La Prueba Morfológica de Valores de Vida (MTVT) determina la estructura motivacional y de valores de una persona y sirve para diagnosticar los valores de vida básicos de una persona. La técnica surgió como resultado del uso y mejora de la técnica de I. G. Senin.

Definición de valor: el concepto de valor de la vida se entiende como la actitud del sujeto ante un fenómeno, hecho de la vida, objeto y sujeto, y el reconocimiento del mismo como importante, de vital importancia.

Lista de valores de vida diagnosticados por MTLC:

1. Autodesarrollo, es decir conocimiento de las características individuales, desarrollo constante de las capacidades y otras características personales.
2. Satisfacción espiritual, es decir. Orientación de los principios morales, el predominio de las necesidades espirituales sobre las materiales.
3. Creatividad, es decir realización del propio potencial creativo, el deseo de cambiar la realidad circundante.
4. Contactos sociales activos, es decir. establecer relaciones favorables en diversas áreas de interacción social, ampliar las conexiones interpersonales y realizar el papel social de uno.
5. Prestigio propio, es decir, ganar el reconocimiento de uno en la sociedad siguiendo ciertos requisitos sociales.
6. , es decir. apelar a los factores del bienestar material como principal sentido de la existencia.
7. Logro, es decir plantear y resolver determinados problemas de la vida como principales factores de la vida.
8. , es decir. el predominio de las propias opiniones, puntos de vista y creencias sobre las generalmente aceptadas, la protección de la propia singularidad e independencia.

Los valores terminales o de vida se realizan de diferentes maneras, en diferentes áreas de la vida. Se entiende por ámbito de la vida el ámbito social donde se desarrolla la actividad humana. El significado de una u otra esfera de la vida es diferente para diferentes personas. Lista de esferas de la vida consideradas en la metodología:

1. Esfera de la vida profesional.
2. El ámbito de la educación.
3. Esfera de la vida familiar.
4. Esfera de actividad social.
5. Aficiones.
6. Esfera de actividad física.

Prueba morfológica de valores de vida MTZhTS V.F. Sopov L.V. Karpushina. Diagnóstico de actitudes hacia los principales valores de la vida:

Instrucciones.

Califique sus deseos y aspiraciones que lo motivan a realizar determinadas acciones en una escala de 5 puntos, diciendo la frase:

“Para mí ahora (su valoración)...”

– si la afirmación NO TIENE NINGÚN SIGNIFICADO, ponga el número “1”

– si la afirmación TIENE PEQUEÑA IMPORTANCIA, ponga el número “2”

– si la afirmación TIENE UN DETERMINADO SIGNIFICADO, ponga el número “3”;

– si la afirmación es IMPORTANTE, ponga el número “4”;

– si la afirmación es MUY IMPORTANTE poner el número “5”.

Cuestionario MTLC

1. Mejora constantemente tus cualificaciones profesionales

2. Estudiar para aprender algo nuevo en el campo del conocimiento que se estudia.

3. Para que la apariencia de mi hogar cambie constantemente

4. Comunicarse con diferentes personas, participar en actividades sociales.

5. Para que las personas con las que paso mi tiempo libre se interesen por las mismas cosas que yo

6. Para que la participación en competiciones deportivas me ayude a marcar récords personales

7. Sentir antipatía hacia los demás

8. Tener un trabajo interesante que me absorba por completo.

9. Crear algo nuevo en el campo de conocimiento que estoy estudiando.

10. Ser un líder en mi familia

11. Manténgase al día, interese por la vida social y política.

12. En tu pasión, alcanza rápidamente tus objetivos.

13. Para que la aptitud física te permita realizar con seguridad un trabajo que te proporcione buenos ingresos

14. Calumniar cuando la gente está en problemas.

15. Estudia para no enterrar tu talento bajo tierra

16. Asiste a conciertos, teatros y exposiciones con tu familia.

17. Aplica tus propios métodos en las actividades sociales.

18. Ser miembro de cualquier club de intereses.

19. Para que los demás noten mi forma atlética

20. No te molestes cuando expresen una opinión contraria a la mía

21. Inventa, mejora, inventa cosas nuevas en tu profesión.

22. Para que mi nivel de educación me permita sentirme seguro al comunicarme con una variedad de personas.

23. Llevar una vida familiar valorada por la sociedad

24. Lograr objetivos específicos participando en actividades sociales.

25. Para que mi hobby ayude a fortalecer mi situación económica

26. Para que la aptitud física me haga independiente en todas las situaciones

27. Para que la vida familiar corrija algunas de las carencias de mi naturaleza

28. Encuentra la satisfacción interior en una vida social activa.

29. En tu tiempo libre, crea algo nuevo que antes no existiera

30. Para que mi forma física me permita comunicarme con confianza en cualquier empresa.

31. No dudes en ayudar a alguien en problemas.

32. Tener relaciones amistosas con los compañeros de trabajo.

33. Estudiar para estar al día con las personas de mi círculo

34. Para que mis hijos estén por delante de sus compañeros en su desarrollo

35. Recibir recompensas materiales por actividades sociales.

36. Para que mi hobby enfatice mi individualidad

37. Desarrolla tus habilidades organizativas participando en actividades sociales.

38. Concéntrate completamente en tu pasión dedicando tu tiempo libre a tus aficiones.

39. Inventa nuevos ejercicios para el calentamiento físico.

40. Antes de un viaje largo, piensa siempre qué llevar contigo.

41. ¿Cómo afecta mi trabajo a otras personas?

42. Obtenga una educación superior o vaya a una escuela de posgrado, obtenga un título académico.

43. Para que mi familia tenga un nivel muy alto de bienestar material

44. Defender firmemente un determinado punto de vista sobre cuestiones sociopolíticas.

45. Conoce tus habilidades como pasatiempo

46. ​​​​Disfruta incluso de la actividad física intensa

47. Escucha atentamente a tu interlocutor, sea quien sea

48. En el trabajo, alcanza rápidamente tus objetivos

49. Para que el nivel de educación me ayudara a fortalecer mi situación financiera

50. Mantener total libertad e independencia de mis familiares.

51. Para que la actividad física activa me permita cambiar mi carácter

52. Cuando las personas estén en problemas, no pienses que obtuvieron lo que merecían.

53. Tener la oportunidad de recibir beneficios materiales adicionales en el trabajo (bonificaciones, vales, viajes de negocios rentables, etc.)

54. Estudia para no “perderte entre la multitud”

55. Deja de hacer algo cuando no confías en tus capacidades

56. Para que mi profesión enfatice la individualidad

57. Estudiar nuevas tendencias en mis actividades profesionales

58. Aprende mientras te diviertes

59. Estar constantemente interesado en nuevos métodos de enseñanza y crianza de los niños en la familia.

60. Al participar en la vida pública, interactúe con personas experimentadas.

61. Gánate el respeto de la gente a través de tu pasión.

62. Conseguir siempre las categorías y títulos deportivos previstos

63. No dejes de hacer algo si no tienes confianza en tus capacidades.

64. Disfruta no de los resultados del trabajo, sino del proceso en sí

65. Aumenta tu nivel de educación para hacer un aporte a la disciplina que estudias.

66. Para que no me importe que el líder de la familia sea otro

67. Para que mis puntos de vista sociopolíticos coincidan con las opiniones de las personas que tienen autoridad para mí.

68. Cuando hagas lo que amas en tu tiempo libre, piensa en detalle tus acciones.

69. Al participar en diversos concursos, ganar algún premio o recompensa

70. No digas cosas desagradables con intención.

71. Saber qué nivel de formación puedo alcanzar con mis capacidades para poder mejorarlas

72. Sea siempre absolutamente confiable en el matrimonio.

73. Para que la vida de mi entorno cambie constantemente

74. Involúcrate en algo en tu tiempo libre, comunicándote con personas que estén interesadas en lo mismo.

75. Participa en competiciones deportivas para demostrar tu superioridad.

76. No experimentes protestas internas cuando me pidan un favor.

77. Para que cambien los métodos de mi trabajo

78. Aumenta el nivel de tu educación para ser incluido en el círculo de personas inteligentes e interesantes.

79. Tener un cónyuge procedente de una familia de alto estatus social

80. Logra el objetivo propuesto en tus actividades sociales

81. En tu afición de crear cosas necesarias en la vida (ropa, muebles, equipamiento, etc.)

82. Para que el entrenamiento físico, al dar libertad de movimiento, cree una sensación de libertad personal

83. Aprender a comprender el carácter de mi cónyuge para evitar conflictos familiares

84. Ser útil a la sociedad

85. Realizar diversas mejoras en el campo de mi hobby.

86. Tener muchos amigos entre los integrantes de mi sección deportiva (club, equipo)

87. Presta mucha atención a cómo me visto

88. Tener siempre la oportunidad de comunicarte con tus compañeros mientras trabajas.

89. Para que el nivel de mi educación coincida con el nivel de educación de la persona cuya opinión valoro

90. Planifica cuidadosamente tu vida familiar

91. Ocupar un lugar en la sociedad que fortalecería mi posición financiera

92. Para que mis puntos de vista sobre la vida se manifiesten en mi pasión

93. Participa en actividades sociales, aprende a convencer a la gente de tu punto de vista.

94. Dejar que mi hobby ocupe la mayor parte de mi tiempo libre.

95. Para que mi invento se manifieste hasta en los ejercicios matutinos

96. Siempre dispuesto a admitir tus errores.

97. Para que mi trabajo esté al nivel e incluso mejor que otros

98. Para que el nivel de mi educación me ayude a conseguir el puesto deseado

99. Para que el cónyuge reciba un salario alto

100. Ten tus propias opiniones políticas

101. Para que el círculo de mis aficiones se amplíe constantemente

102. Tener, ante todo, satisfacción moral por el éxito alcanzado en el deporte.

103. No busques una buena razón para justificarte.

104. Antes de empezar a trabajar, planifícalo claramente

105. Para que mi educación brinde la oportunidad de recibir beneficios materiales adicionales (tarifas, beneficios)

106. En la vida familiar, confíe únicamente en sus propios puntos de vista, incluso si contradicen la opinión pública.

107. Dedica mucho tiempo a leer literatura, ver programas deportivos y películas.

108. No envidies la suerte de los demás

109. Tener un trabajo bien remunerado

110. Elija una especialidad única y poco común para estudiar para expresar mejor su individualidad.

111. Compórtate en la mesa de casa igual que en público

112. Para que mi trabajo no contradiga mis principios de vida

Procesando los resultados.

Resumimos los puntos de respuesta de acuerdo con la clave. De esta manera obtenemos los resultados de las pruebas primarias. En la escala de confianza se debe tener en cuenta el signo a la hora de realizar el cálculo. Todas las respuestas con signo menos están invertidas. Entonces, si un examinado otorga 5 puntos en respuesta a una afirmación relacionada con la escala de confiabilidad, entonces corresponde a 1 punto. Si el sujeto da 1 punto por una afirmación con significado negativo, le corresponderán 5 puntos.

Los valores espirituales y morales incluyen: autodesarrollo, satisfacción espiritual, creatividad y contactos sociales activos, que reflejan una orientación moral y empresarial. Los valores pragmáticos incluyen: prestigio, logros, situación financiera, preservación de la individualidad. Ellos, a su vez, reflejan la orientación personal y prestigiosa del individuo.

En todos los valores bajos, la orientación de la personalidad es incierta, sin una clara fijación de objetivos preferidos. A pesar de todas las puntuaciones altas, la orientación de la personalidad es contradictoria, intraconflictiva. Con puntuaciones altas de valores del primer grupo, la orientación del individuo es humanista y del segundo grupo, pragmática.

Clave para la prueba MTLC.

Interpretación, decodificación de los resultados obtenidos.

1. Interpretación de datos sobre escalas de valores de vida.

Autodesarrollo

(+) El deseo de una persona de recibir información objetiva sobre las características de su carácter, habilidades y otras características de su personalidad, el deseo de superación personal, creyendo que las capacidades potenciales de una persona son casi ilimitadas y que, ante todo, en la vida. es necesario lograr su máxima realización una actitud seria hacia sus deberes, competencia en los negocios, indulgencia hacia las personas y sus deficiencias y exigencia hacia ellos mismos.

(-) Tendencia a la autosuficiencia. Estas personas, por regla general, establecen un umbral para sus capacidades y creen que es imposible de superar. Son susceptibles cuando hacen una evaluación negativa de ellos, de sus características o cualidades personales, y muestran indiferencia ante la evaluación.

Satisfacción espiritual

(+) El deseo de una persona de obtener satisfacción moral en todos los ámbitos de la vida. Estas personas creen, por regla general, que lo más importante en la vida es hacer sólo lo que es interesante y lo que les produce satisfacción interior. Idealismo en sus puntos de vista, compromiso con el cumplimiento de las normas éticas en el comportamiento y el detalle.

(-) Taller. Busque beneficios específicos de las relaciones mutuas y de los resultados de desempeño. Cinismo, desprecio por la opinión pública, normas sociales.

Creatividad

(+) El deseo de una persona de realizar su potencial creativo, de realizar diversos cambios en todas las áreas de su vida. El deseo de evitar los estereotipos y diversificar tu vida. Estas personas se cansan del curso dimensional de sus vidas y siempre intentan aportar algo nuevo. Caracterizado por el ingenio y la pasión en las situaciones más ordinarias.

(-) Supresión de inclinaciones creativas, comportamientos y actividades estereotipadas. Conservadurismo, siguiendo normas y valores ya establecidos. La ausencia de lo habitual resulta molesta. Posible nostalgia de tiempos pasados

Contactos sociales activos

(+) El deseo de una persona de establecer relaciones favorables con otras personas. Para estas personas, por regla general, todos los aspectos de las relaciones humanas son importantes; a menudo están convencidos de que lo más valioso en la vida es la oportunidad de comunicarse e interactuar con otras personas. Suelen ser amigables, sociables, tranquilos y empáticos. , socialmente activo

(-) Duda en comunicarse con extraños, falta de espontaneidad al hablar, desconfianza en otras personas, renuencia a ser abierto.

Prestigio propio

(+) El deseo de una persona de reconocimiento, respeto, aprobación de los demás, generalmente las personas más importantes, cuya opinión escucha en mayor medida y cuya opinión se guía, en primer lugar, en sus juicios, acciones y puntos de vista. Necesita aprobación social de su comportamiento. Arrogante, categórico en situaciones de interacción con personas que dependen de él. Ambicioso.

(-) Una persona no ve la diferencia en la aprobación de sus acciones por parte de personas con diferentes estatus sociales. Obediente, evita fracasos y conflictos. Privado de pretensiones de estatus de líder.

Logros

(+) El deseo de una persona de lograr resultados específicos y tangibles en diferentes períodos de la vida. Estas personas, por regla general, planifican cuidadosamente sus vidas, estableciendo metas específicas en cada etapa y creyendo que lo principal es lograrlas. A menudo, una gran cantidad de logros en la vida sirven como base para una alta autoestima de estas personas.

(-) Indiferencia ante el logro. Dependencia de cómo se desarrollan las situaciones externas El credo principal es "esperar y ver". Estas personas a menudo se distinguen por establecer objetivos inmediatos y específicos. A veces muestran impotencia en el deseo de lograr algún objetivo a largo plazo.

Alta posición financiera

(+) El deseo de una persona por el nivel más alto posible de su bienestar material, la convicción de que la riqueza material es la condición principal para el bienestar en la vida. Un alto nivel de bienestar material para esas personas es a menudo la base para. el desarrollo de un sentido de autoestima y una mayor autoestima

(-) Indiferencia hacia las riquezas materiales. Ignorar la riqueza material como un valor por el que hay que esforzarse. A veces se caracteriza por una tendencia a la marginalidad.

Preservando su propia individualidad

(+) El deseo de una persona de independizarse de otras personas. Estas personas, por regla general, creen que lo más importante en la vida es preservar la singularidad y originalidad de su personalidad, sus puntos de vista, creencias, su estilo de vida, tratando de sucumbir lo menos posible. lo más posible a la influencia de tendencias masivas. A menudo no confían en las autoridades. Posiblemente una manifestación clara de rasgos tales como un alto nivel de autoestima, conflicto, desviación de comportamiento.

(-) El deseo de conformidad, el aislamiento, lo principal es no ser una "oveja negra". Estas personas creen que los "advenedizos" son personas maleducadas de las que se pueden esperar acciones impredecibles. A esas personas no les gusta asumir responsabilidades.

2. Interpretación de datos sobre escalas de esferas de la vida.

Esfera de la vida profesional.

(+) Gran importancia para una persona en el ámbito de su actividad profesional. Dedican mucho tiempo a su trabajo, se involucran en la solución de todos los problemas de producción, creyendo que la actividad profesional es el contenido principal de la vida de una persona.

Ámbito de formación y educación.

(+) El deseo de una persona de mejorar su nivel educativo y ampliar sus horizontes. Cree que lo principal en la vida es estudiar y adquirir nuevos conocimientos.

Esfera de la vida familiar.

(+) La gran importancia para una persona de todo lo relacionado con la vida de su familia; dedica mucho esfuerzo y tiempo a resolver los problemas de su familia, creyendo que lo principal en la vida es el bienestar de la familia.

Esfera de la vida pública.

(+) Alta importancia para una persona de los problemas de la vida social. Estas personas están involucradas en la vida social y política, creyendo que lo más importante para una persona son sus convicciones políticas.

Aficiones

(+) Alta importancia para una persona de sus aficiones y aficiones. Estas personas dedican todo su tiempo libre a su afición y creen que sin pasión la vida de una persona está incompleta en muchos sentidos.

Esfera de actividad física.

(+) Refleja la importancia de la actividad física y la cultura física como elemento

cultura general para los humanos. Estas personas creen que la educación física es necesaria para armonizar la vida de una persona, que es necesario poder alternar la actividad intelectual con la actividad física, que la belleza y el atractivo externo a menudo se asocian con un estilo de vida saludable, la educación física y el deporte.

(-) En todos los ámbitos, habla de la insignificancia o poca importancia de estos ámbitos para los individuos. Esto suele estar asociado con la edad de la vida y el grado de satisfacción de determinadas necesidades.

3. Interpretación de datos sobre escalas de valores dentro de las esferas de la vida.

Esfera de la vida profesional.

Autodesarrollo

(+) Esforzarse por la máxima realización de las propias capacidades en el ámbito profesional. vida y mejorar sus calificaciones Interés por información sobre sus profes. habilidades y oportunidades para su desarrollo Exigencias exigentes para uno mismo y sus profesionales. responsabilidades

(-) Este indicador caracteriza a las personas que se esfuerzan por limitar su actividad. Cuando logran resultados significativos, inmediatamente se calman y prefieren “dormirse en los laureles”. A menudo se muestran susceptibles cuando se evalúan negativamente sus habilidades profesionales.

Satisfacción espiritual

(+) El deseo de tener un trabajo o profesión interesante y significativa. Estas personas se caracterizan por el deseo de penetrar lo más profundamente posible en el tema del trabajo, recibiendo satisfacción moral del propio proceso de trabajo y, en menor medida, del resultado del trabajo.

(-) El deseo de pragmatismo, la búsqueda de beneficios específicos de la actividad profesional. A veces, estas personas son abiertamente cínicas y hablan abiertamente de sus intereses mercantiles en la situación de realizar cualquier operación o tipo de actividad profesional.

Creatividad

(+) El deseo de introducir un elemento de creatividad en el ámbito de la actividad profesional. Una persona se aburre rápidamente de las formas habituales de organización y de trabajo. Estas personas se caracterizan por un deseo constante de realizar diversos cambios y mejoras en su trabajo. Por regla general, se trata de personas apasionadas e inventivas.

(-) Luchar por el conservadurismo, la estabilidad y seguir las descripciones de puestos. Cualquier innovación en el campo de los métodos y la organización de las actividades de estas personas, por regla general, irrita y provoca desgana para trabajar.

Contactos sociales activos

(+) Deseo de colegialidad en el trabajo, delegación de autoridad, establecimiento de relaciones favorables con los compañeros de trabajo. Es característica la importancia de los factores del clima sociopsicológico del equipo y el clima de confianza.

(-) Deseo de individualizar actividades Falta de confianza en las relaciones con los miembros del equipo de trabajo, deseo de mantener relaciones en un marco puramente corporativo. Estas personas no apoyan a sus colegas en situaciones en las que es necesario. Tienen opiniones: cada uno por sí mismo.

Prestigio propio

(+) El deseo de una persona de tener un trabajo o profesión socialmente aprobado. Una persona, por regla general, está interesada en las opiniones de otras personas sobre su trabajo y profesión y se esfuerza por lograr el reconocimiento en la sociedad eligiendo el trabajo o profesión más aprobado socialmente.

(-) Por diversas circunstancias, elige un trabajo y profesión que está determinado por sus deseos y habilidades y otras características internas, o una situación externa desfavorable, “simplemente algo”

Logros

(+) El deseo de conseguir resultados competitivos y tangibles en la actividad profesional. a menudo para mejorar la autoestima. Estas personas a menudo se caracterizan por planificar cuidadosamente todo el trabajo y recibir satisfacción no del proceso, sino del resultado de la actividad.

(-) Dependiendo de otros indicadores (por ejemplo, satisfacción espiritual, creatividad o autodesarrollo), esta evaluación caracteriza a una persona apasionada por el proceso de trabajo, sin preocuparse por sus propios logros, o una persona con deficiencias en la esfera volitiva.

Alta posición financiera

(+) El deseo de tener un trabajo o profesión que garantice un salario alto y otro tipo de bienestar material. Tendencia a cambiar de trabajo o especialidad si no aporta el nivel deseado de bienestar material.

(-) La elección de una profesión está asociada a la orientación idealista del individuo, a su creatividad, determinación, asociada a la satisfacción moral de su trabajo, o a perspectivas de futuro de gran alcance, asociadas a su propio prestigio o logros ( tasas altas para estos valores)

Preservando su propia individualidad

(+) El deseo de "destacar entre la multitud" a través de sus actividades profesionales. Estas personas intentan tener un trabajo o profesión que pueda enfatizar la originalidad y la originalidad individual (por ejemplo, elegir una profesión inusual y poco común).

(-) El deseo de encontrar un trabajo y una especialidad que les proporcione seguridad de existencia (“más vale pájaro en mano”). Estas personas creen que una profesión es un signo de estabilidad y que el trabajo no es el lugar principal donde se puede es necesario afirmarse y expresarse

Ámbito de formación y educación.

Autodesarrollo

(+) El deseo de mejorar el nivel educativo en aras del desarrollo individual y de sus capacidades. Estas personas se caracterizan por un interés en evaluarse a sí mismas como individuos y sus conocimientos, habilidades y habilidades y un intento de cambiar para mejor.

(-) El deseo de obtener un determinado resultado que indique el logro de un determinado nivel de educación, o un completo desprecio por la educación como factor que contribuye al autodesarrollo.

Satisfacción espiritual

(+) El deseo de aprender tanto como sea posible sobre la disciplina que se está estudiando, como resultado, de recibir satisfacción moral. Las personas se distinguen por una necesidad cognitiva altamente desarrollada, el deseo de mejorar el nivel de su educación.

(-) Se caracteriza por una baja actividad cognitiva debido a la falta de un motivo cognitivo. El deseo de lograr un resultado específico, puramente práctico.

Creatividad

(+) El deseo de encontrar algo nuevo en la disciplina que se estudia, de hacer un aporte a un determinado área del conocimiento. Caracteriza el deseo de responder aquellas preguntas controvertidas y desconocidas en una determinada ciencia (participación en el trabajo de). sociedades científicas, en experimentos científicos, etc.)

(-) El deseo de aprender la materia básica de la disciplina que se estudia y sobresalir en un marco determinado. Estas personas a menudo demuestran una sincronización estereotipada de ciertos problemas, inflexibilidad e incapacidad para desviarse del patrón.

Contactos sociales

(+) El deseo de identificarse con un determinado grupo social. El deseo de alcanzar un determinado nivel de educación para entablar estrechos contactos con representantes de un determinado grupo social.

(-) El deseo de limitar cualquier contacto, independientemente de pertenecer a un grupo social en particular.

Prestigio propio

(+) Deseo de una persona de tener un nivel educativo muy valorado por la sociedad. Estas personas están interesadas en las opiniones de otras personas sobre su educación o su deseo de alcanzar un determinado nivel de educación.

(-) Indiferencia hacia los objetivos de la formación y la educación. Estas personas intentan encontrar el apoyo de otras personas como ellos, que sostienen la opinión de que lo importante no es la educación (más precisamente, su nivel), sino algunas otras características de una persona, sus habilidades.

Logros

(+) El deseo de lograr tanto un resultado específico del proceso educativo (diploma, defensa de la tesis) como otros objetivos de vida, cuyo logro depende del nivel de educación. El deseo de planificar todo cuidadosamente en cada etapa, para aumentar el propio. autoestima.

(-) El deseo de autosuficiencia en el campo de la educación en cualquier etapa de la vida asociado a otros objetivos de vida y una alta autoestima.

Alta posición financiera

(+) El deseo de alcanzar un nivel de educación que le permita tener un salario alto y otro tipo de beneficios materiales. El deseo de mejorar el nivel de su educación, de elegir una institución educativa si la situación actual no lo permite. traer el bienestar material deseado.

(-) El deseo en el campo de la educación de alcanzar objetivos distintos de los materiales. Muy a menudo, el indicador está asociado con la orientación idealista del individuo y la situación externa actual (por ejemplo, se vio obligado a estudiar).

Preservando su propia individualidad

(+) El deseo de construir el proceso educativo de manera que se ajuste mejor a todas las características del individuo. El deseo de ser original y demostrar los propios principios de vida. Caracterizado por la exaltación en el comportamiento.

(-) El deseo de conflicto, “como todos, yo también”, lo principal es sobresalir a tiempo y no ser un estudiante rezagado, estudiante, etc.

Esfera de la vida familiar.

Autodesarrollo

(+) El deseo de mejorar diversos rasgos del carácter y de la personalidad en la vida familiar. Interés por la información y la evaluación de las características personales.

(-) Deseo de consolidar las propias posiciones en la familia Renuencia a corregir aquellas características personales que preocupan a los miembros de la familia

Satisfacción espiritual

(+) El deseo de un profundo entendimiento mutuo con todos los miembros de la familia, cercanía espiritual con ellos. En el matrimonio, el amor verdadero se valora y se considera la principal condición para el bienestar familiar.

(-) El deseo de tener una familia, de tenerlo todo como todos los demás, o no peor que los demás. Están construyendo un matrimonio de conveniencia. Un contrato matrimonial es la clave para la existencia de una familia.

Creatividad

(+) El deseo de realizar todo tipo de cambios en su vida familiar e introducir algo nuevo en ella. Estas personas intentan diversificar la vida de su familia (cambiar la decoración del apartamento, idear una especie de vacaciones familiares, etc.). )

(-) Esforzarse por preservar las tradiciones, normas y reglas conservadoras de la vida familiar.

Contactos sociales activos

(+) El deseo de una determinada estructura de relaciones en la familia, de que cada miembro de la familia ocupe alguna posición social y realice funciones estrictamente definidas. Los métodos verbales activos de crianza de los hijos y la interacción se valoran con el fin de lograr el entendimiento mutuo entre los miembros de la familia.

(-) El deseo de individualidad en la familia Es posible una actitud puramente consumista para satisfacer las propias necesidades. En una familia así no hay diferenciación de roles y funciones sociales.

Prestigio propio

(+) El deseo de construir su vida familiar de tal manera que garantice el reconocimiento de los demás. Interés por las opiniones sobre diversos aspectos de su vida familiar.

(-) No necesita aprobación para sus actuaciones en el ámbito familiar. A veces la insignificancia de un indicador indica la insignificancia de esta área.

Logros

(+) Las ganas de eso. para lograr resultados reales en la vida familiar (enseñar a los niños a escribir lo antes posible) Interés por la información sobre la vida familiar de otras personas para comparar el peso de los logros de la propia familia y de otras familias

(-) El deseo de ceder la actividad para lograr resultados a otras personas a otros miembros de la familia, etc. Indiferencia hacia los resultados en la propia familia, falta de interés en la experiencia de otras familias.

Alta posición financiera

(+) Luchar por alcanzar el nivel más alto de riqueza material para la familia. Estas personas creen que el bienestar familiar radica, ante todo, en el bienestar de la familia.

(-) Ignorar la riqueza material como valor por el que deben esforzarse los miembros de la familia Tendencia a buscar otros fundamentos que unan a la familia.

Preservando su propia individualidad

(+) El deseo de construir la propia vida, centrándose únicamente en los propios puntos de vista, deseos y convicciones. Esfuerzos por mantener la independencia incluso de los miembros de la propia familia (a veces debido a la experiencia negativa de la propia familia generalizada).

(-) El deseo de construir una familia colectivista basada en el entendimiento mutuo y la interdependencia.

Esfera de la vida pública.

Autodesarrollo

(+) El deseo de realizar y desarrollar al máximo las propias capacidades en el ámbito de la vida social y política. Un interés especial por la información sobre las propias capacidades y capacidades en este ámbito con vistas a su mejora ulterior. ideal.

(-) El deseo de lograr cualquier éxito en este ámbito minimizando costes por su parte, exigiendo respeto a uno mismo tal como es. Estas personas creen que es necesario adaptarse a las circunstancias y no perder el tiempo mejorando.

Satisfacción espiritual

(+) El deseo de satisfacción moral del proceso de las propias actividades sociales.

(-) El deseo de obtener beneficios prácticos del resultado de las actividades sociales y políticas de uno, y de tratar de lograr este resultado por cualquier medio.

Creatividad

(+) El deseo de añadir variedad a las actividades sociales. Estas personas responden rápidamente a cualquier cambio que se produzca en la vida social y política. Cuando participan en actividades sociales, intentan cambiar los métodos habituales de realización de ellas, para introducir algo nuevo.

(-) El deseo de estabilidad, inviolabilidad de posiciones, para no romper el mecanismo que funciona bien de realizar un evento sociopolítico en la vida cotidiana.

Contactos sociales activos

(+) El deseo de realizar la orientación social de uno a través de una vida social activa. El deseo de ocupar un lugar en la estructura de la vida pública que proporcionaría un contacto más cercano con un cierto círculo de personas y brindaría la oportunidad de interactuar con ellos en la vida pública.

(-) Falta de interés en una amplia gama de contactos sociales en el ámbito de la vida sociopolítica debido a diversas circunstancias, tanto características personales (aislamiento, conflicto, sospecha y desconfianza hacia las personas) como la situación social que se desarrolla externamente.

Prestigio propio

(+) El deseo de adherirse a las opiniones más comunes sobre la vida social y política. Participación activa en conversaciones sobre temas sociales y políticos, expresando, por regla general, no la propia opinión, sino las opiniones de las autoridades.

(-) Luchar por la despolitización Ignorar a las autoridades en la vida sociopolítica Desconfianza en la objetividad de las personas en cuestiones sociopolíticas

Logros

(+) El deseo de lograr, en primer lugar, resultados reales y concretos en su vida sociopolítica, a menudo con el fin de aumentar su autoestima. Las personas de este tipo planifican claramente su trabajo social, se fijan objetivos específicos en cada etapa y esforzarse por alcanzarlos por cualquier medio. El arribismo en el mejor sentido contribuye a la eficacia de las actividades en este ámbito. Carrera profesional en un sentido negativo: obtener resultados a expensas de otros, suprimiendo los intereses de otras personas.

(-) Caracteriza una falta de determinación en este ámbito. Renuencia a realizarse como figura pública. Independencia en términos de autoestima Desinterés por las opiniones autorizadas de los demás sobre las propias capacidades

Alta posición financiera

(+) El deseo de participar en actividades sociales y políticas en aras de obtener recompensas materiales. Participación activa en eventos si pueden generar recompensas monetarias y otros tipos de bienestar material.

(-) Deseo de actividad social y política como una cuestión de restauración de la justicia social, actitud despectiva hacia las recompensas monetarias en los asuntos rurales.

Preservando su propia individualidad

(+) El deseo de no caer bajo la influencia de las opiniones sociopolíticas de otras personas. El precio es esa posición sociopolítica que nadie excepto él ocupa y, a menudo, ninguna opinión sociopolítica importa. Quizás una actitud condescendiente o incluso aprobatoria hacia todo tipo de organizaciones informales y escandalosas.

(-) El deseo de no diferenciarse de la opinión de la mayoría en sus opiniones sociopolíticas, de apoyar el punto de vista oficial. La postura de “ser como todos los demás” es la postura principal en este ámbito.

Aficiones

Autodesarrollo

(+) El deseo de una persona de utilizar su afición para realizar mejor su potencial. Estas personas, por regla general, no se limitan a un solo tipo de pasatiempo y tratan de probar suerte en diversas actividades.

(-) Falta de ganas de involucrarse en cualquier cosa para ampliar sus horizontes, habilidades y destrezas. Estas personas, por regla general, tienen un pasatiempo a nivel de atracción y lo practican de forma irregular o lo consideran puramente teórico.

Satisfacción espiritual

(+) El deseo de una persona de tener un hobby al que pueda dedicar todo su tiempo libre, tratando de profundizar en el tema mismo del hobby, obteniendo satisfacción del proceso de su actividad más que de sus resultados. individual.

(-) Luchar por objetivos pragmáticos de diversos tipos en el propio hobby.

Creatividad

(+) El deseo de una persona de involucrarse en una actividad que le proporcione una amplia

Oportunidades para la creatividad, añadiendo variedad a tu hobby. Hay esfuerzos evidentes por cambiar algo en el tema que te apasiona, por introducir algo nuevo en él.

(-) Supresión de las inclinaciones creativas, el deseo de hacer todo según el modelo, sin introducir nada nuevo al crear objetos de su pasión.

Contactos sociales activos

(+) El deseo de realizar la propia orientación social a través de su hobby La tendencia a involucrarse en actividades que son de naturaleza colectiva El deseo de encontrar personas con ideas afines e interactuar con ellas en su hobby

(-) Luchar por tendencias individuales en aficiones. Renuencia a entablar contactos sociales activos en materia de ocio y aficiones. A menudo, la indecisión y la duda sobre las propias capacidades interfieren con los contactos con extraños que tienen las mismas aficiones que la persona en cuestión.

Prestigio propio

(+) El deseo en su tiempo libre de hacer cosas que puedan servir de base para su alta valoración por parte de otras personas. El deseo de guiarse por las opiniones de personas importantes para él, cómo pasar su tiempo libre (vacaciones, horas de ocio). , pasatiempos) y gastarlo como lo hacen ellos.

(-) El deseo de confiar únicamente en la propia opinión sobre cómo pasar el tiempo libre a menudo se asocia con una autoestima inflada y el ignorar a las autoridades.

Logros

(+) El deseo de una persona de fijarse metas específicas en el área de su pasión y alcanzarlas. Se caracteriza por el interés por obtener información sobre los logros de otras personas en sus aficiones para asegurarse de que no sean peores, y quizás mejores, que otros.

(-) Autosuficiencia. Falta de interés en las opiniones de otras personas, falta de planificación y consecución de determinados objetivos en tu hobby.

Alta posición financiera

(+) El deseo de hacer cosas en su tiempo libre que puedan aportar beneficios materiales. Los pasatiempos son de naturaleza puramente pragmática (por ejemplo, los productos de pasatiempos se pueden vender, intercambiar, etc.)

(-) El deseo de hacer cosas en el tiempo libre que le proporcionen relajación de las preocupaciones cotidianas, placer estético y satisfacción moral.

Preservando su propia individualidad

(+) El deseo de una persona de tener un pasatiempo que le ayude a enfatizar y expresar su individualidad. Pasión por algunas actividades muy raras e inusuales, para crear cosas que nadie más tiene.

(-) El deseo de seguir en las aficiones la moda propia de la sociedad del momento. El deseo de identificarse con los demás y de estar satisfecho con lo que uno tiene, como todos los demás.

Esfera de actividad física.

Autodesarrollo

(+) Deseo de mejorar la propia forma física, interés por la información de otras personas sobre las propias habilidades y capacidades físicas. Autoevaluación crítica en este ámbito

(-) Renuencia a escuchar la valoración crítica de otras personas sobre sus habilidades y capacidades en este ámbito. Autosuficiencia Compararse con otras personas cuyo desarrollo físico es inferior al de una determinada persona y, sobre esta base, complacencia, renuencia a participar activamente en la mejora de las propias capacidades físicas.

Satisfacción espiritual

(+) El deseo de elegir un tipo de actividad física que le proporcione satisfacción moral. Obtener más placer del proceso de su actividad que de obtener resultados en esta actividad.

(-) El deseo de encontrar beneficios prácticos del deporte y otros tipos de actividad física. Ignorar los sentimientos éticos y estéticos que surgen en el proceso de educación física.

Creatividad

(+) El deseo de añadir variedad a la educación física y las actividades deportivas, de introducir originalidad en un conjunto de ejercicios y entrenamientos.

(-) El deseo de estabilidad y familiaridad en las actividades propias en este ámbito. Renuencia a cambiar nada. Irritación por la situación atípica de los juegos y competiciones. Una clara separación de los conceptos “según las reglas” y “no según las reglas”.

Contactos sociales activos

(+) Deseo de deportes de equipo, entrenamiento en grupo Obtener satisfacción entrenando en un grupo de conocidos, compañeros de equipo, sección, deporte Incluso un trote matutino junto a un extraño alegra el tiempo.

(-) Deseo de deportes individuales, de clases individuales en el campo de la educación física. Estas personas no ven la necesidad de intercambiar palabras durante los deportes; les parecen innecesarias.

Prestigio propio

(+) El deseo de ser el mejor en términos de sus características físicas ante los ojos de personas autorizadas. El deseo de lograr el reconocimiento de sus éxitos y la aprobación de personas con un alto estatus y un alto nivel de competencia en este campo.

(-) Falta de deseo de aprobación de las propias capacidades en el campo de la actividad física. Una persona no pretende ser respetada por sus méritos deportivos o sus datos físicos. A menudo, el deporte está completamente ausente de la vida de dicha persona.

Logros

(+) Esforzarse por obtener un resultado significativo, planificar con anticipación sus actividades en el campo de la actividad física El interés por la información sobre los éxitos de los demás y el deseo de incrementar los propios La determinación y el espíritu empresarial en esta área son característicos

(-) Caracteriza a una persona con gran deseo de alcanzar la meta de tener resultados significativos en el campo de la actividad física, pero impotencia en la búsqueda de alcanzarlos. A menudo es autosuficiente, no necesita logros en este ámbito.

Alta posición financiera

(+) El deseo de obtener beneficios materiales de las actividades propias en el campo de la educación física y el deporte, la resistencia física y el rendimiento.

(-) Ignorar los valores materiales, especialmente si se obtienen mediante un duro trabajo físico. Estas personas creen que es necesario proteger la salud y que el trabajo físico no justifica la riqueza material adquirida.

Preservando su propia individualidad

(+) El deseo de realizar un tipo de actividad física que ayude a expresar la individualidad de una persona. Pasión por los deportes raros. En el proceso de formación, pueden ser tercos para diferenciarse de los demás, falta de voluntad para trabajar en equipo, en grupo con el mismo propósito.

(-) El deseo de adherirse a las tendencias de la moda moderna en esta área, de no destacar con nada especial.

Tablas para normalizar resultados en paredes.

Normas aproximadas para escalas de valores de vida (hombres de 26 a 60 años)

Normas indicativas para escalas de esferas de la vida (hombres de 26 a 60 años)

Normas indicativas para escalas de valores de vida (mujeres de 26 a 55 años)

Normas indicativas para escalas de esferas de la vida (mujeres de 26 a 55 años)

Normas indicativas para escalas de valores de vida (hombres de 17 a 25 años)

Normas indicativas para escalas de esferas de la vida (hombres de 17 a 25 años)

Normas indicativas para escalas de valores de vida (mujeres de 17 a 25 años)

Normas indicativas para escalas de esferas de la vida (mujeres de 17 a 25 años)

Normas indicativas para escalas de valores de vida (hombres de 14 a 16 años)

Normas indicativas para escalas de esferas de la vida (hombres de 14 a 16 años)

Normas indicativas para escalas de valores de vida (mujeres de 14 a 16 años)

Normas indicativas para escalas de esferas de la vida (mujeres de 14 a 16 años)