Si ta ndihmoni fëmijën tuaj të përshtatet në shkollë. Përshtatja e fëmijëve në shkollë

Fëmija shkon në klasën e parë. Ngjarja është sa e gëzueshme dhe emocionuese. Një rrugë e re hapet para foshnjës. E ardhmja e tij varet nga sa drejt i hedh nxënësi i vogël hapat e tij të parë. Sigurisht që i vogli nuk ia del dot vetë. Përshtatja korrekte e fëmijëve në shkollë është detyrë e stafit mësimdhënës, por edhe e prindërve.

Çfarë është përshtatja?

Vetë koncepti nënkupton mësimin me kushte të reja. Një fëmijë i cili kohët e fundit ka ndjekur arsimin parashkollor, ka një rutinë të përditshme fleksibël dhe ka kaluar shumë kohë duke luajtur lojëra, do të duhet të përshtatet me një mënyrë tjetër. Do t'ju duhet të mësoni të dëgjoni mësuesin, të bëni detyrat e shtëpisë dhe të gjeni një gjuhë të përbashkët me shokët e klasës. Kjo, në thelb, është përshtatja e fëmijës në shkollë. Klasa e parë në një institucion arsimor me të drejtë konsiderohet më e vështira. Është veçanërisht e vështirë për fëmijët që nuk kanë ndjekur më parë kopshtin e fëmijëve. Duhet të përballemi edhe me vështirësitë e socializimit.

Përshtatja e fëmijëve në shkollë është një stres i vërtetë për disa prindër. Në një masë më të madhe, nënat shqetësohen se nuk do të përballen me përgjegjësitë e tyre, se për fajin e tyre fëmija do të mbetet prapa shokëve të klasës. Një detyrë vërtet e vështirë bie mbi supet e brishta. Është e nevojshme të ndihmoni fëmijën të përshtatet me kushtet e tjera të jetesës. Në të njëjtën kohë, një nënë në asnjë rrethanë nuk duhet t'i tregojë përvojat e saj djalit ose vajzës së saj! Dhe ajo që definitivisht nuk duhet të bëni është t'i ngrini zërin një nxënësi të vogël që nuk di të lexojë apo shkruajë.

Suksesi i përshtatjes së një fëmije mund të varet nga shumë faktorë. Para së gjithash, ky është temperamenti i studentit të vogël, si dhe modeli i marrëdhënieve në familje. Nëse një fëmijë pëlqen të jetë në qendër të vëmendjes dhe nuk e toleron mirë vetminë, ai me siguri do të jetë në gjendje të mësohet shpejt me një ekip të ri. Gjithashtu, nëse në familje ka harmoni dhe respekt të ndërsjellë, dhe foshnja nuk ka komplekse, përshtatja do të bëhet me humbje minimale.

Megjithatë, socializimi është vetëm një pjesë e vogël e të gjithë procesit. Nuk mjafton të mësohesh me ekipin dhe mësuesit e rinj. Përshtatja e fëmijëve në shkollë është, para së gjithash, prania e interesit. Fëmija duhet të kuptojë se ai ndjek shkollën jo sepse është e nevojshme, por sepse këtu ai do të jetë në gjendje të mësojë shumë informacione të reja dhe të dobishme. Të interesosh fëmijën është detyrë e prindërve dhe mësuesve.

Shkallët e përshtatjes

Nuk ka dy njerëz të ngjashëm. Gjithashtu, fëmijët kanë karakteristikat e tyre psikologjike. Për disa, mjaftojnë vetëm disa ditë për t'u mësuar me kushtet e reja, ndërsa të tjerë do të ndihen jo rehat në një ekip të çuditshëm edhe pas një muaji. Psikologët tradicionalisht i ndajnë fëmijët në tre grupe. E para janë fëmijët me një shkallë të lehtë përshtatjeje. Kjo përfshin djemtë që i bashkohen shpejt ekipit të ri dhe bëjnë miq. Fëmijë të tillë shkojnë mirë me mësuesit, e gjithë vëmendja e tyre është e drejtuar për të mësuar lëndë të reja.

Grupi i dytë i djemve konsiderohet më i zakonshmi. Këtu përfshihen fëmijët me një shkallë mesatare të përshtatjes në shkollë. Periudha e përshtatjes ndaj kushteve të reja është më e gjatë për ta, duke zgjatur nga disa javë deri në dy muaj. Në fazat fillestare të edukimit, fëmijët nuk i pranojnë kushtet në të cilat duhej të gjendeshin. Gjatë mësimeve, ata mund të flasin me miqtë e tyre dhe të mos dëgjojnë komentet e mësuesit. Djem të tillë fillimisht nuk tregojnë interes për të studiuar. Ky grup veçanërisht shpesh përfshin fëmijët që nuk kanë ndjekur arsimin parashkollor. Përshtatja e fëmijëve në shkollë do të jetë më e shpejtë nëse prindërit kanë një bisedë të përshtatshme me fëmijët shumë përpara 1 shtatorit. Vlen t'i shpjegoni fëmijës tuaj se në jetë po vijnë ndryshime interesante që do të jenë të dobishme. Nëse është e nevojshme, një psikolog mund të punojë me fëmijën.

Grupi i tretë janë fëmijët me një shkallë të rëndë përshtatjeje. Fëmija shfaq forma negative të sjelljes, ai nuk i dëgjon mësuesit dhe ofendon shokët e klasës. Shfaqja e saktë e kundërt është gjithashtu e zakonshme - një nxënës i vogël shkollor tërhiqet në vetvete. Fëmija sillet shumë i qetë, nuk flet dhe nuk u përgjigjet pyetjeve të mësuesit. Në shumicën e rasteve, fëmijë të tillë praktikisht nuk e zotërojnë kurrikulën shkollore. Problemi i përshtatjes së fëmijës në shkollë më së shpeshti ka një arsye. Kjo është ose traumë psikologjike ose mosmarrëveshje familjare. Ju nuk mund të bëni pa një specialist në këtë situatë.

Vështirësi ende për t'u përballur

Përshtatja me sukses e një fëmije në shkollë nuk është një detyrë e lehtë. Edhe nëse një djalë ose një vajzë i përket grupit të parë, domethënë ai krijon lehtësisht një gjuhë të përbashkët me një ekip të ri dhe tregon interes për të mësuar, duhet të jeni të përgatitur për faktin se do t'ju duhet të përballeni me vështirësi. Ankesa më e shpeshtë e shumicës së prindërve është përtacia e nxënësit të vogël. Në fakt, fëmija nuk është fajtor për asgjë. Ai thjesht humbi motivimin. Ai nuk është i interesuar të ndjekë këtë apo atë mësim ose të bëjë detyra shtëpie për një temë të caktuar. Me siguri shumë prindër e kanë vënë re se fëmijëve u pëlqen të ndjekin mësime të tilla si këndimi, edukimi fizik dhe vizatimi. Sepse mund të kaloni një kohë interesante me ta. Detyra e mësuesve dhe prindërve është të interesojnë nxënësin për të ndjekur lëndën për të cilën ka humbur interesi.

Verbilizmi është një tjetër problem me të cilin duhet të përballen shumë prindër të klasës së parë. Problemi është se shumë nëna dhe baballarë i kushtojnë vëmendje të madhe zhvillimit të të folurit që në moshë të re. Është prekëse një poezi për një ari të kënduar nga një fëmijë dy vjeçar. Fëmija admirohet, gjë që rrit vetëvlerësimin e tij. Në shkollë, rezulton se gjithçka që mund të bëjë një nxënës është të flasë bukur, qartë dhe qartë të shqiptojë tinguj kompleksë. Në të njëjtën kohë, proceset e të menduarit janë mjaft të ngadalta. Programi (përshtatja e fëmijëve në shkollë është një rrugë e vështirë për çdo nxënës të klasës së parë) duhet të përfshijë domosdoshmërisht lëndë që nxisin aktivitetin produktiv. Ky është vizatimi, modelimi, dizajnimi, mozaiku etj.

Dështim kronik

Në fillim të mësimit, çdo fëmijë është një fletë bosh. Pse ndodh që një fëmijë të kthehet në një student të shkëlqyer dhe një tjetër në një humbës të zjarrtë? Të fajësosh një fëmijë për arsimim të dobët është marrëzi. Dështimi kronik është kryesisht një dështim i prindërve, dhe vetëm atëherë i mësuesve. Çfarë po ndodh? Nxënësi i vogël nuk e përballon dot detyrën që i është caktuar dhe humori i bie. Në të njëjtën kohë, shumë prindër vetëm e përkeqësojnë situatën dhe fillojnë të qortojnë fëmijën. Dyshimi për veten e nxënësit të vogël rritet në mënyrë eksponenciale. Ai nuk dëshiron të vazhdojë studimet për të mos përjetuar sërish emocione negative. Kështu zhvillohet mosarritja kronike.

Gjatë periudhës së përshtatjes së fëmijëve në shkollë, prindërit duhet të jenë të durueshëm. Nënat dhe baballarët duhet të përgatiten për faktin se foshnja nuk do të ketë sukses në shumë detyra menjëherë. Nëse e inkurajoni siç duhet fëmijën tuaj dhe e shpërbleni për përfundimin me sukses të punës së tij, studenti do të dëshirojë të ndjekë mësimet vazhdimisht.

Çdo vit, metodat e edukimit vendas përmirësohen. Shumë institucione arsimore sot kanë vendosur të mos i japin klasës së parë fëmijëve për punën e tyre. Rezultatet tashmë janë të dukshme. Përshtatja e fëmijëve me kushtet e shkollës është më pak e dhimbshme.

Si mund ta ndihmojë një mësues një fëmijë?

Mësuesi i parë është personi me ndihmën e të cilit foshnja mësohet me kushte të reja. Një program i veçantë përdoret për të përshtatur fëmijën në shkollë. Metodat zhvillohen duke marrë parasysh karakteristikat psikologjike dhe moshore të nxënësve. Mësuesi mund të gjykojë shkallën e përshtatjes falë testeve speciale që mund të kryhen gjatë njërës prej orëve të klasës. Për të marrë një pamje më të qartë, testimi duhet të kryhet në fund të tremujorit të parë të trajnimit:

Teknika "Paint". Mësuesi u jep fëmijëve stilolapsa ose ngjyra, si dhe fletë letre në të cilat përshkruhen objekte që lidhen me mësime të caktuara (numër - matematikë, stilolaps - shkrim, furçë - vizatim, fizarmonikë - këndim, etj.). U kërkohet nxënësve të ngjyrosin figurat. Nëse një fëmijë ngjyros një objekt të caktuar në një ngjyrë të errët, kjo tregon vështirësi të mundshme që lidhen me të. Teknika ju lejon të përcaktoni përparimin e secilit fëmijë në një drejtim ose në një tjetër.
Metodologjia "Ajo që më pëlqen në shkollë". Mësuesi ofron të vizatojë një figurë në një temë të caktuar. Nga imazhi mund të gjykoni gjendjen psikologjike të fëmijës. Duhet t'u kushtoni vëmendje fëmijëve vizatimet e të cilëve janë larg jetës shkollore. Një mësues me një tregues, një tabelë shkolle në imazhe mund të tregojë një nivel të lartë të motivimit arsimor.
Teknika "Diell, re, shi". Nxënësve u jepen copa letre që paraqesin dukuritë e përshkruara të motit. Mësuesi ofron të përshkruajë gjendjen në shkollë, në shtëpi, me miqtë. Fëmija rrethon vizatimin që i pëlqen. Në këtë mënyrë, mësuesi përcakton se cilët fëmijë tashmë janë përshtatur plotësisht me jetën shkollore (të rrethuar me diell).

Në fund të tremujorit të parë, mund të bëni një anketë të shkurtër. Përgjigja e pyetjeve do të ndihmojë në identifikimin e nivelit të përshtatjes së secilit fëmijë në klasë. Pyetjet mund të jenë:

A ju pëlqen shkolla?
Nëse do t'ju thoshin që të gjithë nuk duhet të vinin në klasë nesër, a do të vini në shkollë?
A ju pëlqejnë shokët e klasës?
Dëshironi një mësues tjetër të punonte me ju?
Jeni të lumtur kur anulohen mësimet?
Jeni miq me shumë nga shokët tuaj të klasës?
Dëshironi që pushimet të ishin më të gjata dhe mësimet më të shkurtra?

Për të marrë përgjigje të sinqerta të pyetjeve, duhet t'i ftoni fëmijët të plotësojnë pyetësorin në shtëpi, së bashku me prindërit e tyre. Pasi ka identifikuar nivelin e përshtatjes në klasë, mësuesi zgjedh një strategji të mëtejshme pune. Praktika tregon se deri në fund të tremujorit të parë, 90% e fëmijëve tashmë janë përshtatur plotësisht me kushtet e reja.

Luaj si një mënyrë për t'u përshtatur

Për fëmijët që sapo po përshtaten me kushtet e reja, është e rëndësishme të paraqesin informacion të ri në një formë që është interesante për ta. Nuk është rastësi që mësimet e para në shumë institucione arsimore zhvillohen në formën e një loje. Detyra më e vështirë për çdo nxënës të klasës së parë është të ulet në vendin e vet për një mësim të tërë. 40 minuta duken si një përjetësi. Loja "Studenti i zellshëm" do të vijë në shpëtim. Fëmijëve u kërkohet të portretizojnë nxënës të shkollave të mesme që dinë të sillen në shkollë. Dhe për ta bërë lojën interesante për fëmijët, këshillohet që të përfshihet një aspekt konkurrues. Në fund të orës së mësimit, mësuesi tregon studentët më të zellshëm të cilëve u jepen çmime.

Përshtatja psikologjike e fëmijës në shkollë do të jetë më e lehtë nëse fëmija i njeh shokët e klasës. Prandaj, ekipit të shkollës i rekomandohet të organizojë një ngjarje interesante në një mjedis joformal përpara fillimit të vitit shkollor. Opsioni ideal është një rritje. Gjatë lojërave argëtuese në natyrë, fëmijët do të jenë në gjendje të njihen me njëri-tjetrin. Prindërit, nga ana tjetër, do të kenë mundësinë të komunikojnë më nga afër me mësuesin.

Çfarë mund të bëjnë prindërit?

Mbështetja morale është shumë e rëndësishme për një fëmijë që sapo ka filluar shkollën. Përshtatja e nxënësit të vogël me kushtet e reja varet nga sa korrekte sillen nënat dhe baballarët. Vlen të mbështesni fëmijën në të gjitha përpjekjet e tij dhe në asnjë rrethanë ta qortoni atë për dështimet. Asnjëherë nuk duhet ta krahasoni fëmijën tuaj me nxënës të tjerë. Është e nevojshme të sigurohet që studenti të fokusohet në rezultatet e tij. Për shembull, nëse sot djali juaj bëri vetëm dy gabime në detyrat e shtëpisë, dhe dje ishin tre, ky është tashmë një sukses i vërtetë që ia vlen të festohet padyshim!

Çfarë tjetër duhet të bëjnë prindërit? Puna për përshtatjen e fëmijëve në shkollë bazohet në formimin e një rutine të caktuar ditore. Ju duhet ta mësoni fëmijën tuaj të shkojë në shtrat në kohë në mënyrë që ai të mund të ngrihet në mëngjes pa asnjë problem. Nxitimi është stres shtesë për fëmijën. Fëmija duhet të dijë saktësisht procedurën. Në mëngjes - në shkollë, në drekë - detyra shtëpie, në mbrëmje - në kohë për të fjetur, dhe në fundjavë mund të argëtoheni me prindërit tuaj.

Motivimi i një fëmije për të studiuar lëndët shkollore bie pjesërisht mbi supet e prindërve. Mami duhet të shpjegojë pse ia vlen të mësosh anglisht ("Mësojeni dhe ne mund të udhëtojmë pa asnjë problem"), matematikë ("Mund të numëroni sa lodra keni"), të lexoni ("Mund të lexoni përrallën më të madhe në faqen tuaj vet”).

Përshtatja e fëmijëve në shkollë ndikon në funksionimin e sistemit imunitar të nxënësit. Është veçanërisht e vështirë për fëmijët që nuk kanë ndjekur më parë arsimin parashkollor. Fëmijët fillojnë të sëmuren shpesh dhe të humbasin mësimet. Kjo ndikon edhe në përshtatjen psikologjike. Mungesat e shpeshta çojnë në faktin se fëmija nuk ka kohë për të vendosur komunikim në ekip. Si të merreni me këtë? Një pediatër do të ndihmojë në zgjidhjen e problemit duke përshkruar një ilaç të përshtatshëm stimulues imun. Ju nuk mund të vetë-mjekoni.

Do të jetë e mundur të ulet shkalla e incidencës nëse zyra e klasës së parë në shkollë zhvendoset në një bllok të veçantë, ku fëmijët kanë kontakt vetëm me mësuesit dhe bashkëmoshatarët. Rutina juaj e përditshme ndikon gjithashtu në shëndetin tuaj. Nëse ndahet një dhomë e veçantë, do të jetë e mundur të zvogëlohen mësimet në tremujorin e parë në 35 minuta. Klasat duhet të mbahen në gjysmën e parë të ditës. Në këtë kohë, djemtë janë shumë aktivë. Aftësia për të organizuar dremitje gjatë ditës është një plus i madh. Për fëmijët 6 vjeç, pushimi gjatë ditës është ende shumë i rëndësishëm. Në këtë mënyrë mundësohet rikthimi i aktivitetit të trurit, por edhe aktivitetit fizik.

Shenjat e përshtatjes së suksesshme

Si e dini se përshtatja e fëmijëve në shkollë po shkon mirë? Shenjat e mëposhtme mund ta tregojnë këtë:

fëmija vjen nga shkolla i gëzuar dhe flet për përshtypjet e tij të ditës;
foshnja ka miq të rinj;
detyrat e shtëpisë kryhen pa lot ose stres;
fëmija mërzitet nëse, për një sërë arsyesh, duhet të qëndrojë në shtëpi në vend që të shkojë në shkollë;
Fëmija fle mirë, bie shpejt në gjumë dhe zgjohet në mëngjes pa asnjë problem.

Prania e të paktën disa prej shenjave të listuara tregon se përshtatja e fëmijës në shkollë po ecën normalisht. Klasa e parë mund të jetë plot me përshtypje dhe kujtime të gjalla. Por, për fat të keq, jo të gjithë fëmijët kanë një përshtatje të qetë. Nëse fëmija juaj nuk fle mirë, vjen nga shkolla i lodhur ose ankohet për mungesën e miqve, duhet të konsultoheni me mësuesin. Fëmijët me një shkallë të rëndë përshtatjeje kanë nevojë për ndihmën e një psikologu.

Le ta përmbledhim

Përshtatja pedagogjike e fëmijës në shkollë do të jetë e shpejtë dhe pa dhimbje me ndërveprimin e duhur mes mësuesve dhe prindërve. Suksesi varet kryesisht nga gjendja emocionale e foshnjës. Një ekip i këndshëm në shkollë, komunikim i ngrohtë me familjen - e gjithë kjo do të çojë në zgjidhjen e detyrës. Fëmija përshtatet sa më shpejt me kushtet e reja dhe e pranon institucionin arsimor si pjesë të jetës së tij.

Fillimi i vjeshtës për shumë prindër u shënua nga një ngjarje solemne: foshnja shkoi në klasën e parë. Zakonisht, të dy fëmijët dhe prindërit përgatiten për këtë për një kohë të gjatë dhe me këmbëngulje: ata ndjekin kurse dhe klasa përgatitore, i nënshtrohen diagnostikimit për gatishmërinë psikologjike për shkollë. Gjithsesi, kalimi nga jeta parashkollore në shkollë nuk shkon gjithmonë pa probleme, pasi shoqërohet me probleme psikologjike dhe sociale. Një nxënës i klasës së parë ka një rutinë të re të përditshme dhe përgjegjësi, gjë që shpesh shkakton lodhje, nervozizëm, humor dhe mosbindje. Është e pamundur të thuhet me siguri se sa do të zgjasë kjo periudhë e vështirë është individuale për çdo familje. Familja duhet të ketë një atmosferë që do ta ndihmojë fëmijën të integrohet në jetën shkollore sa më komode, duke pasur sukses në fushën e dijes. Në fund të fundit, nëse nuk e mbështetni në kohë një nxënës të klasës së parë, negativiteti i vështirësive të para në shkollë mund të zhvillohet në një mospëlqim të vazhdueshëm për të mësuar. Si të ndihmoni një nxënës të vogël të mësohet me shkollën sa më shpejt të jetë e mundur, lexoni këtë artikull.

Përshtatja në shkollë

Përshtatja në shkollë është kalimi i fëmijës në shkollimin sistematik dhe përshtatja e tij me kushtet e shkollës. Çdo nxënës i klasës së parë e përjeton këtë periudhë në mënyrën e vet. Para shkollës, shumica e fëmijëve ndiqnin kopshtin e fëmijëve, ku çdo ditë ishte e mbushur me lojëra dhe aktivitete loje, shëtitje dhe dremitje gjatë ditës dhe një rutinë e lirë e përditshme i mbante fëmijët të mos lodheshin. Gjithçka është ndryshe në shkollë: kërkesa të reja, regjim intensiv, nevoja për të vazhduar me gjithçka. Si të përshtatemi me to? Kjo kërkon përpjekje dhe kohë, dhe më e rëndësishmja, të kuptuarit e prindërve se kjo është e nevojshme.

Në përgjithësi pranohet se përshtatja e një nxënësi të klasës së parë zgjat nga 10-15 ditët e para deri në disa muaj. Kjo ndikohet nga shumë faktorë, siç janë specifikat e shkollës, niveli i gatishmërisë së saj për shkollën, vëllimi i ngarkesës dhe niveli i kompleksitetit të procesit arsimor e të tjerë. Dhe këtu nuk mund të bëni pa ndihmën e një mësuesi dhe të afërmve: prindërve dhe gjyshërve.

Vështirësitë

Mësojini fëmijës tuaj rregullat e komunikimit me shokët e klasës. Shpjegoni se sa e rëndësishme është të jeni të sjellshëm dhe të vëmendshëm ndaj bashkëmoshatarëve tuaj - dhe komunikimi në shkollë do të jetë vetëm një gëzim.

Psikologjike

Një atmosferë miqësore dhe e qetë në familje është e rëndësishme për përshtatjen e suksesshme psikologjike. Mos harroni të relaksoheni, të luani lojëra të qeta dhe të bëni një shëtitje.

Krijoni një atmosferë mirëqenieje në familjen tuaj. Duajeni fëmijën.
Ndërtoni vetëbesim të lartë tek fëmija juaj.
Mos harroni se fëmija juaj është një pasuri për prindërit e tij.
Tregoni interes për shkollën, pyesni fëmijën tuaj për ngjarjet e çdo dite.
Kaloni kohë me fëmijën tuaj pas ditës së shkollës.
Mos lejoni presion fizik mbi fëmijën.
Merrni parasysh karakterin dhe temperamentin e fëmijës - vetëm një qasje individuale. Vëzhgoni se çfarë mund të bëjë më mirë dhe më shpejt, dhe ku duhet të ofrojë ndihmë dhe sugjerime.
Jepini nxënësit të klasës së parë pavarësinë në organizimin e veprimtarive të tij mësimore. Kontrolloni siç duhet.
Inkurajoni studentin për suksese të ndryshme – jo vetëm akademike. Inkurajoni atë të arrijë qëllimet e tij.

Fiziologjike

Gjatë periudhës së përshtatjes në shkollë, trupi i fëmijës është i ekspozuar ndaj stresit. Statistikat mjekësore tregojnë se në mesin e nxënësve të klasës së parë ka gjithmonë fëmijë që humbasin peshë pasi mbarojnë mezi tremujorin e parë të shkollës, disa fëmijë kanë presion të ulët të gjakut, e disa kanë tension të lartë. Dhimbjet e kokës, humori, gjendjet neurotike nuk janë një listë e plotë e problemeve fiziologjike që mund t'i ndodhin fëmijës tuaj.

Para se ta qortoni fëmijën tuaj se është dembel dhe i shmanget detyrave të tij arsimore, mbani mend se çfarë problemesh shëndetësore ka. Asgjë e komplikuar - thjesht jini të vëmendshëm ndaj fëmijës tuaj.

Çfarë këshillash duhet t'u jepni prindërve të një nxënësi të klasës së parë nga pikëpamja fiziologjike?

Formoni një rutinë ditore për një nxënës të klasës së parë që është e ndryshme nga rutina e përditshme e një parashkollori, gradualisht.
Bëjeni zakon të monitoroni ndryshimet në aktivitetet në shtëpi.
Mos harroni për edukimin e rregullt fizik kur bëni detyrat e shtëpisë.
Sigurohuni që studenti të ketë qëndrimin e duhur.
Ndriçoni siç duhet vendin ku fëmija juaj bën detyrat e shtëpisë.
Sigurohuni që nxënësi juaj i klasës së parë të hajë siç duhet. Me rekomandimin e mjekut jepni preparate vitaminash.
Aktivizoni aktivitetin motorik të fëmijës suaj.
Ndiqni rregullat e gjumit të shëndetshëm për fëmijën tuaj - të paktën 9.5 orë.
Kufizoni shikimin e shfaqjeve televizive dhe luajtjen e lojërave në kompjuter.
Edukoni vullnetin dhe pavarësinë e fëmijës suaj.

“Kjo është interesante! Norma për kryerjen e detyrave të shtëpisë me një nxënës të klasës së parë është 40 minuta.”

Sociale

Fëmijët që nuk kanë ndjekur kopshtin e fëmijëve mund të hasin probleme në komunikimin me shokët e klasës. Në kopshtin e fëmijëve, një fëmijë kalon një proces socializimi, ku ai fiton aftësi komunikimi dhe mënyra për të ndërtuar marrëdhënie në një ekip. Në shkollë, mësuesi nuk i kushton gjithmonë vëmendje kësaj. Kjo është arsyeja pse fëmija juaj do të ketë sërish nevojë për ndihmën e prindërve të tij.

Jini të vëmendshëm ndaj mesazheve të fëmijës suaj për marrëdhëniet e tij me shokët e klasës. Mundohuni të ndihmoni me këshilla të mira, kërkoni përgjigjen në literaturën psikologjike dhe pedagogjike. Mundohuni t'i tregoni atij se si ta kapërcejë situatën e konfliktit. Mbështetni prindërit e atyre fëmijëve me të cilët fëmija juaj ka krijuar një marrëdhënie. Raportoni situatat alarmante tek mësuesi juaj. Mos harroni se sa e rëndësishme është të mbroni fëmijën tuaj, si dhe ta mësoni atë të kapërcejë vetë pengesat.

Mësojeni fëmijën tuaj të jetë një individ: të ketë mendimin e tij, ta provojë atë, por të jetë tolerant ndaj mendimeve të të tjerëve.

“Rregulli i artë i arsimit. Një fëmijë ka nevojë më së shumti për dashurinë në kohën kur ai më së paku e meriton atë.”

Pra, nëse jeni bërë një prind i lumtur i një nxënësi të klasës së parë, atëherë këshilla të thjeshta do t'ju ndihmojnë se si të mbijetoni lehtësisht në një moment kaq të rëndësishëm si përshtatja në shkollë:

Mos e injoroni një moment kaq të rëndësishëm si fillimi i jetës shkollore. Ndihmojeni fëmijën tuaj të kapërcejë periudhën e përshtatjes në shkollë, mbështeteni atë, siguroni kushtet e nevojshme të jetesës dhe mësimit dhe shikoni sa lehtë do të mësojë dhe si do të shpalosen aftësitë e tij.

Shumë prindër janë të hutuar pse fëmijët e tyre bëhen agresivë kur hyjnë në shkollë, reagojnë ashpër ndaj çdo kritike dhe lodhen shumë shpejt. Kjo është për shkak të ndryshimeve në kushtet në të cilat fëmija zhvillohet. Përshtatja ndaj ngarkesës së shtuar të punës dhe kërkesave zgjat ndryshe për të gjithë: gjithçka varet nga rezerva e brendshme e foshnjës dhe ndihma e të rriturve.

Llojet e përshtatjes

Vetë fjala "përshtatje" nënkupton ristrukturimin e trupit për zhvillim në një mjedis të ndryshuar. Ndodh në nivele fiziologjike dhe psikologjike.

Përshtatja fiziologjike

Shoqërohet me përshtatjen ndaj kushteve të reja të të gjitha proceseve dhe sistemeve fiziologjike të trupit.

Zakonisht kalon nëpër 3 faza:

Përshtatja akute: zgjat 2-3 javë dhe është më e vështira për një nxënës të klasës së parë. Në këtë kohë, pothuajse të gjitha sistemet e trupit ndryshojnë "rregullimet e punës", gjë që shoqërohet me ndryshime në rutinën e përditshme, punën dhe pushimin dhe aktivitetin e fuqishëm. Si rezultat, sistemi imunitar dobësohet dhe rreziku i sëmundjeve rritet.
Përshtatja e paqëndrueshme: Përgjigja e trupit ndaj stresit bëhet më e qëndrueshme, por opsioni optimal ende nuk është gjetur.
Përshtatje relativisht e qëndrueshme: trupi reagon ndaj ndryshimit të kushteve praktikisht pa stres.

Zakonisht duhen 2-6 muaj derisa të bëhet përshtatja e plotë me mjedisin shkollor. Suksesi i përshtatjes varet kryesisht nga.

Pasojat mund të jenë të ndryshme:

Humbje oreksi, humbje peshe.
Ndryshimi i presionit të gjakut.
Shfaqja e dhimbjeve të kokës.
Ulje e performancës dhe lodhje.
Ëndërr e keqe.
Neurozat dhe depresioni.

Përshtatja socio-psikologjike

Ajo shoqërohet me përshtatjen e fëmijës me mjedisin dhe gjendjen e tij psiko-emocionale, e cila në mënyrë të pashmangshme çon në stres.

Për më tepër, ajo mund të shfaqet në mënyra të ndryshme:

Një fëmijë i cili më parë nuk njihej për organizimin e tij, ngrihet i pavarur në mëngjes, rregullon shtratin dhe shkon në shkollë. Prindërit janë të lumtur që fëmija i tyre është bërë më i përgjegjshëm. Kjo lloj sjelljeje nuk ka nevojë të korrigjohet, por kur fëmija përshtatet me kushtet e reja, ai më së shpeshti bëhet i njëjtë siç ishte.
Një tjetër mundësi (më e shpeshtë): fëmija gjithmonë i mbledhur bëhet mendjelehtë, refuzon të ndjekë rutinën e përditshme, është i pasjellshëm dhe kapriçioz. Dhe këtu duhet të keni kujdes.

Stresi në vetvete ka një efekt të fortë në trup, por nuk i kalon kufijtë e aftësive të tij adaptive. Stimulon ndryshime pozitive dhe përshtatje më të shpejtë. Ekspozimi afatgjatë ka pasoja shkatërruese: sëmundje nervore, avari (fazë shqetësimi).

Varet nga veprimet e të rriturve gjatë kësaj periudhe nëse fëmija do të jetë në gjendje të përballojë këtë gjendje, apo nëse stresi do të fshihet në thellësi të nënndërgjegjeshëm dhe do të fillojë të shfaqet në situata të pazakonta, duke e detyruar "pronarin" e tij të veprojë. në mënyrë impulsive dhe të papritura. Dhe tashmë në këto momente është e rëndësishme të kuptohet se është e pamundur të arrihet bindja dhe dëshira për të studiuar mirë përmes ndëshkimit fizik. .

Puna paraprake

Për një fëmijë është më e lehtë të përshtatet kur është i njohur me atë që e pret dhe këtu ndihma e të rriturve është e paçmueshme:

Tregime pozitive për jetën shkollore : si shkuam në kampim së bashku, sa interesante ishte mësuesja, sa interesante ishte në mësime dhe sa argëtuese ishte gjatë pushimit. Nuk ka nevojë të frikësoheni paraprakisht me mësues të rreptë dhe nota të këqija. Në fund të fundit, është shumë e mundur që ai të gjejë mësues të mirë dhe të studiojë me kënaqësi.
Blerja e përbashkët e mallrave për shkollën : kancelari, çantë rrobash. Në fund të fundit, këto nuk janë vetëm gjëra të nevojshme, por edhe emocione pozitive që lidhen disi me shkollën!
Kalimi gradual në një rutinë të re të përditshme : deri në fund të verës, mësojini fëmijët me orarin e hershëm të gjumit dhe ngritjen e hershme.

Ndihma e fëmijës me përshtatjen fiziologjike

Për ta bërë më të lehtë që fëmija juaj të përshtatet me kushtet e ndryshuara, duhet të merrni parasysh nuancat e mëposhtme:

Vitaminat : është e mundur, por me rekomandimin e një specialisti, sepse teprica e tyre mund të jetë shumë më e keqe se një mangësi. Ilaçet nuk duhet të merren pa u konsultuar me mjekun.
Mëngjesi - Domosdoshmërisht. Në fund të fundit, jo të gjithë fëmijët e pëlqejnë mëngjesin në kafenenë e shkollës dhe ndonjëherë duhet të mbeten të uritur deri në drekë. Do të ishte gjithashtu një ide e mirë t'i jepni fëmijës tuaj një rostiçeri të vogël dhe një shishe me ujë ose lëng.
Pas shkollës – nuk është zgjidhje, sepse fëmija ka nevojë për pushim të duhur pas ngarkesës stërvitore. Është më mirë të bini dakord me të afërmit ose të njohurit që nuk punojnë, të cilët do të qëndrojnë me studentin pas shkollës.
Detyrë shtëpie Nxënësit e klasës së parë performojnë vetëm sipas dëshirës. Është më mirë ta bëni atë ndërmjet orës 16:00 dhe 18:00 (në këtë kohë vërehet kulmi i dytë i aktivitetit të trurit), por jo në mbrëmje, kur fëmija është i lodhur. Duhet ta mësoni të jetë i pavarur, por nuk mund ta refuzoni nëse ai kërkon ndihmë.
Vizioni Mund të përkeqësohet me rritjen e ngarkesës, kështu që ju duhet të minimizoni kohën që fëmija juaj kalon në kompjuter ose televizor.
Gjumi i plotë (të paktën 11 orë) është thjesht e nevojshme. Prandaj, dritat fiken në orën 21:00, pasi të ketë fjetur mjaftueshëm, foshnja do të bëjë ushtrime, do të hajë mëngjes dhe në kohën e fillimit të mësimit do të zgjohet. Një student i privuar nga gjumi do të "flejë" gjatë dy mësimeve të para dhe nuk do të jetë në gjendje të mësojë materialin e nevojshëm.

Një rol të rëndësishëm luan organizimi i hapësirës, respektimi i rutinës së përditshme dhe aktiviteti fizik.

Kur hyni në shkollë, kjo rutinë e zakonshme ndryshon. Dhe jo të gjithë fëmijët i perceptojnë pozitivisht këto ndryshime. Prandaj, është e rëndësishme të krijohet një regjim që do të shmangë punën e tepërt dhe do të kënaqë të gjitha nevojat e fëmijës. Orari duhet të jetë i qartë dhe vizual në mënyrë që të jetë më e lehtë për një nxënës të klasës së parë ta kuptojë atë.

Çfarë duhet të keni parasysh kur krijoni një rutinë të përditshme:

Respektimi i rreptë i të gjitha pikave çdo ditë!
Ndryshimi i llojeve të aktiviteteve (për të parandaluar punën e tepërt).
Përfshini vetëm fazat kryesore: kohën e mësimit, klasat shtesë dhe detyrat e shtëpisë. Pjesën tjetër të kohës fëmija luan, kështu që është e papërshtatshme ta tregoni atë.
Orari duhet të jetë fleksibël në mënyrë që kartat të mund të ndërrohen.

Organizimi i hapësirës së punës

Është më e lehtë për një fëmijë të përshtatet me jetën e shkollës nëse ka hapësirën e tij të punës në shtëpi.

Gjatë organizimit të tij, është e rëndësishme të merren parasysh pikat e mëposhtme:

Ndriçim i mirë i dhomës.
Mobiljet zgjidhen sipas gjatësisë së nxënësit.
Gjatë punës, drita duhet të bjerë nga përpara ose majtas nëse fëmija është djathtas, në të djathtë nëse është mëngjarash.
Duhet të ketë rregull në tryezë: çdo gjë ka vendin e vet.

Është e nevojshme të sigurohet që fëmija të jetë i pozicionuar saktë në tavolinë gjatë leximit ose shkrimit. Jo vetëm qëndrimi, por edhe mprehtësia vizuale varet nga kjo.

Aktiviteti motorik

Shumë nxënës të klasës së parë nuk flenë mjaftueshëm (1,5-2 orë), lëvizin pak, nuk ndjekin një dietë, ulen në një tavolinë kompjuteri për disa orë rresht dhe më pas para televizorit. E gjithë kjo çon në një ulje të ngarkesës motorike (pothuajse 2 herë!) dhe, si rezultat, frenimin e rritjes dhe zhvillimit të fëmijës, duke rritur rrezikun e sëmundjes në trup.

Dikush mund të shpresojë për mësimet e edukimit fizik, por ato mbahen, së pari, vetëm 3 herë në javë dhe së dyti, kohëzgjatja e tyre është vetëm gjysmë ore. Sipas ekspertëve, ato kompensojnë vetëm një të dhjetën e aktivitetit të nevojshëm fizik të nxënësve të klasës së parë dhe nuk i lejojnë ata të rikthejnë plotësisht forcën.

Për të normalizuar proceset, është e rëndësishme të siguroheni që foshnja të jetë plotësisht aktive (të paktën 3 orë në total) duke përfshirë në rutinën e tij të përditshme:

Ushtrime në mëngjes.
Shëtitjet.
Lojëra në natyrë.

Duke futur një kulturë të rekreacionit aktiv, ju mund të normalizoni procesin e zhvillimit të trupit. Ju mund ta interesoni fëmijën tuaj me shembullin tuaj: vrapimet e ndërgjegjshme në mëngjes dhe shëtitjet në mbrëmje jo vetëm që do t'ju afrojnë më shumë, por gjithashtu do t'ju ndihmojnë të kapërceni me sukses periudhën e përshtatjes.

Ndihmoni një fëmijë në përshtatjen sociale dhe psikologjike

Derisa fëmija të mësohet me rolin e ri, ai ka nevojë për mbështetje nga prindërit. Në fillim këshillohet ta shoqëroni në shkollë dhe ta çoni në shtëpi: fëmija do të ketë ende kohë të jetë i pavarur dhe në këtë kohë ai ka nevojë për mbështetje dhe ndërgjegjësim për "nevojen" e tij.

Disa rregulla të tjera të sjelljes prindërore për përshtatjen e suksesshme të fëmijëve në një mjedis shkollor:

1.5-2 javët e para të fëmijës nuk duhen ndëshkuar! Në fund të fundit, kjo kohë është më e vështira për të, ai ndryshon dhe nuk mund të përballojë emocionet dhe sjelljen e tij. Vrazhdësia dhe agresioni gjithashtu nuk duhet të inkurajohen. Por ju mund ta arrini qëllimin tuaj me një ton dhe vëmendje të qetë, dhe jo me poshtërim dhe kërcënime.
Bëni jo më shumë se tre komente në ditë (si mjeti i fundit!) . Në fund të fundit, fëmija ende nuk di asgjë për veten e tij, kështu që ai detyrohet t'u besojë të rriturve. Deklaratat negative kontribuojnë në zhvillimin e vetëvlerësimit të ulët.
Lavdëroni fëmijën tuaj për sukseset e tij dhe gëzohuni me të , motivoni për të kapërcyer vështirësitë, inkurajoni çdo përpjekje.
Kur një fëmijë është kapriçioz, i zemëruar ose dështon në diçka, ai ka nevojë për mbështetje dhe dashuri. . Nuk ka nevojë ta ndëshkoni duke e ndërprerë lidhjen emocionale ose duke e lënë vetëm me veten - foshnja nuk mund ta përballojë gjithmonë vetë, ai ka nevojë për ndihmë.
Gjithmonë "shihni" fëmijën! Psikologët thonë se deklarimi i vetë faktit të pranisë së një fëmije (një deklaratë e vogël, si "A po lexon një libër?") e bën fëmijën të lumtur që është vënë re, kujtuar, parë, që do të thotë se ai është i nevojshëm. Vetëm me një qëndrim të tillë ai mund të zhvillojë vetëvlerësim normal.
Ndihmoni për të kuptuar rregullat e sjelljes dhe marrëdhënieve në ekipin e klasës . Nëse fëmija juaj e kupton pse duhet të ngrejë dorën gjatë një mësimi ose pse nuk duhet të jetë i pasjellshëm me shokët e klasës, do të jetë më e lehtë për të që t'i zbatojë ata.
Mundohuni të mbani krah për krah gjithë jetën shkollore të fëmijës suaj. . Dhe për ta bërë këtë, bisedoni me mësuesin dhe fëmijën. Thjesht mos pyesni një nxënës të klasës së parë se si u soll gjatë orës së mësimit ose pushimit. Pyetje si këto mund të rrisin tensionin dhe ankthin e një fëmije.
Mos harroni se një mësues është një autoritet për një nxënës të klasës së parë . Prandaj, nuk duhet të flisni negativisht për të. Është më mirë ta zgjidhni çështjen vetëm me mësuesin, pa fëmijën.

Çdo sjellje e papërshtatshme e një nxënësi të klasës së parë nuk është gjithmonë një trill, që... Kështu shprehet fëmija gjendjen e tij, paaftësinë për të përballuar konfliktin. Dhe detyra e prindit është ta mbështesë atë, ta ndihmojë dhe të mos bëjë kërkesa. Në fund të fundit, një fëmijë i shëndetshëm është një student i suksesshëm.

Fëmija shkon në klasën e parë. Pse e ka të vështirë të mësohet me shkollën dhe si mund ta ndihmojnë prindërit për këtë?

Duket sikur sapo e keni marrë fëmijën tuaj nga materniteti. Dhe pastaj vitet kaluan pa u vënë re, dhe ishte koha për ta çuar atë në klasën e parë. Pritjet e gëzueshme, përshtypjet e reja, buqeta elegante, harqe të bardha ose papion - kjo paraqet një pamje të një feste të mrekullueshme për një nxënës të klasës së parë. Por efekti i risisë dhe hijeshisë në mjedisin e pazakontë zhduket shpejt dhe fëmija fillon të kuptojë se ai erdhi në shkollë jo për pushime, por për studim. Dhe tani gjëja më interesante ...

Papritur filloni të vini re se fëmija juaj më parë i bindur dhe i sjellshëm befas bëhet agresiv, refuzon të shkojë në shkollë, qan, është kapriçioz, ankohet për mësuesin dhe shokët e klasës ose shembet nga lodhja. Sigurisht, një prind i dashur menjëherë fillon të bjerë alarmin: çfarë të bëjmë për këtë? Si ta ndihmoni fëmijën tuaj të mësohet me shkollën? A është normale gjithçka që po i ndodh?

Si gjithmonë, nuk ka asnjë përgjigje të vetme për të gjitha këto pyetje. Në fund të fundit, fëmija juaj është një person, dhe ai ka karakteristikat e tij individuale, temperamentin e tij, karakterin, zakonet, shëndetin dhe së fundi. Faktorë të tillë si:

niveli i gatishmërisë së fëmijës për shkollim - kjo do të thotë jo vetëm gatishmëri mendore, por edhe fizike dhe psikologjike;
shkalla e socializimit të foshnjës - sa mirë mund të komunikojë dhe bashkëpunojë me bashkëmoshatarët dhe me të rriturit, veçanërisht, a ka shkuar në kopsht?

Si të kuptoni se sa me sukses një fëmijë mësohet me shkollën?

Fillimi i shkollës është një ngjarje e rëndë në jetën e një personi të vogël. Në thelb, ky është hapi i tij, apo edhe një kërcim, drejt së panjohurës. Përpiquni për një moment të vendosni veten në vendin e vajzës ose djalit tuaj, ose, nëse është e mundur, mbani mend përvojat tuaja të para në shkollë. Emocionuese, apo jo? Edhe nëse mami dhe babi i treguan foshnjës me sa më shumë detaje dhe paraprakisht për atë që e pret në shkollë, hera e parë do të jetë përsëri shumë e papritur për të. Dhe fjalët "Ti do të studiosh atje", në fakt, nuk ka gjasa t'i thonë shumë një fëmije 6-7 vjeç. Çfarë do të thotë të studiosh? Si ta bëni këtë? Pse më duhet kjo? Pse nuk mundem, si më parë, të luaj dhe të eci me nënën, motrat dhe vëllezërit e mi? Dhe ky është vetëm niveli i parë i përvojave të fëmijës suaj.

Kjo përfshin njohje të reja dhe nevojën për t'u mësuar me kushtet e reja të funksionimit. A më pëlqejnë Masha dhe Vanya? Po mësuesi? Pse duhet të ulem në të njëjtën tavolinë me Vasya, që më tërheq bishtin? Pse të gjithë qeshin kur dua të luaj me makinën? Pse duhet të ulem kaq gjatë nëse dua të vrapoj? Pse nuk bie zilja për kaq gjatë? Pse, nëse dua të shkoj në shtëpi tek nëna ime, nuk më lejohet?

Është e lehtë të merret me mend se çfarë stresi të madh intelektual, fizik dhe emocional përjetojnë fëmijët gjatë përshtatjes në shkollë. Dhe ne, si prindër të dashur, jemi thjesht të detyruar t'i ndihmojmë ata ta kalojnë këtë periudhë sa më të butë dhe pa dhimbje. Është për këtë arsye që ia vlen të përpiqeni periodikisht ta vendosni veten në vendin e një fëmije, të mësoni të shikoni nga kambanorja e tij, duke kujtuar se si jeni ndjerë kur "yjet shkëlqenin më shumë dhe ishin të mëdhenj në shtëpi". Dhe jepini fëmijës pikërisht atë që ka më shumë nevojë tani.

Fëmija ka nevojë për kohë për t'u mësuar me mjedisin e ri. As një ditë, as një javë dhe as një muaj. Sipas vëzhgimeve të ekspertëve, kohëzgjatja mesatare e përshtatjes në shkollë është nga dy muaj deri në gjashtë muaj. Përshtatja konsiderohet e suksesshme nëse fëmija:

i qetë, me humor të mirë;
flet mirë për mësuesin dhe shokët e klasës;
krijon shpejt miq mes bashkëmoshatarëve në klasë;
pa parehati dhe i kryen lehtësisht detyrat e shtëpisë;
kupton dhe pranon rregullat e shkollës;
reagon normalisht ndaj komenteve të mësuesit;
nuk ka frikë nga mësuesit ose kolegët;
pranon normalisht rutinën e re të përditshme - zgjohet në mëngjes pa lot, bie në gjumë i qetë në mbrëmje.

Fatkeqësisht, nuk është gjithmonë kështu. Shpesh mund të vërehen shenja të mospërshtatjes së fëmijëve:

lodhje e tepërt e foshnjës, vështirësi për të fjetur në mbrëmje dhe zgjime po aq të vështira në mëngjes;
ankesat e fëmijës për kërkesat e mësuesve dhe shokëve të klasës;
përshtatje e vështirë ndaj kërkesave të shkollës, inat, tekat, rezistencë ndaj rendit;
si rezultat, vështirësi në mësim. Me gjithë këtë "buqetë", është thjesht e pamundur që një fëmijë të përqendrohet gjithashtu në marrjen e njohurive të reja.

Në raste të tilla është e nevojshme ndihma gjithëpërfshirëse nga prindërit, një psikolog dhe një mësues. Në këtë mënyrë ju mund ta ndihmoni fëmijën tuaj ta kalojë këtë periudhë në mënyrën më optimale për të. Por, për ndihmë më të vetëdijshme nga foshnja, është mirë të kuptoni se çfarë ndodh në të vërtetë me të gjatë periudhës së mësimit me shkollën?

Para së gjithash, le të merremi me rritjen e ngarkesës fiziologjike të foshnjës. Aktivitetet edukative kërkojnë që fëmija të mbajë një qëndrim relativisht të palëvizshëm gjatë gjithë mësimit. Nëse më parë fëmija juaj ia kushtonte shumicën e kohës së tij të gjitha llojeve të aktiviteteve - vrapimi, kërcimi, lojërat argëtuese - tani ai duhet të ulet në një tavolinë për disa orë në ditë. Një ngarkesë e tillë statike është shumë e vështirë për një fëmijë gjashtë ose shtatë vjeç. Aktiviteti fizik i foshnjës bëhet në fakt gjysma e më shumë se para se të hynte në shkollë. Por nevoja për lëvizje nuk fiket aq lehtë brenda një dite - ajo ende mbetet e madhe dhe tani nuk po kënaqet cilësisht.

Përveç kësaj, në moshën 6 - 7 vjeç, muskujt e mëdhenj piqen më shpejt se ata të vegjël. Në këtë drejtim, është shumë më e lehtë për fëmijët të kryejnë lëvizje gjithëpërfshirëse, të forta sesa ato që kërkojnë saktësi më të madhe - për shembull, të shkruarit. Prandaj, fëmija shpejt lodhet nga kryerja e lëvizjeve të vogla.

Përshtatja fiziologjike e një nxënësi të klasës së parë në shkollë kalon në disa faza:

"Stuhi fiziologjike" është ajo që ekspertët e quajnë dy javët e para të shkollës. Të gjitha sistemet e trupit të fëmijës janë shumë të tendosura në përgjigje të ndikimeve të reja të jashtme, duke i hequr një pjesë të konsiderueshme të burimeve të foshnjës. Në këtë drejtim, shumë nxënës të klasës së parë fillojnë të sëmuren në shtator.
Pastaj fillon një përshtatje e paqëndrueshme ndaj kushteve të reja të jetesës. Trupi i foshnjës po përpiqet të gjejë reagimet më të përshtatshme ndaj botës së jashtme.
Dhe vetëm atëherë fillon faza e përshtatjes relativisht të qëndrueshme. Tani trupi e kupton tashmë se çfarë kërkohet prej tij dhe sforcohet më pak në përgjigje të stresit. E gjithë periudha e përshtatjes fizike mund të zgjasë deri në 6 muaj dhe varet nga të dhënat fillestare të fëmijës, qëndrueshmëria dhe gjendja e tij shëndetësore.

Prindërit nuk duhet të nënvlerësojnë vështirësinë e periudhës së përshtatjes fiziologjike të fëmijës së tyre. Mjekët thonë se disa nxënës të klasës së parë po humbin peshë deri në fund të tetorit dhe shumë prej tyre shfaqin shenja lodhjeje, si ulje apo rritje të tensionit. Prandaj, nuk ka asgjë për t'u habitur kur fëmijët 6-7 vjeç ankohen për një ndjenjë të vazhdueshme lodhjeje, dhimbje koke apo dhimbje të tjera në dy-tre muajt e parë të shkollës. Fëmijët mund të bëhen kapriçioz, të humbasin pjesërisht kontrollin mbi sjelljen e tyre dhe disponimi i tyre mund të ndryshojë në mënyrë dramatike dhe shpesh. Për shumë fëmijë, vetë shkolla bëhet një faktor stresogjen, sepse kërkon stres dhe vëmendje të shtuar. Si rezultat, nga mesi i ditës fëmijët janë tepër të lodhur, të paaftë për t'u çlodhur plotësisht. Ndonjëherë fëmijët tashmë janë të trishtuar në mëngjes, duken të shkatërruar, mund të ankohen për dhimbje barku dhe ndonjëherë shfaqen edhe të vjella në mëngjes. Nëse foshnja gjithashtu kishte disa vështirësi shëndetësore përpara se të hynte në shkollë, përshtatja mund të mos jetë e lehtë. Mos harroni këtë përpara se të qortoni fëmijën tuaj për dembelizëm dhe mosgatishmëri për të marrë përgjegjësi të reja!

Fillimisht, le të shohim disa nga karakteristikat psikologjike të një nxënësi të klasës së parë. Në moshën 6-7 vjeç, vendoset një ekuilibër më i madh midis proceseve të ngacmimit dhe frenimit se më parë. Por gjithsesi, eksitimi mbizotëron mbi frenimin, prandaj nxënësit e klasës së parë janë përgjithësisht shumë aktivë, të shqetësuar dhe shumë të emocionuar emocionalisht.

Pas 25-35 minutash të mësimit, performanca e fëmijës bie dhe në mësimin e dytë në përgjithësi mund të bjerë ndjeshëm. Me ngopje të lartë emocionale të mësimeve dhe aktiviteteve jashtëshkollore, fëmijët mund të lodhen shumë. E gjithë kjo duhet të merret parasysh nga të rriturit për të ndihmuar fëmijën e tyre të përshtatet.

Duke iu kthyer psikologjisë së zhvillimit, mund të themi se një lloj i ri aktiviteti hyn në jetën e një fëmije - edukativ. Në përgjithësi, aktivitetet kryesore të një fëmije janë:

nga 1 vit në 3 vjet - lojë manipuluese me objekte;
nga 3 deri në 7 vjet - lojë me role;
nga 7 deri në 11 vjet - aktivitete edukative, veprimtari operative dhe teknike.

Në bazë të këtij aktiviteti të ri për fëmijën, të menduarit kalon në qendër të vetëdijes. Ai bëhet funksioni kryesor mendor dhe gradualisht fillon të përcaktojë punën e të gjitha funksioneve të tjera mendore - perceptimin, vëmendjen, kujtesën, të folurit. Të gjitha këto funksione gjithashtu bëhen arbitrare dhe intelektuale.

Falë zhvillimit të shpejtë dhe të vazhdueshëm të të menduarit, një pronë e tillë e re e personalitetit të një fëmije shfaqet si reflektim - vetëdije për veten, pozicionin e dikujt në një grup - klasë, familje, vlerësimi i vetvetes nga pozicioni "i mirë - i keq". Fëmija e merr këtë vlerësim nga qëndrimi i të afërmve të tij. Dhe, në varësi të faktit nëse familja e tij e pranon dhe e inkurajon atë, duke transmetuar mesazhin "ti je i mirë", ose e dënon dhe e kritikon - "je i keq" - fëmija zhvillon një ndjenjë të kompetencës psikologjike dhe sociale në rastin e parë ose inferioritetit në. e dyta.

Sipas psikologëve, pa marrë parasysh se sa vjeç shkon një fëmijë në shkollë - në moshën 6 ose 7 vjeç - ai përsëri kalon një fazë të veçantë zhvillimi, që quhet kriza 6-7-vjeçare. Ish-fëmija fiton një rol të ri në shoqëri - rolin e një studenti. Në të njëjtën kohë, vetëdija e fëmijës ndryshon dhe vërehet një rivlerësim i vlerave. Në të vërtetë, ajo që më parë ishte domethënëse - loja, ecja - bëhet dytësore dhe studimi dhe gjithçka që lidhet me të dalin në plan të parë.

Në moshën 6-7 vjeç, sfera emocionale e fëmijës ndryshon rrënjësisht. Si një parashkollor, foshnja, duke përjetuar dështim ose duke dëgjuar komente të pakëndshme për pamjen e tij, natyrisht, u ofendua ose u ndje i mërzitur. Por emocione të tilla nuk ndikuan rrënjësisht në zhvillimin e personalitetit të tij. Tani, të gjitha dështimet tolerohen nga fëmija shumë më akute dhe mund të çojnë në shfaqjen e një kompleksi të vazhdueshëm inferioriteti. Me fjalë të tjera, sa më shpesh një fëmijë të marrë vlerësime negative, aq më i dëmtuar ndihet. Natyrisht, një "përvetësim" i tillë mund të ndikojë negativisht në vetëvlerësimin e fëmijës dhe në nivelin e aspiratave dhe pritjeve të tij të ardhshme nga jeta.

Në edukimin shkollor, kjo veçori e psikikës së fëmijës merret parasysh, kështu që klasa e parë e shkollës është apriori jo notuese - notat nuk përdoren kur vlerësohet puna e nxënësve të shkollës. Por prindërit gjithashtu duhet ta mbështesin fëmijën e tyre në çdo mënyrë:

festoni të gjitha arritjet e fëmijës, madje edhe ato më të parëndësishmet;
vlerësoni jo personalitetin e fëmijës, por veprimet e tij - në vend të frazës "ju jeni i keq", thoni "nuk keni bërë shumë mirë";

- kur komunikoni me djalin ose vajzën tuaj për dështimet, shpjegoni se kjo është e përkohshme, mbështesni dëshirën e fëmijës për të kapërcyer vështirësi të ndryshme.

Përshtatja sociale dhe psikologjike e nxënësve të klasës së parë mund të vazhdojë në mënyra të ndryshme. Ekzistojnë tre lloje të përshtatjes:

1. E favorshme:
fëmija përshtatet me shkollën gjatë dy muajve të parë;
fëmija e përballon lehtësisht kurrikulën e shkollës;
ai gjen shpejt miq, mësohet me ekipin e ri, komunikon mirë me bashkëmoshatarët, vendos kontakte me mësuesin;
ai është praktikisht në një humor edhe të mirë gjatë gjithë kohës, ai është i qetë, miqësor dhe miqësor;
detyrat e shkollës i kryen pa tension dhe me interes e dëshirë.

2. E mesme:

koha për t'u mësuar me shkollën zgjat deri në gjashtë muaj;
fëmija nuk mund të pranojë situatën e studimit, komunikimit me mësuesin, bashkëmoshatarët - ai mund t'i zgjidhë gjërat me një shok ose të luajë në klasë, reagon ndaj komenteve të mësuesit me fyerje dhe lot ose nuk reagon fare;
Fëmija ka vështirësi në ndjekjen e kurrikulës.

Zakonisht, këta fëmijë mësohen me shkollën dhe përshtaten me ritmin e ri të jetës vetëm në fund të gjysmës së parë të vitit.

3. E pafavorshme:

fëmija shfaq forma negative të sjelljes dhe mund të shfaqë ashpër emocione negative;
fëmija nuk është në gjendje të zotërojë kurrikulën, e ka të vështirë të mësojë të lexojë, të shkruajë, të numërojë etj.;

Prindërit, shokët e klasës dhe mësuesit shpesh ankohen për fëmijë të tillë, ata janë të aftë për reagime të paparashikueshme dhe mund të "ndërhyjnë në punën në klasë". E gjithë kjo shton një sërë problemesh.

Shkaqet e keqpërshtatjes socio-psikologjike

Ekspertët identifikojnë faktorët e mëposhtëm për përshtatjen e dëmtuar socio-psikologjike:

kërkesa joadekuate nga të rriturit - mësuesit dhe prindërit;
situata të dështimit të vazhdueshëm;
problemet e të nxënit të fëmijës;
pakënaqësi, ndëshkim, qortim nga të rriturit;
një gjendje tensioni të brendshëm, ankthi dhe vigjilence tek një fëmijë.

Një tension i tillë e bën fëmijën të padisiplinuar, të papërgjegjshëm, të pavëmendshëm, ai mund të mbetet prapa në studimet e tij, lodhet shpejt dhe thjesht nuk ka dëshirë të shkojë në shkollë:

ngarkesa të padurueshme shtesë - klube dhe seksione të ndryshme që gradualisht krijojnë stres dhe "mbingarkim" për fëmijën, ai vazhdimisht ka frikë se "të mos jetë në kohë" dhe në fund të fundit sakrifikon cilësinë e të gjithë punës;
refuzimi i nxënësve nga bashkëmoshatarët e tyre. Situata të tilla nga ana e tyre shkaktojnë protesta dhe sjellje të këqija.

Është e rëndësishme për të gjithë të rriturit - prindërit dhe mësuesit - të kujtojnë se sjellja e keqe është një flamur i kuq. Është e nevojshme t'i kushtohet vëmendje shtesë nxënësit, ta vëzhgoni atë dhe të kuptoni arsyet e vështirësisë në përshtatjen me shkollën.

Çështja për të ndihmuar fëmijët të mësohen me shkollën pa dhimbje dhe pa probleme, pa cenuar shëndetin e tyre nuk ka qenë kurrë më e rëndësishme. Ekspertët rekomandojnë këto këshilla të thjeshta:

Ndihmoni fëmijën tuaj të mësohet me rolin e tij të ri si nxënës shkolle. Për ta bërë këtë, është e nevojshme t'i shpjegojmë fëmijës se çfarë është shkolla, pse nevojitet studimi, çfarë rregullash ekzistojnë në shkollë;
Ndërtoni saktë një rutinë të përditshme për nxënësin tuaj të klasës së parë. Ushtrimet gjatë ditës duhet të jenë të qëndrueshme dhe të vazhdueshme dhe të marrin parasysh karakteristikat personale të fëmijës;
Diskutoni me fëmijën tuaj konceptet e vetëvlerësimit, vlerësimit dhe kriteret e tyre të ndryshme: rregullsia, bukuria, korrektësia, interesi, zelli. Punoni me fëmijën tuaj për mënyrat për t'i arritur të gjitha këto;
Mësoni fëmijën tuaj të bëjë pyetje. Shpjegojini atij se të pyesësh nuk është aspak e turpshme apo e turpshme;
Zhvilloni motivimin e të nxënit të klasës së parë. Tregojini atij se çfarë i jep arsimi, çfarë përfitimesh do të marrë dhe çfarë mund të arrijë përmes studimeve të suksesshme. Por, sigurisht, ji i sinqertë me të dhe, para së gjithash, me veten - nuk ka nevojë të thuash se një medalje ari do të hapë derën për një jetë të pakujdesshme. Ju vetë e dini se kjo nuk është kështu. Por prapëseprapë ia vlen të shpjegohet se të mësuarit është interesant, i rëndësishëm dhe i nevojshëm për të realizuar më vonë veten në ndonjë biznes, apo jo?
Mësoni fëmijën tuaj të menaxhojë emocionet e tij. Kjo nuk do të thotë të shtypni dhe të heshtin problemet dhe frikën tuaj. Por zhvillimi i sjelljes vullnetare është shumë i rëndësishëm për çdo person. Nxënësi duhet të jetë në gjendje t'u bindet rregullave kur është e nevojshme, të kryejë detyrat me saktësi dhe të dëgjojë me kujdes detyrat. Për këtë mund të ndihmojnë lojërat sipas rregullave dhe lojërat didaktike - përmes tyre fëmija mund të kuptojë detyrat e shkollës;
Mësoni fëmijën tuaj të komunikojë. Aftësitë e komunikimit do ta ndihmojnë atë të funksionojë normalisht në aktivitetet në grup në shkollë;
Mbështetni fëmijën tuaj në përpjekjet e tij për të përballuar vështirësitë. Tregojini atij se vërtet besoni në të dhe jeni gjithmonë të gatshëm ta ndihmoni nëse është e nevojshme;
Tregoni interes të vërtetë për klasën ose shkollën ku shkon fëmija juaj. Sigurohuni që ta dëgjoni fëmijën tuaj kur ai dëshiron t'ju thotë diçka;
Ndaloni së kritikuari fëmijën tuaj. Edhe nëse është i keq në lexim, numërim dhe shkrim, ai është i ngathët. Kritikat nga njerëzit e dashur, veçanërisht në prani të të huajve, vetëm sa mund të përkeqësojnë problemet;
Inkurajoni fëmijën tuaj. Festoni jo vetëm sukseset e tij akademike, por edhe arritjet e tjera, madje edhe ato më të parëndësishmet. Çdo fjalë mbështetëse nga prindërit do ta ndihmojë fëmijën të ndihet i rëndësishëm dhe i rëndësishëm në punën që po bën;
Merrni parasysh temperamentin e fëmijës suaj. Fëmijët aktivë nuk janë fizikisht në gjendje të ulen në një vend për një kohë të gjatë. Njerëzit e ngadaltë, përkundrazi, e kanë të vështirë të mësohen me ritmin e vështirë të shkollës;
Ndaloni veten të krahasoni fëmijën tuaj me fëmijët e tjerë. Krahasime të tilla do të çojnë ose në rritje të krenarisë - "Unë jam më i mirë se të gjithë!", ose në një rënie të vetëvlerësimit dhe zilisë së të tjerëve - "Unë jam më keq se ai ...". Ju mund ta krahasoni fëmijën tuaj vetëm me veten e tij, sukseset e tij të reja me arritjet e mëparshme;
Mos mendoni se problemet e fëmijëve janë më të lehta se ato të të rriturve. Një situatë konflikti me një bashkëmoshatar ose mësues nuk mund të jetë më e lehtë për një fëmijë sesa një konflikt midis një prindi dhe një shefi në punë;
Kur fëmija juaj të hyjë në shkollë, mos i ndryshoni papritur marrëdhëniet familjare. Nuk duhet të thuash: “Tani je i madh, laj enët dhe pastro vetë shtëpinë” etj. Mos harroni, ai tashmë ka mjaft stres nga shkolla;
Nëse është e mundur, mos e mbingarkoni fëmijën gjatë periudhës së përshtatjes. Nuk ka nevojë ta tërhiqni drejt e në detin e klubeve dhe seksioneve. Prisni, lëreni të përballet me situatën e re, dhe gjithçka tjetër do të bëhet më vonë;
Mos i tregoni fëmijës tuaj ankthin dhe shqetësimin tuaj për performancën e tij në shkollë. Vetëm interesohuni për punët e tij pa e gjykuar. Dhe jini të durueshëm ndërsa prisni suksesin - ai mund të mos shfaqet në ditën e parë! Por nëse e etiketoni fëmijën tuaj si të dështuar, talentet e tij mund të mos shfaqen kurrë;
Nëse fëmija juaj është shumë i ndjeshëm ndaj shkollës, zvogëloni rëndësinë e notave të shkollës. Tregojini fëmijës tuaj se e vlerësoni dhe e doni atë, dhe jo për studime të mira, por ashtu siç është, sigurisht;
Jini sinqerisht të interesuar për jetën shkollore të fëmijës suaj, por përqendrohuni jo te notat, por te marrëdhëniet e tij me fëmijët e tjerë, pushimet shkollore, ekskursionet, detyrat etj.;
Në shtëpi, krijoni një mundësi për fëmijën tuaj për t'u çlodhur dhe për t'u çlodhur. Mos harroni - fillimisht, shkolla është një barrë shumë serioze për fëmijën tuaj dhe ai me të vërtetë lodhet;
Jepini fëmijës tuaj një atmosferë miqësore në familje. Lërini të kuptojë se është gjithmonë i mirëpritur dhe i dashur në shtëpi, pavarësisht se çfarë;
Pas mësimit, bëni një shëtitje me fëmijën tuaj. Ndihmojeni atë të plotësojë nevojën e tij për lëvizje dhe aktivitet;
Mos harroni se mbrëmja vonë nuk është për mësime! Pas orës së mësimit, jepini fëmijës tuaj pushim dhe më pas bëni detyrat e shtëpisë tuaj për nesër sa më shpejt që të jetë e mundur. Atëherë fëmija ka nevojë për gjumë të plotë;
Dhe mbani mend se ndihma kryesore për një fëmijë është komunikimi i sjellshëm, i besueshëm, i hapur me prindërit, dashuria dhe mbështetja e tyre.

Më e rëndësishmja– është zhvillimi tek një fëmijë i një qëndrimi pozitiv dhe të gëzueshëm ndaj jetës në përgjithësi dhe ndaj aktiviteteve të përditshme të shkollës në veçanti. Kur mësimi fillon t'i sjellë gëzim dhe kënaqësi fëmijës, atëherë shkolla do të pushojë së qeni problem.

Fëmija po shkon në një klasë të re dhe ka nevojë për ndihmë për të gjetur rrugën e tij. Fraza "G" e tretë përgjatë korridorit në të majtë" nuk do të jetë e mjaftueshme këtu. Në një moment vendimtar për familjen, përpiquni të izoloni nga familja kushëririn tuaj nga një periferi e largët, i cili gjithmonë flet sesi i ka rrahur të sapoardhurit dhe studentët e shkëlqyer në fëmijëri, dhe ndaloni së kënduari këngën: “Kush është me djalin e ri? Hiqni atë që është gati!” Këshilla më të vlefshme nga Inna Pribora dhe psikologia Inna Belyaeva ndahen më poshtë.

Për ata që përgatiten për provimin e shkollës kryesore

Pse një fëmijë ka nevojë për ndihmë?

Të gjesh veten në një ekip të panjohur dhe të punosh në të është një stres i madh për çdo person, veçanërisht për një të vogël. Arsyet kryesore të shqetësimit: si do të të presin, si do t'ju vlerësojnë dhe çfarë do të mendojnë për çantën me portretin e qepur të ministres prej pelushi të Arsimit. Roli kryesor i prindërve tani është të mbështesin nxënësin dhe jo të gumëzhinin për jakën e ndotur të këmishës. Mbështetja e një mësuesi mund të jetë e pazëvendësueshme, veçanërisht nëse ai ka simpati për fëmijën dhe ju, por nuk mund të mbështeteni gjithmonë në të.

Për t'u përshtatur në çdo ekip, duhet ta shikoni nga afër dhe të vlerësoni se si jetojnë këtu këta djem në bluzat "Shërbejeni Satanit".

Zbuloni se cilat janë normat, rregullat, vlerat këtu. A duhet të përkulem dhe të përkulem para drejtorit, të hedh një sfungjer të lagur apo të tund kokën në ritmin e recitativit të mësuesit të biologjisë? Mendoni se çfarë rreziqesh mund të përballet një fëmijë në këtë kompani dhe gjeni një mënyrë për t'u integruar.

Integrimi i fëmijës duhet të ndihmohet nga aftësitë, pikat e forta dhe mbështetja juaj. Detyra e prindit është pikërisht të ndihmojë fëmijën të kuptojë mjedisin e ri dhe të zhvillojë një strategji të përshtatshme përmes bisedave të buta për fëmijët, për rutinën e klasës dhe për marrëdhëniet në klasë. Në të njëjtën kohë, bisedat rreth rutinës së klasës nuk duhet t'i kushtohen mësimeve dhe notave ("Si? Troyban në litër?" - jo fillimi më i favorshëm për një bisedë inkurajuese). Sigurisht, këto çështje emocionuese mund të diskutohen, por të folurit për notat nuk do të kontribuojë në përshtatje.

Çfarë duhet bërë?

1. Duhet të kujtojmë se marrëdhënia e mësuesve me një fëmijë fillon me marrëdhënien "mësues-prind".

Sipas psikologut të respektuar Gordon Neufeld, kjo quhet "transferim i bashkëngjitjes". Thelbi i teknikës është që prindi duhet të shkojë të bëjë miqësi me mësuesin. Ju ndoshta nuk duhet të paraqiteni me një kuti birre në shtëpinë e Elena Albertovnës, por gjithmonë mund të vini në shkollë dhe t'u tregoni atyre se jeni shumë të interesuar për problemet e shkollës, Elena Albertovna dhe të gjithë fëmijët e botës, se jeni duke shkruar një monografi shkencore, një artikull për mësuesit përgjegjës, studioni kushtet e dimrit të drejtuesve, vizatoni portrete grash me syze, apo edhe dëshironi të ofroni ndihmën tuaj, kryesisht morale. Por ju mund ta lëvizni edhe këtë akuarium.

2. Pika e dytë, në shprehjen e duhur të të njëjtit Neufeld, quhet "mbledhje".

Procesi është i dyanshëm: ju përshtatni fëmijën me mësuesin dhe më pas fëmija merr një mësues në shtëpi. Do të ishte e dobishme që mësuesi të dinte se si nxënësi juaj shqetësohet, duke bërë pyetje për mësuesin, duke pritur për ditën e veçantë, duke zgjedhur margaritë. Tregojini asaj se ju jeni një nënë e ndjeshme dhe fëmija juaj është një person i pambrojtur dhe nuk do të tolerojë traditën e zakonshme në shkollën e tyre për të rrokullisur nxënësit e rinj nga shkallët në një legen. Sigurojeni edhe fëmijën: "I thashë Elena Albertovna për interesin tuaj për tritonat dhe bretkosat. Ajo ju pret me drithërimë dhe madje ka përgatitur vendin më të mirë në radhët e pasme.”

3. Mundohuni të negocioni me mësuesin për t'ju dhënë mundësinë të prezantoni fëmijën tuaj në klasë.

Ndonjëherë vetë mësuesit i kërkojnë një studenti të ri t'i tregojë për veten e tij ose përpiqen t'i tregojnë klasës diçka tjetër për një person përveç mbiemrit dhe inicialeve të tij. Por ju patjetër do të bëni më mirë. Gjatë bërjes së mblesërive, thoni që ju vetë jeni një profesionist i mrekullueshëm, një reklamues i nderuar dhe nëse arrini t'u shisni shtupa pambuku elektrikë tek thjeshtës, atëherë do të jeni në gjendje ta paraqisni fëmijën në dritën më të favorshme.

Për prindërit e një lloji ekstrovert, do të jetë e lehtë të flasin para klasës me një histori për familjen, interesat e përbashkëta dhe hobi të fëmijës.

Introvertët dhe ata që ende kanë frikë të përgjigjen në tabelë mund të mbledhin disa artikuj që do të tregojnë për fëmijën (një top tenisi, një magnet me stemën Serpukhov dhe një copë lëkurë bualli) ose të bëjnë një prezantim në Power Point. .

4. Djali i ri shkoi për të studiuar. Merrni kohë për të diskutuar jetën e shkollës së bashku.

Mos merrni në pyetje, por interesohuni sinqerisht për të gjitha detajet e rëndësishme: çfarë keni ngrënë? A keni qeshur në shkollë? dhe mbi çfarë? kishte ndonjë gjë shqetësuese? Ekziston një lojë e tillë: merrni një listë me shokët e klasës dhe kaloni mbiemrat me fëmijën tuaj: çfarë mendoni, cili është cili? Kush është studenti më i mirë? Kush është ngacmuesi? Kush është shakaja? Kush është shok me kë? Merreni me kë do të bëni miq? Mos harroni, sigurisht, të komunikoni se kjo është përshtypja e parë dhe gjithçka do të ndryshojë më vonë. Do të jetë interesante të shihet se si do të dalë situata në të vërtetë.

Mos harroni të shikoni vërtet dhe t'i kushtoni vëmendje faktit që një djalë me mbiemrin Shkuroderov do të rezultojë të jetë një violinist i turpshëm dhe shoku më i mirë i vajzës suaj.

Nëse keni foto të shokëve të klasës (në internet, për shembull), përpiquni të kombinoni emrat me fotot. Kjo do ta ndihmojë fëmijën tuaj të kujtojë më mirë fëmijët e tjerë, t'i japë atij ndjenjën se ata e njohin njëri-tjetrin dhe gjithashtu do ta detyrojë atë t'u kushtojë vëmendje shokëve të klasës, të vërejë tiparet e karakterit dhe të mendojë se si janë ata? Në përgjithësi, do t'ju shpërqendrojë nga mendimet e dhimbshme të "a mund të shihet nga jashtë që njëri nga veshët e mi po del jashtë".

Ndërsa bisedoni për shkollën çdo ditë, tregoni historitë tuaja ose mbani mend komplotet e librave dhe filmave. Kushtojini vëmendje heronjve që janë të rëndësishëm për fëmijën.

5. Gjatë përshtatjes së shkollës, krijoni një atmosferë pranimi të plotë në shtëpi.

Eliminoni presionin, bisedat e rrepta moralizuese dhe qasjen kritike ndaj rendit në dhomën e fëmijëve. Le të mbretërojë vetëm dashuria dhe admirimi për fëmijën në të gjitha dhomat e banesës.

Tregoni më shumë përfshirje me fëmijën tuaj dhe zbatoni aktivitete që lehtësojnë stresin.

Shkoni në shëtitje të gjata familjare, hipni në karusele, kapni Pokemon në krahë, lexoni ngadalë me zë të lartë, të mbështjellë me një batanije me të gjithë familjen dhe mbani disi një filxhan çaj aromatik, hani akullore, të varrosur në një grumbull gjethesh të verdha . Në përgjithësi, ka kuptim të sillesh po aq marrëzisht sa njerëzit e buzëqeshur nga motivuesit në burimin e Facebook. Lavdëroni fëmijën tuaj, jepini atij reagime pozitive, edhe kur akullorja ka rënë në çaj dhe çaji në batanije, ju thjesht buzëqeshni dhe mos bërtisni.

6. Kur një fëmijë shkon në shkollë, mos harroni t'i jepni atij një lloj artifakti që i jep forcë.

Një suvenir i vogël që ju kujton, një udhëtim familjar ose diçka e rëndësishme për një fëmijë. Vendos në çantën e shpinës një shënim me fjalë inkurajuese, një kuti muzikore, një figurë të një shqiponje dykrenare, një ngjitëse "faleminderit gjyshit për fitoren" dhe një kokë gjarpri të tharë. Përveç një strategjie të sjelljes, një person duhet të ketë një burim për t'u mbështetur. Shtëpia, familja, kultura, librat e lexuar, tregimet e preferuara, poezitë dhe këngët - kjo është një mbështetje e mirë që fëmija mban me vete në çdo situatë të pakuptueshme.