Нийгмийн сэтгэл судлалын талаархи хуурамч хуудас Челдышова Надежда Борисовна

42. Жижиг бүлгийн бүтэц

Бүлгийн бүтэц гэдэг нь түүний доторх хувь хүмүүсийн хооронд бий болсон харилцааны нийлбэр гэж ойлгогддог.

Нийгмийн сэтгэл зүйд жижиг бүлгийн бүтцийг ойлгох янз бүрийн арга байдаг.

Жижиг бүлгийн социометрийн бүтэц -Энэ нь социометрийн тестийн үр дүнгээс мэдэгдэж буй бие биенээ сонгох, татгалзахад үндэслэсэн гишүүдийн хоорондын холбоо, харилцааны багц юм. Д.Морено. Бүлгийн социометрийн бүтэц нь дуртай, дургүй хүмүүсийн сэтгэл хөдлөлийн харилцаа, хүмүүсийн сонирхол татахуйц, алдартай байдлын үзэгдлүүд дээр суурилдаг.

Жижиг бүлгийн социометрийн бүтцийн үндсэн шинж чанарууд:

1) бүлгийн гишүүдийн социометрийн статусын шинж чанарууд - хүмүүс хоорондын сонголт, татгалзлын тогтолцоонд тэдний эзэлж буй байр суурь;

2) бүлгийн гишүүдийн харилцан, сэтгэл хөдлөлийн давуу байдал, татгалзах шинж чанарууд;

3) гишүүд нь харилцан сонгуулиар холбогдсон бичил бүлгүүд байгаа эсэх, тэдгээрийн хоорондын харилцааны шинж чанар;

4) бүлгийн социометрийн нэгдмэл байдал - харилцан сонголт, татгалзлын тоог боломжит хамгийн их тоонд харьцуулсан харьцаа.

График хэлбэрээр үзүүлсэн бүлэг дэх хүмүүсийн хоорондын сонголт, татгалзлын бүтцийг гэж нэрлэдэг бүлгийн социограмм.

Жижиг бүлгийн харилцааны бүтэц -Энэ нь бүлэгт эргэлдэж буй мэдээллийн урсгалын систем дэх гишүүдийн хоорондын холболтын багц юм.

Бүлгийн харилцааны бүтцийн үндсэн шинж чанарууд:

1) холбооны систем дэх бүлгийн гишүүдийн байр суурь (мэдээлэл хүлээн авах, дамжуулах боломж);

2) бүлгийн харилцаа холбооны холболтын давтамж, тогтвортой байдал;

3) бүлгийн гишүүдийн хоорондын харилцааны төрөл:

а) төвлөрсөн - бүх харилцаа холбоо нь мэдээлэл солилцох, харилцан үйлчлэлийг (урд, радиаль, шаталсан) зохион байгуулахад гол үүрэг гүйцэтгэдэг нэг субъектээр дамждаг;

б) төвлөрсөн бус - бүх оролцогчдын харилцааны тэгш эрхээр тодорхойлогддог (дугуй, гинж, бүрэн).

Жижиг бүлгийн үүргийн бүтэц -энэ нь хүмүүсийн хоорондох бүлгийн үүргийн хуваарилалтаас хамааран хүмүүсийн хоорондын харилцаа холбоо, харилцааны багц юм.

Бүлэг дэх харилцан үйлчлэлийн үйл явцад дүн шинжилгээ хийхдээ дараахь зүйлийг онцолж байна.

1) асуудлыг шийдвэрлэхтэй холбоотой үүрэг:

a) санаачлагч - бүлгийн асуудал, зорилгод шинэ санаа, хандлагыг санал болгодог;

б) хөгжүүлэгч - санаа, санал боловсруулах ажилд оролцдог;

в) зохицуулагч - бүлгийн гишүүдийн үйл ажиллагааг зохицуулдаг;

г) хянагч - бүлгийн зорилгодоо хүрэх чиглэлийг хянадаг;

д) үнэлгээч - өгсөн даалгаврыг биелүүлэхийн тулд одоо байгаа стандартын дагуу бүлгийн ажлыг үнэлдэг;

е) жолооч - бүлгийг өдөөдөг;

2) бүлгийн бусад гишүүдэд дэмжлэг үзүүлэхтэй холбоотой үүрэг:

a) сүнслэг нөлөө бүхий - бусдын хүчин чармайлтыг дэмждэг;

б) эвлэрүүлэгч - мөргөлдөөний нөхцөл байдалд зуучлагч, энхийг сахиулагчийн үүрэг гүйцэтгэдэг;

в) диспетчер - харилцааны үйл явцыг дэмжиж, зохицуулдаг;

г) стандартчилагч - бүлэгт тохиолддог үйл явцыг хэвийн болгодог;

e) дагагч - бүлгийг идэвхгүй дагаж байна.

Жижиг бүлгийн үүргийн бүтцийн дүн шинжилгээ нь бүлгийн харилцан үйлчлэлийн оролцогч бүр ямар үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг харуулж байна.

Жижиг бүлгийн нийгмийн эрх мэдэл, нөлөөллийн бүтэц нь хувь хүмүүсийн хоорондын харилцан нөлөөллийн чиглэл, эрчмээс хамаардаг харилцаа холбоо юм.

Нийгмийн эрх мэдлийн бүтцийн бүрэлдэхүүн хэсгүүд:

1) эрх мэдэл бүхий хүмүүсийн үүрэг - харьяалагдах хүмүүсийн байдал, зан төлөвт үзүүлэх шууд нөлөөгөөр илэрхийлэгддэг;

2) харьяа албан тушаалтнуудын үүрэг - дуулгавартай байдлаар илэрхийлэгддэг бөгөөд захирагчдын үүрэг хариуцлагаас хамаардаг.

Албан ёсны бүлгийн нийгмийн эрх мэдэл, нөлөөллийн бүтцийн гол шинж чанар нь бүлгийн манлайллын үндэс суурь болох албан ёсоор тогтсон харилцааны тогтолцоо юм.

"Гэр бүл ба ажил дээрх секс" номноос зохиолч Литвак Михаил Ефимович

7.2. Ажлын хэсгийн бүтэц Зураг дээр. Миний Э.Бернээс зээлсэн 6-р ажлын хэсэг гаднах хил хязгаар ихтэй байгааг харуулж байна. Гол гадаад хязгаар нь юу вэ? Энэ бол хичээл ордог анги, эмнэлэг байрладаг өрөө, зөвшөөрөхгүй хашаа.

Нийгмийн сэтгэл судлал: Лекцийн тэмдэглэл номноос зохиолч

ЛЕКЦ No 11. Нийгмийн сэтгэл судлал дахь жижиг бүлгийн тулгамдсан асуудал Бага бүлэг гэдэг нь нийгмийн нийтлэг үйл ажиллагаагаар нэгдэж, бие хүний шууд харилцаанд оршдог бүрэлдэхүүнээрээ жижиг бүлгийг хэлнэ.

зохиолч Мельникова Надежда Анатольевна

26. Жижиг бүлгийн хүмүүсийн хоорондын харилцааг үнэлэх аргууд: 1) социометрийн 2) социологийн 3) "бүлгийн динамик"; Америкийн сэтгэл зүйч Д.Морено сэтгэл хөдлөлийн нийлбэрийг авч үзэх

Stratagems номноос. Хятадын амьд үлдэх урлагийн тухай. ТТ. 1, 2 зохиолч фон Сенгер Харро

Эмэгтэй номноос. Эрэгтэй сурах бичиг [Хоёр дахь хэвлэл] зохиолч Новоселов Олег

1.2 Анхдагч сүрэг. Шатлалын бүтэц, сүргийн зөн совингийн багц. Хүйс хоорондын харилцааны бүтэц Эмэгтэйчүүд хайр дурлалын тухай ярьж, хайрлагчдын талаар чимээгүй байдаг. Эрэгтэйчүүд эсрэгээрээ. Марина Цветаева Манай өвөг дээдэс харьцангуй хөгжөөгүй байсан ч үр дүнтэй байгаагүй.

Жуулчны бүлгийн сэтгэлзүйн уур амьсгал номноос зохиолч Линчевский Эдгар Эмильевич

Менежментийн сэтгэл судлал номноос: сурах бичиг зохиолч Антонова Наталья

Жуулчны бүлгийн үүргийн бүтэц Аливаа хамтарсан үйл ажиллагаа нь оролцогчдын хооронд чиг үүргийн хуваарилалтыг шаарддаг. Юуны өмнө бүлгийн үйл ажиллагаа, түүний үндсэн зорилгод хүрэхийг хангах үүрэг байдаг

Сургалтын технологи: онол ба практик номноос Вопел Клаус

4.3. Байгууллага дахь жижиг бүлгийг удирдах

Эмэгтэй номноос. Эрэгтэйчүүдэд зориулсан гарын авлага зохиолч Новоселов Олег

2.4. БҮЛГИЙН АЖЛЫН НӨХЦӨЛ, БҮЛГИЙН НИЙГМИЙН БҮТЭЦ Тухайн оролцогчийн амжилтанд хүрэх боломжийг бодитойгоор үнэлж, шаардлагатай тохиолдолд түүнд туслахын тулд удирдагч нь бүлгийнхээ нийгмийн бүтцийн хамгийн чухал хүчин зүйлийн талаар ойлголттой байх ёстой. Дараа нь тэр

Нийгмийн сэтгэл судлалын Cheat Sheet номноос зохиолч Челдышова Надежда Борисовна

1.5 Анхны овог. Функциональ бүтэц. Шаталсан бүтэц. Хүйс хоорондын харилцааны бүтэц Хамгийн анхдагч ард түмэн ч гэсэн анхдагч соёлоос өөр, манайх шиг цаг хугацааны хувьд өөр, мөн хожим нь соёлын нөхцөлд амьдардаг.

Нийгмийн сэтгэл судлал номноос зохиолч Овсянникова Елена Александровна

55. Жижиг бүлгийг удирдах үр дүнтэй аргууд Удирдлагын орчин үеийн аргуудыг өдөөх янз бүрийн онолууд дээр үндэслэсэн байдаг

Бизнесийн санаа үүсгэгч номноос. Амжилттай төслүүдийг бий болгох систем зохиолч Седнев Андрей

2.2. Жижиг бүлгийн тодорхойлолт ба түүний хил хязгаар Сэтгэл судлалын толь бичигт жижиг бүлгийг: нийтлэг зорилго эсвэл зорилтоор нэгдсэн харьцангуй цөөн тооны шууд холбоо бүхий хүмүүс гэж тодорхойлсон байдаг

Эмэгтэй номноос. Эрэгтэйчүүдэд зориулсан гарын авлага. зохиолч Новоселов Олег

2.3. Жижиг бүлгийн динамик үйл явц Жижиг бүлгүүдийг судлах нь бүлгийн зарим "статик" шинж чанарыг тодорхойлох урьдчилсан нөхцөл юм: түүний хил хязгаар, найрлага, найрлагыг тодорхойлох. Гэхдээ нийгэм-сэтгэлзүйн шинжилгээний гол ажил нь зүй ёсны хэрэг

Итгэх номноос [Ямар ч нөхцөл байдалд итгэлтэй гүйцэтгэл] Трейси Брайн бичсэн

Бүлэг гэдэг нь байнгын болон хамтарсан үйл ажиллагаатай холбоотой нийтлэг шинж чанаруудын үндсэн дээр нэгдсэн хүмүүсийн нэгдэл юм.

Бүлгүүд нь:

Том (аяндаа, тогтвортой байж болно) ба жижиг, хоёр ба түүнээс дээш хүнээс

Нөхцөл ба бодит.

Бодит бүлгүүдийг: * жижиг ба том, * албан ба албан бус, * тогтвортой ба нөхцөл байдлын, * зохион байгуулалттай ба аяндаа, * холбоо барих болон холбоогүй гэж хуваагддаг.

Гишүүд нь нийгмийн нийтлэг үйл ажиллагаагаар нэгдэж, хувийн шууд харилцаанд байдаг жижиг бүлгийг жижиг бүлэг гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нь сэтгэл хөдлөлийн харилцаа, бүлгийн хэм хэмжээ, бүлгийн үйл явц үүсэх үндэс суурь болдог.

Зарим бүлгийн параметрүүдийг судалдаг: бүлгийн бүтэц (эсвэл түүний найрлага), бүлгийн бүтэц, бүлгийн үйл явц, бүлгийн үнэ цэнэ, хэм хэмжээ.

Бүлгийн бүтэц:

Албан ёсны шаталсан (пирамид)
Мореногийн социометрийн арга - албан бус бүтэц

Үүнд: альфа гишүүд (одууд), бета гишүүд (шинжээчид), гамма гишүүд (энгийн гишүүд), PE гишүүд (сөрөг хүчин), омега гишүүд (халагдагчид).

Эрх мэдлийн байр сууринаас

Хууль ёсны (хууль ёсны)

Хууль бус (хууль бус)

*харизматик хүч

* шинжээчийн хүч (мэдлэг)

) шийтгэл дээр суурилсан эрх мэдэл

) урам зориг дээр суурилсан хүч

Жижиг бүлгүүдийг багтаасан том бүлгүүдийн бүтэц нь янз бүр байна.

Нийгмийн ангиуд;

Төрөл бүрийн үндэстэн ястнууд;

Мэргэжлийн бүлгүүд;

Насны бүлгүүдийг (жишээлбэл, залуучууд, эмэгтэйчүүд, ахмад настан гэх мэт) бүлэг гэж үзэж болно.

Бүлгийн функцууд:

Хамгаалах
Нийгмийн таних тэмдэг (таних)
Өөрийгөө үнэлэх
Бүлгийн хэм хэмжээ, удирдагчийг дагаж мөрдөх хэрэгцээ.

Ажлын төгсгөл -

Энэ сэдэв нь дараахь хэсэгт хамаарна.

Сэтгэл судлалыг шинжлэх ухаан болгон төлөвшүүлэх

Шинжлэх ухааны хэрэглээнд сэтгэл судлал гэдэг нэр томьёо нь анх зуунд гарч ирсэн сэтгэл судлал, сэтгэцийн үзэгдлийн шинжлэх ухаан юм.. сэтгэцийн үзэгдлийн үндсэн ангиуд, сэтгэцийн үйл явц, сэтгэцийн төлөв байдал, хувь хүний сэтгэцийн шинж чанарууд.

Хэрэв танд энэ сэдвээр нэмэлт материал хэрэгтэй бол эсвэл хайж байсан зүйлээ олоогүй бол манай ажлын мэдээллийн санд байгаа хайлтыг ашиглахыг зөвлөж байна.

Хүлээн авсан материалыг бид юу хийх вэ:

Хэрэв энэ материал танд хэрэгтэй байсан бол та үүнийг нийгмийн сүлжээн дэх хуудсандаа хадгалах боломжтой.

Энэ хэсгийн бүх сэдвүүд:

Сэтгэл судлалыг шинжлэх ухаан болгон төлөвшүүлэх
4 үе шаттай.

1-р шат: Сэтгэл судлал нь сэтгэлийн шинжлэх ухаан болох -> хүний амьдралд үл ойлгогдох бүх үзэгдлийг сүнс оршихуйгаар тайлбарлахыг оролдсон. Эхлэл - 2 мянга орчим жилийн өмнө.
2 үндсэн

Орчин үеийн шинжлэх ухааны тогтолцоонд сэтгэл судлалын үүрэг, байр суурь
Сэтгэл судлал ба философи. Философи-сэтгэл зүйн асуудлууд: хүний ухамсрын мөн чанар, гарал үүсэл, хүний сэтгэлгээний дээд хэлбэрүүдийн мөн чанар.

Сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны үндсэн салбарууд
Салбаруудын ялгаа нь шинжлэх ухааны нэг эсвэл өөр чиглэлийг шийдэж буй асуудал, даалгаврын цогц юм.

Хуваах: Үндсэн (ерөнхий) - янз бүрийн болон ойлгоход ерөнхий ач холбогдолтой
Хүнийг шинжлэх ухааны мэдлэгийн объект гэж үздэг

Ананьев хүний мэдлэгийн тогтолцоонд 4 үндсэн ойлголтыг тодорхойлсон: хувь хүн, үйл ажиллагааны сэдэв, хувь хүн, хувь хүн.
Хувь хүн бол цорын ганц байгалийн амьтан, төлөөлөгч юм

Сэтгэцийн тухай ойлголт. Сэтгэцийн хөгжлийн үндсэн үе шатууд
Сэтгэц бол субьектийн объектив ертөнцийг идэвхтэй тусгах, энэ ертөнц, зохицуулалтын салшгүй дүр төрхийг бий болгоход оршдог өндөр зохион байгуулалттай амьд материйн шинж чанар юм.

Сэтгэл судлалын судалгааны үндсэн аргууд
Объектив Субъектив Субъектив аргууд нь субьектуудын өөрийн үнэлгээ эсвэл өөрийгөө тайлагнасан байдал, түүнчлэн судлаачдын санал бодол дээр суурилдаг. -

Хүний сэтгэцийн физиологийн үндэс. Сэтгэц ба тархины хоорондын холбоо
Хүний мэдрэлийн систем нь төв ба захын гэсэн хоёр хэсгээс бүрдэнэ. Төв мэдрэлийн систем нь тархи ба нугаснаас бүрдэнэ. Тархи нь урд, дунд, хойд тархиас бүрдэнэ.

Амьтны сэтгэцийн хөгжил. Леонтьев-Фабри үзэл баримтлал
Оросын сэтгэл судлалд амьтдын зан байдал нь төрөлхийн зөн совингийн шинж чанартай байдаг гэсэн үзэл бодол эртнээс нотлогдсон. Зөн совингийн зан байдал нь ижил төрлийн чиг хандлагатай байдаг

Психомотор. Хөдөлгөөний зохион байгуулалтын психофизиологийн үндэс
Сэтгэц, тархи хоёрын хооронд тодорхой харилцаа байдаг. Физиологийн болон сэтгэцийн үйл явц ямар холбоотой вэ?

Тархинд нарс булчирхай байдаг гэж үзсэн Р.Декарт
Үйл ажиллагааны онолын ерөнхий шинж чанар, үндсэн заалтууд

Үйл ажиллагааны сэтгэлзүйн онол нь 20-иод оны сүүлчээс эхлэн хөгжиж эхэлсэн. 30 хх 20-р зуун
Леонтьев. Үйл ажиллагаа бол субьект ба ертөнцийн харилцан үйлчлэлийн динамик систем юм.

Эрх баригчид
Мэдрэхүйн тухай ойлголт, түүний физиологийн үндэс. Мэдрэмжийн төрлүүд

Мэдрэхүй бол сэтгэцийн танин мэдэхүйн үйл явц, объектив бодит байдлын мэдрэхүйн тусгал юм.
Мөн чанар нь тухайн объектын бие даасан шинж чанаруудын тусгал юм.

Физиологийн үндэс - үйл ажиллагаа
Үл хөдлөх хөрөнгө

Чанар - өгөгдсөн мэдрэмжээр илэрхийлэгддэг үндсэн мэдээллийг тодорхойлох, бусад төрлийн мэдрэмжээс ялгах, тухайн төрлийн мэдрэмжийн хүрээнд өөрчлөгддөг. Эрчим хүч
Ойлголт. Мэдрэхүйн шинж чанар, төрлүүд. Орон зай, цаг хугацаа, хөдөлгөөний талаархи ойлголтын онцлог

Мэдрэхүй нь мэдрэхүйн эрхтнүүдийн рецепторын гадаргуу дээр бие махбодийн цочролын шууд нөлөөллөөс үүсдэг объект, нөхцөл байдал, үзэгдлийн цогц тусгал юм.
Үндсэн

Эрх баригчид
Онтогенез дэх хүний мэдрэхүйн мэдрэхүйн хүрээний хөгжил (мэдрэхүй, ойлголт)

Теплов: 2-4 сар - объектыг мэдрэх шинж тэмдэг 5-6 сар. - Запорожецын үйл ажиллагаа явуулж буй объект руу харц засах: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдээс сургуулийн өмнөх насныханд шилжих үед.
Үзүүлэн, төрөл, чиг үүрэг

Төлөөлөл гэдэг нь одоогийн байдлаар хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй боловч бидний өмнөх туршлага дээр үндэслэн дахин бүтээгдсэн объект, үзэгдлийг тусгах сэтгэцийн үйл явц юм.
-ийн зүрхэнд

Сэтгэн бодох нь дээд зэргийн сэтгэцийн үйл явц юм. Сэтгэлгээний төрлүүд. Онтогенез дэх сэтгэлгээний хөгжил
Сэтгэн бодох нь хамгийн дээд танин мэдэхүйн сэтгэцийн үйл явц юм; хүний бүтээлч тусгал, бодит байдлыг өөрчлөхөд суурилсан шинэ мэдлэгийг бий болгох.

Хичээлийн онцлог:
Сэтгэлгээг судлах онолын болон туршилтын аргууд. Оюун ухааны тухай ойлголт

Оюун ухаан: (өргөн утгаараа) - хүний дасан зохицох чадварыг тодорхойлдог дэлхийн салшгүй биопсихи шинж чанар;
(нарийн аргаар) - оюун ухааны ерөнхий шинж чанар

Чадвар. Ерөнхий шинж чанар. Төрөлхийн эсвэл нийгмийн чадварын төлөвшлийн асуудал
Чадвар: бүх төрлийн сэтгэцийн үйл явц, төлөв байдлын багц; 2. амжилтанд хүрэх ерөнхий болон тусгай мэдлэг, ур чадвар, ур чадварыг хөгжүүлэх өндөр түвшин

Төсөөллийн ерөнхий шинж чанарууд. Төсөөллийн төрлүүд
Төсөөлөл нь бодит байдлыг тусгасан санааг өөрчлөх, үүний үндсэн дээр шинэ санааг бий болгох сэтгэцийн үйл явц юм.

Төсөөлөх үйл явц тархи руу урсдаг
Ухамсрын ерөнхий шинж чанарууд. Үндсэн шинж чанар ба механизмууд

Ухамсар бол объектив бодит байдлын оюун санааны тусгалын хамгийн дээд түвшин, түүнчлэн нийгмийн оршихуйн хувьд зөвхөн хүнд байдаг өөрийгөө зохицуулах хамгийн дээд түвшин юм.
Практик талаас нь авч үзвэл

Үйл ажиллагаа. Үйл ажиллагааны ерөнхий шинж чанар. Хүний сэтгэцийн хөгжилд үйл ажиллагааны үүрэг

Үйл ажиллагаа бол субьект ба ертөнцийн харилцан үйлчлэлийн динамик систем юм.
Урамшууллын шалтгаан - сэдэл (субъектийн үйл ажиллагааг өдөөж, тодорхойлох гадаад, дотоод нөхцөл байдлын багц

Темперамент. Темпераментийн физиологийн үндэс. Даруу байдлын төрлүүд
(Теплов) Темперамент нь тухайн хүний сэтгэл хөдлөлийн өдөөлттэй холбоотой сэтгэцийн нөхцлийн онцлог шинж чанар юм. мэдрэмж үүсэх хурд, нэг талаас, нөгөө талаас

Хувь хүний тухай ойлголт. Хувь хүний хөгжил
Хувь хүн гэдэг нь нийгмийн харилцаа, харилцаанд илэрдэг, түүний ёс суртахууныг тодорхойлдог тогтвортой нийгэмд тогтсон сэтгэцийн шинж чанарын системд багтсан тодорхой хүн юм.

Оросын сэтгэл судлал дахь хувь хүний тухай орчин үеийн онолууд
Хувь хүний хувь хүний тогтвортой нийгэмд тогтсон сэтгэцийн шинж чанаруудын системд шингэсэн, нийгмийн харилцаа холбоо, харилцаанд илэрдэг, тодорхойлогддог тодорхой хүн юм.

Сэтгэл судлал дахь хувь хүний судалгааны аргууд
Хувь хүн гэдэг нь нийгмийн харилцаа, харилцаанд илэрдэг, түүний ёс суртахууныг тодорхойлдог тогтвортой нийгэмд тогтсон сэтгэцийн шинж чанарын системд багтсан тодорхой хүн юм.

Хувь хүний өөрийн тухай ойлголт, хувь хүний өөрийгөө танин мэдэхүй
19-р зууны дунд үеэс феноменалист (хүмүүнлэг) сэтгэл судлалд нийцүүлэн өөрийн үзэл баримтлалын үзэл баримтлал үүссэн бөгөөд түүний төлөөлөгчид (А. Маслоу, К. Рожерс гэх мэт) нэгдмэл байдлыг авч үзэхийг эрэлхийлэв.

Хүний насны хөгжлийн үечлэл. Сэтгэцийн хөгжлийн механизмууд
Хөгжил - (Петровский, Ярошевский) нь цаг хугацааны явцад сэтгэцийн үйл явцын байгалийн болон эргэлт буцалтгүй өөрчлөлт юм.

- (Давыдов) тууштай, ерөнхийдөө эргэлт буцалтгүй тоон болон чанарын хувьд
Бага насны хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн онцлог

Бага насыг хоёр үе шатанд хуваадаг: 1 - Нялх (төрөхөөс 1 нас хүртэл). Тэргүүлэх үйл ажиллагаа бол насанд хүрэгчидтэй харилцах явдал юм. Хувийн салбарт шинэ дэвшил гарч байна.
2 - Бага нас

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн онцлог
Сургуулийн өмнөх нас (3-аас 6-7 жил). Гол үйл ажиллагаа бол дүрд тоглох тоглоом юм. Хувийн салбарт шинэ дэвшил гарч байна.

Нийгмийн орон зайг идэвхтэй хөгжүүлэх үе.
Онцлог:

Сургуулийн үеийн сэтгэцийн хөгжлийн онцлог
Бага сургуулийн нас (6-7-аас 10-11 нас хүртэл). Тэргүүлэх үйл ажиллагаа нь боловсрол юм. Танин мэдэхүйн салбарт шинэ формацууд.

Гол өөрчлөлт нь шинэ шаардлагын тогтолцоо юм.
Ур чадвар

Өсвөр насны онцлог
Чиглэл гэдэг нь тухайн хүний үйл ажиллагааг чиглүүлдэг, одоогийн нөхцөл байдлаас харьцангуй хараат бус тогтвортой сэдэл юм.

Чиглэл нь үргэлж нийгэмд нөхцөл, хэлбэр дүрстэй байдаг
Сэтгэл хөдлөл, тэдгээрийн илрэлийн онцлог

Сэтгэл хөдлөл нь туршлага хэлбэрээр явагддаг сэтгэцийн үйл явц бөгөөд хүний амьдралын гадаад, дотоод нөхцөл байдлын хувийн ач холбогдол, үнэлгээг илэрхийлдэг. Онцлог шинж чанарууд нь субъектив шинж чанартай байдаг.
Сэтгэл хөдлөлийн стресс. Стрессийн механизмууд

Selye Стресс нь бие махбодид тавьсан гадаад болон дотоод шаардлагад үзүүлэх өвөрмөц бус хариу үйлдэл юм.
Стрессийн үе шатууд: 1. Сэтгэл түгших буюу дайчлах үе шат - шууд хариу үйлдэл үзүүлэх

Вилл. Хүсэл зоригийн физиологийн үндэс. Хүсэл зоригийн орчин үеийн онолууд
Зориг гэдэг нь зорилготой үйлдэл, үйлдлийг гүйцэтгэхдээ дотоод болон гадаад бэрхшээлийг даван туулах чадвараар илэрхийлэгддэг түүний зан байдал, үйл ажиллагааны ухамсартай зохицуулалт юм.

Хүний дасан зохицох чадвар ба биеийн үйл ажиллагааны төлөв байдал
Дасан зохицох гэдэг нь хүрээлэн буй орчны өөрчлөлтөд дасан зохицох үйл явц юм.

Бернард - дотоод орчны тогтвортой байдал. -> Их буу – гомеостаз.
Гомеостаз бол динамик тэнцвэрийн төлөв юм

Хүнийг хөдөлмөрийн субъект болгон төлөвшүүлэх үндсэн үе шатууд
ОХУ-д хамгийн алдартай нь Климов хүний хөгжлийг хөдөлмөрийн субьект болгон үечилсэн үе юм: 1. Мэргэжлийн төлөвшил: * Тоглоомын өмнөх үе шат (төрөхөөс эхлээд

Хүний мэргэжлийн үйл ажиллагааны сэтгэл зүйн дэмжлэг. Ажил мэргэжлийн чиг баримжаа. Мэргэжлийн сонголт. Үйл ажиллагааны сэтгэлзүйн дэмжлэг
1. Мэргэжлийн чиг баримжаа олгох, ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох, мэргэжлээ сонгох буюу мэргэжилд чиглүүлэх (Латин professio - ажил мэргэжил ба францаар чиг баримжаа - хандлага) - тусламж үзүүлэхэд чиглэсэн арга хэмжээний тогтолцоо.

Харилцааны функцууд. Харилцааны төрлүүд
Харилцаа бол хүмүүсийн хоорондын харилцаа холбоо тогтоох, хөгжүүлэх, хадгалах үйл явц юм.

Харилцааны чиг үүрэг: Танин мэдэхүй (хүн мэдлэг, урьд нь хуримтлуулсан туршлага олж авдаг)
Психодиагностик (мэдээлэл цуглуулах зорилготой) - Объектив аргууд (тагнуулын тест, туршилт) - Субъектив (ажиглалт, судалгаа, хувийн шинж чанарын тест, лавлагаа)

Сэтгэлзүйн оношлогоо. Психодиагностикийн үндсэн зарчим

Танин мэдэхүйн хүрээний сэтгэлзүйн оношлогоо
Психодиагностикийг хоёр янзаар ойлгодог: 1. Өргөн утгаараа - энэ нь ерөнхийдөө сэтгэлзүйн оношлогооны хэмжигдэхүүнтэй ойролцоо бөгөөд сэтгэц оношлох боломжтой аливаа объекттой холбоотой байж болно.

Хувь хүний сэтгэлзүйн оношлогоо
Психодиагностикийг хоёр янзаар ойлгодог: 1. Өргөн утгаараа - энэ нь ерөнхийдөө сэтгэлзүйн оношлогооны хэмжигдэхүүнтэй ойролцоо бөгөөд сэтгэц оношлох боломжтой аливаа объекттой холбоотой байж болно.

Сэтгэл зүйн зөвлөгөө өгөх. Үндсэн зарчим. Сэтгэл зүйн зөвлөгөө өгөх төрлүүд
Зөвлөгөө гэдэг нь тухайн хүнд мэргэжлийн карьер, гэрлэлт, гэр бүл, хувь хүний хөгжлийн талаарх асуудлуудыг шийдвэрлэх, шийдвэр гаргахад нь туслахад чиглэгдсэн журам юм.

Сэтгэл заслын эмчилгээ. Сэтгэлзүйн эмчилгээний үндсэн чиглэлүүд
Сэтгэл заслын эмчилгээ гэдэг нь ихэвчлэн нэг хүнээс бүрддэг, гэхдээ хоёр ба түүнээс дээш оролцогчтой байж болох хоёр бүлгийн харилцан үйлчлэлийн албан ёсны үйл явц юм.

Сэтгэлзүйн залруулга. Сэтгэцийг засах зарчим, арга
Сэтгэл зүйн залруулга (Сэтгэлзүйн залруулга) нь сэтгэлзүйн тусламжийн нэг хэлбэр юм (бусдын дунд - сэтгэлзүйн зөвлөгөө, сэтгэлзүйн сургалт, сэтгэл заслын эмчилгээ); чиглэсэн үйл ажиллагаа

Эцэг эхчүүд
Хүүхэд, эцэг эхийн харилцааны оношлогоо 2. Засах, хөгжүүлэх ажил Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд: - ахимаг насны хүүхдүүдэд өөрийгөө хянах, өөрийгөө зохицуулах чадварыг төлөвшүүлэх.

Эцэг эхчүүд
Ахлах сургуулийн эцэг эх, хүүхдийн уулзалт Боловсролын үйл явц - боловсролын үйл явцын тодорхойлолт нь бүхэл бүтэн хугацаанд гол ажил бол сурган хүмүүжүүлэх явдал гэдгийг онцлон тэмдэглэв.

Танилцуулга

Хүмүүст тулгардаг ихэнх ажил нь хамтын хүчин чармайлт шаарддаг. Хэд хэдэн хүн хамтдаа гайхалтай хүчин чармайлт гаргасан ч ганцаараа хэзээ ч хүрч чадахгүй үр дүнд хүрч чадна. Хүн хичнээн авъяастай, хичээнгүй, ухаалаг, хүчтэй байсан ч чухал зорилгодоо хүрэх чадвар нь туйлын хязгаарлагдмал байдаг.

Египетийн пирамидууд эсвэл Хятадын цагаан хэрмийг хараад та юуны түрүүнд олон хүний хязгаарлагдмал хүчийг зохион байгуулж, нэгтгэж байж ийм аварга том байгууламжийг тусгай машингүйгээр яаж барьж болохыг гайхдаг. Жирийн хүний мянга дахин энгийн бие бялдрын хүч чармайлт нь хүний гараар бүтсэн уулсыг бий болгох асар том хүч болж хувирдаг.

Нийгмийн хөгжил ч, технологийн хурдацтай дэвшил ч энэ дүрмийг өөрчилсөнгүй. Тэгээд одоо энгийн ажлыг ч гүйцээх гэж оролдохдоо хүн яаж хүмүүсийг хайж олох, зохион байгуулах, сонирхох, төлөвлөгөөгөө хэрэгжүүлэх тэр хамтын оюун ухаан, нийтлэг хүчийг бий болгох талаар боддог. Энэхүү нууцлаг хамтын хүч хэрхэн, ямар хуулийн дагуу төрөх вэ? Магадгүй "нөхөрлөлийн мэдрэмж" эсвэл өрсөлдөөний сүнс хувь хүний хүчин чармайлтыг өдөөж, дангаараа боломжгүй бүтээмжид хүрэх боломжийг олгодог уу?

Бүлгээр ажиллах нь хувь хүний гүйцэтгэлд сайнаар нөлөөлдөг нь зарим судалгаагаар батлагдсан байдаг. Тийм ээ, судлаачид тэмдэглэж байна. Хамтран ажиллахдаа ижил төстэй асуудлуудыг бие даан шийдвэрлэхээс илүү сайн шийддэг, бүлэгт хувь хүн бага алдаа гаргадаг, асуудлыг шийдвэрлэх хурд өндөр байдаг гэх мэт.

Хүмүүсийн амьдралын үйл ажиллагааны явцад нэгдэж буй бүлгүүдийн асуудал бол нийгмийн сэтгэл судлалын хамгийн чухал асуудал юм.

Нийгмийн харилцааны бодит байдлыг нийгмийн бүлгүүдийн хоорондын харилцааны бодит байдал гэж үргэлж өгдөг тул социологийн шинжилгээний хувьд маш чухал бөгөөд үндсэн асуулт бол бүлгүүдийг янз бүрийн төрлийн холбоодоос тусгаарлахын тулд ямар шалгуурыг ашиглах вэ гэсэн асуулт юм. хүний нийгэмд үүсдэг.

Ажлын зорилго: Нийгмийн бүлгүүдийн үндсэн шинж чанарыг харуулах.

Онолын хэсэг

Бүлгийн тухай ойлголт, тэдгээрийн төрөл, хэмжээ, бүтэц.

“Бүлэг гэдэг нь нийгэм, үйлдвэрлэл, эдийн засаг, өдөр тутмын, мэргэжлийн, нас гэх мэт үүднээс авч үздэг хүмүүсийн тодорхой цуглуулга юм. нийгэмлэг. Нийгмийн шинжлэх ухаанд зарчмын хувьд "бүлэг" гэсэн ойлголтыг давхар ашиглах боломжтой гэдгийг нэн даруй тэмдэглэх нь зүйтэй [Фридман Л.И., Кулагина И.Ю. “Багш нарт зориулсан сэтгэл зүйн лавлах” М.Боловсрол, 1991, 161-р тал.] Нэг талаас, жишээлбэл, хүн ам зүйн шинжилгээний практикт, статистикийн янз бүрийн салбаруудад болзолт бүлгүүд: дурын холбоо (бүлэглэл) гэсэн үг юм. Энэхүү шинжилгээний системд шаардлагатай зарим нэг нийтлэг шинж чанарын дагуу хүмүүсийн .

Нөгөө талаас, нийгмийн шинжлэх ухааны бүхэл бүтэн мөчлөгт бүлэг гэдэг нь хүмүүсийг нэг дор цуглуулж, нэг нийтлэг шинж чанар, хамтарсан үйл ажиллагааны төрлөөр нэгтгэсэн, эсвэл ижил төстэй нөхцөл, нөхцөл байдалд байрлуулсан үнэхээр оршин тогтнож буй формац гэж ойлгогддог. мөн тодорхой байдлаар энэ формацид харьяалагддаг гэдгээ мэддэг.

Нийгэм-сэтгэл зүйн хандлага нь өөр өөр өнцгөөр тодорхойлогддог. Нийгмийн янз бүрийн чиг үүргийг гүйцэтгэдэг хүн бол олон тооны нийгмийн бүлгүүдийн нэг хэсэг бөгөөд эдгээр бүлгүүдийн огтлолцол дээр үүсдэг бөгөөд энэ нь янз бүрийн бүлгийн нөлөөллүүдийн огтлолцох цэг юм. Энэ нь хувь хүний хувьд хоёр чухал үр дагавартай: нэг талаас нийгмийн үйл ажиллагааны систем дэх хувь хүний объектив байр суурийг тодорхойлдог, нөгөө талаас хувь хүний ухамсар үүсэхэд нөлөөлдөг. Хувь хүн нь олон бүлгийн үзэл бодол, санаа, хэм хэмжээ, үнэт зүйлсийн тогтолцоонд багтдаг. Иймээс хувь хүний ухамсрын агуулгыг тодорхойлох эдгээр бүлгийн нөлөөллийн "үр дагавар" юу болохыг тодорхойлох нь туйлын чухал юм. Гэхдээ энэ асуултад хариулахын тулд бүлэг нь хүний хувьд сэтгэлзүйн хувьд ямар утгатай болохыг тогтоох шаардлагатай; түүний ямар шинж чанар нь түүнд багтсан хувь хүний хувьд чухал ач холбогдолтой юм. Нийгмийн сэтгэл судлал нь анхааралдаа авахаас өөр аргагүй социологийн хандлага ба бүлгүүдийг авч үзэх өөрийн гэсэн уламжлалтай сэтгэлзүйн хандлагыг хооронд нь уялдуулах хэрэгцээтэй тулгарч байна.

Нийгэм-сэтгэл зүйн хандлага нь тухайн хүний үйл ажиллагаа явагдаж буй нөхцөлд тодорхой тооны хүмүүс байгаагийн бодит баримтыг харгалзан үзэх замаар илүү тодорхойлогддог. Тухайн хүнийг "хүрээж буй" эсвэл тодорхой нөхцөл байдалд түүнтэй харилцаж буй хүмүүсийн энэ багцыг мэдээжийн хэрэг "бүлэг" гэж тайлбарлаж болох ч энэ тохиолдолд сонирхол татахуйц гол зүйл бол энэ бүлгийн утга учиртай үйл ажиллагаа биш, харин Харин бусад хүмүүсийн дэргэд байгаа хувь хүний үйл ажиллагааны хэлбэр, тэр ч байтугай тэдэнтэй харилцах хэлбэр. Нийгэм-сэтгэлзүйн олон тооны судалгаанд, ялангуяа нийгмийн сэтгэл судлалын хөгжлийн эхний үе шатанд яг ийм байдлаар асуулт тавьсан. Энд байгаа бүлэг нь нийгмийн бодит нийгмийн нэгжийн үүрэг гүйцэтгэдэггүй, хувь хүн төлөвших "бичил орчин" юм. Гэсэн хэдий ч ийм уламжлалыг үл тоомсорлож болохгүй: зарим зорилгоор, ялангуяа сэтгэлзүйн ерөнхий шинжилгээний хүрээнд (жишээлбэл, "бүлэг" дэх тодорхой сэтгэцийн үйл явцын онцлогийг тодруулах үед) ийм хандлагыг зөвтгөж болно.

Бүлгүүд нь том ба жижиг, хоёр ба түүнээс дээш хүнтэй, нөхцөлт ба бодит байж болно. Бодит бүлгүүдийг жижиг, том, албан ба албан бус, тогтвортой ба нөхцөл байдлын, зохион байгуулалттай ба аяндаа, холбоо барих ба холбоогүй гэж хуваадаг. Аяндаа - К.К.Платоновыг "зохион байгуулалтгүй бүлгүүд" гэж нэрлэдэг.

Нийгмийн сэтгэл судлалын түүхэнд бүлгүүдийн ангиллыг бий болгох олон оролдлого хийсэн. Америкийн судлаач Юбанк ийм ангилалд үндэслэсэн долоон өөр зарчмыг тодорхойлсон. Эдгээр зарчмууд нь маш олон янз байсан: соёлын хөгжлийн түвшин, бүтцийн төрөл, үүрэг, чиг үүрэг, бүлгийн зонхилох харилцааны төрөл гэх мэт. Үүнд бүлгийн оршин тогтнох хугацаа, зарчим гэх мэт шалтгаануудыг ихэвчлэн нэмдэг байв. түүний үүсэх, түүнд гишүүнчлэлийн хүртээмжтэй байх зарчим болон бусад олон . Гэсэн хэдий ч санал болгож буй бүх ангиллын нийтлэг шинж чанар нь бүлгийн амьдралын үйл ажиллагааны хэлбэрүүд юм. Хэрэв бид нийгмийн бодит бүлгүүдийг нийгмийн үйл ажиллагааны субьект гэж үзэх зарчмыг хүлээн зөвшөөрвөл ангиллын өөр зарчим шаардлагатай нь ойлгомжтой. Нийгмийн харилцааны тогтолцоонд эзлэх байр сууриар нь бүлгүүдийн социологийн ангилалд үндэслэсэн байх ёстой. Гэхдээ ийм ангиллыг өгөхөөс өмнө дээр дурдсан бүлгийн ойлголтын хэрэглээг системчлэх шаардлагатай.

Юуны өмнө бүлгүүдийг нөхцөлт ба бодит гэж хуваах нь нийгмийн сэтгэл зүйд чухал ач холбогдолтой юм. Тэрээр судалгаагаа бодит бүлгүүдэд чиглүүлдэг. Гэхдээ эдгээр бодит хүмүүсийн дунд сэтгэлзүйн ерөнхий судалгаанд голчлон гарч ирдэг хүмүүс байдаг - бодит лабораторийн бүлгүүд. Үүний эсрэгээр жинхэнэ байгалийн бүлгүүд байдаг. Нийгэм-сэтгэлзүйн шинжилгээг бодит бүлгүүдийн аль алинд нь хийх боломжтой боловч социологийн шинжилгээнд тодорхойлсон жинхэнэ байгалийн бүлгүүд хамгийн чухал ач холбогдолтой юм. Хариуд нь эдгээр байгалийн бүлгүүд нь "том" ба "жижиг" гэж нэрлэгддэг бүлэгт хуваагддаг. Жижиг бүлгүүд бол нийгмийн сэтгэл судлалын нэлээд тогтсон салбар юм. Том бүлгүүдийн хувьд тэдний судалгааны асуудал илүү төвөгтэй бөгөөд онцгой анхаарал шаарддаг. Эдгээр том бүлгүүд нь нийгмийн сэтгэл зүйд мөн адил тэгш бус төлөөлдөг гэдгийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй: тэдний зарим нь судалгааны тууштай уламжлалтай (эдгээр нь ихэвчлэн том, зохион байгуулалтгүй, аяндаа гарч ирж буй бүлгүүд бөгөөд "бүлэг" гэсэн нэр томъёо нь маш их хамааралтай байдаг. уламжлалт), бусад нь анги, үндэстэн гэх мэт зохион байгуулалттай, удаан оршин тогтнож буй бүлгүүд нь нийгмийн сэтгэл зүйд судалгааны объект болгон бага төлөөлдөг. Нийгмийн сэтгэл судлалын сэдвээр өмнөх хэлэлцүүлгүүдийн гол санаа нь эдгээр бүлгүүдийг шинжилгээний хүрээнд оруулахыг шаарддаг. Үүний нэгэн адил жижиг бүлгүүдийг хоёр төрөлд хувааж болно: гадаад нийгмийн шаардлагаар аль хэдийн тодорхойлогдсон, гэхдээ энэ үгийн бүрэн утгаараа хамтарсан үйл ажиллагаагаар хараахан нэгдээгүй байгаа шинээр гарч ирж буй бүлгүүд, аль хэдийн бий болсон хөгжлийн өндөр түвшний бүлгүүд. . Энэ ангиллыг дараах диаграммд тодорхой харуулж болно (Зураг 1). "Бодит байгалийн бүлгүүд" гэсэн бүлгээс эхлээд бүх зүйл нийгмийн сэтгэл судлалын судалгааны объект юм. Цаашдын бүх танилцуулгыг энэ схемийн дагуу явуулна. Дээр дүн шинжилгээ хийсэн хүмүүсийн харилцаа холбоо, харилцан үйлчлэлийн ерөнхий хэв маягийг одоо эдгээр хэв маяг нь онцгой агуулгыг олж авдаг бодит бүлгүүдийн хүрээнд авч үзэх ёстой.

Цагаан будаа. 1.

Уламжлал ёсоор нийгмийн сэтгэл судлал нь зарим бүлгийн параметрүүдийг судалдаг: бүлгийн бүтэц (эсвэл түүний бүтэц), бүлгийн бүтэц, бүлгийн үйл явц, бүлгийн үнэ цэнэ, хэм хэмжээ, шийтгэлийн тогтолцоо. Эдгээр параметрүүд тус бүр нь судалгаанд хэрэгжиж буй бүлэгт хандах ерөнхий хандлагаас хамааран огт өөр утгатай байж болно. Жишээлбэл, бүлгийн бүрэлдэхүүнийг тодорхой тохиолдол бүрт, жишээлбэл, бүлгийн гишүүдийн нас, мэргэжлийн болон нийгмийн шинж чанараас хамааран огт өөр үзүүлэлтээр тодорхойлж болно. Мэдээжийн хэрэг, нэг бүлгийн найрлагыг тайлбарлах ганц жорыг өгөх боломжгүй, ялангуяа бодит бүлгүүдийн олон янз байдалтай холбоотой. Тодорхой тохиолдол бүрт аль жинхэнэ бүлгийг судалгааны объект болгон сонгохоос эхлэх ёстой.

Заримдаа бичил бүлгийн бүтэц, үүний дагуу түүний доторх харилцааны бүтэц нь илүү төвөгтэй байдаг. Жишээлбэл, ахлах сургуульд та ойр дотно нөхөрлөлөөр нэгдсэн 4-5 хүнийг багтаасан хүүхдүүдийн холбоог олж болно. Гэсэн хэдий ч ихэнх бодит бүлгүүдэд практик дээр сургуулийн сурагчдын ийм холбоо маш ховор байдаг. Тиймээс бид бүлгүүд - диадууд ба бүлгүүд - гурвалууд нь аливаа жижиг бүлгийг бүрдүүлдэг хамгийн ердийн бичил бүлгүүд гэж бид үзэж болно. Тэдний нарийн судалгаа нь жижиг бүлэг эсвэл багийн харилцааны нарийн төвөгтэй тогтолцоог ойлгоход маш их хэрэгтэй мэдээллийг өгч чадна.

Жижиг бүлгүүдийг багтаасан том бүлгүүдийн бүтэц нь янз бүр байна.

нийгмийн ангиуд;

янз бүрийн угсаатны бүлгүүд;

мэргэжлийн бүлгүүд;

насны бүлгүүд (жишээлбэл, залуучууд, эмэгтэйчүүд, ахмад настан гэх мэтийг бүлэг гэж үзэж болно).

Судалгааны объект болгон жинхэнэ бүлгийг сонгосон: энэ нь сургуулийн анги, спортын баг эсвэл үйлдвэрлэлийн баг уу. Өөрөөр хэлбэл, бид энэ бүлэгтэй холбоотой үйл ажиллагааны төрлөөс хамааран бүлгийн бүрэлдэхүүнийг тодорхойлох тодорхой багц параметрүүдийг нэн даруй "тогтоодог". Бүлгийн бүтцийн талаар ч мөн адил хэлж болно. Бүлгийн бүтцийн хэд хэдэн нэлээд албан ёсны шинж тэмдгүүд байдаг: давуу эрх, харилцааны бүтэц, эрх мэдлийн бүтэц.

Бүлэгт болж буй үйл явц ба бүлгийн бусад шинж чанаруудын "холбоо" нь нийгмийн сэтгэлзүйн хувьд бүрэн шийдэгдээгүй хэвээр байна. Хэрэв та анхны арга зүйн зарчмаар тогтоосон замыг тууштай дагаж мөрдвөл бүлгийн үйл явц нь юуны түрүүнд бүлгийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах үйл явцыг багтаах ёстой.

Нийгмийн сэтгэл судлалын үндсэн ойлголтуудын нэг бол бүлгийн ойлголт юм.

Хувь хүний хөгжлийн тодорхой үе шатанд тэргүүлэх хүчин зүйлүүдийн нэг нь бүлэгт харьяалагдах хэрэгцээ байв. Үүний зэрэгцээ, бүлгийн эв нэгдлийг хөгжүүлэх явцад бүлэг нь хувь хүнтэй зөрчилдөж, түүнийг хөгжүүлэхэд саад болж байна.

Хувь хүний хөгжилд бүлгийн гүйцэтгэх үүргийн талаархи асуултыг судлахдаа тодорхой үе шатанд бүлэг нь хувь хүнийг хөгжүүлэх зайлшгүй нөхцөл байдгийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй. А.Маслоу болон бусад хэд хэдэн зохиогчид өсвөр нас болон өсвөр насанд бүлэгт хамаарах нь хувь хүний хөгжлийн тэргүүлэх хүчин зүйлүүдийн нэг юм.

Хүмүүс ихэвчлэн нийгмийн янз бүрийн бүлэгт багтдаг, жишээлбэл, нэгэн зэрэг аялал жуулчлалын үйл ажиллагаа эрхэлдэг, спортын клубын гишүүн байх, нийгмийн үүрэг гүйцэтгэх, улс төрийн амьдралд оролцох, мөн ээж, аавын үүргийг гүйцэтгэдэг; гэр бүлийн. Бүлэг бүрт хүн нийгмийн тодорхой байр суурийг эзэлдэг бөгөөд энэ нь бүлгийн бусад гишүүдийн түүнийг дагаж мөрдөхийг хүлээсэн үүрэгт тохирсон бөгөөд түүнээс тодорхой зан төлөвийг хүлээх боломжийг олгодог.

Хүн нэгэн зэрэг хэд хэдэн бүлгийн гишүүн байж болох бөгөөд түүний бүлэгт оролцох түвшин харилцан адилгүй байдаг. Хувь хүнийг захирч, “шингээх” бүлгийн энэхүү чадварыг Польшийн нэрт судлаач Я.Щепански онцлон тэмдэглэсэн байдаг. Захиалга, улс төрийн зарим бүлэглэл, цэрэг арми гэх мэт бүлгүүд гишүүдийн хувийн шинж чанарыг бараг бүрэн шингээж, тэдэнд маш жижиг хувийн хүрээ үлдээдэг, эсвэл бусад бүлэгт гүйцэтгэсэн үүргээ захирдаг гэж тэр үзэж байв. Гэхдээ ихэнхдээ бүлэгт хамаарах нь зөвхөн хувийн шинж чанарыг хамардаг бөгөөд тухайн хүний амьдралын бүхий л үйл ажиллагааны тодорхой хэсгийг л нэг бүлэгт зарцуулдаг.

Бүлэг гэдэг нь нийтлэг үнэт зүйл, хэм хэмжээгээр зохицуулагдсан харилцааны тогтолцоогоор холбогдсон хүмүүсийн харьцангуй тогтвортой цуглуулга юм.

Аливаа бүлгийн заавал байх ёстой элементүүд ньзорилго, ерөнхий хэм хэмжээ, шийтгэл, бүлгийн зан үйл, харилцаа холбоо, хамтарсан үйл ажиллагаа, материаллаг орчин.

Нийгмийн бүлгийн хэд хэдэн үндсэн шинж чанарыг тодорхойлж болно. Эхний тэмдэг- олон нийтийн санаа бодол, сэтгэлзүйн уур амьсгал, бүлгийн хэм хэмжээ, бүлгийн сонирхол, бүлэг хөгжихийн хэрээр бий болсон хандлага зэрэг сэтгэлзүйн салшгүй шинж чанарууд байгаа эсэх.

Салшгүй шинж чанарууд нь хүмүүсийн харилцан үйлчлэлийн явцад үүсдэг тусгай төлөвөөр тодорхойлогддог. Бүлгийн гишүүдийн санал нэгтэй байх нь олон нийтийн санал бодлоор тодорхойлогддог.

Тодорхой хүмүүсийн санал бодол олон нийтийн санал бодлоос эрс ялгаатай байж болно. Нийгмийн хяналт нь бүлэг бүрт байдаг бөгөөд энэ нь бүлгийн сэтгэлзүйн салшгүй шинж чанаруудын төлөвшил, хөгжлийг тодорхойлдог.

Нийгмийн бүлгийн хоёр дахь шинж тэмдэг- бүхэлдээ бүлгийн шинж чанарууд байгаа эсэх. Нийгмийн бүлэг нь бүтэц, бүтэц, бүлгийн үйл явц, бүлгийн хэм хэмжээ ба шийтгэл, нийгмийн хяналттай байдаг.

Найрлага гэдэг нь тухайн бүлгийн шинж чанарууд, түүний бүрэн бүтэн байдлын чухал чанарууд юм. Үүнд бүлгийн хэмжээ, нас, хүйс, бүлгийн гишүүдийн харьяалал, нийгмийн байдал зэрэг багтаж болно. Бүлгийн бүтцийг тухайн бүлгийн бие даасан гишүүдийн гүйцэтгэдэг чиг үүргийн үүднээс авч үзэхээс гадна хүмүүс хоорондын харилцааны үндсэн дээр авч үздэг.

Бүлэгт дүн шинжилгээ хийхдээ түүний гишүүдийн албан ба албан бус харилцааны төлөв байдлыг тодорхойлох шаардлагатай. Албан бус харилцаа нь харилцан үйлчлэлийн оролцогчдын бие биедээ байгаа мэдрэмжээр, албан ёсны харилцаа нь бүлгийн үйл ажиллагаа, зорилгоос хамааран бүлгийн гишүүдийн үүрэг, эрхээр тодорхойлогддог.

Бүлгийн үйл явц нь бүлгийн динамик, өөрчлөгдөж буй үзүүлэлтүүдийг агуулдаг. Бүлэгт сэтгэлзүйн болон зохион байгуулалтын эв нэгдлийн үйл явц чухал үүрэг гүйцэтгэдэг: манлайлал ба менежмент. Бүлгийн хөгжлийн янз бүрийн түвшин, тухайлбал, багийн хөгжлийн үе шатууд байдаг. Нийгмийн бүлэг, түүний үйл ажиллагаа, харилцаа холбоо, бүлгийн гишүүдийн хоорондын харилцаанд гарсан аливаа өөрчлөлт нь бүлгийн үйл явц юм. Нийгмийн бүлгийн гуравдахь шинж чанар бол хүмүүсийн нэгдсэн арга хэмжээ авах чадвар юм. Энэ нь бүлгийн гишүүдийн үйл ажиллагааны зайлшгүй нийтлэг байдлыг хангадаг эв нэгдэл учраас гол онцлог юм. Үйл ажиллагааны зохицуулалтын түвшин нь бүлгийн хөгжлийн түвшин, нийгмийн байдал, бүлгийн удирдагчаас хамаарна.

Бүлгийн өөр нэг шинж тэмдэг- хувь хүний өөрийгөө тодорхойлох үндэс суурь болох бүлэгт харьяалагдах тухай ойлголт.

Бүлгийн чухал шинж чанар нь хүнийг бусдын хүлээлтэд нийцүүлэн зан төлөвийг бий болгоход хүргэдэг бүлгийн дарамт шахалт юм. Ийм шахалтын үр дүн нь конформизм байж болно - бүлгийн санал бодолтой ухамсартай гадаад тохиролцоо, харин дотооддоо үүнтэй санал нийлэхгүй байна. Ёс суртахуун, улс төрийн үзэгдэл болох нийцтэй байдал нь бүлгийн үзэл бодлын дарамт дор өөрийн үнэлгээг ухамсартайгаар өөрчлөх явдал юм. Америкийн сэтгэл судлаач С.Ашийн судалгаагаар хүмүүсийн дөрөвний гурав нь дор хаяж нэг удаа тохирч байгааг харуулсан бөгөөд түүний тогтвортой илрэл нь тохиолдлын 37% -д ажиглагдсан.

Бүлгийн өөр нэг шинж тэмдэггишүүдийн хооронд тодорхой харилцаа тогтоох явдал юм.

Бүлгүүдийн хэв шинжийг бий болгохын тулд тухайн бүлгийн хүмүүсийн тоо, нийгмийн байдал, бүлгийн түвшин зэрэг шинж чанаруудыг ашигладаг. Нийгмийн статусын дагуу бүлгүүдийг албан ба албан бус, харилцааны шинж чанараар бодит ба нэрлэсэн, ач холбогдлоор нь лавлагаа, гишүүнчлэлийн бүлэг гэж хуваадаг.

Хүний тоогоор том, жижиг, бичил бүлгүүдийг ялгах. Бичил бүлэгт гурав, хоёр хүн багтдаг. Гишүүдийн тоо цөөхөн хэдий ч эдгээр бүлгүүд нь нийгмийн бүлгийн тодорхой шинж чанартай хэвээр байна. Тэдэнд албан бус харилцаа давамгайлдаг. Эдгээр бүлгүүдийн гол шинж чанарууд нь нөхөрлөл, хайр, өрөвдөх сэтгэл, нийтлэг шалтгаан зэрэг юм.

Жижиг бүлэг- хүний нийгмийн үндсэн орчин. Тэд бие биенээ таньдаг. Хүний амьдралын хамгийн чухал нийгмийн бүлгүүд бол жижиг бүлгүүд юм. Бага бүлгийг ихэвчлэн үндсэн бүлэг гэж нэрлэдэг. Энэ нь хүний хэрэгцээ, нийгмийн идэвх, сэтгэл зүйн байдалд хамгийн их нөлөөлдөг. Жижиг бүлгийн ач холбогдол нь тухайн хүний үнэлэмжээр тодорхойлогддог. Хэрэв тэр бүлгийн гишүүдийн хэм хэмжээ, үнэ цэнэ, үзэл бодлыг удирддаг бол энэ нь жишиг бүлгийн үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд хувь хүн өөрийгөө хэм хэмжээг тодорхойлдог стандарт гэж үздэг. Энэ тохиолдолд бүлэг нь тухайн субьектийн нийгмийн хандлага, үнэ цэнийн чиг хандлагын эх сурвалж болдог. Лавлах бүлэгт анхаарлаа төвлөрүүлснээр хүн өөрийгөө, түүний үйлдэл, амьдралын хэв маяг, үзэл санааг үнэлдэг. Лавлах бүлэг нь норматив ба харьцуулах гэсэн хоёр үндсэн үүрэгтэй. Лавлагаа бүлэг нь зөвхөн төсөөллийн нийгэмлэгийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Гэхдээ тэр түүний зан авирын шинж чанарыг тодорхойлох боломжтой хэвээр байна. Зарим нийгмийн бүлгүүдэд түр зуурын лавлагаа байж болох бөгөөд дараа нь дамждаг.

Бүлгүүд нь нөхцөлт эсвэл бодит байж болно.

Нөхцөлт бүлгүүдСудлаачийн тодорхойлсон тодорхой шинж чанарын дагуу хүмүүсийг нэгтгэдэг (нас, хүйс, мэргэжил гэх мэт). Жинхэнэ бүлгүүд- эдгээр нь тодорхой орон зай, цаг хугацаанд хамт олон болон оршин тогтнож, бие биетэйгээ тодорхой объектив харилцаа холбоогоор холбогдсон хүмүүсийн бүлэг юм.

Бүлгүүдийг ангилах хамгийн чухал үндэслэлүүдийн нэг нь бүлгийн гишүүдийн харилцан үйлчлэлийг зохицуулдаг байгууллагын шинж чанар юм. Үүний үндсэн дээр дараахь бодит холбоо барих бүлгүүдийг ялгаж үздэг: нэрлэсэн, холбоо, хамтын ажиллагаа, корпораци, хамт олон.

Нэрлэсэн бүлгүүд(конгломератууд) нь зохион байгуулалтгүй эсвэл санамсаргүй байдлаар зохион байгуулагдсан бүлгүүд юм. Үүнд: театр, кино театрт үзэгчид, аялалын бүлгүүдийн санамсаргүй гишүүд гэх мэт. Бүлгүүдийн нэгдэл нь сайн дурын, түр зуурын бөгөөд ижил төстэй ашиг сонирхлоор тодорхойлогддог.

Холбоо- харилцааг зөвхөн хувийн чухал зорилгууд (найз нөхөд, танилууд) зуучилдаг бүлэг.

Хамтын ажиллагаа- Бодит, амжилттай ажиллаж буй зохион байгуулалтын бүтэц, бүлгийн бэлэн байдал, хамтын ажиллагаа өндөр түвшинд байгаагаараа онцлог бүлэг. Хүмүүс хоорондын харилцаа, харилцаа холбоо нь үндсэндээ бизнесийн шинж чанартай бөгөөд тодорхой төрлийн үйл ажиллагааны тодорхой ажлыг гүйцэтгэхэд өндөр үр дүнд хүрэхэд захирагддаг.

Корпорацизөвхөн өөрийн хүрээнээс хэтэрдэггүй дотоод зорилгодоо нэгдсэн бүлэг юм. Энэ тохиолдолд бүлэг нь бусад бүлгүүдийг эсэргүүцэх, бүлгийн зорилгодоо хүрэх хүсэл эрмэлзэлээр илэрхийлэгддэг корпорацийн сүнсийг бий болгодог.

Бүлэг ба багийн динамик

Зохион байгуулалттай бүлгийн дээд хэлбэр нь нэгдэл гэж тооцогддог. Баг гэдэг нь нийгмийн нэг хэсгийг төлөөлж, хамтын үйл ажиллагаагаар нэгдсэн, энэ нийгмийн зорилгод захирагддаг бүлэг хүмүүс юм. Энэ үүднээс аялал жуулчлалын компанийн ажилтнуудыг бас авч үзэж болно.

Бүлэг эсвэл багийн хөгжлийн түвшинг тодорхойлдог шинж чанарууд нь: нийцтэй байдал, эв нэгдэл, эв нэгдэл, анхаарал төвлөрөл, өөрийгөө зохион байгуулах.

Тохиромжтой байдал- Энэ бол хувь хүмүүсийн нэгдэл, харилцан үйлчлэлийн үр нөлөө бөгөөд энэ нь эрчим хүчний нэлээд өндөр өртөгтэй, бие биенээ чухалчлан таних замаар түншүүд бие биендээ хамгийн их сэтгэл ханамжийг харуулдаг. Психофизиологийн болон нийгэм-сэтгэл зүйн нийцтэй байдал байдаг.

Эв найрамдал- энэ бол багаар ажиллахад ихээхэн субъектив сэтгэл ханамж, харилцан ойлголцлын үндсэн дээр хамгийн бага эрчим хүчний зардал (үйл ажиллагаа, харилцан үйлчлэл) -ээр хамгийн их амжилтыг (багаар ажиллахад) харуулдаг хүмүүсийн хослол, харилцан үйлчлэлийн үр нөлөө юм. Эв найрамдал нь тодорхой үйл ажиллагаанд тодорхой хүмүүсийн харилцан үйлчлэлийн үр дүн юм. Жуулчны бүлэгт аливаа хамтарсан хүчин чармайлтын үед илэрдэг эв найрамдал байдаг: сэлүүрт сэлүүрт байхдаа урсгалтай тэмцэх, багаар уулын нурууг даван туулах гэх мэт.

Нэгдмэл байдалхувь хүмүүсийн нэгдмэл байдал, харилцан уялдаатай байдлын шинж чанар юм. Энэ нь сэтгэл хөдлөлийн сэтгэл татам байдал, үнэ цэнийн чиг баримжаа нэгдмэл байдал, хор хөнөөлтэй (сүйтгэх) нөлөөнд тэсвэртэй байх гэсэн гурван түвшинд судлах шаардлагатай бүлгийн харилцааны хөгжлийн динамик шинж чанар юм.

Бүлгүүдийг нийгэмд хандах хандлагаар нь авч үздэг: эерэг - нийгэмд эерэг эсвэл сөрөг - нийгэм. Аливаа баг бол нийгмийн сайн сайхны төлөө ажилладаг тул сайн зохион байгуулалттай нийгмийн бүлэг юм. Сайн зохион байгуулалттай нийгмийн бүлгийг корпораци гэж нэрлэдэг. Корпорац нь ихэвчлэн тусгаарлагдсан, хатуу төвлөрөл, дарангуйлагч удирдлагатай, явцуу ашиг сонирхлыг нийтийн ашиг сонирхлын эсрэг (жишээлбэл, сайн зохион байгуулалттай гэмт хэрэгтнүүдийн бүлэг) тодорхойлдог. Нийгмийн бүлэг нь интеграци ба ялгаа гэсэн хоёр чиг хандлагын харилцан үйлчлэлээр тодорхойлогддог. Интеграци нь бүхэлдээ бүлгийн оршин тогтнолд заналхийлж буй зөрчилдөөн, нөхцөл байдлын эсрэг тэмцэхэд чиглэгддэг. Ялгарах гэдэг нь бүлгийн гишүүдийн үүргийн ялгаан дээр үндэслэн тэдний харилцааг мэргэшүүлэх явдал юм. Тиймээс бүлгийн үйл ажиллагаа, хөгжил нь хоорондоо зөрчилддөг. Бүлэгт тогтвортой өөрчлөлт нь хөгжлийн доод түвшнээс өндөр түвшинд, мөн эсрэгээр, хөгжлийн өндөр түвшнээс энгийн нэгдэлд шилжих боломжтой.

Бүлгийн амьдрал дахь нийгэм-сэтгэлзүйн чухал үзэгдэл бол бүлгийн нэг гишүүн (эсвэл багийн) бусдад давамгайлах нөлөөгөөр илэрдэг манлайлал юм. Дараах төрлийн удирдагчдыг ялгаж үздэг: удирдагч-зохион байгуулагч, удирдагч-санаачлагч, удирдагч-эрудит, сэтгэл хөдлөлийн удирдагч-үүсгүүр. Жуулчны бүлэгт удирдагчийн үүрэг их байдаг. Бүлгийн дарга (албан тушаалтан) нь удирдагч байх нь маш чухал. Энэ нь бүлгийн эв нэгдлийн түвшин, түвшин, сэтгэлзүйн уур амьсгал, янз бүрийн насны хүмүүсийн бүлгийн харилцаа, хүйс, мэргэжил, үндэстэн гэх мэт байдалд нөлөөлдөг.

Удирдагчийн хувийн шинж чанарыг тодорхойлохыг олон судалгаа хийсэн. Хүн ба бүлэг хүмүүсийн хооронд тодорхой эрх мэдлийн харилцаа тогтоох нь гадаад нөхцөл байдлаас, заримдаа зүгээр л тохиолдлоос хамаардаг бололтой. Ихэнхдээ ийм харилцаа нь тухайн бүлэгт үйл ажиллагаагаа чиглүүлэх шаардлагатай байгаа үед тодорхой нөөцийг олж авах эсвэл тодорхой шинж чанартай хүмүүсийн анхаарлыг татах чадвартай холбоотой байдаг.

Бүлэг дэх эрх мэдлийн харилцаа нь бүлгийн гишүүдийн гүйцэтгэх ёстой нийгэм-сэтгэл зүйн дүрээр тодорхойлогддог.

ДүрүүдЭнэ бол хүлээгдэж буй зан үйл, нийгмийн объектив хэрэгцээ шаардлагаас үүдэлтэй эрх, үүргийн тогтолцоо юм. Орчин үеийн нийгэм дэх ээжийн үүрэг нь хүүхдийг хайрлах, халамжлахтай холбоотой байдаг. Хүүхдүүдийг эрхлүүлж, хамгийн сайн сайхныг нь өгдөг. Гэхдээ ажил дээрээ даргаас ийм үйлдэл хүлээх хүн байхгүй. Түүний нийгмийн үүрэг өөр.

Хүн сайн дураараа тодорхой үүрэг гүйцэтгэх нь ховор. Ихэнхдээ энэ нь нийгмийн хэрэгцээ, боловсролын шинж чанараас шалтгаалан нөхцөл байдлын хослолын үр дүнд түүнд хуваарилагддаг. Нийгэмшүүлэх явцад хүүхэд эрх мэдлийг илэрхийлдэг, эсвэл эсрэгээрээ хүлцэнгүй байхыг шаарддаг дүрд шаардлагатай чанаруудыг олж авдаг. Хүн бүр багаасаа л мэдэрдэг таван төрлийн нийгмийн хүч байдаг: шагналын хүч, албадлага, шинжээч, эрх мэдэл, хуулийн хүч.

Сэтгэл судлалын хамгийн чухал асуудал- нийгмийн бүлгийг хөгжүүлэх. Энэ асуудал нь ихэвчлэн хамтын ажиллагааны хөгжлийн түвшинтэй холбоотой шийдэгддэг. Аль ч бүлэгт харилцаа нь нэгдэл ба индивидуализм гэсэн хоёр чиглэлээр хөгждөг.

Нэгдэл үзэл нь хувь хүнээс нийгмийг эн тэргүүнд тавихыг урьдчилан таамаглаж, индивидуализм нь хувь хүний байр суурийг үнэмлэхүй болгодог.

Нэгдэлийн үзэл санааг Оросын шинжлэх ухаанд А.С.Макаренко боловсруулсан. Багийн хөгжил нь үйл ажиллагаа, харилцааны динамик, үйл ажиллагааны зохицуулалт, багийн гишүүдэд тавигдах шаардлагын нэгдлээс хамаарна.

Багийн хөгжлийн эхний үе шатЗөвхөн удирдагчийнхаа шаардлагыг танилцуулснаар тодорхойлогддог. Энэ бол бүлгийн эв нэгдлийн нэлээд доогуур түвшин юм. Хүмүүс нийтлэг үйл ажиллагаанд хараахан бэлэн болоогүй, бүлгийн хэм хэмжээ хараахан боловсруулагдаагүй байна.

Хоёр дахь шат нь хөгжлөөс үүдэлтэйнийгмийн харилцаа. Бүлгийн хэм хэмжээ, үйл ажиллагаа бүрддэг. Хамтарсан үйлдэл хийх чадвартай хүмүүс улам олон болж байна. Удирдагчийн шаардлагыг бүлгийн хамгийн идэвхтэй гишүүд дэмжиж байна. Нийгмийн баялаг, манлайлал бий болдог.

Багийн гуравдугаар шатандбүлгийн бүх гишүүдийн үйл ажиллагааны уялдаа холбоог хангасан. Бүлгийн хэм хэмжээ, үйл ажиллагааг боловсруулсан. Хүлээлт, хэм хэмжээ, шийтгэл нь багийн бүх гишүүдэд нийтлэг байдаг. Удирдагчийн нийгмийн хяналт багассан.

Гэхдээ гурав дахь шат нь багийн зогсонги байдал гэсэн үг биш юм. Баг зогсонги байдлаас хамгаалагдсан үйл ажиллагааны шинэ арга замууд, гишүүдийн санал болгож буй хөгжлийн санаанууд, хяналтгүй бүс гэж нэрлэгддэг байдал, хүмүүсийн хөгжиж буй хэрэгцээ шаардлагад нийцүүлэн багийн шинэ зорилтууд.

Багийн хувьд зөвхөн хамт амьдардаг хүмүүсийн онцлог шинж чанартай үзэгдлүүд үүсдэг. Тэдний нэг нь нийгмийн хөнгөвчлөх - үйл ажиллагааны үр нөлөөг нийгэмд хөнгөвчлөх, багийн гишүүн бүрийн өөрийгөө хөгжүүлэх явдал юм. Бүлгийн сургалт нь ганцаарчилсан сургалтаас хамаагүй илүү үр дүнтэй байдаг. Гэхдээ бүлгийн харилцаа найрсаг байх ёстой.

Нийгмийн дарангуйлал гэдэг нь хөгжөөгүй бүлгийн тааламжгүй нөлөөгөөр багийн гишүүдийн үйл ажиллагаа, хөгжилд саад болж байгааг хэлнэ.

Гол санааг Макаренко дэвшүүлсэн хамтын онолыг Л.И.Новикова, Т.Е.Конникова, Т.Н.Малковская, И.П.Иванов, В.А.Караковский, А.В.Петровский, Р.С.Немов зэрэг дотоодын нэрт багш, сэтгэл судлаачдын бүтээлүүдэд боловсруулсан болно. Энэ нь зөвхөн сурган хүмүүжүүлэх ухаанд төдийгүй менежмент, бизнес, гэр бүлийн амьдралын бүхий л салбарт нийгмийн бүлгүүд ажилладаг бүх тохиолдолд өргөн хэрэглэгддэг.

Танилцуулга………………………………………………………………………………………………3

1 Онолын хэсэг…………………………………………………………………………….4

1.1 Бүлгийн тухай ойлголт, тэдгээрийн төрөл, хэмжээ, бүтэц…………….………………..4

1.2 Бүлгүүдийн ерөнхий шинж чанарууд ……………………………………..7

1.3 Нийгмийн бүлгүүдийн үндсэн шинж чанарууд……………………………..11

1.3.1 Бүлгийн нэгдмэл байдал, нийцтэй байдал……………………………..11

1.3.2 Бүлгийн бүтэц…………………………………………………………..12

1.3.3 Бүлгийн үйл явц …………………………………………………..….13

1.3.4 Бүлэг дэх хувь хүний гишүүний байр суурь………………………14

1.3.4.1 Төлөв………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….14

1.3.4.2 Үүрэг………………………………………………………………………………16

1.3.4.3 Бүлгийн (үүргийн) хүлээлт…………………………………………………………..17

1.3.5 Бүлгийн хэм хэмжээ ба бүлгийн шийтгэл …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………17

2 Практик хэсэг. Бүлгийн үндсэн үзүүлэлтүүдийн нэг болох бүлгийн гишүүдийн дунд статус байгаа эсэхийг тодорхойлох нь ………………………………………………..20

2.1 Сургуулийн анги, сургуулиас гадуурх байгууллагын бүлгүүдийн статусын төрлийг тодорхойлох ………………………………………………………………………………………………… ………….20

2.2 Бүлэг дэх статусыг тодорхойлох туршилтын явц …………………..22

2.3 Судалгааны үр дүнгийн талаархи дүгнэлт……………………………23

Дүгнэлт…………………………………………………………………………………24

Ашигласан материалын жагсаалт……………………………………………………….25

Танилцуулга

Ажлын зорилго: Нийгмийн бүлгүүдийн үндсэн шинж чанарыг харуулах.

1 Онолын хэсэг

1.1 Бүлгийн тухай ойлголт, тэдгээрийн төрөл, хэмжээ, бүтэц.

“Бүлэг гэдэг нь нийгэм, үйлдвэрлэл, эдийн засаг, өдөр тутмын, мэргэжлийн, нас гэх мэт үүднээс авч үздэг хүмүүсийн тодорхой цуглуулга юм. нийгэмлэг. Нийгмийн шинжлэх ухаанд зарчмын хувьд "бүлэг" гэсэн ойлголтыг давхар ашиглах боломжтой гэдгийг нэн даруй тэмдэглэх нь зүйтэй. Нэг талаас, практикт, жишээлбэл, хүн ам зүйн шинжилгээ, статистикийн янз бүрийн салбаруудад бид нөхцөлт бүлгүүдийг хэлнэ: тухайн шинжилгээний системд зайлшгүй шаардлагатай зарим нийтлэг шинж чанарын дагуу хүмүүсийн дур зоргоороо нэгдэл (бүлэглэл).

Нийгэм-сэтгэл зүйн хандлага нь тухайн хүний үйл ажиллагаа явагдаж буй нөхцөлд тодорхой тооны хүмүүс байгаагийн бодит баримтыг харгалзан үзэх замаар илүү тодорхойлогддог. Тухайн хүнийг "хүрээж буй" эсвэл тодорхой нөхцөл байдалд түүнтэй харилцаж буй хүмүүсийн энэ багцыг мэдээжийн хэрэг "бүлэг" гэж тайлбарлаж болох ч энэ тохиолдолд сонирхол татахуйц гол зүйл бол энэ бүлгийн утга учиртай үйл ажиллагаа биш, харин Харин бусад хүмүүсийн дэргэд байгаа хувь хүний үйлдэл эсвэл бүр тэдэнтэй харилцах хэлбэр. Нийгэм-сэтгэлзүйн олон тооны судалгаанд, ялангуяа нийгмийн сэтгэл судлалын хөгжлийн эхний үе шатанд яг ийм байдлаар асуулт тавьсан. Энд байгаа бүлэг нь нийгмийн бодит нийгмийн нэгжийн үүрэг гүйцэтгэдэггүй, хувь хүн төлөвших "бичил орчин" юм. Гэсэн хэдий ч ийм уламжлалыг үл тоомсорлож болохгүй: зарим зорилгоор, ялангуяа сэтгэлзүйн ерөнхий шинжилгээний хүрээнд (жишээлбэл, "бүлэг" дэх тодорхой сэтгэцийн үйл явцын онцлогийг тодруулах үед) ийм хандлагыг зөвтгөж болно.

Юуны өмнө бүлгүүдийг нөхцөлт ба бодит гэж хуваах нь нийгмийн сэтгэл зүйд чухал ач холбогдолтой юм. Тэрээр судалгаагаа бодит бүлгүүдэд чиглүүлдэг. Гэхдээ эдгээр бодит хүмүүсийн дунд сэтгэлзүйн ерөнхий судалгаанд голчлон гарч ирдэг хүмүүс байдаг - бодит лабораторийн бүлгүүд. Үүний эсрэгээр жинхэнэ байгалийн бүлгүүд байдаг. Нийгэм-сэтгэлзүйн шинжилгээг бодит бүлгүүдийн аль алинд нь хийх боломжтой боловч социологийн шинжилгээнд тодорхойлсон жинхэнэ байгалийн бүлгүүд хамгийн чухал ач холбогдолтой юм. Хариуд нь эдгээр байгалийн бүлгүүд нь "том" ба "жижиг" гэж нэрлэгддэг бүлэгт хуваагддаг. Жижиг бүлгүүд бол нийгмийн сэтгэл судлалын нэлээд тогтсон салбар юм. Том бүлгүүдийн хувьд тэдний судалгааны асуудал илүү төвөгтэй бөгөөд онцгой анхаарал шаарддаг. Эдгээр том бүлгүүд нь нийгмийн сэтгэл зүйд мөн адил тэгш бус төлөөлдөг гэдгийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй: тэдний зарим нь судалгааны тууштай уламжлалтай (эдгээр нь ихэвчлэн том, зохион байгуулалтгүй, аяндаа гарч ирж буй бүлгүүд бөгөөд "бүлэг" гэсэн нэр томъёо нь маш их хамааралтай байдаг. уламжлалт), бусад нь зохион байгуулалттай байдаг бол анги, үндэстэн зэрэг удаан оршин тогтнож буй бүлгүүд нийгмийн сэтгэл зүйд судалгааны объект болгон бага төлөөлдөг. Нийгмийн сэтгэл судлалын сэдвээр өмнөх хэлэлцүүлгүүдийн гол санаа нь эдгээр бүлгүүдийг шинжилгээний хүрээнд оруулахыг шаарддаг. Үүний нэгэн адил жижиг бүлгүүдийг хоёр төрөлд хувааж болно: гадаад нийгмийн шаардлагаар аль хэдийн тодорхойлогдсон, гэхдээ энэ үгийн бүрэн утгаараа хамтарсан үйл ажиллагаагаар хараахан нэгдээгүй байгаа шинээр гарч ирж буй бүлгүүд, аль хэдийн бий болсон хөгжлийн өндөр түвшний бүлгүүд. . Энэ ангиллыг дараах диаграммд тодорхой харуулж болно (Зураг 1). "Бодит байгалийн бүлгүүд" гэсэн бүлгээс эхлээд бүх зүйл нийгмийн сэтгэл судлалын судалгааны объект юм. Цаашдын бүх танилцуулгыг энэ схемийн дагуу явуулна. Дээр дүн шинжилгээ хийсэн хүмүүсийн харилцаа холбоо, харилцан үйлчлэлийн ерөнхий хэв маягийг одоо эдгээр хэв маяг нь онцгой агуулгыг олж авдаг бодит бүлгүүдийн хүрээнд авч үзэх ёстой.