Que signifient les diagrammes dans l’alphabet ? Analyse des syllabes

L'analyse phonétique des mots pose de plus en plus de difficultés, même si des tâches similaires sont déjà réalisées à l'école primaire. L’essence de l’analyse est entendre et mettre sur papier son du mot. Pour la plupart des enfants, la tâche est difficile et incompréhensible. Essayons d'aider les gars à analyser le mot, à répondre à la question fondamentale du nombre de sons dans un mot.

Caractéristiques de la phonétique

La science du langage a sa propre classification. L'une de ses sections est la phonétique. Elle étudie composition sonore de la langue. La relation sonore dans la parole humaine est intéressante :

• vous pouvez prononcer plusieurs centaines de sons ;
• utilisé pour transmettre plus de 50 pensées ;
• Il n’existe que 33 images de sons dans le discours écrit.

Pour comprendre la phonétique, vous devez mettre en évidence les sons et les lettres, distinguez-les clairement.

• les lettres sont une image symbolique de ce qui est entendu, elles sont écrites et vues ;
• les sons sont une unité de discours prononcée, ils sont prononcés et entendus.

L’orthographe et la prononciation d’un mot ne coïncident souvent pas. Les signes (lettres) peuvent être moins ou plus que les sons. Une option est possible lorsqu'un son est prononcé et que l'image d'un autre son est enregistrée sur la lettre. De telles incohérences s'expliquent par l'orthographe et les règles d'orthographe. La phonétique ne réserve que les normes de prononciation. Quels concepts retrouve-t-on dans la section « Phonétique » :

• son;
• syllabe;

Chaque concept a ses propres caractéristiques et son nombre de termes. C’est ainsi que se crée toute une science. Qu'est-ce que l'analyse phonétique d'un mot ? Ce caractéristiques de sa composition sonore d'un mot.

Phonétique - schéma

Principes et règles

Les principales difficultés qui surviennent lors de l’analyse phonétique sont la divergence fréquente entre une lettre et sa prononciation. Il est difficile de percevoir un mot non pas comme écrit, mais comme entendu. Le principe de l’analyse phonétique – se concentrer sur la prononciation correcte. Quelques conseils pour réaliser une analyse sonore des mots :

1. Déterminez les caractéristiques sonores.
2. Notez la transcription de chaque lettre.
3. N'ajustez pas les sons aux lettres, par exemple, son zhi ou shi [zhy], [timide].
4. Faites des ajustements en prononçant clairement chaque unité minimale du discours.

L'analyse phonétique d'un mot est effectuée dans un certain ordre. Certaines données devront être mémorisées, d'autres informations pourront être préparées sous forme de rappel. Des domaines spécifiques de la phonétique doivent être compris. Processus phonétiques considérés comme fondamentaux dans l'enseignement scolaire :

1. Superbe et voix. Les positions auxquelles les consonnes deviennent sourdes constituent la fin du mot. Chêne [dup].
2. Adoucissement des consonnes en position avant les plus douces. Le plus souvent, ils deviennent mous : z, s, d, t, n. Ici - [z'd'es'].
3. Étourdissement des consonnes sonores avant les sourdes. Dents - [zupk'i].
4. Voix des sourds avant les sourds. Faire - [zd'elat'], tondre - [kaz'ba].

Dans les établissements d'enseignement supérieur, il existe davantage de processus phonétiques étudiés par les étudiants en philologie :

• hébergement,
• dissimilation,
• réduction.

De tels processus permettent une compréhension plus profonde de la phonétique et transformation des normes de parole. Ils aident les futurs enseignants à voir où les enfants pourraient se tromper et à expliquer des sujets complexes.

Analyse phonétique d'un mot - un exemple.

Caractéristiques des voyelles et des consonnes

Lors de la division d'un mot en sons, la science du langage reconnaît la répartition en deux grands groupes :

• consonnes;
• voyelles.

La principale différence réside dans la formation anatomique. Voyelles - prononcées d'une voix sans obstacles avec la participation de larynx et organes buccaux. L'air quitte les poumons sans interférence. Les consonnes rencontrent des obstacles lors de leur formation. Il peut s'agir de différents organes ou d'une combinaison de ceux-ci : langue, lèvres, dents.

Voyelles

Il n'y en a que 6 dans la langue : a, o, u, y, e, i, et pour les transmettre par écrit vous aurez besoin de 10 caractères alphabétiques. Disponible en semi-voyelle. Dans le cursus scolaire, elle est considérée comme d'accord - c'est "le". Cela aide d'entendre les lettres i, ё, e, yu. Dans ce cas, deux sons seront entendus :

• ouais - je;
• oui – e;
• ouais – ouais ;
• yo – yo.

La bifurcation apparaît sous certaines conditions :

1. Au début des mots : Yura, Yasha, Elena.
2. Après les voyelles : calme, bleu, bleu.
3. Après les signes durs et mous : blizzard, sortez.

Dans d'autres positions, après les consonnes, ils adoucir, mais ne pas créer de double son.

Les voyelles peuvent être divisées en deux groupes.

1. Indiquez la consonne dure précédente : a, o, u, s, e.
2. Ils préviennent qu'il y a une consonne douce devant : i, e, e, i, e.

La principale caractéristique requise pour analyser un mot par sons à l'école concerne le stress. Les voyelles peuvent être de 2 types : percutant et sans accent.

Structure phonétique, combien de sons dans un mot ne devient clair qu'après analyse et présentation sous forme de diagramme.

Sons de parole

Consonnes

En russe seulement vingt consonnes. Ils peuvent être répartis selon les caractéristiques qui seront nécessaires à l'analyse :

Jumelé par voisement et surdité ont la même articulation, c'est pourquoi ils peuvent se remplacer lors de la prononciation. Exprimé dans certaines positions devient sourd.

Attention! Pour mémoriser des mots appariés, on peut demander aux écoliers de mémoriser les premières consonnes de l'alphabet.

Modèle de mot

Pour la perception figurative et la compréhension de la structure d'une unité vocale, il a été développé modèle sonore d'un mot. Quelle est cette analyse de mots ? En termes simples, il s'agit d'établir un schéma sous forme de cartes colorées de différentes formes : carré et rectangle. Différenciation des couleurs :

• consonnes dures - carré bleu ;
• consonnes douces - carré vert;
• voyelles – carré rouge ;
• une syllabe où une consonne dure avec une voyelle est un rectangle divisé en diagonale, bleu et rouge (deux triangles) ;
• une syllabe avec une consonne douce et une voyelle est un rectangle divisé en deux parties en diagonale, verte et rouge.

Le modèle sonore d'un mot est constitué de cartes colorées disposées dans un certain ordre. Le modèle est utilisé dans les établissements préscolaires et les classes primaires. Elle aide les enfants à apprendre à lire. Avec une explication appropriée, l'enseignant crée les conditions nécessaires à la fusion des unités vocales en un seul tout. La formation est basée sur des images simple et facile. De plus, le modèle d'analyse des mots en sons et en lettres est un moyen d'entendre la différence dans la prononciation des consonnes et des voyelles.

Tableau d'analyse son-lettre des mots.

Algorithme d'analyse

Voyons comment s'effectue l'analyse sonore d'un mot. Le mot est analysé par écrit. Le processus peut être comparé à la transcription à laquelle nous sommes habitués lors de l’apprentissage des langues étrangères. Ordre d'analyse :

1. Enregistrer l'orthographe du concept analysé.
2. Division en parties syllabiques, en division éventuelle en syllabes (césures).
3. Mettre l'accent, trouver sa juste place.
4. Répartition par ordre de leur son.
5. Caractéristiques.
6. Compter le nombre de lettres et de sons.

Pour simplifier la tâche, le mot écrit dans une colonne par des lettres séparées, puis à côté de chaque lettre est décomposé en sons avec une description de leurs caractéristiques.

Exemple. Analyse phonétique du mot « tout »

Tout - 1 syllabe

v- [f] - acc. dur, terne et torride ;

s - [s’] – acc., doux, sourd et apparié ;

ё - [o] – voyelle et accentué.

Analyse phonétique du mot yula.

Analyse phonétique du mot « laser », exemple

La-zer – 2 syllabes

l - [l] - acc., dur, voisé et non apparié ;

a - [a] – voyelle et accentué ;

z - [z’] – acc., doux, sonore et apparié ;

e - [e] – voyelle et non accentuée ;

p - [p] – d'accord, dur, exprimé et non apparié.

Toutes les étapes de l'analyse développent la conscience phonémique. Ce n'est pas seulement nécessaire aux futurs musiciens.

L’audition aide à l’apprentissage art oratoire, maîtrisant l'orthographe russe, il est activement utilisé par les polyglottes.

Syllabation

La structure sonore d'un mot commence par le diviser en syllabes. La plus petite unité du discours oral est la syllabe. Un indice pour l'enfant est le nombre de voyelles : combien il y en a, autant de syllabes. Dans la langue russe, la division syllabique en parties significatives est soumise à certaines exigences. Règles phonétiques ne correspondent pas toujours en divisant les mots en parties pour la césure.

Types de syllabes :

• ouvert - se termine par une voyelle ;
• fermé - sur une consonne ;
• couvert - découvert, qui commence par une consonne.

L'analyse des mots en syllabes est construite selon les règles suivantes :

1. Une syllabe doit contenir une voyelle ; une consonne (même une partie significative, par exemple un préfixe) ne peut pas être une syllabe : s-de-la-t - faux, make - la-t - correctement.
2. Une syllabe commence souvent par une consonne ; si elle est suivie d'une voyelle, elle ne peut pas rester une partie distincte : ko-ro-va - correct, kor-ova - incorrect.
3. Les signes, durs et mous, sont repris dans le précédent : cheval - ki, montée - balade.
4. Les lettres qui forment un seul son ne sont pas divisées en parties : par – zhe [zhe], apprends [tsa].

DANS attention! L’ordre d’analyse change avec le temps.

Les parents constatent souvent qu’on leur a enseigné différemment. De nouvelles règles sont également apparues en matière de division syllabique.

1. Auparavant, les consonnes doublées au milieu d'un mot étaient réparties entre différentes parties. Maintenant, ils sont introduits dans la syllabe par laquelle ils commencent : kla - ssny, ka - ssa, ma-ssa.
2. Les consonnes sourdes vont à la syllabe suivante, les consonnes sonores vont à la précédente : chignon, alors - chka.

Analyse phonétique des mots

Cours de russe. Des sons et des lettres

Conclusion

Vous savez maintenant comment est effectuée une analyse sonore d'un mot et comment un diagramme est créé qui transmet son son dans un discours en direct. L'analyse des mots aide développer l'audition phonétique, renforce la mémoire, clarifie certaines règles d'orthographe. Connaître l'algorithme d'analyse vous permettra de tout faire rapidement et avec compétence.

Avant d'apprendre à lire, un enfant doit apprendre la notion même de syllabes. Avant d'apprendre à lire et à écrire, votre enfant doit reconnaître les lettres et être capable de les relier aux sons. La prochaine étape consiste à apprendre les syllabes. Des manuels intéressants pour étudier les syllabes peuvent être téléchargés sur notre site Web.

Comment apprendre à lire ?

Au début de l'apprentissage de la lecture, il est nécessaire de transmettre à l'enfant des concepts tels que les voyelles et les consonnes et les lettres. Les voyelles peuvent être accentuées ou non. Parmi les consonnes, il y a des consonnes sonores et sourdes, dures et douces.

À propos, une attention particulière doit être portée à la dureté et à la douceur des sons. Cette caractéristique des sons au sein d'une syllabe est déterminée par des signes ou voyelles douces ou dures situées après les consonnes.

Ainsi, les lettres E, E, I, Yu, I indiquent la douceur du son de la consonne précédente, et les lettres E, O, U, Y indiquent la dureté.

Un tableau de toutes les syllabes sur notre site Web aidera à illustrer les sons des consonnes douces et dures. Il peut être lu en ligne ou téléchargé et imprimé à partir de notre site Web.

Les syllabes permettant aux enfants d'apprendre à lire peuvent être présentées sous forme de jeu. Pour apprendre à lire à votre enfant, vous devez télécharger un tableau de syllabes et l'imprimer. Découpez ensuite en cartes individuelles. Pour éviter que les syllabes et les cartes ne se froissent, elles peuvent être collées sur un carton épais. Nous allons maintenant essayer de présenter les combinaisons de syllabes aux enfants sous forme de jeu.

Jeux pour apprendre à lire

Un tableau de toutes les syllabes, que vous devrez télécharger sur notre site Internet, vous aidera à apprendre à lire à votre enfant. Les consonnes douces et dures, ainsi que les voyelles et les lettres sont indiquées dans différentes couleurs pour le contraste. Ainsi, les combinaisons de syllabes semblent lumineuses et colorées.

Tout d’abord, nous apprenons à l’enfant à distinguer les syllabes russes les unes des autres. Pour ce faire, vous aurez besoin non seulement de cartes où sont écrites les syllabes de la langue à lire, mais aussi de tout un tableau de syllabes. Pour ce faire, vous devrez le télécharger et l’imprimer à nouveau. Nous dressons le tableau et demandons à l'enfant de faire correspondre les cartes avec les syllabes et la cellule correspondante du tableau. Ainsi, progressivement, le bébé se souviendra de combinaisons de syllabes individuelles, les nommera, puis les lira. Ainsi, nous formons un loto à partir d'une table, mais au lieu d'images, il y a des combinaisons de lettres.

À l'étape suivante de l'apprentissage de la lecture, nous proposons à l'enfant quelques syllabes différentes et les combinons en un mot. Veuillez noter qu'avant de commencer ce jeu, l'enfant doit bien lire les combinaisons de syllabes individuelles, puis les mettre en mots. Par exemple, on prend la syllabe ZHA et on y ajoute la syllabe BA. Il s'avère que c'est un CRAPAUD. Vous pouvez dessiner des flèches ou inventer un personnage de conte de fées qui passera d'une syllabe à l'autre et les reliera en mots. Grâce à un jeu aussi simple, l'enfant apprendra rapidement à lire.

Tableaux de syllabes

Étant donné que les combinaisons de lettres sont représentées en grand nombre dans la langue russe, nous suggérons d'étudier chaque consonne séparément en combinaison avec toutes les voyelles. Ainsi, la table d'un jeu devient beaucoup plus petite et il est plus facile pour l'enfant de remettre toutes les syllabes à leur place. Vous pouvez également télécharger ces tableaux sur notre site Internet. Voici des exemples de ce à quoi pourraient ressembler les syllabes de vos enfants dans les tableaux :

Erreurs courantes

Souvent, dans le discours, les enfants confondent les syllabes avec les lettres « x », « g » et les syllabes avec les lettres « g », « k ». La confusion se produit également lorsqu'un enfant prononce des syllabes avec la lettre « d », « g » ou des syllabes avec la lettre « k », « p ». Ces consonnes se ressemblent beaucoup. Lorsque vous en faites des mots, essayez de les prononcer aussi clairement que possible. Au stade de l'apprentissage de la lecture, vous pouvez télécharger des tableaux avec des sons similaires, en découper des cartes et essayer de créer des mots qui sonnent de manière similaire, en vous concentrant sur la différence d'orthographe.

Lorsque vous étudiez des combinaisons de lettres russes avec des enfants, essayez de les intéresser. Si vous avez un alphabet magnétique à la maison, essayez de former quelques mots à partir des lettres. Ils peuvent être facilement attachés à votre tablette et ensuite lus. Laissez l'enfant créer ses propres combinaisons de mots et vous les lisez.

La création de mots doit être un jeu collectif : un enfant ne sera pas intéressé. Apprenez à votre bébé et apprenez avec lui !

Récemment, mon frère a reçu un schéma de mots à l'école : zhik, tank.

Je devais me souvenir de tout ce que j'avais appris auparavant à l'école. Je me suis souvenu que chaque son a une couleur spécifique. Les voyelles sont toujours indiquées en rouge, les consonnes douces en vert et les consonnes dures en bleu.

Il y a aussi une fusion de sons, lorsqu'une moitié du rectangle est peinte d'une couleur et l'autre d'une autre.

En conséquence, mon frère et moi avons réalisé les schémas suivants. Le mot zhik : rouge-bleu-rouge-bleu. Le mot tank : bleu-rouge-bleu-bleu.

Tout se fait très simplement.

Il est traditionnellement admis que chaque son et ses caractéristiques nécessitent une certaine couleur ; les voyelles sont désignées en rouge, les consonnes dures sont désignées en bleu froid et les consonnes douces sont désignées en vert chaud. Algorithme:

En sachant quelles consonnes sont dures et lesquelles sont douces, vous pouvez faire des schémas pour n'importe quel mot, voici quelques exemples :







Le mot TANK ressemblera à : bleu-rouge-bleu-bleu et HEDGEHOG-rouge-bleu (toujours une consonne dure)-rouge-bleu.



Pour les élèves du primaire, toutes les lettres et lettres ont une couleur différente lors de la création d'un motif sonore. La consonne douce est peinte en vert, la consonne dure en bleu, la voyelle en rouge, etc. Lors de la fusion avec le son, le rectangle est peint pour moitié avec une couleur et pour moitié avec une autre. Vous pouvez mémoriser ce schéma simple et analyser chaque son, ou vous pouvez utiliser un alphabet prêt à l'emploi, dont chaque lettre est déjà colorée. De tels exercices permettent à l'enfant d'apprendre rapidement à séparer les sons durs des sons doux, les consonnes des voyelles. L'accent est mis sur le schéma (dessiné au-dessus du carré).

Il n'y a rien de compliqué à créer un schéma sonore pour la 1ère année. Vous devez vous rappeler ce qui doit être indiqué et avec quelles couleurs. Dans le schéma, nous utilisons trois couleurs : rouge, bleu et vert.



Bien sûr, vous devez également savoir quels sont les sons. Ces signes vous aideront.

Chers parents, pour les enfants qui vont en 1ère année, des cours d'élaboration du schéma sonore d'un mot seront très utiles.

Essayons de comprendre comment créer correctement un diagramme sonore d'un mot ou un modèle sonore d'un mot. On peut aussi appeler ce type de travail analyse de mots son-lettre ou analyse phonétique.

La phonétique est une branche de la science du langage dans laquelle sont étudiés les sons d'une langue, l'accentuation et les syllabes.

Nous appelons les sons émis par une personne des sons de parole. Les sons de la parole se forment dans l'appareil vocal lorsque l'air est expiré. L'appareil vocal est le larynx avec les cordes vocales, les cavités buccales et nasales, la langue, les lèvres, les dents et le palais.

Il existe six voyelles dans la langue russe : [a], [o], [u], [e], [s], [i]. Les voyelles peuvent être accentuées ou non.

Nous désignerons les voyelles en rouge (j'ai pris les symboles pour les sons du programme « École de Russie »).

Nous proposons un large choix de sacs à dos scolaires pour filles et garçons. Dans notre magasin, vous pouvez acheter un sac à dos scolaire pour les élèves de première année et les adolescents, ainsi que des cartables et des sacs à chaussures.

Lorsque nous prononçons des consonnes, l’air rencontre un obstacle (lèvres, dents, langue). Certaines consonnes sont constituées uniquement de bruit - ce sont des consonnes sourdes. D'autres sont faits de voix et de bruit. Ce sont des consonnes sonores.

Les consonnes sont également divisées en dures et douces.

Les consonnes dures sont indiquées en bleu, les consonnes douces sont indiquées en vert.

Selon le programme « École de Russie », nous désignons la fusion d'une voyelle avec une consonne par un rectangle divisé en diagonale par une ligne droite, où nous peignons la consonne en dessous et la voyelle au-dessus.

Fabriquez des cartes avec du papier de construction ou du papier pour créer des mots. Vous aurez également besoin de cartes avec un accent et une ligne de démarcation.

Vous pouvez dessiner des schémas dans un cahier avec de grands carrés. C’est encore mieux de combiner les deux types de travail.

Commencez à travailler avec des mots simples – une ou deux syllabes.

Voilà, vous avez fait les cartes et êtes prêt pour le cours.

Réfléchissez à la manière d'intéresser votre enfant.

Peut-être pourriez-vous apprendre à votre poupée Masha ou à votre lapin préféré à former des mots ?

Ou allez-vous résoudre des énigmes et faire un diagramme du mot réponse ?

Ou peut-être qu'un mot (carte ou image) est caché et que vous jouez au jeu « chaud et froid » ?

C'est très bien si vous proposez quelque chose d'intéressant et êtes incité à travailler.

Fragment de la leçon.

Devinez l'énigme.

Le grand-père est assis, vêtu d'une centaine de manteaux de fourrure.

Qui le déshabille ?

Il verse des larmes.

Faisons un diagramme du mot oignon.

1. Divisez le mot en syllabes.

Nous disons saluer en tapant dans nos mains. Ce mot a 1 syllabe.

2. De quels sons se compose une syllabe ?

Nous le prononçons prolongé l-u-k.

Le premier son est [l]. C'est une consonne dure. Le deuxième son est [u]. C'est une voyelle. Les sons [l], [u] fusionnent, entraînant une fusion [lu]. Nous sélectionnons la carte souhaitée - en fusionnant une consonne dure avec une voyelle.

Le troisième son [k] est une consonne dure. Nous choisissons une carte pour une consonne dure.

3. Désignons les sons par des lettres. Le son [l] est désigné par la lettre « el ». Le son [u] est la lettre « u ». Le son [k] est la lettre « ka ».

Nous n'insistons pas sur les mots monosyllabiques. Le mot a une seule voyelle, ce qui signifie qu’il est accentué.

Selon le programme « École de Russie », il n'y a pas de désignation pour une consonne sonore et sourde. Par conséquent, vous pouvez faire preuve d'imagination et proposer vos propres désignations pour une consonne sonore et sourde. Par exemple, dans le jeu « Découvrez le son », j'ai choisi une cloche pour représenter une consonne sonore, et un visage souriant avec des écouteurs pour une consonne sourde. Les images peuvent être imprimées et utilisées dans le diagramme.

Vous pouvez vous entraîner à caractériser le son dans le jeu.

Jeu

Un ruban de lettres vous aidera à caractériser le son.

La bande montre très clairement quels sons représentent les lettres.

Par exemple, la lettre « en » désigne deux sons - dur [n] et doux [n"]. Par conséquent, le rectangle a deux couleurs - bleu et vert. Ces sons sont exprimés, il y a donc une cloche au-dessus.

Tous les sons de la rangée supérieure sont voisés, tandis que ceux de la rangée inférieure sont sourds.

La lettre « zhe » désigne un son – un son dur [zh]. Le rectangle est donc entièrement bleu. C'est une sonnerie.

Une attention particulière doit être portée aux voyelles iotées.

Les lettres i, ё, yu, e peuvent signifier deux sons ou un.

Lorsqu'ils apparaissent au début d'un mot ou après une voyelle, ils représentent deux sons :

Je [th" a], yo [th" o], yu [th" y], e [th" e]

Après une consonne, ils désignent un son : i [a], ё [o], yu [u], e [e].

Faisons un schéma du mot Yana.

1. Divisez le mot en syllabes.

Ce mot a deux syllabes.

2. La première syllabe est I. Il s'agit d'une fusion de deux sons - [th"], [a]. Le son [th"] est une consonne douce, le son [a] est une voyelle. Nous choisissons une carte - une fusion d'une consonne douce et d'une voyelle.

3. Placez une ligne de démarcation après la première syllabe.

3. La deuxième syllabe est na. Il s'agit d'une fusion de deux sons - [n], [a]. Le son [n] est une consonne dure, le son [a] est une voyelle. Nous choisissons une carte - une fusion d'une consonne dure et d'une voyelle.

4. Mettez l’accent. On retrouve la syllabe accentuée. On dit le mot entier en soulignant la syllabe accentuée. La syllabe accentuée est la première. Pour que l'enfant comprenne que l'accent est placé correctement, essayez de mettre l'accent sur la deuxième syllabe.

5. Nous désignons les sons par des lettres.

Les sons [y"a] sont désignés par une lettre - la lettre i.

Le son [n] est désigné par la lettre « en ».

Le son [a] est désigné par la lettre a.

Tous les symboles de sons dans l'article sont tirés du programme « École de Russie ». Mais le plus important pour nous est que l’enfant apprenne à caractériser le son et sache travailler avec des modèles. Si un enfant a appris à caractériser un son, il ne sera pas difficile de remplacer la désignation.

Chers parents, au stade de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture, les enfants apprennent à créer un motif sonore ou, en d'autres termes, un modèle de mot. Aidez votre enfant à comprendre comment créer un modèle sonore d'un mot.

Je vais donner des exemples de schémas sonores selon le programme « École de Russie ». Là, les symboles des différents sons diffèrent par leur couleur.

Alors, rafraîchissons-nous la mémoire des connaissances phonétiques que vous avez acquises à l'école.

Il y a six voyelles dans la langue russe - [a], [o], [u], [s], [e], [i]

Les consonnes forment des paires selon dureté-douceur, et selon surdité-voix.

Il y a des consonnes non appariées.

Le signe doux et le signe dur n'indiquent pas des sons.

Les lettres Ya, Yo, Yu, E désignent deux sons si elles apparaissent au début d'un mot ou après une voyelle, et elles désignent un son si elles apparaissent après une consonne.

Dans le tableau, nous voyons une lettre et en dessous le ou les sons désignés par cette lettre.

Par exemple, la lettre B désigne deux sons [b], [b"]. La lettre Z représente un son [z].

Regardons la compilation d'un modèle sonore du mot LETTRE.

On divise le mot en syllabes : PI-SMO (vous pouvez voir comment diviser un mot en syllabes ici http://site/?p=1742)

La première syllabe est PI. Il s'agit d'une fusion. Le son de la voyelle [et] dénote la douceur de la consonne. Le premier son [p"] est une consonne douce, le deuxième son [i] est une voyelle.

La deuxième syllabe est SMO. Le premier son [s"] est une consonne douce. Vient ensuite la fusion - MO. Le son de la voyelle [o] indique la dureté de la consonne. Le son [m] est une consonne dure. Le son [o] est une voyelle . Nous mettons l'accent.

Le résultat est le schéma suivant :

Les gars et moi faisons ensuite une transcription (comme on entend le mot).

Et puis on écrit le mot : lettre.

Les voyelles qui se trouvent dans la rangée supérieure de la tablette - a, o, u, y, e - indiquent la dureté du son de la consonne.

Les voyelles i, е, е, yu viennent après une consonne douce, le son [et] dénote également la douceur de la consonne.

Mais il faut se rappeler qu’il y a des consonnes qui sont toujours dures. Ils sont indiqués dans le tableau uniquement en bleu : [f], [w], [c]. Il y a des consonnes toujours douces, elles sont indiquées uniquement en vert : [ch"], [sch"], [th"].

Soyez prudent lorsque vous analysez des mots avec des voyelles iotisées.

Voici un exemple d’analyse du mot APPLE.

Au début d'un mot, les voyelles iotées indiquent deux sons.

J'espère que l'article vous a aidé à comprendre un peu la création du diagramme sonore d'un mot.

D'autres programmes ont simplement des désignations sonores différentes. Il n'y a peut-être pas de carrés, mais des cercles. La dureté-douceur est indiquée différemment. Mais vous pouvez le comprendre en remplaçant les notations nécessaires.

Vous pouvez également voir du matériel sur la création d'un schéma sonore

Si votre enfant adore les livres de coloriage, visitez le site IF RASKASKI.NET. Vous trouverez ici des pages à colorier gratuites pour les filles et les garçons. De grands coloriages en ligne gratuits, des coloriages de contes de fées et de dessins animés.