Cilat përralla duhet të dijë një fëmijë përpara se të shkojë në shkollë? Le të shkojmë në kopshtin e fëmijëve: çfarë duhet të jetë në gjendje të bëjë një fëmijë përpara se të shkojë në kopsht? Para se të shkojë në shkollë, një student i ardhshëm nuk duhet

Një fëmijë shkon në kopsht... Kjo është krenari dhe njëkohësisht emocion për prindërit, sepse ajo që na pret është njohja me mësuesen dhe shokët e klasës, të mësohet me ekipin dhe regjimin e kopshtit.

Situata është e komplikuar nga fakti se nëna e dashur, e cila është në gjendje të kuptojë fëmijën e saj të çmuar me një gjysmë fjale dhe një gjysmë gjesti, nuk do të jetë pranë.

Megjithatë, thjesht shqetësimi dhe shqetësimi nuk mjafton, detyra e mamasë dhe babit është të marrin të gjitha masat për të përgatitur fëmijën për parashkollor. Por për të bërë gjithçka në mënyrë korrekte, duhet të dini se çfarë duhet të jetë në gjendje të bëjë një fëmijë që përgatitet për kopshtin e fëmijëve.

Para se të zbuloni se çfarë duhet të jenë në gjendje të bëjnë fëmijët në kopshtin e fëmijëve, duhet të përcaktoni moshën optimale për fillimin e ndjekjes së një institucioni arsimor.

• Deri në 1.5 vjet. Një fëmijë nën një vjeç e gjysmë që viziton kopshtin nuk është një ide e mirë. Së pari, një fëmijë në një moshë kaq të re ka nevojë vetëm për nënën e tij, ai ende nuk ka nevojë për bashkëmoshatarët. Së dyti, gjatë këtyre viteve, edhe një ndarje e shkurtër nga nëna perceptohet nga foshnja si një tragjedi.
• Në moshën 2 vjeç. Në këtë moshë, fëmijët tashmë kanë filluar të interesohen për moshatarët e tyre, por ata ende luajnë krah për krah dhe jo bashkë. Fëmija mësohet me kushtet e kopshtit, por një përshtatje e tillë të kujton më shumë përulësinë e një të burgosuri të dënuar.
• Në moshën 3 vjeç. Një fëmijë tre vjeçar tashmë ka filluar të interesohet pak për shoqërinë e bashkëmoshatarëve dhe komunikimin me ta. Përveç kësaj, tre-vjeçarët përpiqen për pavarësi, kështu që kriza e përshtatjes zakonisht vazhdon më lehtë.
• Në moshën 4 vjeç. Sistemi nervor i foshnjës po zhvillohet në mënyrë aktive, kështu që sjellja e tij është e paqëndrueshme, gjë që e bën të vështirë të mësohet me kopshtin e fëmijëve. Ekspertët rekomandojnë të prisni këtë herë në shtëpi.
• Deri në moshën 5 vjeçare. Fëmijët pesëvjeçarë janë zakonisht aktivë, miqësorë, të etur për të komunikuar dhe ndërvepruar me bashkëmoshatarët e tyre. Nëse prindërit nuk kanë arritur më parë të regjistrojnë fëmijën e tyre në një institucion parashkollor, atëherë ata duhet ta bëjnë këtë tani, pasi foshnja është padyshim gati për kushtet e kopshtit.

Në mënyrë tipike, një fëmijë dërgohet në kopshtin e fëmijëve kur ai ose ajo është rreth tre vjeç. Shumë psikologë e konsiderojnë këtë moshë si kohën optimale për të filluar frekuentimin e kopshtit.

Pikërisht për këtë do të flasim kur diskutojmë çështjen se çfarë duhet të jetë në gjendje të bëjë një fëmijë në kohën kur të fillojë të ndjekë shkollën parashkollore.

Çfarë duhet të dijë dhe të jetë në gjendje të bëjë një fëmijë për kopshtin?

Në mënyrë që fëmija të ndihet më rehat në kopsht dhe që procesi i përshtatjes të jetë sa më pa dhimbje, është jashtëzakonisht e rëndësishme të kuptojmë se çfarë aftësish duhet të kenë fëmijët. Kjo do të ndihmojë në përmirësimin e performancës së fëmijës në tregues të caktuar dhe do t'i kushtojë më shumë vëmendje aftësive të paformuara.

1. Është shumë e rëndësishme që fëmija të jetë i zhvilluar fizikisht në përputhje me moshën e tij dhe të ketë shëndet të mjaftueshëm. Kjo është e lehtë për t'u kuptuar nga sa rrallë foshnja sëmuret, sa shpesh ai ecën në ajër të pastër dhe, për shembull, shkon duke notuar.
2. Përshtatja do të përshpejtohet ndjeshëm nëse kopshti i ri është mjaft i pavarur në jetën e përditshme. Sigurisht, mësuesi dhe dado do ta ndihmojnë patjetër fëmijën, por do të jetë mirë nëse ai të paktën përpiqet për pavarësi. Foshnja duhet të zhvillojë aftësitë e mëposhtme të vetë-kujdesit:
   • aftësia për të përdorur një lugë dhe pirun (nuk kërkohet, por e dëshirueshme);
   • aftësia për të larë duart me sapun pa ndihmë;
   • aftësia për të veshur dhe hequr rrobat;
   • aftësia për të shkuar në tenxhere, për të hequr pantallonat dhe për t'i veshur përsëri.
3. Një tregues tjetër i rëndësishëm i gatishmërisë janë aftësitë e zhvilluara të komunikimit. Këto koncepte duhet të kuptohen si aftësi të zhvilluara mirë të të folurit, dëshirë për të komunikuar dhe luajtur me shokët e klasës dhe aftësi për të krijuar kontakt. Fëmijët duhet të jenë në gjendje të:
   • kërkoni ndihmë nga një i rritur (ende i huaj);
   • përfshihuni në lojëra me fëmijët e tjerë, luani me ta për të paktën 15 minuta;
   • pajtohen me kërkesat dhe udhëzimet arsimore;
   • kuptoni se ju duhet të ndani lodra dhe sende të tjera me fëmijët e tjerë;
   • luaj pak vetëm, magjeps veten për ca kohë.

Vlen të kuptohet se të gjithë fëmijët janë individë të zgjuar dhe zhvillohen me ritmin e tyre.

Prandaj, kur përcaktoni nivelin e gatishmërisë së fëmijës suaj për kopshtin e fëmijëve, mos harroni se duhet të përqendroheni jo vetëm në treguesit mesatarë, por edhe në personalitetin e fëmijës.

Si të ndihmoni një fëmijë?

Kështu, fëmijët duhet të mësojnë shumë gjëra që janë të vështira për ta përpara se të ndihen rehat në kopshtin e fëmijëve. Nuk është gjithmonë e lehtë për një fëmijë të zotërojë të gjitha aftësitë, kështu që prindërit duhet ta ndihmojnë atë të përballojë probleme të ndryshme dhe t'i mësojë shumë aftësi të dobishme.

Psikologët këshillojnë përgatitjen për kopshtin afërsisht 3-4 muaj para fillimit të udhëtimit të parë në grup. Përshtatja në kopsht ndodh në mënyra të ndryshme për fëmijët, por ata fëmijë që janë mësuar të jenë të pavarur që në fëmijërinë e hershme dhe kanë inkurajuar dëshirën e tyre për të bërë gjithçka vetë, përshtaten më shpejt.

1. Ne e mësojmë fëmijën të vishet dhe të zhvishet

Aftësi të tilla duhet të zhvillohen deri në moshën tre vjeçare, por vetëm nëse të rriturit janë përpjekur ta mësojnë fëmijën të tërheqë mëngë dhe pantallona të padisiplinuara paraprakisht. Çfarë duhet të bëj?

• Është e rëndësishme të nxisni interesin për t'u veshur, për shembull duke lavdëruar çdo përpjekje të vogël për t'u veshur. A i tërheq fëmija vetë pantallonat kur zbret nga tenxherja? Sigurohuni që të lavdëroni. Jeni përpjekur të fiksoni një buton ose të vishni çorape për 15 minuta? Mos nxitoni, përkundrazi, inkurajoni, duke mos vënë re gabime të vogla.
• Është e nevojshme t'i mësoni fëmijës të heqë rrobat në mënyrë të tillë që të rriturit të mos kenë nevojë t'i kthejnë nga ana e djathtë. Nuk është sekret që fëmijët thjesht grisin getat e tyre, duke i kthyer në të njëjtën kohë nga brenda. Përveç kësaj, ju duhet ta mësoni fëmijën tuaj të vendosë rroba në një karrige të lartë dhe të mos i hedhë kudo.
• Mos harroni t'i siguroni fëmijës tuaj rroba që janë të lehta për t'u hequr dhe veshur para kopshtit. Në këtë situatë, një bluzë me një qafë të gjerë është më e mirë se një jakë breshkë ose një pulovër është e preferueshme për butonat. Blini çizme me Velcro është më mirë të shmangni lidhëset.

Një fëmijë duhet të lajë duart që në moshën 2-3 vjeç, natyrisht, në fillim do të laget dhe gjithçka rreth tij do të spërkatet me ujë, por pavarësia e fëmijëve është shumë më e rëndësishme. Saktësia duhet të mësohet pak më vonë.

• Fëmijët duhet të shkojnë në tualet para çdo vakti ose pas çdo udhëtimi në tenxhere. Për ta mësuar fëmijën tuaj të lajë duart, bëni sa më poshtë:
  • Vendosni një stol të rehatshëm dhe të sigurt pranë lavamanit, varni një peshqir të vogël në mënyrë që foshnja ta arrijë;
  • kthejeni procesin mësimor në një lojë emocionuese, e cila do të shoqërohet me vjersha, vjersha për fëmijë dhe këngë, duke treguar në mënyrë të qetë se si të sapunoni pëllëmbët tuaja, të shpëlani shkumën dhe t'i thani gishtat me një peshqir;
  • mos harroni të shprehni miratimin tuaj për përpjekjet dhe zellin e fëmijëve.
• Një fëmijë që hyn në parashkollor duhet të jetë në gjendje të përdorë një tenxhere ose tualet. Duhet ta mësoni të heqë pantallonat ose brekët, të ulet në tenxhere dhe të fshijë prapanicën me letër. Në moshën tre vjeç, duhet të harroni pelenat, edhe në shëtitjet e gjata.

Vetë prindërit duhet të vendosin se kur t'i dorëzojnë takëm fëmijës së tyre, duke u fokusuar në sjelljen dhe dëshirën e tij. Nëse foshnja kërkon një lugë, jepini atij. Sigurisht, në fillim qulli do të gjendet kudo, por më pas fëmija do të mësojë ta drejtojë atë në mënyrë rigoroze në gojë.

• Është e rëndësishme ta mësoni fëmijën tuaj të përkulet pak mbi tavolinë në mënyrë që të mos njollosë sipërfaqen e tavolinës dhe ballinën e këmishës së tij.
• Para kopshtit, një fëmijë duhet të jetë në gjendje të përdorë një pecetë. Tregojini atij një shembull se si ta trajtojë këtë artikull higjienik, shpjegoni se nevojiten peceta letre për të fshirë duart dhe buzët.
• Fëmija duhet të ketë një tavolinë dhe karrige me madhësi të përshtatshme, pjata dhe gota të sigurta. Kupa duhet të ketë një dorezë që të jetë e lehtë për t'u kapur.
• Çfarë mësojnë ata në kopshtin e fëmijëve? Shtrimi i tavolinës ndër të tjera. Përfshini fëmijën tuaj në servirje, duke treguar se si të rregulloni takëmet dhe vendosni pecetat.
• Sigurohuni që të organizoni dreka dhe darka familjare, nga të cilat fëmija mund të mësojë se si të mbajë një lugë ose pirun dhe të fshijë fytyrën me një pecetë.

Fëmijët do t'i pranojnë më mirë aftësitë e fituara nëse ato paraqiten në një mënyrë jo serioze. Ky rregull përdoret në mënyrë aktive në kopshtin e fëmijëve, i cili ka prova të dukshme. Pse nuk mësoni nga përvoja juaj e mësimdhënies?

• Kur përgatiteni për të dalë jashtë, lexojini fëmijës tuaj vjersha të thjeshta që përsërisin çdo fazë të përgatitjes. Lëreni fëmijën tuaj të përfundojë me gëzim detyrat e vështira;
• Kush tha që larja e duarve është aktiviteti më i mërzitshëm? Vjershat qesharake të çerdhes duhet ta inkurajojnë fëmijën të përveshë mëngët, të sapunojë duart dhe t'i thajë me një peshqir pas procedurës me ujë. Dhe në fund mund të duartrokasni, duke demonstruar cilësinë e larjes.
• Ju mund të përsërisni dhe konsolidoni aftësitë tuaja gjatë një loje me role. Pasi të ecë me kukullën, foshnja duhet të lajë duart. Në drekë, kukulla duhet të hajë me një lugë dhe të fshijë gojën me një pecetë. Kur e vendos kukullën në shtrat, fëmija zhvishet dhe zhvesh rrobat e tij dhe pasi "fle" e vesh dhe del jashtë.
• Të gjitha këto manipulime janë të pamundura pa një nivel të mjaftueshëm të zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike të gishtërinjve. Mund të blini makineri të gatshme ushtrimore manuale, ose mund t'i bëni ato nga materiale skrap. Thjesht qepni fiksues të ndryshëm (butona, zinxhirë, Velcro dhe butona) në një copë materiali të dendur. Duke zbërthyer dhe fiksuar, fëmija stërvit gishtat dhe kujtesën, duke rregulluar sekuencën e veprimeve në kokën e tij.

Nëse fëmija juaj ka aftësitë e përshkruara më sipër, mund të nxirrni pak. Një hap tjetër drejt përshtatjes së lehtë është bërë.

Sidoqoftë, kur mendoni se çfarë duhet të jetë në gjendje të bëjë një fëmijë që hyn në kopshtin e fëmijëve, mos harroni për gatishmërinë psikologjike.

Aftësia për të bashkëvepruar me fëmijët e tjerë është gjithashtu jashtëzakonisht e rëndësishme, kështu që zgjeroni rrethin shoqëror të fëmijës tuaj dhe komunikoni më shpesh me bashkëmoshatarët.

Përshëndetje, unë jam Nadezhda Plotnikova. Pasi përfundoi me sukses studimet në SUSU si psikologe e specializuar, ajo i kushtoi disa vite punës me fëmijët me probleme zhvillimi dhe konsultimit me prindërit për çështjet e rritjes së fëmijëve. Eksperiencën e fituar, ndër të tjera, e shfrytëzoj në krijimin e artikujve me karakter psikologjik. Sigurisht, në asnjë mënyrë nuk pretendoj se jam e vërteta përfundimtare, por shpresoj që artikujt e mi do t'i ndihmojnë lexuesit e dashur të përballen me çdo vështirësi.

Hyrja e një fëmije në klasën e parë është një ngjarje e rëndësishme në jetën e çdo familjeje. Ka kaq shumë për të përgatitur para 1 shtatorit: uniformë shkollore, fletore dhe stilolapsa, ditar. Gjëja më e rëndësishme në këtë proces është gatishmëria e nxënësit të ardhshëm të klasës së parë për fillimin e një jete të ngarkuar shkollore.

Nuk ka rëndësi se në cilën shkollë shkon fëmija - një gjimnaz apo një shkollë e arsimit të përgjithshëm. Gjatë pranimit do të vlerësohen aftësitë dhe aftësitë e tij, se sa i ditur është ai në një fushë të caktuar dijeje. Një testim i tillë, ose siç quhet edhe intervistë, kryhet për të përcaktuar nivelin e njohurive të studentit.

Çdo prind është i interesuar që fëmija i tij të jetë një nxënës shembullor. Do të jetë e lehtë për fëmijën tuaj në “fillimin” e shkollës nëse ai shkon në klasën e parë me një sasi të caktuar njohurish

Çfarë duhet të dijë dhe të jetë në gjendje të bëjë një fëmijë që shkon në shkollë?

Ekzistojnë kritere shumë specifike me të cilat përcaktohet gatishmëria e fëmijëve për klasën e parë. Ata i nënshtrohen diagnostifikimit psikologjik. Për disa institucione arsimore, lista mund të zgjerohet pak sipas programit të institucionit.

Zakonisht intervista bëhet në formën e një bisede me fëmijën, në të cilën marrin pjesë mësuesi, psikologu dhe drejtuesi i shkollës. Fëmijës i bëhen disa pyetje dhe i jepen detyra. Diagnostifikimi kryhet në fushat kryesore:

• njohuri të përgjithshme për botën përreth;
• njohuri matematikore dhe aftësi për të kryer llogaritje të thjeshta;
• aftësitë e të lexuarit dhe të shkruarit, aftësitë motorike;
• njohuri për natyrën, kafshët, bimët.

Një fëmijë hyn në një institucion arsimor ku ai jo vetëm që do të marrë njohuri, por gjithashtu do të kalojë pjesën më të madhe të kohës duke ndërvepruar me njerëz të tjerë - studentë dhe mësues.

Ai duhet të jetë i përgatitur psikologjikisht dhe të ketë aftësi sociale:

• njohin dhe zbatojnë rregullat e sjelljes në vende publike;
• të jetë në gjendje të vishet, zhvishet, të vesh këpucë, të fiksojë butonat dhe zinxhirët në mënyrë të pavarur;
• komunikoni me edukatë, pa agresion ose tërheqje;
• kuptoni që duhet të uleni të qetë në klasë, të mos e ndërprisni mësuesin dhe të mos jeni kapriçioz;
• imagjinoni se si është jeta shkollore dhe mësimet, çfarë kërkohet prej tij.

Në ditët e sotme, prindërve u ofrohet shpesh të ndjekin shkollën e fundjavës në të njëjtin institucion arsimor ku ata planifikojnë të dërgojnë klasën e parë të ardhshme. Zgjat 1 vit. Grupe të tilla parashkollore pranojnë fëmijë 6-7 vjeç në vendbanimin e tyre dhe nga ata që dëshirojnë të regjistrohen në këtë shkollë të veçantë.

Gjatë kurseve, fëmija do të marrë një ide për shkollën, do të mësojë të përmbushë kërkesat për studentët, do të mësohet me mësimet dhe do të njohë mësuesin dhe shokët e tij të ardhshëm të klasës. Kjo praktikë e ndihmon fëmijën të përshtatet shpejt me një vend dhe ekip të ri dhe është më e lehtë të futet në shkollë. Gjatë kursit, fëmija do të përgatitet për një intervistë. Pas tyre, djemtë zakonisht i kalojnë mirë testet.

Njohuri të përgjithshme

Cilat njohuri dhe aftësi nevojiten për një fëmijë që hyn në klasën e parë:

• dini të dhënat tuaja personale - mbiemrin, emrin dhe patronimin në mënyrë të plotë pa shkurtesa;
• flisni shkurtimisht për veten, interesat dhe hobi tuaj, kafshët shtëpiake;
• emërtoni emrat e prindërve dhe të afërmve tuaj (gjyshërit, vëllezërit, motrat);
• di sa vjeç është;
• emërtoni vendet e punës dhe pozicionet e prindërve;
• të dijë adresën e saktë ku jeton familja e tij, duke treguar numrin e shtëpisë dhe banesës;
• të jeni në gjendje të emërtoni vendin dhe qytetin e vendbanimit tuaj;
• tregoni pse shkon në shkollë;
• të hartojë një tregim nga disa fjali duke përdorur figura;
• tregoni vjersha të shkurtra dhe përralla;
• të gjejë me mend artikullin bazuar në përshkrimin e karakteristikave;
• njohja e rregullave bazë të trafikut;
• të kuptojë kuptimin e së djathtës dhe të majtës;
• dalloni konceptet e ndryshme ose të kundërta (për shembull, kafshë të egra - shtëpiake, fruta - perime, etj.) dhe njihni nga emri.

Zhvillimi i të folurit gojor, përgatitja për zotërimin e shkrim-leximit

Në klasën e parë, fëmijët do të duhet të mësojnë rusisht. Ata duhet të kenë një përgatitje para se të hyjnë. Gjatë intervistës, komisioni vlerëson se si fëmija i kryen detyrat dhe nëse ai mund:

• të njohë tingujt bashkëtingëllore dhe zanore;
• të kuptojë dallimet midis shkronjave dhe tingujve;
• zgjidhni disa fjalë që fillojnë me të njëjtën shkronjë;
• përcaktoni se në cilën pjesë të fjalës ndodhet shkronja e emërtuar;
• ndani një fjalë në rrokje;
• të flasë me kompetencë, të jetë në gjendje të formulojë mendime.

Matematika: llogaritje me gojë dhe me shkrim

Nxënësi i ardhshëm i klasës së parë duhet të veprojë me numra të thjeshtë dhe të ketë disa koncepte matematikore:

• të jetë në gjendje të numërojë nga 0 në 10;
• di numrat dhe di t'i shkruajë nga 0 deri në 9;
• të krahasojë numrat me njëri-tjetrin - më i madh se, më i vogël ose i barabartë me;
• emërtoni numrat ngjitur që variojnë nga 0 në 10;
• dallojnë dhe emërtojnë figurat e thjeshta: trekëndësh, rreth, katror;
• të jetë në gjendje të zbresë dhe të mbledhë numrat e thjeshtë;
• shpërndajnë objektet në grupe sipas karakteristikave të njëjta ose të ngjashme.

Aftësi motorike dhe të shkruar

Ka gjithashtu shumë shkrim dhe vizatim për të bërë, kështu që dora e fëmijës duhet të përgatitet për një ngarkesë të rëndë. Fëmija duhet të mësohet:

• mbani saktë një stilolaps, laps, stilolaps ose furçë në dorë (rekomandojmë të lexoni:);
• gjurmoni format përgjatë kontureve;
• plotësoni imazhin sipas mostrës;
• vizatoni figura të thjeshta, vija të ndryshme;
• ngjyrosni me kujdes fotot.

A duhet të jetë në gjendje të lexojë një nxënës i ardhshëm i klasës së parë?

Nuk ka përgjigje të prerë për këtë pyetje, madje as mësuesit dhe psikologët. Në Rusi nuk ka kërkesa strikte për aftësinë e leximit, gjithçka varet nga institucioni arsimor specifik. Ata nuk mund të refuzojnë pranimin për shkak të pamundësisë për të lexuar.

Megjithatë, kur shkon në klasën e parë, fëmija përballet me një program të pasur dhe të vështirë për të. Me aftësinë për të lexuar, do ta ketë shumë më të lehtë të mësojë dhe të përshtatet me rolin e tij të ri. Do të jetë mirë nëse ai mëson të lexojë 20-30 fjalë në minutë. Tani shumë fëmijë e mësojnë këtë në kopshtin e fëmijëve në grupin përgatitor.

Mund të themi patjetër që një fëmijë duhet të mësohet të lexojë sa më shpejt që të jetë e mundur. Është më mirë të filloni të lexoni me prindërit tuaj. Është vërtetuar se gjatë leximit fëmija mëson drejtshkrimin e saktë të fjalëve dhe më pas e transferon atë në shkrim.

Nëse fëmija reziston, nuk duhet ta detyroni ta bëjë atë. Ndoshta nuk është ende gati ose thjesht i mungon motivimi. Do të ishte më e saktë të krijonim këtë motivim, të përqendrojmë vëmendjen e tij në atë që do të marrë pasi të arrijë rezultatin (një libër interesant ose një çmim tjetër të dëshiruar) (rekomandojmë të lexoni :).

Mos harroni se shumë fëmijë mësojnë të lexojnë vetë. Nëse prindërit ju detyrojnë të lexoni, foshnja vetëm do të refuzojë dhe më pas ai mund të zhvillojë një neveri të vazhdueshme ndaj leximit.

Njohuri për botën përreth nesh

Një nxënës i klasës së parë duhet të ketë zhvilluar koncepte bazë për natyrën, kohën dhe njeriun. Fëmija ka nevojë për:

• të njohë stinët, numrin dhe emrat e muajve në vit;
• dalloni sa ditë ka në javë dhe mund të emërtoni secilën;
• njohja e dukurive natyrore;
• të jetë në gjendje të emërtojë pjesë të trupit të njeriut (krah, këmbë, kokë etj.);
• të dallojë dhe të dijë të emërtojë bimët, pemët, perimet, frutat, manaferrat;
• kuptoni se cila kafshë ka cilin foshnjë dhe di si quhet.

Çfarë tjetër duhet të dijë një fëmijë 6-7 vjeç kur hyn në shkollë?

Ky artikull flet për mënyra tipike për të zgjidhur problemet tuaja, por secili rast është unik! Nëse doni të mësoni nga unë se si ta zgjidhni problemin tuaj të veçantë, bëni pyetjen tuaj. Është i shpejtë dhe falas!

Përveç koncepteve bazë, nxënësi i ardhshëm i klasës së parë duhet të ketë disa njohuri dhe aftësi më shumë:

• të kuptojë dhe të plotësojë detyrat që përbëhen nga disa komanda të mësuesit;
• kryeni punë nga diktimi (për shembull, vizatoni forma, vija);
• të kuptojë marrëdhënien shkak-pasojë;
• gjeni dallimet në dy foto të ngjashme;
• zgjidhni gjëegjëza dhe gjëegjëza të thjeshta, probleme logjike.

Shumë vëmendje duhet t'i kushtohet zhvillimit të kujtesës së fëmijës, sepse gjatë mësimeve ai do të duhet të mësojë një sasi të konsiderueshme informacioni të ri. Është e dobishme të mësoni përmendësh së bashku poezi të mira që i pëlqejnë fëmijës suaj.

Si të përcaktoni nëse një fëmijë është gati për shkollë?

Lista e kërkesave për një fëmijë që shkon në shkollë është mjaft e gjatë. Është gabim të besohet se një fëmijë fiton një sasi kaq të madhe njohurish në një vit të kurseve përgatitore. Nuk duhet të kufizoheni në aktivitete zhvillimore në kopshtin e fëmijëve, këshillohet që ta bëni vetë përgatitjen.

Është më mirë të filloni përgatitjen e një fëmije për shkollë në moshën 4-5 vjeç, në mënyrë që në moshën 6 vjeç ai të jetë plotësisht i përgatitur për të zotëruar kurrikulën e shkollës.

Mund të përpiqeni të përcaktoni nëse një fëmijë është gati për shkollë në shtëpi duke përdorur metoda speciale. Megjithatë, është më e mençur t'ia lini këtë përgjegjësi psikologut të kopshtit ose shkollës. Ai diagnostikon përgatitjen e fëmijëve për në shkollë. Do të vlerësohet zhvillimi i të menduarit, plotësia e njohurive, pjekuria emocionale dhe gatishmëria sociale e fëmijës për shkollë, në bazë të rezultateve të të cilave prindërve do t'u jepen këshilla dhe rekomandime se cilat aspekte duhet të përmirësohen dhe çfarë duhet t'i kushtojnë vëmendje. Diku mund të nevojitet një korrigjim.

Ju mund të përcaktoni në mënyrë të pavarur shkallën e gatishmërisë duke kryer një lloj interviste për pyetjet në këtë memo. Nëse fëmija mund t'i përgjigjet shumicës së tyre dhe të kryejë detyrat, atëherë ai është gati për shkollë. Nëse jo, atëherë ju ende duhet të punoni me të dhe të plotësoni boshllëqet në njohuri.

Sigurisht, nëse intervista dështon për shkak të injorancës ose një situate stresuese, ata nuk mund të refuzojnë pranimin në shkollë ose lice. Megjithatë, duke pasur aftësi dhe njohuri të dobishme, do ta ketë më të lehtë për vetë fëmijën të vazhdojë me kurrikulën e shkollës. Ai do të tregojë anën e tij më të mirë dhe do të jetë në gjendje të mbajë performancën e tij akademike në një nivel të lartë.

Fëmijët në moshën 6 vjeçare po përgatiten në mënyrë aktive për të hyrë në shkollë. Kjo është periudha më vendimtare në jetën e fëmijës dhe prindërve të tij, sepse regjistrimi në klasën e parë do të varet nga njohuritë dhe aftësitë. Ekzistojnë një sërë kriteresh me të cilat vlerësohet zhvillimi fizik, mendor dhe emocional i një parashkollori gjashtëvjeçar. Këto standarde tani përcaktohen jo vetëm nga mjekët - pediatër, psikologë, neurologë - por edhe nga mësuesit.

1. Lundron lehtësisht në hapësirë, përshtatet shpejt në vende të panjohura.
2. Ka informacion bazë gjeografik: njeh emrin dhe kryeqytetin e vendit të tij, emërton vende të tjera dhe banorët e tyre (Amerikë - Amerikanë, Angli - Britanikë).
3. Mund të përcaktojë kohën jo vetëm nga ekrani dixhital, por edhe nga treguesi.
4. Gjen deri në 10 dallime delikate në foto.
5. Krahason objektet sipas lartësisë ose gjatësisë, gjerësisë ose thellësisë.
6. Në gjendje të riprodhojë letra të shtypura. Fëmijët 6 vjeç, si rregull, nuk dinë të shkruajnë shkronja të mëdha. Ekspertët nuk rekomandojnë ta mësoni këtë vetë: fëmija duhet ta mbajë stilolapsin saktë kur shkruan, shkrimi i tij i dorës varet nga kjo.

Kur nxjerrin përfundime në lidhje me proceset e të menduarit të një parashkollori, ekspertët vlerësojnë jo vetëm treguesit e përgjithshëm, por edhe kriteret individuale.

Të menduarit logjik

Në këtë moshë, logjika është mjaft e zhvilluar, dhe ndonjëherë ju mund të habiteni vetëm nga gjykimet e foshnjës së djeshme. Ai i shpreh mendimet e tij saktë dhe qartë, ndjek rrjedhën e arsyetimit të tij. Atij i pëlqejnë të gjitha llojet e enigmave dhe gjëegjëzave logjike, dhe i pëlqen të dalë me probleme interesante:

• zgjedh një fjalë përgjithësuese për një numër objektesh dhe, anasjelltas, mund të shpërndajë një fjalë të caktuar tek ato homogjene;
• identifikon një artikull “shtesë” në serinë e propozuar, krijon në mënyrë të pavarur seri të ngjashme fjalësh;
• gjen marrëdhënie shkak-pasojë në dukuritë përreth;
• nxjerr përfundimet dhe përgjithësimet e veta nga ajo që sheh dhe dëgjon.

Video: Shembuj të gjëegjëzave për një parashkollor 6-vjeçar.

Njohuri matematikore

Për të hyrë në klasën e parë, një parashkollor gjashtëvjeçar duhet të demonstrojë njohuritë dhe aftësitë e mëposhtme:

• numëroni deri në 10 (ndoshta më shumë) dhe kthehuni pa vështirësi;
• të përcaktojë me saktësi numrin e objekteve brenda numrave të njohur;
• njihni paraqitjen grafike të numrave, shkruani vetë;
• krahasoni në mënyrë të pavarur numrin e artikujve brenda 3-5 njësive;
• zgjidh shembuj të thjeshtë të mbledhjes dhe zbritjes (më së shpeshti duke përdorur material vizual);
• njohin shumë figura gjeometrike, duke përfshirë ato komplekse, dhe i përshkruajnë ato në letër.

Të menduarit imagjinativ

Një fëmijë në moshën 6 vjeç fillon të mendojë në mënyrë krijuese, ai nuk punon më sipas modelit, imazhet e tij shfaqen në kokën e tij. Kështu krijohen kafshë fantastike plastelinë dhe kështjella letre, piktura të pikturuara dhe modele mozaiku. Nga një grup ndërtimi ose shumë kuba, ai ndërton ndërtesa dhe kulla jo sipas një diagrami, por sipas imagjinatës së tij.

Fëmijëve gjashtëvjeçarë u pëlqen të luajnë me rërë. Vetëm tani po ndërtojnë qytete të tëra me kalime e tunele nëntokësore, po hapin llogore dhe pellgje, duke i dekoruar me materiale natyrore.

Fëmija mund të shtojë detajet e veta në përrallat ose tregimet që dëgjon ose t'i ribëjë plotësisht ato. Kjo nuk do të thotë se ai ka harruar apo ngatërruar, është dëshmi e imagjinatës së tij në zhvillim dhe të menduarit krijues.

Njohuri për botën përreth nesh

Idetë për botën janë mjaft të gjera dhe përditësohen vazhdimisht me informacione të reja të marra nga shëtitjet, tregimet nga të rriturit, nga librat, fotografitë dhe vizatimet:

• njeh të gjitha objektet që e rrethojnë, i emërton dhe i tregon pa hezitim;
• me përshkrim, tiparet kryesore dalluese hamendësohen nga ndonjë prej objekteve të njohura;
• identifikon në mënyrë të pavarur përbërës të rëndësishëm në një objekt ose fenomen;
• njeh shumë kafshë dhe zogj, të vegjëlit e tyre;
• mund të emërtojë kafshë të egra dhe shtëpiake, shpendë dimërues dhe shpendë shtegtarë;
• dallon pemët dhe shkurret, kujton emrat e tyre, i gjen dhe i tregon në shëtitje;
• njeh dhe emërton sipas radhës orët e ditës, ditët e javës, emrat e muajve dhe stinëve.

Vëmendja dhe kujtesa

Të gjitha proceset mendore në moshën 6 vjeçare janë pothuajse plotësisht të zhvilluara dhe çdo vit ato vetëm do të përmirësohen. Fëmija tashmë është në gjendje të përqendrohet në një aktivitet deri në 20 minuta, me kusht që të jetë interesant për të. Në thelb, për të vazhduar, kërkohet një pushim prej pesë minutash, gjatë së cilës parashkollori pushon dhe shpërqendrohet, pas së cilës përfundon punën që ka filluar.

Kujtesa vullnetare fillon të dominojë mbi kujtesën e pavullnetshme. Fëmija me qëllim përsërit disa herë rreshta nga poezia për ta kujtuar atë, dhe të njëjtën gjë bën me fjalë të panjohura. Fëmija është në gjendje të kujtojë dhe të recitojë poezi voluminoze me shprehje, të ritregojë një përrallë të dëgjuar së fundmi ose një histori për fëmijë. Nga 10 fjalët e folura nga një i rritur, ai do të përsërisë menjëherë deri në 7 fjalë, dhe pas një kohe - deri në 5.

të folurit

Fjalori aktiv i fëmijës është mjaft i madh dhe i larmishëm. Fjalimi i tij është i kuptueshëm për të tjerët. Shumë fëmijë gjashtëvjeçarë tashmë mund të lexojnë rrokje, megjithëse kjo nuk mund të quhet një normë absolute. Megjithatë, në këtë moshë ata duhet të dinë të gjitha shkronjat dhe të jenë në gjendje t'i dallojnë ato nga tingujt dhe të emërtojnë një fjalë në bazë të shkronjës së emërtuar. Aftësitë e të folurit, të cilat përcaktojnë se një fëmijë duhet të jetë në gjendje të flasë në moshën 6 vjeçare, zbresin në sa vijon:

1. Përdor fjalët e të gjitha pjesëve të të folurit, ndërton ndërtime sintaksore komplekse duke përdorur anëtarë homogjenë, fjali komplekse dhe fraza pjesëmarrëse.
2. Njeh sinonimet, mund të formojë fjalë zvogëluese, zëvendëson fjalët e përsëritura me përemra.
3. Rregullon fuqinë e zërit, intonacionin dhe shprehjen emocionale të të folurit tuaj.
4. Gjen shkronjën e emërtuar në një fjalë, tregon figura ose objekte që fillojnë me shkronjën e dëshiruar.
5. Ndan një fjalë në rrokje. Një gabim i zakonshëm është se prindërit, duke mos ditur rregullat për ndarjen e fjalëve në rrokje, u mësojnë fëmijëve të cilët më pas janë të vështirë për t'u rimësuar. I gjithë mësimi që lidhet me shkrimin dhe leximin më së miri u lihet mësuesve.
6. Shqipton qartë të gjithë tingujt, duke përfshirë... Nëse një fëmijë zëvendëson ose humbet plotësisht disa tinguj në të folur, nevojiten seanca me një terapist të të folurit. Kjo është mosha kur problemet e të folurit zgjidhen mjaft shpejt me qasjen e duhur në një periudhë të mëvonshme, korrigjimi i shqiptimit do të jetë shumë më i vështirë.

Forma e dialogut të bisedës ende mbizotëron, por foshnja tashmë është mjaft e aftë të shqiptojë një monolog. Gjatë monologut, mund të vëreni se fëmija është ndalur dhe ka humbur mendimet e tij. Këtu këshillohet të ndihmoni në vazhdimin e fjalimit duke bërë pyetje, duke ruajtur kështu bisedën. Tregime të tilla monologe duhet të inkurajohen, duke u përpjekur që fëmija të flasë sa më gjatë që të jetë e mundur. Zhvillimi i fjalimit monolog oral është një nga kriteret serioze të vlerësimit kur kalon një intervistë për pranim në shkollë.

Video: Zhvillimi i të folurit të një parashkollori. Konsultimi me një terapist të të folurit.

Zhvillimi fizik

Një fëmijë 6-vjeçar është shumë aktiv dhe praktikisht nuk rri ulur. I pëlqen lojërat që përfshijnë kërcime ose vrapim. Ai ka kontroll të shkëlqyeshëm të trupit të tij, koordinimi është i zhvilluar, lëvizjet janë të sakta dhe të sigurta:

• ecën në një trung ose traversë;
• ngjit shpejt shkallët vertikale;
• tërhiqet disa herë në shirit;
• kërcen mbi pengesa - në lartësi dhe gjatësi;
• qëndron dhe kërcen në njërën këmbë për një kohë të gjatë;
• e kontrollon mirë topin: e godet pa humbur, e kap, ia hedh një lojtari tjetër ose në objektiv.

Aftësi të shkëlqyera motorike

Lëvizjet e duarve të një fëmije në moshën 6 vjeç janë koherente dhe të sakta, ai është në gjendje t'i kontrollojë plotësisht ato:

• mban saktë stilolapsin, lapsin dhe furçën;
• skulpturon figura komplekse nga plastelina duke përdorur detaje të vogla - sytë, putrat, bishtin;
• prerë forma me gërshërë përgjatë konturit pa shkuar përtej saj;
• mbledh sende të vogla një nga një;
• fije një gjilpërë, qep një buton në vetvete;
• vizaton vija të drejta dhe me onde pa e hequr lapsin nga letra;
• ai plotëson gjysmën e munguar të modelit simetrik në qeliza.

Përshtatja sociale

Aftësitë sociale zhvillohen, si rregull, gjatë lojës, rregullat e të cilave ai i dëgjon dhe i ndjek me kujdes, duke pritur radhën e tij nëse është e nevojshme.

Aftësitë e vetë-kujdesit janë zhvilluar plotësisht. Fëmija kryen të gjitha procedurat higjienike pa kujtime, duke përfshirë edhe larjen në mbrëmje. Pa ndihmën e prindërve, ai mund të ngrohë vetë ushqimin, të shtrojë tryezën dhe të lajë enët.

Fëmijët e kësaj moshe janë të lumtur të ndihmojnë prindërit e tyre. Mos e pengoni entuziazmin e tyre, dhe më pas aftësitë e futura në një formë lozonjare do të mbahen mend për një kohë të gjatë dhe me kalimin e kohës ato do të bëhen zakon.

Ndihet i sigurt midis të huajve nëse dikush afër tij është afër, nuk humbet në komunikimin me të rriturit dhe u përgjigjet pyetjeve të tyre. Bën lehtësisht njohje të reja. Në moshën 6-vjeçare fëmija ka miq të vërtetë me të cilët preferon të komunikojë më shumë se të tjerët.

Është shumë e rëndësishme t'i mësoni një fëmije të jetë i bindur, të gjejë një kompromis në një situatë të diskutueshme dhe të kontrollojë emocionet e tij. Ai duhet të jetë i vetëdijshëm për gabimet e tij, të jetë në gjendje të ofrojë ndihmë dhe të tregojë ndjeshmëri.

Udhëzimet

Në shkolla të ndryshme, kërkesat për një nxënës të ardhshëm të klasës së parë mund të ndryshojnë. Kur hyni në një institucion arsimor, fëmijës suaj mund t'i kërkohet të bëjë një test në një vend tjetër ku mund të kaloni vetëm me një intervistë.

Shumë ekspertë pajtohen se gatishmëria psiko-emocionale e studentit të ardhshëm është e rëndësishme përpara se të hyjë në shkollë. Nëse dëshironi të dini nëse fëmija juaj është gati për shkollë, provoni t'u përgjigjeni pyetjeve të mëposhtme me të:
mbiemri, emri, patronimi i fëmijës;
Emri i plotë i prindërve;
çfarë bëjnë babi dhe nëna juaj;
jepni adresën tuaj ku jetoni;
gjinia e fëmijës - kush është ai: vajzë;
nëse fëmija ka një vëlla apo motër, cili prej tyre është më i madh;
mosha e fëmijës - sa vjeç jeni? Llogaritni sa vjeç do të jeni në një ose dy vjet;
çfarë ore të ditës është tani - pasdite, mëngjes, mbrëmje;
kur keni mëngjes - në mëngjes, pasdite ose mbrëmje;
Në cilën kohë të vitit është tani - dimër, pranverë, verë, vjeshtë? Pse fëmija mendon në këtë mënyrë?
A i pëlqen fëmija juaj të vizatojë? Më tregoni se çfarë ngjyre është ky laps apo ndonjë objekt tjetër që ju zgjidhni;
kur fëmijët shkojnë me sajë - në verë ose në dimër;
deshironi te studioni ne shkolle?
cila kafshë është më e madhe - një lopë apo një dhi, një elefant apo një qen etj.;
flisni për zogjtë dhe kafshët që njihni (fëmija mund të emërojë 3 kafshë të egra dhe 3 kafshë shtëpiake, listoni zogjtë që njeh);
na tregoni pse keni nevojë për veshët, gojën dhe sytë;
Si do të silleni nëse aksidentalisht thyeni sendin e dikujt tjetër?

Sigurisht, jo të gjitha pyetjet do t'i bëhen fëmijës gjatë intervistës së pranimit në shkollë, por fëmija duhet të jetë i përgatitur për secilën prej tyre. Variacionet e këtyre pyetjeve janë gjithashtu të mundshme. Prandaj, është e rëndësishme të vlerësoni njohuritë e fëmijës për botën përreth (kafshët, zogjtë, stinët, kohën e ditës), informacionin bazë për familjen dhe veten e tij, idetë për profesionet dhe shkollën.

Përpara se të hyjë në klasën e parë, njohuritë dhe aftësitë matematikore do të jenë të rëndësishme për një fëmijë:
numëroni nga 1 në 10 dhe në rend të kundërt, vendosni numrin që mungon;
kryerja e veprimeve të numërimit brenda 10 (shtoni ose zbritni një numër të caktuar artikujsh);
të identifikojë forma të thjeshta gjeometrike, të punojë me aplikime të formave gjeometrike;
krahasoni objektet - më shumë, më pak, të barabarta, si dhe nga gjatësia, gjerësia dhe lartësia;
ndani objektet në disa pjesë (1, 2, 3, 4 pjesë të barabarta).

Për të zotëruar me sukses leximin, fëmija juaj do të ketë nevojë për aftësitë e mëposhtme:
të dallojë shkronjat nga tingujt, si dhe të nxjerrë në pah zanoret dhe bashkëtingëlloret;
aftësia për të gjetur një shkronjë të caktuar në një fjalë (në fillim, në mes dhe në fund);
emrat e fjalëve që fillojnë me shkronjën e zgjedhur;
nxjerr në pah rrokjet me një fjalë;
Lexoni fjali të thjeshta dhe të shkurtra me kuptim.

Ka ardhur koha kur foshnja i tha lamtumirë kopshtit. Përpara është një ditë e rëndësishme dhe e përgjegjshme - fillimi i shkollës. Është koha që nënat dhe baballarët e kujdesshëm të bëjnë pyetjen: "Çfarë duhet të dijë një fëmijë përpara se të shkojë në shkollë?" Le të flasim për këtë sot.

Shumica e prindërve e konsiderojnë leximin, numërimin e objekteve dhe shkrimin e simboleve të shkruara me dorë dhe të shtypura si aftësi themelore. Megjithatë, diapazoni i kërkesave që shkolla u bën nxënësve të ardhshëm të klasës së parë është më i gjerë. Nëse një fëmijë parashkollor ka njohuritë e nevojshme, përcaktohet gjatë një bisede me fëmijën.

Zhvillimi i përgjithshëm

• mbiemri, emri dhe patronimi;
• të dhënat personale të mamasë dhe babit, vendi i tyre i punës;
• vendbanimi: vendi, qyteti, adresa e saktë;
• emrat e disa bimëve, kafshëve, shpendëve;
• ngjyrat kryesore;
• emrat e disa profesioneve;
• llojet e sporteve;
• festat dhe veçoritë e tyre.

Zona matematikore

• numrat e dhjetëshes së parë;
• shenja matematikore;
• numrat e mëparshëm dhe të mëpasshëm;
• emrat e figurave gjeometrike dhe dallimet e tyre.
• Përgatitja për të lexuar dhe shkruar
• përkufizimi i stresit;
• konceptet e rrokjes, fjalës, fjalisë.

Çfarë duhet të dijë një fëmijë përpara shkollës?

Zhvillimi i përgjithshëm

• Dalloni midis kafshëve shtëpiake dhe kafshëve të egra, zogjve dhe kafshëve të egra dhe kuptoni ndryshimet midis frutave dhe perimeve dhe manaferrave.
• Përcaktoni pjesët e ditës, ditët e javës, numrin dhe emrat e muajve, stinëve.
• Kuptoni konceptet e "djathtas" dhe "majtas".
• Manipuloni butonat.
• Gdhendni objekte.
• Pritini forma gjeometrike dhe vendosini ato në kompozime.
• Vizatoni figurat elementare.
• Të ketë aftësi hijezuese.
• Mbajeni stilolapsin saktë kur shkruani.

Zona matematikore

Numëroni deri në dhjetë dhe mbrapa.
Kryeni diktime grafike sipas udhëzimeve të një të rrituri dhe sipas modelit.
Përcaktoni numrin që mungon në një seri numrash.
Thirrni "fqinjët e një numri".
Krahasoni artikujt sipas sasisë, madhësisë, ngjyrës, gjatësisë.

Përgatitja për të lexuar dhe shkruar

Një parashkollor duhet të jetë në gjendje të:

• Të dallojë tingujt dhe shkronjat, të identifikojë tingujt zanore dhe bashkëtingëllore.
• Dilni me fjalë me një tingull të caktuar.
• Numëroni numrin e rrokjeve në një fjalë.
• Vizatoni vija të drejta dhe të lakuara pa e ngritur dorën.
• Bëni fjali nga disa fjalë.
• Bëni një pyetje dhe përgjigjuni.
• Zgjidhni gjëegjëza, mësoni përmendësh dhe recitoni poezi të shkurtra.
• Krijo një tregim për ilustrim.
• Kopjoni letrat e shtypura sipas mostrës.

E RËNDËSISHME! Nëse po aplikoni për t'u pranuar në shkolla të specializuara me një fokus të caktuar, atëherë kërkesat për një klasë të parë të ardhshme do të jenë të larta. Organizatat private arsimore kryejnë intervista, kështu që ju duhet të kontrolloni paraprakisht me administratën e shkollës se çfarë duhet të dijë dhe të jetë në gjendje të bëjë një fëmijë përpara se të hyjë në një institucion të tillë.

Para se të shkojë në shkollë, një student i ardhshëm nuk duhet:

Për më tepër, përgatituni për trajnim. Ju nuk duhet t'i mbingarkoni fëmijët para fillimit të shkollës dhe t'i detyroni ata të lexojnë dhe shkruajnë një faqe në ditë. Jepuni atyre një mundësi të pushojnë gjatë verës dhe të kenë 11 vjet shkollë për të studiuar. Nëse një parashkollor është i përfshirë vazhdimisht në klasa sistematike përpara shkollës, atëherë fëmija do ta dijë se në këtë institucion do të kërkojnë diçka që ai nuk dëshiron ta bëjë.
Konsideroni studimin si një festë të përditshme. Mos i tregoni fëmijës suaj histori të sajuara për mësimin e ylberit në shkollë. Mos e mashtroni fëmijën tuaj, sepse ai së shpejti do të krijojë mendimin e tij për procesin e të mësuarit.
Kini frikë nga trajnimi i ardhshëm. Duke dashur të mësojnë një fëmijë të marrë përgjegjësinë për veprimet e tij, të rriturit shpesh përpiqen ta mbajnë fëmijën parashkollor të rreptë. Por ndonjëherë ashpërsia dhe frikësimi ngatërrohen. Si rezultat, nxënësi i klasës së parë ka një qëndrim negativ ndaj studimit dhe nuk dëshiron të shkojë në shkollë. Për shkak të mbingarkesës psikologjike në këtë situatë, mund të shfaqen gjendje obsesive: tik nervor, paqëndrueshmëri emocionale, zakone të këqija të thithjes së gishtit ose.

Si ta ndihmoni fëmijën tuaj para shkollës

• Merrni pjesë në mësimet në Shkollën e Studentit të Ardhshëm të Klasës së Parë. Kjo përvojë do të jetë e dobishme për studimet tuaja të ardhshme. Fëmija do të kuptojë rregullat kryesore të institucionit arsimor, do të mësojë bazat e sjelljes së saktë në klasë, do të përsërisë materialin e studiuar dhe do të fitojë njohuri të reja.
• Ngritja e statusit të një nxënësi të ardhshëm të klasës së parë. Bëjeni të gëzueshme dhe pozitive ngjarjen e fillimit të jetës shkollore, organizoni një festë me këtë rast dhe përgëzoni fëmijën për statusin e tij të ri.
  Organizoni një udhëtim për blerje në shkollë. Lëreni fëmijën tuaj të zgjedhë vetë mjetet shkollore.
• Forconi sistemin tuaj imunitar. Çdo nxënës në klasë ka mikroflorën e tij. Nga shtatori deri në maj, një nxënës shkolle do të duhet të testojë fuqinë e funksioneve mbrojtëse të trupit. Merreni me këtë problem paraprakisht. Filloni të futni intensivisht perimet dhe frutat në menunë e parashkollorit () dhe të luani sport në ajër të pastër me nxënësin tuaj të ardhshëm.
• Mësohuni me regjimin e ri. Filloni ta zgjoni fëmijën tuaj në mëngjes dhe ta vendosni në shtrat 10-15 minuta më herët në mbrëmje. Atëherë rutina e shkollës në fillim të orëve do të jetë e njohur për të.

Të rriturit rrallë mendojnë se shkolla është 11 vjet punë e palodhur. Prindërit duan që fëmija i tyre të studiojë mirë, por gjatë një periudhe kaq të gjatë ai do të ketë ulje-ngritje. Mbështetni studentin tuaj të vogël, besoni në forcën e tij. Atëherë shkolla do të sjellë rezultate maksimale.