Heure de cours festive « au pays du savoir ». Jeu didactique "assembler une mallette" guide pédagogique et méthodologique sur le monde qui nous entoure sur le thème Jeu didactique rassembler une mallette dans un dow

Sur la page du livre ABC
Trente-trois héros.
Sages - héros
Toute personne alphabétisée le sait.
(Alphabet)

Sur les pages blanches d'un livre insolite
La mer, la forêt et la maison peuvent apparaître.
Si tu n'es pas paresseux, si tu travailles dur
Et coloriez le tout avec des crayons...
(Album)

Les oiseaux étaient assis sur les pages
Ils connaissent des histoires vraies et des fables.
(Courrier)

Noir, tordu, tout muet depuis sa naissance.
Ils se mettront en rang et commenceront à parler.
(Courrier)

Coller un navire, un soldat,
Locomotive à vapeur, voiture, épée.
Et ça vous aidera les gars
Multicolore...
(Papier)

Il y a un oiseau complètement différent.
S'il arrive sur la page,
Cela avec la tête baissée
Je rentre à la maison.
(Diable)

Je suis grand, je suis étudiant !
Dans mon sac à dos...
(Agenda)

Comment se comporte l’élève ?
Il en parlera à tout le monde...
(Agenda)

Chaque étudiant devrait
Emportez-le avec vous à l'école...
(Agenda)

Se tient sur une jambe
Se tord, tourne la tête,
Nous montre les pays
Rivières, montagnes, océans.
(Globe)

Pendant longtemps, il ne mange pas, ne boit pas -
Chante des chansons sonores.
De la classe à la classe
Donne sa voix.
(Appel)

Kulik n'est pas génial, il dit à une centaine de gars :
Soit vous vous asseyez et étudiez, puis vous vous levez et partez.
(Appel)

Kulik n'est pas grand,
Il dit à une centaine de gars :
Alors asseyez-vous et étudiez,
Alors lève-toi et pars.
(Appel)

Si vous l'aiguisez,
Dessine tout
Tout ce que vous voulez!
Soleil, mer,
Montagnes, plage...
Qu'est-ce que c'est?..
(Crayon).

Qui va colorer notre album ?
Eh bien, bien sûr...
(Crayon)

Ivashka intelligent,
chemise rouge,
Là où ça passe, ça touche,
il reste une trace.
(Crayon)

Elle parle silencieusement
mais compréhensible et pas ennuyeux.
Tu lui parles plus souvent -
Vous deviendrez quatre fois plus intelligent.
(Livre)

Pas un buisson, mais avec des feuilles,
Pas une chemise, mais cousue,
Pas une personne, mais un conteur.
(Livre)

Pages colorées
je m'ennuie sans eau.
Oncle est long et mince
porte de l'eau avec sa barbe.
(Peintures et pinceaux)

Tu es un crayon de couleur
Colorie tous les dessins.
Pour les corriger plus tard,
Ce sera très utile...
(Gomme)

Ligne droite, allez,
Dessine-le toi-même !
C'est une science compliquée !
Sera utile ici...
(Règle)

J'aime la franchise
Je suis moi-même hétéro.
Créer une nouvelle ligne
J'aide tout le monde.
N'importe quoi sans moi
Tirez de l'argent.
Devinez quoi, les amis
Qui suis-je ?..
(Règle)

Dans le ciel noir
lièvre blanc
sauté, couru,
J'ai fait les boucles.
La traînée derrière lui était également blanche.
Qui est ce lièvre ?
(Craie)

Le caillou blanc a fondu
Il a laissé des traces au tableau.
(Craie)

Au pin et au sapin de Noël
Les feuilles sont des aiguilles.
Et sur quelles feuilles ?
Les mots et les lignes grandissent-ils ?
(Sur les cahiers)

je ressemble à une boîte
Tu as posé tes mains sur moi.
Écolier, tu me reconnais ?
Eh bien, bien sûr que je le suis. ..
(Trousse)

La mallette de Pinocchio n'est ni grande ni petite,
Il contient des cahiers, un manuel et...
(Trousse)

Je suis prêt à aveugler le monde entier -
Maison, voiture, deux chats.
Aujourd'hui, je suis le dirigeant -
J'ai...
(Pâte à modeler)

Une nouvelle maison est portée à la main,
Les portes de la maison sont verrouillées.
Les résidents ici sont faits de papier,
Tout cela est terriblement important.
(Mallette et manuels)

Il y a, mes amis, un tel oiseau :
S'il arrive sur la page,
je suis très heureux
Et toute la famille est avec moi.
(Cinq)

Qu'y a-t-il à la fin de la page ?
Décorer tout le carnet ?
De quoi pouvez-vous être fier ?
Et bien sûr, en chiffres...
(Cinq)

Si tu sais tout,
Tu l'auras à l'école...
(Cinq)

Comme c'est ennuyeux, frères,
Montez sur le dos de quelqu'un d'autre !
Quelqu'un me donnerait une paire de jambes,
Pour que je puisse courir seul,
Je ferais une danse comme celle-ci !..
Non, tu ne peux pas, je suis étudiant...
(Sac à dos)

Si tu lui donnes un travail,
Le crayon était en vain.
(Caoutchouc)

Soit je suis dans une cage, alors je suis en ligne
N'hésitez pas à écrire sur moi
Vous pouvez également dessiner
Qu'est-ce que je suis...
(Carnet de notes)

Devrait toujours être en ordre
Votre école...
(Cahiers)

Pour avoir un endroit pour écrire,
À l'école, nous avons besoin...
(Carnet de notes)

Coût de la maison :
Qui y entrera
Ça et l'esprit
Je l'achèterai.
(École)

En noir et blanc
Ils écrivent de temps en temps.
Frottez avec un chiffon -
Page blanche.
(Conseil scolaire)

Remise des diplômes des enfants de la maternelle à l'école. Scénario

Tâches :
-créer une ambiance festive;
- inculquer le goût d'apprendre ;
- développer la curiosité ;
- élargir les connaissances des enfants sur les traditions scolaires ;
- encourager les enfants à participer activement aux jeux.

Équipement: arrangement musical de la fête; costumes de Malvina, Pinocchio,
2 porte-documents avec fournitures scolaires ; jouets; médailles commémoratives.

1 présentateur :
Il fait clair et élégant dans cette pièce maintenant,
Et il y a des bouquets luxuriants partout.
Aujourd'hui, nous célébrons une grande fête,
Nous accompagnons nos enfants à l'école.

2 Présentateur :
L'automne approchera en silence,
Une belle feuille est tombée d'une branche.
Le long des routes dorées
Septembre viendra lentement,
Pour les garçons et les filles
Début de l'année scolaire.

1 présentateur :
Eh bien, aujourd'hui, un rayon de soleil vous fait signe, vous taquine,
Vous vous amusez ce matin.
Aujourd'hui c'est tes vacances scolaires,
Et l’invité principal est le jeu !
Elle est notre grande et intelligente invitée,
Ne vous laissera pas vous ennuyer et vous décourager,
Une grande et bruyante dispute va commencer,
Cela aidera à apprendre de nouvelles choses.

2 Présentateur : Les gars, les héros de vos livres pour enfants préférés sont venus à votre fête. Rencontrer!
Malvina entre en musique.

Malvina :
Bonjour les gars !
Je me suis levé tôt aujourd'hui
Je récupérais ma mallette.
Je vais bien ici :
Livres, stylos et cahiers.
(Place le contenu sur la table.)
Et je n'ai pas oublié la règle,
Elle l'a attrapé aussi.

1 présentateur : Les gars! Malvina n'est pas venue seule vers nous. Devinez qui d'autre est venu nous voir ?

2 personnes viennent à table et, au son de la musique, commencent à récupérer une mallette parmi les objets disposés par Malvina et Buratino. Vérification des objets collectés.

Pinocchio :- Les gars, si je nomme un objet qu'il faut emmener à l'école, vous applaudissez. Si cette matière n'est pas nécessaire à l'école, vous tapez du pied.
Manuels et livres,
souris jouet,
Locomotive mécanique,
Pâte à modeler colorée,
Pinceaux et peintures,
Les masques du Nouvel An,
Gomme et marque-pages,
Crayon, cahiers,
Calendrier, agenda,
Étudiant prêt pour l'école !
Malvina : Les gars, maintenant je vais poser des énigmes sur les fournitures scolaires. Aidez Pinocchio à les résoudre.
Si vous l'aiguisez,
Dessine ce que tu veux
Soleil, mer, montagnes, plage.
Qu'est-ce que c'est? (Crayon)
Dans cette boîte étroite
Vous trouverez des crayons
Stylos, gomme, trombones, boutons,
Tout pour l'âme. (Trousse)
Qui marche avec un sac de livres
Tu vas à l'école le matin ? (Étudiant)
Noir, tordu,
Muet de naissance.
Et dès qu'ils font la queue,
Tout le monde commencera à parler immédiatement. (Courrier)
Je connais tout le monde, j'enseigne à tout le monde,
Mais je suis moi-même toujours silencieux.
Pour me faire des amis,
Nous devons apprendre à lire et à écrire. (Livre)
Maintenant je suis dans une cage, maintenant je suis en ligne.
N'hésitez pas à écrire sur moi.
Vous pouvez également dessiner.
Que suis-je ? (Carnet de notes)

Pinocchio : Eh bien, je peux résoudre des exemples et des problèmes. Posez n'importe quelle question - je peux la gérer rapidement et facilement.
Malvina : Bien. Alors écoutez ma tâche :
Une pie, un moineau, un papillon et un bourdon ont volé dans le ciel. Combien d'oiseaux y avait-il ?
Pinocchio : Bien sûr 4, que penser.
Malvina : Mais c'est faux.
Pinocchio : Pourquoi est-ce faux ?
Malvina : Et vous demandez aux gars.
(Pinocchio demande aux gars et découvre qu'il n'y a que 2 oiseaux, puisque le papillon et le bourdon ne sont pas des oiseaux).
Pinocchio : Oh, comme c'est intéressant ! Vérifions, est-ce que les gars connaissent les mathématiques ?
Malvina : Voici mes tâches. Écoutez attentivement !

1. Vadim a trouvé six champignons,
Et puis un autre.
Vous répondez à la question :
Combien de champignons a-t-il apporté ? (7)

2. Dans une clairière au bord de la rivière
Que les coléoptères vivaient :
Fille, fils, père et mère.
Qui a réussi à les compter ? (4)

3. Trois marguerites - aux yeux jaunes,
Deux bleuets joyeux.
Les enfants l'ont donné à leur mère.
Combien de fleurs y a-t-il dans le bouquet ? (5)

4. Dans la clairière près du chêne
La taupe a vu 2 champignons.
Et plus loin, près du pin,
Il en a trouvé un autre.
Eh bien, qui est prêt à dire :
Combien de champignons la taupe a-t-elle trouvé ? (3)

Pinocchio : Eh bien, les gars, nous avons été surpris !
Ce n'est pas en vain qu'on vous a appris.
Savez-vous compter ?
Alors tu peux danser !
1 présentateur : Danse "Maïs"

Pinocchio et Malvina partent.

1 présentateur : Les gars, jouons à un jeu. Si vous entendez des suggestions à votre sujet, dites à l'unisson : « C'est moi, c'est moi, ce sont tous mes amis », et sinon, secouez silencieusement la tête de manière négative.
Donc…
- Qui se rend à l'école à pied tous les jours dans une bande joyeuse ?
- Combien d'entre vous gardent leurs livres, stylos et cahiers en ordre ?
- Qui est au lit toute la journée et qui est trop paresseux pour étudier ?
- Qui, dites-moi, les gars, fait des exercices le matin ?
- Lequel d'entre vous, les enfants, se promène sale jusqu'aux oreilles ?
- Lequel d'entre vous arrive en classe avec une heure de retard ?
- Qui termine ses devoirs exactement à temps ?
- Lequel d'entre vous, dites-moi à voix haute, attrape des mouches en classe ?
- Qui d'entre vous ne marche pas d'un air sombre, aime le sport et l'éducation physique ?
- Qui promet de ne pas être paresseux, mais seulement de bien étudier ?
- Lequel d'entre vous, je veux savoir, aime chanter et danser ?

Jeu-danse « Helper ».

2 Présentateur :
Habillez-vous proprement
Pour que ce soit agréable à regarder,
Vérifiez vous-même vos vêtements
Tu es déjà grand.

1 présentateur :
Formez-vous à commander
Ne joue pas à cache-cache avec les choses
Chérissez chaque livre,
Gardez votre mallette propre.

2 Présentateur :
Ne riez pas en classe
Ne déplacez pas la chaise ici et là,
Respecter le professeur
Et ne dérangez pas votre voisin.

1 présentateur :
Ne soyez pas taquin, ne soyez pas arrogant,
Essayez d'aider tout le monde à l'école.
Ne fronce pas les sourcils en vain, sois plus audacieux
Et tu trouveras des amis.

2 Présentateur :
C'est tous nos conseils
Ils sont plus sages et plus simples,
Ne les oublie pas, mon ami.
Eh bien, heureusement, bonne chance !

1 présentateur : Et maintenant nous donnons la parole à votre professeur : _________________.

Cible: fixer les noms et les fonctions des fournitures scolaires.

Tâches :

1) Éducatif :

consolider les connaissances des enfants sur ce dont un élève de première année a besoin pour étudier à l'école ;

développer l'intérêt pour les activités d'apprentissage et le désir d'étudier à l'école.

2) Développement :

créer les conditions nécessaires au développement de l'attention, de la pensée, de la mémoire, de l'exactitude et d'un discours cohérent.

3) Éducatif :

cultiver le désir d'étudier à l'école;

favoriser des relations amicales entre les enfants.

Travaux préliminaires : Examen des illustrations « Vie scolaire ». Conversations sur l'école. Excursion à l'école. Jeu de rôle thématique « École ». Faire des énigmes sur les fournitures scolaires.

Matériels:

mallette avec une « expression triste »

téléphone

enveloppe avec cartes - énigmes sur les fournitures scolaires

2 porte-documents – pour jouer

fournitures éducatives - pour jouer

Progression du jeu

Moment d'organisation

Éducateur : Les gars, un invité inhabituel est venu dans notre jardin d'enfants, et vous découvrirez qui il est si vous parvenez à deviner l'énigme. Alors écoutez :

Celle de la fille, celle du garçon

Il contient des cahiers, des livres,

Stylo, pinceau, album,

Il n'y a tout simplement pas de place pour les poupées. (mallette)

Éducateur : Vous avez raison, bien sûr il s'agit d'un cartable (le professeur montre aux enfants le cartable avec une « expression triste sur le visage »). C'est ici! Oh, les gars, qu'en pensez-vous ? Quelle est l'humeur de nos invités ? (réponses des enfants).

Éducateur : Chère mallette, pourquoi es-tu si triste, que s'est-il passé ? (la mallette « répond » à l'oreille du professeur) Il y a un problème avec la mallette - elle ne trouve pas son propriétaire. Les gars, pensez-vous qu'on peut le laisser dans une situation aussi difficile ? (réponses des enfants). Je suggère d'appeler le bureau des objets trouvés (l'enseignant appelle le bureau des objets trouvés et, expliquant la situation, demande de l'aide). Les gars, pendant que nous attendons le propriétaire de la mallette, essayons de remonter le moral de notre invité, et nous pourrons le faire si nous lui disons ce que nous savons sur l'école.

Actualisation des connaissances de référence

Conversation sur l'école : qui sait ce qu'est l'école ?

lequel d'entre vous veut aller à l'école ?

pourquoi as-tu besoin d'aller à l'école ?

Quelles choses nouvelles et intéressantes vous attendent à l'école ? (réponses des enfants)

Minute d'éducation physique

Formation de nouvelles connaissances

Éducateur : Les gars, j'ai trouvé une sorte d'enveloppe dans ma mallette. Je vous suggère de regarder ce qu’il y a dedans (des énigmes sur les fournitures scolaires).

Consolidation de nouvelles connaissances

Jeu didactique « Récupérer une mallette »

Progression du jeu . Il y a deux serviettes sur la table. Sur d'autres tables se trouvent du matériel pédagogique : cahiers, apprêts, trousses, stylos, crayons de couleur, etc. Après une courte conversation sur la façon dont les écoliers rassemblent eux-mêmes tout ce dont ils ont besoin pour étudier dans leurs porte-documents, les enfants commencent le jeu. Deux joueurs viennent à la table ; Sur commande, ils doivent sélectionner le matériel pédagogique nécessaire, les mettre soigneusement dans la mallette et la fermer. Celui qui fait cela en premier gagne.

Pour continuer le jeu, les enfants qui terminent la tâche choisissent d'autres participants pour prendre leur place.

En résumé

Coup de fil.

Éducateur : Oui, oui, d'accord, on va certainement le transmettre... Les gars, le propriétaire de la mallette a été retrouvé - c'était un écolier qui a amené sa petite sœur à la maternelle et était tellement pressé qu'il a oublié la mallette sur le banc à l'entrée. Disons au revoir à la mallette et souhaitons que son propriétaire n'y porte que des A.

Éducateur : Les gars, vous avez aimé jouer avec moi ?

Qui se souviendra de ce dont nous avons parlé aujourd’hui ?

Qu'avez-vous appris de nouveau ?

Bien joué! Comme vous étiez attentif aujourd'hui.

– Regardez les objets dessinés. De quels appareils aurez-vous besoin pour l'école ?

Lecture de l'histoire de K. G. Paustovsky « Pain chaud ».

L'enseignant lit l'histoire « Pain chaud » de K. G. Paustovsky.

– Comment comprenez-vous l’expression « pain chaud » ?

– Est-ce que tu as aimé le garçon ? Pourquoi?

- Quelle Filka ? Pourquoi est-il comme ça ? Pourquoi son nom ne s'appelle-t-il pas Fily ou Filipko, mais Filka ? Pourquoi vit-il avec sa grand-mère ?

- Pourquoi Filka et grand-mère sont-elles juste nous deux ?

– Est-ce que tu as pitié de Filka ? Pourquoi? (Il est toujours beaucoup plus difficile de vivre pour quelqu’un qui est méchant et mal-aimé que pour quelqu’un qui est gentil et amical, que tout le monde aime.)

-Ce qui s'est passé?

– Comment la grand-mère a-t-elle fait remarquer à Filka son action ?

– Quelle décision Filka a-t-elle prise ?

– À votre avis, qu’est-ce que Filka n’a pas encore fait ?

– Pourquoi l’humeur de vos gars a-t-elle changé en lisant cette histoire ?

– Vous souvenez-vous de la grand-mère de Filka ? Comment?

– Qui a des grands-mères ? Écoutez-vous leurs conseils ?

– Quelle est la similitude entre l'histoire qui est arrivée à Filka et l'histoire racontée par votre grand-mère ?

– Que s’est-il passé dans l’âme du garçon après cette histoire de sa grand-mère ?

– Filka a-t-il compris qu'il avait commis un très mauvais acte et qu'il devait corriger ce qu'il avait fait ?

– Qu'est-ce que Filka a trouvé ?

– Pourquoi le conte de fées s'appelle-t-il « Pain chaud » ?

– Qu'avez-vous ressenti à l'égard du héros du conte de fées après qu'il ait non seulement regretté sa cruauté, mais ait également accepté la responsabilité du malheur qui s'est produit ?

– Heureux est celui dans l’âme duquel règnent la conscience, la gentillesse, la compassion active.

Résumé de la leçon.

– Nommez les personnages principaux de cette œuvre.

Leçon 2
QUANTITÉ ET COMPTE.
RADEAU EN MATÉRIAU NATUREL

Mise en œuvre du contenu du programme dans les domaines éducatifs :« Développement cognitif », « Développement de la parole », « Développement socio-communicatif ».

Types d'activités pour enfants : recherche cognitive, communication, ludique, constructive, libre-service et travaux ménagers de base.

Objectifs: former le concept de ce nombre (nombre d'articles) ne dépend pas de leur emplacement, de la distance qui les sépare, de la couleur, de la forme, de la taille et du sens de comptage, que le nombre ne change que si des objets sont ajoutés ou supprimés du groupe ; apprenez à fabriquer un radeau à partir de brindilles, en les mesurant en épaisseur et en longueur ; développer le regard et la précision des mouvements ; consolider les compétences d'analyse d'un échantillon d'un jouet présenté sous la forme d'un modèle, la capacité de représenter schématiquement la séquence de travail et d'utiliser un plan visuel lors de la fabrication de l'artisanat ; identifier les concepts numériques les plus simples chez les enfants, la capacité de distinguer les objets par couleur, forme, emplacement.

Lignes directrices cibles pour l'éducation préscolaire : compare les formes géométriques par couleur, forme, taille et les combine en groupes selon l'une des caractéristiques ; est orienté sur un plan et indique la position relative des objets ; est capable de construire un radeau et d’en relier la conception au but de ce radeau.

Matériels et équipements : cartes, matériel géométrique et objets de comptage; brindilles, écorce ou papier de bouleau, fils, fil métallique, feuilles de papier, crayon ; lot de 9 figurines : 1 cercle rouge, 2 triangles jaune et vert, 2 carrés rouges et bleus.

Moment organisationnel.

- Les géologues partent en expédition ; ils doivent traverser un large fleuve. Aidons-les à construire un radeau.

– Regardez la photo qui montre des gens traversant la rivière sur un radeau. Sinon, comment pouvez-vous traverser la rivière de l’autre côté en cas de crue ?

Tâches mathématiques.

– Quelles pièces y a-t-il sur mon plateau ? Combien y a-t-il de figurines au total ? (8.)

– Disposez les figures en groupes :

a) par couleur ;

b) sous la forme ;

c) par taille.

- Combien y a-t-il de cercles au total ? (4.)

- Combien y a-t-il de carrés au total ? (4.)

– Combien de chiffres rouges ? (4.)

– Combien de chiffres bleus ? (4.)

– Combien de grands chiffres ? (3.)

– Combien de petits chiffres ? (5.)

Jeu "Faisons un modèle".

L'enseignant invite un enfant à réaliser un motif sur un tableau magnétique et le reste sur son bureau.

Instructions : Placer au milieu du tableau magnétique (ou bureau de l'étudiant) cercle rouge, 2 triangles jaunes au dessus et en dessous du cercle, 2 triangles rouges à droite et à gauche. A droite de ce motif, l'enseignant propose d'en tracer un autre : un cercle au milieu, 2 carrés rouges et 2 bleus placés dans les coins du cercle, des carrés rouges en haut et en bas, des carrés bleus à droite et à gauche. .

Anastasia Martynenko
Résumé du jeu interactif « Récupérer une mallette »

Résumé du jeu interactif« Préparez votre mallette»

Cible: développement de la réflexion, de l'attention, de l'observation, consolidation des noms et des fonctions des fournitures scolaires, le jeu aidera les enfants à se rappeler quelles devraient être les fournitures scolaires à l'école portefeuille.

Forme de travail: individuel et groupe.

Âge: 6-7 ans (groupe préparatoire scolaire

Gaming et didactique équipement: tableau blanc interactif, ordinateur portable, présentation jeux« Préparez votre mallette» .

Tâches:

1. Entretenir des relations amicales entre les enfants

2. Forme intérêt aux activités éducatives et au désir d’étudier à l’école

Se déplacer jeux: une diapositive apparaît à l'écran avec une image d'un thème scolaire et l'inscription « Préparez votre mallette»

Psychologue pédagogique: « Les gars, vous irez tous bientôt à l'école et vous devrez préparer vos bagages. mallette, qui ne devrait contenir que les éléments les plus nécessaires pour étudier. Aujourd'hui je vous propose de rassembler notre école commune mallette. À votre avis, de quoi ne pouvons-nous pas nous passer à l’école ? »

Réponses des enfants

Psychologue pédagogique: "Droite! Alors commençons.

Il y a un jeu pour toi

Jouons maintenant

je poserai des énigmes

Et vous devez les deviner, mes amis !

À ce moment-là, la première diapositive apparaît à l'écran, qui représente mallette, autour duquel se trouvent divers objets, dont des images qui répondent à des énigmes. Les diapositives suivantes se ressemblent.

Psychologue pédagogique: « Des énigmes sont représentées autour portefeuille Après avoir deviné l'énigme, vous devez cliquer sur l'image de la réponse. Si vous avez bien deviné, l'élément sera caché dans mallette. S’il n’est pas correct, il restera en place. Donc le premier mystère: parfois je suis en damier, parfois je suis en ligne ; écrivez à leur sujet ! Peux-tu dessiner… que suis-je ?

Réponse des enfants: carnet, et cliquez sur l'image souhaitée

Après la réponse de chaque enfant, encouragement verbal de l'enseignant

Deuxième diapositive

Psychologue pédagogique: « Bien joué, n'est-ce pas ! Suivant mystère: dans cette boîte étroite; vous trouverez des crayons, des stylos, des plumes, des trombones, des boutons, tout ce que votre coeur désire"

Réponse des enfants: trousse, et cliquez sur l'image souhaitée

Troisième diapositive

Psychologue pédagogique: « Sœurs colorées ; je m'ennuie sans eau. L'oncle, long et maigre, porte de l'eau avec sa barbe. Et les sœurs avec lui dessineront une maison et fumeront.

Réponse des enfants: peignez, et cliquez sur l'image souhaitée

Quatrième diapositive

Psychologue pédagogique: "Allez, sois capable de tracer une ligne droite toi-même !" C'est une science compliquée ! Cela me sera utile ici..."

Réponse des enfants: règle, et cliquez sur l'image souhaitée

Cinquième diapositive

Psychologue pédagogique: « Nous sommes vos camarades - vous prenez soin de nous. Ne nous déchirez pas, ne nous exploitez pas, étudiez-nous. Nous vous aiderons toujours à apprendre beaucoup. Voir le monde entier et devenir bon"

Réponse des enfants: livres, et cliquez sur l'image souhaitée

Sixième diapositive

Psychologue pédagogique: « Je prends les baguettes magiques dans mes mains ; Je dessinerai ma mère et ma sœur avec eux. Une maison, une rivière et des champignons, le soleil, le ciel et les fleurs. J’aime les bâtons, les bâtons sont en bois sur le dessus et colorés autour.

Réponse des enfants: crayons, et cliquez sur l'image souhaitée

Une diapositive apparaît à l'écran montrant mallette et deux jouets

Psychologue pédagogique: « Bravo les gars, vous avez deviné toutes les énigmes et récupéré mallette. Mais regardez ce qu’il reste sur la photo ?

Réponse des enfants: jouets

Psychologue pédagogique: « Les jouets ne sont-ils pas nécessaires à l'école ? »

Réponse des enfants: Non

Psychologue pédagogique: « Alors vérifions si des jouets sont nécessaires à l'école ? Pour savoir s'il est correctement assemblé mallette ou pas, vous devez cliquer dessus"

L'enfant continue mallette, il tourne et l'inscription apparaît "Vous êtes super!"

Psychologue pédagogique: « Bravo les gars ! Vous avez deviné correctement toutes les énigmes et vous les avez collectées mallette seulement les matières d’étude les plus nécessaires !

A la fin, les enfants et le professeur applaudissent