Түүхийн багш (түүх)
Түүхийн багш намайг ердийнхөөс өөрөөр дууддаг. Тэр миний овгийг тааламжгүй өнгөөр дууддаг. Миний овгийг дуудахдаа зориудаар бачуурдаг, дуугардаг. Тэгээд бүх сурагчид багшийг дуурайн хашгирч, хашгирав.
Би ингэж дуудагдахыг үзэн яддаг. Гэхдээ үүнээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд юу хийх хэрэгтэйг би мэдэхгүй.
Би ширээн дээрээ зогсоод хичээлд хариулдаг. Би маш сайн хариулдаг. Гэхдээ энэ хичээлд "дайллага" гэсэн үг бий.
-Дайллага гэж юу вэ? - гэж багш надаас асуув.
Дайллага гэж юу байдгийг би маш сайн мэднэ. Энэ бол үдийн хоол, хоол хүнс, ширээн дээр, ресторанд хийх албан ёсны уулзалт юм. Гэхдээ агуу түүхэн хүмүүстэй холбоотой ийм тайлбар өгч болох эсэхийг би мэдэхгүй. Энэ нь түүхэн үйл явдлуудын хувьд хэтэрхий жижиг тайлбар биш гэж үү?
Би чимээгүй байна.
- Тийм үү? - гэж багш хашгиран асуув. Мөн энэ “аа” дотроос намайг шоолж, жигшихийг сонсдог.
Энэ "аа"-г сонсоод оюутнууд ч бас хашгирч эхэлдэг.
Түүхийн багш над руу гараа даллаж байна. Тэгээд тэр надад муу оноо өгдөг. Хичээлийн төгсгөлд би багшийн араас гүйдэг. Би түүнийг шатаар гүйцэж байна. Сэтгэл догдлоод нэг ч үг хэлж чадахгүй байна. Би халуурч байна.
Намайг ийм байдалтай хараад багш хэлэв:
- Улирлын төгсгөлд би чамаас дахин асуух болно. Гурвыг нь татъя.
"Энэ бол миний яриад байгаа зүйл биш" гэж би хэлэв. – Хэрвээ чи намайг дахиад ингэж дуудвал би... би...
- Юу? Юу болов? - гэж багш хэлэв.
"Би чам руу нулимна" гэж би бувтналаа.
- Та юу гэж хэлсэн бэ? гэж багш сүрдүүлэн хашгирав. Тэгээд гарнаас минь атгаад намайг дээшээ захирлын өрөө рүү татан оруулав. Гэтэл гэнэт тэр намайг явуулав. Тэр: "Хичээлдээ яв."
Би хичээлдээ яваад захирал ирээд намайг биеийн тамирын заалнаас хөөнө гэж хүлээж байна. Харин захирал нь ирэхгүй байна.
Хэд хоногийн дараа түүхийн багш намайг самбар дээр дуудлаа.
Тэр миний овгийг чимээгүйхэн дууддаг. Оюутнууд зуршлаасаа болж хашгирч эхлэхэд багш нударгаараа ширээ цохиж, тэдэн рүү хашгирав.
- Чимээгүй бай! 
Ангид бүрэн чимээгүй байдал бий. Би даалгавраа бувтнаж байгаа ч би өөр зүйлийн талаар бодож байна. Захиралдаа гомдолгүй, өмнөхөөсөө өөрөөр дуудсан энэ багшийн тухай бодно. Би түүн рүү харахад нүднээс нулимс урсав.
Багш хэлэхдээ:
- Санаа зоволтгүй. Та ядаж л С-ийг мэддэг.
Тэр намайг хичээлээ сайн мэдэхгүй болохоор нулимстай гэж бодсон. 
Михаил Зощенкогийн түүх. Зураглал.
Михаил Зощенкогийн зохиолуудыг уншина уу
Багш аа
Хоёрдугаар ангийн багш Иван Семенович Трупиков богино хүрэмээ засаад, гараараа ханиалгаж, ичимхий алхамаар анги руу оров.
Чи дахиад хоцорчихсон уу? гэж жижүүр оюутан хатуухан асуув.
Иван Семёнович ичиж, ангийнхантайгаа хүндэтгэлтэйгээр мэндлээд чимээгүйхэн хэлэв.
Энэ бол трамвай, чи мэднэ... Би трамвайнд суугаагүй ...
Энэ төрлийн тээврийн хэрэгсэлд үнэхээр асуудал байна ...
Уучлаарай! - жижүүр инээмсэглэв.
Багш сандлын үзүүр дээр айж суугаад нүдээ анилаа. Түүний толгойд хачин жигтэй дурсамжууд эргэлдэнэ.
Энд тэрээр түүхийн багш ангид орж ирэхэд бүх сурагчид хүндэтгэлтэйгээр босч ирэв. Тэр, Иван Семёнович, тэнхим рүү хүчтэй, хатуу алхмаар алхаж, сэтгүүлээ нээж, ... дараа нь ангид ер бусын чимээгүй болов.
Тэгээд тэр багш сэтгүүл рүү, дараа нь оюутнууд руу, дараа нь дахин сэтгүүл рүү ширтэж, нэрийг нь дуудав.
Семенов Николай.
Багш чичирч, нүдээ нээгээд чимээгүйхэн хэлэв:
Нөхөр Семенов...
Та юу хүсч байна вэ? - гэж оюутан марктай цомгийг хараад асуув.
"Юу ч биш, эрхэм ээ" гэж багш хэлэв. - Энэ бол би. Битгий ач холбогдол өг.
Яагаад ийм?
Юу ч биш, эрхэм ээ... Залуу нөхөр Семёнов энд байгаа эсэхийг мэдэхийг хүссэн...
Энд! - гэж Семенов гэрэлд тамга харав.
Багш ангиа тойрон алхав.
Би уучлалт гуйж байна, залуу нөхдүүд, - тэр хэлэхдээ, - өнөөдөр та нарт томилогдсон тул ... өөрөөр хэлбэл би хэлэхийг хүссэн ... уншихыг санал болгов - хуучин Александр I-ийн шинэчлэл. Тиймээс би уучлалт гуйж магадгүй, хэн нэгэн хуучин Александр I-ийн шинэчлэлийн талаар надад хэлээч?.. Залуу нөхдүүд, надад итгэж байна уу, би хаадын тухай жигшил зэвүүцлээр ярьдаг.
Ангийнхан инээв.
"Энэ бол би" гэж багш хэлэв. -Надад санаа зовж байна, залуу нөхдүүд. Миний үгийг битгий буруугаар тайлбарла. Би шаардахгүй. Хэрэв та хэлэхийг хүсэхгүй байвал би бүр баяртай байна ... Залуу нөхдүүд би санаа зовж байна ...
Нэг минут чимээгүй бай! - хэн нэгний хоолой хангинав. -Шаазгай шиг хагардаг.
Би чимээгүй байна ... би чимээгүй байна ... гэж багш хэлэв. - Би чимээгүй байя. Би залуу нөхөр Семечкинээс чимээгүйхэн асуумаар байна: тэр Правда сониноос улс төрийн ямар мэдээ авсан бэ?
Семечкин сониноо хойш тавиад:
Энэ юу вэ? Та сониныг хасах хэрэгтэй гэж бодож байна уу? Тийм ээ, хараал ид...
Юу ч биш, эрхэм ээ, юу ч биш, ноёнтоон... Бурханаар, юу ч биш... Өөрөөр хэлбэл, би Бурханы талаар тийм зүйл хэлээгүй. Буруу тайлбарлаж болохгүй.
Багш догдолж ангиа тойрон алхав.
Нүднийхээ өмнө бүү гялс! - гэж хэн нэгэн хэлэв. - Самбар дээр бос.
Багш самбар дээр босоод хамраа алчуураар үлээж чимээгүйхэн гаслав.
Гахайн бизнес
Ах дүү нар аа, миний гар чичирч, үзэг хуруунаас минь унаж байна - нэг үгээр хэлэхэд миний сэтгэлд нэг үйл явдлын талаар уурлаж байна!
Эцсийн эцэст Володка Гусков шиг үхсэн үхэр байдаг! Фатишка, гурван зуун тамхи татдаг гээд бод доо, оймсоо зориуд задлаад алхаж, зангиа нь хөх зураастай... Тэгээд Орловская дээр төлөөлөгчөөр ажилладаг.
За, санаа зовох хэрэггүй: энэ төлөөлөгч одоо таван жилийн турш хатуу тусгаарлагдмал хоригдож байна.
Гэхдээ энэ нь гахайн зүйл байсан.
Иван Семенич гахайтай байв. Гайхалтай гахай, тийм тарган, илэрхийлэхийн аргагүй. Бүдүүн болохоороо байнга өгзөг дээрээ суудаг байсан. Тэр хаа нэгтээ дээшээ гарсан ч дотроос нь чимээ шуугиан гарч, ар талдаа шүүр бариад хашааны эргэн тойронд сэлүүрдэж байв.
Тиймээ. Гахай гайхалтай байсан. Иван Семеныч түүнд маш их баяртай байсан тул тэр бүр ажиллах боломжгүй байсан тул ажил түүний гараас унасан. Дээвэр дээр нүдээ ширтэж суугаад мөрөөддөг байсан.
"Би түүнийг зун гэхэд ална гэж тэр мөрөөддөг. Би нэг фунт нээнэ, би нэг фунт жолоодно, би үүнийг давслана ... Бас маш их фунт үлдсэн."
Гэхдээ Иван Семеныч түүнийг алаагүй - энэ нь өөрөөр болсон.
Нэгэн өдөр тэр үүдний тавцан дээр суугаад эмэгтэйтэйгээ гахайн тухай чангаар мөрөөдөж байв. Энэ гахай хашаанаас хэрхэн гарч явсаныг би огт анзаарсангүй.
Иван Семеныч зотоноос холгүй амьдардаг байсан - ердөө л чулуун шидэлтийн зайд.
Ингээд гахай хашаанаас гарч ирээд зотон даавууг хараад нуруугаараа далангийн зүг чиглэн явав. Шоглогчид түүнийг ийм царайтай хэрхэн төмөр зам дээр ирснээ мэддэг! Тэгээд дөрвөн цаг болж байсан - зорчигч ирж байв.
Жолооч төмөр замд гай болж байгааг хараад - хэн нэгэн хоншоор нь далан ухаж байна - тэр шүгэлдэв ... Гахай шүгэлээ ч үл тоомсорлодог - Тэр хатан шиг хэвтэж, рельс үнэрлэнэ. Энэ нь түүний хажуу, хоншоор руу цохиж, гурван хэсэгт хуваасан. Тэр бүр хашгирсангүй.
Тэр үед Иван Семеныч өөрөө эмэгтэйтэйгээ гахайнаас болж хэрэлдэх шахсан. Тэр гахайн толгойг хаана тавих ёстой вэ: зарах уу, түүгээр вазелин хийх үү, эсвэл ямар нэгэн зүйл ... Эмэгтэй вазелин авахаар шахаж, вазелин авахыг хүсч, Иван Семеныч мөнгө цуглуулахыг хүсч байна.
Баба бүгд түүнийх:
Вазелин, Иван Семеныч, вазелин... Бурханаар, вазелин.
Гэхдээ Иван Семеныч вазелин хүсэхгүй байна.
Үгүй ээ, эмэгтэй хүн, толгойгоо хараач гэж тэр хэлэв. Ийм толгойн төлөө тэд маш их зүйлийг өгөх болно. Мөн та вазелин гэж хэлдэг ...
Иван Семеныч гахайн толгойг дахин харахыг хүсч, эргэн тойрноо харвал гахай байхгүй байв.
Өө, тэр эмэгтэй, гахай хаана байна?
Хоёулаа ухасхийн босоод хашаанаас гарав.
Гуйлга гуйх, гуйх...
Гэнэт тэд гахайн өгзөгөөр хийсэн мөрийг олж харав. Тэд зам дээр гүйв. Канвас. Мөн олон түмэн тойрон зогсоод биширдэг.
Гэхдээ асуудал ирлээ - хаалгыг нээ. Иван Семеныч болон түүний эмэгтэй хоёр сэтгэл ханамжтай уйлж амжаагүй байтал гэнэт төмөр замын агент Володка Гусков тэдний хашаанд гарч ирэв.
Тэр хэлэхдээ, та нарын хэн нь үймээн самууныг үймүүлж байна вэ?
Энэ нь хууль ёсны эрх бүхий байгууллагын зөвшөөрөлгүйгээр гахайн махны үлдэгдлийг төмөр замаас зайлуулсан хэн бэ? А?
Иван Семеныч ичимхий болж, үл ойлгогдохоор ярьж, эмэгтэй түүний өмнөөс хариулав.
Уучлаарай, аав аа, энэ бол бидний гахайн махны үлдэгдэл. Бүх хүмүүс баталж чадна.
"Тэгээд таны үлдэгдэл" гэж Володка хэлэв. Эсвэл энд хүн амины хэрэг эсвэл амиа хорлолт байсан болов уу? Магадгүй та амьтадтай галт тэргийг хөмрүүлэхийг хүссэн байх, тийм үү? Бос, тэр эмэгтэй, миний урд дараалан зогс!
Энд эмэгтэй айж эхлэв. Боломжтой бол тэр дараалалд зогссон.
Танай, ноёнтон, ноёнтон, тэнэг байдлаасаа болж гахай төмөр замд орчихлоо...
Тэнэг байдлын талаар юу хэлэх вэ? Тэнэг эмэгтэй, та бүх Оросын хуулийн процедурын эрүүгийн хуулийг мэдэх үү? Тийм ээ, би чамайг өршөөлд хамрагдахгүйгээр ийм эрүүгийн гэмт хэргийн төлөө там руу илгээж чадна... Чи намайг хэн гэдгийг мэдэх үү? Тийм ээ, магадгүй бүх Москва намайг мэддэг байх. Тийм ээ, би чам шиг өршөөл үзүүлэхгүйгээр чадах бүхнээ хийж чадна.
Володка дахин хашгирч, хашгирч, дараа нь:
За, тэр энэ удаад би өршөөл үзүүлэх болно гэж хэлэв. Үлдсэн гахайн махны хагасыг миний байранд авчир.
Иван Семеныч амьсгал хураахад эмэгтэй амьсгаадав. Тэд гурван фунт орчим жинтэй том махыг мөрөндөө үүрээд Володка руу авав.
Гэхдээ Володка бага зэрэг идсэн - магадгүй таван фунт. Тэд идэж дуусаагүй байсан ч баривчлагдсан.
Яг одоо би "Правда"-д уншсан: Володка таван жилийн турш хатуу тусгаарлагдмал байх болно. Зөв!
............................
Михаил Михайлович Зощенко
Түүхийн багш намайг ердийнхөөс өөрөөр дууддаг. Тэр миний овгийг тааламжгүй өнгөөр дууддаг. Миний овгийг дуудахдаа зориудаар бачуурдаг, дуугардаг. Тэгээд бүх сурагчид багшийг дуурайн хашгирч, хашгирав.
Би ингэж дуудагдахыг үзэн яддаг. Гэхдээ үүнээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд юу хийх хэрэгтэйг би мэдэхгүй.
Би ширээн дээрээ зогсоод хичээлд хариулдаг. Би маш сайн хариулдаг. Гэхдээ энэ хичээлд "дайллага" гэсэн үг бий.
-Дайллага гэж юу вэ? - гэж багш надаас асуув.
Дайллага гэж юу байдгийг би маш сайн мэднэ. Энэ бол үдийн хоол, хоол хүнс, ширээн дээр, ресторанд хийх албан ёсны уулзалт юм. Гэхдээ агуу түүхэн хүмүүстэй холбоотой ийм тайлбар өгч болох эсэхийг би мэдэхгүй. Энэ нь түүхэн үйл явдлуудын хувьд хэтэрхий жижиг тайлбар биш гэж үү?
Би чимээгүй байна.
- Тийм үү? - гэж багш хашгиран асуув. Мөн энэ “аа” дотроос намайг шоолж, жигшихийг сонсдог.
Энэ "аа"-г сонсоод оюутнууд ч бас хашгирч эхэлдэг.
Түүхийн багш над руу гараа даллаж байна. Тэгээд тэр надад муу оноо өгдөг. Хичээлийн төгсгөлд би багшийн араас гүйдэг. Би түүнийг шатаар гүйцэж байна. Сэтгэл догдлоод нэг ч үг хэлж чадахгүй байна. Би халуурч байна.
Намайг ийм байдалтай хараад багш хэлэв:
- Улирлын төгсгөлд би чамаас дахин асуух болно. Гурвыг нь татъя.
"Энэ бол миний яриад байгаа зүйл биш" гэж би хэлэв. – Хэрвээ чи намайг дахиад ингэж дуудвал би... би...
- Юу? Юу болов? - гэж багш хэлэв.
"Би чам руу нулимна" гэж би бувтналаа.
- Та юу гэж хэлсэн бэ? гэж багш сүрдүүлэн хашгирав. Тэгээд гарнаас минь атгаад намайг дээшээ захирлын өрөө рүү татан оруулав. Гэтэл гэнэт тэр намайг явуулав. Тэр: "Хичээлдээ яв."
Би хичээлдээ яваад захирал ирээд намайг биеийн тамирын заалнаас хөөнө гэж хүлээж байна. Харин захирал нь ирэхгүй байна.
Хэд хоногийн дараа түүхийн багш намайг самбар дээр дуудлаа.
Тэр миний овгийг чимээгүйхэн дууддаг. Оюутнууд зуршлаасаа болж хашгирч эхлэхэд багш нударгаараа ширээ цохиж, тэдэн рүү хашгирав.
- Чимээгүй бай! 
Ангид бүрэн чимээгүй байдал бий. Би даалгавраа бувтнаж байгаа ч би өөр зүйлийн талаар бодож байна. Захиралдаа гомдолгүй, өмнөхөөсөө өөрөөр дуудсан энэ багшийн тухай бодно. Би түүн рүү харахад нүднээс нулимс урсав.
Михаил Зощенкогийн зохиолын гол дүрүүд нь оюутан, багш хоёр юм. Яагаад ч юм түүхийн багш нэг сурагчид дургүй байсан тул түүнийг дуудаж хариулахдаа хүүгийн нэрийг зориудаар тааламжгүй дууддаг байв. Үүний зэрэгцээ бусад оюутнууд багшийн зан үйлийг дэмжиж, хашгирч, хашгирав.
Нэгэн өдөр сурагч ахин хичээлдээ хариулж байтал түүхийн багш түүнээс "дайллага" гэж юу вэ? Оюутан эргэлзэж, хариултыг нь мэдэж байсан ч хариулж чадсангүй. Багш ахин нэг удаа сурагчийг бүх ангийнхны өмнө муухай харагдуулж, улмаар түүнд муу дүн тавьжээ.
Хичээлийн дараа сурагч багшийн араас гүйв. Оюутны сэтгэл догдолж байгааг харсан багш улирлын төгсгөлд дахин асууж, С үнэлгээ өгнө гэж хэлж эхлэв.
Гэхдээ сурагч дүндээ санаа зовсонгүй. Дахиад багш нь ингэж дуудвал шоолж, нулимна гэж хэлсэн. Ийм үгсийг сонссон түүхийн багш эхэндээ уурлаж, сурагчийг захирал руу нь хүргэж өгөхийг хүссэн ч дараа нь бодлоо өөрчилж хүүг хичээлдээ буцахыг тушаажээ.
Оюутан багшид хэлсэн увайгүй үгийнхээ төлөө түүнийг биеийн тамирын заалнаас хөөнө гэж бодсон. Гэвч хэд хоногийн дараа түүхийн багш түүнийг самбар дээр дуудаж, оюутны нэрийг маш чимээгүйхэн дуудлаа. Анги бүхэлдээ зуршлаасаа болж орилоход багш ширээ рүү нударгаараа цохиж, бүгд дуугүй байхыг хашгирав.
Оюутан хариулж байхдаа багш түүний талаар захиралд гомдоллоогүй гэж боджээ. Оюутны догдлолын улмаас нулимс цийлэгнэв. Үүнийг харсан багш санаа зоволтгүй гэж хэлээд С үнэлгээ өгсөн.
Энэ бол түүхийн хураангуй юм.
Зощенкогийн "Түүхийн багш" өгүүллэгийн гол санаа бол буруу зан авир, доог тохуу нь, ялангуяа хүчтэй нь сул дорой хүмүүсийг шоолж байвал хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй юм. Түүхийн багш сурагчийг доог тохуугаа зогсоохыг шаардах хүртэл ямар ч шалтгаангүйгээр шоолж байсан. Багш бодсоны эцэст буруугаа ойлгоод энэ сурагчтай харьцах хандлагаа өөрчилсөн.
Энэ түүх таныг ямар ч нөхцөлд нэр төр, нэр төрөө хамгаалахыг заадаг. Оюутан түүхийн багшийг доромжлох эрхгүй байсан ч өөрийгөө шоолохыг тэвчихээ больж, багшид гомдлоо илэрхийлж, биеийн тамирын заалнаас хөөгдөх эрсдэлтэй байв.
Өгүүллэгт нэр төрөө хамгаалж чадсан, өөрийгөө инээлгэхийг зөвшөөрдөггүй оюутан надад таалагдсан.
Зощенкогийн "Түүхийн багш" өгүүллэгт ямар зүйр үг тохирох вэ?
Ойлголт байгаа газар шоолох газар байхгүй.
Та хошигнолдоо дунд зэрэг байх хэрэгтэй.
Аюул заналхийлэл нь түүний гүйцэтгэлээс илүү хүчтэй байдаг.
Ухамсрын төлөө, нэр төрийн төлөө - толгойгоо таслах хүртэл.
Одоогийн хуудас: 1 (ном нийт 3 хуудастай) [унших боломжтой хэсэг: 1 хуудас]
Михаил Зощенко
Хүүхдэд зориулсан хөгжилтэй түүхүүд (цуглуулга)
Минкагийн бага насны тухай түүхүүд
Түүхийн багш
Түүхийн багш намайг ердийнхөөс өөрөөр дууддаг. Тэр миний овгийг тааламжгүй өнгөөр дууддаг. Миний овгийг дуудахдаа зориудаар бачуурдаг, дуугардаг. Тэгээд бүх сурагчид багшийг дуурайн хашгирч, хашгирав.
Би ингэж дуудагдахыг үзэн яддаг. Гэхдээ үүнээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд юу хийх хэрэгтэйг би мэдэхгүй.
Би ширээн дээрээ зогсоод хичээлд хариулдаг. Би маш сайн хариулдаг. Гэхдээ энэ хичээлд "дайллага" гэсэн үг бий.
-Дайллага гэж юу вэ? - гэж багш надаас асуув.
Дайллага гэж юу байдгийг би маш сайн мэднэ. Энэ бол үдийн хоол, хоол хүнс, ширээн дээр, ресторанд хийх албан ёсны уулзалт юм. Гэхдээ агуу түүхэн хүмүүстэй холбоотой ийм тайлбар өгч болох эсэхийг би мэдэхгүй. Энэ нь түүхэн үйл явдлуудын хувьд хэтэрхий жижиг тайлбар биш гэж үү?
- Тийм үү? - гэж багш хашгиран асуув. Мөн энэ “аа” дотроос намайг шоолж, жигшихийг сонсдог.
Энэ "аа"-г сонсоод оюутнууд ч бас хашгирч эхэлдэг.
Түүхийн багш над руу гараа даллаж байна. Тэгээд тэр надад муу оноо өгдөг. Хичээлийн төгсгөлд би багшийн араас гүйдэг. Би түүнийг шатаар гүйцэж байна. Сэтгэл догдлоод нэг ч үг хэлж чадахгүй байна. Би халуурч байна.
Намайг ийм байдалтай хараад багш хэлэв:
- Улирлын төгсгөлд би чамаас дахин асуух болно. Гурвыг нь татъя.
"Энэ бол миний яриад байгаа зүйл биш" гэж би хэлэв. – Хэрвээ чи намайг дахиад ингэж дуудвал би... би...
- Юу? Юу болов? - гэж багш хэлэв.
"Би чам руу нулимна" гэж би бувтналаа.
- Та юу гэж хэлсэн бэ? гэж багш сүрдүүлэн хашгирав. Тэгээд гарнаас минь атгаад намайг дээшээ захирлын өрөө рүү татан оруулав. Гэтэл гэнэт тэр намайг явуулав. Тэр: "Хичээлдээ яв."
Би хичээлдээ яваад захирал ирээд намайг биеийн тамирын заалнаас хөөнө гэж хүлээж байна. Харин захирал нь ирэхгүй байна.
Хэд хоногийн дараа түүхийн багш намайг самбар дээр дуудлаа.
Тэр миний овгийг чимээгүйхэн дууддаг. Оюутнууд зуршлаасаа болж хашгирч эхлэхэд багш нударгаараа ширээ цохиж, тэдэн рүү хашгирав.
- Чимээгүй бай!
Ангид бүрэн чимээгүй байдал бий. Би даалгавраа бувтнаж байгаа ч би өөр зүйлийн талаар бодож байна. Захиралдаа гомдолгүй, өмнөхөөсөө өөрөөр дуудсан энэ багшийн тухай бодно. Би түүн рүү харахад нүднээс нулимс урсав.
Багш хэлэхдээ:
- Санаа зоволтгүй. Та ядаж л С-ийг мэддэг.
Тэр намайг хичээлээ сайн мэдэхгүй болохоор нулимстай гэж бодсон.
Шуурга
Би Леля эгчтэйгээ талбай дундуур алхаж, цэцэг түүдэг.
Би шар цэцэг цуглуулдаг.
Леля цэнхэрийг цуглуулдаг.
Бидний араас манай дүү Юлия гүйж байна. Тэр цагаан цэцэг цуглуулдаг.
Бид үүнийг цуглуулахад илүү сонирхолтой болгох үүднээс зориуд цуглуулдаг.
Гэнэт Леля хэлэв:
- Ноёд оо, ямар үүл болохыг хараарай.
Бид тэнгэр рүү хардаг. Аймшигтай үүл чимээгүйхэн ойртож байна. Тэр маш хар тул эргэн тойрон дахь бүх зүйл харанхуй болно. Тэр мангас шиг мөлхөж, тэнгэрийг бүхэлд нь бүрхэв.
Леля хэлэхдээ:
- Гэртээ яараарай. Одоо аймшигт аянга цахилгаантай болно.
Бид гэртээ гүйж байна. Гэхдээ бид үүл рүү гүйж байна. Яг энэ мангасын аманд.
Гэнэт салхи үлээв. Тэр бидний эргэн тойрон дахь бүх зүйлийг эргүүлдэг.
Тоос нэмэгддэг. Хуурай өвс нисч байна. Мөн бут, мод нугалж байна.
Бид хамаг чадлаараа гэрлүүгээ гүйлээ.
Бороо аль хэдийн бидний толгой дээр том дусал дуслаар орж байна.
Аймшигт аянга, бүр аймшигтай аянга биднийг сэгсэрнэ. Би газар унаж, үсэрч дахин гүйлээ. Би бар хөөж байгаа юм шиг гүйж байна.
Байшин ийм ойрхон байна.
Би эргэж харлаа. Лиоля Юлияг гараас нь чирэв. Жулиа архирч байна.
Дахиад зуун алхам, би үүдний тавцан дээр байна.
Саравчны үүдэнд Леля намайг яагаад шар баглаагаа алдсан гэж загнаж байна. Гэхдээ би түүнийг алдсангүй, хаясан.
Би ярьдаг:
- Нэгэнт ийм аянга цахилгаантай бол бидэнд баглаа цэцэг яагаад хэрэгтэй вэ?
Бие биедээ ойртон бид орон дээр сууна.
Аймшигтай аянга манай дачаг сэгсэрнэ.
Цонх, дээвэр дээр борооны бөмбөр цохино.
Ширхэг борооноос юу ч харагдахгүй.
Эмээгээр
Бид эмээ дээрээ очиж байна. Бид ширээний ард сууж байна. Үдийн хоолоор үйлчилнэ.
Манай эмээ өвөөгийн хажууд сууж байна. Өвөө нь тарган, илүүдэл жинтэй. Тэр арслан шиг харагдаж байна. Мөн эмээ нь арслан шиг харагддаг.
Арслан, арслан хоёр ширээнд сууж байна.
Би эмээ рүүгээ харсаар л байна. Энэ бол миний ээжийн ээж. Тэр саарал үстэй. Мөн бараан, гайхалтай үзэсгэлэнтэй царай. Ээж нь залуу насандаа түүнийг ер бусын үзэсгэлэнтэй байсан гэж хэлсэн.
Тэд нэг аяга шөл авчирдаг.
Энэ нь сонирхолтой биш юм. Би үүнийг идэх магадлал багатай.
Харин дараа нь бялуу авчирдаг. Энэ одоохондоо юу ч биш.
Өвөө өөрөө шөл хийнэ.
Би тавгандаа үйлчлэхдээ өвөөдөө:
-Надад ганц дусал л хэрэгтэй.
Өвөө миний таваг дээр асгах халбага барьдаг. Тэр миний тавган дээр нэг дусал шөл дусаана.
Би энэ уналтыг төөрөгдөлөөр харж байна.
Бүгд инээдэг.
Өвөө хэлэхдээ:
"Тэр өөрөө нэг дусал хүссэн." Тиймээс би түүний хүсэлтийг биелүүлсэн.
Шөл идэхийг хүсээгүй ч яагаад ч юм гомдоод байна. Би бараг уйлах гэж байна.
Эмээ хэлэхдээ:
- Өвөө тоглож байсан. Надад тавгаа өг, би асгая.
Би тавгаа өгөхгүй, бялуунд ч хүрдэггүй.
Өвөө ээжид минь:
- Энэ муу хүүхэд. Тэр онигоо ойлгодоггүй.
Ээж надад хэлэхдээ:
- За, өвөө рүү инээмсэглэ. Түүнд ямар нэг юм хариул.
Би өвөө рүүгээ ууртай харна. Би түүнд чимээгүйхэн хэлэв:
-Би чам дээр дахиж хэзээ ч ирэхгүй...
Би буруугүй
Бид ширээн дээр очоод хуушуур иднэ.
Гэнэт аав миний тавгийг аваад хуушуурыг минь идэж эхлэв. Би уйлж байна.
Нүдний шилтэй аав. Тэр ноцтой харагдаж байна. Сахал. Гэсэн хэдий ч тэр инээдэг. Тэрээр хэлэхдээ:
-Тэр ямар их шуналтай болохыг та харж байна. Аавдаа ганцхан хуушуур өгчихвөл өрөвдөж байна.
Би ярьдаг:
- Нэг хуушуур, идээрэй. Би чамайг бүгдийг иднэ гэж бодсон.
Тэд шөл авчирдаг. Би ярьдаг:
- Ааваа, та миний шөлийг авахыг хүсч байна уу?
Аав хэлэхдээ:
- Үгүй ээ, би тэднийг чихэр авчрах хүртэл хүлээнэ. Одоо чи надад чихэрлэг юм өгвөл үнэхээр сайн хүү байна.
Амттан хийх сүүтэй цангис жимсний вазелиныг бодоод би:
- Гуйя. Чи миний амттанг идэж болно.
Гэнэт тэд миний хэсэгчилсэн цөцгий авчирдаг.
Аав руугаа цөцгийтэй тавгаа түлхээд би:
-Тийм шуналтай юм бол идээрэй.
Аав хөмсгөө зангидан ширээгээ орхин одов.
Ээж хэлэхдээ:
-Аав дээрээ очоод уучлал гуй.
Би ярьдаг:
- Би явахгүй. Би буруугүй.
Би чихэрт хүрэлгүй ширээгээ орхилоо.
Орой орондоо хэвтэж байхад аав гарч ирдэг. Тэр гартаа миний цөцгийтэй тавагтай.
Аав хэлэхдээ:
- За, яагаад цөцгийгээ идээгүй юм бэ?
Би ярьдаг:
- Аав аа, үүнийг хоёр хувааж идье. Бид яагаад энэ талаар хэрэлдэх ёстой гэж?
Аав намайг үнсэж, халбагаар цөцгийтэй хооллодог.
Хролофилл
Амьтан судлал, ургамал судлал гэсэн хоёр л хичээл надад сонирхолтой. Үлдсэн нь тийм биш.
Гэсэн хэдий ч түүх надад бас сонирхолтой боловч бидний үзэж буй номноос биш юм.
Би сайн сурдаг хүүхэд бишдээ их бухимдаж байна. Гэхдээ үүнээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд юу хийх хэрэгтэйг би мэдэхгүй.
Ургамал судлалын чиглэлээр ч гэсэн би C оноо авсан. Тэгээд би энэ сэдвийг маш сайн мэднэ. Би маш олон ном уншиж, бүр гербарий хийсэн - навч, цэцэг, ургамал наасан цомог.
Ургамал судлалын багш хичээл дээр нэг юм ярьж байна. Дараа нь тэр хэлэхдээ:
- Яагаад навчнууд ногоон өнгөтэй байдаг вэ? Хэн мэдэх вэ?
Анги дотор чимээгүй байна.
"Би мэддэг хүнд А оноо өгнө" гэж багш хэлэв.
Навч яагаад ногоон байдгийг мэдэх ч чимээгүй байна. Би гарааны хүн байхыг хүсэхгүй байна. Эхний сурагчид хариулъя. Түүнээс гадна надад А үсэг хэрэггүй. Тэр миний хоёр гурвын дунд эргэлдэх цорын ганц хүн байх болов уу? Энэ нь инээдтэй юм.
Багш эхний сурагчийг дууддаг. Гэхдээ тэр мэдэхгүй.
Дараа нь би гараа өргөнө.
"Өө, ийм байна" гэж багш хэлэв, "чи мэднэ". За надад хэлээч.
"Навчнууд нь ногоон өнгөтэй байна, учир нь тэдгээр нь хлорофилл өнгөт бодис агуулдаг" гэж би хэлэв.
Багш хэлэхдээ:
- Би чамд А өгөхөөсөө өмнө яагаад гараа өргөөгүйг чинь олж мэдэх хэрэгтэй.
Би чимээгүй байна. Үүнд хариулахад маш хэцүү.
- Магадгүй та тэр даруй санахгүй байна уу? - гэж багш асуув.
- Үгүй ээ, би шууд санав.
– Магадгүй та анхны сурагчдаас өндөр болохыг хүссэн байх?
Би чимээгүй байна. Багш нь зэмлэн толгойгоо сэгсрэн "А" өгдөг.
Амьтны цэцэрлэгт
Ээж миний гарыг барьж байна. Бид зам дагуу алхаж байна.
Ээж хэлэхдээ:
"Бид дараа нь амьтдыг харах болно." Эхлээд хүүхдүүдийн дунд тэмцээн зохион байгуулна.
Бид сайт руугаа явж байна. Тэнд маш олон хүүхэд байдаг.
Хүүхэд бүрт цүнх өгдөг. Та энэ цүнхэнд орж, цээжин дээрээ уях хэрэгтэй.
Энд цүнх уясан байна. Мөн цүнхтэй хүүхдүүдийг цагаан шугам дээр байрлуулдаг.
Хэн нэгэн туг далбаан, "Гүй!"
Бид уутанд орооцолдож, бид гүйдэг. Олон хүүхэд унаж уйлдаг. Зарим нь босч ирээд уйлж гүйсээр л.
Би ч бас унах шахсан. Харин дараа нь амжаад би энэ цүнхэндээ хурдан хөдөллөө.
Би ширээ рүү хамгийн түрүүнд ойртож байна. Хөгжим тоглож байна. Тэгээд бүгд алга ташина. Тэгээд надад нэг хайрцаг мармелад, туг, зурагт ном өгдөг.
Би бэлгийг цээжиндээ наан ээж рүүгээ алхлаа.
Сандал дээр ээж намайг цэвэрлэж байна. Тэр миний үсийг самнаад, халтар нүүрийг минь алчуураар арчина.
Үүний дараа бид сармагчингууд руу явна.
Сармагчингууд тарвага иддэг болов уу? Бид тэднийг эмчлэх хэрэгтэй.
Би сармагчингуудыг тарвагагаар эмчлэхийг хүсч байна, гэвч гэнэт миний гарт хайрцаг байхгүй байгааг олж мэдэв ...
Ээж хэлэхдээ:
- Бид хайрцгийг вандан сандал дээр үлдээсэн байх.
Би вандан сандал руу гүйж байна. Гэхдээ миний хайрцагтай мармелад байхгүй болсон.
Би маш их уйлдаг тул сармагчингууд надад анхаарал хандуулдаг.
Ээж хэлэхдээ:
"Тэд бидний хайрцгийг хулгайлсан байх." Зүгээр дээ, би чамд дахиад нэгийг авч өгье.
- Би үүнийг хүсч байна! - Би маш чанга хашгирч, бар нь анивчиж, заан их биеээ өргөдөг.
Ийм энгийн
Бид тэргэнцэрт сууж байна. Улаахан тариачин морь тоостой замаар хурдан гүйнэ.
Эзний хүү Васютка морийг удирддаг. Тэрээр жолоогоо санамсаргүйгээр гартаа атгаж, үе үе морь руу хашгирав:
- За яахав, яв... би унтчихсан...
Бяцхан морь огт унтаагүй, сайн давхиж байна. Гэхдээ ингэж хашгирах ёстой байх.
Гар минь шатаж байна - Уяанаас нь барьж засаад морио хашгирмаар байна. Гэхдээ би Васюткагаас энэ талаар асууж зүрхлэхгүй байна.
Гэнэт Васютка өөрөө хэлэв:
- Алив, жолоогоо барь. Би тамхи татна.
Леля эгч Васюткад хэлэв:
-Үгүй ээ, түүнд жолоо бүү өг. Тэр яаж захирахаа мэдэхгүй байна.
Васютка хэлэхдээ:
- Тэр чадахгүй гэж юу гэсэн үг вэ? Энд хийж чадах зүйл алга.
Тэгээд одоо жолоог миний гарт байна. Би тэднийг гараараа барьдаг.
Тэргэнцэрээс чанга атган Леля хэлэв:
- За, одоо түүх байх болно - тэр биднийг түлхэн унагаах нь гарцаагүй.
Яг энэ мөчид тэргэнцэр овойсон газар үсэрч байна.
Леля хашгирав:
- Би ойлгож байна. Одоо тэр биднийг эргүүлэх болно.
Уяа нь миний чадваргүй гарт байгаа болохоор тэргэнцэр хөмрөх байх гэж бас хардаж байна. Гэхдээ үгүй, нэг овойлт дээр үсрээд тэрэг жигдхэн эргэлдэнэ.
Амжилтаараа бахархаж, мориныхоо хоёр талыг уяагаар алгадаж, "Тэр унтаж байна!"
Гэнэт би замын эргэлтийг харав.
Би Васюткагаас яаран асуув:
-Морь баруун тийшээ гүйхээр аль уяанаас татах вэ?
Васютка тайвнаар хэлэв:
- Баруун талыг нь тат.
-Та зөвийг хэдэн удаа татдаг вэ? - Би асуух.
Васютка мөрөө хавчив:
- Нэг удаа.
Баруун жолоогоо татан, үлгэрт гардаг шиг гэнэт морь баруун тийшээ гүйлээ.
Гэхдээ яагаад ч юм би бухимдаж, бухимдаж байна. Ийм энгийн. Морь жолоодоход хамаагүй хэцүү гэж бодсон. Энд олон жил судлах шаардлагатай бүхэл бүтэн шинжлэх ухаан байдаг гэж би бодсон. Тэгээд энд ийм утгагүй зүйл байна.
Би жолоогоо Васюткад өгөв. Ялангуяа сонирхолтой биш.
Леля, Минка
Зул Сарын мод
Залуус аа, энэ жил би дөчин нас хүрлээ. Энэ нь би шинэ жилийн сүлд модыг дөчин удаа харсан гэсэн үг юм. Маш их байна!
Амьдралынхаа эхний гурван жилд би гацуур мод гэж юу байдгийг ойлгоогүй байх. Ээж намайг тэвэрчихсэн байх. Тэгээд магадгүй би хар нүдээрээ чимэглэсэн мод руу сонирхолгүй харав.
Би, хүүхдүүд, таван настай байхдаа зул сарын гацуур мод гэж юу болохыг аль хэдийн төгс ойлгосон.
Би энэ баяр хөөртэй баярыг тэсэн ядан хүлээж байсан. Ээжийгээ гацуур модыг чимэглэж байхад нь би хаалганы цоорхойг хүртэл тагнасан.
Тэр үед миний эгч Леля долоон настай байсан. Тэгээд ч тэр үнэхээр цоглог охин байсан.
Тэр надад нэг удаа хэлсэн:
- Минка, ээж гал тогоо руу явлаа. Мод байгаа өрөөнд очоод тэнд юу болж байгааг харцгаая.
Ингээд Леля эгч бид хоёр өрөөнд орлоо. Тэгээд бид харж байна: маш үзэсгэлэнтэй мод. Мөн модны доор бэлэг байдаг. Модон дээр олон өнгийн бөмбөлгүүдийг, туг, дэнлүү, алтан самар, шахмал, Крымын алим байдаг.
Миний эгч Леля хэлэхдээ:
-Бэлгийг харахаа больё. Оронд нь нэг нэг шахмал идье.
Тэгээд тэр модонд ойртож, утсан дээр өлгөөтэй нэг шахмал иддэг.
Би ярьдаг:
- Леля, хэрвээ чи шахмал идсэн бол би бас нэг юм идье.
Тэгээд би модон дээр очоод жижиг алим хазаж авлаа.
Леля хэлэхдээ:
- Минка, хэрвээ чи алимнаас хазсан бол би одоо өөр шахмал идэж, үүнээс гадна би энэ чихрийг өөртөө авах болно.
Леля бол маш өндөр, урт сүлжмэл охин байв. Тэгээд тэр өндөрт хүрч чадна.
Тэр хөлийнхөө үзүүр дээр зогсоод хоёр дахь шахмалыг том амаараа идэж эхлэв.
Тэгээд би гайхмаар намхан байсан. Тэгээд унжсан ганц алимнаас өөр юм авах бараг боломжгүй байсан.
Би ярьдаг:
- Хэрэв та Лелишча, хоёр дахь шахмалыг идвэл би энэ алимыг дахин хазах болно.
Би дахин энэ алимыг гараараа аваад дахин бага зэрэг хазлаа.
Леля хэлэхдээ:
"Хэрвээ чи алимнаас хоёр дахь удаагаа хазсан бол би ёслолд дахиж зогсохгүй, гурав дахь шахмалыг идэх болно, дээрээс нь би жигнэмэг, самар бэлэглэх болно."
Тэгээд би бараг уйлж эхлэв. Учир нь тэр бүх зүйлд хүрч чаддаг байсан ч би чадаагүй.
Би түүнд:
- Тэгээд би, Лелишча, би яаж модны дэргэд сандал тавьж, алимнаас өөр зүйл олж авах вэ.
Тэгээд би нимгэн гараараа мод руу сандал татаж эхлэв. Гэтэл сандал над дээр унав. Би сандал авахыг хүссэн. Гэвч тэр дахин унав. Тэгээд шууд бэлэг.
Леля хэлэхдээ:
- Минка, чи хүүхэлдэйг эвдсэн бололтой. Энэ бол үнэн. Чи хүүхэлдэйгээс шаазан гараа авлаа.
Дараа нь ээжийн алхам сонсогдож, Леля бид хоёр өөр өрөөнд гүйв.
Леля хэлэхдээ:
"Одоо Минка, ээж чинь чамайг тэвчихгүй гэж би баталж чадахгүй."
Би архирахыг хүссэн ч тэр үед зочид ирэв. Олон хүүхэд эцэг эхтэйгээ.
Тэгээд манай ээж модон дээрх бүх лаа асаагаад хаалгаа онгойлгоод:
- Бүгд орж ирнэ.
Тэгээд бүх хүүхдүүд зул сарын гацуур мод зогсож байсан өрөөнд оров.
Манай ээж хэлэхдээ:
- Одоо хүүхэд бүр над дээр ирээрэй, би хүн бүрт тоглоом, амттан өгөх болно.
Ингээд хүүхдүүд манай ээж рүү ойртож эхлэв. Тэгээд тэр хүн бүрт тоглоом өгсөн. Тэгээд тэр модноос нэг алим, шахмал, чихэр аваад хүүхдэд өгсөн.
Тэгээд бүх хүүхдүүд маш их баяртай байсан. Тэгтэл ээж миний хазсан алимыг гартаа бариад:
- Леля, Минка нар нааш ир. Та хоёрын хэн нь энэ алимнаас хазсан бэ?
Леля хэлэхдээ:
- Энэ бол Минкагийн ажил.
Би Лелягийн гэзэгнээс татаад:
"Лёлка надад үүнийг зааж өгсөн."
Ээж хэлэхдээ:
"Би Лиоляг хамраараа буланд хийнэ, гэхдээ би чамд салхитай жижиг галт тэрэг өгөхийг хүссэн." Харин одоо би хазуулсан алимыг нь өгөхийг хүссэн хүүдээ энэ ороомог галт тэргийг өгөх болно.
Тэгээд тэр галт тэргэнд суугаад дөрвөн настай нэг хүүд өгчээ. Тэгээд тэр даруй түүнтэй тоглож эхлэв.
Тэгээд энэ хүүд уурлаад гар руу нь тоглоомоор цохисон. Тэгээд тэр маш их хашгирч, ээж нь түүнийг тэврэн:
-Би одооноос хүүтэйгээ чам дээр ирэхгүй.
Тэгээд би:
- Чи явж болно, тэгвэл галт тэрэг надад үлдэнэ.
Тэгээд тэр ээж миний үгэнд гайхаж:
-Танай хүү дээрэмчин болох байх.
Тэгээд ээж намайг тэврээд тэр ээжид хэлэв:
"Чи миний хүүгийн тухай ингэж ярьж зүрхлэх хэрэггүй." Залхуу хүүхэдтэйгээ яваад дахиж хэзээ ч манайд ирээгүй нь дээр.
Тэгээд тэр ээж:
- Би тэгэх болно. Чамтай хамт байх нь халгайнд суухтай адил юм.
Дараа нь өөр нэг гурав дахь ээж хэлэв:
-Би ч бас явна. Миний охинд гар нь хугарсан хүүхэлдэй өгөх зохисгүй байсан.
Тэгээд миний эгч Леля хашгирав:
"Чи ч бас эелдэг хүүхэдтэйгээ явж болно." Тэгээд гар нь хугарсан хүүхэлдэй надад үлдэх болно.
Тэгээд би ээжийнхээ өвөрт суугаад:
- Ерөнхийдөө та нар бүгдээрээ явж болно, тэгвэл бүх тоглоом бидэнд үлдэнэ.
Тэгээд бүх зочид гарч эхлэв.
Тэгээд ээж маань биднийг ганцаараа үлдсэнд гайхсан.
Гэтэл гэнэт манай аав өрөөнд орж ирэв.
Тэр хэлсэн:
"Иймэрхүү хүмүүжил хүүхдүүдийг минь сүйрүүлж байна." Би тэднийг зодолдож, хэрэлдэж, зочдыг хөөж гаргахыг хүсэхгүй байна. Дэлхий дээр амьдрах нь тэдэнд хэцүү байх болно, тэд ганцаараа үхэх болно.
Тэгээд аав мод руу очоод бүх лаагаа унтраав. Тэгээд тэр:
- Шууд орондоо ор. Тэгээд маргааш би бүх тоглоомыг зочдод өгөх болно.
Залуус аа, тэр цагаас хойш гучин таван жил өнгөрч, би энэ модыг сайн санаж байна.
Энэ бүх гучин таван жилийн хугацаанд би, хүүхдүүд ээ, өөр хэн нэгний алимыг хэзээ ч идэж, надаас сул дорой хүнийг нэг ч удаа цохиж үзээгүй. Тэгээд одоо эмч нар намайг харьцангуй хөгжилтэй, сайхан ааштай болохоороо л хэлдэг.
Битгий худлаа ярь
Би маш удаан хугацаанд суралцсан. Тэр үед биеийн тамирын заал байсаар л байсан. Тэгээд багш нар асуусан хичээл бүрийг өдрийн тэмдэглэлд тэмдэглэв. Тэд таваас нэг хүртэлх оноог өгсөн.
Тэгээд биеийн тамирын бэлтгэл ангид ороход би маш жижигхэн байсан. Би дөнгөж долоон настай байсан.
Би биеийн тамирын зааланд юу болдог талаар юу ч мэдэхгүй байсан. Тэгээд эхний гурван сард би шууд утгаараа манан дунд алхсан.
Тэгээд нэг өдөр багш бидэнд шүлэг цээжлэхийг хэлэв:
Сар тосгоны дээгүүр хөгжилтэй гэрэлтэж,
Цагаан цас цэнхэр гэрлээр гялалзаж байна ...
Гэхдээ би энэ шүлгийг цээжилээгүй. Багшийн хэлсэн үгийг сонссонгүй. Би сонссонгүй, учир нь ард сууж байсан хөвгүүд миний толгойн ар тал руу номоор алгадаж, эсвэл чихэнд бэх түрхэж, эсвэл үсийг минь зулгааж байгаад гайхсандаа харандаа эсвэл харандаа тавив. миний доор оруул. Энэ шалтгааны улмаас би ангидаа айж, бүр гайхан сууж, миний ард сууж байсан хөвгүүд миний эсрэг өөр юу төлөвлөж байгааг үргэлж сонсдог байв.
Тэгээд маргааш нь аз таарч багш намайг дуудаад оногдсон шүлгээ цээжээр уншихыг захилаа.
Би түүнийг танихгүй төдийгүй дэлхий дээр ийм шүлэг байдаг гэж сэжиглэж байгаагүй. Гэвч би аймхайндаа багшид эдгээр шүлгийг мэдэхгүй гэж хэлж зүрхэлсэнгүй. Тэгээд бүрмөсөн балмагдсан тэрээр нэг ч үг хэлэлгүй ширээний ард зогсов.
Гэвч дараа нь хөвгүүд надад эдгээр шүлгийг санал болгож эхлэв. Үүний ачаар би тэдний надад шивнэсэн зүйлийг ярьж эхлэв.
Энэ үед би архаг хамартай хамартай байсан бөгөөд нэг чих нь сайн сонсогдохгүй байсан тул тэдний надад юу хэлж байгааг ойлгоход хэцүү байсан.
Би ямар нэгэн байдлаар эхний мөрүүдийг дуудаж чадсан. Харин "Үүлэн доорх загалмай нь лаа шиг шатдаг" гэсэн хэллэг дээр ирэхэд би: "Үүлэн доорх шаржигнах нь лаа шиг өвддөг" гэж хэлсэн.
Энд оюутнуудын дунд инээд хөөр болов. Тэгээд багш ч бас инээв. Тэр хэлсэн:
- Алив, надад өдрийн тэмдэглэлээ энд өгөөч! Би чамд зориулж нэг нэгж тавьж өгье.
Тэгээд би уйлсан, учир нь энэ миний анхны нэгж байсан болохоор юу болсныг хараахан мэдээгүй.
Хичээлийн дараа Леля эгч маань намайг гэртээ харихаар ирж авав.
Замдаа би үүргэвчээ үүргэвчээ гаргаж, нэгжийн бичсэн хуудас руу дэлгэж, Леляд хэлэв.
- Леля, хараач, энэ юу вэ? Багш надад үүнийг "Саран тосгоны дээгүүр гэрэлтдэг" шүлэгт зориулж өгсөн.
Леля хараад инээв. Тэр хэлсэн:
- Минка, энэ муу байна! Чамайг орос хэлээр муу үнэлгээ өгсөн багш чинь л юм. Энэ нь маш муу байгаа тул аав танд хоёр долоо хоногийн дараа болох таны нэрийн өдөрт зориулж гэрэл зургийн төхөөрөмж өгнө гэдэгт би эргэлзэж байна.
Би хэлсэн:
- Бид юу хийх ёстой вэ?
Леля хэлэхдээ:
– Манай нэг оюутан өдрийн тэмдэглэлийнхээ нэг нэгжтэй хоёр хуудсыг аваад наасан. Аав нь хуруундаа дуслуулсан боловч тайлж чадаагүй бөгөөд тэнд юу байгааг хэзээ ч хараагүй.
Би хэлсэн:
- Леля, эцэг эхээ хуурах нь тийм ч сайн биш!
Леля инээгээд гэр лүүгээ явлаа. Би гунигтай байдлаар хотын цэцэрлэгт орж, вандан сандал дээр суугаад өдрийн тэмдэглэлээ дэлгэж, нэгж рүү аймшигтай харав.
Би цэцэрлэгт удаан суув. Тэгээд би гэртээ харьсан. Гэтэл гэрт ойртож очоод цэцэрлэгт байх вандан сандал дээр өдрийн тэмдэглэлээ орхисноо гэнэт санав. Би буцаж гүйсэн. Гэхдээ вандан сандал дээрх цэцэрлэгт миний өдрийн тэмдэглэл байхаа больсон. Эхлээд би айж байсан, дараа нь энэ аймшигт нэгжийн өдрийн тэмдэглэл надад байхгүй болсонд баяртай байсан.
Би гэртээ ирээд аавдаа өдрийн тэмдэглэлээ алдсанаа хэлсэн. Леля миний энэ үгийг сонсоод инээж, нүд ирмэв.
Маргааш нь багш намайг өдрийн тэмдэглэлээ алдсаныг мэдээд надад шинэ дэвтэр өглөө.
Энэ удаад тэнд ямар ч муу зүйл байхгүй гэсэн итгэл найдвараар би энэ шинэ өдрийн тэмдэглэлийг нээлээ, гэхдээ дахиад л орос хэлний эсрэг, өмнөхөөсөө ч илүү зоригтой нэгэн байсан.
Тэгээд би маш их бухимдаж, маш их уурлаж, энэ өдрийн тэмдэглэлийг манай ангид байсан номын шүүгээний ард шидэв.
Хоёр хоногийн дараа багш надад энэ өдрийн тэмдэглэл байхгүйг мэдээд шинэ дэвтэр бөглөв. Тэгээд орос хэл дээр нэгээс гадна зан араншингаар хоёрыг өгсөн. Тэгээд аав миний өдрийн тэмдэглэлийг заавал харна гэж хэлсэн.
Хичээлийн дараа Лелятай уулзахад тэр надад:
-Хуудсыг түр битүүмжилвэл худлаа болохгүй. Таныг нэрлэсэн өдрөөс хойш долоо хоногийн дараа, та камерыг хүлээн авах үед бид үүнийг хуулж, аавд юу байгааг харуулах болно.
Би гэрэл зургийн аппарат авахыг маш их хүсч байсан бөгөөд Леля бид хоёр өдрийн тэмдэглэлийн хуудасны булангуудыг наасан.
Орой нь аав:
- Алив, надад өдрийн тэмдэглэлээ үзүүлээрэй! Та ямар нэг нэгж авсан эсэхийг мэдэх нь сонирхолтой байна уу?
Аав өдрийн тэмдэглэлээ харж эхэлсэн боловч хуудас нь наасан байсан тул тэнд ямар ч муу зүйл олж харсангүй.
Аав миний өдрийн тэмдэглэлийг харж байтал гэнэт хэн нэгэн шатаар дуугарав.
Нэг эмэгтэй ирээд:
-Өнгөрсөн өдөр би хотын цэцэрлэгт хүрээлэнгээр явж байгаад вандан сандал дээр өдрийн тэмдэглэл олсон. Би түүний овог нэрнээс нь хаягийг таньж, хүү чинь энэ өдрийн тэмдэглэлээ алдсан эсэхийг надад хэлээрэй гэж чамд авчирсан.
Аав өдрийн тэмдэглэлийг хараад тэнд нэгийг хараад бүх зүйлийг ойлгов.
Тэр над руу хашгираагүй. Тэр зүгээр л чимээгүйхэн хэлэв:
– Худал хэлж, хуурдаг хүмүүс хөгжилтэй, инээдтэй байдаг, учир нь тэдний худал нь эрт орой хэзээ нэгэн цагт илчлэгддэг. Мөн худал хуурмаг нь үл мэдэгдэх тохиолдол дэлхий дээр хэзээ ч байгаагүй.
Хавч шиг улайсан би аавын өмнө зогсож, түүний чимээгүй үгнээс ичиж байв.
Би хэлсэн:
- Энэ бол: Би өөр нэг өдрийн тэмдэглэлийнхээ гурав дахь өдрийн тэмдэглэлээ сургуулийн номын шүүгээний ард шидсэн.
Аав надад улам их уурлахын оронд инээмсэглэн гэрэлтэв. Тэр намайг тэврээд үнсэж эхлэв.
Тэр хэлсэн:
"Та үүнийг хүлээн зөвшөөрсөн нь намайг маш их баярлуулсан." Та удаан хугацааны туршид үл мэдэгдэх зүйлийг хүлээн зөвшөөрсөн. Энэ нь намайг дахиж худлаа ярихгүй гэсэн найдвар төрүүлж байна. Үүний тулд би танд камер өгөх болно.
Лиоля эдгээр үгсийг сонсоод аав нь галзуурсан гэж бодсон бөгөөд одоо хүн бүрт А-д биш, харин ун-д бэлэг өгдөг.
Тэгээд Леля аав дээр ирээд:
"Ааваа, би хичээлээ сураагүйгээс өнөөдөр физикийн хичээлд муу дүн авсан."
Гэвч Лелягийн хүлээлт биелсэнгүй. Аав нь түүнд уурлаж, түүнийг өрөөнөөсөө хөөж гаргаад, тэр даруй номтойгоо суу гэж хэлэв.
Тэгээд орой унтах гэж байтал гэнэт хонх дуугарав.
Аав дээр ирсэн хүн бол миний багш. Тэгээд тэр түүнд хэлэв:
– Өнөөдөр бид ангиа цэвэрлэж байгаад номын шүүгээний цаанаас хүүгийн тань өдрийн тэмдэглэлийг оллоо. Чамайг харахгүйн тулд өдрийн тэмдэглэлээ орхисон энэ бяцхан худалч, хууран мэхлэгч танд ямар таалагдаж байна вэ?
Аав хэлэхдээ:
– Би хувьдаа энэ өдрийн тэмдэглэлийн талаар хүүгээсээ сонссон. Тэр өөрөө надад энэ үйлдлийг хүлээн зөвшөөрсөн. Тэгэхээр миний хүүг засч залруулахын аргагүй худалч, хууран мэхлэгч гэж үзэх үндэслэл байхгүй.
Багш аавдаа:
-Өө, ийм л байна. Та үүнийг аль хэдийн мэдэж байгаа. Энэ тохиолдолд энэ нь үл ойлголцол юм. Уучлаарай. Сайн шөнө.
Би орон дээрээ хэвтэж байхдаа эдгээр үгсийг сонсоод гашуунаар уйлсан. Тэгээд үргэлж үнэнийг хэлнэ гэж өөртөө амласан.
Энэ бол миний одоо үргэлж хийдэг зүйл юм.
Аа, заримдаа маш хэцүү байдаг, гэхдээ миний сэтгэл хөгжилтэй, тайван байдаг.
Анхаар! Энэ бол номын оршил хэсэг юм.
Хэрэв танд номын эхлэл таалагдсан бол бүрэн хувилбарыг манай түнш болох хууль эрх зүйн контент түгээгч литрс ХХК-аас худалдан авах боломжтой.
