"Яриа бол гайхалтай хүчирхэг хэрэгсэл боловч үүнийг ашиглахын тулд та маш их оюун ухаантай байх хэрэгтэй" Г.Хегел (Нийгмийн судлалын улсын нэгдсэн шалгалт). “Шууд” яриа буюу ярианы үндэс...

"Яриа бол гайхалтай хүчирхэг хэрэгсэл боловч үүнийг ашиглахын тулд та маш их оюун ухаантай байх хэрэгтэй" Г.Хегел

Энэхүү ишлэлдээ Германы гүн ухаантан Жорж Гегель хүний ​​яриаг оновчтой ашиглах асуудлыг хөндсөн байдаг.

Энэ мэдэгдлийн утга нь юу ч хэлэхээсээ өмнө сайтар бодож, энэ мэдээллийг толгойдоо хэд хэдэн удаа гүйлгэх хэрэгтэй. Үүний тулд яриаг өөрийн ашиг тусын тулд чадварлаг ашиглах, толгойдоо бодлоо зөв боловсруулж, ярианы тусламжтайгаар тодорхой, тодорхой илэрхийлэхийн тулд танд маш их оюун ухаан хэрэгтэй.

Энэхүү ишлэлд дурдсан асуудлыг илүү тодорхой харуулахын тулд яриа, сэтгэлгээ, дүн шинжилгээ гэх мэт ойлголтуудад хандах нь зүйтэй. Яриа бол хэлээр дамжуулан хүмүүсийн хоорондын харилцааны түүхэн хэлбэр юм. Сэтгэн бодох нь хүний ​​мэдэх чадвар юм. Шинжилгээ нь үндсэн шинж чанар, шинж тэмдгийг тодорхойлох объектын оюун санааны задрал юм.

Одоогийн байдлаар асуудал хамгийн их хамааралтай гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Үүний мөн чанарыг илүү тодорхой харуулахын тулд нөхцөл байдлын жишээнүүдийг авч үзье. Буруу илэрхийлсэн бодлоос болж томоохон мөргөлдөөн, дайн, мөргөлдөөн үүссэн жишээг түүх мэддэг. Мөн ийм олон мянган жишээ бий. Жишээлбэл, та Баруун Европын орнуудын хооронд колони байгуулах дайныг авч болно. Талуудын энгийн үл ойлголцлоос болж мөргөлдөөн эхэлсэн тул эдгээр дайнууд маш тэнэг байсан.

Хоёр дахь жишээ нь телевизийн улс төрийн энгийн мэтгэлцээн. Ихэнх тохиолдолд энэ мэтгэлцээнд оролцогчид ярьж байгаа зүйлийнхээ талаар огт боддоггүй, нэг нэгнийгээ хашгирч, доромжилж, янз бүрийн дэмий юм ярьж, эвсэж байж энэ, тэр асуудлыг шийддэг. бүлэг.

Бүтээлээ нэгтгэн дүгнэхэд үнэхээр ухаантай хүн л бодол санаагаа илэрхийлэхээсээ өмнө сайтар тунгаан боддог гэдгийг хэлмээр байна.

Анхаар!
Хэрэв та алдаа эсвэл үсгийн алдаа анзаарсан бол текстийг тодруулж, товшино уу Ctrl+Enter.
Ингэснээр та төсөл болон бусад уншигчдад үнэлж баршгүй ашиг тусыг өгөх болно.

Анхаарал тавьсанд баярлалаа.

Чарльз Морис Таллейранд бол Францын улс төрч, дипломатч юм. "Таллейранд" гэдэг нэр нь зальтай, авхаалж самбаа, шударга бус байдлыг илэрхийлдэг бараг нийтлэг нэр болжээ. Таллейранд чинээлэг язгууртны гэр бүлд төржээ. Үүний үр дүнд Чарльз Морис мөнгөний хүч, мөн чанар, шинж чанарыг төгс ойлгож, мэдэрсэн. Эндээс л түүний "Их мөнгөтэй болохын тулд оюун ухаан их байх албагүй, харин ухамсаргүй байх хэрэгтэй" гэсэн афоризм үүссэн юм.
Мөнгө бол сайн ба муугийн сэдвүүдийн нэг байсаар ирсэн. Мөнгө бол бидний амьдралын бүх зүйл, амжилтанд хүрэх, хүлээн зөвшөөрөгдөх түлхүүр гэсэн санааг хэн нэгэн дэмжигч байсан. "Мөнгөтэй хүн бол хаа сайгүй хүн!" гэж Ф.М. М.Митчелл "Салхинд унасан" бүтээлдээ: "Дэлхий дээр хувь тавилан хүнд авчрах аливаа гай зовлонг арилгах цорын ганц найдвартай арга байдаг - энэ бол мөнгө юм."
Бусад нь харин ч эсрэгээрээ мөнгийг бузар муугийн үндэс гэж үздэг байв. "Мөнгө, худалдаж авч болох бүх зүйлтэй хамт аз жаргал авчирдаггүй." - Ж.Галсворси. Булгаков: "Нийслэлийн түүх бол хүний ​​зүрх сэтгэлгүй, хувиа хичээсэн байдлын тухай гунигтай, аймшигтай түүх юм." Чарльз Морис Таллейранд афоризм дээрээ мөнгө хүний ​​харгис хэрцгий байдлын эх үүсвэр болох тухай ярьсан. Эцсийн эцэст хүнийг нүглээс сэрэмжлүүлдэг ухамсар нь ухамсар юм. Их хэмжээний мөнгө онцгой тохиолдолд л шударга байдаг. Сая сая хүмүүс дээд боловсрол эзэмшдэг ч дараа нь тийм ч их мөнгө олдоггүй. Харин хуулийн өмнө цэвэр ариун бус хүмүүс, өөрийн ухамсрын өмнө өөрсдийн дарвуулт завиар дэлхийн далайг гатлан ​​аюулгүйгээр аялдаг. Тэд аль болох их мөнгө олохын тулд доромжлол, хууран мэхлэлт, урвалт, бүр аллага хүртэл хийдэг. Өрсөлдөгчдөө дээрэмдүүлснээрээ өөрсдөө ч анзааралгүй дээрэмдэж байна. Тэд сүнсээ цөлмөж, жижиг хэсгүүдэд хувааж, эвлүүлж чадахгүй эвлүүлдэг тоглоомын хэсгүүдэд хуваадаг.
Гэтэл хүмүүс яагаад ийм их мөнгөний төлөө тэмүүлдэг юм бол? Чернышевский хэлэхдээ эд баялаг бол түүнгүйгээр аз жаргалтай амьдрах боломжтой зүйл юм; харин хөгжил цэцэглэлт нь аз жаргалд зайлшгүй шаардлагатай зүйл юм. Нийгэм хөгжихийн хэрээр бараа-мөнгөний харилцаа ч хөгжсөн. Бараг бүх материаллаг эд баялаг, амралт зугаалгын нөөц төлбөртэй болсон. Хүмүүс хэд хэдэн хэрэгцээтэй байдаг. Маслоугийн хэлснээр тэдгээрийг үндсэн, сүнслэг, нэр хүндтэй гэх мэтээр хуваадаг. Хүмүүс мөн чанараараа эдгээр хэрэгцээг хангах ёстой. Энэ нь хаалттай хэлхээ болж хувирдаг: хүмүүс - хэрэгцээ - мөнгө - хэрэгцээ - хүмүүс. Бид хэдий чинээ их байна, төдий чинээ ихийг хүсдэг. Тийм ч учраас бидний олонхи нь мөс чанараа мартдаг ч худалдаж авч болох бүхнээ авдаг. Гэхдээ бид юу ч хэлсэн бидний амьдралд худалдаж авах боломжгүй зүйл байдаг. Хайр, нөхөрлөл, гэр бүл, амар амгалан гэх мэт. Мөнгө ирдэг, явдаг ч найзууд үлддэг. Яг л оюун ухаан, боловсрол шиг. Та хэзээ зогсоохоо үргэлж мэддэг байх ёстой.
Хэрэв диссертаци буруу байсан бол дэлхийг уналтаар эзлэн авах болно. Хүн бүр алах, хулгай хийх, худал хэлэх, ойр дотныхоо хүмүүсийг мартах болно. Эцэс төгсгөлгүй дайн, эцэс төгсгөлгүй эмх замбараагүй байдал байх болно. Мөнгө бүх хүний ​​сэтгэл, оюуныг эзэмдээгүйд Бурханд талархаж байна.
“Их мөнгөтэй болохын тулд их ухаантай байх шаардлагагүй, харин ухамсаргүй байх хэрэгтэй” гэсэн афоризм нь “Үүл болгонд мөнгөн дэвсгэртэй” эсвэл “бүх зүйлд” гэсэн түгээмэл хэллэгтэй нягт огтлолцдог. харьцуулах замаар мэддэг." Дашрамд хэлэхэд мөнгө бидэнд хүнийг төгс илчилдэг. Хүн яаж мөнгө олж, яаж мөнгө зарцуулж байгаагаас нь хэр сайн хүн бэ гэдгийг дүгнэж болно.
Энэ сэдвээр амьдралаас асар олон жишээ бий. Мөнгөний харилцаанд үндэслэсэн хүн амины хэрэг, оролдлогын талаар сонсохын тулд мэдээ асаахад хангалттай. Харамсалтай статистик.
Чарльз Морис Таллейрандын санал бодлыг Платон, Хуберман нар бас хуваалцдаг. Платон нэгэн зэрэг маш сайн, маш баян байх боломжгүй гэж хэлсэн. Хуберман "Харамсалтай, та ханцуйгаа бохирдуулахгүйгээр төсвөө сайжруулж чадахгүй" гэж бодов.
Чарльз Морис Таллейранд, Платон, Хуберман нарын санал бодолтой би санал нэг байна. Мөнгө үргэлж муу муухай, дайны эх үүсвэр байсаар ирсэн ч би сайн сайхан, хайрыг захирдаг ертөнцөд амьдрахыг хүсч байна. Мэдээжийн хэрэг, би юу ч өөрчлөхгүй гэдгээ ойлгож байгаа ч ийм ертөнцийг бий болгоход бага ч гэсэн хувь нэмэр оруулах болно. Та цаг тухайд нь зогсоож чаддаг байх хэрэгтэй, боломжтой бол хуваалцахаа мартуузай. Би ганцаараа тэгж боддоггүй байх гэж найдаж байна.

"Яриа бол гайхалтай хүчирхэг хэрэгсэл юм.
гэхдээ та маш их оюун ухаантай байх хэрэгтэй
үүнийг ашиглах"
Г.Гегель

Хүний зан чанарыг төлөвшүүлэхэд эх хэл онцгой үүрэг гүйцэтгэдэг. Хэл яриаг сэтгэл судлал, гүн ухаан, сурган хүмүүжүүлэх ухаанд сэтгэхүй, төсөөлөл, санах ой, сэтгэл хөдлөл зэрэг сэтгэцийн хөгжлийн бүх шугамууд нэгддэг зангилаа гэж үздэг. Хэл бол хүний ​​хамгийн гайхалтай, төгс бүтээл юм. Төрөлх хэл, түүний саадгүй, иж бүрэн хөгжлийг боловсролын үндэс дээр тавьж, хүүхэд амьдралынхаа эхний жилүүдээс ардын сэтгэлгээ, яруу найргийг мэддэг байх ёстой. Хэл ярианы бүх төрөл, илрэлийг аль болох төгс эзэмшинэ гэдэг нь хүний ​​оюун ухааны хөгжлийн хамгийн хүчирхэг хэрэгсэл, тиймээс хүн төрөлхтний соёлыг эзэмшинэ гэсэн үг юм.

Сургуулийн өмнөх нас бол хүүхдийн ярианы хэлийг идэвхтэй эзэмшиж, ярианы бүх талыг бүрдүүлэх, хөгжүүлэх үе юм: дуу авиа, лексик, хэл зүйн. Төрөлх хэлээ хэдий чинээ эрт сурч эхэлбэл ирээдүйд төдий чинээ чөлөөтэй ашиглах боломжтой болно. Гэхдээ хэдхэн хүүхэд аяндаа ярианы хөгжилд хангалттай өндөр түвшинд хүрдэг тул хэлийг эзэмшихэд чиглэсэн тусгай сургалт явуулах шаардлагатай байдаг.

Хэл яриаг хөгжүүлэх үндсэн зорилтууд:

• Ярианы зөв соёлыг төлөвшүүлэх.
• Тайлбар толь бичгийн ажил.
• Ярианы дүрмийн бүтцийг бүрдүүлэх.
• Тохиромжтой яриаг хөгжүүлэх: харилцан яриа, монолог.
• Бичиг үсэгт бэлдэж байна.
• Уран сайхны үгийн сонирхол, хайрыг төлөвшүүлэх.

Эдгээр даалгавруудыг насны үе шат бүрт шийддэг боловч нас ахих тусам даалгавар бүр аажмаар хүндрэлтэй байдаг бөгөөд сургалтын хэрэглэгдэхүүний арга барил өөрчлөгддөг. Бүлгээс бүлэгт шилжих үед тодорхой ажлын тодорхой жин өөрчлөгддөг. Өмнөх болон дараагийн насны бүлгүүдэд шийдэгдсэн ярианы хөгжлийн даалгавруудын тасралтгүй байдлын үндсэн шугамууд, даалгавар бүрийн нарийн төвөгтэй шинж чанарыг илэрхийлэх шаардлагатай.

Хамааралтай байдал.

Хүүхдийн харилцан уялдаатай яриаг хөгжүүлэх асуудал нь сурган хүмүүжүүлэгч, мэргэжилтэн, сэтгэл зүйч гэх мэт өргөн хүрээний сурган хүмүүжүүлэгчид сайн мэддэг. Сургуулийн өмнөх насны ахимаг насны хүүхдүүдийн ярианы түвшинд мэдэгдэхүйц ялгаа гарч ирдэг. Энэ нь бас миний багшийн туршлагаас харагдаж байна.

Харилцан уялдаатай яриа гэдэг нь түүний сэдвийн агуулгын бүх чухал талыг тусгасан яриа юм. Яриа нь хоёр шалтгааны улмаас уялдаа холбоогүй байж болно: эдгээр холболтууд нь илтгэгчийн бодлоор илэрхийлэгдээгүй, эсвэл түүний ярианд эдгээр холболтууд нь зөв тодорхойлогдоогүй байна.

Харилцан уялдаатай ярианы гол үүрэг бол харилцаа холбоо юм. Энэ нь харилцан яриа, монолог гэсэн хоёр үндсэн хэлбэрээр явагддаг. Эдгээр хэлбэр бүр нь өөрийн гэсэн шинж чанартай байдаг бөгөөд энэ нь тэдгээрийг бий болгох арга зүйн шинж чанарыг тодорхойлдог. Харилцан яриа нь хэлний харилцааны үйл ажиллагааны онцгой тод илрэл юм. Эрдэмтэд харилцан яриаг хэл шинжлэлийн харилцааны үндсэн төрөл, аман харилцааны сонгодог хэлбэр гэж нэрлэдэг. Ярилцлагын гол онцлог нь нэг ярилцагчийн яриаг сонсох, нөгөөгийнхөө дараагаар ярих явдал юм. Ярилцлагад оролцогчид юу ярьж байгааг үргэлж мэддэг байх нь чухал бөгөөд бодол санаа, мэдэгдэл боловсруулах шаардлагагүй болно. Аман ярианы яриа нь тодорхой нөхцөл байдалд тохиолддог бөгөөд дохио зангаа, нүүрний хувирал, аялгуу дагалддаг. Монолог яриа нь харьцангуй удаан үргэлжилдэг, сонсогчдод шууд хариу үйлдэл үзүүлэхэд зориулагдаагүй, уялдаа холбоотой, логикийн хувьд нийцсэн үг хэллэг юм. Энэ нь юутай ч зүйрлэшгүй ээдрээтэй бүтэцтэй бөгөөд сонсогчдод үл мэдэгдэх нэг хүний ​​бодлыг илэрхийлдэг. Тиймээс мэдэгдэл нь мэдээллийн илүү бүрэн гүйцэд томъёоллыг агуулдаг бөгөөд энэ нь илүү нарийвчилсан байдаг. Харилцан уялдаа холбоотой яриаг бий болгоход яриа ба гоо зүйн талуудын хоорондын хамаарал нь тодорхой харагдаж байна. Тиймээс, уялдаа холбоотой монолог хэллэгийг бий болгох чадварыг хөгжүүлэхийн тулд ардын аман зохиол, уран зохиолын бүтээлийг дахин ярихыг заах нь хүүхдийг уран зохиолын текстийн дүрслэх, илэрхийлэх хэрэгсэлтэй (харьцуулалт, эпитет, зүйрлэл, синоним) танилцуулах явдал юм. Тохиромжтой мэдэгдэл нь хүүхэд төрөлх хэлнийхээ баялаг, дүрмийн бүтцийг хэр зэрэг эзэмшиж байгааг илтгэхээс гадна хүүхдийн оюун ухаан, гоо зүй, сэтгэл хөдлөлийн хөгжлийн түвшинг харуулдаг.

Хүүхдийн ярианы ялгааг ярианы үйл ажиллагааны янз бүрийн хэлбэрүүдээр шийддэг: уран зохиолын бүтээлийг дахин ярих, объект, объект, байгалийн үзэгдлийн талаар дүрсэлсэн түүх зохиох, түүнчлэн зураг, цуврал зураг дээр үндэслэн түүх зохиох. Дээрх бүх төрлийн ярианы үйл ажиллагаа нь хүүхдийн харилцан уялдаатай яриаг хөгжүүлэхэд хамааралтай болно. Гэхдээ сүүлийнх нь миний сонирхлыг их татдаг, учир нь... Тэдний бэлтгэл, биеэ авч явах байдал нь хүүхдүүд болон багш нарын хувьд хамгийн хэцүү байсаар ирсэн. Зураг, цуврал зураг дээр үндэслэн өгүүллэг зохиох чадварыг оношлоход 18 хүүхдийн жагсаалтад зургаа нь энэ төрлийн ярианы үйл ажиллагааны ур чадвар багатай байдаг (хүүхдүүд харилцаа холбоо тогтооход хэцүү байдаг. Тиймээс тэд насанд хүрэгчдийн түүхийг давтах үед үлгэрт бодитой болон утгын алдаа гаргадаг; Арав бол дундаж түвшин (хүүхдүүд үлгэрт логик алдаа гаргадаг, гэхдээ насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхнийхээ тусламжтайгаар өөрсдөө засдаг; үгсийн сан нэлээд өргөн байдаг). Зөвхөн хоёр хүн л өндөр түвшинд тохирсон ур чадварыг эзэмшдэг (хүүхэд үлгэр зохиохдоо бие даасан, бусад хүүхдүүдийн түүхийг давтдаггүй, үгсийн сантай). Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн сурган хүмүүжүүлэх нөлөөллийн үр нөлөө нь ярианы үйл ажиллагааны нөхцөлд хүүхдийн үйл ажиллагаанаас хамаарна. Хүүхэд хэдий чинээ идэвхтэй байна, өөрийн сонирхсон үйл ажиллагаанд оролцоно төдий чинээ сайн үр дүнд хүрдэг гэдэгт би итгэдэг. Багш нь хүүхдүүдийг ярианы үйл ажиллагаанд оролцуулах, өдөр тутмын харилцааны үйл явцад төдийгүй тусгайлан зохион байгуулсан сургалтын явцад ярианы үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх нь чухал юм. Хичээл дээр илүү үр дүнтэй, оновчтой, сонирхолтой, зугаатай арга зүйн арга барилыг ашиглан үлгэр ярихыг заах зорилтот ажлыг хийх шаардлагатай байна. Үүнтэй холбогдуулан тусгайлан зохион байгуулсан сургалтын явцад зураг, цуврал зураг дээр тулгуурлан өгүүллэг зохиох чадварыг хөгжүүлэх, түүнчлэн сонирхлыг бий болгох арга техник, арга барилыг ашиглах зорилттой тулгарсан. хичээлийг эхний минутаас эхэлж, энэ сонирхлыг бүхэлд нь хадгалах. Ихэвчлэн үлгэр зохиох хичээл нь зураг эсвэл зургийг танилцуулж, тэдгээрийг шалгаж, дүрсэлсэн зүйлийн талаар оньсого асуухаас эхэлдэг. Хэрэв хичээл ийм маягаар эхэлбэл хүүхдүүд тэр даруй сонирхолгүй болж, ярианы идэвхжил бага, зөвхөн цаасан дээр буулгасан үйл явдлуудад төдийгүй ерөнхий ярианы үйл ажиллагаанд танин мэдэхүйн сонирхол хангалтгүй байгааг би эртнээс анзаарсан. Хичээлийн явцад үйл ажиллагааны сэдлийг бий болгосноор хоёрдугаарт, сургалтын зорилгод нийцүүлэн даалгавраа биелүүлэх чанарт хүрэх боломжтой. Хичээлийн сэдвийн дагуу сонгосон тоглоом, даалгаврууд гүйцэтгэлийг нэмэгдүүлдэг болохыг анзаарсан. Ийм тоглоомуудыг "сургалт" дасгал гэж нэрлэж болно. Жишээлбэл, зургийг үзэхдээ объект, түүний үйлдэл, шинж чанарыг илэрхийлсэн үгсийг ижил утгатай үгстэй хослуулахыг хүүхдүүдээс хүссэн. Жишээлбэл, "Том" гэсэн үгний хувьд "Баавгай бамбаруушийг усанд оруулах" зураг дээрх эх баавгайг харахад хүүхдүүд асар том, том, хүчирхэг, асар том гэсэн үгсийг олж чадсан. Зураачийн дүрсэлсэн голыг хараад хүүхдүүд "хурдан" гэдэг үгийн үгийг сонгосон: тайван бус, хурдан. Хүүхдүүд “Мууртай муур” уран зургаар үлгэр зохиохдоо “муур” гэдэг үгэнд үйлдлийн үг сонгох дасгал хийсэн. Тэд муурны үйлдлийг илэрхийлсэн дараах үгсийг санаж байв: мяулах, долоох, тоглох, хулгана барих, модонд авирах. Хичээлийн төгсгөлийн хэсэгт би хөгжлийн чиглэлийг оруулсан болноанхаарлыг хөгжүүлэх тоглоомууд , санах ой, ойлголт, урвалын хурд, сонсголын анхаарал. Эдгээр нь “Аль баг нэг зургийг хурдан цуглуулах вэ”, “ой тогтоолтын сургалт” гэх мэт тоглоомууд юм. Дээр дурдсан тоглоом, дасгалууд нь хүүхдүүдэд маш их таалагддаг, тэдэнд эрүүл өрсөлдөөн, өрсөлдөөний мэдрэмжийг төрүүлдэг, мөн тусалдаг. уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх үйл ажиллагааны сонирхлыг нэмэгдүүлэх. Хүүхдүүдэд зураг, хуйвалдааны зураг дээр үндэслэн үлгэр зохиохыг заах явцад боловсролын асуудлыг шийдвэрлэх боломжтой байсан: бараг бүх хүүхдүүд үе тэнгийнхнийхээ түүхийг сонсож, бэрхшээл тулгарвал тэдэнд туслах, яриа, логик алдааг анзаарч сурсан. тэднийг эелдэгээр зас. Хүүхдүүд олж авсан ур чадвараа өдөр тутмын амьдралдаа тогтсон дүрмийг дагаж мөрдөхөд ашигладаг - бие биетэйгээ харилцах, янз бүрийн төрлийн хүүхдийн үйл ажиллагаанд бие биетэйгээ харилцахдаа. Тусгайлан зохион байгуулсан сургалтын явцад олж авсан үлгэр бичих ур чадвар, чадварыг багшийн хүүхдүүдтэй хамтарсан үйл ажиллагаа, бие даасан ажил, түүнчлэн сурагчдын эцэг эхтэй хамтран ажиллах явцад нэгтгэдэг. Эцэг эхчүүдэд ажлын хамгийн үр дүнтэй хэлбэрүүдийн нэгийг санал болгож байна - хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх ерөнхий зөвлөмжөөс гадна гэртээ үгсийн санг баяжуулах, хөгжүүлэх практик тоглоом, дасгалуудыг багтаасан "Тоглоомын сан"; Уран зураг дээр үндэслэсэн хүүхдийн түүхүүд, цуврал хуйвалдааны зургууд, эцэг эхчүүдэд хүүхдийнхээ амжилтыг үе тэнгийнхнийхээ амжилттай харьцуулах, бэрхшээлийг даван туулах арга замыг багштай ярилцах боломжийг олгодог бүтээлч түүхүүд. Эдгээр тоглоомууд гэр бүлийн бүх гишүүдэд сонирхолтой, хэрэгтэй байж болно.

Тоглоомын номын сан

"Зөвхөн хөгжилтэй үгс."

Тойрог хэлбэрээр тоглох нь дээр. Тоглогчдын нэг нь сэдвийг тодорхойлдог. Та нэг нэгээр нь хэлэх хэрэгтэй, жишээлбэл, зөвхөн хөгжилтэй үгс. Эхний тоглогч: "Алиалагч", хоёр дахь нь "Баяр баясгалан", гурав дахь нь "Инээд" гэх мэт үгс дуустал тоглоом тойрог хэлбэрээр явагдана. Та сэдвийг өөрчилж, зөвхөн ногоон үгсийг нэрлэж болно (өргөст хэмх, зул сарын гацуур мод).

"Шидэт гинж"

Тоглоомыг тойрог хэлбэрээр тоглодог. Насанд хүрэгчдийн нэг нь "зөгийн бал" гэх үгийг дуудаж, түүний хажууд зогсож буй тоглогчоос энэ үгийг сонсоод юу төсөөлж байгааг асуув. Дараа нь гэр бүлийн хэн нэгэн "зөгий" гэж хариулдаг. Жишээлбэл, дараагийнх нь "Өвдөлт" юм. Юу тохиолдож болох вэ: зөгийн бал - зөгий - өвдөлт - эмнэлэг - эмч гэх мэт.

"Үг бол бөмбөг юм."

Хүүхэд, насанд хүрэгчид хоёр хосоороо тоглодог. Насанд хүрсэн хүн хүүхэд рүү бөмбөг шидэж, нэгэн зэрэг үг хэлдэг, жишээлбэл, "өргөн". Хүүхэд бөмбөгийг буцааж, эсрэг утгатай "нарийн" гэсэн үгийг хэлэх ёстой. Дараа нь тоглогчид дүрээ сольж, хүүхэд нэг үг хэлж, насанд хүрсэн хүн түүнд тохирох үгийг сонгоно.

"Хэрэв гэнэт."

Хүүхдэд ер бусын нөхцөл байдлыг санал болгодог бөгөөд үүнээс гарах арга замыг хайж, үзэл бодлоо илэрхийлэх ёстой. Жишээлбэл, дэлхий дээр гэнэт бүх ном, бүх шувууд, бүх үзэг гэх мэт алга болвол хүүхэд: "Хэрэв гэнэт дэлхий дээрх бүх үзэг алга болвол ямар ч аймшигтай зүйл тохиолдохгүй, учир нь тэдгээрийг солих боломжтой" гэж хариулж болно. : харандаагаар.”

"Инээдтэй шүлэг."

Тоглогчид маша - будаа, лаа - зуух, цохиур - пипетка гэсэн үгсийг сонгох хэрэгтэй.

Үгтэй хөгжилтэй тоглоомууд нь хүүхдийг сэтгэн бодох, сэтгэн бодох, эрэл хайгуул хийх, бүтээхэд түлхэц өгч, хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагаанд сонирхлыг бий болгодог.

“Хүүхэд төрөлх хэлээ сурахдаа ердийн авиаг сурдаг төдийгүй төрөлх үгийнхээ өлгий нутгаас оюун санааны хүч, тэнхээ уудаг. Нэгээс олон байгалийн судлаач тайлбарлаж чадаагүй тул энэ нь түүнд байгалийг тайлбарладаг. Энэ нь түүнийг эргэн тойрныхоо хүмүүсийн зан чанар, түүний амьдарч буй нийгэм, түүний түүх, хүсэл тэмүүлэлтэй танилцуулдаг бөгөөд үүнийг нэгээс олон түүхчид мэддэггүй. Үүнийг ямар ч гоо зүйч таниулж чадаагүй тул ардын итгэл үнэмшилд, ардын яруу найрагт нэвтрүүлдэг. Энэ нь эцэстээ ямар ч философийн өгч чадахгүй тийм логик ойлголт, гүн ухааны үзэл бодлыг өгдөг."

Агуу багш К.Д-ын энэ үгэнд. Ушинский төрөлх хэлээ эзэмшихэд хүлээгдэж буй үр дүнг төдийгүй түүнийг судлах арга барилыг зааж өгдөг: хэлэнд итгэх итгэл нь маш их зүйлийг заадаг төдийгүй гайхалтай амархан заадаг багш юм.

багш Шутова Татьяна Геннадьевна

“Яриа гайхалтай хүчтэй

эмчилгээ, гэхдээ танд маш их байх хэрэгтэй

үүнийг ашиглах хангалттай ухаалаг"

Г.Гегель.

Өнөөдөр бид тантай риторик гэх мэт шинжлэх ухааны талаар ярилцаж, илтгэгч гэж хэн болохыг олж мэдэх болно.

Эдгээр үгс ямар утгатай вэ?

Орос хэлний орчин үеийн тайлбар толь бичгүүдэд хандъя. Уран яриа бол уран илтгэлийн онол, уран илтгэлийн шинжлэх ухаан гэж ярьдаг.

Энэ илтгэгч хэн бэ?

"Орчин үеийн орос хэлний толь бичиг" (17 боть) -д бид энэ үгийн дараах тодорхойлолтыг уншсан: 1) уран илтгэх урлагт мэргэшсэн хүн; 2) үг хэлж буй хүн; 3) ямар нэг зүйлийн зарлагч; 4) үг хэлэх авьяастай хүн.

Залуус аа, та өөрийгөө чанга яригч гэж хэлж чадах уу?

Хичээл, клубын үйл ажиллагаанд зориулж мессеж бэлтгэдэг, сургууль, ангийн хурал, хичээлийн жил эхлэх, түүний төгсгөл, амралт гэх мэт ёслолын арга хэмжээнд үг хэлдэг сургуулийн сурагч бүр заавал үг хэлэх ёстой гэж итгүүлэх шаардлагагүй болов уу. олон нийтийн өмнө та нэг бус удаа амжилтгүй үзүүлбэрийнхээ талаар санаа зовох эсвэл ярьж буй нөхдийнхөө яриаг сонсохоос залхах хэрэгтэй болсон байх.

Риторик нь үзэгчдэд өөрийнхөө бодлыг илэрхийлж, тэдний зөв гэдэгт итгүүлэх, сонсогчдын мэдрэмжинд нөлөөлөх, магадгүй тэднийг ямар нэгэн арга хэмжээ авахад урамшуулах арга замаар олон нийтэд ярьж сурах боломжийг олгодог тодорхой арга техникийг нэгтгэн дүгнэдэг. Харин уран илтгэлийг эзэмшсэнээр зөвхөн илтгэгч төдийгүй сонсогчийн ур чадварыг эзэмшдэг.

Сонсогч юу сурч чадах вэ? (бүлэг бүрт хуудаснууд байдаг - сонголтоо бичнэ үү. Хавсралт No1)

Хэрэв хэн нэгэн зан чанар, сонирхол, зан авирын онцлогоос шалтгаалан олон нийтийн өмнө байнга ярихгүй бол орчин үеийн амьдралд хүн бүр бусдын яриаг сонсох хэрэгтэй болдог. Та сургууль дээрээ багш, оюутнууд, багш нар, радио, телевизийн хөтлөгч гэх мэтийг сонсдог. Илтгэх урлагаас суралцаж болно. баялаг мэдээлэл, тиймээс та тэдгээрийг санах хэрэгтэй. Илтгэгчийн хэлсэн зүйл зайлшгүй шаардлагатай үнэлэх чадвартай байх: илтгэлийн агуулга нь үнэмшилтэй эсэх, сонссон зүйлтэйгээ юуг харьцуулж болох гэх мэт.. Илтгэгчийг анхааралтай сонссоноор та сэтгэлгээгээ хөгжүүл. Олон нийтийн өмнө үг хэлэх нь ихэвчлэн танд нөлөөлдөг мэдрэмж. Илтгэгчтэй туршлагаа хуваалцах эсвэл түүний сэтгэл хөдлөлийн дарамтыг эсэргүүцэх шаардлагатай эсэхээс үл хамааран энэ бүхнийг сонсогч өөрөө шийдэх ёстой.

^ Хэл яриа хаанаас үүссэн бэ?

Эрт дээр үед Египет, Ассири, Вавилон, Энэтхэгт уран илтгэх урлагийг мэддэг байсан ч Эллас нь уран илтгэлийн өлгий нутаг гэж тооцогддог. Гэвч эртний Грект энэ нь хурдацтай хөгжиж, анх удаа онолын системтэй бүтээлүүд энд гарч ирэв. (МЭӨ 5-р зуун)

^ 17-19-р зууны Орос дахь риторик.

Бидэнд хүрсэн хамгийн эртний орос хэллэг нь 17-р зууны эхэн үеэс эхтэй. Түүний зохиогч нь Новгород, Великолуцкийн Метрополитан Макариус гэж таамаглаж байна.

Орос хэл дээрх анхны риторик сурах бичгийг М.В. Ломоносов (1711-1765). "Шинэ бүтээлийн тухай", "Чимэглэлийн тухай", "Зохион байгуулалтын тухай" гэсэн гурван хэсгээс бүрдэнэ.

^ Илтгэл: түүний төрөл, төрөл.

Эртний Грек, Эртний Ромд эпидемиологийн буюу ёслолын үг хэллэгийг ялгаж, зөвлөлдөх, шүүх гэж үздэг байв.

Орчин үеийн риторикт дараахь ангилал байдаг. (хүснэгт №1-ийг үзнэ үү)

Даалгавар 1:

Бид жил бүр мэндчилгээний үгийг хаанаас сонсдог вэ? (9-р сарын 1-ний байдлаар). Энэ үеэр сонирхолтой хүлээн авалтын үг хэлээрэй.

^ Илтгэгч ямар байх ёстой вэ?

Илтгэгч хүн ярианы өндөр соёлтой байх ёстой. Түүнд утга зохиолын хэлний хэм хэмжээний мэдлэг, бодлоо илэрхийлэх үнэн зөв, ойлгомжтой, хамгийн тохиромжтой хэрэгслийг сонгох чадвар хэрэгтэй.

Ярианы (хэв маягийн) алдаа нь стресс, дуудлагын хэм хэмжээг зөрчсөн, үг, үгийн хэлбэрийг буруу сонгосон, синтаксийн бүтцийг алдаатай байгуулсны үр дүнд үүсдэг.

Илтгэгч нь зөв ярианы хэм хэмжээг эзэмшихээс гадна яриаг дуу авиагаар мэдрэх чадвартай байх шаардлагатай.

1. Хурд Энэ нь цаг хугацааны нэгжид (жишээлбэл, секундэд) дуу авиа, үе, үгсийн дуудлагын хурд юм.

Хэрэв та хурдан яривал сонсогчид таны юу ярьж байгааг ойлгохгүй байх болно. Гэхдээ тэд ирж буй мэдээллийг ойлгох хэрэгтэй, өөрөөр хэлбэл үүнийг ойлгож, мэдэгдлийн гол агуулгыг санах хэрэгтэй.

Судлаачдын үзэж байгаагаар амархан ойлгомжтой ярианы оновчтой нөхцөл бол дуудлагын дундаж хурд (минутанд ойролцоогоор 100-120 үг) юм.

Хэт удаан ярианы хурд муу сонсогддог. Маш удаан ярьдаг илтгэгч ихэвчлэн уйтгартай, цочромтгой байдлыг үүсгэдэг.

2. Илтгэгч хүний ​​хувьд маш чухал хүч чадал санал өгөх. Хэрэв тэр чимээгүйхэн ярих юм бол түүнийг зөвхөн ойр орчмын сонсогчид л сонсож чадна. Түүний ярианы мөн чанар бусад хэсэгт нь хүрдэггүй. Үүний зэрэгцээ хэт чанга, ялангуяа хашгирах дуу хоолой нь цочромтгой байдал, хэлсэн зүйлийг үгүйсгэж, ярианы үр нөлөөг эрс бууруулдаг. Ярианы хурд, дуу хоолойны хүч чадал, өндөр зэрэгт анхаарлаа хандуулснаар илтгэгч нэг хэвийн байдлаас зайлсхийх хэрэгтэй.

3. Олон хүний ​​өмнө үг хэлэх үед нэг дороос ямар ч ойлголт байхгүй. Үг нь тодорхой, тодорхой дуудагдах ёстой, өөрөөр хэлбэл илтгэгч сайн байх ёстой хэллэг . Ийм дикцийг шаргуу хөдөлмөрөөр олж авч болно. Дикц дээр ажиллахад хэлний мушгиа онцгой байр суурь эзэлдэг.

Дуудлага нь тодорхой байх нь ихэвчлэн илтгэгчийн ярьж буй орон зайгаас хамаардаг. Өрөө том байх тусам яриа нь удаан байх ёстой бөгөөд ингэснээр бүх зүйл сонсогдох болно.

Сайн диктор нь "түр зогсоох" чадварыг шаарддаг. Түр зогсолт (яриа зогсоох) нь амьсгалыг хөнгөвчлөх, ямар нэгэн бодлын талаар бодох, түүнийг онцлон тэмдэглэх, тодруулах боломжийг олгодог.

Гэсэн хэдий ч илтгэгчийн ярианы завсарлага нь үргэлж семантик ачааллыг авчирдаггүй (амны ярианы тасалдал).

Даалгавар 2:

Ярианы хэмнэл дээр ажиллацгаая. Бүлэг бүр шүлэгтэй.

Даалгавар 3:

Дикц дээр ажиллах, хэлээр мушгирах. (Хавсралт No2).

Зөвлөгөө:

1) Үг хэллэгийг сайн, тодорхой, нарийн дуудах, ялангуяа төгсгөлд нь анхаарал тавих. Үүнийг хийхийн тулд хэд хэдэн дасгал хий:

а) үгэнүүдые үеээр дуудах;

б) бүх бие даасан үгсийг завсарлагатайгаар тусгаарлаж, өгүүлбэрийг хэлэх;

в) хэлний мушгиа уншиж, хурдаа 2, 4, 8 удаа хурдасгах.

^ 2) Нэг хэвийн байдлаас зайлсхийхийг хичээ! Үүнийг хийхийн тулд ижил текстийг уншина уу:

а) ярианы хурдыг өөрчлөх: хурдан, дунд, удаан;

^ 3) Мэдрэмж, туршлагаа дуу хоолойгоороо илэрхийлж сур! Үүнийг хийхийн тулд ижил хэллэгийг хэлж, өөр өөр мэдрэмжийг оруулан, дуу хоолойгоороо илэрхийлэх хэрэгтэй.

Хавсралт No1.

Сонсож байна

Илтгэгч

Хавсралт No 2. Хэлний мушгиа

Том залуу Вавила сэрээгээ хөгжилтэйгээр хөдөлгөв.

Нэхмэлчин Танягийн ороолт дээр даавуу нэхдэг.

Энэ нь бага зэрэг хөл дор овоо үнэ цэнэтэй юм.

Манай хашаанд цаг агаар чийглэг болжээ.

Клара хаан матрын хамт Лара руу сэмхэн очив.

Хошуут гахай нь цагаан хамартай, мохоо хамартай; Хошуугаараа хашааны талыг ухаж, ухсан, ухсан.

Худалдан авалтынхаа талаар бидэнд хэлээрэй. Худалдан авалтын талаар юу хэлэх вэ? Худалдан авалт, худалдан авалт, худалдан авалтын тухай.

Бид идэж, гацуур модноос идээлж, гацуураас бараг л дуусгасан.

Хоёр гөлөг буланд нь сойз хазаж, хацрыг нь хацар руу нь хазаж байна.

Бид долоон хүн чарганд өөрсдөө суусан.

Хавсралт No3.

Путиныг буруутгахад нэг их оюун ухаан хэрэггүй. Түүний үйлдлийн логикийг ойлгохын тулд илүү их хүчин чармайлт шаардагдана: тэрээр барууны түүхэн сорилтыг хүлээн зөвшөөрсөн боловч түүнд буруу хариулт өгсөн. Либерал сөрөг хүчин Путины эсрэг тэмцэлд автсан тул үндэсний эрх ашгийн сэдвийг бүрмөсөн орхижээ.

Дүрмээр бол улс төрийн сүйрлийг өө сэвгүй чадварлаг хүмүүсийн логикийн хувьд баталгаажуулсан, шударгаар тооцсон алхмуудын өө сэвгүй гинжин хэлхээ дагуулдаг...

Гэсэн хэдий ч Кремлийн шинэ чиглэлийг тайлбарлах давамгайлсан чиг хандлага нь сэтгэл судлал, ид шидийн үзэл болж хувирав. Ямар нэгэн байдлаар шүүмжлэлтэй иргэдийн дийлэнх нь дайны тухай таамаглалыг Оросын эрх баригчдын "учирхалтай сонголт" гэж үздэг бөгөөд энэ нь аливаа объектив шалтгаанаар тодорхойлогдоогүй сайн дурын шийдвэр бөгөөд үүний тайлбар нь энэ чиглэлээр илүү магадлалтай байдаг. эдийн засаг, улс төрийн шинжилгээ гэхээсээ илүү психоанализ. Нэг, бүхэл бүтэн бүлэг эсвэл бүхэл бүтэн улс гэсэн хэдэн хүн "галзуурч" байна вэ гэсэн асуултад л зөрүү гарч ирдэг.

Гэсэн хэдий ч барууны орнуудтай хийсэн дайн нь зөвхөн субъектив шалтгаантай (энэ талаар их ярьдаг) төдийгүй объектив шалтгаантай байдаг. Энэ нь Орос, Барууны харилцаанд олон арван жилийн турш хуримтлагдсан эдийн засаг, улс төрийн зөрчилдөөнөөс үүссэн бөгөөд энэ нь тодорхой шийдэлд хүрээгүй бөгөөд барууны шахалтаар Кремлийн хананд шахагдсан Путин "Новороссийскийн сэлэм"-ээр цавчихаар шийдсэн юм. Гордианы зангилаа шиг.

Хорт хавдартай өвчтөнийг алах ёстой юу?

Оросыг аврах нь Төв Африкт Эбола өвчнийг эмчлэхтэй адил юм: вирус нь мунхаглал шиг аймшигтай биш юм. Украины дайнд хандах хандлага нь нийгмийг хоёр хуваасан. Олон нийтийн мэтгэлцээн нь хорт хавдартай өвчтөний орны дэргэдэх Кафкаескийн хэлэлцүүлгийг улам санагдуулж байна: "дэвшилтэт" эмч нар хавдрыг устгахын тулд өвчтөнийг нэн даруй алахыг санал болгож, тосгоны хамаатан садан нь үхэж буй хүний ​​орны дэргэд очихыг зөвшөөрдөггүй. "Дэлхийн хамгийн шилдэг хавдар"-аар бахархаж байна. Харин Орос улс Либерал ба үндсэрхэг үзэлтнүүдийн хооронд Гоягийн зураг дээрх өвчтэй хүн шиг мөргөж хэвтэнэ.

Оросын үндсэрхэг үзэлтнүүдийн хувьд сайн мэдээ гэвэл Орос улс олон олигтой хүмүүст санагдах шиг галзуураагүй, харин үндэсний эрх ашгаа ийм л маргаантай, зэрлэг байдлаар хамгаалахыг хичээж байна. Үүнд, зөвхөн төрийн хяналтад байдаг хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийн үйл ажиллагааны үр нөлөөгөөр зогсохгүй дайн, эрх мэдлийн төлөө, "сайн бүхний эсрэг" санал өгдөг алдарт "86 хувь"-ын нууцын шийдэл нуугдаж байна. бүх зүйл муу." Өнөөгийн олон нийтийн сэтгэл санааг зөвхөн суртал ухуулгатай холбон тайлбарлах нь тайвшруулах, ашиггүй либерал өөрийгөө хуурах явдал юм. Харин үндсэрхэг үзэлтнүүдийн хувьд муу мэдээ гэвэл Украинд үндэсний эрх ашгийн төлөөх дайн бол тэднийг хамгаалах хамгийн бүтэлгүй, бараг амиа хорлох арга юм.

Орост байгаа улс төрийн дэглэмд сөрөг хандлага (мэдээжийн хэрэг, түүнд сөрөг хандлагатай хүмүүсийн дунд) Орос улс дэлхийн бусад улсын нэгэн адил эдийн засаг, геополитикийн (түүний дотор цэргийн) тодорхой ашиг сонирхолтой байдаг гэсэн алсын харааг бүрхэж болохгүй. , бусад улсын ашиг сонирхолд нийцэхгүй байгаа бөгөөд үүний дагуу тэдгээрийг хамгаалахын тулд идэвхтэй хүчин чармайлт гаргах эрхтэй.

Тодорхой цаг мөчид Оросын үндэсний ашиг сонирхол юу болох, түүнийг хамгаалах боломжтой, хүлээн зөвшөөрөгдөх арга замууд, тэдгээрийн харьцуулсан үр дүнтэй байдлын талаархи санаанууд ихээхэн ялгаатай байж болно. Гэхдээ энэ нь Оросын үндэсний эрх ашгийг олон нийтийн хэлэлцүүлгийн хүрээнд хоёрдогч, ач холбогдолгүй зүйл гэж үл тоомсорлож болно гэсэн үг биш юм. Өнөөдөр яг ийм зүйл болж байна. Хэлэлцүүлгийг үр дүнтэй болгохын тулд яриа нь Оросын үндэсний ашиг сонирхлын асуудлаас эхэлж, үүгээр дуусахгүй байх ёстой. Зөвхөн энэ тохиолдолд л "эмч" болон "хамаатан садан" бие биенээ сонсох боломжтой болно.

Нарны сүлжээний цохилт

Лондонгийн хамгийн том дэлгүүр болох Waterstone-ийн лангуун дээр ном үзэж байхдаа Британийн түүхийн талаар сонирхолтой товхимол олж харлаа. Зохиогч орчин үеийн британичуудын үндэсний онцлогийг бүрдүүлэх тулгын чулуу болсон үйл явдлуудыг жагсаав - дашрамд хэлэхэд эдгээр үйл явдлууд бидний төсөөлж байсан шиг тийм ч олон байгаагүй. Мэдээжийн хэрэг, энэ бүхэн Эрхийн Биллээс эхэлсэн. Гэхдээ Дэлхийн 2-р дайны дараа үндэсний эрүүл мэндийн тогтолцоо бий болсон (большевикууд үүнийг хэдэн арван жилийн өмнө Орост бий болгосон).

Хамгийн сүүлчийн цэг бол алс холын Фолкландын арлуудыг Британийн мэдэлд байлгахын тулд Аргентинтай хийсэн дайнд ялалт байгуулсан явдал байв. Энэ нь миний хувьд гэнэтийн зүйл байлаа.

Украин бол Оросын эдийн засаг, улс төр, цэргийн ашиг сонирхлыг төвлөрүүлдэг нэн эмзэг бүс бөгөөд эзэн хааны синдром нь Кремлийн зан төлөвт байгаа хэдий ч цорын ганц, тэр байтугай давамгайлах шалтгаан биш гэж хэлж болно. түүний зан байдал. Украйн бол Оросын хувьд Ойрхи Дорнод АНУ-ын хувьд чухал, харин Их Британийн хувьд дээр дурдсан Фолклэндийн арлуудаас хамаагүй чухал юм. Та Путинд дуртай үедээ дургүйцэж болно, гэхдээ Оросын аль ч, тэр байтугай хамгийн либерал, ардчилсан засгийн газар Украин Европын Холбооны эдийн засгийн тогтолцоонд нэгдэх гэсэн баримттай тулгарах болно гэдэгтэй маргахад хэцүү байдаг. маш хэцүү байр суурь.

Орос, Украин олон талаараа нэг эдийн засгийн тогтолцооны нэг хэсэг хэвээр байна (хэдийгээр тэдний эдийн засаг албан ёсоор бие даасан). ЗХУ-ын эдийн засгийн "сиамын ихрүүд" -ийг салгах нь практикт хэзээ ч тохиолдож байгаагүй явдал юм. Тиймээс Украины эдийн засагт тохиолдож буй бүх зүйл Оросын эдийн засгийн байдалд маш их хүндээр тусч магадгүй юм, мөн эсрэгээр. Украиныг ЕХ-ны эдийн засагтай хэсэгчлэн холбох нь Оросын хувьд толгойны өвчин болж байна. Энэ бол шалтаг биш жинхэнэ асуудал.

Ийм нөхцөлд Кремль бусадтай “өвдлөө” хуваалцсан нь гайхах зүйл биш юм.

Мэдээжийн хэрэг, Москва энэ нөхцөл байдлыг цэргийн түрэмгийллийн шалтаг болгон ашиглаж, Крымын хойгийг энэ нэрийн дор өөртөө нэгтгэсэнд эгдүүцэж байна. Гэхдээ энэ нь энэ нөхцөл байдлыг одоо чимээгүй болгох ёстой гэсэн үг биш юм. Украины нутаг дэвсгэрт НАТО-гийн цэргийн бааз байрлуулах аюул заналхийллийг Оросын аль ч улс төрийн удирдлага (Путин, Ходорковский гэх мэт) үл тоомсорлож болохгүй гэдгийг чимээгүй байж болохгүй. Орос НАТО-д элссэн тохиолдолд л НАТО Оросын хувьд асуудал байхаа болино. Гэхдээ одоохондоо энэ талаар яриагүй байна.

Украин бол зөвхөн Оросын анхаарлын төвд байгаа газар биш юм. Энэ бол Оросын үндэсний ашиг сонирхлын нарны сүлжээ юм. Одоогийн байдлаар Орос Украингүйгээр оршин тогтнох боломжгүй юм. Украйны улс төрийн чиг баримжаагаа өөрчлөхөд Орос улс барууны үйл ажиллагаанд хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлсэнтэй адил хариу үйлдэл үзүүлнэ гэж таамагласан нь АНУ болон Европын Холбооны (тэр ч байтугай Украин өөрөө ч) ноцтой орхигдуулсан явдал байв. Балкан эсвэл Ойрхи Дорнод. Зарчмын хувьд Оросын хариу үйлдлийг тооцоолж болох байсан ч энэ нь хийгдээгүй, учир нь барууныхан Оросыг жирийн автократ улс гэсэн хэвшмэл ойлголттой байсан.

Сул дорой нь эхэлж, алддаг

Коммунизмын дараах хорин таван жилийн турш барууны орнууд Оросыг олон улсын томоохон асуудлуудыг, тэр дундаа Оросын өөрийн гэсэн чухал ач холбогдолтой асуудлуудыг шийдвэрлэхэд оролцохоос аажмаар боловч тасралтгүй "шахаж" байв. Балканы хойгт ч, Иракт ч, Ливид ч, Сирид ч Оросын үзэл бодлыг харгалзан үзсэнгүй. Энэ үзэл бодол зөв байсан уу, эсвэл зүгээр л хангалттай байсан уу гэсэн асуултыг би энд хөндөөгүй бөгөөд үүнийг үл тоомсорлож байсан үгүйсгэх аргагүй үнэнийг л хэлж байна.

"Төмөр хөшиг"-ийг эвдэх нь түүнгүйгээр амьдарч сурахаас хамаагүй амархан болох нь тодорхой болов. Орос улс чөлөөт зах зээл дээр барууны орнуудтай өрсөлдөх чадваргүй болсон. Орос Украинтай хийсэн дайн нь Украины хувьсгалын хариу үйлдэл гэсэн үзэл бодол байдаг бөгөөд энэ нь үндэслэлгүй юм. Энэ нь нэгэн зэрэг үнэн бөгөөд үнэн биш юм. Хувьсгал бол зөвхөн дайны шалтаг байсан. Барууны Украины блицкриег Оросын гомдлын далайд унасан сүүлчийн дарс болж, дараа нь эргээр нь дүүрэв. Дайны жинхэнэ шалтгаан нь Орос, Өрнөдийн хоорондох архаг зөрчилдөөн бөгөөд үүний мөн чанар нь эдийн засаг, улс төрийн хувьд аль эрт лангууны эгнээнээс дэлхийн улс төрийн амфитеатр руу шилжсэнтэй холбоотой юм. Энэ нь үндэслэлгүй гэж үзэж байгаа бөгөөд барууныхан түүнийг тасалбарын үнийг бүрэн төлж чадахгүй, лангуундаа үргэлжлүүлэн хадгалах ёстой сайн шалтгааныг олж харахгүй байна.

Дайн хэт их хүчнээс биш, хүч дутсанаас эхэлсэн. Энэ бол хүчгүй хүмүүсийн эсрэг цөхрөнгөө барсан демарш юм. Нээлттэй эдийн засгийн форматаар Орос улс Украин дахь эдийн засаг, улс төрийн ашиг сонирхлоо үр дүнтэй хамгаалж чадахгүй байна. Хэрэв Украйн үнэхээр чөлөөт эдийн засгийн платформ болж чадвал Орос хэдхэн жилийн дотор Украйнаас шахагдах магадлалтай. Тодорхой нөхцөлд Украин ЕХ-ны эдийн засгийг Оросын дотоодын зах зээлд тэлэх трамплин болж магадгүй бөгөөд үүнийг Оросын улс төрийн удирдлага давтахаас залхдаггүй. Үүнээс гадна ОХУ-ын хувьд эрчим хүчний үнийн асуудлаар Украинтай уламжлалт маргаан үүсгэх нь улам хэцүү болно. Украин хийг хөнгөлөлттэй үнээр авахын тулд транзит улсын хувьд онцгой байр сууриа ашиглахыг өмнө нь оролдсон. ЕХ-той хамтран үүнийг илүү үр дүнтэй хийх нь дамжиггүй.

Украйны хувьсгал Путинд цаашид юу ч хийхгүй байх тав тухтай боломжийг хассан. Тэрээр эдийн засаг, улс төрийн гүн гүнзгий шинэчлэл хийж Оросыг жинхэнэ хүчирхэг болгох, өөрөөр хэлбэл өрсөлдөх чадвартай болгох, эсвэл дотооддоо юу ч өөрчлөхгүйгээр барууныхныг цэргийн хүчээр Оросын хилээс түлхэж, ардаа нуугдах гэсэн хоёрдмол бэрхшээлтэй тулгарсан. "Хятадын хана". Кремлийн дайн бол түүхэн сорилтод хариу өгөх дуураймал, дотоодын улс төрийн тулгамдсан асуудлыг шийдвэрлэхээс зайлсхийх арга юм. Түүхийн инээдэмтэй нь Путинд “халуун” дайн эхлүүлэх нь “Озеро” хоршоотой дайн хийхээс хамаагүй хялбар болсон явдал юм.

Либерализм ба үндэсний эрх ашиг

Путиныг байнга буруутгахад их ухаан шаардахгүй. Түүний үйлдлийн логикийг ойлгохын тулд илүү их хүчин чармайлт шаардагдана. Барууны түүхэн сорилтыг ойлгож хүлээж авсан ч буруу хариулт өгсөн. Тэрээр Орост гүн гүнзгий шинэчлэл хийж, бодит өрсөлдөх чадварыг нэмэгдүүлэхийн оронд түүхэн цаг үеийг зогсоож, "эелдэг хүмүүсээр" өөрийгөө баруунаас хаахаар шийджээ. Орос чөтгөрийн загас шиг харагдаж эхлэв - ерөнхийдөө маш жижиг, тийм ч аюултай биш махчин - ёроолд хэвтэж, аймшигтай хавдсан. Тэрээр нисэхийн керосиныг маш ихээр шатааж, бөмбөгдөгч онгоцуудаа алс холын эрэг рүү илгээж, хилээс нь "тас шувуу" -ыг айлгадаг. Гэхдээ хэн ч айдаггүй. Ямар ч байсан Оростой хэн ч тулалдахгүй - керосин дуусах хүртэл хүлээх болно.

Путин бол Сталин биш. Сталины тулалдаж байсан дайнууд нь түүний Оросыг орчин үеийн болгох харгис хэрцгий хөтөлбөрийн нэг хэсэг байсан бөгөөд Путины тэмцэж буй дайнууд нь тэднийг орлох юм. Путинд одоохондоо Сталины амбиц, Сталины хэт туйлшрал, Сталины үзэл суртал, сэтгэл зүйн үндэс байхгүй. Путин бол агуу мөрдөн байцаагч биш, харин цэцэглэж буй намагт түүхэн амьдралын хуурмаг байдлыг бий болгодог агуу дуурайгч юм. Тэрээр түүхэн ертөнцийн дараах амьдралаас тусламж авахын тулд үхсэн эрин үеийн сүнснүүдийг (мөн нэг дор - Москва, эзэнт гүрэн, ЗСБНХУ) дуудаж, сүнслэг сессүүдийг явуулдаг. Гэвч өнгөрсөн үеийн сүнснүүд орчин үеийн зэвсэгт хэрэгтэй бичил чипийг яаж хийхийг мэддэггүй.

Дайн Оросыг богино хугацаанд тогтвортой байдлын өндөрлөгт авчрах болно. Гэвч урт хугацаанд технологийн дэвшилгүйгээр Орост энэ өндөрлөгт үлдэх боломж байхгүй. Мөн төрийн байгууллагууд үр дүнтэй ажиллахгүйгээр технологийн дэвшил гарах боломжгүй. Мэдээжийн хэрэг, цэвэр онолын хувьд Путин "Их инквизитор" болох боломжтой, гэхдээ үүний тулд тэрээр Ли Кван Юйг дагаж, хамгийн ойр дотны найзуудаа торны цаана суулгах ёстой. Түүгээр ч барахгүй Орос бол Сингапур биш тул тэдний ердөө хорин зургаа байх нь юу л бол. Хэрэв ийм зүйл тохиолдвол огт өөр түүх болно. Гэхдээ одоохондоо энэ нь бас л магадлал багатай харагдаж байна.

Путин энэ сорилтод хариулах арга замыг сонгосон нь Орост бус харин эрх баригч дэглэмд ашигтай байв. Үүний зэрэгцээ тэрээр Оросын ашиг сонирхол, дэглэмийн ашиг сонирхол бүрэн давхцаж байна гэж хүн амын дийлэнх хэсгийг итгүүлж чадсан бөгөөд ингэснээр өөртөө урьд өмнө байгаагүй олон нийтийн дэмжлэгийг авчээ. Хэдий хачирхалтай сонсогдож байсан ч түүнд үүнийг хийх нь тийм ч хэцүү байгаагүй. Шалтгаан нь Путины суут ухаан биш, харин үндэсний хөдөлгөөний толгойд зогсохын оронд Оросын үндсэрхэг үзлийн хандлагын талаар үргэлжлүүлэн ярилцаж буй либерал сөрөг хүчний алсын хараа, хувиа хичээсэн байдал, догматизм юм.

Либерал сөрөг хүчин Путины эсрэг тэмцэлд маш их автсан тул тэмцлийн халуунд Оросын үндэсний ашиг сонирхлын сэдвийг бүрмөсөн орхиж, хамгаалалтаа "үзэн яддаг дэглэм"-д үлдээв. Тэрээр Путины сорилтод хариулах сонголтыг үгүйсгээд зогсохгүй (түүнтэй санал нийлж болно) гэхдээ ямар ч сорилт байхгүй мэт аашилж байна.

Орос улсад цэвэр ариун либерализм ноёрхож, Орос улс эдийн засаг, улс төрийн хоосон орон зайд оршдог, хайр, харилцан туслалцааны шингэнээр дүүрэн байдаг (гэхдээ энэ нь зөвхөн бодит улс төрийн ертөнцөд төдийгүй физикийн хууль тогтоомжийн дагуу боломжгүй юм). Мөн зах зээл, нөөц, нөлөөллийн төлөөх ширүүн өрсөлдөөн, тэмцэл бүхий бодит ертөнц либерал ярианаас бүрмөсөн тасарсан.

Үүний үр дүнд Путин өөрт нь тулалдахгүйгээр, бараг өрсөлдөөнгүй улс төрийн талбарт гарч ирэв (одоогийн бүх либерал бус сөрөг хүчний бүлгүүд түүнтэй нэгдсэн). Кремль дайны нэрийдлээр Оросын нийгмийг яаралтай нийгмийн дайчлах ажиллагаа явуулж байхад либерал сөрөг хүчнийхэн нэн даруй “цөлөөлөх”-ийг шаардсаар байна. Түүнийг ард түмэн нь буруугаар ойлгосон хэвээр байгаа нь гайхах зүйл биш юм. Хүн ам аюул заналхийллийг зөн совингоор мэдэрч, юу ч санал болгодоггүй хүнээс хамгаалалтын алдаатай стратегийг санал болгодог хүнийг зөнгөөрөө илүүд үздэг.

Эрх чөлөөний тухай хийсвэр үндэслэл бага үр дүнд хүргэдэг. "Оросын либерализм"-ын үзэл сурталчид өнөөдөр барууныхны дэмжсэн бүдүүлэг хувьчлал, эдийн засаг, төрийн эрх зүйн институци сүйрч, нийгэм, төрийн амьдралыг гэмт хэрэгт тооцож, боловсролыг устгаж, "90-ээд он" байхгүй мэт аашилж байна. болон эрүүл мэндийн тогтолцоо. Гэхдээ тэд байсан бөгөөд дээр дурдсан бүх зүйлийг яг ардчилал, чөлөөт зах зээлийг бий болгох уриан дор хийсэн. Нийгмийн ой санамж "бүтээлч ангийн"хтай адил богино байна гэж хүлээх нь тэнэг бөгөөд алсын хараагүй юм.

Оросыг баруунтай дайнд хүргэсэн объектив шалтгааныг (одоогийн байдлаар "Украйн форматаар") бүх нарийн төвөгтэй хоёрдмол утгаар нь шударгаар шинжлэх хүртэл "энхийг сахиулах" бүх хүчин чармайлт элсэнд урсах болно. Дэлхий сүйрэхэд гэр бүлд ч бай, гариг ​​дээр ч бай буруутай тал байхгүй. Шаантагуудыг шаантаг цохиж унагав - либерал сөрөг хүчин нэг бол Путиныхоос өөр үндэсний дайчилгааны хөтөлбөрөө санал болгох ёстой, эсвэл түүхэн тайзыг үүрд орхихоос өөр аргагүй болно.