Comment prononcer sh. Exercices pour les lèvres

Les enfants ont divers problèmes avec de nombreuses lettres en cours de formation de la parole. L'une des difficultés les plus courantes consiste à régler le son sh. En règle générale, les enfants ont du mal à prononcer les sifflements car ils ne peuvent pas détendre la langue et la positionner dans la forme requise, ce qui est requis par l'articulation correcte du son sh.

La principale raison pour laquelle un enfant ne peut pas exprimer correctement les sifflements est la façon dont les parents communiquent avec le bébé. De nombreux adultes copient délibérément le discours d'un enfant en lui parlant d'une manière enfantine. Ainsi, l'enfant entend une prononciation incorrecte et s'habitue précisément à cette manière de produire le son sh. C'est pourquoi les experts recommandent fortement aux parents de parler correctement à leurs enfants.

En plus du désir parental d'imiter le babillage de bébé, certaines caractéristiques structurelles de l'appareil articulatoire jouent un rôle important dans la production du son sh, parmi lesquelles les points suivants :

• le mouvement de la langue est limité en raison du ligament hyoïde raccourci ;
• l'articulation est affectée par la taille des lèvres (trop fines ou pleines) et la taille de la langue (trop grande ou trop petite) ;
• anomalies dentaires;
• perturbation du conduit auditif.

Dans la plupart des cas, une violation de la production du son w peut être assez facilement corrigée à la maison grâce à un travail régulier et minutieux avec l'enfant.

Dans certains cas, les enfants qui ont des difficultés à prononcer des mots sifflés seront aidés par un orthophoniste.

Articulation
La clé d’une bonne prononciation est l’articulation correcte des sons sh et zh. Pour apprendre à un enfant à prononcer correctement les lettres sh et z, il est nécessaire d'étudier une méthode d'articulation, car l'appareil vocal fonctionne presque de la même manière lors de la prononciation des deux lettres.

• Ainsi, pour prononcer correctement la lettre w, il est nécessaire de travailler avec l'appareil articulatoire comme suit :
• les lèvres du bébé doivent être légèrement poussées vers l'avant en forme de tube ;
• le bout de la langue est relevé jusqu'au palais de sorte qu'il reste un petit espace entre eux ;
• les bords latéraux de la langue de l’enfant sont plaqués contre les dents externes supérieures, donnant à la langue la forme d’une coupe ;

Pour comprendre comment apprendre à un enfant à prononcer la lettre z, il faut recourir à l'articulation décrite ci-dessus, en reliant les vibrations des cordes vocales.
Des exercices réguliers pour émettre des sons sont très importants. Ces exercices peuvent être réalisés avec un orthophoniste ou à domicile.

Exercices

Les experts ont développé des exercices spéciaux d'orthophonie pour les sons zh et sh afin d'aider les enfants à apprendre à le prononcer correctement. Cette technique comprend de nombreux exercices différents. Vous trouverez ci-dessous les plus efficaces et les plus populaires utilisés par les orthophonistes.

Spatule

Cet exercice pour produire le son sh vise à détendre la langue. Vous devez ouvrir la bouche et sourire. Dans un sourire détendu, étendez votre langue vers l'avant et placez la pointe dans une position détendue sur votre lèvre inférieure. Les parois latérales du devant de la langue touchent doucement les coins de la bouche.

Il est important de maintenir cette position sans tension pendant plusieurs secondes. Cet exercice est fondamental pour résoudre un problème tel que la production de sifflements, notamment les lettres zh et sh.

Tarte

La tâche « Tarte » doit être utilisée pour renforcer les muscles de la langue, ainsi que pour développer la mobilité des parois latérales de la langue. Comme dans l'exercice précédent, la bouche est ouverte en sourire, la langue repose sur la lèvre inférieure. Sans forcer les lèvres, il est nécessaire de soulever les parois latérales de la langue pour qu'une dépression se forme le long de l'axe central de la langue.

Vous devez maintenir cette position pendant 5 à 10 secondes.

Balançoire

« Swing » est utilisé pour rendre la langue d’un enfant plus mobile. La position initiale de l'appareil articulatoire est la suivante : un sourire ouvert et détendu sur les lèvres, la langue est large et plate (ne la laissez pas se rétrécir).

Les mouvements de la langue s'effectuent en alternance :

• d'abord, pour produire le son w, une langue large et plate est tendue vers le plafond, après quoi elle est dirigée vers le sol ;
• puis la langue se déplace d'abord vers la lèvre supérieure, puis vers la lèvre inférieure ;
• vous devez mettre votre langue entre votre lèvre supérieure et vos dents supérieures, et faire de même avec votre lèvre inférieure et vos dents ;
• puis la langue touche les incisives supérieures et inférieures ;
• à la fin, vous devez toucher avec le bout large de votre langue les alvéoles situées derrière la rangée de dents inférieure, puis derrière la rangée supérieure.

La langue passe à travers les dents

Cette tâche est utile pour produire le son w car elle développe bien la capacité du bébé à contrôler sa langue. Pour accomplir cette tâche, vous devez ouvrir la bouche et détendre vos lèvres souriantes. À l’aide du bout large de la langue, touchez la dentition inférieure du côté de la langue, puis du côté de la lèvre.

Peintre

Cette tâche de travail sur les lettres zh et sh permet, tout d'abord, de renforcer le contrôle de la production de la langue. Cela aide également votre bébé à comprendre comment diriger sa langue vers le haut de sa bouche.

Il faut ouvrir légèrement la bouche dans un demi-sourire, détendre les lèvres et fixer la mâchoire inférieure dans une position. Imaginez ensuite que le bout de la langue soit un pinceau et que le ciel soit le plafond à peindre. Pour ce faire, vous devez caresser le palais avec votre langue, du larynx aux dents et dans la direction opposée, en empêchant la langue de dépasser la bouche.

Les exercices ci-dessus pour produire les sons w et z doivent être effectués régulièrement. Dans le même temps, le contrôle parental sur la manière exacte dont le bébé effectue l'exercice est très important - il est important de contrôler la fixation correcte de la mâchoire, la position des lèvres et les mouvements de la langue.

Pour que le son soit prononcé sans problème, vous avez besoin non seulement d'une articulation, mais également d'une automatisation.

Automation

Pour la prononciation correcte de sons complexes, la mise en scène et l’automatisation du son sont tout aussi importantes. Si la production du son w a déjà été réalisée à l'aide d'exercices d'orthophonie, vous pouvez procéder à la fixation du son, c'est-à-dire à l'automatisation.

L'automatisation du son w s'effectue en pratiquant le son lui-même, les syllabes avec ce son, puis les mots, phrases et textes. La production de sifflements bénéficie particulièrement du travail avec des dictons purs, des comptines, des proverbes, etc.

• La lettre w en syllabes et en mots.

Coquin, échecs, écharpe ; RUSH, CHOCOLAT, SHORTS, SOIE, WHISPER, WALK ; BLAGUE, BRUIT, MANTEAU DE FOURRURE ; Latitude, Bosse, Couture ; SIX, SHELEST, SIX, etc.

• La lettre z en syllabes et en mots.

CHALEUR, PITOYÉ, CRAPAUD ; ZHOR, Zhongler, JOKEY ; GLAND, JAUNE, Perche ; Grue, scarabée, horreur ; ANIMAL, VIE, ANIMAL ; FER, FEMME, JAUNDIE, etc.

• Automatisation du son sh avec lecture de phrases.

MASHA nourrit le bébé.

En été, il fait bon se promener dans la rue.

PASHA et DASHA ont donné du porridge au bébé.

GLASHA a écrit un poème sur NOTRE BÉBÉ.

Nos chansons sur un bol de porridge sont bonnes.

Parlez à voix basse : les coupes de cheveux dorment toujours près du martinet.

Je suis allongé sur le canapé près de la fenêtre.

Misha, donne-moi un beignet et raconte-moi un conte de fées.

NOTRE NATASHA est plus belle que toutes les filles.

• Les comptines vous aideront également à prononcer correctement le son sh.

Un mineur est sorti de la mine
Avec un panier en osier,
Et dans le panier il y a une pelote de laine.
Le mineur de notre Dasha a trouvé un chiot.
Dasha danse et saute sur place :
« Comme c'est bon ! J'ai un ami !
je vais lui faire une tarte
Je vais m'asseoir pour lui coudre un manteau de fourrure et un chapeau -
Mon chiot noir sera content."

Le bon fonctionnement de l'appareil articulatoire et la consolidation minutieuse des sons étudiés sont les seules méthodes correctes de production sonore.

Pour qu'un enfant comprenne comment prononcer correctement des sons complexes, il est nécessaire non seulement d'effectuer des exercices spéciaux, mais également de surveiller l'exactitude de son propre discours.

Si vous travaillez régulièrement avec votre enfant sur l'émission de sons, vous pourrez bientôt oublier le problème de savoir comment apprendre à votre enfant à prononcer la lettre w.

Cela se produit dans 4 cas sur 10 - l'enfant ne prononce pas certaines lettres de l'alphabet russe. Que faire dans une telle situation ? Cet article propose des informations utiles et des conseils pratiques pour apprendre la prononciation de cette lettre. Après tout, le son « ch » est difficile pour les bébés.

Vérification du niveau de prononciation du son « sh »

Tout d’abord, cela vaut la peine de vérifier le niveau de compétence de votre enfant : il n’y a peut-être aucun problème. Il existe deux types de violations : lorsqu'un enfant prononce mal un son spécifique et lorsqu'il le remplace par un son complètement différent en raison d'une incapacité totale à prononcer. Cette dernière option est plus courante dans la pratique des orthophonistes. Par exemple, le bébé dit « perruque » au lieu de « balle ».

Ce problème avec le son « sh » se divise en plusieurs types :

Sigmatisme

• Nasal : le bébé prononce la lettre un peu « dans le nez », ce qui peut provoquer un effet acoustique.
• Latéral : la lettre est prononcée avec un squelch.

Parasigmatisme

• Dents : la langue repose sur les dents et perturbe le son naturel. Dans ce cas, le « t » est plus entendu que le « sh ».
• Labiodentaire : même chose, seule la déviation peut parfois être associée à une mauvaise occlusion chez l'enfant. Le son "f" se fait entendre. Vous devriez absolument consulter un orthodontiste.
• Sifflement : Prononcer « s » avec un sifflet en essayant de prononcer « sh ».

Problème interdentaire

Dans ce cas, l'enfant met sa langue entre ses dents et est incapable de la prononcer du tout. Parallèlement à cela, un bruit de zozotage se fait entendre.

Vérifier la prononciation sans l'aide d'un orthophoniste

Pour vérifier la prononciation de votre bébé sans orthophoniste, suivez le schéma : contrôle général, contrôle sonore en isolation et en syllabes individuelles avec consonnes sonores et sourdes.

1. Commencez par une vérification générale. Demandez à votre bébé d'essayer de prononcer quelques phrases simples contenant des mots avec le son « sh ». Ensuite, nous passons aux mots individuels : bonnet, écharpe, bord, balle, Masha, Sasha, bien, petite souris...
2. Votre bébé s’en est-il sorti ? Si oui, c'est un très bon signe. Ensuite, vous devez faire attention aux syllabes : USHU, OSHO, SHA, OSH et ainsi de suite. Cela vous permettra de déterminer avec précision si la prononciation de votre enfant fait défaut et où des ajustements sont nécessaires.

Parfois, cette méthode de vérification révèle des problèmes avec d’autres consonnes sifflantes. Par conséquent, traitez le processus en toute responsabilité et ajoutez différentes combinaisons sonores de sons.

Pour les tests et l'entraînement (si nécessaire), vous pouvez préparer un jeu de cartes avec des images et des sons : ce sera un jeu agréable pour le bébé. De telles collections sont également faciles à trouver dans les librairies classiques. Dans ceux-ci, toutes les syllabes et tous les mots sont sélectionnés d'une manière spéciale, avec la variété maximale de positions des sons nécessaires.

Causes possibles d'une mauvaise prononciation

• Mutilation du discours lors de la communication avec un enfant : il peut simplement imiter la manière de communiquer d’un adulte.
• Malocclusion : parfois elle disparaît avec l'apparition de molaires, et parfois l'aide d'un orthodontiste pédiatrique est nécessaire.
• Utiliser une tétine trop longtemps pendant la petite enfance. Les sifflements et les sifflements sont affectés.
• Un certain retard de développement.
• Le bébé a du mal à reconnaître les sons à l'oreille.
• Enfant hyperactif. Il faudra beaucoup d'efforts pour apprendre à un tel enfant à prononcer des mots correctement.

Si vous essayez depuis longtemps, mais en vain, d'apprendre à votre enfant à dire « ch » correctement, contactez un orthophoniste. En règle générale, de nombreux jardins d’enfants les embauchent quelques heures par semaine. Il sera capable de prononcer un discours avec compétence en peu de temps.

Exercices avant de commencer les cours

Avant de commencer les cours avec votre bébé, veillez à faire quelques exercices oraux. Il sera composé de plusieurs exercices simples.

• Placez la langue sur la lèvre inférieure et maintenez-la dans cette position pendant 15 secondes.
• Nous créons une coupe à partir de notre langue et la maintenons dans cette position pendant 10 secondes. Détendons-nous. Retenons-le. C'est un exercice efficace pour entraîner les muscles de la langue.
• Nous abaissons et relevons la « coupe ». Nous faisons l'exercice en douceur, ne vous précipitez pas.
• Faisons claquer notre langue. Lentement, « étendre » le processus.

Placez votre bébé devant un miroir : cela lui fera prendre beaucoup de plaisir à faire des grimaces et il fera plus d'efforts. Vous pouvez également diluer le processus avec des histoires drôles intéressantes.

Entraînement supplémentaire des lèvres

• On prononce alternativement les sons « o » et « u » en utilisant au maximum les gestes des lèvres. Soit nous les mettons dans un tube, soit nous les transformons en un grand cercle.
• On alterne entre une « pipe » et un sourire. Essayez de rendre le sourire aussi large que possible et le « tube » étroit.

Exercices pour faire le son « ch »

Nous pratiquons la liste d'exercices suivante pour améliorer la prononciation :

• "Coupe en mouvement" Nous créons une coupe avec la langue et commençons à la déplacer. Soit nous relevons les bords, soit nous les abaissons jusqu'à la partie inférieure de la bouche.
• "Vol libre". Nous fabriquons une « tasse » et la retirons de la bouche. Prenez un petit morceau de coton et placez-le sur le nez du bébé. Lorsque vous expirez, l'air sera repoussé de la paroi de la « tasse » et montera, et le coton s'envolera. Un exercice très amusant et efficace pour prévenir le zézaiement.
• "Navire en mer." Nous levons et abaissons la « tasse » avec des délais de 1 à 3 secondes.

Tous les exercices sont effectués devant un miroir et sont accompagnés d'une variété d'histoires amusantes que vous pouvez inventer.

Comme vous le savez, toutes les langues diffèrent les unes des autres non seulement par le vocabulaire, mais aussi par leurs ensembles de lettres et de sons. Pour un groupe linguistique, ces différences peuvent être insignifiantes ou totalement absentes, mais dans le cas de la comparaison de l'anglais et du russe, la différence est très visible. L'alphabet russe se compose de 33 lettres et l'anglais, quant à lui, n'en compte que 26. Sur cette base, nous devrions nous attendre à ce que certaines lettres et certains sons qui nous sont familiers soient transmis avec des particularités.

Dans l'écriture anglaise, il n'y a pas de lettres qui puissent transmettre indépendamment nos th, ts, ch, sh, shch, s. Et bien qu'ils ne soient presque jamais utilisés par les Britanniques et les Américains, ils sont nécessaires pour transmettre des mots empruntés, ainsi que pour adapter des noms, des noms de famille, des noms de villes slaves, etc. Les combinaisons de lettres sont utilisées pour remplacer les lettres problématiques.

Lettre Sh.

Tout d'abord, il est transmis par la combinaison de lettres SH. Les exemples les plus illustratifs sont les mots EngliSH, SHine, fiSH, SHe, etc. C'est ainsi que seront transmis les noms slaves DaSHa, MaSHa, NataSHa et autres. Parfois, le son Ш est véhiculé dans les mots anglais par d'autres combinaisons. Par exemple, commission, révolution, dimension.

Lettre Ch.

Cette lettre problématique et ce son sont également représentés par une combinaison de doubles lettres, à savoir CH, qui est convertie en TCH à la fin des mots. Exemples en mots anglais natifs : catCH, CHalk, CHoose, etc. En mots empruntés : CHeburashka, CHeboksary, PeCHkin...

Lettre SH.

Cette lettre, inhérente aux langues slaves, et surtout le son qui lui correspond, provoque de nombreuses difficultés pour l'anglais, et s'exprime par écrit avec 4 symboles SHCH. Cela est dû à la similitude du son Ш avec la combinaison sonore ШЧ. Exemples d'utilisation : SHCHedrin, SHCHerbakova…

Lettre C.

Contrairement à Ch et Sh, que l'on trouve parfois dans les mots anglais, on ne trouve pas d'exemples d'utilisation du son T, car ce son slave est transmis pour des raisons de similitude phonétique par la combinaison de lettres TS, moins souvent on peut trouver l'utilisation ; de TZ ou TC. Exemples de traduction : VysoTSky, TSvetaeva, TroubeTZkoy.

Lettre Y.

Conformément aux normes d'écriture actuelles, ce son et cette lettre sont représentés à l'aide du symbole Y. Il est à noter que la lettre Y se transmet également de la même manière, ce qui provoque parfois une confusion qui n'existait pas lorsque la lettre anglaise J était utilisée. pour le son Y. D'une manière ou d'une autre, selon les normes modernes une fois traduites, l'entrée sera la suivante : Yaourt, Tolstoï, AivazovskY.

Lettre Y.

C'est l'un des sons les plus difficiles de notre discours ; le prononcer sans être au milieu d'un mot est difficile même pour les russophones natifs. En anglais, Y est également utilisé pour le remplacer, et d'après le contexte, il est clair de quel son il s'agit. Exemples : DobrYnin, KrYlov, DavYdova.

Souvent, les enfants ne prononcent pas le son « sh » ou le prononcent mal. Dans ce cas, des cours avec un orthophoniste sont nécessaires ; il sait exactement comment apprendre à un enfant à prononcer la lettre « w ». Mais si la mère en a le désir et le temps, elle peut étudier seule avec l'enfant à la maison.

Exercices pour le développement de l'appareil vocal

Lorsque vous prononcez correctement le son « sh », la langue doit occuper une certaine position dans la bouche. Il est largement étalé et la pointe est relevée vers le palais dur et forme avec lui un espace derrière les dents supérieures. Les bords latéraux de la langue sont plaqués contre les incisives supérieures.

Comment apprendre à un enfant à prononcer la lettre « w » à la maison - faites des exercices de langue avec lui

Si le bébé ne parvient pas à prononcer le son correctement, une gymnastique d'articulation est nécessaire. Pour les exercices à domicile, des exercices spéciaux sont utilisés pour entraîner l'appareil vocal. L'enfant doit les exécuter devant le miroir pour voir comment il peut répéter ce que sa mère montre :

• « clôture » - le bébé doit fermer les dents et montrer à sa mère quel genre de « clôture » il a fait ;
• « tube » - l'enfant tend ses lèvres vers l'avant comme un tube, puis alterne rapidement entre les exercices « tube » et « clôture » ;
• « langue paresseuse » - la langue doit être sortie de la bouche et placée sur la lèvre inférieure, complètement détendue ;
• "seau" - nous plions la langue détendue vers le haut et la plaçons derrière les dents supérieures, soufflons dessus, ce qui produit le son "sh".

En plus des exercices de base donnés, vous pouvez en utiliser d’autres. Lorsque l'enfant peut répéter facilement et correctement toutes les tâches, il passe au son « ch ».

Leçons pour faire le son « sh »

L'éducation d'un enfant ne peut se faire sans le jeu. Vous devez d’abord vérifier votre attention et votre clarté de perception. Dites les mots avec et sans la lettre « sh » dans n'importe quel ordre. Invitez votre enfant à taper dans ses mains lorsqu'il entend des mots contenant le son « ch ».

Assurez-vous de féliciter votre enfant pour ses réussites.

Demandez à votre enfant d'utiliser sa main pour représenter un serpent sifflant, qui doit suivre le labyrinthe dessiné jusqu'au but.

Rappelez-vous ensemble où d'autre vous pouvez entendre des sifflements - le bruissement des feuilles mortes sous vos pieds, le sifflement d'un chat, le bruissement d'une souris effrayée, le bruissement des feuilles dans le vent.

Pour consolider le son, utilisez d'abord des syllabes et des mots, puis des virelangues, des poèmes pour enfants et des virelangues purs. Les images représentant des objets dont le nom contient la lettre « sh » seront d'une grande aide pour automatiser la prononciation.

Vous devez commencer à apprendre la prononciation correcte du son « sh » avec des exercices d'articulation. Ensuite, à l'aide de jeux et d'activités, vous pourrez consolider le résultat obtenu.

Que faire si un enfant de 5-6 ans ne prononce pas grésillant - W et F. À propos comment apprendre à un enfant à prononcer correctement les lettres Ш et Ж, nous lisons dans l'un des numéros de « Famille et école » :

Les sons « sh » et « zh » sont complexes dans leur articulation, de sorte que les enfants les maîtrisent relativement tard et les prononcent souvent de manière incorrecte ou peu claire, même à la fin de l'âge préscolaire. Il existe de nombreuses options pour une prononciation incorrecte de ces sons : soit ils sont soit complètement omis, soit prononcés de manière peu claire, soit remplacés par d'autres (le plus souvent « s » et « z »). Sans nous attarder sur les raisons de ces distorsions, nous parlerons brièvement de la façon d'apprendre à un enfant à prononcer correctement « sh » et « zh ».

Comment apprendre à un enfant à prononcer le son Ш

La position normale des organes de la parole lors de la prononciation de « sh » est la suivante : la bouche est ouverte, les lèvres sont légèrement arrondies et saillantes, poussées vers l'avant (formant un « embout buccal »). Les dents sont un peu plus rapprochées (la distance entre elles est de 1 à 2 millimètres). Le large bout de la langue est relevé vers l’avant du palais, mais ne le touche pas ; dans ce cas, un espace étroit se forme dans lequel un fort courant d'air expiré est dirigé. Les bords latéraux de la langue sont relevés, étroitement pressés contre les molaires supérieures. L'arrière de la langue est abaissé (la position de la langue dans son ensemble peut être comparée à une pelle, une tasse, une louche).

Contrairement au « sh » sourd, les cordes vocales sont impliquées lors de la prononciation du « zh » sonore. Le jet expiré et la tension de la langue avec ce son sont plus faibles qu'avec « sh ». Le bout de la langue tremble et vibre un peu sous l'influence du courant d'air. Avant de commencer les cours, vous devez vérifier si l'audition phonémique du bébé est suffisamment développée, c'est-à-dire s'il peut distinguer les sifflements d'autres sons similaires (c'est le manque de cette compétence qui s'avère souvent être la cause de divers discours défauts). Pour tester et entraîner la conscience phonémique, il est utile d'inviter l'enfant à inventer des mots avec les sons en question, à sélectionner des images dont les noms contiennent ces sons et à déterminer avec l'enfant le sens des mots qui diffèrent par un son (par exemple exemple : Mishka - bol, Mashka - masque, toit - rat, manger - mordre, etc.). De tels exercices prépareront la prononciation correcte des sons.

Si la langue de l’enfant n’est pas assez mobile ou est lente, des exercices préparatoires spécialement sélectionnés sont nécessaires. En voici quelques-uns :

• faire ressortir une langue largement étalée avec une pointe recourbée et des bords latéraux relevés,
• soulevez et abaissez la langue en forme de pelle vers les dents supérieures et inférieures, vers les lèvres supérieures et inférieures, etc.

Il est utile que l'enfant effectue non seulement certains mouvements avec la langue, mais aussi qu'il maintienne certaines positions articulatoires pendant un certain temps. L'enfant doit faire tous les exercices devant un miroir afin de pouvoir contrôler la position de sa langue, de ses dents et de ses lèvres.

Après ces exercices préparatoires, vous pouvez passer aux principaux :

• Tout d’abord, vous pouvez essayer de développer la prononciation correcte du « w » et du « z » chez votre enfant par imitation. Vous prononcez clairement plusieurs fois des mots avec ces sons, en accentuant le son de « sh » et « zh » avec votre voix, et invitez le bébé à le répéter tout de suite. Parfois, cela suffit pour que l'enfant commence à prononcer correctement.
• Si cela ne fonctionne pas, vous pouvez utiliser des techniques spéciales pour produire le son « sh ». L'enfant doit tirer la langue, la mettre en « position », puis la rétracter lentement. Lorsqu'une telle articulation est combinée avec une forte expiration, le son « sh » retentit.
• Vous pouvez obtenir le son « sh » correct à partir du son « s ». Pour ce faire, au moment de prononcer le son « s », le bout de la langue remonte progressivement et recule légèrement. Pour lever la langue, on utilise des spatules, le bout d'une cuillère et le manche d'une brosse à dents (bien sûr, tout doit être propre). Avec une telle assistance mécanique, le son « s » se transforme en « sh ». Simultanément au soulèvement et au recul de la langue, il est nécessaire de déplacer légèrement les lèvres vers l'avant - cela se fait en appuyant légèrement les doigts sur les joues. Il va de soi que si un enfant présente des déficiences dans la prononciation des sifflements (s, z, z), il convient alors de les éliminer avant de travailler sur les sifflements (sh, zh, ch, sch).
• Corriger le son « zh » après avoir éliminé l'inconvénient de prononcer « sh » n'est pas difficile : la voix est incluse dans la prononciation correcte du « sh » sourd, et avec une aide mécanique, le son « zh » est obtenu à partir de « z ».
• Le son correct est fixé en syllabes, mots, phrases. L'enfant apprend des poèmes, des chansons, des comptines, des virelangues riches en sons « sh » et « zh ». La consolidation des sons est plus rapide si cela se produit dans le jeu.

La violation des sons «sh» et «zh» est corrigible dans la plupart des cas et le défaut est souvent éliminé relativement facilement. Mais une condition indispensable est toujours la régularité, la systématicité des exercices et le désir de l'enfant lui-même de corriger son discours et de commencer à prononcer correctement Sh et Z. L'enfant et les parents doivent être patients et persévérants. Si les résultats d'études indépendantes ne sont pas excellents, vous devez alors contacter un orthophoniste.