Сэдвийн сэдэвчилсэн хичээл:
"Гэрэл бидний амьдралд ямар утгатай вэ?"
Бага ангийн багш бэлтгэв
Светличная Наталья Федоровна
Сергач 2015 он
Огноо: 2015.12.15
Сэдэв."Гэрэл бидний амьдралд ямар утгатай вэ?"
Хичээлийн зорилго: "Бидний амьдрал дахь гэрэл" сэдвийг судалсны үндсэн дээр оюутнуудын ертөнцийг бүхэлд нь үзэх үзэл, тэдний эргэн тойрон дахь ертөнцийн эв нэгдэл, бүрэн бүтэн байдлын талаархи ойлголт, түүнийг танин мэдэх, тайлбарлах боломжийг бүрдүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх.
Хичээлийн зорилго:
− оюутнуудад гэрлийн талаархи итгэл үнэмшлийн тогтолцоог удирдахыг заах;
− сурагчдын эрчим хүч, эдийн засаг, байгаль орчны мэдлэгийг дээшлүүлэхэд туслах гэрэл, гэрлийн эх үүсвэр, гэрлийн үзэгдлийн талаар логик үндэслэлийг бий болгохыг заах;
− өөрийн зан үйлийн стратеги боловсруулж, эрчим хүч хэмнэхэд чиглэсэн үйл ажиллагааг сайжруулахад суралцах.
Хийх хэлбэрүүд: асуудалтай яриа хэлцэл.
Тоног төхөөрөмж.Интерактив цогцолбор, дэлбээтэй цэцэг, кроссворд бүхий зурагт хуудас, боодол, хайрцаг, цомгийн хуудас, харандаа, жижиг бөмбөрцөг, нэг ширээ, газрын тос, цахилгаан дагина нарын хөрөг
Хичээлийн скрипт.
Мэдлэгийг шинэчлэх (Асуудлын талаархи мэдэгдэл.)
Багш:оньсого таавар:
"Улаан охин тэнгэрт алхаж байна" (Нар)
“Өгцөг эвэрт бух өндөр замаар алхаж байна” (сар)
"Цэнхэр халхавчаар алтан шар будаа тархсан" (од)
"Тэр ухаангүй бололтой: тэр өөрийгөө иддэг" (Лаа)
“Шавж бол ууланд сайн хөтөч юм. Шөнөдөө орон сууц руу нисдэг." (Галт.)
"Арван хоёр сар" үлгэрт бүх ах нар хэдэн сарын турш цугларсан ..." (Бон гал.)
Багш аа: "Танд санал болгож буй оньсого, асуултуудын агуулгатай ямар ойлголт холбоотой гэж та бодож байна вэ?" (бүх оньсого нь нэг түлхүүр үгтэй холбоотой - гэрэл)
- Таныг юу гайхшруулдаг вэ?
-Танд ямар асуулт байна вэ?
Хичээлийн сэдвийг хэрхэн томъёолж болох вэ? ("Гэрэл бидний амьдралд ямар утгатай вэ?") Багш аа: 2013 оны 12 дугаар сарын 20-ны өдөр НҮБ-ын Ерөнхий Ассамблей 2015 оныг Олон улсын гэрэл, хөнгөн технологийн жил (IYL2015) болгон зарлах санаачилга гаргасан. Энэхүү санаачилгыг дэмжсэн тогтоолыг ЮНЕСКО-гийн Гүйцэтгэх зөвлөл 2012 оны 10-р сард болсон 190 дүгээр чуулганаар анх баталсан.
Цэцгийн хэлбэртэй хичээлийн төлөвлөгөө гаргах. Голд нь "Гэрэл" гэсэн гол үг байх ба дэлбээнүүд нь сурагчдын хичээлээс хариулт олох асуултууд байх болно (1. Гэрлийн эх үүсвэр (байгалийн: нар, од, хиймэл: чийдэн, лаа гэх мэт). 2. Гэрэл ба байгалийн нөөц 3. Цахилгаан 4. Гэрэлтүүлгийн хэрэгсэл;
Багш аа: Одоо бид чамайг дэлбээтэй аялалд хүргэх болно. Самбар нь бидний хувьд таны аялах газрын зураг байх болно. Гэхдээ аялалд явахын тулд танд хөтөч хэрэгтэй, тэд бидний зочид байх болно (Хүүхдүүд самбарын дэргэдэх сандал дээр сууна.). Та өөрийгөө танилцуулна уу.
Туслахууд өөрсдийгөө танилцуулж байна: "Намайг Настя гэдэг. Намайг Женя гэдэг."
Багш аа: “Та нарын хүн бүрийн ширээн дээр шидэт бөмбөрцөг байгаа бөгөөд түүгээр аялалаа эхлүүлж болно. Үүнийг гартаа ав ... тэгээд яв. Настя:Яагаад юу ч бүтэхгүй байна вэ?
Женя: Тэгээд яагаад гэдгийг би мэднэ: ид шидийн цэвэрлэгээнд зочлохын тулд та энэ сонирхолтой аялалаас юу сурахыг хэлж өгөх оньсого таах хэрэгтэй. Бид газрын гүнд хэвтэж байна.
Бид хүмүүст дэлхий дээр амьдрахад тусалдаг. (Ашигт малтмал.)
Настя: Мэдээжийн хэрэг, эдгээр нь ашигт малтмал буюу газрын баялаг юм. Гэхдээ хоёр дахь буудал руу очихын өмнө бид "Гэрлийн эх үүсвэр" -ийг үзэх хэрэгтэй. Бид бөмбөрцөг дээр гараа тавиад... нисэв (хөгжмийн дагалдан: дуугарсан хөгжим).
Женя:Залуус аа, бид ид шидийн цоорхойд ирлээ. Та юу харж байна вэ? (Цэцэг.)
Настя: Тэр ямархуу хүн бэ? (Үзэсгэлэнтэй. Өнгө өнгийн дэлбээтэй.)
Женя: Аль үлгэрт ижил төстэй цэцэг байдаг вэ? (Валентин Катаевын "Долоон цэцэг" үлгэрт.)
Настя: Зөв. Энэ үлгэрт тэр охин яагаад хэрэгтэй байсан бэ? (Цэцгийн тусламжтайгаар охин хүслээ биелүүлж, аялсан.)
Женя: Та бид хоёр долоон цэцэгт цэцгийн тусламжтайгаар аялцгаая.
Настя: Замд гарахын тулд бид юу хийх хэрэгтэй вэ?
Женя: Дэлбээ урж, шившлэг хий.
Нис, нис, дэлбээ,
Баруунаас зүүн тийш,
хойд зүгээс, өмнөд дундуур
Дахин тойрогтоо эргэн ирээрэй.
Нэг-хоёр-гурав, надад мэдлэг олж авахад туслаач!
Настя:Тиймээс найзууд аа, бөмбөрцөг дээр гараа тавиад шившлэг хий. (Хурдан, хөгжилтэй хөгжим тоглодог.)
Женя: Хараач, энэ юу вэ? (нар, сар, од, чийдэн, лаа, галын гэрэл зургийн слайд)
Настя:Залуус аа, эдгээр бүх объектууд юугаараа нийтлэг байдаг гэж та бодож байна (тэд гэрэл өгдөг)
Женя: хэрэв тэд гэрэл өгдөг бол тэдгээр нь (гэрлийн эх үүсвэрүүд). Ямар төрлийн гэрлийн эх үүсвэрүүд байдаг тухай видеог үзээд даалгавраа гүйцээцгээе (А.В. Перышкиний "Гэрлийн эх үүсвэрүүд" "Физикийн 8-р анги" сурах бичгийн цахим хавсралттай ажиллах).Сайн байна! Одоо бид аялалдаа цааш явах боломжтой.
Женя: Хараач хэн бэ? (Үлгэрийн хөргийг харуулж байна.)
Настя: Та үлгэр сонсоод түүний нэрийг мэдэх болно.
Женя: Эрт дээр үед, гэрэл байхгүй, худгаас ус авдаг байсан тэр алс үед Иван амьдардаг байсан ч тэр тэнэг хүн байсангүй. Ваня худгийн ус уухад тохиромжгүй гэж шийджээ. Тэр өөр худаг ухаж эхлэв. Нэг өдөр ухна, нэг өдөр ухна... Удахгүй үлгэр өгүүлнэ, гэхдээ удахгүй ажил бүтнэ гэж үгүй... Иван хартал худагт усны оронд бараан тослог шингэн гарч ирэн аймшигтай үнэртэв. Иван бодов: энэ шингэнд өөдөс дэвтээгээд галд тавья. Би тэгсэн. Энэ өөдөс нь хурц дөлөөр шатав. Ваня одоо хагархай биш харин чийдэнг шатааж чадсандаа баяртай байв. Удалгүй энэхүү гайхамшигт шингэнээс тос хийж болох нь тодорхой болов. Ваня амьдарч, амьдарч, өдөр тутмын амьдралдаа шингэн хэрэглэж эхэлсэн.
Настя: Бид ямар төрлийн шингэний тухай ярьж байна вэ? (Газрын тосны тухай.)
Женя: Манай дагины нэр нь Үлгэрийн тос. (Үлгэрийн хөргийг самбар дээр өлгөв). Настя: Үүнийг хаана ашиглаж байгааг харцгаая. Дэлбээ тасалж, шившлэг хийцгээе.
Женя: Ирээд дэлбээ урж ав (сурагч түүнийг урж хаяна). Тиймээс, бөмбөрцөг дээр гар. Бид бүгд хамтдаа шившлэгийг уншдаг: Нис, нис, дэлбээ, Баруунаас зүүн тийш, Хойд, урагшаа, Дахин тойрог руу буц. Нэг-хоёр-гурав, надад мэдлэг олж авахад туслаач.
Настя: Газрын тос гүнд оршдог,
Үүнийг авах нь бидэнд амаргүй,
километр урт худаг өрөмддөг
Олон, олон өдөр дараалан.
Женя: Гэхдээ бид өөр шийдлийг олсон,
Энэ нь нартай холбоотой.
Эрчим хүчний хэрэглээ хоёр дахин буурч,
Тус улсын эдийн засаг өсч байна.
Настя: Машин, онгоц,
Дизель зүтгүүр ба уурын хөлөг онгоц,
Цахилгаан станц, үйлдвэрүүд,
Тэд бүгд байгалийн энэ гайхамшгийг шаарддаг.
Женя:Бодоод үз дээ найзуудаа
Хадгаламж байх ёстой.
Тэгэхгүй бол хүүхдүүд чинь
Дэлхий дээр хангалттай хэмжээний газрын тос байхгүй болно.
Багш аа: Залуус аа, та нарын даалгавар бол тосыг хэрхэн ариг гамтай хэрэглэх талаар зураг зурах явдал юм.
Баруунаас зүүн тийш,
Хойд талаараа, урагшаа,
Дахин тойрогтоо эргэн ирээрэй.
Нэг-хоёр-гурав
Мэдлэг олж авахад тусална уу.
Настя: Залуус аа, энэ хэн бэ? - Энэ бол өөр дагина!
Женя:Та түүний гарт байгаа багцыг нээснээр түүний нэрийг мэдэх болно. Хэн илгээмжийг нээхийг хүсч байна вэ? (Оюутны нэг нь ирээд боодолтойгоо онгойлгоно. Тэр авсыг гаргав. Энэ үед хөгжмийн дагалдан (тайван хөгжим) байна) Юу байна? (Цээжинд том кроссворд хуудас байдаг.)
Настя:Үүнийг шийдье. (Кроссвордыг самбар дээр байрлуулсан. Хөтөч Настя, Женя нар даалгавруудыг уншив.)
Настя: Ямар гайхамшиг, ямар хайрцаг вэ?
Дуучин өөрөө бас үлгэрч,
Мөн тэр үед
Кино үзүүлдэг. (ТВ.)
Женя: Тааз руу зөөв
Гайхамшигтай нэхсэн тор.
Бид лонхыг шургуулж, гэрэл аслаа. (Чийдэн.)
Настя: Гол мөрөн дундуур, уулсаар
Бид хөгжим, яриа сонсдог.
Тэднийг сонсоход бидэнд тусалсан
Энэ гайхамшигт цээж. (Радио.)
Женя:Би маш их тоосоор амьсгалдаг
Та эрүүл байх болтугай. (Тоос сорогч.)
Багш аа: Эдгээр төхөөрөмжүүдийг юу болгодог вэ? (Цахилгаан гүйдэл.)
Женя: Одоо оньсого сонс, та дагина нэрийг олж мэдэх болно.
Алс холын тосгон, хот руу
Хэн утсаар алхаж байна вэ?
Гэгээн Эрхэмсэг! Энэ бол... (Цахилгаан.)
Туслах хүмүүс Цахилгаан дагины хөргийг өлгөв.
Женя Настя руу эргэв.
Женя: Чи мэднэ дээ, Настя, би маш ер бусын зүүд зүүдэлсэн.
Настя: Хэл.
Женя:Шөнө. Чимээгүй. Бүгд унтаад өглөө. Би унтахыг хүсээгүй. Би босдог. Би зурагтаа асааж байна. Би кино үзэж эхэлдэг. Зурагтын дуунаар нүд чинь өөрөө аних болно. Зурагт сэргэж, "Өө, би өдөржин ямар их ядарч байна, би шөнөжин ажиллах ёстой хэвээр байна" гэж хэлэв. Зурагт дээрх гэрэл нэгэн дуугаар хашгирч: "Яа! Бид үнэхээр үзэсгэлэнтэй, гэрэл гэгээтэй!" Зурагт: "Чи тэнэг юм аа, яагаад гэвэл би өдөр шөнөгүй ажиллавал чи үүрд гарах болно" гэж хатуу хэлэв. Тэгээд би: "Яагаад?" "Тийм ээ" гэж ТВ хэлэв, "би байнга ажиллавал гэрлийн чийдэн хурдан унтарч, Женя та дуртай киногоо үзэх боломжгүй болно." Тэр нүдээ нээлээ. Зурагт ажиллаж байна. Кино дуусч нөгөө кино эхэлсэн. Зурагтаа унтраагаад унтчихлаа. Өглөөний цайндаа би бүх гэр бүлд эрчим хүчээ хэмнэж, цахилгаан хэрэгсэл, гэрлийн чийдэн шаардлагагүй ажиллах ёсгүй гэж хэлсэн.
Настя: Хөөх, зүүд! (Авс руу харав.) Залуус аа, хайрцагт захиалга байсаар байна. Одоо би танд зориулж унших болно. "Олон, олон жилийн өмнө аав, ээж маань цэцэрлэгт байхдаа шинжлэх ухааны гэрлийг зохион бүтээж, "Цахилгаан, насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийг хэмнээрэй, ингэснээр дэлхий дээр олон жилийн турш гэрэл гэгээтэй байх болно" гэж ганцхан зөвлөгөө өгсөн.
Женя: Цахилгаан дагина гар зургийн уралдаан зарлаж байна. Шилдэг зургуудыг шагналаар шагнана. Хүүхдүүд даалгавраа гүйцэтгэдэг. Туслахууд тэднийг шалгадаг.
Настя: Хар даа, манай долоон цэцэгт цэцэгт хоёр дэлбээ үлджээ. Бид нэгийг нь ангидаа буцаж ирэхэд, хоёр дахь нь Женя бид хоёрыг дахин оюутан болгоход ашигладаг.
Женя:Тиймээс, дэлбээгээ урж, миний араас давт, гараа хаана байх ёстойг бүү мартаарай. Эхэлсэн: Нисдэг, нисдэг, дэлбээтэй,
Баруунаас зүүн тийш,
Хойд талаараа, урагшаа,
Дахин тойрогтоо эргэн ирээрэй.
Нэг-хоёр-гурав
Биднийг анги руу хүргэв.
Настя, Женя хоёрыг хөтөч биш харин жирийн сурагч болго.
Багш аа: Таны ид шидийн оронд хийх сонирхолтой аялал дууслаа. Залуус та нарт дагинагаас гэртээ харих даалгавар өгсөн. Зураг, шүлгээ ирүүлсний дараа шагналаар шагнагдах болно. Настя, Женя нартай баяртай гэж хэлээрэй.
Настя, Женя: Баяртай залуусаа!
Уран зохиол:.
С.А.Тихомирова "Зүйр цэцэн үг, оньсого, үлгэр дэх физик"
Хичээл-хурал нь боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах нэг хэлбэр бөгөөд үүний ачаар оюутнуудын хичээлийн сонирхол, хүсэл эрмэлзэл нэмэгддэг. Ийм хичээл дээр оюутнууд хэд хэдэн бүлэгт хуваагддаг ч бие даан хийх ёстой. Гол үүргийг багшид өгдөг.
Хичээл-бага хурлын зорилго
Хурлын хичээлийн үндсэн зорилтууд нь:
- дууссан курсээ давтах, гүнзгийрүүлэх;
- мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлэх, том текстээс хамгийн чухал зүйлийг сонгох;
- олон хүний өмнө үг хэлэх ур чадварыг бий болгох;
- түүний үзэл бодлоос үл хамааран ярилцагчдаа хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
Хичээл хурлын төрлүүд
Хичээлийн хурлын хэд хэдэн төрөл байдаг:
- Сэдэвчилсэн хичээл-хурал.
- Ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох хичээл-хурал.
- Шинэ сургалтанд хамрагдах хичээл-хурал.
Сэдэвчилсэн хичээл-хурал
Мэдээллийг нэгтгэн дүгнэх, системчлэх, шинэ зүйлийг сурахын тулд сэдэвчилсэн хичээл-хурал хийх шаардлагатай.
Ийм хичээл-бага хурлын онцлог нь олон идэвхтэй оюутнууд - илтгэл, илтгэлтэй хүмүүс, түүнчлэн тэдний өрсөлдөгчид байх ёстой.
Бусдыг сул орхихгүйн тулд та эхлээд өгөгдөл оруулах шаардлагатай хүснэгт эсвэл асуулгын хуудсыг өгөх ёстой. Шууд оролцдоггүй оюутнууд илтгэгч, хураангуйг илүү анхааралтай сонсож, илүү үр бүтээлтэй, хурдан сэтгэхээс өөр аргагүй болдог тул хичээл-хурал цугласан бүх хүмүүст үр өгөөжөө өгсөн гэдгийг тэд батлах болно.
Сэдэвчилсэн хурлын хичээл нь мэтгэлцээний хичээл байж болно. Энэ нь тодорхой сэдвийг сонгох, зөвхөн 2-3 илтгэл, хураангуй, үзэгчдээс түүнд нэмэлт оруулах явдал юм. Та оюутнуудын эцэг эхийг шүүгчээр дуудаж болно - ингэснээр хүрсэн үр дүнг үнэлэх нь илүү бодитой байх болно.
Ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох хичээл-хурал
Ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох хичээлийн хурлын онцлог нь оюутнууд мэргэжлийн үйл ажиллагаагаа эхлүүлэх боломжтой боловсролын байгууллага, аж ахуйн нэгжийн эргэн тойронд аялал хийх зэрэг хөдөлмөр их шаарддаг, урт хугацааны бэлтгэл шаарддаг явдал юм.
Шинэ сургалтанд хамрагдах хичээл-хурал
Шинэ хичээл явуулах хичээл-хурал нь ахлах ангийн сурагчид, оюутнуудад тохиромжтой, учир нь тэд нэгдүгээрт, дунд ангийн сурагчид, ялангуяа бага ангийн сурагчдаас хамаагүй их зүйлийг мэддэг, хоёрдугаарт, таны хичээлийн талаар бага ч гэсэн санаатай байдаг. ирээдүйн ажлын үйл ажиллагаа.
Хичээл-хуралд бэлдэж байна
Чуулганы хичээлд бэлтгэх нь заавал байх ёстой. Үүнд дөрвөн үе шат орно.
Эхний шатанд багш хичээл-хурлын сэдвийг тодорхойлж, даалгавар өгч, цагийг хязгаарладаг.
Хурлын хичээлийн сэдвийг тодорхойлох
Чуулганы хичээлийн сэдвийг тодорхойлохдоо объект, хууль, онол, үзэгдлийн шинж чанар, шинж чанарыг анхлан авч үзэхийг зөвлөдөггүй гэдгийг анхаарах хэрэгтэй. Багшийн түүхийг сурагчидтай хийсэн яриа, сурах бичигтэй хийсэн ажилтай хослуулж болохуйц ердийн хичээл дээр ярилцах нь илүү тохиромжтой.
Үүний оронд хурлын хичээлийн сэдэв нь ерөнхий асуудлууд байж болно: нээлтүүдийн түүх, технологийн үйл явцын тодорхойлолт. Иймэрхүү асуултуудыг гадны тусламжгүйгээр ойлгоход хялбар байдаг.
Хоёр дахь шатанд багш онолын материалыг уншиж эхэлдэг. Хэрэв та найдвартай бол номын сан, интернетийн эх сурвалж, бусад эх сурвалжийг хоёуланг нь ашиглаж болно.
Гурав дахь шатанд багш оюутнуудын уулзалтыг зохион байгуулдаг - дор хаяж 2 долоо хоногийн өмнө. Сурагчдын сэтгэл зүйн онцлогоос хамааран ангиудыг хэд хэдэн бүлэгт хуваах шаардлагатай бөгөөд ингэснээр тэд аль болох бие биентэйгээ нийцдэг. Мөн хичээл-бага хурлын сэдвийн талаар ярилцаж, оролцогчдоос юу шаардаж байгаа талаар ярилцаж, арга зүйн зөвлөмж, шаардлагатай болон нэмэлт шинжлэх ухааны уран зохиолын жагсаалтыг гаргаж өгнө үү. Үүнээс гадна текст (тайлан, хураангуй) болон бусад дэмжлэгийг бэлтгэсэн - зурагт хуудас, стенд гэх мэт.
Дөрөвдүгээр шатанд багш сонирхсон асуултуудад тус тусад нь хариулдаг.
Хичээлийн хурлын эхлэл нь багшийн танилцуулга, тухайлбал түүний төлөвлөгөө, даалгавар, цаг хугацааны талаархи мессеж юм. Дараа нь оюутнууд ярьдаг.
Төгсгөлд нь үр дүнг нэгтгэн гаргадаг.
Хурлын хичээлийн онцлог
Хурлын хичээлийн онцлогийн талаар ярихдаа хамгийн түрүүнд хэлэх ёстой зүйл бол оюутнууд шинжлэх ухааны уран зохиолтой ажиллах мэдлэг, ур чадвар - "уламжлалт", хэвлэмэл, цахим аль алинд нь байх ёстой. Тэгэхгүй бол ийм хичээл үр дүнгүй болно.
Бүр тодруулбал, оюутнууд дараахь зүйлийг хийх боломжтой бол хурлын хичээлийг зөвтгөх болно.
- шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоох;
- хүснэгт, диаграмм, график ашиглах;
- математик, физик, химийн хамгийн энгийн томъёог гаргаж авах;
- агуулгын хүснэгтийг ашиглах, ном зүй эмхэтгэх.
Тиймээс хичээл-бага хурал нь боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах үр дүнтэй хэлбэр юм. Энэ нь хувь хүний хөгжилд чиглэж, эрэл хайгуулд сургаж, бүтээлч сэтгэлгээг дэмждэг.
Хичээл-хурал амжилттай боллоо
Амжилттай хурлын хичээл нь дараахь зүйлд суурилдаг.
- оюутны урам зориг;
- сэдвийг зөв тодорхойлох, багшийн даалгаврыг тодорхой тодорхойлох;
- багшийн төлөвлөгөө гаргах;
- хичээл-хуралд бэлтгэх, түүнийг хэрэгжүүлэх явцад багшийн мэргэжлийн зөвлөгөө;
- бодитой үнэлгээ;
- тайлангийн маягт, түүнийг багшийн ирүүлэх эцсийн хугацааг тогтоох (дээр дурдсанаас гадна хүснэгт, асуулга, энэ нь тест, семинар байж болно).
2017-2018 оны хичээлийн шинэ жилийн мэндчилгээ дэвшүүлсэн сэдэвчилсэн хичээл эхэллээ. 
Хүүхдүүдэд үндэслэлтэй асуулт өгсөн илтгэлийг үзээрэй.
Та ирээдүйн талаар байнга боддог уу? Энэ асуултын хариуд бараг бүх оюутнууд ирээдүйнхээ тухай бодож, хувь заяагаа хайхрамжгүй ханддаг болохоос гадна нэг өдөр л амьдардаг хүмүүс байдаг.
Та улс орныхоо ирээдүйг хэрхэн харж байна вэ? Энэ асуултад залуус орчин үеийн инноваци технологиор амьдарч, ашиглахыг хүсч, хүн амын цалин өндөр байгаасай гэж хариулсан.
Та өөрийгөө ирээдүйд хаана харж байна вэ? Оюутнуудын 75% нь ирээдүйд өөрийгөө хаана харахаа аль хэдийн шийдсэн бөгөөд зорилгодоо хүрэхийн тулд мэдлэг олж авах хэрэгтэй гэдгээ ухамсарлаж байна. Залуус өөрсдийгөө эмнэлгийн ажилтан, инженер, цагдаа гэх мэт мэргэжлээр хардаг.
Танилцуулгын үеэр бид дараах зураачдын зургуудыг судалсан: Борис Кустодиев "1907 оны Москва дахь Земство сургууль" , Александра Морозова "Хөдөөгийн чөлөөт сургууль 1865" Тэд 110 жилийн өмнөх болон орчин үеийн ертөнцөд оюутнуудын боловсролын хүртээмжийг харьцуулсан байна. Сурах бичиггүй, интерактив самбаргүй тэр үед мэдлэгээр цангасан хүүхдүүдийг бид харсан. Бодлогын үр дүнд бид 100 жилийн өмнө хүүхдүүд ямар ч тоног төхөөрөмжгүй байсан ч мэдлэг рүү тэмүүлж, тэдний ачаар сайн сайхан амьдрах боломжтой болсон гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн.
Сэдвийн хичээлийн дундуур бид ОХУ-ын Ерөнхийлөгч В.В. Путин хэлэхдээ, Орос улс бие даасан, хүчирхэг, үр дүнтэй, орчин үеийн, ирээдүйг харсан байх ёстой. ОХУ-ын орон тав тухтай, тааламжтай, нэр хүндтэй байх ёстой.
Бид "Ээ, тройка! Шувууны тройка..." видео бичлэгийг үзлээ: Гоголын "Үхсэн сүнснүүд" шүлгээс хэсэг (текст, фрагмент, анги)
"... Өө, тройка! Шувууны тройка, чамайг хэн зохион бүтээсэн бэ? Чи мэднэ дээ, чи хөгжилтэй хүмүүсийн дунд, хошигнох дургүй, харин дэлхийн хагас даяар жигд тархсан тэр нутагт л төрсөн байж болох юм. Явж, нүдэн дээр чинь оногдох хүртэл миль тоолоорой, энэ нь замтай сум биш, төмөр шурагт баригдаагүй, харин чамайг нэг сүх, цүүцээр яаран тоноглож, Германаар дасгалжуулагч биш юм. гутал: сахал, бээлий, мөн чөтгөр мэддэг бөгөөд тэр босож, эргэлдэж, дуулж эхлэв - морьд нь хуй салхи шиг, дугуйны хигээс нь нэг жигд тойрог болж, зөвхөн зам чичирч байв. Зогсоосон явган хүн айсандаа хашгирав - тэр гүйж, яаравчлав! Хурдтай, зогсолтгүй тройка гүйж байна, зам тачигнаж, гүүрнүүд шажигнаж, бүх зүйл ард хоцорч, Бурханы гайхамшгийг гайхшруулж зогсоод: энэ нь тэнгэрээс буусангүй гэж үү? аймшигтай хөдөлгөөн гэсэн үг үү? гэрэлд үл мэдэгдэх эдгээр адуунд ямар ямар үл мэдэгдэх хүч агуулагдаж байна вэ? Өө, морь, морь, ямар морьд вэ! Дээ чинь хуй салхитай юу? Таны судас бүрт мэдрэмтгий чих шатаж байна уу? Тэд дээрээс нэг танил дууг сонсоод, хамтдаа зэс хөхөө чангалж, туурайгаараа газарт хүрэхгүй шахам, агаарт нисч буй сунасан шугамууд болон хувирч, бүгд бурхны урам зоригоор яаравчлав!.. Рус, хаана чи яарч байна уу? надад хариулт өгөөч. Хариу өгөхгүй байна. Гайхамшигтай дуугарах хонх дуугарах; Агаар, хэсэг хэсгээрээ урагдаж, аянга цахилгаан болж, салхи болдог; Дэлхий дээр байгаа бүх зүйл өнгөрч, бусад ард түмэн, улс орнууд эргэлзэн харвал хажуу тийшээ гарч, түүнд зам тавьж өгдөг ..."
Мөн сэдэвчилсэн хичээлийн төгсгөлд "Би чамд хайртай, Орос минь" дууг сонссон 10-р ангийн сурагчид өөрсдийгөө ирээдүй гэж дүгнэж, ирээдүйгээ сайн сайхан байлгахын тулд суралцах, төсөл хэрэгжүүлэх, хэрэгжүүлэх шаардлагатай байна. Тэднээс дараагийн үеийн ирээдүй хамаарна.
Сэдэвчилсэн хичээл
"Орос ирээдүйг харж байна."
Зорилго ОХУ-ын залуу иргэдэд эх оронч үзэл, эх орноо хайрлах, түүний түүх, хувь заяанд оролцох мэдрэмжийг төлөвшүүлэх; оюутнууд орчин үеийн Орос улсад эзлэх байр суурь, түүний хөгжил, өөрийн чадвар, үе тэнгийнхнийхээ чадавхийг мэддэг байх ёстой; Оросын түүх, түүний бэлгэдлийн бие даасан ангиудыг танилцуулах.
Даалгаврууд :
боловсролын: Оросын хөгжлийн ирээдүйтэй чиглэл, Оросын эдийн засаг, шинжлэх ухаан, технологи, шинэ үйлдвэрүүдийг хөгжүүлэх, Оросын шинэ нутаг дэвсгэрийг хөгжүүлэх, экологи, байгаль орчныг дэмжих тухай шинэ, урьд өмнө судлагдаагүй материалыг эзэмших;
боловсролын: оюутнуудад өнөөдөр ОХУ-ын бахархал, хүндэтгэлийг төлөвшүүлэх, түүний хөгжил, эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх;
хөгжүүлэх: оюутнуудыг санал болгож буй материалыг сонирхож, энэ сэдвийг бие даан үргэлжлүүлэн судлах боломжийг олгох.
Үйл ажиллагааны төрөл : хосолсон.
Тоног төхөөрөмж : хувийн компьютер, танилцуулгаMicrosoftPowerPoint, "Орос - Миний эх орон" зургаан хүснэгтийн цуврал зураг.
Сэдэвчилсэн хичээлийн явц:
I .Зохион байгуулалтын мөч.
II . Сэдвийн танилцуулга.
(слайд 1)
Хот, тосгон, тосгонд
Дуудлага дуугарч байна -
Эхнийх нь өнөөдөр сургуулиудад байдаг
Хичээл эхэлж байна!
(слайд 2)
Одоо видеог үзээд "Энэ юуны тухай вэ?" Гэсэн асуултанд хариулахыг хичээ.
хүүхдүүдэд зориулсан Оросын тухай видео үзэх
ҮЗЭХ – 2 минут
Би чамд юу гэж хэлсэн юмвидео?
Тэд хариулдаг ...
Аль улсад зориулагдсан бэ?
Тэд хариулдаг ...
Сайн байна, энэ бол үнэхээр Орос, Оросын Холбооны Улс, бидний Эх орон юм.
Гэхдээ та бид хоёр хичээлийнхээ сэдвийг мэдэхгүй байна! Та нарын хэд нь хичээлийн шинэ жилийн эхний хичээл юу болох талаар таамаглаж, хичээлийн сэдвийг зарлах бол?
Тэд хариулдаг ...
Манай улс бол Орос.
III . Үндсэн мэдлэгийг шинэчлэх.
Та Оросын талаар юу мэдэх вэ?
Тэд хариулдаг ...
Орос бол дэлхийн хамгийн том улс юм. Нутаг дэвсгэр нь маш том тул баруун хилээс зүүн хил хүртэл галт тэргээр явахад бараг долоо хоног зарцуулдаг.
(слайд 3-7)
Орос гэж юу вэ? Халуун зун болж байна
Ногоон нугад олон цэцэг байх үед
Тэнгисийн цацралт сувдан өнгөтэй байхад,
Талх боловсорч, өвс тайрах үед.
Орос гэж юу вэ? Гайхалтай намар болж байна
Тогоруунууд тэнгэрт нисэх үед буржгар,
Боловсорсон боргоцой нарснаас унах үед
Навчнууд газар хүртэл эргэлдэж байх үед.
Орос гэж юу вэ? Энэ бол өвлийн үлгэр юм
Мөнгөн цас газарт хэвтэхэд,
Хөвгүүд чаргаар уулнаас бууж ирэхэд
Цонхны шилний хэв маяг харагдах үед.
Орос гэж юу вэ? Амьдралаар дүүрэн байна
Аз жаргал, эрч хүч, баяр баясгалан, хөнгөн хавар,
Сэрүүн бороо гэнэт газар асгахад,
Нойрноосоо сэрэх үед ой чимээ шуугиан тарьж байхад,
Салхи залуу өвсийг хөдөлгөхөд,
Манай нутагт шувууд дахин дуулж байхад.
Би бол миний Орос, миний төрөлх нутаг,
Хайрт ээж шиг би чамд маш их хайртай!
Та яагаад Оросыг судлах ёстой вэ?
Тэд хариулдаг ...
Та яагаад эх орныхоо талаар аль болох ихийг мэдэх хэрэгтэй байна вэ?
Чи бид хоёр Оросын мужид амьдардаг, энэ талаар бүх зүйлийг мэддэг байх ёстой, бид Оросоор бахархах ёстой.
Мөн би төрийн бэлгэ тэмдгийг нь төлөөлдөг.
Тэмдэгт гэдэг үг ямар утгатай болохыг мэдэх хүн байна уу?
Би хариулдаг ...
- Тэмдгүүд нь тухайн хүн эсвэл бүхэл бүтэн үндэстний хувьд маш чухал байдаг уламжлалт тэмдэг, дүрс юм.
Та ямар төрийн бэлгэ тэмдгийг мэддэг вэ? (Сүлд, туг, дуулал)
Оросын төрийн далбааны өнгө ямар утгатай болохыг та мэдэх үү?
Тэд хариулдаг ...
Хариултуудын дараа (Слайд 8)Слайд унших
Хүн бүр цээжээр мэддэг... Энэ бол Оросын Холбооны Улсын сүлд дуу юм(слайд 9)
ОХУ-ын төрийн сүлд ямар харагддаг вэ? Тэд хариулдаг ...
хариултуудын дараа (Слайд 10) слайдыг уншина уу
- Залуус аа, хүч чадлын бусад бэлгэдлүүд байдаг - очирт таяг, бөмбөрцөг.
Оросын түүхэнд очирт таяг, хүч нь юу гэсэн үг вэ?
Магадгүй хэн нэгэн мэдэх болов уу?
Таяг бол дүрст саваа юм. Үүнийг мөнгө, зааны яс, алтаар хийж, эрдэнийн чулуугаар хүрээлж, сүлд тэмдэг ашигласан. Оросын түүхэнд очирт таяг бол агуу ноёд, хаадын эрх мэдлийн бэлгэдэл болсон хааны албан тушаалын залгамжлагч юм.
Хаант засгийн эрх мэдлийн бэлгэдлийн тухай ярихдаа бид хүч чадалд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй - загалмай, титэм бүхий алтан бөмбөг. Бөмбөрцгийн гадаргууг ихэвчлэн эрдэнийн чулуу, бэлгэдлээр чимэглэсэн байв. Энэ нэр нь "хүч" гэсэн утгатай эртний Оросын "джа" гэсэн үгнээс гаралтай. Оросын хаадын очирт таяг, бөмбөрцөг нь автократ хүчний хамгийн эртний бэлэг тэмдэг юм .
Одоо Оросын нийслэлийг нэрлэ.
Хариултуудын дараа (слайд 11) - Үнэхээр Москва бол манай эх орон, Орос улсын нийслэл, гол хот юм. . Бид хойд нийслэлийг мартаж болохгүй - SP.
Бидний амьдарч буй улс биднийг нэгтгэдэг! Бид нэгдмэл байна!
Та манай улсын талаар маш их зүйлийг мэддэг. Бид Оросын өдрийг хэзээ тэмдэглэдэгийг та мэдэх үү?
Тэд хариулдаг ...
Хариултуудын дараа (слайд 13)
-Тийм шүү, сайн байна. Гэхдээ мартагдашгүй бүх өдрүүд үргэлж түүхтэй холбоотой байдаг.
Гэхдээ бид өнөөгийн ертөнцөд, бодит амьдрал дээр амьдарч байна. Бидний хүн нэг бүр хичээл дууссаны дараа сургуулийн сурагч шиг хүлээж байдаг (слайд 18)
ӨӨРЧЛӨЛТ(хүүхдүүд нэгдмэл байдлаар хариулах ёстой).
IV. Шинэ материалтай танилцах - "Орос ирээдүйг харж байна."
Бид бүгд өөрчлөлтийг хүлээж байна. Үүний тулд бид бүгдээрээ улс орныхоо ирээдүйг бодох ёстой.
(Слайд 19) Манай улс улс орноо 2035 он хүртэл хөгжүүлэх нийгэм, эдийн засгийн урт хугацааны төслийг боловсруулсан. Энэ төсөл манай улсын эдийн засгийн олон салбарыг хөгжүүлэх чиглэлээр ажиллана(слайд 20).Тэгээд үр дүнг нь 2035 онд харах болно.
(слайд 21) Харин “Алс Дорнодод нэг га газар авах” хөтөлбөр 2016 оны аравдугаар сарын 1-нээс хэрэгжиж эхэлсэн. Яагаад Алс Дорнодод гэж?
Тэд хариулдаг ...
Жилээс жилд Сибирь, Алс Дорнодын хүн ам цөөрсөөр байна, зөвхөн 2012-2015 он(слайд 22)Алс Дорнодын Холбооны тойрог (FEFD) 90 мянган хүнээ алджээ. Энэ чиг хандлага үргэлжилбэл тус улсын хамгийн баян бүс нутгийг хөгжүүлэх хүн олдохгүй тул Алс Дорнодын газар нутгийг үнэгүй тараах төсөл дээд хэмжээний хугацаанд хууль болсон.
(слайд 23)
АМЬТНЫ ХАМГААЛАХ ТУСГАЙ ТӨСЛҮҮД их сонирхолтой.
Судалгааг Экологи, хувьслын хүрээлэнгийн мэргэжилтнүүд хийж байна. А.Н.Северцов (IPEE RAS) болон Оросын Газарзүйн Нийгэмлэг (RGS) нь Оросын ШУА-ийн байнгын экспедицийн хүрээнд ОХУ-ын Улаан номонд орсон амьтад болон Оросын амьтны аймгийн бусад онцгой чухал амьтдыг судлах зорилготой.
Өнөөдрийг хүртэл Цагаан баавгай, Амур бар, Ирбис - Ирвэс, Белуха - Цагаан халим, Алс Дорнодын ирвэс хөтөлбөрүүд хэрэгжиж байна.
(слайд 24)
Манай гараг ямар байх вэ?
Танаас л шалтгаална. (слайд 25)Өнөөдөр та нар тэдний ширээний ард сууж буй хүүхдүүд, маргааш та эмч, програмист, хөгжимчин, багш, цэрэг, инженер болно.
(слайд 26)- Ирээдүйд ямар мэргэжил таныг хүлээж байна вэ? Видеог үзэцгээе (слайд дээрх холбоос) 1.17 минут
В . Тусгал.
Өнөөдөр бид маш их зүйлийг санаж, тэр ч байтугай өргөн уудам Оросын тухай мэдэж авлаа. Та бол Оросын ирээдүй.
ОХУ-ын ирээдүйд өөрийгөө хэрхэн харж байгаагаа бичээрэй гэж хүсмээр байна...
Навч, үзэг
Тэд бичдэг ... 5 минут ... тэд өнгөрдөг ...
Бидний эхний хичээл дуусч байгаа ч эх оронтой танилцах нь бидний насанд хүрсэн амьдралын туршид үргэлжлэх болно..
Та бүхнийг хичээлийн цагт урьж байна
