La langue russe est traditionnellement considérée comme l'une des plus difficiles. Les étrangers, essayant de le maîtriser, sont étonnés du grand nombre de règles et de formes de formation des textes.
En russe, les phrases peuvent être de plusieurs types. Parmi eux figurent :
1. Phrases simples. Ils ne représentent qu'un seul personnage, c'est-à-dire une connexion syntaxique est établie entre une paire de sujet et de prédicat. Ils peuvent être en deux parties (il y a à la fois un sujet et un prédicat) et en une seule partie (un seul principal
2. Ils, en fonction de la connexion des composants, sont divisés en complexes, complexes et non syndiqués. D'une manière générale, ce sont des phrases composées de plusieurs phrases simples, reliées par des conjonctions et des connexions logiques.
Les phrases complexes semblent être les plus complexes. Il existe différents types de clauses subordonnées selon la compatibilité logique de la phrase. Ils sont souvent séparés par la ponctuation et peuvent être placés dans n'importe quelle partie d'une phrase.
Types de clauses subordonnées
Il existe de nombreuses variantes de construction de phrases. Dans ce cas, toutes sortes de techniques et de méthodes sont utilisées. Parmi les principaux, on peut distinguer les types suivants de parties subordonnées de phrases.
Partie définitive
Répond à la question « lequel ? » Il est formé à l'aide de mots de connexion « cela », « qui », « dont », « quand », « d'où », « quoi ». Exemple:
Mon fils est un gars intelligent et sympa (quoi ?) qui adore marcher sur le toit.
Partie explicative
Utilisé La subordination des propositions subordonnées s'effectue à l'aide de mots auxiliaires « quoi », « comme », « comme si », « pour que ». Exemple:
Malgré son tempérament et son agressivité, elle attendait avec impatience que ses parents lui pardonnent un tel comportement.
Clause de temps
Questions « quand ? », « combien de temps ? », « jusqu’à quand ? » et d'autres. Il est formé à l'aide des mots « alors », « dès que », « depuis ». Exemple:
Tous mes malheurs ont commencé dès que j'ai obtenu mon diplôme universitaire et accepté une invitation de l'étrange et mystérieux M. Wolfer Vaughn Dubershire.
Clause subordonnée
Une connexion subordonnée est formée à l'aide des mots « où », « d'où », « vers » et des questions correspondantes. Exemple:
Je veux vraiment retourner dans un endroit où personne ne vous jugera si vous ne cirez pas vos chaussures pour les rendre parfaitement brillantes.
Raisons supplémentaires. Mots de base : « parce que », « depuis », « parce que » et autres. Répond aux questions « pourquoi ? » et "pourquoi?"
Mon frère n'avait plus l'air aussi inquiet et nerveux, car ses problèmes étaient résolus par l'apparition d'une belle dame en combinaison bleue.
Types de subordination des clauses subordonnées
Souvent, les types de clauses subordonnées sont considérés en fonction de leur lien dans la phrase. Ainsi, nous pouvons souligner :
Il est subordonné au principal et est situé directement derrière lui, et les suivants sont subordonnés au précédent ;
Subordination parallèle : toutes les propositions subordonnées sont subordonnées à la phrase principale, mais à des mots différents ;
Subordination hétérogène : elles se rapportent à un seul mot, mais ont différents types de propositions subordonnées, c'est-à-dire répondre à diverses questions;
Sous réserve du même mot dans la proposition principale ;
Subordination combinée : une combinaison de plusieurs types.
Comme nous pouvons le constater, la langue russe comporte un grand nombre de types de phrases et de connexions entre elles, ce qui peut entraîner des difficultés non seulement à composer correctement une phrase, mais également à la comprendre. Cela explique la difficulté d’enseigner aux étrangers tous les aspects de la langue russe.
Clauses de connexion contenir un message supplémentaire sur ce qui a été dit dans la partie principale de la phrase.
Un message supplémentaire peut contenir une explication, une évaluation de ce qui est donné dans la partie principale du message, une conclusion de celui-ci ou des commentaires supplémentaires liés au contenu de ce message, et dans la partie principale de la phrase il n'y a pas de forme formelle signes grammaticaux indiquant qu'elle est suivie d'une proposition subordonnée (après, à l'exception de l'incomplétude de l'intonation), c'est-à-dire qu'il n'a pas besoin de partie subordonnée, mais la proposition subordonnée est clairement dépendante, car elle a un indicateur formel de subordination - un mot conjonctif , et sa signification sans la partie principale est incertaine. Ce mot conjonctif semble contenir le contenu de la partie principale précédente (en tout ou en partie). Dans une phrase complexe
L'un des principaux avantages de la chasse, mes chers lecteurs, est qu'elle vous oblige à vous déplacer constamment d'un endroit à l'autre, Quoi pour une personne inoccupée c'est très agréable(T.)
première clause ajoutée par conjonction "Quoi", - explicative, sa nécessité est déterminée par la structure de la partie principale de la phrase (le mot corrélatif dans celle-ci nécessite une précision). La construction de la proposition subordonnée explicative est telle qu'elle ne nécessite pas de nouvelle proposition subordonnée pour la suivre, et cette dernière a le caractère d'un commentaire complémentaire sur l'énoncé principal (évaluation de son contenu). C'est la partie de connexion. La nature de sa relation syntaxique avec la partie précédente de la phrase ressemble à la relation entre les parties d'une phrase complexe, comme en témoigne la possibilité de remplacer un mot conjonctif "Quoi" combinaison "et ça" (cf. : Et c'est très agréable pour une personne inoccupée), ce qui est inacceptable dans une clause explicative.
Les relations de subordination s'expriment à l'aide de mots alliés "Quoi" (sous différentes formes), "où", "où", "d'où", "quand", « pourquoi », « pourquoi », « pourquoi », « comment ».
Le mot conjonctif le plus souvent utilisé dans la fonction de connexion "Quoi" (sous différentes formes) :
Maxim, secouant la tête, marmonna quelque chose et s'entoura de nuages de fumée particulièrement épais, Quoiétait le signe d'un travail de réflexion intense(Cor.);
Il a construit une maison selon ses propres plans, a lancé une usine de tissus, a créé un revenu et a commencé à se considérer comme l'homme le plus intelligent de tout le quartier. quoi et ses voisins ne l'ont pas réprimandé...(P.);
...C'est une piste de renard(loup) le prenait pour un chien et se perdait parfois même, quoi cela ne lui est jamais arrivé quand elle était jeune(Ch.).
Mots conjonctifs "pourquoi", "pourquoi", "pourquoi" ajoutez des phrases avec des causes à effets et des nuances de sens cibles :
L'oie prit une autre ficelle dans son bec et la tira, pourquoi aussitôt un coup de feu assourdissant retentit(Ch.);
Mon frère a dû passer des examens d'entrée à l'université, Pour quoi il est venu en ville;
Il faisait déjà nuit dans la forêt, pourquoi et J'ai dû rentrer chez moi.
Mots conjonctifs les moins courants dans les propositions subordonnées "où", "où", "d'où", "quand" et le syndicat "Comment", introduire des nuances correspondant à leur sens lexical : spatial, temporel, comparatif. De plus, leur fonction de connexion n'est révélée qu'en combinaison avec les éléments suivants "Et" (« où et », « quand et », « comment et »). Par exemple:
Il est rentré chez lui à cinq heures précises, quand et aurait dû venir;
... La vérité était qu'il s'est évanoui, comme il l'a admis lui-même plus tard(Av.);
Faible à cause d'une perte de sang, Benny tomba sur le champ de bataille, où et a été retrouvé inconscient(Lesk.).
En règle générale, les clauses accessoires sont situées après la partie principale ou, moins souvent, au milieu. Les placer en début de phrase, ce qui est autorisé dans certains cas, crée le caractère d'inversion :
QuoiCela arrive souvent pendant l'été indien, le matin, le ciel couvert a commencé à s'éclaircir pendant la journée et le doux soleil sans ombres a illuminé la terre.(Féd.).
En raison d'une utilisation fréquente, certaines constructions de connexion sont devenues des unités phraséologiques stables : « à quoi il fallait s'attendre » ; « Q.E.D » ; "Pour lequel je vous félicite."
La langue russe présente un autre type de clauses subordonnées, qui ne se reflète dans aucun des complexes éducatifs. Ce sont des clauses subordonnées. Leur particularité réside dans le fait qu'ils ne sont équivalents à aucun des membres de la phrase ; une question ne peut leur être posée à partir de la partie principale, ce qui est la raison de leur séparation en un groupe distinct.
Les moyens de relier la partie subordonnée à la partie principale dans ce type de proposition subordonnée sont mots alliés Quoi(en tout cas sous forme avec ou sans préposition), pourquoi, pourquoi, pourquoi, contenant le contenu de la partie principale ; les moyens de communication dans les connecteurs PP peuvent être remplacés pour le diagnostic par un pronom Ce:
Et chaque fois pendant sept ans, le vieil homme serrait son cœur, Quoi (= ceci) a beaucoup amusé tout le monde(I. Ilf et E. Petrov) - moyens de communication - parole syndicale Quoi, qui est le sujet.
je suis en bonne santé quoi (= ceci) et je te souhaite - moyens de communication - mot allié quoi, qui est le complément .
Types de clauses subordonnées en russe
| type de clause | question | la connexion est verbatim/non verbale. | moyens de communication | mots indicatifs en GP | exemple | |
| les syndicats | mots alliés | |||||
| 1. déterminant | Lequel? | nom ou des lieux. dans la partie principale | qui, qui, dont, quand, où, d'où, de quoi | celui-ci, celui-là | Cette maison à laquelle nous avons marché, nous sommes tenus sur la montagne. Maison, Quoi se tenait sur la montagne, était clairement visible. | |
| 2. explicatif | questions de cas | verbe, prév. adverbe, nom avec du sens discours, pensées, sentiments | que, comme si, comme si, comme si, comme si non, de sorte que non, que ce soit, non... que, que... ou, que... ou | quoi, qui, comment, quoi, pourquoi, où, où, où, combien | Que(sous toutes les formes) | La nouvelle de Quoi Je viendrai, il n'était pas content. Je ne sais pas, Comment parlez-lui en. Nécessaire, à il est venu. |
| 3. temps | quand, combien de temps, à partir de quand, jusqu'à quand ? | - | quand, comment, pendant, à peine, seulement, avant, pendant, jusqu'à, depuis, tout à coup | Quand(si cela s'applique à Alors ou autre adverbe ayant un sens. temps dans la partie principale) | Alors | Quand Elle quittait le salon quand la sonnette retentit. |
| 4. lieux | où, où, où ? | où, où, où | là, là, à partir de là | j'étais là Où aucun de vous ne l’était. j'irai Où les yeux regardent. | ||
| 5. raisons | pourquoi, pourquoi ? | - | parce que, parce que, depuis, pour, bien, à cause du fait que, depuis, surtout depuis | J'étais très nerveux parce que Je n'étais pas tout à fait prêt à répondre. | ||
| 6. conséquences | quelle est la conséquence ? | - | Donc | Il faisait froid Donc Nous n'avons pas quitté la maison. | ||
| 7.conditions | dans quelles conditions ? | - | si (... alors / alors / alors), quand (= si), si, dès, une fois, au cas où | Si Si tu n'appelles pas, je m'inquiéterai. | ||
| 8. objectifs | pourquoi, dans quel but ? | - | pour que (pour que), pour, pour, alors pour, pour que, si seulement, si seulement, si seulement | alors | Ils sont venus à dire au revoir. | |
| 9. concessions | malgré tout, malgré quoi ? | - | Bien que ( au moins), malgré le fait que, pour rien, même si, même si | peu importe (peu importe), qui (peu importe) non, lequel (peu importe) non, combien (peu importe) non, comment (peu importe) non, où (peu importe) non, où (peu importe) non | Bien que J'étais malade Mais terminé la tâche. Comment je ni l'un ni l'autre Je voulais rentrer chez moi, mais je ne pouvais pas y aller. | |
| 10. comparaisons | comme quoi, comme quoi ? | - | comme, comme si, comme si, exactement, de la même manière, comme, comme si, comme si, comme si, comme si, comme si | Donc | Les feuilles deviennent vertes comme si quelqu'un les a lavés. C'était si calme Comment cela n'arrive que dans la forêt d'automne. | |
| 11. mesures et degrés | dans quelle mesure ? | lieux (voir mots démonstratifs), adverbe | quoi, à, toute union comparée | combien, combien | alors, alors, alors, (pas) tellement | C'était si calme Quoi Je me sentais mal à l'aise. Nous avons atteint de tels sommets Quoi C'était à couper le souffle. |
| 12. plan d'action | comment, de quelle manière ? | Donc | Comment | Donc | j'ai tout fait comme ça Comment tu me l'as dit. | |
| 13. connexion | - | - | Quoi(sous quelque forme que ce soit), pourquoi, pourquoi, pourquoi | Père n'est pas venu depuis longtemps, Quoi tout le monde était inquiet. je suis en bonne santé quoi Je te souhaite la même chose. |
Signes de ponctuation en NGN
1. La proposition subordonnée est séparée de la proposition principale par une virgule ou séparée par des virgules des deux côtés si elle se trouve à l'intérieur de la proposition principale : Lorsqu’il décrivait son chemin, sa voix était calme. Lorsque Vronsky regardait sa montre, il était si perturbé qu'il vit les aiguilles sur le cadran, mais ne parvint pas à comprendre quelle heure il était.
2. Une virgule n'est pas placée entre les propositions principales et subordonnées si :
a) la clause subordonnée commence par NOT : Je voudrais savoir non pas ce qu'il a dit, mais comment il l'a dit.
b) les conjonctions de subordination sont précédées de conjonctions répétitives ET, OU, OU, etc. : Je vous répondrai ou lorsque je recevrai la newsletter. Ou quand je me renseigne moi-même.
c) la proposition subordonnée est composée d'un mot : Il est parti sans dire où.
3. Les propositions subordonnées homogènes reliées par une seule conjonction ET ne sont pas séparées par une virgule : Le tigre reste là où les fourrés sont les plus épais et où il y a suffisamment de nourriture.
4. Si la proposition subordonnée est attachée à la proposition principale à l'aide d'une conjonction composée (parce que, parce que, tandis que, pour, en raison du fait que, en relation avec le fait que, depuis, avant, tout comme ), une virgule est placé, selon le sens de l'énoncé et de l'intonation, soit avant la conjonction entière, soit avant sa deuxième partie : J'ai fermé les yeux parce que la lueur des bougies était vive. Il était en retard uniquement parce qu'il y avait un accident sur la route. Les pommiers ont disparu parce que les souris ont mangé toute l'écorce autour d'eux.
5. S'il y a deux conjonctions proches, alors une virgule est placée entre elles si la deuxième partie de la conjonction composée ne suit pas ; si la proposition subordonnée est suivie de la deuxième partie d'une conjonction composée, alors une virgule n'est pas placée entre les conjonctions : Elle a dit que si elle n’oubliait pas, elle irait à la pharmacie le soir. Elle a dit que si elle n’oubliait pas, elle irait à la pharmacie le soir.
6. Les combinaisons stables ne sont pas séparées par une virgule : du mieux possible, comme si de rien n'était, à tout prix, convenablement, n'importe où, autant que vous le souhaitez.
1.Questions : les corollaires subordonnés répondent à la question qu'est-ce qui en découle ?
2. Communications : les propositions subordonnées sont attachées à la proposition principale en utilisant la conjonction so.
3. Placez dans une phrase : les propositions subordonnées viennent après la proposition principale.
La neige est devenue plus blanche et plus brillante, donc ça m'a fait mal aux yeux de la regarder(L. Tolstoï).
, (Donc- syndicat).
Faites attention!
1) C'est donc la seule conjonction utilisée dans les clauses de conséquence, et elle n'est utilisée que dans ce type de clause.
2) Le syndicat ne peut donc pas être divisé en deux parties, comme beaucoup d’autres syndicats composés. Il est toujours entièrement inclus dans la proposition subordonnée. Si cette conjonction est disséquée, alors non seulement la structure de la phrase changera, mais aussi le sens de la proposition subordonnée.
Épouser: Il s'habille chaudement pour ne pas avoir peur du froid- proposition subordonnée avec la conjonction pour que ; Il s'est habillé Donc que le gel ne lui fait pas peur- une proposition subordonnée de manière d'agir et de degré, donc - un mot indicatif dans la phrase principale, que - une conjonction de subordination dans une proposition subordonnée.
Note. Un certain nombre de manuels soulignent également clauses subordonnées:
1)Questions : les clauses subordonnées répondent aux questions : quelle en est la conclusion ? quel est le bilan de cela ? Que peut-on noter à ce propos ?
2) Communications : des propositions subordonnées sont attachées à la phrase principale à l'aide de mots alliés : quoi (sous diverses formes sans prépositions et avec prépositions), pourquoi, pourquoi, pourquoi.
3) Placez dans une phrase : les propositions subordonnées viennent après la proposition principale, et dans la proposition principale, il n'y a aucun indicateur que des phrases de ce type les suivent (à l'exception de l'intonation, indiquant que la phrase n'est pas complète).
La proposition principale d'une phrase complexe avec une proposition subordonnée est complète dans sa forme et son contenu. La proposition subordonnée contient un message supplémentaire, une évaluation de la situation dans la phrase principale, une conclusion et des commentaires individuels sur le message dans la partie principale.
Par exemple:
Tel[sauvage, déserté, inhospitalier] la taïga affecte le psychisme des gens, Quoi c'était visible de la part de mes compagnons(Arseniev). Dans ce cas, la proposition subordonnée fournit une observation qui confirme le jugement général exprimé dans la proposition principale.
Travail du jaspe, artistes et artisans russes appris à comprendre et apprécier la pierre, y rechercher l'intention artistique, fusionner l'idée de l'artiste avec les propriétés du matériau, Quoi est l'un des les plus grandes réalisations de l'histoire de l'art de la taille de la pierre(Fersman). Cette clause subordonnée exprime une appréciation.
Pour quoi promenades le long du rivage(Arseniev). Cette clause subordonnée donne un message supplémentaire.
En général, les phrases complexes avec des propositions subordonnées ont un sens proche des phrases complexes et non conjointes. Ce n'est pas un hasard si les mots conjonctifs quoi, pourquoi, pourquoi peut être remplacé par des pronoms démonstratifs et des adverbes pronominaux : quoi → ceci ; pourquoi → parce que ; pourquoi → alors .
Épouser: Après avoir détruit le poisson dans une zone, la loutre remonte ou descend la rivière, Pour quoi promenades le long du rivage. - Après avoir détruit le poisson dans une zone, la loutre remonte ou descend la rivière, pour cela elle longe la berge).
Plan d'analyse d'une phrase complexe
- Indiquez le type de phrase complexe (phrase complexe).
- Nommez la proposition principale et la proposition subordonnée (surlignez les bases grammaticales).
- Indiquez à quoi fait référence la proposition subordonnée (à la proposition principale entière ou à un mot de la proposition principale).
- Déterminez le type de clause subordonnée.
- Indiquer les moyens de communication : conjonction ou mot allié ; mot indicatif (s'il est dans la phrase principale).
- Indiquer la place de la proposition subordonnée par rapport à la proposition principale.
- Construisez un diagramme de phrases complexes.
Exemple d'analyse
Les jeunes sont tellement choqués par cette rencontre qu'ils restent silencieux un moment en nous regardant(Ginsburg).
Une phrase complexe se compose de deux phrases simples. Offre principale : Les jeunes sont tellement choqués par cette rencontre, base grammaticale - les jeunes sont choqués. Clause subordonnée : qui restent silencieux un moment, nous regardant; base grammaticale - sont silencieux, sujet omis jeunes. La proposition subordonnée fait référence au prédicat choqué exprimé par un participe court. Clause de manière et de degré. Moyens de communication - la conjonction cela et le mot démonstratif ainsi (dans la phrase principale). La proposition subordonnée vient après la proposition principale.
[cr. prib. + décret suivant], ( Quoi- syndicat).
mode d'action et degré
Travaux terminés
TRAVAUX DE DIPLÔME
Beaucoup de choses ont déjà passé et vous êtes désormais diplômé, si, bien sûr, vous rédigez votre thèse à temps. Mais la vie est telle que ce n'est que maintenant qu'il devient clair pour vous qu'ayant cessé d'être étudiant, vous perdrez toutes les joies étudiantes, dont beaucoup n'ont jamais essayé, en remettant tout et en le remettant à plus tard. Et maintenant, au lieu de rattraper votre retard, vous travaillez sur votre thèse ? Il existe une excellente solution : téléchargez la thèse dont vous avez besoin sur notre site Web - et vous aurez instantanément beaucoup de temps libre !
Les thèses ont été soutenues avec succès dans les principales universités de la République du Kazakhstan.
Coût des travaux à partir de 20 000 tenges
TRAVAUX DE COURS
Le projet de cours est le premier travail pratique sérieux. C'est avec la rédaction des cours que commence la préparation à l'élaboration des projets de diplôme. Si un étudiant apprend à présenter correctement le contenu d'un sujet dans un projet de cours et à le formater avec compétence, il n'aura à l'avenir aucun problème pour rédiger des rapports, rédiger des thèses ou effectuer d'autres tâches pratiques. Afin d'aider les étudiants à rédiger ce type de travail d'étudiant et de clarifier les questions qui se posent lors de sa préparation, cette section d'information a en effet été créée.
Coût des travaux à partir de 2 500 tenges
THÈS DE MAÎTRE
Actuellement, dans les établissements d'enseignement supérieur du Kazakhstan et des pays de la CEI, le niveau d'enseignement professionnel supérieur qui suit le baccalauréat est très courant - la maîtrise. Dans le programme de master, les étudiants étudient dans le but d'obtenir un master, qui est plus reconnu dans la plupart des pays du monde qu'un baccalauréat, et est également reconnu par les employeurs étrangers. Le résultat des études de maîtrise est la soutenance d'un mémoire de maîtrise.
Nous vous fournirons du matériel analytique et textuel à jour ; le prix comprend 2 articles scientifiques et un résumé.
Coût des travaux à partir de 35 000 tenges
RAPPORTS DE PRATIQUE
Après avoir effectué tout type de stage étudiant (éducatif, industriel, pré-diplôme), un rapport est exigé. Ce document constituera une confirmation du travail pratique de l’étudiant et servira de base à la formation d’une évaluation pour la pratique. Habituellement, pour rédiger un rapport de stage, vous devez collecter et analyser des informations sur l'entreprise, considérer la structure et la routine de travail de l'organisation dans laquelle se déroule le stage, établir un plan de calendrier et décrire votre pratique activités.
Nous vous aiderons à rédiger un rapport de stage, en tenant compte des spécificités des activités d'une entreprise particulière.
