Tema: “Automatizimi i tingullit [P] në fjalë me rrokjet tra-tro-tru-tra; dra-dro-dru-dra"

Qëllimet:

• mësojini fëmijët të shqiptojnë saktë tingullin [P] në lidhje me bashkëtingëlloret [D] [T];
• të zhvillojë aftësinë e dallimit të fjalëve sipas gjinisë;
• mbani mend mbaresat e rasave të emrave;
• zhvillojnë orientimin vizual-hapësinor;
• zhvillimi i të folurit koherent;
• të zhvillojë aftësinë për të shkruar një propozim;
• zhvilloni të menduarit, kujtesën, vëmendjen.

Ecuria e mësimit

I. Momenti organizativ

Logopedi u kërkon fëmijëve të nxjerrin në pah tingullin e dytë me fjalët: traktor, mjek, nishan. (tingulli [R])
Logopedi i prezanton fëmijët me temën e mësimit.

II. Faza kryesore

Gjimnastikë artikuluese. Logopedi kryen "ushtrime gjuhësore" me fëmijët. Çdo fëmijë ka një pasqyrë individuale. Ushtrimet tashmë janë të njohura për fëmijët dhe kryhen sipas udhëzimeve të logopedit bazuar në perceptimin vizual. Si një aluzion, terapisti i të folurit u tregon fëmijëve një diagram se si të kryejnë gjimnastikë artikuluese.

Lista e ushtrimeve: gjilpërë, piktor, kalë, kërpudha, fizarmonikë, mitraloz, ndizni motorin.

Sqarimi i strukturës artikuluese gjatë shqiptimit të tingullit [P]. Logopedi, së bashku me fëmijët, kujton pozicionin e organeve të artikulimit kur shqipton tingullin [P]. Logopedi u thekson fëmijëve se maja e gjuhës duhet të "gërmojë", jo fyti.

Automatizimi i tingullit [P] në rrokje. Logopedi u kërkon fëmijëve të përsërisin sekuencat e rrokjeve pas tij. Logopedi riprodhon serinë e rrokjeve dhe fton disa fëmijë nga grupi ta përsërisin atë.

Rreshtat e rrokjeve:

tra-tra-tra
dra-dra-dra
tre-tre-tre
duh-dru-tru
tro-tro-dro
dol-tro-dro-tro
duh-dru-tru-tru

Nëse fëmija shtrembëron tingullin që praktikohet, logopedi i kërkon të shqiptojë sërish rrokjen. Vlen të përmendet se në fazën e automatizimit tingulli [P] zgjat për një kohë jashtëzakonisht të gjatë.

Logopedi vendos fotografitë e objekteve në tabelë dhe u kërkon fëmijëve të emërtojnë objektet e përshkruara në to.

(Të dashurat, fletorja, struci, diamantët, tuba, kedrat, metro, miqtë, sheshi, vargjet, kantieri, ndërtuesit, rropat.)

Loja "Kush? Çfarë?"

Logopedi u kërkon fëmijëve të emërtojnë vetëm ato objekte për të cilat mund të pyesin: "Çfarë është kjo?" (Fletore, diamant i rremë, tub, kedra, metro, katror, ​​vargje, ndërtim, rroje.)

Pasi të emërtohen të gjitha objektet, terapisti i të folurit sugjeron gjetjen e imazheve të cilave mund t'i bëni pyetjen: "Kush është ky?" (Të dashurat, struci, miqtë, sheshi, vargjet, ndërtuesit.)

Loja "Çfarë mungon?"

Logopedi i fton fëmijët të mbyllin sytë dhe fsheh një nga fotot. Pas kësaj, fëmijët hapin sytë dhe emërtojnë foton që mungon. Në të njëjtën kohë, logopedi u kërkon fëmijëve të formulojnë përgjigjet sipas modelit: "Pa patate të skuqura, pa miq". Kështu, krahas korrigjimit të shqiptimit të tingullit, praktikohet edhe forma e rasës gjinore njëjës e emrave.

Së pari, terapisti i të folurit fsheh një fotografi në të njëjtën kohë. Kur fëmijët emërtojnë me saktësi imazhin që mungon, terapisti i të folurit rrit numrin e objekteve "të fshehura". Në fund të lojës, terapisti i të folurit fsheh të gjitha fotografitë dhe u kërkon fëmijëve të emërtojnë të gjitha 12 kartat.

Lojë "Gjeni foton".

Logopedi u jep fëmijëve udhëzime: "Kush përshkruhet midis metrosë dhe sheshit?" Dhe u kërkon fëmijëve të gjejnë figurën e kërkuar. Për automatizim më të suksesshëm, fëmijët inkurajohen të përgjigjen me një përgjigje të plotë. (Miqtë janë përshkruar midis metrosë dhe sheshit).
Opsionet e udhëzimeve:
- Çfarë tregohet në të djathtë të sheshit të ndërtimit? (Rrua)
- Çfarë tregohet sipër ashkël? (katror)
- Çfarë përshkruhet midis kedrave dhe rhinestones? (tub)
- Çfarë është përshkruar nën struc? (Kedrat)

Pas përfundimit të detyrës, logopedi i fton fëmijët të formulojnë udhëzime vetë dhe të pyesin studentët e tjerë për foton me interes.

Lojë "Numërimi".

Logopedi u kërkon fëmijëve të numërojnë çdo imazh nga një në pesë. Në këtë rast, fotografitë u shpërndahen nxënësve dhe secili fëmijë numëron objektet e tij.
Shembull: "Një katror, ​​dy katrorë, tre katrorë, katër katrorë, pesë katrorë."

Automatizimi [P] në fjali.

Logopedi u kërkon fëmijëve të nxjerrin një fjali nga secila prej figurave. Puna kryhet sipas algoritmit të mëposhtëm:

Për kë do të jetë propozimi juaj? (Rreth miqve)
- Çfarë po bëjnë miqtë? (duke ecur)
- Ku shkojnë miqtë? (Në park)
- Më thuaj përgjigjen e plotë. (Miqtë po ecin në park.)

Në mënyrë të ngjashme, logopedi i ndihmon fëmijët të nxjerrin fjali nga secila prej figurave.

III. Përmbledhja e mësimit

Logopedi u kërkon fëmijëve të kujtojnë se me cilat fotografi kanë luajtur sot në klasë.

AUTOMATIKA E TINGUT [R] NË RROKJE DHE FJALË ME KOMBINIM -DR-

dra-dra-dra-dra
dro-dro-dru-dra
dro-dru-dra-dry
dru-dra-dry-dro

Luftoni, i copëtuar, luftoni.

Drage, grindavec, dru zjarri, dridhen.

Kova, vidër, pluhur, skuadrilje.

Gëzimi, mençuria.

I vrullshëm, hov.

Korniza, kedra, bujare.

Drovni, mëllenjë, mbytje.

Miq, miqësi, miqësi, miqësi, tjetër.

Dra-dra-dra, shiu po bie si kova.

Vizatoni, vizatoni, vizatoni - ne kemi një kovë të bukur.

Draw-bara-bara, marinari mban një kovë.

Drum-dru-dru, droni ngjitet në kovë.

Dra-dr-dr, gnomes janë dinakë dhe të mençur

AUTOMATIKA E TINGUIT [P] NË RROKJE DHE FJALË ME KOMBINIM -TR-

tra-tre-tro-tru
tre-tro-tru-tra
tro-tru-tra-tra
tru-tra-tre-tro

Bar, lëndim, shkallë, pistë.

Bar, tramvaj, llogore, shteg, kallamishte, trolejbus.

I shpejtë, mëngjes, roje, vend, faqe, i mprehtë, lara-lara, fine, i shkathët.

Prekje, fron, shteg, tropikë, kabllo, kallam.

Metro, kantier, fishek.

Tub, punë, e vështirë.

Bori, punë.

Cheesecake, majdanoz, shtyp, ashkël, varg, përrua.

Tra, tra, tra - ecëm deri në mëngjes.

Tra, tra, tra - u ulëm pranë zjarrit.

Tre, tre, tre - djemtë tanë janë të shpejtë.

Tre, tre, tre - janë ndezur zjarre.

automatizimi i Tingullit [P] NË FJALI ME KOMBINIME TË TINGURIVE -TR- DHE –DR-

Rruga nuk është e dukshme në bar. Mund të arrini shpejt në qendër me metro. Erërat po fryjnë. Detari ngre shkallët. Ne kemi nevojë për punë. Trofimi po pret dru. Kova është në bar. Shokët shkuan në teatër. Lundërza ka lesh të vlefshëm. Zogjtë e zinj ndërtojnë fole. Shoku im quhet Petrusha. Miqtë ndihmojnë njëri-tjetrin. Nesër unë dhe shoku im do të shkojmë në teatër. Trofimi shkon në kantier. Pjetri pa një struc dhe një lundër. Në fletore ka mbetur vetëm një faqe. Trofimi dhe Pjetri janë miq për një kohë të gjatë. Ne të tre mbaruam shpejt planifikimin e dërrasave.

AUTOMATIKA E TINGUIT [R] NË RROKJET E PASME

Ar-ur-ir Ir-or-ar er-ur-ir Ir-or-ur

Or-ir-ur Ur-ir-or or-er-ar Ur-or-er

Raja shkon në treg ar-ar-ar, ar-ar-ar.

Fjodor fshin oborrin, ose-ose-ose, ose-ose-ose.

Ka shumë pula në lug, ur-ur-ur, ur-ur-ur.

Iraida pi kefir ir-ir-ir, ir-ir-ir.

Domate e kuqe e lëmuar ose-ose-ose-, ose-ose-ose.

Emri i fermerit është Zakhar, ar-ar-ar, ar-ar-ar.

Mjeshtri e pret kordonin, ur-ur-ur, ur-ur-ur.

AUTOMATIKA E TINGUIT [P] NË RROKJET E PRAPAS ME SHTRIM NË RROKJE

ar- var, dar, vapë, avull, top, krap, park, mars, pazar, cirk, mushkonjë, samovar makar, zjarr, ushtri, maune, kadife, hartë, markë tavoline, përparëse.
op- bor, pjellë, kor, borscht, oborr, ushqim, deti, port, notë, tortë, rrëshqitje, urdhër, kore, vigjilent, vizon, formë, mal, frenim, dritare, motor, domate, gardh, agaric mizë, sëpatë.
ur- - trap, kordon, urnë, burka, shpuese, xhaketë, letër zmerile, detyre, Murka, gomë.

vit- djathë, Taimyr, vrimë, gërhitës, i shpuar.
yar - e ndritshme, më e ndritshme, qumështore

er- ruff, kastor, aktor, tapet, boksier, montues, shofer, minator, zjarr, rende, pesë, tërheq, liqen, zi.
ligjore- yurt, i shkathët.

er- krye, stemë, drapër, shelg, e vërtetë, masë, fermë, lesh, Herman, e para, shqiponjë e artë, termos, pjeshkë, e zellshme, pionier, oficer.
ir- paqe, festë, poligon, kefir, uniformë, komandant, pasagjer, etiketë, ekran, paqësor.

AUTOMATIKA E TINGUIT [R] NË ROKOKËT E PRAPAS PA Theksim në rrokje

Shqiptoni (lexoni) fjalët në mostër: a - r - buz, ve-te - r -, o-gu - r - -tsy.
ar- karrocë, shalqi, artist, kuzhinier, sheqer, Barbos, baldo, xhep,
karton, fizarmonikë, patate, majmun, partizan
ur- stuhi, tranguj, dantella.
ir- kazmë, tullë.

er- ventilator, erë, mbrëmje, varkë, mjeshtër, veçori, mbi kalë, majë, krimb, papafingo, nxirë, kthehu, mbaj, rrotullo, duroj, doreza.

Fedr fshin oborrin. Egor po pastron tapetin. Nëna e Hermanit është mjeke. Murka ndjek miun dhe miu futet në vrimë. Në dimër ka një rrëshqitje në park. Hidhni sheqerin në kefir. Fedor vesh një xhaketë. Dhoma ka një abazhur të ndritshëm. Bora me kokrra errësohet në mars. Fluturat e ndritshme fluturojnë në buzë të pyllit.

Egor, Egor, trego oborrin tënd!

Dhe aty është oborri im, gardhi blu.

Ar-ar-ar - samovari është në këmbë.
Ar-ar-ar - topi im fluturoi larg.
Ose-ose-ose - Vova mban një sëpatë.
Ose-ose-ose - domate e kuqe.
Ur-ur-ur - qenush po ndjek pulat.
Ur-ur-ur - kemi një kordon të shkurtër.

Yr-yr-yr - hamë djathë.
Er-er-er - erë, mbrëmje, oficer.
Ir-ir-ir - ne pimë kefir.
Er-er-er - Xha Fedya është oficer.
Yor-yor-yor - ka një qilim në mur.
Harqe-harqe-harqe - Raya mbledh pulla.
Orka-orka-orka - ka një rrëshqitje të pjerrët në oborr

AUTOMATIKA E TINGUT [P] NË TEKST

MËNGJES

Fedor ngrihet me gjelat e parë. Vishet shpejt. Duhet të shkosh në një kantier ndërtimi. Ka çaj në termos. Por Fedor nuk e pi atë në mëngjes. Ai nxjerr kefirin dhe derdh sheqer. Në mëngjes kefiri është freskues. Ves xhaketën dhe del në oborr. Hip në një motoçikletë. Ndez motorin dhe shkon në kantier. Fillon mëngjesi i punës. Yegor eci nëpër oborr, duke mbajtur një sëpatë për të riparuar gardhin.

AUTOMATIKA E TINGULIT [R] NË RROKJE TË DREJTA

ra-ro-ru ro-ry-ru ru-ry-ra

ra-ru-ro ry-ro-ra ru-ra-ry

Shtoni numrin e duhur të rrokjeve identike në rimë

Flet i rrituri. Fëmija thotë

Ka një mal të sheshtë në park, ra-ra-ra, ra-ra-ra.

Në mëngjes shkojmë me metro, ro-ro-ro, ro-ro-ro.

Ne pikturojmë lukunë, ru-ru-ru, ru-ru-ru.

Mushkonjat po qarkullojnë në park, erë-ry-ry, ry-ry-ry.

Ka një dash në portë, ik-vrap- vrap, vrap- vrap- vrap.

Kira, dekoro byrekun, rock rock rock, rock rock rock.

Shkojmë në liqen me një kovë, rum-rum-rum, rum-rum-rum.

Ka bizele në kopsht. Roh-roh-roh, roh-roh-roh.

automatizimi i zërit [R] ME FJALË

RA-RA-RA- vrimë, bagels, piramidë, fëmijë, mal, kacabu

RA-RA-RA- kancer, kornizë, punë, radio, plagë, raketë

RO-RO-RO- gojë, hendek, robot, Mëmëdheu, trëndafil

RO-RO-RO - acar, gjizë, sorrë

RU-RU-RU- timon, Rus', duar, mëngë

RU-RU-RU - vela, misri, kordoni

RY-RY-RY - peshk, peshkatar, treg, rrëqebull

RY-RY-RY - lug, pendë, kafe

Hapësirë, lartësi, madhësi, bisedë, apartament, pamje, kontroll, i shkathët, porcelan, vrimë akulli, orkestër, gërmoj, aeroport, druvar, çmontim, copëto, traktor, trotuar, së shpejti
gatimi, gjuha rrotullues, transporti, programi, zëri.

automatizimi i Tingullit [R] NË KOMBINIMET FJALËVE

Role rozë. Mëngë këmishë.

Plagë në dorë. Kufiri rus.

Sirenë kafe e çelur. Doreza në duar.

Dollap për rrobat. Rrënojat rumune.

Roma po peshkon. Punëtorët po hapnin një hendek.

automatizimi i zërit [P] NË FJALI

Era fryn vela. Zakhar ushqen pulat. Murka vodhi djathin. Varvara po pastron tapetin. Mink ka lëkurë të zezë. Oficeri vesh uniformë. Majmuni ka një domate në ushqyes. Shkojmë në treg për të blerë pjeshkë dhe shalqinj. Kuzhinieri hedh sheqer në brumin e tortës. Era ulërin në papafingo. Fluturat e ndritshme fluturojnë në buzë të pyllit. Shoferi ndez motorin dhe makina largohet.

Ra-ra-ra - fillon loja.
Ra-ra-ra - Raa i pëlqen nxehtësia.
Ra-ra-ra - Është koha që Katya të flejë

ra-ra-ra - dhelpra ka një vrimë
Ra-ra-ra - miu ka një vrimë.

Ro-ro-ro - në metronë e qytetit.
Ro-ro-ro - Roma ka një kovë të re.
Ro-ro-ro - Trëndafili ka një pendë të vjetër.
Ru-ru-ru - lepuri qërohej nga lëvorja.
Ru-ru-ru - dhia gërryen lëvoren.
Ru-ru-ru - Unë do të zgjedh disa manaferra.
Ry-ry-ry - Roma sheh peshk.
Ry-ry-ry - sëpatat u përplasën.
Ry-ry-ry - Zhora kërcen nga mali.
Ry-ry-ry - djemtë kanë topa.
Ry-ry-ry - ata nuk e vunë re nxehtësinë.

Wow, wow, wow - ne nuk kemi qilim në shtëpi.

Sconce, sconce, sconce - le t'i urojmë të gjithëve mirë.

Gra, gra, gra - ne kemi një lojë të re.

Kra, kra, kra - havjar shumë i shijshëm.

Automatizimi i tingullit [r] në rrokje

Mësimi 1

Automatizimi i zërit[p] (tr, dr)

- Pozicionohuni në mënyrë që të ketë një dritare para jush. Kthehuni në mënyrë që të ketë një pasqyrë në të majtë. Ecni në mes të dhomës. Çfarë keni në të majtë? Çfarë ka në të djathtë?

Ushtrimi i frymëmarrjes

Rrokullisni lapsin në tavolinë, duke u përpjekur të siguroheni që rryma e ajrit të mos jetë e ndërprerë, por e fortë dhe afatgjatë.

Zhvillimi i aftësive motorike artikuluese

Përsëritni ushtrimet e mëparshme.

Zhvillimi i kujtesës dhe vëmendjes

Memorizimi dhe riprodhimi i një serie rrokjeje në kombinim me lëvizjen e duarve dhe gishtërinjve.

Detyrat e lojës

"Ne po presim një pemë." "Prerja e drurit." "Bëni një shtëpi."

Tra-tra-tra; dra-dra-dra;

tra-tra-tro; barazim-dro-dro;

punë, punë, punë; dru-dru-dru;

tre-tre-tre; zhurmë-bang-bang;

tra-tro, tru-tra; dra-dro;

tro-tra, tro-tra; Thatë-thatë;

tor-tra-tru; dra-dro-dru;

tra-tro-tru-tra; dra-dro-dra-dra.

"Lojë me top" Kapni topin nëse dëgjoni tingullin [r] në fjalë. Logopedi thotë fjalën, më pas hedh topin. Përcaktimi i pozicionit të tingullit [r] me fjalë dru zjarri, bli, karavidhe. Vendosni rrethin - një simbol i zërit - në dritaren përkatëse të shtëpisë së zërit.

Njohja me letrën r

Mësimi 2

Automatizimi i zërit[p] në rrokje të kundërta

"Dëgjo me kujdes." Uluni sa herë që dëgjoni duartrokitjet dhe goditjet e dajres.

Atr-atr-atr-atr;

neg-neg-neg-neg;

mëngjes-mëngjes-mëngjes-mëngjes-mëngjes;

ytr-ytr-ytr-ytr;

yatr-yatr-yatr-yatr;

etr-etr-etr-etr-etr;

yutr-yutr-yutr-yutr;

itr-itr-itr-itr;

atr-otr-itr;

itr-utr-yr;

yatr-itr-morn.

Cili tingull mungon në fjalë? Uzo..., abazhu..., ti..., zhi..., monte..., vee..., vete..., zefi..., moto..., akt... .

Zhvillimi i vetëdijes fonemike

Prekja e modelit ritmik të fjalëve mushkonjë, Arktik, port, shalqi, servisberry.

Analiza dhe sinteza e rrokjeve

- Sa tinguj ka në një rrokje? ar? Cili është tingulli i parë në një rrokje ar? Cili është tingulli i dytë? Çfarë tingujsh dëgjuat në rrokje? ur? Tingulli [o] “bënë miqësi” me tingullin [r]. Çfarë rrokje keni marrë?

Përcaktimi i rrokjeve me simbole ngjyrash.

Bërja e rrokjeve nga shkronjat

Mësimi 3

Automatizimi i zërit[p] në rrokje të hapura

Zhvillimi i perceptimit dëgjimor

Prekja e ritmit në një dajre.

Koordinimi i frymëmarrjes, artikulimit dhe fonimit

Ushtrimi i lojës "Muzikantët". Ne luajmë daulle, bori, kontrabas dhe trombon.

Shqiptimi i rrokjeve me ndryshime theksi.

Ra-ra-ra-ra; ra-ro;

ro-ro-ro-ro; ry-ru;

ru-ru-ru-ru; ru-ry-ro;

ry-ry-ry-ry; ra-ro-ru-ry.

Zhvillimi i vetëdijes fonemike

Cila rrokje mungon? Ra-ra-ra-ry, ra-ra-ra-la.

"Le të gjejmë emra për kukullat." DHE...(ra), Ve...(ra), Mami...(ra), Le...(ra), La...(ra).

Plotësoni rrokjen. Çfarë...(ra), nxit...ra), pa...(ra), bashkë...(ra), Por...(ra).

- Cila rrokje u zhduk nga fjala Pinoku?Por...tino(ra).

- Cila rrokje u zhduk nga fjala ylber?...hark.

- Emërtoni rrokjen që mungon. Wow ... atë(ro), në...në(ro), bashkë...va(ro), pe...(ro), kangu...(ru), bashkë...(ra).

Analiza dhe sinteza e rrokjeve

- Cili është tingulli i parë në një rrokje? ra? Emërtoni tingullin e dytë. Sa tinguj në një rrokje ra?

- Vetëm tingulli [r] është i mërzitshëm. Le të ftojmë tingullin [u] në të. Tingulli [r] "bërë miq" me tingullin [u]. Çfarë rrokje keni marrë?

Kryeni një detyrë të ngjashme me tinguj të tjerë zanoresh.

Leximi i rrokjeve

Mësimi 4

Automatizimi i zërit[p] në rrokje me grupe bashkëtingëllore

Orientimi hapësinor

Lodrat vendosen në pjesë të ndryshme të dhomës. Ku do të shkoni, çfarë do të gjeni? Do të shkoj direkt dhe do të gjej kotelen. Do të kthehem dhe do të gjej ariun. Do të shkoj majtas dhe do të gjej qenin. Do të shkoj djathtas dhe do të gjej një dhelpër.

Ushtrimi i lojës "Jonglerët". Hedhim topat dhe shqiptojmë rrokjet.

Pra-pro; bra-bro-bru;

prue-prue; Vra-Vro;

pro-pru-pry; gënjeshtër-gënjeshtër;

bra-vëlla; woo-woo-woo.

bru-bra;

- Cila rrokje është shtesë? Vra-ra-kra.

Zhvillimi i vetëdijes fonemike

Përcaktimi i pozicionit të tingullit [r] me fjalë mjek, kuzhinier, radio operator. Përcaktimi i vendit të zërit në vijën e zërit.

- Dëgjoni fjalët kërcyes, portier. Cila rrokje mungon? ...armë, ...katran.

- Le të krijojmë fjalë. Thuaj një rrokje kasolle, dhe do ta plotësoj me tingullin [t]. Çfarë fjale more? Thuaj një rrokje genjeshtra, dhe une - enëÇfarë fjale kemi krijuar?

Kompozimi i letrave r Dhe V nga pjesët.

- Çfarë elemente identike ka në këto shkronja? Gjeni shkronja që përmbajnë elementë të tillë.

Kompozimi i rrokjeve nga shkronjat e alfabetit të ndarë.

Vendosni figurat në rrasa: sipër - në emrat e fjalëve tingulli është në fillim të fjalës, në mes - në fjalë-emrat në mes; deri në fund - në fjalë-emrat në fund.

Mësimi 5

Automatizimi i zërit[p] në rrokje të kundërta

Orientimi hapësinor

-Kush po qëndron në të djathtën tuaj? Kush është ulur në të majtën tuaj? Qëndroni përballë Mishës. Qëndroni pas Kolya. Kush është pas jush?

Detyrat e lojës

"Muzikantët". "Ne luajmë balalaika."

Fra-frau;

skuq-fry;

Fru-frut-skuqur;

fra-fro-fru-fra.

“Biseda mes krokodilit dhe rinocerontit”. Shprehni gjendjet emocionale me intonacion gjatë shqiptimit të rrokjeve.

— Kra-cro.(mjaft)

— Kra-cro-cru.(i pakënaqur)

— Cra-cro-cru-cra.(i sigurt)

— Gru-gri.(me ndrojtje)

— Gru-gra-gry.(i indinjuar, i tërbuar)

— Gra-gro-gro-gra.(me qetësi)

Zhvillimi i vetëdijes fonemike

"Lojë me top" Kapni topin nëse fjala përmban tingullin [r].

- Le të bëjmë një fjalë. Thuaj një rrokje kra, dhe unë jam zëri [n]. Çfarë fjale more? Thuaj një rrokje gru, dhe une - sha.Çfarë fjale more?

- Shikoni fotot dhe gjeni fjalët me tingullin që mungon. K...ysha, g...oza, g...ferr. Emërtoni tingullin që mungon.

Detyrat e përdorura në fazat e automatizimit të zërit [p]
me fjalë, fraza, fjali dhe fjalim koherent

tra-tro-tru-tra; dra-dro-dra-dra

Thoni fjalët saktë

Bar, shkalle, trale, llambadar, traktor, llogore, trapez, trampolinë, kallam, traktorist, llogore, tramvaj, bombola, dyshek, nesër, fletore, transport, ha mëngjes.

Mëngjes, kabllo, metro, shteg, trojkë, tropikë, kallam, fishek, marinar, trotuar, kallam, shteg, albatros, trolejbus.

Pjetri, ndjerë, litër, qendër, metër, ministër, teatër.

Frikacak, punë, tub, tub, frikacak, oxhak, majdanoz, frikacak, qumështor, i vështirë.

Zjarret, asters, tenda, metra, erëra, dollakë, dinakë, gris.

Kedri, mëllenjë, dru zjarri, një tjetër, fushë ajrore.

Dragoi - Dragoi i Vogël - Dragoi i Vogël.

Lufta, grindavec, vidër, drape, petulla, hidra, katror, ​​katror.

Shoku, e dashura, miqësia, jini miq, miq, bëni miq.

Antonimet. Armiku është mik.

Kovë, bërthamë, kofshë, dru zjarri, druvar, dru zjarri, bustard, mëllenjë.

Struc, frikë, përrua, varg, llambadar, kantier, faqe, ndërtim, ndërtues, ishull, ashkël, frikë, vend, i frikshëm, i frikshëm, endacak, vend, i mprehtë, lara-lara, i shpejtë, i frikshëm, i hollë, i çuditshëm, plan.

Kërkimet

"Një fjalë - shumë kuptime." Bori - një instrument muzikor, një tub në çatinë e një shtëpie, një tub kullimi, një kashtë kokteji.

Le të zgjedhim fjalët "të afërm" për fjalët shteg, bar, tub.

Bari - bari - teh bari - bari - teh bari.

Shteg - shteg - shteg - shteg - shteg.

Tub - tub - tub - oxhak pastruese.

Përsëritni këto fjalë.

Merre me mend fjalën nga rrokjet e përziera va-tra.

Plotësoni tingullin (gërmën), rrokjen.

Shoku - papritmas

karavidhe - lufton,

kabllor - marinar.

Zëvendësoni tingullin (shkronjën).

Shkallë - trale,

shkallë - perde,

trall - trall,

bar - dru zjarri,

lundërza - kova.

"Fjalë me fjalë". Luftoni ( kancer, makinë, dhuratë), transporti ( port, herët, sport).

Më thuaj fjalën e duhur.

Drurvari pret... ( dru zjarri). Ata nuk vozisin nëpër shtigje... ( tramvaje). Ata vozisin nëpër qytet... ( tramvaje). Ra në një llogore... ( kallam). Dragoi i vogël bën ushtrime në... ( shirit horizontal). Tramvaji dhe trolejbusi janë... ( transporti). Raya dhe Roma po fshijnë... ( oborr).

ra

Thoni fjalët saktë

Kanceri, kornizë, karavidhe, herët, plagë, radio, ylber, punë, guaskë, guaskë, raketë, raketë.

Milingona, milingona, bukë, karvan, parashutë, parashutist, sepje, laps, karamel, kajsi të thata, pulë, makrame, buran, dash, krapi krucian, garazh, daulle, bagels, fotografi.

Yura, Kira, Ira, Shura, Vera, Zhora, Tamara, vrimë, mal, leh, vrimë, çift, perde, nxitje, lukuni, kuti.

Kërkimet

Çfarë tingulli gëlltiti me fjalë magjistari i keq Sound Eater... .adu-ga, ...akushka, mu...avey, ka...andash? Përsëritni këto fjalë.

Ndani fjalën në rrokje lukuni. Thuaj fjalën pa rrokje Epo. Lukuni— leh. Zëvendësoni tingullin [k] me tingullin [n]. ( Nora.) Riorganizoni rrokjet në fjalë Nora.(Herët.) Zëvendësoni tingullin [o] me tingullin [a]. ( Plagë.)

"Fjalë me fjalë". Ylber...(hark.) Cila rrokje u zhduk nga fjala?

Riorganizoni shkronjat. I gëzuar— dhuratë. Mali— brirët. Mara— kornizë.

Rebus. Peshk, shalqi, gaforre. Emërtoni objektet. Theksoni tingullin e parë në emrat e tyre. Krijo një fjalë nga këta tinguj. ( Kanceri.)

Kanceri

plagë

kornizë

ylber

guaskë

lavaman

Cila pjesë e përbashkët ka në fjalë? dash, timon, daulle?

"Zhvillimi i strukturës gramatikore të të folurit".

Më trego fundin e tregimit.

Ash-ash-ash, Roma e ka... ( laps).

Shi-shi-shi, në tavolinë... ( lapsa).

Shom-shom-shom, Roma barazon... ( laps).

Wei-wei-wei, mban një fije bari... ( milingona).

Vrapo-vrapo-vrapo, dashi bisht me... ( dash).

Zëvendësoni tingullin (shkronjën). Mali— është koha— Nora— leh.

"Letra ka humbur." Bu...an, ba...an, gah...tashmë.

"Fjalë me fjalë". Gëzimi ( gëzuar, ferr, pikë, rritje), raketë ( kanceri, salmoni i ngushtë), pirat ( festë, galeri qitjeje), daulle ( bar, plagë, skllav), timoni ( dash, plagë), predha ( kanceri, veshët), ylber ( i gëzuar, hark).

"Të mësosh të mendosh".

Çfarë kanë të përbashkët karavidhe, krapi i kryqëzuar dhe guaska?

Mbani mend fjalët - emrat e ushqimeve me tingullin [r].

Mbani mend fjalët - emrat e objekteve që lëvizin, me tingullin [r].

Emërtoni objektet që i përgjigjen pyetjes "Kush është ky?"

.) Karabas-Barabas. Kush do të ikë më shpejt nga Karabas-Barabas - Pinocchio apo Artemon? Çfarë këshille mund t'i jepni Karabas-Barabas?

“Ra-ra-ra, ra-ra-ra, loja fillon.

Unë pyes me një rrokje ra Më duhet të them fjalët tani.”

Mendoni për pesë fjalë që fillojnë me rrokjen ra.

Automatizimi i tingullit [r] në fjalë me një rrokje ro

Thoni fjalët saktë

Briri, goja, thekra, Roma, trëndafili, brirët, kompania, rritja, Mëmëdheu, bri, brirë, robot, mësim, lopë, kuti, bizele, hero, bizele, bizele, djathë, rozetë, akullore, portë, sorrë, harabeli , rrugë, byrek, prag, qytet, kopsht, traget.

Kërkimet

"A thashë fjalët e duhura?" Mirupafshim, mirësi, mirësi. Thoni saktë këto fjalë.

"Një fjalë - shumë emra." Brirë, pendë, rozetë.

Pendë zogu, pendë stilolapsi.

Brirë (dhi), brirë (makarona).

Prizë bllokimi, prizë elektrike.

Zëvendësoni tingullin, shkronjën. Goja— hendek Trëndafili— kompania— brirët. Portat— sorrë— kurorë— lopë.

Tek rrokja Nga shtoni një fjalë bri.Çfarë fjale të re do të merrni? Briri— pragu.

Nga rruga trëndafili"Fto" tingullin [g] në vendin e parë, çfarë fjale të re do të marrësh?

Plotësoni fjalën Roma, për të bërë një fjalë - emrin e luleve. Roma...(shki).

"Zhvillimi i kujtesës".

Dëgjoni dhe më pas përsëritni fjalët. Rrugë, portë, sorrë. Dëgjoni përsëri fjalët. Rrugë, portë, sorrë, harqe. Cila fjalë e re është shfaqur?

"Fjalë me fjalë". stuhi ( kohë, bri, gaz, mal, trëndafil). rinoceront ( hundë, pjellë, gjumë, bri, u rrit). gjize ( hajdut, bri, dialekt). byrek ( bri, gosti). Këngët ( brirët, koret).

Zgjidhni fjalë të rimuara.

Kurora - ... ( sorrë), bri - ... ( prag, byrek).

Disa robotë.

"Gjeni objekte identike." Gjeni robotë që ndryshojnë në ngjyrë dhe madhësi.

Nxit fjalën.

bora po binte... ( pragu),

Macja verboi veten... ( byrek).

Ndërkohë, unë skalita dhe piqa,

Nje pike byreku... ( rrjedhur).

Piqni byrekët tuaja

Jo nga bora - nga mielli!

P. Voronko

Përsëritni fjalët. Margarita— xhepat— manaferra.

Dilni me fjalë me rrokje ro.

Shumë fjalë me një rrokje ro.

Trëndafili, Roma, goja, kova,

Robot, anije me avull, metro.

Automatizimi i tingullit [r] në fjalë me një rrokje ry

Thoni fjalët saktë

Rrëqebulli, peshku, peshkatari, tregu, kapaku i qumështit me shafran, lug, vrima, male, pula, topa, tigra, lojëra, spurna, kastor, karavidhe, mushkonja, lug.

Kërkimet

"Zhvillimi i kujtesës"

Përsëritni fjalët. Mushkonja, vrima, male, topa, vrima, perde, domate. Sa fjalë mbani mend?

Magjistari Sound Eater vodhi gjysmë fjale. Thuaj rrokjen e fundit. Sha..., shko..., por..., çfarë..., koma..., domate..., samova..., shko..., por... .

Si ndryshojnë fjalët? kompania— trëndafili; ulërimë— rrëqebulli; strofullat— malet?

Cilat janë rrokjet e zakonshme në fjalë? porta, sorrë, harabeli?

"Zhvillimi i strukturës gramatikore të të folurit"

Zgjidhni fjalët "të afërm" për fjalën peshk.

Peshku - peshk - peshk - peshk - peshk - peshk - peshkatar - peshkatar - peshkatar - peshk - peshk - pa peshk - peshkim - peshkatar.

Cila fjalë nuk përshtatet? Rrëqebulli, rrëqebulli i vogël, rrëqebulli, rrëqebulli, rrokulliset.

"Shkallët e fjalëve". Lexoni fjalët. Thuaj fjalën më të shkurtër. Emërtoni fjalën më të gjatë. Sa tinguj ka në secilën fjalë?

ulërimë

peshku

peshkatar

peshkatarët

peshkimi

"Fjalë me fjalë". Bisedat ( hajdutët, bisedat, kohët, trëndafilat, malet).

Riorganizoni shkronjat. Peshkatar—peshku.

Zgjidhni fjalët tuaja.

Ry-ry-ry, këto janë fjalë me një rrokje ry:

malet, shkurret, mushkonjat,

lojëra, tigra dhe topa.

Automatizimi i tingullit [r] në fjalë me një rrokje ru

Thoni fjalët saktë

Dora, mëngë, armë, përrua, stilolaps, vela, këmishë, dorashka, kangur, karusel, armë fotografike, chipmunk .

Kërkimet

A i dini këto fjalë: lavaman, dorezë, aeroplan?

Një lavaman i vogël i varur - një lavaman.

Doreza e një arme, një mjet dore - një dorezë.

Një planer është mjet planifikues i marangozit.

"Zhvillimi i vetëdijes fonemike"

Plotësoni fjalën. Dora—dora...(V) — mëngë...(A).

Riorganizoni shkronjat. Kruça— stilolaps.

Shto tingull. Prerje— tub. Zëvendësoni tingullin [y] me tingullin [o]. Thuaj një fjalë të re. ( Rruga.)

Krijoni fjalë nga rrokje të përziera. Gu-ru-ken, ka-bash-ru, sel-ka-ru.

Ru-ru-ru, ru-ru-ru,

ne vazhdojmë lojën.

Unë pyes me një rrokje ra

Më duhet të emërtoj fjalët tani.

Fjalë me rrokje gar-gor, kar-kor-kir

Fizarmonikë, fizarmonikë, fuzhnjë, rrëshqitje, dhoma e sipërme, hermelinë, krenare, mal.

Harta, xhepi, korniza, patate, karton, kapak, foto, karamel, karnaval.

Ushqyes, kore.

Kazmë, tullë.

Automatizimi i tingullit [r] në rrokje dhe kombinime tingujsh
ar-or-ur-yr; ir-er-yur-yar

Thoni fjalët saktë

Macaw, harpë, karrocë, hark, ushtri, artist, artileri, shalqi, laso; top, nxehtësi, avull, park, fryrje, kuzhinier, tavolinë, hartë, karton, xhep, varkë me gjatësi, baldo, kopsht zoologjik, pullë, perde, fuzhnjë, Barbos, majmun, fizarmonikë.

Jaguar, mushkonjë, kallamar, samovar, sheqer, zjarr, zjarrfikës.

Tas sheqeri, krisur, zjarrfikës, organ.

Bor, kor, tortë, rrëshqitje, kore, vizon, model, oborr, ushqim, ushqim, sëpatë, Egor, gardh, domate, TV, karrota, Fedor.

Dërrasë, borscht, lokomotivë, oborr, gardh, byrek, gjizë, grila, tuberkuloz, tuberkuloz, motor, kapuç, portier, agaric mizë, domate, arkitekt, skulptor, doktor, dritare, kuti, ushqyes, shportë.

Stërvitje, kordon, stuhi, lemur, abazhur, shirit horizontal, folës, suva, kullesë, Murka, Murzik, xhaketë, fruta, lidhëse.

Poloni qitjeje, kefir, fiq, marshmallow, tërheqje, uniformë, irga, Ira, apartament, komandant, ekran.

Yurt, drapër, stemë, pjeshkë, shelg, guipure, mushër.

Ruff, kastor, qilim, zjarr, rende, aktor, shofer, tendë, pesë, boksier, bli; tifoz, erë, shelg, tërfil, mbrëmje, varkë, stemë, zarf, doreza, krater, numër, minator, poker, egër, boronica.

Kërkimet

"Zhvillimi i strukturës gramatikore të të folurit" A i dini këto fjalë: cheesecake, hirrë, russula?

Fjalët - "të afërm".

Vrimë, vrimë, vrimë, vrima.

Thuaje me dashamirësi. Byrek— byrek, gjizë— gjizë. Me çfarë do t'i trajtojmë mysafirët tanë? ( Pite, gjizë, gjizë.)

"Zhvillimi i vetëdijes fonemike"

Ndryshoni fjalët. Bota— festë— galeri qitjeje

Zëvendësoni zërin. Majk— markë, argjilë— pije frutash

Plotësoni fjalën.

Unë do të them një rrokje pi, dhe ti je fjala bri.Çfarë fjale të re keni marrë? ( Byrek)Juaj...(bri.)Bar— leopardi— baldos. Djathë— djathë. Kordoni— lidhëse.

Përputhni fjalët me modelet e tre, katër dhe pesë tingujve.

"Letra ka humbur."

Ma...ka, shko...ka, por...ka, ko...ka.

"Fjalë-rima". Si janë të ngjashme fjalët e rimuara?

Motor - semafor, qilim - zjarr, bri - byrek, agaric mizë - domate, djathë - botë, hartë - tavolinë, gardh - sëpatë, Egor - motor.

Le të shkruajmë poezi me fjalë oborr, Egor, gardh, sëpatë.

Egor kaloi nëpër... ( oborr),

Ai sheh - i thyer ... ( gardhit).

Mora Yegorin... ( sëpatë).

E rregulloi shpejt... ( gardhit).

Përsëritni disa fjalë. Gjykata— nishan. Tortë— port. Markë— kornizë.

"Fjalë me fjalë".

Kopshti zoologjik ( avulli, parku, krapi), kapelë ( sëpatë, mace, balenë, port, rrymë. lloji).

Automatizimi i tingullit [r] në fjalë me rrokje
kra-cro-cru-kry, gra-gro-gro-gra

Thoni fjalët saktë

Vinç, gaforre, buzë, hithër, bojë, bojë, e bukur, krater, niseshte, buzë, rudd, e kuqe, havjar, shkëndijë, operator vinçi.

Mole, crocuses, merganser, thërrime, model, kopër.

Rrethi, kokërr, i pjerrët, turi, rrethi, kokërr, buckthorn, tjerrje, dantella, i madh, i ftohtë.

Miu, çati, verandë, krah, kapak, kavanoz, patëllxhanë.

Breshër, rok, dekant, shegë, kufi, roje kufiri, fotograf, fotografi, rrush, rrush.

Stuhi, kërcënim, i frikshëm, kërcënoj, bubullimë, shpellë, ulërimë, altoparlant.

Gjoksi, ngarkesa, dardha, gjoksi, ngarkuesi, ngarkesa, kamioni, trishtimi, vrazhdësia.

Kërkimet

"Zhvillimi i vetëdijes fonemike"

Përsëritni fjalët. Gruzd— tufë— gozhdë.Çfarë fjalësh kanë tingulli [r]?

Ndryshoni fjalën duke riorganizuar ose zëvendësuar tingujt (shkronjat).

Gjykata është një nishan, shpella po bën pazare, rokat janë mjekë, thonjtë janë rrush.

Plotësoni tingullin (shkronjën). Trëndafili— stuhi, i gëzuar— breshër, gojë— nishan, gjoks— kërpudha qumështi

Le të krijojmë fjalë të reja. Cilat fjalë mund të bëhen nga shkronjat e fjalës? hithra? (Shelg, park, krap, avull, karavidhe, Kira, var, festë, Vika, Ira)

Ndrysho shkronjën.

Rook është një mjek.

Bubullima është një shpellë.

Nishani është një shpellë.

Fjalë me rrokje bra-bro-bru-bra, i madh-pro-pro-pr-pra

Vëllai, gjoksi, byzylyk, merr.

Vetull, karficë, karficë, hedh, hedh, ford, sanduiç.

Brus, lingonberries.

Djathë, spërkatje, spërkatje.

E vërtetë, e saktë, e vërtetë.

Fletë, tapë, transparente, kërcim, kërcyes.

Analiza dhe sinteza fonemike

Përcaktoni vendndodhjen e zërit në objektet e emërtuara dhe vendosni një rreth nën imazhin e tyre.

Emërtoni fjalët në të cilat dëgjohet tingulli [r] në fillim të fjalës. Emërtoni fjalët në të cilat dëgjohet tingulli [r] në mes të fjalës. Emërtoni fjalët në të cilat dëgjohet tingulli [r] në fund të fjalës.

Automatizimi i zërit [р] në fraza

Top i kuq, shall, agaric mizë, shegë.

Jakë rozë, dahlia.

Triko burgundy, bluzë.

Rrethi portokalli, gardh.

Trëndafil i kuq, aster.

Xhaketë portokalli, hurmë.

Peshk rozë, këmishë.

Pendë e kuqe.

Kovë portokalli.

Hoodie.

Mëllenjë me pied.

Korb i zi, rok.

Harabeli i shkathët, i shkathët.

Pendë rozë.

Domate të kuqe.

Pantallona të shkurtra portokalli.

Dahlias rozë, shalle, doreza.

Kërkimet

Gjeni disa fjalë.

herët... ( mëngjes).

herët... ( është koha).

herët... ( mëngjes).

E kuqe... ( top, shall).

Dahlias... ( e kuqe, rozë, portokalli).

“Gjeni dallimet” Dy vajza me xhaketa dhe doreza me dahlias dhe asters. Njëra mban lule në dorën e djathtë, tjetra në të majtën.

Nëse do të ishit artist, çfarë do të vizatonit me bojë të kuqe?

E kuqe... (model, anije, helikopter, trolejbus, vinç, top, shall, domate, fly agaric, laps, stilolaps me majë).

Automatizimi i zërit Pështë e nevojshme në mënyrë që foshnja të mësojë ta shqiptojë saktë në të gjitha fjalët dhe fjalitë. Kjo është arsyeja pse kjo fazë quhet " automatizimi tingulli r”, që fëmija, si rezultat i lojërave dhe ushtrimeve, do të flasë saktë tingullin r automatikisht , pa hezitim, në çdo kombinim të tij me tinguj të tjerë.

Në artikull do të gjeni lojëra, përdredhës të gjuhës, rrotullues të pastër të gjuhës, poezi për automatizimin e tingullit R nga koleksioni im i lojërave.

Për të automatizuar tingullin p, përdoren fjalë, fraza dhe fjali të pasura me këtë tingull. Nëse fëmija bën një gabim dhe thotë gabimisht tingullin p (në mënyrën e zakonshme të vjetër), atëherë thjesht duhet t'i kërkoni që ta përsërisë fjalën saktë. Dhe lëvdojeni - kujtojini se ai tashmë ka mësuar të shqiptojë tingullin r dhe ka bërë miqësi me të. Në të njëjtën kohë, duhet të mbani mend se gabimet në shqiptimin e një tingulli të vështirë ndodhin gjithmonë, dhe kjo është normale. Gradualisht, fëmija do të bëjë gjithnjë e më pak gabime. Mos harroni se sa e vështirë është për ne - të rriturit - të heqim dorë nga zakoni i një zakoni të vjetër. Kjo nuk është e lehtë as për një fëmijë, ndaj ka nevojë për mbështetje.

Lojërat dhe detyrat për automatizimin e tingullit p mund të kryhen vetëm kur tingulli p shfaqet në fjalimin e fëmijës. Automatizimi i tingullit R është tashmë faza e tretë e lojërave-aktiviteteve tona me foshnjën në tingullin R. Për dy fazat e para mund të lexoni në artikull dhe

Epo, le të fillojmë të luajmë!

Automatizimi i zërit R në lojëra për fëmijë.

Automatizimi i tingullit p në rrokje të thjeshta (ra, ru, ro, ry, re, ar, ur, etj.)

1. Loja e “përsëritjes”.

A e dini kush janë përsëritësit? Këta janë njerëz të vegjël qesharak që kanë veshë shumë të mëdhenj. Ja ku janë! Dhe kjo është arsyeja pse ata dëgjojnë mirë dhe u pëlqen të përsërisin gjithçka. Le të përpiqemi të luajmë lojëra të përsëritura. Tregoni sa të mëdhenj janë veshët e tyre! Tani përsërisni: ra-ra-ra, ru-ru-ru, ry-ry-ry, ro-ro-ro. Mund të flisni me zëra të ndryshëm dhe vëllime të ndryshme, me intonacione të ndryshme. Fëmija përsërit pas jush.

2. Automatizimi i tingullit R në gjuhë të pastra.

Në bisedë të pastër, fëmijës i kërkohet të vazhdojë frazën dhe ta përfundojë me një fjalë. Ju mund të gjeni vetë thënie të pastra. Ata jo vetëm që përforcojnë shqiptimin e saktë të tingujve, por gjithashtu zhvillojnë një ndjenjë ritmi dhe rime.

Ry-ry-ry. Në duart tona - ? (topa)

Ra-ra-ra. Fillon - ? (lojë)

Ru-ru-ru e godita me dorën time - ? (për topin)

Ro-ro-ro. Topi ra në - ? (kovë)

Ra-ra-ra, ra-ra-ra. Kjo është një e thellë ... (vrimë)

Rry-ry-ry, ry-ry-ry. Dhelpra me një këlysh dhelpre në... (vrimë)

Ru-ru-ru, ru-ru-ru. Dhelpra hyri në .. (vrimë)

Ru-ru-ru, ru-ru-ru. Ne u ngjitëm...(mal)

Ru-ru-ru. Dhe unë do... (zgjedh disa manaferra)

Ra-ra-ra. Ne ishim për vizitë dje!

Ra-ra-ra, ra-ra-ra, lojë interesante... ra!

Ro-ro-ro, ro-ro-ro. Gjelit i humbi pendët!

Ose-ose-ose. Ne dolëm për një shëtitje në... oborr.

Ur-ur-ur. Pulat ushqeheshin në oborr.

Ar-ar-ar. Në oborr është varur një fener.

Ju gjithashtu mund të përdorni këngë të terapisë së të folurit me thënie të pastra:

Video. Thënie të pastra me rrokjen ra, ry, ro, ru.

Në videon e tretë do të dëgjoni një këngë nga një film i famshëm për fëmijë. Shpesh përsërit rrokjet ra, ry, ru

3. Lojë me jehonë.

Fëmija përsërit pas jush rrokjet që fillojnë me r. Së pari, këto janë rrokje që fillojnë me r. Pastaj rrokjet që mbarojnë me p:

• Ra-la-ra-la-la
• Ra-ra-la-la
• La-ra-ra-la
• Or-ar-ur
• Yur-ir-yr etj.

Automatizimi i tingullit r në rrokje më komplekse.

Përdoren lojërat e përshkruara tashmë, por me rrokje të ndryshme.

Sconce – gra-pra

Bry-bry-thatë

Tra-tru-tro

Vizato-vizatoj-vizatoj

Dra-dru-dru-draw

Gënjeshtra-gënjeshtra-gënjeshtra

Tra-tro-tre-tru etj.

4. Lojë shtesë – “Rrota e katërt”.

Ju thoni 4 rrokje dhe fëmija identifikon atë shtesë. Për shembull, ru-ro-ru-ru ose la-ra-ra-ra. Shembuj të tjerë detyrash: dru-dru-tru-dru, atr-mor-atr-atr.

Pasi të keni praktikuar me rrokje, mbani mend fjalët që fillojnë me tru, dro, tra, dra. Në këtë video do të shihni foto të fjalëve që fillojnë me kombinimin e shkronjës tr ose me dr: shkallë, bar, vakt, trojkë, shteg, punë, dron, tub, tub, perde, luftë, dragua, dridhje, mëllenjë, tharmi , mik. Mos harroni se gjithmonë mund ta fikni tingullin kur shikoni një video dhe t'i kërkoni fëmijës tuaj të gjejë se cila fjalë që fillon me tr ose dr është fshehur në rrëshqitje? Dhe pastaj jepni mundësinë për të dëgjuar regjistrimin me zë dhe për të dëgjuar përgjigjet.

Automatizimi i tingullit R në fjalë dhe fraza.

Një parashkollor nuk është i interesuar thjesht të përsërisë fjalët me tingullin R dhe fjalitë nga teksti. Prandaj, ai mëson të shqiptojë tingullin r në lojëra dhe detyra që janë emocionuese për të.

Për lojëra të ndryshme me fëmijë, mund të përdorni video me fjalë me tingujt P dhe Pb. Kërkojini fëmijës tuaj të mbajë mend fjalët nga video dhe të bëjë fjali ose dialog me to.

Fjalë me tingullin Рь

Ju gjithashtu mund të jepni detyrën që të duartrokasni kur dëgjoni tingullin R. Ose të përsërisni pas jush vetëm ato fjalë që përmbajnë R. Në të njëjtën kohë, shqiptoni në mënyrë alternative fjalët që kanë tingullin R dhe ato që nuk kanë tingullin. R. Tingulli R në fjalë të ndryshme duhet të jetë në pjesë të ndryshme të fjalës: në fillim, në mes, në fund. Për shembull, ftojeni fëmijën tuaj të gjejë lule, emrat e të cilave përmbajnë tingullin R.

Loja 1. Çfarë është shtuar?

Materialet për lojën: Për të luajtur, përdorni lodra ose objekte që përmbajnë tingullin R. Për shembull, kefir (paketimi i kefirit), sheqer, tigër lodër, stilolaps, ngjyra, laps, kamion, PetRushka, piramidë, turi, pjatë, lodër raketë, fletore, patate. , karrota, radio, nishan, dorashka, kamomil, daulle, shall etj. Mund t'i zëvendësoni me foto.

Ecuria e lojës: Postoni 5 foto. Dhe ftojeni fëmijën tuaj t'i emërojë ato. Nëse ai shqipton tingullin r gabimisht, kërkojini atij të kujtojë se si ta thotë tingullin r dhe ta thotë saktë. Në çdo lojë, është shumë e rëndësishme të monitorohet shqiptimi i saktë i fëmijës, d.m.th. të gjitha lojërat kanë qëllimin kryesor përforcimin dhe automatizimin e shqiptimit të saktë të tingullit r. Më pas mbuloni të gjitha objektet ose fotografitë me një shall ose batanije të errët. Ndërroni ato dhe shtoni një tjetër. Bëni këtë nën një shall në mënyrë që fëmija të mos shohë. Më pas hiqni shallin. Fëmija duhet të hamendësojë se çfarë është shtuar. Nëse ai mendon saktë, atëherë ai do t'ju tregojë një gjëegjëzë dhe do të shtrojë objektet dhe fotografitë e tij.

Nëse foshnja juaj kujton lehtësisht 5 objekte ose fotografi, rriteni gradualisht numrin e tyre. Maksimumi zakonisht arrin 7-8 fotografi.

Loja 2. Çfarë u zhduk?

Ne luajmë me analogji, por fëmija duhet të hamendësojë jo atë që i është shtuar lodrave, por çfarë është zhdukur.

Loja 3. Çfarë ka ndryshuar?

Ne luajmë me analogji, por ndryshojmë renditjen e objekteve. Për shembull, kamioni ishte i fundit në të djathtë, por filloi të qëndrojë në të majtë. Ose lapsi ishte në kamion, dhe tani shtrihet nën kamion. Ose turi qëndronte pranë fletores, dhe tani qëndron pranë bojrave.

Loja 4. Mbani mend rendin.

Vendosni në një rresht objekte dhe lodra që kanë tingullin r në emrat e tyre. Filloni me 4-5 artikuj. Lëreni foshnjën t'i shikojë ato dhe më pas kthehu dhe emërtoji me radhë nga e majta në të djathtë nga kujtesa. Nëse ai ka bërë një gabim, ai lejohet të shikojë përsëri dhe të përpiqet ta emërojë atë. Nëse ai emërton saktë dhe shqipton tingullin r në të gjitha fjalët, atëherë ai bëhet lider dhe shtron artikujt për lojtarin e ardhshëm, d.m.th. për ju. Në lojë ju duhet të ndryshoni përbërjen e objekteve dhe vendndodhjen e tyre.

Loja 5. Kush mund të gjejë më shumë fjalë me tingullin p në figurë?

Shikoni këtë foto me fëmijën tuaj dhe gjeni sa më shumë fjalë të jetë e mundur me r dhe s r. Ju mund të skiconi fjalët në mënyrë që më vonë të mund të numëroni numrin e tyre dhe të habiteni se sa fjalë gjetëm! Çdo fjalë është një shkop ose një rreth. Sa rrathë - kaq shumë fjalë të gjetura! Kushti i lojës është që fillimisht të kërkohen fjalët me p, dhe më pas me r.

Loja 6. Përputhni formën.

Materiali: rrathë, drejtkëndësha dhe katrorë të prerë nga kartoni ose letra me ngjyrë.

Ecuria e lojës:

Opsioni 1. Fëmija emërton formën: rreth, katror, ​​drejtkëndësh, romb. Pas kësaj, ai zgjedh njërën prej tyre. Ju zgjidhni një formë tjetër. Detyra është të dilni me sa më shumë objekte të kësaj forme. Ne flasim në atë mënyrë që tingulli r gjendet shpesh në të folur: “Ora është si një rreth. Dielli duket si një rreth. Pjata është gjithashtu e rrumbullakët. Rrethi gjithashtu duket si një top, etj. Propozimi pranohet vetëm kur p shqiptohet saktë. Kushdo që tha ofertën e fundit fiton.

Opsioni 2. Ju zgjidhni fjalë që kanë tingullin r dhe kërkoni nga foshnja të thotë se çfarë forme kanë këto objekte. Për shembull, një fletore, një album, një kornizë dritareje, një qilim - një drejtkëndësh. Daulle, tigan, pjatë, bagel - rreth. Për një gabim - një humbje me një detyrë qesharake.

Loja 7. Kush mund të emërojë më shumë fjalë?

Kjo lojë mund të luhet kudo - në shtëpi, në rrugë dhe gjatë ecjes. Shikoni përreth dhe emërtoni gjithçka që shihni. Kushdo që gjen më shumë fjalë me R është fituesi! Dhe kjo mund të jetë një oborr, një portier, një kornizë, një shitës, një verandë, një shkurre, një dorezë dere, një rrugë, bar, një milingonë dhe shumë më tepër! Është shumë e rëndësishme të emërtohen fjalët me tingullin e dhënë R, dhe jo me tingullin Rb. Fakti është se aftësia për të dalluar P dhe Pb, d.m.th. tingulli i fortë dhe i butë në të folur është gjithashtu një aftësi shumë e rëndësishme e të folurit. Loja tjetër ka për qëllim zhvillimin e saj.

Loja 8. Veshët në majë të kokës. R apo L? Ry apo L? R apo R?

Fjalë për lojërat:

Fjalë me L - tavolinë, llambë, zambak i luginës, karrige, notoi, kosi, stacion, dallëndyshe, hënë, hark, livadh, ski, qoshe, shkumës, shqiponjë, futboll, dysheme, frigorifer, pallto lëkure delesh, pëllumb, elefant, trap, tas, pilaf, gjilpërë, flamur, qaj, dyqan, skarlat, xhaketë, bilbil, luleshtrydhe, kalë, boronica, ketri, qepë, patëllxhan.

Fjalët me R - ylber, sheqer, topa, mushkonja, raketë, karavidhe, mbrëmje, kefir, stilolaps, vrimë akulli, fron, foshnjë, nishan, lojë, kafe, harak, sorrë, lingonberry, piramidë, kastor, krah, kamomil, rrëqebull , karotë, patate, aster, numër, botë, tigër, armë, peshkatar, çantë shpine, brirë, dorashka, robot, tramvaj, jelek, mëngë, gojë, këmishë, byrek, kitarë, dash, daulle, lukuni, misër, kurorë, rozetë , raketë, parashutë, makarona, varkë me avull, vela, fenerët, mali, Pinokio, kuti, kovë, markë, rrëshqitje, dru zjarri, bllokim trafiku, shteg, urnë, foto, shalqi, përparëse, gardh, varkë, domate, fly agaric, marshmallow , avulli, djathi, semafori, traktor.

Fjalët me R - Borya, thikë, det, truk, rutabaga, flluskë, stallë, Seryozha, thupër, lumë, abetare, yll, breshkë, rrepkë, rowan, rrip, shtrëngoj, bukë me xhenxhefil, tre, rrënjë, matryoshka, stol, trokëllimë, kapëse rrobash, arrë, det, akuarium, beretë, jargavan, pilivesa, fiston, mandarinë, grep, spirancë, flluskë, krisur, derë, abetare.

Fjalë me Le - Valya, kanaçe për ujitje, fushë, çelje, sqep, gjemba, aeroplan, unazë, sundimtar, album, zambak, pallua, luan, zhabinë.

Kjo është një lojë me disa tinguj. Ju flisni fjalë duke theksuar - duke theksuar tingullin në to. P.sh.: “Llllampa, Cheburrrrrrrashka, krrrrrokodil, stolllllll, etj. Në lojë, fëmija përcakton me vesh se çfarë tingulli është në një fjalë. Është e rëndësishme të luash tre variante të kësaj loje:

• R apo R? Një tingull i fortë r serioz apo një tingull i butë i dashur r? Bini dakord me fëmijën tuaj përpara lojës: nëse dëgjoni një tingull të fortë R, atëherë ngrihuni lart në majë të gishtave. Dhe nëse dëgjoni një tingull të butë, uluni. Filloni të thoni fjalë me këto tinguj, duke i përzier me njëri-tjetrin (për t'ju ndihmuar ju jepet një listë fjalësh). Dhe foshnja dëgjon dhe tregon me veprim se çfarë tingulli dëgjoi në fjalë. Loja është e aksesueshme për fëmijët edhe nën moshën 5 vjeç - ata tregojnë një "tingull të madh të fortë" dhe një "tingull të vogël të butë".
• R apo L? Fëmijët shumë shpesh i ngatërrojnë këto tinguj. Dhe më vonë në shkollë, kjo paaftësi për të dalluar tingujt r dhe l nga veshi reflektohet në gabimet e fëmijës kur mëson të shkruajë. Prandaj, është shumë e rëndësishme që foshnja të mësojë të dallojë me vesh se çfarë tingulli dëgjohet me një fjalë. Nëse një fëmijë dëgjon tingullin r, ai "ndiz motorin - rrrrr". Nëse dëgjoi tingullin l, ai shtrin krahët në anët dhe "fluturon në një aeroplan - llllll".
• Ry apo L? Kjo lojë zhvillon edhe vetëdijen fonemike të foshnjës. Tregojini fëmijës tuaj fotografinë. Këta janë miqtë Lena dhe Rimma. Me çfarë tingulli fillon emri Lllena? Me L. Prandaj Lena i do fjalët që kanë tingullin li. Me çfarë tingulli fillon emri Rimma? S R? Pastaj do të ishte Rymma. Dhe ajo është Rimma. Pra, nga tingulli ry. Kjo është arsyeja pse ajo i pëlqen fjalët që fillojnë me tingullin ry. Unë do të them fjalë, dhe ju do t'i "japni ato të dashurave tuaja". Vetëm mos u hutoni se kush duhet të japë çfarë fjale!” Pas kësaj, ju shqiptoni rastësisht fjalët me tingullin l ose r. Ju mund t'i "hedhni" fjalët lart dhe në të njëjtën kohë të thoni: "Unë po ju hedh fjalën limon". Kape atë. (fëmija "e kap" fjalën në pëllëmbët e tij). kujt do t'ia jepni?" Nëse foshnja është e hutuar, atëherë mund të thoni me zërin e një shoku: "Kjo është fjala ime, unë i dua fjalë të tilla. RRRRRriver - sa bukur tingëllon lumi!”

Loja 9. Çfarë zëri humbi?

Një lojë interesante edukative e të folurit, e dashur nga shumë fëmijë për humorin e saj.

1. Më pëlqen shumë kjo poezi qesharake. Por është i shquar jo vetëm për humorin e tij, por edhe për aftësinë e tij për të zgjidhur një problem të rëndësishëm të të folurit - për të zhvilluar vetëdijen fonemike të një fëmije (aftësia për të përcaktuar me vesh se çfarë tingujsh janë në një fjalë të caktuar, dhe për të mos ngatërruar tingujt që janë të ngjashme në tinguj)

Ju lutemi telefononi një mjek!

Ku po thërrisni, çfarë grepi?

Thirrni një mjek, ju lutem!

Çfarë doni, çfarë kastorë?

Bëhuni kastor, thirrni rokun!

Nëse jeni të gëzuar, atëherë pse keni nevojë për një mjek?

(V. Bashirov)

Së pari, lexoni poezinë në tërësi. Dhe pastaj lexoni dy rreshtat e parë dhe kërkoni fëmijën të përcaktojë se cili tingull u zëvendësua në fjalën - mjek / rook. Gjeni gjithashtu se cilët tinguj humbasin në çiftelinë e dytë (mirë/kastor) dhe në çiftelinë e tretë (kastorë/trup).

2. Poezi nga A. Shibaev "Letra humbi". Një poezi shumë e preferuar për fëmijët. Kërkojini fëmijës tuaj të gjejë se cili tingull ishte përzier dhe cila fjalë duhet të kishte dalë. Nuk është aq e thjeshtë sa duket në shikim të parë! Lëreni të thotë versionin e saktë të çiftelisë.

Nuk dihet se çfarë ka ndodhur

Vetëm letra humbi:

U fut në shtëpinë e dikujt

Dhe ai e sundon atë.

Por mezi arrita atje

Letër e keqe

Gjëra të huaja

Gjërat filluan të ndodhin.

Shikoni djema,

R Ata u rritën në kopsht.

(jo karavidhe, por Maki)

Bora po shkrihet, përroi po rrjedh,

Degët janë plot me mjekë.

(jo Mjekët, por Rooks)

Përpara fëmijëve

Miu po pikturohet nga piktorët.

(jo një miu, por një çati)

Loja 9. Dilni me një propozim.

Qëllimi i lojës është të dalë me një fjali që përmban sa më shumë fjalë duke filluar me R. Fillojmë me një fjali me dy fjalë. Për shembull: Yura po luan. I shtojmë fjalë të tjera me R. Joyful Yura luan në daulle. Fjalitë e tjera të mundshme përfundimtare: Roma e trishtuar pikturon kornizën në mbrëmje. Egor mbledh domate të bukura, të mëdha të kuqe nga kopshti. Zhora pret dru me sëpatë në oborr në mëngjes. Propozimet më interesante vijnë nga bashkëkrijimi i një të rrituri dhe një fëmije, kur secili prej tyre jep kontributin dhe idetë e veta.

Ju mund të luani një lojë të ngjashme me tingullin р. Ose me të dy tingujt njëherësh - si r ashtu edhe r. Për shembull: Një rowan kaçurrelë rritet në bregun e një lumi.

10. Fjala e ndaluar.

Më pëlqen shumë kjo lojë. Dhe është shumë e dobishme për përgatitjen e një fëmije për shkollë. Në të zhvillohet arbitrariteti, d.m.th. aftësia e fëmijës për të menaxhuar sjelljen e tij.

Rregulli i lojës është që ju nuk mund të përsërisni një fjalë të ndaluar.

Ju thoni fjalë me r (duhet të ketë tre grupe fjalësh

• Fjalët në të cilat tingulli r shfaqet në fillim të fjalës
• Fjalët në të cilat tingulli r është në mes të fjalës
• Fjalët në të cilat tingulli r vjen në fund të fjalës.

Një listë e fjalëve të tilla është dhënë në fillim të artikullit. Fëmija i përsërit fjalët pas jush, por nuk duhet të përsërisë fjalën e ndaluar. Për shembull, fjala e ndaluar "raketë". Fëmija përsërit pas jush: "Rrëqebulli, peshkimi, tapeti". Pastaj ju thoni fjalën "raketë", por ai nuk duhet ta përsërisë atë. Për shembull, ai duhet të mbulojë gojën me pëllëmbën e tij ose t'ju tregojë hundën e Pinokut si shenjë se ai nuk po e thyen rregullin dhe nuk do të përsërisë pas jush. Një fëmijë mund të ngatërrohet nga alternimi i fjalëve, ndryshimi i intonacionit, vëllimit, ritmit, etj.

Automatizimi i tingullit R në poezi.

Poezitë mësohen përmendësh me fëmijën. Në të njëjtën kohë, duhet të siguroheni që ai të shqiptojë saktë tingullin R në tekstin e poezisë, nëse fëmija bën një gabim, atëherë duhet t'i kërkoni atij që ta përsërisë saktë këtë rresht. Në asnjë rrethanë nuk duhet të imitoni një fëmijë apo të përsërisni gabimet e tij. Një i rritur jep vetëm mostrën e saktë të të folurit për një fëmijë!!! Duke mësuar përmendësh me fëmijën tuaj poezi me tingullin R, ne përforcojmë shqiptimin e saktë të tingullit R në fjalë dhe fraza.

Këtu po jap një përmbledhje të vogël me poezi. Nuk ka nevojë të mësoni përmendësh të gjitha poezitë - zgjidhni ato që do t'i pëlqejnë fëmijës suaj.

Vjersha me tingullin R për të mësuar përmendësh.

Një harak u ul një herë në një dardhë,

Një harak u ul një herë në një dardhë,

Ajo i zgjidhi punët e magjisë.

Dhe ajo u hodh një herë dhe u ngrit përsëri,

Dhe ajo u hodh nga dy - dhe u ngrit prapa,

Dhe ajo u hodh tre herë dhe u ngrit përsëri,

Por ende nuk mund të vendosja

Dyzet e dyzet gjëra për të bërë. (E. Berger)

Për ditëlindjen e kaktusit

Ata dhanë një dhuratë.

Dhe urime për kaktusin

Ata me dashamirësi thanë:

Prano, i dashur kaktus,

Një dhuratë nga ne sot

E bukur-e bukur

Ajri i madh... ... Shpërthim!

(I. Shevchuk)

Mund ta bëj në krevat fëmijësh

Drejtoni fletën pa probleme

Dhe pranë jastëkut të thërrmuar

Shtyni veshët me grusht.

Unë jam herët këtë mëngjes

Lava fytyrën nga çezma!

Unë mund ta bëj vetë tani

Lani fytyrën dhe qafën.

(A. Kuznetsov)

Një trung noton poshtë lumit.

Oh, dhe është e tërbuar!

Për ata që ranë në lumë,

Hunda juaj do të kafshohet nga një krokodil.

(E. Serova)

I gëzuar, i shkathët

Nga vendet e ngrohta në prill

Gurët, të zinj nga dielli,

Ata fluturuan në qytetin tonë

(T. Zolotukhina)

Ngrihemi herët në mëngjes

Ne e thërrasim rojën me zë të lartë:

Rojtar, roje, nxito

Dilni dhe ushqeni kafshët!

Bateristi është shumë i zënë.

Bateristi i baterive.

Tarara, tarara,

Është koha që ne të bëjmë një shëtitje!

Automatizimi i tingullit R në kthesat e gjuhës.

Gjuhë përdredhëse me tingullin R për lojëra.

Sorrë i humbi sorrat (Sorbi i humbi sorrat)

Ju nuk mund të ri-folni të gjithë kthesat e gjuhës, nuk mund të rifolni të gjithë kthesat e gjuhës.

Kastori është i sjellshëm me kastorët.

Dyzet e dyzet e hëngrën djathin në një kohë të shkurtër.

Ka bar në oborr, ka dru zjarri në bar.

Egorka thotë shpejt një përdredhës të gjuhës.

Ka një shteg në bar, ka bar në rrugë.

Lepuri Egorka ra në liqen. Vraponi tatëpjetë! Shpëtoni Yegorka!

Valerka mori pjatën dhe mori tabakanë. Valerka më solli një pjatë në një tabaka.

Na tregoni për blerjet tuaja. - Çfarë lloj pazari? - Për blerjet, për blerjet, për blerjet e mia.

Si të luani me kthesat e gjuhës?

Mësoni një përdredhës të gjuhës me fëmijën tuaj. Dhe pastaj luani me të. Këtu janë lojërat nga koleksioni im i lojërave.

Loja 1. Kush e thotë këtë?

Provo të flasësh gjuhën rrotulluese shumë, shumë ngadalë në fillim. Për ta bërë këtë, imagjinoni që një breshkë e thotë këtë përdredhës të gjuhës - shumë ngadalë, duke shqiptuar qartë të gjithë tingujt. Dhe tani Malvina thotë kthesën e gjuhës - shpejt, por shumë qartë dhe me një ton edukues (E mbani mend se si e mësoi Buratinon?) Dhe tani Buratino do ta thotë këtë përdredhës të gjuhës - shpejt, me nxitim. Tani imagjinoni që ne po ngasim një makinë dhe po flasim shpejt, sepse makina po ecën shpejt. Ne fluturojmë me helikopter - edhe më shpejt. Ne fluturojmë me aeroplan - shumë shpejt. A mund ta bëjmë atë me një raketë? Nëse nuk funksionon, kthehemi në një ritëm më të ngadaltë. Shumë, shumë shpejt, por në të njëjtën kohë duke shqiptuar saktë tingullin R. Dhe pastaj ne alternojmë ritmet e ndryshme: si një breshkë - si një aeroplan - si Malvina, etj.. Mund t'i pyesni njëri-tjetrit gjëegjëza dhe të merrni me mend se kujt po i pretendoni behu kur thashe gjuhe perdredhes. Dhe pastaj ndryshoni rolet.

Sipas vëzhgimeve të mia, jo të gjithë fëmijët janë të interesuar thjesht të mësojnë përmendësh dhe të shqiptojnë kthesat e gjuhës. Por thëniet e tilla të përsëritura të kthesës së gjuhës "nga një breshkë në një raketë" janë interesante për të gjithë. Fëmijët zakonisht luajnë me eksitim. Për më tepër, sa më e shpejtë të jetë shpejtësia, aq më shumë eksitim dhe pasion për lojën. Dhe ata që arrijnë në "raketë" janë të lumtur edhe një javë të tërë përpara suksesit të tyre!

Loja mund të përsëritet edhe me një përdredhës të gjuhës shumë herë. Dhe është shumë e dobishme. Ju mund t'i ndryshoni personazhet me të tjerë që i pëlqejnë më shumë fëmijës suaj - për shembull, nga një këlysh ariu i ngathët në kohë në një zog me krahë të shpejtë. Gjëja kryesore është se është interesante. Dhe në mënyrë që rregulli të ndiqet gjithmonë - tingulli P duhet të shqiptohet saktë në mënyrë që të "kalojë" në nivelin tjetër.

Loja 2. Radio.

Tregojini fëmijës tuaj se si rregullohet volumi duke përdorur shembullin e altoparlantëve të kompjuterit, një magnetofon ose një luajtës (shumë njerëz nuk kanë më radio në shtëpi, kështu që ju mund të përdorni një emër tjetër për lojën). pullën në një drejtim, tingulli bëhet gjithnjë e më i fortë, dhe më pas plotësisht i lartë. Dhe nëse e ktheni rregullatorin në drejtimin tjetër, ai bëhet gjithnjë e më i qetë dhe më pas ndalon plotësisht.

Tani fillojmë të shqiptojmë kthesën e gjuhës me një ritëm të qetë, duke e përsëritur atë shumë herë radhazi. Në të njëjtën kohë, ju tregoni me një gjest se si të "rregulloni volumin e radios" dhe thoni: "Shumë në heshtje - do ta bëj më të lartë - edhe më me zë - shumë me zë - oh, më i qetë - edhe më i qetë - shumë i qetë - Unë nuk mund të dëgjoj asgjë (fëmija lëviz buzët, por nuk ka zë) - më e lartë - shumë e lartë." Së pari, le të bëjmë detyrën së bashku me fëmijën. Dhe atëherë një person do të jetë radio, dhe tjetri do të "kthejë çelësin" dhe do të vendosë volumin e radios. Më pas ndërroni rolet.

Nga përvoja ime.

• Kjo lojë duhet të luhet shpejt në 1-2 minuta.
• Unë e përdor këtë lojë në një rast tjetër - nëse më duhet të qetësoj një fëmijë që qan. Pastaj fillojmë të themi rimën së bashku me të dhe "rregullojmë volumin". Fëmija kalon shumë shpejt në lojë dhe harron të qajë. Ju mund ta "rregulloni" volumin e të qarit të tij nga tingulli i egër "AAAA" që foshnja bërtet në "a" më të qetë dhe më të butë dhe më pas të heshtë plotësisht. Për më tepër, në fillim foshnja do të kënaqet ose do të heshtë ose do të bërtasë me gjithë forcën e tij që "ah" (ai më në fund u lejua "ligjërisht" ta bënte këtë! Hurra!) Dhe më pas ai do të fillojë të dëgjojë zërin e tij dhe të përshtatet vëllimi i tij pa probleme. Funksionon shkëlqyeshëm nëse nuk e përdorni shumë shpesh!

Loja 3. Merre me mend intonacionin.

Përdredhësi i gjuhës shqiptohet me intonacione të ndryshme: i gëzuar, i trishtuar, i habitur, i trishtuar, i zemëruar, i indinjuar, ndërtues, i ashpër, i përgjumur. Prezantuesi thotë një përdredhës të gjuhës, të tjerët e marrin me mend disponimin e tij.

Automatizimi i tingullit r është një proces krijues në të cilin ju mund dhe duhet të dilni me lojërat tuaja, duke dëgjuar interesat e fëmijës.

Ju uroj bashkëkrijim të suksesshëm me bebin tuaj! Dhe miqësia me tingullin R!

Merrni një kurs të ri AUDIO FALAS ME APLIKACIONIN E LOJËS

"Zhvillimi i të folurit nga 0 deri në 7 vjet: çfarë është e rëndësishme të dini dhe çfarë të bëni. Fletë mashtrimi për prindërit" Klikoni mbi ose mbi kopertinën e kursit më poshtë për të

abonim falas

Qëllimi: zhvillimi i aftësisë së shqiptimit të saktë në kombinimet e tingullit - tr, - etj.

• didaktike:
• Praktikoni aftësinë për të kryer saktë ushtrimet e artikulimit, frymëmarrjes dhe gishtërinjve në mënyrë që të formoni modelin e saktë artikulues për tingullin "r".

Zhvilloni aftësinë e shqiptimit të saktë të kombinimeve të tingujve - tr, - dr në rrokje, fjalë, duke mbajtur majën e gjuhës lart.

• Korrigjues:
• Korrigjimi i aftësive motorike fine, dëgjimi fonemik.

Zhvillimi i aftësive motorike të fytyrës, normalizimi i tonit të muskujve të fytyrës përmes vetë-masazhit.

• Edukative:

Pajisjet: qen, gjuhë - lager, ajër. top, su-jok, fotografi - emocione, diell, re, shi, rrufe, etj. lojëra: kamomil, "ngjit shkallët", "gjeni çelësin", "zgjidh çelësin e bravës", një sënduk me ëmbëlsira, një pemë me mëllenjë.

Ecuria e mësimit

1. Org. moment.

Përshëndetje djema. Sot një qen erdhi në mësimin tonë. Mund të përpiqeni të gjeni emrin e tij? Emri i tij ka tingullin R. Unë do t'i emërtoj emrat e kafshëve, dhe ju dëgjoni me kujdes: Polkan, Zhuchka, Palma, Druzhok.

Sot në klasë do të shkojmë të vizitojmë një mëllenjë që jeton në një pemë në pyll. Dhe kushdo që bën mirë do të marrë një çmim të ëmbël nga zogu i zi.

Kush e bën tingullin do të punojmë sot. (qen, tigër)

E keni marrë me mend mirë, do të mësojmë si të shqiptojmë tingullin R në kombinimet -tr, - etj.

2. Gjimnastikë për gjuhën. Si do ta gjejmë rrugën drejt mëllenjës? Gjuha - strofulla - do të na ndihmojë. Që ai të na tregojë rrugën, ne duhet të përmbushim gjimnastikë për gjuhën.

1. Petulla.

2.Kaliksi.

3. Kali.

4. Kërpudhat.

5. Fizarmonikë.

6. Reçel i shijshëm.

3. Ushtrime të frymëmarrjes.

Le të fluturojmë në një balonë me ajër të nxehtë. Le ta fryjmë për të fluturuar.

Le të thithim dhe nxjerrim pa probleme dhe ngadalë.

p.sh. Për faqet:

Le të fryjmë faqet tona si një tullumbace.

Baloni u shfry (faqet u tërhoqën)

4. Ushtrime imituese

Shikoni jashtë, dielli është jashtë.

Në çfarë humori është Miku ynë? (zgjidhni nga fotot)

Le të pretendojmë të jemi të lumtur.

Nga askund, retë erdhën ( habi)

Filloi të bjerë shi ( Trishtim).

stuhi ( i frikësuar).

5. Na kapi shiu. Që të mund të ngrohim fytyrat dhe duart vetë-masazh.

I fërkojmë duart dhe i ngrohim (duartrokisim)
Dhe ne lajmë fytyrën me ngrohtësinë tonë.
Rake largon të gjitha mendimet e këqija.
I fërkojmë shpejt veshët lart e poshtë.
Ne i përkulim ato përpara
Ne tërhiqemi nga llapat e veshit,
Dhe më pas vendosim gishtat në faqe.
Zgjatim faqet që të fryhen.
Zgjatim buzët për t'i bërë ato të buzëqeshin.
Me cepat e buzëve ngremë faqet,
Dhe pastaj nga hunda ne rrjedhim poshtë në buzë.
Ne tërheqim mjekrën dhe e kapim atë,
Dhe pastaj e kalojmë poshtë qafës me duart tona.

6. Jemi ngrohur dhe tani do të shkojmë me makinë. Le të ndezim motorin.(tjetër)

Qeni ynë u argëtua dhe filloi të këndonte një këngë, le të përsërisim:

tra, tra, tra,
tro, tro, tro,
punë, punë, punë,
Motorri po gumëzhin fort, le të këndojmë me zë të lartë. dra, dro, dra, të tjera.
Tani le të këndojmë në heshtje. tra, tro, tra, tra.

7. Makina ka ngecur, ndihmoni ta rregulloni. Zgjidhni ato taste me tingullin "R". (në çelësa ka foto me kombinimet -dr, -tr.)

8. Pista.

Le të ecim përgjatë rrugës. Ju duhet të zgjidhni pistën ku ka foto me tingullin "R".

Tani kemi arritur në lule. Le të pushojmë pak.

9. Minuta e edukimit fizik.

Lulja po flinte dhe befas u zgjua. (Bust majtas - djathtas) Nuk doja të flija më. (Busti përpara - prapa) Lëvizur, shtrirë (krahët lart, shtrirje)

Ai u ngrit lart dhe fluturoi. Dielli vetëm do të zgjohet në mëngjes. Flutura rrethohet dhe kaçurrela. (rrotulloj).

10. Mblidhni një kamomil, duke emërtuar figurat (foto: pod, fron, bar, dru zjarri, luftë, dragua). Fëmijët mbledhin kamomilin duke i lidhur petalet në një fije.

11.Masazh palme.

Ne pamë një iriq.
Më përkëdhele iriqin pëllëmbët e mia,
Je me gjemba, pra çfarë.
Dua të të përkëdheli
Unë dua të shkoj mirë me ju.

12. Masazh i gishtave.

13. Ndërtoni një piramidë.

Tra, tra, tra - shkojmë në kopsht në mëngjes.
Tre, tre, tre - shkuam në kopshtin e fëmijëve në metro.
Tre, tre, tre - në përralla, gnomes janë dinakë.
Vizatoni, vizatoni, vizatoni - ne kemi një kovë të re.
Tra, tra, tra - u ulëm pranë zjarrit.

Kështu arritëm te pema. Kush jeton këtu? (mëllenjë).

Por për të arritur atë, ju duhet të mblidhni një piramidë katrorësh dhe të emërtoni ngjyrën. (katrori blu :)

14. Gjeni çelësin e arkivolit.

Drozd na përgatiti një gosti, por problemi është se ai ngatërroi çelësat e gjoksit.

Më ndihmo të gjej çelësin e duhur. Fëmijët marrin çelësin e arkivolit, në arkivol ka karamele.

Faleminderit për trajtimin, udhëtimi ynë ka marrë fund.

Ju pëlqeu mësimi? Çfarë ju pëlqeu në udhëtim? Pse mendon se të trajtoi mëllenja? Ju dolët mirë në klasë. E shqiptoi saktë tingullin R.