MBDOU vrtec št. 156
Opombe o lekciji
Glede na kognitivni razvoj
V starejši skupini na temo:
"Osvajanje vesolja"
Dokončano:
Kuznetsova Olga Jurijevna
Učiteljica starejše skupine
mesto Tver
2016
Povzetek lekcije o kognitivnem razvoju v starejši skupini Tema: "Osvajanje vesolja."
Olga Yuryevna Kuznetsova Učiteljica, MBDOU vrtec št. 156. Prva kvalifikacijska kategorija.
Izobraževalno področje: “Kognitivni razvoj”.
Povezovanje z drugimi področji: »Socialno-komunikacijski razvoj«, »Razvoj govora«, »Umetniški in estetski razvoj«.
Vsebina programa:
Razširite razumevanje starejših predšolskih otrok o poletih v vesolje.
Predstaviti jim ruske znanstvenike, ki so stali na začetku razvoja ruske kozmonavtike - K.E. Tsiolkovsky, S.P. Korolev.
Utrditi znanje otrok 6. leta življenja, da je bil prvi kozmonavt Zemlje ruski državljan Jurij Aleksejevič Gagarin.
Otroke starejše predšolske starosti pripeljite k razumevanju, da je astronavt lahko le zdrav, usposobljen, izobražen, vztrajen in neustrašen človek.
Otrokom vzbuditi zanimanje za astronavtiko, občutek domoljubja in državljanstva s ponosom na njihovo veliko državo - Rusijo.
Struktura:
Organizacijski trenutek: 0,5 minute.
del: 4,5 minute.
del: 1 minuta.
del: 10 minut.
del: 2 minuti.
del: 5 minut.
Motivacija igre (organizacijski trenutek): Ugibanje uganke o temi lekcije.
del: uvodna beseda učitelja o prvih raziskovalcih vesolja;
del: izvedba odlomka iz pesmi A. Pakhmutove "Ali veš, kakšen tip je bil?" /zapis/;
del: učiteljeva zgodba o prvem kozmonavtu Zemlje Yu.A. Gagarin z branjem odlomka iz zgodbe V. Borozdina "Prvi v vesolju";
del: športna vzgojna minuta “Letimo v vesolje”;
del: izdelava kolektivnega dela aplikacije “Distant Space”.
Rezultat: Osvajanje vesolja se nadaljuje - ustvarjanje albuma "O vesolju".
Skupni čas: 23 minut.
Rezervni čas: 1-2 minuti.
Spremljanje otrokovega usvajanja programskih vsebin:
del: pravilni odgovori otrok na učiteljeva vprašanja;
del: natančno poslušanje odlomka iz pesmi A. Pakhmutove o prvem kozmonavtu Zemlje, državljanu Rusije - "Ali veš, kakšen tip je bil?";
del: otroška asimilacija gradiva iz izobraževalnega pogovora o Yu.A. Gagarin;
del: natančno in hitro izvajanje otrokovih ukazov učitelja;
del: ustvarjanje čudovite aplikacijske slike "Oddaljeni prostor" za kognitivno cono starejše skupine.
Organizacija otrok:
del: druženje otrok v izobraževalni coni (+ knjižni kotiček);
del: ohlapno prileganje na preprogo;
del: sedi na stolih pred eno veliko mizo;
del: prosto gibanje otrok na preprogi;
del: sedenje na stolih za eno veliko mizo.
Oprema: tabla z magneti, stereo sistem, disk s posnetki pesmi in melodij.
Predstavitveni material: fotografije ruskih znanstvenikov - K.E. Tsiolkovsky in S.P. Korolev, prvi kozmonavt Zemlje - Yu.A. Gagarin, psi, ki so bili prvi v vesolju - Belka in Strelka, različne ilustracije o vesolju.
Izroček: prazne zvezde, planeti, rakete in njihovi deli, podoba astronavta.
Predhodno delo: branje otroške leposlovja o vesoljskih raziskovalcih (V. Gagarin »Žalostna zgodba o najdenem«, Y. Gagarin »Bila je vojna«, V. Tereškova »Začetek ladje Vostok-6«, A. Leonov »Koraki« nad planetom", Yu Yakovlev "Trije v vesolju" itd.); pregled ilustracij v knjigah, slikah, reprodukcijah slik sovjetskih in ruskih umetnikov o raziskovalcih vesolja, o globokem vesolju; organiziranje in vodenje iger vlog "Kozmodrom", "Mladi raziskovalci vesolja"; načrt "Priprava rakete na let"; origami "Kozmonavt"; oblikovanje razstave otroških del "12. april - dan ruske kozmonavtike"; organizacija razstave knjig, priročnikov, albumov ipd. o vesolju in astronavtih.
1. del Učitelj: "Fantje! Človek že dolgo stremi k nebu, hotel je leteti visoko, visoko, kot ptice, še višje od ptic ... A ni imel kril in takrat je začel izumljati letalne instrumente. Kateri?"
-Odgovori otrok (baloni, zračne ladje, letala, aerostati, helikopterji, letala in...satelitski baloni, rakete).
Ugani, o kakšnem letalu govori ta uganka:
Čudežna ptica, škrlatni rep,
Odletel v jato zvezd.
Naši ljudje so to zgradili
Medplanetarna ... (raketa).
Kdo je v Rusiji izumil prvo raketo?
- Naš ruski znanstvenik in izumitelj iz mesteca Kaluga Konstantin Eduardovič Ciolkovski. (Učitelj pokaže portret znanstvenika).
Dolge večere je opazoval zvezde skozi teleskop, delal izračune, risal in ... se domislil rakete, vendar je ni imel časa narediti.
In šele mnogo, mnogo let kasneje je drugemu znanstveniku oblikovalcu Sergeju Pavloviču Koroljovu (učitelj pokaže portret znanstvenika) skupaj s svojimi pomočniki uspelo najprej zasnovati in izdelati prvi vesoljski satelit, v katerem sta bila psa Belka in Strelka je obletela Zemljo, nato pa še raketa, na kateri je 12. aprila 1961 prvi človek poletel v vesolje.
Verbalno:
- uvodni
učiteljeva beseda;
-vprašanja in odgovori;
- želja
uganke;
- kratka zgodba o znanstvenikih izumiteljih in prvih poletih v vesolje.
2. del Vzgojitelj: "Kdo je bil prvi astronavt na Zemlji?" - odgovori otrok.
-Bil je Jurij Aleksejevič Gagarin, državljan Rusije. (Učitelj pokaže portret Yu.A. Gagarina. Predvaja se odlomek iz pesmi A. Pakhmutove »Ali veš, kakšen tip je bil?«).
Verbalno:
- vprašanje-odgovor. Vizualno:
-portret, ilustr.
3. del Vzgojitelj: »Jurij Gagarin je ljudem odprl pot v vesolje zahvaljujoč svojemu delu, vztrajnosti in sposobnosti letenja. Do leta 1960 je služil kot vojaški pilot v lovskih letalskih enotah Severne flote, nato je bil sprejet v četo kozmonavtov, leto kasneje pa je postal njen poveljnik.
12. april je postal državni praznik v čast kozmonavtov pilotov, oblikovalcev, inženirjev, pisarniških delavcev in delavcev, ki ustvarjajo rakete, vesoljske ladje in umetne zemeljske satelite.«
V vesoljski raketi Poje pesmi o tem
Z imenom "East" Spring drops:
On je prvi na planetu. Za vedno bodo skupaj.
Lahko sem se povzpel do zvezd. Gagarin in april. /V. Stepanov/.
Kako se je počutil Yu.A? Gagarin med svojim prvim vesoljskim poletom na svetu, kaj je doživel, izvemo iz zgodbe Viktorja Borozdina "Prvi v vesolju". Pozorno poslušaj. (glej dodatek).
Verbalno:
- kratko zgodbo učitelja;
-branje odlomka iz pesmi o Yu.A. Gagarin;
Branje zgodbe; - vprašanja in odgovori.
4. del Učitelj: "Fantje! Kakšen naj bi bil po vašem mnenju astronavt?«
- odgovori otrok. Učitelj povzame: »Predvsem mora biti astronavt dobrega zdravja, mora biti močan, vzdržljiv, pogumen, pogumen, saj... Med poletom v vesolje človek doživi ogromen fizični in psihični stres. In če pride do okvare sistema ali kakšne okvare na ladji ... Astronavt mora biti pripravljen na vse. Želite preizkusiti svojo vzdržljivost kot bodoči piloti in kozmonavti?« - Da, hočemo.
Potem vzemite IP. na preprogi za telesno vzgojo
"Letimo v vesolje."
Pretegnemo roke in noge
In dajmo malo teči.
Poleteli bomo v temni prostor
Do najbolj oddaljenih, najbolj oddaljenih zvezd.
(Otroci nastopajo ob glasbi in besedah učitelja).
Verbalno:
-vprašanja in odgovori;
- seštevek
(povzemanje
rezultati razprave);
-ponudba.
5. del Vzgojitelj: »Fantje, prosim, usedite se za mize. Danes moramo dokončati veliko sliko "Globoko vesolje". Krasil bo naš izobraževalni prostor in ves mesec april bo potekal pod geslom: »Naprej! Nazaj k zvezdam!
(Otroci ob tihi glasbi izvajajo kolektivno aplikacijo pod splošnim naslovom "Oddaljeni prostor").
Praktično:
-izdelava posameznih delov za kolektivno delo.
REZULTAT: Otroci se skupaj z učiteljico razveselijo lepe slike. Na koncu lekcije učitelj reče: »Po Juriju Gagarinu je bilo v vesolju že 440 ljudi. Spomnimo se številnih astronavtov. To vključuje Alekseja Leonova, prvega kozmonavta, ki je stopil v vesolje, in kozmonavtki Valentino Tereškovo in Svetlano Savicko (pokazuje portreta) ter mnoge druge.«
V nizu desetletij vsako leto Toda spomnimo se:
Označujemo nove Potovanje do zvezd se je začelo:
Kozmični mejniki. Od Gagarina
Rusko "Gremo!" Morda pa si bo kdo od vas, ko bo velik, želel postati tudi pilot, astronavt ali konstruktor, bo sam letel, izumljal nova letala, na katerih bodo ljudje odkrivali nove planete.
Naloga: zbiranje vizualnega gradiva za album "O vesolju".
Verbalno:
- povzetek poučnega pogovora;
-ponudba
za prihodnost;
- naloga "dacha".
LITERATURA:
1.E.A. Panikova, V.V. Inkina. Pogovori o vesolju. /Metodološki priročnik/.
M., Nakupovalni center Sphere, 2012.
2.O.V. Dybina, N.P. Rakhmanova, V.V. Ščetinina. Neznano je blizu.
/Zabavna doživetja in poskusi za predšolske otroke/. M., nakupovalni center. "Sfera", 2001.
3.Naša domovina. /Priročnik za vzgojiteljice v vrtcih/.
Sestavil: N.F. Vinogradova, S.A. Kozlova. M., Izobraževanje, 1994.
4. Celoviti razredi po programu "Od rojstva do šole"
uredil NE. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva. Avtor-sestavljalec N.V. Lobodina. Starejša skupina.
Volgograd, založba Učitelj, 2013.
5.Yu.M. Nagibin. Zgodbe o Gagarinu, /zbirka zgodb/.
M., založba "Otroška književnost", 1979.
APLIKACIJA.
Victor Borozdin.
Prvi v vesolju.
Raketa je drvela vedno dlje od Zemlje. Jurij Gagarin je ležal na stolu in se ni mogel niti premakniti. Hitreje ko je raketa letela, močnejši je bil pritisk na stol.
Telo je nenadoma postalo neverjetno težko. Roke, noge, vsak prst ni bil naš, kot da bi bil ulit iz litega železa. Minila je le minuta leta, a Gagarinu se je zdelo, da leti že eno uro. V prsih me je stiskalo in težko sem dihala.
In z Zemlje so že spraševali po radiu: "Kako se počutiš?" Odgovoriti moraš, a reči niti eno besedo tudi ni enostavno. Težko je celo odpreti usta. Pa vendar je Gagarin našel moč v sebi: ni zaman, da je toliko treniral pred poletom.
"V redu sem, vse je v redu," je rekel, "letim normalno." Počutim se dobro.
Raketa se je tresla. Zdelo se je, da se ji mudi, da bi odletela na višino, ki so ji jo nakazali znanstveniki.
In nenadoma je postalo tiho - motor je prenehal delovati. Toda ladja se je gibala z veliko hitrostjo. Kabina se ni več tresla, pritiska na sedež pa je bilo vse manj. Nenadoma je Jurij začutil, da je dvignjen nad stol in njegovo telo ni tehtalo ničesar. Dvignil je roko - ostala je dvignjena, dvignil nogo - ni padla.
Gagarin je želel svoja opažanja zapisati v dnevnik, pogledal, a svinčnika ni bilo tam: lebdel je po kabini. Vrgel je revijo in ta je obvisela v zraku.
Gagarin še ni hotel ne jesti ne piti, a je moral poskusiti, saj tudi hrana v vesolju nič ne tehta in kdo ve, ali jo bo lahko pogoltnil? Kaj pa, če se vam zatakne v grlu? Na Zemlji sem poskušal jesti z glavo navzdol, medtem ko sem stal na rokah. Delovalo je. No, kaj pa tukaj?
Gagarinova hrana je bila posebna, »vesoljska«. Iz tube, kakršna je navadno zobna pasta, je iztisnil mesni pire naravnost v usta. Pogoltnil. Nato sem iz druge tube iztisnil sadno marmelado, nato pa ribezov sok. Vse sem pogoltnila.
Šele ko je pil sok, je po nesreči polil nekaj kapljic, ki so lebdele po zraku kot črne jagode ...
Povzetek
neposredne izobraževalne dejavnosti:
"Osvajanje vesolja"
v srednji šoli
Pripravila: učiteljica Stepanova G.F.
Vrste otroških dejavnosti:
igralni, produktivni, komunikacijski, kognitivno-raziskovalni, glasbeni in umetniški, dojemanje leposlovja.
Cilji: otroke seznaniti z zgodovino raziskovanja vesolja in prvih kozmonavtov, razširiti njihova obzorja s popularizacijo znanja o dosežkih na področju astronavtike; gojiti domoljubni in državljanski čut;
Izboljšajte sposobnosti štetja znotraj 10; naučite se razumeti razmerja sosednjih števil: 6 in 7, 7 in 8, 8 in 9, 9 in 10.
Razviti sposobnost krmarjenja po listu papirja, določiti stranice, vogale in sredino lista.
Še naprej razvijati sposobnost videti obliko znanih geometrijskih oblik (ploskih) v okoliških predmetih.
NAČRTOVANI REZULTATI:
biti sposoben vzdrževati pogovor, izraziti svoje stališče, razlog in podati potrebna pojasnila;
MATERIALI IN OPREMA:
Predstavitev "Bil je prvi na planetu, ki se je dvignil do zvezd"
knjige o vesolju, portreti astronavtov
Slika, ki prikazuje vesolje in vesoljsko ladjo, žoga, karte, ki prikazujejo predmete različnih oblik (glede na število otrok), podoba silhuete rakete, sestavljena iz geometrijskih oblik, ki ustrezajo emblemom otrok, vrvice, vadbene palice.
Rahta materiall.
Geometrijske oblike-emblemi (glede na število otrok), kompleti ravnih geometrijskih oblik, listi papirja, krogi.
Glasbena spremljava
Uvodna beseda učitelja.
Ugani uganko:
Čudež- ptica, škrlatni rep,
Prišel v jati zvezd.
(Raketa. )
Danes se bomo podali na izlet z vesoljsko raketo in poskušali ugotoviti, kako so ljudje začeli raziskovati vesolje in zakaj 12. aprila praznujemo dan kozmonavtike.
Učiteljeva zgodba o osvajanje prostora.
(spremlja se s predstavitvijo)
Minila bodo leta, desetletja, stoletja, a ljudje se bodo vedno spominjali tega dne, 12. aprila. Od tega dne - 12. aprila 1961 - je človek začel raziskovati vesolje. V Rusiji praznujemo dan kozmonavtike v spomin na prvi polet človeka v vesolje. Prej, pred davnimi časi, ko so ljudje šele začeli spoznavati Zemljo, so si jo predstavljali obrnjeno na glavo in počivajočo na treh velikanskih slonih, ki pomembno stojijo na oklepu ogromne želve. Čudežna želva plava v morju-oceanu in ves svet je prekrit s kristalno kupolo neba s številnimi penečimi zvezdami. Od takrat je minilo več tisoč let. Na naši Zemlji so zrasle generacije prijaznih in pametnih ljudi. Zgradili so ladje in po potovanju po svetu izvedeli, da je Zemlja krogla. In astronomi so dokazali, da se Zemlja vrti okoli Sonca, en obrat na leto, in okoli svoje osi - v 24 urah. 12. april 1961 je dan poleta prvega kozmonavta na svetu, ruskega državljana Jurija Gagarina. Ta dan je postal velik državni praznik v čast kozmonavtom, konstruktorjem, inženirjem, uslužbencem in delavcem, ki ustvarjajo rakete, vesoljske ladje in umetne zemeljske satelite.
V vesoljski raketi
Z imenom "vzhod"
Je prvi na planetu
Lahko sem se povzpel do zvezd.
Pomladne kapljice pojejo pesmi o tem:
Gagarin in April bosta za vedno skupaj.
IN. StenAnov
Kdo je bil Gagarin?
Jurij Aleksejevič Gagarin se je rodil v družini kolektivnega kmeta v vasi Klushino v okrožju Gzhatsky.
Smolenska regija. Leta 1951 je z odliko končal poklicno šolo v mestu Lyubertsy (z diplomo iz oblikovanja in livarstva) in hkrati šolo za delavsko mladino. Leta 1955 - z odliko na industrijski tehnični šoli in letalskem klubu v Saratovu je vstopil v vojaško letalsko šolo pilotov Chkalov po imenu. K. E. Voroshilov, ki je diplomiral leta 1957. Nato je služil kot vojaški pilot v lovskih letalskih enotah severne flote, od leta 1960 v četi kozmonavtov, od leta 1961 pa je postal njen poveljnik. Leta 1968 z odliko 1)" Inženirska akademija letalskih sil poimenovana po. N. E. Žukovski.
Po poletu v vesolje se je Gagarin nenehno izpopolnjeval in usposabljal astronavte. Tragično je umrl v letalski nesreči med trenažnim letom. Da bi ohranili spomin na Gagarina, so mesti Gžatsk in Gžatski v Smolenski regiji preimenovali v mesto Gagarin in okrožje Gagarinski. Ime Gagarin je dobila letalska akademija v Moninu. Ustanovljena je bila štipendija. Yu. A. Gagar kadeti vojaških letalskih šol. Mednarodna letalska zveza (FAI) je ustanovila medaljo poimenovano po. Yu. A. Gagarin. Po Gagarinu se imenuje Center za usposabljanje kozmonavtov, ulice in trgi številnih mest po svetu. Spomeniki kozmonavtu so bili postavljeni v Moskvi, Gagarinu, Zvezdnem in Sofiji; spominska hiša-muzej v Gagarinu. Po Gagarinu je poimenovan krater na Luni.
Ja, res je – ne pozabimo niti najmanjše podrobnosti o njem.
In ljudje bodo preučevali njegovo življenje
Vse leto za letom, dan za dnem.
Bil je na ravni prihajajočega stoletja. A žalost je le globlja, ker
Kar se tiče tvoje nesmrtnosti
In bil je smrtnik.
V. Turkin
V nizu desetletij vsako leto zaznamujemo nove kozmične mejnike.
Po Juriju Gagarinu je bilo v vesolju že 436 ljudi.
Vendar se spomnimo:
Potovanje do zvezd se je začelo
Od Gagarina
Rusko "Gremo!"
Stanje igre
« PoljeTv vesolje» .
Učitelj skupaj z otroki pregleda ilustracije, ki prikazujejo vesolje in vesoljsko ladjo. Ponuja polet v vesolje in razdeljuje embleme v obliki različnih geometrijskih oblik.
Usposabljanje "kozmonavtov" pred poletom.
. naredilAZaTichenebesne igreA "SCHtoahdalbwe".
Igra se z žogo. Učitelj poimenuje številko in poda žogo otroku, otroci pa štejejo od imenovane številke do 10.
Igra "Poimenuj sosede."
Učitelj pokliče številko, otroci njegovih sosedov (še enega
in ena manj) ..
Otroci posnemajo let ob glasbi.
IGnova vajan"Najdi zVOthzuvenir".
Otroci pristanejo na neznanem planetu. Na stolih in okenskih policah so razporejene karte s podobami predmetov različnih oblik. Otroci poiščejo »spominek«, katerega oblika ustreza obliki emblema, in razložijo svojo izbiro.
Otroci ob glasbeni spremljavi posnemajo letenje.
Igralna vajanšt« ZberimorakeTs» .
Učitelj pokaže model rakete (podoba silhuete) in povabi otroke, naj vesoljcem pomagajo sestaviti vesoljske ladje. Otroci si zapomnijo strukturo rakete in postavijo enake iz geometrijskih oblik, ki stojijo za mizami.
Let se nadaljuje ob glasbeni spremljavi.
Učitelj predlaga nadaljevanje leta z ročnim upravljanjem. Otroci vzamejo liste papirja in na sredino lista postavijo krog - nadzorno ploščo.
Učitelj daje ukaze:
Planet Mars je pred vami, morate ga obleteti tako, da premaknete nadzorno ploščo v zgornji desni kot;
Proti nam se premika meteorski dež, nadzorno ploščo pomaknemo v levi spodnji kot;
Približamo se umetnemu zemeljskemu satelitu in premaknemo nadzorno ploščo v spodnji desni kot;
Prečkamo ozvezdje Velikega medveda in premaknemo nadzorno ploščo v zgornji levi kot;
Preklopimo na samodejni nadzor in premaknemo nadzorno ploščo na sredino.
Let se nadaljuje ob glasbi.
IGra« Vklopljenothdinnjegovthpletenicamodorom".
Otroci pristajajo na svojih kozmodromih, katerih oblike ustrezajo oblikam emblemov (kozmodromi so narejeni iz vrvi in športnih palic in imajo oblike kvadrata, kroga, pravokotnika, ovala, trikotnika).
Odsev
Kakšna naloga ti je bila pri pouku všeč?
Povzetek integrirane lekcije v starejši skupini na temo "Vesolje"
Integrirana lekcija o umetniški ustvarjalnosti in okoliškem svetu v starejši skupini
Zadeva:"Vesolje"
Tarča: še naprej vzgajajte otrokom odzivnost, empatijo do igralnih likov in ustvarjajte željo, da bi jim pomagali; utrditi idejo o vesolju, planetih našega vesolja; krepijo spretnosti izrezovanja oblik želene oblike.
Oprema: predstavitev "Vesolje", glasb. "Himna Rusije", čopiči, lepilo, škarje, barvni papir, fotografije otrok.
Napredek lekcije
Sliši se glasba, otroci vstopijo v dvorano in se usedejo na stole.
Vosp.: otroci, danes vas vabim, da se potopite v neskončnost našega vesolja. In za to se bomo spomnili, kateri planeti obstajajo v naši galaksiji, kdo je bil naš prvi kozmonavt. Zato predlagam poslušanje kratke zgodbe.
Poglejte te otroke – z zanimanjem gledajo nočno nebo! Tam je toliko lepih zvezd! Že od pradavnine so ljudje radi gledali v zvezde in zelo jih je zanimalo, kakšne so v resnici!
In potem so se nekega dne odločili poleteti v vesolje! Do zvezd! Za polet v vesolje so ljudje zgradili vesoljsko raketo. V raketo so dali astronavta - prav on je moral upravljati raketo in poleteti do zvezd.
Ko je astronavt vstopil v raketo, se je začelo odštevanje: "Pet, štiri, tri, dva, ena, START!" Raketa je vzletela s tal, iz njenega repa je bruhal ogenj - tako močno je deloval njen motor. In raketa je poletela visoko v nebo.
V vesolju je videl veliko različnih planetov, vrteli so se okoli enega najsvetlejših planetov, ki se imenuje Sonce.
Vosp.: fantje, spomnimo se, kateri planeti so v našem sončnem sistemu.
otroci: Merkur, Venera, Mars, Zemlja, Pluton, Jupiter, Uran, Neptun, Saturn.
Vosp.: Bravo, vse si se spomnil. In astronavti so tam videli zvezde. Tako daleč so od naše zemlje, da se nam zdijo le majhne pikice.
Predvajanje: Zdaj nam bo Nikita povedal pesem o zvezdah.
Nikita:
Kaj so zvezde?
Če te vprašajo -
Pogumno odgovori:
Vroč plin.
In dodajte tudi,
Še več, vedno je
Jedrski reaktor - vsaka zvezda!
Predvajanje: Fantje, ali veste, kdo je bil prvi kozmonavt v Rusiji?
otroci: Da, Yu Gagarin.
Predvajanje: Tako je, to je Jurij Gagarin.
Ali veste, katere živali so prve obiskale vesolje?
otroci: psi.
predvajanje: Tako je, ime jima je bilo Belka in Strelka.
Sliši se glasba, vstopi pes "Veverica".
Veverica: Pozdravljeni, slišal sem, da se odpravljate v vesolje.
Predvajanje: Ja, gremo.
veverica: ste vedeli, da v vesolje peljejo samo usposobljeni ljudje?
predvajanje: vemo, a ne vemo, kako se pripraviti na let.
Veverica: in pomagal ti bom. Postavimo se v krog in delajmo vaje.
1. vaja. Tek po sobi - za ogrevanje.
vaja 2. Hoja po prstih, po petah, hoja po masažni poti (katera koli druga masažna površina - žita, kamenčki, svinčniki itd.).
3. vaja Treniramo vestibularni aparat (vse kot pravi astronavti). Otroci sedijo na žogah in vrtijo svoje zadnjice v različne smeri.
veverica: Dobro opravljeno, zdaj ste pripravljeni na polet v vesolje, ampak ali imate raketo?
Predvajanje: Da, samo dokončati ga je treba.
Veverica: No, pojdimo ga dokončati, sicer sem že hotel hitro s tabo na Kosvos.
Fantje sedijo za mizami z delovnim materialom.
Predvajanje: No, Belka, naša raketa je pripravljena.
Veverica: o kako lepo. Zdaj sem miren zate. Vse kar ostane je, da ti zaželim varno pot, jaz pa bom stekel do Strelke in ji povedal, kako sem ti pomagal iti v vesolje. Adijo!
otroci: Adijo!
predvajanje: Fantje, pripravljeni smo na polet v vesolje, vendar še ne povsem. Dober astronavt mora pred poletom počivati in dobro jesti. Zato predlagam, da se najprej odpravite v skupino, da se pred poletom spet spočijete.
Tarča: Razširite in poglobite otrokovo razumevanje prostora.
Naloge:
- Utrditi znanje o planetih sončnega sistema.
- Razširite svoj besedni zaklad, povezan s pojmom "prostor".
- Izboljšati dialoški in monološki govor.
- Okrepiti sposobnost odgovarjanja na vprašanja.
- Utrditi spretnost sestavljanja enostavnih in zapletenih povedi.
- Okrepiti sposobnost tvorjenja protipomenk s predpono brez -.
- Spodbujati čut medsebojne pomoči, prijateljstva in domoljubja.
Oprema:
- Modeli planetov na plakatu, zvočni posnetki, portreti.
- Globus.
- Mnemotables.
Pripravljalna dela:
- Pogovori na temo "Vesolje"
- Risanje na temo "Nezemljani", "Vesolje"
- Gledanje ilustracij, enciklopedij, knjig o vesolju
- Izdelava obrti, albumov, aplikacij o vesolju
- Igralne situacije "Kozmodrom", "Poišči planet"
Napredek lekcije
Otroci sedijo v polkrogu.
Sliši se kozmična glasba.
Vzgojiteljica:
Pred davnimi časi, ko so ljudje še živeli v jamah, so vsak večer pogledali v nebo in bili presenečeni: nad njihovimi glavami se je lesketalo nešteto pik. Do jutra so izginili le, da bi se pojavili naslednjo noč. In kjer se je podnevi iskrilo Sonce, je ponoči zasijala LUNA in spremenila svojo obliko.
Ljudje niso razumeli, zakaj se to dogaja, in tega niso znali pojasniti. Toda tisoče let je minilo in našli so odgovore na številna vprašanja.
Zdaj pa se spomnimo vsega, kar vemo o vesolju.
Otroci, davno, ko vas in mene še ni bilo na svetu, se je po svetu razširila vesela novica: človek je osvojil vesolje.
Kdo je bil prvi kozmonavt na planetu? (Prvi kozmonavt na planetu je bil Yu.A. Gagarin).
Ali je v našem mestu spomenik astronavtom? (V našem mestu je spomenik Juriju Aleksejeviču Gagarinu).
Kje se nahaja? (Nahaja se na ulici Gagarin)
Kako se je imenovala vesoljska raketa, s katero se je Gagarin povzpel do zvezd? (vzhod)
Jurij Gagarin je pravi junak ne samo naše države, ampak celotnega planeta Zemlje! In ponosni smo tudi na Valentino Vladimirovno Tereškovo. kdo je ona (prva astronavtka)
Kdo je še poletel v vesolje poleg ljudi? (Psa Belka in Strelka, miši, podgane, zajci in celo opica so poleteli v vesolje).
Kakšni bi po vašem mnenju morali biti astronavti?
Didaktična igra "Kakšen naj bi bil astronavt?"
Astronavt mora biti pogumen, močan, pogumen, odločen, inteligenten, spreten, vzdržljiv, delaven, pogumen, pogumen, discipliniran, skromen.
Fantje, povejmo vam, kdo lahko pride v korpus kozmonavtov?
Didaktična igra "Dodaj besedo"
Pedagog: Če hočeš postati astronavt, moraš narediti veliko ...
Otroci: Veš.
Vzgojitelj: Katera koli vesoljska pot
Odprto za tiste, ki ljubijo...
Otroci: Delo.
Vzgojiteljica: Čakajo nas hitre rakete
Za lete na...
Otroci: Planeti.
Vzgojitelj: Naš bo najbolj prijazen
Naš veseli...
Otroci: Ekipa.
Vzgojitelj: Če želimo iti v vesolje
Tako kmalu ...
Otroci: Letimo.
Za let bomo zgradili vesoljsko ladjo in jo poimenovali "Prijateljstvo". Kako se imenujejo vrata v vesoljski ladji? (Vrata v vesoljski ladji se imenujejo loputa.)
Skozi loputo gremo na krov ladje.
Ponavljamo pravilo prijateljstva "Eden za vse in vsi za enega."
Začnemo odštevanje: "10, 9, ...., začetek"
Tečaj telesne vzgoje (ob glasbi)
Breztežnost. Kakšna je naša glava? (Enostavno); kakšne so naše roke in noge? (pljuča); kakšno je naše telo? (pljuča). (Vaje za roke, noge, vrat).
Ups, je kaj zadelo našo vesoljsko ladjo? (To je meteorit).
Kako se imenuje pojav, ko na Zemljo pade veliko meteoritov? (Meteorski dež).
Kako se imenuje okno v vesoljski ladji? (Lutja).
Poglejmo skozi okno. Kaj vidimo? (Planeti, Sonce, Luna, komet z repom, asteroid, meteorit, zvezde).
In medtem ko letimo, vam bom povedal uganke
Uganke o vesolju
Utripa z ogromnim repom v temi,
Hitenje med svetle zvezde v praznini,
Ona ni zvezda, ni planet,
Skrivnost vesolja ... (Komet)
Delček s planeta
Hitenje nekam med zvezde.
Že vrsto let leti in leti,
Kozmični… (Meteorit)
Ponoči osvetljuje pot,
Zvezdam ne pusti spati.
Naj vsi spijo, ona nima časa za spanje,
Na nebu je svetloba za nas ... (Luna)
Planet modri,
Ljubljena, draga.
Ona je tvoja, ona je moja,
In imenuje se ... (Zemlja)
Ocean brez dna, neskončni ocean,
Brezzračno, temno in nenavadno,
V njem živijo vesolja, zvezde in kometi,
Obstajajo tudi bivalni, morda planeti. (presledek)
Na nebu je viden rumen krog
In žarki so kot niti.
Zemlja se vrti okoli
Kot magnet.
Čeprav še nisem star,
Toda že znanstvenik -
Vem, da ni krog, ampak žoga,
Močno vroče. (sonce)
Ponoči s Soncem se spreminjam
In zasvetim na nebu.
Škropim mehke žarke,
Kot srebro.
Ponoči sem lahko sit,
Lahko pa uporabim srp. (luna)
Grah je raztresen po temnem nebu
Barvna karamela iz sladkornih drobtin,
In šele ko pride jutro,
Vsa karamela se bo nenadoma stopila. (zvezde)
Smo v vesolju. Obkroženi smo z zvezdami in planeti. Naštejmo jih!
Prstna gimnastika "Sončni sistem"
Naša ladja je prispela na neznan planet (izstopijo skozi loputo in srečajo tujca).
Jaz: Pozdravljeni. S katerega planeta si prišel?
V: Smo s planeta Zemlja.
I: Torej ste sovaščani?
Otroci: Deželani smo ljudje, ki živimo v eni vasi, enem mestu, regiji. Če smo s planeta Zemlja, potem smo zemljani.
Jaz: Prosim te za pomoč. V Rainbow Bayu so vse barve pomešane, če mavrice ne zgradite pravilno, se lahko zgodi katastrofa - moj planet bo padel iz orbite.
Medtem pa pojdiva v Rainbow Bay, pokazal ti bom svoj planet. (Hodijo po planetu). Tu je veliko prelazov. Stojiš na poti, a na njej ne boš videl niti ene same trave. Na mojem planetu je veliko kamnitih gora. Tukaj so morja in oceani, vendar v njih sploh ni vode.
In zdaj smo se približali kraterju, ki so ga oblikovali meteoriti. Poglejte, kako globoko je!
I: Tukaj smo v Rainbow Bayu. Poglej kaj se je zgodilo.
V: In poznamo besede, s katerimi lahko pravilno sestavite mavrico.
D: Vsak lovec želi vedeti, kje sedi fazan.
En otrok sestavi mavrico, otroci pa imenujejo barve: rdeča, oranžna, rumena, zelena, modra, indigo, vijolična.
I: Hvala, Zemljani, za pomoč.
Prepričan sem, da bo moj planet preživel. Ti je všeč na mojem planetu?
D: Ja, ampak na Zemlji je bolje, ker je tam vse živo.
V: In na vašem planetu ni zraka - planet je brez zraka.
Brez vode - brez vode.
Brez ljudi - brez življenja.
Brez veselja - brez veselja.
I: Hvala, Zemljani, večkrat se bom spomnil nate. Vendar sem zelo žalosten, ker nikoli ne bom videl vašega čudovitega planeta Zemlje.
V: Dajmo nezemljanu globus – model naše Zemlje. In vrniti se moramo na Zemljo. (Poslovijo se. Gredo do vesoljske ladje. V ladjo vstopijo skozi loputo).
Odštevanje se začne: "10.9, ..., začetek"
Naša ladja leti proti tlom.
Pogovarjajmo se o Soncu, medtem ko letimo proti Zemlji. V pomoč nam bodo simboli.
Zgodba o Soncu s pomočjo simbolov.
Zvezda ali planet (zvezda)?
Je velikost velika ali majhna? (velik)
Je okrogle ali kvadratne oblike? (okrogla)
Ali je svetlo ali slabo glede na osvetlitev? (svetlo)
Ali je temperatura vroča ali hladna? (vroče)
Je blizu ali daleč od Zemlje? (oddaljeno)
Fantje, Sonce je zelo svetla zvezda. Da ohranimo vid, ne bomo dolgo gledali v Sonce brez temnih zaščitnih očal. To je zelo škodljivo. Stojte blizu stolov. Naredimo toplo, sproščujočo masažo oči.
Masaža za lajšanje napetosti oči
Zdaj lahko pogumno gledamo skozi okroglo okno vesoljske ladje. Kako se imenuje, se spomniš? (luknja)
Kaj vidimo? (Zemlja - naš ljubljeni planet)
Zahvaljujoč našemu prijateljstvu smo lahko pomagali vesoljcu. Združimo dlani in takrat se bo prijateljstvo večkrat povečalo in prešlo po živi verigi od enega do drugega. Tako bodo ljudje po vsem našem planetu z roko v roki lahko ohranili mir na Zemlji in naravo v vsej njeni lepoti. Tako smo prispeli na Zemljo. (Otroci zapustijo ladjo in sedijo v polkrogu.)
Planet Zemlja je naš skupni dom.
Povejmo vam o tem zdaj!
In spet nam bo koristilo
"Pomočnik - miza"!
Sestavljanje zgodbe na podlagi mnemonične tabele (»po verigi«)
»Zemlja je planet. Ima obliko krogle. Zemlja je velika, a Sonce je še večje. Zemlja je pisana. Modra, ker so tam reke, jezera, morja in oceani. Rjava je zemlja: zemlja, peščene puščave, gore. Zeleno so rastline: drevesa, grmičevje, zelišča. Bela barva so oblaki, ki ovijajo Zemljo kot odeja. Na Zemlji je življenje: ljudje, živali in rastline!
Naš planet je najlepši od vseh planetov. Vsa živa bitja na Zemlji: ljudje, rastline, živali.«
Kakšna sreča, da smo se imeli priložnost roditi in živeti na čudovitem planetu Zemlja, ki ga moramo zaščititi! Po svojem letu je Yu.A o tem vprašal vse zemljane. Gagarin:
»Ko sem s satelitsko ladjo obletel Zemljo, sem videl, kako lep je naš planet. Ljudje, ohranimo in povečajmo to lepoto, ne pa je uničujmo!«
Hvala znanstvenikom, oblikovalcem in kozmonavtom, da ste nam odprli čudoviti svet vesolja. V njem je še veliko skrivnosti in skrivnosti, ki jih boste lahko razkrili vi, ko boste odrasli.
Zemlja nam je dala
Veliko je dobrih stvari
In čaka v tesnobi,
Da jo lahko rešimo.
Ona je za vse na svetu -
Edina mati
In mi smo lastni otroci
Od matere zemlje.
Pusti čez rob,
Naj bo nad našo zemljo
Cvetijo, ne da bi zbledele
Pomladni vrtovi.
Objemimo našo Zemljo,
Kot bi objeli mamo,
In varovali te bomo kot mati,
Od žalosti in nesreče!
Danes sva se z vami odpravila na razburljivo in poučno veliko vesoljsko potovanje in se naučila veliko zanimivih stvari o vesolju.
Cilj:
Izboljšati zmožnost reševanja aritmetičnih in logičnih nalog, pregledovanja in poimenovanja tridimenzionalnih geometrijskih likov, urjenja kvantitativnega, vrstnega in obratnega štetja, utrjevanja znanja o sosednjih številih in ravninskih geometrijskih likih, orientacije v prostoru; sposobnost oblikovanja vesoljskih letečih objektov z uporabo aplikativnih materialov.
Razširite svoje razumevanje narave vesolja, planetov sončnega sistema in ozvezdij.
Spodbujajte iskanje in raziskovalne dejavnosti.
Razviti koherenten govor predšolskih otrok, vidno in slušno zaznavanje, pozornost, domišljijo, logično razmišljanje, radovednost in inteligenco.
Zagotovite zmanjšanje živčne napetosti in razvoj taktilno intenzivne občutljivosti in finih motoričnih sposobnosti prstov med izvajanjem vaj v pesku; uporabljajte tehnike "aromaterapije" za preprečevanje otroških bolezni.
Gojiti željo po učenju novih stvari, prijateljstva in umetniški okus.
Materiali: ovojnice z nalogami, pismo Luntika, prozorni kozarci z vodo na barvnih krogih, pedagoški peskovnik, krožniki z aromatizirano soljo, slike ozvezdij na kartah in posameznih listih za otroke, aritmetične in logične težave, platno za pisanje, didaktične igre: "Sončni žarki", "Sosednje številke", "Dodaj ozvezdje", "Kaj bomo vzeli na vesoljsko potovanje?", flomastri, papirnati krožniki, lepilo, model vulkana, barvne barve, soda, plastika steklenica, kisla raztopina. Pesmi in uganke, glasbena spremljava, zvoki vesolja.
Priprava otrok: izvedeno je bilo individualno delo pri preučevanju poezije, ustrezne teme so bile obdelane v učilnici.
Potek lekcije v vrtcu na temo prostora
Skupinska soba je opremljena z modeli in slikami Sonca, planetov in zvezd.
Otroci stojijo na preprogi v krogu in se držijo za roke. Učitelj otrokom pritegne pozornost na ovojnico, na kateri je upodobljen Luntik.
Vzgojitelj: Kaj mislite, od koga bi lahko bilo to pismo?
(Otroci ugibajo, od koga bi lahko prišlo pismo)
Vzgojitelj: Mislim, da je to pismo namenjeno vam, zato ga bom z veseljem prebral. (prebere pismo)
»Čestitam, prijatelji! Piše vam znani raziskovalec Luntik. Izvedel sem, da na planetu Zemlja obstaja mesto Krasnodar, v katerem je vrtec _______ in skupina _________, ki jo obiskujejo najbolj prijazni, iznajdljivi in pogumni otroci. Obračam se na vas za pomoč. Zlobni čarovnik Asteroid me je očaral in poslal na neznani planet. Pomagaj mi pobegniti! Najdete me tako, da opravite naloge, ki so skrite na planetih sončnega sistema.”
Vzgojitelj: No, bomo pomagali? Bomo opravili vse naloge, poiskali Luntika in ga vrnili domov? Imate potovalne torbe, v katere boste dali zvezdice, ki si jih prislužite za vsako opravljeno nalogo. Nekaj časa si bomo predstavljali sebe kot raziskovalce vesolja. Kozmonavti pred poletom opravijo posebno usposabljanje. Tako se bova z istimi vajami pripravila na polet.
(Sliši se tiha glasba, otroci stojijo v krogu, učitelj vpraša: kaj je na njihovi desni, levi, spredaj, zadaj, zgoraj, spodaj)
Vzgojitelj: Trenirali smo, pridobili moč, naša pot se je nadaljevala, zbrati moramo stvari, ki jih potrebujemo.
Didaktična igra: "Kaj bomo vzeli na vesoljsko potovanje?"
Otrokom ponudimo slike 10 predmetov, izberejo le tiste, ki so povezani s prostorom.
Vzgojitelj: Koliko stvari smo vzeli s seboj? Koliko si pustil?
Vesolje skriva veliko skrivnosti. In da bo prijazen do nas, mu povejmo vesoljni pozdrav:
otroci:
En, dva, tri, štiri, pet,
Začnimo raziskovati vesolje.
Sonce in planeti na nebu
Jasne zarje in kometi
Želimo poslati pozdrave
Poletimo skupaj v vesolje!
Vzgojitelj: Pojdimo na let, pripravimo se, začnimo odštevanje: 10 - 1! Začnimo!
Polet poteka po urniku, letimo v središče sončnega sistema. To je naš prvi postanek. Pristali smo na Soncu in mimogrede, ali je Sonce planet ali zvezda?
Otroci: Zvezdica.
Vzgojitelj: Kako izgleda?
Otroci: Na gorečo žogo.
Vzgojitelj: Prosim, poslušajte zvoke sonca. (Otroci poslušajo posnetek)
In tu je kuverta z našo prvo nalogo.
Igra "Sončni žarki"
(Vzgojitelj povabi otroke, da sončne žarke ustrezno razporedijo po velikosti, daljše ali krajše). Otroci, ki opravijo naloge, prejmejo zvezdice in jih pospravijo v torbo.
Vzgojitelj: Na soncu je zelo vroče, odžejali vas bomo z "obarvano vodo", nenavadno je, pomagalo vam bo napolniti z veseljem in zdravjem ter dodalo moč in harmonijo vesolju. Potujmo naprej.
Pred nami je majhen planet, ki je bližje Soncu. Kako se imenuje?
Otroci: Merkur
Vzgojitelj: Kaj veš o Merkurju?
otroci:
Merkur je planet, ki je najbližje Soncu.
Vročina je neznosna! Popeci ga v kotlet!
Ena stran je obrnjena proti soncu,
Na drugi strani pa strašen mraz in mrtev mir.
Vzgojitelj: In tukaj je naša naloga. Na planetu Merkur so raziskovalne postaje. Na sredini je postaja številka 5 (8, 6), postavite številke na druge postaje, ki se nahajajo desno in levo od nje?
(Otroci opravijo nalogo in prejmejo nagrado - zvezdice.)
Vzgojiteljica: Pojdimo leteti! Odštevanje 10-1! Začnimo!
Da bo let bolj zabaven, se igrajmo.
Telesna vadba "Zemlja, zrak, voda"
Učitelj kliče
"Zemlja" - igralci korakajo,
"Voda" - otroci posnemajo, kot da plavajo,
"Zrak" - mahajo z rokami kot krila.
Vzgojitelj: Naša naslednja postaja je planet Venera. Kako se tudi imenuje?
Otroci: "Sestra Zemlja"
Vzgojitelj: Kaj je to? Zdi se, da je naša naloga.
Planet Venera je prekrit s peskom, v njem so skrite tridimenzionalne geometrijske oblike. Treba jih je najti, pregledati in poimenovati.
Peščena terapija z otroki
Naloga se izvaja: Otroci pomočijo prste v pesek, poiščejo, pregledajo geometrijski lik in ga poimenujejo (krogla, kocka, valj, stožec). Učitelj predlaga, da figure postavite po velikosti. (Več - manj). Otroci prejmejo zvezdico.
Vzgojitelj: Nadaljujemo pot. Med letom čas teče neopazno. Pristanemo na planetu in poveš mi ime, ko se spomniš, kateri planet se imenuje "Rdeči".
Otroci: Mars
Vzgojitelj: Da, tako je, Mars. Na tem planetu je veliko vulkanov, kraterjev, dolin in puščav. Ali želite gledati vulkan? Lahko "spi", torej izgleda kot navadna gora, in ko se krater "prebudi", magma izlije z vrha.
Otroške raziskovalne dejavnosti "Vulkan"
otroci:
Tako ogromen je -
Ugaja očesu.
Težji je od zemlje
Približno tristokrat.
Vzgojitelj: V vesoljskih raketah so sobe za počitek, med potjo smo utrujeni, usedimo se. In tukaj je naša naloga, potujoč v vesolju, videli ste veliko ozvezdij. S pomočjo modela razporedite ozvezdja na tablo, preštejte število zvezd in poiščite ustrezno število.
Vsak od vas ima liste papirja z zvezdico. Pike imajo številke, povežite jih zaporedno. In dajte svojemu ozvezdju ime.
Otroci opravijo nalogo.
Vzgojitelj: Ste se spočili? Vzletimo, pripravimo se, začnimo z odštevanjem: 10 - 1! Začnimo! Čaka nas planet Saturn. Kaj zanimivega veš o tem planetu?
Otroci: Saturn ima prstane, sestavljeni so iz prahu, kamenja in ledu.
Za dokončanje naslednje naloge moramo rešiti probleme.
Problem 1: V ozvezdju Malega medveda je 7 zvezd,
In v ozvezdju Ursa Major je 8 zvezd.
Koliko zvezd je še v ozvezdju Velikega medveda?
Problem 2: planet je preletel komet,
Čez nekaj časa so mimo prileteli še 3 kometi.
Koliko kometov je preletelo planet?
Problem 3: Na kozmodromu je bilo 7 letečih vesoljskih ladij, 4 ladje so odletele.
Koliko letečih ladij je ostalo na kozmodromu?
Ob opravljeni nalogi otroci prejmejo zvezdice.
Vzgojitelj: Dobro opravljeno, spopadli ste se z nalogo, pojdimo na izlet. Čaka nas planet – Uran. Kaj veš o tem planetu?
otroci:
Daleč od sonca in svetlobe
Planeti te orbite
Kope snega in ledu
Skrit na površini Urana.
Vzgojitelj: Usedimo se, sprostimo se in dokončajmo naslednjo nalogo. Vzemite krožnike z aromatizirano soljo. bom bral uganke o ravninskih geometrijskih oblikah, boste odgovor narisali s kazalcem. In z vdihavanjem arome boste okrepili svojo imuniteto.
Aljoša je vzel svinčnike
Na hitro sem nekaj narisal.
List sem obrnil, kolikor sem mogel,
Slika ima samo tri kote.
(trikotnik)
Že dolgo je moj prijatelj,
Vsak kot v njem je pravi.
Vse štiri strani
Enaka dolžina.
(kvadrat)
Zelo sem podoben kvadratu.
Imam tudi štiri strani.
Le dva sta si nasproti -
Enaka dolžina.
In sosednji niso enakopravni.
(pravokotnik)
Sem brez stranic in brez vogalov,
Ugani, kako mi je ime.
In v otroških risbah
Ugotovite na soncu.
(krog)
Če bi vzel krog,
Takole sem ga stisnil na obeh straneh,
Odgovorimo skupaj -
Bi šel z nami ven ...
(ovalna)
Vzgojitelj: Kateri instrumenti se uporabljajo za raziskovanje vesolja?
Otroci: S pomočjo teleskopa.
Vzgojitelj: Vzemite kos papirja in sestavite teleskop tako, da ga spremenite v cev. Oglejte si okolico, kateri planeti in zvezde so tam. Razmislite o naslednjem 8. planetu sončnega sistema - Neptunu. Je majhen in se nahaja najbolj oddaljen od Sonca. Kaj vidite?
Otroci: Luntika!
Luntik: Hvala, prijatelji! Rešil si me pred zlobnim čarovnikom Asteroidom. Med opravljanjem nalog ste potovali v vesolje in se naučili novih stvari. In zdaj je čas, da greste domov, kako se imenuje vaš planet, kjer živite?
Otroci: Zemlja
Vzgojitelj: Iz kozmičnega središča zemlje je bil prejet signal za vrnitev domov.
Luntik: Počakaj, počakaj. Ko se vrnem na svoj planet, vas vabim, da me obiščete. In živim na satelitu Zemlje, ki se imenuje Luna.
Vzgojitelj: Ali sprejmemo povabilo?
Otroci: Da.
Vzgojiteljica: Letimo! Začnimo!
Smo raziskovalci in izumitelji, oblikujmo leteče vesoljske ladje.
(Otroci sestavijo leteče ladje iz papirnatih krožnikov)
Preizkusimo jih (otroci se igrajo z njihovimi izdelki)
Vzgojitelj: Pozor! Iz vesoljskega središča planeta Zemlja je bil prejet signal za vrnitev domov. Luntik, odhajamo, nasvidenje. Posadka! Zasedite se! Pripnite varnostne pasove. Letimo. Vstopimo v Zemljino atmosfero (zvok atmosfere).
Tukaj smo doma, kdo nam pove, kaj smo počeli danes? (Otroci se pogovarjajo o potovanju). Hvala za vašo inteligenco, preudarnost in dobro srce. Prijateljstvo nam pomaga ustvarjati prave čudeže. Preštejte, koliko zvezdic je prejel vsak od vas? Lahko jih zamenjate za bonbone.
Otroci menjajo zvezdice in štejejo bonbone.
