Čehov, analiza dela, debelo in tanko, načrt.

Analiza dela

Žanr dela "Debel in tanek" je zgodba. Prikazuje značilne lastnosti Čehovljevega sloga: zmogljivost, jedrnatost, izrazne podrobnosti, hiter razvoj zapleta, jedrnatost in natančnost jezika.

Že na samem začetku svoje ustvarjalne kariere Čehov ni pisal le smešnih ali zabavnih zgodb, njegovo delo prikazuje življenje navadnih ljudi, z njihovimi radostmi in tragedijami. Vse to opisuje z zanj značilnim humorjem. Zdi se, da Čehov ne izmišljuje ničesar neuresničljivega, svojim sodobnikom drži ogledalo v upanju, da bodo »tisti, ki imajo oči, videli«. To je tudi zgodba »Debel in tanek«.

Že od prvih vrstic pisatelj daje jedrnat opis svojih likov - "debel" in "tanek". Zdi se, da je to značilnost njihovega družbenega statusa. In ker nam Čehov pripoveduje o Rusiji v tistih časih, ko je v družbi vladalo čaščenje in toga družbena hierarhija, ki je določala človeško vedenje, je takšen opis res dovolj in niti imena niso pomembna.

Čehov s svojo subtilnostjo

humor, norčuje se iz ljudi, ki se tarnajo pred položajem. V zgodbi podoba »malega človeka« vzbuja smeh, pomilovanje in celo občutek gnusa. Omeniti velja, da se ti ljudje, ki nekritično sprejemajo družbene norme, ponižujejo in prostovoljno zavzamejo položaj "majhnih".

Zgodba je srečanje Tolstoja in Tonkoja na postaji. Razvoj je komunikacija med prijatelji, vsak govori o svojem življenju. Vrhunec - Thin izve, da se je Tolstoj povzpel na »čin tajnega svetovalca«. Razplet - Tolstoja jezi, da se Thin potika pred njim.

Načrtujte

1. Dva prijatelja se srečata na postaji.

2. Pogovor šolskih prijateljev.

3. Sprememba Thinovega vedenja, potem ko je izvedel, kakšen položaj ima Tolstoj.

4. Jezen Tolstoj odide. Thin in njegova družina so nad srečanjem prijetno presenečeni.

Glosar:

• debelo in tanko analizo
• Čehov debelo in tanko analizo
• analiza zgodbe na debelo in na tanko
• Analiza dela na debelo in na tanko
• debela in tanka analiza Čehova

(Še ni ocen)

Druga dela na to temo:

1. Povzetek Na železniški postaji Nikolaevskaya sta se srečala dva šolska prijatelja: eden debel, drugi suh. Debela je dajala vtis človeka, ki mu je v življenju uspelo, Suha ...
2. Načrt ponovitve 1. Srečanje dveh prijateljev na postaji. 2. Šolski prijatelji se prijetno pogovarjajo. 3. Sprememba Tonkyjevega vedenja, potem ko je izvedel za svoj uradni položaj ...
3. Obnavljanje. Dva prijatelja sta se srečala na železniški postaji Nikolaevskaya. Ena debela je Miša, druga suha je Porfiry. Porfirij je bil z ženo, sinom in kopico...

Književni pouk v 6. razredu

Tema: "Analiza zgodbe A.P. Čehova "Debel in tanek"

Cilj lekcije: razvoj naslednjih univerzalnih izobraževalnih dejanj pri učencih s sistemom produktivnih nalog za študij literarnega besedila

Načrtovani rezultati:

Kognitivni -analiza epskega dela (povzemati, dokazovati, sklepati, logično tehtno presojati),

Pomensko branje besedila (s poudarjanjem dejanskih, pomenskih, podbesedilnih informacij)

Komunikacija- izražanje svojega mnenja v poučnem monologu, dialogu, polilogu, njegovo argumentiranje, potrjevanje z besedilnimi dejstvi.

Zavestna raba govornih sredstev v skladu s komunikacijsko situacijo in komunikacijsko nalogo

Osebno -utemeljeno vrednotiti dejanja književnih junakov, ki temeljijo na univerzalnih moralnih vrednotah

Zavedajte se svojih značajskih lastnosti, interesov, ciljev, položajev, svojih ideoloških izbir v zvezi z dejanji literarnih junakov

Naloge: predstavi osebnost A.P. Čehov po spominih njegovih sodobnikov; vadijo spretnosti izraznega branja književnega dela po vlogah (dramatizacija); razkrivajo koncept "humorja" v zgodbah A. P. Čehova.

Tehnologije : tehnologija za razvijanje kritičnega mišljenja

Napredek lekcije

1. Uvodni govor učitelja in postavitev cilja lekcije.

A.P.Čehov je velik mojster umetniškega izraza. On je mojster, ker lahko z besedo, detajlom, opazko, potezo pove veliko. Spravlja nas v smeh in žalost hkrati. Čehovljev smeh, prijazen in vesel, včasih postane ironičen in žalosten. Z analizo zgodbe »Debel in tanek« bomo sklepali o tem, kaj nasmeji in žalosti A. P. Čehova, prepoznali bomo načine za ustvarjanje komične situacije, preučili pisateljev umetniški izraz in sestavili psihološki portret naših junakov.

Zgodba »Debel in tanek« je humorna, vendar me ne nasmeji, ampak žalosti. Zakaj? Morda zato, ker si, ko si poskušam v mislih predstavljati srečanje s katerim od svojih sošolcev čez dvajset let, zelo bojim, da bo podobno srečanju Čehovih junakov.

Dva nekdanja sošolca sta se srečala na železniški postaji Nikolaevskaya. Prepričan sem, da je A. P. Čehov opazil ta prizor v življenju. Srečanje s sošolci je običajen pojav. In ker se to pogosto zgodi v resničnem življenju, postane zelo žalostno. Zakaj? Do tega moramo priti tako, da se seznanimo z vsebino zgodbe.

III. Delo z učbenikom

(Branje zgodbe »Debel in tanek« po vlogah.)Kakšno razpoloženje ste občutili po branju? (žalost, žalost, usmiljenje, obžalovanje)

Preden začnete brati po vlogah, bodite pozorni na naslednje točke. Na začetku zgodbe, kot na gledališkem plakatu, Čehov predstavi like.

S kakšnimi sredstvi literarnega branja igralec pokaže avtorjev odnos do likov v delu? (To je intonacija, tember glasu, ritem govora, moč in čustvena barva zvoka.)

V epizodi srečanja nekdanjih sošolcev se sliši stavek: "Oba sta bila prijetno omamljena," in na koncu (finale) zgodbe: "Vsi trije so bili prijetno omamljeni."

V katerem primeru besedna zveza izraža resnično stanje oseb, v katerem pa avtorjevo ironijo? Zakaj? (Vzorec odgovora."Oba sta bila prijetno omamljena" izraža resnično stanje obeh junakov, ki sta bila resnično navdušena nad srečanjem; stavek v finalu je avtorjeva ironija do subtilnega, puzečega prijatelja, ki je dosegel visok položaj.)

Stopnja "Izziv".

Delajte v parih.

Sestavljanje "debelih in tankih" vprašanj in razprava o njih.

Katera vprašanja so povzročila občudovanje ali težave?

Primeri "debelih in tankih" vprašanj:

Faza "Razumevanje"

Delo na vsebini dela in sestavljanje tabele.

Debel in tanek. Poiščimo sinonime za to opozicijo. (Revni in bogati)

Bi se zgodba lahko imenovala "Revni in bogati"? Zakaj je ime, ki ga je izbral A. P. Čehov, najboljše?

Tema lekcije: "A.P. Čehov. Zgodba "Debela in tanka"

Namen lekcije: seznanitev z delom A. P. Čehova.

Naloge: podati pojem junaki – antipodi;

ponoviti književne pojme: satira, humor, psevdonim, povest;

razvijati zmožnost analize likovnega dela na podlagi besedila;

gojiti pozitivne lastnosti otrok na zgledih literarnih junakov in življenja pisateljev.

Oprema: knjige z zgodbo "Debel in tanek", izročne kartice za delo, zvezki, osebni računalnik, predstavitev.

Napredek lekcije.

jaz. Organizacija razreda.

Današnjo lekcijo bi rad začel z naslednjimi besedami: »..On je neprimerljiv umetnik. DA, da, točno: neprimerljivo... Umetnik življenja. In dostojanstvo njegovega dela je, da je razumljivo in podobno ne le vsakemu Rusu, ampak vsakemu človeku na splošno. In to je glavna stvar ... Vzel je iz življenja, kar je videl ... in če je nekaj vzel, je to neverjetno figurativno in jasno prenesel do zadnje podrobnosti.

Kaj mislite, o kom govorijo te besede?

Tako je, to je vse povedano o velikem talentu ruske literature - A.P. Čehov.

Danes se morate seznaniti z njegovim življenjem in delom. Sami boste poskušali odkriti pisateljevo delo tako, da boste delali v 3 skupinah, opravljali naloge, ki sem jih predlagal, in analizirali delo.

Rdeča - "Nisem razpoložen za delo, danes mi bo težko delati z učiteljem"; modra - "Želim delati, poskušal bom, vendar nisem prepričan, da bo vse uspelo"; zelena – »Zavezan sem delu, delal bom na polno. Želim vedeti in se naučiti novih stvari.”

(barve - črte na mizi pred vsakim otrokom; pomeni na plakatu, na tabli.

Veseli me, da ste pripravljeni sodelovati z mano, želim vam uspeha.

II. Učenje nove snovi.

1. Pripravite kratke zgodbe o življenju in delu A.P. Čehov, z uporabo materialov:

1. skupina: Anton Pavlovič Čehov se je rodil 29. januarja 1860 v Taganrogu. Pisateljev dedek in oče sta bila podložnika. Dedu, sposobnemu in močnemu možu, je uspelo sebe in svojo družino odkupiti iz suženjstva. Oče je bil lastnik trgovine z živili.

Toda leta 1867 se je poslovanje začelo slabšati, trgovino so zaprli in družina se je preselila v Moskvo. Anton je ostal v Taganrogu z bratom Ivanom. Bodoči pisatelj je študiral na gimnaziji in se hkrati preživljal z zasebnim poukom.

2. skupina: Leta 1879 je Čehov končal srednjo šolo, se preselil k družini v Moskvo in se vpisal na Moskovsko univerzo na medicinsko fakulteto, na kateri je diplomiral leta 1884.

Prva objava njegovih del je bila v začetku leta 1880 v reviji Dragonfly. Sodeluje tudi v revijah: "Budilka", "Gledalec", "Čriček", "Ruski satirični letak". Njegove zgodbe so bile imenovane nadarjene: "Kameleon", "Smrt uradnika", "Ime konja", "Vsiljivec".

3. skupina: To so njegove zgodnje zgodbe, potem pa napiše veliko dram za uprizoritev na odrih različnih gledališč. Predstave so bile uspešne ne le v Rusiji, ampak tudi v tujini. Čehov je zaslovel že v času svojega življenja. Veljal je za "Puškina v prozi". Pri svojih delih je bil vedno iskren. Jezik njegovih del je neverjeten.

Vendar je živel kratko; leta 1904 je pisatelj umrl.

Odgovori ena oseba iz skupine.

Odgovori so zgodbe skupin.

Pogovor ob branju:

Katero delo A.P. Ste doma brali Čehova?

Katere zvrsti je to delo?

Kaj je zgodba?

(Definicijo poišči v nalogi št. 2 izročka).

Kakšna se vam zdi zgodba: smešna, žalostna, smešna in žalostna hkrati?

V literaturi obstajata pojma: humor in satira. Ukvarjajmo se z njimi. (naloga št. 2 R/M).

Kaj je humor?

Kaj je satira?

Se spomnite: rekli smo: "smeh je lahko dober" in "smeh je lahko zlo"?

Kako je to povezano s konceptoma humorja in satire?

Na koncu lekcije bomo morali narediti zaključek: je to humorna ali satirična zgodba?

Povej mi še enkrat, kako se imenuje zgodba?

Katero tehniko je Čehov uporabil v naslovu?

Kaj je antiteza?

(Definicijo poišči v nalogi št. 2)

Ugotovite, kateri lik govori ta opis:

1. skupina: A) »... Ravnokar sem kosil na postaji in njegove ustnice, namazane z oljem, so se svetile kot zrele češnje. Dišal je po šeriju in pomarančnem cvetu.«

2. skupina: B) »Pravkar sem izstopil iz vagona in bil sem natovorjen s kovčki, svežnji in kartonskimi škatlami. Dišal je po šunki in kavni usedlini.”

3. skupina: B) "Služim, draga!" Že drugo leto sem kolegijski ocenjevalec in imam Stanislava ...«

Ali je v teh odlomkih antiteza? kje Navedite primere.

(R/M naloga 3)

5." Naučite se nekaj novega!»

Ko so junaki upodobljeni, kot jih imenujete zdaj, se imenujejo antipodni junaki.

Kaj so junaki – antipodi?

Ugotovite v nalogi št. 4. R/M.

- Antipodi so junaki, ki si v delu nasprotujejo.

Zapiši definicijo v zvezek.

6. Delo z besedilom.

1. skupina: A) Prijetno in nepričakovano srečanje. Dokažite z besedilom.

2. skupina: B) Pogovarjajte se o življenju. Spremembe v vedenju junakov. Dokažite z besedilom.

3. skupina: B) Razhod »prijateljev«. Obnašanje junakov. Dokažite z besedilom.

7. Kateremu od junakov bi pripisali naslednje lastnosti?

A) »- navada upogibanja vratu pred oblastmi;

Nagon lakaja;

Podrejenost."

B) »- iskreno vesel, da sem te spoznal, zanj ni pomembno, kdo je njegov prijatelj;

Zanj je pomembno, da je to prijatelj iz otroštva;

Dragi spomini na preteklost."

8 . Delo z besediščem.

Čehov je mojster besede. Besede, ki jih uporablja, pomagajo podati prikazano dobo in značaj junakov. Se strinjate s tem? Dokažimo to. Rešimo nalogo 6.

- Preberite in nam povejte, kaj pomenijo nove besede:

luteranski– privrženec luteranstva (luteranstvo je največja veja protestantizma, ki temelji na naukih Luthra).

pomarančni cvet– tinktura iz cvetov pomarančevca (pomaranča je citrusno drevo, pa tudi sočno aromatično sadje), ki se uporablja kot toaletna voda.

Oddelek- služba ministrstva, višja vladna ustanova.

Plemič- plemeniti in bogati dostojanstvenik, to je glavni uradnik, ki zaseda visok položaj.

Sherry- sorta močnega grozdnega vina.

Dushunok- sladka, prijetna oseba.

Preverjanje izpolnjevanja posameznih nalog.

- Poveži besede in njihov pomen s puščicami:

Nikolajevska železnica Oseba, ki se rada oblači

elegantno oblečen, dandy

V državni lasti Vojaška ali civilna uniforma

Dandy Spoštovanje starejših po rangu

uradni položaj

Uniforma Prva železnica med

Moskva in Sankt Peterburg

Spoštovanje Država

Straspoštovanje Najgloblje spoštovanje

- Individualna naloga.

Poiščite razlago za vsak glagol iz zgodbe A.P. Čehov "Debel in tanek".

9. "Ali ste pozoren bralec!"

1. skupina: A)

Kako je bilo ime tankemu?

Kako je bilo ime debelemu možu?

Ime Thin One's žene?

Ime tankega sina?

Vzdevek za tistega suhega v gimnaziji?

Tolstojev vzdevek v srednji šoli?

2. skupina: B) - Kdo je Herostrat?

Zakaj in zakaj so Tolstoja v šoli tako zbadali?

3. skupina: B) – Kdo je Ephialtes?

Zakaj je tanki dobil tak vzdevek?

10. Zaključimo:

Satirično ali humoristično delo?

Iz česa se zgodba norčuje?

III. domača naloga: priprava na izvenšolsko branje: Čehova »Smrt uradnika«, branje po vlogah.

IV. Povzetek lekcije.

Vsaka zgodba A.P. Čehova vzgajajo. Čehov je rekel: »V človeku mora biti vse lepo: njegov obraz, njegova obleka, njegova duša in njegove misli.« Za to mora človek gojiti dobre lastnosti. V pismu bratu Nikolaju so zapisali, kaj pomeni biti »dobro vzgojen človek«. Izberite, kaj je z vašega vidika najpomembnejše:

Lepo vzgojeni ljudje (iz pisma A. P. Čehova bratu Nikolaju)

»Spoštujejo človeško osebnost, zato so vedno prizanesljivi, nežni, vljudni, ustrežljivi ...«

»Niso sočutni le do beračev in mačk. Bolni so po srcu."

"Spoštujejo lastnino drugih ljudi in zato plačujejo svoje dolgove."

"So iskreni in strah leži kot ogenj."

"Ne ponižujejo se z namenom, da bi pri drugih vzbudili sočutje."

"Niso nečimrni."

»Če imajo talent v sebi, ga spoštujejo.

"V sebi gojijo estetiko."

Refleksija - Izberite, kaj mislite o današnji lekciji.

 Med poukom sem delal aktivno/pasivno

 S svojim delom pri pouku sem zadovoljen/nezadovoljen

 Lekcija se mi je zdela kratka/dolga

 Med lekcijo nisem bil utrujen / utrujen

 Moje razpoloženje se je izboljšalo / poslabšalo

 Učna snov mi je bila jasna/nejasna

uporaben/neuporaben

zanimivo / dolgočasno enostavno

V Čehovem delu "Debel in tanek" je analiza nemogoča brez določenega znanja o dobi, v kateri je pisatelj živel in delal. V 6. razredu učenci še niso dovolj seznanjeni z delom A. P. Čehova, pri pouku književnosti pa bodo morda potrebovali dodatne informacije pri analizi dela. Vse potrebne informacije so v našem članku: kompozicija, tema in ideja, zaplet in žanr, zgodovina ustvarjanja in kritika.

Kratka analiza

Leto pisanja– 1883.

Zgodovina ustvarjanja- zgodba je bila napisana konec 19. stoletja "na temo dneva", se dotika najbolj perečih problemov družbe. Zgodbo pisatelj vzame iz situacije ali zgodovine svoje neposredne okolice, jo premisli in umetniško predela.

Predmet– servilnost, čaščenje ranga, suženjsko mišljenje in pogled na svet.

Sestava– Čehov »Debel in tanek« ima klasično kompozicijo z majhno posebnostjo: začetek in razvoj dogodkov sta bolj obsežna, vrhunec in razplet sta lakonična, dinamična in še posebej ekspresivna.

Žanr- zgodba.

Smer– kritični realizem.

Zgodovina ustvarjanja

Leta 1883 je Anton Pavlovič Čehov napisal zgodbo »Debel in tanek«. Že naslov dela daje pridih brezličnosti in s tem posplošitev podob glavnih likov. Kaj je služilo kot osnova za zaplet, ni znano zagotovo, morda dogodek iz življenja pisatelja ali anekdotična situacija, pripovedovana v literarnih krogih. Pomembno je, da je realističnost zapleta dobro utemeljena. Čehov je kot zdravnik videl vse bolezni svoje sodobne družbe in skušal probleme razkriti in javno objaviti ter tako ozdravljati ljudi najhujših razvad.

Znano je, da je bil debeli v osnutku neposredni šef tankega in ga je po nesreči užalil. V končni različici nekdanjih prijateljev iz otroštva ne povezujejo službene zveze, ampak se suhljati nad debelega nateguje »iz navade« in ne iz nuje. Kritiki so zgodbo sprejeli pozitivno, sprejeli so jo naklonjeno in jo označili za vreden »umetniški odraz slabosti družbe«. Naslov zgodbe je zgrajen na antitezi; antonimi-pridevniki izražajo absolutno nasprotje junakov dela ne samo fizično, ampak tudi duhovno. Tema in ideja v zgodbi sta med seboj povezani in skoraj enaki: sužnja, ki živi v vsakem od nas, moramo premagati sami. To je po mnenju literarnih znanstvenikov bistvo Čehovljevega dela.

Predmet

Analiza dela nam omogoča, da naredimo naslednje zaključke: avtor konvencionalno označuje družbo "tankih" in "debelih". "Subtilni" so podrejeni visokim položajem, to je njihov običajni sistem odnosov s svetom, ne morejo si predstavljati nobene druge interakcije z ljudmi. Bistvo njihovega življenja je delitev ljudi na višje in nižje.

"Debeli" ljudje so navajeni živeti preprosto in enostavno, ne da bi gledali na druge, ne da bi opazili uvrstitve in položaje, vidijo ljudi. Življenje jim je bilo preveč naklonjeno in je negovalo zdrav odnos do družbe. Čehov poudarja, da sta bila nekoč oba glavna junaka otroka, živela sta brezskrbno in si bila enaka. Igrali so norčije, se zabavali in imeli enake možnosti v družbi.

Hierarhija storitev je bila tista, ki je subtilno osebo naredila za moralno "nezdravo" osebo. In vzgojil je svojega otroka in svoji ženi vcepil svoje hlapčevske poglede. Da bi razumeli, kaj zgodba uči, je dovolj, da smo pozorni na konec zgodbe. Glavna ideja- povzročiti gnus nad servilnostjo in hlapčevstvom kot najnižjo ideologijo na svetu. Pojavi se logičen zaključek: vsi ljudje smo različni, vendar je samospoštovanje osnova osebnosti.

Sestava

Kompozicija zgodbe je tradicionalna za mali žanr. Analiza besedila »Debela in tanka« glede kompozicijske strukture je preprosta, vendar ima številne pomembne točke.

Posebnost kompozicije je, da zaplet in razvoj dogodkov zavzameta večino obsega pripovedi, vrhunec in razplet pa sta dinamična, kot strel.

Celotno delo temelji na opozicija, in ne samo slike glavnih likov. Če avtor na začetku govori o okusnem Tolstojevem zajtrku, potem na koncu suhoparno komentira stanje lika (izraz na Tolstojevem obrazu je povzročil bruhanje). Delo temelji na dialogu med dvema tovarišema, ki je prepleten z opisi mimike likov. Občasno se pojavijo podobe Thinove žene in sina, ki spremenita svoje vedenje v skladu z novimi dejstvi, ki nastanejo med pogovorom.

Glavni junaki

Žanr

Zgodba Čehova je več kot standardno kratko besedilo z eno linijo zapleta. Anton Pavlovič je ta žanr naredil legendarnega. Poleg tega je Čehova zgodba presenetljivo poučen žanr, morala je vedno na površini, ni skritega pomena. Da bi razumeli delo, samo preberite besedilo.