Елена Чаус
"Миний гэр" яриа (бага бүлэг)
Зорилтот: хүүхдүүдэд гэрийн хаягаа нэрлэхийг заа. Төрөл бүрийн байшингийн талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх.
Урьдчилсан ажил: янз бүрийн байшингийн зураг, чимэглэл, хөршийн зохион байгуулалтыг үзэх.
Ярилцлагын явц
Залуус аа, надад хэлээч, та ямар байшинд амьдардаг вэ? (Хүүхдийн хариулт).
Бид янз бүрийн байшинг харлаа. Олон байшин бий. Ганц давхар намхан байшингууд байдаг. Тэднийг нэг давхар гэж нэрлэдэг. Өндөр байшингууд байдаг, олон давхартай, олон давхар гэж нэрлэдэг. Эдгээр байшингууд нь цахилгаан шаттай. Энэ нь юунд зориулагдсан болохыг та мэдэх үү? (Хүүхдийн хариулт).
Та ямар байшинд амьдардаг вэ? Танай барилга цахилгаан шаттай юу? Та лифтэнд хэрхэн биеэ авч явах ёстой вэ? (Хүүхдийн хариулт).
Манай хотод бараг бүх байшин олон давхар байдаг.
Байшин бүр өөрийн гэсэн дугаартай. Байшин бүр олон орон сууцтай, орон сууц бүр өөрийн гэсэн дугаартай. Байшингууд гудамжинд байрладаг. Гудамж бүр өөрийн гэсэн нэртэй байдаг. (Багш ойролцоох гудамжуудыг нэрлэв). Төөрөхгүйн тулд гэр орноо олохын тулд та хаягийг мэдэх хэрэгтэй. Хаяг нь гудамжны нэр, байшингийн дугаар, орон сууцны дугаар юм.
Та нарын хэд нь таны хаягийг мэддэг вэ? (Хүүхдийн хариулт). Багш хүүхдүүдийн амьдардаг 2-3 гудамжийг нэрлээд дараа нь хүүхдүүдтэй хэд хэдэн удаа нэрийг нь давтдаг.
Та гэрийн хаягаа мэдэх ёстой. Хэрэв та төөрч, хаягаа мэддэг бол таны амьдардаг байшин үргэлж олдох болно. Эцэг эхээсээ гэрийнхээ хаягийг шалгахыг хүс.
1. Хотод ямар байшингууд байдаг вэ?
2. Та ямар гудамжны нэрийг мэдэх вэ?
3. Хаяг гэж юу вэ?
4. Та яагаад хаягийг мэдэх хэрэгтэй вэ?
5. Өөрийн хаягийг хэлнэ үү.
Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:
Хөтөлбөрийн агуулга: Зорилго: хуванцараас загварчлах явцад хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх. Зорилго: Боловсрол:.
"Гал гарахгүйн тулд" яриа (хоёр дахь бага бүлэг)Зорилго: хүүхдүүдэд "галын аюулгүй байдлын тухай" ойлголтыг танилцуулах, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрдөх шаардлагатай гэдэгт итгүүлэх; хэлбэр.
Зорилго: Христийн мэндэлсний баярын тухай хүүхдийн мэдлэгийг хөгжүүлэх. Зорилго: - хүүхдүүдэд "Бетлехемийн од", "Зул сарын баяр" гэсэн ойлголтуудыг танилцуулах.
Дөрөвдүгээр сарын 22-нд дэлхий даяар Олон улсын дэлхийн өдрийг тэмдэглэдэг. Энэхүү түгээмэл бэлгэдлийн үйл явдлыг тэмдэглэх арга хэмжээ дэлхий даяар зохион байгуулагдаж байна.
Хичээлийн хураангуй “Миний гэр. Миний орон сууц" (ахлах нөхөн олговрын бүлэг)Зорилтууд: Залруулах, хүмүүжүүлэх: "Миний гэр" лексик сэдвийн хүрээнд үгсийн санг идэвхжүүлэх. Миний орон сууц"; Тодруулга, өргөтгөл.
"Машинд зориулсан байшин" тоглоомын үйл ажиллагаа (эхний бага бүлэг)Тоглоомын үйл ажиллагаа "Машинд зориулсан байшин" 1-р бага бүлэг Козлова О.А.-ийн материалд үндэслэн Боловсролын чиглэл: "Нийгэм, харилцааны хөгжил".
Гадаад ертөнцтэй танилцах GCD. "Орос бол бидний гэр" яриа (дунд бүлэг) V-l: Сайн байна уу залуусаа! Би таныг сансарын аялалд урьмаар байна. Яагаад гэдгийг мэдэх үү? (Хүүхдийн хариулт - "яагаад?") Асуулт:.
"Миний гэр" боловсролын үйл ажиллагаа (дунд бүлэг)Сэдэв: Миний гэр Нас: Сургуулийн өмнөх насны 2-р бүлэг (4-5 нас) Чиглэл: Танин мэдэхүй-ярианы Боловсролын чиглэлүүдийн нэгдэл: "Яриа.
"Миний гэр" сэдвээр дунд бүлгийн GCD-ийн хураангуй
Боловсролын үндсэн чиглэл:"Танин мэдэхүй"
Боловсролын нэгдсэн чиглэлүүд:“Нийгэмшил”, “Харилцаа”, “Уран зохиол унших”, Хөгжим”
Зорилтот: Хүүхдүүдийн "гэр" гэсэн ойлголтын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
Даалгаварууд:
Боловсролын: Хайр дурлал, гэр орон, хоттойгоо холбоотой байх мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.
Хөгжлийн: Асуултанд бүрэн хариулт өгөх замаар уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх.
Уран сэтгэмж, ой санамжийг хөгжүүлэх. Анхаарал, төсөөлөл, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх.
Боловсролын: Бусад орны орон сууцны түүх, байшингийн төрлүүдийг хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн танилцуулах. Хүүхдүүдийн "жижиг эх орон", гудамж, орон сууцны барилга, олон нийтийн барилга байгууламж, тэдгээрийн зорилгын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх. Өөрийн хаягийг хэлэх чадварыг бэхжүүлэх. Амьтны гэрийг давт.
Төлөвлөсөн үр дүн: Хүүхдүүдийн байшингийн төрлүүд, тэдгээрийн үүссэн түүхийн талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэх; гэрийн хаягаа нэрлэх чадварыг бэхжүүлэх.
Арга, техник:
Харааны: харуулах, шалгах.
Амаар: тайлбар, асуулт, шалгалт, яриа, харьцуулалт, уран сайхны илэрхийлэл, заалт.
Практик: "Заюшкинагийн овоохой" үлгэрийн ишлэл, "Хэний байшин" тоглоом
Харааны сургалтын хэрэглүүр:
"Ямар байшингууд байдаг вэ" үзүүлэх материал, "Хэний байшин" дидактик тоглоом, байшин, үнэг, туулайн хувцас.
Ганцаарчилсан ажил:"Заюшкинагийн овоохой" үлгэрийг жүжиглэх, шүлэг цээжлэх.
Тайлбар толь бичгийн ажил:орон сууц, нийтийн; юрт, вигвам, майхан, иглоо.
Урьдчилсан ажил:харилцан яриа, зураг үзэх, уран зохиол унших, зүйр цэцэн үг цээжлэх, "Сайн уу, эх орон минь!" дууг сурах, хөршүүдтэйгээ танилцах, "Миний байшин" сэдэвт зургийн үзэсгэлэн, "Хэний байшин" дидактик тоглоом хийх .”
Бүтэц
I. "Заюшкинагийн овоохой" үлгэрийн хэсгээс жүжигчилсэн найруулга
II. Тоглоом "Хэний байшин"
III. "Миний гэр" яриа
1. Байшин гэж юу вэ, түүний түүх
2. Байшингийн төрлүүд
3. “Байшин өөр” шүлэг
4. Хаяг гэж юу вэ
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, ямар сайхан байшинг хараарай. Энэ хэнийх вэ гэж би гайхаж байна уу? Энд хэн амьдардаг вэ? Би мэднэ гэж бодож байна! Мөн та миний оньсого тааварлавал та таах болно.
Энэ ямар ойн амьтан бэ?
Нарс модны доорх шон шиг босож,
Мөн өвсний дунд зогсож байна -
Чих чинь толгойноосоо том уу?
Сурган хүмүүжүүлэгч:Энэ нь зөв, энэ бол туулай. Түүнтэй тогшиж, мэндэлцгээе. (Тогших) Бөжин, хурдан гараад ир.
Үнэг байшингаас гарч ирэв.
Үнэг:Сайн уу, Сайн уу! Энд туулай байхгүй! Би энд амьдардаг. Энэ бол миний гэр!
Тэр буцаж гэр лүүгээ явна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, юу болсон бэ? Үнэг яагаад туулайн байшинд амьдардаг вэ? Тэгээд туулай өөрөө хаана байна?
Туулай гарч ирээд уйлж байна
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн уу, бөжин. Чи яагаад уйлаад байгаа юм бэ?
Туулай: Би яаж уйлдаггүй юм бэ? Би овоохойтой байсан, үнэг нь мөсөн овоохойтой байсан, тэр хонохыг хүссэн, тэр намайг хөөсөн! Би байшингүй хоцорсон.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, үнэг туулайг гэрээс нь хөөж гаргасан нь зөв үү?
Хүүхдүүд хариулдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Мэдээж. Эцсийн эцэст энэ бол түүний гэр, хэн ч түүнийг гэрээсээ хөөх эрхгүй. Бид юу хийх ёстой вэ? Үнэгийг дуудъя.
Хүүхдүүд байшин тогшдог.
Үнэг:Одоо намайг үсрэнгүүт, үсрэнгүүт хаягдал арын гудамжаар явах болно!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бяцхан үнэг, гарч ирээрэй. Бид тантай ярилцмаар байна.
Лиза гарч ирэв.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Чи сайн ажилласангүй. Чи түүний гэрээс туулай хөөх эрхгүй.
Үнэг: Би яах вэ? Би хаана амьдрах ёстой вэ? Миний овоохой хайлсан уу?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус бид хоёр чамд туслах болно. Одоо бид танд тохирох байшинг олох болно.
Тоглоом "Хэний байшин"
Нэг бүлэг хүүхдүүдэд амьтдын зургийг өгч, өөр бүлэгт амьтдын орон сууц өгдөг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Энд, бяцхан үнэг, бид таны байшин, нүхийг оллоо. Та аз жаргалтай байна уу?
Үнэг:Баярлалаа залуусаа.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Манай хичээлд байгаарай, манай залуус танд илүү олон сонирхолтой, сургамжтай зүйлийг хэлэх болно.
Баатрууд сууна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, үнэг, туулай хоёр ямар үлгэрээс бидэнд ирсэн бэ? (хариулт)
Амьтад хаана амьдардаг, байшинг нь юу гэж нэрлэдэгийг та мэднэ. Хүмүүс хаана амьдардаг вэ? (хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүмүүс яагаад байшин хэрэгтэй вэ? Эрт дээр үед хүмүүс агуйд амьдардаг байсныг та мэдэх үү. Цаг хугацаа өнгөрөхөд л тэд байшин барьж сурсан. Эхлээд эдгээр нь нүх, дараа нь модон овоохой, чулуун байшингууд байв. Одоо эдгээр нь олон давхар тоосго, самбар бүхий том байшингууд юм. Улс орон бүрт байшингууд өөр өөр байдаг. Та ямар байшинг мэддэг вэ? (хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Хотод яагаад олон давхар барилга баригдаж байна гэж та бодож байна вэ? (хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүмүүс амьдардаг байшингуудыг юу гэж нэрлэдэг вэ? Та ямар нийтийн байшинг (барилга) мэдэх вэ?
"Байшин өөр" шүлэг
Төрөл бүрийн байшингууд байдаг:
Өндөр ба бага
Ногоон ба улаан
Алс, ойр.
Самбар, тоосго ...
Тэд жирийн л юм шиг санагддаг.
Ашигтай, гайхалтай -
Байшингууд өөр.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Байшин бүр өөрийн гэсэн дугаартай. Байшин бүр гудамжинд байрладаг, гудамж бүр өөрийн гэсэн нэртэй байдаг. Хүмүүс яагаад хаяг хэрэгтэй вэ?
(хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, та гэрийн хаягаа мэдэх үү? Магадгүй үнэг, туулай хоёр тантай уулзахыг хүсэх болно (нэр).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та амьдардаг гудамжуудаа нэрлэсэн үү? (хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Залуус аа, манай гэр бол бидний амьдардаг байшин, энэ бол бидний хашаа, бидний гудамж, төрөлх хот! Манай гэр бол бидний том эх орон - Орос юм!
Сурган хүмүүжүүлэгч:Манай хичээл дээрх үнэг, туулай танд таалагдсан уу? Залуус та яах вэ? Юу нь сонирхолтой байсан бэ? (хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Зочиддоо баяртай гэж хэлцгээе, тэд гэртээ харих цаг болжээ. Тэдний хэлснээр: "Алслах нь сайн, гэхдээ гэр нь илүү дээр!"
Нэр:Сурган хүмүүжүүлэх төсөл Миний гэр = миний хот
Нэр дэвших:Цэцэрлэг, Арга зүйн боловсруулалт - төслийн үйл ажиллагаа, хоёрдогч
Албан тушаал: багш
Ажлын байр: МАДО цэцэрлэг “Хүүхэд нас” 49-р “Алтан загас” цэцэрлэг
Байршил: Нижний Тагил
Дунд бүлгийн сурган хүмүүжүүлэх төсөл:
"Миний гэр бол миний хот"
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан сурган хүмүүжүүлэх төслийг би та бүхэнд хүргэж байна. Энэхүү төсөл нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эх оронч хүмүүжлийн эхний шат юм. Төслийн хамгийн оновчтой хугацаа нь 5-р сар бөгөөд Оросын өдөр буюу 6-р сарын 12-нд дуусгах нь зүйтэй юм.
Төслийн хамаарал:
Хүүхэд бол бидний ирээдүй, тиймээс эх орны маань ирээдүй. Хүн бүр эх орноо хайрлах ёстой. Харин бага насны хүүхдүүд эх орон, эх оронч үзэл, Эх орон гэсэн ойлголтыг ойлгохгүй байна... Гэхдээ бидний үүрэг бол эх орныхоо жинхэнэ эх оронч хүнийг төлөвшүүлэх явдал юм, учир нь ирээдүй тэднийх!
Эх орноо хайрлах сэтгэлийг бага багаар төлөвшүүлж эхлэх хэрэгтэй. Хотдоо хайртай. Эцсийн эцэст, Оросын хот бүр өөрийн гэсэн өвөрмөц, ер бусын байдаг. Мөн хүүхдэд төрсөн нутгийнхаа сайхныг харуулах нь тийм ч хэцүү ажил биш юм. Та зүгээр л эхлэх хэрэгтэй!
“Миний гэр бол миний хот” энэхүү төсөл нь хүүхдүүдэд хотынхоо түүхийг танин мэдэх, нөгөө талаас нь харж, дахин танилцахад тусална!!!
Төслийн төрөл: бүтээлч, мэдээлэл, судалгаа, богино хугацааны.
Төслийн төрөл: гэр бүл, бүлэг.
Асуудал:
Хүүхдүүд өөрсдийн амьдарч буй хотыг жижигхэн эх орон гэж боддоггүй. Тэд түүний түүх, үзвэрийн талаар юу ч мэдэхгүй.
Хүлээгдэж буй үр дүн: хүүхдүүд төрөлх хотынхоо түүхийн талаар анхан шатны мэдлэгтэй, бяцхан эх орныхоо сонирхолтой, түүхэн газруудын талаар ярилцаж, эцэг эхтэйгээ хамтарсан үйл ажиллагаа явуулах туршлагатай болно.
Байршил: MADOU d, s №49 “Алтан загас”
Хугацаа: 2016 оны 4 - 5 - 6 сар.
Ажлын цаг: хичээлийн цагаар болон гадуур.
Төслийн оролцогчдын тоо: хүүхдүүд - 23 хүн, эцэг эх
Хүүхдийн нас: 4-5 жил.
1-р шат. Зорилго тогтоох.
Зорилго: хүүхдийн эх оронч сэтгэлгээг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх, бүлгийн амьдралд эцэг эхийн идэвхтэй оролцоог нэмэгдүүлэх.
Боловсролын:
хүүхдүүдэд төрөлх хотоо хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Боловсролын:
Хүүхдэд төрөлх хотынхоо түүх, түүний үзвэрийн талаархи анхны санаа бодлыг бий болгох, хүүхдийн ойлголт, үгсийн санг өргөжүүлэх.
Хөгжлийн:
хүүхдүүдэд эх оронч сэтгэлгээг хөгжүүлэх, хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх чиглэлээр үргэлжлүүлэн ажиллах.
2-р шат. Төсөл боловсруулах.
1. Төслийг амжилттай хэрэгжүүлэхийн тулд хүүхдийн тоглоомын үйл ажиллагаанд шаардлагатай ном зохиол, зураг чимэглэл, материалыг сонго.
2. Төслийн сэдвийг хүүхэд, эцэг эхийн сонирхлыг татах, төслийн зорилгод хүрэхэд чиглэсэн хамтран ажиллахад дэмжлэг үзүүлэх.
3. Хүүхдийн үр бүтээлтэй, бүтээлч үйл ажиллагаанд шаардлагатай суурийг бүрдүүлэх.
4. Урт хугацааны үйл ажиллагааны төлөвлөгөө гарга.
3-р шат. Төслийн хэрэгжилт.
Төслийн үйл ажиллагааны зохион байгуулалт.
3.1. Тоглоомын үйл ажиллагаа.
* "Цэцэрлэгт явах", "Гэр бүл", "Хотын аялал" гэсэн дүрд тоглох тоглоом.
Зорилго: хүүхдүүдэд эх оронч сэтгэлгээг хөгжүүлэх, насанд хүрэгчдийг дуурайж сургах: ээж, аав, эмээ, өвөө; гэр орон, хотоо хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх; Хамтдаа хэрхэн тоглох, үе тэнгийнхэнтэйгээ хэрхэн найрсаг харилцаатай байхыг бүгдэд үргэлжлүүлэн заа.
* "Хот" ширээний тоглоом, "Мэргэжил", "Уралын амьтад" сугалаа.
Зорилго: эргэн тойрныхоо хүмүүсийг хайрлах, хүндэтгэх, тэдний алсын харааг өргөжүүлэх, хүүхдийн үгсийн санг шинэ нэр томъёогоор баяжуулах, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх.
* "Зам бол зам", "Үг хэл", "Чи надад хэл - би чамд хэлье" гэсэн үг тоглоомууд.
Зорилго: Хотын гудамжны талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, зөв дуудаж сургах, ярилцагчийг сонсох, сонсох чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх, яриа, ой санамж, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх.
3.2. Уран сайхны болон ярианы үйл ажиллагаа.
Зорилго: хүүхдүүдэд "жижиг эх орон" гэсэн ойлголтыг төлөвшүүлэх, үгсийн санг өргөжүүлэх, эх нутгаа хайрлах, хүрээлэн буй байгальд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх, тэднийг ажиглах, сонсох, яриа, ой санамжийг хөгжүүлэх.
Уралын зохиолчдын шүлэг, өгүүллэгүүдийг унших “.Гудамж, арын гудамж”, “Уугуул хотын үзэмж”,
Нутгийн тухай зүйр цэцэн үг, оньсого унших.
Хөгжим, театрын үйл ажиллагаа.
Зорилго: сонсож сурах, импровиз хийх, хэмнэлтэй хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, сонгосон дүрд тохирохыг сурах.
3.4. Уран сайхны болон гоо зүйн үйл ажиллагаа.
Зорилго: Хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, ажилдаа үнэн зөвийг төлөвшүүлэх, хөдөлмөрлөх хайрыг төлөвшүүлэх.
"Хуш төгөл", "Зүрхний дуртай булан" хамтын бүтээлийн үйлдвэрлэл.
3.5. “Уугуул нутгийн байгаль”, “Хот хүүхдийн нүдээр” гэрэл зургийн үзэсгэлэн.
Зорилго: эх оронч сэтгэлгээ, эх орноороо бахархах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх, энгийн зүйлээс гоо үзэсгэлэнг олж харахыг заах.
3.6. Бүтээмжтэй үйл ажиллагаа.
Зураг: "Тоглоомын талбай дээр", "Миний байшин", "Миний гэр бүл".
- Өргөдөл: "Цэцэрлэг", "Цөөрмийн дэргэд".
Загварчлах: "Эргэн тойрон дахь мод", "Тосгон дахь байшин".
3.7. Хотын аялал.
Зорилго: хүүхдүүдийн алсын харааг өргөжүүлэх, төрөлх хотдоо хайрыг бий болгох.
“Сайн уу төгөл”, “Номын сан руу явцгаая”, “Хотын музей”, “Манай төв бол Алдрын талбай”
4-р шат. Төслийн үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүн.
4.1. "Хуш ой" хамтын ажил.
4.2. "Зүрхний дуртай булан" хамтын бүтээл
4.3. "Манай нутгийн тухай зохиолчид", "Манай гэр бүлийн түүхээс", "Манай хотын үзэсгэлэнт газрууд" бүлгийн үзэсгэлэн.
4.4. "Уугуул хотын байгаль", "Хот хүүхдийн нүдээр" бүлгийн гэрэл зургийн үзэсгэлэн
4.5. "Хотын гудамжаар алхах нь" сонины дизайн
Програм хангамжийн даалгавар:
"Танин мэдэхүй" боловсролын чиглэл: Хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь ертөнц, гэр, гэр бүл, хамт амьдардаг хайртай хүмүүсийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх.
"Харилцаа" боловсролын чиглэл: Харилцан яриа хөгжүүлэх, "гэр, гэр бүл, хамаатан садан, найз нөхөд" гэсэн ойлголтуудыг идэвхтэй үгсийн санд оруулах.
"Эрүүл мэнд" боловсролын чиглэл: Гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх, хүүхдийн бие бялдар, сэтгэлзүйн эрүүл мэндийг хадгалах, бэхжүүлэх.
"Нийгэмшил" боловсролын чиглэл: Сайхан сэтгэл, гэр бүлээрээ бахархах, хамтарсан тоглоомоор харилцах хүслийг төлөвшүүлэх, хүүхдийн бүтээлч үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх.
Боловсролын талбар "Урлагийн бүтээлч байдал" Геометрийн дүрсээс дизайн хийх чадварыг хөгжүүлэх.
Боловсролын салбар "Хөгжим" Барилгын ажлын явцад сэтгэл хөдлөлийн эерэг суурь бий болгох.
Материал, тоног төхөөрөмж: "Амьтан ба тэдний гэр" сэдэвт видео танилцуулга, хавтгай Диенеш блок, "Таны амьдардаг байшин" дууны аудио бичлэг.
Урьдчилсан ажил:
Ханын хивсэн дээр гэр бүлийн гэрэл зураг, эцэг эхийн зурсан “Миний хүүхэд” зургийг харж байна. Гэр бүлийн тухай шүлэг унших, "Ээж, охин" дүрд тоглох тоглоом, "Гэр бүлийн бэрхшээл". "Би болон миний гэр", "Аав, ээж, би найрсаг гэр бүл", "Би гэртээ хэрхэн тусалдаг" сэдвээр яриа өрнүүлэв.
Явц:
Багш хүүхдүүдийг өөр рүүгээ дууддаг.
- Бүх хүүхдүүд тойрогт цугларав,
Би чиний найз, чи бол миний найз.
Гараа чанга атгацгаая
Тэгээд бие бие рүүгээ инээмсэглэцгээе.
Хүүхдүүд гар барьж, бие бие рүүгээ инээмсэглэнэ.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Одоо зочид руугаа инээмсэглээд тэдэнтэй мэндчил.
Хүүхдүүд сайн уу гэж хэлдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Тэгээд би та нарт хэлье:
- Сайн байна уу, эрхэм хүүхдүүд ээ!
Та бол дэлхийн хамгийн үзэсгэлэнтэй юм!
Ийм сайхан, царайлаг хүмүүсийг урьж тоглодог. Чи үүнийг хүсч байна уу? Тэгээд ороод ир.
Хүүхдүүд хажуугаар өнгөрч, сандал дээр сууж,
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Өнөөдөр бид "Хэн хаана амьдардаг вэ?" тоглоом тоглох болно.
Бор шувуу дээвэр дор амьдардаг,
Дулаан нүхэнд хулганы байшин байдаг.
Мэлхий цөөрөмд байшинтай,
Цэцэрлэгт эрвээхэйний байшин.
Зургийг хар, хэн бэ, нэрлэ.
Шувуу хаана амьдардаг вэ? Үүрэндээ.
- юунаас бүтсэн бэ? Мөчир, өвсний ир, хөвсгөрөөс.
Хэн үүрийг барьсан бэ? Шувуу өөрөө
Хэрэм хаана амьдардаг вэ? Хөндийд
Хэрэмний үүрийг хэн барьсан бэ? Би өөрөө хөгшин модноос олсон
Баавгай хаана амьдардаг вэ? Нүхэнд
Түүний үүрийг хэн барьсан бэ? Би өөрөө нүх олсон, мөчир, өвс, навчаар чирэгдэв
Үнэг хаана амьдардаг вэ? Нүхэнд
Хэн түүнд нүх босгосон бэ? Би өөрөө сарвуугаараа ухсан.
Бид бүх амьтдыг байшинд суулгасан.
Шувуу, үнэг, баавгай, хэрэм яагаад гэр хэрэгтэй вэ? Дайснуудаас нуугдах, хангамж хадгалах, амрах, унтах, хүйтнээс нуугдах.
Бүх амьтад өөрийн гэсэн гэртэй байх нь сайн хэрэг.
Та өөрийн гэсэн гэртэй юу?
Танай байшин юунаас бүтсэн бэ? чулуу, тоосгоор хийсэн
Танай гэр ямархуу байна? Том, жижиг, өндөр.
Би чамд байшингийнхаа талаар хэлмээр байна
Ээж, аав бид хоёрын хамт амьдардаг газар.
(байшинг шалгана уу: хана, дээвэр, тагт, хөшиг бүхий цонх). Слайд шоу.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Би байшин тогших болно,
энд хэний гэр бүл амьдардаг вэ?
Гэр бүлийн талаархи асуултууд (багш хэд хэдэн хүүхэдтэй ярилцлага хийдэг):
Энэ хэн бэ?
Таны нэр хэн бэ?
Та хэнтэй амьдардаг вэ?
Хэн юу хийдэг вэ?
Таны эмээ, өвөө, эгч, дүүг хэн гэдэг вэ?
Та эмээ, өвөө, аав, ээж, эгч, дүүгээ ямар энхрийлэн дууддаг вэ?
Өвөө, эмээ нар ээжээ, ааваа юу гэж дууддаг вэ? (охин, хүү).
Ээж, аав хоёрыг өвөө, эмээ гэж юу гэж дууддаг вэ? (Ээж, аав).
- Энэ бол бидний хамгийн хайртай хүмүүс болох гэр бүл, найз нөхөд юм. Бүгдээрээ гэр бүл, найз нөхөд гэсэн эдгээр сайхан үгсийг хамтдаа давтацгаая.
Физминутка
БАЙШИН БАРИХ
Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав. Хүүхдүүд газар дээрээ үсэрч байна
Бариад тоглоцгооё.
Бид том, өндөр байшин барьж байна. Цонх, дээврийг гараараа харуул - гараа толгой дээрээ тэврээрэй
Цонх, дээврийн ажил хийж байна.
Ямар сайхан байшин вэ! Тэд долоовор дохиогоор гараа урагш сунгадаг.
Бид үүн дотор хамт амьдрах болно. Тэд суудаг.
- Таны хайртай гэр орон, нөхөрсөг, бат бөх гэр бүл тэнд амьдардаг, бие биенээ хайрладаг, бүх зүйлд тусалдаг нь үнэхээр сайхан хэрэг юм.
Та өөрөө байшин барихыг хүсч байна уу?
Тоглоом "Байшин барих"
Ширээн дээр очоод геометрийн хэлбэрээс байшин угсар ("Таны амьдардаг байшин ямар сайхан болохыг хараарай" дуу чимээгүй сонсогддог).
Та ямар сайхан гудамжтай вэ, миний мэдэх хичнээн хүүхэд энд амьдардаг!
Би байшин тогшье
Энд хэний гэр бүл амьдардаг вэ?
Таны нэр хэн бэ?
Та хэнтэй амьдардаг вэ?
- Одоо хуруугаараа тоглоцгооё.
Багш, хүүхдүүд "Нөхөрсөг гэр бүл" хурууны тоглоом тоглодог.
Энэ хуруу бол өвөө
Энэ хуруу бол эмээ
Энэ хуруу бол аав
Энэ хуруу бол ээж
Энэ хуруу бол би
Хамтдаа - найрсаг гэр бүл.
(Тоглоомын текстийг хүүхдүүд тоглож, ярьдаг.)
Гэр бүрт гэрэл асах болно,
Тэнд ээж бидэнд өдрийн хоол хийж өгч байна.
Аав түүнд цэцэг өгдөг.
Тэр байшинд чи бид хоёр амьдардаг.
Би хүн бүрийг чанга тэвэрч,
Хараарай: найрсаг гэр бүл энд амьдардаг!
Та илүү сайн гэр олохгүй
Таны амьдардаг байшин!
Дунд бүлгийн ярианы хураангуй
Сэдэв: "Миний гэр. Миний тосгон."
Зорилтот: Хүүхдүүдийн "байшин", "тосгон" гэсэн ойлголтын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
Даалгаварууд:
Боловсролын: Гэр орон, тосгондоо хайртай, ойр дотно байх мэдрэмжийг төлөвшүүл.
Боловсролын: Асуултанд бүрэн хариулт өгөх замаар уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх.
Уран сэтгэмж, ой санамжийг хөгжүүлэх.
Анхаарал, төсөөлөл, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх.
Боловсролын:Хүүхдүүдийн "жижиг нутаг, гудамж, орон сууцны барилга, олон нийтийн барилга байгууламж, тэдгээрийн зорилгын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх.
Амьтны гэрийг давт. Хүүхдийн үгсийн санг объектын зөв нэр, тэдгээрийн шинж чанар, тэдэнтэй хийж болох үйлдлээр баяжуулж, нэр үгтэй хүйс, тоогоор тохирохыг заах.
Нэр үгнээс нэмэлт үг үүсгэж сурах (шилэн шилээр хийсэн байшин....)
Арга, техник:
Харааны: үзүүлэх, үзэх, тавих.
Амаар: тайлбар, асуулт, шалгалт, харилцан яриа, харьцуулалт, уран сайхны илэрхийлэл,
Практик: "Заюшкинагийн овоохой" үлгэрийн хэсгийг жүжигчилсэн найруулга,
D/I тоглоом "Хэний байшин", D/I "Өөр байшин", биеийн тамирын дасгал "Автобус"
Ганцаарчилсан ажил:"Заюшкинагийн овоохой" үлгэрийг дахин тоглох;
Ярилцлагын явц:
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, ямар үзэсгэлэнтэй байшинг хараарай. Энэ хэнийх вэ гэж би гайхаж байна уу? Энд хэн амьдардаг вэ? Би мэднэ гэж бодож байна! Мөн та миний оньсого тааварлавал та таах болно.
Энэ ямар ойн амьтан бэ?
нарс модны доорх шон шиг, өвсөн дунд зогсох - чих чинь толгойноосоо том уу?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ, энэ бол туулай. Түүнтэй тогшиж, мэндэлцгээе.
"Заюшкинагийн овоохой" үлгэрийн хэсгээс жүжигчилсэн тоглолт
(Тогших) Бөжин, хурдан гараад ир.
Үнэг байшингаас гарч ирэв.
Лиза: Сайн уу, сайн уу! Энд туулай байхгүй! Би энд амьдардаг. Энэ бол миний гэр!
(Тэр гэр лүүгээ буцна.)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, юу болсон бэ? Үнэг яагаад туулайн байшинд амьдардаг вэ? Тэгээд туулай өөрөө хаана байна?
Нэг туулай орж ирээд уйлдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн уу, бөжин. Чи яагаад уйлаад байгаа юм бэ?
Харе: Би яаж уйлдаггүй юм бэ? Би овоохойтой байсан, үнэг нь мөсөн овоохойтой байсан, тэр хонохыг хүссэн, тэр намайг хөөсөн! Би байшингүй хоцорсон.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, үнэг туулайг гэрээс нь хөөж гаргасан нь зөв үү?
Хүүхдүүд "үгүй" гэж хариулдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Мэдээж. Эцсийн эцэст энэ бол түүний гэр, хэн ч түүнийг гэрээсээ хөөх эрхгүй. Бид юу хийх ёстой вэ? Үнэгийг дуудъя.
Хүүхдүүд байшин тогшдог.
Үнэг: Намайг үсрэнгүүт, үсрэнгүүт хаягдал арын гудамжаар урсна!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бяцхан үнэг, гарч ирээрэй. Бид тантай ярилцмаар байна.
Лиза гарч ирэв.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та сайн ажилласангүй. Чи түүний гэрээс туулай хөөх эрхгүй.
Лиза: Би яах вэ? Би хаана амьдрах ёстой вэ? Миний овоохой хайлсан!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус бид хоёр танд туслах болно. Одоо бид танд тохирох байшинг олох болно.
Тоглоом "Хэний байшин"
Нэг бүлэг хүүхдүүдэд амьтдын зураг өгдөг, нөгөө бүлэгт нь хүн бүр хос (баавгайн үүр, үнэгний нүх, хэрэм, чонын үүр, нохойн үүр) олох;
Сурган хүмүүжүүлэгч: Энд, бяцхан үнэг, бид таны байшин, нүхийг оллоо. Та аз жаргалтай байна уу?
Лиза: Баярлалаа залуусаа.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бидэнтэй хамт байгаарай, манай залуус танд илүү олон сонирхолтой, сургамжтай зүйлийг хэлэх болно.
Баатрууд сууна.
Амьтад хаана амьдардаг, байшинг нь юу гэж нэрлэдэгийг та мэднэ. Хүмүүс хаана амьдардаг вэ? (хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүмүүст байшин яагаад хэрэгтэй вэ? (тэд амардаг, хооллодог, унтдаг, өвөл энд дулаахан байдаг)
Эрт дээр үед хүмүүс агуйд амьдардаг байсныг та мэдэх үү. Цаг хугацаа өнгөрөхөд л тэд байшин барьж сурсан. Эхлээд эдгээр нь нүх, дараа нь модон овоохой, чулуун байшингууд байв. Одоо эдгээр нь олон давхар тоосго, самбар бүхий том байшингууд юм. Улс орон бүрт байшингууд өөр өөр байдаг. Тэд хүмүүсийн амьдралын өвөрмөц хэв маягт нийцдэг. Та ямар байшинг мэддэг вэ? (хариулт)
D/i "Өөр өөр байшингууд"
Тоосго (тоосго), шил, мод, төмөр, цаас, хуванцар, мөсөөр хийсэн байшинг бид юу гэж нэрлэдэг вэ.
"Байшин өөр" шүлэг
Төрөл бүрийн байшингууд байдаг:
Өндөр ба бага
Ногоон ба улаан
Алс, ойр.
Самбар, тоосго ...
Тэд жирийн л юм шиг санагддаг.
Ашигтай, гайхалтай -
Байшингууд өөр.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Байшин бүр өөрийн гэсэн дугаартай. Байшин бүр гудамжинд байрладаг, гудамж бүр өөрийн гэсэн нэртэй байдаг. Хүмүүс яагаад хаяг хэрэгтэй вэ?
(хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та гэрийн хаягаа мэдэх үү? Магадгүй үнэг, туулай хоёр тантай уулзахыг хүсэх байх (нэр).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та амьдардаг гудамжуудаа нэрлэсэн.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Ухаалаг охидууд! Залуус аа, бидний гэр бол бидний амьдардаг байшин, энэ бол бидний хашаан, бидний гудамж, бидний амьдардаг тосгоны нэр юу вэ? Манай гэр бол бидний том эх орон - Орос юм!
Бид төрөлх тосгоныхоо гэрэл зургуудыг хардаг(хүүхдүүд танил болсон газруудыг таньж, нэрлэнэ).
Багш аа. Манай тосгон том, үзэсгэлэнтэй.
Хүүхдийн парк
Талбай (тэнд наадам болдог)
Олон төрлийн дэлгүүрүүд
Таны эцэг эх ажилладаг янз бүрийн аж ахуйн нэгжүүд.
Манай тосгонд бүгд хамт амьдардаг бөгөөд хэнийг ч гэрээсээ хөөдөггүй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бидний аялал дууслаа
Сурган хүмүүжүүлэгч: Үнэг, туулай, бидний хичээл танд таалагдсан уу? Залуус та яах вэ? Юу нь сонирхолтой байсан бэ? (хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Зочиддоо баяртай гэж хэлцгээе, тэд гэртээ харих цаг боллоо. "Алс сайн, харин гэр нь дээр!" гэж зүйр үг хэлдэг.
