T.M. Babaïev, N.V. Kargina

PSYCHOLOGIE JURIDIQUE

Pour les étudiants qui étudient dans la spécialité « Psychologie ».

Approuvé par le Conseil académique RIS de l'Université de l'Amitié des Peuples de Russie Réviseurs : V.S. Agapov, docteur en psychologie, professeur (Académie russe d'administration publique auprès du Président de la Fédération de Russie), A.V. Gagarine, docteur en sciences pédagogiques, professeur (Université RUDN) Ce manuel est un cours magistral sur la discipline « Psychologie juridique ». Ce cours est conçu pour contribuer à la formation chez l'étudiant d'une vision juridique du monde et de la position d'une personne digne qui connaît ses droits et ses responsabilités et sait les défendre. Destiné aux étudiants en psychologie, aux enseignants et aux étudiants diplômés. Préparé au Département de psychologie et de pédagogie, Faculté de philologie, Université RUDN. © Université RUDN, 2009 © T.M. Babaïev, © N.V. Kargina, 2009

PRÉFACE.

Chers étudiants! Notre époque est caractérisée par un développement important de la science psychologique et sa pénétration dans toutes les sphères de l'activité humaine. Ce guide méthodologique est une sorte d’« assistant » d’une science nouvelle pour vous : la psychologie juridique.

Le cours « Psychologie juridique » a été introduit dans le programme de formation des psychologues dans le but d'enseigner aux étudiants l'application des connaissances psychologiques dans les domaines de l'application de la loi et de l'application de la loi. En même temps, ce cours vise à contribuer à la formation chez l'étudiant d'une vision juridique du monde et de la position d'une personne digne qui connaît ses droits et ses responsabilités et sait les défendre.

Bien qu'il n'existe encore aujourd'hui pas d'opinion unique et clairement fondée sur l'indépendance de la psychologie juridique en tant que science, elle peut et doit être considérée comme un domaine de connaissance interdisciplinaire (psychologie et jurisprudence), qui constitue la base de la formation académique correspondante. discipline.

Ainsi, l'objectif de l'enseignement aux étudiants en psychologie juridique est de les préparer au travail dans les départements, les subdivisions des agences gouvernementales, les forces de l'ordre et aux activités indépendantes dans le processus de conseil psychologique des enquêteurs, des enquêteurs, des juges, des citoyens ayant des problèmes psychologiques et juridiques.

La psychologie juridique s'appuie dans ses recherches sur la psychologie générale, qui étudie les modèles fondamentaux de manifestation de la psyché, développe des méthodes et un système de concepts généraux, constituant une branche fondamentale d'importance fondamentale. Dans ses développements, la psychologie juridique utilise également les connaissances acquises dans les branches de la psychologie développementale, pédagogique, économique, sociale, différentielle et autres.

Pendant le cours, vous serez capable de :

Apprendre les caractéristiques et les modèles de développement de la psychologie juridique ;

Maîtriser les méthodes de psychologie juridique ;

Connaître les problèmes de l'émergence, de la formation de la structure et du développement des groupes criminels organisés ;

Révéler la psychologie de la personnalité du criminel ;

Se familiariser avec les lois du monde criminel de la jeunesse ;

Assurez-vous que la criminalité en général, et la délinquance juvénile en particulier, est un processus social objectif et naturel. Le monde souterrain et la société n’existent pas séparément l’un de l’autre ;

Explorez la sous-culture de la communauté, comprenez l'essence intérieure du monde criminel ;

Créer des professiogrammes des professions juridiques.

Le but de ce cours n'est pas seulement d'assimiler la matière que vous avez couverte, mais aussi d'appliquer de manière créative les connaissances acquises dans les activités quotidiennes.

Pour chaque thème étudié, sont présentés :

Plan de cours magistral ;

Cours magistral court ;

Questions à débattre ;

Sujets des résumés et des messages ;

Littérature.

I. Sujet, méthodes et structure de la psychologie juridique

Sujet, buts, objectifs, méthodes et structure de la psychologie juridique.

Une idée de la psychologie juridique en tant que science. Sujet et méthodes de psychologie juridique (analyse structurelle, analyse qualitative et quantitative, impact psychologique sur l'individu, examen psychologique médico-légal, observation, expérimentation, entretien). Tâches et objectifs de la psychologie juridique.

Questions à débattre.

Le sujet de la psychologie juridique, ses buts et objectifs.

Méthodes de recherche utilisées en psychologie juridique.

Classification des méthodes de psychologie juridique.

Types d'enquêtes (conversation, entretien, questionnaire), spécificités de leur application.

Système (structure) de psychologie juridique.

La psychologie juridique en tant que science étudie les schémas mentaux de la connaissance psychologique. qui sont utilisés dans le domaine de la réglementation juridique et de l'activité juridique.

Psychologie juridique- une branche de la science qui étudie les modèles et les mécanismes de l'activité mentale des personnes dans le domaine des relations réglementées par la loi.

La psychologie juridique comprend divers domaines de la connaissance scientifique, est une science appliquée et appartient à la fois à la psychologie et à la jurisprudence. Dans le domaine des relations sociales régies par les normes juridiques, l'activité mentale des personnes acquiert des caractéristiques uniques qui sont déterminées par les spécificités de l'activité humaine dans le domaine de la réglementation juridique.

La psychologie est la seule science capable de fournir non seulement une connaissance de l'activité mentale, mais aussi son contrôle.

Le sujet de la psychologie juridique concerne les phénomènes psychologiques dans le domaine de l'application de la loi, ou plus précisément, les caractéristiques et modèles psychologiques de la psyché d'un individu et la psychologie de groupes de personnes dont les activités sont liées à l'élaboration, à l'application des règles et respect des normes juridiques (ou violation des normes juridiques).

La tâche commune la psychologie juridique est l'étude des modèles de base et des caractéristiques psychologiques des activités d'application de la loi. Les tâches particulières comprennent :

Mise en œuvre d'une synthèse scientifique des connaissances psychologiques et juridiques ;

Divulgation de l'essence psychologique et juridique des catégories juridiques de base dans une mesure suffisante ;

S'assurer que les avocats ont une compréhension suffisamment claire de l'objet de leur activité professionnelle - le comportement humain ;

Divulgation des activités de divers sujets de relations juridiques, ainsi que de leurs états mentaux dans de nombreuses situations d'application de la loi et d'application de la loi ;

Il convient de noter qu'un avocat a besoin de connaissances psychologiques pour comprendre pleinement l'essence des catégories fondamentales du droit pénal, qui incluent le motif, le but du crime et la personnalité du criminel lui-même.

Légal la psychologie résout les problèmes de soutien mental aux activités d'application de la loi. Le soutien psychologique au travail des agents chargés de l'application des lois est compris comme un système d'utilisation consciente, ciblée, correcte et rapide des capacités de la psychologie, des méthodes et des moyens psychologiques qui garantissent la solution réussie des problèmes de divers types d'activités répressives.

Un tel soutien psychologique répond à un certain nombre de fonctions :

a) éducatif (doter les avocats de la quantité nécessaire de connaissances, de compétences et d'aptitudes psychologiques) ;

b) conceptuel (atteindre l'attitude correcte des avocats pour prendre en compte la psychologie de leurs activités, en surmontant les barrières et les attitudes internes) ;

c) à orientation scientifique (formation chez les juristes des principes scientifiques de l'approche psychologique, du comportement normatif et des critères d'évaluation d'autrui qui sont pris en compte dans les activités juridiques et adaptés aux connaissances modernes) ;

d) réglementaire (création d'une motivation au travail appropriée et d'incitations à utiliser des formes, méthodes et techniques psychologiquement efficaces d'activité d'avocat) ;

e) préventif (garantir que les avocats sont mis en garde contre les erreurs psychologiques et les conséquences psychologiques négatives).

Objet La science psychologique présente le psychisme comme une propriété d'une matière hautement organisée, qui est une forme particulière de réflexion par le sujet sur la réalité objective, la construction d'une image inaliénable du monde, l'autorégulation sur cette base du comportement et de l'activité.

Article psychologie juridique – ce n'est pas la somme des matières de psychologie et de jurisprudence, c'est-à-dire non pas des phénomènes mentaux, des processus, des états plus des phénomènes juridiques étatiques, pas des fragments individuels de réalité de couleur psychologique, mais la psychologie des phénomènes juridiques étatiques en tant qu'intégrité dans laquelle il est impossible de séparer mécaniquement le psychologique du juridique, mais il il est seulement possible d'isoler les sous-systèmes psychologiques et juridiques situés dans le mouvement, le développement et la communication continue.

Cet ensemble comprend, ou comprendra à l'avenir, la psychologie de la personnalité en droit, la psychologie du comportement juridique, la psychologie des activités des organes juridiques et des personnes autorisées dotées de droits et de responsabilités, la personnalité d'un avocat, etc. en même temps, chez le sujet, en utilisant une approche systématique, il est possible d'identifier les composantes psychologiques - processus, état, phénomènes, activité, comportement personnel, communication, etc. ou juridiques - capacité juridique, capacité juridique, santé mentale, culpabilité, intention, motif, etc.

Méthodes de psychologie juridique.

Les méthodes de psychologie juridique comprennent les méthodes de recherche suivantes : :

- méthode d'analyse structurelle - vise à identifier les dépendances structurelles et fonctionnelles dans le phénomène qui doit être étudié. Grâce à cette méthode, l'identité du criminel est étudiée.

- méthode d'analyse génétique structurale - visant à étudier l'émergence et le développement de l'objet étudié ;

- méthode d'expérimentation naturelle - vise l’étude par le sujet du cadre expérimental, qu’il perçoit comme un véritable événement ;

méthode de conversation, c'est-à-dire une communication confidentielle avec la personne étudiée à l'aide de questions indirectes ;

- méthode d'étude les affaires civiles et pénales, ainsi que les erreurs d'enquête et judiciaires afin d'étudier pleinement l'identité des différents sujets de relations juridiques ;

- méthode biographique - avec son aide, la personnalité est examinée à partir de la biographie de la personne étudiée et des documents lui appartenant ;

- méthode de généralisation de caractéristiques indépendantes vous permet de tirer des conclusions fondées à la suite d'études sur le travail et d'autres caractéristiques de la personnalité ;

- méthode d'étude de cas unique - consiste en une étude approfondie d’un phénomène socio-psychologique sur un objet précis.

Système (structure) de psychologie juridique.

Structure de la psychologie juridique représente une série de problèmes qu’il examine, qui sont déterminés par la logique même de la régulation juridique.

La psychologie juridique possède son propre système, composé des sections suivantes :

- psychologie juridique, étudiant le droit en tant que facteur de régulation sociale du comportement, ainsi que la psychologie de la conscience juridique ;

- psychologie criminelle, dont le sujet d'étude est la psychologie de la commission d'un acte criminel, de la culpabilité et de la responsabilité ;

- psychologie de la justice pénale, étudier la psychologie des actions d'enquête dans le système général d'enquête et d'examen psychologique médico-légal dans les procédures pénales ;

- psychologie de l'activité judiciaire, constitué des caractéristiques psychologiques de l'enquête judiciaire, de ses participants et de la psychologie du débat judiciaire ;

- psychologie correctionnelle, dont les objectifs sont d'étudier les problèmes psychologiques de la punition elle-même, de rééduquer les personnes ayant commis des délits, de les initier au travail et de s'adapter à une existence normale en société ;

- psychologie de la réglementation du droit civil - comprend la psychologie des relations juridiques civiles et les caractéristiques psychologiques de l'organisation de l'examen judiciaire des affaires civiles.

Sujets des résumés et des messages.

1. Sujet et méthode de la psychologie juridique.

2. Objectifs et tâches principales de la psychologie juridique en tant que science.

3. Spécificités de l'application de diverses méthodes de psychologie juridique.

4.Méthodes d'examen psychologique médico-légal.

II. HISTOIRE DU DÉVELOPPEMENT DE LA PSYCHOLOGIE JURIDIQUE.

La psychologie juridique est l'une des branches relativement jeunes de la science psychologique. La première tente de résoudre systématiquement certains problèmes de jurisprudence en utilisant des méthodes psychologiques. Histoire du développement de la psychologie juridique.

Questions à débattre.

1.Première histoire de la psychologie juridique - XVIIIe siècle. et la première moitié du 19e siècle.

2. La formation initiale de la psychologie juridique en tant que science – fin du XIXe siècle. et le début du 20e siècle.

3. Histoire de la psychologie juridique au XXe siècle.

Première histoire de la psychologie juridique.

Comme la plupart des nouvelles sciences nées à l'intersection de diverses branches du savoir, la psychologie juridique dans les premières étapes de son développement n'était pas indépendante et ne disposait pas de personnel spécial. Des psychologues, des avocats et des scientifiques spécialisés dans d'autres domaines de la connaissance ont tenté de résoudre les problèmes liés à cette discipline. La phase initiale de développement est associée à la nécessité pour les sciences juridiques de se tourner vers la psychologie pour résoudre des problèmes spécifiques qui ne pourraient être résolus par les méthodes traditionnelles de jurisprudence. La psychologie juridique, comme de nombreuses autres branches de la science psychologique, est passée de constructions purement spéculatives à la recherche scientifique et expérimentale.

L'un des premiers auteurs à avoir examiné un certain nombre d'aspects de la psychologie médico-légale dans le contexte de l'idée d'humanisme fut M.M. Chtcherbatov (1733 -1790). Dans ses écrits, il a exigé que les lois soient élaborées en tenant compte des caractéristiques individuelles d'une personne ; il a été l'un des premiers à soulever la question de la libération conditionnelle et de la libération anticipée des peines. Il a évalué positivement le facteur travail dans la rééducation d'un criminel.

Les travaux d'I.T. Pososhkov (1652-1726), qui donnait des recommandations psychologiques concernant l'interrogatoire des accusés et des témoins, la classification des criminels et abordait d'autres questions.

La diffusion de l'idée de correction et de rééducation du criminel a nécessité de se tourner vers la psychologie pour leur justification scientifique. V.K. y a travaillé au début du XIXe siècle en Russie. Elpatievski, P.D. Lodiy, L.S. Gordienko, X. Stelzer et coll.

Cependant, la psychologie elle-même, qui était alors de nature métaphysique et spéculative, ne pouvait pas, même en alliance avec le droit pénal, développer des critères et des méthodes suffisamment étayés pour étudier la personnalité humaine.

Un nombre important d'ouvrages sur la psychologie juridique sont apparus en Russie dans le troisième quart du XIXe siècle. Ce sont les travaux d'I.S. Barsheva « Un regard sur la science du droit pénal », K.Ya. Yanovich-Yanevsky « Réflexions sur la justice pénale du point de vue de la psychologie et de la physiologie », A.U. Frese « Essai sur la psychologie médico-légale », L.E. Vladimirov « Caractéristiques mentales des criminels selon les dernières recherches » et quelques autres.

Dans ces travaux, des réflexions ont été exprimées sur l'utilisation purement pragmatique des connaissances psychologiques dans les activités spécifiques des organes judiciaires et d'enquête. Alors, I.S. Barshev a écrit que si le juge ne connaît pas la psychologie, alors ce sera « Le jugement ne porte pas sur les êtres vivants, mais sur les cadavres. »

Une tentative d'utiliser des données psychologiques dans l'enquête sur des crimes a été faite dans les travaux des scientifiques allemands I. Hofbauer « La psychologie dans ses principales applications dans la vie judiciaire » (1808) et I. Friedrich « Guide systématique de la psychologie médico-légale » (1835).

L'éminent mathématicien français Pierre Simon Laplace s'est également occupé des questions psychologiques liées à l'évaluation des témoignages oculaires. Dans « Essais sur la philosophie de la théorie des probabilités », publiés en France en 1814, P.S. Laplace tente de donner une interprétation matérialiste de la question de la fiabilité des décisions judiciaires. Il croyait que la probabilité que ce témoignage soit vrai était :

des probabilités de l'événement lui-même, que raconte le témoin ;

de la probabilité de quatre hypothèses concernant la personne interrogée :

a) le témoin ne se trompe pas et ne ment pas ;

b) le témoin ne ment pas, mais se trompe ;

c) le témoin ne se trompe pas, mais ment ;

d) le témoin ment et commet des erreurs.

Laplace comprenait combien il était difficile d'évaluer la véracité ou la fausseté d'un témoignage en raison du grand nombre de circonstances qui l'accompagnent, mais il croyait que le tribunal dans ses jugements ne s'appuie pas sur la certitude mathématique, mais uniquement sur la probabilité. Néanmoins, le projet de Laplace est intéressant en tant que première tentative de création d’une méthode scientifique pour évaluer les témoignages oculaires.

Formalisation de la psychologie juridique en tant que science.

Fin du 19ème et début du 20ème siècle. associé au développement intensif de la psychologie, de la psychiatrie et d'un certain nombre de disciplines juridiques (principalement le droit pénal). Un certain nombre de scientifiques représentant ces sciences prirent alors des positions progressistes (I.M. Sechenov, V.M. Bekhterev, S.S. Korsakov, V.P. Serbsky, A.F. Koni, etc.).

Le développement de la psychologie, de la psychiatrie et du droit a conduit à la nécessité de formaliser la psychologie juridique en tant que discipline scientifique indépendante. PI. Kovalevsky a soulevé en 1899 la question de la séparation de la psychopathologie et de la psychologie juridique, ainsi que de l'introduction de ces sciences dans le cours de formation juridique.

À peu près à la même époque, une lutte s’est développée entre les écoles anthropologiques et sociologiques du droit pénal. Le fondateur de l'école anthropologique était C. Lombroso, qui a créé la théorie du « criminel inné », qui, en raison de ses caractéristiques naturelles, ne peut être corrigé.

Les représentants de l'école sociologique ont utilisé les idées du socialisme utopique et ont attaché une importance décisive aux facteurs sociaux pour expliquer les causes de la criminalité. Certaines idées de l’école sociologique contenaient des éléments progressistes pour leur époque.

Au début du XXe siècle, des méthodes de recherche expérimentales ont commencé à être utilisées en psychologie juridique.

Un nombre important d'ouvrages de cette période sont consacrés à la psychologie du témoignage. Ce sont les œuvres de I. N. Kholchev « Dreamy Lies », G. Portugalov « On Testimony » (1903), E.M. Kulischer « Psychologie du témoignage et de l'enquête judiciaire » (1904). Des rapports ont été faits sur le même sujet par M.M. Khomyakov « Sur la question de la psychologie d'un témoin » (1903), A.V. Zavadsky et A.I. Elistratov « Sur l'influence des questions sans suggestion sur la fiabilité des témoignages » (1904), O.B. Goldovsky « La psychologie du témoignage » (1904). Des œuvres de L.E. Vladimirova, G.S. Feldshtein, M.N. Gernet, qui explore la psychologie de la personnalité du criminel.

L'ouvrage le plus complet sur la psychologie légale

appartenait à Hans Gross. Sa « Psychologie criminelle », publiée en 1898, utilisait les résultats d'études expérimentales menées par un certain nombre de psychologues.

Dans l’étude de la psychologie des enquêtes criminelles, un progrès majeur a été l’application directe de la méthode expérimentale de la psychologie. L'un des créateurs de cette méthode, le psychologue français Alfred Binet, fut le premier à étudier expérimentalement la question de l'influence de la suggestion sur le témoignage des enfants. En 1900, il publie un livre intitulé « Suggestibility » dans lequel un chapitre spécial est consacré à l’influence de la suggestion sur le témoignage des enfants. A. Binet y tire des conclusions intéressantes : 1) les réponses aux questions contiennent toujours des erreurs ; 2) afin d'évaluer correctement le témoignage, les questions et les réponses doivent être détaillées dans les procès-verbaux des audiences du tribunal.

En 1902, le psychologue allemand William Stern a mené des expériences visant à déterminer le degré de fiabilité des témoignages oculaires. Sur la base de ses données, V. Stern a soutenu que les témoignages sont fondamentalement peu fiables et erronés, car "L'oubli est la règle et le souvenir est l'exception." V. Stern a rapporté les résultats de ses recherches lors d'une réunion de la Société psychologique de Berlin et, en Europe, ils ont suscité un grand intérêt dans les cercles juridiques. Par la suite, V. Stern a créé un concept personnaliste de mémoire, qui avait un caractère idéaliste prononcé. Selon ce concept, la mémoire humaine n'est pas le reflet de la réalité objective, mais n'agit que comme une distorsion au profit des intérêts égoïstes de l'individu, de ses intentions individualistes, de son orgueil, de sa vanité, de son ambition, etc.

Le rapport de V. Stern a provoqué une vive réaction parmi les avocats russes. Le professeur de l'Université de Saint-Pétersbourg, O.B., est devenu un fervent partisan de V. Stern en Russie. Goldovsky et professeur de l'Université de Kazan A.V. Zavadsky et A..I. Elistratov. Ils ont mené indépendamment une série d’expériences similaires à celles de V. Stern et ont tiré des conclusions similaires. O.B. lui-même Goldovsky a déclaré : « Les raisons psychologiques des erreurs sont différentes, et la conclusion de la comparaison de l'image reproduite par un témoin avec la réalité est très triste. Le témoin n’en donne pas une copie exacte, mais seulement un substitut.

En Allemagne, O. Lippmann, A. Kramer, V.F. List, S. Jaffa et d'autres se sont également occupés des questions de psychologie médico-légale. Depuis 1903, V. Stern, avec la collaboration de List et Gross, a commencé à publier la revue « Reports on the ». Psychologie du témoignage.

Des recherches sur la psychologie médico-légale ont été menées dans d'autres pays : en France par Claparède, aux États-Unis par Meyers, mais aussi par Cattell, qui mena en 1895 une expérience avec la mémoire des étudiants et proposa ensuite de dresser un index des degrés d'exactitude des témoins oculaires. témoignage.

L’examen des expériences de V. Stern par le procureur en chef du département de cassation pénale du Sénat de Russie (plus tard ministre de la Justice), I. G. Shcheglovitov, est caractéristique. Il a écrit : « Des observations récentes montrent que les témoignages contiennent de nombreuses déformations involontaires de la vérité et qu'il est donc nécessaire d'éviter d'établir la situation extérieure du crime uniquement avec l'aide de témoins. »

Cependant, il convient de noter que tous les avocats et psychologues de cette période ne partageaient pas une attitude négative à l'égard des témoignages. Parmi eux, il faut tout d'abord citer le plus grand avocat russe A.F. Chevaux. Lors du débat sur le rapport d'O. Goldovsky « Sur la psychologie du témoignage » lors d'une réunion du département pénal du Barreau de l'Université de Saint-Pétersbourg, A.F. Koni s'est vivement opposé aux conclusions de V. Stern et O. Goldovsky. Il a déclaré : « On ne peut cacher que les recherches de Stern sont extrêmement unilatérales, ni que, en substance, il s’agit autant d’une campagne contre les témoins que contre les juges et en particulier les jurés. » Plus tard, lors d'une réunion de la même société, A.F. Koni a rédigé un rapport indépendant sur la même question, qui était essentiellement une réponse à des allégations infondées concernant le manque de fiabilité des témoignages.

Scientifiques de l'Université de Kazan. A. Lazarev et V. I. Valitsky ont déclaré que les dispositions de Stern ne seront pas importantes pour la pratique, que le mal le plus important dans le témoignage des témoins ne sont pas les erreurs involontaires, mais les mensonges délibérés des témoins, qui sont plus courants qu'on ne le croit généralement : près des trois quarts des témoins s’écartent de la vérité.

Dans leurs recherches psychologiques, V. Stern et d'autres ont montré un manque de compréhension des caractéristiques du reflet mental de la réalité objective. Ainsi, ils considéraient l'essence de la mémoire involontaire comme le résultat accidentel de l'empreinte passive par le cerveau des facteurs agissant sur lui. Une revue de diverses théories de la mémoire dans la psychologie étrangère a montré que « le défaut principal et commun pour elles est que la mémoire n'a pas été étudiée comme un produit de l'activité, et, surtout, de l'activité pratique du sujet, mais aussi comme un produit particulier, activité idéale indépendante. C’est l’une des principales raisons qui ont donné naissance à des idées à la fois mécanistes et idéalistes sur la mémoire.

Au milieu du 19ème siècle. Cesare Lombroso a été l'un des premiers à tenter d'expliquer scientifiquement la nature du comportement criminel du point de vue de l'anthropologie. La théorie de Lombroso trouve encore des adeptes à notre époque. On en trouve des échos dans les théories modernes, telles que la théorie des anomalies chromosomiques de Klinefelter, dans les enseignements freudiens et néo-freudiens sur l'agressivité innée et les pulsions destructrices.

Il est évident que si l'on suit pleinement la logique de la théorie anthropologique de Charles Lombroso, alors la lutte contre la criminalité doit passer par la destruction physique ou l'isolement à vie des criminels « innés ». L’approche biologique pour expliquer la nature du comportement criminel a déjà fait l’objet de critiques sérieuses et justes de la part des contemporains de Lombroso, lorsque le crime a commencé à être étudié en tant que phénomène social.

Histoire de la psychologie juridique au XXe siècle.

Fin XIX - début XX siècles. caractérisé par la sociologisation des connaissances criminologiques. Les causes de la criminalité en tant que phénomène social ont commencé à être étudiées par les sociologues J. Quetelet, E. Durkheim, P. Dupoty, M. Weber, L. Lévy-Bruhl et d'autres, qui, en utilisant la méthode des statistiques sociales, ont surmonté les obstacles anthropologiques. approche pour expliquer la nature du comportement criminel, montrant la dépendance du comportement déviant aux conditions sociales. Pour leur époque, ces œuvres étaient certainement un phénomène progressiste.

Une solide analyse statistique de diverses manifestations anormales (criminalité, suicide, prostitution) sur une certaine période historique, réalisée notamment par Jean Quetelet et Emile Durkheim, a montré que le nombre d'anomalies dans le comportement des gens augmentait inévitablement à chaque fois au cours des périodes de guerres, crises économiques et bouleversements sociaux, qui ont réfuté de manière convaincante la théorie du criminel « inné », soulignant les racines sociales de ce phénomène.

Ces faits se reflètent notamment dans un certain nombre de théories socio-psychologiques du crime des psychologues sociaux américains de cette période - R. Merton, J. Starland, D. Mats, T. Sykes, E. Gluck, etc. de ces auteurs présentent diverses approches pour expliquer la nature du comportement délinquant (un sujet dont le comportement déviant dans des manifestations extrêmes constitue des actions pénalement punissables) en raison de divers phénomènes et mécanismes socio-psychologiques régulant l'interaction et le comportement des personnes dans un groupe. Un trait caractéristique de nombreuses théories socio-psychologiques du crime est l'absence de plate-forme méthodologique, ignorant le déterminisme socio-économique du crime et d'autres phénomènes sociaux négatifs.

Un trait distinctif des connaissances criminologiques modernes est une approche systématique de la prise en compte et de l'étude des causes et des facteurs de comportement déviant, le développement du problème simultanément par des représentants de diverses sciences : avocats, sociologues, psychologues, médecins.

Cela nous permet à son tour d’aborder la pratique de la prévention du crime de manière globale. Un rôle important à cet égard est joué par le soutien psychologique et pédagogique aux activités répressives, préventives et pénitentiaires des institutions sociales compétentes.

Les théories criminologiques biologisantes modernes sont loin d’être aussi naïves que Lombroso lorsqu’il s’agit d’expliquer la nature du comportement criminel. Ils fondent leur argumentation sur les acquis des sciences modernes : génétique, psychologie, psychanalyse. Par exemple, une des sensations des années 1970. a été la découverte du soi-disant syndrome de Klinefelter : les troubles chromosomiques de type 74XVV avec un ensemble normal de chromosomes chez les hommes parmi les criminels sont 36 fois plus fréquents.

L'hypothèse a également été testée selon laquelle les anomalies chromosomiques sont plus fréquentes non pas chez tous les criminels, mais principalement chez les personnes de grande taille. Le Centre national américain pour la santé mentale a publié en 1970 un rapport incluant une revue de 45 études suggérant un lien entre les anomalies chromosomiques et la criminalité. Au total, 5 342 criminels ont été étudiés et un groupe d'individus de grande taille a été spécialement sélectionné, ce qui est censé être le plus souvent associé à un comportement agressif dû à des troubles chromosomiques. Parmi ces individus, 2 % présentaient des anomalies chromosomiques, parmi les criminels de toute taille - 0,7 %, parmi le groupe témoin de citoyens respectueux des lois, composé de 327 personnes - 0,1 %. Essentiellement, cette étude a établi un lien minime entre les anomalies chromosomiques, non pas tant avec la criminalité qu'avec la maladie mentale.

Lors de la Conférence internationale tenue en France en 1972, des chercheurs de différents pays ont exprimé l'opinion unanime selon laquelle la relation entre les troubles génétiques et la criminalité n'est pas statistiquement confirmée.

Ainsi, la théorie des anomalies chromosomiques, comme la théorie anthropologique du crime, après une étude plus approfondie, n'a pas trouvé sa confirmation et a fait l'objet de critiques sérieuses et justifiées.

Le comportement, dont le but est de nuire à un objet ou à une personne, résulte, selon les freudiens et les néo-freudiens, du fait que, pour diverses raisons, certaines pulsions innées inconscientes ne sont pas réalisées, ce qui provoque une agression. En tant que telles pulsions innées inconscientes, 3. Freud considérait la libido, A. Adler - le désir de pouvoir, de supériorité sur les autres, E. Fromm - la pulsion de destruction.

De toute évidence, dans ce cas, l'agressivité doit inévitablement surgir chez toute personne ayant des pulsions inconscientes innées et fortement exprimées, qui ne peuvent pas toujours se réaliser dans la vie et trouvent donc leur issue dans un comportement destructeur.

Cependant, les chercheurs ultérieurs sur l'agressivité et sa nature, tant à l'étranger que dans notre pays (A. Bandura, D. Bergkovets, A. Bass, E. Kvyatkovskaya-Tokhovich, S.N. Enikolopov, etc.) ont considérablement changé le point de vue sur la nature de l'agression et de son expression.

Un rôle de plus en plus important dans la nature de l'agression est attribué aux facteurs sociaux et intravitales. Ainsi, A. Bandura estime que l'agression est le résultat d'un processus de socialisation déformé, en particulier le résultat de l'abus de punitions par les parents, du traitement cruel des enfants.. A. Bergkovets souligne qu'entre la situation objective et le comportement agressif d'une personne, il y a Il y a toujours deux raisons médiatrices : la volonté d'agression (colère) et l'interprétation de cette situation.

Les caractéristiques individuelles psychosomatiques et âge-genre, ainsi que les déviations associées (retard mental, pathologie neuropsychique et somatique, périodes de crise de développement, etc.) sont considérées comme des préalables psychobiologiques aux comportements antisociaux, qui peuvent compliquer l'adaptation sociale d'un individu, pas du tout sans être à l’origine d’un comportement criminel.

Cela inclut la théorie de « l'anomalie sociale » de R. Merton, qui repose sur l'hypothèse du dépérissement, de l'éloignement des normes morales dans le comportement délinquant (sociologie du crime) ; la théorie de la « neutralisation » de D. Mats et T. Sykes, qui estiment que le criminel partage généralement les normes morales généralement acceptées, mais justifie son comportement criminel.

En 1925, dans notre pays, pour la première fois au monde, l'Institut d'État pour l'étude du crime et du criminel a été organisé. Au cours des cinq premières années de son existence, cet institut a publié un nombre important d'ouvrages sur la psychologie juridique. Des salles spéciales pour l'étude des criminels et de la criminalité ont été organisées à Moscou, Leningrad, Saratov, Kiev, Kharkov, Minsk, Bakou et dans d'autres villes.

Parallèlement, des recherches ont été menées sur la psychologie du témoignage, l'examen psychologique et quelques autres problèmes.

Des recherches intéressantes ont été menées par le psychologue A.R. Luria au laboratoire de psychologie expérimentale, créé en 1927 au parquet provincial de Moscou. Il a étudié les possibilités d'utiliser les méthodes de la psychologie expérimentale pour enquêter sur les crimes et a formulé les principes de fonctionnement de l'appareil, qui reçut plus tard le nom de « détecteur de mensonges » (détecteur d'aboiements).

Des spécialistes aussi célèbres que V. M. Bekhterev et A. F. Koni ont apporté une contribution significative au développement de la psychologie juridique de l'époque.

Les avocats et les psychologues recherchaient constamment de nouvelles formes de lutte contre la criminalité. Le nouveau système social voyait dans le criminel avant tout une personne. Ce principe humaniste, qui constituait la base de la réglementation législative soviétique des questions de preuve, a naturellement accru l'intérêt pour les caractéristiques psychologiques des personnes impliquées dans l'orbite des procédures pénales et a introduit la psychologie dans l'éventail des problèmes dont l'étude était importante pour le succès des enquêtes sur les crimes.

L'essence de la recherche psychologique médico-légale de cette période a été décrite comme suit par le célèbre psychologue domestique A.V. Petrovsky : « Dans les années 20. La «psychologie médico-légale» est un domaine scientifique étendu et faisant autorité, le sujet d'étude étant le contexte psychologique du crime, la vie et la psychologie de divers groupes de criminels, la psychologie des témoignages et de l'examen psychologique médico-légal, la psychologie du prisonnier ( psychologie carcérale), etc.

Au cours de ces années, les travaux de scientifiques occidentaux ont été traduits en russe et publiés : G. Gross, O. Lippmann, E. Stern, M. Goering, G. Münsterberg, A. Helwig.

En 1922, A. F. Koni a publié une brochure intitulée « Mémoire et attention », qui décrivait les problèmes liés aux témoignages. A.R. Luria, dans plusieurs de ses études, a soumis l'essence du témoignage à une analyse psychologique particulière. Le célèbre psychologue légiste A.E. Brusilovsky a accordé une grande attention aux questions de psychologie du témoignage. Une attention particulière devrait être accordée aux recherches d'A..S. Tager, qui a beaucoup fait pour la psychologie médico-légale en général et pour la psychologie du témoignage en particulier. Il a estimé que la procédure pénale est un véritable processus de recherche et que la formation et l'étude des fondements scientifiques de ses prémisses ne peuvent que fournir un matériau important pour légiférer.

Le 17 décembre 1928, A..S. Tager a pris la parole au Conseil de l'Institut de psychologie avec un rapport « Sur les résultats et les perspectives de l'étude de la psychologie médico-légale. » Avec A. E. Brusilovsky, S. V. Poznyshev, S. G. Gellerstein, il a pris une part active aux travaux du premier congrès de toute l'Union sur l'étude du comportement humain (M., 1930). Le congrès comportait une section spéciale sur la psychologie médico-légale, où ont été discutées diverses questions liées à l'étude des problèmes psychologiques liés à la lutte contre la criminalité.

Des rapports ont été entendus par A. S. Tager "Sur les résultats et les perspectives de l'étude de la psychologie médico-légale" et A. E. Brusilovsky "Les principaux problèmes de la psychologie de l'accusé dans les procédures pénales".

À l'Institut d'État de psychologie expérimentale de Moscou (aujourd'hui Institut de psychologie de l'Académie des sciences de Russie), A. S. Tager a dirigé des travaux expérimentaux sur la psychologie du témoignage. Il a élaboré un programme de recherche couvrant la formation des témoignages depuis le processus de perception des faits et des phénomènes dans diverses situations jusqu'à leur consolidation procédurale. Tager recherchait des formes de recherche qui révéleraient les particularités de la formation du témoignage, en tenant compte des compétences psychologiques des témoins, en fonction de leur profession, de leur âge, de leurs états émotionnels, etc.

V.V. Romanov et M.I. Enikeev ont apporté une contribution significative à la formation et au développement de la psychologie juridique : le premier - dans le domaine de l'introduction de la psychologie juridique dans le domaine de la justice militaire, et le second - dans le domaine de l'organisation de l'enseignement de cette discipline dans Universités de Moscou.

En juin 1989, un séminaire-réunion pansyndicale de professeurs de psychologie juridique a été organisé à Leningrad sur la base de l'IPK des procureurs et des enquêteurs. Ses participants ont examiné et approuvé la proposition proposée dans le rapport du prof. V. L. Programme de Vasiliev pour le cours universitaire dans la matière « Psychologie juridique ». Conformément à ce programme, V. L. Vasiliev a créé le manuel « Psychologie juridique ».

Telle est, dans les termes les plus généraux, l’histoire de l’origine et du développement de la psychologie juridique.

Sujets de résumés et de messages.

Formalisation de la psychologie juridique en tant que science.

Développement de la psychologie juridique nationale.

Vie et œuvre des psychologues domestiques (facultatif : A. R. Luria, A. F. Koni, V. M. Bekhterev, K. I. Sotonin, A. E. Brusilovsky, V. L. Vasiliev).

Psychologie juridique Vasiliev Vladislav Leonidovich

Chapitre 1 SUJET ET SYSTÈME DE PSYCHOLOGIE LÉGALE

Chapitre 1 SUJET ET SYSTÈME DE PSYCHOLOGIE LÉGALE

La psychologie juridique comprend divers domaines de la connaissance scientifique, est une discipline appliquée et appartient à parts égales à la psychologie et à la jurisprudence. Dans le domaine des relations sociales régies par les normes juridiques, l'activité mentale des personnes acquiert des caractéristiques uniques qui sont déterminées par les spécificités de l'activité humaine dans le domaine de la réglementation juridique.

Le droit est toujours associé au comportement normatif des personnes. Ci-dessous, nous examinerons brièvement ce concept, après quoi nous passerons à l'examen des systèmes « homme - droit » et « homme - droit - société », puis à l'analyse de l'application de la loi et d'autres types d'activités juridiques.

En tant que membre actif de la société, une personne accomplit des actions soumises à certaines règles. Les règles contraignantes pour une communauté particulière de personnes sont appelées normes de comportement et sont établies par les personnes elles-mêmes dans l'intérêt soit de l'ensemble de la société, soit de groupes et de classes individuels.

Toutes les normes de comportement sont généralement divisées en techniques et sociales. Les premiers régulent l'activité humaine dans l'utilisation des ressources (taux de consommation de carburant, électricité, eau, etc.) et des outils. Les normes sociales régissent les relations entre les personnes.

Les normes sociales comprennent les coutumes, la morale et la loi. Toutes les normes sociales, fondées sur les évaluations acceptées dans la société, exigent soit de s'abstenir de certaines actions, soit d'accomplir certaines actions actives.

La caractéristique méthodologique de la psychologie juridique est que le centre de gravité de la cognition est transféré à l'individu en tant que sujet d'activité. Ainsi, si la loi identifie avant tout le délinquant dans une personne, alors la psychologie juridique examine la personne dans le délinquant, le témoin, la victime, etc.

Les états mentaux, ainsi que les caractéristiques stables du caractère et de la personnalité de la victime, du délinquant, du témoin, se développent et se déroulent conformément aux lois psychologiques et psychophysiologiques générales. La spécificité du sujet de la psychologie juridique réside dans l'originalité de la vision de ces États, dans l'étude de leur signification juridique pour l'établissement de la vérité, dans la recherche de méthodes scientifiquement fondées pour réduire la possibilité de violation des normes juridiques par la correction psychologique des ces états, ainsi que les traits de personnalité des délinquants.

L'enquêteur, menant une enquête préliminaire, et le tribunal, examinant l'affaire devant le tribunal, découvrent l'imbrication complexe des relations humaines, parfois difficiles à prendre en compte les qualités psychologiques des personnes et les motivations qui ont poussé une personne à commettre un crime. Ainsi, dans les cas de meurtre, d'incitation au suicide, d'infliger intentionnellement des lésions corporelles graves, de hooliganisme et de vol, des problèmes essentiellement psychologiques sont considérés - l'intérêt personnel et la vengeance, la tromperie et la cruauté, l'amour et la jalousie, etc. le juge, le procureur, l'enquêteur et l'employé des organismes d'enquête traitent non seulement avec des criminels, mais également avec diverses personnes qui agissent en tant que témoins, victimes, experts et témoins. La personnalité de chacun d'eux s'est formée dans certaines conditions de la vie sociale, leurs modes de pensée sont individuels, leurs caractères ne sont pas les mêmes, leurs relations avec eux-mêmes et avec le monde qui les entoure sont uniques.

Avoir une compréhension précise des raisons pour lesquelles nous agissons comme nous le faisons nous donne la possibilité de mieux comprendre nos vies et de les gérer de manière plus consciente. Le juge et l'enquêteur, le procureur et l'avocat de la défense, l'administrateur et l'enseignant de la colonie pénitentiaire doivent être armés de connaissances psychologiques qui leur permettent de naviguer correctement dans les relations et les conflits complexes et déroutants dans lesquels ils doivent naviguer. Sans aucun doute, la connaissance de la science psychologique est nécessaire à tous ceux qui traitent avec des personnes, qui sont appelés à les influencer, pour mener à bien un travail éducatif. La science de la vie mentale et de l'activité humaine, qui étudie des processus tels que la sensation et la perception, la mémoire et la pensée, les sentiments et la volonté, les traits de personnalité avec des caractéristiques individuelles (tempérament, caractère, âge, inclinations), ne peut qu'avoir une relation très directe avec le divulgation et enquête sur les crimes, examen des affaires devant les tribunaux.

Dans une large mesure, les tâches de la psychologie juridique sont déterminées par la nécessité d'améliorer les activités pratiques des autorités judiciaires.

Les enquêteurs et les intervenants judiciaires, confrontés quotidiennement à diverses manifestations du psychisme d'un accusé, d'une victime, d'un témoin, tentent bien entendu de comprendre les complexités de leur monde mental afin de le comprendre correctement et de l'évaluer correctement. Les professions d'enquêteur, de procureur et de juge se forgent progressivement certaines idées sur le psychisme humain, les obligeant à fonctionner avec les principes de la psychologie pratique et à avoir une certaine connaissance dans ce domaine. Cependant, le volume et la qualité de ces connaissances, principalement intuitives, ne peuvent dépasser l'expérience individuelle et les données personnelles d'un employé particulier. De plus, ces connaissances empiriques sur le monde mental humain, acquises au cas par cas, ne sont pas systématiques et ne peuvent donc pas satisfaire les exigences toujours croissantes de la vie. Pour la solution la plus objective et la plus qualifiée aux nombreux problèmes qui se posent constamment aux enquêteurs légistes, ainsi qu'une érudition juridique et générale, une expérience professionnelle et des connaissances psychologiques approfondies sont également nécessaires.

Les particularités du travail de ces travailleurs rendent nécessaire un endurcissement moral et psychologique, car ils sont associés à une tension importante de forces mentales et morales.

Une augmentation significative de la criminalité, ainsi que le développement de ses formes les plus dangereuses (criminalité organisée, meurtres sexuels, assassinats à forfait, etc.) imposent d'accroître l'efficacité du système d'application de la loi. D'autre part, la protection des droits et des intérêts des citoyens individuels dans le processus de mise en responsabilité pénale augmente et la tendance à l'humanisation du processus d'enquête et d'examen judiciaire des affaires pénales, ce qui détermine la nécessité d'un niveau élevé niveau de compétence professionnelle des responsables de l'application des lois en tant que principal facteur intégral garantissant à la fois la protection des intérêts des individus et des organisations contre les attaques criminelles, ainsi que le respect de tous les droits et intérêts légaux des citoyens et des groupes, ainsi que le respect des règles éthiques normes. La compétence professionnelle elle-même est largement déterminée par le potentiel personnel d’un avocat, c’est-à-dire par un système de facteurs psychologiques qui peuvent être réunis sous le concept général de « culture psychologique ».

La culture psychologique d'un avocat est un ensemble de connaissances psychologiques, comprenant la psychologie de la personnalité et de l'activité, la psychologie du travail juridique et les caractéristiques psychologiques des professions juridiques individuelles, les compétences et techniques permettant d'utiliser ces connaissances dans des situations professionnelles en cours de communication. .

Les avocats doivent être capables de répartir rationnellement leurs forces et leurs capacités afin de maintenir la productivité du travail tout au long de la journée de travail, de posséder des qualités psychologiques professionnelles afin d'obtenir des données probantes optimales avec le moins d'énergie nerveuse. Dans le développement cohérent de qualités professionnelles telles que la flexibilité d'esprit et de caractère, l'observation fine et la mémoire tenace, la maîtrise de soi et l'endurance, l'intégrité et l'équité, l'organisation et l'indépendance, les recommandations de la science psychologique, qui indiquent les voies et moyens de leur formation. , sont d'une grande importance. Parallèlement, la poursuite de l'amélioration de l'efficacité du travail des enquêteurs légistes nécessite un développement complet et approfondi des fondements psychologiques des tactiques médico-légales, ainsi que l'étude ou la connaissance de la psychologie des autres participants à la procédure pénale (accusés, victime, témoin, etc.). La compétence psychologique des enquêteurs médico-légaux permet « d’éviter les erreurs, parfois lourdes de conséquences, qui peuvent survenir lors du jugement des actions humaines en raison d’une sous-estimation des aspects psychologiques ».

La psychologie juridique est une discipline scientifique et pratique qui étudie les modèles psychologiques du système « homme - droit », élabore des recommandations visant à accroître l'efficacité de ce système.

La base méthodologique de la psychologie juridique est une analyse systémique-structurelle du processus d'activité, qui est considérée en conjonction avec la structure de l'individu et le système de normes juridiques.

Ainsi, cette science se concentre sur les problèmes psychologiques liés à la réconciliation de l'homme et du droit en tant qu'éléments d'un même système.

En explorant le problème du sujet et du système de psychologie juridique, nous partons de la position fondamentale selon laquelle les modèles psychologiques dans le domaine des activités d'application de la loi sont divisés en deux grandes catégories : les activités respectueuses de la loi et les activités associées à certaines infractions.

Ces conditions méthodologiques ainsi que le principe de hiérarchie déterminent la construction d'un système de psychologie juridique dans lequel les modèles psychologiques dans le domaine du comportement respectueux de la loi et dans le domaine de la pathologie sociale sont analysés de manière cohérente (voir schéma p. 16).

La partie générale de la psychologie juridique expose le sujet, le système, l'histoire, les méthodes, les liens avec d'autres disciplines scientifiques, ainsi que les fondements de la psychologie générale et sociale. Une section spéciale traite des modèles de comportement respectueux de la loi, de la conscience juridique et de l’intuition d’un individu, ainsi que de leur rôle dans la formation de l’immunité d’un individu face à une situation criminelle.

Deux grandes sections de la partie générale de psychologie juridique examinent également la psychologie des relations juridiques dans le domaine de l'activité entrepreneuriale et la psychologie du travail juridique.

Une partie particulière de la psychologie juridique, souvent appelée psychologie médico-légale, comprend les sections suivantes : psychologie criminelle, psychologie des victimes, psychologie de la délinquance juvénile, psychologie d'investigation, psychologie des procès, examen psychologique médico-légal et psychologie du travail correctionnel.

La psychologie juridique étudie une personne dans son intégralité, cependant, dans cette discipline scientifique, les aspects juridiques sont clairement exprimés, qui déterminent l'ensemble des lois objectives qu'elle étudie. Elle développe des fondements psychologiques :

Comportement respectueux des lois (conscience juridique, moralité, opinion publique, stéréotypes sociaux) ;

Comportement criminel (structure de la personnalité du criminel, stéréotype criminel, structure du groupe criminel, situation criminogène, structure de la personnalité de la victime et rôle de ces structures dans la genèse du comportement criminel) ;

Application de la loi (prévention du crime, psychologie d'investigation, psychologie du processus judiciaire, examen psychologique médico-légal) ;

Resocialisation des délinquants (psychologie du travail correctionnel, psychologie de l'adaptation après la sortie des établissements correctionnels) ;

Comportement des mineurs (caractéristiques psychologiques des problèmes évoqués ci-dessus) ;

Faire appel à un psychologue comme consultant, spécialiste et expert en enquêtes préliminaires et judiciaires.

La psychologie juridique résout les problèmes suivants :

Étudier les modèles psychologiques de l'impact de la loi et de son application sur les individus, les groupes et les équipes ;

Système de psychologie juridique

Parallèlement au développement de la psychologie criminelle, de la psychologie des victimes, de la psychologie d'investigation et d'autres disciplines incluses dans la structure d'une partie spéciale de la psychologie juridique, des recherches intensives ont été menées ces dernières années dans notre pays sur la psychologie du travail juridique (en particulier, ses aspects individuels), à la suite desquels des professiogrammes des professions juridiques, des méthodes de sélection professionnelle et d'orientation professionnelle dans le domaine de la jurisprudence ont été développés.

Pour optimiser les activités d'application de la loi, il est nécessaire, d'une part, d'une description détaillée de tous les aspects de cette activité professionnelle complexe, des qualités personnelles et des compétences qui y sont mises en œuvre, et, d'autre part, de recommandations scientifiquement fondées sur la conformité d'une personnalité humaine spécifique avec les exigences objectives de la profession juridique et la méthodologie de sélection et de placement du personnel juridique.

La psychologie du travail juridique est une discipline psychologique indépendante ; l'ensemble des principaux problèmes qu'elle étudie est lié à la professiongraphie juridique, à la consultation et à l'orientation professionnelles, à la sélection professionnelle et à la formation professionnelle, à la spécialisation et à la prévention de la déformation professionnelle du psychisme des forces de l'ordre. Cependant, il existe un certain nombre de domaines frontaliers en raison desquels cette discipline est incluse dans le système de psychologie juridique, par exemple : les caractéristiques individuelles de la personnalité de l'employé et leur mise en œuvre dans les activités répressives (style d'interrogatoire individuel) ; le rôle des qualités personnelles dans la réussite (ou l'échec) dans diverses situations professionnelles, etc.

La psychologie juridique dans sa compréhension moderne est une science qui étudie divers aspects psychologiques de la personnalité et de l'activité dans les conditions de la réglementation juridique. Elle ne peut développer et résoudre avec succès la complexité des problèmes auxquels elle est confrontée que grâce à une approche systématique.

La science moderne se caractérise par la combinaison de deux tendances opposées : une différenciation et une intégration croissantes de diverses branches de la science. L’émergence de disciplines particulières s’explique bien entendu par la différenciation et les progrès croissants des méthodes analytiques. Cependant, dans le domaine des sciences humaines, cette tendance est étroitement liée à des approches synthétiques de types holistiques ou complexes d'activité humaine. Par conséquent, la spécialisation dans ce domaine est le plus souvent combinée à l'unification de théories particulières individuelles en une théorie générale d'une formation, d'une propriété ou d'un type particulier d'activité humaine.

Différentes disciplines scientifiques ont des approches différentes pour étudier la genèse des infractions, puisque la structure d'une infraction particulière peut être analysée de différents points de vue. L'approche juridique le caractérise comme un acte composé de quatre éléments : objet, sujet, objectifs et côtés subjectifs. Pour la criminologie, la sociologie et la psychologie, une approche génétique dynamique est plus productive, permettant l'étude du comportement humain en développement.