Notes de cours "Leçon de Paix"
Ejevskaïa Natalia VladimirovnaBrève description et objectif du matériel :
Le matériel peut intéresser les enseignants des classes 1 à 11 des écoles secondaires, les conservateurs des écoles secondaires spécialisées et des écoles techniques. La leçon fournit de brèves informations sur la fin de la Seconde Guerre mondiale, rappelle des dates mémorables de l'histoire de notre pays, se souvient de jeunes combattants de la paix dont le courage exceptionnel est devenu pour nous un exemple et un symbole : Tanya Savicheva, Anne Frank, Sadako Sasaki, Samantha Smith . Le récit de l'enseignant est accompagné d'une présentation et d'une lecture d'informations documentaires par les élèves co-animateurs du cours.
Objectif de la leçon : Impliquer les étudiants dans la lutte pour la paix, inculquer le patriotisme.
Tâches :
1. Former une position civique active pour les étudiants.
2. Inculquer aux étudiants le patriotisme, une attitude humaniste face aux problèmes émergents de l'humanité et la tolérance.
Professeur: Aujourd'hui, le 1er septembre 2015, c'est notre première leçon - Leçon de paix. Dans un monde où des conflits militaires s'imposent chaque jour, la course aux armements s'intensifie, les gouvernements de différents pays consacrent la part du lion des fonds à la création et à l'achat d'armes modernes, nous parlerons de paix. Et ce n'est pas un hasard. Après tout, une paix forte dépend directement de la manière dont l’État est préparé à la guerre. Cette idée est si ancienne qu'il est grand temps pour nous, descendants du 21e siècle, de croire aux paroles des anciens sages, car le cours de l'histoire a déjà tout confirmé à plusieurs reprises.
1 étudiant : historien romain Corneille Nepos, vécu au 1er siècle avant JC (99-24 av. J.-C.), disait : « Si vis pacem, para bellum » (en russe : « si tu veux la paix, prépare la guerre »), la légitimité de ces paroles a été prouvée par le cours de l'histoire. Les États forts ne sont pas attaqués. Et s'ils attaquent, il est temps de rappeler les paroles du remarquable commandant russe Alexandre Nevski : « Celui qui vient à nous avec une épée mourra par l'épée ».
1 étudiant : Tout récemment, nous avons célébré une date importante dans le monde entier : la date de la fin de la Grande Guerre Patriotique. Mais la fin de la Seconde Guerre mondiale, dont faisait partie la Grande Guerre patriotique, a dû attendre assez longtemps. Et de nombreuses divisions de chars et de chasse, après la signature du pacte de capitulation en Allemagne, ne se sont pas rendues dans leur pays d'origine, mais en Extrême-Orient.
Enseignant : Le 26 juillet 1945, la Déclaration de Potsdam des États-Unis, de la Grande-Bretagne et de la Chine a été publiée, exigeant la capitulation immédiate et inconditionnelle du Japon. Le 28 juillet, le Premier ministre japonais Suzuki a publié une déclaration affirmant que le gouvernement japonais ignorait la Déclaration de Potsdam. Le résultat de cette politique fut le bombardement atomique par les Américains des villes japonaises d'Hiroshima (06/08/1945) et de Nagasaki (09/08/1945) et l'entrée de l'URSS dans la guerre contre le Japon le 09/08/ 1945. Malgré la puissance écrasante des alliés, la Russie et les États-Unis, les troupes japonaises ont continué à résister. Les combats ne se sont pas arrêtés même après que le commandant de l'armée du Guandong, le général O. Yamada, ait signé un acte de capitulation inconditionnelle à Changchun le 19 août 1945. Ce n'est que le 22 août, après une puissante préparation d'artillerie et aérienne, que les troupes soviétiques réussirent à prendre d'assaut le centre de résistance de Khutou ; le 26 août, la garnison de la zone fortifiée de Dongning se rendit. Du 19 août au 1er septembre 1945, les troupes soviétiques ont mené la dernière opération de débarquement de la Seconde Guerre mondiale : l'opération de débarquement des Kouriles du Sud.
Et le 2 septembre 1945, la cérémonie de signature de l'Acte de capitulation du Japon eut lieu sur le cuirassé américain Missouri. Ce jour est considéré comme la date de la fin de la Seconde Guerre mondiale. C'est pourquoi aujourd'hui, le 1er septembre 2015, nous célébrons une date importante dans l'histoire des relations entre la Russie et le Japon - le jour de la victoire des troupes russes lors de l'opération de débarquement finale, qui est devenue le dernier moment de la Seconde Guerre mondiale. à laquelle 61 États ont été contraints de participer.
1 étudiant : Et aujourd’hui, dans la leçon de paix, nous voulons vous rappeler ceux qui, avec leur courage, méritent à juste titre de devenir l’image de la lutte pour la paix et la vie. Nous parlerons de deux journaux intimes et de deux oiseaux entre les mains de quatre filles fragiles. A la fin du cours, nous vous proposons de réaliser ces oiseaux en papier, car ce sont des symboles de paix...
Étudiant 2 : Guerre et enfants. Les concepts sont incompatibles, puisque la guerre tue non seulement physiquement, mais aussi moralement - elle tue l'enfant dans l'enfant. Il pense comme un adulte, il agit comme un adulte – il comprend et accepte tout.
1 étudiant :Tanya Savicheva- une écolière qui, dès le début du siège de Leningrad, a commencé à tenir un journal dans un cahier. Presque toute la famille de Tanya Savicheva est décédée entre décembre 1941 et mai 1942. Né le 23 janvier 1930 dans le village de Dvorishchi, district de Lyadsky, région de Léningrad (aujourd'hui Plesnovskaya volost, district de Gdovsky, région de Pskov)
Date et lieu du décès : 1er juillet 1944 (14 ans), Shatki, région de Nijni Novgorod
Parents : Nikolaï Rodionovitch Savichev, Maria Ignatievna Savicheva
Son petit carnet – un carnet recouvert de soie qui est devenu le journal du blocus de Tanya – est un appel à l'aide, selon lequel il n'y a rien de pire au monde que la guerre. De par la force de son impact émotionnel, ce document ne laisse personne indifférent.
Étudiant 2 : Ce petit carnet, offert par le frère Léonid (Lyoka) à la sœur Nina, a servi de référence de travail à un dessinateur et designer. Nina a rempli la moitié de ses pages de données sur les raccords de chaudières : robinets-vannes, robinets-vannes, vannes, et l'autre moitié de cet ouvrage de référence fait maison, avec l'alphabet, est restée vierge. Cette partie alphabétique vierge du cahier était destinée à devenir un journal lugubre, dans lequel Tanya prenait des notes devenues immortelles avec le crayon bleu de sa sœur.
1 étudiant : Restée seule, bougeant à peine ses jambes, elle se rendit chez la nièce de sa grand-mère, tante Dusya. Le chemin à parcourir était assez long, jusqu'au quartier Smolninsky. Depuis l'île Vassilievski, tante Dusya a transféré de nombreuses affaires des Savichev dans sa chambre pour les entreposer et a pris la garde de Tanya. Lorsqu'elle partait au travail, elle l'envoyait dans les airs, au soleil, et fermait la pièce à clé. Il m'arrivait souvent qu'en rentrant, je trouvais Tanya endormie directement dans les escaliers.
Étudiant 2 : La dystrophie a progressé et il a fallu admettre d'urgence Tanya à l'hôpital. Et début juillet 1942, tante Dusya, ayant renoncé à sa tutelle, la plaça à l'orphelinat n°48 du district de Smolninsky, qui se préparait alors à l'évacuation vers la région de Gorki.
Enseignant : Le train dans lequel se trouvaient les enfants de Léningrad a été bombardé à plusieurs reprises et ce n'est qu'en août 1942 qu'il est finalement arrivé dans le village de Krasny Bor, situé à 25 kilomètres de Ponetaevka. Les enfants ont été placés dans l’un des bâtiments du lycée, où ils ont dû se soumettre à une quarantaine de deux semaines. 140 enfants épuisés, malades et blessés, épuisés par la route difficile, ont été soignés par tout le village. Mais Tanya était si faible qu'elle a dû être envoyée au foyer pour invalides Ponetaevsky, même si elle ne s'y est pas non plus améliorée. Pour des raisons de santé, elle était la patiente la plus gravement malade. Tanya a été transférée à l'hôpital régional de Chatkovo, mais la dystrophie progressive, le scorbut, le choc nerveux et même la tuberculose osseuse, dont elle a souffert dans sa petite enfance, ont fait des ravages. De tous les enfants évacués de Léningrad vers la région de Gorki, seule Tanya Savicheva n'a pas pu être sauvée. Elle est décédée à l'âge de 14 ans et demi avec un diagnostic de tuberculose intestinale.
1 étudiant : Une quantité incroyable a été écrite sur l'écolière de Leningrad, Tanya Savicheva, devenue célèbre dans le monde entier grâce à son journal de siège, qui reflétait le sort de milliers de familles décédées dans la ville assiégée par les nazis. Des poèmes et des monuments sont dédiés à Tanya, des chansons ont été écrites sur elle, l'une des planètes mineures du système solaire, n° 2127, porte son nom en 1971.
Étudiant 2 : Anne Frank (allemand : Anne Frank), Anneliese Marie Frank (allemand : Anneliese Marie Frank ; 12 juin 1929 - début mars 1945) - une fille juive, originaire d'Allemagne, qui, après l'arrivée au pouvoir d'Hitler, s'est cachée avec sa famille de la terreur nazie aux Pays-Bas, auteur du célèbre « Journal d'Anne Frank » - un document dénonçant le nazisme et traduit dans de nombreuses langues du monde. Ce livre est immédiatement devenu un best-seller mondial - non seulement en raison de son intonation perçante, mais surtout parce qu'il a réussi à unir dans le sort d'une seule fille des millions de tragédies humaines associées au génocide nazi. Anne Frank et sa famille sont considérées comme parmi les victimes les plus célèbres du nazisme.
Professeur: En mai 1940, l’Allemagne occupa les Pays-Bas et le gouvernement d’occupation commença à persécuter les Juifs. La famille Frank s'est vu refuser l'entrée aux États-Unis en mai 1941. En juillet 1942, les Francs reçurent une convocation de la Gestapo adressée à Margot, la sœur d'Anna. Le 6 juillet, la famille d'Anne Frank a emménagé dans un refuge aménagé par les employés de l'entreprise de fabrication de confitures Opecta, où travaillait Otto Frank, le père d'Anne. Comme les Francs quittaient précipitamment l'appartement, Otto Frank laissa une note dans laquelle il écrivait que toute la famille était partie pour la Suisse. La matinée du 6 juillet fut très pluvieuse, ce qui fut à l'avantage des Francs, car ils s'attendaient à ce que par un temps pareil il y ait peu d'hommes de la Gestapo dans les rues. Comme il était déjà interdit aux Juifs d’Amsterdam d’utiliser les transports publics à cette époque, Anna et ses parents ont marché plusieurs kilomètres sous la pluie. Pour créer l’illusion qu’ils étaient sans bagages, ils portaient tous les trois plusieurs ensembles de vêtements.
1 étudiant : Comme d'autres bâtiments d'Amsterdam le long des canaux, la maison numéro 263 sur le quai Prinsengracht, où se trouvait la société Opecta, se composait d'une partie avant et d'une partie arrière. Un bureau et un espace de stockage occupaient la façade du bâtiment. L’arrière de la maison est souvent un espace vide. C'est ce qu'Otto Frank, avec l'aide de ses collègues, a adapté pour un futur refuge. L'entrée était déguisée en classeur.
Étudiant 2 : Au refuge, Anna tenait un journal en lettres en néerlandais (sa langue maternelle était l'allemand, mais elle a également commencé à apprendre le néerlandais dès la petite enfance). Elle a écrit ces lettres à son amie fictive Kitty. Dans ceux-ci, elle racontait à Kitty tout ce qui lui arrivait chaque jour, ainsi qu'aux autres habitants du refuge. Anna a intitulé son journal Het Achterhuis (« Dans l'arrière-maison »). Dans la version russe - "Refuge". Anna a fait sa première entrée dans son journal le jour de son anniversaire, le 12 juin 1942, alors qu'elle avait 13 ans. La dernière date du 1er août 1944.
Professeur: Entrée le 19 novembre 1942 :
Les Allemands sonnent à chaque porte et demandent si des Juifs habitent dans la maison... Le soir, quand il fait noir, je vois des colonnes de gens avec des enfants qui pleurent. Ils marchent et marchent, inondés de coups et de coups de pied qui manquent de les faire tomber. Il ne restait plus personne – les personnes âgées, les bébés, les femmes enceintes, les malades – tout le monde s'est lancé dans ce voyage mortel.
1 présentateur : Au début, Anna tenait un journal uniquement pour elle-même. Au printemps 1944, elle entend sur la radio néerlandaise Oranje (les rédacteurs de cette radio furent évacués vers l'Angleterre, d'où ils diffusèrent jusqu'à la fin de la guerre) un discours du ministre de l'Éducation des Pays-Bas, Herrit Bolkestein. Dans son discours, il a appelé les citoyens à conserver tous les documents prouvant les souffrances du peuple pendant les années d'occupation allemande. Les journaux étaient considérés comme l'un des documents importants.
Étudiant 2 : Impressionnée par la performance, Anna a décidé d'écrire un roman basé sur le journal. Elle a immédiatement commencé à réécrire et à éditer son journal, tout en continuant à mettre à jour le premier journal avec de nouvelles entrées. Anna donne des pseudonymes aux habitants du refuge, dont elle-même. En 1944, les autorités reçurent une dénonciation d'un groupe de juifs qui se cachaient et le 4 août, la maison où se cachait la famille Frank fut perquisitionnée par la police néerlandaise et la Gestapo dirigée par Karl Silberbauer. Derrière une bibliothèque, ils trouvèrent une porte où les Juifs se cachaient depuis 25 mois. Les huit personnes ont été détenues en prison dans la rue Weteringshans pendant quatre jours, puis placées dans le camp de concentration de transit de Westerbork, où, comme celles qui avaient échappé à une convocation, elles ont été placées dans le « département des punitions » et envoyées aux travaux les plus difficiles. .
Enseignant : Le 3 septembre, ils ont été déportés à Auschwitz. Ce 93e train, composé de 1 019 personnes, est devenu le dernier train à emmener les Juifs néerlandais vers le camp de la mort. Après cela, la déportation des Juifs de Westerbork vers Auschwitz s'est arrêtée. De plus, les habitants du refuge ont eu le malheur de se retrouver à Auschwitz dans la seconde moitié de 1944, lorsque l'extermination des Juifs dans les camps de concentration allemands était particulièrement intense.
1 étudiant :À leur arrivée, Anna, sa mère et sa sœur ont été séparées de force de son père. Tout le monde a été envoyé pour être sélectionné par le Dr Josef Mengele, qui a décidé qui serait autorisé à entrer dans le camp. Sur les 1 019 personnes, 549, dont tous les enfants de moins de 15 ans, ont été envoyées dans les chambres à gaz. Anna, qui a eu 15 ans il y a quelques mois, était la plus jeune prisonnière à ne pas être soumise à cette sélection en raison de son âge.
Étudiant 2 : Augusta, Edith, Margot et Anna ont été envoyées à la caserne 29, où elles ont passé trois semaines en quarantaine. Le 7 octobre, dans le bloc où étaient détenus les Francs, eut lieu une sélection de femmes pour travailler à l'usine d'armes. Parmi les personnes sélectionnées se trouvaient Edith et Margot, mais Anna avait déjà développé la gale, c'est pourquoi sa mère et sa sœur ont refusé l'offre parce qu'elles ne voulaient pas quitter Anna.
Professeur: Les sœurs Yanni et Lyn Brillesleiper, qui se sont liées d'amitié avec les sœurs Frank à Westerbork, se souviennent que dans les derniers jours de sa vie, Margot est tombée de sa couchette sur le sol en ciment et est restée là, dans l'oubli, mais personne n'a eu la force de se relever. son. Anna avait une forte fièvre et souriait souvent dans le délire. Tous deux présentaient des signes évidents de typhus. Au début du mois de mars 1945, Margot mourut, après quoi Anna perdit finalement le désir de résister, et quelques jours plus tard, Lin et Yanni découvrirent que la place d'Anna sur la couchette était vide, et ils trouvèrent Anna elle-même dehors et la traînèrent avec difficulté vers la fosse commune, où ils avaient précédemment emmené Margot. Les dates exactes de leurs décès sont inconnues. Le 15 avril 1945, les Britanniques libèrent Bergen-Belsen.
1 étudiant Xia : Le seul membre de la famille à avoir survécu aux camps nazis était le père d'Anna, Otto Frank. Après la guerre, il retourne à Amsterdam et en 1953, il s'installe à Bâle (Suisse). Il est décédé en 1980.
Enseignant : Le journal d'Anne Frank a été publié pour la première fois aux Pays-Bas en 1947, aux États-Unis et en Grande-Bretagne - en 1952 sous le titre Le Journal d'une jeune fille. Plusieurs œuvres d'art ont été créées à partir du journal.
Étudiant 2 : Les entrées ont été publiées en russe avec quelques abréviations sous le titre « Le Journal d'Anne Frank » en 1960 (traduction de R. Wright-Kovalyova, préface de I. Ehrenburg).
Professeur: Sadako Sasaki (japonais : Sasaki Sadako, 7 janvier 1943 - 25 octobre 1955) était une jeune fille japonaise qui vivait dans la ville d'Hiroshima.
Le 6 août 1945, lors du bombardement atomique d'Hiroshima, elle se trouvait chez elle, à seulement un kilomètre et demi de l'épicentre de l'explosion. Elle est décédée 10 ans plus tard d’une leucémie, probablement due à une exposition aux radiations.
1 étudiant : Au moment de la détonation du « Bébé », Sadako, deux ans, se trouvait chez elle à environ 2 kilomètres de l'épicentre. L'onde de choc l'a emportée à travers la fenêtre, mais la jeune fille est restée en vie. En novembre 1954, elle présente les premiers signes de la maladie : une tumeur apparaît au cou et derrière les oreilles.
Étudiant 2 : En janvier 1955, une tumeur est apparue sur ses jambes et le 21 février, la jeune fille a été admise à l'hôpital avec un diagnostic de leucémie. Selon les médecins, il ne lui restait plus qu’un an à vivre. Le 3 août, de sa meilleure amie, Chizuko Hamamoto, elle a appris l'existence d'une légende selon laquelle une personne qui plie mille grues en papier peut faire un vœu qui se réalisera à coup sûr. La légende a influencé Sadako et elle, comme de nombreux patients hospitalisés, a commencé à plier des grues à partir de n'importe quel morceau de papier qui tombait entre ses mains.
Professeur: Mais la santé de Sadako se détériora malheureusement constamment et le 25 octobre 1955, elle mourut. Selon la légende du livre « Sadako et les mille grues en papier », elle n'a réussi à fabriquer que 644 grues. Ses amis ont terminé leur travail et Sadako a été enterrée avec mille grues en papier.
1 étudiant : Sadako Sasaki est devenue un symbole de l'opposition à la guerre nucléaire. Inspirés par son courage et sa volonté, les amis et camarades de classe de Sadako ont publié ses lettres. Ils ont commencé à planifier la construction d'un monument à la mémoire de Sadako et de tous les autres enfants morts du bombardement atomique. Des jeunes de tout le Japon ont commencé à collecter des fonds pour ce projet.
Étudiant 2 : En 1959, une statue représentant Sadako tenant une grue en papier a été érigée dans le Parc de la Paix à Hiroshima. Sur le socle de la statue il est écrit : « Ceci est notre cri. C'est notre prière. Paix mondiale". Il y a une statue de Sadako au Peace Park à Seattle, aux États-Unis. La statue grandeur nature représente également une jeune fille tenant une grue en papier. Sur le socle il est écrit :
SADAKO SASAKI
ENFANT DE LA PAIX
ELLE NOUS A DONNÉ LA GRUE EN PAPIER
POUR SYMBOLISER NOTRE ASPECT DE
LA PAIX DANS LE MONDE.
(Sadako Sasaki. Enfant de la paix. Elle nous a offert une grue en papier, symbolisant notre espoir de paix mondiale)
Professeur: Le Jardin de la Paix de Sadako a été inauguré le 6 août 1995, à l'occasion du 50e anniversaire du bombardement atomique d'Hiroshima, et porte le nom de Sadako Sasaki. Le 30 juin 2002, le parc entre dans le réseau des Jardins du Monde. Le jardin est situé au centre de retraite La Casa Maria à Santa Barbara, Californie, États-Unis. Créé par Isabelle Greene et Irma Cavat comme un jardin de réflexion et d'inspiration. Projet de la Fondation Nuclear Age Peace et de La Casa de Maria. Au fond du jardin se trouvent des pierres sur lesquelles sont sculptées des grues.
1 étudiant : Le 26 octobre 2000, l'Association des étudiants du lycée municipal de la jeunesse Nobori-cho a inauguré un monument à la grue en papier. Les mots « Prières des grues en papier ici » sont gravés sur le piédestal du monument.
Étudiant 2 : Sadako Sasaki est l'une des quatre filles célèbres dont les histoires sont consacrées à l'œuvre de Yuri Yakovlev « La passion des quatre filles ». Mystère". Et la quatrième fille devenue un symbole de paix est Samantha Smith.
1 étudiant : Samantha Reed Smith est née le 29 juin 1972 à Houlton, Maine, États-Unis, d'Arthur et Jane Smith. Samantha a déjà vu le président américain Reagan et le nouveau dirigeant soviétique, Yuri Andropov, comme personnalité de l'année sur la couverture du Time Magazine. L'un des articles de ce magazine disait que le nouveau dirigeant de l'URSS était une personne très dangereuse et que sous sa direction, l'Union soviétique menaçait plus que jamais la sécurité des États-Unis. Ensuite, Samantha a demandé à sa mère : « Si tout le monde a si peur d'Andropov, pourquoi ne lui écrivent-ils pas une lettre pour lui demander s'il va déclencher une guerre ? La mère a répondu en plaisantant : « Eh bien, écris-le toi-même », et Samantha a écrit.
Étudiant 2 : Cher M. Andropov, je m'appelle Samantha Smith. J'ai dix ans. Félicitations pour votre élection à votre nouveau poste. Je crains beaucoup qu’une guerre nucléaire n’éclate entre l’URSS et les États-Unis. Allez-vous déclencher une guerre ou pas ? Si vous êtes contre la guerre, dites-moi comment vous allez empêcher la guerre ? Vous n'êtes bien sûr pas obligé de répondre à ma question, mais j'aimerais savoir pourquoi vous voulez conquérir le monde entier ou au moins notre pays. Dieu a créé la Terre pour que nous puissions tous vivre ensemble en paix et ne pas nous battre. Cordialement, Samantha Smith
Enseignant : La lettre de Samantha a été envoyée à l’URSS en novembre 1982 et, début 1983, elle a été publiée dans le journal Pravda. Samantha était heureuse lorsqu'elle a découvert cela, mais à ce moment-là, elle n'avait pas encore reçu de réponse à sa lettre. Elle a ensuite écrit une lettre à l'ambassadeur soviétique aux États-Unis, lui demandant si Andropov allait lui répondre. Le 26 avril 1983, j'ai reçu une lettre d'Andropov.
1 étudiant : La lettre, en russe, tapée sur papier teinté et signée à l'encre bleue, était datée du 19 avril 1983 et était accompagnée d'une traduction anglaise :
Professeur: Chère Samantha !
J'ai reçu votre lettre, comme beaucoup d'autres qui me parviennent ces jours-ci de votre pays, d'autres pays du monde.
Il me semble - je juge d'après la lettre - que vous êtes une fille courageuse et honnête, semblable à Becky, la petite amie de Tom Sawyer du célèbre livre de votre compatriote Mark Twain. Tous les garçons et filles de notre pays connaissent et aiment ce livre.
Vous écrivez que vous êtes très inquiet de savoir si une guerre nucléaire éclatera entre nos deux pays. Et vous demandez si nous faisons quelque chose pour empêcher que la guerre n’éclate.
Votre question est la plus importante que toute personne réfléchie puisse poser. Je vous répondrai sérieusement et honnêtement.
Oui, Samantha, nous, en Union soviétique, essayons de tout faire pour qu'il n'y ait pas de guerre entre nos pays, pour qu'il n'y ait pas de guerre du tout sur terre. C’est ce que souhaite tout Soviétique. C’est ce que nous a enseigné le grand fondateur de notre État, Vladimir Lénine.
Le peuple soviétique sait bien à quel point la guerre est terrible et destructrice. Il y a 42 ans, l'Allemagne nazie, qui cherchait à dominer le monde entier, a attaqué notre pays, incendié et ravagé plusieurs milliers de nos villes et villages et tué des millions d'hommes, de femmes et d'enfants soviétiques.
Dans cette guerre, qui s’est soldée par notre victoire, nous étions alliés aux États-Unis et, ensemble, nous avons lutté pour la libération de nombreux peuples des envahisseurs nazis. J'espère que vous le savez grâce aux cours d'histoire à l'école. Et aujourd’hui, nous voulons vraiment vivre en paix, commercer et coopérer avec tous nos voisins du monde entier, qu’ils soient éloignés ou proches. Et bien sûr avec un grand pays comme les États-Unis d’Amérique.
L’Amérique et nous possédons des armes nucléaires – des armes terribles qui peuvent tuer des millions de personnes en un instant. Mais nous ne voulons pas qu’il soit utilisé. C'est pourquoi l'Union soviétique a solennellement annoncé au monde entier que jamais, jamais ! - n'utilisera d'abord les armes nucléaires contre aucun pays. Et en général, nous proposons d'arrêter sa production et de commencer à détruire toutes ses réserves sur terre.
Il me semble que c’est une réponse suffisante à votre deuxième question : « Pourquoi voulez-vous conquérir le monde entier, ou au moins les États-Unis ? Nous ne voulons rien de tel. Personne dans notre pays – ni les ouvriers et les paysans, ni les écrivains et les médecins, ni les adultes et les enfants, ni les membres du gouvernement – ne veut ni une grande ni une « petite » guerre.
Nous voulons la paix - nous avons quelque chose à faire : cultiver du pain, construire et inventer, écrire des livres et voler dans l'espace. Nous voulons la paix pour nous-mêmes et pour tous les peuples de la planète. Pour vos enfants et pour vous, Samantha.
Je vous invite, si vos parents le permettent, à venir chez nous, de préférence en été. Vous découvrirez notre pays, rencontrerez vos pairs et visiterez un camp international pour enfants - à Artek au bord de la mer. Et vous le constaterez par vous-même : en Union soviétique, tout le monde est pour la paix et l’amitié entre les peuples.
Merci pour vos félicitations. Je vous souhaite tout le meilleur dans votre nouvelle vie.
Yu. Andropov
Étudiant 2 : Samantha et ses parents partent pour l'URSS le 7 juillet 1983. À l'aéroport, elle a été accueillie par de nombreuses personnes qui n'étaient pas indifférentes à l'événement et à la politique.
Au cours des deux semaines que la famille Smith a passées en Union soviétique, l'ambassadrice itinérante Samantha a visité Moscou, Leningrad et le principal camp de pionniers, Artek, en Crimée. Au camp Artek, la direction se préparait à recevoir Samantha : ils ont achevé la construction de la salle à manger et préparé la meilleure salle. À la suggestion de ses pairs, elle a enfilé et porté un uniforme de pionnière. Elle a vraiment aimé l'uniforme et l'a emporté avec elle. Dans le camp, elle suivait la routine quotidienne habituelle, comme tous les enfants soviétiques. Bien qu'Andropov, gravement malade, n'ait jamais rencontré Samantha, ils se sont parlé au téléphone.
1 étudiant : Les médias de l'URSS, des États-Unis et du monde entier l'ont suivie à chaque pas, à chaque phrase. Avant de rentrer chez elle le 22 juillet, Samantha a souri aux caméras de télévision et a crié en russe avec un sourire : « Nous vivrons ! Et dans son livre « Voyage en Union soviétique », Samantha concluait qu’« ils sont comme nous ». En 1986, l'écolière soviétique Katya Lycheva s'est rendue aux États-Unis.
Enseigner l: Samantha Smith est décédée dans un accident d'avion le 25 août 1985 (fr: Vol 1808 de Bar Harbor Airlines). Ce jour-là, Samantha et son père revenaient du tournage de la série « Lime Street » de Robert Wagner, où Samantha jouait l’un des rôles. Jane Smith attendait son mari et sa fille à l'aéroport d'Augusta. Cependant, l'avion transportant Samantha et son père a été détourné vers l'aéroport municipal d'Auburn-Lewiston, au sud-ouest d'Augusta. Le vol s'est déroulé dans des conditions météorologiques difficiles et, en raison d'une mauvaise visibilité lors de l'atterrissage, le pilote d'un petit bimoteur Beechcraft 99 a raté la piste. L'avion s'est écrasé à 200 mètres de son extrémité (44°28). Aucun des 6 passagers et 2 pilotes n'a survécu. Les corps de Samantha et de son père ont été enterrés près de Houlton, où elle est née. Beaucoup aux États-Unis ont associé la mort de la célèbre jeune fille aux activités du KGB, en URSS, au contraire, à la CIA.
1 étudiant : Dans le Maine, aux États-Unis, le premier lundi de juin est officiellement célébré comme le Samantha Smith Memorial Day. En 1989, le Comité pour la paix a été créé Médaille des quatre filles(Tani Savicheva, Anne Frank, Sadako Sasaki et Samantha Smith), décernée aux combattants pour le bonheur des enfants et aux auteurs des meilleures œuvres d'art, sous la devise « Paix aux enfants du monde !
Étudiant 2 : La médaille a été réalisée d'après un dessin de l'artiste Gennady Pravotorov. La première lauréate de la médaille a été l'Américaine Patricia Montandon, responsable de l'organisation Children as Peacemakers. La médaille lui a été solennellement remise à Moscou le 25 janvier 1990 dans la salle des colonnes de la Maison des syndicats.
Étudiant 2 : L'auteur du monument, le sculpteur Glenn Hines, a représenté Samantha en pleine croissance, libérant une colombe de ses mains. Un ourson, saint patron du Maine, s'accroche à ses pieds. Sur le piédestal du monument se trouve une plaque avec l'inscription « Samantha Reed Smith 29 juin 1972 - 25 août 1985. Jeune ambassadrice de bonne volonté du Maine ». La somme nécessaire à la construction de ce monument (25 mille dollars) a été collectée dans tout le pays.
Professeur: Il existe aujourd’hui 4 foyers militaires sur notre planète qui ne s’apaisent pas : Iran-Irak, Émirats arabes unis, Syrie-Liban, Ukraine. Ce n’est un secret pour personne que les quatre foyers ont été créés et sont encore aujourd’hui parrainés par les États-Unis, le seul pays au monde qui aspire à la domination mondiale. Le seul pays au monde où, lors des catastrophes, ils sauvent leurs « fesses », sauvent nos fesses, et non « les âmes ». On ne peut qu’espérer qu’une Russie forte obligera les États-Unis à abandonner l’idée de domination mondiale. Et en conclusion, je voudrais vous présenter l'opinion du plus grand scientifique Albert Einstein :
Quiconque marche joyeusement au son de la musique en formation a déjà gagné mon mépris. Il a été doté d'un cerveau par erreur ; une moelle épinière lui aurait suffi. Cette honte pour la civilisation doit cesser. L'héroïsme sur commande, la cruauté insensée et l'absurdité dégoûtante appelée patriotisme - combien je déteste tout cela, combien la guerre est basse et vile. Je préférerais être mis en pièces plutôt que de participer à cet acte sale. Je suis convaincu que le meurtre sous prétexte de guerre ne cesse pas d'être un meurtre.
Le premier septembre, dans toutes les écoles du pays, des enfants déguisés se réunissent lors d'une assemblée cérémoniale dédiée à la rentrée scolaire et à la Journée du savoir. Selon la tradition établie, chaque année après cet événement à l'échelle de l'école, une Leçon de paix est organisée pour les élèves - le 1er septembre 2017 ne fera pas exception. Ainsi, la première leçon du 1er septembre est une heure de cours dont le but est d'enseigner aux enfants les lois du bien et de la justice, de leur inculquer le sentiment de patriotisme, la fierté de leur patrie et le désir de vivre en paix. Lors du choix du thème du premier cours de la Journée du savoir, les enseignants prennent en compte l'âge des élèves et couvrent les événements les plus actuels dans le monde. Par exemple, à l'école primaire (1re, 2e, 3e, 4e années), lors de la leçon de connaissances, vous pouvez révéler le sens généralement accepté des mots « paix » et « guerre », parler aux élèves des symboles de l'État, rappeler des énigmes, des poèmes et des chansons sur la paix. Comment enseigner la première Leçon de Paix au collège ? Avec les élèves de 5e, 6e, 7e et 8e années, il est préférable de structurer la leçon sous forme de dialogue, donnant à chacun la possibilité d'exprimer son opinion sur une question particulière et d'en discuter entre eux. Les lycéens seront certainement abordés sur les thèmes du terrorisme mondial ou de l'épuisement des ressources naturelles - les problèmes les plus mondiaux de notre époque. Pour animer une Leçon de Paix, les enseignants réalisent des présentations sous forme de diapositives, sélectionnent des vidéos et des concours, et les enfants peuvent préparer des dessins, des énigmes ou des rapports intéressants sur un sujet choisi.
Leçon de paix 1er septembre 2017 – présentation pour la 1ère année, idées, vidéo
La première fois - en première année... Pour beaucoup, aller en première année reste dans les mémoires pour le reste de leur vie, car c'est dans l'enfance que les émotions sont vécues de manière extrêmement vive et forte. En franchissant le seuil de l'école, les élèves de première année se retrouvent dans un monde complètement différent - nouveaux visages, atmosphère, régime et routine quotidienne. Ainsi, la Leçon de Paix du 1er septembre devient une leçon d'introduction pour les camarades de classe, l'instituteur et l'école. À quoi pourrait être consacrée la première leçon de la Journée du savoir 2017 ? Les sujets de classe pour les élèves de 1re année peuvent être choisis parmi une variété de sujets - « Histoire de notre école », « Diplômés célèbres », « Paix pour les enfants du monde entier ». En règle générale, lors d'une leçon de paix, l'enseignant révèle aux élèves de première année l'essence du concept de « paix », parle de l'importance de l'amitié entre les peuples de la Terre, ainsi que de l'inadmissibilité de la guerre et de la violence. Bien entendu, tout cela doit être présenté aux enfants sous une forme accessible à leur âge, la meilleure solution serait donc une présentation - sous la forme d'un diaporama de photographies thématiques, avec l'ajout de poèmes et de proverbes sur le monde, et des vidéos.
Idées de présentation pour une leçon de paix en 1re année
Lors du choix d'un sujet de présentation pour une leçon sur la paix en 1ère année, il est important de faire comprendre aux petits auditeurs que la paix est la chose la plus importante et la plus précieuse sur Terre. Pour leur premier cours, les enfants préparent traditionnellement des dessins et des images que l'enseignant peut utiliser pour la présentation. Grâce aux technologies modernes, il est relativement facile de créer une présentation vivante sur un ordinateur - avec vidéo et son. Une leçon de paix aussi intéressante le 1er septembre 2017 restera longtemps dans les mémoires des élèves de première année et de toutes les personnes présentes à cette heure de cours festive.
Cours de paix à l'école primaire le 1er septembre - pour les élèves des 2e, 3e, 4e années
Le premier cours du 1er septembre 2017 pour les élèves du primaire est traditionnellement dédié à deux jours fériés : la Journée de la connaissance et la Journée de la paix. Il est tout à fait possible de dire aux élèves de 2e, 3e et 4e années que le monde est extrêmement fragile et que le devoir de chacun est de protéger cette valeur la plus élevée sur Terre. En parlant de paix, on ne peut s'empêcher d'aborder le sujet de la guerre, ainsi que les raisons qui poussent l'humanité à des conflits aussi brutaux et sanglants. Traditionnellement, chaque leçon de paix à l'école primaire ou secondaire aborde le thème de la Grande Guerre patriotique - en 2017, nous célébrons son 72e anniversaire. En outre, même les élèves de 2e, 3e et 4e années d'aujourd'hui ont entendu parler de la guerre en Tchétchénie ou du conflit armé dans l'est de l'Ukraine. Pourquoi les gens déclenchent-ils des guerres ? Est-il possible de résoudre pacifiquement les problèmes survenus entre les pays ? A l'aide de présentations et de vidéos thématiques, l'enseignant pourra répondre à ces questions et à bien d'autres questions importantes.
Diriger une leçon de paix en 2e, 3e et 4e années – idées, vidéo
Il est préférable d'animer une heure de cours sur le thème « Leçon de paix » pour les élèves du primaire de manière ludique, en fonction de l'âge des enfants. Ainsi, une bonne idée serait de préparer des affiches avec des poèmes et des citations de personnages célèbres du monde, des vidéos thématiques, des présentations avec des diapositives et de la musique. Pour mieux assimiler la matière, dès le premier cours du 1er septembre en 2e, 3e ou 4e années, vous pouvez inviter les élèves à réaliser de leurs propres mains un dessin ou un bricolage sur un sujet donné. Par exemple, lorsqu'il aborde le sujet des symboles de paix, l'enseignant donne une tâche : fabriquer une colombe blanche en papier selon un modèle présélectionné. Les élèves écriront ensuite un message de paix sur leurs oiseaux en papier et les attacheront à un globe ou une carte du monde. Ainsi, les « colombes » en papier deviendront des messagères de paix et d’amitié entre tous les peuples et pays de la Terre.
Leçon de paix 1er septembre 2017 – en 5e, 6e, 7e, 8e années, vidéo
Pour les élèves des 5e, 6e, 7e et 8e années, la Journée du savoir 2017 commence par une Leçon de paix dont le but est d'inculquer à la jeune génération l'amour de la Patrie, la capacité de vivre selon les lois du bien et de la justice, et le désir de paix. Pendant l'heure de cours, l'enseignant racontera l'histoire de la fête de la Journée du savoir, officiellement instituée en 1984. Lors de la sélection du matériel pour la leçon, vous pouvez prêter attention aux versions historiques intéressantes de l'origine de la Journée du savoir - il est préférable de faire une présentation avec une vidéo sur ce sujet. Ainsi, les élèves du secondaire seront intéressés de savoir que le 21 septembre a été déclaré Journée internationale de la paix par l'Assemblée générale des Nations Unies. Ce jour-là, les hostilités cessent partout dans le monde et à midi exactement, heure locale, une minute de silence est déclarée dans chaque pays pour honorer la mémoire de tous les morts.
Idées de leçons sur la paix – 2017 en 5e, 6e, 7e, 8e années du lycée, poésie
Les réalités d'aujourd'hui sont telles que de nombreux enfants connaissent la guerre non seulement grâce aux livres d'autrefois. Les élèves des 5e, 6e, 7e et 8e années du secondaire sont déjà des individus pleinement formés avec leur propre vision des divers événements du monde. C’est pourquoi il est si important de préserver la paix sur toute la Terre, précisément pour eux, les peuples du futur. Une idée intéressante serait d'organiser un débat lors de la Leçon de paix sur le thème des conflits armés modernes, de leurs causes et de leurs conséquences possibles pour toute l'humanité. Qu'est-ce que la paix ? Les écoliers expriment leurs opinions et lisent également des poèmes appris en classe sur le thème « Leçon de paix ».
Partout où tu regardes -
Des enfants, des enfants, des enfants !
L’humanité entière en est responsable !
Mais la nuit sur tous les continents
Les bombes tournent et tournent dans les cachettes.
Il y en a tellement accumulés sur la planète -
Le sol sous eux commença à s'affaisser.
Où pensent-ils les jeter ?
Où que vous le jetiez -
Des enfants, des enfants, des enfants !
Vous n'avez pas besoin de beaucoup de mondes -
Nous n’en avons besoin que d’un.
Au parfum des fleurs
Calme et convivial avec âme.
Nécessaire pour les gens
Amis, espaces ouverts, pages de livres,
Les rides de nos mères
Cils moelleux pour enfants.
Dans le travail, dans l'ébullition des rêves,
Laisser libre cours aux forces de la jeunesse,
En lutte, en amour - au maximum
Nous profiterons avidement du monde.
Pour que l'ombre de la guerre n'éclipse pas pour nous le Soleil,
Et pour le bonheur de tous, pour y mettre fin, -
Unissez-vous, peuples du monde,
Encore plus unis, plus fermes et plus serrés.
Les gens de bonne volonté sont unanimes,
Nous sommes comme un mur contre les forces de guerre, -
Et nous ne permettrons à personne au monde
Plonger le globe dans l’abîme des catastrophes.
Paix dans chaque foyer, dans chaque pays !
La paix, c'est la vie sur la planète !
La paix est le soleil sur notre Terre !
La paix est nécessaire aux adultes et aux enfants !
Heure de cours « Leçon de Paix » 1er septembre 2017 – au lycée
Au lycée, le sujet du premier cours du 1er septembre 2017 est généralement choisi comme le plus pertinent - par exemple « Mon futur métier ». Les élèves de la 9e à la 11e année sont confrontés au choix le plus important qui affectera toute leur vie future. Ainsi, lors de la Journée du savoir, vous pouvez organiser une rencontre de lycéens avec des représentants de différentes professions et spécialités, qui parleront des avantages et des inconvénients de leur travail. Pour que la Leçon de Paix reste longtemps dans les mémoires des lycéens, il est important d'organiser correctement la leçon - d'élaborer un scénario ou un plan pour l'heure de cours. Ainsi, de la 9e à la 11e année, les efforts des enseignants devraient viser à inculquer le patriotisme et l'amour de la patrie à la jeune génération.
Cours de paix en 2017 pour les élèves de la 9e à la 11e année – recommandations du ministère de l'Éducation
De nombreux étudiants de l'Union soviétique ont réussi les normes GTO (préparation au travail et à la défense), visant à l'éducation patriotique des citoyens d'âges différents. Depuis 2014, le GTO est « de retour » - grâce au décret du Président de la Fédération de Russie. Par conséquent, la première leçon de la nouvelle année scolaire pour le lycée (9e à 11e années) peut être enseignée spécifiquement sur le thème du GTO, car aujourd'hui, travailler dans cette direction est extrêmement important pour l'État et en général.
Établissement d'enseignement budgétaire municipal
école secondaire n°3
Activité parascolaire
Animé par une enseignante du primaire
Malkova Marina Valérievna
Septembre
Objectifs de la leçon :
Apprenez à vous soucier des autres, aidez vos camarades, respectez leurs opinions ;
Apprenez aux enfants à vivre selon les lois de la bonté et de la justice, à mettre en corrélation leurs intérêts avec ceux de leurs camarades ;
Éduquer, développer et valoriser les meilleures qualités d’une personne : le patriotisme, la citoyenneté, la fierté de sa patrie, le désir de paix.
Devise : « La paix sous un ciel clair, un soleil éclatant et une constellation de bonté ! »
Déroulement de l'heure de cours :
(diapositive 1)
Non marqué d'un numéro rouge
Ce jour sur le calendrier
Et les drapeaux ne sont pas colorés
Près de la maison, dans la cour.
D'après un simple signe
Nous reconnaîtrons ce jour :
Pour les enfants qui vont à l'école
Villes et villages.
Par enthousiasme joyeux
Sur les visages des étudiants,
En raison d'un embarras particulier
Débutants de sept ans...
Et même s'il y en a beaucoup de glorieux,
Différents jours dans le calendrier,
Mais l'un des plus importants -
Le tout premier en septembre !
Professeur.
Bonjour, chers gars! Nous sommes à nouveau ensemble ! Les merveilleuses vacances d’été sont terminées. Je suis sûr que chacun de nous avait hâte de retourner ici, dans notre école à la maison !
Aujourd'hui est une fête spéciale, même si elle se répète chaque année encore et encore. Connaissez-vous l'histoire de cette fête ?
(diapositive 2)
En Russie, la Journée du savoir est traditionnellement célébrée le 1er septembre. Officiellement, cette fête a été instituée par le Soviet suprême de l'URSS le 1er septembre 1984. Les écoliers et les étudiants célèbrent le 1er septembre ; ce jour-là, ils commencent une nouvelle année scolaire.
La fête de la Journée de la connaissance a sa propre histoire. ( Diapositive 3 ) Les historiens estiment que ses origines remontent à des siècles. D'une part, la date est associée aux canons de l'église. Les théologiens byzantins pensaient que Dieu avait commencé la création de la lumière le 1er septembre. De plus, la saison des récoltes se termine à l’automne. Ce n'est pas un hasard si, dans les temps anciens, les agriculteurs slaves célébraient le Nouvel An à cette époque. Au XVe siècle, Ivan le Terrible a même déclaré le 1er septembre jour férié officiel du Nouvel An.
(diapositive 4) L'étape suivante de l'histoire de la fête s'est poursuivie en 1700, lorsque Pierre le Grand a publié un autre décret, selon lequel le Nouvel An a été déplacé au 1er janvier. Pendant un certain temps, le jour du 1er septembre a été oublié, mais après 300 ans, une nouvelle année a recommencé le 1er septembre, seule la nouvelle année n'était pas une année civile, mais une année académique. La rentrée scolaire unique a été instaurée en URSS en 1935.
(diapositive 5)
Et en 1984, un décret a été publié selon lequel le 1er septembre est officiellement devenu un jour férié - la Journée de la connaissance.
Désormais, le 1er septembre est un jour férié pour tous les écoliers, étudiants et leurs parents. Je vous félicite pour cette merveilleuse journée.
(diapositive 6)
Notre école est un temple de la science,
Maison de confort, lumière vive,
Bonnes mains de professeur,
Notre premier et dernier appel !
C'est à l'école qu'on apprend à écrire, à compter, à lire et à connaître la vie. La connaissance est nécessaire à notre époque. « Enseigner est lumière »... Qui sommes-nous sans connaissance ? Ni construire, ni guérir, ni vivre. La connaissance nous donne la possibilité de vivre notre seule vie avec sagesse et correctement, en acquérant tout ce dont nous avons besoin. Et bien que nous étudiions généralement dans les écoles et les instituts sans grand enthousiasme, un peu plus tard, nous nous souvenons de cette période bénie et heureuse avec joie dans nos âmes.
(Diapositive 7)
Bien que la Journée de la Paix soit célébrée le 21 septembre, il a été décidé de se concentrer sur cet événement lors des premiers jours d'école. La science est avant tout une création, un travail difficile et minutieux au profit de toute l'humanité, et c'est pour la création que les enfants vont à l'école.
21 septembre – L'Assemblée générale des Nations Unies a proclamé la Journée internationale de la paix comme journée de cessez-le-feu général et de renonciation à la violence.
Cette journée devrait promouvoir un cessez-le-feu dans le monde entier, lorsque tous les pays et tous les peuples cesseront les hostilités pour toute la journée, lorsque tous observeront une minute de silence à midi, heure locale... Le but de cette journée est de renforcer les idéaux de paix à la fois à l’intérieur du pays et entre les nations.
L'humanité doit cesser de répéter le fléau des vies d'enfants sacrifiées et des sommes astronomiques dépensées au nom de la guerre. Le moment est venu où tous les pays du monde doivent utiliser toutes leurs capacités et se lancer dans une campagne pour établir la paix. Le monde dépend de nos efforts.
Aujourd'hui, c'est notre première leçon en huitième année et nous parlerons de choses très sérieuses et importantes. Vous déciderez vous-même du sujet de notre leçon après avoir lu le poème.
(diapositive 8)
Parents, ne pleurez pas... Maman... Papa...
Je me sens bien ici sur les nuages
Je suis maintenant ton ange éternel
Sur la terre ukrainienne se trouvent mes cendres.
C'est calme, bien, calme ici...
Grandes ailes sur le dos.
Je me sens bien, ça ne fait plus mal du tout
Je t'aime très, très fort, de toute mon âme...
Je flotte au-dessus de ma maison,
Flottant au-dessus de la forêt et de la colline...
Seule l'affection de ma mère me manque
Et une histoire me manque avant d'aller au lit...
Nous sommes pas mal, les anges,
Chacun est venu au paradis à sa manière
Encore des problèmes - encore une fois, nous sommes plus nombreux,
Certains ont trouvé la mort à cause d'obus, d'autres à cause de balles
Et sur notre terre natale, des gens meurent encore
J'ai déjà pardonné à mes assassins
Nous sommes des anges, nous ne sommes pas des juges d'assassins
Aux meurtriers – Dieu est le juge !
JE vous DEMANDE, parents, NE PLEUREZ PAS !
Allume une bougie pour ma paix
Sur ma terre natale, mon frère reste
Bien-aimé, mon cher frère...
Parle-lui de moi,
Bientôt il sera très grand
Tu l'aimes autant que nous nous aimons tous les deux...
Dis-moi, est-il maintenant gardé par sa sœur...
Apportez des fleurs à la tombe,
Parlons de ceci et de cela...
Plantez un bouleau ou un sorbier
Qu'est-ce qui bruisserait dans le vent pendant la journée
Je me sentais bien et facile avec toi
Sur un nuage, je ne suis presque pas triste...
Je t'aime plus que je ne t'ai aimé
Je demanderai à Dieu ton bonheur...
– Quel est le sujet de notre heure de cours ? De quoi parle ce poème ?
(diapositive 9)
- Oui les gars, le thème de notre leçon est « Paix au monde ! » et il se tiendra sous la devise « Un monde sans violence, sans soucis et sans larmes »
3. Une minute de silence.
Conflit armé dans l'est de l'Ukraine - combats dans les régions de Donetsk et de Louhansk en Ukraine, qui ont débuté en avril 2014.
(diapositive 10)
Les combats ont lieu entre les forces armées ukrainiennes et des groupes rebelles (principalement des partisans des républiques populaires autoproclamées de Donetsk et de Lougansk).
L'Ukraine, les États-Unis et un certain nombre d'autres États, ainsi que l'OTAN, le Conseil de l'Europe et l'Union européenne accusent la Fédération de Russie de s'ingérer dans le conflit, notamment en utilisant des troupes régulières dans les combats aux côtés des rebelles. , fournissant des armes et un soutien financier. Les dirigeants russes rejettent les allégations d’intervention militaire, affirmant que la Russie n’est pas partie à la confrontation.
La date de début du conflit est considérée comme le 7 avril 2014, date à laquelle... O. Le président ukrainien Alexandre Tourchynov, à l'occasion de la saisie des bâtiments administratifs de Kharkov, Donetsk et Lougansk et de la proclamation des républiques populaires de Kharkov et de Donetsk, a annoncé la création d'un quartier général anti-crise et que « des mesures antiterroristes seront prises contre ceux qui ont pris les armes. Le 14 avril, le texte d'un décret sur le lancement d'une opération antiterroriste dans l'est de l'Ukraine a été publié sur le site Internet du Président ukrainien.
Le président ukrainien Petro Porochenko a qualifié à plusieurs reprises le conflit de « guerre patriotique ». Les forces pro-russes et les dirigeants russes qualifient les actions de la partie ukrainienne dans ce conflit d'opération punitive et le conflit dans son ensemble de guerre civile.
Début septembre 2014, un accord de cessez-le-feu a été conclu, après quoi l'intensité des hostilités a diminué, mais dans certaines zones, les affrontements et les bombardements se sont poursuivis avec des degrés d'intensité variables. Depuis la mi-janvier 2015, les hostilités actives ont repris sur l’ensemble du front. À la suite des combats, début février 2015, les rebelles ont réussi à obtenir des succès significatifs. Lors des négociations des 11 et 12 février, une nouvelle série de mesures a été convenue pour mettre en œuvre l'accord d'armistice de septembre.
Selon l'ONU, au 10 juillet 2015, 6 764 personnes ont été victimes du conflit en Ukraine (dont des civils, des forces de sécurité ukrainiennes, des rebelles et 298 passagers du vol MH17), 16 877 personnes ont été blessées et le nombre de réfugiés a dépassé 2,3. millions de personnes.
(diapositive 11)
Le 1er octobre 2014, lorsque les écoles locales ont finalement décidé d'ouvrir leurs portes aux élèves et que la première cloche a sonné, le quartier de Donetsk à Kiev a été la cible de tirs. À cinq mètres de l'école n°57 et à côté d'un arrêt de transport sur la perspective Kievski, des obus d'artillerie de roquettes sont tombés et ont explosé. À la suite des bombardements, dix personnes ont été tuées, dont un enfant, et huit autres ont été grièvement blessées.
(diapositive 12)
Plus de 40 enfants sont morts des suites de blessures causées par des éclats d'obus ou des balles dans l'est de l'Ukraine. « Aujourd'hui, le nombre de décès d'enfants a déjà commencé : plus de 40 enfants sont morts des suites de blessures causées par des éclats d'obus. C'est-à-dire d'un éclat d'obus frappant la fenêtre près de laquelle se trouvait l'enfant après une explosion. De plus, des enfants innocents reçoivent une balle dans le cœur, ce qui entraîne une mort instantanée », a déclaré Bakhteeva.
(diapositive 13) Tragédie à l'école n°63 de Donetsk. Un obus a tué deux enfants - un élève de 8e et un diplômé de 18 ans. .
4. Les gars, pourquoi le premier cours de la nouvelle année scolaire est-il toujours consacré à la lutte pour la paix ?
– Les peuples en ont tiré de nombreuses leçons, mais la principale est celle contre
la guerre doit être menée avant qu’elle ne commence.
(diapositive 14)
Le 1er septembre 1939 eut lieu la provocation de Gleiwitz (Opération Canned Food), qui servit de prétexte à l'attaque allemande contre la Pologne le 1er septembre 1939, qui marqua le début de la Seconde Guerre mondiale. Les peuples en ont tiré de nombreuses leçons, mais la principale est qu’il faut mener la guerre avant qu’elle ne commence.
(diapositive 15)
La politique de paix est la loi de notre pays. La question de la paix se pose avec une acuité particulière aujourd’hui, alors qu’il y a des guerres.
Partout où tu regardes -
Des enfants, des enfants, des enfants !
L’humanité entière en est responsable !
Mais la nuit sur tous les continents
Les bombes tournent et tournent dans les cachettes.
Il y en a tellement accumulés sur la planète -
Le sol sous eux commença à s'affaisser.
Où pensent-ils les jeter ?
Où que vous le jetiez -
Des enfants, des enfants, des enfants !
Je n'ai pas besoin de beaucoup de mondes
Nous n'en avons besoin que d'un
Au parfum des fleurs
Calme et convivial avec âme.
Nécessaire pour les gens
Amis, espaces ouverts, pages de livres
Les rides de nos mères
Cils moelleux pour enfants.
En travail, dans l'ébullition des rêves
Laisser libre cours aux forces de la jeunesse,
En lutte, en amour - au maximum
Nous profiterons avidement du monde.
Pour que l'ombre de la guerre n'éclipse pas pour nous le Soleil,
Et pour le bonheur de tous, pour y mettre fin, -
Unissez-vous, peuples du monde,
Encore plus unis, plus fermes et plus serrés.
Les gens de bonne volonté sont unanimes
Nous sommes comme un mur contre les forces de guerre, -
Et nous ne permettrons à personne au monde
Plonger le globe dans l’abîme des catastrophes.
Paix dans chaque foyer, dans chaque pays !
La paix, c'est la vie sur la planète !
La paix est le soleil sur notre Terre !
La paix est nécessaire aux adultes et aux enfants !
5. Travaux pratiques
Aujourd'hui, les gars, nous allons faire des pigeons. La colombe est un symbole de paix, un symbole de lutte contre la guerre, la violence, l'anxiété et les larmes. Sur chaque colombe vous écrirez votre souhait de paix pour tous les habitants de notre grande planète. Que nos pigeons disent au monde entier que les enfants de Russie et d’autres pays ne veulent pas de guerres.
Faire des pigeons, écrire des vœux. Un stand est installé représentant un ciel bleu. Les enfants attachent leurs colombes avec des vœux écrits au support.
(diapositive 16)
– De nombreux autres événements se sont produits ce jour-là, mais pour vous et moi, le 1er septembre est avant tout la Journée de la connaissance.
La Journée de la Connaissance, c'est les premiers appels et l'excitation, une mer de fleurs et de nœuds blancs.
Le 1er septembre est un jour férié de début d'année scolaire, principalement pour les élèves, les étudiants, les enseignants et les professeurs.
Je vous félicite pour cette merveilleuse journée et vous souhaite de vous souvenir de la chose la plus importante : la sagesse dans la vie. Qu'il y ait toujours une place dans votre vie et celle de vos enfants pour la connaissance et la sagesse qui vous aideront à faire face aux problèmes quotidiens.
8. Résumer l'heure de cours :
Chers gars! Durant les 3 années où vous avez étudié à l’école, vous êtes devenus une famille, un petit pays. Essayons tous ensemble de faire tout notre possible pour que notre équipe ait plus de succès et de joies que de chagrins. Il faut prendre soin des autres, aider nos camarades, respecter leurs opinions. Vivez selon les lois du bien et de la justice, mettez en corrélation vos intérêts avec ceux de vos camarades. Beaucoup dépend de notre amitié. Et même, dans une certaine mesure, la paix sur notre planète.
Habituellement, lors de la Journée du savoir, les élèves et leurs professeurs discutent des projets pour la prochaine année scolaire. Mais ce n’est pas seulement le thème de l’éducation qui doit être abordé lors de tels événements. Une leçon intéressante et utile sur la paix le 1er septembre 2017 aidera les enfants du futur à devenir des adultes sages qui ne permettront jamais d'hostilités ou de conflits étatiques dans leur pays natal. C'est pourquoi il faudrait demander aux élèves de 5e, 6e, 7e et 8e années de préparer des histoires sur l'importance de la paix dans le monde. Mais pour la Journée du savoir, les lycéens peuvent composer des histoires sur les militaires, les soldats et les infirmières, dont les exploits ne doivent pas être oubliés. Ces histoires éducatives peuvent également être complétées par des présentations vidéo et des collections de photos correspondantes des années passées.
Leçon intéressante sur la paix du 1er septembre 2017 pour la 1ère année - exemples de présentations et de sujets pour la classe
Pour les enfants qui viennent d'arriver à l'école, vous pouvez organiser une heure de cours au cours de laquelle vous expliquerez de manière brève et concise à quel point il est important de maintenir la paix dans le monde. Cela contribuera à organiser une première Journée du savoir très intéressante pour les élèves de première année, dont ils se souviendront bien pendant de nombreuses années.
Quels sujets doivent être abordés dans une leçon du monde en 1re année le 1er septembre 2017 ?
Cela ne vaut pas la peine de donner une leçon sur la paix en 1ère année qui décrit les horreurs de la guerre. Les enfants qui visitent l'école pour la première fois devraient recevoir un maximum d'émotions positives pendant l'heure de classe. Il vaudrait donc mieux que le thème de la première leçon concerne la préservation de la paix. Vous pouvez mener une enquête auprès des élèves de première année sur ce que la paix signifie pour eux et ce qui doit être fait pour que tous vivent en harmonie.
Exemples de présentations pour les élèves de première année pour animer une leçon intéressante sur la paix le 1er septembre 2017
Des présentations correctement sélectionnées contribueront à rendre la première heure de cours vraiment utile et intéressante pour les élèves de 1re année. Ils permettront de consolider la matière abordée et de transmettre aux enfants combien la paix sur terre est importante. Dans votre travail, vous pouvez utiliser les vidéos ci-dessous ou les utiliser pour créer des présentations tout aussi pédagogiques.
Comment animer une leçon sur la paix le 1er septembre 2017 à l'école primaire des 2e, 3e et 4e années - sujets pour la première leçon
Si, pendant le cours de la Journée du savoir pour les élèves de première année, vous devez sélectionner des sujets de discussion simples et compréhensibles, alors avec les enfants de la 2e à la 4e année, vous pouvez envisager des problèmes plus sérieux. Par conséquent, la majeure partie de la première leçon du 1er septembre devrait être consacrée à des histoires sur la guerre et ses conséquences.
Quels sujets peuvent être abordés lors de la Journée du savoir lors d'une leçon sur la paix en 2e, 3e et 4e années de l'école primaire ?
Il est recommandé aux enseignants des classes 2 à 4 de consacrer la première leçon non seulement à l'examen de sujets militaires, mais également à discuter de questions importantes avec les enfants. L’opinion de chaque élève aidera l’enseignant à l’avenir à construire correctement les leçons ultérieures sur le monde et, si nécessaire, à modifier légèrement le raisonnement des élèves. Après tout, le patriotisme et l’amour pour son peuple et sa terre natale, inculqués à l’école primaire, aideront les enfants à devenir des personnes sincères et gentilles qui ne permettront jamais la guerre. Par conséquent, lors d'une leçon de paix, il est recommandé de prêter suffisamment d'attention aux sujets suivants :
- Exploits militaires des soldats, infirmières.
- Solutions possibles aux conflits sans action militaire.
- Dangers, peurs et conséquences de la guerre.
En choisissant un, ou en abordant plusieurs sujets à la fois lors du cours de connaissances du 1er septembre, l'enseignant de la classe des élèves du primaire pourra leur transmettre l'idée la plus importante : préserver la paix est la tâche principale de la société moderne. De telles discussions contribueront à inculquer aux petits patriotes le désir de travailler pour le bien du pays et d'essayer d'éviter les conflits dans tous les domaines d'activité.
Leçon pédagogique sur le monde du 1er septembre 2017 pour les élèves des 5e, 6e, 7e, 8e années - que consacrer à la Journée du savoir ?
Les collégiens doivent également commencer la nouvelle année scolaire par une leçon de paix. Au cours de celui-ci, vous pourrez discuter de divers sujets liés aux opérations militaires, aux conflits entre États et entre résidents d'un même pays. Cette première leçon du 1er septembre permettra de transmettre aux adolescents l'importance de la capacité à maintenir la paix dans leur pays d'origine.
Règles pour animer une leçon de paix lors de la Journée du savoir 2017 pour les classes 5, 6, 7, 8
Il sera beaucoup plus intéressant pour les élèves du secondaire de participer non seulement aux discussions, mais aussi à la préparation des cours. Il est nécessaire de proposer aux adolescents différents sujets qu'ils peuvent consacrer eux-mêmes, en exprimant leurs opinions. Une telle tâche peut être divisée en parties, qui seront progressivement examinées dans les premières leçons du monde et les suivantes.
Que consacrer à un cours de paix le 1er septembre 2017 au lycée - idées de sujets et exemples de présentation
Les chefs d'établissement qui souhaitent animer une heure de cours pédagogique doivent choisir un sujet très sérieux pour la première leçon. Si lors d'un tel événement il parvient à intéresser les adolescents, alors leur capacité à évaluer correctement et sobrement la situation, à valoriser leurs proches et leur pays ne fera aucun doute.
Sujets intéressants et utiles pour une leçon du monde pour les lycées lors de la Journée du savoir 2017
Si avec les enfants et les collégiens il faut discuter de sujets sérieux et urgents sans aborder les problèmes sociaux, alors en 11e année, les adolescents sont déjà prêts à discuter de sujets militaires « adultes ». Par exemple, lors de la Journée du savoir, vous pouvez commencer par une histoire sur la Seconde Guerre mondiale, qui a commencé le 1er septembre. Mais l'enseignant peut également discuter avec les élèves des opérations militaires dans les pays modernes du monde et des dangers de tels incidents. Il est important de déterminer exactement à quoi est consacrée la Journée du savoir 2017 (opérations militaires en général ou guerre en particulier) et de s'en tenir à la direction choisie tout au long de la leçon.
Exemples de présentations pour le 1er septembre 2017 - comment rendre un cours de paix intéressant pour les lycéens ?
Lors du premier cours, vous pourrez projeter des courts métrages sur la guerre dans les lycées. Vous pouvez également utiliser des vidéos éducatives pour travailler avec les étudiants. Par exemple, préparez des présentations sociales pour une leçon sur la paix. La sélection suivante peut être utilisée comme exemple :
Un scénario correctement composé pour une leçon sur la paix aidera à organiser la Journée du savoir pour les élèves des écoles primaires et secondaires et les élèves de première année de manière intéressante et informative. Dans ce document, selon l'âge des étudiants, on peut examiner les questions problématiques liées à la préservation de la paix et discuter de la possibilité de prévenir ou d'éliminer les guerres. Il est recommandé de donner une leçon sur la paix le 1er septembre 2017, en complétant les histoires par des présentations et des vidéos. Vous devriez également discuter des problèmes sociaux aigus avec les enfants des 2e, 3e, 4e années et les adolescents des 5e, 6e, 7e et 8e années, et leur transmettre l'importance du patriotisme dans le monde moderne.
Leçon de paix 2e, 4e année
- Saluer les enfants. Félicitations pour la rentrée scolaire. Enfants lisant des poèmes sur l’école.
Je suis très heureux que nous nous soyons à nouveau réunis pour les premières vacances scolaires. Bonnes vacances les gars ! Bonne Journée de la Connaissance ! Pourquoi considérons-nous ce jour – le 1er septembre – comme une journée extraordinaire ? C'est une fête pour tout le monde. Il n’y a personne dans notre pays qui n’en soit pas affecté. Des personnes d’âges et de professions différents sont soumises à une force puissante : le pouvoir de la connaissance. Ils ouvrent le monde et vous aident à trouver le bon chemin dans la vie.
Aujourd'hui, c'est notre première leçon et nous parlerons de choses très sérieuses et importantes. Essayez de déterminer de quoi nous allons parler maintenant après avoir écouté le poème :
Un monde incroyable nous entoure tous :
La pluie tombe et le soleil brille,
Le chat miaule
Le chien grogne
Quelqu'un rit
Et quelqu'un grogne.
Les feuilles des arbres bruissent au vent,
L'oiseau gazouille, puis se tait.
Comme notre monde est beau, prenez-en soin,
Protégez-le, appréciez-le et aimez-le !
Déterminez le sujet de la leçon (déclarations des enfants).
Vous avez raison, le monde est ce qui nous entoure : l'herbe, le soleil, le ciel, les arbres, les oiseaux, les insectes, les araignées. Ce monde est si beau : nature vivante et non vivante. Soyez prudent et découvrez le monde étonnant, mystérieux et magique qui nous entoure chaque jour. Et apprenez à profiter de chaque instant.
2. Conversation sur le sujet de la leçon.
Chers gars. Nous aimons notre région, notre Patrie et nous voulons que les jardins fleurissent, que les forêts poussent, que les enfants aillent à l’école et soient heureux, pour que les adultes n’aient pas de problèmes. Mais tous nos rêves ne se réalisent pas.
Nous vivons une époque alarmante, où l’ombre menaçante de la guerre rampe sur la terre, essayant de nous fermer à jamais le ciel paisible. Chaque jour, nous entendons parler d'explosions, d'incendies, d'attentats terroristes, d'affrontements armés, d'accidents de la route, etc.
Tu dessineras un soleil éclatant,
je peindrai un ciel bleu
Il dessinera des épis de pain,
Nous dessinerons des feuilles d'automne,
L'école, les amis, un flux agité...
On rayera avec notre pinceau commun
Coups de feu, explosions, feu de guerre.
Les gars, pourquoi la première leçon de la nouvelle année scolaire est-elle consacrée à la lutte pour la paix ?
Le 1er septembre 1939 est le jour du début de la Seconde Guerre mondiale. Les peuples en ont tiré de nombreuses leçons, mais la principale est qu’il faut mener la guerre avant qu’elle ne commence.
L'histoire de notre pays est intéressante et diversifiée. Notre peuple l'a défendu à plusieurs reprises contre les attaques ennemies. L'un des plus grands événements a été V.O. guerre. En 2015 nous célébrerons le 70ème anniversaire de la Victoire en V.O. guerre contre les fascistes allemands. Nos soldats ont chassé l'ennemi du sol russe. Parmi les soldats se trouvaient nos camarades Antonovites. Qu’est-ce qui a aidé notre peuple à survivre à cette grande bataille ? (Amitié des peuples, amour de son pays.)
3. Devinez l’énigme.
Enraciné dans le sol pendant une minute
Pont miracle multicolore. Le maître a fait un miracle
Le pont est haut sans garde-corps. (Arc-en-ciel.)
Nous allons maintenant essayer de dessiner un arc-en-ciel. (Un par un, les enfants viennent au tableau et dessinent un arc-en-ciel sur du papier Whatman, sur lequel sont écrits les mots avec une bougie : mère, vie, amitié, amour, patrie, Russie, maison, monde.
Ces mots sont très importants dans notre vie. Maman a donné la vie à chacun de nous. Chacun de vous apprendra à être amis et à aimer. Notre patrie est la Russie. Et chacun de nous rêve d’avoir la paix dans sa maison.
Oui, les gars, nous appelons la Russie la Patrie - c'est notre grande Patrie. En plus de la grande Patrie, chaque personne a aussi une petite Patrie.
À votre avis, qu’est-ce qu’une petite patrie ? (déclarations des gars)
La petite patrie est l'endroit où se trouve votre maison, où sont vos parents, où vous grandissez, étudiez et jouez avec des amis.
Et aujourd'hui, en classe, nous parlerons de notre petite patrie. Il s'agit de l'art. Antonovka, quartier Spasski.
"Pour la Russie, notre village est une particule,
Et pour nous, c'est notre maison parentale.
Et nous sommes heureux de pouvoir être fiers
Petite patrie, où nous vivons.
Un étudiant lit le poème « Petite Patrie »
Petite Patrie -
Une île de terre.
Il y a des groseilles sous la fenêtre,
Les cerises ont fleuri.
pommier frisé,
Et en dessous il y a un banc -
Petit affectueux
Ma patrie !
LE MIEN - parce que voici ma famille, mes amis, ma maison, ma rue, mon école...
PETIT - parce que c'est une petite partie de mon vaste pays.
PATRIE - parce que des personnes chères à mon cœur vivent ici.
Pas étonnant qu'ils disent : « Là où vous êtes né, vous avez été utile. » Il s’agit de l’attachement d’une personne au lieu où elle est née, où elle a grandi, où elle s’est fait des amis ; sur l'attachement à votre travail, aux gens avec leurs coutumes et traditions. Chacun de vous a son propre chemin dans la vie, son propre chemin, mais laissez dans le cœur de chacun de vous vivre l'amour pour sa terre natale, sa terre natale, sa ville natale et la rue dans laquelle vous avez vécu, l'AMOUR POUR VOTRE PETITE PATRIE. Chaque personne doit apporter du bénéfice, investir un morceau de son âme pour le bien de sa patrie. Que pouvons-nous faire maintenant pour notre petite Patrie ? (étudier, planter des arbres, entretenir des réservoirs, des monuments, etc.)
Écouter une chanson sur la patrie. Ma Russie a de longues tresses
En résumé. Pendant la leçon, nous avons parlé du monde et de notre petite patrie. Chaque personne a sa propre idée du monde et de sa patrie. À la maison, essayez de dessiner votre petite patrie en décrivant le monde.
Jeu « Collecter un proverbe »
Professeur. Notre peuple aime beaucoup sa patrie. Il existe de nombreux proverbes et dictons sur la patrie. Rappelons-en quelques-uns. Essayez de relier des parties de proverbes. (Travailler en groupe.)
La patrie est plus belle que le soleil, plus cher que l'or.
La patrie est la mère savoir comment la défendre.
Il n'y a rien de plus beau au monde Notre patrie.
Pour ta patrie N’épargnez pas vos forces ni votre vie.
-Quand écrivons-nous la Patrie, et quand est la Patrie ? (glisser)
