Si votre bébé est né en automne ou en hiver, vous avez probablement déjà pensé à quel âge l'offrir - à 6 ou presque 8 ans. Quand et comment comprendre s'il vaut la peine de se précipiter ou, à l'inverse, s'il est préférable de prolonger la vie insouciante d'un enfant d'un an - nous vous le dirons dans ce document. Nous découvrirons également ce qu’en pensent les experts.
A quel âge est-il préférable d'envoyer un enfant à l'école ?Selon la lettre de la loi
La loi interprète sans ambiguïté la question qui tourmente de nombreux parents - selon la loi fédérale de la Fédération de Russie « sur l'éducation dans la Fédération de Russie », les enfants doivent aller à l'école au plus tôt à 6,5 ans et au plus tard à 8 ans. Au 1er septembre, l'enfant a moins de six ans et demi, alors, aussi intelligent et développé soit-il, il devra attendre un peu pour aller à l'école. Si l’âge de l’enfant se situe dans les limites légales, la décision de commencer l’école est prise par les parents eux-mêmes.
"Maturité scolaire"
Le genre compte
En règle générale, les filles de six ans sont plus rapides et réussissent mieux que leurs garçons du même âge. De plus, les filles se développent plus rapidement ; elles ne s’intéressent plus à étudier entourées de « gosses » si elles sont les plus âgées de la classe. Par conséquent, si l'on revient à la tranche d'âge « légale » pour une élève de première année - de 6,5 à 8 ans - alors il est recommandé d'envoyer les filles à l'école plus près de sa limite inférieure et les garçons - de la limite supérieure. Mais bien sûr, tous les enfants sont différents et la décision dans chaque cas est prise individuellement.
Si tu as encore des doutes
Si vous avez du mal à déterminer par vous-même l’état de préparation de votre enfant, les éléments suivants vous seront toujours utiles :
enseignants de maternelle
- ils placent souvent davantage d'enfants « adultes » dans le groupe intermédiaire et, en règle générale, recommandent de passer à un groupe plus âgé au moins un an avant l'obtention du diplôme ;
enseignants de la "préparatoire"
- - la meilleure option si vous voulez voir comment votre enfant de cinq ou six ans gère son apprentissage. Sur la base des résultats des classes préparatoires, l'instituteur échange avec les parents et les aide à prendre la bonne décision.
Important!
Si vous remarquez vous-même que l'enfant est généralement développé, mais ne « se réunit » pas pour l'école à certains égards, par exemple, ne peut pas rester assis longtemps au même endroit, se perd dans un environnement inconnu, ne peut pas faire face à l'écriture, à la lecture ou en comptant, il ne faut pas espérer que « l’école réglera tout ». Il vaut mieux ne pas stresser votre enfant et attendre encore un an.
Natalia Volochina
Commentaires d'experts
Olga Vedeneeva , psychologue
Chaque enfant est individuel, mais, pour généraliser, il vaut mieux envoyer un enfant à l'école à 8 ans qu'à 6 ans. En général, il n'y a pas d'âge idéal pour la scolarisation, car Chaque enfant se développe individuellement, c'est pourquoi ils parlent de préparation psychologique à l'école. La préparation psychologique à l'école comprend deux aspects. Premièrement, la préparation personnelle, c'est-à-dire l'enfant doit avoir envie d'aller à l'école et d'acquérir un nouveau statut social. Et deuxièmement, de la préparation intellectuelle. À 6 ans, l’activité principale reste le jeu et non l’apprentissage, la motivation cognitive est donc encore instable. À l'âge de 6 ans, la mémoire involontaire prédomine ; l'enfant peut concentrer son attention pendant 10 à 15 minutes maximum, il peut donc y avoir des problèmes de mémorisation du matériel et de persévérance. De plus, jusqu'à l'âge de 7 ans environ, un enfant perçoit les notes comme une caractéristique de l'ensemble de sa personnalité, et pas seulement comme une note pour une tâche spécifique. Par conséquent, les notes ne peuvent pas être données en 1ère année, mais les enseignants ne suivent pas toujours cette règle.
Svetlana Levtchenko , institutrice de première catégorie
Pour résoudre le dilemme de savoir « quand envoyer un enfant à l’école », le facteur décisif devrait après tout être précisément l’aspect de la préparation mentale et émotionnelle. À mon avis, les parents accordent souvent à tort plus d'attention, même au développement des compétences initiales dans la matière (« compter jusqu'à 10 » ou « lecture de syllabes »). De plus, dans ma pratique, il y a eu des cas où les parents étaient guidés par des choses complètement étrangères, par exemple le fait que l'enseignant souhaité embauche cette année, ou le fait que tous les camarades de classe de la maternelle vont dans la même classe et qu'ils vous devrez certainement y accéder. Je crois que les parents doivent faire preuve d’une sensibilité et d’une responsabilité particulières à cet égard, car l’activité cognitive de l’enfant, qui l’accompagnera tout au long de sa vie, dépend des premières années d’école. Il ne peut y avoir de conseil universel ici. Si un enfant de 6 ans est bien conscient de son nouveau rôle social d'« élève », s'il comprend ce qu'est l'école, s'il a développé un intérêt pour le processus d'apprentissage, cela ne sert à rien de traîner encore une année en se sentant désolé pour son enfance. Car avec le temps, l’intérêt peut s’estomper ; une autre année chez grand-mère ou à la maternelle ralentira son développement naturel. Cependant, si le moment semble être venu, mais que l'enfant, même à 7 ans, n'est pas prêt émotionnellement, il n'a pas encore franchi cette frontière psychologique, alors sans travailler avec des spécialistes, amener un tel enfant à l'école est une violence contre sa personnalité, ce qui donnera par la suite des résultats négatifs au lycée. Il ne faut pas s'attendre à ce que l'enfant « s'implique » au cours de l'été, ni, plus encore, qu'il « s'implique » dans le processus. Ces enfants, quel que soit leur âge, ont des difficultés à s'adapter, à se concentrer et, par conséquent, ils développent une « situation d'échec » et leur estime de soi diminue. Aujourd'hui, les jardins d'enfants disposent de bureaux de psychologues et d'orthophonistes, où sont effectués des diagnostics. Les parents peuvent les contacter ou contacter de nombreux centres pour enfants pour obtenir des conseils s'ils doutent que leur enfant soit prêt pour l'école. La connaissance du sujet peut être améliorée si l'essentiel est la préparation psychologique et émotionnelle. C'est ce facteur, et non l'âge du futur étudiant, qui doit rester le principal.
Natalia Gritsenko , pédiatre à la clinique pour enfants "Clinique du Dr Kravchenko"
Il existe un concept de « maturité scolaire » - physiologique et psychologique. Et c’est cet âge, et non l’âge du passeport de l’enfant, qui devrait déterminer si l’enfant est prêt à aller à l’école. Par exemple, un enfant né très prématurément n’est peut-être pas physiologiquement prêt pour l’école. Mais le plus souvent, il s'avère que seul le système nerveux n'est pas assez mature pour l'école. Il s’agit de ce qu’on appelle un dysfonctionnement cérébral minime, lorsque le diagnostic neurologique de l’enfant a été supprimé, mais qu’il ne peut pas encore remplir pleinement les fonctions du système nerveux mature. Cela se produit chez les enfants qui ont souffert d'une hypoxie cérébrale aiguë lors de l'accouchement, de blessures à la naissance ou qui ont eu des accidents vasculaires cérébraux au cours de la première année de leur vie. Le cerveau d'un tel enfant se fatiguera plus rapidement pendant la leçon, aura besoin d'une période de repos plus longue et au 3-4ème cours, la capacité de concentration diminuera fortement. Il y a des enfants qui ne sont pas préparés psychologiquement à l’école. Dans le même temps, un enfant peut parfaitement lire et compter, mais ne comprend pas ce qu'est la discipline scolaire, ne se conforme pas aux demandes de l'enseignant, ne se promène pas dans la classe pendant les cours ou ne transporte pas de jouets à l'école. Il est très important d’envoyer un enfant mûr à l’école, tant sur le plan physiologique que psychologique. Car avec des performances cérébrales réduites, le bébé se sentira moins performant, il ne répondra pas aux attentes de l'enseignant et il entendra plus souvent des évaluations négatives qui lui seront adressées. En conséquence, sa motivation scolaire va diminuer. C'est-à-dire qu'un nouvel élève acceptera le fait qu'il ne peut pas bien étudier, répondre aux attentes de ses parents et de ses enseignants, et il abandonnera tout simplement, le désir d'essayer d'obtenir de bonnes notes disparaîtra. Il est très important de se faire conseiller sérieusement par un neurologue et un psychologue pour enfants avant d'aller à l'école. Et, si nécessaire, donnez à l'enfant la possibilité de mûrir pour l'école, afin qu'à l'avenir il puisse se sentir réussi !
Il semble qu’il reste encore beaucoup de temps jusqu’à la prochaine année scolaire. Et vous pourrez penser plus tard à choisir une école pour votre presque première année. Hélas, non. Les inscriptions commencent en hiver, et ce serait bien de décider au moins d'une école. Et préparez à l'avance la liste des documents nécessaires à l'admission.
Comment préparer votre enfant et vous-même à entrer en première année
1. Quand envoyer votre enfant à l'école
Les enfants sont admis à l'école à partir de 6,5 ans, mais au plus tard 8 ans(tel qu'écrit dans la loi « sur l'éducation »). La direction de l'école peut accueillir les parents et inscrire un élève de première année de moins de cet âge. Pour ce faire, vous devez déposer une demande de formation à titre individuel accompagnée de l'autorisation d'un psychologue.
2. Quand et comment soumettre les documents
Dans les écoles municipales Les candidatures sont acceptées à partir du 1er février. Jusqu'au 1er juillet, la liste des candidats comprend les enfants qui habitent dans la zone attribuée à l'école. Après cela, les documents sont acceptés par tout le monde.
Les enfants affectés à une école particulière peuvent être refusés uniquement en raison du manque de places disponibles. Mais si cela se produit soudainement, les parents peuvent contacter le ministère de l'Éducation pour les aider à inscrire leur enfant dans une autre école. Si votre inscription ne vous donne pas le droit de vous inscrire dans une école, il est préférable de se renseigner à l'avance s'il y aura des places plus tard et combien. Par exemple, j'étais convaincu par ma propre expérience que sans inscription, vous ne pourriez pas entrer dans l'école que vous souhaitiez - il y avait catastrophiquement peu de places libres. Dès le premier jour, l'acceptation des documents a été fermée et la direction de l'école a refusé tout le monde. Et nous avons dû en chercher un autre de toute urgence.
Ceux qui ont un « enregistrement au lieu de résidence », ou un enregistrement temporaire, ne devraient pas s'inquiéter. Cela ne vous empêchera certainement pas d’inscrire votre enfant à l’école.
Inscription auprès des « Services de l'Etat »
Les documents sont acceptés par voie électronique depuis le 15 décembre, mais dans certaines villes, la « campagne d'admission » est divisée en plusieurs étapes.
A partir du 15 décembre Les candidatures sont acceptées pour les enfants de policiers ou de militaires. A partir du 20 janvier inscrire les enfants en fonction de leur inscription, et à partir du 1er juillet- tout le monde. La demande est remplie dans votre espace personnel, des copies des documents y sont jointes (la liste y est publiée). Les candidatures peuvent être soumises à un maximum de trois écoles. L'école envoie une invitation sur votre compte personnel et l'inscription de l'enfant est effectuée sept jours ouvrables après la réception des documents en personne.
3. Quels documents sont nécessaires pour l'inscription ?
- Demande d'admission à l'école, à remplir sur place.
- Acte de naissance de l'enfant (copie et original).
- Une pièce d’identité du demandeur pour établir le fait des relations familiales et les pouvoirs du représentant légal (c’est-à-dire le passeport du parent).
- Attestation d'inscription de l'enfant au lieu de résidence ou de séjour (copie et original).
- Police d'assurance médicale (copie et original).
- Carte médicale et certificat de vaccination.
- Deux photographies couleur 3x4.
Les quatre premiers éléments de cette liste sont requis lors de la soumission d’une candidature. Le reste doit être fourni lorsqu'il est prêt, mais au plus tard le 30 août.
La chose la plus difficile de toute cette liste (à moins, bien sûr, que tous les documents soient irrémédiablement perdus et n'aient pas besoin d'être restaurés d'urgence) est le traitement d'une carte médicale. Si l'enfant fréquente une école maternelle municipale, la tâche est simplifiée. Habituellement, dans les jardins d'enfants, en avril-mai, des commissions médicales de visite examinent les enfants sur place et remplissent tout ce dont ils ont besoin. Il suffit de faire certifier la carte par le pédiatre local et le médecin-chef de la clinique.
Ou vous devrez demander une carte vous-même. Cela peut être fait à la clinique pour enfants de votre lieu d'inscription ou dans n'importe quelle clinique privée.
Clinique au lieu d'inscription
C'est gratuit, mais coûteux et prend du temps. Vous devez obtenir des références de votre pédiatre vers tous les spécialistes et prendre rendez-vous. Dans ce cas, il se peut que tout soit planifié plusieurs mois à l'avance. Après cela, passez par tous les médecins et mettez des marques sur la carte, puis passez à nouveau par le pédiatre. En général, pour cette aventure il faut être patient et il vaut mieux commencer tôt pour éviter.
Clinique privée
Pour gagner du temps (mais pas de l'argent), vous pouvez subir une telle commission dans une clinique privée. Ils mettront tout en œuvre pour que vous accomplissiez cette procédure le plus rapidement possible. Mais il y a aussi des inconvénients ici. Par exemple, la direction de l'hôpital, en se référant à divers arrêtés du ministère, peut élargir la liste des spécialistes et des procédures.
Par exemple, afin d'obtenir une carte médicale pour l'école pour mon fils aîné, j'ai dû en plus consulter un psychiatre et subir une échographie du cœur, du scrotum et du tractus gastro-intestinal. Sans cela, ils ne voulaient pas nous donner une carte terminée. En conséquence, quelques milliers de roubles supplémentaires ont été dépensés, mais maintenant je suis tout à fait sûr que tout va bien pour la santé de mon enfant. Partout.
Certificat de vaccination des enfants
Si vous avez manqué certaines vaccinations programmées, il est préférable de les faire lors de l'enregistrement de votre carte ou d'établir un calendrier individuel de vaccinations avec un immunologiste et de le remettre à l'agent de santé de l'école. Eh bien, si vous êtes contre les vaccinations, un refus est collé sur la carte.
4. Selon quels principes peut-on choisir une école ?
Professeur d'école primaire
Certains parents ne choisissent même pas une école, mais plutôt un professeur dans quelle classe ils souhaitent inscrire leur enfant. À l'école primaire, un enfant apprend d'un seul enseignant, et c'est de cette personne que dépend son intérêt futur pour l'apprentissage. Parlez à l'enseignant : demandez-lui quel type de charge de travail il donne habituellement en première année, renseignez-vous sur le programme que les enfants étudieront et déterminez-le à l'avance. Par exemple, si l’enseignant est très actif, il sera alors difficile pour un enfant lent d’apprendre dans sa classe. Et vice versa : un élève hyperactif dans les cours d'un professeur tranquille va vite s'ennuyer.
L'une des évaluations les plus importantes et les plus importantes est réalisée par le Centre de formation mathématique continue de Moscou - séparément pour Moscou - 292 écoles. Lors de l'établissement des notes, des critères formels sont pris en compte. Les résultats de l'OGE, le nombre de lauréats et de lauréats de l'Olympiade panrusse pour les écoliers, la participation aux travaux de tests panrusse. Mais si une école figure dans le top 25 année après année, cela en dit long. Il existe également une évaluation des écoles RAEX.
Avis des parents d'écoliers et de diplômés
Vous devez absolument « être derrière les lignes ennemies » - collecter autant d'informations que possible sur l'établissement d'enseignement. Le principe ici est bon : plus il y a de sources, mieux c'est. Lisez les avis des parents d'élèves qui étudient déjà (ou ont étudié) dans cette école. Et de préférence pas sur son site officiel (il est peu probable qu'il y ait quelque chose de mal là-bas). Le bouche à oreille fonctionne également toujours : trouvez des amis ou des connaissances dont les enfants étudient avec eux.
Localisation et école de l'intérieur
Pour les parents qui travaillent et qui ne peuvent pas déposer et récupérer leur enfant à l’école, la distance de marche est une priorité afin que l’enfant puisse rentrer chez lui en toute sécurité après l’école. N'oubliez pas d'aller à la journée portes ouvertes. Certaines écoles les organisent à l'automne, d'autres en hiver. Cela doit être découvert dans chaque école.
Une journée portes ouvertes est une excellente occasion de visiter (et alentours) l'école. Allez à la cafétéria et découvrez ce qu'ils donnent aux enfants. Dans les toilettes, vérifiez s'il y a du papier toilette et du savon. Et la porte se ferme ? Y a-t-il une route à proximité de l’école et la circulation est-elle sûre ? Faites une promenade autour de l'école après la fin des cours. Essayez d'évaluer sous toutes ses coutures l'endroit où votre enfant passera le plus clair de son temps pendant 11 ans.
5. Comment se préparer à un entretien (ou test) scolaire
Nous espérons que vous avez décidé de la question principale. Vous devez maintenant savoir si l'école organisera un entretien ou un test. L'entretien scolaire standard a lieu le plus souvent à la fin de l'hiver ou au début du printemps. Il s'agit essentiellement d'une mise en relation entre l'enseignant et le futur élève et d'une évaluation de son niveau global de développement. Elle dure 20-30 minutes en présence d'un des parents. Aucune note n'est attribuée sur la base des résultats de l'entretien (quel que soit le nombre de bonnes réponses données par l'enfant).
Si vous n'avez pas envoyé votre enfant à l'école à l'âge de 6 ans, vous devriez alors consacrer l'année restante avant l'école à vous préparer à l'école. Si votre enfant va à la maternelle, il n'y aura aucun problème de préparation. À la maternelle, les enfants suivent un programme spécial afin que les enfants ne ressentent pas de forte différence en termes de charges et de temps lorsqu'ils passent de la maternelle à l'école.
C'est un peu plus difficile pour les enfants qui étudient à la maison, car tous les parents ne sont pas en mesure de préparer correctement et pleinement leur enfant à l'école. Cela demande beaucoup de patience et d’organisation. De plus, à la maternelle, l'enfant apprend à communiquer avec ses pairs.
Certains parents sont d'avis que l'enfant devrait être élevé à la maison, mais un an avant l'école, ils l'envoient à la maternelle. C'est aussi une bonne option ; l'enfant pourra s'adapter plus facilement et se préparer à l'école.
A 6 ou 7 ans ?
Ainsi, à 6 ou 7 ans, les parents décident d'envoyer leur enfant à la maternelle. Mais avant de prendre une décision aussi importante, ils doivent évaluer les qualités mentales et physiques de l'enfant. Après tout, tous les enfants sont différents : différents niveaux de préparation, différents tempéraments, différents niveaux de culture. Certains enfants déjà à 4 ans connaissent toutes les lettres et peuvent écrire des mots individuels (ne les confondez pas, ce ne sont pas du tout des enfants prodiges, ils travaillent simplement avec eux), tandis que d'autres enfants, même à 7 ans, ne peuvent pas faites-vous des amis avec l'alphabet. Bien sûr, avec le temps, ces différences s'estompent, mais au début, un enfant non préparé aura plus de difficultés à l'école, et s'il ne reçoit pas le soutien adéquat de ses parents, il peut développer des complexes, et c'est déjà un problème. problème : l'enfant se considérera comme un paria dans l'équipe et perdra son envie d'étudier.
Au moment de décider à quel âge envoyer votre enfant à l’école, il est important de garder à l’esprit son état de santé. Si un enfant est souvent malade ou souffre d'une maladie chronique, il ne faut pas l'envoyer à l'école à l'âge de 6 ans. Il est préférable de consulter un pédiatre et d'accompagner votre enfant dans un sanatorium afin de renforcer son immunité.
Il importe également de savoir si le bébé est né à terme ou prématurément, s'il y a eu des blessures à la naissance, si des médicaments lui ont été prescrits à fortes doses, si l'enfant a toujours bien mangé... Tous ces facteurs affectent le développement mental de l'enfant, et donc son niveau de préparation à l'école.
Si le bébé est né en mars-avril, quelques années plus tard, le premier septembre, l'enfant aura six ans et demi. Il est très important de savoir qu’à cet âge, même six mois sont d’une grande importance. Les enfants qui ont déjà 7 ans sont sensiblement en avance sur votre bébé en termes de développement mental. La question qui se pose à vous est la suivante : faut-il inscrire son enfant à l'école à l'âge de six ans et demi ou de sept ans et demi ? Certains parents préfèrent la première option pour que l'enfant ne perde pas de temps, d'autres, au contraire, ne veulent pas enlever six mois d'enfance à leur bébé.
Il n'y a pas de recettes toutes faites ici. Même si on peut se faire une idée approximative : si un enfant est bien préparé pour l'école et s'adapte facilement à un nouvel environnement, vous pouvez l'envoyer à l'école à six ans et demi. Mais s’il y a des lacunes ou si vous ne voulez pas précipiter votre enfant, attendez.
En première année d'école
Au début, lorsqu'un enfant va à l'école, il aura naturellement beaucoup d'impressions : des personnes inconnues, de nouvelles règles, de nouvelles connaissances, etc. Et les impressions et les émotions sont, comme vous le savez, une grosse charge mentale qui est très fatigante. Il est en votre pouvoir de « décharger l’enfant ». Étalez simplement vos expériences scolaires dans le temps. Avant même le 1er septembre, visitez l'école avec votre enfant, arpentez les couloirs et montrez-lui la classe dans laquelle il étudiera. Discutez avec d'autres enfants, apprenez à les connaître.
Parlez davantage à votre enfant, laissez-le apprendre à exprimer correctement ses pensées et aidez-le à répondre si nécessaire. Faites toujours comme si vous étiez très intéressé par sa communication. Et encore une fois, il faut travailler avec l'enfant, lui apprendre à systématiser : par exemple, lui expliquer qu'on va parler de biologie, et commencer à parler de plantes et d'animaux, faire de même avec l'histoire, la littérature, etc. Les encyclopédies pour enfants vous seront d'une grande aide ; en les feuilletant et en regardant les images, l'enfant en bénéficiera beaucoup. Parlez à votre enfant des métiers, parlez du métier de maman et papa, des enseignants, faites comprendre à l'enfant que chaque tâche doit être apprise. C’est très bien si vous et votre enfant visitez différents types d’institutions, cela élargit vos horizons. Par vos actions, vous créez une sorte de classeur pour votre bébé avec de nombreux dossiers. Votre enfant se souviendra de ces papas pour le reste de sa vie.
Afin d'aider votre enfant à passer en douceur à une nouvelle étape scolaire, apportez quelques ajustements à la routine quotidienne habituelle, à moins, bien sûr, que l'enfant ne fréquente la maternelle. Réveillez votre enfant à 7 heures, faites de la gymnastique, effectuez les procédures d'hygiène et prenez le petit-déjeuner. Ensuite, « jouez » à l'école avec votre enfant : asseyez-le à table, confiez-lui une tâche. Après environ une demi-heure - une pause, puis une autre tâche d'une demi-heure, puis une promenade, un déjeuner, un sommeil, une collation l'après-midi, etc.
Pour inscrire un enfant à l'école, vous devez fournir :
- une copie de l'acte de naissance (à apporter avec l'original) ;
- le dossier médical de l'enfant ;
- passeport des parents;
- candidature à l'école.
Nous avons tous vécu cela à un moment donné. L’importance de cette période dans la vie d’un enfant ne doit pas être sous-estimée. Les premiers jours, semaines et mois d’école sont toujours stressants pour un enfant. Non seulement les enseignants, mais aussi les parents doivent s'assurer que le nouveau rôle apporte des émotions positives à l'élève et ne conduit pas à la formation d'attitudes incorrectes envers l'apprentissage à l'avenir.
Grandis un peu...
L'âge optimal pour envoyer un enfant à l'école est de sept ans, disent les psychologues, et ils regrettent beaucoup que cette norme ne soit pas spécifiquement légalisée dans notre pays. "Les enfants sont admis en première année à partir de 6 ans ou plus", précise la loi "sur l'enseignement secondaire général". Les guérisseurs d'âmes citent des statistiques pour étayer leur conclusion : sur 300 élèves de première année, 5 à 10 enfants - de six ans ou de sept ans « d'été » - retournent à la maternelle parce qu'ils ne sont pas prêts à apprendre. Il est encore trop tôt pour que ces enfants comprennent les bases du sujet.
Olga Naumenkova, psychologue au dispensaire psychoneurologique pour enfants de la ville de Minsk, rencontre constamment des parents qui se trompent sur ce que devrait réellement être leur enfant de première année. "Pour les mamans et les papas, les premiers et principaux arguments sont la préparation intellectuelle du bébé, c'est-à-dire la mémoire, l'attention, la pensée et l'imagination développées, mais les médecins conseillent de prêter attention au facteur psychologique, en tenant compte du caractère, du tempérament et de soi du bébé. -estime», note le spécialiste.
Pour un parent ignorant, le conseil du psychologue semblera pour le moins étrange : comment, par exemple, l’estime de soi d’un enfant peut-elle interférer d’une manière ou d’une autre avec ses études ? Il s’avère que cela peut être très fort si elle est insuffisante, ce qui arrive souvent à cet âge-là. Souvent, les parents à la maison chantent à l’unanimité des louanges imméritées à leur enfant. Résultat... Pour ces élèves de première année, tout échec scolaire est une tragédie : comment se fait-il qu'il soit le plus intelligent, mais il ne sait pas comment ou ne peut pas faire quelque chose...
Il faut également savoir que jusqu’à l’âge de sept ans, toute activité humaine se construit sur une base ludique et intrigue. Peu importe ce que fait le bébé, ce n’est pas sérieux pour lui, c’est juste un jeu. À partir de sept ans environ, un enfant peut faire preuve d'un effort volontaire et faire quelque chose qui ne l'intéresse pas entièrement, mais qui doit être accompli - un devoir de l'enseignant en classe, un exercice à la maison.
Difficultés de la période de transition
Si une famille décide d'envoyer un enfant à l'école à partir de six ans, les parents doivent l'emmener au préalable chez un psychoneurologue d'une clinique pour enfants pour un examen médical. Un diagnostic de maturité scolaire et une conclusion donnant droit à un passage plus précoce en première année sont délivrés par ce médecin. La pratique consistant à préparer les enfants à l'école dans des groupes d'enfants spécialement constitués avec lesquels travaillent des psychologues s'est généralisée », explique Olga Naumenkova.
De quoi avez-vous besoin pour cela ? Uniquement le consentement des parents. Cependant, certaines mères et pères négligent non seulement ce service utile, mais aussi les recommandations les plus simples des spécialistes. Il faut donc commencer à habituer votre enfant à une nouvelle routine quotidienne et à se lever tôt en août, et non à partir du 1er septembre.
Il n’y a rien de honteux (au contraire, les psychologues recommandent de le faire) dans le fait qu’un parent souhaite rencontrer à l’avance le futur professeur de son fils ou de sa fille et voir comment il enseigne une leçon. L’enseignant doit informer sur les traits de caractère de l’enfant avant le début des cours : lenteur ou activité excessive, courage ou, à l’inverse, timidité. Assurez-vous de présenter le bébé à la future « mère de l'école » à l'avance.
Tout d'abord, choisissez un enseignant, pas une école, conseillent les psychologues, surtout si l'enfant a du mal à s'adapter à un nouvel environnement et à une nouvelle équipe (et c'est certainement quelque chose que les élèves de première année qui ont eu des problèmes similaires à la maternelle le feront). il faut faire face). Idéalement, le style de communication du premier enseignant avec les enfants ne devrait pas être très différent de celui de l’enseignement à domicile.
Lors du choix d'une école, donnez la priorité à celle la plus proche de chez vous - cela éliminera le problème de se lever tôt. Vous ne devriez pas chasser les lycées, les gymnases et les écoles spéciales de haut rang. En principe, les connaissances initiales dans tous les établissements d'enseignement général sont à peu près les mêmes, mais dans les « super écoles », elles seront actuellement complétées par une charge éducative injustifiée.
Bien que ce problème doive être résolu individuellement : un enfant après l'école courra vers un groupe de musique ou un entraînement sportif et sera énergique, mais pour un autre, assister aux cours est un exploit. Les psychologues ne sont pas dénués de fondement : ils doivent souvent faire face à des situations où, après avoir étudié pendant 3 à 4 ans dans un gymnase, un enfant fréquente une école ordinaire. Le psychisme et l'esprit des enfants sont très plastiques - ils absorbent beaucoup d'informations externes. Dans le même temps, les enfants intelligents et préparés à la fin de la première et de la deuxième année peuvent soit se fondre dans la masse générale, soit même « être à la traîne ».
Ce résultat est dû aux connaissances excessives de l’enfant : lorsqu’il entend quelque chose de familier en classe, il se désintéresse des cours.
Pour la première année, il suffit de savoir lire des syllabes, compter jusqu'à dix et inversement, utiliser un crayon, un feutre, utiliser des ciseaux pour les appliqués et assembler correctement une mosaïque. C'est tout ! Les enfants quittent la maternelle avec de telles connaissances. Des « infusions » intellectuelles supplémentaires à cet âge ne se justifient le plus souvent pas.
"Mais le professeur dit..."
L'autorité du premier enseignant est si grande pour un élève de première année que même l'opinion des parents est reléguée au second plan. C’est l’un des indicateurs d’une inclusion réussie dans la vie scolaire. Entre autres, on peut aussi citer le sommeil réparateur, l’activité, l’intérêt persistant pour l’apprentissage, le désir d’exécuter les instructions de l’enseignant et la réussite. Les pleurs, la fatigue, la somnolence, la réticence à aller en classe sont des conséquences des problèmes scolaires.
Selon Olga Naumenkova, l'adaptation aux nouvelles conditions de vie dure jusqu'à six mois pour un enfant. A l’heure actuelle, il n’est pas conseillé de se « surcharger » de clubs et de sections, de profils ou de langues étrangères.
C’est un fait qu’un enfant échouera dans quelque chose à l’école et en classe. Dans une telle situation, un enseignant compétent doit calmement, de manière ludique, encourager l'élève, lui donner confiance dans la réussite, niveler l'échec, mais en découvrir les raisons. Les parents devraient choisir une ligne de comportement similaire. En aucun cas vous ne devez critiquer votre enfant.
Même si l'école se porte bien, un parent doit toujours prendre le pouls de l'école : il est naïf d'espérer que lors de deux réunions parents-enseignants en première année, vous pourrez obtenir des informations complètes sur votre enfant. "Cela vaut la peine de demander son numéro de téléphone au professeur et de l'appeler au moins une fois par semaine pour savoir comment vont votre Vanya ou Masha", recommande Olga Naumenkova.
Les parents se demandent souvent s’ils doivent faire leurs devoirs avec leur élève. Les experts sont catégoriques : le contrôle externe devrait être obligatoire au cours des 2-3 premières années d'études. Il est naïf de croire que l’enfant fera lui-même tous les devoirs. L'arbitraire nécessaire à cela (lorsque les facteurs externes se transforment en un plan d'action interne et que l'enfant n'a plus besoin d'être contrôlé, puisqu'il est assez indépendant et consciencieux) arrive plus tard. Et au début, pas pour le bébé, mais il faut accomplir des tâches avec lui. Parfois, il suffit de s'asseoir à côté de soi.
Besoin de savoir
Pour admettre un enfant en première année, les parents ou leurs représentants légaux doivent introduire une demande auprès du directeur de l'école avant le 28 août 2008, en l'accompagnant du dossier médical de l'enfant (délivré par l'établissement préscolaire fréquenté par l'enfant), d'un certificat de santé (le compétence du médecin de district), une copie de l'acte de naissance (le document original doit être apporté pour vérification). Vous pouvez organiser tout cela sans enfant.
Que mettre dans le sac à dos d'un élève de première année ?
En fait, vous devez d'abord acheter le sac à dos lui-même - un sac à dos confortable à deux épaules. Vous aurez également besoin d'un jeu de stylos de couleur, de feutres, de crayons, d'une gomme, d'un taille-crayon, de couvertures pour cahiers et livres, d'une trousse, d'une règle, de peintures - gouache ou aquarelle, d'un jeu de pinceaux et d'un carnet de croquis . Il s'agit d'un ensemble minimum, il peut être élargi en fonction des spécificités de l'établissement d'enseignement. Les manuels et cahiers nécessaires pour la 1ère année sont délivrés à l'école. Quant aux uniformes scolaires, le ministère de l'Éducation recommande une tenue professionnelle, y compris pour les élèves de première année, mais l'apparence finale est déterminée par l'établissement d'enseignement. Pour les petits écoliers, il doit être confortable et composé de tissus naturels.
