TEXTE: Natalia Tsymbalenko

Le problème du harcèlement scolaire est aigu, notamment parce que les adultes - enseignants et parents (agresseurs et victimes de harcèlement) - préfèrent encore fermer les yeux sur elle. Mais cela ne signifie pas qu’il ne faut pas combattre les mauvaises pratiques ou que cette lutte ne peut pas aboutir. Natalia Tsymbalenko, employée du gouvernement de Moscou, raconte comment elle a réussi à mettre fin au harcèlement à l'école où étudie son fils.

"Cool" et "pas cool"

Mon fils Petya est entré au gymnase après l'école primaire. Dans sa classe, un noyau de gens dits « cool » s'est rapidement formé, qui ont commencé à s'accrocher aux « pas cool ». Petya faisait également partie des « pas cool ». J'ai apporté des Legos et de la pâte à modeler à l'école - "pouah, pas cool". Éviter les conflits, avoir peur des bagarres et des confrontations bruyantes signifie « pas cool ». Maintenant, après avoir étudié de nombreux livres sur le thème du harcèlement, je sais que la raison du harcèlement peut être absolument n'importe quoi : en supprimant la cause supposée du harcèlement, le harcèlement ne peut pas être arrêté.

Après avoir embauché mon fils comme entraîneur personnel d'escrime, de combat à l'épée et de combat au corps à corps, sa peur des conflits a disparu : Peter n'a plus peur de se battre et il le peut. Ils ont progressivement pris du retard sur lui, mais pas sur le reste des « pas cool ». Leurs effets personnels ont été confisqués (des manuels scolaires, des porte-documents ont été cachés - ce n'est pas considéré comme un vol, mais une blague), et des bouteilles d'urine ont été placées dans leurs porte-documents. Ils ont enlevé leur pantalon, les ont photographiés sous cette forme et ont publié les photos sur Internet. De plus, l'automne dernier, son meilleur ami Misha, avec qui il s'est lié d'amitié sur la base du « manque de fraîcheur », a été « escroqué de l'argent » par ses camarades de classe « cool » à deux reprises : ils ont promis d'acheter une vape (après tout, si vous tu veux être cool, tu dois fumer une vape !) et je ne l'ai pas acheté. La mère de Misha, qui a tenté d'intervenir dans la situation, s'est simplement montrée impolie envers les gens « cool » et a dit que son fils était « hydrocéphale ».

Réaction des enseignants et des parents

Lorsque Petya et plusieurs des mêmes garçons sont allés demander de l'aide au professeur de la classe, elle n'est pas intervenue. Tout au plus, elle a tenu des conversations sur le thème « vivons ensemble », et dans les conversations avec les parents, elle a estimé que « les enfants n'aiment pas les informateurs », « nous devons renforcer notre caractère » et « être capables de trouver une approche pour nos camarades. »

Les parents des instigateurs ont tous crié dans le chat des parents que leurs enfants étaient des « saints », qu'ils les calomniaient, et en général « vous l'avez provoqué vous-même ». La mère de l’étudiant qui a pris de l’argent pour vapoter a réagi encore plus « magnifiquement », en disant ce qui suit à la mère de Misha : « Expliquez-moi comment vous avez permis à votre fils d’encourager mon fils à acheter une vape ?

J'ai longuement écouté le professeur et les parents dire que «les enfants doivent le découvrir eux-mêmes». Mais après qu’un des camarades de classe de mon fils a posté un photoshop de Peter sur sa page, se moquant du fait que son fils commençait à « se balancer », ma patience a pris fin.

"Vous ne le prouverez pas!"

J'ai rencontré et communiqué avec les parents d'élèves victimes d'intimidation en classe. Certains avaient peur d'intervenir dans la situation, d'autres voulaient simplement transférer l'enfant de l'école. Au final, seules trois mères (dont moi) ont décidé d'écrire des déclarations et de régler la situation avec la classe. J'ai rassemblé les faits, j'ai éliminé mes émotions, je me suis souvenu du bon vieux bureau et je me suis assis pour rédiger une déclaration.

J’ai recueilli des preuves concrètes : correspondance entre les participants à l’histoire du vapotage et le récit d’un camarade de classe, où il était clair qu’il était non seulement membre de groupes vendant des vapes, mais qu’il les vendait également lui-même ; des photos de Petya et des captures d'écran du compte où ces photos ont été publiées.

Ensuite, j'ai demandé au professeur de la classe de rencontrer le directeur de l'école et les parents des élèves qui intimident leurs camarades de classe. L’enseignante est devenue hystérique et a commencé à écrire dans le chat avec les parents qu’elle ne pouvait pas faire face à la direction et qu’elle abandonnait la classe. Les parents des « saints enfants » ont commencé à s'indigner et ont exigé que je sois lynché pour avoir perturbé la classe.

Aucune réunion avec la directrice n'était prévue - la directrice a affirmé qu'elle était très occupée, mais a appelé un psychologue et une assistante sociale. Mon mari, moi et deux autres mères sommes venus à la réunion, étant sûrs que ce n'était que pour une formalité. Le leitmotiv de la réunion, au cours de laquelle les parents des « cools » m'ont crié dessus, ont pris mes affaires sur la table et sont devenus personnels, était la phrase « Vous ne le prouverez pas ! Ensuite, j'ai fait une déclaration au travailleur social et lui ai dit que j'exigerais une enquête officielle.

Les représentants de l’école ont levé les yeux au ciel et ont dit : « Quel cauchemar, pourquoi n’avez-vous pas dit avant que cela se passait en classe ? Et puis ils ont dit le sacramentel : « Vous ne le prouverez pas ! Je leur ai conseillé de réserver cette phrase au parquet qui, sur la base de ma requête, viendra vérifier pourquoi l'école est inactive alors que la vape est vendue dans ses murs. Les responsables de l'école ont déclaré qu'ils signaleraient la situation au directeur.

J’ai appelé le numéro de téléphone de la directrice de l’école indiqué sur le site Internet et j’ai découvert qu’elle n’avait aucune idée de la réunion avec les parents ni de la situation dans la classe. J'avais prévu cela, alors j'ai dit que j'apporterais une déclaration. J'ai envoyé ce merveilleux ouvrage de plus de vingt pages par courrier électronique à l'adresse de l'école, à l'adresse du président du conseil d'administration de l'école, et je l'ai en même temps porté au gouvernement de mon district et à la commission de la jeunesse. affaires, que dirige le chef du conseil.

J'ai fermement décidé d'aller jusqu'au bout : même si nous décidons plus tard de quitter l'école, nous partirons après avoir « donné des boucles d'oreilles à toutes les sœurs », et non avec un sentiment de culpabilité cultivé. Nous avons discuté de tout cela avec mon fils : il ne voulait pas quitter l'école à cause de Misha.

Arrêtez l'intimidation

En conséquence, l’école s’est impliquée et a commencé à comprendre la situation. En classe, nous avons tenu une réunion avec l'inspecteur de la jeunesse et avons parlé séparément avec les parents des élèves que j'ai indiqués dans la candidature collective (c'est important). L'argent pour la vape a finalement été restitué et des excuses ont été présentées. Un étudiant vendant des vapes était inscrit. Ils ont déclaré à propos des photos retouchées : « Nous ne savions pas que vous seriez offensé, nous ne savions pas qu’ils allaient en justice pour cela. »

Personne ne s'attendait à ce que je ne participe pas à des « batailles parentales » et que je découvre quel fils devrait « mieux se laver - peut-être qu'ils seront alors amis avec lui », mais que j'emprunterais la merveilleuse voie bureaucratique des lettres et des plaintes. Tout le monde a instantanément appris la culture - ils arrêtent ceux qui veulent dessiner des images photoshopées. Le harcèlement dans la classe de mon fils a cessé. Combien de temps ça va durer ?

Nous avons discuté de tout avec les garçons. Au début, ils avaient très peur. D’ailleurs, l’agressivité des « cool » s’est même intensifiée après notre rencontre avec les parents. Les « cool » ont discuté de la façon de rencontrer des gars après l'école, ont montré à Misha des notes « 1000 roubles, ou ton chien mourra ». Mais nous avons décidé de ne pas manquer les cours. J'appelais à chaque récréation, mon mari venait chercher Petya à l'école. J'ai également promis de leur embaucher un garde du corps si les menaces devenaient un peu réalité. Mais plus l’école développait l’activité, plus la classe prenait conscience que tout cela était sérieux. Et il s'est calmé.

Le harcèlement ne dépend pas du statut de l'école. Après tout, le gymnase où étudie mon fils est en règle. Mes collègues ont des problèmes de stratification sociale même dans les écoles d'élite : un enfant de parents très riches (va à l'école avec un garde du corps) intimide toute la classe d'enfants de parents simplement riches.

Et aucune intimidation ne prendra fin tant que les adultes n’interviendront pas. Jusqu'à ce que ceux qui intimident apprennent la responsabilité. Mon message principal était le suivant : « Je ne suis pas venu à l’école pendant ces trois années – assurez-vous que je ne vienne plus. »

L'intimidation, le harcèlement moral, la pêche à la traîne - ces concepts, avec des précisions mineures, signifient une chose : la cruauté envers les enfants.

Lorsque votre enfant est victime de harcèlement dans un groupe scolaire, les noms des termes inventés par les psychologues ne sont pas si importants. Il est important de comprendre comment mettre fin au harcèlement des enfants. Épargnez à votre fils ou à votre fille le sort d'une victime. Ce que nous pouvons faire en tant que parents en cas de terreur infantile et ce que nous pouvons enseigner à nos enfants.

Qu'est-ce que l'intimidation

L'intimidation à l'école, c'est lorsqu'un enfant terrorise un camarade de classe plus faible.

S'il y a plusieurs personnes qui intimident un camarade de classe, il s'agit de harcèlement moral.

Le terme « trolling » est utilisé pour terroriser via Internet et les réseaux sociaux.

Ces concepts se chevauchent souvent : si un leader tacite commence à intimider, ses amis s'en rendront immédiatement compte. Et la cyberintimidation, ou le trolling, en d’autres termes, est désormais utilisée en conjonction avec l’intimidation réelle.

Le terme « harcèlement » existe depuis plus de cent ans, mais le harcèlement infantile lui-même est éternel.

Signes d'intimidation à l'école :

1. Faiblesse physique et morale de la victime.
2. Cohérence. C'est-à-dire que l'agression est répétée de temps en temps envers le même camarade.
3. Comportement négatif délibéré d'un enfant agresseur.

Généralement, le harcèlement à l’école commence par une agression psychologique :

• Il peut s'agir de déclarations offensantes, de moqueries et d'insultes adressées à la victime. Un surnom offensant est souvent donné, repris par toute la classe, et les ragots se répandent, tant dans la réalité que sur Internet.
• Menaces de violences physiques, tant contre l'enfant lui-même que contre ses proches.
• Des actions telles que faire des gestes obscènes envers un élève victime d'intimidation. Jetant ses affaires personnelles à la poubelle, lui crachant au visage et sur ses vêtements. Les agresseurs peuvent voler des choses, l’argent de l’enfant. Tout cela a un impact extrêmement négatif sur le psychisme.
• Inclinaison aux actions illégales. Ils peuvent utiliser des menaces ou des promesses de mettre fin à l’intimidation pour les forcer à voler quelque chose, à y mettre le feu ou à le casser.
• Extorsion d'argent et d'objets à la victime.
• Boycottez ou ignorez.

Harcèlement physique à l'école :

• Causer des dommages physiques. Cela peut inclure des coups de pied, des coups et même des coups ayant de graves conséquences pour la santé.
• Actions à caractère sexuel. Cela touche principalement les filles, mais les garçons peuvent subir le même préjudice.

Raisons de l'intimidation

L'intimidation d'un enfant plus faible peut survenir à la maternelle ou à l'école primaire. Mais le harcèlement atteint son apogée à l’adolescence. C'est durant cette période qu'il est le plus important de mettre fin au harcèlement des enfants à l'école. Si cela n'est pas fait, l'adolescent apprendra à vie les caractéristiques comportementales de la victime.

N’importe quel élève peut être victime d’intimidation. Mais le plus souvent, les victimes de l'agression sont les enfants qui, d'une manière ou d'une autre, sont différents du groupe.

Ce sont des enfants qui ne savent pas cacher leur propre faiblesse morale ou physique :

• Ces enfants ont du mal à trouver un langage commun avec leurs pairs et préfèrent la compagnie des adultes et des enseignants.
• Enfants physiquement faibles, éventuellement handicapés.
• Des enfants émotifs qui réagissent vivement à toute tentative de les offenser, ce qui fait rire les autres.
• Pas sûr d'eux-mêmes.
• Les adolescents les plus mal habillés ou les plus pauvres.
• Ceux qui ne prennent pas soin de leur hygiène : sentent mauvais, ont des vêtements, des cheveux ou des dents sales.
• Des étudiants traités négativement par les adultes. Combien de fois avons-nous entendu parler de comportements inappropriés de la part des enseignants ? Ce sont eux qui donnent le droit moral de mal traiter les camarades de classe rejetés.

Comment reconnaître si votre enfant est victime de harcèlement à l'école

Assez souvent, surtout à l'adolescence, les écoliers deviennent secrets. Lorsque les parents demandent comment ça se passe à l’école, ils marmonnent « bien » en serrant les dents. Mais il est facile pour des parents attentifs de comprendre que quelque chose ne va pas chez leur fils ou leur fille.

Quelques signes indiquant que votre progéniture a des problèmes de communication :

• Après l'école, l'enfant est souvent déprimé.
• Va à l’école à contrecœur, cherchant une raison quelconque pour ne pas y aller. Si vous parvenez à le manquer, vous avez l'air beaucoup plus heureux.
• Il peut refuser catégoriquement d'aller en cours.
• Il n'a pas d'amis à l'école. S’il a besoin de connaître ses devoirs, un tel enfant n’a même personne à qui appeler parmi ses camarades de classe.
• Ne participe pas aux activités parascolaires. Il ne va pas aux fêtes d’anniversaire, ne rend pas visite à d’autres étudiants et n’invite personne.
• On ne parle presque pas de la vie scolaire.
• Il arrive parfois qu'un élève rentre des cours plus tôt que prévu et ne donne pas la raison de son départ sans autorisation.

Si, en tant que parent, vous avez des doutes sur ce qui arrive à votre enfant, n'hésitez pas à demander des informations au professeur et au psychologue scolaire. Ils ont la responsabilité de savoir ce qui se passe dans leur école avec leurs élèves. Si les enseignants ne donnent pas de réponse claire à vos questions, allez plus loin : auprès du directeur, du directeur et du département local de l'éducation.

Mais la meilleure façon de savoir ce qui se passe est d’entretenir une relation de confiance avec votre fils ou votre fille.

Harcèlement à l'école : que doivent faire les parents ?

La séquence d'actions en cas d'intimidation est la suivante :

• Assurez-vous qu’il y a réellement du harcèlement à l’école.
• Discutez de la situation actuelle avec les enseignants et le psychologue scolaire et trouvez ensemble des solutions. Dans ce cas, les enseignants doivent mener des conversations avec les autres élèves, connaître leur position et expliquer ses conséquences. Faites plus attention à ce qui arrive à la victime pendant les pauses. Appelez les parents de l'agresseur pour une conversation et impliquez-vous dans sa conduite.
• Il est préférable que l'enfant passe un ou deux jours à la maison pendant que les démarches avec les élèves se poursuivent.
• Cela vaut peut-être la peine de transférer votre fils ou votre fille dans une autre classe ou même dans une autre école. Une nouvelle équipe est aussi un certain stress pour un élève, mais cela peut être d'un ordre de grandeur inférieur à la communication avec ses persécuteurs scolaires.
• Si les parents sont déprimés et soupçonnent un syndrome post-traumatique, il est nécessaire de consulter un psychologue.
• L’essentiel pour les parents n’est pas d’ignorer les problèmes de leur enfant. Ne les considérez pas comme quelque chose d’insignifiant et de passager. S'il n'y a pas de soutien parental, l'enfant ne sera pas capable de faire face seul à l'agression dirigée contre lui. Il faut écouter attentivement l'adolescent, poser des questions suggestives et surtout ne condamner en aucun cas ses actes ou son inaction s'il est victime de harcèlement à l'école.
• Il est nécessaire de discuter ensemble des comportements futurs, mais pas des actions passées, aussi mauvaises qu'elles puissent vous paraître. L'enfant acquiert simplement de l'expérience en communication, apprenant à bien montrer ou cacher ses émotions. Votre tâche est d'aider, pas de juger.
• Soutenez la victime avec des phrases : « Vous n'êtes responsable de rien », « Je vous crois », « Nous allons résoudre ce problème », « Cela arrive souvent à d'autres étudiants », « Je suis vraiment désolé ».
• Discutez des raisons du comportement du principal instigateur du harcèlement. Très probablement, ce désir est de s'affirmer aux dépens d'un camarade plus faible, d'un désir de pouvoir ou d'un moyen de survivre à des problèmes familiaux ou à la violence.
• Démontrer un désir de protéger l’enfant.
• Faites appel à des défenseurs de votre cause : il peut s'agir de parents d'autres élèves ou d'enseignants.
• Rappelez à votre enfant ses réalisations, les choses dans lesquelles il n'est pas pire que les autres, voire meilleur. Demandez-lui de dresser une liste de ses points forts. Cela pourrait être, par exemple : « Je cours le plus vite », « Je chante le mieux dans la chorale », « Je sais coudre », etc. Aidez votre enfant à dresser une telle liste et ne la rangez pas, laissez-la toujours sous vos yeux.
• Si vous savez quelque chose de négatif à propos d'un camarade de classe intimidateur, partagez-le avec votre enfant et apprenez-lui à l'utiliser contre ses intimidateurs. Oui, c'est une technique malhonnête, mais elle vaut parfois la peine d'être utilisée en légitime défense.

Il est nécessaire de trouver un domaine d’application pour les talents de votre progéniture. Cela peut être un sport, de la musique, du dessin ou toute autre activité que vous aimez. Il existe désormais de nombreux clubs pour enfants proposant toutes sortes de clubs. Si une petite personne trouve un passe-temps dans lequel elle obtient des résultats, elle se sentira beaucoup plus en confiance dans la communication.

Mais il ne faut pas forcer les enfants à aller à des entraînements ou à des clubs où ils ne veulent pas aller. Cela ne fera qu’ajouter du stress à leur vie, et ils ne réussiront toujours pas dans quelque chose qui ne les intéresse pas. Ce n'est pas effrayant si les enfants ont changé plusieurs clubs ; tôt ou tard, ils trouveront quelque chose qui les intéressera et leur donnera confiance en eux.

Exprimez à haute voix les situations hypothétiques dans lesquelles l'élève pourrait se trouver et ses réponses possibles. Dans une situation critique, cela vous aidera à vous repérer rapidement et à lutter contre les agresseurs.

N'oubliez pas que plus vous interviendrez tôt, plus il sera facile de mettre fin au harcèlement des enfants.

Une fois le conflit résolu, vous pouvez commencer à agir pour l’avenir :

• Invitez les enfants avec lesquels votre progéniture s'entend plus souvent.
• Les parents devraient commencer à participer activement à la vie de l'école : organiser des événements, des voyages, des voyages.
• Établir des relations avec les parents des camarades de classe, passer du temps avec leurs enfants.

Autodéfense

De nombreux parents souhaitent envoyer leur enfant à des cours d'autodéfense ou de karaté. Bien sûr, dans la vie, de telles compétences ne feront de mal à personne. Mais ne vous attendez pas à ce qu'un enfant en situation réelle soit capable de repousser physiquement ses adversaires. Cela nécessite un caractère particulier, qu'il est peu probable que la victime de harcèlement possède.

Dans ce cas, comment mettre fin au harcèlement des enfants ?

La principale méthode de protection se situe sur le plan psychologique et non physique. Le gagnant est celui qui est prêt à aller jusqu'au bout, et non celui qui connaît le plus de techniques d'autodéfense ou est même plus fort physiquement.

Il est nécessaire d'enseigner à l'enfant un comportement correct, la capacité de défendre son point de vue et sa position en général, et de ne pas suivre l'exemple de la communauté scolaire. Dès le plus jeune âge, il est nécessaire d'inculquer à un enfant un sentiment de fierté, d'estime de soi et de confiance en soi.

Dites à vos enfants comment reconnaître les mensonges et la manipulation. C'est très facile à faire, même avec les plus jeunes enfants : il suffit de concentrer l'attention de vos enfants sur de tels moments dans les contes de fées ou les dessins animés. A titre d'exemple, le conte de Pinocchio. Ici, Alice le renard et Basilio le chat tentent de tromper Pinocchio ou Rumplestiltskin dans un dessin animé de Shrek pour les enfants plus âgés. Attirez l’attention de votre enfant sur les intonations des personnages, les expressions de leurs visages lorsqu’ils tentent de manipuler et de mentir. Lorsque vous lisez des contes de fées, soulignez les mots et leur véritable sens. Discutez avec votre enfant des situations de la vie dont il a été témoin - de la façon dont il aurait dû réagir et agir face à quelqu'un qui a été offensé pour ne pas se retrouver dans le rôle d'une victime.

Résultats

Les enfants sont comme des petits animaux ; il faut leur apprendre l’humanité, la gentillesse et la compassion pendant de nombreuses années. Apprenez ce qui est bon et mauvais. De plus, en raison de leur âge, ils ne sont tout simplement pas capables de contrôler pleinement leurs émotions et les actions qui les provoquent.

C'est pourquoi les parents s'engagent à élever leur progéniture à la maison, et des enseignants et des éducateurs sociaux sont désignés à cet effet à l'école. Mais, au grand regret de toute notre société, les enseignants ne se soucient désormais absolument plus de ce qui se passe dans l'équipe des enfants. Tant que cela n’affecte pas les notes, après tout, les enseignants reçoivent leur salaire en fonction des performances globales de la classe.

AiF.ru s'est entretenu avec des experts et des participants à des conflits scolaires pour comprendre quoi faire si un enfant est victime de harcèlement et comment surmonter le harcèlement.

Désespéré de régler les choses « à l’amiable », le père d’un élève d’une des écoles de Tcheliabinsk a décidé de parler à l’agresseur de son fils « comme un homme ». Il est venu dans un établissement d'enseignement et a battu un enfant de onze ans qui n'a pas permis à son fils de passer. Une affaire pénale a été ouverte contre l'homme. Les parents de l'adolescent battu ont rédigé une déclaration auprès des forces de l'ordre et ont pris les documents à l'école.

"Apprendre à mettre en place"

Le bullying (de l'anglais bullying) est du harcèlement, une persécution agressive de l'un des membres de l'équipe. Presque tous les écoliers sont confrontés à cela : certains ont été victimes, et d'autres ont été témoins d'humiliations et de coups d'un camarade.

«J'ai été victime de harcèlement de la 6e à la 9e année», se souvient Victoria, une habitante de Chelyabinsk. — Elle se distinguait de ses pairs par le fait qu'elle pesait moins de 70 kg. Et si je suis gros ? Je suis toujours perplexe. Mais les enfants sont les gens les plus méchants. Par conséquent, ils m'ont constamment harcelé : ils m'ont traité d'usine de viande grasse, pendant l'éducation physique, ils se sont rangés à côté d'une chèvre et ont ri pendant que je sautais par-dessus (et, en passant, j'ai sauté), me tirais les cheveux et m'a humilié de toutes les manières possibles. S'asseoir à un bureau avec moi était considéré comme honteux. Je n'avais aucun ami en classe. Une fille essayait parfois de me parler, m'appelait au téléphone à la maison. Elle et moi avons fait nos devoirs ensemble. Mais ensuite j’ai réalisé que c’était ce dont elle attendait de moi : copier ses devoirs. Et elle était amie avec moi alors que personne ne l'a vu. Les professeurs prétendaient que rien ne se passait. Ils ne se souciaient pas tous de moi. »

Victoria a subi l'humiliation, puis a décidé de remettre ses camarades de classe à leur place. Non pas pour avaler des griefs, mais pour se venger de tout le monde jusqu'au bout : elle s'est plainte intensément auprès des professeurs et a exigé que le délinquant soit puni, a amené ses parents à l'école pour qu'ils puissent parler avec ses camarades de classe, a arrêté de tricher en classe et a obtenu elle-même obtient de meilleures notes. Peu à peu, ils ont commencé à prendre du retard sur elle : maintenant ils avaient peur d'elle, même si, peut-être, ils continuaient à la détester.

"Tout s'est terminé lorsque j'ai obtenu mon diplôme et suis entré dans l'école technique", avoue Vika. «Il y avait ici des enfants plus intelligents et plus bien élevés.» C’est pourquoi je repense à ces années maintenant et je veux dire à toutes les victimes de harcèlement : cela prendra fin dès que vous aurez obtenu votre diplôme de vos foutues écoles.

Le harcèlement est un phénomène mondial. Photo : Wikipédia

Des poisons seuls, mais il semble tout-puissant

Tcheliabinsk psychologue Victoria Nagornaya Je suis sûr que le monde entier est contre vous, comme cela semble à la victime, cela n'arrive presque jamais. Eh bien, peut-être dans le film « Scarecrow ». Les plus modestes ou les plus faibles sont généralement harcelés par une ou deux personnes ou un groupe d'amis. Et aucun de ses camarades de classe ne se lève, alors l'enfant pense que le monde entier est contre lui. C'est le pire : les enfants ont peur d'affronter un groupe d'usurpateurs, généralement issus de familles dysfonctionnelles ou au caractère difficile. Ils empoisonnent la vie de ceux qui sont différents : en apparence, ont un défaut physique, bégayent, etc. Le « troupeau » ne donne pas vie à un ou deux camarades de classe, perturbe les cours et est impoli envers les enseignants.

«L'attention des enseignants est ici très importante», explique la psychologue. "C'est entre les mains de l'enseignant que l'opportunité de réconcilier les enfants est de les faire réfléchir ensemble et non les uns contre les autres." J'ai étudié le travail d'un enseignant de Saint-Pétersbourg, qui a introduit de tels jeux communs pour les enfants et qui a tellement occupé leur temps libre que tout le monde dans cette classe a oublié le harcèlement. Ils sont allés ensemble au théâtre et au cinéma, se sont assis à des bureaux en fonction de leurs intérêts, mais le délinquant a été forcé d'admettre que la victime était en quelque sorte meilleure que lui et a involontairement commencé à respecter cet enfant. Pour une raison quelconque, le travail des enseignants dans ce sens est généralement négligé. Je pense que c’est fondamentalement faux.

"Je voulais tuer"

Maxim de Yuzhnouralsk se souvient qu'il y a quelques années, il est devenu l'objet de moqueries de la part de son ancien ami et voisin de bureau. Après s'être cassé la jambe, le garçon, auparavant athlète et champion scolaire, est devenu carrément faible dans les cours d'éducation physique. Un ami l'a traité de faible et a pris l'habitude de le pousser et de le gifler, profitant du fait que Maxim ne le rattraperait pas.

«C'était insupportable», se souvient maintenant l'élève de première, «je voulais les tuer, ces brutes, Dimon et ses sbires. La seule chose qui m'a aidé, c'était le Fight Club. Dès que ma jambe est revenue à la normale, je me suis inscrit dans la section lutte. Dimon a dévalé les escaliers sous mon coup, comme un oiseau migrateur. Cela (dès la première fois qu’il a riposté) a mis fin à toutes les brimades.

Selon Maxim, Dmitry était un enfant incontrôlable. Il n'a obéi ni aux professeurs ni au directeur. Insolent par impunité, il s’est montré impoli avec eux et leur a ri au nez. Le garçon s’est vite rendu compte que la loi sur l’éducation était de son côté. Pour expulser un enfant de l'école, il faut faire beaucoup, beaucoup d'efforts. En particulier, aucune lettre collective des parents et des camarades de classe n'aidera : l'enseignement obligatoire en Russie. Seul un élève de plus de 15 ans ayant complété 9 années d'études, ou un délinquant grave, peut être expulsé. Certaines écoles proposent des classes pour les enfants ayant un comportement déviant, mais pas toutes.

«J'ai dû faire une crise de colère au bureau»

Svetlana de Volgograd a également été victime d'intimidation. Son fils de dix ans a été victime d'intimidation de la part de ses camarades de classe.

« Mon fils était constamment sous pression psychologique. Non, ils ne l’ont pas battu, mais ils l’ont constamment humilié psychologiquement », dit-elle. « Il ne parlait pas toujours de ce qui lui arrivait à l’école. Mais quand j'ai commencé à poser des questions en détail, il s'est avéré qu'un groupe de camarades de classe, dont le chef, pour ainsi dire, était le plus grand garçon du parallèle, prenait constamment de la nourriture à mon fils. Ils ont pris de l’argent, jeté des effets personnels et donné à mon fils des surnoms offensants.

Tout d'abord, Svetlana s'est tournée vers le professeur de la classe et a rédigé un rapport qui lui était adressé. Mais l'appel n'a eu aucun effet. L'humiliation a continué. La femme est allée chez le directeur.

« Il a commencé à marmonner quelque chose d'incompréhensible en réponse comme : « Vous comprenez, ils sont issus d'une mauvaise famille. Pourquoi n'avez-vous pas postulé plus tôt ? Où cherchais-tu ? » Mais quelle différence cela fait-il, pourquoi ne m’as-tu pas contacté plus tôt ? Je suis venu vers vous maintenant, résolvez mon problème ! » — l'habitant de Volgograd s'indigne.

Svetlana dit qu'elle a essayé de parler aux parents des délinquants. Certains se sont montrés coopératifs, tandis que d’autres n’ont tout simplement pas répondu à ses appels.

« J'ai réalisé que mon fils n'avait rien à faire dans cette classe et je l'ai transféré dans une autre. Ce n'était pas facile. Le réalisateur a esquivé par tous les moyens possibles. Il a dit qu'il n'y avait pas de place dans les autres classes, qu'il lui était difficile de réécrire les tarifs des enseignants. J'ai littéralement dû devenir hystérique dans son bureau », avoue l'habitant de Volgograd. « Finalement, mon fils a été transféré. Il va bien maintenant. Dans la nouvelle classe, on ne lui enlève pas de nourriture et on ne l'insulte pas. Il s'est fait de nouveaux amis et, en général, il entretient des relations douces et calmes avec ses camarades de classe. Bien sûr, il rencontre parfois pendant les pauses ceux avec qui il a étudié plus tôt. Il dit qu'ils le traitent de traître. Mais le fait qu’il se sente plus à l’aise dans ses études est un fait. »

« La base du harcèlement est toujours la violence. C'est cette définition qui concrétise le problème et ne permet pas d'en parler, transférant ce qui se passe en classe sur le plan d'un conflit banal, estime-t-il. psychologue Natalya Uskova. - À ce stade, il est important que les parents ne perdent pas leur sang-froid, clarifient la situation, recueillent des faits précis, ne pas évaluer le comportement de l'enfant, mais le soutiennent pleinement et soient à ses côtés. Après tout, le harcèlement est une maladie qui infecte toute la classe. Outre la victime et l'agresseur, il y a aussi des accompagnateurs et des observateurs. Les enfants eux-mêmes ne peuvent pas s’arrêter ou sortir d’une situation destructrice. Adultes nécessaires. À cet égard, il est important que les parents mettent immédiatement fin au harcèlement en rendant le problème public, en attirant l'attention de l'enseignant, des parents, du psychologue scolaire et de l'administration. Par conséquent, si vous rencontrez un problème de « partage » au sein de l’école, adressez-vous au régime réglementaire, impliquant le département, la police et les médias. En règle générale, le bon vieux « commis aux relevés » oblige rapidement chacun à adopter une position d'adulte et à agir conformément à ses responsabilités. Sans agir, les adultes font preuve d'indulgence pour la violence dans les groupes d'enfants. Les conséquences ne sont pas difficiles à imaginer.

Si un enfant étudie bien, il peut aussi être victime d'intimidation pour cela. Photo : pixabay.com

Ce qu'il faut faire?

Le harcèlement est devenu si répandu qu’il a été porté à l’attention du Conseil présidentiel des droits de l’homme. Un certain nombre de mesures ont été élaborées pour éliminer le harcèlement. Parmi eux, par exemple, les suivants : via Internet, faire en sorte que le harcèlement soit considéré comme un modèle de comportement honteux. Les enfants qui défendent les victimes d’intimidation doivent être considérés comme des héros. Il est nécessaire d'organiser des lignes d'assistance téléphonique pour les victimes de harcèlement, qui peuvent utiliser des mots codés lorsqu'elles parlent aux opérateurs. Toutes ces mesures ne sont encore qu’en projet et sur papier.

"Le problème du harcèlement des enfants à l'école par leurs pairs a une très longue histoire et est aigu dans presque tous les pays", a rapporté AiF.ru. Evgeniy Korchago, avocat et militant des droits de l'homme, membre du conseil. « Par conséquent, les propositions visant à développer un concept de lutte contre le harcèlement sont nécessaires et opportunes. Cependant, en raison de la latence élevée du problème et de la complexité de sa solution, il existe un risque de transformer cette bonne idée en sociabilité et en formalité dans la recherche d'indicateurs statistiques. Pour lutter contre le harcèlement, il est nécessaire de cultiver un climat psychologique sain parmi les élèves avec une implication maximale de l'enseignant dans la vie extrascolaire de la classe. Seuls des enseignants jouissant d’une grande autorité auprès de leurs élèves seront capables de créer des mécanismes efficaces pour identifier et prévenir le harcèlement.

L’avocat vous demande toutefois de prêter attention à un certain nombre de points. Premièrement, il faut distinguer une querelle ordinaire entre camarades de classe et du harcèlement. Deuxièmement, vous ne devez en aucun cas commettre un lynchage, comme le père d'un écolier de Tcheliabinsk. L'homme risque des sanctions pénales, notamment une peine d'emprisonnement.

"Bien sûr, il est impossible de passer sous silence le harcèlement", conseille l'avocat. — Les parents doivent contacter leur professeur ou le directeur de l'école. Si cela n'a aucun effet, contactez le département, la commission, le ministère de l'Éducation, le parquet, la police. Peu de gens se souviennent que les enfants peuvent être transférés vers l'enseignement à domicile pendant que les problèmes scolaires sont résolus. Si nécessaire, vous pouvez changer de classe ou d’école, mais ce n’est pas toujours nécessaire.

« Ici, il est très important de ne pas déprimer », Maxime, dix-sept ans, donne des conseils simples aux victimes de harcèlement. "J'étais aussi un bouc émissaire." J'ai lu sur Internet qu'ils ont également été attaqués Georges Clooney et mon idole David Beckham et la beauté Julia Roberts. J'étais donc en bonne compagnie. Et il a conclu : si vous n’êtes personne, ils ne font pas attention à vous. Si vous êtes le meilleur, ils attaquent par simple envie.

Psychologie et pédagogie

Activités parascolaires

Le harcèlement des enfants comme forme de violence. Le problème du harcèlement des enfants à l'école

En Russie, le concept de harcèlement est le plus souvent utilisé comme synonyme de harcèlement scolaire. Il existe également une distinction entre le terme mobbing (de l'anglais mob - crowd), lorsque plusieurs personnes sont les agresseurs.

Types d'intimidation:

Violence psychologique : harcèlement, plaisanteries offensantes, insultes, menaces, humiliations, isolement social (par exemple boycott), pression psychologique, propagation de rumeurs, etc.

Violence physique : coups, traitements cruels, dommages matériels.

Quelles sont les causes du harcèlement ? Les situations d’intimidation résultent souvent d’une combinaison de facteurs. Et pourtant, même si de nombreux facteurs sont présents, le harcèlement peut ne pas se produire directement. Cela dit, examinons les facteurs qui augmentent le risque d'intimidation :

Groupe artificiellement assemblé. Les enfants eux-mêmes n’ont pas choisi de faire partie de ce groupe et ne peuvent pas non plus le quitter volontairement. Le groupe ne répond pas aux intérêts de l’enfant ; l’enfant ne choisit pas lui-même l’activité. L'intimidation est peu probable dans une situation, par exemple, dans un groupe de loisirs ou même dans une entreprise de jardinage, car l'enfant est occupé par ce qui l'intéresse et peut quitter le groupe à tout moment. Autrement dit, presque tous les groupes scolaires se trouvent en danger d’une manière ou d’une autre.

Poste d'enseignant. Le plus souvent, le harcèlement commence sous les yeux des enseignants. Pour une raison quelconque, les enseignants n'arrêtent pas la cruauté des enfants et, peut-être, sans le savoir, soutiennent d'une manière ou d'une autre l'intimidation d'un enfant gênant, par exemple, la situation continue de prendre de l'ampleur.

"Mal à l'aise en groupe". Le harcèlement commence souvent dans des groupes où il n’existe pas suffisamment de mécanismes pour réglementer les règles. Certains enfants ont besoin de ressentir leur influence sur le groupe, de surveiller leur statut dans le groupe, tandis que d'autres ont besoin de savoir clairement ce qui se passe et d'une certaine prévisibilité.

Violence dans la famille de l'agresseur. Un enfant « agressé » dans sa famille se trouve dans une situation stressante. Souvent, les enfants qui se révèlent être des agresseurs et qui blessent autrui subissent des violences et des humiliations au sein de leur famille. Et dans le groupe, ils montrent leur force et leurs capacités comme ils le savent - ils font preuve de violence envers les autres et deviennent, bien que temporairement, dans une position plus forte dans laquelle ils peuvent décider de quelque chose.

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Qui est vulnérable au harcèlement ? Mythes sur l'intimidation

Lorsque l’on discute d’une situation de harcèlement, la tentation est grande de commencer à parler de la « victime » du harcèlement : de ce qui ne va pas chez elle et de la manière de l’amener à modifier son comportement. C'est dans ce sens que visent les conseils du quotidien : « ne faites pas attention », « souriez davantage », « maigrissez », etc. Malheureusement, sur la base de l'expérience professionnelle, cette approche pour corriger la situation s'avère non seulement inutile, mais également nuisible. Au lieu de discuter des caractéristiques de la victime, il vaut la peine de passer à la situation dans le groupe, ainsi qu'à l'intolérance aux abus/terrorisme.

Absolument n’importe quel enfant peut être victime de harcèlement. Un enfant présentant les mêmes caractéristiques sera victime d’intimidation dans un groupe, mais pas dans un autre. De plus, les enfants qui deviennent des intimidateurs et des victimes en classe peuvent interagir paisiblement dans un autre environnement (par exemple, en l'absence des autres membres du groupe). L'intimidation est un processus systémique de groupe.

De plus, lorsqu’on travaille sur le harcèlement, il convient de rappeler que le harcèlement n’est pas un conflit entre enfants. Dans un conflit, il y a deux parties qui n’arrivent pas à s’entendre, ne savent pas communiquer, etc. Dans une situation d'intimidation, les actions inacceptables sont dirigées uniquement contre la « victime ».

Un mythe courant veut que seule la « pauvre victime » souffre d’intimidation. Ce n’est pas vrai et de nombreuses études ont montré que les témoins d’intimidation et les intimidateurs actifs peuvent subir des dommages psychologiques.

Moyens de prévenir et de vaincre le harcèlement. Recommandations générales.

Habituellement, lorsque les enseignants commencent à s'inquiéter de la situation, la recherche de mesures préventives commence. Cependant, il est important de comprendre à quel stade de développement du harcèlement se situe la situation, car Les mesures préventives peuvent être inutiles et même nuisibles à la situation d'intimidation.

Un nouveau livre dans la série « Chaque enfant veut savoir » « Comment aller à l'école avec plaisir » destiné aux écoliers du primaire et du secondaire, ainsi qu'à leurs parents. Le texte est décoré et complété par de merveilleux dessins modernes et joyeux de l'artiste Musya Kudryavtseva. Ce livre parle de l'école ! Elle vous dira : Pourquoi aller à l'école ? Quelle est la chose la plus importante dans les études ? Comment ne pas avoir peur de l’échec et vaincre la paresse ? Que faire quand c'est difficile ? Comment apprendre à faire des efforts et cultiver le sens des responsabilités ? Comment communiquer avec ses camarades de classe ? Dans son nouveau livre, la célèbre psychologue familiale Irina Chesnova propose de parler de tout ce qui touche à l'école : ce qui est le plus important dans les études, comment ne pas avoir peur de l'échec, vaincre la paresse et cultiver le sens des responsabilités. Le livre dissipera les peurs et vous expliquera comment nouer de bonnes relations avec les enseignants et les camarades de classe. Cela vous apprendra à faire des efforts, à croire en vous et à ne pas abandonner quand c’est difficile. Pour les écoliers du primaire et du secondaire.

Quelle peut être une prévention efficace contre le harcèlement ?

Pour vous engager dans la prévention du harcèlement, il suffit de suivre un cours de formation. Voici quelques moyens que vous pouvez utiliser pour améliorer l’atmosphère de votre classe :

Construction d'équipe. La formation team building peut être dispensée par un enseignant, un psychologue scolaire ou un spécialiste invité. L'adulte prend ses responsabilités et rassemble un groupe, apprend aux enfants à coopérer pour atteindre des objectifs communs. Les désirs des chefs de classe d'être au centre de l'attention peuvent être réalisés de manière sûre et digne ; pendant les cours, les enfants apprennent à s'écouter et à se soutenir mutuellement.

Travailler avec des règles de groupe. C'est un travail très utile pour le groupe et peut également être réalisé dans le cadre d'une séance de formation. Le plus important est que les enfants discutent de la manière d’agir les uns avec les autres et de la manière de ne pas le faire, et qu’ils se mettent d’accord ensemble. Lors des discussions, les enfants ont souvent leur propre point de vue, ils sélectionnent des arguments, etc. Un tel processus nécessite un leader spécial, capable de prêter attention à tout le monde et de ne pas imposer les règles qu'il aime.

Accompagner les nouveaux enfants, encadrer les nouveaux arrivants « expérimentés ». Les « débutants » se sentent souvent mal à l’aise au début dans un groupe. Si la classe est intéressée, vous pouvez désigner des chaperons pour les nouveaux enfants (vous pouvez même les classes plus âgées) ou diviser les rôles. Si les enfants assument la responsabilité de certains domaines de la vie de classe (élever ceux qui sont en retard dans leurs études, organiser des concerts et des goûters, etc.) - c'est aussi l'occasion de prendre conscience des capacités de l'enfant.

Discussions avec les enfants. Les situations dans lesquelles un enseignant invite les enfants à s'exprimer et à discuter de quelque chose peuvent également être utiles pour les participants. Vous pouvez discuter de situations en classe, de certaines situations mondiales et vous pouvez également regarder et discuter de dessins animés, y compris ceux sur l'intimidation. Discussion sur la situation d'intimidation, lorsque les enfants peuvent avoir leurs propres idées sur ce qui peut être fait dans différentes situations, comment ils peuvent aider un ami, etc. - c'est aussi de la prévention. Il n’est pas nécessaire d’être gêné par une telle conversation ; au contraire, les enfants se sentent plus matures et plus responsables lorsqu’ils discutent de différentes situations réelles.

Réaction à l'intimidation. L'intimidation se produit souvent à la connaissance de l'enseignant. Pour les « victimes » de harcèlement, c'est effrayant et incompréhensible lorsqu'il y a un adulte qui ne peut pas influencer la situation et protéger l'enfant. Il est très important que les enseignants réagissent, parlent de l’inadmissibilité de la violence, de la terreur, y compris la terreur verbale, et y mettent fin.

Vous ne devriez pas vous sentir désolé et défendre la « victime » appeler les autres à faire preuve de pitié - cela intensifie souvent la situation de harcèlement.

Il n’est pas non plus nécessaire de démonter et de discuter de ce qui ne va pas avec la « victime ». Même si l'enfant a des comportements/habitudes particulières, etc. - lorsqu'il s'agit d'une situation de harcèlement, il ne s'agit pas de cela, mais de la violence qui est commise contre un enfant à l'école. Et même un changement d’habitudes, dans la plupart des cas, ne changera peut-être rien à cette situation. Les enfants ne sont peut-être pas amis, mais ils ne devraient pas s’intimider.

L'enseignant doit parler - cela peut se faire de différentes manières - avec l'idée que l'intimidation est inacceptable. Refusez de considérer le harcèlement comme « normal », « c’est juste arrivé », « rien ne peut être fait ». La position d’un enseignant sur cette question compte beaucoup pour les élèves. La valeur de ce poste augmente plusieurs fois à l'école primaire.

Très important n'attaquez pas les agresseurs, ne leur faites pas honte pour l'intimidation. Malheureusement, de nombreux enfants eux-mêmes ne comprennent pas toujours ce qui leur arrive lorsqu'ils intimident quelqu'un - c'est un comportement qui n'est pas très conscient. Au lieu de cela, vous devriez travailler avec la classe pour déterminer comment gérer le harcèlement, comment vous assurer qu’il ne se produise pas, car le harcèlement est mauvais et inacceptable. Dans la conférence vidéo, Lyudmila Petranovskaya propose une technologie permettant de discuter avec les enfants de la situation du harcèlement en classe, alors que le harcèlement existe déjà.

Soutenir un changement positif. Il est important pour les enfants que les adultes réagissent. Les commentaires positifs peuvent aider les enfants sur la voie du résultat souhaité. Parfois, les enseignants préfèrent « ignorer » les petites réalisations parce qu’elles sont encore loin du but. Cependant, il est plus efficace de remarquer et même de célébrer les petits succès. Cela pourrait être un goûter ou un jeu sur le fait que le harcèlement est en dehors des cours depuis une semaine/deux semaines ou autre chose - votre choix.

Lorsque la phase aiguë du harcèlement prend fin, il convient de réfléchir à ce qui peut soutenir la classe, la rendre plus conviviale, etc. À ce stade, il est bon de travailler individuellement avec la « victime » du harcèlement afin de la soutenir et de l’aider à surmonter l’expérience négative. S’il n’y a pas de harcèlement dans la classe, c’est un bon moment pour revenir au stade de la prévention et repenser aux quêtes, aux jeux, etc.

Les méthodes de développement de la petite enfance développées par Maria Montessori se sont généralisées. Selon sa méthodologie, chaque enfant est spécial. Il doit se développer et apprendre dans un espace libre avec le soutien d'adultes aimants. Le but de cet ouvrage est de montrer la différence entre les groupes préscolaires et scolaires, ainsi que d'identifier le potentiel d'une école primaire fonctionnant selon le système Montessori et les perspectives de son développement dans notre pays. Aujourd'hui, les groupes préscolaires Montessori sont devenus assez répandus en Russie. Mais les parents qui souhaitent poursuivre l’éducation Montessori de leurs enfants se posent une bonne question à propos de l’école primaire. Cet ouvrage a pour but de montrer la différence entre les groupes préscolaires et scolaires, comme l'a elle-même défini M. Montessori, et aussi d'identifier le potentiel de cette école primaire, répandue dans le monde, et les perspectives de son développement dans notre pays. Destiné aux parents et aux éducateurs, l'ouvrage sera utile aux enseignants et aux étudiants des établissements d'enseignement pédagogique.