¡Qué prohibición había en el cuento del pato blanco! Resumen de la lección de lectura literaria "Por los caminos de los cuentos de hadas"

Cuento popular ruso "El pato blanco"

Género: cuento popular mágico

Los personajes principales del cuento de hadas "El pato blanco" y sus características.

  1. Princesa, también conocida como Pato Blanco. Hermosa, pero crédula, no escuchó al príncipe y se metió en problemas.
  2. El príncipe, joven y de mal genio, no podía distinguir en la bruja a una mujer extraña.
  3. Una bruja, insidiosa, malvada, cruel, despiadada.
  4. Los hijos de la princesa, jóvenes, desobedientes, bromistas.
Plan para volver a contar el cuento de hadas "El pato blanco".
  1. Boda y partida del príncipe.
  2. Mujer seductora
  3. Transformación en pato
  4. El príncipe no sospecha nada.
  5. tres hijos
  6. El malvado plan de la bruja
  7. muerte de hermanos
  8. Pato llorando
  9. Transformación de un pato en princesa
  10. Reviviendo a los hermanos
  11. Muerte de una bruja
El resumen más breve del cuento de hadas "El pato blanco" para el diario del lector en 6 frases.
  1. El príncipe se casa con una joven bella y se va de excursión.
  2. La mujer atrae a la princesa al jardín, luego al estanque y la convierte en pato.
  3. La bruja se hace pasar por una princesa.
  4. Tres hijos crecen y la bruja los mata
  5. El pato llora por sus hijos y el príncipe la vuelve de espaldas a su esposa
  6. La bruja es atada a la cola y muere.
La idea principal del cuento de hadas "El pato blanco".
No puedes confiar en aquellos que ves por primera vez en tu vida.

¿Qué enseña el cuento "El pato blanco"?
Este cuento de hadas enseña a no confiar en los extraños, enseña a no hablar con extraños, a no escuchar sus ofertas y a no aceptar regalos, a enseñar precaución y prudencia.

Proverbios para el cuento de hadas "El pato blanco"
No pongas el dedo entre las puertas.
Un pie cauteloso rara vez tropieza.
El mal desaparece y el bien gana.

Resumen, breve recuento del cuento de hadas "El pato blanco".
Vivía un joven príncipe y se casó con una hermosa muchacha. Había llegado el momento de que el príncipe partiera a tierras lejanas y abandonó a su joven esposa, diciéndole estrictamente que no hablara con nadie ni escuchara a nadie.
La princesa se sienta sola en la mansión. y entonces se le acerca una mujer, amable y cortés. Invitó a la princesa a dar un paseo por el jardín y ella aceptó.
Y en el jardín había un estanque, así que la mujer invitó a la princesa a nadar, y sin pensarlo dos veces se arrojó al agua.
La bruja la golpeó en la espalda y la princesa se convirtió en un pato blanco.
Y la bruja se puso su vestido de verano, se maquilló y empezó a esperar al príncipe. El príncipe llegó y tomó a la bruja por esposa.
Y el Pato Blanco puso tres huevos y nacieron tres hijos, dos normales. y el tercero es un enano. Los niños crecieron, empezaron a caminar por el prado y entraron en el patio del príncipe.
La bruja los reconoció y decidió destruirlos. Me invitó a la mansión, la acostó, encendió un fuego y afiló sus cuchillos.
Fui a comprobar cómo dormían los hermanos y el enano respondió que no dormían. La segunda vez que vino la bruja, nuevamente respondió la misma voz. La bruja abrió la puerta y vio a ambos hermanos durmiendo. Ella movió la mano y los hermanos murieron.
Y el Pato voló a la corte del príncipe, abraza a sus hijos, grita con voz humana y habla de la bruja. El príncipe escuchó esto y ordenó atrapar al pato. Y el Ducky sólo se entrega en sus manos. El príncipe ordenó que el abedul se colocara a sus espaldas y a la niña frente a él, y su esposa frente a él.
Luego enviaron una urraca en busca de agua viva y muerta. Revivieron a los niños y comenzaron a vivir felices.
Y ataron a la bruja por la cola y la dejaron ir al campo. Allí fue despedazada y el viento destrozó sus huesos.

Signos de un cuento de hadas en el cuento "Pato blanco"

  1. Transformaciones mágicas: princesa en pato
  2. Criaturas mágicas - bruja
  3. Victoria del bien sobre el mal
Dibujos e ilustraciones para el cuento de hadas "El pato blanco".

Institución educativa municipal "Escuela secundaria Anninskaya con UIOP"

Resumen de la lección

lectura literaria

en 3er grado

"Cuento popular ruso "Pato blanco"

Compilado por Muratova O.V.

maestro de escuela primaria

Anna ciudad, 2015

Objetivo: Creando condiciones para el desarrollo del pensamiento crítico a través del análisis del cuento popular ruso “El pato blanco”.

Tareas:

Educativo: familiarizarse con el cuento popular ruso "El pato blanco" y analizarlo; Actualizar los conocimientos existentes de los estudiantes en relación con el material que se está estudiando.

Educativo: formar acciones educativas universales cognitivas mientras se trabaja con texto;

Educativo: cultivar el interés por el arte popular oral; despertar la actividad creativa de los niños, estimular la imaginación, el deseo de participar en actividades creativas; motivar la situación de éxito y logro, autorrealización creativa de los estudiantes; cultivar la compasión y la empatía hacia los seres queridos.

Resultados previstos:

Sujeto: desarrollo de la lectura semántica mediante el análisis del cuento popular ruso “El pato blanco”;

Metasujeto:

Regulador:

Conciencia de la importancia de la lectura para el desarrollo personal;

Dominar la capacidad de aceptar y mantener las metas y objetivos de las actividades educativas;

Formación de la capacidad para planificar, controlar y evaluar actividades educativas de acuerdo con la tarea y las condiciones para su implementación;

Dominar las formas iniciales de reflexión cognitiva y personal;

Dominio de acciones lógicas de análisis, generalización; establecer analogías y relaciones de causa y efecto; construir razonamiento;

Cognitivo:

Utilizar diferentes tipos de lectura (semántica, selectiva, de búsqueda);

La capacidad de percibir y evaluar conscientemente el contenido y los detalles de un cuento de hadas, participar en su discusión, dar y justificar una valoración moral de las acciones de los héroes;

Uso activo de los medios del habla y de las tecnologías de la información y la comunicación para resolver problemas comunicativos y cognitivos;

Comunicativo:

Voluntad de escuchar al interlocutor y dialogar; voluntad de reconocer la posibilidad de la existencia de diferentes puntos de vista y el derecho de cada uno a tener el suyo propio;

Expresar su opinión y argumentar su punto de vista y valoración de los hechos;

Personal:

Formar una actitud respetuosa hacia otras opiniones;

Aceptación y dominio del papel social del estudiante, desarrollo de motivos para las actividades educativas y formación del significado personal del aprendizaje;

Desarrollo de la buena voluntad y la capacidad de respuesta emocional y moral, la comprensión y la empatía por los sentimientos de otras personas;

Autoevaluación de sus actividades en la lección;

Tipo de lección: una lección sobre el estudio y la consolidación inicial de material nuevo

Tecnologías:

Metodología "Fundamentos de la lectura semántica y el trabajo con texto"

Tecnología de pensamiento crítico

Tecnología del método de enseñanza de la actividad.

Materiales y medios técnicos:computadora, proyector, pantalla, libro de texto sobre lectura literaria de L.F. Klimanova, LA. Vinogradskaya, V.G. Goretsky “Lectura literaria”; disco – complemento electrónico del libro de texto; tarjeta con objetivos de la lección; retrato de A.N. Afanasyeva.

Material didáctico:Kutiavina S.V. Desarrollo de lecciones sobre lectura literaria. 3er grado. – M.: VAKO, 2014. – 400 p. – (Para ayudar al maestro de la escuela); Diccionario explicativo de V. Dahl; ohDiccionario timológico de lengua rusa de Vasmer

(Recurso de Internet http://www.slovopedia.com)

PARÁMETROS ESTRUCTURALES

Pasos de la lección

TAREAS orientadas a la consecución de resultados

Actividades estudiantiles

Resultados esperados

1. Momento organizativo. Motivación para las actividades de aprendizaje.

Objetivo: crear una actitud positiva en el trabajo

Hay muchos cuentos de hadas tristes y divertidos en el mundo.

Y no podemos vivir en el mundo sin ellos.

La lámpara de Aladino, llévanos a un cuento de hadas,

Zapatilla de cristal, ¡ayuda en el camino!

Niño Cippolino, oso Winnie the Pooh -

Todos son verdaderos amigos para nosotros en el camino.

Que los héroes de los cuentos de hadas nos den calidez.

Que el bien triunfe sobre el mal para siempre.

¿Quién quiere aprender un nuevo cuento de hadas hoy en clase?

Bueno, ¡entonces vámonos!

Percepción de los motivos de aprendizaje, actitud ante el trabajo con una obra literaria.

L: aceptación y dominio del rol social del estudiante, desarrollo de motivos para las actividades educativas y formación del significado personal del aprendizaje;

R: actitud positiva hacia el trabajo.

2. Actualización de conocimientos. Establecer una tarea de aprendizaje

Objetivo: llevar a los niños a formular el tema y el propósito de la lección.

Lea la frase de la pizarra: “En aquella familia donde hay amor y consejos, no hay dolor”.

¿Qué puedes decir sobre lo que lees? (esto es un proverbio)

¿Cómo entiendes este proverbio?

¿Cómo crees que se relaciona con la lección de hoy? (haciendo suposiciones)

Abra el libro de texto en la página 81, lea el título del cuento de hadas y observe la ilustración de la página 83. ¿Expresa tus conjeturas sobre de qué se tratará este cuento de hadas? (haciendo suposiciones)

Entonces, hoy nos familiarizaremos con el White Duck RNS. ¿Cómo nos familiarizamos habitualmente con los cuentos de hadas?

Establezcamos tareas para la lección de hoy.

TARJETA EN EL TABLERO:

Conozcamos el cuento de hadas.

Discutamoslo.

Intentemos comprender su idea principal.

Leer oraciones de la pizarra, responder las preguntas del profesor, expresar sus suposiciones.

R: desarrollar la capacidad de planificar actividades educativas de acuerdo con la tarea.

P: uso activo de los medios del habla para resolver problemas cognitivos.

K: expresando tu opinión y argumentando tu punto de vista.

3. Conocimiento del cuento de hadas y la impresión inicial del cuento de hadas.

Objetivo: conocimiento inicial del cuento de hadas e impresión del mismo.

Escuchemos un cuento de hadas interpretado por un artista y comprobemos nuestras suposiciones.

ESCUCHAR UN DISCO de una obra siguiendo simultáneamente el texto.

¿Cuáles son tus impresiones de lo que lees? ¿Qué sentimientos experimentaste al escuchar la historia? (alegría, ansiedad, tristeza,...)

¿Te gustó el cuento de hadas?

Escuchar y seguir el texto del hablante.

Expresar impresiones tras la lectura inicial del cuento de hadas, intercambiar opiniones con los compañeros.

R: dominar las acciones lógicas del análisis, establecer analogías y relaciones de causa y efecto, construir razonamientos;

K: voluntad de escuchar al interlocutor y dialogar; voluntad de reconocer la posibilidad de la existencia de diferentes puntos de vista y el derecho de cada uno a tener el suyo propio; expresar su opinión y argumentar su punto de vista y valoración de los hechos;

desarrollar habilidades de cooperación con adultos y compañeros en diferentes situaciones sociales;

4. Trabajo de vocabulario.

Objetivo: interpretación de palabras poco claras, ampliación del vocabulario de los niños.

¿El significado de qué palabras y expresiones no te quedó claro?

TRABAJAR EN PAREJAS:

Une las palabras con su interpretación usando las tarjetas:

ORDENADO (...ordenado no abandonar la torre alta...) - legado, castigado

NO IMPORTA (“...no te metas con gente mala...”) - no te reúnas en una multitud, rebaño, pandilla, multitud; no saber, no comunicar, no pasar el rato, no comunicar; no te conozcas, no hagas amigos. (Diccionario explicativo de V. Dahl)

DESBLOQUEAR la melancolía: disipar, olvidar, disipar.

Me maquillé, me maquillé.

TRABAJO EN PAREJAS: explicación de palabras poco claras mediante correlación con su interpretación

TRABAJO EN GRUPO:

Ahora discutiremos en grupos ¿Cómo entendiste el significado del cuento de hadas? El tiempo asignado para trabajar en grupo es de 3 minutos.

Expresar opiniones del grupo.

Analicemos el cuento de hadas y determinemos cuál de ustedes estaba más cerca de la verdad.

¿Dónde comienza el cuento de hadas? ¿Obedeció la esposa del príncipe? ¿Qué pasó con ella? Léelo.

¿Qué conclusión se puede sacar? (El cuento de hadas enseña que no se puede confiar en los extraños. En el mundo, además del bien, también existe el mal).

¿Qué clase de madre era la princesa? ¿Era la vida fácil para ella? Busque y lea líneas del texto que respalden su punto de vista.

(Cariñoso, trabajador, cariñoso. La vida era dura, necesitada)

Ya sabes que nadie te cuidará mejor que tu madre. ¿Qué le preocupaba al pato? ¿Qué preguntaban los niños? Lee estas líneas.

¿Los niños escucharon a su madre? ¿Qué hicieron y qué resultó de ello?

La gente dice: "Los niños son alegría, los niños son tristeza". ¿Cómo entiendes esta afirmación? (Cuando los niños se comportan obedientemente, esto es una alegría para los padres. A los niños desobedientes siempre les pasa algo malo)

TRABAJO EN GRUPO: participación en un diálogo para determinar el significado de un cuento de hadas.

Lectura selectiva.

minuto de educación física

Objetivo: aliviar la fatiga fisiológica y la tensión.

Una vez: levántate, estírate,
Dos: inclinarse, enderezarse,
Tres aplausos, tres aplausos,
Tres movimientos de cabeza.
Cuatro - brazos más anchos,
Cinco: agita los brazos
Seis: siéntate en silencio.

Bien hecho, hicieron los ejercicios de manera amigable y obediente.

Realización colectiva de una pausa dinámica bajo la dirección de 1 alumno.

Aliviar la fatiga fisiológica y la tensión.

5. Valoración emocional del texto mediante preguntas sobre el contenido.

Objetivo: análisis del texto por contenido con valoración emocional de su significado.

Volvamos al cuento de hadas.

¿Cómo se comporta su hijo menor en una situación difícil? ¿Cómo se muestra en el cuento de hadas? (Valiente, ingenioso, ingenioso)

¿Por qué entonces se llama Zaruny, si es tan bueno? (El hecho es que en Rusia a los niños más bellos e inteligentes se les llamaba "tontos", "tontos", "fugitivos" para protegerlos del mal, las miradas envidiosas y las fuerzas del mal. El enano es un niño especial).

El corazón de la madre siente problemas. La mamá pato también lo sintió, voló al patio del príncipe y vio a sus bebés acostados en fila. ¿Cómo se comportó la madre? (cantaba lastimeramente, lloraba)

Mira la ilustración. Combínalo con el texto del cuento de hadas. Leer expresivamente.

Compare cómo se representa el pato en el cuento de hadas y en la ilustración. (blanca, hermosa, afligida)

¿Qué colores y matices utilizó el artista? (blanco, claro, brillante)

¿Quién ayudó al pato en pena? (príncipe)

¿Con qué ayuda se rompieron los hechizos de brujería? ¿Qué pasó con los niños? Lea el pasaje.

¿Qué pasó con la fuente del mal: la bruja? Lea el pasaje.

¿Qué palabras no te quedaron claras?

CAMINAMOS por el campo, deambulamos, deambulamos.

arbusto COLODA – arbusto (Diccionario etimológico de lengua rusa de Vasmer)

La familia se reúne, las fuerzas del mal son derrotadas. ¿Cómo responderías ahora a la pregunta: cuál es el significado de un cuento de hadas? ¿Ha vencido el bien al mal?

Una historia de desobediencia? (primero la princesa desobedeció a su marido, luego los hijos desobedecieron a su madre)

Responder a las preguntas del profesor, expresar sus suposiciones.

Características de los personajes de cuentos de hadas, sus acciones y consecuencias.

Buscar lectura

lectura selectiva

Interpretación de palabras

P: la capacidad de percibir y evaluar conscientemente el contenido de un cuento de hadas, participar en su discusión, dar y justificar una valoración moral de las acciones de los héroes;

L: desarrollo de la buena voluntad y la capacidad de respuesta emocional y moral, comprensión y empatía por los sentimientos de otras personas;

desarrollar habilidades de cooperación con adultos y compañeros en diferentes situaciones sociales;

K: expresar su opinión y argumentar su punto de vista y valoración de los hechos;

R: dominio de acciones lógicas de análisis, generalización; establecer analogías y relaciones de causa y efecto; construir razonamiento;

6. Resumiendo

Objetivo: correlacionar las tareas asignadas con el resultado obtenido.

¿A qué tipo de cuento de hadas pertenece este cuento de hadas? (mágico)

¿Qué signos de un cuento de hadas están presentes? (transformaciones maravillosas, repeticiones triples, refranes, ayudantes fabulosos, eventos increíbles)

Nombra los personajes positivos y negativos del cuento de hadas. (escriba en la pizarra: princesa, príncipe, hijos - bruja)

Mira cuántas delicias hay. Sucede en la vida: hay mucha más gente buena que mala. Por tanto, el bien siempre triunfa sobre el mal.

Veamos nuestras tareas al comienzo de la lección. ¿Hemos hecho todo?

Responder a las preguntas del profesor, expresando sus propios puntos de vista.

R: dominar la capacidad de aceptar y mantener las metas y objetivos de las actividades educativas;

L: desarrollo de una visión optimista de la vida;

7. Reflexión

Propósito: evaluar sus actividades en la lección.

La gente dice: "El cuento de hadas es una mentira, pero en él hay una pista, una lección para los buenos".

¿Qué lección aprendiste al leer este cuento de hadas?

¿Qué nuevo aprendiste hoy?

Autoevaluación de las actividades de aprendizaje en el aula.

R: dominar las formas iniciales de reflexión cognitiva y personal;

L: autoevaluación de las propias actividades en la lección;

8. Reunión A.N. Afanasyev.

Objetivo: conocer al coleccionista de cuentos populares rusos A.N. Afanasyev, su contribución a la cultura rusa.

¿De dónde crees que salió este cuento de hadas?

Resulta que hace muchos años vivía en nuestra región una persona que coleccionaba cuentos de hadas escritos por otros escritores y publicó 3 volúmenes de la colección "Cuentos populares rusos". Su nombre era Alexander Nikolaevich Afanasyev. El propio Alexander Nikolaevich escribió un total de 10 cuentos de hadas y, en total, su colección contenía alrededor de 640 cuentos de hadas recopilados por otros científicos. Por ejemplo, V.I. Dahl le regaló 150 cuentos de hadas.

La colección "Cuentos populares rusos" es uno de los principales tesoros de la cultura rusa. Los cuentos de hadas de esta colección se han traducido a muchos idiomas y son mundialmente famosos.

Afanasyev seleccionó 88 cuentos de hadas de su colección especialmente para niños. Han sido publicados varias veces en nuestro país y en el extranjero.

Conociendo al coleccionista de cuentos de hadas A.N. Afanasyev.

P: conocimiento del científico de Voronezh y coleccionista de cuentos populares rusos A.N. Afanasyev, su contribución a la cultura rusa.

9. Tarea.

Lee un cuento de hadas a tu familia en casa e intercambia impresiones con ellos. Dibuja ilustraciones para tu pasaje favorito.

Aceptar tarea

L: desarrollar habilidades de cooperación con adultos


Metas: analizar el cuento de hadas, ayudar a revelar el tema de la familia en el trabajo, desarrollar el interés y la capacidad para trabajar con texto, desarrollar las habilidades creativas de los niños, cultivar un sentido de ayuda mutua, amistad y amor por los seres queridos. -En la lección de hoy analizaremos el cuento ruso “El pato blanco”, que deberías haber leído en casa.

El significado de los cuentos de hadas para niños. "Pato blanco" - folklore ruso...

Los personajes principales del cuento popular ruso "El pato blanco" son un príncipe y una princesa. Poco después de la boda, la princesa se vio obligada a quedarse sola en la mansión, porque el príncipe se había ido a tierras lejanas. Por consejo de su marido, no fue a ninguna parte. Pero un día llegó una mujer y empezó a convencer a la princesa para que saliera a caminar.

La conexión entre los cuentos de hadas y los mitos, El cuento de hadas “El pato blanco” - Mitos...

Descargar: Tamaño del archivo adjunto lección de lectura literaria en el tercer grado "RNS "White Duck" 32,95 KB Vista previa: Institución educativa municipal "Anninskaya Secondary School with UIOP" Propósito: Crear las condiciones para el desarrollo del pensamiento crítico a través del análisis del cuento popular ruso "White Pato".

El significado de los cuentos de hadas para niños. "El pato blanco" - cuento popular ruso

Los cuentos de hadas ayudan al niño a desarrollar la imaginación y a comprender categorías tan complejas como el bien, el mal, la justicia, las malas acciones y el castigo por ellas. Usando el ejemplo de los héroes de los cuentos populares rusos, los padres introducen a sus hijos en el gran mundo, donde las personas hacen cosas diferentes y hacen amigos o enemigos.

¿En qué tipo de cuentos de hadas se puede clasificar el cuento de hadas “El pato blanco”?

Para mostrar imágenes en la lección, también puede descargar gratis la presentación “Prueba literaria en la sección “Arte popular oral” “Lección de cuentos de hadas” - Hoy en día, los personajes de los cuentos de hadas que leemos en la lectura literaria. Las lecciones llegaron a nuestra lección inusual. ¡Tienes suerte, escucha, mira! Libro de texto – páginas 168 – 169. Desfile de hombres de cuento de hadas. Hay aserrín en mi cabeza, pero los que hacen ruido y los que gritan (y también los que gritan, los que fuman e incluso las boquillas, etc.) compongo bien ¡Y a veces!

El significado de los cuentos de hadas para niños. "El pato blanco" - Cuento popular ruso - Información útil para todos

Los cuentos de hadas ayudan al niño a desarrollar la imaginación y a comprender categorías tan complejas como el bien, el mal, la justicia, las malas acciones y el castigo por ellas. Usando el ejemplo de los héroes de los cuentos populares rusos, los padres introducen a sus hijos en el gran mundo, donde las personas hacen cosas diferentes y hacen amigos o enemigos.

Plan de lección de lectura (grado 3) sobre el tema: Resumen de la lección...

Los cuentos de hadas ayudan al niño a desarrollar la imaginación y a comprender categorías tan complejas como el bien, el mal, la justicia, las malas acciones y el castigo por ellas. Usando el ejemplo de los héroes de los cuentos populares rusos, los padres introducen a sus hijos en el gran mundo, donde las personas hacen cosas diferentes y hacen amigos o enemigos.

Resumen: Mitos en los cuentos de hadas | 2.1 Cuento de hadas "Pato blanco"

Tomemos también para analizar el cuento de hadas “El pato blanco”. Un príncipe se casó con una bella princesa. No tuve tiempo de hablar con ella, no tuve tiempo de escucharla lo suficiente y ya tuve que irme. "La princesa lloró mucho, el príncipe la persuadió mucho, le ordenó que no abandonara la torre alta, que no conversara, que no se mezclara con gente mala, que no escuchara malos discursos". El príncipe se fue. La princesa se encerró en su habitación y no salió.

El tema de la familia en el cuento popular ruso "El pato blanco"

El príncipe y la princesa empezaron a pensar y preguntarse cómo reanimar a los niños. Atraparon una urraca, le ataron dos botellas y le dijeron que llenara una con agua viva y la otra con agua parlante. Una urraca bajó volando y trajo agua. Rociaron a los niños con agua vivificante, se animaron, los rociaron con agua parlante, hablaron. Y el príncipe empezó a tener toda una familia, y todos empezaron a vivir y vivir, a hacer cosas buenas y a olvidar cosas malas.

Resumen de la lección de lectura literaria "Por los caminos de los cuentos de hadas".

Todos los materiales publicados en el sitio fueron creados por los autores del sitio o publicados por los usuarios del sitio y se presentan en el sitio únicamente con fines informativos. Los derechos de autor de los materiales pertenecen a sus autores legales. ¡Está prohibida la copia parcial o completa de los materiales del sitio sin el permiso por escrito de la administración del sitio!

Tomemos también para analizar el cuento de hadas “El pato blanco”. Un príncipe se casó con una bella princesa. No tuve tiempo de hablar con ella, no tuve tiempo de escucharla lo suficiente y ya tuve que irme. "La princesa lloró mucho, el príncipe la persuadió mucho, le ordenó que no abandonara la torre alta, que no conversara, que no se mezclara con gente mala, que no escuchara malos discursos". El príncipe se fue. La princesa se encerró en su habitación y no salió.

Ya sea largo o corto, cierta mujer se acercó a ella. "¡Tan simple, sincero!" - añade el cuento de hadas. “¿Qué”, dice, “¿estás aburrido? Si pudiera mirar la luz de Dios, si pudiera caminar por el jardín, aliviaría la melancolía y refrescaría mi cabeza”. La princesa se excusó durante mucho tiempo, no quería escuchar al extraño, pero pensó: no sería problema dar un paseo por el jardín, y fue. El día es muy caluroso, el sol abrasa y el agua está “fría” y “salpica”. La mujer convenció a la princesa para que se bañara. La princesa se quitó el vestido y saltó al agua; acababa de sumergirse y de repente la mujer la golpeó en la espalda: "Nada", dijo, "como un pato blanco". Y la princesa nadó como un pato. El acto sucio se ha cometido. La bruja adoptó la imagen de una princesa. El príncipe regresó y no reconoció el engaño.

Mientras tanto, el pato puso huevos y nacieron crías, no patitos, sino niños: dos buenos y el tercero era un enano. Los niños comenzaron a caminar por la orilla y contemplar el prado donde se encontraba la corte del príncipe.

La madre pato les dice: “¡Ay, niños, no vayan allí!” Pero no escucharon. La bruja los vio y rechinó los dientes. Llamó a los niños, los alimentó, les dio de beber, los acostó y ella misma les ordenó hacer fuego, colgar los calderos y afilar los cuchillos.

Los hermanos mayores duermen, pero los pequeños no duermen. Por la noche, una bruja vino a la puerta y preguntó: “¿Están durmiendo, niños, o no?” Zamoryshek responde: "Estamos durmiendo, no estamos durmiendo, creo que quieren cortarnos a todos: ponen fuegos al rojo vivo, cuelgan ollas hirviendo, afilan cuchillos de damasco". “No están durmiendo”, decidió la bruja. Ella vino en otra ocasión, hizo la misma pregunta y escuchó la misma respuesta. La bruja pensó y entró. Rodeó a sus hermanos con su mano muerta y murieron.

Por la mañana el pato blanco llamó y llamó a los niños: los niños no vienen. Su corazón sintió una mala acción y voló a la corte del príncipe. Ella mira: sus hijos yacían uno al lado del otro, sin vida: “blancos como pañuelos, fríos como plástico”. La madre corrió hacia ellos, corrió, extendió las alas, agarró a los niños y gritó con voz maternal:

¡Cuac, cuac, hijos míos!

¡Cuac, cuac, palomitas!

Te cuidé en la necesidad,

Te regué con lágrimas,

No dormí lo suficiente durante la noche oscura.

¡No estoy comiendo suficiente cous dulce!

“Esposa, ¿oyes que esto no tiene precedentes? El pato condena”, se dirige el príncipe a la bruja. “¡Te estás imaginando esto! ¡Saca el pato del jardín! La ahuyentarán y ella volará una y otra vez hacia los niños:

¡Cuac, cuac, hijos míos!

¡Cuac, cuac, palomitas!

La vieja bruja te arruinó.

La bruja es vieja, la serpiente es feroz.

La serpiente es feroz, bajo el agua;

Te quité a tu propio padre,

Mi propio padre, mi marido.

Nos ahogó en un río rápido

Nos convirtió en patos blancos

¡Y ella vive y es magnificada!

"¡Ey!" - pensó el príncipe y ordenó atrapar al pato. No se lo dio a nadie. El príncipe salió corriendo al patio y ella cayó en sus brazos. La tomó por el ala y le dijo: "¡Párate, abedul blanco, detrás de mí y la doncella roja al frente!" Detrás de él se extendía el abedul blanco y delante estaba la doncella roja; el príncipe la reconoció como su esposa. La urraca les trajo agua viva. Rociaron a los niños y cobraron vida. Y la bruja fue atada a la cola de un caballo y “desatada” por el campo. ¡No queda ni rastro ni recuerdo de ella!

Conclusión. Esta es la historia sobre la brujería negra de una bruja y el castigo que le sobrevino. El cuento de hadas protege la franqueza y la inocencia, castiga el engaño y el engaño. El lamento sincero de la madre por sus hijos asesinados transmite su sufrimiento interminable. El cuento de hadas iluminó el corazón manso, devoto y tembloroso de la madre con la maravillosa luz de la poesía. Se trata de poesía elevada y pura, característica de los cuentos de hadas en la etapa de conciencia poética desarrollada del pueblo.

Al mismo tiempo, el cuento de hadas nos trajo creencias muy antiguas. De ideas antiguas, lejos de la pura ficción artística, surge parte de la narrativa del cuento de hadas, que habla de una bruja y su magia negra. La magia y la brujería antiguas emanan de las palabras de la bruja: “¡Nada como un pato blanco!”, de la historia de cómo le da una palmada en la espalda a su víctima. La bruja conoce un método mágico para convertir todo lo que vive en muerto: basta con rodear a la víctima con su mano muerta. A. N. Afanasyev explicó este episodio del cuento de hadas utilizando observaciones etnográficas en la provincia de Kursk. "Existe la creencia", escribe el investigador, "de que los ladrones se abastecen de la mano de un hombre muerto y, cuando vienen a cazar, engañan con ella a sus dueños dormidos para inducirles un sueño profundo". Las palabras del príncipe suenan como en una conspiración: "¡Párate, abedul blanco, detrás de mí y la doncella roja al frente!" Y según su palabra todo se cumple.

Por lo tanto, podemos decir que el cuento de hadas conserva antiguos conceptos erróneos de las personas sobre la posibilidad de convertir a una persona en un animal, creencias sobre las brujas, sobre la brujería. El cuento habla claramente de acciones rituales acompañadas de una conspiración. Se suponía que tales rituales neutralizarían las fuerzas negras y las subordinarían a la voluntad del hombre. Ésta es la capa antigua que el cuento de hadas nos ha traído desde tiempos inmemoriales.

Los personajes principales del cuento popular ruso "El pato blanco" son un príncipe y una princesa. Poco después de la boda, la princesa se vio obligada a quedarse sola en la mansión, porque el príncipe se había ido a tierras lejanas. Por consejo de su marido, no fue a ninguna parte. Pero un día llegó una mujer y empezó a convencer a la princesa para que saliera a caminar.

Cediendo a la persuasión, la princesa abandonó la torre y fue con esta mujer a dar un paseo por el jardín. En el jardín, una mujer invitó a la princesa a nadar, pero tan pronto como ella nadó, la mujer, que resultó ser una bruja, convirtió a la princesa en un pato blanco. Y la propia hechicera tomó la apariencia de una princesa y comenzó a esperar a que regresara el príncipe.

A su regreso, el príncipe no se dio cuenta de la sustitución. Y con el tiempo, el pato blanco tuvo crías, no patitos, sino varones. Los niños pato salían a menudo a jugar a la orilla y un día subieron al patio del príncipe.

Allí la bruja los reconoció y decidió matarlos. Atrajo a los niños a la casa y los acostó. Y cuando los niños se durmieron, ella los rodeó con su mano muerta y quedaron sin vida.

Por la mañana, la madre pato empezó a buscar a sus crías y las encontró sin vida en el patio principesco. Ella comenzó a llorar y a lamentarse. El príncipe vio esto y empezó a sorprenderse de que el pato llorara con voz humana. Ordenó atrapar al pato y luego pronunció las palabras mágicas. El pato volvió a convertirse en una joven princesa y el príncipe la reconoció de inmediato.

Inmediatamente enviaron a la urraca a buscar agua viva y muerta. Los hijos de la princesa revivieron y el príncipe ahora tenía una familia numerosa y amigable. Y ataron a la bruja a la cola de un caballo y la dejaron ir al campo. Y no queda ningún recuerdo de ella.

Este es el resumen del cuento.

La idea principal del cuento de hadas "El pato blanco" es que debes tener cuidado y estar atento al comunicarte con extraños. La joven princesa comenzó a comunicarse con una mujer desconocida, y ella resultó ser una bruja: hizo de la princesa un pato y tomó su lugar.

El cuento de hadas te enseña a escuchar los consejos de tus seres queridos. El príncipe aconsejó a la princesa que no abandonara la torre, pero ella no le hizo caso y se metió en problemas.

En el cuento de hadas "El pato blanco" me gustaba el príncipe. Inmediatamente sintió que algo andaba mal cuando vio el pato. El príncipe logró convertir al pato en princesa y revivió a sus hijos.

¿Qué proverbios encajan en el cuento de hadas "El pato blanco"?

Una esposa sin marido es como una casa sin techo.
Confía y verifica.
El bien vence al mal.
Bien está lo que bien acaba.



¿Te gustó el artículo? ¡Comparte con tus amigos!