Мэдэгдэлийн зорилгод тулгуурласан энгийн өгүүлбэрүүд байдаг. Орос хэл дээр ямар төрлийн өгүүлбэрүүд байдаг: жишээ ба шинж чанарууд

Бидний бүтээдэг өгүүлбэр яагаад өөр зорилготой байдаг вэ?

Хичээлийн сэдэв: "Мэдэгдэлийн зорилгын дагуу өгүүлбэрийн төрөл."

Бид бие биетэйгээ харилцахдаа зүгээр л тэгж ярихгүй, ямар нэг шалтгаанаар, ямар нэг шалтгаанаар ярьдаг, бичдэг. зорилго. Заримдаа бид хүсдэг тайланаливаа баримт, үйл явдал, үзэгдлийн талаар. Тиймээс би танд хичээлийн сэдвийг хэлсэн.

Заримдаа бид ярилцагчаасаа мэдээлэл авахыг хүсдэг. асууямар нэг зүйлийн талаар. Би танаас асуулт асууж болно: "Та хичээлдээ бэлдсэн үү?"

Тэгээд нэг удаа бид урамшуулахямар нэг зүйл хийх: бид асууж байна, санал болгож байна, бид зөвлөж байна, бид шаардаж байна. Би танд "болгоомжтой байгаарай" гэж зөвлөж байна.

Тийм учраас бидний барьж буй саналууд өөр байдаг зорилгоорүгс: өгүүлэмж, асуулт эсвэл урамшуулал.

Бид хүмүүсийн яриа хэлэлцээний зорилгыг тайлбарладаг

Харилцан яриа, өөрөөр хэлбэл хоёр хүний ​​яриаг уншъя. Үүнийг тайлбарлахыг хичээцгээе яагаад, хамтэдгээр саналуудыг хэлсэн.

“Ээжээ!.. Ээжээ!..” гэж хамаг чадлаараа хашгирав.

- "А-ма-ма-ма-ма-а-а-а-!" - алсаас хэн нэгэн намайг дуурайж байгаа юм шиг.

-Яагаад хашгираад байгаа юм бэ? Юу болсон бэ?

-Би чамайг хол байна гэж бодсон! - Би тэр даруй тайвширч, хариулав. "Ойд хэн нэгэн чамайг шоолж байна."

-Хэн дооглож байгаа юм бэ?

-Мэдэхгүй ээ. Би хашгирдаг, тэр ч бас хашгирдаг. Энд сонсоорой: Өө! Өө!

- “Өө! Өө! Өө!” - ойн алсаас цуурайтав.

- Гэхдээ энэ бол цуурай!(Г. Скребицкийн хэлснээр)

Ээж нь хүүгээсээ асуулт асууж байна:

-Яагаад хашгираад байгаа юм бэ? Юу болсон бэ? Хэн шоолж байна вэ?

Энэ байцаагчсанал болгож байна.

Хүү түүнд:

- Би чамайг хол байна гэж бодсон! Ойд хэн нэгэн чамайг шоолж байна. Мэдэхгүй ээ. Би орилдог, тэр ч бас хашгирдаг. Яагаад, энэ бол цуурай!

Бид ямар нэг зүйлийн талаар өгүүлэхийг хүссэн өгүүлбэрүүд юм өгүүлэмжсанал болгож байна.

Энд юу болоод байна аа?!

3. Хэрүүл бүү хий, бие биенээ бүү гомдоо.

Битгий хэрэлдэж, бие биенээ битгий гомдоо!

1. Цасан хүн сайн болсон гэж мэдээлсэн тул эдгээр өгүүлбэрийн зорилго нь хүүрнэл юм. Өгүүлбэрийн хувьд эхний өгүүлбэр нь дуудлагын бус, хоёр дахь өгүүлбэр нь баяр хөөрийг илэрхийлдэг.

Сайн цасан хүн болж таарав. (Өгүүллэг, хүүрнэл бус)

Энэ нь сайн цасан хүн болж хувирав! (Өгүүлбэр, бусад)

2. Эдгээр өгүүлбэрийн зорилго нь асуулт асууж байгаа тул асуулт юм. Дуу авианы хувьд эхний өгүүлбэр нь дуудлагын бус, хоёр дахь нь онцгой мэдрэмжтэйгээр дуудагддаг.

Энд юу болоод байгаа юм бэ? (Асуулт, хариултгүй)

Энд юу болоод байна аа?! (Асуулт, бусад)

3. Эдгээр өгүүлбэрүүд нь биднийг хэрүүл маргаан үүсгэхгүй, бие биенээ гомдоохгүй байхыг уриалж байна; Дуу авианы хувьд эхний өгүүлбэр нь дуудлагын бус, хоёр дахь өгүүлбэр нь дуудлагын шинжтэй.

Битгий хэрэлдэж, бие биенээ битгий гомдоо. (Урам зориг, догдлолгүй)

Битгий хэрэлдэж, бие биенээ битгий гомдоо! (өдөөн хатгах, хашгирах)

Асуултын тэмдэг нь өгүүлбэрийн зорилгыг яг таг илэрхийлдэг. Гурав дахь өгүүлбэр нь байцаалт юм.

Эхний хоёр зорилгын өгүүлбэр бүр өгүүлэмж эсвэл урамшуулал байж болно.

Харилцан яриаг уншиж, диаграммд ямар өгүүлбэр тохирохыг тодорхойлъё.

- Ямар чимээ шуугиан бэ!

- Надаас бүү ай, туулай. Би зараа.

-Яагаад ийм шуугиан тарьсан юм бэ?!

- Энэ үнэхээр миний буруу гэж үү?! Энэ бол миний сарвууны доор шуугиж буй навчнууд юм.(Э.Шимийн хэлснээр)

- Ямар чимээ шуугиан бэ!(2 схем: өгүүлэмж, дуугарах)

- Надаас бүү ай, туулай. (1 схем: урамшуулал, анхаарлын бус)

Би зараа. (1 схем: өгүүлэмж, дуугүй)

-Яагаад ийм шуугиан тарьсан юм бэ?!(3 схем: асуулт, анхаарлын тэмдэг)

- Энэ үнэхээр миний буруу гэж үү?!(3 схем: асуулт, анхаарлын тэмдэг)

Энэ бол миний сарвууны доор шуугиж буй навчнууд юм.(1 схем: өгүүлэмж, дуугүй)

Текстээс бид асуух, өгүүлэх, урамшуулах өгүүлбэрүүдийг олдог

Дасгал хийх. Текстийг уншина уу. Асуух, мэдүүлэх, урамшуулах өгүүлбэрүүдийг олоорой.

Чи намайг хэн гэдгийг мэдэх үү? Би бол шувуудын эзэн. Хэрэв би хүсвэл шувууд над руу нисэх болно. Яагаад гэж та асууж байна уу? Яагаад гэвэл надад шидэт тавиур байгаа.

Өөрийгөө ч бас шидэт тавиур хий. Үүн дээр нэг хэсэг гахайн өөх эсвэл нэг баглаа жимс тавь. Шувууд өдөр бүр чам руу нисэх болно. (Н.Сладковын хэлснээр)

Асуултөгүүлбэр: чи намайг хэн болохыг мэдэх үү? Яагаад гэж та асууж байна уу?

Өгүүллэг: Би бол шувуудын эзэн. Хэрэв би хүсвэл шувууд над руу нисэх болно. Яагаад гэвэл надад шидэт тавиур байгаа. Шувууд өдөр бүр чам руу нисэх болно.

Урамшуулал: Өөрийгөө ч бас шидэт тавиур болго. Үүн дээр нэг хэсэг гахайн өөх эсвэл нэг баглаа жимс тавь.

Дүгнэлт

Одоо санал байгаа гэдгийг мэдэж байгаа

1)зорилгоор:өгүүлэмж, асуулт, урамшуулал;

2) интонацаар: анхаарлын тэмдэг эсвэл анхаарлын бус тэмдэг.

Өгүүлбэрийн өгүүлбэр гэдэг нь бид ямар нэг зүйлийг хэлэхийг хүссэн, ямар нэг зүйлийн талаар ярилцах өгүүлбэр юм.

Асуултын өгүүлбэр нь асуулт асуудаг.

Урамшууллын санал нь үйлдлийг урамшуулдаг.

Орос хэл дээрх хариултууд. 3-р анги. Туршилтын ажил.Канакина В.П., Щеголева Г.С.

Текст. Санал. Хамтарсан байршил
Санал

Өгүүлбэрийн зорилго, аялгуугаар өгүүлбэрийн төрлүүд

6-7-р хуудасны хариултууд

1. Унших. Өгүүлбэрийн нэрсийг өгүүлбэрийн зорилго, аялгууны дагуу төрлөөр нь тохируул. Хэрэглэх үгсээс өгүүлбэрийн төрлүүдийн нэрийг зөв бүлэгт бич.

2 ∗ .

Сургаалт үгс, оньсого унш. Оньсого тааварлаарай. Мэдэгдэлийн зорилгод тулгуурлан өгүүлбэрийн төрлийг тодорхойл. Эдгээр төрлийн өгүүлбэр бүрт тохирох өгүүлбэрийн дугаарыг бич.
1) Сайн үйлс хүнийг сайхан болгодог.
2) Хэт хүйтэн үед хамраа арчлаарай. 3) Малгайгаар юу ургадаг вэ?.
Мөөг 4) Хэн толгой дээрээ ой мод авч явдаг вэ?.
хандгай
5) Уйтгартай байдлаасаа болоод асуудлыг өөрийнхөө гарт ав.

6) Муу хошигнол ямар ч сайн зүйлд хүргэхгүй. 1 , 6 .
Өгүүллэг: 3 , 4 .
Асуулт: 2 , 5 .

Урамшуулал:

- 3 ∗ .Бяцхан элбэнх болон түүний ээжийн харилцан яриаг уншина уу. Дуу авианы хувьд бусдаас ялгаатай өгүүлбэрийн доогуур зур. Эдгээр өгүүлбэрийн аялгуу, зорилгын хувьд ямар өгүүлбэр болохыг √ тэмдэгээр тэмдэглэ.
Аав аа, та нар хэнтэй адилхан вэ?!
Хаана заваарсан юм бэ? Яагаад бүх үслэг эдлэл хогийн саванд байдаг вэ?
- Тэгээд би шоргоолжны үүрийг хутгаж байсан.
- -Таны савар яагаад намаг шаварт дарагдсан бэ?
- Тэгээд би мэлхий хөөж байсан.

Хамар яагаад газарт байгаа юм бэ?!

- Би цох ухсан ... √ (Э. Шим)
өгүүлэмж √ байцаагч
урамшуулал

анхаарлын тэмдэг

анхаарлын бус

Харилцан ярианаас анхаарлын бус асуух өгүүлбэр бич.

Яагаад миний сарвуу намаг шаварт дарагдсан бэ?
4 ∗ .

Нэг ургамлын тухай оньсого уншина уу. Таагаарай. Өгүүлбэрийн төгсгөлд алга болсон тэмдэгтийг оруулна уу.

Ногоон бут ургаж,

Хэрэв та түүнд хүрвэл хазах болно.

(И. Демьянов)

• Өгүүлбэрийг зөв уншиж, утгыг нь зөв ойлгож, цэг таслалыг зөв байрлуулахын тулд өгүүлбэрийн зорилгод үндэслэсэн өгүүлбэрүүдийг ойлгох хэрэгтэй. Тэдний төрлийг тодорхойлох чадвартай байх нь бас маш чухал юм. Мэдэгдэлийн зорилгоор ямар төрлийн саналууд байна вэ? Орос хэл дээр эдгээр синтаксик нэгжүүдийн хэд хэдэн ангилал байдаг бөгөөд үүнд өгүүлбэрийн зорилго, дуудлагын онцлог зэрэг орно.
• Өгүүлбэрийн зорилго, аялгуугаар өгүүлбэрийн төрлүүд
• Интонац нь өгүүлбэрийн сэтгэл хөдлөлийн загварыг илэрхийлдэг гэдгийг тодруулцгаая. Санал гаргах зорилгын дагуу:

Өгүүллэг.

Илтгэлийн өгүүлбэрүүд

Мэдэгдэлд зориулагдсан хамгийн түгээмэл өгүүлбэрүүд нь мэдээжийн хэрэг хүүрнэл өгүүлбэрүүд юм. Тэдний даалгавар бол батлах эсвэл үгүйсгэх боломжтой мэдээллийг дамжуулах явдал юм.

Өгүүлбэрийн өгүүлбэр нь тусгай аялгуугаар илэрхийлсэн бүрэн бодлыг илэрхийлдэг: логик үүднээс авч үзвэл гол үгийг дуу хоолойд онцлон тэмдэглэж, өгүүлбэрийн төгсгөлд өнгө нь буурч, тайван болдог.

Өгүүлбэрийн жишээг холоос хайх шаардлагагүй - тэд алхам тутамд байдаг: "Ээж талх худалдаж авлаа", "Хавар ирж, халуун дулааныг авчирлаа", "Митя ангидаа хамгийн сайн үнэлгээтэй!"

Асуултын өгүүлбэрүүд

Мэдэгдэлийн зорилготой холбоотой өгүүлбэрүүд нь мөн байцаалттай байдаг. Тэдний семантик даалгавар бол асуултыг дамжуулах явдал юм. Асуултууд нь өөр байж болох бөгөөд энэ төрлийн саналын дэд төрлүүдийг тодорхойлдог. Асуултын зорилго, төлөвлөсөн хариултын шинж чанараас хамааран дараахь зүйлийг ялгана.

Асуулт өгүүлбэр нь мөн чанараараа өөр өөр төрөлтэй. Энэ:

Асуултын өгүүлбэрийн зорилгод хүрэх арга хэрэгсэл нь аман ярианы тусгай интонац, бичгээр асуултын тэмдэг, түүнчлэн асуултын үгс (юу, яаж, яагаад гэх мэт), бөөмс (үнэхээр боломжтой юу), тодорхой үг юм. захиалга: ("Томчууд ажилдаа явдаг вэ?", "Хэн ажилдаа явдаг вэ?", "Насанд хүрэгчид хаашаа явдаг вэ?").

Урамшууллын саналууд

Мэдэгдэлийн зорилгод суурилсан өгүүлбэрийн төрлүүд нь нэг, гурав дахь, төрөл - урамшуулалтай байдаг. Эдгээр нь тухайн өгүүлбэрийн зохиогчийн хүсэл зоригийн тодорхой илэрхийлэлийг агуулсан өгүүлбэрүүд юм. Тэдний гол үүрэг бол хүлээн авагчийг ямар нэгэн арга хэмжээ авахад өдөөх явдал бөгөөд урамшууллыг янз бүрийн хэлбэрээр илэрхийлж болно.

• Залбирал: "Би чамаас гуйя, би хүүгээ ганц удаа ч болов харцгаая!!!"
• Хүсэлт: "Надад харандаа өгөөч."
• Тушаал: "Шууд дуугүй бай!"
• "Удахгүй эдгэрч, сайхан сэтгэлтэй бай" гэж хүсч байна.

Энэ төрлийн өгүүлбэр дэх үйл ажиллагааны сэдэл нь тусгай (өдөөх) аялгуу, предикатуудын зайлшгүй сэтгэлийн байдал, "зөвшөөрөх", "нааш ир", "нааш ир" гэх мэт зарим хэсгүүдийг ашиглан илэрхийлэгддэг.

Анхаарал илэрхийлэхгүй өгүүлбэрүүд

Тиймээс өгүүлбэрийн зорилгын талаар ямар төрлийн өгүүлбэрүүд байдаг нь одоо тодорхой болсон. Интонацын өнгөний хувьд дийлэнх нь дуудлагын бус өнгө юм. Тэд сэтгэлийн дарамт, онцгой мэдрэмжгүйгээр тайван байдлаар дуудагддаг. Ихэнхдээ тэд өгүүлэмжийн мессеж эсвэл асуултыг илэрхийлдэг, бага байдаг - урамшуулал.

Жишээ нь: "Халуун цай миний бүх биеэр илчийг тараав", "Энэ хүү хаанаас манайд ирсэн юм бэ?", "Ээжийнхээ гараас барина уу".

Өгүүлбэрүүд

Онцгой өнгө аястай, онцгой мэдрэмжтэй өгүүлбэрийг дуудлагын үг гэж нэрлэдэг. Ихэнх тохиолдолд сэдэл агуулсан хэллэгүүд ийм аялгуу шаарддаг боловч өөр ямар ч төрлийн өнгө аястай байж болно.

Илтгэлийн зорилго, аялгууны талаархи өгүүлбэрүүд нь:

• Өгүүллэгийн үгс: "Зун ирлээ - ямар сайхан юм бэ!"
• Асуулт: "Чи хэзээ ч үнэнийг хүлээн зөвшөөрөхгүй гэж үү?!"
• Урамшууллын үгс: "Миний тоглоомыг яаралтай өг!"

Бичгээр тодруулах

Тэдгээр дэх цэг таслал нь өгүүлбэрийн зорилго, аялгуунд ямар төрлийн өгүүлбэр байгаагаас хамаарна.

• Өгүүлбэрийн төгсгөлийг "Энэ хачирхалтай түүх ингээд дууслаа" гэсэн цэгээр тэмдэглэнэ.
• Өгүүлбэрийн бус асуултын өгүүлбэр нь асуултын тэмдгээр төгсдөг: "Аав чинь явчихсан уу?"
• Урамшууллын бус өгүүлбэрийн төгсгөлд "Энэ бохир бизнесээ орхи" гэсэн цэг байдаг.
• Өгүүлбэр, сэдэлтэй эсвэл асуух өгүүлбэрийн төгсгөлд анхаарал татахуйц (сүүлийн тохиолдолд асуултын тэмдгийн дараа) тэмдэг тавьдаг. Хэрэв сэтгэл хөдлөл маш хүчтэй байвал ийм гурван шинж тэмдэг илэрч болно. “Тэгээд тэр гэр лүүгээ явлаа!”, “Тэнэг минь, захаас холд!”, “Чи намайг явуулах уу?!”, “Болгоомжил!!!”
• Хэрэв бүрэн бус шинж тэмдэг байвал ямар ч төрлийн өгүүлбэрийн төгсгөлд зуйван байж болно. Жишээ нь: "Уйтгар гуниг...", "За, чи буцаж ирлээ, дараа нь яах вэ?..", "Гүй, хурдан гүй!..".

Илтгэлийн зорилгын дагуу өгүүлбэрүүд нь бидний олж мэдсэнээр гурван төрөл байдаг. Орос хэл нь баялаг, олон янз байдаг. Энэ нийтлэлд орос хэл дээр өгүүлбэрийн зорилго, аялгуутай холбоотой ямар өгүүлбэр байдаг талаар мэдээлэл өгдөг. Зөв ярьж, бичдэг хүн бүр үүнийг судалж, эзэмших нь зайлшгүй юм.

Хичээлийн зорилго:

1. мэдүүлгийн зорилгын дагуу өгүүлбэрийн төрлийг танилцуулах;
2. өгүүлбэрийн зорилгыг тодорхойлох чадварыг дадлагажуулах;
3. сэтгэцийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх: харьцуулах, ажиглах, дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт гаргах чадвар. Яриа хөгжүүлэх.
4. бусдыг сонсох чадварыг хөгжүүлэх;

Тоног төхөөрөмж:

1. Орос хэлний сурах бичиг A.V. Полякова, 2-р анги (1-4).
2. Гарын авлага: Ажлын хуудас
3. Компьютер, проектор.

Хичээлийн явц

I. Зохион байгуулалтын мөч(слайд 1, хавсралт 1)

Сайн уу хүүхдүүдээ. Танилцсандаа баяртай байна. Намайг Светлана Владимировна гэдэг. Хичээл бүрт та жижиг нээлт хийдэг - гайхамшиг. Жил бүр эдгээр нээлтүүд улам бүр нэмэгдсээр байна. Өнөөдөр та өмнөх хичээлүүд дээрээ хийсэн нээлтүүдээ надтай хуваалцаж бас нэгэн жижиг боловч чухал нээлт хийнэ гэдэгт итгэлтэй байна.

II. Хичээлийн сэдэвт нэг минут уран бичлэг + "орох":

Таны урд байгаа ширээн дээр өнөөдөр ажиллах ажлын хуудаснууд байна. Баруун дээд буланд байгаа хуудас бүрт гарын үсэг зурна уу. Бичиж эхлэхээсээ өмнө хуруугаа дасгал хийцгээе: (Эрвээхэй сэрэв) Тэгэхээр, нэг минут уран бичлэг: (слайд 2, хавсралт 1).

Өө, миний компьютерт ямар нэгэн зүйл тохиолдсон, бүх үсэг задарч унасан. Залуус аа, би тусламж гуйж байна. Үсгийг жижигээс том хүртэл байрлуулж үгийг гүйцээнэ үү.

Юу болсон бэ? (Өгүүлбэр.) Би танд энэ үгийг бичиж, үгийн үсгүүдээс загвар гаргахыг санал болгож байна.

Энэ загварыг нэг удаа бичнэ үү:

Би дэвтэрээ налуу дээр тавина
Би үзгээ зөв барьж байна
Би шулуун сууна, би бөхийхгүй
Би ажилдаа оръё

III. Мэдлэгийг шинэчлэх:

Ажлын хуудаснаас 2 дугаарыг олоорой. Үүнийг шалгаж үзье. (слайд 11, хавсралт 1)

1. Саналын талаар олж мэдсэн зүйлээ бидэнд хэлээрэй.
2. Саналууд бие биенээсээ юугаараа ялгаатай байж болох вэ?

Саналууд нь шинж чанараараа эрс ялгаатай. Тэд тайван, аймшигтай сониуч, урам зоригтой, ууртай, гайхалтай байж чаддаг.

Хичээл дээр бид юу ярихыг таагаарай?

Тийм ээ, өнөөдөр бид мэдэгдлийн зорилгын дагуу ямар өгүүлбэрүүд байгааг олж мэдэх хэрэгтэй.

IV. Хичээлийн сэдвийг тодруулах:

Хоёр найз уулзлаа. Тэгээд бид ярьж эхлэв. (слайд 3, хавсралт 1)

Царцаа, намайг гэртээ аваач.

Та хаана амьдардаг вэ?

Шоргоолжны үүрэнд.

1. Та юу анзаарсан бэ? (Өгүүлбэр бүрийг шинэ мөрөнд бичиж, өмнө нь зураасаар бичнэ)
2. Энэ ямар яриа вэ? (Яриа)
3. Ярилцлагад хэдэн дүр оролцож байна вэ? (2)
4. Тэд хэн бэ? (Царцаа ба шоргоолж)
5. Энэ текстийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (харилцан яриа)
6. Шоргоолж эхний өгүүлбэрийг ямар зорилгоор хэлсэн бэ? (асуусан)
7. Энэ өгүүлбэрийн төгсгөлд ямар тэмдэг байна вэ? (!)
8. Ямар нэг зүйлийг гуйж, үйлдлийг урамшуулсан өгүүлбэрийн нэр юу вэ? (сэтгэл төрүүлэх) Сурах бичгийн 106-р хуудасны 4-р догол мөрийг нээ
9. Царцааны хариултанд юу багтсан бэ? (асуулт)
10. Өгүүлбэрийн төгсгөлд ямар тэмдэг байна вэ? (?)
11. 106 хуудасны 3 дахь догол мөр
12. Сүүлийн өгүүлбэрт юу хэлэх вэ?
13. Өгүүлбэрийн төгсгөлд ямар тэмдэг байна вэ?
14. Эдгээр саналыг юу гэж нэрлэдэг вэ?
15. 106 хуудас 2-р зүйл.

V. Ерөнхий дүгнэлт (дүгнэлт):

Одоо сурсан зүйлээ бүдүүвч хэлбэрээр нэгтгэн бичье: (слайд 4, хавсралт 1)

Төрөл бүрийн хувьд өөрийн жишээг өг.

Зорилгодоо үндэслэн өгүүлбэрүүдийг үргэлж ялгаж бай.

Өгүүлбэрт - мессеж.

Асуулт нь асуулт (та хариултыг өгнө).

Мөн урам зориг өгөх зүйлд - хүсэлт, зөвлөгөө.

VI. Биеийн тамирын минут(слайд 5, хавсралт 1)

VII. Бие даасан ажил:хавсралт 2

Ажлын хуудсан дээр жишээлбэл. 3.

Бүлэг үг бүрээс өгүүлбэр зохио:

Даалгавраа хэрхэн гүйцэтгэсэн болохыг шалгацгаая. (слайд 6, хавсралт 1)

Ажлын хуудсан дээр жишээлбэл. 4

Өгүүлбэрийн зорилгод үндэслэн өгүүлбэрийн төрлийг тодорхойлж, үүлтэй өгүүлбэрүүдийг сумаар холбоно.

Даалгавраа хэрхэн гүйцэтгэсэн болохыг шалгацгаая. (слайд 7, хавсралт 1)

VIII. Сэдвийн ойлголтыг шалгах.

1. Саналын талаар та юу олж мэдсэн бэ? (слайд 4, хавсралт 1)
2. Өгүүлбэрийг (чимээгүй суу.) илэрхийлэлийн янз бүрийн зорилгоор уншина уу (өгүүлбэр, сэдэл, асуулт).

Мэдэгдэлийн зорилгын дагуу өгүүлбэрийн гурван үндсэн төрлийг уламжлалт байдлаар ялгаж үздэг: өгүүлбэр, асуулт, урамшуулал.

Гол зорилго өгүүлэмжсаналууд - мессежбодит байдлын зарим үзэгдлийн тухай (заримдаа зохиомол), i.e. ярианы хүлээн авагчид мэдээлэл дамжуулах.

Өгүүлбэрийн өгүүлбэрийн шинж чанарыг илэрхийлэх хэрэгсэл бол түүний интонацын загвар юм - өгүүлбэрийн төгсгөлд дууг багасгах. Гүржийн толгод дээр шөнийн харанхуй оршино... (А. Пушкин).

Гол зорилго байцаагчсаналууд - ярилцагчаас мэдээлэл хүлээн авах. Тэд илтгэгчийн хувьд үл мэдэгдэх эсвэл бүрэн мэдэгдээгүй нөхцөл байдлын талаар асуулт боловсруулдаг.

Өгүүлбэрийн асуултын шинж чанарыг илэрхийлэх арга хэрэгсэл нь: 1) өгүүлбэрийн дуудлагын өнгө аяс нэмэгдэж, асуултын утгыг илэрхийлж буй үгийн өнгө аяс огцом нэмэгдсэнээр өгүүлбэрийн аялгуунаас ялгаатай асуултын аялгуу. шууд хамааралтай; 2) асуултын нэрийн үг (хэзээ, хаана, хаана, хэн, альгэх мэт); 3) асуултын тоосонцор (үнэхээр, үнэхээр тийм үүгэх мэт): 1) Та нөгөө талд байгаа байшин, цэцэрлэгийг харж байна уу? (А. Чехов); 2) Хэрхэн, хаана, хэн алдаа гаргасан бэ? (А. Ногоон); 3) Та жижгэвтэрт нь үнэхээр хайртай юу? (А. Пушкин).

Үндсэн үүргээс гадна асуултын өгүүлбэрийг ихэвчлэн өөр утгаар, тухайлбал сэтгэл хөдлөлийн өгүүлбэр (батлах эсвэл сөрөг) болгон ашигладаг. Шинэлэг зүйл хэнд нөлөөлдөггүй вэ? (А. Чехов)(= Хүн бүрт нөлөөлдөг); Хэн хайрыг барьж чадах вэ? (А. Пушкин)(Хэн ч чадахгүй). Хариулт шаарддаггүй, гэхдээ сэтгэлийн хөдөлгөөнтэй мэдээллийг дамжуулдаг ийм асуултуудыг нэрлэдэг риторик.

Зорилго урамшуулалсаналууд - урам зоригүг хэлэх хүний ​​үйлдэлд. Тэд янз бүрийн сэдлийг илэрхийлдэг: захиалга, шаардлага, сэрэмжлүүлэг, хориг, шийтгэл, хүсэлт, зөвлөгөө гэх мэт.

Мэдэгдэлийн өдөөгч мөн чанарыг голчлон олон янзын (өгүүлбэрт юу илэрхийлсэнээс хамаарна: захиалга эсвэл хүсэлт, зөвлөгөө эсвэл дуудлага гэх мэт) аялгуугаар албан ёсоор илэрхийлдэг.

Интонацаас гадна мэдэгдлийн өдөөгч мөн чанарыг тушаалын төлөвт угтвар үйл үг ашиглах замаар илэрхийлдэг. Дуу чимээ гаргах, шуугиан дэгдээх, дуулгавартай далбаа, миний доор санаа зовох, гунигтай далай (А. Пушкин); Бие биенээ дуудаж, биширье (Б. Окуджава).Гэхдээ урам зориг өгөх үйлдлийг нэрлэсэн үгийн предикат нь урамшуулах өгүүлбэрт бусад хэлбэрээр илэрч болно: 1) инфинитивд: Асуу, залга, гэртээ байна гэж хэл! (А. Грибоедов); 2) нөхцөлт төлөв байдалд: Та ядаж ном унших хэрэгтэй, эсвэл ямар нэгэн зүйл ... (А. Чехов)- болон бусад.

Ихэнх тохиолдолд өгүүлэх, асуух, урамшуулах өгүүлбэрүүд нь утгын болон дүрмийн шинж чанарын хувьд бие биенээсээ илт эсрэг байдаг. Үүний зэрэгцээ эдгээр төрлийн мэдэгдлүүдийн харилцан үйлчлэлийг ихэвчлэн тэмдэглэж болно - нэг өгүүлбэр дэх өөр өөр функцүүдийн хослол, өгүүлбэрийн зорилгод тодорхой "шилжсэн" байдал. Жишээлбэл, тунхагласан өгүүлбэр Гэхдээ та өөрөө ялагдлыг ялалтаас ялгах ёсгүй (Б. Пастернак)урамшуулах утгатай (хөгжүүр-урамшуулал). Байцаах өгүүлбэр Тэгэхээр чи надад Гоголыг өгөх үү?- (Иван Матвейчээс асуув) (А. Чехов)мөн үйлдлийг урамшуулах гэсэн утгатай (асуулт-өдөөлтсанал болгох).