UNIDAD V : ¿QUÉ SERÁS?

LECCIÓN : ¿A DÓNDE IR DESPUÉS DE LA ESCUELA?

« Sustantivos contables e incontables » .

OBJETIVOS LECCIÓN :

1.Formación de habilidades de habla léxica. "Planes para el futuro".

2.Introducción de NLE sobre el tema "Educación en Gran Bretaña".

3.Capacitar a los estudiantes en vocabulario sobre este tema.

4. Consolidación de habilidades gramaticales. Seres contables e incontables.

TIPO DE LECCIÓN : PAREJAS GRUPO INDIVIDUAL .

EQUIPO : Tarea en tarjetas.

PROGRESO DE LA LECCIÓN.

I. Organizativo momento .

:¡Buenos días, queridos estudiantes!

Me alegro de verte. Comencemos nuestra lección. ¡Siéntate, por favor!

Por favor responde mis preguntas (respuestas estudiantes):

II . Comunicar el tema y los objetivos de la lección.

hoy vamos a hablar sobre las escuelas en Gran Bretaña.

Al comienzo de nuestra lección voy a revisar tu tarea.

III .Revisar la tarea.

Aprende gramática. Vocabulario.

IV . Gramática.

Sustantivos contables e incontables en Inglés.

Los sustantivos en inglés denotan sustancias, conceptos, nombres de objetos, personas, animales y plantas. Son contables e incontables.

Sustantivos incontables ( Sustantivos incontables ).

Un sustantivo es incontable siimposible considérelo como uno de varios objetos separados, pero solo como una sola idea o sustancia, por ejemplo "música " (música), "manteca " (aceite), "agua "(agua)"consejo " (consejo). Estos sustantivos a veces se denominan sustantivos "masivos". Es decir, por todo lo dicho, los sustantivos incontables no se pueden contar.

Sustantivos contables ( Sustantivos contables )

Un sustantivo es contable siPoder considérelo como uno de varios elementos separados, es decir, los sustantivos contables en realidad se pueden contar:camisa(s) , libros) etc. Puedes descubrir un poco más sobre qué son los sustantivos contables e incontables en el vídeo a continuación.

Diferencias gramaticales sustantivos contables e incontables.

1 .Puedes usarcontable sustantivo en Y número, por ejemplo, "huevo /huevos ", " caballo /caballos ", " universidad /universidades ", " libro /libros", " boleto /boletos ", " auto /autos ".

Importante.En inglés, los sustantivos incontables suelen ser singulares, pero desde el punto de vista del idioma ruso, son plurales. Es importante recordar que en inglés los sustantivos incontables sólo tienen un número singular.

No intentes usarincontable sustantivos plurales. No digas "mantequilla"s ", "músicas ", "consejos ", "informacións ", "muebless ". Es un error muy común utilizar un sustantivo plural incontable:

Deberías escuchar sus consejos (correcto)
(Deberías escuchar sus consejos)

Deberías escuchar sus consejos.s ( equivocado)

2 . Tú puede usar contable sustantivo Con incierto artículos " a " o " un ", Por ejemplo " a auto", "a universidad", "a caballo", "a boleto", "un huevo", "a libro".

No utilices artículos "a " o "un " Conincontable sustantivos. Eso Hay, No bien hablar"un agua", "una mantequilla", "una música", "un consejo", "una información", "un mueble"...Este es un error común, no lo cometas..

Me gusta escuchar música (así es)
(me gusta escuchar música)

me gusta escuchar a música (equivocado)

3 .Puedes usarincontable un sustantivo con palabras que significan cantidad, como "alguno " Y "cualquier ": "un poco de mantequilla", "cualquier música".

Si quieres usar estas palabras concontable sustantivos, entonces debes poner estos sustantivos en plural y decir "algún boletos ", "cualquier huevos " y así sucesivamente. Por ejemplo:

ella compró un libros (bien)
(Compró varios libros)

Ella compró un libro (equivocado)

4 .Puedes usar , " mucho "(mucho)"cuánto "(cuanto, cuanto)"(un poco " (Un poco), "mucho "(muchos) y otros conincontable sustantivos.

CONcontable sustantivos que debes usar "cuántos ", " muchos ", " (algunos "o universales"mucho ". Algunos ejemplos:

Contable:

Cuántos registros tienes?
( Cuántos ¿Tienes alguna nota?)

el no tienemuchos amigos
el no tienemuchos amigos

Hay algunos habitaciones aun disponibles
Alguno habitaciones (habitaciones) todavía están disponibles

Incontable:

no tengomuchodinero
(no tengomuchos dinero)

Cuánto tiempo tienes?
( Cuántos tienes tiempo?)

Hayun pocomantequilla en la nevera
(EN HayUn poco aceites)

5 .Puedes usarincontable un sustantivo por sí solo sin palabras como "el", "algunos" o "cualquiera":

ella no come carne
( Ella No come carne )

Si necesitas consejo, no tengas miedo de preguntar
(Si necesitas consejo , no tengas miedo de preguntar)

No puedes usar de esta manera contable sustantivo singular :

me gusta leer libros ( bien)
( I Amo leer libros)

Me gusta leer el libro (equivocado)

Las computadoras siempre están causando problemas.s (Bien)
(Las computadoras siempre causan problemas)

Las computadoras siempre están causando problemas (equivocado)

V .Reforzamiento.

Clasifica los siguientes sustantivos en dos grupos.

papel – botella – gachas – felicidad - lápiz - café – niña – trabajo – trabajo – plato – perro – carne - noticias – albaricoque – pasta de dientes – tiempo - dormitorio – dinero - revista – información – miel - metal – niño – yogur – arroz – espagueti – agua – aire – cuchara – mostaza – huevo – silla – champú – impermeable – flor – harina – pan – jabón – juguete – comida – conocimiento – jardín – aceite – muebles –amigo

Contable: botella, lápiz, niña, trabajo, plato, perro, albaricoque, dormitorio, revista, niño, cuchara, huevo, silla, impermeable, flor, juguete, jardín, amigo

incontable: papel, gachas, felicidad, café, trabajo, carne, noticias, pasta de dientes, tiempo, dinero, información, miel, metal, yogur, arroz, espaguetis, agua, aire, mostaza, champú, harina, pan, jabón, comida, conocimiento. , aceite, muebles

Reescribe sustantivos contables e incontables en 2 columnas.

Tiempo, agua, máquina, música, nieve, palabra, café, dinero, idea, familia, conocimiento, mar, hora, árbol, plata, carne, felicidad, información, velocidad, libro, noticias, casa, amigo, leche, estudiante, bolígrafo, papel, ropa, fotografía, aire.

felicidadfelicidad casacasa

desaparecido contado

nievenievefamiliafamilia

aguaaguapalabrapalabra

plataplatalibrolibro

aireaire

ropapaño

lechelechebolígrafobolígrafo

conocimientoconocimientoárbolárbol

músicamúsicaideaidea

cafécafémarmar

tiempotiempomáquinaauto

informacióninformaciónamigoamigo

papelpapelimagencuadro

dinerodinerohorahora

velocidadvelocidadalumnoalumno

carnecarnenoticiasnoticias

Coloca los verbos entre paréntesis en Presente Perfecto.

Él _____ (terminar) el entrenamiento.

Ella _____ (anota) veinte puntos en el partido.

Nosotros _____ (miramos) todos los partidos de la Liga de Campeones esta temporada.

¡Eso es increíble! ¡Ella _____ (corrió) quince kilómetros esta mañana!

¡Ella _____ (compra) unos patines en línea realmente bonitos!

¡Oh, no! ¡Yo _____ (pierdo) mi dinero!

Mi mamá _____ (escribir) lista de compras. Está sobre la mesa de la cocina.

¡Papá, tú _____ (comes) mi galleta!

Estoy cansado. Yo _____ (ver) tres videos de Expediente X.

¡Apresúrate! ¡Ellos _____ (comienzan) la película!

Mary _____ (estudia) mucho este año, para aprobar sus exámenes.

¡Oh, no! ¡Ella _____ (deja caer) el plato!

El jardín es muy verde. _____ (llueve) mucho este mes.

Estos son mis pantalones favoritos. Yo _____ (los tengo) desde hace cinco años.

Tom es mi mejor amigo. Lo _____ (lo conozco) desde hace tres años.

Ellos _____ (viven) en Miami durante dos años.

Jo tiene dolor de oído. Él _____ (lo tiene) desde las 7 en punto.

Brad _____ (en vivo) en Chicago desde 1998.

1 terminó, 2 anotó, 3 miró, 4 corrió, 5 compró, 6 perdió, 7 escribió, 8 comió, 9 miró, 10 comenzó, 11 estudió, 12 cayó, 13 llovido, 14 han tenido, 15 han conocido, 16 han vivido, 17 han

VI .Práctica de traducción.

El colegio me gustaría que tuviera piscina.
Tendría uno para primero y segundo año y también para tercer y cuarto año. Los patios de recreo estarían separados, uno para los niños pequeños y otro para los mayores. Una pared los separaría y habría un puerta de un patio de juegos a otro.
Las aulas tendrían alfombras en lugar de linóleo. Los escritorios estarían pintados y las sillas tendrían cojines. Las sillas también estarían pintadas.
Habría una computadora para cada mesa del salón de clases. Habría al menos 12 vídeos para cada aula. La sala sería muy grande, de unos 40 metros de largo y 30 metros de ancho.
Las lecciones serían interesantes. Habría mucho francés, alemán e inglés.
Habría cuatro pisos en la escuela. Habría un ascensor para llevarnos. La sala de profesores sería mucho más grande que la que tenemos ahora.
Sería luminoso y acogedor. También habría una gran biblioteca. Habría muchos instrumentos: flautas, guitarras, tambores, etc.
Las comidas escolares tendrían comida diferente cada día. Habría muchas visitas a conciertos y parques. Las pruebas serían más fáciles para los niños..

Prueba casera nº 1 (1 curso)

1. Haz oraciones a partir de estos conjuntos de palabras:

1.a, Sr. Brown, hombre de negocios, lo es.

2. a menudo, va, él, al extranjero, por negocios.

3. viejo, que, vive, ¿quién, en, ladrillo, en casa?

4. ¿hora, él, siempre, viene, a, sus, clases?

5. El sábado, yo, de fiesta, no, esa, noche, te vi.

6. nunca, tarde, él, porque, es, trabajo, suyo.

7. no, bolsillo, mayor, a, yo, dinero, hijo, cualquiera, enviar, mi.

8. dinero, caja, alguna, está, ahí, dentro?

2. Invente preguntas para cada oración:

1. Hoy vuelo a París ( pregunta general y preguntas especiales con ¿Quién? ¿Dónde? ¿Cuando?).

2. Ordenaron su cena (Pregunta general y preguntas especiales con ¿Quién? ¿Qué?).

3. Visita Gran Bretaña una vez al año (Pregunta general y preguntas especiales con ¿Quién? ¿Qué? ¿Cuándo?).

4. Conocimos al Sr. Nieve en el aeropuerto (Pregunta general y preguntas especiales con ¿Quién? (pregunta al sujeto y al objeto), ¿Dónde?).

5. Se va a Australia (Pregunta general y preguntas especiales con ¿Quién? ¿Dónde?).

6. Nuestra oficina está en Moscú (Preguntas generales y preguntas especiales sobre ¿Qué? ¿Dónde?).

3. Reescribe las oraciones, insertando artículos indefinidos o definidos cuando sea necesario:

1.Sr. Dubois es... francés. Él es... un hombre de negocios. Vive en... Francia. Trabaja en... París. A menudo va por... negocios a... Inglaterra. Él volará a... Londres mañana. ... el avión sale a las 11. 2. Hay ... nueva pizzería cerca de mi casa. 3. Es difícil de entender...portugués. 4. ¿Disfrutaste... la fiesta a la que fuiste el... sábado? 5. El domingo pasado encontramos... un cachorrito en... el parque y lo trajimos... a casa. 6. ¡Cierra... la puerta! 7. Son... ingenieros experimentados. 8. Generalmente desayunamos en… la cocina.

4. Inserta el verbo to be in en la forma requerida:

1. Amigo mío... ahora en casa. 2. ... ¿los lápices en la caja? Sí, ellos... . 3. Este libro... muy interesante. 4. Su oficina... en Nueva York. 5. Yo... profesora de inglés. 6. Allí... tres escritorios en la oficina. 7. Nosotros... ahora en la lección de inglés. 8. ¿Dónde... las entradas? Ellos... sobre el escritorio. 3. Ella... ingeniera. 4. Allí... una silla en la esquina. 5. Yo... no soy un hombre de negocios. 6. ... ¿estás ocupado? 7....las ventanas se abren?

5. Formar el plural de sustantivos:

nacionalidad, visitante, hombre de negocios, introducción, oficina, libro, día, vida, foto, tamaño, ciudad, información, niño, diente, ciervo, pieza, bolsa, corbata, azafata, niño, problema, país, cheque, mujer de negocios, solución, página, cuchillo, ganso, categoría, dato, oveja, juguete.

Reescribe los sustantivos en dos columnas: contables e incontables.

Equipaje, empresa, café, agua, viaje, noticias, libro, universidad, salud, oficina, silla, conocimiento, carta, lluvia, información, lugar, vacaciones, manzana, tiza, azúcar, niños, dinero, mesa, nieve, camisa, conferencia, colega, té, clima, mar, consejo, espejo, viento, árbol, sopa, limonada, zapato, ejército, mundo, pregunta, error.

7. Traducir las frases al ruso:

1. La semana tiene siete días. 2. En esta situación hay dos alternativas. 3. No hay firma en su cheque. 4. ¿Hay algún bar en el aeropuerto? 5. ¿Hay cerillas en la caja? 6. No hay visitas en la oficina. 7. Hay nueve planetas en nuestro sistema solar. 8. Hay varios enfoques para este problema. 9. No hay ningún error en tu ensayo. 10. Cuantos estudiantes son los estas en el grupo?

8. Complete los espacios en blanco:

A. pronombres personales:

1. Helena es una primer año alumno. ...trabaja duro. 2. –¿Qué eres? - ...soy estudiante. 3. Mi padre es economista. ... enseña economía en la Universidad. 4. ¿Dónde están las entradas? - ... están en el cajón superior.5. Este libro no es apto para niños. ...es demasiado difícil.

b. pronombres posesivos:

1. Este no es el auto de John. ... el coche es blanco. 2. Chicas, pongan ... libros sobre las mesas. 3. Mis padres están en casa. ...el auto no está aquí. 4. A veces enviamos... niños a la escuela cuando tienen seis años. 5. Ella siempre cumple... sus promesas. 6. Tengo... propia manera de hacer las cosas. 7. Se quitó... el abrigo y empezó a trabajar. 8. No conozco esta palabra. ¿Puedes explicarme... el significado? 9. Introducen nuevos métodos de investigación. ... los métodos son muy eficientes. 10. Escucha, no es... problema, es mío.

v. pronombres de objeto:

1. Aquí está mi pasaporte. Mira a... . 2. Conservar los documentos y entregarlos... a los funcionarios del aeropuerto. 3. Hablan demasiado rápido, es difícil entender... 4. Continúa, te estoy escuchando... . 5. Entrega... tu billete, por favor. 6. Aquí está el cheque, firme..., por favor. 7. Escuche…. Están hablando alemán. 8.El conductor toma nuestro equipaje y lo deja... en el suelo. 9. Tienes algunos diagramas delante de... Mira a... .

9. Traducir las frases al ruso, prestando atención a los adverbios poco/un poco, pocos/unos pocos:

1. Tenía pocos amigos en este pueblo. 2. Nunca se sintió sola porque tenía algunos amigos. 3. Tenía poco dinero, sin embargo decidió comprar ese libro caro. 4. Tengo buenos conocimientos de inglés y además sé un poco de alemán. 5. Hay poca comida en el frigorífico. 6. No puedo decidirme ahora, necesito un poco de tiempo para pensar. 7. Hay pocos errores en su traducción. 8. Tengo muy poco tiempo para leer. 9. Él sabe un poco de todo. 10. Él" Es muy vago. Hace poco trabajo.

10. Abra los corchetes usando verbos en tiempo presente simple:

1. Generalmente (me levanto) a las 8 en punto.

2. Nuestro profesor (habla) muy bien inglés.

3. ¿Mike siempre hace su tarea por la noche?

4. Yo (no dormir) durante el día.

5. Siempre tendrá prisa.

6. Hoy en día, en Gran Bretaña, todos los niños (comienzan) su educación a la edad de cinco años.

7. Algunos lectores (evitan) libros en la lista de los más vendidos.

8. Mi padre (no trabajar) los domingos.

9. El Primer Ministro siempre (en vivo) en el número 10 de Downing Street.

10. Almorzamos al mediodía.

11.Sr. Smith (llega) tarde a casa.

12. ¿A qué hora son tus clases (comienzan)?

13. Nosotros (no probamos) máquinas nuevas en la fábrica.

14. ¿(Respondes) muchas cartas?

11. Reescribe las oraciones usando el pasado simple tenso:

1. Habla inglés con bastante lentitud.

2. Leo los periódicos por la mañana.

3. La compañía de ballet ofrece hoy su primera función.

4. Mis amigos vienen a verme todos los fines de semana.

5. Estudia en la Universidad de Moscú.

6. No bebe café por la noche.

7. ¿Dónde trabaja tu prima?

8. El departamento organiza una fiesta todos los años.

9. ¿Quién sabe la respuesta?

10. Le toma 3 minutos leer el texto.

11 ¿Termina de trabajar muy tarde?

12. No traducimos textos en nuestras lecciones de inglés.

12. Traduce el siguiente texto:

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Fecha de creación de la página: 2016-04-26

¡Hola a todos!

Los sustantivos en inglés tienen sus propios patrones y características. Hoy veremos cómo se usan y forman los sustantivos contables e incontables en inglés, aprenderemos a clasificarlos y distinguirlos. Para hablar y escribir de forma correcta y competente, es necesario tener un buen conocimiento de estas categorías.

Sustantivos incontables en inglés

Ya sabes que todos los sustantivos en inglés se dividen en sustantivos propios (apellidos, nombres, conceptos singulares, localidades) y comunes (categorías de conceptos, objetos y personas). Son los sustantivos comunes, a su vez, los que se dividen en las categorías de contable e incontable. La categoría de sustantivos contables incluye objetos, objetos y conceptos que se pueden contar. cuatro gatos, siete luces. Estas palabras se pueden utilizar tanto en singular como en plural: un perro - dos perros.

• Se puede utilizar con artículos indefinidos y definidos. Calc. tal vez: Sujeto:
• una mesa - muchas mesas, un ingeniero - ingenieros, un alumno - seis alumnos Colectivo:

una familia - familias, un equipo - diez equipos, un ejército - ejércitos

Sustantivos incontables Cuando son incontables. la palabra en una oración se usa como sujeto, luego se usa junto con el predicado en singular. y puede ser reemplazado por el pronombre (it) en el mismo número. Para transmitir la multiplicidad de fenómenos, se combinan con pronombres indefinidos: poco, mucho, algo, cualquiera.

incontable sustantivo tal vez:

• Material (sustancias sueltas, líquidas y gaseosas; productos alimenticios; materiales): pan, té, lana, aire, aceite, agua
• Resumen (fenómenos naturales, sentimientos, estados, acciones): noticias, tiempo, vida, frio, valentia

Algunas palabras en inglés son incontables, aunque en otros idiomas y dialectos (por ejemplo, en eslavo) se consideran contables: Daños, Noticias, Consejos, tareas del hogar, Permiso, joyas.

¿Cómo se vuelven contables los incontables?

En inglés sucede a menudo que una palabra puede incluirse en ambas categorías a la vez. El grupo al que pertenece un sustantivo depende del contexto: pelo muy largo(incontable) - un pelo(cabello) en mi te(calculado); tanta luz(luz) - hay dos luces(lámpara); está hecho de papel(papel) - todos los papeles necesarios(documento).

¿Cómo se vuelven contables los incontables? Un gran número de incontables las palabras cambian de categoría y artículos correspondientes en los siguientes casos:

• Porciones, tipos y variedades: mucha fruta - frutas maravillosas
• Designación de objetos fabricados de un determinado material, el conjunto y sus elementos: papel (papel) - un periódico (periódico)
• incontable + terminación -s (-es): estaño (estaño) - latas (comida enlatada)
• Fenómenos abstractos que denotan objetos concretos: fuego (fuego) - un fuego (hoguera)

Los ejemplos dados demuestran esta transición con bastante claridad. Todo es igual que en ruso, por lo que si dominas bien tu lengua materna, no tendrás problemas para comprender la transitividad de los sustantivos en inglés.

Plurales y singulares incontables.

Inmediatamente les pido que no confundan los números plural y singular, ya que ya saben que las palabras de este grupo solo se pueden usar en un número: pluralia tantum (gentry) o sigularia tantum (compras).

Sustantivos contables e incontables Sustantivos incontables singulares definido usando pronombres "esto/aquello" y denota:

• Sustancias, gases alimentarios, materiales, líquidos: café, plástico, cristal, queso, espagueti, caucho
• Actividad: billar, fútbol, ​​jardinería, bádminton, natación
• Idiomas: Ruso, Inglés, Griego, Alemán
• Conceptos: educación, hambre, permiso, fuerza, el Renacimiento
• Elementos: equipaje, tráfico, Londres, Mississippi, equipaje, equipo

En cuanto a los incontables en plural, su característica principal es la terminación “-(e)s” y el indefinido. pronombre "poco, algo, mucho, cualquiera". Estos son fenómenos y objetos colectivos que aparecen en el nivel:

• Teorías: táctica, política, matemáticas, física
• Juegos: billar, dominó, dardos
• Grupo: policía, clero, ganado, las Islas Británicas, la nobleza, los Andes.

Entonces, estudiamos una nueva sección de reglas gramaticales del idioma inglés, aprendimos a distinguir entre palabras contables e incontables y los casos de su uso. Una vez que comprenda y practique bien, se dará cuenta de que no es tan difícil recordar algunas de estas sencillas reglas.

Y si hace un mal uso de tal o cual concepto, utilizándolos incorrectamente según la clasificación, los hablantes nativos aún lo entenderán. Pero si desea lograr el máximo dominio del idioma inglés y comunicarse con angloparlantes a su nivel, le aconsejo que estudie este tema en detalle.

Los sustantivos contables son fáciles de reconocer. Representan objetos que podemos contar. Por ejemplo: "bolígrafo". Podemos contar los bolígrafos. Puede haber uno, dos, tres o más manijas A continuación se muestran algunos ejemplos de sustantivos contables:

perro perro, gato gato, animal animal, hombre hombre, persona Humano

botella botella, caja caja, litro litro

acuñar acuñar, dólar dólar

taza taza, lámina lámina, tenedor tenedor

mesa mesa, silla silla, maleta maleta, bolsa bolsa

Los sustantivos incontables denotan sustancias, conceptos, etc., es decir, algo que no se puede dividir en elementos separados. No podemos "contarlos". Por ejemplo, no podemos contar la “leche”. Podemos contar "botellas de leche" o "litros de leche", pero no podemos contar "leche" directamente. A continuación se muestran algunos ejemplos de sustantivos incontables:

música música, arte arte, amar Amar, felicidad felicidad

consejo consejo, información información, noticias noticias

muebles muebles, equipaje equipaje

arroz arroz, azúcar azúcar, manteca aceite, agua agua, aire aire

electricidad electricidad, gas gas

dinero dinero, divisa divisa

Los sustantivos incontables se suelen utilizar en singular, por lo que se utiliza un verbo en singular. Por ejemplo:

Estenoticias es muy importante. Esta noticia es muy importante.

tu equipaje aspecto pesado. Tu equipaje parece pesado.

El artículo indefinido a/an no se suele utilizar con sustantivos incontables. No se puede decir "una información" o "una música". Pero podemos decir:

un pedazo de noticias noticias

una botella de agua botella de agua

un grano de arroz grano de arroz

Las bebidas (café, agua, té) suelen ser sustantivos incontables. Pero podemos decir (en un restaurante, por ejemplo): Dos tés y un café, por favor. Dos tés y un café, por favor.

Tarea 2.6Reescribe sustantivos contables e incontables en 2 columnas y tradúcelos.

ropa, imagen, aire, tiempo, agua, máquina, música, nieve, palabra, café, dinero, idea, familia, conocimiento, mar, hora, árbol, plata, carne, felicidad, información, velocidad, libro, noticias, casa, amigo, leche, estudiante, bolígrafo, papel

Tarea 2.7Escribe los siguientes sustantivos en plural.

mujer, dinero, información, caja, oveja, lugar, biblioteca, foto, ratón, señora, gafas, arbusto, vestido, país, autobús, fiesta, esposa, día, cuchillo, conocimiento, mes, bolígrafo, héroe, ganso, empresa, vida, ciervo, tomate, ciudad, hombre, jugar, noticias, niño, fruta, estante, hoja, pie, pez

Tarea 2.8Elige la opción correcta, prestando atención a los sustantivos contables e incontables.

1. Tiene mucho información/informaciones sobre nuestro viaje.

2. Va a comprar algo nuevo pantalón/pantalones.

3. No van a comprar nuevos muebles/muebles.

4.su pelo/pelos es justo.

5. Voy a comprar nuevo gafas de sol/gafas de sol.

6. Nos dieron algunos consejo/consejo.

Tarea 2.9Reescribe las oraciones en plural:

Ejemplo: Hay un hombre en bicicleta. - Hay hombres en bicicleta.

1. Su informe aún no está listo.

2. ¿Hay un ratón debajo de la cama?

3. Una montaña alta hace mucho frío en la cima.

4. Hay una ventana grande en el salón de clases.

5. Este mes sólo hay un día festivo.

6. Esta flor es hermosa.

7. Mi pie está cansado.

8. Hay fiesta este fin de semana.

9. Esa es una caja grande.

10. Este es un reloj caro.

Los sustantivos contables (“contables”) son palabras que denotan los nombres de objetos concretos y conceptos abstractos que se pueden contar. Y como se pueden contar, se utilizan tanto en singular como en plural. Aquí ejemplos de sustantivos contables: mesa, imagen, hora, feriado, oferta, chico, decisión, salida, etc.

Usando palabras como esta singular, puedes poner delante el artículo indefinido a/an: una mesa, una imagen, una hora, una oferta, un chico, una decisión, una salida. Además, un sustantivo contable singular siempre debe ir acompañado de algún tipo de determinante. Si no hay un artículo indefinido, necesita un artículo definido (el), un pronombre posesivo (mi, su, nuestro, etc.) o un pronombre demostrativo (ese, esto). Permítanme recordarles que un determinante es un indicador lingüístico con un sustantivo que expresa el significado de certeza. Por ejemplo:
Vi a un niño.
Esta imagen es una obra maestra.
Apruebo la decisión que has tomado.
Me rompí la pierna.

Con sustantivos contables plural podemos usar pronombres indefinidos algunos (cualquiera, muchos, pocos, muchos):
Algunos amigos míos vendrán a esta fiesta. - Varios de mis amigos vendrán a la fiesta. (Algunos de mis amigos vendrán a la fiesta).

A diferencia de los anteriores, sustantivos incontables(“no contables”) son nombres de sustancias, conceptos abstractos que no se pueden contar. Y, por tanto, se utilizan sólo en singular.

Ejemplos: conocimiento, plata, música, leche, agua, felicidad, muebles, consejos, etc. Estos sustantivos no pueden usarse con los artículos indefinidos a/an, pero sí pueden combinarse con los otros determinantes mencionados anteriormente (artículo definido, posesivo, pronombre demostrativo).

También se utilizan con algunos pronombres indefinidos: algunos, cualquiera, mucho, poco. Por ejemplo:
Estos pendientes están hechos de plata.
Tengo algunas noticias para ti.
No me gusta la música que estás escuchando ahora.
Su belleza me atrae.

Sin embargo, hay casos en los que está permitido utilizar un sustantivo incontable con el artículo indefinido a/an, así como con números (uno/dos, etc.). Esto se puede hacer al pedir comida en un restaurante o cafetería:
Tomaremos cuatro cafés, por favor. - Necesitamos cuatro cafés.

Los sustantivos incontables incluyen
- diversos productos comestibles (carne, harina, leche, sal, etc.),
- líquidos (gasolina, café, etc.),
- sustancias y materiales (oro, madera, vidrio, etc.),
- conceptos abstractos (ayuda, educación, etc.)
- y muchas otras palabras (consejos, tiempo, pelo, etc.).

¿Qué pasa si necesitamos usar esa palabra en el habla? Cómo transferir cualquier cantidad? Ciertas palabras sirven para ello: un consejo, un plato de fruta, un cartón de leche, una barra de chocolate, una copa de vino), una lata de Coca-Cola, un tubo de pintura, un kilo de carne, una taza de té, una barra de pan, una loncha de tocino (una loncha fina de tocino).

Si hablamos de sustantivos materiales, recordemos que hay sustantivos que no denotan la sustancia en sí, sino el objeto que consiste en esta sustancia. Un sustantivo así ya será contable. Por ejemplo:
Su casa está construida con piedra local. – Su casa está construida con piedra local. (sustantivo incontable)
Tengo una piedra en mi zapato. - Tengo una piedra en el zapato. (sustantivo contable)

En otro caso más, los sustantivos materiales pueden volverse contables: cuando transmiten diferentes variedades o tipos de una sustancia.
Hay brasas encendidas en la chimenea. - Hay carbón encendido en la chimenea.
Puede leer acerca de cuatro consejos para elegir y utilizar varios aceites corporales. – Puedes leer cuatro consejos sobre cómo elegir y utilizar diferentes aceites corporales.

¿Cuál es la dificultad para comprender el principio de “contabilidad-no contabilidad”? Pero el caso es que algunos sustantivos en inglés son incontables, pero en ruso u otros idiomas, por el contrario, son contables. Entre ellas se encuentran las siguientes palabras: equipaje, pan, información, muebles, tráfico, trabajo, progreso, alojamiento, efectivo, ropa, cubiertos, equipo, salud, suerte, dinero, fotografía, investigación, seguridad, sol, ropa interior, violencia, etc. .

Los puertos están abiertos al tráfico interno de pasajeros. – Los puertos están abiertos al tráfico internacional de pasajeros.
Se debe realizar un cambio de ropa interior al menos una vez al día. – Es necesario cambiarse la ropa interior al menos una vez al día.
El hotel registró nuestro equipaje. – El hotel aceptó nuestro equipaje para almacenamiento.

Y hay sustantivos que pueden usarse tanto como contables como incontables. Pero en este caso observaremos una diferencia de significado. Por ejemplo:
Soy tres manzanas. - Me comí tres manzanas. (contable)
¿Hay manzana en esta ensalada? – ¿Hay una manzana en esta ensalada? (incontable)
¿Quieres un vaso de limonada? - ¿Qué tal un vaso de limonada? (contable)
Esta escultura fue hecha de vidrio. – Esta escultura está hecha de vidrio. (incontable)
Estoy presionado por el tiempo. – No tengo tiempo.
¿Cuántas veces leíste este artículo? – ¿Cuántas veces has leído este artículo?