Comment gérer un enfant hyperactif à l'école. Enfants hyperactifs : que faire d'un enfant agité, comment l'élever et s'il a besoin d'un traitement - conseils d'un psychologue aux parents

Il y a plus de 200 ans, le médecin allemand Heinrich Hoffmann fut le premier à décrire enfant hyperactif et l'a appelé « Phil agité ». Mais ce n'est que dans les années 60 du 20e siècle que les médecins ont commencé à évaluer la mobilité excessive non pas comme un trait de caractère, mais comme un défaut mental incorrigible.

Une cuillère à café par heure

Vous rentrez du travail le soir, et votre fils n'a pas fait le plus simple : le lit n'est pas fait, la chaussette qui a été jetée au centre de la pièce il y a deux jours est toujours là, et tout est jonché de chips . Vous demandez : « Était-ce vraiment difficile à soulever ? Pourquoi n'as-tu pas honte ? Pourquoi me tortures-tu comme ça ?

Ces questions sont incompréhensibles même pour un enfant ordinaire, mais l'esprit hyperactif les laisse passer comme une passoire dans l'eau. Ce ne sont que les détails qui l’accrochent – ​​il vaut mieux commencer directement par le bas, sans émotions inutiles.

Ne proposez pas de projets à grande échelle comme nettoyer l'appartement à un enfant hyperactif. Il craint que la tâche ne soit trop grande. Sa capacité à se concentrer sur une seule tâche est limitée. Et alors, laissez-le se laver une cuillère à café par heure, explique le Dr Martin. L'essentiel est que vous ayez la patience de donner régulièrement ces « cuillères », de les charger et de ne pas vous ennuyer que votre enfant rapide fasse tout si lentement.

Je ne vis pas selon les ordres !

- Préparez-vous, s'il vous plaît ! Nous devons partir dans cinq minutes ! - la mère s'adresse à sa fille de onze ans. Elle continue de faire son propre truc, parce que, d'une part, pour elle, il n'y a pas de « nous », il n'y a que « je », et deuxièmement, le mot « devrait » est trop vague. Elle commence à tourmenter sa mère avec des questions : « Pourquoi exactement après cinq minutes et pas après six ? », « Qui devrait-il être ? Et ce n’est que le début d’une longue discussion sans but. Voulez-vous que votre enfant commence à se préparer ? Intéressez-le : « Pouvez-vous faire vos bagages en trois minutes et demie ?

Il est très important que la tâche se présente sous la forme d'une question et non d'un ordre. Et puis le résultat ne se fera pas attendre.

Pas de son

Si vous voulez être entendu, murmurez. Plus nous crions et jurons fort, plus ils risquent de « nous éteindre ». Les enfants hyperactifs sont plus capables de ce « black-out » que quiconque. Lors des périodes de grandes confrontations, nous les regardons comme des poissons, ouvrant silencieusement la bouche. C'est leur défense contre les émotions parentales. Mais dès que vous commencerez à chuchoter, ils commenceront à vous écouter. Et alors votre parole vaudra son pesant d’or. Parfois, il est utile de communiquer sans paroles ; pour les jeunes enfants, un système de « feux tricolores » a même été développé, où le rouge est un signe d'interdiction, le jaune est une alarme et le vert est une autorisation. Les enfants hyperactifs sont beaucoup plus sensibles aux images qu’aux informations verbales.

Aucun interrogatoire nécessaire

La pire chose que vous puissiez exiger lorsque vous parlez à votre fille ou à votre fils est : « Regardez-moi droit dans les yeux ! » Le Dr Martin apprend aux parents à ne pas rechercher de contact visuel et à permettre à l'enfant de faire tournoyer quelque chose dans ses mains pendant une conversation - un crayon, un jouet, un mouchoir... « L'activité manuelle » augmente sa capacité de concentration. Mais s’il se tient droit et vous regarde dans les yeux, toutes ses forces seront consacrées au maintien de cette position. Et le sens des mots passera à toute vitesse.

Par nous-mêmes

Mon fils adolescent est rentré de l’école irrité, c’était une mauvaise journée. A la question : « Que s’est-il passé ? répond : « Cela ne vous regarde pas ! » Les parents peuvent exploser et punir, ils peuvent sympathiser. Mais les experts conseillent : mieux vaut rester de bonne humeur. Lisez un magazine, regardez la télévision, préparez un dîner – continuez à le faire.

Si l'enfant sent que l'adulte n'est pas irrité, il se calme. Les parents idéaux pour les enfants hyperactifs sont ceux qui sont capables de maintenir un calme de pierre dans n'importe quelle situation. Il y en a peu ; généralement, chez les enfants hyperactifs, les parents eux-mêmes deviennent vite irritables. Et puis la question se pose : qui élève qui ici ?

Mot confus

Une fillette de douze ans torture sa mère depuis trois heures sous différentes formes :

- Eh bien, pourquoi ne peux-tu pas amener quelques rats blancs dans la maison, pourquoi ?

La mère, désespérée, demande :

– Vous ne comprenez pas le mot « non » ?

La fille avoue franchement :

- Je ne comprends pas.

Et c'est vrai. Un enfant ordinaire sera bouleversé par l’interdiction, mais il s’en remettra rapidement. Pour une personne hyperactive, le « non » est un petit désastre, une raison pour assiéger les adultes, par tous les moyens nécessaires pour les forcer à changer « non » en « oui ».

Les psychologues travaillant avec des enfants hyperactifs utilisent le système de récompense suivant : le meilleur prix revient à ceux qui ont su, sinon la première fois, mais au moins la deuxième fois, accepter « non » sans discuter. En plus des récompenses, il y a aussi des punitions, par exemple, l'enfant doit écrire cinq ou dix fois sur papier : « J'essaierai d'accepter le refus sereinement. Ils disent que cette mesure est très efficace.

Inégalité

Les enfants hyperactifs doivent savoir qu’il y a un patron dans leur maison. Dès qu’ils constatent que le patron n’est pas là, ils prennent immédiatement sa place.

Il est très difficile pour les mères célibataires de s'adapter à un fils qui est un patron ou à une fille qui est un patron. Les enfants commencent à corriger : « Vous ne cuisinez pas bien », ou même à évaluer : « Vous m'élevez mal ! – cela fait pleurer les parents.

Un père, rentrant du travail et écoutant son fils de 15 ans, qui n'a répondu à aucune de ses demandes (parce que « tout cela était stupide »), a déclaré : « Si vous vous disputiez ainsi avec votre patron au travail, vous seriez simplement viré tout de suite. Aux yeux de son fils, il s'est rendu compte que le jeune homme était surpris, effrayé pour l'avenir, et donc, sans rappels inutiles, il est allé sortir les poubelles.

Guerre et Paix

Quand un parent ouvre simplement la bouche pour parler à l'enfant, il doit savoir ce qu'il veut : la guerre ou la paix. Les personnes hyperactives ont toujours quelque chose à gronder, il y a donc une raison pour la guerre. Mais si vous voulez la paix, vous devez d’abord reprendre vos esprits. Avant une conversation éducative, vous devez vous asseoir sur une chaise et poser vos jambes sur la table - à partir de cette position, il est plus difficile de pousser et de crier. Notre calme est exactement ce dont un enfant hyperactif a besoin. Seulement cela l'aide, le protège, lui donne confiance.

«Je vais encore vous surprendre», dit le fils de treize ans, qui a des centaines de projets dans ses projets et aucun n'est encore terminé, même à mi-chemin. Mais il faut y croire et ne pas trop lui en dire.

Enfant hyperactif - ce n'est pas une phrase, mais que doivent faire les parents dans ce cas ?

Conseils du psychologue garantir une sortie de situations difficiles et vous aider à trouver une issue avec votre propre enfant.

Lorsque nous sommes confrontés à la question d'élever un enfant hyperactif, des pensées telles que : « Je suis un mauvais parent » ou « Pourquoi suis-je puni pour cela » nous viennent à l'esprit.

Les parents deviennent découragés. Mais vous ne devriez pas vous en vouloir ni faire de reproches à votre enfant.

Effectuez un examen pour être sûr que c'est la raison.

Si vos soupçons sont justifiés, vous devez apporter une série de changements dans votre vie et celle de votre bébé afin de corriger progressivement votre comportement et de ne pas vous livrer à l'autoflagellation.

Principaux signes et causes du TDAH

Le diagnostic complet est : trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité, abrégé en TDAH.

Il apparaît dès le plus jeune âge. Il est difficile de déterminer exactement quand, car jusqu’à un certain point, le comportement de l’enfant semble normal.

Même si parfois certains signes sont difficiles à ignorer.

Les enfants réagissent très fortement aux changements d'éclairage ou aux sons forts, sont nerveux, souffrent et leur activité motrice n'est pas aussi développée que celle de leurs pairs.

Mais tout cela peut être attribué à toutes sortes de circonstances qui, souvent, ne sont pas prises au sérieux.

Mais quand ça commence, les premiers soupçons surgissent.

Un déséquilibre, un tempérament colérique et une incapacité à accomplir les tâches assignées apparaissent, même si les tests d'intelligence disent le contraire.

Regardons les signes plus en détail :

Comportement déséquilibré

Incapacité à gérer les émotions positives et négatives. Faible estime de soi.

L'enfant ne peut pas se concentrer sur un objet

Il s'agite sur sa chaise et bouge.L'attention se tourne rapidement vers des pensées superflues.

Parle beaucoup, interrompt les aînés, est émotif et distrait

En apparence, le comportement ressemble à de la maladresse, tout devient incontrôlable.

À un jeune âge, on observe un retard dans le développement de la parole. L'enfant ne peut pas relier les mots en phrases.

L'enfant est conflictuel et colérique, susceptible et irritable

Il se dispute et même se bat avec d'autres enfants.

Souvent distrait par le moindre bruit

Il ne peut donc pas se concentrer sur la tâche à accomplir et est inattentif.

Avec ce comportement, il prétend impliquer les adultes, fait preuve d'égoïsme et d'activité excessive.

La motricité fine est peu développée

Je ne peux pas boutonner les boutons ni nouer les lacets et j'ai une écriture moche.

La raison de ce comportement est une forme bénigne de dysfonctionnement cérébral.

Dans près de 70 % des cas, cela est dû à une mauvaise alimentation de la mère, à la consommation de drogues, etc.

Le TDAH se manifeste souvent en raison d'un facteur génétique : l'un des parents a présenté des symptômes similaires dans son enfance.

Conseil : affecte également de manière significative l’état de l’enfant. Faites en sorte que votre maison devienne un coin de paix et de tranquillité.

Quel type de mobilier doit-il y avoir dans la maison ? Organisation du travail à l'école

Comment se comporter à la maison

Faire face à un enfant hyperactif est toujours difficile.

Surtout si, au fond de votre âme, vous le comparez constamment à une fille (garçon) abstraite ou complètement existante sans déviations.

Crier, devenir nerveux et interdire est absolument inutile et ne mènera à rien de bon.

Vous ne pouvez que changer l'atmosphère de la maison, votre réaction interne à son comportement et développer les bonnes tactiques.

Il est important de se rappeler qu’un enfant atteint de TDAH ne connaît aucune inhibition, il ne comprend pas le mot « non », mais il réagit bien aux éloges.

Il est très important pour lui, en tant qu'individu, de savoir qu'il est au moins bon dans quelque chose et que sa mère l'aime et ne le tourmente pas avec des reproches.

Au stade initial, il s'agit d'une personne nerveuse, en tension mentale constante.

C’est pourquoi il est si important qu’il dispose d’une pièce séparée avec sa propre zone d’intimité, où l’enfant peut se « rafraîchir » un peu.

Décorez-le dans des couleurs calmes, en évitant les contrastes. Discutez d’une nouvelle façon de communiquer avec votre conjoint.

Il ne devrait y avoir aucun cri, dispute ou juron dans la maison. Votre tâche est de rendre la vie quotidienne calme, sans surprises inattendues.

Créez une routine quotidienne qui deviendra une règle « de fer », quoi qu’il arrive.

Ne précipitez pas votre enfant, mais fixez des limites claires pour accomplir la tâche. Par exemple : 18h00-18h40 - nettoyer les jouets.

L’idéal est d’avoir une minuterie murale qui indique le temps restant.

En général, pour ces enfants, la notion de temps n'existe pas.

Ils ont une relation de cause à effet rompue : « a fait la bonne chose maintenant » - « a reçu une récompense demain » ne fonctionne pas.

Des commentaires sont nécessaires immédiatement. À l’école, cela n’est presque jamais possible, alors laissez au moins tout devenir évident à la maison.

Si vous avez fait quelque chose de bien, félicitez-le ou récompensez-le avec une friandise. Le « système de jetons » a bien fonctionné.

Achetez des jetons en plastique et distribuez-les pour chaque tâche accomplie ou petite victoire.

Lorsque vous en avez 10, par exemple, visitez le zoo, achetez un jouet ou quelque chose de spécial.

Comment se comporter à l'école

À l'école, parlez tout d'abord aux enseignants ou au titulaire de la classe des besoins particuliers de votre enfant.

Beaucoup de gens ne savent pas ce qu’est le TDAH, expliquez-le-leur en détail. Enseignantsdevraient devenir vos alliés, pas vos ennemis.

Il est préférable que votre enfant s'assoie directement devant le tableau, à proximité de l'enseignant, afin qu'il puisse poser une question rapidement et facilement.

Ce serait bien si les tâches étaient données de manière fractionnée et enregistrées à la craie au tableau. Demandez de ne pas trop lui demander d'un coup.

Peut-être qu'au début les premières victoires ressembleront à ceci :

1. J'ai terminé la tâche du début à la fin sans sauter, mais j'ai écrit les lettres de travers
2. L'écriture manuscrite est devenue plus fluide, mais il manque des lettres
3. Réponse correcte, mais les chiffres pointent dans la mauvaise direction

Croyez-moi, inspiré par les encouragements, le petit fera encore plus d'efforts, ce qui aura un effet bénéfique sur sa performance globale.

Stimulez ainsi son intérêt. Attendez le meilleur de votre enfant, et il essaiera de vous plaire plus souvent !

Conseil : n'excluez pas l'activité physique. Inscrivez votre enfant dans une section sportive, où l'accent est mis sur les réalisations individuelles, mais sans émotions inutiles ni composante compétitive.

Un grand nombre plonge l'enfant dans la stupeur.

Il leur est tout simplement difficile de décider de penser à autant de tâches à la fois.

Procédez donc comme suit :

1. Écrivez les réponses aux problèmes au hasard sur du papier épais ordinaire.
2. Découpez-les en formes de puzzle (environ 10 pièces ou plus au total)
3. Placez-le par terre dans la pièce

Laissez l'enfant résoudre l'exemple et trouvez immédiatement celui correspondant dans la pile générale.

Petit à petit, il complétera l'ensemble du puzzle et se sentira gagnant !

Apprendre les lettres peut être un défi car il y en a tellement. Transformez le défi en jeu.

Créez un champ de 33 cellules contenant chacune une lettre.

Placez au début une machine achetée à l'avance à cet effet et pour chaque bonne réponse, avancez-la d'une case.

Une réponse incorrecte arrête la machine. Après 3 erreurs, transférez le jeu au lendemain.

Les enfants atteints de TDAH surmontent les obstacles avec une grande joie, surtout s'ils savent qu'ils seront félicités ou nourris avec quelque chose de savoureux pour cela.

Vous pouvez également jouer pour des souhaits, en fixant simplement de petites limites - pas plus de 5 lettres à la fois.

Il arrive souvent qu'en faisant ses devoirs de mathématiques, des problèmes surviennent pour enregistrer le résultat de vos réflexions sur papier.

Autrement dit, l'enfant connaît la réponse, peut raconter comment il y est arrivé étape par étape, mais n'est pas capable de l'écrire.

Cela est dû au fait qu'il doit faire deux choses à la fois, et pour ceux qui souffrent de TDAH, c'est un fardeau incompréhensible.

N'en demandez pas trop ; permettez-leur de répondre verbalement.

La capacité d’écrire est certes importante et, bien sûr, elle doit être pratiquée, mais dans ce cas nous recommandons de faire une concession.

Bientôt, il s’habituera à parler et à écrire en même temps.

Utilisez l’activité physique autant que possible.Cette approche fonctionne mieux de manière ludique.

Posez une question à votre enfant et, après avoir reçu la bonne réponse, permettez-lui de faire un pas en avant, et pour une réponse incorrecte ou un pas sans demander, permettez-lui de reculer de deux pas.

Cela nous aidera à renforcer les compétences dont nous avons besoin et nous apprendra à nous concentrer.

Assurez-vous que l'endroit où il fera ses devoirs ne contient pas d'images gênantes, d'objets mobiles ou d'animaux.

Beaucoup de gens notent que travailler avec des écouteurs est le meilleur moyen d'accomplir une tâche sereinement.

Essayez-le ! Peut-être que ce conseil fonctionnera pour vous aussi !

Entraînement autogène - Modèle Schultz et technique Alekseev

Ces méthodes aideront les enfants hyperactifs à se calmer physiquement et mentalement, à s'endormir paisiblement ou à se détendre complètement.

L'entraînement autogène permet de restaurer partiellement les fonctions du système nerveux et de stabiliser les capacités de réserve du cortex cérébral.

La méthode peut être pratiquée de manière autonome, mais pour la première fois il est toujours recommandé de la réaliser sous la supervision d'un psychothérapeute.

Le modèle Schulz est conçu pour les plus jeunes (4 à 9 ans) et la technique d’Alekseev est destinée aux personnes âgées de 8 à 12 ans.

Modèle Schulz

Le présentateur propose de s'asseoir confortablement sur une chaise ou un tapis.

Écoutez-le attentivement et répondez à chaque demande, même si cela semble faux.

1. Mains. Imaginez que vous tenez un citron dans une main. Pressez votre paume et extrayez tout le jus. Remarquez vos sensations dans votre main. N’est-il pas vrai que l’expérience de la détente est bien plus agréable ?
2. Bras et épaules. Imaginez que vous êtes des petits chatons. Tendez vos bras vers l'avant, puis vers le haut, puis vers l'arrière. Étirez-vous aussi fort que possible, puis laissez tomber vos bras sur les côtés. Ressentez la relaxation de tous les muscles. Les épaules et les bras sont devenus beaucoup plus doux.
3. Épaules et cou. Maintenant, vous êtes des tortues, vous prélassant au soleil. Le danger s'approche de vous ! Tirez votre tête vers vos épaules, puis remontez vos épaules, maintenez cette position pendant 30 secondes et détendez-vous à nouveau, étirez votre tête.
4. Mâchoires. Serrez-les fermement pour que même votre cou se tende. Imaginez que vous tombez sur un chewing-gum dur. Maintenant, détendez vos mâchoires et ressentez à quel point c'est bon. Ouvrez légèrement la bouche, détendez-vous.
5. Affronter. Imaginez qu'une mouche agaçante se pose sur votre nez. Chassez-la en utilisant vos muscles du visage sans utiliser vos mains !
6. Estomac. Un bébé éléphant se dirige vers vous et ne regarde pas ses pattes ! Il pourrait vous marcher dessus ! Contractez votre ventre aussi fort que possible et détendez-le au passage du bébé éléphant.
7. Jambes. Placez-vous dans une « flaque d’eau » imaginaire. Serrez vos orteils et vos pieds en vous enfonçant de plus en plus profondément dans la boue. Sortez et profitez du soleil.

Technique Alekseev

Dans cette méthode, vous devez imaginer chaque partie du corps comme une grande lampe et votre conscience comme une petite veilleuse.

Éteignez progressivement les lampes les unes après les autres, en utilisant les formules : « Je me détends... (bras, jambes, cou), elles sont chaudes et immobiles », « Je suis complètement détendu », etc.

Éteignez progressivement toutes les lampes à l'exception de la veilleuse de conscience. Vous devriez tomber dans un état de sommeil léger, comme si vous étiez allongé dans une eau chaude et agréable.

Astuce : dictez ces instructions dans votre téléphone. Jouez-les à la même heure chaque jour pour votre enfant avant de se coucher pour une relaxation profonde.

Thérapie par le jeu neuropsychologique

Les exercices présentés visent à corriger le comportement de manière ludique et détendue.

Ne forcez pas votre bébé à jouer avec et ne le surchargez pas pendant plus de 20 minutes.

Un enfant fatigué, hyperactif et surmené peut devenir capricieux ou incontrôlable.

Exercice n°1

Placez une corde sur le sol ou marquez le bord du tapis comme limite. D'un côté il y a une rivière, de l'autre il y a une berge.

Le présentateur propose de suivre ses ordres : crie « rivière » - vous devez y sauter, crie « banque » - vous devez revenir.

Lorsque tous les enfants ont compris les conditions, passez à la partie principale. Dans un premier temps, les équipes sont nommées dans un ordre aléatoire, puis en alternance « rivière-berge-rivière-berge ».

Les enfants suivent un certain rythme. Changez la séquence de manière inattendue.

Conseillez à celui qui a commis une erreur de prononcer l’ordre à voix haute, puis d’agir.

Cela aidera à gérer les difficultés à passer d’une tâche à l’autre et l’impulsivité.

Exercice n°2

Demandez à votre enfant de vous diriger et de vous apprendre quelque chose qu'il peut faire lui-même.

Par exemple, dessinez un chat, mais il doit prononcer chacune de vos actions à voix haute, sans utiliser de gestes.

Cela aidera à expliquer comment la planification fonctionne dans la réalité.

Exercice n°3

Bandez-vous les yeux et demandez à votre bébé de vous dire où vous devez aller pour ne pas heurter des objets debout (deux pas à gauche, un à droite). Cela lui apprendra à analyser la situation.

Conseil : ne perturbez pas votre quotidien, même si cela menace de scandale. Ne faites des concessions que dans des situations mineures.

Quand les câlins deviennent un médicament OU comment faire face à l'hyperactivité d'un enfant.

"En raison de l'agitation et de l'agitation, un tel enfant attire immédiatement le regard", décrit Elena Nikitina, psychologue au Centre de psychologie familiale, décrivant un enfant hyperactif.

"Un tel enfant est impatient et pointilleux. Impulsif et agressif. Il ne peut pas retenir son attention sur une chose pendant plus de 5 à 10 minutes. Il parle beaucoup et rapidement, pose d'innombrables questions, mais n'attend pas de réponses à ses questions, puisqu'il parvient à s'intéresser un instant à autre chose», complète le psychologue.

Ces symptômes, ainsi qu'une excitation nerveuse excessive, un contrôle insuffisant des mouvements et des émotions, une mauvaise coordination des mouvements et une fatigue rapide définissent le syndrome d'hyperactivité.

De nombreux experts constatent une augmentation annuelle du nombre d'enfants atteints de ce trouble mental. Par exemple, Lidia Kulik, neurologue pédiatrique à l'hôpital national spécialisé pour enfants d'Okhmatdet, note que la situation dans son cabinet s'est aggravée de 20 % au cours des 5 dernières années. Ainsi que le fait que les garçons sont trois fois plus vulnérables à cette maladie que les filles.

La grande majorité des parents commencent à s'inquiéter de ce comportement inhabituel des enfants au moment de se préparer à l'école (le pic de la maladie survient entre 5 et 7 ans). C'est alors qu'il devient clair qu'il est peu probable que l'enfant tienne le temps imparti pour la leçon à son bureau. De plus, il aura probablement du mal à se faire des amis.

« Si un tel enfant aime un jouet en jouant avec d'autres enfants, la première impulsion sera de le lui retirer et de ne pas lui demander de jouer », explique Elena Nikitina. « Ne serait-ce que pour cette raison, ils n'ont pas beaucoup de succès. dans la communication avec ses pairs.

Sur la cour de récréation, les enfants hyperactifs sont comme une tornade qui détruit tout et tout le monde sur son passage. Par conséquent, les parents d’autres enfants essaient de garder leur enfant aussi loin que possible d’eux. Ainsi, les enfants hyperactifs ont un problème d’adaptation sociale.

Bien que, à quelques exceptions près, l’hyperactivité n’affecte pas l’intelligence générale de l’enfant, des problèmes de performance scolaire peuvent survenir principalement en raison de l’agitation, de l’incapacité de se concentrer et d’une mauvaise mémoire ; À l’école, ce sont des élèves indésirables et ils ne sont pas acceptés.

Bien entendu, il est plus pratique pour les enseignants d'envoyer un tel enfant chez un psychiatre ou un neurologue que de trouver une approche avec lui. Ainsi, dans notre pays, de nombreux enfants hyperactifs sont transférés à l'éducation selon un programme individuel, retardant ainsi le rythme de leur développement global et de leur socialisation.

Compte tenu de la détérioration annuelle de la situation, la question de l'hyperactivité inquiète aujourd'hui non seulement les parents, les médecins et les psychologues, mais aussi les responsables gouvernementaux. En effet, selon certaines estimations d'experts, rien qu'en Russie, il y aurait aujourd'hui entre 300 et 500 000 enfants de ce type.

Facteurs psi

Le père a amené un garçon souffrant d'hyperactivité au centre de psychologie. Un psychologue travaille sur un enfant et papa attend Misha, 8 ans, sur une chaise, en train de lire un journal. Les deux sont intéressants à observer : un homme, balançant sa jambe, s'agite sur sa chaise, jette des feuilles de papier avec des mouvements brusques ; le garçon balance également sa jambe, secouant en même temps la chaise sur laquelle il ne peut pas s'asseoir tranquillement.

Au cours d'une conversation avec un psychologue, il s'est avéré que, dans son enfance, le dossier médical de mon père contenait une note d'un neurologue concernant une excitabilité nerveuse accrue.

Selon les experts, dans de nombreux cas, l’hyperactivité chez les enfants est génétiquement déterminée. D'ailleurs, à l'adolescence et chez l'adulte, la grande majorité des symptômes de la maladie sont atténués grâce à une meilleure maîtrise de soi.

Dans certains cas, l’hyperactivité est la conséquence d’une lésion cérébrale, d’un accouchement anormal ou d’une grossesse avec complications. Lydia Kulik parle de cas non isolés de la maladie chez des enfants nés par césarienne.

En outre, il convient de noter un autre facteur important dans l'apparition de la maladie: le socio-psychologique. Il est possible que, dans une certaine mesure, le syndrome hyperactif soit une maladie de la société moderne, du 21e siècle et de l'accélération du rythme de vie.

Kulik est convaincu que l'ordinateur et la télévision jouent un rôle important dans son apparition, car ils projettent des pluies d'informations négatives sur les masses, provoquent l'agressivité et l'excitabilité nerveuse non seulement chez les enfants, mais aussi chez les adultes.

Cependant, l'aspect socio-psychologique de cette maladie est avant tout l'influence de la famille. Nous ne parlons pas seulement de familles dysfonctionnelles dans lesquelles, par exemple, l'un des parents souffre d'alcoolisme.

Bien au contraire, car ce n’est qu’en observant un enfant que l’on peut comprendre les problèmes qu’il rencontre. Comme nous le savons, un enfant est en fait le reflet de la relation entre ses parents.

Amour = régal

"N'y touche pas ! Pose-le tout de suite ! Quand seras-tu enfin comme tous les enfants ! Pas un enfant, mais quelle horreur !" - La mère crie après le bébé dans le cabinet du neurologue, lui arrachant la poupée que l'enfant venait de prendre des mains et la remettant sur la table du médecin.

Un enfant souffrant d’un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité ( TDAH) , une femme tendue et nerveuse m'a amené à un rendez-vous pour demander un traitement. En principe, un enfant ordinaire ne devrait pas être traité de cette façon, et un enfant hyperactif ne devrait pas être traité de cette façon.

Ces enfants sont extrêmement sensibles et vulnérables et ont une faible estime d’eux-mêmes. Toute critique sévère à leur égard, toute comparaison avec d'autres enfants, augmente leur doute de soi. Cependant, il est plus facile pour les parents de crier après ou de punir leur enfant que de faire preuve de patience et de signaler calmement leurs erreurs à l'enfant.

Ayant une certaine expérience, Lydia Kulik estime que parfois, en regardant les parents, on peut dire avec assurance que ce sont eux, et non les enfants, qui ont besoin d'aide, au moins psychologiquement.

Elena Cherepanova, psychologue au Centre de psychologie de l'enfant et de la famille « I + Family », affirme que l'hyperactivité est souvent constatée chez les enfants issus de familles où il n'y a pas d'émotions chaleureuses.

Les enfants hyperactifs sont traités à la fois avec des médicaments (stimulants, amphétamines) et à l'aide de diverses techniques et exercices psychologiques visant à développer la maîtrise de soi, les capacités de communication, la persévérance et l'attention (la correction est développée individuellement).

Pour ces enfants, une routine et un régime alimentaire particulier (limitation des sucreries) sont obligatoires ; des activités pour développer les sensations tactiles (sculpture, peinture au doigt), et jouer avec l'eau leur sont utiles ; sport; et en général, ils nécessitent une manipulation particulière.

Ces méthodes sont certainement efficaces. Cependant, il n'est possible d'aider véritablement un enfant, et non de soulager partiellement les symptômes de la maladie, qu'à condition que les parents veuillent l'aider, et non se simplifier la vie.

Par conséquent, nous sommes prêts non seulement à consacrer beaucoup de temps aux cours, en adhérant à une ligne d'éducation, mais aussi à travailler sur nous-mêmes : résoudre nos propres problèmes psychologiques, améliorer le microclimat de la famille.

Pour commencer, vous devriez essayer d’accepter la personnalité du bébé. Essayez de l'aimer pour qui il est et montrez ces sentiments sans hésitation. Au moins avec l'aide de la «Règle des 8 câlins», proposée par Elena Nikitina.

" Embrassez votre enfant AU MOINS 8 fois par jour pour qu'il ressente l'amour dont il a vraiment besoin de votre part. "

Ceci est important pour tout enfant, surtout pour un enfant hyperactif. De plus, les câlins calment et soulagent les tensions. L’amour, selon les experts, est le meilleur remède.

Article envoyé par : laiem

De nombreux parents s'intéressent à la question : en quoi le syndrome d'hyperactivité diffère-t-il du développement normal d'un enfant. Tous les enfants en bas âge se caractérisent par l'inconstance, l'agitation et une activité accrue. Alors, quand faut-il tirer la sonnette d’alarme ?

Qu’est-ce que le syndrome d’hyperactivité ?

Souvent, les enfants bruyants, agités, inattentifs et désobéissants, caractéristiques d'un certain type de personnalité, sont indûment classés comme hyperactifs. Mais tel Seul un spécialiste peut poser un diagnostic suivi d'un traitement médicamenteux obligatoire et d'une correction psychologique.

En règle générale, les premiers symptômes d'hyperactivité, qui sont dans la plupart des cas associés à un déficit d'attention, apparaissent vers l'âge de deux ou trois ans. Mais le plus grand nombre de demandes d'aide auprès de spécialistes surviennent entre 6 et 8 ans. Cela est dû à la préparation active des enfants à l'école, où se manifeste l'ensemble des symptômes d'hyperactivité et de déficit d'attention.

Alors qu'est-ce que c'est ? Trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention Le TDAH, en abrégé TDAH, est un dysfonctionnement du système nerveux central, qui se manifeste par des difficultés de concentration et une activité motrice accrue.

Il y a aujourd'hui:

Hyperactivité sans trouble de l'attention ;

Trouble de l'attention sans hyperactivité ;

Hyperactivité avec une attention altérée.

La plus courante est la dernière option, lorsque l'enfant a une combinaison des deux précédentes.

Comment comprendre qu'un enfant est hyperactif ?

Afin de savoir si un enfant est hyperactif, vous devez savoir principaux symptômes de ce syndrome, qui se manifestent pendant au moins 6 mois consécutifs.

Les premières manifestations du TDAH peuvent être observées chez un nouveau-né. Ces enfants sont très sensibles aux stimuli externes. Ils sont effrayés par les lumières vives, les sons forts, dorment mal et sont capricieux sans raison apparente.

Au cours de la première année de vie, les mouvements du bébé ont longtemps un caractère chaotique et irréfléchi. L'enfant semble maladroit. Le développement de la parole est retardé par rapport à ses pairs.

Une crise prolongée de trois ans, l’adaptation de l’enfant à la maternelle, qui augmente le stress physique et psychologique sur le corps de l’enfant, entraîne une augmentation des manifestations du complexe symptomatique de l’hyperactivité. Ces enfants ne peuvent pas répondre aux demandes exactes de l'enseignant, maintenir leur attention sur un sujet ou rester assis longtemps. La tâche principale des parents et des éducateurs pendant cette période est de remarquer, reconnaître et aider l'enfant à faire face à ce trouble.

Une détérioration significative du comportement et de l'inattention se manifestent chez un enfant lorsqu'il fréquente des classes préparatoires avant l'école. C'est durant cette période que se produit le plus grand nombre de demandes d'aide et de correction adressées aux psychologues. Les enfants pendant cette période deviennent rapidement fatigués. Leur développement émotionnel est retardé et se manifeste par du négativisme, de l’entêtement et du caractère. Ils construisent des relations avec d'autres enfants de manière difficile et longue. Ils sont souvent en conflit. L'estime de soi est faible. Les résultats scolaires sont faibles, même avec des scores d'intelligence élevés. Ils font souvent des erreurs ridicules par inattention. Constamment distrait par des stimuli étrangers. Ils ne peuvent pas rester assis et se promener dans la classe. Ils ne répondent pas aux commentaires des adultes.

Après 7 à 8 ans, le syndrome acquiert des symptômes prononcés. Les résultats scolaires sont faibles. Inattention, agitation, incapacité d'écouter ou de lire une tâche jusqu'au bout, incapacité à terminer les tâches commencées, oubli, détachement, suivis d'impulsivité.

Pourquoi ce problème se produit-il ?

L'hyperactivité chez un enfant se manifeste par l'immaturité du cortex cérébral, ce qui conduit à l'incapacité de l'enfant à reconnaître correctement les signaux externes. Cela rend l’enfant agité, inattentif, irritable et pointilleux. Il existe de nombreuses causes du TDAH, les principales étant :

Facteur héréditaire ;

Complications pendant la grossesse et l'accouchement, blessures à la naissance ;

Contusions, traumatismes crâniens, maladies graves dans la petite enfance ;

Facteur social.

Les scientifiques ont prouvé que ce trouble peut être héréditaire. Les risques de troubles de l'attention et d'hyperactivité augmentent plusieurs fois si un proche parent de la famille a souffert de cette maladie dans son enfance.

Mauvais mode de vie, mauvaise alimentation, abus d’alcool, tabagisme, prise de médicaments puissants, les femmes, surtout au début, pendant la grossesse, lorsque se déroule la formation de base du cerveau de l’enfant. L'accouchement compliqué, l'asphyxie du nouveau-né, l'encéphalopathie périnatale, la césarienne et les traumatismes à la naissance dans 60 % des cas provoquent le développement ultérieur d'un déficit d'attention et d'une hyperactivité chez l'enfant. Les traumatismes crâniens et les contusions, ainsi que les maladies infectieuses graves subies pendant la petite enfance, jouent un rôle tout aussi important. Et un environnement familial dysfonctionnel affecte négativement le développement de l'enfant dans son ensemble et aggrave encore la situation.

Méthodes et méthodes de correction de l'hyperactivité

Une méthode efficace pour corriger l'hyperactivité, selon la gravité des symptômes, est l'auto-apprentissage avec l'enfant ou l'aide professionnelle d'un psychologue. Elle visant à développer la persévérance, compliquant et prolongeant progressivement le temps d'exécution de diverses tâches, développant l'attention volontaire à travers diverses techniques et tests. Correction et développement des émotions du bébé.

Si le diagnostic de TDAH est posé par un neurologue ou un psychiatre, des médicaments sont alors prescrits à l'enfant sur la base d'un examen long et approfondi. Si les origines de ce trouble sont des problèmes dans le fonctionnement du cerveau et de son cortex, alors un traitement correctement sélectionné par des spécialistes et le respect de toutes les recommandations peuvent débarrasser complètement l'enfant de cette maladie.

Le développement d'un enfant dépend directement des parents. Et si, pour des raisons indépendantes, un enfant est diagnostiqué avec un trouble de l'attention et du comportement, des actions correctes et opportunes peuvent aider l'enfant de manière significative.

Une routine quotidienne organisée, une discipline, une répartition de la charge de travail quotidienne, un repos adéquat, une estime de soi accrue et une alimentation saine amélioreront considérablement les performances d’un enfant. Les enfants atteints de TDAH ont besoin réduire le stress sur le système nerveux en éliminant le visionnage prolongé de la télévision et des jeux informatiques, protection contre les chocs nerveux.

Si vous ne pouvez pas faire face seul à ce trouble, n'ayez pas peur de demander l'aide de spécialistes ; une mise en œuvre claire et correcte de leurs instructions garantira un rétablissement rapide.

De nos jours, les enfants parlent de plus en plus d’hyperactivité. Beaucoup de gens ne comprennent pas bien ce que signifie ce terme et l’appliquent à tous les enfants mobiles et actifs. Cependant, l’hyperactivité n’est pas seulement une activité accrue du bébé, c’est une violation des réactions comportementales de l’enfant associée à une altération de la fonction cérébrale.

Quel genre d'enfant hyperactif est-il ? Que doivent faire les parents d’un tel enfant ? Après tout, ils devront faire face à de nombreux problèmes, apprendre à corriger le comportement de leur enfant et l’aider à s’adapter à l’école, ce qui est généralement très difficile.

Le terme « hyperactivité » lui-même signifie une activité et une excitabilité considérablement accrues d'une personne. L’hyperactivité est plus fréquente chez les enfants, car ils ont moins de contrôle sur leurs émotions.

En cas d'hyperactivité, le système nerveux est généralement déséquilibré. L'enfant développe des troubles du comportement qui nécessitent une correction. Dans le monde moderne, de plus en plus d’enfants souffrent de ce trouble.

Typiquement, un enfant hyperactif présente les troubles suivants :

• Impossible de concentrer son attention sur une action pendant une longue période. Cela pose souvent des problèmes à l'école.

Après tout, il est difficile pour un enfant d'assister à une leçon, d'écouter l'enseignant et de terminer ses devoirs. Ces enfants sont oublieux et distraits. Même rester longtemps assis devant la télévision est problématique pour ces enfants.

• Émotivité et impulsivité accrues.

Les enfants hyperactifs ne peuvent souvent pas contrôler leurs émotions, les rejettent sur les autres et commettent des actions impulsives inattendues.

• Activité motrice au-delà de toute mesure.

De nombreux enfants, surtout en âge préscolaire et primaire, sont très actifs. Cependant, les enfants hyperactifs se démarquent même dans leur contexte. Ils ne peuvent pas rester assis, ils dansent littéralement s'ils sont assis. Leurs mains et leurs jambes bougent, leurs yeux s'écarquillent, leurs expressions faciales changent.

Si un enfant souffre d’un ou deux des troubles ci-dessus, il s’agit probablement simplement de caractéristiques comportementales liées à l’âge. Avec l'âge, l'enfant apprendra à mieux contrôler ses émotions et son comportement se stabilisera. Cependant, si le bébé présente tous les troubles énumérés, c'est une raison pour consulter un spécialiste.

Il est important de suspecter et de diagnostiquer ce trouble à temps, plutôt que de récolter plus tard les fruits d'une incompréhension de votre enfant.

D'un point de vue médical, l'hyperactivité – syndrome hyperdynamique – est un diagnostic. Il peut être installé par un neurologue ou un neurologue. Le plus souvent, ce diagnostic est associé à un dysfonctionnement cérébral minime et à un dysfonctionnement du système nerveux central.

Dans la vidéo suivante, le Dr Komarovsky vous expliquera ce qu'est l'hyperactivité :

Quand il apparaît

On pense que le syndrome d'activité hyperdynamique se manifeste le plus clairement à l'âge préscolaire (4 à 5 ans) et à l'école primaire (6 à 8 ans). L'enfant se retrouve dans un groupe d'enfants et ne peut pas supporter le rythme d'apprentissage moderne.

Tous les signes de son hyperactivité apparaissent immédiatement : l'enseignant ou l'éducateur n'arrive pas à s'occuper de l'enfant, il ne maîtrise pas le programme scolaire et autres problèmes de ses troubles du comportement.

Cependant, les premiers signes du syndrome hyperdynamique peuvent être détectés dès la petite enfance. Ces bébés sont très actifs et émotifs : ils se détachent de leurs couches, tombent, si vous vous détournez un instant, ils dorment mal, leur sommeil est superficiel, agité et ils peuvent crier toute la nuit sans raison.

En grandissant, le comportement des enfants hyperactifs continue de « ravir » leurs parents : ils sortent des parcs et des poussettes, tombent souvent, se mettent dans tout et renversent tout.

Les bébés ont déjà 1 à 2 ans et sont actifs et trop mobiles ; les mères peuvent à peine les suivre. Ils ne sont pas intéressés par les jeux où il faut réfléchir, ajouter, construire. Il est difficile pour un enfant hyperactif de finir d'écouter un conte de fées ou de regarder un dessin animé ; il ne peut pas rester assis.

Que doivent faire les parents s’ils soupçonnent que leur enfant souffre d’un trouble d’hyperactivité ?

Norme ou pathologie. Fausse hyperactivité

Très souvent, l'hyperactivité est confondue avec le comportement normal d'un enfant, car la plupart des enfants âgés de 3 à 7 ans sont très actifs et impulsifs et ont des difficultés à contrôler leurs émotions. Si un enfant est agité et souvent distrait, on dit qu'il est hyperactif. Cependant, chez les enfants du primaire, le manque de concentration et l’incapacité de rester assis longtemps sans bouger sont généralement la norme. Le syndrome hyperdynamique peut donc être difficile à diagnostiquer.

Si un enfant, en plus d'un déficit d'attention et d'une activité accrue, a des difficultés à établir des relations avec ses pairs, est inattentif aux sentiments des autres, n'apprend pas de ses erreurs et ne sait pas comment s'adapter à l'environnement, alors ces signes indiquent une pathologie - trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH).

D'un point de vue neurologique, ce diagnostic est assez grave et l'enfant a besoin d'un traitement, le plus tôt sera le mieux.

Diagnostic

Si les parents soupçonnent que leur enfant souffre de TDAH, ils devraient consulter un neurologue pédiatrique. Le médecin prescrira l'examen approprié qui doit être effectué. En effet, des pathologies plus graves peuvent se cacher sous les symptômes du syndrome hyperdynamique.
Le diagnostic comprend trois étapes :

1. Le médecin recueille des données sur le comportement et les réactions de l’enfant, sur les particularités de la grossesse et de l'accouchement, les maladies antérieures, les pathologies héréditaires des membres de la famille.
2. Effectue des tests spéciaux et évalue les résultats et le temps passé, ainsi que la réaction et le comportement de l'enfant dans ce cas. En règle générale, ces tests sont effectués pour les enfants de 5 à 6 ans.
3. Électroencéphalogramme. Cet examen permet d'évaluer l'état du cerveau de l'enfant. C'est indolore et inoffensif.

Après avoir reçu tous les résultats, le neurologue pose un diagnostic et donne sa conclusion.

Signes

Les principaux signes qui permettent de reconnaître l’hyperactivité d’un enfant :

1. L'enfant a augmenté son activité motrice sans cause. Il tourne tout le temps, saute, court, grimpe partout, même s’il sait qu’il ne devrait pas. Il lui manque le processus d’inhibition dans le système nerveux central. Il ne peut tout simplement pas se contenir.
2. Je ne peux pas rester assis, si vous l'asseyez, il tourne, se lève, s'agite et ne peut pas rester assis.
3. Lorsqu'il parle, il interrompt souvent l'interlocuteur et n'écoute pas la question. jusqu'au bout, parle hors sujet, ne réfléchit pas.
4. Je ne peux pas m'asseoir tranquillement. Même lorsqu'il joue, il fait du bruit, couine et fait des mouvements inconscients.
5. Il ne peut pas faire la queue, il est capricieux et nerveux.
6. A des difficultés à interagir avec ses pairs. Interfère dans les jeux des autres, harcèle les enfants et ne sait pas se faire des amis.
7. Ne prend pas en compte les sentiments et les besoins des autres.
8. L’enfant est très émotif et n’a aucune capacité à contrôler ses émotions positives ou négatives.. Provoque souvent des scandales et des crises de colère.
9. Le sommeil de l'enfant est agité, pendant la journée, il ne dort souvent pas du tout. Dans son sommeil, il se retourne et se met en boule.
10. Perd rapidement tout intérêt pour les activités, sautant de l'un à l'autre et ne finissant pas.
11. L'enfant est distrait et inattentif, n'arrive pas à se concentrer et fait souvent des erreurs à cause de cela.

Les parents d’enfants hyperactifs sont confrontés à des difficultés dès leur plus jeune âge. L'enfant n'obéit pas à ses parents, il faut le contrôler à tout moment, en étant constamment à proximité.

Vous pouvez en apprendre davantage sur les signes de ce syndrome en regardant la vidéo :

Raisons

Les experts considèrent les situations suivantes comme les principales raisons pouvant provoquer un dysfonctionnement du système nerveux de l'enfant et, par conséquent, le syndrome d'hyperactivité :

• Hérédité (prédisposition génétique)
• Dommages aux cellules cérébrales pendant la période prénatale ou pendant le travail.

Cela peut être une hypoxie fœtale, des infections, des blessures à la naissance.

• Troubles causés par un environnement familial défavorable, des conditions de vie anormales, un processus éducatif inapproprié, des maladies et des blessures après la naissance.

Selon les données statistiques, les enfants de sexe masculin sont plus susceptibles de souffrir d'hyperactivité.. Pour cinq garçons, une seule fille est diagnostiquée avec cette maladie.

Classification du trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité

Il existe les types suivants de trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) :

1. Syndrome hyperdynamique sans déficit d'attention.
2. Le trouble déficitaire de l'attention est présent, mais sans hyperactivité (il survient généralement chez les filles - ce sont des filles calmes, distraites et tranquilles).
3. Combinaison de trouble déficitaire de l’attention et d’hyperdynamisme.

Le TDAH peut être primaire, survenant in utero, ou secondaire (acquis), acquis après la naissance à la suite d'une blessure ou d'une maladie.

Il existe également une distinction entre une forme simple de la maladie et une forme compliquée. Dans la forme compliquée du TDAH, d'autres signes s'ajoutent aux symptômes : tics nerveux, bégaiement, énurésie, maux de tête.

Traitement

Le traitement du TDAH nécessite une approche globale. Certaines procédures, médicaments et régimes sont utilisés, mais l'accent est mis sur la correction psychologique et la bonne approche pour élever un enfant hyperactif.

En Europe et aux États-Unis, les médicaments psychostimulants sont largement utilisés pour traiter le TDAH. Ils sont assez efficaces, mais entraînent de nombreux effets secondaires. Les principaux sont les troubles digestifs, les maux de tête, l’insomnie et le retard de croissance. En Russie, le TDAH est traité avec des médicaments nootropes qui ont un effet positif sur la fonction cérébrale (Holitilin, Encephabol, Cortexin).

Ces remèdes sont plus efficaces en cas de déficit d’attention.
En se concentrant sur le syndrome hyperdynamique, on utilise des médicaments qui affectent les réactions inhibitrices du système nerveux central (Fentibut, Pantogam).

Seul un médecin peut prescrire des médicaments ! Le médicament est pris sous la surveillance d'un spécialiste.

L’alimentation de l’enfant est également importante. Ainsi, avec une alimentation déséquilibrée, le métabolisme des enfants est perturbé, ce qui peut provoquer de l’irritabilité et des sautes d’humeur. Un corps en pleine croissance a besoin de protéines, de vitamines et de minéraux. Le régime alimentaire doit contenir des aliments riches en acides gras oméga 3, qui ont un effet bénéfique sur le système nerveux central. Mais il vaut mieux réduire la quantité de sucreries et de glucides. Il est préférable de donner à votre enfant des baies et des fruits. Vous pouvez laisser un peu de chocolat noir dans votre alimentation.

La correction psychologique du comportement de l’enfant est obligatoire pendant le traitement. Le psychologue aide l'enfant à mieux comprendre ses actions et donne également des conseils aux parents sur l'établissement de relations avec un tel enfant et les méthodes pour l'élever et l'enseigner.

La plupart des enfants « guérissent » de cette maladie s’ils ne présentent aucune complication et reçoivent un traitement en temps opportun. Dans certains cas, le TDAH persiste jusqu’à l’âge adulte, surtout si une aide opportune et adéquate n’est pas fournie à l’enfant.

Vous pouvez en savoir plus sur le traitement du syndrome à partir de la vidéo :

Caractéristiques de la communication avec ces enfants

Élever un enfant hyperactif peut être difficile. Même avec un grand amour pour leur enfant, les parents ne peuvent pas toujours résister à toutes ses ruses ; ils s'effondrent souvent et crient. Et il arrive qu'ils cessent complètement de l'élever, décidant « ce qu'il grandit, il grandit ».

Il n'est pas rare que les parents tentent d'inculquer une discipline stricte à un tel enfant, réprimant brutalement toutes ses pitreries et sa désobéissance. L'enfant est puni à la moindre offense. Cependant, une telle éducation ne fait qu'aggraver les problèmes de comportement de l'enfant. Il devient plus renfermé, peu sûr de lui et désobéissant.

Il ne faut pas aller trop loin par rapport aux enfants atteints de TDAH, afin de ne pas ajouter de nouveaux problèmes aux troubles existants.(bégaiement, incontinence urinaire, etc.). Il est nécessaire de trouver une approche différente pour chaque enfant atteint de TDAH, en tenant compte de ses caractéristiques neurologiques.

Que doivent faire les parents, les éducateurs et les enseignants ?

Un enfant atteint du syndrome hyperdynamique nécessite beaucoup d’attention parentale. Il faut essayer de l'écouter, l'aider à accomplir ses tâches, développer sa persévérance et son interaction avec le monde extérieur. Il a besoin d'éloges et de récompenses, d'approbation et de soutien, de plus d'amour parental.. Avant de punir un enfant, les parents doivent tenir compte du fait qu'il est tout à fait normal en termes d'intelligence, mais qu'il a des difficultés à réguler son activité motrice. Par conséquent, il ne fait pas délibérément ce qui lui est interdit, mais ne peut tout simplement pas s'en empêcher.

Il est nécessaire de bien organiser votre routine quotidienne. Créez vos propres rituels. Sortez davantage. Il est conseillé d'inscrire votre enfant dans une section sportive. La natation, la gymnastique, la course à pied, l'équitation et la danse sportive sont de bonnes options. Il est également nécessaire d'aménager un coin sport à la maison pour que l'enfant ait un endroit où dépenser son énergie.

Lorsque vous envoyez votre enfant à la maternelle, vous devez choisir à l'avance celui qui convient, où se trouvent des groupes avec la possibilité de jouer, où les enfants bougent activement, accomplissent des tâches et répondent comme ils le souhaitent. Parlez à l'enseignant des besoins particuliers du bébé.

Si le comportement d'un enfant provoque un conflit à la maternelle, il est préférable de l'éloigner de là. On ne peut pas reprocher au bébé que c'est de sa faute, dire que ce groupe ne lui convenait tout simplement pas.

Étudier à l’école a aussi ses difficultés. Discutez de ce qu'un enseignant devrait faire pour ne pas traumatiser un enfant hyperactif et l'aider à s'adapter en classe. Lorsque vous faites vos devoirs, vous devez vous préparer à l’avance et éviter les distractions. Les cours doivent être courts mais efficaces pour que l'enfant ne perde pas son attention. DANS

Il est important de faire ses devoirs régulièrement, en même temps. Il est nécessaire d'observer l'enfant et de déterminer le moment le plus approprié : après les repas ou après une activité physique.
Lorsqu'on punit un enfant hyperactif, il ne faut pas choisir ceux qui ne lui permettent pas de bouger : mettez-le dans un coin, asseyez-le sur une chaise spéciale.

Qualités positives des enfants hyperactifs

Malgré toutes les caractéristiques comportementales désagréables des enfants atteints du syndrome hyperdynamique, ils possèdent également de nombreuses qualités positives auxquelles les parents doivent accorder une attention particulière.

• Un enfant hyperactif a une pensée créative et créative.

Il peut proposer de nombreuses idées intéressantes et, si vous avez suffisamment de patience, il peut être créatif. Un tel enfant est facilement distrait, mais a une vision unique du monde qui l'entoure.

• Les enfants hyperactifs sont généralement enthousiastes. Ils ne sont jamais ennuyeux.

Ils s’intéressent à beaucoup de choses et sont généralement des personnalités brillantes.

• Ces enfants sont énergiques et actifs, mais souvent imprévisibles.

S'ils ont un motif, ils font tout plus vite que les enfants ordinaires.

• Un enfant atteint de TDAH est très flexible, ingénieux et peut trouver une issue là où les autres ne le remarqueraient pas et résoudre un problème d'une manière inhabituelle.

L’intelligence des enfants atteints de TDAH n’est en aucun cas altérée. Très souvent, ils ont de grandes capacités artistiques et intellectuelles.

Des moyens spécifiques de communiquer et d'interagir avec ces enfants sont présentés dans la vidéo suivante :

Les psychologues notent que si un enfant présente des signes d'hyperactivité, il devrait alors commencer à les éliminer, le plus tôt sera le mieux. Cette approche permet d’éviter les difficultés liées aux troubles du comportement de l’enfant, au stress et à la déception de ses parents et de son entourage, voire du bébé lui-même. Par conséquent, lorsqu’un diagnostic de TDAH est établi, il ne faut pas négliger l’aide d’un médecin spécialiste et d’un psychologue, afin de ne pas perdre de temps.

Les psychologues notent qu'une routine quotidienne bien organisée et un environnement familial favorable aident un enfant dans le traitement du TDAH. De plus, les conseils du psychologue sont les suivants :

1. Offrez à votre enfant un environnement calme, stable et non irritant. Cela aidera à réduire l’accumulation et la libération d’émotions fortes.
2. Il doit développer les réflexes nécessaires qui l'aideront à respecter strictement la routine quotidienne. Par exemple, allez vous coucher après que maman ait lu un conte de fées ou chanté une chanson.
3. Pour soulager l'excès d'activité physique, il est nécessaire d'organiser des cours pour l'enfant dans des sections sportives.
4. Ne forcez pas un enfant hyperactif à effectuer un travail fastidieux pendant longtemps ou à s'asseoir au même endroit. Permettez périodiquement aux activités actives de libérer l’excès d’énergie.

L'élimination des problèmes liés à l'hyperactivité chez les enfants est une tâche tout à fait réalisable. L'essentiel est de donner à l'enfant la possibilité de dépenser son excès d'énergie, de l'intéresser au processus d'apprentissage, de développer ses capacités créatives et, surtout, de prendre en compte les caractéristiques de l'enfant lors de l'évaluation de ses actions.

Dessins animés pour la prévention de l'hyperactivité.

Les dessins suivants aideront votre enfant à mieux comprendre son état ; en discutant de l'intrigue et des personnages avec votre enfant, vous pourrez l'aider à lutter contre ce problème.

Voici une liste de dessins animés :

• "Fidget, Myakish et Netak"
• "Masha n'est plus paresseuse"
• "Il est tellement distrait"
• "Ailes, pattes et queues"
• "Petya Piatotchkine"
• "Singes"
• "Vilain ours"
• "Je ne veux pas"
• "Poulpes"
• "Vilain chaton"
• "Agiter"