Le héros de Khudyakov se souvient d’un incident. Recueil d'essais idéaux en études sociales

La trahison est l'une des pires choses qui puisse arriver dans la vie d'une personne. C'est presque toujours la cause de divers désaccords entre proches. Dans ce texte, M. Khudyakov souligne le problème de la trahison.

En nous racontant l'action de Seryozhka Leontyev, l'auteur nous montre que, malheureusement, parfois même la personne la plus proche est capable de trahison dans la situation la plus inappropriée. De plus, même un tel acte efface de la conscience tous les aspects positifs associés à cette personne. "Et je suis devenu la risée de toute l'école." C'est exactement l'effet que l'acte de mon meilleur ami a eu sur l'auteur. "La cicatrice sur ma jambe est presque complètement guérie, mais mon cœur saigne toujours. La trahison est impossible." à oublier et presque impossible à pardonner.

Khudyakov, à l'aide de son exemple de vie, nous montre que la trahison peut survenir à tout moment, et même les personnes les plus proches en sont capables ; cela laisse une empreinte indélébile dans la mémoire ; Je suis entièrement d’accord avec l’opinion de l’auteur et je crois que la toute première trahison dans la vie peut affecter si fortement la conscience d’une personne que l’idée de la vie peut changer radicalement.

Malheureusement, la trahison devient souvent le sens de la vie pour certains. Rappelons les travaux de V.A. Kaverina "Deux capitaines". Romashov a vendu ses camarades d'école au sens littéral du terme, transmettant des informations les concernant au chef contre de petites récompenses. L'apothéose de sa trahison fut la collecte d'informations préjudiciables sur Nikolai Antonovich, son patron. Ainsi, après avoir trahi quelqu'un une fois, il est difficile de quitter ce chemin.

La trahison est beaucoup plus terrible à l'âge adulte, lorsqu'une personne a déjà fermement défini sa vision de la vie et ses principes moraux.

Rappelons les travaux de N.M. Karamzin "Pauvre Liza". Erast, ayant perdu

une grosse somme d'argent aux cartes, dit à sa bien-aimée qu'il va dans l'armée, et à ce moment-là il épouse une riche veuve. Lorsque la trahison a été révélée, Lisa, de chagrin, a décidé de se suicider. Ainsi, l’auteur nous montre comment une trahison soudaine de la part d’un proche peut affecter une personne adulte.

Sur la base des arguments littéraires ci-dessus, nous pouvons affirmer en toute confiance que la trahison ne peut pas passer sans laisser de trace, elle laissera certainement sa marque dans la mémoire et la conscience d'une personne, elle fait peur aussi bien dans la jeunesse qu'à l'âge adulte.

Mise à jour : 2018-03-12

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Option 21

Lisez le texte et effectuez les tâches 1 à 3

(1) L'idée principale de la doctrine de la biosphère terrestre de l'éminent académicien naturaliste V.I. Selon Vernadsky, la forme la plus élevée de développement de la matière sur Terre - la vie - détermine et subordonne tous les autres processus. (2) Il a un impact constant sur le monde inorganique, sur les processus chimiques et autres dans l’atmosphère, l’hydrosphère et dans les couches supérieures de la lithosphère. (3) il façonne l’apparence de notre planète.

1.Spécifiez deux des phrases qui transmettent correctement les informations PRINCIPALES contenues dans le texte. Notez les numéros de ces phrases.

1) La vie comme forme la plus élevée de développement de la matière sur Terre, selon l'académicien V.I. Vernadsky, influence le monde inorganique et ses processus et façonne l'apparence de notre planète.

2) V.I. Vernadsky est un scientifique exceptionnel, fondateur de la géochimie, de la biogéochimie et de la radiogéologie.

3) Étant la forme la plus élevée de développement de la matière sur Terre, la vie, selon l'académicien V.I. Vernadsky, influençant le monde inorganique et ses processus, façonne l'apparence de notre planète.

4) La forme la plus élevée de développement de la matière sur Terre est la vie.

5) La vie a un impact constant sur le monde inorganique, sur les processus chimiques et autres dans l’atmosphère, l’hydrosphère et dans les couches supérieures de la lithosphère.

2. Lequel des mots suivants doit apparaître dans l'espace vide du troisième (3)

phrase texte ? Écrivez ce mot.

Par exemple

3. Lisez un fragment d'une entrée de dictionnaire qui donne la signification du mot VIE. Déterminez le sens dans lequel ce mot est utilisé dans la première (1) phrase du texte. Notez le numéro correspondant à cette signification dans le fragment donné de l'entrée du dictionnaire.

LA VIE, -et, les femmes.

1. L'ensemble des phénomènes se produisant dans les organismes constitue une forme particulière d'existence de la matière. L'émergence de la vie sur Terre. Vie de l'Univers. Lois vie.

2. L'existence physiologique des humains, des animaux, de tous les êtres vivants. Donnez la vie à quelqu'un. (accoucher; élevé; également trans.). La vie végétale. Risquez votre vie. Une question de vie ou de mort (la plus importante). Révéler la vie pour quelqu'un. (se sacrifier).

3. Le temps d'une telle existence depuis son origine jusqu'à sa fin, ainsi qu'à un moment donné. sa période. Vie courte et longue. Au début, à la fin de la vie. Ma vie au village.

4 . Les activités de la société et de l'homme dans l'une ou l'autre de ses manifestations.

La vie sociale. La vie de famille. Une vie vibrante.

5. La vraie réalité. Mettre la décision en pratique.

6. Revitalisation, manifestation d'activité, d'énergie. Les rues sont pleines de vie.

Plus de vie ! (appel à agir avec plus d'énergie, plus de vivacité ; familier)

4. Dans l'un des mots ci-dessous, une erreur a été commise dans le placement de l'accentuation : la lettre désignant le son accentué a été mal mise en évidence. Écrivez ce mot.

encourager

Enfance

5. Dans l'une des phrases ci-dessous FAUX Le mot en surbrillance est utilisé. Corrigez une erreur lexicale en choisissant au mot paronyme surligné. Notez le mot choisi.

Vous n'avez pas choisi le meilleur moment pour acheter un bien immobilier : les prix sont désormais très élevés.

Les journalistes qui ont travaillé plus d'une fois dans des points chauds ont été nominés pour des prix d'État.

En été, des cadres SIMPLES étaient laissés dans la maison de campagne.

Les personnes SEULES se cachent souvent dans le monde de leurs propres fantasmes.

La tension, l'agressivité et la PRÉSENCE de conflits au sein de la famille affectent négativement les enfants.

6. Dans l’un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot. Corrigez l'erreur et écrivez le mot correctement

OTTUDOVA

kilogramme de MANDARINES abkhazes

INGÉNIEURS expérimentés

paire de chaussettes

QUATRE-VINGT-DIX roubles

7. Correspondre entre les erreurs grammaticales et les phrases dans lesquelles elles sont faites : pour chaque position de la première colonne, sélectionnez la position correspondante dans la deuxième colonne.

8. Identifiez le mot dans lequel la voyelle non accentuée de la racine testée manque. Écrivez ce mot en insérant la lettre manquante.

croissance

gardien

à..toucher

compagnon

9. Identifiez la ligne dans laquelle la même lettre manque dans les deux mots. Écrivez ces mots en insérant la lettre manquante.

pr..image, n..meilleur

pr..gain, pr..lumineux

dans..chérir, les deux..roodés

grimper, grimper

n..réchauffe-toi, w..mange

10. Écrivez le mot dans lequel une lettre est écrite à la place du blanc E.

installation

confus

débrancher

garde... de garde

tige..hurlement

11 . Écrivez le mot dans lequel une lettre est écrite à la place du blanc ET

Cherchons un chiot

le mouton grignote l'herbe,

une joie indescriptible

tu verras un ami,

imperméable..mon imperméable

12. Déterminez la phrase dans laquelle NOT est écrit SÉPARÉMENT avec le mot. Ouvrez les parenthèses et écrivez ce mot

Le héros, (ne détestant pas) l'esclavage, tente de changer les relations entre les gens.

La règle (in)compréhensible est difficile à retenir.

Des restes de neige (non)fondue sont encore visibles.

Alors l’auditeur qui ne monte pas sur scène inquiète tous les habitants.

Le reproche (non) exprimé brillait dans les yeux de Sofia Nikolaevna.

13 . Identifiez la phrase dans laquelle les deux mots surlignés sont écrits COMPLET. Ouvrez les parenthèses et notez ces deux mots.

(Et) ALORS, résumons tout ce qui a été dit : la forêt est notre guérisseur, notre richesse et, (EN) FIN, la meilleure tenue de la terre.

Il fallait attendre Semenov à TOUT, (BASE) CAR son arrivée a beaucoup décidé.

Le ciel était maussade comme hier, la mer était agitée, (AINSI) la promenade en bateau a dû être reportée.

(Q) PENDANT l'été dernier, j'ai dû vivre dans un vieux domaine près de Moscou, (QUAND) ce n'était pas comme les domaines ordinaires.

Matryona Filimonovna (CETTE) HEURE s'entendait avec le greffier et le PREMIER (MÊME) jour, elle a bu du thé avec elle et le greffier sous les acacias et a discuté d'affaires.

14. Indiquez tous les numéros à la place desquels il est écrit N.

Certaines des peintures de l'artiste Savrasov étaient de petite taille ; écrits par lui en une ou deux heures, ils sont marqués par le charme des improvisations inspirées.

15. Placez des signes de ponctuation. Précisez deux phrases dans lesquelles vous devez mettre UN virgule. Notez les numéros de ces phrases.

1) Les longues et grises journées d’automne sont arrivées et ont imperceptiblement dissous les souvenirs de l’été.

2) Il y avait une pénurie constante de pilotes spécialisés, tant à l'arrière qu'à l'avant.

3) Dans la maison Ehrenbourg, les lustres, les miroirs et même la table de la cuisine étaient des œuvres d'art.

4) Stanislav n'a pas entendu la question ou n'a pas voulu y répondre.

5) J’en voulais beaucoup mais je n’ai rien attrapé.

16. Placez des signes de ponctuation :

L'année dernière (1), en fouillant dans mes archives personnelles (2), je suis tombé par hasard sur un tas de lettres assez volumineuses (3) nouées avec un galon bleu (4) et j'ai décidé de les lire.

17 . Placez des signes de ponctuation : indiquez tous les chiffres qui doivent être remplacés par des virgules dans les phrases.

La grammaire (1) selon les scientifiques (2) est un moyen d'exprimer des pensées. Et la capacité d’exprimer au mieux ses pensées et de comprendre les autres est nécessaire (3) sans aucun doute (4) pour chaque personne, quelles que soient sa spécialité et sa profession.

18. Placez des signes de ponctuation : indiquez tous les chiffres qui doivent être remplacés par des virgules dans la phrase.

Dans ses pièces, Tchekhov a créé des images de personnes (1) dont la vie (2) (3) s'est déroulée à un tournant de l'histoire.

19. Placez des signes de ponctuation : indiquez tous les chiffres qui doivent être remplacés par des virgules dans la phrase.

Une telle fatigue s'est installée en (1) que (2) même s'il n'y avait pas eu l'ordre (3) de se reposer (4), les gens n'auraient pas pu faire un pas de plus.

Lisez le texte et effectuez les tâches 20-25

(1) Il m'a porté pendant huit kilomètres. (2) Huit mille mètres sur sol chaud. (3) Je me souviens encore de son dos brûlant, de la sueur qui, comme de l'acide, corrodait la peau de ses mains. (4) Et la distance blanche, comme un drap d'hôpital amidonné... (5) Je me souviens de tout cela, je m'en souviens en détail, en détail, en couleurs. (6) Mais je ne comprends toujours rien. (7) Et aujourd'hui, bien des années plus tard, quand je me souviens de cet incident, ma sagesse, ayant perdu l'équilibre, est coincée, impuissante, dans un épais bourbier... : toute notre vie me semble incompréhensible et étrange, surtout si l'on essaie de comprends-le.

(8) Nous étions alors treize - moi et mon ami intime Seryozha Leontyev. (9) Nous sommes allés pêcher, au loin, dans un vieil étang peu profond. (10) J'ai soudainement ressenti le besoin de me rafraîchir et je suis monté dans l'eau, mais avant de pouvoir faire un pas, j'ai crié à cause d'une douleur aiguë à la jambe. (11) Seryozhka s'est précipité vers moi, il m'a traîné jusqu'au rivage. (12) J'ai vu avec horreur qu'un fragment de goulot d'étranglement dépassait de mon talon et qu'un sang épais coulait sur l'herbe. (13) Seryozhka m'a porté sur huit kilomètres.

– (14) Seryon, laisse-moi ! – murmurai-je avec les lèvres sèches.

- (15) Non ! - l'ami a sifflé. (16) C'était comme dans un film : un ami porte un ami blessé du champ de bataille. (17) Les balles sifflent, les obus explosent, mais il s'en fiche. (18) Il est prêt à sacrifier sa vie, à donner son cœur, son âme, prêt à tout donner au monde... (19) J'avais la tête qui tournait de faiblesse, et soudain, je ne sais pas pourquoi, j'ai dit à Serioja :

- (20) Seryon, si je meurs, alors dis bonjour à Galka Korshunova pour moi ! (21) Dites-lui que je l'aimais.

(22) Seryozhka, soufflant des gouttes de sueur de son visage, déchira son T-shirt en lambeaux et, de fatigue, semblait ne plus comprendre ce que je disais. (23) Il m'a traîné à l'hôpital, puis, respirant fort, s'est assis sur le canapé et a regardé le médecin soigner ma blessure.

(24) Et le lendemain, quand je suis sorti en boitant dans la cour, tout le monde savait déjà qu'avant ma mort j'avais demandé à dire bonjour à Galka Korshunova. (25) Je suis devenu la risée de toute l'école. (26) Mon apparition provoquait maintenant des convulsions de rires moqueurs chez tout le monde, et moi, un garçon naturellement joyeux, je suis devenu renfermé et timide au point d'être douloureux.

(27) Pourquoi leur a-t-il parlé de mes salutations ? (28) Peut-être a-t-il simplement décrit tous les détails de cet incident, sans supposer que ma demande ferait autant rire tout le monde ? (29) Ou peut-être voulait-il que son héroïsme soit plus impressionnant sur fond de mon jeu d'acteur chétif ? (30) Je ne sais pas !

(31) Il m'a transporté huit kilomètres sur une route remplie de chaleur ensoleillée. (32) Mais je ne sais toujours pas s'il m'a sauvé ou s'il m'a trahi.

(33) La cicatrice sur ma jambe est presque complètement guérie, mais mon cœur saigne toujours. (34) Et quand on me dit : « Un tel t'a dit bonjour », je m'engourdis d'horreur et j'ai la chair de poule dans le dos.

(D'après M. Khudyakov)

20. Quel mot doit être dans le blanc de la phrase 7 ?

1) indifférence

3) la haine

4) perplexité

21 . Quel(s) type(s) de discours sont représentés dans les phrases 27 à 30 ?

1) raisonnement

2) description et raisonnement

3) narration et description

4) narration

22. Indiquez la phrase qui utilise l'unité phraséologique.

1) 1 2) 9 3) 22 4) 23

23. Parmi les phrases 22 à 25, trouvez-en une qui est liée à la précédente à l'aide d'un pronom personnel. Écrivez le numéro de cette offre.

24. Lisez un fragment d'une critique basée sur le texte que vous avez analysé lors de l'exécution des tâches 20 – 23. Ce fragment examine les caractéristiques linguistiques du texte.

Certains termes utilisés dans la revue manquent. Insérez dans les espaces (A, B, C, D) les numéros correspondant au numéro du terme de la liste. Notez le numéro correspondant dans le tableau sous chaque lettre. Notez la séquence de nombres dans le FORMULAIRE DE RÉPONSE n°1 à droite de la tâche numéro 24, en commençant par la première cellule, sans espaces, virgules ou autres caractères supplémentaires.

Écrivez chaque numéro conformément aux échantillons donnés dans le formulaire.

« Le héros de M. Khudyakov se souvient d’un incident qui l’a fait réfléchir à beaucoup de choses. A__________ (« m'a porté huit kilomètres », « huit kilomètres... m'a porté » dans les phrases 1, 13, 31 ; « Je me souviens » dans la phrase 5) et un dispositif syntaxique tel que B__________ (phrases 3 – 4), en combinaison avec des tournures comparatives, il donne un ton alarmant à l'ensemble du texte. Le caractère contradictoire de l’action de Sériojka Léontiev est souligné par V__________ (« sauvé » – « trahi » dans la phrase 32), et G__________ « le cœur saigne » (phrase 33) exprime le choc du héros.

Liste des termes :

1) antonymes contextuels

2) métaphore

3) question rhétorique

4) morcellement

5) ellipses

6) dégradés

7) mot expressivement coloré

9) répétition lexicale

Partie 2

Écrivez un essai basé sur le texte que vous avez lu.

Formuler et commenter une des problématiques posées par l'auteur du texte (éviter les citations excessives).

Formuler la position de l'auteur (conteur). Écrivez si vous êtes d'accord ou en désaccord avec le point de vue de l'auteur du texte que vous lisez. Expliquez pourquoi. Justifiez votre réponse en vous appuyant principalement sur l'expérience de lecture, ainsi que sur les connaissances et les observations de vie (les deux premiers arguments sont pris en compte).

Le volume de l'essai est d'au moins 150 mots.

Les travaux rédigés sans référence au texte lu (non basés sur ce texte) ne sont pas notés. Si l'essai est un récit ou une réécriture complète du texte original sans aucun commentaire, alors ce travail obtient zéro point.

Rédigez votre essai proprement et avec une écriture manuscrite lisible.

Réponses à l'option

(1) Il m'a porté pendant huit kilomètres. (2) Huit mille mètres sur sol chaud. (3) Je me souviens encore de son dos brûlant, de la sueur qui, comme de l'acide, corrodait la peau de ses mains. (4) Et la distance blanche, comme un drap d'hôpital amidonné... (5) Je me souviens de tout cela, je m'en souviens en détail, en détail, en couleurs. (6) Mais je ne comprends toujours rien. (7) Et aujourd'hui, bien des années plus tard, quand je me souviens de cet incident, ma sagesse, ayant perdu l'équilibre, s'enlise impuissante dans un épais bourbier de perplexité : il me semble que toute notre vie est incompréhensible et étrange, surtout si tu essayez de le comprendre.

(8) Nous étions alors treize - moi et mon ami intime Seryozha Leontyev. (9) Nous sommes allés pêcher, au loin, dans un vieil étang peu profond. (10) J'ai soudainement ressenti le besoin de me rafraîchir et je suis monté dans l'eau, mais avant de pouvoir faire un pas, j'ai crié à cause d'une douleur aiguë à la jambe. (11) Seryozhka s'est précipité vers moi, il m'a traîné jusqu'au rivage. (12) J'ai vu avec horreur qu'un fragment de goulot d'étranglement dépassait de mon talon et qu'un sang épais coulait sur l'herbe. (13) Seryozhka m'a porté sur huit kilomètres.

- (14) Seryon, laisse-moi ! - J'ai murmuré avec les lèvres sèches.

- (15) Non ! - l'ami a sifflé. (16) C'était comme dans un film : un ami porte un ami blessé du champ de bataille. (17) Les balles sifflent, les obus explosent, mais il s'en fiche. (18) Il est prêt à sacrifier sa vie, à donner son cœur, son âme, prêt à tout donner au monde... (19) J'avais la tête qui tournait de faiblesse, et soudain, je ne sais pas pourquoi,

J'ai dit à Sérioja :

- (20) Seryon, si je meurs, alors dis bonjour à Galka Korshunova pour moi ! (21) Dites-lui que je l'aimais.

(22) Seryozhka, soufflant des gouttes de sueur de son visage, déchira son T-shirt en lambeaux et, de fatigue, semblait ne plus comprendre ce que je disais. (23) Il m'a traîné à l'hôpital, puis, respirant fort, s'est assis sur le canapé et a regardé le médecin soigner ma blessure.

(24) Et le lendemain, quand je suis sorti en boitant dans la cour, tout le monde savait déjà qu'avant ma mort j'avais demandé à dire bonjour à Galka Korshunova. (25) Et je suis devenu la risée de toute l'école. (26) Mon apparition provoquait maintenant des convulsions de rires moqueurs chez tout le monde, et moi, un garçon naturellement joyeux, je suis devenu renfermé et timide au point d'être douloureux.

(27) Pourquoi leur a-t-il parlé de mes salutations ? (28) Peut-être a-t-il simplement décrit tous les détails de cet incident, sans supposer que ma demande ferait autant rire tout le monde ? (29) Ou peut-être voulait-il que son héroïsme soit plus impressionnant sur fond de mon jeu d'acteur chétif ? (30) Je ne sais pas !

(31) Il m'a transporté huit kilomètres sur une route remplie de chaleur ensoleillée. (32) Mais je ne sais toujours pas s'il m'a sauvé ou s'il m'a trahi.

(33) La cicatrice sur ma jambe est presque complètement guérie, mais mon cœur saigne toujours. (34) Et quand on me dit : « Un tel t'a dit bonjour », je m'engourdis d'horreur et j'ai la chair de poule dans le dos.

(D'après M. Khudyakov)

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Qu'est-ce que la trahison ? En quoi cela peut-il consister ? Ces questions sont posées par M. Khudyakov, l'auteur du texte que j'ai lu.

En réfléchissant aux questions posées, l'auteur raconte l'histoire de deux garçons de treize ans. Deux amis sont allés à la pêche, l'un d'eux s'est accidentellement blessé à la jambe. Seryozha Leontyev a transporté son ami blessé sur huit kilomètres jusqu'à l'hôpital. Épuisé par la faiblesse, le garçon blessé a demandé à son ami de dire à Galka Korshunova qu'il l'aimait. Seryozha a commis un acte héroïque, ne laissant pas son ami dans le pétrin, mais malheureusement, il s'est également révélé être un traître, puisqu'il a raconté à toute l'école les aveux de son ami. Le héros ne peut pas comprendre : pourquoi, après avoir commis un acte héroïque, Seryozha l'a alors trahi ? Cet incident a amené l'auteur à réfléchir à ce qu'est la trahison.

Position de l'auteur est-ce que: La trahison est la pire qualité d'une personne. Les blessures mentales sont bien plus douloureuses que les blessures physiques. En raison de l’acte perfide de Serioja Léontiev envers son ami, l’héroïsme du garçon est resté dans l’ombre..

Dans le roman d'A.S. Pouchkine « La fille du capitaine », Alexeï Ivanovitch Chvabrine est une personne ignoble et malhonnête. Traite-le pour trahir son camarade

Critères

• 1 sur 1 K1 Formulation de problèmes de texte source
• 2 sur 3 K2

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(1) Il m'a porté pendant huit kilomètres. (2) Huit mille mètres sur sol chaud. (3) Je me souviens encore de son dos brûlant, de la sueur qui, comme de l'acide, corrodait la peau de ses mains. (4) Et la distance blanche, comme un drap d'hôpital amidonné... (5) Je me souviens de tout cela, je m'en souviens en détail, en détail, en couleurs. (6) Mais je ne comprends toujours rien. (7) Et aujourd'hui, bien des années plus tard, quand je me souviens de cet incident, ma sagesse, ayant perdu l'équilibre, est coincée, impuissante, dans un épais bourbier... : toute notre vie me semble incompréhensible et étrange, surtout si l'on essaie de comprends-le.

(8) Nous étions alors treize - moi et mon ami intime Seryozha Leontyev. (9) Nous sommes allés pêcher, au loin, dans un vieil étang peu profond. (10) J'ai soudainement ressenti le besoin de me rafraîchir et je suis monté dans l'eau, mais avant de pouvoir faire un pas, j'ai crié à cause d'une douleur aiguë à la jambe. (11) Seryozhka s'est précipité vers moi, il m'a traîné jusqu'au rivage. (12) J'ai vu avec horreur qu'un fragment de goulot d'étranglement dépassait de mon talon et qu'un sang épais coulait sur l'herbe. (13) Seryozhka m'a porté sur huit kilomètres.

-(14) Séryon, laisse-moi ! - J'ai murmuré avec les lèvres sèches.

- (15) Non ! - l'ami a sifflé. (16) C'était comme dans un film : un ami le sort du champ de bataille

ami blessé. (17) Les balles sifflent, les obus explosent, mais il s'en fiche. (18) Il est prêt à sacrifier sa vie, à donner son cœur, son âme, prêt à tout donner au monde... (19) J'avais la tête qui tournait de faiblesse, et soudain, je ne sais pas pourquoi, j'ai dit à Serioja :

- (20) Seryon, si je meurs, alors dis bonjour à Galka Korshunova pour moi !

(21) Dites-lui que je l'aimais.

(22) Seryozhka, soufflant des gouttes de sueur de son visage, déchira son T-shirt en lambeaux et, de fatigue, semblait ne plus comprendre ce que je disais. (23) Il m'a traîné à l'hôpital, puis, respirant fort, s'est assis sur le canapé et a regardé le médecin soigner ma blessure.

(24) Et le lendemain, quand je suis sorti en boitant dans la cour, tout le monde savait déjà qu'avant ma mort j'avais demandé à dire bonjour à Galka Korshunova. (25) Et je suis devenu la risée de toute l'école. (26) Mon apparition provoquait maintenant des convulsions de rires moqueurs chez tout le monde, et moi, un garçon naturellement joyeux, je suis devenu renfermé et timide au point d'être douloureux.

(27) Pourquoi leur a-t-il parlé de mes salutations ? (28) Peut-être a-t-il simplement décrit tous les détails de cet incident, sans supposer que ma demande ferait autant rire tout le monde ? (29) Ou peut-être voulait-il que son héroïsme soit plus impressionnant sur fond de mon jeu d'acteur chétif ? (30) Je ne sais pas !

(31) Il m'a transporté huit kilomètres sur une route remplie de chaleur ensoleillée. (32) Mais je ne sais toujours pas s'il m'a sauvé ou s'il m'a trahi.

(3) La cicatrice sur ma jambe est presque complètement guérie, mais mon cœur saigne toujours. (34) Et quand on me dit : « Un tel t'a dit bonjour », je m'engourdis d'horreur et j'ai la chair de poule dans le dos.

(D'après M. Khudyakov*)

*Mikhail Georgievich Khudyakov (1894-1936) - historien, archéologue, folkloriste, auteur de plusieurs essais ethnographiques et archéologiques sur l'histoire des peuples turcs et finno-ougriens.

Trahison. Qu'est-ce que ça pourrait être ? C’est ce problème que soulève M.G. Khudyakov dans le texte proposé à l'analyse.

En réfléchissant à la question posée, l'auteur du texte rappelle un exemple de la vie d'un garçon de treize ans et raconte comment il s'est gravement coupé en pêchant, et qu'un ami l'a porté « huit mille mètres le long du sol chaud ». » Comme le montre M.G. Khudyakov, un garçon blessé, épuisé par la faiblesse, a demandé à son ami de dire à Galka Korshunova qu'il était amoureux d'elle. L'auteur dit avec un enthousiasme non dissimulé qu'à la fin, toute l'école l'a découvert. Comme le souligne l'historien, tout le monde se moquait du garçon dès qu'il le voyait. Et le héros souffre encore de cet incident, comme le montre la phrase 3. D’un côté, son ami l’a sauvé en le ramenant chez lui, de l’autre, il l’a trahi, puisqu’il a révélé à tout le monde le secret de quelqu’un d’autre. Il a été demandé à l'ami de transmettre ses salutations et ses confessions d'amour uniquement à Galka Korshunova, mais tout le monde l'a découvert.

L'auteur n'exprime pas directement son point de vue sur le problème posé, cependant, nous, lecteurs, comprenons parfaitement que M.G. Khudyakov est convaincu que la trahison peut consister en la divulgation non autorisée du secret de quelqu'un d'autre.

Mon accord avec la position de l’auteur peut être étayé par l’exemple littéraire suivant. Rappelons l'ouvrage autobiographique d'A. Schweitzer, « Vie et pensées », qui raconte comment le héros, dans la petite enfance, a éprouvé la douleur de la trahison. Le garçon n'aimait pas la nouvelle enseignante Fraulein Gogel, et il la traitait d'infirme, ne comprenant pas ce que ce mot signifie. Il lui semblait que le mot « infirme » exprimait une forte hostilité envers quelqu'un. Et en secret, le héros a dit à son ami que Fraulein, à son avis, était paralysé et a demandé de n'en parler à personne. L'ami a promis qu'il ne le dirait pas. Mais bientôt ils se sont disputés et l'ami a trahi le personnage principal, ce qui lui a causé une terrible douleur. L'auteur considère ce cas comme le plus douloureux de tous ceux qu'il a eu. Tout cela parce que son ami a trahi sa confiance et n'a pas tenu sa promesse. Le héros l’a sincèrement cru, mais il s’est avéré que c’était en vain... Ainsi, la divulgation non autorisée du secret d’un ami est une trahison.

Je vais donner un autre exemple littéraire qui le montre : révéler le secret de quelqu’un d’autre peut être une très terrible trahison. Souvenons-nous de l'histoire de M.A. Cholokhov "Le destin de l'homme". Dans cette œuvre, le personnage principal Andrei Sokolov, capturé par les nazis, a été témoin d'une conversation désagréable. Un soldat nommé Kryjnev voulait remettre son commandant de peloton aux Allemands en tant que communiste afin de lui sauver la vie. Kryjnev est sans aucun doute un traître et la trahison mérite la punition la plus sévère. C'est à cette conclusion qu'Andreï Sokolov est parvenu et a étranglé Kryjnev. Dans ce cas, la proclamation du secret de quelqu'un d'autre était une trahison envers la Patrie - l'une des trahisons les plus terribles qui soient au monde. Par conséquent, révéler le secret de quelqu'un d'autre peut être une trahison très grave.

En conclusion, je voudrais souligner encore une fois : la proclamation non autorisée du secret d’autrui est bien une trahison, car c’est une trahison de la confiance de celui qui a fait confiance. Et la trahison mérite une condamnation universelle.

Préparation à la rédaction d'un essai basé sur le texte de M. Khudyakov, en tenant compte des exigences de la tâche C avec une réponse détaillée à l'examen d'État unifié en langue russe. 11e année.

Objectifs:

préparer les étudiants à rédiger une dissertation-argumentation sur un texte donné ;

développer les compétences nécessaires pour construire un texte en tenant compte des exigences de la tâche d'examen d'État unifié en langue russe ; généraliser et consolider les connaissances sur le style et le type de discours ; améliorer les compétences de construction d'un énoncé monologue cohérent, la capacité de développer les activités de réflexion orale des élèves ;

développer la capacité de justifier correctement et de manière convaincante votre point de vue ; cultiver le sens des responsabilités.

Outils d'apprentissage : texte selon Khudyakov, dictionnaire explicatif d'I.S. Ozhegov, dictionnaire russe-tatar, diapositives avec des déclarations de personnalités sur l'amitié, plan d'analyse du texte.

Méthode: conversation analytique.

Type de cours : améliorer et approfondir les connaissances et les compétences en matière de rédaction d’essais.

Épigraphe:

Le texte est un objet de recherche et de réflexion.

M. Bakhtine

DÉROULEMENT DE LA LEÇON

1. Moment organisationnel

3. Discours d'ouverture du professeur :

- Aujourd'hui, c'est une autre leçon de développement de la parole, dont la tâche sera de travailler sur le texte et de rédiger un essai argumentatif. Selon la définition du célèbre philologue M. Bakhtine, un texte « est un objet de recherche et de réflexion ».(Lisant l'épigraphe)
Nous devons donc, vous et moi, analyser le texte de M. Khudyakov. Matériel pour travailler sur des tables. Lisons attentivement le texte.

Source:

(1) Il m'a porté pendant huit kilomètres. (2) Huit mille mètres sur sol chaud. (3) Je me souviens encore de son dos chaud, de la sueur qui, comme de l'acide, corrodait la peau de ses mains (4) Et de la distance blanche, comme un drap d'hôpital amidonné... (5) Je me souviens de tout ça, je me souviens. en détail, en détail, en couleurs (6) Mais je ne comprends toujours rien. (7) Et aujourd'hui, bien des années plus tard, lorsque je me souviens de cet incident, ma sagesse, ayant perdu l'équilibre, s'enlise, impuissante, dans un épais bourbier.
(8) Nous étions alors treize - moi et monsein ami Seryozha Leontyev (9) Nous sommes allés pêcher au loin dans un vieil étang peu profond. (10) J'ai soudainement ressenti le besoin de me rafraîchir et je suis monté dans l'eau, mais avant de pouvoir faire un pas, j'ai crié à cause d'une douleur aiguë à la jambe.
(11) Seryozhka s'est précipité vers moi, il m'a traîné jusqu'au rivage (12) J'ai vu avec horreur qu'un fragment de goulot d'étranglement dépassait de mon talon, du sang épais coulait sur l'herbe. (13) Seryozhka m'a porté sur huit kilomètres.
- (15) Non ! - l'ami a sifflé. (16) C'était comme dans un film : un ami porte un ami blessé du champ de bataille. (17) Les balles sifflent, les obus explosent, mais il s'en fiche. (18) Il est prêt à sacrifier sa vie, à donner son cœur, son âme, prêt à tout donner au monde... (19) J'avais la tête qui tournait de faiblesse, et soudain, je ne sais pas pourquoi, j'ai dit à Serioja :
- (20) Seryon, si je meurs, alors dis bonjour à Galka Korshunova pour moi ! (21) Dites-lui que je l'aimais.
(22) Seryozha, soufflant des gouttes de sueur de son visage, a déchiré son T-shirt en lambeaux et, de fatigue, semblait ne plus comprendre ce que je disais. (23) Il m'a traîné à l'hôpital, puis, respirant fort, s'est assis sur le canapé et a regardé le médecin soigner ma blessure.
(24) Et le lendemain, quand je suis sorti en boitant dans la cour, tout le monde savait déjà qu'avant ma mort j'avais demandé à dire bonjour à Galka Korshunova. (25) Je suis devenu la risée de toute l'école. (26) Mon apparition provoquait maintenant des convulsions de rires moqueurs chez tout le monde, et moi, un garçon naturellement joyeux, je suis devenu renfermé et timide au point d'être douloureux.
(31) Il m'a transporté huit kilomètres sur une route remplie de chaleur ensoleillée. (32) Mais je ne sais toujours pas s'il m'a sauvé ou s'il m'a trahi.
(33) La cicatrice sur ma jambe est presque complètement guérie, mais mon cœur saigne toujours. (34) Et quand on me dit : « Un tel t'a dit bonjour », je m'engourdis d'horreur et j'ai la chair de poule dans le dos.

Commençons par un travail de vocabulaire :

- Un bourbier.
- C'est chétif.
- Convulsions.
- Soyez engourdi.

- De quoi parle ce texte ?
- À propos de l'amitié.
- A propos de l'enfance,
- A propos de la trahison d'un ami,
- Du ressentiment qui s'est transformé en douleur.
- De la blessure que peut faire un mot...

- Quelle impression le texte vous a-t-il fait ?
- Le texte m'a fait réfléchir sur le fait qu'il faut garder les secrets et les mystères d'un ami.
- Si vous avez accompli un exploit pour le bien d'un ami, il n'est pas nécessaire de le divulguer.
- Un mot peut faire plus de mal qu'une arme.

- Vraiment. Perdre sein ami - une grande perte. Mais dites-moi, comment comprenez-vous le sens de ce mot ?
- Un ami intime est l'ami le plus proche,
- Il est prêt à tout pour toi,

Lisons un extrait du texte (phrases n° 8-21)

- Les gars, qu'entendez-vous personnellement par des concepts tels que « ami », « amitié » ?
- Mon ami est une personne proche, à qui je peux confier mes secrets, même les plus secrets, que je ne révèle pas à mes parents,
- Mon ami vient à mon secours quand c'est nécessaire, il peut se sacrifier...
- La maison s'est vu confier une tâche : préparer des proverbes sur l'amitié. Écoutons-les ( Annexe 1 , diapositive 6)

1er groupe :

Il y a beaucoup d’amis, mais il n’y a qu’un seul ami.

On ne peut pas acheter un ami avec de l'argent.

Groupe 2 :

Un ami qui n’a pas été testé est comme une noix qui n’a pas été cassée.

Cherchez un ami, et si vous le trouvez, faites attention.

Groupe 3 :

L'amitié est comme le verre : si vous la brisez, vous ne pouvez pas la réparer.

Se faire des amis, c'est ne pas s'épargner.

Un vieil ami vaut mieux que deux nouveaux.

- Vous et moi avons vu ce que dit la sagesse populaire à propos de catégories morales telles que l’ami et l’amitié. Dans le livre le plus sage sur l'amitié, il est écrit : « Un ami fidèle est une défense solide : celui qui le trouve a trouvé un trésor. Un véritable ami n’a pas de prix et sa gentillesse n’a aucune mesure.(Sirach)

- Un autre groupe devait faire une association avec le mot « amitié »( Annexe 1 , diapositive 7)

Des personnalités exceptionnelles de tous les temps et de tous les peuples ont également réfléchi à ce qu'est l'amitié et à qui est un véritable ami. Écoutez quelques paroles :
( Annexe 1 , diapositive 8)

Bienheureux celui qui a la chance d'avoir un véritable ami.(Ménandre, poète comique)

Perdre un ami est la plus grande des pertes.(Publius Syrus, poète)

Sans une véritable amitié, la vie n'est rien.(Cicéron, homme politique, orateur, poète)

N'oubliez pas, mon ami : il est plus difficile de trouver un ami qu'une petite amie. Tromper un ami est un crime. Aucune excuse, aucun pardon.(Lope de Vega, dramaturge espagnol)

Meurs toi-même, mais sauve ton camarade(A.V. Souvorov)

Des diapositives avec des déclarations sont projetées sur l'écran. Les élèves lisent.

Commentaire sur le problème . De quoi parle le texte ? Comment avez-vous compris le contenu ? (donne un bref résumé)
- Seryozhka Leontiev, a porté son ami sur son dos pendant huit kilomètres. C'était comme dans un film : un ami porte un ami blessé du champ de bataille. Les balles sifflent, les obus explosent. Il a amené son ami à l'hôpital. En chemin, il a raconté son secret. Et le lendemain, quand l'ami est venu à l'école, il a découvert que tout le monde connaissait son secret. À partir de ce moment, il est devenu renfermé et timide. Et il considérait son ami comme un traître. De nombreuses années ont passé, mais cet événement le tourmente toujours.

- Les gars, que pouvons-nous dire du premier acte de Seryozha, comment vous est-il apparu ?
- Son premier acte évoque notre respect, c'est un héros qui a accompli un exploit.
- Mais le deuxième acte de Seryozha fait réfléchir. Il a annoncé à toute l'école sa demande de dire bonjour à la fille, ce qui a fait de lui la risée de toute l'école.
- Quelle est votre évaluation de cet acte de Seryozha ?
- Il a mal agi. La deuxième action ne le rend pas heureux.
- Autrement dit, au début de l'histoire, nous voyons une amitié forte et fidèle, qui se transforme systématiquement en trahison.
- Quelle question inquiète le plus l'auteur, le fait réfléchir ?
- La question de la complexité et de l'incohérence des actions humaines.
- Alors, quel problème l'auteur aborde-t-il ?
- Le problème de la complexité et de l'incohérence des actions humaines.
- Le prochain problème soulevé par l'auteur dans le texte ?
- Le problème de la trahison.
- Quelle est la position de l’auteur sur cette question ?
- La vie, comme les relations humaines, est complexe. Une même personne peut être capable à la fois d’acte héroïque et de trahison.
- Nous devons maintenant exprimer notre opinion sur cette question. Vous pouvez être d'accord ou pas d'accord avec l'opinion de l'auteur. Vos avis, s'il vous plaît.

Vous devez donner au moins 2 arguments, basés sur vos connaissances, votre vie ou votre expérience de lecture. Que peut-on considérer comme une expérience de vie et qu’est-ce qui peut être considéré comme une expérience de lecteur ?

Passons au tableau affiché au tableau.

- Quels arguments pouvez-vous avancer ? (Histoires d'élèves)
- Nous disposons d'une littérature qui en dit long sur les valeurs humaines. Quels héros peut-on citer de fiction ?
- Dans l'histoire d'A.S. Pouchkine « La fille du capitaine », Shvabrin est la personne la plus basse. D'abord, par vengeance, il insulte l'honneur de la fille Masha Mironova. À chaque occasion, il calomnie tout le monde, sauvant ainsi sa peau. Et cet acte, lorsqu’il informe le père de Grinev du combat, ne fait que le mépriser. Nous savons que Grinev a reçu une bonne éducation dans son enfance, il est donc important pour lui d'observer des concepts tels que l'honneur et la conscience. Mais Shvabrin, apparemment (on ne sait rien de son enfance), ne maîtrisait pas ces concepts.

- Aujourd'hui, en classe, nous avons parlé de problèmes pertinents dans notre monde moderne. De tout ce dont nous avons parlé, nous pouvons conclure qu’il est difficile de trouver un véritable ami. Et si vous le trouvez, prenez-en soin.

Devoirs: complétez l'essai - raisonnement, vérifiez-le par rapport aux critères de l'examen d'État unifié et donnez une note approximative (au crayon)

Pour les étudiants, chacun dispose d’un bureau.

(1) Il m'a porté pendant huit kilomètres. (2) Huit mille mètres sur sol chaud. (3) Je me souviens encore de son dos brûlant, de la sueur qui, comme de l'acide, corrodait la peau de ses mains. (4) Et la distance blanche, comme un drap d'hôpital amidonné... (5) Je me souviens de tout cela, je m'en souviens en détail, en détail, en couleurs. (6) Mais je ne comprends toujours rien.

(7) Et aujourd'hui, bien des années plus tard, quand je me souviens de cet incident, ma sagesse, ayant perdu l'équilibre, est coincée, impuissante, dans un épais bourbier... : toute notre vie me semble incompréhensible et étrange, surtout si l'on essaie de comprends-le.

(8) Nous étions alors treize - moi et mon ami intime Seryozha Leontyev. (9) Nous sommes allés pêcher, au loin, dans un vieil étang peu profond. (10) J'ai soudainement ressenti le besoin de me rafraîchir et je suis monté dans l'eau, mais avant de pouvoir faire un pas, j'ai crié à cause d'une douleur aiguë à la jambe. (11) Seryozhka s'est précipité vers moi, il m'a traîné jusqu'au rivage. (12) J'ai vu avec horreur qu'un fragment de goulot d'étranglement dépassait de mon talon et qu'un sang épais coulait sur l'herbe.

(13) Seryozhka m'a porté sur huit kilomètres.

- (14) Seryon, laisse-moi ! - J'ai murmuré avec les lèvres sèches.

- (15) Non ! - l'ami a sifflé. (16) C'était comme dans un film : un ami porte un ami blessé du champ de bataille. (17) Les balles sifflent, les obus explosent, mais il s'en fiche. (18) Il est prêt à sacrifier sa vie, à donner son cœur, son âme, prêt à tout donner au monde... (19) J'avais la tête qui tournait de faiblesse, et soudain, je ne sais pas pourquoi, j'ai dit à Serioja :

- (20) Seryon, si je meurs, alors dis bonjour à Galka Korshunova pour moi ! (21) Dites-lui que je l'aimais.

(22) Seryozhka, soufflant des gouttes de sueur de son visage, déchira son T-shirt en lambeaux et, de fatigue, semblait ne plus comprendre ce que je disais. (23) Il m'a traîné à l'hôpital, puis, respirant fort, s'est assis sur le canapé et a regardé le médecin soigner ma blessure.

(24) Et le lendemain, quand je suis sorti en boitant dans la cour, tout le monde savait déjà qu'avant ma mort j'avais demandé à dire bonjour à Galka Korshunova. (25) Et je suis devenu la risée de toute l'école. (26) Mon apparition provoquait maintenant des convulsions de rires moqueurs chez tout le monde, et moi, un garçon naturellement joyeux, je suis devenu renfermé et timide au point d'être douloureux.

(27) Pourquoi leur a-t-il parlé de mes salutations ? (28) Peut-être a-t-il simplement décrit tous les détails de cet incident, sans supposer que ma demande ferait autant rire tout le monde ? (29) Ou peut-être voulait-il que son héroïsme soit plus impressionnant sur fond de mon jeu d'acteur chétif ? (30) Je ne sais pas !

(31) Il m'a transporté huit kilomètres sur une route remplie de chaleur ensoleillée. (32) Mais je ne sais toujours pas s'il m'a sauvé ou s'il m'a trahi. (33) La cicatrice sur ma jambe est presque complètement guérie, mais mon cœur saigne toujours. (34) Et quand on me dit : « Un tel t'a dit bonjour », je m'engourdis d'horreur et j'ai la chair de poule dans le dos.

(D'après M. Khudyakov)

Mikhaïl Georgievich Khudyakov (1894-1936) - historien, archéologue, folkloriste, auteur de plusieurs essais ethnographiques et archéologiques sur l'histoire des peuples turcs et finno-ougriens.

Problèmes :

amitié

trahison

la frontière entre l'amitié et la trahison

Le problème de prendre soin des sentiments des gens. Pourquoi les blessures mentales sont-elles si terribles pour une personne ?