Cuento de hadas infantil en inglés Teremok en inglés
La casa de madera (Teremok)
Materia academica: Idioma en Inglés.
Clase: 2.
Sujeto: repetición del material estudiado: pronombres, adjetivos, verbos.
Objetivo : consolidación de material gramatical, aumentar el interés por aprender inglés, nombres de animales.
OBJETIVOS EDUCATIVOS:
1.Practicar las habilidades iniciales del discurso dialógico;
2.Continuar desarrollando habilidades para hablar monólogos;
3. Formar las habilidades del habla fonética y la correcta construcción de oraciones en inglés;
4.Revisar material gramatical y aplicarlo en situaciones nuevas.
TAREAS EDUCATIVAS:
1. Mantener el interés en las actividades del habla en lenguas extranjeras;
2. Desarrollar habilidades de autocontrol y control del habla de otros niños;
TAREAS DE DESARROLLO:
1.Desarrollar la atención voluntaria, la memoria auditiva, la imaginación, la independencia.
e iniciativa estudiantil;
3.Desarrollar la conciencia fonémica y las conjeturas lingüísticas.
Equipo de lección: Tablero, cartas, disfraces.
Personajes: Ratón (un ratón), Rana (una rana), Zorro (un zorro), Conejito (), lobo () Oso un oso, Autor (narrador).
I organización. Momento
¡Buenos días niños!Amablemañana, niños!
¡Prepárate para la lección! ¿Quién está ausente?Prepárate para la lección. ¿Quién falta?
¿Cuál era tu tarea en casa? Comprobémoslo.¿Cuál fue tu tarea? vamosvamos a comprobar.
II Hoy tendremos una lección muy interesante.Hoy tenemos una lección muy interesante.
¿Conoces los cuentos de hadas?Túsabescuentos de hadas?
¿Qué cuentos de hadas conoces?¿Qué cuentos de hadas conoces?
Mira la pizarra. Mira las nuevas palabras:Mirarenjunta. Mira las nuevas palabras.
(rana-rana¿Quién vive en la casa?OMSVcasavidas? Vivo en la casa-IVcasayo vivo
III leamos el cuento de hadas " teremok ». Etapa de preparación (los niños analizan el cuento de hadas por roles)
Autor: En el campo abierto había una pequeña casa de madera (teremok). Aratóncorriópor: Hay una torre en el campo. Un ratón pasa corriendo:
Ratón: - ¡Casita, casita! ¿Quién vive en la casita? . -terem- teremok! ¿Quién vive en la mansión?
Autor: Nadie respondió.NadieNoresponde. El ratón entró en la casa y empezó a vivir allí.El ratón entró en la pequeña mansión y empezó a vivir en ella.
Ranaterem- teremok! ¿Quién vive en la mansión?
Ratón: -Soy un ratón. ¿Y tú quién eres? -Iratón. ¿Quién eres?
Rana: - Soy una rana. Vivamos juntos.AIrana. ¡Vivamos juntos!
Autor: Entonces el ratón y la rana empezaron a vivir juntos - -AceroratónConranajuntosvivir.
Una liebre herida. Vio la casa y preguntó:Correporconejito. Vio la torre y preguntó:
liebre:- ¡Casita, casita! ¿Quién vive en la casita?terem- teremok! ¿Quién vive en la mansión?
Ratón:-Soy un ratón.Soy un ratón.
Rana: - Soy una rana. ¿Y tú quién eres?Soy una rana. ¿Quién eres?
liebre: -Y yo soy una liebre.Y yo soy una liebre.
Autor: La liebre saltó a la casa y todos empezaron a vivir juntos.liebresaltóVteremokYaceroEllosvivirjuntos.
Luego vino un zorro.Entoncesvinozorro. Llamó a la ventana:
Llamó a la ventana:
Cuerda: - ¡Casita, casita! ¿Quién vive en la casita?
Ratón: -Soy un ratón.Iratón.
Rana: - Soy una rana.soy una rana
liebre:-Y yo soy una liebre. ¿Y tú quién eres?Soy un conejito. ¿Quién eres?
Cuerda: -Y yo soy un zorro.AIzorro.
Autor: El zorro también se metió en la casa.subiózorroVteremok. Autor: Un lobo pasó corriendo:vino corriendoarriba:
¡Casita, casita! ¿Quién vive en la casita?terem- teremok! Quien vive en la mansión
Ratón: -Soy un ratón.Iratón
Rana: -Soy una rana.Irana
Conejito: -Y yo soy una liebre.AIconejito
Cuerda: -Y yo soy un zorro. ¿Y tú quién eres?Y yo soy un zorro. ¿Quién eres?
Arriba: - Soy un lobo.AIarriba.
Autor: El lobo también se metió en la casa y todos empezaron a vivir juntos. -?El lobo subió a la mansión y los cinco empezaron a vivir.
Autor: Pasó un oso. Vio la casa y rugió:Próximoporoso. Vi la mansión y cómo rugía:
Oso: - ¡Casita, casita! ¿Quién vive en la casita?¡Terem-teremok! Quien vive en la mansión
Ratón: -Soy un ratón. -Iratón
Rana: -Soy una rana.soy una rana
Conejito: -Y yo soy una liebre.Y yo soy un conejito.
Cuerda: -Y yo soy un zorro. -Izorro
Arriba: -Y yo soy un lobo. ¿Quién eres?AIarriba. ¿Quién eres?
Oso: -¡¡Y yo soy un oso!!!¡Y yo soy un oso torpe!
Autor: ¡El oso empezó a trepar al tejado y aplastó toda la casa! ¡Todos los animales asustados huyeron en diferentes direcciones!El oso subió al tejado y ¡bang! - aplastó la torre. ¡Los animales huyeron en todas direcciones!
v. Reflexión
Chicos, ¿qué repetimos hoy? (pronombres, animales, adjetivos). Chicos, ¿les gustó el cuento de hadas? ¿Te gustaría ver y escuchar otros cuentos de hadas?
Svetlana Platunova
Guión para la dramatización del cuento “La casita. Teremok" en inglés
Espectáculo cuentos de hadas para padres"El casita»
(final)
¡Hola! Muchos Los narradores cuentan cuentos de hadas a niños y adultos.. Aquí uno de ellos que empieza así. palabras:
"Parado en el campo teremok,
Él no es bajo, ni alto..."
Recuerda como se llama este cuento de hadas? (Llamado cuento de hadas) . Pero tú, por casualidad, no sabes en qué parte del campo apareció la pequeña mansión? ¿Has oído algo sobre los brownies? Los brownies viajaron por todo el mundo, visitaron Inglaterra y de repente empezó a hablar Inglés. Llegamos a casa. Y decidieron construir una hermosa teremok. Sólo recuerdan cómo construir casas, pero los rusos olvidaste tu idioma.
Bajo Inglés Los brownies salen cantando con carros brillantes cargados de ladrillos de colores. Sacan ladrillos de colores del carro, forman una cadena alrededor de los bancos, se pasan los ladrillos entre sí y fingen estar construyendo.
Canción "¡Hola!"- pista número 1 (tomados de la mano)
El ratón con los niños camina.
Ratón 1: ¡Toc-toc-toc!
casita! casita!
¿Quién vive en el casita?
Brownies: Somos Brownies. ¿Cómo te llamas?
Ratón 1: Mi nombre es Ratón.
Ratón 2: Mi nombre es hija del ratón
Ratón 2: Mi nombre es hijo del ratón.
Brownies: ¿Qué puedes hacer?
Ratón 1: ¡Podemos bailar!
Bailar "Pista número 9" (juntos)
La familia Mouse es parte de teremok.
La Rana camina con los niños.
Rana 1: ¡Toc-toc-toc!
casita! casita!
¿Quién vive en el casita?
Brownies: Somos Brownies.
Ratón 1: Mi nombre es Ratón.
Ratón 2: Mi nombre es hijo del ratón.
Ratón 3: Mi nombre es hija del ratón.
Brownies: ¿Cómo te llamas?
Rana 1: Mi nombre es Rana.
Rana 2: Mi nombre es hija-rana.
Rana 3: Mi nombre es hijo-rana.
Brownies: ¿Qué puedes hacer?
Rana 1: Conocemos el juego de dedos.
juego de dedos "5 salchichas gordas" (juntos)
Brownies: Pasa, por favor. ¡De nada!
La familia de las ranas entra teremok.
La Liebre camina con los niños.
liebre 1: ¡Toc-toc-toc!
casita! casita!
¿Quién vive en el casita?
Brownies: Somos Brownies.
Ratón 1: Mi nombre es Ratón.
Ratón 2: Mi nombre es hija del ratón.
Ratón 3: Mi nombre es hijo del ratón.
Rana 1: Mi nombre es Rana.
Rana 2: Mi nombre es hija-rana.
Rana 3: Mi nombre es hijo-rana.
Brownies: ¿Cómo te llamas?
liebre 1: Mi nombre es Liebre.
liebre 2: Mi nombre es Hija Liebre.
liebre 3: Mi nombre es Hare-son.
Brownies: ¿Qué puedes hacer?
liebre 1: Podemos cantar.
Canción "Pista número 4" (juntos)
Brownies: Pasa, por favor. ¡De nada!
Entra la familia Zaitsev. teremok.
Lisa camina con los niños.
zorro 1: ¡Toc-toc-toc!
casita! casita!
¿Quién vive en el casita?
Brownies: Somos Brownies.
Ratón 1: Mi nombre es Ratón.
Ratón 2: Mi nombre es hija del ratón.
Ratón 3: Mi nombre es hijo del ratón.
Rana 1: Mi nombre es Rana.
Rana 2: Mi nombre es hija-rana.
Rana 3: Mi nombre es hijo-rana.
liebre 1: Mi nombre es Liebre.
liebre 2: Mi nombre es Hija Liebre.
liebre 3: Mi nombre es Hare-son.
Brownies: ¿Cómo te llamas?
zorro 1: Mi nombre es zorro.
zorro 2: Mi nombre es hija de Fox.
zorro 3: Mi nombre es Fox-son.
Brownies: ¿Qué puedes hacer?
zorro 1: Podemos jugar.
Juego al aire libre "Zorro astuto" (juntos)
Brownies: Pasa, por favor. ¡De nada!
La familia de Lisa entra teremok.
El lobo camina con los niños.
lobo 1: ¡Toc-toc-toc!
casita! casita!
¿Quién vive en el casita?
Brownies: Somos Brownies.
Ratón 1: Mi nombre es Ratón.
Ratón 2: Mi nombre es hija del ratón.
Ratón 3: Mi nombre es hijo del ratón.
Rana 1: Mi nombre es Rana.
Rana 2: Mi nombre es hija-rana.
Rana 3: Mi nombre es hijo-rana.
liebre 1: Mi nombre es Liebre.
liebre 2: Mi nombre es Hija Liebre.
liebre 3: Mi nombre es Hare-son.
zorro 1: Mi nombre es zorro.
zorro 2: Mi nombre es hija de Fox.
zorro 3: Mi nombre es Fox-son.
Brownies: ¿Cómo te llamas?
lobo 1: Mi nombre es Lobo.
lobo 2: Mi nombre es Hija-lobo.
lobo 3: Mi nombre es hijo-lobo.
Brownies: ¿Qué puedes hacer?
lobo 1: Sabemos los colores.
Canción "Arcoíris"(en manos de varios niños un color determinado de la canción, que en la canción plantean cuando cantan sobre este color)
Brownies: Pasa, por favor. ¡De nada!
La familia Wolf entra teremok.
El Oso viene.
Oso: ¡Toc-toc-toc!
casita! casita!
¿Quién vive en el casita?
Brownies: Somos Brownies.
Ratón 1: Mi nombre es Ratón.
Ratón 2: Mi nombre es hija del ratón.
Ratón 3: Mi nombre es hijo del ratón.
Rana 1: Mi nombre es Rana.
Rana 2: Mi nombre es hija-rana.
Rana 3: Mi nombre es hijo-rana.
liebre 1: Mi nombre es Liebre.
liebre 2: Mi nombre es Hija Liebre.
liebre 3: Mi nombre es Hare-son.
zorro 1: Mi nombre es zorro.
zorro 2: Mi nombre es hija de Fox.
zorro 3: Mi nombre es Fox-son.
lobo 1: Mi nombre es Lobo.
lobo 2: Mi nombre es Hija-lobo.
lobo 3: Mi nombre es hijo-lobo.
Brownies: ¿Cómo te llamas?
Oso: Mi nombre es Oso.
Brownies: ¿Qué puedes hacer?
Oso: puedo jugar.
minuto de educación física "Oso de peluche" (juntos)
Brownies: ¡Eres demasiado grande! (susto, sorpresa)
Oso: construyamos lo grande Casa y vivir juntos.!
Juntos: ¡Está bien! ¡Excelente! ¡Bien! Buena idea. (alegremente)
Se alinean en semicírculo y cantan la canción final. "¡Adiós!"- pista número 2 y salir
Atributos: 2-3 carros, baldes, palas, de diferentes colores. ladrillos, una imagen de un arco iris, 3 sombreros de ratón, 3 sombreros de rana, 3 sombreros de liebre, 3 sombreros de zorro, 3 sombreros de lobo, 1 sombrero de oso, 5 sombreros de gnomo de brownie, colores para la canción "Arcoíris".
Personajes:
Ratón 1 Liebre 1 Lobo 1
Ratón 2 Liebre 2 Lobo 2
Ratón 3 Liebre 3 Lobo 3
Rana 1 Zorro 1 Oso
Rana 2 Zorro 2 Brownies:
Rana 3 Zorro 3
(pueden haber más o menos personajes, dependiendo del número de niños que asistan a la lección)
Tareas: enriquece la experiencia de los niños jugando Inglés; Promover el desarrollo emocional, léxico y fonético de los niños a través de la producción de cuentos de hadas; la capacidad de los niños para asumir roles; la capacidad de los niños para utilizar todos los conocimientos léxicos, gramaticales y fonéticos.
Resultados esperados:
1. Los niños obtienen buen humor y una actitud positiva gracias al juego.
2. Capacidad para hablar frente a una audiencia.
3. La posibilidad de utilizar todo lo recibido. conocimiento: fonético, gramatical, léxico.
Literatura:
1. Biboletova M. Z. idioma en Inglés: Inglés con mucho gusto / Disfruta del inglés – 1. Obninsk, 2008. 144 p.
2. Krizhanovskaya T.V. idioma en Inglés: para niños de 4 a 5 años. Parte 1. M., 2010. 48 p.
3. Krizhanovskaya T. V. idioma en Inglés: para niños de 4 a 5 años. Parte 2. M., 2010. 48 p.
5. Teremok/La casita/ texto, prefacio, ejercicios y diccionario de N. A. Naumova. M., 16. p.
6. Shalaeva G. P. Inglés gramática para niños / G. P. Shalaeva. METRO.: PALABRA: AST, 2014. 144 p.
Guión de cuento de hadas
en Inglés
“Cerdos en el negocio”
("¡Ningún problema!")
Autor:
Panfilova
Margarita
Gennadievna
Maestro
idioma en Inglés
2014
“Cerdos en el negocio”
("¡Ningún problema!")
Escena 1
Cuentista: Érase una vez tres cerdos, tres buenos amigos. Su
Los nombres eran: Nif-Nif, Noof-Noof, Nuf-Nuf. Su vida fue bastante descuidada,
pero un día decidieron convertirse en empresarios.
(Los lechones caminan).
Nif-Nif: Quiero ser empresario.
Noof-Noof: Yo también.
Nuf-Nuf: Sí, muy buena idea. ¿Pero tienes dinero?
Nif-Nif: ¿Qué dinero?
Nuf-Nuf: Mucho dinero. Para negocios.
Nif-Nif, Noof-Noof: No, no tenemos dinero.
Nuf-Nuf: No hay problema. Podemos sacar dinero del banco.
(Acérquese al cartel de "Banco").
Nif-Nif: ¿Dónde está el dinero para los empresarios?
(Entran al banco y salen con fajos de dinero.)
Noof-Noof: ¡Cuánto dinero!
Nif-Nif: ¿Qué haremos con el dinero?
Noof-Noof: ¡Vamos al restaurante!
Nif-Nif: ¡No, al casino!
Nuf-Nuf: Yo no. Ya sabes: "El dinero genera dinero".
Escena 2
Cuentista: Pasó un año. Un buen año para Nif-Nif y Noof-Noof, un año duro
para Nuf-Nuf.
(“Casino”. Dos cerditos están jugando, salen, caminan y ven la empresa de Naf-Nuf: “Nuf-Nuf & Co”).
1
Noof-Noof: ¡Mira! ¡Es Nuf-Nuf!
Nif-Nif: ¡Qué negocio!
Noof-Noof: ¡Qué dinero!
Nif-Nif, Noof-Noof: (Pensativamente) ¡¿Dinero?!
Nif-Nif: Yo también quiero mucho dinero.
Noof-Noof: Yo también.
Cuentista: Y los lechones se fueron a hacer negocios.
(Los lechones se dispersan y “construyen”: un quiosco, un puesto de comida.)
(Lo construimos, lo miramos, lo evaluamos).
Nif-Nif: ¡No hay problema! Es fácil.
Noof-Noof: ¡Buen negocio! ¡Debemos celebrarlo!
Nif-Nif: ¡Muy buena idea!
(Van al restaurante.)
Escena 3
Cuentista: El tiempo pasó. Llegaron los problemas.
(Lechones en un restaurante, entra un lobo.)
Lobo: ¡Oye, es hora de pagar!
Noof-Noof: Pero ya no tenemos dinero.
Nif-Nif: Quizás sea… más tarde…
Lobo: No, iré contigo. Creo que encontraremos algo.
(Los lechones huyen.)
Lobo: Nadie puede escapar de mí.
(Persigue a los lechones.)
Cuentista: Al principio el Sr. Wolf llegó a Nif-Nif.
2
(El lobo llama.)
Nif-Nif: ¿Quién está ahí?
lobo: un amigo. Me debes algo.
Nif-Nif: No. Nada. No tengo nada.
Lobo: Está bien. ¡Sin dinero no hay vida!
(El lobo destruye la casa. Nif-Nif huye hacia Nuf-Nuf.)
Nif-Nif: ¡Noof-Noof, ayúdame!
Noof-Noof: ¿Qué pasó?
Nif-Nif: ¡Un lobo, un lobo grande, un lobo hambriento y enojado! ¡Él nos matará!
(Se acerca un lobo.)
Lobo: Está bien. ¡Más cerdos, más cerdo enlatado!
Nif-Nif, Noof-Noof: ¡Oh, Señor, ayúdanos!
(Le tiran Snickers al lobo.)
Lobo: ¡Pero no es suficiente!
(Destruye la casa.)
(Los lechones corren hacia Naf-Naf.)
Nif-Nif, Noof-Noof: ¡Nuf-Nuf, ayúdanos!
Nuf-Nuf: ¿Algún problema?
Nif-Nif, Noof-Noof: ¡Sí, un gran problema! Un lobo, un lobo grande, un lobo hambriento, enojado.
¡Lobo! ¡Él nos matará!
Nuf-Nuf: ¡Entra!
(El lobo se acerca)
Lobo: Nif-Nif, Noof-Noof y Nuf-Nuf. Hay demasiados cerdos en esta ciudad, demasiados.
(Golpes)
Nuf-Nuf: ¿Algún problema?
3
Lobo: Lo siento mucho, señor, pero sus amigos... Son unos cerdos. Ellos tienen
negocios pero no pagan. Y quiero recuperar mi dinero. Todo mi dinero.
Nuf-Nuf: ¿Eso es todo?
Lobo: ¡Sí!
Nuf-Nuf: Lo siento.
(Naf-Naf cierra la puerta, el lobo vuelve a llamar. Naf-Naf sale.)
Nuf-Nuf: ¿Algún problema?
Lobo: Este pueblo es demasiado pequeño para nosotros dos.
(Efectos de sonido. Escena silenciosa: Naf-Naf desarma al lobo, el lobo se rinde.)
escena 4
Cuentista: Pasó un año. Un buen año para los lechones, un mal año para Wolf.
(Los lechones están almorzando en un restaurante. Entra el camarero lobo.)
Nuf-Nuf: ¿Algún problema?
Lobo: Oh, no. Ningún problema.
Nuf-Nuf: Bien. "Bien está lo que bien acaba."
El fin.
La casa de madera (Teremok)
En el campo abierto se encuentra una pequeña casa de madera (teremok).
Pasó corriendo un ratón: - ¡Casita, casita! ¿Quién vive en la casita?
Nadie respondió. El ratón entró en la casa y empezó a vivir allí.
Una rana saltó: - ¡Casita, casita! ¿Quién vive en la casita?
- Soy un ratón. ¿Y tú quién eres?
- Soy una rana. Vivamos juntos.
Entonces el ratón y la rana empezaron a vivir juntos.
Hay una pequeña torre en un campo abierto.
Pasa corriendo un ratón: - ¡Terem-teremok! ¿Quién vive en la mansión?
Nadie responde. El ratón entró en la pequeña mansión y empezó a vivir en ella.
La rana saltó: - ¡Terem-teremok! ¿Quién vive en la mansión?
- Soy un ratón. ¿Quién eres?
- Y yo soy una rana. ¡Vivamos juntos!
El ratón y la rana empezaron a vivir juntos.
Una liebre herida.
Vio la casa y preguntó: - ¡Casita, casita! ¿Quién vive en la casita?
- Soy un ratón.
- Soy una rana. ¿Y tú quién eres?
- Y yo soy una liebre.
La liebre saltó a la casa y todos empezaron a vivir juntos.
Luego vino un zorro. Llamó a la ventana: - ¡Casita, casita! ¿Quién vive en la casita?
- Soy un ratón.
- Soy una rana.
- Y yo soy una liebre. ¿Y tú quién eres?
- Y yo soy un zorro. El zorro también subió a la casa.
Pasa corriendo un conejito.
Vio un teremok y preguntó: ¡Terem-teremok! ¿Quién vive en la mansión?
Soy un ratón.
Soy una rana. ¿Quién eres?
Y yo soy un conejito.
El conejito saltó a la casa y todos empezaron a vivir juntos.
Viene el zorro. Llamó a la ventana: ¡Terem-teremok! ¿Quién vive en la mansión?
- Soy un ratón.
- Soy una rana.
- Y yo soy un conejito. ¿Quién eres?
- Y yo soy un zorro.
El zorro también subió a la mansión.
Pasó corriendo un lobo: - ¡Casita, casita! ¿Quién vive en la casita?
- Soy un ratón.
- Soy una rana.
- Y yo soy una liebre.
- Y yo soy un zorro. ¿Y tú quién eres?
- Soy un lobo.
El lobo también se metió en la casa y todos empezaron a vivir juntos.
El superior vino corriendo: - ¡Terem-teremok! ¿Quién vive en la mansión?
- Soy un ratón.
- Soy una rana.
- Y yo soy un conejito.
- Y yo soy un zorro.
¿Quién eres? - Y yo soy un top.
El lobo subió a la mansión y los cinco empezaron a vivir.
Pasó un oso.
Vio la casa y rugió: - ¡Casita, casita! ¿Quién vive en la casita?
- Soy un ratón.
- Soy una rana.
- Y yo soy una liebre.
- Y yo soy un zorro.
- Y yo soy un lobo. ¿Quién eres?
- ¡¡¡Y yo soy un oso!!!
El oso empezó a trepar al tejado y ¡aplastó toda la casa!
¡Todos los animales asustados huyeron en diferentes direcciones!
Un oso pasa.
Vi una torre y rugí: - ¡Terem-teremok! ¿Quién vive en la mansión?
- Soy un ratón.
- Soy una rana.
- Y yo soy un conejito.
- Soy un zorro.
- Y yo soy un top. ¿Quién eres?
- ¡Y yo soy un oso torpe!
El oso subió al tejado y, ¡bang!, aplastó la torre.
¡Todos los animales asustados huyeron en diferentes direcciones!
¡Buenas tardes, queridos amigos!
Día maravilloso y tan brillante.
Nos saludaremos unos a otros.
Hoy veremos el cuento de hadas "Teremok" en inglés.
¡Y recordemos algo nuevo para nosotros!
Cerca del bosque – Casa de madera,
El Ratoncito pasó por allí.
(El ratón sale corriendo. Se fija en la casita y se acerca)
Ratón:¡Qué linda casa! ¡Toc! ¡Toc! ¡Toc! ¿Quién vive en la casa? Nadie. Puedo vivir en la casa.
Un pequeño ratón pasa corriendo.
Vio la torre, se detuvo y preguntó:
¡Terem-teremok! ¿Quién vive en la mansión? Nadie responde.
El ratón entró en la pequeña mansión y empezó a vivir en ella.
(La ranita salta. -Rana. Adecuado para la torre)
Rana:
¡Qué linda casa! ¡Toc! ¡Toc! ¡Toc! ¿Quién vive en la casa?
Una rana-rana galopó hasta la mansión y preguntó:
¡Terem-teremok! Quien vive en la mansión
Ratón: Soy un ratón. Vivo en la casa.
(Ratón mirando desde la casita)
Rana:
Soy una rana. Puedo nadar y saltar. (En palabras nadar - "flotar", saltar - "salta")
Autor:¿Qué puedes hacer?
liebre: Soy una liebre. Tengo una gran familia.
tengo una madre
tengo un padre
tengo una hermana
Tengo un hermano.
Esto es familia,
¡Mamá, papá, hermano, hermana y yo!
Ratón: Muy bien. Adelante.
Rana: Soy una rana.
Autor: Yo, la rana
liebre: Soy una liebre.
Soy un conejito fugitivo.
Ratón:¿Quién eres y qué puedes hacer?
Autor:¿Quién eres?
Polla: Soy un gallo. Me gusta un reloj: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 (Saca un reloj grande y cuenta la hora)
Ratón: Muy bien. Adelante.
Autor: ¡Ven a vivir con nosotros!
Cuando todos los que te rodean se despiertan,
¡Cock es un atleta ahí mismo!
Llama a todos a hacer ejercicio,
Los animales salieron al claro.
(Los niños hacen ejercicios y cantan con la música)
Cabeza y hombros
Ojos, oídos, boca y nariz,
Cabeza y hombros
Rodillas y dedos de los pies, rodillas y dedos de los pies.
(Sale un oso y recoge setas y flores)
Oso: ¡Qué bonita casa! ¡Toc! ¡Toc! ¡Toc! ¿Quién vive en la casa?
De repente pasa un oso zambo. El oso vio la torre, escuchó las canciones, se detuvo y rugió a todo pulmón: ¡Terem-teremok! ¿Quién vive en la mansión?
Ratón: Soy un ratón.
Autor: Yo, ratoncito.
Rana: Soy una rana.
Yo, rana rana.
Liebre: Soy una liebre.
Soy un conejito fugitivo.
Polla: Soy un Gallo.
Ratón:¿Quién eres y qué puedes hacer?
Autor: ¿Qué puedes hacer?
Oso: Soy un oso. Mira mis flores: tienen muchos colores: rojo, amarillo, blanco, azul, naranja, rosa. (Regala flores a sus nuevos amigos).
Ratón: Muy bien. Adelante.
Los amigos viven juntos, los amigos viven.
¡Y se cuidan unos a otros!
Todos los días se reúnen
¡Cantando esta canción!
(Los animales salen al claro y bailan al son de la música)
Aplaude, aplaude, aplaude, (aplaude)
¡Aplaude, aplaude, aplaude!
Patea, patea, patea con tus pies, (pisotea)
¡Sella tus pies juntos!
Toca, toca, toca tus oídos (sostén tus oídos con las manos)
¡Toquen sus oídos juntos!
Toca, toca, toca tus mejillas (sostén tus mejillas con las manos)
¡Toquen sus mejillas juntas!
Agita, agita, estrecha tus manos, (dale la mano)
¡Den la mano juntos!
Sonríe, sonríe, sonríe a tu amigo (sonríete el uno al otro)
¡Sonríamos juntos!
(Los actores abandonan el escenario despidiéndose del público)
