Le service vous permet d'effectuer une analyse phonétique automatique (son-lettre) d'un mot. Lors de l'analyse d'un mot, le service essaie d'abord de déterminer l'accent à l'aide du dictionnaire. Si le mot n'est pas dans le dictionnaire, il sera alors analysé pour toutes les variantes d'accentuation (pour toutes les voyelles). Il vous suffira d'utiliser l'option souhaitée.
A la fin de l’analyse, la palette de couleurs du mot est donnée.
Le service se concentre principalement sur le programme scolaire, c'est pourquoi de nombreuses approches utilisées dans les établissements d'enseignement supérieur ne sont pas utilisées dans le service. La langue russe n'est pas compliquée par ses règles, mais par ses exceptions. De nombreuses exceptions de ce type ne sont actuellement pas ajoutées au service, mais si vous signalez de telles exceptions, elles seront ajoutées.
Je voudrais également noter qu'il existe plusieurs approches (complexes) de l'analyse phonétique et qu'il n'y en a pas de correcte sans ambiguïté, tout comme les désignations des sons sont sujettes à des écarts.
Lors de l'analyse des mots, la morphologie est prise en compte (par exemple, les terminaisons des adjectifs)
Le service prend en compte la lettre e, qui est précédée d'une consonne appariée ou qui est prononcée sans iotation (par exemple, demandeur).
Le service vous permet de diviser les mots en syllabes pour la césure.
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Qu'est-ce que l'analyse phonétique ?
L'analyse phonétique est la détermination de la composition sonore d'un mot. En d’autres termes, il s’agit d’analyser un mot en lettres et en sons.
La transcription est utilisée pour indiquer des sons - une désignation graphique d'un son entre crochets. Pour la langue russe, une transcription basée sur les lettres de l'alphabet russe a pris racine (il y a eu des tentatives pour utiliser des désignations plus universelles, mais elles ne sont pas populaires). Dans certains complexes, vous pouvez trouver des signes d'autres alphabets dans les transcriptions, par exemple le son [th"] peut être désigné par [j].
Des signes de l'alphabet russe tels que ъ, ь, е, ё, ю, я ne sont pas utilisés dans l'enregistrement des sons. Le signe "dénote la douceur d'une consonne : la désignation est un son long ; la marque d'accent est placée au-dessus de la voyelle ou de la parenthèse lors de la décomposition lettre par lettre.
Comment se déroule l’analyse phonétique d’un mot ?
Plan d'analyse phonétique :
- Divisez le mot en syllabes et mettez l'accent.
- Enregistrez la transcription du mot et de chaque son séparément.
- Décrivez les sons. Pour les voyelles - accentuées ou non, pour les consonnes - appariement, dur/doux, voisé/sourd
- Comptez le nombre de lettres et de sons
La phonétique comprend plusieurs éléments clés, étant un département distinct de la linguistique. Le contenu de l'article suppose une familiarisation avec celui-ci uniquement à un niveau de base. Si vous souhaitez obtenir des informations détaillées sur ce sujet et sur d'autres départements de linguistique, reportez-vous aux manuels spécialisés.
Son et lettre
Le son, ne reflétant pas le sens, mais démontrant le son d'un mot, est une unité du langage. L'incapacité de révéler le sens de ce qui a été dit est compensée par le fait qu'elle permet de distinguer les mots les uns des autres. Les signes qui permettent de différencier ce qui est dit sont : le nombre de sons, leur ensemble et leur séquence.
Une lettre est un symbole graphique dont la tâche principale est de représenter des sons sur papier. Il ne fait que compléter, même si les modalités de perception de ces éléments sont différentes. La seule raison à cela est que la parole orale est toujours primordiale par rapport à la parole écrite.
Transcription phonétique
La transcription est un diagramme de la façon dont un mot est prononcé. Il démontre une prononciation correcte et est nécessaire en raison du fait qu'il existe un certain nombre d'incohérences entre la lettre et la composition sonore. Son écriture fait appel à un certain nombre de notations :
[ - ] - tous les sons sont mis entre crochets ;
[un] - son dur ;
[un’] est un son doux.
De plus, dans le cas de la langue russe, il n’existe pas de comparaison claire des sons et des lettres. Cela peut être observé dans l'exemple de la substitution de voyelles lors du changement de l'accentuation d'un mot. De ce fait, une transcription correcte nécessite de se référer aux règles de la phonétique.
Formation des voyelles et des consonnes
Voyelles. Toutes les voyelles de la langue russe sont ressenties le plus clairement sous l'accent et elles sont présentées sous la forme de six voyelles principales : a, i, e, ы, o, u.
Éducation [ UN] consiste à abaisser la partie inférieure de la mâchoire pour laisser passer un large flux d’air, tout en gardant la langue calme. Son [ euh] est directement basé sur la position des organes lors de la formation [ UN] : il faut donc relever à moitié la partie inférieure de la mâchoire et avancer la langue en la pressant contre le palais. Si vous levez et poussez votre langue encore plus loin, touchant presque la ligne supérieure de vos dents, et rétrécissez le passage de l'air au minimum, vous obtiendrez le son [ Et].
Éducation [ Ô] produit à partir de la position de départ lors du formage [ UN]. Ainsi, le passage de l'air se rétrécit, soulevant simultanément la mâchoire inférieure et une partie de la langue vers le haut. Les lèvres doivent être tirées vers l’avant et arrondies.
Formation [ s] produit à partir de la position initiale lors de la formation [ Et] : La position de la bouche est exactement la même, mais il faut relever la partie médiane de la langue vers le palais sans le toucher.
Son [ à] se forme lorsque le passage se rétrécit plus qu'avec [ Ô]; les lèvres sont tirées vers l'avant et l'arrière de la langue atteint le palais sans le toucher.
Consonnes. La formation des consonnes est un peu plus difficile que celle des voyelles. Ainsi, ils sont divisés en cinq méthodes, qui seront examinées tour à tour.
Les arrêts comprennent : b, k, g, p, t, d Lors de la formation [. T] Et [ d] la langue doit être fermement appuyée contre les dents, et dans le cas de [ À] Et [ G] au palais. Ainsi, bien fermer les lèvres est important pour les sons [ n] Et [ b] - il est nécessaire de faire sortir un courant d'air pour obtenir un bruit aigu en cassant les lèvres étroitement adjacentes les unes aux autres.
Les stop-passes comprennent : n, l, m Pour créer [ je] vous devez fermer la partie avant de la langue et les dents supérieures, mais de manière à ce qu'il y ait des espaces entre les bords de la langue et les dents latérales pour que l'air puisse s'échapper. Dans le cas d [ m] il faut bien serrer les lèvres, et avec [ n] appuyez fermement votre langue contre le palais et les dents supérieures - il ne devrait pas y avoir d'« explosion », car l'air sort calmement par le nez.
Le type de fente, basé sur le frottement de l'air, comprend : h, v, g, f, s, x, w. Donc, [ X] est formé par l'arrière de la langue, le palais et la création d'un espace entre eux ; son [ Avec] lors de la création d'un espace à la partie antérieure de la langue et à la ligne supérieure des dents ; [ f] lorsqu'il y a un espace entre la lèvre inférieure et la partie supérieure de la mâchoire.
Les éléments suivants sont fusionnés : c, h. ts], vous devez ensuite fermer le bout de votre langue et vos dents ensemble, puis les ouvrir avec un courant d'air aigu - au cours du processus, un espace se forme à travers lequel il sort. Éducation [ h] s'effectue selon le même principe, mais la langue doit être reliée à la partie supérieure du palais.
Sons tremblants : r. Il en est ainsi parce qu’il se forme lorsque le bout de la langue tremble.
Sons de voyelles et lettres de voyelles
La langue russe comprend 10 voyelles : a, e, i, e, o, y, u, e, ya, yu ; 6 - les voyelles : [ UN], [o], [e], [y], [i], [s]. Le nom « voyelles » a été obtenu grâce à la prononciation « vocale », tandis que « consonnes » le sont devenus grâce à l'accord de prononciation.
Voyelles accentuées
Cependant, il convient de considérer le contenu des mots complexes en langue russe. Cela signifie qu'il y a une différenciation en stress primaire et secondaire. Ils se démarquent tout simplement : l'essentiel est une intonation forte ; secondaire - faible. Il est à noter que le type d'intonation indique toujours le type de son : l'accent principal est la voyelle accentuée ; secondaire - non stressé.
Voyelles non accentuées
Ils ne se distinguent jamais par la voix lors de la prononciation. La position non accentuée est faible en raison d'une intonation plus basse. Le son lui-même est dans un état de réduction, de changement. Cela dépend de la distance à laquelle un son particulier se trouve du tambour, car plus on s'éloigne, plus la possibilité d'être complètement modifié est élevée.
Consonnes et consonnes
Ainsi, pour les consonnes et les lettres, les statistiques sont les suivantes : 21 - lettres de consonnes ; 36 sons. S'ils sont corrélés les uns aux autres, alors la liste des consonnes et des lettres qui leur correspondent comprendra : b - [b], v - [c], g - [g], d - [d], zh - [zh ], th - [th], z - [z], k - [k], l - [l], m - [m], n - [n], p - [p], p - [p], s - [ s], t - [t], f - [f], x - [x], c - [ts], h - [h], w - [w], sch - [sch].
Les principaux critères de différenciation sont : la surdité et la voix, la dureté et la douceur, ainsi que l'appariement ou le non-appariement.
Consonnes sourdes et sonores
L'utilisation de ces critères permet de distinguer les mots. Ainsi, les mots sourds sont prononcés avec un minimum d'effort - les cordes vocales ne sont presque pas utilisées et la bouche est couverte. Dans le cas des sons voisés, c'est l'inverse : il faut utiliser plus d'air et les cordes vocales fonctionnent à pleine puissance.
Il existe également des consonnes appariées qui se forment dans les cas où il existe une connexion entre un son sourd et un son voisé. Ils ont souvent le même son, mais sont prononcés sur des tons différents. En tant que paires, il convient de souligner : b-p, v-f, g-k, d-t, z-s, zh-sh. Le reste, par conséquent, n’est pas apparié.
Étourdissement/voix positionnel
Cela est pertinent dans les cas où les consonnes des catégories sourdes et voisées se croisent dans une position. Les cas les plus courants :
avant les voyelles tom [ volume] - maison [ maison];
avant les consonnes [ V], [V'], [ème'], [je], [l'], [m], [moi], [n], [n'], [r], [p'].
Cependant, malgré le fait que de telles positions soient fortes, l'apparition d'un son - sourd ou voisé - est déterminée par sa localisation dans le mot. La propriété résultante n’est pas indépendante et la position dans laquelle cela s’est produit est donc faible.
Ainsi, les appels couplés deviennent sans voix dans les cas où :
sont à la fin du mot : étang [ tige];
situé devant les sourds : stand [ bouteille].
Lorsque des personnes sourdes se tiennent devant des personnes à voix haute, elles deviennent voix : battage [ malad'ba]. Les seules exceptions sont : [ V], [V'], [ème'], [je], [l'], [m], [moi], [n], [n'], [r], [p'].
Reflet de la surdité/voix des consonnes à l'écrit
Les propriétés de la surdité ou de la voix se reflètent dans l'utilisation de lettres spéciales : là - dames. Cependant, cela nous permet de démontrer uniquement une caractéristique indépendante. La surdité positionnelle ou la voix dans la grande majorité des cas ne se reflète pas du tout dans l'écriture. Les seules exceptions sont :
utilisation des consoles Avec Et h: envoyer, rompre;
emprunts : transcription - transcrire.
Le seul bémol lors de l'utilisation de consoles est que la réflexion n'est pas entièrement produite. Cela est dû au fait qu'il est utilisé comme comparaison, et non selon les caractéristiques primaires associées à l'obstruction d'une consonne.
Consonnes dures et douces
Si l'on considère ces propriétés en conjonction avec l'éventuel appariement ou désappariement des consonnes, alors il convient de noter que c'est grâce aux appariements durs et mous qu'il est possible de distinguer les mots. Exemple : cheval [ escroquer'] - escroquer [ escroquer].
Examinons de plus près comment les déterminer. Premièrement, si une lettre peut signifier à la fois un son dur et un son doux dans des mots différents, alors elle appartient à des paires. Deuxièmement, donnons un exemple précis : cat [ À] - baleine [ À']. Dans ce cas, une paire est formée, puisque la même consonne est utilisée dans le connecteur de douceur et de dureté. Vous devez vous rappeler ce qui suit :
des consonnes différentes ne peuvent pas former une paire ;
toujours les sons durs ou doux ne peuvent pas former une paire, par exemple [ et].
Le strict respect de ces règles vous permettra de ne pas commettre d'erreurs lors de l'analyse son-lettre.
Adoucissement positionnel des consonnes
Il existe également des positions dans lesquelles des sons doux et durs se produisent. Cela se produit dans les cas suivants :
avant les voyelles : ils disent [ ils disent] - craie [ m'ol];
à la fin du mot : con [ escroquer] - cheval [ escroquer'];
quelle que soit la position des sons : [ je], [l'], [Avec], [Avec'], [h], [z'], [T], [T'], [d], [d'], [n], [n'], [r], [p'] quand ils sont devant [ À], [À'], [G], [G'], [X], [X'], [b], [b'], [n], [n'], [m], [moi].
Des changements de position ne peuvent se produire que dans les cas où les sons s'influencent directement les uns les autres. En russe, ils sont produits de manière incohérente lorsqu'il s'agit de refléter différents groupes de consonnes. La seule exception est le changement [ n] à [ n'] qui sont situés devant [ h'] Et [ sch'].
Indication de la dureté et de la douceur des consonnes écrites
Si l'on prend en compte les consonnes appariées, alors toutes sont véhiculées par la même lettre, à l'exception de : [ et], [h'], [ts]. Il existe d'autres méthodes :
lettres iotées situées après des consonnes non appariées, e, e, toi, je dénotent la douceur dans tous les cas, sauf lorsqu'ils viennent après w, w, c;
quand après les consonnes, exception ch, f, c, il y a une lettre Et;
disponibilité b après toutes les consonnes sauf w, f.
En conséquence, la douceur est indiquée par l’utilisation de voyelles.
Fonctions et orthographe de b et b
En russe, le signe dur a une fonction :
Division. Capable d'indiquer que la présence d'une voyelle iotée n'indique pas la douceur de la consonne, mais la présence de deux sons : embrasser [ aby'ʁat'], je mangerai [ s'il vous plaît].
Le soft a trois fonctions principales :
Partage. Il est produit avant les lettres Je, toi, e, yo, et prend également en compte la structure interne du mot après le préfixe, par exemple : blizzard, rossignol.
Définir. Désigne l'indépendance de la douceur de la consonne, qui est appariée. Cela se produit soit à la fin d'un mot, soit au milieu. Exemple : cheval, bain public.
Grammaire. Utilisé comme base grammaticale sans aucune raison dans le « plan » phonétique, par exemple : clé - nuit.
Si nous parlons d'orthographe, alors un signe dur est utilisé :
avant les voyelles : e, e, yu, i ;
lors de l'utilisation de préfixes qui se terminent par une consonne ;
en mots étrangers ;
dans des mots composés dont la première partie est un chiffre.
Les mots composés sont une exception.
Le signe doux est utilisé :
quand il vient avant les voyelles : e, e, yu, i ;
avant la lettre Ô en mots d'origine étrangère, par exemple : médaillon.
Il existe également de rares cas où l'orthographe d'un signe mou est dictée par des normes qui ne s'y appliquent pas directement.
Assimilation positionnelle des consonnes basée sur d'autres caractéristiques
L'assimilation - la comparaison - peut se faire non seulement par la surdité et la sonorité ou par la dureté et la douceur. Il existe d'autres signes, par exemple l'emplacement de la barrière lors de sa formation ou la nature. Ainsi, les consonnes peuvent faire l'objet d'une assimilation dans des cas tels que :
[Avec] Et [ w] = [chut]: coudre [ merde'] = [merde'];
[Avec] Et [ sch'] = [sch']: diviser [ rash'ip'it'];
[T] Et [ h'] = [ch'ch']: rapport [ ach'ch'ot] = [ach'ot].
De plus, les changements de position peuvent affecter plusieurs signes à la fois. Les exemples incluent : compter [pach'sh'ot] - ici ils alternent [ d] Et [ w'], représentant ainsi l'assimilation par la douceur, la surdité, la localisation et la nature de la barrière.
Dissociation des consonnes
La dissimilarité – la dissimilarité – est le processus inverse. A titre d'exemple clair, considérons les mots « doux » et « léger », où, selon les règles d'assimilation, l'assimilation se ferait sur la base de la surdité, mais ici ce sera l'inverse - la dissociation basée sur le type de barrière : [ k'k'] = [h'k'] - facile [ oh'k'iy'], doux [ mah'k'iy'].
Simplification des groupes de consonnes (consonne imprononçable)
Il existe également des combinaisons dans lesquelles trois consonnes sont reliées, mais celle du centre sort de la chaîne générale. On l’appelle la « consonne imprononçable » et on la retrouve dans des combinaisons telles que :
stl - [ sl] : heureux - heureux[ sl']saule;
stn - [ sn] : local - moi[ sn]y;
zdn - [ sn] : tard - avant [ z'n']iy;
rdch - [ rch'] : cœur - se[ FR']ishko;
lnts - [ Caroline du Nord] : soleil - co[ Caroline du Nord]e.
[th’] agit également comme une exception similaire lorsqu’il se situe entre les voyelles.
Résultat : la phonétique est un département de linguistique complexe et volumineux, qui reste toujours d'actualité et contient de nombreux matériaux non étudiés.
Savez-vous pourquoi le russe est si difficile à apprendre pour les étrangers ? Surtout ceux dont les langues ne ressemblent pas du tout au russe ? L’une des raisons est que l’on ne peut pas dire que notre langue signifie que les mots peuvent être écrits de la manière dont ils sont entendus. On dit « MALAKO », mais on rappelle que le mot doit être écrit avec 3 lettres O : « MILKO ».
C’est l’exemple le plus simple et le plus évident. Et, en règle générale, personne ne pense à quoi ressemble la transcription (c'est-à-dire un enregistrement graphique de sons) des mots qui nous sont les plus familiers. Pour apprendre à comprendre de quels sons sont faits les mots, les écoles et même les universités effectuent une tâche telle que l'analyse phonétique d'un mot.
Ce n'est pas facile pour tout le monde, mais nous vous aiderons à le comprendre et à y faire face avec succès en classe et lors de la préparation des devoirs.
Analyse phonétique du mot- une tâche visant à analyser un mot en lettres et en sons. Comparez combien de lettres il contient et combien de sons il contient. Et découvrez que les mêmes lettres dans des positions différentes peuvent signifier des sons différents.
Voyelles
Il y a 10 voyelles dans l'alphabet russe : « a », « o », « u », « e », « y », « ya », « e », « yu », « e », « i ».
Mais il n'y a que 6 voyelles : [a], [o], [u], [e], [s], [i]. Les voyelles « e », « e », « yu », « ya » sont constituées de deux sons : voyelle + y. Ils s'écrivent ainsi : « e » = [y'+e], « e » = [y'+o], « yu » = [y'+y], « i » = [y'+a]. Et ils sont appelés iotisés.
Rappelons que dans la transcription « e », « e », « yu », « ya » ne sont pas toujours décomposés en deux sons. Mais uniquement dans les cas suivants :
- quand les mots apparaissent au début : nourriture [y'eda], fraise [y'orsh], jupe [y'upka], pit [y'ama] ;
- quand elles viennent après d'autres voyelles : moi [moi'em], moe [mai'o], wash [moi'ut], guerrier [vai'aka] ;
- quand ils viennent après « ъ » et « ь » : piédestal [p'y'ed'estal], boissons [p'y'ot], boissons [p'y'ut], rossignol [salav'y'a].
Si « e », « e », « yu », « ya » apparaissent dans un mot après des consonnes douces, ils peuvent être confondus avec [a], [o], [u], [e] : ball [m'ach '] , miel [m'ot], muesli [m'usl'i], branche [v'etka]. Ils désignent un son dans une position après les consonnes et sous contrainte.
Pas sous l'accent « e », « e », « yu », « ya » donnent le son [i] : rangées [r'ida], forêt [l'isok]. Dans d’autres cas, la lettre « I » sans accentuation peut être prononcée comme [e] : bourbier [tr’es’ina].
Autre chose intéressante sur la relation entre « b » et les voyelles : si après un signe doux dans un mot il y a une lettre « et », elle se prononce comme deux sons : streams [ruc'y'i].
Mais après les consonnes « zh », « sh » et « ts » la lettre « i » donne le son [s] : roseaux [roseaux].
Les voyelles « a », « o », « u », « e », « s » indiquent la dureté des consonnes. Les voyelles « e », « e », « yu », « ya », « i » indiquent la douceur des consonnes.
À propos, dans de nombreux mots, avec la voyelle « е », l'accent est toujours mis sur elle. Mais cette règle ne fonctionne pas pour les mots empruntés (amibiase) et les mots complexes (comme trinucléaire).
Consonnes
Il y a 21 consonnes dans la langue russe. Et ces lettres forment jusqu'à 36 sons ! Comment est-ce possible ? Voyons cela.
Ainsi, parmi les consonnes il y a 6 paires selon l'expression de la surdité :
- [b] - [p] : [b]a[b]ushka – [p]a[p]a ;
- [v] - [f] : [v] eau - [f] contreplaqué ;
- [g] - [k] : [g]voix – [vache] ;
- [d] - [t] : [d’] pic - [t]ucha ;
- [f] - [w] : [f’]vie – [sh]uba ;
- [z] - [s] : [z’]ima – o[s’]en.
Ceci est intéressant car les sons appariés sont représentés par des lettres différentes. De telles paires n'existent pas dans toutes les langues. Et dans certains, par exemple en coréen, les sons sourds et voisés appariés sont indiqués par la même lettre. Ceux. la même lettre est lue comme un son voisé ou non selon sa position dans le mot.
Il existe également 15 paires de dureté et de douceur :
- [b] - [b'] : [b]a[b]verre – [b']arbre ;
- [v] - [v’] : [v]ata – [v’]fourche ;
- [g] - [g'] : [g]amak – [g']idrant ;
- [d] - [d’] : [d]ozh[d’] ;
- [z] - [z’] : [z] or – [z’] bâillement ;
- [k] - [k'] : [k]ust – [k']bist ;
- [l] - [l’] : [l]avaler – [l’]istik ;
- [m] - [m’] : [m]a[m]a – [m’]iska ;
- [n] - [n'] : [n]os – [n']yuh ;
- [p] - [p’] : [p]archa – [p’]i [p’]etka ;
- [r] - [r’] : [r]lynx – [r’]est ;
- [s] - [s’] : [s] chien – [s’] hareng ;
- [t] - [t’] : [t]apok – [t’]ombre ;
- [f] - [f’] : [f] caméra - [f’] clôture ;
- [x] - [x’] : [x] hockey – [x’] ek.
Comme vous pouvez le constater, la douceur des sons est assurée par la lettre « b » et les consonnes douces qui viennent après les consonnes.
Il existe des consonnes non appariées dans la langue russe qui ne sont jamais sourdes :
- [o'] – [o']od;
- [l] – [l]ama;
- [l’] – [l’]eika;
- [m] – [m]carotte ;
- [m’] – [m’] muesli ;
- [n] – [n]osocéros ;
- [n']– [n'] chauve-souris ;
- [r] – [r]marguerite ;
- [r’] – [r’] enfant.
Pour faciliter la mémorisation de tous les sons exprimés, vous pouvez utiliser la phrase suivante : "On ne s'est pas oublié".
Et aussi des sons non appariés, qui, à leur tour, ne sont jamais exprimés. Essayez de lire les mots des exemples à voix haute et voyez par vous-même :
- [x] – [x] orek ;
- [x'] - [x']chirurgien ;
- [ts] – [ts]pomme ;
- [h’] – [h’] personne ;
- [sch'] – [sch'] poils.
Deux phrases vous aideront à vous rappeler quels sons restent sourds dans n'importe quelle situation : « Styopka, tu veux de la soupe ? » - "Fi!" Et « Fokka, tu veux manger de la soupe ?.
Si vous lisez attentivement les exemples donnés ci-dessus, vous avez probablement déjà remarqué que certaines consonnes de la langue russe ne sont jamais douces :
- [g] - [g]bug et même [g]acorn ;
- [sh] - [sh]uba et [sh]ilo sont lus avec la même fermeté ;
- [ts] - [ts] scratch et [ts]irk - la même chose, le son est prononcé fermement.
Rappelons que dans certains mots et noms empruntés « zh » est encore doux [zh'] : jury [zh']juri, Julien [zh']julien.
De même, il existe des consonnes dans la langue russe qui ne sont jamais prononcées fermement :
- [th'] – [th'] ogurt;
- [h’] – [h’]chirp et [h’]asy – le son est tout aussi doux ;
- [sch'] - [sch']joue et [sch']doigts - similaires : quelle que soit la voyelle qui vient après cette consonne, elle est toujours prononcée doucement.
Parfois, dans certains manuels, la douceur de ces sons n'est pas indiquée par une apostrophe lors de la transcription - puisque tout le monde sait déjà que ces sons ne sont pas durs dans la langue russe. Il est également souvent d’usage de désigner « sch » par [w’:].
Rappelez-vous aussi que les consonnes « zh », « sh », « ch », « sch » sont appelées sifflantes.
Plan d'analyse phonétique
- Vous devez d’abord épeler le mot correctement en termes d’orthographe.
- Divisez ensuite le mot en syllabes (rappelez-vous qu'il y a autant de syllabes dans un mot que de voyelles) et désignez la syllabe accentuée.
- Le point suivant est la transcription phonétique du mot. Vous n’êtes pas obligé de transcrire le mot tout de suite – essayez d’abord de le prononcer à voix haute. Si nécessaire, parlez plusieurs fois jusqu'à ce que vous puissiez dire avec certitude quels sons doivent être enregistrés.
- Décrivez toutes les voyelles dans l'ordre : identifiez les sons accentués et non accentués.
- Décrivez toutes les consonnes dans l'ordre : identifiez les sons appariés et non appariés par leur voisé/matéité et leur dureté/douceur.
- Comptez et notez le nombre de lettres et de sons contenus dans le mot.
- Notez les cas dans lesquels le nombre de sons ne correspond pas au nombre de lettres et expliquez-les.
Dans l'analyse phonétique écrite, les sons sont écrits de haut en bas dans une colonne, chaque son est mis entre crochets -. À la fin, vous devez tracer une ligne et noter le nombre de lettres et de sons du mot.
Caractères spéciaux de transcription
Voyons maintenant comment désigner correctement les sons lors de la transcription :
- [ " ] – c'est ainsi qu'est désignée la voyelle accentuée dans la syllabe accentuée principale (O"sen);
- [`] – c'est ainsi qu'est désignée une voyelle secondaire (mineure) sous-accentuée : généralement une telle syllabe sous-accentuée est située au début d'un mot, trouvée dans les mots composés et les mots avec les préfixes anti-, inter-, proche-, contre-, super-, super-, ex -, vice- et autres (`aboutE'many) ;
- [’] – signe d’adoucissement d’une consonne ;
- [Λ] – signe de transcription pour « o » et « a » dans les cas suivants : position au début d'un mot, première syllabe précontrainte dans la position après une consonne dure (arka [Λrka], king [krol' ]);
- – un signe de transcription plus « avancé » pour l’enregistrement des sons iotés, vous pouvez également utiliser [th’].
- [et e] – quelque chose entre [i] et [e], utilisé pour désigner les voyelles « a », « e », « e » dans la première syllabe précontrainte dans la position après une consonne douce (mélange [bl 'je dors]) ;
- [ы е] – quelque chose entre [ы] et [е] ou [ы] et [а], utilisé pour désigner les voyelles « e », « e » dans la première syllabe précontrainte dans la position après une consonne dure ( murmurer [shi e ptat '];
- [ъ] – signe de transcription des voyelles « o », « a », « e » en position après une consonne dure dans une syllabe pré-accentuée et post-accentuée (lait [lait]) ;
- [b] – signe de transcription des voyelles « o », « a », « ya », « e » en position après une consonne douce dans une syllabe non accentuée (mitaine [var'shka]) ;
- [–] – un signe indiquant l'absence de son à la place de « ъ » et « ь » ;
- [ ‾ ]/[ : ] – signes de transcription (vous pouvez utiliser l'un ou l'autre de votre choix - ce ne sera pas une erreur) pour indiquer la longueur des consonnes (avoir peur [bΛй'ац:ъ]).
Comme vous pouvez le constater, tout est très difficile avec la transcription des lettres en sons. Dans le programme scolaire, en règle générale, ces signes de transcription compliqués et plus précis ne sont pas ou peu utilisés. Uniquement avec une étude approfondie de la langue russe. Par conséquent, il est permis d'utiliser les sons [a], [o], [u], [e], [s], [i] et [th'] dans l'analyse phonétique au lieu de « et avec l'harmonique e » et d'autres désignations complexes.
Règles de transcription
N'oubliez pas également les règles suivantes pour la transcription des consonnes :
- l'expression des consonnes sourdes en position avant celles sonores (courber [zg'ibat'], tondre [kΛz'ba]) ;
- assourdissement des consonnes sonores en position de fin de mot (ark [kΛfch'ek]) ;
- assourdissement d'une consonne sonore dans une position devant une consonne sourde, par exemple, un « g » sonore, qui peut se transformer en sons sourds [k] et [x] (ongles [nokt'i], lumière [l'ohk 'iy']);
- adoucissement des consonnes « n », « s », « z », « t », « d » dans la position précédant les consonnes douces (kantik [kan't'ik]) ;
- adoucissement du « s » et du « z » dans les préfixes s-, iz-, raz- en position avant « b » (supprimer [iz’y’at’]) ;
- consonnes illisibles "t", "d", "v", "l" dans des combinaisons de plusieurs lettres de consonnes d'affilée : dans ce cas, la combinaison "stn" se prononce comme [sn], et "zdn" - comme [ zn] (district [uy 'ezny']) ;
- les combinaisons de lettres « sch », « zch », « zsch » se lisent comme [sch'] (comptes [sch'oty]) ;
- les combinaisons « chn », « cht » se prononcent [sh] (quoi [shto], bien sûr [kΛn'eshn]) ;
- les suffixes infinitifs -tsya/-tsya sont transcrits [ts] (morsure [kusats:b]) ;
- les terminaisons de -ogo/-him sont prononcées à travers le son [v] (le vôtre [tvy'evo]) ;
- dans les mots à consonnes doubles, deux options de transcription sont possibles : 1) les consonnes doubles sont situées après la syllabe accentuée et forment un son double (kassa [kas:b]) ; 2) les consonnes doubles sont situées avant la syllabe accentuée et donnent un son de consonne régulier (million [m'il'ion]).
Examinons maintenant la transcription phonétique des mots à l'aide d'exemples. Pour l'enregistrement, nous utiliserons un système simplifié de transcription des consonnes.
Exemples de transcription phonétique de mots
- départ
- ot-e"zd (2 syllabes, l'accent tombe sur la 2ème syllabe)
- [aty'e "st]
- o - [a] – voyelle, non accentuée
t- [t] – consonne, sourde (paire), dure (paire)
ъ – [–]
e - [th'] - consonne, voisée (non appariée), douce (non appariée) et [e] - voyelle, accentuée
z - [s] – consonne, sourde (paire), dure (paire)
d - [t] – consonne, sourde (paire), dure (paire) - 6 lettres, 6 sons
- La lettre « e » après le « b » séparateur donne deux sons : [th"] et [e] ; la lettre « d » à la fin du mot est assourdie au son [t] ; la lettre « z » est assourdi au son [c] dans la position précédant le son sourd.
Autre exemple :
- grammaire
- gram-ma"-ti-ka (4 syllabes, l'accent tombe sur la 2ème syllabe)
- [gramme:à"ika]
- g – [g] – consonne, voisée (paire), dure (solide)
p – [p] – consonne, voisée (non appariée), dure (appariée)
mm – [m:] – son double, consonne, voisé (non apparié), dur (apparié)
a – [a] – voyelle, accentuée
t – [t’] – consonne, sourde (paire), douce (paire)
k – [k] – consonne, sourde (paire), dure (paire)
a – [a] – voyelle, non accentuée - 10 lettres, 9 sons
- Les doubles consonnes « mm » donnent un double son [m:]
Et le dernier :
- devenu
- sta-no-vi"-lis (4 syllabes, l'accent tombe sur la 3ème syllabe)
- [stanav'i"l'is']
- s – [s] – consonne, sourde (paire), dure (paire)
t – [t] – consonne, sourde (paire), dure (paire)
a – [a] – voyelle, non accentuée
n – [n] – consonne, voisée (non appariée), dure (appariée)
o – [a] – voyelle, non accentuée
in – [v’] – consonne, voisée (jumelée), douce (jumelée)
et – [et] – voyelle, accentuée
l – [l’] – consonne, voisée (non appariée), douce (appariée)
et – [et] – voyelle, non accentuée
s – [s’] – consonne, sourde (paire), douce (paire)
b – [–] - 11 lettres, 10 sons
- La lettre « o » dans une position non accentuée produit le son [a] ; la lettre « b » ne désigne pas un son et sert à adoucir la consonne qui la précède.
Au lieu d'une postface
Eh bien, cet article vous a-t-il aidé à comprendre l’analyse phonétique des mots ? Il n'est pas si facile d'écrire correctement les sons qui composent un mot - de nombreux pièges se cachent tout au long de ce chemin. Mais nous avons essayé de vous faciliter la tâche et de vous expliquer tous les aspects glissants de la manière la plus détaillée possible. Or, une telle tâche à l'école ne vous semblera pas très difficile. N'oubliez pas d'enseigner à vos camarades de classe et de leur montrer nos instructions utiles.
Utilise cet article pour préparer les cours et réussir l'examen d'État et l'examen d'État unifié. Et n'oubliez pas de nous dire dans les commentaires quels exemples d'analyse phonétique des mots vous sont demandés à l'école.
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Comment faire correctement une analyse phonétique d’un mot ?
- c'est une caractéristique de la structure des syllabes et de la composition d'un mot à partir de sons.
Note
Plan d'analyse phonétique
- Écrivez correctement l’orthographe du mot.
- Divisez le mot en syllabes et trouvez le point d'accentuation.
- Notez les possibilités de transfert de mots en syllabes.
- Transcription phonétique du mot.
- Caractérisez tous les sons dans l’ordre : a. consonne - voisée - sourde (jumelée ou non), dure ou douce, par quelle lettre elle est désignée ; b. voyelle : accentuée ou non accentuée.
- Comptez le nombre de lettres et de sons.
- Marquez les cas où le son ne correspond pas à la lettre.
Échantillons analyse phonétique des mots:
J'aime vraiment manger des carottes.
Analyse phonétique du mot amour :
- J'aime
- lyub – lyu (l'accent tombe sur la deuxième syllabe, 2 syllabes)
- J'aime
- [l"ubl"u]
- L – [l "] consonne, douce, voisée et non appariée ;
Yu – [u] – voyelle et non accentuée ;
B – [b] – consonne, dure, voisée et appariée
L – [l "] – consonne, douce, voisée et non appariée ;
Yu – [u] – voyelle et accentué - Le mot comporte 5 lettres et 5 sons.
Analyse phonétique du mot carotte :
- carotte
- vache de mer (l'accent tombe sur la deuxième syllabe, 2 syllabes).
- Emporter : carottes
- [marque de"]
- M - [m] - consonne, dure, voisée et non appariée.
O – [a] – voyelle et non accentuée.
R - [r] - consonne, dure, voisée et non appariée.
K – [k] – consonne, dure, sourde et appariée.
O – [o] – voyelle et accentué.
V – [f"] – consonne, douce, sourde et appariée.
b —————————– - Le mot comporte 7 lettres et 6 sons.
- o - a, v - le son sourd f, b adoucit v.
Vidéo sur la transcription phonétique
Conseils utiles :
- Lorsque vous effectuez une analyse phonétique, vous devez prononcer le mot à voix haute.
- Il est important de toujours vérifier la transcription.
- Assurez-vous de faire attention aux modèles orthographiques lors de l’analyse phonétique.
- Faites également attention aux sons prononcés dans des positions faibles, tels que : une confluence de consonnes ou une confluence de voyelles, des consonnes sifflantes, des consonnes non appariées dures et douces ou sonores et sourdes.
Vous pourriez également avoir besoin
RAPPEL
Pour la première étape de la maîtrise de la transcription phonétique
Une note préliminaire. Pour apprendre à transcrire, bien sûr, vous devez prononcer et entendre la parole correctement. Cependant, pour se maîtriser, il faut s’appuyer sur des règles, des normes et des modèles développés. Cette instruction est compilée sur la base de ces principes.
I. Mettez en surbrillance les mots phonétiques dans la notation orthographique (dans le texte).
Concept de mot phonétique: mot phonétique est une séquence de sons (ou syllabes) unis par une accentuation principale.
Veuillez noter que la division en mots n'est pas toujours la même que la division en mots phonétiques. Mettez l'accent sur les mots phonétiques.
Par exemple:
Dans le nord │ sauvage │ se trouve │seul│
Sur le │top │pin nu. (M. Yu. Lermontov)
II. Commencez à écrire le texte en transcription phonétique entre crochets : […]. Les signes de ponctuation et les majuscules ne sont pas utilisés. N'oubliez pas de marquer les pauses.
III. Familiarisez-vous avec les règles de transcription.
Règles de base (principes) de transcription
1. Chaque signe de transcription correspond au même son de parole.
2. Chaque signe de transcription ne véhicule qu'un seul son. À cet égard, la transcription n'utilise pas les lettres dites iotées e, e, yu, i, qui dans certaines positions (au début d'un mot, après les voyelles, après division des signes durs et mous) sont lues comme deux sons : [j] (iot) et la voyelle correspondante.
3. La transcription n'utilise pas de lettres de l'alphabet qui n'ont pas de contenu sonore : signe dur - ъ, signe doux - ь.
4. En plus des lettres de l'alphabet, des icônes supplémentaires sont utilisées dans la transcription ( signes diacritiques) : apostrophe - pour indiquer la douceur d'une consonne, un signe de la longitude d'une consonne et quelques autres.
5. Lors de la transcription d'un mot (et plus encore d'une phrase ou d'un texte entier), il est nécessaire de le mettre en valeur.
6. Aucune ponctuation n’est utilisée dans la transcription ; une pause et la fin d'une phrase sont marquées respectivement par / et //.
7. La transcription n’utilise généralement pas de majuscules.
8. La transcription phonétique est écrite entre crochets.
IV. Transcrivez chaque mot phonétique séparément.
Texte en transcription phonétique :
[on s'év'r'j d'iqm/stajit ad'inok/
na golj v'irshyn' sasna //]
V. Transcription des sons des consonnes.
1. Étudiez les consonnes dures et douces du tableau : b - b', p - p', v - v', t - t', s - s', etc. Marquez les consonnes douces avec une apostrophe.
2. N'oubliez pas que certaines consonnes ne forment pas de paires dures/molles, c'est-à-dire sont uniquement durs (zh, sh, ts) ou uniquement mous (zh’zh’, sh’sh’, h’, j).
3. Étudiez les consonnes sonores et sourdes du tableau : b - p, b' - p', v - f, v' - f', d - t, d' - t', z - s, z' - s ' et etc. Ne confondez pas les consonnes sonores et sourdes. N'oubliez pas qu'en russe, les consonnes sonores sont supprimées à la fin d'un mot ( chêne[dý n], gaz[Géorgie Avec]). Les consonnes sonores sont également assourdies avant la prochaine consonne sourde ( tous les contes de fées [f s'é ska Avec k'i]). Les consonnes sourdes, au contraire, sont exprimées dans la position précédant la suivante ( main dans un livre [h c'est kn'igu]). Par conséquent, dans la transcription, comme dans la parole, les consonnes sonores et sourdes (ou, à l'inverse, sourdes et sonores) ne peuvent pas se côtoyer. Dans le discours, les changements phonétiques indiqués se produisent nécessairement.
VI. Transcription des voyelles.
1. Étudiez les voyelles à l'aide du tableau. Le tableau indique quelle articulation détermine les signes de rangée, d'élévation et de labialisation.
2. La prononciation des voyelles en russe est étroitement liée à l'accentuation. Il ne faut donc pas se tromper en mettant l’accent. Si vous rencontrez des difficultés, vous devriez consulter le dictionnaire.
3. Le principe le plus important de la transcription des voyelles est lié à la détermination de leurs positions.
4. Les positions dépendent de la place de la voyelle dans la syllabe : dans une syllabe accentuée ou des syllabes non accentuées.
5. La prononciation des voyelles se démarque trois types de postes.
6. Imaginons un mot composé, par exemple, de 4 syllabes dont l'une (l'avant-dernière) est accentuée.
Par exemple: cher, catastrophe, je lirai, certainement etc.
7. Désignons symboliquement chaque syllabe par un carré :
□ – syllabe non accentuée, ■́ – syllabe accentuée.
8. Le diagramme des syllabes d'un tel mot ressemble à ceci : □ □ ■́ □
9. Les positions dans un mot sont réparties comme suit :
je positionne– position de la voyelle sous accentuation (syllabe accentuée – ■́ );
IIe poste– la première syllabe préaccentuée (c'est une syllabe non accentuée immédiatement avant la syllabe accentuée) ;
Troisième position IIe poste), et trop percutant.
10. Si vous placez des indices indiquant les positions, le diagramme ressemblera à ceci :
□ □ ■́ □
11. Examinons chaque position de voyelle en détail :
je positionne– position de la voyelle sous accentuation (syllabe accentuée).
Sous l'accent ( je positionne) les 6 voyelles sont prononcées inchangées (voir tableau des voyelles) : et toi
IIe poste– la première syllabe préaccentuée (une syllabe non accentuée immédiatement avant celle accentuée).
· Dans cette position, toutes les voyelles supérieures sont prononcées sans changements qualitatifs notables : [i], [s], [u], ainsi que la voyelle [a].
· Ici pas prononcé voyelles de hauteur moyenne [o] et [e], ces voyelles ne sont prononcées que sous contrainte (voir. je positionne).
· Conformément à chacune des voyelles de la hauteur moyenne, sont prononcées :
Conformément à [ó], il se prononce [a] : maison - maisons[maison] – [d UN má],
Conformément à [é] il se prononce [i] : forêt - forêts[l'es] – [l' Et sá].
Troisième position– toutes les autres syllabes non accentuées sont comme des syllabes préaccentuées (sauf la première syllabe préaccentuée, voir IIe poste), et trop percutant.
· Dans cette position, toutes les voyelles supérieures sont prononcées sans changements qualitatifs notables : [i], [s], [y] :
bleu[Avec' Et n'iva], fils[Avec s nav'já], situations[Avec' Et Tuats s j Et].
III II I III II I III II I III III
· Les voyelles restantes - o, a, e - sont soumises à haute qualité ou quantitatif changements.
· Cette position est caractérisée par la prononciation voyelles réduites.
Réduction des voyelles- Il s'agit d'une réduction de la durée des voyelles.
En langue russe moderne 2 voyelles réduites:
- voyelle avant réduite– en transcription il est indiqué par le symbole [b] (le signe de transcription est appelé « er »),
- voyelle avant réduite– en transcription, il est indiqué par le symbole [ъ] (le signe de transcription est appelé « er »).
Par exemple(voir les mots au paragraphe 6) :
cher[dragájъ], catastrophe[catastrophe],
III II I III III II I III
je lirai[prch'itájt], certainement[adnaznach'n]
III II I III III II I III
Veuillez noter que dans le dernier exemple, la voyelle initiale n'est pas réduite, bien qu'elle soit en position III. Rappelez-vous que au début absolu d'un mot, les voyelles réduites ne sont pas prononcées(quel que soit le poste).
Résumons.
Les sons appartiennent à la section de la phonétique. L'étude des sons est incluse dans tout programme scolaire en langue russe. La familiarisation avec les sons et leurs caractéristiques de base se produit dans les classes inférieures. Une étude plus détaillée des sons avec des exemples et des nuances complexes a lieu au collège et au lycée. Cette page fournit seulement des connaissances de base selon les sons de la langue russe sous forme compressée. Si vous avez besoin d'étudier la structure de l'appareil vocal, la tonalité des sons, l'articulation, les composants acoustiques et d'autres aspects qui dépassent le cadre du programme scolaire moderne, reportez-vous aux manuels et manuels spécialisés en phonétique.
Qu'est-ce que le son ?
Le son, comme les mots et les phrases, constitue l’unité de base du langage. Cependant, le son n’exprime aucune signification, mais reflète le son du mot. Grâce à cela, nous distinguons les mots les uns des autres. Les mots diffèrent par le nombre de sons (port - sport, corbeau - entonnoir), un ensemble de sons (citron - estuaire, chat - souris), une séquence de sons (nez - dormir, buisson - frapper) jusqu'à l'inadéquation complète des sons (bateau - hors-bord, forêt - parc).
Quels sons y a-t-il ?
En russe, les sons sont divisés en voyelles et consonnes. La langue russe compte 33 lettres et 42 sons : 6 voyelles, 36 consonnes, 2 lettres (ь, ъ) n'indiquent pas de son. L'écart dans le nombre de lettres et de sons (sans compter b et b) est dû au fait que pour 10 lettres de voyelles il y a 6 sons, pour 21 lettres de consonnes il y a 36 sons (si l'on prend en compte toutes les combinaisons de sons de consonnes : sourd/voix, doux/dur). Sur la lettre, le son est indiqué entre crochets.
Il n'y a pas de sons : [e], [e], [yu], [ya], [b], [b], [zh'], [sh'], [ts'], [th], [h ] , [sch].
Schéma 1. Lettres et sons de la langue russe.
Comment les sons sont-ils prononcés ?
On prononce des sons en expirant (uniquement dans le cas de l'interjection « a-a-a », exprimant la peur, le son est prononcé en inspirant.). La division des sons en voyelles et consonnes est liée à la façon dont une personne les prononce. Les voyelles sont prononcées par la voix en raison de l'air expiré passant à travers des cordes vocales tendues et sortant librement par la bouche. Les sons des consonnes sont constitués de bruit ou d'une combinaison de voix et de bruit du fait que l'air expiré rencontre un obstacle sur son chemin sous la forme d'un arc ou de dents. Les voyelles sont prononcées fort, les consonnes sont prononcées en sourdine. Une personne est capable de chanter des voyelles avec sa voix (air expiré), en augmentant ou en abaissant le timbre. Les consonnes ne peuvent pas être chantées ; elles sont prononcées de manière égale. Les signes durs et mous ne représentent pas des sons. Ils ne peuvent pas être prononcés comme un son indépendant. Lorsqu'ils prononcent un mot, ils influencent la consonne devant eux, la rendant douce ou dure.
Transcription du mot
La transcription d'un mot est un enregistrement des sons d'un mot, c'est-à-dire un enregistrement de la façon dont le mot est correctement prononcé. Les sons sont mis entre crochets. Comparez : a - lettre, [a] - son. La douceur des consonnes est indiquée par une apostrophe : p - lettre, [p] - son dur, [p'] - son doux. Les consonnes sonores et sourdes ne sont en aucun cas indiquées par écrit. La transcription du mot est écrite entre crochets. Exemples : porte → [dv'er'], épine → [kal'uch'ka]. Parfois, la transcription indique l'accent - une apostrophe avant la voyelle accentuée.
Il n'y a pas de comparaison claire entre les lettres et les sons. Dans la langue russe, il existe de nombreux cas de substitution de voyelles en fonction du lieu d'accentuation du mot, de substitution de consonnes ou de perte de consonnes dans certaines combinaisons. Lors de l'élaboration d'une transcription d'un mot, les règles de la phonétique sont prises en compte.
Jeu de couleurs
En analyse phonétique, les mots sont parfois dessinés avec des schémas de couleurs : les lettres sont peintes de différentes couleurs en fonction du son qu'elles représentent. Les couleurs reflètent les caractéristiques phonétiques des sons et vous aident à visualiser comment un mot est prononcé et de quels sons il se compose.
Toutes les voyelles (accentuées et non accentuées) sont marquées d'un fond rouge. Les voyelles iotées sont marquées en vert-rouge : le vert signifie la consonne douce [й‘], le rouge signifie la voyelle qui la suit. Les consonnes aux sons durs sont colorées en bleu. Les consonnes aux sons doux sont colorées en vert. Les panneaux souples et durs sont peints en gris ou ne sont pas peints du tout.
Désignations :
- voyelle, - iotée, - consonne dure, - consonne molle, - consonne molle ou dure.
Note. La couleur bleu-vert n'est pas utilisée dans les diagrammes d'analyse phonétique, car une consonne ne peut pas être à la fois douce et dure. La couleur bleu-vert dans le tableau ci-dessus est uniquement utilisée pour démontrer que le son peut être soit doux, soit dur.
