Journée de l'autonomie gouvernementale à l'école : des idées intéressantes pour célébrer la Journée des enseignants. Scénario pour le jeu "Journée de l'autonomie gouvernementale" à l'école

Journée de l’autonomie gouvernementale à l’école : idées intéressantes pour la journée des enseignants

Le jour le plus attendu dans la vie de chaque écolier est la Journée de l'autonomie gouvernementale, lorsque les enseignants donnent les rênes aux élèves de la 10e à la 11e année. Cet événement a lieu le plus souvent soit lors de la Journée des enseignants, soit le 8 mars, car la majorité des enseignants sont encore des femmes. Quel que soit l'étudiant - un étudiant pauvre ou un excellent étudiant - ce jour-là, il trouve sa matière académique pour se réaliser.

Pour organiser la Journée de l'autonomie gouvernementale à l'école, les diplômés doivent discuter d'idées intéressantes pour organiser cette journée avec les enseignants et la direction de l'école.

N'oubliez pas que, même si pendant les vacances la frégate appelée « École » est contrôlée par des diplômés, les enseignants doivent garder les oreilles ouvertes. Après tout, personne n’est à l’abri de situations imprévues et chaque diplômé doit savoir vers qui se tourner pour obtenir de l’aide.

Préparation pour la Journée de l'autonomie gouvernementale

La préparation de la Journée de l'autonomie gouvernementale incombe généralement aux élèves du secondaire. Cela dépend d'eux du caractère festif de la Journée de l'autonomie gouvernementale à l'école. Tout le monde peut proposer des idées intéressantes, mais seules les meilleures et les plus originales prendront vie. Seul le travail solidaire des lycéens peut être la clé de vacances réussies.

Lorsque vous préparez la Journée de l'autonomie gouvernementale à l'école, les idées pour l'organiser pourraient être les suivantes :

Des cours plus courts et des pauses plus longues. Pendant les pauses, vous pouvez montrer des performances artistiques préparées à l'avance.

Organisez une pause pour les enseignants en les invitant à s'asseoir à leur pupitre pendant une journée.

Le programme de concerts dédié à la Journée des enseignants devrait comprendre des spectacles avec la participation d'enseignants. Vous devez juste vous rappeler qu'ils ne doivent pas être offensants.

Lors de l'organisation de vacances, chaque lycéen doit confier sa propre mission, dont il assumera l'entière responsabilité. Les tâches complexes doivent être prises au sérieux ; il est possible que toute l’équipe de classe doive travailler pour les résoudre. Il s'agit par exemple de l'organisation et de la tenue d'un concert festif.

Préparation des cours pour la Journée de l'autonomie gouvernementale

Bien entendu, l’organisation de la Journée de l’autonomie gouvernementale n’exclut pas le processus éducatif. Les cours doivent être dispensés conformément à l’horaire établi pour cette journée. Le plus souvent, ils ne sont pas plus de quatre, car il est difficile pour un lycéen de préparer des cours de qualité dans l'ensemble du travail d'un enseignant suppléant.

De plus, si un enseignant suppléant tombe malade ce jour-là, alors les cours ne seront pas supprimés du planning et se dérouleront dans l'ordre prévu, seul le véritable enseignant devra les enseigner.

Les cours dispensés par les lycéens lors de la Journée de l’autonomie gouvernementale doivent se dérouler conformément à la planification thématique de l’enseignant. Chaque enseignant stagiaire doit disposer d’un résumé de cours ; l’aide de l’enseignant est nécessaire pour l’élaborer.

Lors de la Journée de l'autonomie gouvernementale à l'école, les idées intéressantes pour diriger les cours devraient être les bienvenues. Si le sujet étudié le permet, il peut s'agir de toutes sortes de cours de jeu, de cours de voyage, de cours de recherche... En général, il y a de la place pour les idées les plus audacieuses, pour la mise en œuvre desquelles l'enseignant n'a pas assez de temps.

Leçons pour les enfants

N'oubliez pas que la Journée de l'autonomie gouvernementale n'est pas seulement un jour férié pour les enseignants et les diplômés, c'est un jour férié pour tous les élèves. Et pour cela il faut que les cours soient les plus intéressants possibles et ne laissent que des souvenirs positifs dans la mémoire des enfants.

Lors de la Journée de l'autonomie gouvernementale à l'école, les idées de cours d'art peuvent être très diverses :

Donner des cours en extérieur, si les conditions météorologiques le permettent.

Vous pouvez inviter les enfants à dessiner un enseignant du futur en utilisant le matériel pédagogique (crayon, peinture, encre) prévu selon la planification thématique de l’enseignant.

Les idées sur la Journée de l'autonomie gouvernementale à l'école peuvent être très variées. La langue russe en tant que leçon peut également être enseignée de manière non standard ; elle est mieux structurée sous la forme d'un jeu intellectuel. Quel jeu choisir, c'est à chacun de décider. Les plus populaires :

"Quoi? Où? Quand?";

« Qui veut devenir millionnaire ? » ;

« Hommes et femmes intelligents » ;

"Un contre tous."

Quelle que soit la méthode de conduite de cours choisie par le diplômé, il ne faut pas oublier qu'une préparation minutieuse est nécessaire partout.

Programmation scolaire à l’occasion de la Journée de l’autonomie gouvernementale

Traditionnellement, les jours fériés, le matin a lieu une assemblée cérémonielle au cours de laquelle les nouveaux enseignants et l'administration de l'école sont présentés.

Pour rendre la programmation inoubliable lors de la Journée de l'autonomie gouvernementale à l'école, le directeur peut proposer des idées intéressantes sous la forme d'un décret comique, qui peut comprendre les dispositions suivantes :

Les pénalités pour retard ont été temporairement levées.

Jouer sur des téléphones en mode silencieux est autorisé.

Les cours durent 20 minutes, le reste du temps tous ceux qui ne veulent pas étudier travaillent au profit de l'école.

Vous pouvez également annoncer qu'aujourd'hui le directeur acceptera les plaintes contre les enseignants pendant la journée et que le psychologue scolaire travaillera avec eux pour éliminer les raisons du comportement qui ne convient pas aux élèves.

Reportages photos et vidéos

Si l'équipement technique de l'école le permet, vous pouvez inviter pendant les récréations les écoliers et les enseignants dans la salle de réunion. Les « actualités scolaires » se dérouleront ici à l'aide d'un tableau blanc interactif et d'un ordinateur.

Quelles autres idées intéressantes existe-t-il pour la journée de l’autonomie gouvernementale à l’école ?

Photos des cours.

Messages vidéo des étudiants aux enseignants.

Félicitations vidéo pour la fête, qui coïncide avec la Journée de l'autonomie gouvernementale, de la part des diplômés de l'école.

Bien sûr, il y a de la place pour votre imagination ici, la seule chose est que vous devez vous y préparer à l'avance et réfléchir soigneusement à chaque type d'activité.

Journée des enseignants - Journée de l'autonomie gouvernementale

Bien entendu, chaque école a sa propre journée pour la Journée de l’autonomie gouvernementale. Vous pouvez envisager différentes idées pour organiser la Journée de l'autonomie gouvernementale à l'école. Le jour de l'enseignant - la meilleure option, car, en plus de l'ambiance festive, les enfants s'essayent au rôle d'enseignant. Et si quelqu'un souhaite modifier ses projets d'entrée dans un institut pédagogique, les diplômés auront encore le temps de travailler sur cette question.

Laissez les bonnes traditions perdurer

Afin que la bonne tradition de la Journée de l'autonomie gouvernementale à l'école se poursuive d'année en année, des idées intéressantes pour améliorer la fête peuvent être enregistrées sur un stand spécial. Après tout, non seulement les enseignants et les lycéens devraient participer à la célébration, et de plus, tout événement nécessite une discussion détaillée après sa tenue.

Bonne Journée de l'autonomie gouvernementale !

Le journal est publié depuis 2003

Les écoles d'Eïsk organisaient traditionnellement la célébration de la première cloche et l'heure de cours unifiée de tout le Kouban. Cette année universitaire, ils se sont déroulés sous un thème commun -"Début olympique du Kouban."

Région de Krasnodar.

Les célébrations de cette année sont dédiées au 76e anniversaire de sa création. Ce jour-là, nous nous souvenons traditionnellement des actes glorieux de nos grands-pères et de nos pères. Notre école a organisé une assemblée solennelle dédiée à cette fête et des heures de cours thématiques.

Le 13 septembre, il y a 76 ans, le Comité exécutif central de l'URSS adoptait une résolution sur la division de la région d'Azov et de la mer Noire en régions de Krasnodar et de Rostov. Cette date est traditionnellement considérée comme le Jour de la Formation du Territoire de Krasnodar.

Le vendredi 13 septembre, à l'école secondaire n°3 de l'établissement d'enseignement municipal, ont eu lieu une assemblée solennelle et des cours thématiques consacrés au 76e anniversaire de la formation du territoire de Krasnodar.

Nos professeurs croient que la principale richesse de la région de Krasnodar réside dans les écoliers beaux, travailleurs et talentueux - des jeunes qui aiment sans cesse leur petite patrie, leur ville, leur école. Les gars l'ont prouvé une fois de plus en préparant de manière créative les heures de cours.

Les employés de la bibliothèque n°2 sont venus rendre visite aux enfants. La bibliothécaire Lupyr Lyudmila Pavlovna a raconté aux élèves de la 6e année « A » des faits intéressants sur l'histoire de la région de Krasnodar, ses traditions et ses coutumes.

Notre région est jeune, elle n'a que 76 ans, mais aujourd'hui, le Kouban est une terre de haute technologie médicale, de projets d'investissement à grande échelle et un leader en matière de qualité de l'éducation. Les habitants du territoire de Krasnodar établissent de nouveaux records agricoles et de construction et se produisent triomphalement lors des compétitions sportives les plus prestigieuses. Et l’événement principal de l’histoire du Kouban nous attend : les Jeux olympiques. Tous les élèves de l'école secondaire municipale n°3 attendent avec impatience les Jeux de 2014. Ils ont préparé des poèmes, des dessins et des messages sur les symboles des Jeux olympiques, sur les athlètes qui ont apporté la renommée mondiale à la région de Krasnodar.

L'anniversaire du territoire de Krasnodar à l'école secondaire municipale n°3 était amusant et intéressant. Tout le monde a pu faire preuve de créativité, d'imagination, d'érudition et apprendre beaucoup de choses intéressantes sur l'histoire de notre région. Je tiens à dire un immense merci aux étudiants, aux enseignants et au personnel de la bibliothèque n°2 !

Joyeux anniversaire à toi!

Les gars de la classe 6 "A".

Heure de cours "Amour et Connaissance"

Votre propre terre !

Résultats sportifs :

Le 14 septembre 2013, les résultats du travail sportif de masse pour l'année universitaire 2012-2013 ont été dressés.

À la fin de l'année, l'établissement d'enseignement secondaire municipal n°3 s'est classéJe me classe dans la VIe Spartakiade All-Kuban «Espoirs sportifs du Kouban» Et 1ère place parmi les écoles de ville pour les activités sportives !

Félicitations de tout notre cœurnos professeurs d'éducation physique :Tetikova Olga Fedorovna et Bezzubova Elena Vladimirovna !

Actualités sportives :

Du 10 au 14 septembre, notre école a organisé des compétitions intra-scolaires de mini-football dans le cadre de la VIIe Spartakiade All-Kuban « Espoirs sportifs du Kouban » parmi les élèves de la 5e à la 11e année.

Parmi les classes 5-6, les gagnants étaient : chez les filles - classe 6 A, chez les garçons - classe 6 A.

Parmi les classes 7-8, les gagnants étaient : parmi les filles - classe 7 A, parmi les garçons - classe 8 B.

Parmi les classes 9-11, les gagnants étaient : parmi les filles - 10e année A, parmi les garçons - 11e année.

FÉLICITATIONS AUX GAGNANTS! CONTINUEZ COMME ÇA!

Dans notre école primaire, apprendre est amusant et joyeux ! Partout où vont nos enfants ! Récemment, tous les élèves du primaire ont visité le delphinarium.

Nous allons maintenant vous présenter ses habitants.

Le dauphin de la mer Noire est un grand dauphin. Poids environ 160 kg. Eddie est une personnalité brillante et extraordinaire, capable de rendre les entraînements ennuyeux intéressants, amusants et même éducatifs. Dans son travail, Eddik (comme l'appelle souvent son entraîneur) est persévérant et déterminé, capable d'exécuter les figures les plus difficiles. Elle adore nager avec les enfants et traite cette procédure en toute responsabilité.

Varia - un morse du Pacifique âgé de quatre ans et pesant 600 kg. Enfant, étant dans des conditions naturelles, Varya est tombée malade, ce qui lui a permis de

perdre de vue. Le personnel du Dolphinarium a pris soin du bébé et, depuis plus de deux ans, Varvara ravit les visiteurs du Dolphinarium avec ses performances.
Varya est intelligente au-delà de son âge, talentueuse et artistique. Elle adore être nourrie. De tous les invertébrés marins, elle préfère les calmars, mangeant plus de 20 kg par jour.

Béluga d'Extrême-OrientÉlia pesant environ 600 kg. Les traits distinctifs de son caractère sont la prudence et le conservatisme. Elya a une bonne mémoire, et ayant appris un exercice, elle s'en souvient toujours. Lors des représentations, Elya se produit sous la stricte direction de son entraîneur Vitaly.

Otarie à fourrure du Nord Duchesse. Il est le plus jeune habitant du delphinarium et la saison 2013 a été le début de Dus.
À l'entraînement, Dus n'a pas encore tout réussi du premier coup, mais il est diligent et persistant, grâce à quoi il a déjà obtenu un certain succès.

Le numéro du journal scolaire « Zerkalo » de septembre 2013 a été préparé par : le centre de presse du ministère de la Presse de la République de Sh (DR « MIR », composé de : Kim Ksenia, Podolskaya Diana.

Aperçu :

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Aperçu :

Nos chers professeurs !
En ce jour férié - Journée des enseignants -
Oublie tous tes soucis
Et regardez le monde avec plus de gaieté.
Tu es toujours une source de lumière pour nous,
Et les gars tous, comme d'un commun accord,
Ils vous apportent de beaux bouquets.
Et pour eux l'éclat de tes yeux -
La meilleure récompense de vos efforts,
Mieux que n'importe quel éloge.
Et ils n'ont qu'un désir :
Juste pour vous apporter de la joie.
Pour le bien de ton sourire sincère
Et l'étudiant, et chaque étudiant,
Il corrigera instantanément toutes ses erreurs.
Et cela ne se reproduira pas à l’avenir.
Vous portez le flambeau de la connaissance pour tous,
Celui qui ne sortira jamais.
Que tes souhaits se réalisent,
Qu'aucun problème ne vienne chez vous !

Vos élèves !!!

Cinq septembre -

Fête des enseignants !

La Journée des enseignants est une fête pour tous ceux qui ont lié leur vie à l'éducation. Elle a déjà une histoire puisqu’elle a été créée le 29 septembre 1965. Ensuite, elle était célébrée le premier dimanche d'octobre. Sa date est actuellement fixée au 5 octobre.

L’enseignant est une profession avec une histoire millénaire et l’une des plus respectées et valorisées dans la société. Après tout, un enseignant est une personne qui existe depuis la petite enfance et qui vous aide à apprendre de nouvelles choses, à découvrir vos capacités et à trouver votre chemin. L'enseignant est le premier à constater à la fois les premières réussites et les premiers amours.

La Journée des enseignants est une fête au cours de laquelle des poèmes et des chansons sont entendus pour tous les éducateurs, enseignants, mentors, entraîneurs et autres personnes dont la profession est l'éducation et le développement des autres. Ce jour-là, vous pouvez appeler le premier professeur, offrir des fleurs et des bonbons au professeur de la classe. Les écoliers et les étudiants sont particulièrement heureux de cette fête, car une autre tradition est une journée d'autonomie gouvernementale si amusante !

Comment passer la journée de l'autonomie gouvernementale à l'école ?

Journée de l'autonomie gouvernementale. Tout doit être réel : les cours, les professeurs, le directeur, la discipline…. La journée d'école a commencé avec des miracles. Une énorme pierre est apparue devant l'école - un panneau avec l'inscription « Si vous allez tout droit, vous vous retrouverez dans un conte de fées ; si vous allez à droite, le succès vous attend ; .» Les gars ont été accueillis par le fabuleux roi et la reine. Ils ont rapporté que tout le monde dans l'école avait été ensorcelé et que les professeurs et les trésors avaient été volés. Par conséquent, les leçons seront dispensées par des sorciers - magiciens. Chaque classe représentait un personnage d'un certain conte de fées, dessin animé ou histoire fantastique. Ce jour-là, dans les couloirs de l'école, on pouvait voir des gnomes, des elfes, des chronométreurs, des oursons gommeux, des enfants de la forêt, des fixies et des hobbits. Un blason était apposé sur les portes de chaque classe et les enfants avaient une petite décoration sur leurs vêtements. Mais pour obtenir la clé des trésors du royaume et libérer les professeurs, les élèves devaient passer des tests. C'est-à-dire être actif et discipliné pendant les cours, faire preuve de dextérité et d'ingéniosité lors des jeux pendant les pauses, faire preuve d'imagination et de créativité dans la conception du bureau. Si toutes les tâches et exigences des magiciens sont remplies, les élèves de la classe recevront des énigmes et les utiliseront pour créer la clé du trésor. La reine échangera la clé en papier contre une vraie, mais une seule des clés pourra s'adapter à la porte secrète. La classe qui ouvrira la porte deviendra la gagnante, sauvera les enseignants et recevra un joli prix.

Ce jour-là, pendant la récréation, les enfants ne couraient pas, ne criaient pas, ne juraient pas et ne pleuraient pas. Ils n'ont pas eu le temps pour ça - ils ont joué. Et pendant les cours, tout le monde travaillait activement et ne violait pas la discipline. Bien sûr, les organisateurs de la journée de l'autonomie gouvernementale (élèves de 11e année) étaient très fatigués, c'était difficile pour eux, ils étaient inquiets, mais ils ont réussi. Cela s'est avéré génial !!!

Ce sont des critiques amusantes sur la Journée de l'autonomie gouvernementale rédigées par des élèves du primaire.

«J'ai aimé ça. Surtout le jeu de filet. On nous a également donné des puzzles, et celui qui complétait l'image recevait la clé du coffre au trésor. Et les cours étaient très sympas !

«J'ai vraiment aimé ça. Nous avons joué à des jeux. C'était super ! »

« La journée de l’autonomie gouvernementale était géniale ! C'était amusant. Les jeux et les leçons étaient très amusants, mais il y avait aussi des difficultés.

« Je veux que le jour de l’autonomie gouvernementale dure pour toujours ! »

Clé magique.

Règle.

Armoiries de classe.

Préparation pour la Journée de l'autonomie gouvernementale

La préparation de la Journée de l'autonomie gouvernementale incombe généralement aux élèves du secondaire. Cela dépend du caractère festif de la Journée. Chacun peut proposer des idées intéressantes, mais seules les meilleures et les plus originales prendront vie. Seul le travail solidaire des lycéens peut être la clé de vacances réussies.

Lorsque vous préparez la Journée de l'autonomie gouvernementale à l'école, les idées pour l'organiser pourraient être les suivantes :

Des cours plus courts et des pauses plus longues. Pendant les pauses, vous pouvez montrer des performances artistiques préparées à l'avance.
Organisez une pause pour les enseignants en les invitant à s'asseoir à leur pupitre pendant une journée.
Le programme de concerts dédié à la Journée des enseignants devrait comprendre des spectacles avec la participation d'enseignants. Vous devez juste vous rappeler qu'ils ne doivent pas être offensants.

Préparation des cours pour la Journée de l'autonomie gouvernementale

Leçons pour les enfants

Lors de la Journée de l'autonomie gouvernementale à l'école, les idées de cours d'art peuvent être très diverses :

Donner des cours en extérieur, si les conditions météorologiques le permettent.
Vous pouvez inviter les enfants à dessiner à l’aide du matériel pédagogique (crayon, peintures, encre) prévu selon la planification thématique de l’enseignant.

La langue russe en tant que leçon peut également être enseignée de manière non standard ; elle est mieux structurée sous la forme d'un jeu intellectuel. Quel jeu choisir, c'est à chacun de décider. Les plus populaires :

"Quoi ? Où ? Quand ?"
"Qui veut devenir millionnaire ?"
"Des gars et des filles intelligents."
"Un contre tous."

Quelle que soit la méthode de conduite de cours choisie par le diplômé, il ne faut pas oublier qu'une préparation minutieuse est nécessaire partout.

Programmation scolaire à l’occasion de la Journée de l’autonomie gouvernementale

Traditionnellement, le matin, il y a une assemblée cérémonielle au cours de laquelle les nouveaux enseignants et la direction de l'école sont présentés.

Les pénalités pour retard ont été temporairement levées.
Jouer sur des téléphones en mode silencieux est autorisé.
Les cours durent 20 minutes, le reste du temps tous ceux qui ne veulent pas étudier travaillent au profit de l'école.

Vous pouvez également annoncer qu'aujourd'hui le directeur recevra les élèves pendant la journée et que le psychologue scolaire travaillera avec eux pour éliminer les causes de comportements qui ne conviennent pas aux élèves.

Reportages photos et vidéos

Si l'équipement technique de l'école le permet, vous pouvez inviter pendant les récréations les écoliers et les enseignants dans la salle de réunion. Des « actualités scolaires » seront diffusées ici à l'aide d'un ordinateur.

Quelles autres idées intéressantes existe-t-il pour la journée de l’autonomie gouvernementale à l’école ?

Photos des cours.
Messages vidéo des étudiants aux enseignants.
Félicitations vidéo pour la fête, qui coïncide avec la Journée de l'autonomie gouvernementale, de la part des diplômés de l'école.

Bien sûr, il y a de la place pour votre imagination ici, la seule chose est que vous devez vous y préparer à l'avance et réfléchir soigneusement à chaque type d'activité.

Journée des enseignants - Journée de l'autonomie gouvernementale

Bien entendu, chaque école a sa propre journée pour la Journée de l’autonomie gouvernementale. Vous pouvez envisager différentes idées pour organiser la Journée de l'autonomie gouvernementale à l'école. La Journée des enseignants est la meilleure option car, en plus de l'ambiance festive, les enfants s'essayent au rôle d'enseignant. Et si quelqu'un souhaite modifier ses projets d'entrée dans un institut pédagogique, les diplômés auront encore le temps de travailler sur cette question.

Laissez les bonnes traditions perdurer

Bonne Journée de l'autonomie gouvernementale !

Établissement d'enseignement non public

École "NIKA"

Scénario

leçon pour les enseignants (12e année « A »)

pour la journée des enseignants.

Compilé par :

professeur de 11e année

Tolstova A.V.

Moscou, septembre 2015

Règlements sur la Journée de l'autonomie gouvernementale

I. Buts et objectifs :

Créer les conditions de l'épanouissement personnel, favoriser l'indépendance, une attitude responsable envers le travail assigné, développer l'activité créatrice des étudiants. Promotion du métier d'enseignant. Identifier les dirigeants.

II. Dispositions générales :

La Journée de l'autonomie gouvernementale a lieu au moins une fois par an.

Les élèves de la 1re à la 11e année participent à la Journée de l'autonomie gouvernementale.

Les étudiants pour tous les postes sont élus sur une base compétitive parmi les élèves de la 10e à la 11e année.

Le jour de l'autonomie gouvernementale, les cours ont lieu selon un horaire précis.

La dernière leçon de chaque cours est une heure de cours thématique.

Les enseignants suppléants sont autorisés à donner des cours après avoir défendu le plan de cours.

Suite aux résultats de la Journée de l'autonomie gouvernementale, un conseil d'enseignants composé d'enseignants suppléants est organisé.

III. Responsabilités fonctionnelles des sauvegardes :

Le directeur est responsable du fonctionnement de tous les services scolaires, tient un conseil des enseignants pour les enseignants suppléants et accepte les candidatures des enseignants suppléants.

Administrateur de service - Responsable de l'ordre dans l'école, rencontre et accueille les élèves, contrôle le travail de la classe de service et remplace les enseignants de service.

Directeurs adjoints du SD - sont responsables de l'horaire des cours, de la répartition des salles de classe, organisent le remplacement des cours (en cas de maladie d'un professeur stagiaire), vérifient l'état de préparation des professeurs stagiaires pour les cours (protection des plans de cours), assistent aux cours de enseignants de matières.

Adjoint directeur de l'IVR - assiste les enseignants de classe, contrôle l'apparence, la tenue des agendas, les repas à la cantine, est responsable de l'organisation et de la conduite des heures de cours thématiques, assiste aux cours des enseignants des matières et aux heures de cours, est chargé de préparer le conseil pédagogique final.

Les enseignants de matières préparent et dispensent les cours dans leur matière selon l'horaire, accompagnent les élèves de leur classe jusqu'à la salle à manger.

Les enseignants sont responsables de la discipline, de l'assiduité et de l'ordre dans leur classe, organisent les repas des élèves, vérifient leur apparence, leurs agendas, dirigent les heures de cours, sont responsables du nettoyage de la classe après les cours et emmènent les élèves au vestiaire.

La leçon a été élaborée conjointement avec des élèves de 11e année, est une leçon destinée aux enseignants lors de la journée du gouvernement étudiant et comprend une variété de tâches humoristiques pour les enseignants.

Cible: Créer les conditions de l'épanouissement personnel, favoriser l'indépendance, une attitude responsable envers le travail assigné, développer l'activité créatrice des étudiants.

Amusez-vous, faites le plein de bonne humeur festive.

Équipement:

1) stylos et feuilles ;

2) bonbons ;

3) 2 bureaux, 3 chaises, 3 cahiers, un cadeau - un set de stylos plume ;

4) papier Whatman – 3 pièces, marqueurs ;

5) phonogrammes.

Préparation: sélection de chansons, bandes sonores; créer une présentation; tourner une vidéo ; sélection du matériel; Les présentateurs préparent une minute physique à l’avance.

Progression de la leçon :

Enseignant 1 : Orlova Alésia

Enseignant 2 : Marchenko Yan

je .Début organisationnel.

Enseignant 2 : Bonjour les gars ! Je suis ton nouveau professeur. Je m'appelle Yan Alexandrovitch. Mais je n’enseignerai pas seul la leçon d’aujourd’hui.

Enseignant 1 : Bonjour, élèves de 12e année "A". Vous pouvez me contacter Alesia Mikhailovna.

II . Énoncez le sujet et le but de la leçon.

Enseignant 2 : En utilisant des technologies modernes ultra-innovantes, nous avons développé une leçon multi-intégrée utilisant la langue russe, les mathématiques, la géographie et les beaux-arts. Le sujet de notre leçon : « La journée scolaire inversée ».

Enseignant 1 : De quoi pensez-vous que nous allons parler aujourd'hui ?(RÉPONSES)

DIAPOSITIVE N°1 (Sujet de la leçon)

III . La partie principale de la leçon.

Enseignant 1 : Eh bien, comme c'est incroyable ! Chacun de vous vient en classe avec des buts et des objectifs différents.

Enseignant 2 : L'objectif principal de notre cours est d'avoir de la bonne humeur et un regain d'énergie pour toute l'année scolaire. Et pour cela il nous faut :

U1 : - seau fantaisie,

U2 : - bol de compétences

U1 : - des mains habiles,

U2 : - esprit entraîné.

Ensemble: Est-ce que tout le monde est prêt ?

U1 : Pour ceux qui ne sont pas prêts, posez le journal sur la table !

Enseignant 2 : La leçon d'aujourd'hui est inhabituelle ! Aujourd'hui, nous allons parler de la façon dont l'enseignant passe son temps à l'école et de la façon dont il parvient à faire toutes les choses prévues.

3.1. Test d'aptitude professionnelle. DIAPOSITIVE N°2. (questions)

Enseignant 1 : Afin que vous puissiez vous préparer immédiatement au travail, nous allons effectuer un test,

Voyons à quel point vos horizons sont développés.Chaque bonne réponse vaut 6 points.

Enseignant 2 : Alors, un mini-test :

( Les enseignants reçoivent des morceaux de papier et des stylos)

1. Les chats se soucient davantage de la propreté de leur corps que les chiens. Ils se lavent et lèchent soigneusement leur fourrure. Pourquoi? Parce qu'ils veulent...

a) avoir une meilleure apparence ;

b) ne vous trahissez pas par l'odorat ;

c) aller à un rendez-vous ;

d) faire du mal aux chiens ?

2. Qui soigne des animaux malheureux dix nuits de suite :

a) Kachpirovsky ;

b) Docteur Watson ;

c) Aibolit ;

d) Chumak ?

3. Des parties du monde sont devant vous. Lequel a la plus petite superficie :

a) Afrique (29,9) ;

b) Europe (10.2) ;

c) Asie (44,4) ;

d) Amérique (42.1).

4. Le dicton « À deux pouces d’un pot » est connu de tous. Combien de centimètres sont inclus dans 2 vershoks ?

a) 9 cm ;

b) 6 cm ;

c) 12 cm ;

d) 4 cm ?

5. Quel pourcentage du poids corporel représente le sang :

a) 15 % ;

6) 7%;

c) 6 % ;

d) 20 % ?

6. Terminez la citation : - Je sors seul...

a) sur la route

b) travailler

c) sur l'ours

d) sur le terrain

7. Il existe une formule...

a) Isaïeva-Stirlitz

b) Newton-Leibniz

c) Mendeleïev-Barinov

d) Quelle différence cela fait-il pour vous ?

Notation : DIAPOSITIVE N°3 (tableau)

La bonne réponse est de 6 points et la mauvaise réponse est de 0.

1 – B 4 – A 7 – B

2 – B 5 – B

3-B 6-A

Enseignant 1 : Si vous avez obtenu entre 38 et 42 points, alors vous êtes tout simplement un génie et vous avez votre place à l'Académie des sciences. Si vous avez entre 34 et 37 points, alors vous êtes un excellent professeur et avez de bons élèves. Si vous avez moins de 37 points, vous êtes un vrai professeur ! Vous êtes à nous ! Nous t'aimons!

Enseignant 2 : Bien joué!

3.2. Les mots sont à l'opposé.

Enseignant 1 : Vous êtes tous des professionnels diplômés de vos universités préférées.

Enseignant 2 : Tout au long de votre vie, vous avez résolu de nombreux problèmes auxquels tous les représentants d'une autre profession ne sont pas capables de faire face.

Enseignant 1 : Vous aurez désormais une autre tâche, mais pas une seule.

Enseignant 2 : Vous devrez déchiffrer les mots qui apparaissent au tableau. Lorsque vous êtes prêt, levez la main.

OMS - APPEL

ORTEDKIR – RÉALISATEUR

OCTIICNL – EXCELLENTE RÉALISATION

LUKAKYNI – VACANCES

LTULCHEY – ENSEIGNANT

RAMPEEEN – CHANGEMENT

FEGROGAYA – GÉOGRAPHIE

Enseignant 2 : Tout simplement merveilleux ! Vous avez fait face à tous les mots. Et très vite !

Enseignant 1 : Je suppose! Ce sont des professionnels.

3.3. JEU « Croyez-le ou non »

Enseignant 2 : Je pense qu'il est temps de jouer !

Enseignant 1 : Le jeu est que soit vous êtes d’accord avec la déclaration, soit vous la réfutez.

Enseignant 2 : Mais ne vous contentez pas de répondre « je crois » ou « je ne crois pas », mais expliquez pourquoi il en est ainsi...

Nous levons la main et répondons.

1. Croyez-vous que école signifie « loisir » en grec ?

Oui. Mais les Grecs n'entendaient pas les loisirs comme de l'oisiveté, mais comme des conversations libres pendant les heures de loisir avec de sages philosophes sur diverses sciences.

2. Croyez-vous qu'il existe des établissements d'enseignement supérieur dont les noms traduits du latin signifient « univers », « monde », « monde entier » ?

Oui, ce sont des universités, dérivées du mot latin « universum ».

3. Croyez-vous que dans la Grèce antique, ceux qui enseignaient étaient appelés éducateurs ?

Non, un enseignant était un esclave qui emmenait un enfant à l'école et surveillait son comportement.

4. Croyez-vous qu'autrefois, un élève qui trébuchait dans une leçon donnée était appelé un cancre ?

Oui. Dans les anciens gymnases, un élève qui ne préparait pas une leçon et lisait un livre avec hésitation était traité par moquerie de bègue. En latin, un bègue est un cancre, d'où vient la version russifiée du mot « nichon ».

5. Croyez-vous que l'exigence de l'enseignant de « le connaître par cœur » remonte à l'époque où ils exigeaient que le texte soit si parfaitement durci qu'il s'envolerait des dents ?

Non, ce dicton est né de la coutume de tester l’authenticité des pièces d’or et d’autres objets en métaux précieux. Connaître par cœur signifiait littéralement acquérir les connaissances nécessaires à l’aide de ses propres dents.

6. Croyez-vous que lorsque, dans les temps anciens, les gens utilisaient l’expression « se couper le nez » lorsqu’ils s’adressaient les uns aux autres, ils étaient conscients de l’ancienne coutume cruelle consistant à faire une marque sur le nez d’une personne lors d’occasions particulièrement importantes ?

Non. Le nez ne désigne pas ici l'organe de l'odorat, mais une tablette commémorative, une étiquette pour les notes. Dans les temps anciens, les analphabètes emportaient toujours avec eux de telles tablettes avec des encoches destinées à la mémorisation. On les appelait le nez.

3.4. PHYSMINUTE.

Enseignant 1 : Vous avez le sentiment que les étudiants sont restés un peu trop longtemps ?!

Enseignant 2 : Je vous suggère de vous échauffer.

Enseignant 1 : Nous nous tenons près de nos chaises. Pour ceux qui ne sont pas à l'aise... sortons dans l'espace libre.

Enseignant 2 : Les mains sur la ceinture. Et nous répétons après nous.

(faire des exercices)

Nous donnons des coups de pied, piétinons,

Nous tapons des mains,

Et puis saute et saute

Et encore une fois.

Et puis accroupissez-vous,

Et encore une fois - dans l'ordre.

Nous courrons le long du chemin

Un deux trois!

Et tapons dans nos mains

Un deux trois!

Et nous secouerons la tête

Un deux trois!

Tout le monde danse avec nous

Un deux trois!

Enseignant 1 : Bien joué! Nous prenons nos places.

3.5. Regardez la vidéo.

Enseignant 2 : Pour que tu puisses reprendre ton souffle...

Enseignant 1 : Nous vous invitons à regarder la vidéo.

(regarder la vidéo)

3.6. "Esquisse verbale"

Enseignant 1 : Continuons notre travail ! Les enseignants et les étudiants sont si différents. L'année dernière, en classe, vous avez dessiné un tyran !

Enseignant 2 : Comment est-il : un étudiant idéal ? Quelles qualités a-t-il ? Réfléchissons à ces questions et accomplissons la tâche suivante... - pour chaque lettre de l'alphabet, nous devons indiquer la qualité de l'élève.

Exemples : A – précision ; B – frugalité ; B – cohérence ; G – hospitalité, humanité ; D – convivialité; E – naturel ; F – gaieté; Z – timidité ; Je – sincérité; K – beauté ; L – curiosité, amour ; M – miséricorde ; N – spontanéité ; O – optimisme ; P – obéissance ; R – joie ; C – volonté ; T – tact ; U – zèle, intelligence ; F – fanatisme ; X – bon spécialiste (étudiant); C – détermination ; H – philanthropie ; Ш – caractère ludique ; Ш – générosité ; E – énergie ; Yu - humour ; Je suis la luminosité.

Enseignant 2 : Vous avez tout à fait raison, les étudiants sont tous si différents ! Essayons maintenant de représenter sur papier notre élève idéal ! La fantaisie est la bienvenue. Vous devrez défendre votre travail devant la classe.

Vous avez 5 minutes pour terminer ! - (protection)

Enseignant 1 : Nous devons maintenant nous diviser conditionnellement en trois équipes. Chaque rangée – 1 équipe. Chaque équipe dispose de papier Whatman et de marqueurs, et vous pouvez vous mettre au travail.

(faire un travail, protéger).

3.7. Exercice « Vérification des cahiers »

Enseignant 1 : Tous les enseignants savent ce qu'est la vérification des cahiers !

Enseignant 2 : Ouais, ce n'est pas un travail facile.

Enseignant 1 : L'expérience vient avec l'âge. Nous allons maintenant vérifier qui a acquis cette expérience.

Enseignant 2 : Nous demandons aux équipes de choisir des représentants.