Өгүүллийн сэдэв нь сургамжгүй сургамжийн оронд юм. Л.Гераскинагийн “Судлаагүй сургамжийн оронд” номын тойм.

Гераскина Лия, "Суралгүй сургамжийн нутагт" үлгэр

Төрөл: уран зохиолын үлгэр

"Суралгүй сургамжийн оронд" үлгэрийн гол баатрууд, тэдгээрийн шинж чанарууд

1. 4-р ангийн сурагч Витя Перестукин бол хичээлээ орхисон, мэдлэггүй хэрнээ зоригтой, шийдэмгий хүү юм. Үнэнч найз.
2. Кузя муур нь бүх муур шиг эзэндээ үнэнч байдаг.
3. Витягийн найз охин Люска Карандашкина бол эелдэг, уян хатан.
4. Зоя Филипповна, Витягийн эелдэг багш.

1. Муу өдөр
2. Гомдсон сурах бичиг
3. Хөтөч бөмбөг
4. Кузятай хамт зам дээр
5. Цайзын хаалга
6. Түгжээ ба түлхүүр
7. Үйл үг ба таслал
8. Өгүүлбэр
9. Ган
10. Нэмэх ба хасах
11. Газар ухагч, оёдолчин, дугуйчин
12. Хуучин анхдагчид
13. Махчин үхэр
14. Опричники
15. 1812
16. Хойд туйл хаана байна
17. Буцах

1. Витя таван D авсан, тэр асуудлыг шийдэж чадахгүй, сурах бичгээ шалан дээр хаядаг.
2. Сурах бичиг амьдрал болж, Витя, тэр үед муурыг сургамжгүй сургамжийн нутаг руу илгээдэг.
3. Дүрмийн цайзад Витя алга болсон үсгүүдийг оруулж, таслалын чухал үүргийн талаар олж мэдэв.
4. Витя, Кузя нар улс орон даяар аялж, олон аюул заналхийлж байна.
5. Кузяг аврахын тулд Витя Газарзүйн сурах бичгээс тусламж хүсэв.
6. Витя гэртээ буцаж ирээд сайн сурч эхлэв.

"Суралгүй сургамжийн оронд" үлгэр юу заадаг вэ?
Энэхүү үлгэр нь мэдлэгийн ач тусыг зааж, хүн бүр залхуугаараа өөрийгөө сайн сурахаас сэргийлж, үнэнч, үнэнч найз байхыг сургаж, аливаа нөхцөл байдлаас гарах арга замыг эрэлхийлдэг. Чамайг бууж өгөхгүй байхыг сургадаг, зорилгодоо хүрэхийн тулд тууштай байхыг заадаг.

"Суралгүй сургамжийн оронд" үлгэрийн тойм
Энэ үлгэр надад маш их таалагдсан, учир нь Витя хүү сурах нь уйтгартай биш, мэдлэг түүнд үргэлж хэрэгтэй байдаг, шаардлагагүй мэдлэг гэж байдаггүй гэдгийг ойлгосон. Би Витя хүүд маш их таалагдсан, учир нь тэр тууштай байсан, тэр зөвхөн өөрийнхөө хүчинд найдаж байсан, тэр маш их айж байсан ч бууж өгдөггүй, ухардаггүй байв. Гэхдээ найзынхаа төлөө тэрээр тусламж дуудаж, өөрийнхөө төлөө хийхгүй байсан зүйлээ хийсэн.

"Суралгүй сургамжийн оронд" үлгэрт зориулсан зүйр үгс
Сурах нь гэрэл - мунхаглал бол харанхуй юм.
Хүн бүр өөрийн аз жаргалын архитектор юм.
Мэдэхгүй байх нь гутамшиг биш, сурахгүй байх нь ичмээр юм.
Мэдлэгтэй хүн хаана ч ялдаг.

"Суралгүй сургамжийн оронд" үлгэрийн товч тайлбарыг уншина уу.
Тэр өдөр Витя нэг дор таван муу оноо авсан тул гэртээ харих гэж яарсангүй. Витя муу дүнгээ ээжээсээ нуух боломжгүй гэдгийг мэдэж байсан ч аз болж Поля эгч утасдав.
Тэгээд тэр гэрийн даалгавраа хийж эхлэв. Ухагч нарын асуудал шийдэгдээгүй ч цонхоор хашаа руу зугтах боломжгүй байв. Гэвч Люска Карандашкина түүнийг давж, тэд хамтдаа асуудлыг шийдэж эхлэв.
Яагаад ч юм Вити нэг ба хагас ухагчийн хариултыг авав. Гэвч гол асуудал шийдэгдэж, Витя яруу найраг сурч эхлэв. Люскатай хамт тэд "Тариачин" -ыг хурдан сурсан. Харин дараа нь үгэнд дутуу эгшгийг оруулах шаардлагатай болсон
Дараа нь Катя, Женя хоёр ирж, асуудлыг шийдвэрлэхэд туслахыг хүссэн боловч Витя татгалзаж, гомдсон хүмүүс орхив. Люска тэдний араас гүйв.
Үүнд бухимдсан Витя сурах бичгээ шалан дээр шидэв. Аймшигтай архирах чимээ гарч, өрөөнд хачин хүмүүс гарч ирэв. Эдгээр нь сурах бичиг болсон. Тэд Витяг загнаж, сургаж эхлэв.
Гэвч Витя бүх шинжлэх ухаангүйгээр амархан хийж чадна гэж зүрх сэтгэлдээ хэлэв. Сурах бичгүүд зөвлөлдөж, олон янзын аюул байдаг Витяг Сургамжгүй сургамжийн орон руу явуулахаар шийджээ.
Гэхдээ Витя аюулаас айдаггүй байв. Сурах бичгүүд Витя руу чиглүүлэгч бөмбөг хийхээр шийдсэн бөгөөд хүү цонхны тавцан дээр авирав. Муур Кузя гэнэт Витятай хамт явж байна гэж хүний ​​хоолойгоор хэлэв.
Тэгээд сурах бичгүүд шившлэг уншиж эхлэв. Салахдаа Газарзүй хүнд хэцүү үед туслахаа амлав.
Ингээд Витя, Кузя нар нисч, дараа нь ойд олдов. Тэд бөмбөгийг дагаж нэлээд удаан ой дундуур алхаж, ярилцав.
Эцэст нь тэд чулуун хашаа, хаалгатай өндөр цайзыг олж харав. Хашаа нь бүгд сүлжилдсэн үсгээр хийгдсэн бөгөөд хаалган дээр асар том цоож өлгөгдсөн байв. Хаалганы дэргэд Витя Стик ба Дэгээ хэмээн нэрлэсэн шулуун, бөхийсөн хоёр бяцхан эр зогсож байв.
Витя цоож түлхэхэд Хук түүнээс хэн болохыг асуув. Витя түүнийг дөрөвдүгээр ангийн сурагч Витя Перестукин гэж хариулав. Палка маш их баярлаж, Витад асар том түлхүүр гардуулав.
Гэвч хаалгыг онгойлгоход нэг түлхүүр хангалтгүй байв. Түгжээ, Түлхүүр гэсэн үгсийг алдаагүй бичих шаардлагатай байсан. Витя газар суугаад удаан бодов. Тэгсэн мөртлөө дутуу эгшгийн тухай дүрмийг санаж, үгээ зөв бичсэн.
Хаалга нээгдэж, Витя, Кузя хоёр хананд дүрмийн дүрмийг бичсэн асар том танхимд оров. Танхимын арын хэсэгт нэгэн хөгшин хүн сууж, тушаалын үйл үг, муу ёрын эмгэн - Таслал түүнийг тойрон эргэлдэж байв.
Витя түүнийг хэзээ ч оронд нь тавиагүй тул таслал уурлав. Үйл үг нь Витя хэрхэн сурдаг гэж асуув. Витя энэ нь хэвийн, түүний дүн бусдаас муу байсангүй гэж хэлэв.
Таслал бичиг баримтаа авчир гэж хашгирахад Витягийн орос хэлний тэмдэглэлийн дэвтэр гарч ирсэн бөгөөд дотроос нь зөвхөн декод, кола олджээ.
Үнэлгээ өөр хэвээр байгааг Кузя анзаарав.
Дараа нь танхимд янз бүрийн цэг таслал гүйж, дуу дуулж эхлэв. Цэг, хашилт, анхаарлын болон асуултын тэмдэг, мэдээжийн хэрэг Таслал байсан.
Вита үүнээс залхаж, явах эсэхийг асуув. Гэвч тэр муухай Таслал өргөлтгүй эгшгийн талаарх мэдлэгээ шалгахыг хүссэн юм.
Дараа нь Витя тэжээж эхлэв. Тэгээд Таслал нохой гэдэг үгийг зөв бичихийг санал болгов. Витя мэдээж "Нохой ба нохой" гэж бичсэн нь уурлаж Витягийн араас хөөв. Хүү алдаагаа ойлгоод үгээ засав.
Тэгтэл самбар дээр Со.нцэ гэдэг үг гарч ирээд Витягаас ямар үсэг дутуу байгааг асуув. Бүх үсгүүд байрандаа байгаад Нар уурлаж, харанхуй болж, хүйтэн болсон гэж хүү хэлэв. Дараа нь Витя энэ үгийг хэрхэн шалгахаа санаж: Нарлаг, үгийг зөв бичсэн.
Үйл үг Витяг хатуу шийтгэхээр шийдэж, өгүүлбэрийг хэлэхээр орхив. Хүүг хаалтанд хийсэн боловч эелдэг дуугаар, асуултын тэмдэгтэйгээр Витягийн хүсэл байгаа эсэхийг асуув.
Витя самбар дээр Хлеп, дараа нь Калбаса, энэ үгийг хэд хэдэн удаа буруу бичсэн бөгөөд мэдээжийн хэрэг юу ч аваагүй. Тэр уурлаад шохойгоо шидэв. Кузя хүндээр санаа алдлаа. Дараа нь Витя Сонгино гэдэг үгийг бичиж, хальсалж сонгино хүлээн авав.
Гон дуугарав.
Шийтгэх тогтоол: Цаазаар авах ялыг өршөөх боломжгүй.
Тэгээд Комма үүнийг зөв газарт нь тавихыг ёжтойгоор санал болгов. Витя таслалыг хаана тавихаа бодож эхлэв, цаг нь часхийж байв - түүнд асуудлыг шийдэхэд ердөө таван минут л үлдлээ.
Тэр эхний үгийн ард таслал тавьж болохгүй, эс бөгөөс цаазаар авах болно, харин хоёр дахь үгийн дараа боломжтой гэдгийг ойлгов.
Энэ нь: та цаазалж чадахгүй, өршөөж чадахгүй.
Тэмдгүүд баярлаж, хаалга нээгдэж, бөмбөг өнхрөв. Тэмдгүүд хүү, муур хоёрын араас удаан хугацааны турш сайшаалын үгсийг хашгирсаар байв.
Витя, Кузя хоёр муурны хүний ​​амьдралд гүйцэтгэх үүргийн тухай ярьж, эсвэл суралцах нь заримдаа хэрэг болдог гэж бодоод удаан хугацааны турш бөмбөгийг дагаж байв.
Харин дараа нь халуун болж эхлэв. Витя, Кузя хоёр маш их цангаж байв. Тэд нүцгэн толгодын дэргэд зогссон боловч толгод гэнэт боссон - энэ бол тэмээ байв. Тэрээр аялагчдад эргэн тойрон дахь бүх зүйл үхэж байгааг хэлэхэд Витя амьтдад туслахын тулд ой руу гүйхээр шийджээ.
Гэнэт хамгийн ойрын хуурай мод хөгшин эмгэн болон хувирч, тэмээ айсандаа зугтав. Энэ бол ус ууршиж, үүрд алга болдог гэж Витя Перестукиныг магтаж эхэлсэн ган байв.
Витя усанд юу тохиолдсоныг санаж эхэлсэн бөгөөд эцэст нь энэ нь уур болж, уур нь хөргөх тусам бороо болж хувирдагийг санав. Тэгээд хүчтэй аадар бороо орж эхлэв. Сэтгэл ханамжтай амьтад ойгоос гарч гүйж, цэцэг цэцэглэж, ган гачиг дахин муухай, хуурай мод болжээ.
Гэтэл ойд хүчтэй архирах чимээ гарч, айсан амьтад зугтав.
Энэ бол хойд зүг хаана байдгийг мэдэхгүй төөрсөн цагаан баавгай байв. Тэр тэмээгээ бөгтөр үхэр гэж хэлээд араас нь хөөв.

Витя, Кузя нар цааш алхаж Математик хотод ирэв. Тэд оргилуун ус, нэмэх, хасах худалдагчдыг харсан.
Зөв хариулт өгөхийн тулд ус өгдөг гэсэн. Витя үржүүлэх хүснэгтийг мэддэггүй байсан тул усгүй үлджээ. Гэвч дугуйчин асуултанд баяртайгаар хариулж, усаа авав.
Дараа нь Кузя хамгийн энгийн асуулт асууж эхэлсэн бөгөөд худалдагч нар өрөвдөж, хоёр эсвэл хоёр удаа асуув. Үүнийг Витя хүртэл мэдэж байсан.
Тэр Кузятай нэг аяга ус ууж, дараа нь Кузя айж эхлэв. Тэр зөвхөн бэлхүүсээс дээш юу ч байхгүй хөлийг харав. Хөл нь Кузяг өшиглөж эхлэв. Тэгтэл булан тойроод бүхэл бүтэн хүн гарч ирээд, хөлийг нь трамвай биш, Витя Перестукин гүйсэн гэж хэлэв. Экскаваторчин Витягаас асуудлаа зөв шийдэхийг хүссэн.
Витя удаан бодсоны эцэст хоёр ухагч ухах хэрэгтэй гэж шийдэв. Ухлагчид баярлаж, гарч одов. Унадаг дугуйчин дахиад л Витигийн дэргэдүүр өнгөрч, аль хэдийн жаахан амьд байв.
Витя ял шийтгүүлсэн оёдолчинтой уулзаж, хувцасны асуудлыг шийддэг. Дараа нь тэр дугуйчны асуудлыг шийдэх гэж оролдсон боловч бүтэлгүйтэж, дугуйтай зугтав.
Энд тэрээр хөл өвдөж байна гэж гомдоллодог дөрөвдүгээр ангийн настай пионер эмэгтэйтэй уулздаг. 60 жилийн турш ахтайгаа хагас замын уулзсан гэдэг нь харагдаж байна. Гэвч Витя модонд авирч, асуудлыг шийдсэн. Хуучин хүмүүс анхдагчид болж хувирав.
Витя унадаг дугуйтай гүйж яваад орхисон Кузяаг хайхаар модон дээрээс ууттай муур олжээ. Маш их ууртай дугуйчин түүнийг тийш нь шидэв.
Кузя, Витя хоёр цааш явсаар талх, боовтой талхны модтой таарав. Ойролцоох модон дээр металл зүйл ургаж байсан - энэ бол төмөр мод байв.
Энд аялагчид үнээтэй уулзав. Үхэр махчин байсан тул муурыг идэхийг хүссэн нь гарцаагүй. Ойгоос баавгай гарч ирэхэд үнээ баавгайг хүүг идэхийг урив. Харин дараа нь асар том имж шувуу нисч чадна гэж баярлан мөчрөөсөө унажээ.
Эцэст нь баавгай, үнээ хоёр хүү рүү дайрчээ. Витя, муур хоёр төмөр мод руу авирч, баавгай руу сэрээ, халбага шидэж эхлэв. Гэвч мод унаж, баавгай, үнээ хоёр Витяг идэхээр бэлтгэв.
Тэгээд тэр үнээ бол өвсөн тэжээлтэн гэдгийг санаж, өвсөө тайван гэгч нь хазаж, зүрх нь шархалж байсан гофер, хулгана нарыг харааж эхлэв. Баавгай Витяг дагаж, хойд зүгийг харуулахыг шаардсан бол Витя бөмбөгийг дагаж явав.
Гэтэл хамгаалагч нартай машин гарч ирээд баавгай зугтсан. Хамгаалагч нар Витяг хүлж, хаанд аваачжээ. Муур Витягаас Газарзүй рүү залгахыг гуйсан боловч Витя тэвчээртэй байв.
Эцэст нь тэд түүнийг том байшинд авчирч, ширээн дээр утас байсан өрөөнд авчрав. Утас дуугарч, хажууд нь унтаж байсан сахалтай эр утсаа шүүрэн авч: - Жижүүрийн манаач сонсож байна.
Жижүүрийн хамгаалагч Витя адислагдсан гэж шийдсэн боловч ууртай хаан түүнийг шаардав.
Харуулын эзгүйд шууданчин хаанд тайлан авчирч, Витя Наполеон Бонапартын цэргүүд Москва руу хөдөлж байгааг уншив.
Кузя гүйж ирээд Газарзүй рүү залгахыг шаарджээ. Гэхдээ Витя Бонапарт довтлохыг санахаар шийдсэн бөгөөд боярууд түүнийг өлгүүрт цовдлоно гэж заналхийлж байсан ч 1812 оны дайныг санаж байв.
Витя, Кузя хоёр дахин модны доор оров. Бөмбөг дахин урагш эргэв.
Гэнэт ойгоос баавгай үсрэн гарч ирэв. Кузя хойд зүг рүү зугтаж байна гэж хашгирч, баавгайг дагуулав.
Витя ганцаараа алхаж, маш их уйдаж байв. Гэнэт түүний өмнө хоёр уул гарч ирэв. Нэг нь цасанд дарагдаж, сармагчинтай хар хүүхэд сууж байв. Хоёр дахь нь далдуу модтой, цагаан баавгай, чукчи хоёр сууж байв. Бүгд уйлж байсан. Тэд Витягаас аврахыг гуйж, муурыг түүнд буцааж өгнө гэж амлав.
Витя мөсөн ууланд байгаа муурыг хараад түүн рүү авирсан боловч муур алга болж, халуун ууланд гарч ирэв. Витя тэнд авирав. Гэвч муур дахин алга болжээ.
Витя энэ алдааг хэрхэн засахаа мэдэхгүй байсан, учир нь багш бүсний талаар тайлбарлаж байхдаа тагнуулчдын тухай ном уншиж байв. Тэгээд найзыгаа аврахын тулд Газарзүй гэж утасдав.
Ойролцоох сурах бичиг гарч ирэхэд Витя сармагчингууд халуун орны бүсэд, цагаан баавгайнууд Хойд туйлын тойрогт амьдардаг гэж итгэлтэйгээр хэлэв. Тэгээд тэр даруй бүх зүйл байрандаа оров. Кузя Витягийн хөлийн дэргэд суув.
Газарзүй Витяг гэртээ авчирсан. Тэр Куза руу эргэв, харин муур зөвхөн мяулав. Витя ээж рүүгээ гүйж очоод Витяг үнсэв.
Дараа нь Витя гэрийн даалгавраа засав. Сураагүй сургамжийн орны тухай Люскад ярьж, маргааш нь Люска сургуульдаа ярьжээ. Залуус Витягаас энэ улсын тухай ярихыг хүссэн бөгөөд тэр хэлэв. Залуус шуугиан тарьж, бүх зүйл маш сонирхолтой байсныг хүлээн зөвшөөрсөн. Багш Зоя Филипповна хүүг одоо сайн сурна гэдэгт итгэж байгаагаа хэлэв.
Витя үнэхээр сайн сурч, шалгалт өгчээ. Заримдаа тэр Кузя ярихаа больсонд маш их харамсдаг.

"Суралгүй сургамжийн оронд" үлгэрийн зураг, чимэглэл

"Суралгүй сургамжийн оронд"

Би саяхан Леа Гераскинагийн "Судлаагүй сургамжийн оронд" номыг уншсан. Би энэ номыг сургуулийн номын сангаас авсан. Манай номын санд олон янзын ном байдаг ч ангийн олон залуус надад үүнийг уншихыг зөвлөсөн. Би үүнийг уншаад залуусын зөв гэдгийг ойлгосон - энэ ном маш сонирхолтой, хөгжилтэй, ер бусын юм.
Энэхүү ном нь жирийн нэгэн сургуулийн сурагч Витя Перестукины гэрийн даалгавраа хийхийг хүсдэггүй, сурах бичгүүддээ муу ханддаг, хэнд ч итгэдэггүй байсан тухай өгүүлдэг. Шийтгэл болгон гэмтсэн сурах бичгүүд нь түүнийг Сургамжгүй сургамжийн нутаг руу илгээв. Тэнд тэрээр мэдлэггүй, сайн найз нөхөдгүй бол ямар муухай болохыг ойлгосон. Үнэн хэрэгтээ энэ номыг хоёр өгүүлбэрээр тайлбарлах боломжгүй, учир нь энэ бол та гэрийн даалгавраа хийж чадахгүй байгаагийн тухай төдийгүй эхлүүлсэн зүйлээ дуусгаж, жинхэнэ найз нөхөдтэй болох хэрэгтэй гэсэн түүх юм.
Энэ үлгэрт гардаг Кузя муур надад бас таалагдсан. Кузя бол Витя шиг үнэнч найз байсан ч хөлбөмбөг үзэх дуртай байв. Витя хүнд хэцүү байдалд орохдоо эзнээ асуудалд орхисонгүй.
Мэдээжийн хэрэг, Витя маш хэцүү асуудлыг шийдсэн хэсгийг санаж байна: "ЦАЦАЛТАЙ, ТА PARCORD БАЙХ БОЛОМЖГҮЙ" эсвэл "ЦАЙЛУУЛАХГҮЙ, ӨРШӨӨЛӨХГҮЙ" гэсэн өгүүлбэрт таслалыг хэрхэн зөв тавих вэ. Зөвхөн нэг таслал, таны амьдрал эрс өөрчлөгдөж болно. Энд орос хэлний дүрэм хэрэгтэй болно. Гэхдээ Витя залхуу, ядуу оюутан байсан тул дүрмийг сураагүй тул түүнд маш хэцүү байсан ...
Энэ номонд өөрийгөө сануулдаг охин байдаг - энэ бол Люся Карандашкина юм. Би түүний зан чанарын шинж чанарыг таньдаг. Тэр над шиг бүх зүйлийг хянаж, найз нөхдөө засаж, зөвлөгөө өгөхийг хичээдэг. Бүтэн өдрийн турш тэрээр янз бүрийн газар очиж, олон зүйл хийж чаддаг ч тэр бүр амжилтанд хүрч чаддаггүй.
Би хувьдаа Витигийн оронд байхыг хүсэхгүй байна: зүгээр л биелэгдээгүй ажлаар дүүрсэн улс оронд дуусна. Бидний хүн нэг бүрд эхлүүлсэн, дуусаагүй зүйл байгаа гэдэгт би бараг итгэлтэй байна: дуусаагүй ном, угаагаагүй аяга таваг, сураагүй үлгэр, шийдэгдээгүй асуудал. Хэрэв бид ийм улсад очвол бид ч бас Вита шиг маш муу цагийг өнгөрөөх болно.
Сургамжгүй сургамжийн оронд Витя Перестукины адал явдал хэрхэн төгсөхийг сонирхож байсан тул би энэ номыг хурдан уншсан. Энэ номонд намайг инээлгэсэн мөчүүд байсан, тухайлбал Витя асуудалд нэг ба хагас ухагчийг тоолж байсан. Би нэг ба хагас ухагчийг төсөөлөөд инээв. Үүний зэрэгцээ би Витягийн талаар санаа зовж байсан, учир нь тэр зүрх сэтгэлдээ сайн, жаахан залхуу хүн юм.
Би бүх адал явдлуудыг сайнаар төгсгөж, Витя алдаагаа ухаарч, ажлаа эцэс хүртэл дуусгаж сураасай, амьдралд жижиг сажиг зүйл байдаггүй гэдгийг ойлгохыг хүссэн.
Би өөрөө энэ номноос маш их хэрэгтэй зүйл сурсан. Хэдийгээр заримдаа би эхэлсэн ажлуудаа дуусаагүй орхидог (сайн шалтгаанууд байдаг), гэхдээ ихэнхдээ би үүнийг хийхгүй байхыг хичээдэг. Аль болох хурдан зугаалахыг хүссэн ч ор дэрээ засч, аяга тавгаа угаана, мэдээжийн хэрэг хичээлээ дуусгана. Олон шинэ зүйл сурч, хэрэгцээтэй байхын тулд сайн суралцах хэрэгтэй гэдгийг би ойлгож байна.
Леа Гераскинагийн "Судлаагүй сургамжийн оронд" номыг уншина уу, танд таалагдах байх гэж бодож байна!
Моторнова Маргарита, 5-р анги, ГБОУ-ын 1998 оны "Лукоморье" дунд сургууль

Дүгнэлт (миний бодол)

Хөгжмийн зохиолч Нектариос ЧаргеишвилиЗураглаач Михаил Друян Сценарист Лия Гераскина

Та үүнийг мэдсэн үү

• Энэхүү хүүхэлдэйн киног 1965 онд ижил нэртэй түүхийг бичсэн Лиа Гераскина эх зохиол дээр нь үндэслэн бүтээжээ.
• Уншигчдад таалагдсан үлгэр хэд хэдэн удаа дахин хэвлэгдсэн. Нийт эргэлт 985 мянган хувь давжээ.
• Лия Гераскина хүүхэлдэйн киноны хувьд адал явдлын дараалал, үлгэрийн баатруудыг хоёуланг нь өөрчилсөн. Ингээд үлгэрт гардаг хөгшин эмэгтэй болох Комма хүүхэлдэйн кинонд ухаантай бүсгүйн дүрээр дүрслэгдсэн байдаг.

Зохиол

Текстэд спойлер агуулж болзошгүй тул болгоомжтой байгаарай!

Вита Перестукин гэрийн даалгавраа хийхээс илүүтэй зулзага Кузятай тоглох сонирхолтой байдаг. Гэвч найз нөхдийн энэ хөгжилтэй үйл ажиллагаа нь оюутны үүрэг хариуцлагыг сануулахын тулд ярианы радиогоор тасалддаг. Хүү даалгавраа биелүүлэхийг зөвшөөрч, урагдсан өдрийн тэмдэглэл нээж, хоёр, нэг нь улаан өнгөтэй байна. Тэрээр арифметикийн асуудлыг маш хурдан шийддэг. Үр дүнд нь нэг ба хагас ухагч нь түүнд утгагүй мэт санагдаж байсан ч энэ нь Витаг сурах бичгээ тавиад үргэлжлүүлэн зугаацахад саад болохгүй.

Радио хүлээн авагч нь хүүг өсгөн хүмүүжүүлэх ажилд оролцож, баатарт дургүй зан чанарыг хэрхэн зөв төлөвшүүлэх талаар ярилцдаг. Уурласан тэрээр номнуудаа шалан дээр шидснээр ид шидийн адал явдлууд эхэлдэг. Сурах бичгүүд нь түүнийг зулзагатай хамт Сургамжгүй сургамжийн орон руу аваачдаг.

Ид шидийн оронд баатар бэрхшээлийг даван туулж, аюулыг даван туулах хэрэгтэй болно. Хүү түүнд арифметик, дүрмийн аль нь ч хэрэггүй гэдэгт итгэлтэй байна, учир нь тэр аялагч байх бөгөөд түүнд ирсэн даалгавраа биелүүлэхэд замын газрын зураг хангалттай.

Дүрмийн ордон руу очиход найзууд Витягийн сургуульд байхдаа гаргасан олон алдаатай тулгардаг. Ойн нууранд цагаан баавгай халуунд ганхаж байгаа бөгөөд цэвэрхэн газарт махчин үхэр Перестукин, муур хоёрыг идэхийг хүсдэг. Эндээс та арифметикийн асуултад зөв хариулбал ус ч худалдаж авч болно. Ухагчийн "хагас"-тай уулзах үеэр баатар асуудлыг зөв шийдсэн хэвээр байна.

Аялалын эцсийн цэг болох дүрмийн ордон зөв хариултаар нээгдэнэ. Захиргааны үйл үг нь хайхрамжгүй сургуулийн сурагчийг залхуу, төрөлх хэлээ мэдэхгүйнх нь төлөө "цаазын ялыг өршөөж болохгүй" гэж өгүүлдэг. Зөвхөн таслалыг зөв тавьснаар баатрууд гэртээ харьдаг. Одоо Кузя ярихгүй байгаа ч Витя бүгдийг сурна гэж амлаж байна.

Би хүүхдийн насанд тохирсон номыг нэг удаа уншаагүйдээ бахархдаггүй ч эргээд уншихад хэзээ ч оройтдоггүйд баяртай байна!

Лия Гераскинагийн "Судлаагүй сургамжийн оронд" хүүхэлдэйн киног эх сурвалжийн талаар огт бодолгүйгээр үзэж сонирхсон нь яг ийм тохиолдол юм. Энэ номонд илүү олон баатрууд байгаа бөгөөд адал явдал нь илүү урт юм.

Таны анхаарлыг хамгийн түрүүнд татдаг зүйл бол Зөвлөлтийн үлгэрийг уламжлалт үлгэрт тулгуурласан явдал юм. Сурах бичиг амьдралд ирдэг бөгөөд математик, дүрэм, газарзүй гэсэн гурван ариун нандин зүйл байдаг. Тэдний хамтын “хүчин чармайлт” нь хүүг зовлон зүдгүүр, бэрхшээлээр дүүрэн аялалд илгээж, түүнээс сургамж аваад гарч ирээд зогсохгүй зан чанарыг нь бэхжүүлдэг. Хүүд хөтөч - хөл бөмбөгийн бөмбөгийг өгдөг бөгөөд тэр түүнийг хазайхгүйгээр дагах ёстой. Түнш нь хүүтэй хамт явдаг - муур Кузя нь өөрийгөө жинхэнэ найз төдийгүй жинхэнэ гуталтай идээ шиг хамгаалагч, туслах гэдгээ батлах болно!

Нэг өдрийн дотор таван F оноо авч чадсан дөрөвдүгээр ангийн сурагч Виктор Перестукин маш олон адал явдалтай тулгарна! Эдгээр нь танил болсон "Цаазын ялыг өршөөж болохгүй" ба 1.5 ухагч, шийдэгдсэн жишээнд зориулсан сод, махчин үхэр, төөрсөн цагаан баавгай юм. Гэвч үнэн хэрэгтээ бүхэл бүтэн цувралд хангалттай байх болно! Хүүхэлдэйн кинонд ороогүй миний дуртай мөчүүд: хулгайн хэргээр баривчлагдсан оёдолчин; "нохой", "нар" гэсэн үгсийн сан бүхий харааны тест; Витя уулзалтыг хоёр цагийн оронд 67 жилийн хугацаанд тооцоолсон тэтгэвэр авагч анхдагчид; Иван Грозный, Наполеон хоёрын хоорондох дайн, дээд өрөөнд машин, утастай харуулууд. Дашрамд хэлэхэд, цагаан баавгайн асуудал номонд хэзээ ч шийдэгдээгүй. Түүнтэй уулзах уулзалт үе үе тохиолддог боловч Витя хүүхэлдэйн кинон дээрх шиг түүнийг хуурч чадахгүй байв. Тэгээд ордны таслал нь жаахан охин биш, харин их золбин хөгшин эмэгтэй.

Уг номонд аялагчид Эрхэмсэг хааны ордны хаалга руу шууд очиж, ордноос хотын талбайгаар дамжин ойн гүн рүү ордог. Энэ нь хүүхэлдэйн кинотой харьцуулахад зам нь эсрэгээрээ явдаг.

Энэ түүх надад таалагдсан гэж хэлэх шаардлагагүй! Түүгээр ч барахгүй, энэ нь одоо бичиж байх үеийнхээс (1965) илүү хамааралтай юм шиг санагдаж байна. Өгүүллийн эхэнд "Багш нарын хүссэнээр хариулаагүй учраас би дөрвөн дутуу авсан байх" гэсэн яриа байдаг. Өөрөөр хэлбэл, багш нарын ур чадвар эргэлзээтэй байна. Би буруу байж магадгүй, учир нь би өөрөө сургуульд удаан хугацаанд сурсан, миний хүүхэд үүнээс хол хэвээр байгаа тул бусад хүмүүстэй харилцах туршлага дээр үндэслэн таамагладаг, гэхдээ багшийн статус нь дараа нь надад санагдаж байна. 90-ээд он ихээхэн доройтсон. Орчин үед сурагчдаа муу дүн авсанд нь бүс, хүзүүнд нь алгаддаггүй, харин хүүхдүүдээ зусарч биш, нарийн зохион байгуулалттай зан чанартай гэдгийг багшид хэлүүлэхийн тулд зусардах, шантаажлахыг илүүд үздэг болсон. Хөтөлбөрийн стандартын дагуу үнэлэгдэхгүй, эсвэл илүү сайн, огт үнэлдэггүй, үнэлж баршгүй бүх зүйлийг үнэлж, ерөнхий оноог муутгахгүйн тулд өндөр үнэлгээ өгөөд, тэр бүр болоогүй байхдаа "Тэр хичээж байна!" огт оролддог. Би буруу байсан болоосой! Түүгээр ч барахгүй Виктор өөрөө багшийн хүсэл зоригоос биш харин залхуу, мэдлэг дутмаг байдлаасаа болж муу оноо авснаа эцэст нь ойлгов.