Notes de cours sur le thème ville. Résumé du cours pour les enfants du groupe préparatoire

École maternelle autonome municipale établissement d'enseignement« Jardin d'enfants de type combiné n° 35 « Rossignol » Ville de Naberezhnye Chelny, République du Tatarstan Résumé d'une leçon sur la familiarisation avec l'environnement dans le groupe des seniors Préparé par l'enseignante Natalya Ivanovna Blagova Thème : « Notre ville » Contenu du programme : -Présenter les enfants à l'histoire de la ville. -Consolider les connaissances existantes des enfants sur la ville, sur les sites touristiques de la ville, ce qui la rend célèbre. -Inculquer aux enfants l'amour de leurs lieux d'origine, l'envie de les voir toujours beaux. Travail de vocabulaire : Enrichissement : habitats, attractions Activation : avenue Organisation de la leçon : Les enfants sont assis en demi-cercle. Structure du cours : I heure d'introduction : 1-2 min. (gros mot, questions). Partie II principale : 13-15 min. (récit du professeur, questions, projection d'illustrations, exercices physiques, expression artistique, jeu). III partie finale : 2-Zmin. (généralisation, proverbes, encouragements). Travail individuel : Impliquer les enfants inactifs dans la conversation (Polina, Arina, Artem). Travaux préliminaires: Conversations, examen de l'ensemble de cartes postales « Naberezhnye Chelny », de l'album « Notre ville », des excursions, de l'album « Le coin préféré de la Terre », des photos représentant les attractions de la ville. Déroulement de la leçon : I. Arbres à trois circonférences. Forêts denses. Parmi les forêts se dressait autrefois la Ville. - Les enfants, aujourd'hui nous allons parler de notre ville natale. - Qui connaît le nom de la ville dans laquelle nous vivons ? (Naberezhnye Chelny) - Qu'est-ce que notre ville a ? (Rues, parcs, écoles, jardins d'enfants, magasins, maisons, etc.) - À votre avis, à quoi ressemblait notre ville avant ? (petit, avec des maisons en bois). II. Écoutez, je vais vous raconter l'histoire de l'origine de notre ville. Auparavant, sur le site de Naberezhnye Chelny moderne, il y avait des colonies - de grands villages - Borovetskoye Selo, Mironovka, Berezhnye Chelny, Mysovye Chelny, Orlovka, Sidorovka. Les habitants de ces colonies cultivaient des céréales, élevaient du bétail, pêchaient et chassaient. Peu à peu, ces villages se sont agrandis et un grande ville , et l'a appelé Naberezhnye Chelny. Les constructeurs sont arrivés de et construit de grandes et belles maisons, des écoles, des jardins d'enfants, des magasins, etc. Fizminoutka : Construisons une maison ensemble. Nous avons reçu des cadeaux : des enfants représentés sous forme de briques, de barres et d'arcs. ils disposent des objets De la boîte que nous prenons, de la boîte Nous construisons une belle maison. Les enfants s'accroupissent On construit vite, on construit vite en se redressant progressivement, Sans ciment, sans mortier. puis debout sur la pointe des pieds. La maison s'élève de plus en plus haut, comme s'ils la posaient de leurs mains. Il y a une corniche, une cheminée et un toit. briques. - Alors ils ont construit une maison. Grâce à leurs efforts, ils ont construit non seulement des maisons, des écoles, des hôpitaux, mais aussi grande usine, où les voitures ont commencé à être produites. - Dites-moi, quels types de voitures sont produites dans notre usine ? (Camions lourds de la marque KamAZ.) - On les trouve non seulement sur les routes de notre république, mais aussi dans de nombreux pays étrangers. Nos camions KamAZ participent à des courses et remportent des prix. Le père d’Igor Chagin conduit un de ces camions KamAZ ; il a remporté plusieurs courses. (Montrer les illustrations) - Notre ville est belle larges rues avec circulation dans les deux sens. - Quel est l'autre nom des rues larges ? (Prospectus) - Quels prospectus connaissez-vous ? (Mira, Syuyumbike, Chulman, Moskovsky, Vakhitova, Khasan Tufan, Amitié des peuples, Naberezhnye Chelninsky.) Montrez une carte de la ville, considérez les avenues (emplacement) - Sur quelle avenue se trouve la nôtre maternelle? (Avenue Chulman). - Qui sait quoi d'autre se trouve sur cette avenue ? (Maidan, parc Pribrezhny, hippodrome, complexe de santé de la ville, écoles, immeubles résidentiels, église Borovetskaya, source). Montrez des illustrations, marquez l'avenue Chulman sur le plan de la ville. - Notre ville est encerclée belle nature, rivière. Comment ça s'appelle ? (Kama). - Il y a beaucoup de choses qui poussent dans la forêt différents arbres. Vous en connaissez la plupart. Nommez-le ! (pins, épicéas, bouleaux, trembles, etc.) - De nombreux arbres, arbustes et plates-bandes ont été plantés dans notre ville. Pourquoi pensez-vous qu’ils ont été plantés ? Aimez votre nature natale - Lacs, forêts et champs Après tout, c'est à nous avec vous Pour toujours notre terre natale. Vous et moi sommes nés là-dessus. Vous et moi en vivons. Alors soyons tous ensemble. Nous le traitons avec plus de gentillesse. - Souvenez-vous de ces lignes et traitez toujours les arbres, les fleurs et tous les êtres vivants avec soin. Fizminutka : Imaginons comment nous marchons à travers la forêt. Nous sommes arrivés dans une clairière, Levant les jambes plus haut, À travers les buissons et les buttes, À travers les branches et les souches, Nous avons marché très longtemps Nos petites jambes étaient fatiguées. Maintenant, asseyons-nous, détendons-nous, puis nous irons nous promener. Les enfants marchent en cercle, levant les jambes bien haut, s'accroupissant, se levant et continuant de bouger). - Nous retournons en ville. - Aujourd'hui, nous allons faire connaissance avec nouveau jeu « Notre ville » Les enfants se voient offrir des cartes - des poèmes. Le présentateur lit des poèmes - des énigmes et les enfants devinent quelle institution nous parlons de

, et disposez-les sur le plan des avenues correspondant de la ville. 1. Les enfants viennent le matin et passent la journée avec un gentil professeur. Ils ne sont pas trop paresseux pour jouer et chanter. (Maternelle) 2. Dans l'arène il y a des escrocs, des clowns, des jongleurs, des raies colorées. Le rire fort est joyeux. (Cirque) 3. Les ruelles invitent à la promenade. Des bancs invitent à s'asseoir. Ici, vous pouvez jouer, vous amuser et simplement regarder le ciel. (Parc) 4. Les gens sont toujours prêts à acheter dans le pavillon et sur les étals. Négocier sur les prix Produits, choses sur le prix. (Marché) 5. Ici, les enfants apprennent à lire, écrire et additionner des nombres, étudier les lois du monde, prouver des théories. (École) 6. Champ vert, stands de montagne, sièges en rangées, espace bleu. Les athlètes jouent, le score est sur le tableau d'affichage, les fans crient - cela signifie qu'ils ont encore de la chance ! (Stade) 7. Les enfants adorent ces sentiers aquatiques. Vous pouvez y mouiller les pieds et nager à votre guise. (Piscine) III. - De quoi avons-nous parlé aujourd'hui ? - De quoi vous souvenez-vous le plus et qu'avez-vous aimé ? - Rappelez-vous les proverbes : « Chacun aime son côté » « Du côté autochtone, même un caillou est familier » Liste de références : 1. Bogomolova M. M. « Pour les enfants d'âge préscolaire sur le Tatarstan. » 2. Vakhrushev A. A. "Bonjour tout le monde." 3. Kamilova A.K. « Le coin préféré de la Terre ».

Télécharger:

Aperçu :

Établissement d'enseignement préscolaire municipal autonome

« Jardin d'enfants combiné n°35 « Rossignol »

Villes de Naberezhnye Chelny de la République du Tatarstan

Abstrait

cours de sensibilisation

dans le groupe des plus âgés

Thème : « Notre ville »

Blagova Natalia Ivanovna

Naberejnye Tchelny

2012

Thème : « Notre ville »

Contenu du programme :

Faites découvrir aux enfants l'histoire de la ville.

Consolider les connaissances existantes des enfants sur la ville, sur les sites touristiques de la ville, ce qui fait sa renommée.

Inculquer aux enfants l'amour de leurs lieux d'origine, l'envie de les voir toujours beaux.

Travail de vocabulaire :

Enrichissement : colonies, attractions

Activation : prospectus

Organisation du cours : Les enfants sont assis en demi-cercle.

Structure de la leçon :

I heure d'introduction : 1-2 min. (gros mot, questions).

Partie II principale : 13-15 min. (récit du professeur, questions, projection d'illustrations, exercices physiques, expression artistique, jeu).

III partie finale : 2-Zmin. (généralisation, proverbes, encouragements).

Travail individuel :Impliquer les enfants inactifs dans la conversation (Polina, Arina, Artem).

Travaux préliminaires :Conversations, visionnage d'une série de cartes postales « Naberezhnye Chelny », de l'album « Notre ville », d'excursions, de l'album « Le coin préféré de la Terre », de photos représentant les attractions de la ville.

Déroulement de la leçon :

I. Arbres à trois circonférences. Forêts denses.

Parmi les forêts se dressait autrefois la Ville.

Les enfants, aujourd'hui, nous parlerons de notre ville natale.

Qui connaît le nom de la ville dans laquelle nous vivons ? (Naberejnye Tchelny)

Qu'est-ce que notre ville a? (Rues, parcs, écoles, jardins d'enfants, magasins, maisons, etc.)

À votre avis, à quoi ressemblait notre ville avant ? (petit, avec des maisons en bois).

II. Écoutez, je vais vous raconter l'histoire de l'origine de notre ville.

Auparavant, sur le site de Naberezhnye Chelny moderne, il y avait des colonies - de grands villages - Borovetskoye Selo, Mironovka, Berezhnye Chelny, Mysovye Chelny, Orlovka, Sidorovka. Les habitants de ces colonies cultivaient des céréales, élevaient du bétail, pêchaient et chassaient. Peu à peu, ces villages se sont développés et une grande ville s'est formée, qu'ils ont appelée Naberezhnye Chelny. Les constructeurs venaient de différentes villes et construisaient de grandes et belles maisons, des écoles, des jardins d'enfants, des magasins, etc.

Fizminoutka : Construisons une maison ensemble.

Nous avons reçu des cadeaux :Les enfants décrivent comment

Briques, barres et arches.disposer les éléments

De la boîte que nous prenons, hors de la boîte

Nous construisons une belle maison.Les enfants s'accroupissent

On construit vite, on construit vite,se redressant progressivement,

Pas de ciment, pas de mortier.et puis debout sur la pointe des pieds.

La maison grandit de plus en plus haut,Comme s'ils le mettaient avec leurs mains

Il y a une corniche, une cheminée et un toit. briques.

Alors ils ont construit une maison.

Grâce à leurs efforts, ils ont construit non seulement des maisons, des écoles, des hôpitaux, mais aussi une grande usine où ils ont commencé à produire des voitures.

Dites-moi, quels types de voitures sont produites dans notre usine ? (Camions lourds de la marque KamAZ.)

On les trouve non seulement sur les routes de notre république, mais aussi dans de nombreux pays étrangers. Nos camions KamAZ participent à des courses et remportent des prix. Le père d’Igor Chagin conduit un de ces camions KamAZ ; il a remporté plusieurs courses.

(Montrer les illustrations)

Notre ville possède de belles et larges rues à double sens.

Quel est l’autre nom des rues larges ? (Prospectus)

Quelles pistes connaissez-vous ? (Mira, Syuyumbike, Chulman, Moskovsky, Vakhitova, Khasan Tufan, Amitié des peuples, Naberezhnye Chelny.)Montrer un plan de la ville, regarder les avenues (localisation)

Sur quelle avenue se trouve notre école maternelle ? (Avenue Chulman).

Qui sait quoi d’autre se trouve sur cette avenue ? (Maidan, parc Pribrezhny, hippodrome, complexe de santé de la ville, écoles, immeubles résidentiels, église Borovetskaya, source).

Montrez des illustrations, marquez l'avenue Chulman sur le plan de la ville.

Notre ville est entourée d'une nature magnifique et d'une rivière. Comment ça s'appelle ? (Kama).

De nombreux arbres différents poussent dans la forêt. Vous en connaissez la plupart. Nommez-le ! (pin, épicéa, bouleau, tremble, etc.)

De nombreux arbres, arbustes et massifs fleuris ont été plantés dans notre ville. Pourquoi pensez-vous qu’ils ont été plantés ?

Aimez votre nature natale -

Lacs, forêts et champs

Après tout, c'est à nous avec toi

Terre natale pour toujours.

Toi et moi sommes nés dessus

Toi et moi en vivons

Alors soyons tous ensemble, les amis.

Nous la traitons plus gentiment.

Souvenez-vous de ces lignes et traitez toujours les arbres, les fleurs et tous les êtres vivants avec soin.

Fizminoutka : Imaginons comment nous marchons dans la forêt.

Nous sommes arrivés dans une clairière,

Lever les jambes plus haut

À travers les buissons et les buttes,

À travers les branches et les souches,

Nous avons marché très longtemps

Nos petites jambes sont fatiguées.

Maintenant asseyons-nous et détendons-nous,

Et puis nous irons nous promener.

Les enfants marchent en rond

en levant les jambes haut,

accroupissez-vous, levez-vous et continuez à bouger).

Nous retournons en ville.

Aujourd'hui, nous allons vous présenter le nouveau jeu « Our City »

Les enfants se voient proposer des cartes - des poèmes. Le présentateur lit des poèmes - des énigmes, et les enfants devinent de quel type d'établissement ils parlent et les disposent sur le plan des avenues correspondant de la ville.

Les enfants viennent le matin

Et passer la journée ensemble

Avec un gentil professeur

Ils ne sont pas trop paresseux pour jouer et chanter.

(Maternelle)

Dans l'arène il y a des escrocs, des clowns, des jongleurs, des raies colorées. Le rire fort est joyeux.

(Cirque)

Les ruelles appellent à la flânerie

Des bancs invitent à s'asseoir.

Ici vous pouvez jouer, vous amuser,

Et regardez simplement le ciel.

(Parc)

Dans le pavillon et depuis les plateaux

Les gens sont toujours prêts à acheter. Négocier sur les prix Produits, choses sur le prix.

(Marché)

Écrire et ajouter des nombres

Étudiez les lois du monde,

Prouvez les théories.

(École)

Champ vert, stands de montagne,

Les sièges sont en rangées, l'espace est bleu.

Jeu de sportifs, son score est sur le tableau d'affichage,

Les fans crient – ​​cela signifie que vous avez encore de la chance !

(Stade)

7. Ces chemins d'eau

Les enfants l'adorent beaucoup

Vous pouvez y tremper vos pieds,

Et nagez avec le cœur.

(Piscine)

III. - De quoi avons-nous parlé aujourd'hui ?

De quoi vous souvenez-vous et que aimez-vous le plus ?

Rappelez-vous les proverbes :

« Chacun son côté »

« Du côté autochtone, même un caillou est familier »

Références :

1. Bogomolova M. M. "Pour les enfants d'âge préscolaire sur le Tatarstan."

2. Vakhrushev A. A. "Bonjour tout le monde."

3. Kamilova A.K. « Le coin préféré de la Terre ».

Résumé du GCD dans le groupe préparatoire sur le thème : « La ville où j'habite est Jeleznogorsk »

Résumé des activités pédagogiques directes sur le développement cognitif dans le groupe préparatoire sur le thème : « La ville où j'habite est Jeleznogorsk »

Bientôt, nous fêterons tous un anniversaire insolite. Et c'est inhabituel, car c'est l'anniversaire de notre ville, la ville de Jeleznogorsk. Quel âge pensez-vous qu'il a ? (réponses des enfants)
Comme le temps a passé vite
Et nous n'avons même pas remarqué
Ici, notre ville fait la fête,
Votre soixantième anniversaire.

Notre ville est jeune. Il est un peu plus âgé que tes grands-parents. Il n'a que 60 ans. Il y a des villes beaucoup plus anciennes, par exemple Koursk ------, Orlu...., Moscou.... Aujourd’hui, il est difficile d’imaginer qu’il n’y avait pas ici d’immeubles à plusieurs étages, pas de voitures, pas de cours bondées. Il y avait des champs, des forêts et un village.
Une expédition d'exploration géologique a rapporté qu'il y avait ici de riches gisements de minerai. Des gens de partout sont venus dans notre région immense pays: les meilleurs mineurs, constructeurs et ouvriers. Tout d'abord, des maisons temporaires ont été érigées - des casernes, puis la première rue de notre ville - Oktyabrskaya - a grandi sur ce site.
Le pays a célébré ses quarante ans d'octobre.
Même s'il n'y a pas de rue, il y a un début,
Et les gens vivaient ici, donc ça signifie une découverte,
Nous avons décidé à l'unanimité qu'elle serait Oktyabrskaya.
Cette première rue est donc devenue Oktyabrskaya.
Le panneau en contreplaqué est peint avec de la peinture.
Aux chants et aux danses. Et le bruit des nouveaux résidents
Un mineur est né Village d'Oktyabrsky.
Qu'en pensez-vous, pourquoi le village d'Oktyabrsky a-t-il été renommé ville de Jeleznogorsk ? (réponses des enfants) Quels sont les deux mots entendus au nom de la ville de Jeleznogorsk ? (fer, montagne) Oui, les gars, d'immenses montagnes de minerai de fer sont cachées dans les entrailles de la terre. En dehors de notre ville, il y a une immense carrière dans laquelle ils extraient minerai de fer. Veuillez regarder l'illustration dans le livre. Voilà à quoi ressemble notre fameuse carrière. Vous et moi sommes déjà allés au musée d'histoire locale et avons vu une maquette de la carrière. Voyez à quoi ressemblent les machines qui y travaillent. Si vous regardez d’en haut, ils ressemblent à de petits cubes. Qu'en pensez-vous, la carrière est-elle profonde ou non ? Pour obtenir le minerai, la roche est d'abord dynamitée. Ensuite, des excavatrices équipées de puissants godets de plusieurs tonnes le chargent sur des voitures et l'emmènent pour traitement à l'usine d'exploitation minière et de traitement de Mikhaïlovski. MGOK est la principale entreprise de notre ville. À votre avis, qu’est-ce qui est fabriqué à partir du minerai de fer ? Quels objets sont en fer ? (réponses des enfants) Et voici les échantillons de minerai de fer. Vous pouvez les regarder et les toucher.
Peu à peu, notre ville s’est construite et est devenue de plus en plus grande. Quels lieux et attractions aimez-vous dans notre ville ? (réponses des enfants)
Oui, maintenant il y en a beaucoup de belles dans notre ville endroits intéressants: Palais de la Culture MGOK, Patinoire Yubileiny, parc, réservoir, stade, deux piscines, musée d'histoire locale, bibliothèques, cafés, magasins, jardins d'enfants, écoles, arboretum, etc.
Cours d'éducation physique : « Marcher »
Un, deux, trois, quatre, cinq (marcher sur place)
Allons nous promener dans la ville (ils marchent sur place)
Respirons de l'air (mains en l'air, inspirez, baissez, expirez)
Faire du sport (le corps se penche en avant)
Admirer la nature (se tourne sur le côté)
Souriez à tout le monde (regardez autour de vous, souriez)
Et maintenant, je vous invite à jouer au jeu « Parlez-moi de votre coin préféré de notre ville dans votre dessin ». Vous pouvez prêter attention à notre exposition des attractions de la ville de Jeleznogorsk ou vous rappeler où vous allez vous promener avec vos parents. Ensuite, nous regarderons vos dessins et ensemble nous devinerons ce que vous avez représenté.
Les enfants dessinent selon leurs propres idées.
Les dessins sont discutés et disposés sous forme d’exposition « Mes lieux préférés »
Les gars, aujourd'hui, vous avez mieux connu notre ville et appris quelque chose de nouveau à son sujet. Aujourd’hui, quand vous rentrez à la maison, demandez à vos mamans et papas pourquoi aiment-ils notre ville ? Quels sont leurs endroits préférés ? Vos grands-parents ont-ils des endroits préférés ? Je pense que chaque habitant de notre merveilleuse ville de Jeleznogorsk a de tels coins.

Cible: Continuez à faire découvrir aux enfants leur petite patrie.

Tâches :

Développez les idées des enfants sur leur ville natale ;

Évoquer chez les enfants un sentiment d'admiration pour la beauté de leur ville natale ;

Apprendre aux enfants à dessiner grande maison, les arbres traduisent la forme rectangulaire des murs, les rangées de fenêtres.

Développer la capacité de compléter l'image en fonction des impressions de la vie environnante.

Cultivez l'amour pour votre ville natale et un sentiment de fierté, le désir de la rendre encore plus belle.

Travail de vocabulaire : noms de rues, noms de bâtiments (hôpital, bibliothèque, école, jardin d'enfants, magasin)

, et disposez-les sur le plan des avenues correspondant de la ville. 1. Les enfants viennent le matin et passent la journée avec un gentil professeur. Ils ne sont pas trop paresseux pour jouer et chanter. (Maternelle) 2. Dans l'arène il y a des escrocs, des clowns, des jongleurs, des raies colorées. Le rire fort est joyeux. (Cirque) 3. Les ruelles invitent à la promenade. Des bancs invitent à s'asseoir. Ici, vous pouvez jouer, vous amuser et simplement regarder le ciel. (Parc) 4. Les gens sont toujours prêts à acheter dans le pavillon et sur les étals. Négocier sur les prix Produits, choses sur le prix. (Marché) 5. Ici, les enfants apprennent à lire, écrire et additionner des nombres, étudier les lois du monde, prouver des théories. (École) 6. Champ vert, stands de montagne, sièges en rangées, espace bleu. Les athlètes jouent, le score est sur le tableau d'affichage, les fans crient - cela signifie qu'ils ont encore de la chance ! (Stade) 7. Les enfants adorent ces sentiers aquatiques. Vous pouvez y mouiller les pieds et nager à votre guise. (Piscine) III. - De quoi avons-nous parlé aujourd'hui ? - De quoi vous souvenez-vous le plus et qu'avez-vous aimé ? - Rappelez-vous les proverbes : « Chacun aime son côté » « Du côté autochtone, même un caillou est familier » Liste de références : 1. Bogomolova M. M. « Pour les enfants d'âge préscolaire sur le Tatarstan. » 2. Vakhrushev A. A. "Bonjour tout le monde." 3. Kamilova A.K. « Le coin préféré de la Terre ».

Télécharger:

Résumé de la leçon intégrée

Thème : « Ma ville »

Cible: Continuez à faire découvrir aux enfants leur petite patrie.

Tâches :

Développez les idées des enfants sur leur ville natale ;

Évoquer chez les enfants un sentiment d'admiration pour la beauté de leur ville natale ;

Apprenez aux enfants à dessiner une grande maison, des arbres pour transmettre la forme rectangulaire des murs, des rangées de fenêtres.

Développer la capacité de compléter l'image en fonction des impressions de la vie environnante.

Cultivez l'amour pour votre ville natale et un sentiment de fierté, le désir de la rendre encore plus belle.

Travail de vocabulaire : noms de rues, noms de bâtiments (hôpital, bibliothèque, école, jardin d'enfants, magasin)

Déroulement de la leçon :

Éducateur: Les gars, formons un cercle. Montre tes paumes

ki. Frottez-les ensemble. Comment vous sentez-vous? (Chaud). C'est la chaleur des mains bienveillantes et des âmes bienveillantes.

Éducateur: . Disons bonjour. (Salut les enfants)

DANS: Mettons-nous en cercle et disons-nous bonjour.

(Jeu de communication)

Restons côte à côte, en cercle,

Disons « Bonjour ! "les uns aux autres.

Nous sommes trop paresseux pour dire bonjour :

Salut tout le monde! " et "Bon après-midi ! " ;

Si tout le monde sourit -

Bonjour va commencer.

BONJOUR!

Les gars, maintenant montrez-moi dans quelle humeur vous êtes ? Souriez-vous les uns les autres et nous aurons tous bonne humeur. Et quand les gens sont de bonne humeur, les miracles se produisent.

Écoutez, quelqu'un frappe à notre porte. Qui cela pourrait-il être ? (hypothèses des enfants).

2. Moment surprise.

Le professeur ouvre la porte et il y a une boîte par terre.

Les enfants, que pensez-vous qu'il pourrait y avoir là ? (réponses des enfants). Le professeur ouvre la boîte et voici Fixik.

Les gars, regardez, c'est Fixik. Il est venu nous rendre visite depuis sa ville de Fixikov. Faisons sa connaissance (les enfants prononcent à tour de rôle leur nom, prénom, patronyme).

Les gars, Fixik vit dans une ville complètement différente et ne connaît rien de notre ville.

Tout d'abord, veuillez me répondre aux questions suivantes :

Que signifie le mot Patrie ? (La patrie est le pays dans lequel nous vivons.)

Que signifie le mot petite patrie? (la petite Patrie est le lieu où une personne est née et a grandi.)

Notre patrie s'appelle... (Russie)

Les résidents de Russie sont appelés... (Russes).

Président de la Russie... (V.V. Poutine)

Les gars, faites attention aux photos.

Regardez attentivement les photographies et dites ce qu'elles montrent. (Réponses des enfants).

Éducateur: Les gars, quel est le nom de la ville dans laquelle nous vivons ?

Kalach

Quel est le nom de notre région ? (Voronej

Éducateur: Il existe de nombreuses grandes et petites villes dans le monde. Et nous parlerons de notre ville, de nos plus aimées, des plus belles. Ai-je bien dit que notre ville est la plus belle ? (réponses des enfants)

Éducateur: S'il vous plaît, dites-moi ce que vous aimez dans notre ville ? (réponses des enfants).

Éducateur: Il y a de nombreuses rues dans notre ville. Et chaque rue a son propre nom. Dis-moi dans quelle rue habites-tu ? (réponses des enfants). J'habite dans la rue.....

Éducateur: Les gars, vous marchez chaque jour dans des rues familières. Quels bâtiments pouvez-vous voir dans les rues de notre ville ? (Commerces, poste, pharmacie, hôpital, école, bibliothèque, crèche).

Éducateur: Il existe de nombreux bâtiments différents dans notre ville. Mais il existe un grand bâtiment spacieux dans lequel les adultes et les enfants adorent venir.

Éducateur: Qui a reconnu ce bâtiment ? (réponses des enfants)

Éducateur : Vous avez été nombreux à être allés au centre culturel Yubileiny pour assister à des spectacles et à un spectacle de cirque. Le Palais de la Culture Yuileiny présente non seulement des spectacles, mais organise également divers concerts au cours desquels des artistes chantent, dansent et lisent de la poésie.

Éducateur. Les gars, dites-moi, que font vos mères ? Où travaillent-ils ? (histoires pour enfants)

Éducateur: Qui se soucie de la beauté de notre ville ? (Adultes, personnes).

Comment s’en soucient-ils ? (Les adultes plantent des arbres, des fleurs, enlèvent les déchets.)

Conclusion. Droite. Les adultes essaient de rendre notre ville belle et confortable. Ils veulent que tout le monde vive une vie amusante et intéressante dans notre ville. Par conséquent, nous devons prendre soin de ce qui est fabriqué par les mains des adultes, maintenir la propreté et l'ordre.

Éducateur: Tout le monde aime la ville dans laquelle il vit. Ils écrivent des poèmes et des chansons sur leur ville natale. Nous connaissons aussi des poèmes sur notre ville natale. ( Lire de la poésie)

3. Qu'est-ce que la Patrie ?

C'est l'odeur du pain !

Le soleil brille,

Ciel bleu.

Ce sont des herbes juteuses,

Ce sont des rivières rapides,

Ce sont des steppes poussiéreuses

Et les prairies sont parfumées.

Laisse le soleil se lever

Sur notre Russie.

Il n'y a personne qu'elle aime plus

Et plus mignon et plus beau.

Conclusion . Vous avez beaucoup parlé de notre ville et de notre patrie. Ils ont dit à juste titre que nous avons de nombreuses rues, des maisons et une nature magnifique. De nombreuses personnes travaillant dans notre ville souhaitent que notre ville devienne meilleure, plus belle et plus riche.

Éducateur: Allons maintenant nous promener dans notre ville. Celui qui trouve une photo de notre ville la montre à tous les enfants (des photos de Kalach et d'autres villes sont disposées sur la table).

Fizminoutka

On se lève tôt le matin,

(levez vos bras de haut en bas sur les côtés)

Nous voyons la ville par la fenêtre.

(montrer avec les mains la fenêtre)

Il s'est réveillé, il vit,

Il nous appelle dans la rue.

(marchant sur place)

Il existe différents types de maisons :

Haut et bas

(levez les mains de haut en bas)

Loin et proche,

(étendez vos bras et rapprochez-les de vous)

Bois, panneau, brique,

(bougez d'une main comme pour compter)

Ils semblent ordinaires.

(écarter les mains)

Nous vivons, nous grandissons

Dans notre ville natale.

(montez-vous progressivement sur la pointe des pieds avec les bras levés et prenez l'IP)

Pour certains - petits, -

(montrez un petit objet avec vos mains)

Et pour nous, c’est énorme.

(levez vos bras de haut en bas sur les côtés

Laisse-le grandir

Laisse-le fleurir

(mains sur la ceinture, ressorts dans les deux sens)

Notre ville est modeste.

(écartez les bras tendus sur les côtés)

Situation problématique.

Éducateur: Les enfants, Fixik pleure. Ce qui s'est passé?

Les gars, il m’a dit qu’il pleurait parce qu’il ne savait pas à quoi ressemblerait sa ville dans de nombreuses années, mais aidons-le et dessinons la ville du futur.

Les enfants dessinent.

Fixik remercie les enfants et leur demande ce qu'ils ont le plus aimé aujourd'hui.

Les enfants se passant Fixik disent quelles choses intéressantes ils ont apprises et ce qu'ils ont le plus aimé.

Éducateur: Regardez combien de belles maisons vous avez dessinées (construites). Il s'est avéré toute la ville. Les enfants regardent le travail.

/âge préscolaire supérieur/

Sujet: "Ma ville natale"

1. Objectif du projet :

1. Tâches :

• Communication;
• Socialisation;
• Cognition;
• Travail;
• Créativité artistique.

1. Équipement:

• Sélection d'images sur le sujet ;

1. Travaux préliminaires :

• Conversations sur la ville ;
• Excursions avec les parents ;

Éducateur:

Le professeur sort une carte.

Éducateur: Les gars, qu'est-ce que vous pensez que c'est ? (réponses des enfants)

Éducateur:

Enfants: Russie.

Éducateur: Nommez les villes que vous avez visitées ou dont vous avez entendu parler. (réponses des enfants)

Éducateur: Les gars, quel est le nom de la ville dans laquelle nous vivons ? (Saint-Pétersbourg)

Éducateur: Il y a de nombreuses rues dans notre ville. Et chaque rue a son propre nom. Dis-moi dans quelle rue habites-tu ? (réponses des enfants)

Éducateur: Les gars, vous marchez chaque jour dans des rues familières. Quels bâtiments pouvez-vous voir dans les rues de notre ville ? .

Éducateur: Et maintenant, nous allons nous promener dans la rue principale de notre ville. Qui sait comment ça s'appelle ? (réponses des enfants).

Jeu "Tactiloto"

Lorsqu'ils construisent « leur propre perspective Nevski », les enfants utilisent "Ensemble de blocs de construction" .

Éducateur: Les gars, qui peut me dire le fleuve large et profond sur lequel se trouve notre ville ? (réponses des enfants).

Jeu "Souvenez-vous du son"

"Briques de construction LEGO » .

Éducateur:

Minute d'éducation physique.

Nous nous levons tôt le matin

Nous voyons la ville par la fenêtre.

Il s'est réveillé, il vit.

Il nous appelle dehors.

Éducateur: Les gars, saviez-vous que dans notre ville, il y a un endroit où vivent de très nombreux animaux et oiseaux différents ? (réponses des enfants). Combien d’entre vous sont allés au zoo ? Aimez-vous son apparence? Pourquoi? Quels animaux avez-vous vu là-bas ? (réponses des enfants)

Le professeur met les maisons du jeu sur la table "Zoo de Tarambuco" .

Éducateur: Jouons avec vous.

Jeu:

Éducateur:

Éducateur:

, et disposez-les sur le plan des avenues correspondant de la ville. 1. Les enfants viennent le matin et passent la journée avec un gentil professeur. Ils ne sont pas trop paresseux pour jouer et chanter. (Maternelle) 2. Dans l'arène il y a des escrocs, des clowns, des jongleurs, des raies colorées. Le rire fort est joyeux. (Cirque) 3. Les ruelles invitent à la promenade. Des bancs invitent à s'asseoir. Ici, vous pouvez jouer, vous amuser et simplement regarder le ciel. (Parc) 4. Les gens sont toujours prêts à acheter dans le pavillon et sur les étals. Négocier sur les prix Produits, choses sur le prix. (Marché) 5. Ici, les enfants apprennent à lire, écrire et additionner des nombres, étudier les lois du monde, prouver des théories. (École) 6. Champ vert, stands de montagne, sièges en rangées, espace bleu. Les athlètes jouent, le score est sur le tableau d'affichage, les fans crient - cela signifie qu'ils ont encore de la chance ! (Stade) 7. Les enfants adorent ces sentiers aquatiques. Vous pouvez y mouiller les pieds et nager à votre guise. (Piscine) III. - De quoi avons-nous parlé aujourd'hui ? - De quoi vous souvenez-vous le plus et qu'avez-vous aimé ? - Rappelez-vous les proverbes : « Chacun aime son côté » « Du côté autochtone, même un caillou est familier » Liste de références : 1. Bogomolova M. M. « Pour les enfants d'âge préscolaire sur le Tatarstan. » 2. Vakhrushev A. A. "Bonjour tout le monde." 3. Kamilova A.K. « Le coin préféré de la Terre ».

Télécharger:

Résumé des activités éducatives communes

/âge préscolaire supérieur/

Sujet: "Ma ville natale"

1. Objectif du projet : développer chez les enfants un sentiment d'amour et de patriotisme pour leur ville natale.

1. Tâches :

• Favorisez l’amour pour votre ville natale ;
• Développez la compréhension des enfants sur les sites touristiques de leur ville, les noms des rues ;
• Traiter avec soin patrimoine historique notre ville;
• Développer le discours cohérent des enfants, enrichir et activer le vocabulaire des enfants ; encourager la libre pensée et l'imagination ;
• Encouragez l'enfant à exprimer son attitude envers les objets cognitifs et les activités productives.

1. Espaces pédagogiques mis en œuvre :

• Communication;
• Socialisation;
• Cognition;
• Travail;
• Créativité artistique.

1. Équipement:

• Sélection d'images sur le sujet ;
• Sélection de jeux : coffret « LEGO Building Bricks », jeu « Remember the Sound », jeu « Zoo de Tarambuco », jeu « Tactiloto », coffret « Building Bricks » ;
• Sélection de musique : Frédéric Chopin « Valse d'Automne ».

1. Travaux préliminaires :

• Consultation introductive avec les parents sur le projet ;
• Conversations sur la ville ;
• Lire de la fiction ;
• Sélection et examen des illustrations ;
• Excursions avec les parents ;
• Activité de jeu (intrigue - jeux de rôle, jeux didactiques, jeux éducatifs).

Les enfants forment un cercle. On frappe à la porte.

Éducateur: Les gars, écoutez, nous avons reçu une lettre. Voyons ce qu'il y a dedans.

Le professeur sort une carte.

Éducateur: Les gars, qu'est-ce que vous pensez que c'est ?(réponses des enfants)

Éducateur: DANS grand pays chaque personne a sa propre petite patrie ; c'est la ville, le village ou le hameau où il est né.

Notre commun grande patrie se compose de nombreux petits coins. Quel est le nom du pays dans lequel nous vivons ?

Enfants : Russie.

Éducateur: Nommez les villes que vous avez visitées ou dont vous avez entendu parler.(réponses des enfants)

Éducateur: Les gars, quel est le nom de la ville dans laquelle nous vivons ?(Saint-Pétersbourg)

Nous vivons dans l'une des plus belles villes du monde. Nous l'aimons et quand nous partons, il nous manque beaucoup. Ensuite, nous disons : « Je veux rentrer chez moi », c'est-à-dire Saint-Pétersbourg. Pour nous, « ma ville » est maison, où chacun est entouré de ses proches : mère, père, grand-mère, grand-père, frères, sœurs, chats et chiens bien-aimés.

Saint-Pétersbourg est notre grande patrie, où vivent 6 millions de personnes. Tous sont des résidents de Saint-Pétersbourg.

Éducateur: Il y a de nombreuses rues dans notre ville. Et chaque rue a son propre nom. Dis-moi dans quelle rue habites-tu ?(réponses des enfants)

Éducateur: Les gars, vous marchez chaque jour dans des rues familières. Quels bâtiments pouvez-vous voir dans les rues de notre ville ?(Commerces, poste, pharmacie, hôpital, école, bibliothèque, école maternelle) .

Éducateur: Et maintenant, nous allons nous promener dans la rue principale de notre ville. Qui sait comment ça s'appelle ?(réponses des enfants).

La perspective Nevski commence à l'Amirauté et se termine à la place Alexandre Nevski. Sur la perspective Nevski se trouvent les plus belles maisons, les musées, la bibliothèque principale, les théâtres, les cinémas, les plus grands magasins, les stations de métro et la gare Moskovski.

Devenons architectes et constructeurs et construisons notre propre perspective Nevski. Mais pour cela, nous devons parvenir à un accord avec vous et nous verrons maintenant comment vous pouvez y parvenir. Et un merveilleux sac nous y aidera.

Jeu "Tactiloto". Deux enfants mettent simultanément la main dans les sacs contenant les figurines. Un enfant choisit une figure, nomme ou décrit sa figure, et le deuxième enfant dans son sac doit choisir la même. Au signal du professeur, les enfants montrent les chiffres et les comparent. La paire avec les mêmes pièces gagne.

Lorsqu'ils construisent « leur propre perspective Nevski », les enfants utilisent"Ensemble de blocs de construction".

Éducateur: Les gars, qui peut me dire le fleuve large et profond sur lequel se trouve notre ville ?(réponses des enfants).

Et aussi dans notre ville il y a beaucoup de rivières et de canaux, c'est pourquoi grand nombre des ponts. Maintenant, je vous invite à imaginer et à concevoir votre propre pont. Mais vous travaillerez en binôme. Pour choisir un partenaire, nous jouerons à un jeu.

Jeu "Souvenez-vous du son". Les enfants sélectionnent des conteneurs qui sonnent de la même manière ; Les conteneurs sont pré-scellés. Lorsque les enfants trouvent un partenaire, le couple convient qu'ils construiront ; les enfants créent des constructions en tenant compte de plusieurs conditions exprimées verbalement à partir d'un ensemble

"Briques de construction LEGO".

Éducateur: Allons maintenant nous promener dans notre ville.

Minute d'éducation physique.

Nous nous levons tôt le matin

Nous voyons la ville par la fenêtre.

Il s'est réveillé, il vit.

Il nous appelle dehors.

Éducateur: Les gars, saviez-vous que dans notre ville, il y a un endroit où vivent de très nombreux animaux et oiseaux différents ?(réponses des enfants) . Combien d’entre vous sont allés au zoo ? Aimez-vous son apparence? Pourquoi? Quels animaux avez-vous vu là-bas ?(réponses des enfants)

Le professeur met les maisons du jeu sur la table"Zoo de Tarambuco".

Éducateur: Jouons avec vous.

Jeu: L'enseignant place les maisons à différents endroits du groupe. Les enfants examinent et mémorisent les personnages quels animaux peuvent vivre dans chaque maison. Les enfants se déplacent dans le groupe au rythme de la musique. Lorsque la musique s'arrête, l'enseignant distribue des figurines d'animaux. Les enfants doivent se tenir à côté de la maison souhaitée.

Éducateur: Et maintenant, j'invite chacun à dessiner sa propre maison. ( activité créative enfants.)

Les enfants dessinent sur la musique de Frédéric Chopin "Valse d'automne"

Éducateur: Regardez combien de belles maisons vous avez dessinées. Il s'est avéré que c'était une ville entière.

Avez-vous aimé la leçon d'aujourd'hui ? De quoi vous souvenez-vous le plus ? Je vous propose aujourd'hui à la maison, vous et vos parents, de réaliser une maquette de votre maison et de nous la montrer ensuite dans le jardin.

1. Tâches :

• Favorisez l’amour pour votre ville natale ;
• Développez la compréhension des enfants sur les sites touristiques de leur ville, les noms des rues ;
• Prendre soin du patrimoine historique de notre ville ;
• Développer le discours cohérent des enfants, enrichir et activer le vocabulaire des enfants ; encourager la libre pensée et l'imagination ;
• Encouragez l'enfant à exprimer son attitude envers les objets cognitifs et les activités productives.

1. Domaines pédagogiques mis en œuvre :

• Communication;
• Socialisation;
• Cognition;
• Travail;
• Créativité artistique.

1. Équipement:

• Sélection d'images sur le sujet ;
• Sélection de jeux : coffret « LEGO Building Bricks », jeu « Remember the Sound », jeu « Zoo de Tarambuco », jeu « Tactiloto », coffret « Building Bricks » ;
• Sélection de musique : Frédéric Chopin « Valse d'Automne ».

1. Travaux préliminaires :

• Consultation introductive avec les parents sur le projet ;
• Conversations sur la ville ;
• Lire de la fiction ;
• Sélection et examen des illustrations ;
• Excursions avec les parents ;
• Activités ludiques (jeux de rôle basés sur des histoires, jeux didactiques, jeux éducatifs).

Les enfants forment un cercle. On frappe à la porte.

Éducateur: Les gars, écoutez, nous avons reçu une lettre. Voyons ce qu'il y a dedans.

Le professeur sort une carte.

Éducateur: Les gars, qu'est-ce que vous pensez que c'est ? (réponses des enfants)

Éducateur: Dans un grand pays, chacun a sa propre petite patrie ; c'est la ville, le village ou le hameau où il est né.

Notre grande patrie commune se compose de nombreux petits coins. Quel est le nom du pays dans lequel nous vivons ?

Enfants: Russie.

Éducateur: Nommez les villes que vous avez visitées ou dont vous avez entendu parler. (réponses des enfants)

Éducateur: Les gars, quel est le nom de la ville dans laquelle nous vivons ? (Saint-Pétersbourg)

Nous vivons dans l'une des plus belles villes du monde. Nous l'aimons et quand nous partons, il nous manque beaucoup. Ensuite, nous disons : « Je veux rentrer chez moi », c'est-à-dire Saint-Pétersbourg. Pour nous, « ma ville » est notre maison, où chacun est entouré de ses proches : mère, père, grand-mère, grand-père, frères, sœurs, chats et chiens bien-aimés.

Saint-Pétersbourg est notre grande patrie, où vivent 6 millions de personnes. Tous sont des résidents de Saint-Pétersbourg.

Éducateur: Il y a de nombreuses rues dans notre ville. Et chaque rue a son propre nom. Dis-moi dans quelle rue habites-tu ? (réponses des enfants)

Éducateur: Les gars, vous marchez chaque jour dans des rues familières. Quels bâtiments pouvez-vous voir dans les rues de notre ville ? (Commerces, poste, pharmacie, hôpital, école, bibliothèque, école maternelle) .

Éducateur: Et maintenant, nous allons nous promener dans la rue principale de notre ville. Qui sait comment ça s'appelle ? (réponses des enfants).

La perspective Nevski commence à l'Amirauté et se termine à la place Alexandre Nevski. Sur la perspective Nevski se trouvent les plus belles maisons, les musées, la bibliothèque principale, les théâtres, les cinémas, les plus grands magasins, les stations de métro et la gare Moskovski.

Devenons architectes et constructeurs et construisons notre propre perspective Nevski. Mais pour cela, nous devons parvenir à un accord avec vous et nous verrons maintenant comment vous pouvez y parvenir. Et un merveilleux sac nous y aidera.

Jeu "Tactiloto". Deux enfants mettent simultanément la main dans les sacs contenant les figurines. Un enfant choisit une figure, nomme ou décrit sa figure, et le deuxième enfant dans son sac doit choisir la même. Au signal du professeur, les enfants montrent les chiffres et les comparent. La paire avec les mêmes pièces gagne.

Lorsqu'ils construisent « leur propre perspective Nevski », les enfants utilisent "Ensemble de blocs de construction".

Éducateur: Les gars, qui peut me dire le fleuve large et profond sur lequel se trouve notre ville ? (réponses des enfants).

Et aussi dans notre ville il y a de nombreuses rivières, canaux, et donc un grand nombre de ponts. Maintenant, je vous invite à utiliser votre imagination et à concevoir votre propre pont. Mais vous travaillerez en binôme. Pour choisir un partenaire, nous jouerons à un jeu.

Jeu "Souvenez-vous du son". Les enfants sélectionnent des conteneurs qui sonnent de la même manière ; Les conteneurs sont pré-scellés. Lorsque les enfants trouvent un partenaire, le couple convient qu'ils construiront ; les enfants créent des structures en tenant compte de plusieurs conditions exprimées verbalement à partir d'un ensemble

"Briques de constructionLEGO» .

Éducateur: Allons maintenant nous promener dans notre ville.

Minute d'éducation physique.

Nous nous levons tôt le matin

Nous voyons la ville par la fenêtre.

Il s'est réveillé, il vit.

Il nous appelle dehors.

Éducateur: Les gars, saviez-vous que dans notre ville, il y a un endroit où vivent de très nombreux animaux et oiseaux différents ? (réponses des enfants). Combien d’entre vous sont allés au zoo ? Aimez-vous son apparence? Pourquoi? Quels animaux avez-vous vu là-bas ? (réponses des enfants)

Le professeur met les maisons du jeu sur la table "Zoo de Tarambuco".

Éducateur: Jouons avec vous.

Jeu: L'enseignant place les maisons à différents endroits du groupe. Les enfants regardent et mémorisent les personnages quels animaux peuvent vivre dans chaque maison. Les enfants se déplacent dans le groupe au rythme de la musique. Lorsque la musique s'arrête, l'enseignant distribue des figurines d'animaux. Les enfants doivent se tenir à côté de la maison souhaitée.

Éducateur: Et maintenant, j'invite chacun à dessiner sa propre maison. (activité créative des enfants.)

Les enfants dessinent sur la musique de Frédéric Chopin "Valse d'automne"

Éducateur: Regardez combien de belles maisons vous avez dessinées. Il s'est avéré que c'était une ville entière.

Avez-vous aimé la leçon d'aujourd'hui ? De quoi vous souvenez-vous le plus ? Je vous propose aujourd'hui à la maison, vous et vos parents, de réaliser une maquette de votre maison et de nous la montrer ensuite dans le jardin.