La branche Balakovo de RANEPA est un fond complet. Bien sûr, c’est sa faute pour ce qu’il a fait. Mais cela n’enlève rien aux faits suivants : 1) RANEPA n’est qu’un grand bureau avec plus de 50 succursales pour le blanchiment d’argent ; 2) RANEPA n’est qu’un vaisseau très médiatisé contenant du vide ! De nombreuses professions sont louées - en fait, elles ne sont tout simplement pas nécessaires ! 3) 80 % des enseignants devraient travailler comme serveurs, chargeurs et coursiers tout comme les diplômés - ils n'enseignent rien ! Le travail d'un sténographe est tout simplement stupide, on réécrit sans but...
IPNB RANEPA. Commençons dès le départ. Le statut présidentiel de l’Académie correspond-il à la réalité ? De l'interprétation littérale du nom de l'Académie, il ressort clairement qu'il existe une sorte de lien entre l'Académie et l'Administration du Président de la Fédération de Russie. Est-ce vrai ? Sur le site Internet de l'Administration du Président de la Fédération de Russie, nous pouvons voir les organisations et institutions qui font partie de la structure ou sont financées par l'Administration du Président de la Fédération de Russie. Nous n’y trouverons pas de RANEPA. Cependant, jusqu'à récemment, l'École supérieure d'économie et le défunt Registre civil de l'état civil s'y trouvaient, et maintenant...
En tant que mère d'étudiant, je suis indignée que la soutenance de thèse ait lieu la nuit ! Vers 11 heures, tout le monde était rassemblé - des centaines de gars et ils faisaient la queue depuis le matin. A 22h45, ils sont encore 80 à attendre ! Aucun thé ni eau n'était offert. Juste une moquerie des étudiants ! Comment peuvent-ils encore penser à un tel moment et après tout ça !
Expliquez comment cela peut être (extrait du Dissernet) : « Il s'est avéré qu'un professeur agrégé dans trois universités de Moscou (dont RANEPA sous le président de la Fédération de Russie !) A. Zaghmut (née Hachem) a défendu D 212 lors d'une réunion de le conseil de thèse du 12 mai 2010. 203...
Une perte de temps et d'argent. Rien de pratique ou d'utile dans les cours magistraux sur les sujets de communication donnés par le chef. La chaire ne peut pas supporter les requins. C’est étrange, cet établissement dirigé par le président est vraiment hors de contrôle.
Ces connaissances m'ont été très utiles lors de mon premier emploi afin de m'adapter et de m'intégrer facilement dans ma nouvelle vie. Merci à tous ! Sans un corps enseignant de qualité et à l’écoute des élèves, personne n’apprendra cela. Bien entendu, cela ne s’applique pas aux étudiants médiocres. Le but n’est pas d’aller à l’école, puis de jeter de la boue et de blâmer tout le monde.
Les critiques malveillantes sont toutes identiques et inintéressantes. Un léger accent et une belle coquille d'épithètes, taillant des faits douteux, sont apparemment le point fort de ceux qui ont été expulsés du SZiU, en particulier de la Faculté de l'Université d'État de médecine. Les critiques infondées sont réservées aux commérages.
L’IBDA est une arnaque typique en matière d’éducation. Le doyen est un artiste, le personnel enseignant de l'Académie d'économie nationale des années 80 est associé à un programme qui a peu de points communs avec les exigences des employeurs pour les diplômés (« deuxième enseignement supérieur »). Le principal filtre « à l'entrée » est la femme ignoble du comité d'admission, qui est impolie avec ou sans raison. En conséquence, les étudiants en sciences humaines sont en retard impie dans les disciplines où il faut non seulement vouloir, mais aussi ÊTRE CAPABLE de penser et de compter rapidement. Politique de gestion : prendre plus, peu importe qui, jouer...
Aucune éducation. Sharaga est terminé. Heureusement, je n'y suis pas allé, j'ai changé d'avis, mais mon ami souffre depuis la 2ème année.
Si vous n'avez aucune envie d'apprendre et d'acquérir des connaissances. Si vous voulez juste vous montrer. Si vous n'avez nulle part où dépenser votre argent. Si vous aimez vraiment vous amuser. Si vous n'êtes pas prêt pour une vie sérieuse. Alors vous êtes les bienvenus ! Beaucoup de gens aiment « l'Académie » uniquement parce qu'ils ne sont pas encore habitués à l'école et ne sont pas prêts pour une vie adulte et sérieuse. Et deuxièmement, parce que pendant leurs études, on peut travailler quelque part/gagner de l'argent supplémentaire. Mon verdict, je suis un imbécile. , depuis que j'ai adhéré à ce beau nom.
Je suis entré à l'IBDA et j'ai réalisé que tout n'était pas ce qu'il semblait à première vue. C'est un véritable cauchemar. Il y a de nombreux inconvénients ici, mais pour moi personnellement, le seul problème est qu’ils ne fournissent aucune connaissance ici. Bref, une perte de temps et d’argent. D’ailleurs, l’université est la PLUS CORROMPUE ! Ce serait mieux si j'entrais au MGIMO ou à l'Université d'État.
Je suis entré à l'Institut de la fonction publique et de la gestion du personnel et j'ai réalisé que c'était la plus grosse erreur de ma vie lorsque j'ai acheté une belle publicité, que tout le monde loue pour une raison quelconque. La formation est terrible, il n’y en a presque pas. Cela fait déjà la 2ème année que nous faisons le fou. Absolument aucune connaissance. Les étudiants qui étudient avec nous sont pour la plupart des étudiants non russes et dépourvus de cervelle, qui sont simplement heureux qu'étudier ne soit pas ennuyeux. Les gens ordinaires n’ont pas non plus d’autres perspectives sans liens avec cette université. Ils le félicitent parce qu’ils ne veulent pas admettre qu’ils apprennent…
Je vais postuler à FEN. Des amis y étudient et ils aiment vraiment ça. Étudier à RANEPA offre de bonnes opportunités et perspectives.
J'étudie à la Faculté d'économie immobilière, j'apprécie vraiment ça, le personnel enseignant est génial, les gars sympas. Dans cet endroit, je suis vraiment heureux.
| Académie russe d'administration publique sous la présidence de la Fédération de Russie (CHIFFONS) |
|
|---|---|
| Anciens noms | Académie des sciences sociales du Comité central du PCUS Académie russe de gestion |
| Année de création | 1946 |
| Année de réorganisation | 2010 |
| Recteur | Vladimir Alexandrovitch Mau |
| Emplacement | Russie Russie, Moscou |
| Adresse légale | 119606, Moscou, avenue Vernadsky, 84 |
| Site web | rags.ru |
Académie russe de la fonction publique (CHIFFONS) sous la présidence de la Fédération de Russie - un établissement d'enseignement supérieur qui existait en 1946-2010.
L'Académie remplissait les fonctions d'un centre éducatif, méthodologique, scientifique, d'information et d'analyse sur les problèmes de la fonction publique dans la Fédération de Russie, ainsi que de gestion du système de recyclage et de perfectionnement des fonctionnaires.
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À propos de l'Académie, 2018
Les instructions pour s'inscrire à l'Olympiade RANEPA et franchir l'étape par correspondance sont nouvelles
LES IDÉES LES PLUS IMPORTANTES SUR LA BONNE PENSÉE | ARCHE DES IDÉES
Sous-titres
Histoire
URSS
Académie des sciences sociales du Comité central du PCUS- établissement d'enseignement supérieur du parti de l'URSS. Créé à Moscou le 2 août 1946 pour former les théoriciens des institutions centrales du parti, du Comité central des partis communistes des républiques fédérées, des comités de district et régionaux du PCUS (b), ainsi que des professeurs d'université, des chercheurs des instituts de recherche et des revues scientifiques.
Les spécialistes ont été formés dans l'histoire du PCUS, les problèmes généraux de l'économie politique, de l'économie industrielle, de l'économie agricole, de l'économie mondiale, du matérialisme dialectique et historique, de la critique de la philosophie et de la sociologie bourgeoises modernes, du communisme scientifique, de l'histoire de la société soviétique, de l'histoire de l'économie internationale. ouvriers communistes et mouvement de libération nationale, critique littéraire, histoire de l'art et journalisme. En 1964, elle est créée sous AON.
Doctorants
L'Académie des sciences sociales forme des étudiants de troisième cycle pour une durée de 3 ans. À la fin de la troisième année d'études, les étudiants diplômés ont soutenu leurs mémoires pour le diplôme de candidat en sciences. Par arrêté du Président de la Fédération de Russie B.N. Eltsine n° 72-rp du 5 novembre 1991, l'Académie des sciences sociales a été transformée en Académie russe de gestion, dont le Prof. Tikhonov Rostislav Evgenievich. L'académie a subi de profondes transformations, tant au niveau du personnel que du contenu du processus éducatif. Les principaux objectifs de l'Académie sont définis comme suit : - la formation postuniversitaire, le recyclage et le perfectionnement du personnel d'encadrement ; - développement de nouvelles technologies d'administration publique ; - mener des examens scientifiques des programmes et projets gouvernementaux ; - étudier et prévoir les besoins en personnel d'encadrement ; - un soutien analytique et informationnel aux organes gouvernementaux et de gestion. Conformément à ces tâches, sous la direction du recteur R. E. Tikhonov, le programme « Optimisation des structures et mécanismes de gouvernance fédérale et régionale » a été élaboré et partiellement mis en œuvre, qui était et reste la tâche la plus urgente dans le domaine de l'administration publique. .
Le 20 septembre 2010, le Président de la Fédération de Russie D. A. Medvedev, par décret n° 1140, a uni l'Académie russe d'administration publique sous la direction du Président de la Fédération de Russie et l'Académie d'économie nationale, créant ainsi l'Institution budgétaire de l'État fédéral d'enseignement supérieur. Formation professionnelle "Académie russe d'économie nationale et d'administration publique sous la présidence de la Fédération de Russie" .
Le 23 septembre 2010, par arrêté du Président du gouvernement de la Fédération de Russie V.V. Poutine n° 1562, V.A. Mau a été nommé recteur du RANEPA. A. M. Margolin a été nommé recteur par intérim du RAGS pour la période de réorganisation.
Le 29 décembre 2010, par le décret du gouvernement de la Fédération de Russie n° 1178, la Charte de l'établissement d'enseignement budgétaire de l'État fédéral d'enseignement professionnel supérieur « Académie russe d'économie nationale et d'administration publique sous la présidence de la Fédération de Russie » a été approuvé.
À propos de l'Académie
L'Académie russe d'administration publique auprès du Président de la Fédération de Russie a été créée par le décret du Président de la Fédération de Russie du 6 juin 1994 n° 1140. Conformément à ce décret, l'Académie est chargée des fonctions d'organisme éducatif, centre méthodologique, scientifique et analytique d'information sur les problèmes de la fonction publique dans la Fédération de Russie.
Le 25 décembre 2007, l'ancien président-recteur Vladimir Konstantinovitch Egorov a été élu recteur de l'Académie.
L'Académie coordonne les activités éducatives, scientifiques, informationnelles et méthodologiques des établissements d'enseignement de l'État fédéral qui forment les fonctionnaires de l'État spécifiés dans l'annexe du décret du Président de la Fédération de Russie du 10 novembre 2006 n° 1264.
L'Académie forme des employés des organes et de l'administration du gouvernement fédéral, des organes gouvernementaux des entités constitutives de la Fédération de Russie, des employés municipaux, des représentants des autorités législatives, exécutives et judiciaires, des employés de structures commerciales ayant fait des études supérieures. En outre, l'Académie organise des cours spéciaux de perfectionnement pour les hauts clercs de l'Église orthodoxe russe.
Les programmes de l'enseignement secondaire supérieur comprennent des formations dans les spécialités « Administration publique et municipale », « Jurisprudence », « Économie du travail », « Gestion de crise », « Économie nationale », « Économie mondiale », « Impôts et fiscalité », « Gestion des organisations ». , « Psychologie », « Gestion du personnel », « Science politique », « Sociologie », « Histoire », « Documentation et support documentaire à la gestion », « Informatique appliquée à la gestion étatique et municipale ». Dans le cadre de ces spécialités, sont formés des économistes, des juristes, des sociologues, des psychologues, des spécialistes de la gestion, etc.
Six programmes de master spécialisés permettent d'accéder à des études dans le domaine « Économie ».
Conformément au décret du Président de la Fédération de Russie du 28 décembre 2006 n° 1474 « Sur la formation professionnelle complémentaire des fonctionnaires de l'État de la Fédération de Russie », l'Académie prend des mesures pour développer le recyclage et le perfectionnement des fonctionnaires.
Le domaine le plus important de formation professionnelle complémentaire pour les fonctionnaires et le personnel de direction des entreprises est la mise en œuvre des programmes de Master en administration publique (MPA) et de Master en administration des affaires (MBA) en collaboration avec des partenaires étrangers.
En 2008, l'Académie a ouvert ses portes pour la première fois aux diplômés des écoles et des collèges, proposant une formation aux programmes éducatifs du premier enseignement professionnel supérieur dans les spécialités « Psychologie » et « Jurisprudence », des licences « Économie » et « Gestion ». .
L'Académie forme du personnel scientifique et pédagogique hautement qualifié par le biais d'études supérieures à temps plein et à temps partiel, d'études doctorales et de concours. La soutenance des thèses de doctorat et de master s'effectue dans 16 conseils de thèse.
L'Académie compte 20 départements et autres divisions structurelles.
L'Académie dispose d'une base matérielle moderne pour le processus d'éducation et de recherche. Le complexe de ses bâtiments, situé au sud-ouest de Moscou, comprend : deux bâtiments pédagogiques d'une superficie totale de 120 000 mètres carrés. m; deux hôtels de 1 300 chambres simples et doubles ; un auditorium d'une capacité de plus d'une centaine de salles de classe, dont une Grande Salle de Assemblée de 910 places et une Petite Salle de 400 places (de nombreuses salles de classe sont équipées de moyens techniques modernes) ; sa propre bibliothèque, constituée au fil des décennies, dont les fonds s'élèvent à environ deux millions de documents en russe et en langues étrangères.
(1959-1965)
Gestion
- Département de coordination des activités éducatives
- Études de troisième cycle et de doctorat
- Direction exécutive du Conseil des recteurs des établissements d'enseignement de l'État fédéral
- Informatique et systèmes d'information
- Gestion d'entreprise
- Financier et économique
- Activités extrabudgétaires
- Comptabilité et contrôle financier
- Économique
- Ingénierie et technique
- Construction d'immobilisations
- Services sociaux et services "Academservice"
- Logistique
- Département juridique
Centres
- Centre d’assurance qualité de l’éducation
- Centre d'information et de méthodologie sur les technologies de l'administration publique et municipale
- Centre de programmes éducatifs expérimentaux
- Contrôle de l'administration publique et du droit
- Relations internationales
- Problèmes de politique migratoire
- Sociologique
- Situationnel
- Centre d'investissement et d'innovation
- Édition
- Centre de planification et de prévision de carrière
- Médical
- Entreprise
- Comité de rédaction du magazine "Service Public"
- Culturel
- Complexe éducatif et sanitaire de campagne "Solnechny"
1. Commençons dès le départ. Le statut présidentiel de l’Académie correspond-il à la réalité ?
De l'interprétation littérale du nom de l'Académie, il ressort clairement qu'il existe une sorte de lien entre l'Académie et l'Administration du Président de la Fédération de Russie. Est-ce vrai ? Sur le site Internet de l'Administration du Président de la Fédération de Russie, nous pouvons voir les organisations et institutions qui font partie de la structure ou sont financées par l'Administration du Président de la Fédération de Russie. Nous n’y trouverons pas de RANEPA. Cependant, jusqu'à il n'y a pas si longtemps, il existait une École supérieure d'économie, l'ancien Registre civil et actuellement l'Institut Alekseev de gestion des situations d'urgence (RSChP). Cependant, l'Académie a été créée par décret du Président de la Fédération de Russie. Mais rappelons-nous combien de fois le Président a visité cette Académie. Souvenons-nous, il y a quatre ans, non pas pour une rencontre avec les étudiants, mais comme tribune du forum de l'ONF. Les discours de personnalités gouvernementales éminentes ne s'adressent pas aux étudiants, mais aux personnes qui suivent une formation complémentaire. Les étudiants ne sont pas autorisés. Le processus de recyclage des fonctionnaires est le résultat d'un concours organisé avec d'autres universités. La plupart des diplômés célèbres sont principalement ceux qui ont participé à des programmes de formation avancée.
2. Relation avec l'administration.
L'écolier d'hier, franchissant le seuil du RANEPA, soumettant des documents au comité d'admission, ne se doute pas encore que l'opinion publique et les notations des agences notoires ont peu de choses en commun avec la réalité.
Tout d'abord, la relation avec l'administration se construit sur le dilemme du porc-épic, c'est-à-dire : vous, la personne qui y êtes venue pour les services minimaux dus, qui vous sont légitimement dus (demande d'attestation, caractéristiques, possibilité de se renseigner à propos d'un événement, de vacances post-diplôme, etc.) vous rencontrez des « aiguilles de porc-épic » en la personne de représentants de l'Administration, c'est-à-dire des excuses, des petits déjeuners, malgré le fait que la direction dit qu'elle essaie de vous aider, mais je ne peux rien faire.
Deuxièmement, rappelez-vous : « Personne ici ne vous doit rien. Si nous faisons quelque chose, nous le faisons avec de bonnes intentions. En pratique, la situation ressemble à ceci : vous devez impérativement payer vos études, à un prix qui augmente chaque année, qui n'est pas fixé en fonction de la situation réelle (sur la question de la qualité des services). Oubliez que vous êtes obligé de vous informer à temps des événements prévus, d'organiser des réunions, des conférences publiques et de vous soutenir de toutes les manières possibles. Le bureau du doyen ne fournit pas aux étudiants d'informations sur les concours étudiants, les bourses et les olympiades. Si le doyen ne le fait pas du tout, alors au niveau de l'Académie, l'information apparaît (si elle apparaît) après coup, ou après quelques heures. En d’autres termes, l’administration n’est pas du tout intéressée à promouvoir ses propres étudiants ou la renommée de la faculté elle-même.
Troisièmement, nous vous conseillons, si vous êtes admis, d'essayer de ne pas commencer vos études avec des conflits, car une option supplémentaire pour vous sera une explication de votre situation réelle, puisque l'Académie fonctionne selon le principe du « du tac au tac ». , par rapport à ceux qui en exigent « trop » (voir plus haut). Une fois que vous vous êtes « mal comporté », ne vous attendez pas à avoir une relation normale avec des représentants individuels de l’Administration, réservant des salles de classe, vous tomberez dans la catégorie des « problèmes », avec des rappels constants de vos « réussites ».
Quatrièmement, toutes les actions de l'administration (organisationnelles, structurelles) qui affectent les droits et les intérêts des étudiants sont menées soit indépendamment des opinions des étudiants, soit avec un soutien « unanime ». Par exemple, les gens sont entrés dans la faculté « de marque », mais ont obtenu leur diplôme de l'Institut de la sécurité nationale.
P.S. Pour corruption immédiatement. Je ne sais pas.
3. Vie étudiante.
Premièrement, les instances étudiantes autonomes sont pro-administratives et il n’est pas question de représentation des intérêts des étudiants. Il n'y a pas de rapports émanant des organismes autonomes, mais seulement des rapports formels à l'Administration. Les problèmes évidents ne sont pas résolus, l'organisation des événements est à un faible niveau (information, logistique et quantité). L'examen de questions importantes pour un étudiant ordinaire est fortement déconseillé (nourriture à des prix raisonnables, problèmes d'approvisionnement en Internet des territoires de l'Académie, hébergement en dortoir).
Deuxièmement, il y a très peu d'événements pour les étudiants, à l'exception de la soirée de sketchs, du bal du Nouvel An très médiatisé et des festivals aléatoires où vous pouvez obtenir une canette de Red Bull gratuite.
Troisièmement, si des initiatives sont menées par l'intermédiaire du Conseil des étudiants, elles mettent généralement en œuvre des avantages dont bénéficient les étudiants d'autres universités depuis longtemps (sur la question de la compétitivité).
4. Éducation.
Premièrement, « l’éducation axée sur la pratique » a deux faces. Le premier côté divise complètement tout le sens de la pratique. Comme indiqué dans le post précédent, les enseignants partagent réellement leurs cas : contenus personnels, quotidiens et économiques. Là où les affaires ménagères consistent à nettoyer le jardin et à désherber les légumes, les affaires ménagères sont des histoires fascinantes sur la vie, et les affaires personnelles sont l'expérience accumulée de leur activité sociale.
Deuxième face. Il existe des enseignants en exercice qui partagent vraiment leur expérience professionnelle et vous aident à choisir un métier. Il n'y en a pas beaucoup.
Deuxièmement, les écoles scientifiques. Le seul sens de « école », dans ce cas, est l'école de la vie, où vous comprendrez vraiment que la vie n'est pas si rose, et personne ne vous convaincra avec des illusions sur un avenir merveilleux. La science est ici dans une triste situation. Les représentants des écoles scientifiques sont soit simplement inscrits, soit ils bafouent eux-mêmes le niveau auquel se situe cette école. Nous saluons : le plus jeune médecin de Russie, spécialiste en droit public avec une formation pédagogique, maître en art oratoire et expert des principes fondamentaux du droit romain.
Fief de la science, deux conseils de thèse, rayons de soleil dans le royaume des ténèbres, ont été récemment fermés.
Troisièmement, parlons un peu des professeurs typiques de l’Académie. Comme indiqué précédemment, le processus éducatif est la solution de tâches inutiles et l'indifférence à l'égard des résultats ou de leur absence. Incapacité d’intéresser les étudiants au sujet et de les motiver à apprendre. L'enseignement de chaque discipline s'exprime dans l'étude et la discussion de : histoire, sujet et objet de la branche, théorie nue. Les connaissances de certains enseignants sont particulièrement étonnantes. Cela se voit dans l'ignorance totale de la pratique judiciaire, des informations approximatives sur le sujet et dans toutes les activités éducatives consistant à raconter des sujets du manuel. La plupart des enseignants sont invités (mais pas l'Université d'État de Moscou et l'École supérieure d'économie), alors tirez vos propres conclusions.
P.S. Les enseignants célibataires sont tout le contraire de ce qui a été dit (MSU et HSE et plusieurs du RANEPA).
Ainsi, l'hypothèse d'une bonne attitude envers le RANEPA, depuis la soumission des documents jusqu'à l'obtention d'un diplôme, est dépassée. En fait, chaque point peut raisonnablement être développé en un article à part entière. Par conséquent, sans rien appeler ni rien décourager, tirez vos propres conclusions. Toutes les coïncidences sont aléatoires.
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L'Académie russe d'économie nationale et d'administration publique auprès du Président de la Fédération de Russie (RANEPA) a été créée par décret du Président de la Fédération de Russie du 20 septembre 2010 n° 1140 en rejoignant l'Académie d'économie nationale auprès du gouvernement de la Fédération de Russie. Fédération de Russie (ANH, année de création - 1977) de l'Académie russe d'administration publique sous la présidence de la Fédération de Russie (RAGS, année de création - 1991), ainsi que 12 autres établissements d'enseignement de l'État fédéral.
Les académies fusionnées ont acquis une réputation de leader dans la formation des cadres supérieurs du pays, tant pour les entreprises que pour les agences gouvernementales. Depuis sa création en 1977, l’Académie de l’économie nationale s’est imposée comme la « forge des ministres ». Avec le début des transformations économiques en Russie dans les années 90. XXe siècle Il y a eu un changement dans le modèle stratégique de l'Académie : de la formation du personnel de la nomenklatura, nous sommes passés à la formation commerciale, devenant ainsi un établissement d'enseignement proposant tous types de services éducatifs dans les domaines de la gestion. RAGS, fondée en 1991, a pris la position d'un établissement d'enseignement de premier plan qui prépare les gestionnaires au système de services étatiques et municipaux.
L'Académie nouvellement créée sous la direction du Président de la Fédération de Russie - RANEPA - est la plus grande université socio-économique et humanitaire de Russie et d'Europe, occupant à juste titre les premières places dans tous les classements nationaux. Par décret du Président de la Fédération de Russie du 7 juillet 2011 n° 902, l'Académie a le droit d'établir de manière indépendante des normes et des exigences éducatives pour les programmes éducatifs de l'enseignement professionnel supérieur qu'elle met en œuvre.
L'Académie met en œuvre les principaux programmes de formation professionnelle - plus de 80 programmes de licence, 8 programmes de spécialité, plus de 130 programmes de maîtrise. 7 programmes d'enseignement secondaire professionnel sont en cours de mise en œuvre.
L'Académie a développé et met en œuvre plus de 200 programmes de formation professionnelle complémentaire. Environ 30 pour cent de ces programmes sont mis à jour chaque année.
Des études de troisième cycle et de doctorat sont menées dans 10 domaines scientifiques et il existe 20 conseils de thèse.
L'Académie a développé des programmes de formation uniques pour les fonctionnaires des autorités fédérales et des autorités des entités constitutives de la Fédération de Russie.
RANEPA est actuellement l'un des leaders dans la formation de cadres supérieurs pour les entreprises et organisations russes. Plus d'un tiers des étudiants en MBA (Master of Business Administration) de la Fédération de Russie sont étudiants de l'Académie.
La plupart des programmes MBA et EMBA (Executive Master of Business Administration) de RANEPA sont accrédités par les associations d'accréditation les plus prestigieuses au monde.
L'Académie est devenue l'un des initiateurs de l'introduction des programmes MPA (Master of Public Administration) dans le système éducatif russe. Le but de ces programmes est de répondre aux besoins en personnel des agences gouvernementales.
L'Académie entretient de nombreuses relations internationales avec de grandes universités étrangères. L'Académie envoie non seulement des étudiants russes à l'étranger, met en œuvre des programmes communs avec des universités de premier plan, mais forme également des étudiants étrangers.
La collection de la bibliothèque RANEPA comprend plus de 7 millions de livres ; elle comprend également la bibliothèque de la Douma d'État (créée en 1906) et la célèbre bibliothèque Demidov. Le campus de Moscou s'étend sur plus de 315 000 mètres carrés. m de superficie. La superficie totale du réseau d'agences dépasse 451 000 mètres carrés. m.
événement
Baccalauréat en Management et Gestion des Ressources Humaines
Institut des affaires et de l'administration des affaires
À partir de 19h00 Avenue Vernadsky, 82, bâtiment 1
événement
Journée portes ouvertes
événement
Journée portes ouvertes
Institut de la fonction publique et de la gestion
À partir de 13h00 Avenue Vernadskogo, 82, bâtiment 1
Comité d'admission du RANEPA
langue www.ranepa.ru/abiturient/priemnaya-komissiya
mail_outline[email protégé]
calendrier Mode de fonctionnement :
Lun., mar., mer., jeu., ven. de 10h00 à 18h00
Derniers avis de RANEPA
Revue anonyme 03:56 25/09/2017Si vous voulez perdre une année de votre vie, VENEZ ICI. Ce fut la plus grosse erreur de ma vie : entrer dans cette institution insignifiante. Non seulement j'ai payé de l'argent, mais j'ai aussi perdu un an.
Je suis moi-même diplômé du programme de licence du MGIMO. Elle entre au RANEPA pour un master. Je suis venu à la faculté de l'OIM, le doyen a souri gentiment, a recommandé la faculté, en général, tout était plus ou moins satisfaisant.
Cependant, après :
1) Enseignants non qualifiés.
2) Niveau d'anglais...
Revue anonyme 15:21 18/07/2017
La pire chose qui puisse vous arriver dans la vie est la Faculté de droit de Ranhigs (ipinb, qui).
En tant que diplômé, je peux affirmer avec certitude que vous ne trouverez nulle part une attitude plus cochonne dans le bureau du doyen.
Le personnel enseignant semblait avoir été sélectionné uniquement sur la base de la présence d'une maladie mentale. Vous obtiendrez 10% de vos connaissances grâce aux cours (inutiles dans la plupart des cas) et aux séminaires, le reste - vous le ferez vous-même. les informations nécessaires aux étudiants sont envoyées en dernière minute, les rendez-vous avec le doyen...
Galerie RANEPA
informations générales
Établissement d'enseignement supérieur budgétaire de l'État fédéral « Académie russe d'économie nationale et d'administration publique sous la direction du Président de la Fédération de Russie »
Succursales de RANEPA
Collèges RANEPA
- Collège de l'Académie russe d'économie nationale et d'administration publique sous la direction du Président de la Fédération de Russie - à Kazan
- Collège Académie russe d'économie nationale et d'administration publique sous la présidence de la Fédération de Russie
- Collège de l'Académie russe d'économie nationale et d'administration publique sous la direction du Président de la Fédération de Russie - à Omsk
Licence
N° 02656 valable indéfiniment à partir du 10/09/2017
Accréditation
Aucune donnée
Résultats du suivi du ministère de l'Éducation et des Sciences pour le RANEPA
| Indicateur | 18 ans | 17 ans | 16 ans | 15 ans | 14 ans |
| Indicateur de performance (sur 7 points) | 5 | 6 | 6 | 6 | 4 |
| Score moyen à l'examen d'État unifié pour toutes les spécialités et formes d'études | 68.84 | 68.23 | 71.46 | 66.45 | 71.94 |
| Score moyen à l'examen d'État unifié des personnes inscrites au budget | 91.4 | 89.43 | 88.30 | 88.04 | 90.05 |
| Score moyen à l'examen d'État unifié des personnes inscrites sur une base commerciale | 65.26 | 65.14 | 68.38 | 62.35 | 69.07 |
| Score minimum moyen à l'examen d'État unifié pour toutes les spécialités pour les étudiants inscrits à temps plein | 42.35 | 41.62 | 52.52 | 49.21 | 51.79 |
| Nombre d'étudiants | 18364 | 18211 | 17412 | 15400 | 14864 |
| Département à temps plein | 14005 | 13799 | 12243 | 11393 | 8887 |
| Département à temps partiel | 2086 | 2206 | 2097 | 1687 | 2088 |
| Service de correspondance | 2273 | 2206 | 3072 | 2320 | 3889 |
| Toutes les données | Rapport | Rapport | Rapport | Rapport | Rapport |
Avis universitaires
Les meilleures universités de droit de Russie selon le groupe d'information international "Interfax" et la radio "Echo de Moscou"
Les meilleures universités financières de Russie selon le magazine "FINANCE". La notation est basée sur des données sur la formation des directeurs financiers des grandes entreprises.
TOP 5 des universités de Moscou avec les notes de passage USE les plus élevées et les plus basses pour le domaine d'études « Jurisprudence » en 2013. Coût d'une formation rémunérée.
Résultats de la campagne d'admission 2013 dans les universités économiques spécialisées de Moscou. Places économiques, note de passage USE, frais de scolarité. Profils de formation des économistes.
À propos de RANEPA
Structure du RANEPA
L'Académie présidentielle russe de l'économie nationale et de l'administration publique est la plus grande université de Russie et forme de jeunes spécialistes dans tous les domaines de la gestion. RANEPA est l'un des établissements d'enseignement les plus jeunes et les plus prometteurs ; le décret portant sa création a été signé en 2010. L'Académie comprenait :
- 12 instituts régionaux d'importance fédérale ;
- Académie d'économie nationale ;
- Académie russe d'administration publique.
Des succursales de RANEPA ont été ouvertes dans des villes telles que Novossibirsk, Chelyabinsk, Arzamas, Nijni Novgorod, Rostov-sur-le-Don et d'autres, au total 68 succursales fonctionnent dans le pays sous les auspices de l'Académie présidentielle russe de l'économie nationale et de l'administration publique ; le territoire de 58 sujets de la Fédération. Le nombre total d'étudiants dans tout le pays s'élève à plus de 200 000 personnes, dont 35 000 étudient à temps plein.
RANEPA est non seulement le plus grand établissement d'enseignement supérieur de Russie spécialisé dans les sciences humaines, mais également un concurrent important des principales institutions européennes dans le domaine de l'économie et de la sociologie. La popularité de l'académie est soulignée par ses premières places dans les classements nationaux et diverses statistiques.
Les enseignants, les étudiants et le système éducatif du RANEPA
Aujourd'hui, plus de 4 500 000 étudiants étudient dans 82 spécialités dans la branche moscovite du RANEPA. Un dortoir est prévu pour les étudiants. La structure de la formation à l'académie se caractérise par une grande diversité. Ainsi, les étudiants se voient proposer :
- 26 programmes de formations spécialisées ;
- 22 programmes de licence ;
- 14 programmes de maîtrise ;
- 31 programmes destinés aux étudiants souhaitant suivre un enseignement secondaire spécialisé.
La création et la mise à jour des formations ont lieu chaque année ; aujourd'hui, l'université a développé et mis en œuvre environ 700 programmes de formation supplémentaires. Pour ceux qui souhaitent poursuivre le processus de compréhension de nouvelles vérités, des études de troisième cycle et de doctorat sont disponibles. Dans le premier cas, les étudiants peuvent choisir parmi 65 spécialités scientifiques et dans le second parmi 25.
RANEPA dispose d’un personnel enseignant impressionnant. Les étudiants reçoivent l'enseignement de plus de 3 000 enseignants hautement qualifiés, dont 700 sont titulaires d'un doctorat et de professeurs.
La formation au RANEPA est vraiment unique. Cette université offre non seulement des compétences de base classiques aux jeunes étudiants, mais également le développement à grande échelle d'un projet sur la formation continue des fonctionnaires. L’idée innovante s’est d’abord concrétisée dans les murs de l’académie. Son sens principal se résume à la formation continue et à l'accompagnement des travailleurs de ce secteur de gestion, à la reconversion, au perfectionnement et à diverses activités de conseil.
RANEPA intègre une expérience mondiale
RANEPA est spécialisé dans la formation des cadres de la plus haute classe ; les diplômés de l'université ne sont pas inférieurs en termes de connaissances aux étudiants des principaux instituts étrangers. La formation est dispensée selon les prestigieux programmes internationaux MBA (Master of Business Administration) et EMBA (Executive Master of Business Administration), pertinents dans le monde des affaires. RANEPA est également devenue la première université à enseigner le système MPA (Master of Public Administration). Cette approche innovante permet de doter le gouvernement russe d'un personnel hautement qualifié.
Un incubateur d'entreprises a été mis en place sur la base de l'académie, qui a été classée par la communauté mondiale, notamment dans les classements du magazine Forbes, comme la plus avancée et la plus réussie de Russie.
RANEPA accorde une grande attention à l'interaction avec ses collègues étrangers. Ainsi, des expériences sont échangées avec des universités mondiales de renom, dont Harvard et Stanford. La coopération repose sur des conditions mutuellement avantageuses, l'académie envoie ses étudiants en stage, accepte des étudiants étrangers en formation et développe des projets communs.
Buts, objectifs et principes de fonctionnement de l'université
Aujourd'hui, RANEPA est confronté aux tâches les plus importantes suivantes :
- formation de personnel hautement qualifié pour le gouvernement et les structures publiques ;
- mener des recherches dans les domaines social et économique;
- développement d'ouvrages scientifiques;
- fournir une assistance scientifique et spécialisée aux autorités ;
- établir des normes éducatives, contrôler et exiger leur mise en œuvre.
L'Académie présidentielle russe de l'économie nationale et de l'administration publique adhère aux principes de formation suivants :
- continuité (formation initiale, perfectionnement, reconversion) ;
- approche individuelle (les étudiants peuvent créer leur propre programme à partir d'un ensemble spécifique de modules de cours) ;
- utilisation de l'expérience internationale dans la formation (programmes d'échanges d'étudiants, stages);
- méthodes pédagogiques innovantes (business games, simulateurs, exercices pratiques) ;
- La base de la formation est l'acquisition de compétences pratiques.
