TREGIM. Fjala "histori" vjen nga folja "të tregosh". Kuptimi i lashtë i termit - "lajm për ndonjë ngjarje" tregon se ky zhanër përfshin histori gojore, ngjarje të parë ose të dëgjuar nga narratori. Një burim i rëndësishëm i "historive" të tilla janë kronikat ( Përralla e viteve të kaluara etj). Në letërsinë e lashtë ruse, një "histori" ishte çdo tregim për çdo ngjarje ( Historia e pushtimit të Ryazanit nga Batu, Përralla e betejës së Kalka, Përralla e Pjetrit dhe Fevronia etj.”

Kritika letrare moderne e përkufizon “tregimin” si një gjini proze epike që zë një vend të ndërmjetëm midis romanit, nga njëra anë, dhe tregimit e tregimit, nga ana tjetër. Sidoqoftë, vëllimi i vetëm nuk mund të tregojë zhanrin. romanet e Turgenevit Foleja fisnike Dhe Një ditë më parë më pak se disa histori, për shembull, Duel Kuprina. Vajza e kapitenit Pushkin nuk është i madh në vëllim, por gjithçka që ndodh me personazhet kryesore është e lidhur ngushtë me ngjarjen më të madhe historike të shekullit të 18-të. - Rebelimi i Pugaçovit. Natyrisht, kjo është arsyeja pse vetë Pushkin thirri Vajza e kapitenit jo një histori, por një roman. (Përkufizimi i autorit për zhanrin është shumë i rëndësishëm).

Nuk ka të bëjë aq shumë me vëllimin, sa me përmbajtjen e veprës: pasqyrimin e ngjarjeve, kornizën kohore, komplotin, kompozimin, sistemin e imazheve, etj. Kështu, argumentohet se një histori zakonisht përshkruan një ngjarje në jetën e një heroi, një roman një jetë të tërë dhe një histori një seri ngjarjesh. Por ky rregull nuk është absolut, kufijtë midis një romani dhe një tregimi, si dhe midis një tregimi dhe një tregimi të shkurtër, janë të rrjedhshëm. Ndonjëherë e njëjta vepër quhet ose tregim ose roman. Pra, Turgenev thirri fillimisht Rudina një histori dhe më pas një roman.

Për shkak të shkathtësisë së tij, zhanri i tregimit është i vështirë të përcaktohet pa mëdyshje. V. Belinsky shkroi për specifikat e tregimit: “Ka ngjarje, ka raste që... nuk do të mjaftonin për një dramë, nuk do të mjaftonin për një roman, por që janë të thella, të cilat në një moment përqendrohen aq. shumë jetë që nuk mund të jetohet me shekuj: historia i kap dhe i mbyll në kornizën e saj të ngushtë. Forma e saj mund të përmbajë gjithçka që dëshironi - një skicë të lehtë morali, një tallje sarkastike kaustike me njeriun dhe shoqërinë, një mister të thellë shpirti dhe një lojë mizore pasionesh. I shkurtër dhe i shpejtë, i lehtë dhe i thellë në të njëjtën kohë, ai fluturon nga tema në temë, e ndan jetën në gjëra të vogla dhe nxjerr gjethe nga libri i madh i kësaj jete.”

Disa studiues të letërsisë (V. Kozhinov dhe të tjerë) propozojnë një sistem të ndryshëm të zhanreve epike: ato që janë të rrënjosura në artin popullor gojor (tregim dhe tregim) dhe ato që lindën vetëm në letërsinë e shkruar (roman, tregim). Historia kërkon të tregojë për ngjarje të caktuara. Këto janë Mbrëmjet në një fermë afër Dikanka Gogol, Dashuria e parë Turgeneva dhe të tjerët Qëndrimi i autorit (ose narratorit) ndaj asaj që përshkruhet është më i dukshëm sesa në një roman apo tregim të shkurtër. Prandaj, historia karakterizohet nga vepra të karakterit biografik. ( Fëmijëria, djalëri, Rinia L. Tolstoi, Jeta e Arsenyevit I. Bunina dhe të tjerë).

Në shumicën e letërsisë evropiane, tregimi nuk dallohet si zhanër më vete. Letërsia ruse është një çështje tjetër. Në çdo epokë letrare u krijuan histori që mbetën në historinë e letërsisë. Kështu, në epokën e sentimentalizmit, u shfaq një histori e N. Karamzin E gjora Lisa. Që nga vitet 1820, historia është bërë një zhanër kryesor. Tregimet romantike të N. Bestuzhev-Marlinsky dhe V. Odoevsky shënojnë triumfin e romantizmit në letërsinë ruse. Tipike për letërsinë e shekullit të 19-të. Imazhi i "njeriut të vogël" u zbulua për herë të parë në tregimin e Pushkinit Shefi i stacionit. Tregimet e Gogolit "Petersburg" vërtetuan se historia nuk është e huaj për groteskun. Të gjithë shkrimtarët realistë të gjysmës së dytë të shekullit të 20-të gjithashtu i bënë homazhe zhanrit të tregimit. ( Foleja fisnike, Një ditë më parë Turgeneva, Vdekja e Ivan Ilyich L. Tolstoi, Net të bardha, Netochka Nezvanova Dostojevski dhe shumë të tjerë. etj).

Në fillim të shekullit të 20-të. krijohen histori të tilla Jeta e Vasily Fiveysky Dhe Rrethi E. Zamyatin, që të kujton zhanrin e lashtë të jetës së shenjtorëve, duke konfirmuar kështu tezën e M. Bakhtin: zhanri është "kujtesa e letërsisë".

Në vitet 1930, romani dhe epika u inkurajuan në letërsinë ruse (monumentaliteti u mirëprit jo vetëm në arkitekturë, por edhe në të gjitha format e tjera të artit). Por me fillimin e "shkrirjes" ( shih gjithashtu LITERATURA E SHKRIMIT), kur letërsia u kthye përsëri në fatin e një personi specifik, historia përsëri bëhet një zhanër i zakonshëm - si në "fshat" dhe "qytet" dhe në prozën ushtarake.

Në letërsinë moderne, tregimi, së bashku me tregimin e shkurtër, ekziston në të gjitha varietetet e tij: nga socio-psikologjike në fantazi dhe detektivë.

Lyudmila Polikovskaya

Historia është Në teorinë moderne të letërsisë ruse, zhanri i prozës epike është mesatar në vëllim teksti ose komploti, i ndërmjetëm midis tregimit dhe romanit. Në letërsinë botërore, më së shpeshti nuk dallohet qartë. Kështu, në japonisht, fjala "monogatari", e regjistruar që nga shekulli i 9-të, fjalë për fjalë do të thotë "një tregim për gjërat" dhe përcakton vepra prozë të zhanreve të ndryshme: një përrallë fantastike, një përrallë, një koleksion tregimesh të shkurtra ose legjendash, një vepër e madhe analoge me një roman evropian, një epikë heroike. Në anglisht, një histori është një përrallë që nga mesi i shekullit të 18-të, termat histori, roman janë përdorur për të përshkruar një lloj romani, në kundërshtim me romanet e vjetra romantike, me personazhe të pajisura me interesa më të ndryshme, me tema nga sfera; të jetës së zakonshme moderne. Në frëngjisht, një histori është konte, fjalë për fjalë "përrallë", ajo që tregohet, tregohet, rrëfehet (e rritur në kulturën franceze, A.S. Pushkin në letrat e tij i quan përrallat e tij "Përrallat e Belkinit"); sidoqoftë, fjala conte përdoret edhe për poezinë - për shembull, “Përralla dhe tregime në vargje” (“Contes et nouvelles en vers”, 1665-85) nga J. Lafontaine. përdor termin "mikronovel", në veçanti, ai ka zënë rrënjë në Estoni.

Në letërsinë e lashtë ruse, historia nuk ishte një zhanër; kjo fjalë tregonte tregime të llojeve të ndryshme, duke përfshirë kronikat ("Përralla e viteve të kaluara"). Në shekullin e 18-të, u shfaqën tregimet poetike të autorit: "I dashur" i Bogdanovich (1778) - "një histori e lashtë në vargje të lirë", "Dobromysl" (fundi i viteve 1780) - "një histori e lashtë në vargje". Në nëntitull, një fjalë "histori" fillimisht nuk u përfshi si e pakuptimtë, duke kërkuar përkufizim dhe sqarim; satiri "Kaib" (1792) nga I.A Krylov, që të kujton "tregimet orientale" të Volterit, është nëntitulluar "histori orientale". Në vitet 1790, N.M. Karamzin, me tregimet e tij sentimentale, e ngriti prozën në rangun e letërsisë së lartë. Pushkin zbatoi fjalët "histori" në poezitë e tij: "I burgosuri i Kaukazit" (1820-21), "Kalorësi prej bronzi" (1833, "Historia e Petersburgut" - një përcaktim i huazuar nga A.A. Akhmatova për pjesën e parë të "Poemë pa një Hero”, 194062, - “Nëntëqind e trembëdhjetë”), fantastike dhe “e lartë” me temën “Demon” (1829-39) nga M.Yu, gjithashtu një “histori lindore”.

Historia në prozë nga Karamzini te Pushkin, e cila është strukturalisht dhe në vëllim zakonisht e ngjashme me tregimet evropiane perëndimore të asaj kohe, nuk mund të identifikohet me to: në prozën e hershme ruse, tregimi dhe romani nuk ishin të kundërta në vëllim edhe aq relativisht. si në Perëndim. Tregimet e hershme të N.V. Gogolit janë më të shkurtra se ato të tij të mëvonshme dhe "Taras Bulba" (1835), një imitim në prozë i epikës heroike të Homerit, është i krahasueshëm në gjatësi me disa romane të viteve 1830.

D.P. Svyatopolk-Mirsky në "Historinë e Letërsisë Ruse..." (1926) zbuloi se romanet e I.S. Turgenev ndryshojnë nga tregimet e tij jo aq shumë në vëllim, sa në prani të bisedave aktuale midis personazheve. Vetë Turgenev i quajti më shpesh tregime, dhe vetëm në 1880, kur romani pas L.N. Në shekullin e 20-të, vëllimi i tekstit gjithashtu nuk konsiderohet gjithmonë si një tipar përcaktues i zhanrit. M. Gorki dha kronikën e tij me katër vëllime “Jeta e Klim Samgin. Dyzet vjet” nëntitullin “histori”, me sa duket duke theksuar, para së gjithash, se ky nuk është një roman, por një rrëfim në përgjithësi. "Një histori," shkroi A.I Solzhenitsyn në librin e tij autobiografik "Një viç i kapur një pemë lisi" (Paris, 1975), "është ajo që ne më së shpeshti përpiqemi ta quajmë një roman: ku ka disa rreshta komplote dhe madje një gjatësi pothuajse të detyrueshme. të kohës. Dhe një roman (një fjalë e ndyrë! a nuk është e mundur ndryshe?) ndryshon nga një histori jo aq në vëllim dhe jo aq në gjatësinë e tij në kohë (madje u bë e ngjeshur dhe dinamike), por më tepër në kapjen e shumë. fatet, horizonti i vizionit dhe vertikali i mendimit”. Në të tretën e fundit të shekullit të 20-të kishte shkrimtarë që u dalluan kryesisht në zhanrin e tregimit të shkurtër, pjesërisht për shkak se zhanri i mesëm tërhoqi më pak pretendime ideologjike sesa ai i madh. Ky është Yu.V.Trifonov i pjekur, Ch.T.Aitmatov i hershëm, V.G.Rasputin, V.V.Bykov. Letërsitë perëndimore ende shpesh i lënë veprat prozë me gjatësi të mesme pa një etiketë të qartë. Për shembull, "Plaku dhe deti" (1952) nga E. Hemingway zakonisht quhet një histori dhe një tregim (histori e shkurtër).

Në këtë artikull do të flasim për atë se si një roman ndryshon nga një histori. Së pari, le të përcaktojmë këto zhanre dhe më pas t'i krahasojmë ato.

dhe histori

Një pjesë mjaft e madhe e trillimeve quhet roman Ky zhanër klasifikohet si epike. Mund të ketë disa personazhe kryesore, dhe jeta e tyre lidhet drejtpërdrejt me ngjarjet historike. Për më tepër, romani tregon për të gjithë jetën e personazheve ose për një pjesë të rëndësishme të tij.

Një tregim është një vepër letrare në prozë, e cila zakonisht tregon për ndonjë episod të rëndësishëm në jetën e heroit. Zakonisht ka pak personazhe aktivë dhe vetëm njëri prej tyre është kryesori. Gjithashtu, gjatësia e tregimit është e kufizuar dhe nuk duhet të kalojë afërsisht 100 faqe.

Krahasimi

E megjithatë, cili është ndryshimi midis një romani dhe një tregimi? Le të fillojmë me formën e romanit. Pra, ky zhanër përfshin përshkrimin e ngjarjeve në shkallë të gjerë, një komplot të shumëanshëm, një hark kohor shumë të madh që përfshin të gjithë kronologjinë e rrëfimit. Romani ka një tregim kryesor dhe disa anësor, të cilat ndërthuren ngushtë në një tërësi kompozicionale.

Komponenti ideologjik manifestohet në sjelljen e personazheve dhe në zbulimin e motiveve të tyre. Romani zhvillohet në një sfond historik ose të përditshëm, duke prekur një gamë të gjerë problemesh psikologjike, etike dhe ideologjike.

Romani ka disa nëntipe: psikologjike, sociale, aventureske, detektive etj.

Tani le t'i hedhim një vështrim më të afërt historisë. Në veprat e këtij zhanri, zhvillimi i ngjarjeve kufizohet në një vend dhe kohë të caktuar. Personaliteti dhe fati i protagonistit zbulohen në 1-2 episode, të cilat janë pika kthese për jetën e tij.

Historia ka një komplot, por mund të ketë disa kthesa të papritura që i japin asaj shkathtësi dhe thellësi. Të gjitha veprimet janë të lidhura me personazhin kryesor. Në vepra të tilla nuk ka lidhje të qarta me historinë apo ngjarjet socio-kulturore.

Problemet e prozës janë shumë më të ngushta se në roman. Zakonisht lidhet me moralin, etikën, zhvillimin personal dhe shfaqjen e cilësive personale në kushte ekstreme dhe të pazakonta.

Tregimi ndahet në nëngjini: detektiv, fantazi, historik, aventurë etj. Në letërsi rrallë mund të gjesh një histori psikologjike, por tregimet satirike dhe përrallore janë shumë të njohura.

Cili është ndryshimi midis një romani dhe një tregimi: përfundime

Le të përmbledhim:

• Romani pasqyron ngjarje sociale dhe historike, dhe në tregim ato shërbejnë vetëm si sfond për rrëfimin.
• Jeta e personazheve në roman paraqitet në një kontekst socio-psikologjik ose historik. Dhe në një histori, imazhi i personazhit kryesor mund të zbulohet vetëm në rrethana të caktuara.
• Romani ka një komplot kryesor dhe disa të vogla, të cilat formojnë një strukturë komplekse. Historia në këtë drejtim është shumë më e thjeshtë dhe nuk është e ndërlikuar nga linjat shtesë të komplotit.
• Veprimi i romanit zhvillohet në një periudhë të madhe kohore, dhe historia - në një periudhë shumë të kufizuar.
• Problemet e romanit përfshijnë një numër të madh çështjesh, por historia prek vetëm disa prej tyre.
• Heronjtë e romanit shprehin ide ideologjike dhe shoqërore dhe në tregim ka rëndësi bota e brendshme e personazhit dhe cilësitë e tij personale.

Romane dhe tregime: shembuj

Rendisim punimet që janë:

• "Përrallat e Belkinit" (Pushkin);
• "Ujërat e pranverës" (Turgenev);
• "Liza e varfër" (Karamzin).

Ndër romanet janë këto:

• "Foleja fisnike" (Turgenev);
• "Idioti" (Dostojevski);
• “Anna Karenina” (L. Tolstoy).

Pra, zbuluam se si ndryshon një roman nga një histori. Shkurt, ndryshimi zbret në shkallën e veprës letrare.

MËSIMET NGA MËSUESIT PENZA

Ata janë shumë të ndryshëm, Penza literati: të rinj dhe me përvojë, kanë stilin e tyre profesional ose hedhin vetëm hapat e tyre të parë në fushën e mësimdhënies. Por ata janë të bashkuar nga një gjë: dëshira për të mësuar (në asnjë rajon tjetër të Rusisë nuk ka një audiencë kaq të madhe në një seminar metodologjik), për të shkëmbyer përvoja me kolegët (mësimet e ndjekura nga deri në pesëdhjetë persona nuk janë përjashtim nga rregull për ta, por më tepër normë), përdorin në mënyrë aktive forma mjaft të pazakonta të punës në mësim, si puna në grupe dhe çifte, luajtja me role dhe shumë e shumë të tjera. Ndoshta, në kërkimet e tyre, mësuesit nuk janë të lirë nga gabimet, por ata e dinë: vetëm ata që nuk bëjnë asgjë nuk gabojnë. Dhe ata e bëjnë, ata mësojnë letërsi. Si? Ndryshe. Shkrimi unik i mësuesit duket qartë nga faqet e shënimeve. Ato paraqiten si të realizuara nga vetë mësuesit. Vërtetë, në procesin e përgatitjes së materialit për botim, u bënë korrigjime të vogla stilistike dhe u dhanë komente metodologjike. Fatkeqësisht, jo të gjitha materialet nga mësimet e mësuesve të Penzës gjetën vendin e tyre në këtë seminar, u kërkoj falje kolegëve të mi që u shpërfillën dhe premtoj të përmirësohem: të përgatiten për botim mësime të reja nga mësues nga Penza dhe t'i prezantoj lexuesit me emra të rinj të denjë.

Materialet seminarike "Mësimet e mësuesve të Penzës" për botim
përgatitur nga Elena Romanicheva (GPI, Moskë)

Mësimi nga mësuesi I.V. Belonuchkina (shkolla nr. 51)

Karakteristikat e zhanrit të përrallave (bazuar në tregimin e N.V. Gogol "Nata para Krishtlindjes"). klasa e 5-të

Biseda hyrëse(Gjatë bisedës nxënësit mund t'i referohen tabelës së përmbajtjes dhe pjesëve përkatëse të tekstit shkollor për klasën e 5-të "Në botën e letërsisë")

• Mos harroni se në cilat tre lloje ndahet letërsia.
• Çfarë dini për secilën gjini?
• Mos harroni se cilat zhanre epike kemi studiuar në klasën e 5-të. Çfarë historish keni hasur? Çfarë historish keni lexuar vetë? A mund të identifikoni shumëllojshmërinë e zhanrit të ndonjërit prej tyre?

Çfarë lloj historie mendoni se i përket N.V.? "Nata para Krishtlindjes" e Gogolit?

Lexoni me kujdes temën e mësimit të shkruar në tabelë. E kuptoni se çfarë duhet të bëjmë sot?

Çfarë mund të thoni për zhanrin? përrallë? (Këtu kombinohen dy zhanre - një përrallë dhe një histori.)

Për të përcaktuar veçoritë e zhanrit të një përrallë, duhet të kujtojmë veçoritë e përrallës dhe veçoritë e tregimit dhe të shohim se si ato kombinohen brenda një vepre. Për ta bërë këtë, le t'i drejtohemi tekstit shkollor dhe le të rilexojmë një fragment nga seksioni "Përrallë letrare" që kemi studiuar tashmë (f. 78–79, pjesa 1). Në thelb, ne duhet të bëjmë të njëjtën gjë që bëri Autori dhe Plaka-Përrallë, por të formulojmë arsyetimin tonë jo në formën e një dialogu, por në formën e një tabele. Detyra kryhet sipas opsioneve: e para - identifikon dhe formulon shenjat e një përrallë, e dyta - shenjat e një tregimi.

Tabela e përfunduar mund të duket si kjo:

Pas diskutimit dhe plotësimit të tabelës, nxënësve u jepet detyra: në grupe të përgatisin një mesazh-arsyetim, teza e të cilit mund të jetë pohimi i mëposhtëm: "Nata para Krishtlindjes" N.V. Gogol - një përrallë", dhe provat mund të merren nga tabela.

Detyrë shtëpie

Përgatitja për punëtori krijuese"Si është ai, një hero përrallash?" (në tekstin shkollor - “Testi i stilolapsit”, f. 222). Dhe për këtë, secili prej jush do të duhet të bëhet një shkrimtar-tregimtar për një kohë dhe të dalë me heroin tuaj të përrallës, të flasë për pamjen e tij dhe ngjarjet që zbulojnë karakterin e tij.

Le të kujtojmë atë që dimë për heronjtë e përrallave të tregimit? Ato mund të jenë qesharake, si Carlson, qesharake, si Pippi Longstocking. Por, më e rëndësishmja, ata janë të pazakontë dhe fitojnë gjithmonë kur qëndrojnë për mirë. Atyre u ndodhin ngjarje fantastike, por ato veprojnë në botën reale.

Koment metodik

• Ky mësim ofron një mënyrë paksa të ndryshme për të kuptuar veçoritë e zhanrit të tregimit të N.V. "Nata para Krishtlindjes" e Gogolit. E gjithë puna është strukturuar si një përgatitje për një ese-arsyetim me gojë për temën e propozuar, ndërsa vëmendja tërhiqet nga detyrat e dhëna nga mësuesi: "identifikoni dhe formuloni", domethënë, vëmendja e studentëve tërhiqet jo vetëm nga përmbajtja. anën e deklaratës, por edhe për regjistrimin e saktë të të folurit të saj Me këtë qasje për të përfunduar një detyrë, studentët mësojnë të shmangin gjuhën përshkruese. Është gjithashtu e rëndësishme t'i referoheni tekstit shkollor, i cili është krijuar për të ndihmuar studentët në punën e tyre. Kështu, teksti i klasës së 5-të përdoret jo vetëm si “përmbledhje tekstesh”, por përmbush funksionin e tij kryesor si mjet mësimor.
• Detyrat e shtëpisë janë gjithashtu interesante: përgatitja për një punëtori krijuese, jepet sikur "në kontrast" me llojin e aktivitetit që studenti ishte i angazhuar në klasë. Duke ofruar një detyrë në këtë formulim, mësuesi ndjek rrugën e propozuar nga M.A. Rybnikova: "Nga një shkrimtar i vogël te një lexues i madh." Kjo është nga njëra anë, dhe nga ana tjetër, lloji i propozuar i detyrës - letrare-krijuese (dhe jo analitike, siç ishte rasti në mësim) siguron unitetin e veprimtarisë emocionale dhe intelektuale.