Si të shqiptohet sh. Ushtrime për buzët

Fëmijët kanë probleme të ndryshme me shumë shkronja në procesin e formimit të të folurit. Një nga vështirësitë më të zakonshme është vendosja e tingullit sh. Në mënyrë tipike, fëmijët e kanë të vështirë të shqiptojnë tingujt fërshëllyes për arsye se nuk mund të relaksojnë gjuhën dhe e vendosin atë në formën e kërkuar, gjë që kërkohet nga artikulimi i saktë i tingullit sh.

Arsyeja kryesore që një fëmijë nuk mund të flasë siç duhet, është mënyra se si prindërit komunikojnë me foshnjën. Shumë të rritur kopjojnë qëllimisht fjalimin e një fëmije, duke i folur atij në një mënyrë fëminore. Kështu, fëmija dëgjon shqiptimin e gabuar dhe mësohet pikërisht me këtë mënyrë të prodhimit të tingullit sh. Kjo është arsyeja pse ekspertët rekomandojnë fuqimisht që prindërit të flasin me fëmijët e tyre në mënyrë korrekte.

Krahas dëshirës së prindërve për të imituar llafazanin e foshnjës, disa veçori strukturore të aparatit artikulues luajnë një rol të rëndësishëm në prodhimin e tingullit sh, të cilat përfshijnë pikat e mëposhtme:

lëvizja e gjuhës është e kufizuar për shkak të ligamentit hyoid të shkurtuar;
artikulimi ndikohet nga madhësia e buzëve (shumë të holla ose të plota) dhe madhësia e gjuhës (shumë e madhe ose e vogël);
anomalitë dentare;
prishja e kanalit të dëgjimit.

Në shumicën e rasteve, një shkelje e prodhimit të zërit të w mund të korrigjohet mjaft lehtë në shtëpi me punë të rregullt dhe të kujdesshme me fëmijën.

Në disa raste, fëmijët që kanë probleme në shqiptimin e fjalëve që fërshëllejnë do të ndihmohen nga logopedi.

Artikulimi
Çelësi i shqiptimit të mirë është artikulimi i saktë i tingujve sh dhe zh. Për të mësuar një fëmijë të shqiptojë saktë shkronjat sh dhe z, është e nevojshme të studiohet një metodë e artikulimit, pasi aparati i të folurit funksionon pothuajse identikisht kur shqipton të dy shkronjat.

Pra, për të shqiptuar saktë shkronjën w, është e nevojshme të punoni me aparatin artikulues si më poshtë:
buzët e foshnjës duhet të shtyhen pak përpara në formën e një tubi;
maja e gjuhës ngrihet në qiell në mënyrë që të mbetet një hendek i vogël midis tyre;
skajet anësore të gjuhës së fëmijës shtypen kundër dhëmbëve të sipërm të jashtëm, duke i dhënë gjuhës formën e një filxhani;

Për të kuptuar se si ta mësoni një fëmijë të thotë shkronjën z, është e nevojshme t'i drejtoheni artikulimit të përshkruar më sipër, ndërsa lidhni dridhjet e kordave vokale.
Ushtrimet e rregullta për të bërë tinguj janë shumë të rëndësishme. Këto ushtrime mund të bëhen me një logopedist ose në shtëpi.

Ushtrime

Ekspertët kanë zhvilluar ushtrime speciale të terapisë së të folurit për tingullin zh dhe sh për të ndihmuar fëmijët të mësojnë ta shqiptojnë atë saktë. Kjo teknikë përfshin shumë ushtrime të ndryshme. Më poshtë janë ato më efektive dhe më të njohura të përdorura në mesin e logopedëve.

Spatula

Ky ushtrim për nxjerrjen e tingullit sh ka për qëllim relaksimin e gjuhës. Duhet të hapësh gojën dhe të buzëqeshësh. Me një buzëqeshje të relaksuar, shtrini gjuhën përpara dhe vendoseni majën në një pozicion të relaksuar në buzën tuaj të poshtme. Muret anësore të pjesës së përparme të gjuhës prekin butësisht qoshet e gojës.

Është e rëndësishme të ruani këtë pozicion pa tension për disa sekonda. Ky ushtrim është themelor për një problem të tillë si prodhimi i tingujve fërshëllimë, duke përfshirë shkronjat zh dhe sh.

Byrek

Detyra "Pie" duhet të përdoret për të forcuar muskujt e gjuhës, si dhe për të zhvilluar lëvizshmërinë e mureve anësore të gjuhës. Ashtu si në ushtrimin e mëparshëm, goja është e hapur në një buzëqeshje, gjuha shtrihet në buzën e poshtme. Pa i tendosur buzët, është e nevojshme të ngrini muret anësore të gjuhës në mënyrë që të krijohet një depresion përgjatë boshtit qendror të gjuhës.

Ju duhet ta mbani këtë pozicion për 5 deri në 10 sekonda.

Lëkundje

"Swing" përdoret për ta bërë gjuhën e një fëmije më të lëvizshme. Pozicioni fillestar i aparatit artikulues është si vijon: një buzëqeshje e hapur dhe e relaksuar në buzë, gjuha shtrihet e gjerë dhe e sheshtë (mos lejoni që ajo të bëhet e ngushtë).

Lëvizjet e gjuhës kryhen në mënyrë alternative:

së pari, për të prodhuar tingullin w, një gjuhë e gjerë dhe e sheshtë shtrihet drejt tavanit, pas së cilës drejtohet drejt dyshemesë;
atëherë gjuha lëviz së pari në buzën e sipërme, pastaj në pjesën e poshtme;
ju duhet të vendosni gjuhën tuaj midis buzës së sipërme dhe dhëmbëve të sipërm, dhe gjithashtu bëni të njëjtën gjë me buzën e poshtme dhe dhëmbët;
atëherë gjuha prek incizivët e sipërm dhe të poshtëm;
në fund ju duhet të prekni majën e gjerë të gjuhës në alveolat pas rreshtit të poshtëm të dhëmbëve, dhe më pas pas atij të sipërm.

Gjuha lëviz nëpër dhëmbë

Kjo detyrë është e dobishme për të bërë tingullin w sepse zhvillon mirë aftësinë e foshnjës për të kontrolluar gjuhën e tij. Për të përfunduar këtë detyrë ju duhet të hapni gojën dhe të relaksoni buzët tuaja të buzëqeshura. Duke përdorur majën e gjerë të gjuhës, prekni dhëmbët e poshtëm nga ana e gjuhës dhe më pas nga ana e buzës.

Piktor

Kjo detyrë për të punuar me shkronjat zh dhe sh ndihmon, para së gjithash, për të forcuar kontrollin mbi prodhimin e gjuhës. Ai gjithashtu ndihmon fëmijën tuaj të kuptojë se si ta drejtojë gjuhën e tij në majë të gojës.

Është e nevojshme të hapni pak gojën me gjysmë buzëqeshje, të relaksoni buzët dhe të rregulloni nofullën e poshtme në një pozicion. Më pas, imagjinoni që maja e gjuhës është një furçë bojë, dhe qielli është tavani që duhet pikturuar. Për ta bërë këtë, duhet të goditni qiellzën me gjuhën nga laringu deri te dhëmbët dhe në drejtim të kundërt, duke mos lejuar që gjuha të shkojë përtej gojës.

Ushtrimet e mësipërme për prodhimin e tingujve w dhe z duhet të kryhen rregullisht. Në të njëjtën kohë, kontrolli prindëror mbi mënyrën se si fëmija kryen ushtrimin është shumë i rëndësishëm - është e rëndësishme të kontrolloni fiksimin e saktë të nofullës, pozicionin e buzëve dhe lëvizjet e gjuhës.

Për të folur tingullin sh pa probleme, ju duhet jo vetëm artikulimi, por edhe automatizimi.

Automatizimi

Për shqiptimin e saktë të tingujve kompleksë, si vënia në skenë ashtu edhe automatizimi i tingullit janë po aq të rëndësishme. Nëse prodhimi i tingullit w tashmë është kryer duke përdorur ushtrime të terapisë së të folurit, mund të vazhdoni me rregullimin e zërit, domethënë në automatizimin.

Automatizimi i tingullit w kryhet duke praktikuar vetë tingullin, rrokjet me këtë tingull dhe më pas fjalët, fjalitë dhe tekstet. Prodhimi i tingujve fërshëllimë merr përfitim të veçantë nga puna me thënie të pastra, rima, fjalë të urta, etj.

Shkronja w në rrokje dhe fjalë.

I keq, shah, shall; RUSH, ÇOKOLLATË, SHORT, MËndafshi, Pëshpëritje, Ecje; SHAKA, ZHURMA, PALTO LEFISH; Latitude, Bump, Qepje; GJASHTË, SHELEST, GJASHTË, etj.

Shkronja z në rrokje dhe fjalë.

Nxehtësia, MËSHIRJA, KRAMAT; ZHOR, Zhongler, JOKEY; LISI, E VERDHA, Perch; Vinç, Beetle, Horror; KAFSH, JETË, KAFSH; HEKURI, GRUAJA, VERDHA, etj.

Automatizimi i tingullit sh me leximin e frazave.

MASHA ushqen foshnjën.

Në verë është mirë të ecësh në rrugë.

PASHA dhe DASHA i dhanë qull bebit.

GLASHA shkroi një poezi për FËMIJËN TONË.

Këngët tona për një tas qull janë të mira.

Flisni me një pëshpëritje: prerjet e flokëve janë ende duke fjetur pranë të shpejtë.

Unë jam shtrirë në divan pranë dritares.

Misha, më jep një donut dhe më trego një përrallë.

Natasha jonë është më e bukur se të gjitha vajzat.

Vjershat e fëmijëve do t'ju ndihmojnë gjithashtu të shqiptoni saktë tingullin sh.

Një minator doli nga miniera
Me një shportë thurjeje,
Dhe në shportë ka një top leshi.
Minatori i Dashës sonë gjeti një qenush.
Dasha kërcen dhe kërcen në vend:
“Sa mirë! Unë kam një mik!
Unë do t'i gatuaj një byrek
Do të ulem për t'i qepur atij një pallto leshi dhe një kapelë -
Qenushi im i zi do të jetë i lumtur”.

Funksionimi i saktë i aparatit artikulues dhe konsolidimi i kujdesshëm i tingujve të studiuar janë metodat e vetme korrekte të prodhimit të tingullit.

Në mënyrë që një fëmijë të kuptojë se si të shqiptojë saktë tingujt kompleksë, është e nevojshme jo vetëm të kryejë ushtrime të veçanta, por edhe të monitorojë korrektësinë e fjalës së tij.

Nëse punoni rregullisht me fëmijën tuaj për të bërë tinguj, së shpejti do të jeni në gjendje të harroni problemin se si ta mësoni fëmijën tuaj të thotë shkronjën w.

Kjo ndodh në 4 raste nga 10 - fëmija nuk shqipton disa shkronja të alfabetit rus. Çfarë duhet bërë në një situatë të tillë? Ky artikull ofron informacione të dobishme dhe këshilla praktike për të mësuar shqiptimin e kësaj shkronje. Në fund të fundit, tingulli "sh" është i vështirë për foshnjat.

Kontrollimi i nivelit të shqiptimit të tingullit "sh"

Së pari, ia vlen të kontrolloni nivelin e aftësive të fëmijës suaj: ndoshta nuk ka fare problem. Ekzistojnë dy lloje shkeljesh: kur një fëmijë shqipton dobët një tingull specifik dhe kur e zëvendëson atë me një krejtësisht të ndryshëm për shkak të paaftësisë së plotë për të shqiptuar. Opsioni i fundit është më i zakonshëm në praktikën e logopedëve. Për shembull, foshnja thotë "parukë" në vend të "top".

Ky problem me tingullin "sh" ndahet në disa lloje:

Sigmatizmi

Hunda: foshnja e shqipton shkronjën pak "në hundë", gjë që mund të shkaktojë një efekt akustik.
Anësore: shkronja shqiptohet me një përmbysje.

Parasigmatizëm

Dhëmbët: gjuha mbështetet në dhëmbë dhe ndërhyn në tingullin natyral. Në këtë rast, "t" dëgjohet më shumë se "sh".
Labiodental: e njëjta gjë, vetëm devijimi ndonjëherë mund të shoqërohet me një pickim të pasaktë tek fëmija. Dëgjohet tingulli "f". Duhet patjetër të vizitoni një ortodont.
Fishkëllimë: Shqiptimi i "s" me bilbil kur përpiqet të shqiptohet: "sh".

Problemi interdental

Në këtë rast, fëmija vendos gjuhën mes dhëmbëve dhe nuk është në gjendje ta shqiptojë fare. Së bashku me këtë, dëgjohet një tingull i zhurmshëm.

Kontrollimi i shqiptimit pa ndihmën e një logopedi

Për të kontrolluar shqiptimin e foshnjës tuaj pa një terapist të të folurit, ndiqni skemën: test i përgjithshëm, test i zërit në izolim dhe në rrokje individuale me bashkëtingëllore me zë dhe pa zë.

Filloni me një kontroll të përgjithshëm. Lëreni fëmijën tuaj të përpiqet të thotë disa fjali të thjeshta që përmbajnë fjalë me tingullin "sh". Më pas kalojmë te fjalët individuale: kapelë, shall, buzë, top, Masha, Sasha, mirë, miu i vogël...
A e përballoi fëmija juaj? Nëse po, atëherë kjo është një shenjë shumë e mirë. Tjetra, duhet t'i kushtoni vëmendje rrokjeve: USHU, OSHO, SHA, OSH etj. Kjo do t'ju lejojë të përcaktoni me saktësi nëse shqiptimi i fëmijës suaj mungon dhe ku nevojiten rregullime.

Ndonjëherë kjo metodë e kontrollit zbulon probleme me bashkëtingëllore të tjera sibilante. Prandaj, trajtojeni procesin me përgjegjësi të plotë dhe shtoni kombinime të ndryshme tingujsh.

Për testim dhe trajnim (nëse është e nevojshme), mund të përgatisni një grup letrash me figura dhe tinguj: kjo do të jetë një lojë e këndshme për fëmijën. Koleksione të tilla janë gjithashtu të lehta për t'u gjetur në libraritë e zakonshme. Në to, të gjitha rrokjet dhe fjalët përzgjidhen në një mënyrë të veçantë, me shumëllojshmërinë maksimale të pozicioneve të tingujve të nevojshëm.

Shkaqet e mundshme të shqiptimit të dobët

Ngatërrimi i të folurit kur komunikon me një fëmijë: ai thjesht mund të imitojë mënyrën e komunikimit të një të rrituri.
Malokluzioni: herë largohet me shfaqjen e molarëve dhe herë kërkohet ndihma e një ortodonti pediatrik.
Përdorimi i biberonit për një kohë të gjatë gjatë foshnjërisë. Ndikohen tingujt e fërshëllimës dhe fishkëllimës.
Disa vonesa në zhvillim.
Fëmija ka vështirësi në njohjen e tingujve nga veshi.
Fëmijë hiperaktiv. Do të duhet shumë përpjekje për të mësuar një fëmijë të tillë të flasë saktë fjalët.

Nëse jeni përpjekur për një kohë të gjatë, por pa dobi, ta mësoni fëmijën tuaj të thotë "sh" saktë, kontaktoni një terapist të të folurit. Si rregull, shumë kopshte i punësojnë për disa orë në javë. Ai do të jetë në gjendje të mbajë një fjalim me kompetencë në një kohë të shkurtër.

Ushtrime para fillimit të mësimit

Para se të filloni klasat me fëmijën tuaj, sigurohuni që të bëni disa ushtrime me gojë. Ai do të përbëhet nga disa ushtrime të thjeshta.

Vendoseni gjuhën në buzën e poshtme dhe mbajeni në këtë pozicion për 15 sekonda.
Ne krijojmë një filxhan nga gjuha jonë dhe e mbajmë në këtë pozicion për 10 sekonda. Le të pushojmë. Le ta mbajmë përsëri. Ky është një ushtrim efektiv për stërvitjen e muskujve të gjuhës.
Ne ulim dhe ngremë "kupën". Ne e bëjmë ushtrimin pa probleme, mos nxitoni.
Le të klikojmë gjuhën tonë. Ngadalë, duke "shtrirë" procesin.

Vendoseni fëmijën tuaj para një pasqyre: kjo do ta bëjë atë të argëtohet shumë duke bërë fytyra dhe ai do të përpiqet më shumë. Ju gjithashtu mund ta holloni procesin me histori interesante qesharake.

Stërvitje shtesë për buzët

Tingujt "o" dhe "u" i shqiptojmë në mënyrë alternative me përdorimin maksimal të gjesteve të buzëve. I vendosim në një tub ose i kthejmë në një rreth të madh.
Ne alternojmë midis një "tub" dhe një buzëqeshje. Mundohuni ta bëni buzëqeshjen sa më të gjerë dhe "tubin" të ngushtë.

Ushtrime për nxjerrjen e tingullit "sh"

Ne praktikojmë listën e mëposhtme të ushtrimeve për shqiptim:

"Kupa e lëvizjes" Krijojmë një filxhan me gjuhë dhe fillojmë ta lëvizim. I ngremë skajet ose i ulim në pjesën e poshtme të gojës.
"Fluturim falas". Bëjmë një “filxhan” dhe e heqim nga goja. Merrni një copë të vogël leshi pambuku dhe vendoseni në hundën e foshnjës. Kur nxirrni, ajri do të largohet nga muri i "kupës" dhe do të ngrihet lart, dhe leshi i pambukut do të fluturojë larg. Një ushtrim shumë argëtues dhe efektiv për të parandaluar buzët.
"Anije në det". E ngremë dhe e ulim "kupën" me vonesa 1 - 3 sekonda.

Të gjitha ushtrimet kryhen para një pasqyre dhe shoqërohen nga një sërë historish qesharake që mund të gjeni.

Siç e dini, të gjitha gjuhët ndryshojnë nga njëra-tjetra jo vetëm në fjalor, por edhe në grupet e tyre të shkronjave dhe tingujve. Për një grup gjuhësor, dallime të tilla mund të jenë të parëndësishme ose të mungojnë fare, por në rastin e krahasimit të anglishtes dhe rusishtes, ndryshimi është shumë i dukshëm. Alfabeti rus përbëhet nga 33 shkronja, dhe anglishtja, nga ana tjetër, ka vetëm 26. Bazuar në këtë, duhet të presim që disa shkronja dhe tinguj të njohur për ne të transmetohen me veçori.

Në shkrimin anglez nuk ka shkronja që mund të përcjellin në mënyrë të pavarur th, ts, ch, sh, shch, s. Dhe megjithëse ata pothuajse nuk përdoren kurrë nga britanikët dhe amerikanët, ato janë të nevojshme për të përcjellë fjalë të huazuara, si dhe kur përshtaten emrat, mbiemrat, emrat e qyteteve sllave etj. Kombinimet e shkronjave përdoren për të zëvendësuar shkronjat problematike.

Shkronja Sh.

Para së gjithash, ai transmetohet nga kombinimi i shkronjave SH. Shembujt më ilustrues janë fjalët anglisht, SHine, peshk, SHE etj. Kështu do të barten emrat sllavë DaSHa, MaSHa, NataSHa e të tjerë. Ndonjëherë tingulli Ш përcillet me fjalë angleze nga kombinime të tjera. Për shembull, komisioni, revolucioni, dimensioni.

Letra Ch.

Kjo shkronjë problematike dhe ky tingull përfaqësohen gjithashtu nga një kombinim i dyfishtë i shkronjave, përkatësisht CH, i cili shndërrohet në TCH në fund të fjalëve. Shembuj në fjalët amtare angleze: catCH, CHalk, CHoose dhe kështu me radhë. Me fjalë të huazuara: CHeburashka, CHeboksary, PeCHkin...

Shkronja SH.

Kjo shkronjë, e natyrshme në gjuhët sllave, dhe veçanërisht tingulli që i përgjigjet, shkakton shumë vështirësi për anglishten dhe përfaqësohet me shkrim nga 4 simbole SHCH. Kjo është për shkak të ngjashmërisë së tingullit Ш me kombinimin e tingullit ШЧ. Shembuj përdorimi: SHCHedrin, SHCHerbakova…

Shkronja C.

Ndryshe nga Ch dhe Sh, të cilat ndonjëherë gjenden në fjalët angleze, shembuj të përdorimit të tingullit T nuk mund të gjenden, sepse ky tingull sllav transmetohet për arsye të ngjashmërisë fonetike nga kombinimi i shkronjave TS; të TZ ose TC. Shembuj përkthimi: VysoTSky, TSvetaeva, TroubeTZkoy.

Shkronja Y.

Në përputhje me standardet aktuale të shkrimit, ky tingull dhe kjo shkronjë përfaqësohen duke përdorur simbolin Y. Vlen të theksohet se edhe shkronja Y transmetohet në të njëjtën mënyrë, e cila ndonjëherë shkakton konfuzion që nuk ekzistonte gjatë kohës që përdorej shkronja angleze J. për tingullin Y. Në një mënyrë apo tjetër, sipas standardeve moderne kur përkthehet, hyrja do të jetë si më poshtë: Kos, TolstoY, AivazovskY.

Shkronja Y.

Ky është një nga tingujt më të vështirë në fjalimin tonë, ta shqiptosh atë në mes të një fjale është e vështirë edhe për folësit amtare ruse. Në anglisht, Y përdoret gjithashtu për ta zëvendësuar atë, dhe nga konteksti është e qartë se cili tingull nënkuptohet. Shembuj: DobrYnin, KrYlov, DavYdova.

Shpesh fëmijët nuk e shqiptojnë tingullin "sh" ose e shqiptojnë gabimisht. Në këtë rast, mësimet me një logopedist janë të nevojshme, ai e di saktësisht se si ta mësojë një fëmijë të thotë shkronjën "sh". Por nëse nëna ka dëshirë dhe kohë, mund të studiojë vetë me fëmijën në shtëpi.

Ushtrime për zhvillimin e aparatit të të folurit

Kur shqiptoni saktë tingullin "sh", gjuha duhet të zërë një pozicion të caktuar në gojë. Është përhapur gjerësisht dhe maja është ngritur drejt qiellzës së fortë dhe me të formon një hendek pas dhëmbëve të sipërm. Skajet anësore të gjuhës janë të shtypura kundër prerësve të sipërm.

Si ta mësoni një fëmijë të thotë shkronjën "w" në shtëpi - bëni ushtrime gjuhësore me të

Nëse foshnja nuk mund ta shqiptojë saktë tingullin, nevojitet gjimnastikë artikuluese. Për ushtrimet në shtëpi, përdoren ushtrime speciale që trajnojnë aparatin e të folurit. Fëmija duhet t'i kryejë ato para pasqyrës për të parë se si mund të përsërisë atë që tregon nëna e tij:

"gardh" - foshnja duhet të mbyllë dhëmbët dhe t'i tregojë nënës së tij se çfarë lloj "gardhi" ka bërë;
"tub" - fëmija shtrin buzët e tij përpara si një tub, pastaj shpejt alternon midis ushtrimeve "tub" dhe "gardh";
"Gjuha dembel" - gjuha duhet të mbërthehet nga goja dhe të vendoset në buzën e poshtme, plotësisht e relaksuar;
"kovë" - përkulim gjuhën e relaksuar lart dhe e vendosim pas dhëmbëve të sipërm, fryjmë mbi të, e cila prodhon tingullin "sh".

Përveç ushtrimeve bazë të dhëna, mund të përdorni edhe të tjera. Kur fëmija mund të përsërisë me lehtësi dhe saktë të gjitha detyrat, ai kalon në bërjen e tingullit "sh".

Mësime për bërjen e tingullit "sh"

Edukimi i një fëmije nuk mund të arrihet pa lojë. Së pari ju duhet të kontrolloni vëmendjen tuaj dhe qartësinë e perceptimit. Thoni fjalë me dhe pa shkronjën "sh" në çfarëdo radhe. Ftojeni fëmijën tuaj të përplasë duart kur dëgjon fjalë që përmbajnë tingullin "sh".

Sigurohuni që ta lavdëroni fëmijën tuaj për sukseset e tij.

Kërkojini fëmijës tuaj të përdorë dorën e tij për të përshkruar një gjarpër fishkëllimë, i cili duhet të ndjekë labirintin e vizatuar drejt qëllimit.

Mos harroni se ku tjetër mund të dëgjoni tinguj fërshëllimë - shushurimën e gjetheve të rënë nën këmbë, fëshfërimën e një mace, shushurimën e një miu të frikësuar, shushurimën e gjetheve në erë.

Për të përforcuar tingullin, fillimisht përdorni rrokjet dhe fjalët, dhe më pas gjuha përdredhës, poezi për fëmijë dhe përdredhës të pastër të gjuhës. Fotot që përshkruajnë objekte që kanë shkronjën "sh" në emrat e tyre do të ndihmojnë shumë në automatizimin e shqiptimit.

Ju duhet të filloni të mësoni shqiptimin e saktë të tingullit "sh" me ushtrime artikuluese. Më pas, me ndihmën e lojërave dhe aktiviteteve, mund të konsolidoni rezultatin e arritur.

Çfarë duhet bërë nëse një fëmijë 5-6 vjeç nuk shqipton cëcëritës - W dhe F. Rreth si ta mësoni një fëmijë të shqiptojë saktë shkronjat Ш dhe Ж, lexojmë në një nga numrat e “Familja dhe shkolla”:

Tingujt “sh” dhe “zh” janë të ndërlikuar në artikulimin e tyre, kështu që fëmijët i zotërojnë relativisht vonë dhe shpesh i shqiptojnë gabimisht ose në mënyrë të paqartë edhe deri në fund të moshës parashkollore. Ka shumë mundësi për shqiptimin e gabuar të këtyre tingujve: ato ose hiqen fare, ose shqiptohen në mënyrë të paqartë, ose zëvendësohen nga të tjerë (më shpesh "s" dhe "z"). Pa u ndalur në arsyet e këtyre shtrembërimeve, do të flasim shkurtimisht se si ta mësojmë një fëmijë të shqiptojë saktë "sh" dhe "zh".

Si ta mësoni një fëmijë të shqiptojë tingullin Ш

Pozicioni normal i organeve të të folurit kur shqiptohet "sh" është si vijon: goja është e hapur, buzët janë pak të rrumbullakosura dhe të zgjatura, të shtyra përpara (duke formuar një "gojë"). Dhëmbët janë disi më afër njëri-tjetrit (distanca midis tyre është 1-2 milimetra). Maja e gjerë e gjuhës është ngritur në pjesën e përparme të qiellzës, por nuk e prek atë; në këtë rast, formohet një hendek i ngushtë në të cilin drejtohet një rrymë e fortë ajri e nxjerrë. Skajet anësore të gjuhës janë ngritur, të shtypura fort në molarët e sipërm. Pjesa e pasme e gjuhës është ulur (pozicioni i gjuhës në tërësi mund të krahasohet me një lopatë, filxhan, lugë).

Ndryshe nga "sh" pa zë, kordat vokale përfshihen kur shqiptohet "zh" me zë. Rryma e nxjerrë dhe tensioni i gjuhës me këtë tingull janë më të dobëta sesa me "sh". Maja e gjuhës dridhet dhe dridhet pak nën ndikimin e rrjedhës së ajrit. Para fillimit të klasave, duhet të kontrolloni nëse dëgjimi fonemik i foshnjës është mjaftueshëm i zhvilluar, domethënë nëse ai mund të dallojë tingujt e zhurmës nga tingujt e tjerë, të ngjashëm (është mungesa e kësaj aftësie që shpesh rezulton të jetë shkaku i të folurit të ndryshëm defekte). Për të testuar dhe trajnuar ndërgjegjësimin fonemik, është e dobishme ta ftoni fëmijën të gjejë fjalë me tingujt në fjalë, të zgjedhë fotografi emrat e të cilave përmbajnë këto tinguj dhe të përpunojë me fëmijën kuptimin e fjalëve që ndryshojnë në një tingull (për shembull: Mishka - tas, Mashka - maskë, çati - miu, ha - kafshoj etj.). Ushtrime të tilla do të përgatisin shqiptimin e saktë të tingujve.

Nëse gjuha e fëmijës nuk është mjaft e lëvizshme ose është e ngadaltë, atëherë janë të nevojshme ushtrime përgatitore të zgjedhura posaçërisht. Ja disa prej tyre:

nxirrni një gjuhë të përhapur gjerësisht me një majë të lakuar dhe skajet anësore të ngritura,
ngrini dhe ulni gjuhën në formë lopata në dhëmbët e sipërm dhe të poshtëm, në buzët e sipërme dhe të poshtme etj.

Është e dobishme që fëmija jo vetëm të kryejë disa lëvizje me gjuhë, por edhe të mbajë pozicione të caktuara artikuluese për ca kohë. Fëmija duhet t'i bëjë të gjitha ushtrimet para një pasqyre në mënyrë që të kontrollojë pozicionet e gjuhës, dhëmbëve dhe buzëve.

Pas këtyre ushtrimeve përgatitore, mund të vazhdoni në ato kryesore:

Para së gjithash, mund të përpiqeni të zhvilloni shqiptimin e saktë të "w" dhe "z" tek fëmija juaj duke imituar. Ju shqiptoni qartë fjalët me këto tinguj disa herë, duke theksuar tingullin "sh" dhe "zh" me zërin tuaj dhe ftoni fëmijën ta përsërisë atë menjëherë. Ndonjëherë kjo është e mjaftueshme që fëmija të fillojë të shqiptojë saktë.
Nëse kjo nuk funksionon, mund të përdorni teknika të veçanta për të bërë tingullin "sh". Fëmija duhet të nxjerrë gjuhën e tij, ta vendosë në "pozicion" dhe pastaj ta tërheqë ngadalë. Kur një artikulim i tillë kombinohet me një nxjerrje të fortë, tingëllon tingulli "sh".
Ju mund të merrni tingullin e saktë "sh" nga tingulli "s". Për ta bërë këtë, në momentin e shqiptimit të tingullit "s", maja e gjuhës gradualisht ngrihet dhe lëviz pak mbrapa. Për të ngritur gjuhën përdoren spatula, fundi i një luge dhe doreza e furçës së dhëmbëve (natyrisht, gjithçka duhet të jetë e pastër). Me një ndihmë të tillë mekanike, tingulli "s" kthehet në "sh". Njëkohësisht me ngritjen dhe lëvizjen mbrapa të gjuhës, është e nevojshme të lëvizni buzët pak përpara - kjo bëhet duke shtypur lehtë gishtat në faqe. Vetëkuptohet se nëse një fëmijë ka ndonjë mangësi në shqiptimin e tingujve fishkëllimë (s, z, z), atëherë ato duhet të eliminohen përpara se të punohet me tingujt fërshëllimë (sh, zh, ch, sch).
Korrigjimi i tingullit "zh" pas eliminimit të mangësive të shqiptimit "sh" nuk është i vështirë: zëri përfshihet në shqiptimin e saktë të "sh" pa zë dhe me ndihmën mekanike tingulli "zh" merret nga "z".
Tingulli i saktë fiksohet në rrokje, fjalë, fraza. Fëmija mëson vjersha, këngë, vjersha çerdhesh, gjuha përdredhëse të pasura me tingujt “w” dhe “zh”. Konsolidimi i tingujve shkon më shpejt nëse ndodh në lojë.

Shkelja e tingujve "sh" dhe "zh" në shumicën e rasteve është e korrigjueshme dhe shpesh defekti eliminohet relativisht lehtë. Por një kusht i domosdoshëm është gjithmonë rregullsia, sistematika e ushtrimeve dhe dëshira e vetë fëmijës për të korrigjuar fjalimin e tij dhe për të filluar të shqiptojë saktë Sh dhe Z. Si fëmija ashtu edhe prindërit duhet të jenë të durueshëm dhe këmbëngulës. Nëse rezultatet e studimeve të pavarura nuk janë të shkëlqyera, atëherë duhet të kontaktoni një terapist të të folurit.