En esta afirmación, el autor plantea el problema de la conexión, pasado, presente y futuro. Este problema es relevante a lo largo de la vida de la humanidad. Dado que el pasado tiene un efecto significativo sobre los acontecimientos del presente, y la acción que realiza una persona ahora es la causa de los procesos y fenómenos que surgen en el presente. El autor está convencido de que la experiencia del pasado es utilizada por las personas para tomar decisiones en el presente y, en base a ello, la persona planifica su futuro y trata de lograrlo.
Para probar nuestro punto de vista, consideremos los conceptos teóricos básicos. El pasado es una parte de la vida de una persona, que consta de eventos que ya ocurrieron, la experiencia que una persona adquiere en el proceso de estos eventos. Una persona suele utilizar esta experiencia al tomar decisiones en el presente. Esta experiencia obliga a la persona a fijarse algunas metas que debe alcanzar. Sin este conocimiento, a una persona le resulta difícil planificar de manera competente la acción de sus objetivos. En el presente, una persona lleva a cabo esta acción y se convierte en la causa de los éxitos o fracasos que le esperan en el futuro.
Y el futuro es una parte de la vida de una persona que consta de muchos eventos que aún no han sucedido, pero que pueden suceder. Así, vemos que el pasado, el presente y el futuro interactúan estrechamente entre sí.
Para demostrar mi punto de vista, parece apropiado citar acontecimientos de la historia rusa. En 1941, Hitler se dirigió contra la Rusia soviética. En sus acciones no aprovechó la experiencia de Napoleón en 1812 y su desgracia fue, como el suegro de Bonaparte, la derrota de su ejército y la derrota en la guerra. Así, vemos que el desconocimiento del pasado tiene un impacto significativo en el futuro, que conlleva nuestras acciones.
Como segundo ejemplo para argumentar mi posición, me gustaría citar a Nikolai E. A., un gimnasta soviético que ocupa el tercer lugar en la historia de los Juegos Olímpicos en cuanto al número de medallas ganadas en todos los deportes. Gracias a su experiencia como entrenador, Nikolai Grigorievich Tolkachev pudo ver las habilidades atléticas de un niño de carácter difícil. Cuando Andrianov quiso dejar la escuela deportiva, el entrenador logró devolverlo a la sección. Le ayudó con sus deberes, le brindó asistencia psicológica durante los primeros fracasos del deportista y cuidó del niño durante sus enfermedades. Esto ayudó a Andrianov a convertirse en una de las mejores gimnastas del mundo. Así, vemos que el conocimiento y la experiencia del entrenador determinaron su acción y actitud hacia el deportista, lo que llevó a Nikolai Andrianov a lograr altos resultados, planeados por su entrenador.
En resumen, quisiera señalar que B. Pascal tenía toda la razón en su afirmación. El uso o no uso del conocimiento del pasado hace que las personas actúen de determinadas maneras. Y todo esto en conjunto determina el futuro del hombre, de la sociedad y del planeta.
Actualizado: 2018-03-16
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Objetivo:
Formar una comprensión de la importancia de los valores eternos en la vida humana.
Tareas:
· promover la conciencia de los adolescentes sobre sus propios valores de vida y su impacto en la vida;
· promover la conciencia de la importancia de definir los valores fundamentales de la vida;
· crear un sentido de responsabilidad personal por el resultado
actividades conjuntas.
Equipo:
· 10 fichas por cada participante;
· tarjetas con los nombres de los valores de cada participante;
· tarjeta “Ranking de conceptos” para cada grupo;
· algoritmo para crear un cartel "Mi vida";
· proyector multimedia;
· presentación “Valores de Vida”;
· vídeo: Parábola “La tinaja llena”;
· vídeo: “¿Puede una persona construir su propio futuro?”
Progreso del evento
Profesor de clase:(diapositiva 1)
Cierto joven caminaba por un camino polvoriento y embarrado y de repente vio una moneda de oro en el barro. Se agachó y lo recogió. Fui más lejos en busca de monedas de oro. Y, de hecho, a veces caían bajo sus pies. Así transcurrió su vida. Cuando agonizaba, a él, un hombre muy anciano, le preguntaron: “¿Qué es la vida?” ¿Qué crees que respondió?
Estudiantes: La vida es un camino de tierra. En el camino de la vida a veces te encuentras con monedas.
Profesor de clase:(diapositiva 2)
Absolutamente correcto. Intentemos responder a la pregunta: ¿Qué es la vida?
Estudiantes: La vida es un regalo que se da una vez.
Profesor de clase:(diapositiva 3.4)
Cómo vive depende de la persona.
Se sabe que el tiempo es extensible,
depende de
¿Qué tipo de contenido
Tú lo llenas.
¿En qué tres períodos de tiempo se divide nuestra vida?
Estudiantes: Pasado, presente y futuro.
Profesor de clase:(diapositiva 5)
Blaise Pascal, matemático y filósofo francés creía:
"El pasado y el presente son nuestros medios, sólo el futuro es nuestra meta".
De ahí la fórmula siguiente: PASADO + PRESENTE = FUTURO.
El tema de nuestra hora de clase: El futuro nace hoy. (diapositiva 6)
Al vivir en el presente, aceptamos nuestro pasado, que no se puede cambiar, pero ¿podemos influir en el futuro hoy? Un grupo de periodistas dirigió esta pregunta a los alumnos y profesores de nuestro colegio. Veamos qué hicieron. (videoclip: “¿Puede una persona construir su propio futuro?”)
¿Este video mostró que cada persona debe determinar por sí misma qué es valioso para él en esta vida? ¿Ya has decidido qué es valioso para ti?
Estudiantes:Posibles respuestas.
Profesor de clase:(diapositiva 7)
Hoy jugaremos un juego llamado “Los valores de mi vida”. Ayudará a todos a responder las preguntas: ¿Qué es valioso para usted? ¿Cuánto puedes pagar para hacer realidad tu sueño? Cada uno de ustedes recibió diez fichas que representan una parte de sí mismos: una décima parte de su tiempo, energía, dinero, intereses y personalidad. Durante el juego, estas 10 fichas equivaldrán a la suma de aquellas cualidades y capacidades que conforman tu personalidad.
(diapositiva 8) Reglas del juego.
Cuando comencemos el juego, tendrás que elegir: "gastar" fichas o "guardar". Se pondrán a la venta dos artículos a la vez. Tienes derecho a elegir cualquiera de ellos o ninguno, pero no ambos a la vez. Podrás comprar cada artículo únicamente en el momento en que se ponga a la venta. Pasar al siguiente par significa que el par anterior finalmente se elimina del comercio. Si te quedas sin tokens, no podrás comprar nada. Para ejecutar el juego necesito ayuda. Entonces, te sugiero que hagas una elección. ¿Estás listo? (Los ayudantes toman una determinada cantidad de fichas de quienes querían realizar una compra. Anotan en la hoja los valores que adquieren los estudiantes: Subasta “Valores de Vida”).
1. Un bonito y espacioso apartamento o casa. | nuevo coche deportivo |
2.Unas vacaciones con todos los gastos pagos durante un mes en cualquier parte del mundo para ti y tu mejor amigo (2 fichas) | Garantía total de que la chica (chico) con la que sueñas casarte (con quien sueñas casarte) se convertirá en tu esposa (tu marido) en un futuro próximo. (2 fichas) |
un verdadero amigo (2 fichas) |
|
4.Buena educación (2 fichas) | Una empresa que genera grandes beneficios. (2 fichas) |
5.Familia sana (2 fichas) Aquellos que eligen una familia saludable reciben una recompensa: dos fichas adicionales, que se otorgan al final de esta etapa del juego. | Fama mundial (3 fichas) |
6. Cambia tu apariencia o cualquier rasgo de carácter. | Se feliz contigo mismo toda tu vida. (2 fichas) |
7. Cinco años de placer físico sin interrupciones. (2 fichas) Aquellos que eligieron 5 años de disfrute deberán pagar un token adicional si aún les queda alguno. Al fin y al cabo, hay cosas en la vida por las que a veces tenemos que pagar más de lo que pensábamos. | Respeto y amor constante por ti por parte de aquellos que más valoras. (2 fichas) |
8. Conciencia tranquila (2 fichas) | La capacidad de alcanzar el éxito en lo que quieras. (2 fichas) |
9. Un milagro realizado por el bien de la persona que amas. (2 fichas) | ¡Solo existe una oportunidad de revivir (repetir) cualquier evento de tu vida! (2 fichas) |
10.Siete años extra de vida (3 fichas) | Muerte sin dolor cuando llegue el momento. (2 fichas) |
Profesor de clase:
Compare sus “compras” con lo que es significativo para usted.
¿Cuántos de ustedes pueden felicitarse y decir: “Tomé la decisión correcta y adquirí algo que es verdaderamente valioso”?
¿Hay alguno entre ustedes que piense que gastaron su vida en algo completamente malo?
¿A quién le queda el dinero?
¿Quién ha tenido que arrepentirse de no haber comprado algo?
¿Descubre qué compras son más comunes en tu grupo?
(En los grupos, por regla general, prevalecen los valores humanos universales de la salud de los seres queridos, la amistad y el amor. ¿Puede discutir con los estudiantes si esta elección es accidental?)
Profesor de clase:
De acuerdo, sería bueno conocer la lista de valores de antemano. Pero el problema es que la vida no funciona así. No se puede tomar la misma decisión dos veces, así como es imposible “deshacer” las consecuencias de una decisión tomada anteriormente.
No se puede lograr todo de una vez ni aprovechar todas las oportunidades a la vez. No sabemos de antemano qué tendremos que elegir en el futuro. El tiempo, la energía, el dinero y los intereses siempre serán limitados. Elija lo que elija, tendrá que pagar un precio y, en muchos casos, el precio será más alto de lo que esperaba. Hoy fue sólo un juego. Pero no vendas tu vida barata. ¡Lo más probable es que cueste mucho más de lo que crees!
Cada uno de nosotros debe recordar que los valores de vida determinan la calidad de vida. Les traigo una parábola, piensen:
¿En qué debe confiar una persona a la hora de construir su vida?
(Se presenta a los estudiantes la parábola “La jarra llena”. El maestro les lleva al hecho de que hay valores en la vida que sirven como base para construir una vida).
Trabajar en grupos.
(Ver Apéndice)
(Se pide a los estudiantes que clasifiquen los conceptos según su grado de importancia personal.El grupo 1 completa la columna No. 1 “Valores eternos” de la tabla; El grupo 2 completa la columna No. 2 “Valores personales” de la tabla;
El grupo 3 completa la columna número 3 “Pequeñas cosas de la vida” de la tabla. El tiempo es limitado).
Profesor de clase:
El trabajo que has completado te ayudará a crear el cartel de Mi Vida. Tenemos una pieza en blanco que representa la tierra, un árbol y el sol. Definamos los símbolos del tiempo: ¿Cuál, en tu opinión, corresponde más al pasado, presente y futuro?
Estudiantes: El futuro es el sol. El pasado es el suelo, alimenta nuestra vida. Sin pasado no habrá presente. El presente es un árbol.
Profesor de clase:
Asombroso. Tenéis la oportunidad de demostraros mutuamente que se puede construir un futuro exitoso basado en valores eternos.
Pero el problema es que cuando construyes tu vida ahora, sólo puedes confiar en un valor, que figura en la lista de “Valores Eternos”.
(Ver Apéndice)
Utilizando material visual, demuestre que este valor particular puede convertirse en la base de su vida. Coloque hojas de papel amarillas frente a usted. Indican un algoritmo de acciones que le ayudarán a afrontar la tarea.
(Los estudiantes trabajan en grupos, luego presentan su trabajo y diseñan un cartel).
Profesor de clase:
¿Por qué crees que los valores de los que hablamos se llaman ETERNOS?
Estudiantes: Han resistido la prueba del tiempo, ayudan a una persona a vivir, a afrontar las dificultades, etc.
Profesor de clase:
¿Cuánto cuestan? Al fin y al cabo, todo en la vida tiene su precio.
Estudiantes: No tienen precio porque permiten a la persona llenar su vida de significado.
Profesor de clase:
El futuro nace hoy, cómo será es tu elección.
Puedes vivir de manera diferente en la vida
Es posible en la tristeza y en la alegría.
Come a tiempo, bebe a tiempo,
Haz cosas desagradables a tiempo.
O puedes hacer esto: levántate al amanecer
Y, pensando en un milagro,
Alcanza el sol con tu mano desnuda
Y dáselo a la gente.
Hoy puedes sentar las bases de tu vida.
Coloca hojas de naranja frente a ti. Este es un tipo de piedra que puede convertirse en un apoyo en la construcción de tu vida. Escribe en él lo que es realmente valioso para ti.
(Los estudiantes llenan la hoja “Mi elección”).
Profesor de clase:
Espero que este bloque de construcción te ayude a construir el futuro con el que sueñas. Gracias por su fructífero trabajo. Gracias. Nuestra hora de clase ha terminado. ¡Adiós!
APÉNDICE N° 1
Valores de vida
Tarea: Clasifique los siguientes conceptos según el grado de importancia personal y complete la columna número 3 “Valores eternos”.
Amigos, Profesión, Trabajo, Fama, Familia, Apartamento, Coche, Riqueza, Salud, Comunicación, Patria, Dinero, Ropa de moda, Vacaciones en el extranjero, Redes sociales, Amor, Apariencia atractiva, Talento, Habilidades, Educación, Bondad.
Valores eternos | Importancia personal | Pequeñas cosas de la vida |
Familia | ||
Para completar la tarea – 2 minutos.
APÉNDICE N° 2
Grupo nº 1
Cartel “MI VIDA”.
Algoritmo de acciones:
1. Elija un LÍDER.
2. El líder distribuye responsabilidades entre los miembros del grupo.
3. Utilizando este texto, escribe una defensa de tu discurso.
4. Utilizando material visual, demuestre que un valor puede convertirse en la base para construir un futuro exitoso.
5. El líder nombra a 2 personas que presentan el trabajo del grupo.
Tiempo de funcionamiento – 5-7 minutos.
Protección.
Nuestro mundo está cambiando, pero no importa qué innovaciones tecnológicas se inventen, valores eternos como ______________ juegan un papel importante en la vida de cada persona.
En la vida de cada persona hay _______________ situaciones, y son __________________ personas ___________________________________________
Exactamente _________ es la escuela de _____________.
Los padres __________ y ___________ su hijo, y él _________________ ___________________________________________________________________.
Son ________________ quienes muestran con su ejemplo su actitud hacia _____, ________________, _____________, _________________.
Así, es en la familia donde se valoran como: ________,
_____________, _____________, _____________, _______________, _______.
Grupo nº 2
Cartel “MI VIDA”.
Algoritmo de acciones:
1. Seleccione un LÍDER.
Tiempo de funcionamiento – 5-7 minutos.
Presentación del trabajo – no más de 2 minutos.
Protección.
Creemos ______________________________________________________________
Intentemos demostrar esto.
Hay momentos en la vida de cada persona en los que ____________ y _______________ son insoportables. Es ________________ lo que te ayuda a no perder _________ en ti mismo, sino a conservar _____________.
Ella inspira ____________, ___________, _______________, que ayudan a una persona a encontrarse a sí misma y comprender a los demás.
La base de la educación, porque ___________________________________
_________________________________________________________________.
Por lo tanto, ___________ es la base de valores tales como: _________________, _________________, _________________, ___________, _________________.
Grupo nº 3
Cartel “MI VIDA”.
Algoritmo de acciones:
1. Seleccione un LÍDER.
2. El líder distribuye responsabilidades entre los miembros del grupo.
3. Utilizando este texto, escribe una defensa de tu discurso.
4. Utilizando material visual, demuestre que un valor puede convertirse en la base para construir un futuro exitoso.
5. El líder designa a 2 personas que presentan el trabajo del grupo.
Tiempo de funcionamiento – 5-7 minutos.
Presentación del trabajo – no más de 2 minutos.
Protección.
Creemos que la semilla de ______________ vive dentro de cada uno desde el principio. Todo el mundo está familiarizado con las siguientes expresiones: "enojado", "__________________", "____________________". Y es raro escuchar "_____________________" acerca de alguien.
Resulta que esta es la semilla de ___________________, _____________________, _____________________. Los problemas le suceden a todas las personas. Y específicamente cada ___________________________________________________.
Sólo entra en la vida con bondad __________________________________________.
Cerca_______________________________________________________________.
Intenta vivir entregándote a los demás. Y entonces serás ____________, _______________, _______________. La vida adulta consiste en _______________________________________.
Dar su fuerza, sus habilidades y su tiempo en beneficio de sus vecinos es una verdadera ________________, que ninguna conmoción ni dificultad en la vida puede quitar. Grande es el hombre que _____________________________.
Institución educativa presupuestaria municipal "Escuela secundaria nº 3 de Aksubaevskaya" del distrito municipal de Aksubaevsk
República de Tartaristán
Ensayo sobre el tema:
Esta es una profesión difícil:
¡Maestro!
Completado por: Ilyin Roman Aleksandrovich,
estudiante de noveno grado
Jefa: Ilyina Svetlana Gennadievna,
profesor de primera titulación
Aksubaevo - 2014
El pasado y el presente son nuestros medios,
sólo el futuro es nuestro objetivo.
B. Pascal
El paso más importante que da una persona es un paso hacia el futuro. Un paso del que depende toda su vida futura, porque (este paso) está directamente relacionado con la elección de profesión. Hoy en día existe una gran cantidad de profesiones y cada escolar, incluido yo, se enfrenta a una elección difícil: decidir con qué actividad conectar su vida, dónde estudiar y dónde ir a trabajar.
Estudiar en la escuela o en la universidad es sólo un corto período de tiempo, pero el trabajo es un componente enorme de la vida de una persona, por lo que no se deben sacar conclusiones apresuradas, sino abordar este tema con mayor responsabilidad. Si el trabajo es una vocación, entonces se convierte en un proceso apasionante que promueve una dedicación total.
Admiro a las personas que saben contentarse con poco y crear un ambiente maravilloso de bondad, participación y armonía. Estos son nuestros profesores de escuela. Se las arreglan para hacer de todo: comunicarse con la naturaleza, conocer gente interesante, beneficiarse de su trabajo y alegrar a sus seres queridos y amigos. Creo que su vida es interesante, hermosa, feliz. Ésta es precisamente la categoría de personas a las que siempre se recuerda sólo con gratitud.
Conozco la profesión docente no sólo desde fuera, sino que también tuve la oportunidad de conocerla desde dentro. Mi madre, sus dos hermanas y mi abuela (ahora jubilada) están directamente relacionadas con el colegio. Son profesores. Es interesante verlos cuando se encuentran. Incluso en casa hablan de la escuela, de sus problemas y dificultades. Veo cómo se preocupan por el destino de los niños, por sus éxitos y cómo se regocijan por el logro de cada estudiante, por pequeño que sea.
Me he preguntado repetidamente: ¿por qué hay tan pocos hombres entre los profesores? ¿Por qué las escuelas tienen en su mayoría personal femenino? ¿Por qué los jóvenes no quieren ir a la escuela? Después de pensarlo mucho, llegué a la conclusión de que esto se debía en gran medida a las políticas gubernamentales equivocadas, que socavaron el prestigio de esta profesión que era importante para la gente. Me ofende que, antes del Día del Maestro, aparezcan programas de televisión en los que se habla muy mal de la escuela y de los profesores.
¿Es fácil ser profesor en una escuela moderna? Por supuesto que no. Las exigencias a los profesores aumentan constantemente, no les queda tiempo libre, pero son ellos, estos humildes trabajadores, quienes despiertan el cerebro de los niños a la actividad mental y ayudan a desarrollar sus capacidades.
Cuando hablé con mis compañeros sobre lo que querían ser, nombraron muchas profesiones diferentes, pero entre ellas no había ninguna que quisiera conectar su destino con la escuela. Por supuesto, todavía no he decidido nada por mí mismo, pero me gustaría sentir lo que siente mi madre cuando habla con alegría de sus alumnos. El amor de mamá es suficiente tanto para nosotros como para sus alumnos, sin los cuales ella no ve el sentido de su existencia.
Me gustaría volver a mi escuela de origen como profesora hasta que haya decidido qué materia me gustaría enseñar, pero me interesa observar a los niños más pequeños. Son espontáneos, sinceros, agradecidos. Comparto plenamente la opinión de John Kennedy, quien dijo: “No hay tarea más importante ante nuestra nación que ampliar y mejorar las oportunidades educativas para todo nuestro pueblo... La educación es la inversión más rentable que una sociedad puede hacer, y al menos al mismo tiempo la recompensa más rica que pueda otorgar”.
En mi opinión, la palabra "educación" se acerca a la palabra "iluminación", cuya raíz es la palabra "luz". Los maestros traen la luz de la bondad, el amor, la comprensión y la justicia. Espero sinceramente que pronto la actitud hacia el maestro cambie y entonces no solo yo, sino también muchos de mis compañeros quieran conectar sus vidas con una escuela donde vive gente que piensa no solo en sí mismos, sino también en el futuro de sus hijos. Patria.
El pasado y el presente son nuestros medios, sólo el futuro es nuestra meta.
B. Pascal
¿Por qué queremos tanto mirar hacia el futuro? ¿Depende del pasado? ¿Hay alguna conexión entre ellos? El filósofo, matemático y físico francés Blaise Pascal caracterizó con mucha precisión el futuro. Estoy completamente de acuerdo con su afirmación, porque todo lo que hacemos es para que en el futuro la generación de niños de hoy pueda continuar lo que les dejamos. Después de todo, lo que vivimos, aquello por lo que nos esforzamos, todo esto será el futuro, un reflejo de lo que hemos vivido y estamos viviendo.
A veces nos parece que todas nuestras acciones y acciones no tienen ningún efecto sobre nada. Vivimos solos, el mundo y todo lo que en él vive vive solo. Pero qué equivocada es esta opinión. Basta recordar la historia de Ray Bradbury "El sonido del trueno", en la que la muerte de una mariposa en un pasado lejano cambió no sólo el destino de las personas, sino también el curso de la historia. Por eso, mi principal tarea como docente es enseñar a los niños a tomar decisiones de manera reflexiva y responsable, basadas en los valores y tradiciones históricos y culturales de su pueblo, su país.
Dos mil dieciséis es el año del cincuentenario del gran acontecimiento: el primer vuelo tripulado al espacio. Yuri Alekseevich Gagarina es la mariposa que jugó un papel muy importante no sólo en la historia de nuestro país, sino también en la de toda la humanidad. El camino de esta mariposa fue corto, pero instantáneo y brillante. Con su eslogan “¡Vamos!” Gagarin determinó el curso futuro del desarrollo del mundo entero: países con diferentes puntos de vista políticos y valores culturales y nacionales se unieron para resolver un problema común: la exploración del espacio exterior.
Pero el camino para dar forma a su futuro comienza desde la infancia: desde los primeros libros, las tradiciones familiares, las primeras experiencias y experimentos en las lecciones escolares. Es importante que los niños crean en sí mismos, en sus capacidades, no tengan miedo de expresar sus opiniones, sean capaces de trabajar en equipo, tomar decisiones y ser responsables de estas decisiones.
Probablemente lo más importante en la vida de un niño no sea sólo la familia, sino también la escuela y, por supuesto, el maestro. Cada lección para un niño es aprender algo nuevo, desconocido, un pequeño “ladrillo” en la construcción del futuro. Una de las materias que sienta las bases para el futuro es la biología, donde los niños pueden tocar el conocimiento de la naturaleza, el espacio y el mundo. Los chicos, después de estudiar los logros de la ciencia en el campo de la botánica espacial, cultivaron una planta, que luego fue entregada a la Estación Espacial Internacional por el cosmonauta Oleg Germanovich Artemyev para estudiar su crecimiento fuera de instalaciones especiales en gravedad cero, que sirvieron de base. para futuros trabajos de investigación. Es imposible expresar con palabras cómo se sintieron los niños cuando la lechuga que cultivaban en el alféizar de la escuela acabó en el espacio. Esto es orgullo, deleite y felicidad. Y esto es verdaderamente un “ladrillo” para construir el futuro de los niños.
Hay muchos ejemplos de este tipo. Y confirman una vez más las palabras del filósofo, matemático y físico "El pasado y el presente son nuestros medios, sólo el futuro es nuestra meta", y el futuro será brillante y hermoso sólo si nuestro pasado y nuestro presente son hermosos.
El pasado es un tren, pero ya se fue. El futuro es un sueño, pero aún no se sabe si se hará realidad. Y el presente es un regalo de la vida. ¡Por lo tanto, es necesario vivir en el presente, con esperanza en el futuro y con la experiencia del pasado!
El pasado es un tren, pero ya se fue. El futuro es un sueño, pero aún no se sabe si se hará realidad. Y el presente es un regalo de la vida. ¡Por lo tanto, es necesario vivir en el presente, con esperanza en el futuro y con la experiencia del pasado!
El pasado es un tren, pero ya se fue. El futuro es un sueño, pero aún no se sabe si se hará realidad. Y el presente es un regalo de la vida. Por lo tanto, ¡necesitas vivir el presente con esperanza en el futuro y con la experiencia del pasado!
El pasado es un tren, pero ya se fue. El futuro es un sueño, pero aún no se sabe si se hará realidad. Y el presente es un regalo de la vida. ¡Por lo tanto, es necesario vivir en el presente, con esperanza en el futuro y con la experiencia del pasado!
El pasado es un tren, pero ya se fue. El futuro es un sueño, pero aún no se sabe si se hará realidad. Y el presente es un regalo de la vida. ¡Por lo tanto, es necesario vivir en el presente, con esperanza en el futuro y con la experiencia del pasado!
El pasado es un tren, pero ya se fue. El futuro es un sueño, pero aún no se sabe si se hará realidad. Y el presente es un regalo de la vida. ¡Por lo tanto, es necesario vivir en el presente, con esperanza en el futuro y con la experiencia del pasado!
El pasado es un tren, pero ya se fue. El futuro es un sueño cualquiera, pero aún no se sabe si se hará realidad. El presente es el regalo de la vida. Por lo tanto, es necesario vivir el presente, con esperanza en el futuro y con la experiencia del pasado...
El pasado es un tren, pero ya se fue. El futuro es un sueño, pero aún no se sabe si se hará realidad. Y el presente es un regalo de la vida. ¡Por lo tanto, es necesario vivir en el presente, con esperanza en el futuro y con la experiencia del pasado!
El pasado es un tren, pero ya se fue. El futuro es un sueño, pero aún no se sabe si se hará realidad. Y el presente es un regalo de la vida. ¡Por lo tanto, es necesario vivir en el presente, con esperanza en el futuro y con la experiencia del pasado!
El pasado es un tren, pero ya se fue. El futuro es un sueño, pero aún no se sabe si se hará realidad. Y el presente es un regalo de la vida. ¡Por lo tanto, es necesario vivir en el presente, con esperanza en el futuro y con la experiencia del pasado!
El pasado es un tren, pero ya se fue. El futuro es un sueño, pero aún no se sabe si se hará realidad. Y el presente es un regalo de la vida. ¡Por lo tanto, es necesario vivir en el presente, con esperanza en el futuro y con la experiencia del pasado!
El pasado es un tren, pero ya se fue. El futuro es un sueño, pero aún no se sabe si se hará realidad. Y el presente es un regalo de la vida. ¡Por lo tanto, es necesario vivir en el presente, con esperanza en el futuro y con la experiencia del pasado!
