Entonces, pongámonos a prueba: con qué facilidad puedes ser manipulado. ¿Cae rápidamente en los trucos de estafadores y otras personas dudosas? una prueba llamada Locus de control.

Elija una de las afirmaciones emparejadas y escriba sus respuestas.

La prueba contiene 29 declaraciones pareadas. De cada par debes elegir aquel con el que estás más de acuerdo. Escribe tus respuestas. Por ejemplo: 1a, 2a, 3b y así sucesivamente. Ver el análisis de los resultados al final de la prueba.

1a. Los niños se meten en problemas porque sus padres los castigan con demasiada frecuencia.
1b. Hoy en día, los problemas les ocurren a los niños con mayor frecuencia porque los padres son demasiado amables con ellos.

2a. Muchos fracasos provienen de la mala suerte.
2b. Los fracasos de las personas son el resultado de sus propios errores.

3a. Una de las principales razones por las que se cometen actos inmorales es porque otros los toleran.
3b. Los actos inmorales siempre ocurrirán, no importa cuánto intenten otros evitarlos.

4a. Al final, la gente obtiene el reconocimiento que se merece.
4b. Desafortunadamente, los méritos de una persona a menudo pasan desapercibidos.

5a. La idea de que los profesores son injustos con los estudiantes es falsa.
5b. Muchos estudiantes no se dan cuenta de que sus calificaciones pueden depender de circunstancias aleatorias.

6a. El éxito de un líder depende en gran medida de una combinación exitosa de circunstancias.
6b. Las personas capaces que no se convirtieron en líderes no utilizaron sus capacidades por sí mismas.

7a. No importa cuánto lo intentes, todavía no agradarás a algunas personas.
7b. Cualquiera que no haya logrado ganarse la simpatía de los demás simplemente no sabe cómo llevarse bien con los demás.
8a. La herencia juega un papel importante en la configuración del carácter y el comportamiento humanos.
8b. Sólo la experiencia de la vida determina el carácter y el comportamiento.

9a. A menudo he notado la verdad del dicho: “Lo que sucede, no se puede evitar”.
9b. En mi opinión, ¡es mejor tomar una decisión y actuar que confiar en la coincidencia o la suerte!

10a. Para un buen especialista, incluso probar con pasión no presenta ninguna dificultad.
10b. Incluso un especialista bien capacitado generalmente no puede soportar pruebas sesgadas.

11a. El éxito es el resultado del trabajo duro y poco tiene que ver con la suerte.
11b. Para tener éxito, es necesario aprovechar la oportunidad.

12a. Cada ciudadano puede influir en decisiones importantes de las autoridades de su región e incluso superiores.
12b. La sociedad está dirigida por personas que ascienden a puestos públicos, y la persona promedio poco puede hacer.

13a. Cuando hago planes, generalmente estoy convencido de que puedo llevarlos a cabo.
13b. No siempre es prudente planificar con mucha antelación porque mucho depende de cómo se desarrollen las circunstancias.

14a. Hay personas de las que podemos decir con seguridad que son malas.
14b. Cada persona tiene algo bueno.

15a. Hacer realidad mis sueños no tiene nada que ver con la suerte.
15b. Cuando no saben qué hacer, lanzan una moneda al aire. En mi opinión, a menudo puedes recurrir a esto en la vida.

16a. Las personas a menudo se convierten en líderes gracias a una feliz coincidencia de circunstancias.
16b. Para convertirse en un líder, es necesario poder gestionar personas. La suerte no tiene nada que ver con eso.

17a. La mayoría de nosotros no podemos influir seriamente en los acontecimientos mundiales.
17b. Al tomar parte activa en la sociedad o participar en determinadas organizaciones, las personas pueden controlar los acontecimientos del mundo.

18a. La mayoría de las personas no comprenden hasta qué punto sus vidas dependen de circunstancias aleatorias.
18b. De hecho, algo como la suerte tiene muy poco efecto en la vida de las personas.

19a. Siempre debes poder admitir tus errores.
19b. Como regla general, es mejor no resaltar sus errores.

20a. Es difícil saber si realmente le gustas a una persona o no.
20b. La cantidad de amigos que tienes depende de lo querido que eres por los demás.

21a. Al final, los problemas que nos suceden se compensan con acontecimientos agradables.
21b. La mayoría de los fracasos son el resultado de la falta de capacidad, la ignorancia, la pereza o las tres cosas combinadas.

22a. Si se pone suficiente esfuerzo, se puede erradicar el formalismo y la insensibilidad.
22b. Hay cosas que son difíciles de combatir, por lo que el formalismo y la insensibilidad no se pueden erradicar.

23a. A veces es difícil entender en qué basan los directivos sus decisiones cuando nominan a una persona para un ascenso.
23b. Las recompensas dependen de lo duro que trabaja una persona.

24a. Un buen líder espera que sus subordinados decidan por sí mismos lo que deben hacer.
24b. Un buen directivo deja claro cuál es el trabajo de cada subordinado.

25a. A menudo siento que tengo poca influencia sobre lo que me sucede.
25b. No creo que el azar o el destino puedan jugar un papel importante en mi vida.

26a. Las personas se sienten solas porque no son amigables con los demás.
26b. Es inútil esforzarse demasiado en ganarse a la gente: si les gustas, les gustas.

27a. El carácter de una persona depende principalmente de su fuerza de voluntad.
27b. El carácter de una persona se forma principalmente en equipo.

28a. Lo que me pasa es obra de mis propias manos.
28b. A veces siento que mi vida avanza en una dirección que va más allá de mi fuerza de voluntad.

29a. A menudo no puedo entender por qué los líderes actúan como lo hacen.
29b. Al final, las personas que trabajan en ella son las mismas responsables de la mala gestión de una organización.

Procesando los resultados:

Cuente el número de veces que sus respuestas coinciden con las escalas de internalidad y externalidad que aparecen a continuación.

Exterioridad: 2a , 3b, 4b, 5b, 6a, 7a, 9a, 10b, 11b, 12b, 13b, 15b, 16a, 17a, 18a, 20a, 21a, 22b, 23a, 25a, 26b, 28b, 29a.

Internalidad: 2b, 3a, 4a, 5a, 6b, 7b, 9b, 10a, 11a, 12a, 13a, 15a, 16b, 17b, 18b, 20b, 21b, 22a, 23b, 25b, 26a, 28a, 29b.

Entonces, comparaste tus opciones de respuesta con las escalas y las calculaste. No puede haber el mismo número de respuestas en ambas escalas. Habrá más respuestas en una escala que en la otra. De esta manera se determina de qué tienes más. internalidad o externalidad, En qué te concentras más en la vida: en los accidentes o en tus propios esfuerzos.

¿Qué quiere decir esto?

La prueba ayuda a determinar si usted es el dueño de su vida o si prefiere dejarse llevar o, como dice la gente, vivir según el principio "hacia donde lleva la curva".

Alto índice de respuestas predominantes en la escala. internalidad Corresponde a un alto nivel de control personal sobre cualquier situación significativa. Estas personas creen que la mayoría de los acontecimientos importantes de sus vidas son el resultado de sus propias acciones, que pueden controlarlas y, por tanto, sienten su propia responsabilidad por estos acontecimientos y por el desarrollo de sus vidas en general. Cuanto mayor sea el número de respuestas en esta escala, más difícil será manipularte. En consecuencia, es menos probable que se deprima

Y viceversa, si el número de respuestas en la escala exterioridad prevalece sobre el número de respuestas internas, tienes algo en lo que trabajar. Y cuanto mayor sea el indicador de externalidad, más trabajo queda. ¿Qué podemos decir si sus respuestas son exclusivamente externas? Entonces necesitas acudir urgentemente a un psicólogo.

1. El avance profesional depende más de una combinación exitosa de circunstancias que de las habilidades y esfuerzos de una persona. 2. La mayoría de los divorcios ocurren porque la gente no quiere adaptarse a su amigo. 3. La enfermedad es una cuestión de azar; si estás destinado a enfermarte, entonces no puedes hacer nada.

4. Las personas se sienten solas porque ellas mismas no muestran interés ni simpatía hacia los demás. 5. El cumplimiento de mis deseos depende muchas veces de la suerte. 6. Es inútil hacer esfuerzos para ganarse la simpatía de otras personas.

7. Las circunstancias externas (padres y riqueza) influyen en la felicidad familiar no menos que la relación entre los cónyuges. 8. A menudo siento que tengo poca influencia sobre lo que me sucede. 9. Como regla general, la gestión es más eficaz cuando las acciones de los subordinados están totalmente controladas, en lugar de depender de su independencia.

10. Mis calificaciones en la escuela a menudo dependían de circunstancias aleatorias (por ejemplo, del estado de ánimo del maestro) más que de mis propios esfuerzos. 11. Cuando hago planes, generalmente creo que puedo llevarlos a cabo. 12. Lo que a muchas personas les parece suerte o suerte es en realidad el resultado de esfuerzos prolongados y concentrados.

13. Creo que un estilo de vida saludable puede ayudar a tu salud más que los médicos y los medicamentos. 14. Si las personas no son adecuadas para un amigo, no importa cuánto intenten mejorar su vida familiar, todavía no podrán hacerlo. 15. Las cosas buenas que hago suelen ser apreciadas por los demás.

Responda SÍ: 2, 4, 11, 12, 13, 15 Responda NO: 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14

Características de la manifestación del egoísmo en personas con diferentes niveles de locus de control subjetivo.

1.3 Técnica del “lugar de control subjetivo” de Rotter

El concepto de "lugar de control" fue introducido en la psicología práctica por J. Rotter como una variable personal que refleja la percepción de las propias acciones y la influencia del entorno sobre una persona y su posición en este sistema. Así, se distinguen los locus de control externo (externo) e interno (interno). El locus de control interno se refiere a las expectativas de un individuo con respecto a sus acciones en una situación particular y los resultados obtenidos como resultado de estas acciones. Las personas con un locus de control externo consideran que la causa principal de los acontecimientos de sus vidas son causas externas que no dependen de sus acciones.

Según el propio Rotter, no tiene sentido considerar los refuerzos como los únicos posibles y más probables para un determinado tipo de conducta, ya que el objetivo de la técnica en sí es, en primer lugar, determinar las relaciones causales-hereditarias entre la aparición del refuerzo. y las propias acciones del individuo.

El deseo de las personas de lograr sus objetivos radica en sus expectativas positivas de un resultado favorable de las medidas tomadas, lo que, en consecuencia, implica su disposición y capacidad para controlar situaciones a través de sus propias acciones. De lo contrario, incluso si una persona realmente puede influir directamente en el resultado de un caso, no toma ninguna medida porque confía en un resultado negativo, confiando en la experiencia adquirida previamente o en la fe en el control de los acontecimientos de su vida por parte de fuerzas superiores. independiente de sí mismo.

El inicio de un estudio exhaustivo del control comenzó en los años 50 y 60 del siglo pasado por William James y E. Jerry Fares bajo el liderazgo del propio J. Rotter. Las principales hipótesis que los científicos intentaron comprobar en su trabajo fueron las valoraciones subjetivas del control de la personalidad. Hace tiempo que notan la tendencia de las personas a negarse a actuar cuando han obtenido los resultados esperados de sus acciones, así como los intentos persistentes de otros individuos de lograr lo que quieren incluso cuando se encuentran varios obstáculos en el camino hacia el logro de la meta. . Por tanto, el motivo de tales acciones es la confianza de una persona en la justificación y la recompensa final de los esfuerzos realizados o la expectativa anticipada de un mal resultado.

Por otro lado, una misma persona puede comportarse en diferentes situaciones sin seguir una tendencia general a lo largo del locus de control establecido. Si en un caso decidió actuar y tomó algunas medidas para implementarlas, en otra situación similar decidió abandonar cualquier esfuerzo. Este comportamiento es predominantemente característico de personas que dependen principalmente del éxito y de eventos aleatorios para lograr el resultado deseado. Por lo tanto, la sensación de control de una persona está influenciada por su confianza en lograr el éxito y las características específicas de la situación misma.

La escala de control externo e interno creada por J. Rotter puede considerarse el mayor éxito de su carrera. Este desarrollo tiene como objetivo determinar la fuerza de la relación entre las acciones humanas y las influencias y accidentes externos, así como las consecuencias de las medidas tomadas. La escala consta de 29 afirmaciones, que se expresan en diferentes variaciones: desde el punto de vista de la confianza de una persona en su capacidad para controlar una situación específica y desde el punto de vista de su falta de habilidades para la misma situación.

De estas 29 afirmaciones, 6 son menores y no se tienen en cuenta en la puntuación global. Su presencia en el cuestionario fue planificada por el propio desarrollador para aumentar su precisión y confiabilidad, ya que las declaraciones insignificantes distraen parte de la atención del encuestado. Por otro lado, la técnica del locus de control de Rotter puede considerarse en forma de pares de declaraciones diseñadas para mostrar:

a) coherencia del comportamiento y sus consecuencias;

b) competencia para la realización de estas acciones.

El primer punto confirma la subjetividad de evaluar la expectativa de resultados positivos, y el segundo confirma que una persona tiene las habilidades y destrezas necesarias para realizar determinadas acciones y la expectativa natural de su éxito.

Además, la subjetividad de los resultados de las pruebas puede reflejarse en una evaluación de las propias capacidades que no se corresponde con la realidad y en la confianza en un resultado positivo. Por ejemplo, una persona tiene todo el conocimiento para una determinada acción y al mismo tiempo, basándose en ciertos factores fuera de su control, no puede tomar medidas para lograr un resultado. Por otro lado, una persona que no tiene tales habilidades está dispuesta a simplemente asumir la responsabilidad de realizar un determinado trabajo y al mismo tiempo espera un resultado exitoso.

Por tanto, esta técnica es adecuada para evaluar la preparación de una persona para determinadas acciones en función de la confianza en sus capacidades. Al mismo tiempo, no se debe utilizar la técnica para predecir y predecir el comportamiento humano, ya que (como se muestra arriba), esta prueba no proporciona una definición clara del patrón en la manifestación de actividad de un individuo, incluso en situaciones similares.

en la mesa 2 muestra los enunciados de la metodología del “Locus de control subjetivo” de Rotter. Para relacionar la respuesta con el tipo de control subjetivo interno o externo, es necesario utilizar una clave que determine si cada una de las afirmaciones anteriores pertenece a una influencia externa o interna sobre las acciones tomadas.

Tabla 2. Técnica del “Locus de control subjetivo” de Rotter

Se requiere lectura de la metodología de prueba para seleccionar dos opciones para una declaración. Incluso si parece que ambas afirmaciones pueden aceptarse como verdaderas, es necesario elegir la más aceptable y probable para una situación particular.

Los resultados se procesan utilizando la siguiente clave (Tabla 3).

Tabla 3. Clave del método del “Locus de Control Subjetivo” según Rotter

La cantidad resultante de puntos "brutos" se convierte utilizando la siguiente fórmula:

donde: - el valor de los puntos para la suma total del locus de control externo e interno;

El número total de respuestas positivas y negativas coincidentes en la escala del locus de control externo e interno.

Las personas que según el método de Rotter pueden clasificarse como externalistas se distinguen por la orientación externa de su comportamiento protector. El externo quiere involucrarse en cualquier situación externa y al mismo tiempo no tiene confianza al 100% en su resultado favorable. Sin embargo, si esto sucede, no perderá la oportunidad de demostrar sus logros a los demás. Cualquier fracaso o incapacidad para completar una tarea para las personas con este locus de control es el resultado de una combinación desfavorable de circunstancias y la intervención de factores aleatorios. Rara vez se responsabilizan de la incapacidad de lograr un objetivo. Al mismo tiempo, necesitan urgentemente una "alimentación" constante de otros con sincero arrepentimiento y simpatía por los fracasos. Si un externalista logra triunfar, no siempre podrá recordar a las personas que lo apoyaron hasta ese momento. Además, sin ese apoyo externo, la calidad del trabajo y el deseo de realizarlo se deteriorarán constantemente.

El comportamiento de las personas con un locus de control interno indica que están enfocados hacia adentro: todas las acciones que realizan tienen diversas consecuencias que dependen únicamente de ellos mismos. Además, si el interno ni siquiera cometió un error, pero en el curso de los eventos intervinieron algunos factores externos que influyeron en el éxito del resultado final del trabajo, entonces buscará oportunidades adicionales para predecir y prevenir la aparición de factores similares. en el futuro.

Podemos decir que los internos tienden a pensar durante mucho tiempo en sus acciones y a calcular sus consecuencias con la probabilidad de éxito. Al mismo tiempo, acciones similares a las externalidades (lanzar una moneda, tirar un dado, preguntarle a un niño, etc.) son absolutamente inaceptables y sin sentido. Un estudio detallado del problema, una cuidadosa recopilación de información y una larga preparación para tomar una decisión son atributos constantes del trabajo interno. Lo externo, por regla general, después de haber tomado alguna decisión y recibido un resultado, continúa trabajando del mismo modo. Para un interno, el fracaso después de una preparación profunda puede ser fatal y causar graves consecuencias: depresión, frustración y una mayor susceptibilidad al estrés.

Según J. Rotter, R. Cattell y J. Digman, los internos en la vida real son más adecuados para puestos de responsabilidad con obligaciones serias. Como muestra la práctica, son ellos quienes los ocupan predominantemente. La falta de compromiso con los objetivos se produce por falta de compromiso, irresponsabilidad, negligencia o apatía. Además, el deseo de lograr lo deseado está impulsado por el orden, la precisión, la responsabilidad, la diligencia, la planificación y la perseverancia.

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Introducción .. 3

Capítulo 1. Locus de control como factor psicológico que caracteriza el tipo de personalidad. ... 6

1.1 Historia del surgimiento de la metodología a partir de la teoría del aprendizaje social de J. Rotter .. 6

1.2 Características de los tipos de personalidad con diferentes locus de control .. 10

1.3 Seguidores de J. Rotter y sus métodos .. 14

1.4 Conformidad en la investigación de Solomon Ash .. 17

Conclusión para el Capítulo 1. . 21

Capítulo 2. Determinación empírica de la relación entre locus de control y conformidad .... 22

2.1 Métodos de diagnóstico y progreso del estudio. .. 22

2.2 Descripción de escalas .. 22

2.3 Procedimiento para realizar la encuesta y procesar los resultados .. 25

2.4 Determinación del nivel de conformidad .. 26

2.5 Procesamiento y análisis comparativo de los resultados de la investigación. .. 30

Conclusión para el capítulo 2. . 36

Conclusión .. 37

Bibliografía .. 38

Introducción

Locus de control [ latitud. locus - lugar, ubicación, Francés. control - comprobar] - una cualidad que caracteriza la tendencia de una persona a atribuir la responsabilidad de los resultados de sus actividades a fuerzas externas, o a sus propias habilidades y esfuerzos. Este concepto fue propuesto por el psicólogo estadounidense J. Rotter. A partir de sus trabajos, muchos investigadores, por ejemplo S.R. Pantileev, V.V. Stolin, E.F. Bazhin, E.A. Golynkina, Etkind, etc. mostraron interés en el paradigma de la personalidad asociado con la evaluación de si un individuo tiene un locus de control interno o externo.

La medición del nivel de control subjetivo es ampliamente utilizada en nuestro país en la psicología de la motivación (metodología de la orientación cognitiva), en los estudios del carácter humano y su conexión con la conducta, en la selección psicológica en la aplicación de la ley, en la psicología de la gestión y otras áreas.

Para el método de orientación cognitiva, es importante que los externos tengan una motivación más débil que los internos y, de ahí, la tendencia al conformismo y la dependencia. Existe una correlación positiva entre la internalidad y la determinación del sentido de la vida: cuanto más cree un sujeto que todo en su vida depende de sus esfuerzos y capacidades personales, más a menudo encuentra sentido a su propia vida y mejor la ve. objetivos.

Para los partidarios de la teoría del comportamiento y los investigadores del comportamiento, es interesante que el análisis de la estructura del locus de control permite descubrir la dirección de la acción de un individuo, prediciendo las condiciones que promueven o dificultan esta, y la dependencia de la conducta de los refuerzos. .

Cuando se trabaja con grupos antisociales, la técnica se puede utilizar para identificar adolescentes ansiosos e inadaptados con un locus de control externo. Esto ayudará a brindarles asistencia oportuna antes de que el estado de estrés prolongado los lleve a cometer actos ilegales o intentos de suicidio. Hay evidencia de una mayor tendencia de los externos a engañar y cometer actos inmorales. También se considera la conexión entre el nivel de control subjetivo y el comportamiento de adolescentes y jóvenes en situaciones criminógenas y poscriminógenas.

En psicología de la gestión se pueden utilizar las diferencias entre personalidades internas y externas; pueden resultar significativas desde el punto de vista de su actividad profesional. Por ejemplo, los externos se caracterizan por una mayor susceptibilidad a la manipulación; son más dóciles y sensibles a las opiniones y valoraciones de los demás. En general, los individuos que externalizan parecen tener buen desempeño y trabajan eficazmente bajo el control de otras personas. Los internos, a diferencia de los externos, trabajan de manera más productiva no en equipo, sino solos. Son más activos en la búsqueda de información. Además, las personalidades internas afrontan mejor el trabajo que requiere iniciativa. Son más decididos, seguros de sí mismos, tienen principios en las relaciones interpersonales y no temen correr riesgos.

Las personalidades internas y externas también difieren en otras características, por ejemplo, la autoestima. Las personas con un locus de control interno se consideran amables, sociables, amigables, decididas, tranquilas, honestas y autosuficientes. Y las personas con un locus de control externo se consideran dependientes, irritables, dependientes, egoístas, indecisas, inseguras de sí mismas y hostiles al medio ambiente.

Propósito de este estudio Consiste en determinar la relación entre el locus de control y el grado de conformidad.

Para lograr este objetivo, intentaremos resolver los siguientes problemas.

1. Explorar el concepto y las características del locus de control del individuo.

2. Identificar la localización del control subjetivo en los sujetos y el nivel de su conformidad.

3. Determinar si existe una relación entre la localización del control de una persona y el nivel de su conformidad en las relaciones interpersonales.

El objeto del estudio fueron los estudiantes de la Universidad Estatal Humanitaria de Vyatka con edades comprendidas entre 18 y 26 años, en total 20 personas.

El tema de estudio es el grado de conformidad entre estudiantes con diferentes niveles de control subjetivo.

Planteemos una hipótesis de investigación. Con un locus de control externo del individuo, se observa una alta conformidad; con un locus de control interno, su indicador es bajo.

Para realizar la investigación utilizaremos los siguientes métodos:

1. Análisis teórico de la literatura.

2. Las siguientes técnicas:

a. Cuestionario de prueba desarrollado por E.F. Bazhin et al., basado en la escala de locus de control (LCS) de J. Rotter;

b. Cuestionario de T. Leary “Diagnóstico de Relaciones Interpersonales” (DMR), adaptación de L.L. Sobchik.

La primera prueba es necesaria para determinar la localización del control en los sujetos, la segunda, para determinar el predominio de tendencias conformes o disconformes en las relaciones interpersonales.

Capítulo 1. Locus de control como factor psicológico que caracteriza el tipo de personalidad.

Locus de control- se trata de una determinada propiedad de un individuo para explicar sus éxitos o fracasos en sus actividades por circunstancias externas (externalidad, locus de control externo) o por factores internos (internalidad, locus de control interno). Este término fue introducido por J. Rotter en 1954.

El locus de control es una característica personal estable que es difícil de cambiar, pero que finalmente se forma en los procesos de su socialización. Para determinar el locus de control se han desarrollado una serie de métodos y un cuestionario especializado, que permite identificar patrones entre otros rasgos de personalidad.

Locus de control de Rotter

La psicología del locus de control radica en vincular las causas de las situaciones de la vida con eventos externos o condiciones internas. Rotter fue el primero en explicar el estudio del locus de control. Derivó la teoría del locus de control a partir de su propio concepto de aprendizaje social. En este concepto, la posición dominante se le dio a (anticipación), las expectativas del sujeto de que sus determinadas acciones conductuales conducirán a una recompensa específica (refuerzo).

El locus de control de Rotter es la anticipación del grado en que los sujetos controlan las recompensas en sus vidas.

Rotter tomó como base la teoría de la localización individual (subjetiva) del control, que es un subtipo de la teoría del "beneficio esperado". En esta teoría, el comportamiento de un individuo está determinado por cómo puede evaluar la probabilidad de lograr el resultado deseado.

Todas las materias se pueden dividir en dos tipos según la teoría. Tipos de locus de control: locus de control externo y interno. Estos tipos de loci son características únicas de una persona que dan forma a su comportamiento.

Wallston perfeccionó la teoría y la complementó con una propuesta para dividir el locus de control externo en 2 posiciones: "Explicar el control por la influencia de otras personas" y "Explicar el control por la influencia del destino".

El locus de control es un componente bastante importante de los procesos motivacionales, estrechamente interconectado con otras áreas de investigación sobre las propiedades y características mentales de los individuos, por ejemplo, la teoría de la autoeficacia.

El análisis y estudio del locus de control se realiza para que se pueda juzgar el estilo cognitivo que se manifiesta en el ámbito del aprendizaje. Dado que los componentes cognitivos de la psique están presentes en todas sus manifestaciones, el concepto de control del locus en psicología se extiende a las características personales en los procesos de actividad.

Para las personas con una orientación externa, el comportamiento protector dirigido externamente es inherente. La atribución de la situación para ellos es una oportunidad de éxito. Por tanto, cualquier situación que sea estimulada externamente es adecuada para una externalidad. En casos de éxito se requiere una demostración de habilidades. Una persona así está convencida de que los fracasos que le suceden son sólo el resultado de la mala suerte, una serie de accidentes y la influencia negativa de otras personas. Los externos realmente necesitan apoyo y aprobación. Sin esto, su desempeño se deteriorará. Además de esto, no se puede esperar ningún agradecimiento especial por el apoyo externo.

La atribución de una situación a las personas del tipo interno suele ser una creencia en los patrones de sus éxitos y fracasos, que dependen de la determinación, la competencia y las habilidades. Para los internos, el éxito o el fracaso es el resultado natural de una actividad decidida.

El locus de control externo está indisolublemente ligado a la inestabilidad emocional y al pensamiento práctico e inmediato. Y los internos, por el contrario, se caracterizan por la estabilidad emocional y una tendencia a la abstracción, el pensamiento teórico y la síntesis de consideraciones.

Hoy en día, se utiliza cada vez más el término “control percibido” en lugar del término locus de control. Hay dos componentes en este concepto. La primera es la coherencia de las acciones conductuales y sus consecuencias. Refleja la evaluación que hace un individuo de la posibilidad de que tales acciones puedan conducir al resultado deseado. La segunda es la evaluación de la capacidad del individuo para llevar a cabo tales acciones, es decir. competencia.

La coherencia es la condición más importante para el bienestar psicológico y la satisfacción con la vida.

Debe entenderse que el concepto de Rotter se refiere específicamente al control percibido. Pero la evaluación que un individuo hace de sus propias capacidades puede ser sesgada e inexacta. Para explicar esto, hay una serie de razones que contribuyen a la percepción errónea del control. El deseo de control se considera uno de los procesos más importantes. Un cierto nivel de independencia del individuo de la realidad biológica y social se garantiza mediante la capacidad de gestionar su vida.

Una persona siempre se esfuerza por sentir su propio control sobre las circunstancias, incluso en los casos en que el resultado está indudablemente determinado por el azar. En algunos casos, para mantener una sensación de control, basta con comprender la propia capacidad de anticipar la aparición de circunstancias, lo que no puede considerarse como control sobre ellas. La percepción incorrecta del control individual como alto conduce a ignorar posibles peligros, así como al desarrollo de expectativas infladas sobre la efectividad de las propias acciones. Como resultado, el individuo no está preparado para los factores estresantes o se siente completamente decepcionado de sus capacidades.

Lo interno y lo externo también tienen diferencias en la forma en que interpretan las circunstancias sociales, por ejemplo, en los métodos de obtención de datos y en los mecanismos de sus explicaciones causales. Los internos tienen preferencia por estar muy conscientes de las tareas y situaciones. Los externalistas intentan evitar explicaciones de acciones situacionales y cargadas de emociones.

Los externos se caracterizan por un comportamiento dependiente y conforme. Y los internos no están dispuestos a reprimir a los demás y someterse. Expresan resistencia en los casos en que están siendo manipulados o privados de parte de su libertad. Las personalidades externas no pueden imaginar su existencia sin comunicación; les resulta más fácil trabajar bajo control y observación. Las personalidades internas, por el contrario, están mejor funcionando solas y con grados vitales de libertad.

Un individuo puede lograr mucho más en la vida si cree que su destino está en sus manos. Las personalidades externas son mucho más susceptibles a la influencia social que las personalidades internas. Los internos resistirán la influencia externa, en los casos en que surjan oportunidades, intentarán controlar el comportamiento de los demás. Confían en su capacidad para resolver problemas, por lo que nunca dependen de las opiniones de los demás.

Los externos suelen ser más susceptibles a problemas psicológicos y psicosomáticos. Tienen más probabilidades de experimentar ansiedad y depresión. Son mucho más propensos al estrés y susceptibles a la frustración y al desarrollo de neurosis. Los psicólogos han establecido una relación entre un alto nivel de internalidad y una autoestima positiva, una correlación significativa entre las imágenes del "yo" ideal y el "yo" real. Los sujetos con un locus interno tienen una posición significativamente más activa en relación con su salud física y mental.

Sin embargo, prácticamente no existen en el mundo las llamadas externalidades o internas “puras”. Cada individuo contiene al menos un poco de confianza en sus capacidades y sus propias fortalezas y una parte de subordinación psicológica a las situaciones.

Así, el término locus de control nos permite rastrear los momentos esenciales de las manifestaciones de actividad en la actividad conductual y las relaciones de los sujetos.

Los intentos de estudiar el autocontrol se han realizado durante mucho tiempo, pero la teoría de Rotter está más desarrollada. Rotter fue el primero en desarrollar un cuestionario para determinar el locus de control.

Prueba de locus de control

El control es uno de los dispositivos relativamente avanzados para regular los procesos mentales cognitivos. Determina la relación de los sujetos con el medio ambiente de tal forma que se tengan en cuenta tanto las cualidades objetivas de estimulación como las necesidades del individuo.

Las observaciones y experimentos realizados por Rotter le permitieron suponer que ciertas personas tienen un fuerte sentimiento de que todo lo que les sucede está determinado por circunstancias externas, mientras que otras piensan que todo lo que les sucede es el resultado de sus habilidades y esfuerzos personales. Como resultado, propuso llamar a esa actitud un locus de control.

La técnica del locus de control presentada por Rotter incluye 29 pares de juicios. Partió del hecho de que el lugar puede cambiar y depende de las áreas de la vida del sujeto. Por tanto, los ítems del cuestionario corresponden a varias áreas, como situaciones que conducen al afecto, reconocimiento académico, cosmovisión general, actividad social y política, respeto social, dominancia.

Como resultado del procesamiento se obtienen dos posiciones: internalidad y externalidad. Así, en un campo hay sujetos que creen en su propia capacidad y potencial para controlar los acontecimientos de la vida, es decir, locus de control interno. En el otro campo hay sujetos que están convencidos de que todos los castigos y recompensas de la vida son consecuencia de condiciones externas, como el destino, el azar, es decir. locus de control externo.

La Escala de Internalidad-Externalidad se desarrolló para medir las diferencias personales en la percepción de si el éxito o el fracaso está bajo control externo o interno. La escala desarrollada por Rotter está diseñada para evaluar el control de un individuo sobre sus propias acciones. Por el exceso comparativo de los cálculos finales de un parámetro sobre otro, se puede juzgar la aspiración del locus de control. Sin embargo, la escala propuesta por Rotter ofrece sólo una dimensión del componente de expectativa.

Por tanto, esta escala estimuló posteriormente numerosos estudios y el desarrollo de nuevas mediciones. Algunos sugirieron utilizar el análisis factorial para refinar los componentes de la escala. Así, por ejemplo, se muestra la necesidad de distinguir el control por el azar o por otras personas, así como las externalidades capaces e incapaces de reacciones defensivas, como parámetros de externalidad. Los externos que son incapaces de responder a la defensiva pueden asumir una mayor responsabilidad personal por sus acciones que aquellos que sí son capaces.

Las investigaciones también han demostrado que es más probable que los internos se consideren capaces de controlar los acontecimientos. Además de esto, es más probable que lo externo explique lo que sucedió por suerte, destino, casualidad u otras circunstancias externas. Se considera que las personas internas tienen más confianza en sí mismas que las personas externas.

Sin embargo, el enfoque de Rotter no puede explicar por qué un individuo ve las razones del éxito o del fracaso en sí mismo, mientras que otros ven las razones del éxito o del fracaso en factores externos.

Locus de control de la personalidad

Uno de los parámetros integrales más importantes de la autoconciencia que conecta la experiencia del "yo", la disposición para la actividad y el sentido de responsabilidad es un rasgo de personalidad llamado locus de control.

El locus de control es una característica personal que refleja la tendencia y predisposición de un individuo a atribuir la responsabilidad de sus propios éxitos y fracasos en sus actividades, ya sea a condiciones y fuerzas externas, o a él mismo y sus esfuerzos, errores de cálculo, a considerarlos como sus propios logros o como los resultados de sus propios defectos. Al mismo tiempo, esta característica psicológica de una persona es una propiedad personal bastante estable y difícil de transformar. Sin embargo, esta característica no es innata y finalmente se forma en el proceso de desarrollo social. Por tanto, la externalidad y la internalidad no son rasgos de personalidad inmutables e innatos.

La psicología del locus de control radica en la tendencia del individuo a atribuir la responsabilidad de los acontecimientos que le suceden, ya sea a factores internos, a sus propios esfuerzos o a condiciones y circunstancias externas.

No hay cien por ciento internos, como tampoco hay externos. Ciertas características de la externalidad pueden cruzarse con características de la internalidad y convertirse en un tipo mixto. Aquellos. una persona en determinadas situaciones puede tomar el control de sí misma, como tipo interno, y en otras, ceder el control a la influencia del azar, como tipo externo. Es esta llamada “confusión” de externalidad e internalidad la que caracteriza a la mayoría de los individuos. La base de este fenómeno, que se ha registrado repetidamente experimentalmente, es una predisposición hacia el propio "yo".

La esencia de este fenómeno es que los sujetos están predispuestos a ver la base de su éxito en sus propias habilidades, rasgos de personalidad, esfuerzos, es decir, Aplicar un locus de control interno. También pueden atribuir su fracaso a la acción de condiciones y circunstancias externas, es decir. recurrir a un locus de control externo. Esto se puede observar incluso en condiciones en las que el costo social de un error de cálculo es muy pequeño. Por lo tanto, la mayoría de las personas se caracterizan por la externalidad y la internalidad en un grado u otro, y la línea entre ellas se moverá, es decir, en algunas situaciones dominará el locus de control externo y en otras, el locus de control interno. Además, gracias a muchos estudios y experimentos actuales, es posible argumentar que la prevalencia de la externalidad o la internalidad está determinada por el aprendizaje social.

Así, la investigación sobre la relación entre la actitud hacia la propia salud y el locus de control, realizada por R. Lo, demostró que los internos, en mayor medida que los externos, comprenden lo que podría causar enfermedades, por lo que se preocupan más por su propio bienestar. y salud. Esto se debe al hecho de que los internos recibieron el estímulo de sus padres en los casos en que cuidaban su propia salud: se cepillaban los dientes sistemáticamente, seguían una dieta determinada y eran examinados periódicamente por los médicos.

Por tanto, parece que existe la posibilidad de que se produzca un cambio en el locus de control debido al reaprendizaje social. Por tanto, A. Bandura creía que el aumento de la autoeficacia está indisolublemente ligado al locus de control.

Veamos qué rasgos tienen las personalidades básicas de control del locus. Las personas propensas al modelo interno se caracterizan por tener un éxito significativamente mayor en la vida, mayor confianza en sí mismas, determinación, independencia, equilibrio, buena voluntad y contacto. Son esencialmente moralistas, es decir. Intentan seguir estrictamente las reglas establecidas en una sociedad en particular, se distinguen por su credulidad, sofisticación, cordialidad, fuerza de voluntad y rica imaginación. Puede tomar decisiones arriesgadas.

Los externos son las antípodas completas de los internos. Se caracterizan por la incertidumbre, el desequilibrio, la sospecha, la ansiedad y la agresión. Sus acciones se basan en el dogmatismo y el autoritarismo.

Las personas que tienen un locus de control externo dominante tienen más probabilidades de reaccionar ante acontecimientos impredecibles con miedo y cautela. Y los individuos con un locus de control interno más pronunciado perciben la misma situación de forma más adecuada y con humor. Los externos tienden a mirar hacia atrás, a situaciones pasadas; los internos, por el contrario, se esfuerzan decididamente por el futuro.

Los sujetos con un locus externo pronunciado se adaptan y adaptan a las opiniones de los grupos, intentando satisfacer necesidades que no son las suyas. Los internos son capaces de evaluar la situación con más frialdad y moderación, más sobriamente, no temen expresar sus pensamientos y puntos de vista, incluso si no coinciden con las opiniones de los demás;

Así, podemos concluir que las personas cuyo locus de control interno prevalece están atentas a la información y a los demás, y por tanto son capaces de estructurar más correctamente su comportamiento; prácticamente inmune a los intentos de presionarlos a ellos, a sus opiniones y acciones; la capacidad de esforzarse por mejorar uno mismo y su entorno, la capacidad de dar una evaluación adecuada del comportamiento, las inclinaciones y las deficiencias de uno. Así, podemos concluir que el locus de control interno acompaña a los individuos maduros, mientras que el externo, por el contrario, interfiere en los procesos de maduración y crecimiento personal.

Muy a menudo, los individuos con un locus de control interno dominante estudiaron bien en la escuela, abandonan los malos hábitos, usan el cinturón de seguridad en el automóvil, ganan suficiente dinero, resuelven cualquier problema por sí mismos y pueden renunciar a placeres momentáneos para lograr resultados estratégicos.

El sentido de autoeficacia y competencia está directamente relacionado con la forma en que un individuo explica las razones de sus fracasos y falta de éxito. Por ejemplo, muchos estudiantes en las escuelas se consideran víctimas. De sus malas notas culpan a los profesores y a otras circunstancias y condiciones que escapan a su control. Sin embargo, si además se trabaja con estos estudiantes para que dominen una actitud progresista, ellos creen que los esfuerzos dirigidos, la autodisciplina y el conocimiento pueden cambiar la situación para mejorar las calificaciones. Después de todo, las personas exitosas evalúan el fracaso como un accidente y un impulso para un cambio de comportamiento.

Para el desarrollo armonioso de la personalidad, un individuo debe tener loci de control externos e internos igualmente desarrollados. El desarrollo y la formación del locus están inicialmente influenciados por la educación familiar.

Técnica del locus de control.

Hoy en día existen muchos métodos para determinar el locus de control. Sin embargo, en la psicología rusa se utilizan con mayor frecuencia tres métodos: la escala de Rotter, un cuestionario para determinar el nivel de control subjetivo (propuesto por Etkind, Bazhin, Golynkina), un cuestionario para determinar la localización subjetiva del control (propuesto por Stolin y Panteleeva).

El método más utilizado en Rusia es el método para determinar el nivel de control subjetivo. Se basa en la teoría del locus de control de Rotter. Sin embargo, existen una serie de diferencias importantes. Rotter creía que el locus de control es universal en relación con todo tipo de situaciones. Aquellos. Según Rotter, el locus de control es el mismo tanto en el ámbito de los logros como en el de los fracasos.

Al trabajar en una metodología para determinar el nivel de control subjetivo, el punto de partida fue que en varios casos es probable que exista algo más que una combinación unidireccional del locus de control. Esta suposición tiene evidencia empírica. Por ello, los desarrolladores de la metodología propusieron distinguir varias subescalas en el cuestionario: control en circunstancias de logro, fracaso, en el ámbito de las relaciones familiares y laborales, en el ámbito de la salud.

Esta técnica contiene 44 preguntas. Como resultado de este cuestionario, es posible derivar un indicador general del grado de control subjetivo individual y cuatro parámetros específicos y situacionales que caracterizarán el grado de control subjetivo en el ámbito interpersonal y familiar, en el área productiva, en el Actitud del individuo ante la salud y sus enfermedades. Como resultado de esta técnica, se identificaron tipos de locus de control de acuerdo con siete escalas.

La primera escala es la internalidad general. Una puntuación alta en esta escala corresponde a un alto grado de control subjetivo sobre circunstancias significativas y arbitrarias. Las personas con un indicador alto creen que la mayoría de los acontecimientos importantes de sus vidas son el resultado de sus esfuerzos personales, que pueden controlar los acontecimientos y, como resultado, asumir la responsabilidad de sus vidas. Una puntuación baja en la escala corresponde a un bajo grado de control subjetivo. Las personas con un bajo grado de control subjetivo no notan la relación entre sus esfuerzos y eventos importantes. Ven estos eventos como el resultado del azar o de los esfuerzos de otras personas.

La siguiente escala es la internalidad en la esfera de los logros. Una puntuación alta en esta escala indica que el examinado tiene un alto grado de control subjetivo sobre los eventos emocionales positivos. Estas personas creen que han logrado todo lo bueno en la vida gracias a sus esfuerzos y que en el futuro podrán lograr con éxito una determinada meta en el futuro. Una puntuación baja indica que el sujeto asocia sus éxitos, alegrías y logros con condiciones externas, por ejemplo, la suerte, el destino, el azar y la ayuda de los demás.

La tercera escala es la internalidad en el ámbito de los fracasos. Una puntuación alta indica un alto sentido de control subjetivo sobre las circunstancias negativas, que puede manifestarse en una tendencia a culparse por diversas circunstancias desagradables de la vida. Una puntuación baja indica que el individuo tiende a atribuir situaciones negativas a la influencia de otros o al resultado de la mala suerte.

La cuarta escala es la manifestación de la internalidad en las relaciones familiares. Una puntuación alta demuestra que el individuo se considera responsable de los hechos que ocurren en su familia. Una puntuación baja indica que el individuo culpa a sus parejas de situaciones importantes en la familia.

La quinta escala es el locus de control interno en el ámbito de las relaciones laborales. Una puntuación alta indica que el sujeto se considera un factor importante en la configuración de sus actividades productivas, por ejemplo, en el crecimiento profesional. Una puntuación baja indica que el individuo concede gran importancia a las condiciones externas, a los compañeros, a la suerte o a la mala suerte.

La sexta escala es la internalidad en el ámbito de las relaciones interpersonales. Una puntuación alta indica que el individuo se siente capaz de despertar la simpatía y el respeto de los demás. Bajo: el individuo no está dispuesto a asumir la responsabilidad de las relaciones con otras personas.

La séptima escala es la internalidad en el ámbito de las actitudes hacia la salud y la enfermedad. Una puntuación alta indica que el sujeto puede considerarse responsable de su propia salud y piensa que la recuperación depende de sus acciones. Un sujeto con puntuación baja piensa que la salud y la enfermedad son resultado del azar y tiene esperanzas de recuperación, que vendrá como resultado de las acciones de otros, principalmente médicos.

El método de localización subjetiva del control tiene como objetivo determinar el locus de control como una variable generalizada y generalizada. Esta técnica contiene 32 puntos, 26 de los cuales funcionan, 6 están diseñados para camuflarse. El cuestionario se basa en el principio de elección forzada de una de dos afirmaciones. La base de este cuestionario fue la escala de Rotter utilizando sus parámetros principales: unidimensionalidad, un número pequeño de afirmaciones y un formato de escala que requiere seleccionar una de las afirmaciones en cada ítem. Sin embargo, algunas declaraciones fueron reformuladas y otras 4 fueron eliminadas por no ser adecuadas para Rusia. Además, se agregaron 7 pares de afirmaciones que se relacionan con la vida de los estudiantes.

Para aumentar la fiabilidad de los resultados obtenidos y minimizar los efectos posicionales, la técnica se normaliza a tres parámetros. El primer parámetro es la externalidad, la internalidad, que está garantizada por el formato de la escala. La segunda es la dirección de las atribuciones: aproximadamente la misma cantidad de afirmaciones se formulan tanto en tercera como en primera persona. El tercero es un signo emocional: aproximadamente la misma cantidad de declaraciones describen situaciones emocionales negativas y positivas.