L'enfant ne veut pas apprendre à lire. L'enfant ne veut pas lire : que faire et comment corriger la situation

Comment trouver la raison pour laquelle un enfant ne veut pas étudier ? Conseils aux parents.

• Il arrive qu'un enfant acquière des connaissances à la volée et apprend plus vite que les autres enfants. Cela signifie-t-il qu'il est doté par nature de capacités d'apprentissage uniques ?
• Peut-être a-t-il simplement plus envie d’apprendre que les autres enfants ? Dale Carnegie disait que la seule façon d'amener une personne à faire quelque chose est de lui donner envie de le faire.
• Dans notre contexte, cela signifie que la réussite de l’apprentissage dépend de la motivation, et d’une motivation complexe et profonde. Cet article est une autre tentative pour trouver les « pièges » qui empêchent les petits génies d’apprendre

Pourquoi un enfant ne veut-il pas écrire des lettres et des mots ?

La motricité fine est insuffisamment développée. Ce qui se rapproche le plus de l’écriture, c’est le dessin. De plus, créer une composition est perçue par l'enfant comme de la créativité, apprendre la technique du dessin à l'aide de formes géométriques, c'est comme étudier, mais colorier est déjà un travail.

• Il existe de nombreuses nuances, avec différentes lignes et images d'enfants. Mais pour développer l'imagination de l'enfant, il est préférable de dessiner sur du papier Whatman blanc comme neige, des aquarelles professionnelles d'une beauté inhabituelle en tubes et des crayons bien taillés.

• Les instruments de musique sont également très utiles pour développer la motricité fine. Si votre enfant aime les cours de musique, il ne remarquera peut-être même pas comment il entraîne ses doigts en appuyant sur les touches de l'instrument.

• Il existe de nombreuses tâches ménagères intéressantes qui nécessitent une bonne coordination motrice. Cela inclut tresser les cheveux, attacher les lacets, décorer les gâteaux avec de la crème et faire la vaisselle. Les filles aiment souvent faire du bricolage et coudre avec leur mère. Et les garçons aident papa à réparer quelque chose. Serrer un petit boulon magnétique peut être difficile même pour un adulte. Parfois, les jouets préférés d’un enfant deviennent les objets les plus inattendus, par exemple les outils de papa ou les boutons de maman.

Aider à la maison, c'est aussi apprendre

Essayez de jouer avec votre enfant en inversant les rôles d'« élève » et d'« enseignant ». Alors asseyez-vous à côté de votre enfant et essayez d’écrire des lettres avec votre main gauche. Désormais, un « professeur » pointilleux appréciera votre travail. Votre enfant vous félicitera-t-il pour les gribouillages que vous avez écrits ou y aura-t-il des critiques justes ? Ce jeu vous aidera à vous mettre à la place d'un bébé et vos enfants deviendront un peu plus matures.

Peut-être que votre bébé n'a tout simplement pas le modèle de comportement psychologique nécessaire. Les parents sont les personnes les plus aimées et les plus importantes pour un enfant, à qui il veut ressembler. Si les parents eux-mêmes ne savent pas faire un travail minutieux, pourquoi exigent-ils de la persévérance et de la patience de l'enfant ?

Peut-être êtes-vous frustré lorsque quelque chose ne fonctionne pas pour vous et ne terminez pas le travail ? Alors ne vous fâchez pas contre vos enfants s'ils copient votre comportement. Si vous ne voulez pas écrire constamment des lettres avec votre enfant, asseyez-vous à côté de lui et faites quelques devoirs, qui seront toujours trouvés. Donnez l’exemple avec votre sang-froid et votre retenue.

Parfois, un enfant ne veut pas apprendre à écrire des lettres en raison de situations traumatisantes. Par exemple, quelqu’un a dit que ses cahiers étaient de terribles gribouillis. Il est important d’arrêter de telles attaques négatives de la part des autres, mais si cela s’est déjà produit, ce n’est pas grave, l’enfant oubliera tout et apprendra avec la même inspiration.

Pourquoi les enfants ne veulent-ils pas lire, raisons ?

• Le mauvais livre à lire a été sélectionné. Trouver de la littérature pour un enfant est un art. Un livre pour enfant doit être décoré d'images lumineuses et claires, le texte doit être imprimé en gros caractères et l'histoire ou le conte de fées lui-même que l'enfant lit doit être très intéressant.
• Les parents lisent quelques contes de fées à haute voix à leurs enfants. Ou alors ils le lisent, mais de manière inexpressive. Après tout, lorsque vous lisez pour les enfants, vous devez être capable de capturer les émotions de l'auditeur. Essayez d'écouter des enregistrements audio professionnels, ressentez les pauses, la montée ou la descente de la voix du déclamateur
• Essayez de lire magnifiquement et de manière expressive pour que le petit auditeur ressente une vague d'émotions. Ralentissez la lecture si votre enfant est fatigué. Si vous lisez émotionnellement de beaux livres à votre enfant, il voudra sans aucun doute apprendre à lire.

• Au début, lire seul est tout simplement trop difficile pour les enfants. Et ils sont confrontés au fait qu’ils sont très intéressés par la lecture, mais qu’ils ne peuvent gérer que quelques paragraphes ou pages. Ce problème est temporaire et disparaîtra avec l'expérience.
• Mauvaise vue. As-tu vérifié tes yeux ? Habituellement, un enfant malvoyant prend une position non naturelle avec un livre, se penche trop bas ou au contraire l'éloigne très loin.

Le principal conseil est de ne pas être nerveux. Si, à 5-6 ans, un enfant d'âge préscolaire sait lire les syllabes, il apprendra certainement à lire rapidement en première année.

VIDÉO : Avis d'un psychologue praticien

VIDÉO : L'avis du professeur

Dans cette vidéo, l'enseignant indique que parmi les raisons de l'aversion pour la littérature figurent la coercition et la mauvaise organisation des discussions après la lecture.

Que pouvez-vous faire pour donner envie à votre enfant d’écrire, de lire et d’apprendre ?

Tout se résume au conflit entre « besoin » et « désir ». Il existe deux types d’activités : le premier type est ce que vous voulez faire et le second est ce que vous devez faire, mais que vous ne voulez pas faire. Peut-être que vous et votre enfant appartenez à la deuxième catégorie.

Cela est probablement dû au fait que, dans les premières étapes de l'apprentissage, vous n'étiez pas en mesure d'apprendre à votre enfant à écrire des lettres et à lire de manière intéressante, sous la forme d'un jeu. Après les premiers échecs, il y a très probablement eu une simple coercition et des cris comme : « Les enfants de tout le monde sont comme des enfants, mais vous êtes un imbécile !

Ensuite, peut-être qu'il y a eu des punitions pour le manuel non lu et les mots non écrits. Et maintenant, vous et votre enfant avez déjà développé un réflexe négatif envers l’apprentissage.

Cela ressemble à ceci : vous forcez un enfant à écrire, lui, sachant que vous allez lui crier dessus et le punir, refuse de le faire. En conséquence, vous criez et punissez à nouveau.

Existe-t-il un moyen de sortir d’un tel cercle vicieux ? Il est. Et l’objectif est que l’enfant aime apprendre plutôt que d’éprouver des émotions négatives. Remplacer les punitions par des récompenses est la tâche des parents.

Pourquoi un enfant ne veut-il pas aller à l'école ?

Essayez de trouver lui-même la réponse à cette question.

• Si un enfant dit qu'il est la personne la plus stupide de la classe, nous devons alors lui retirer de toute urgence l'étiquette d'« élève en échec ». De toute urgence, car à un âge précoce, c'est plus facile à faire et moins de connaissances lui passeront
• Menez deux campagnes publicitaires à la fois : l'une visant à attirer l'attention de l'enseignant sur votre enfant, la seconde afin de rehausser la priorité des études aux yeux de votre enfant.
• Allez, par exemple, dans une université, une immense et belle bibliothèque, ou discutez avec des personnes agréables et instruites, mais ne lisez en aucun cas la morale

Si un enfant dit qu'il ne comprend pas ce que dit l'enseignant, expliquez-lui simplement qu'il a parfaitement le droit de prendre le temps de l'enseignant et d'exiger des éclaircissements supplémentaires.

Si un enfant a abandonné à cause de mauvaises notes et qu'une mauvaise note a déjà été inscrite dans le journal, l'enfant pensera que cela affectera la note du trimestre et le bulletin sera gâché. Essayez d'apprendre à votre enfant à ne pas abandonner, c'est l'une des meilleures qualités qui sera certainement utile à tout le monde.

Pourquoi un enfant ne veut-il pas apprendre de nouvelles choses ?

Peut-être était-il simplement fatigué de la surabondance d’informations. Cet état est bien visible chez les petits « pourquoi les filles » qui posent sans cesse des questions pendant plusieurs heures d'affilée, puis se taisent soudain.

Ils ont juste besoin de temps pour « digérer » les réponses qu’ils entendent. La raison de la réticence à explorer le monde peut être plus grave : un choc émotionnel ou une atmosphère psychologique défavorable dans le cercle social.

Comment apprendre à un enfant à apprendre de manière autonome ?

Pour cela, il suffit que l'enfant ait une motivation suffisante pour étudier et beaucoup d'ambition. Vous pouvez donner confiance à votre enfant en le félicitant et en l’approuvant. Mais des critiques constructives et justes sont également nécessaires. L'amour de la connaissance peut être transmis des parents aux enfants au niveau génétique.

• Certains enfants acquièrent des connaissances à la volée, d’autres avec peu de difficulté, mais il y a aussi ceux qui refusent obstinément d’écrire ou de lire. Ils ne sont pas stupides du tout, ils n’ont pas du tout de retard de développement, ils ne veulent tout simplement pas le faire.
• Alors, que doivent faire les parents ? Forcez-les à étudier, grondez-les, mettez les enfants dans un coin ou trouvez des conseils miraculeux sur Internet, après lecture desquels tout s'améliorera instantanément
• Vous, les parents, avez beaucoup de chance, car à l'instant même, une baguette magique a été agitée et tous les problèmes les plus complexes et non résolus se sont mis en place. Croyez-vous cela ? Probablement pas, mais en vain, car toute entreprise commence par la foi dans le succès.

Que faire si un enfant ne veut pas apprendre à lire ?
Et est-il nécessaire d’enseigner la lecture avant l’école ?

La conversation a commencé lors de la conférence « Psychologie de l'enfant », et nous parlons de l'enseignement de la lecture aux enfants d'âge préscolaire plus âgés, aux enfants de 4 à 7 ans.

Bien sûr, il faut apprendre à lire ! Qui peut contester cela ? Le niveau de développement d’un enfant qui lit est bien supérieur à celui d’un enfant qui ne sait pas lire.
En plus de la capacité purement technique de lire, avec l'aide de la lecture, un enfant fait un grand pas vers l'apprentissage et l'acquisition de connaissances par lui-même. Mais nous nous efforçons de faire en sorte que l'enfant sache apprendre.

Sur la base de mes nombreuses années d'expérience, je voudrais dire que parmi les nombreuses compétences enseignées aux enfants, la lecture est peut-être l'un des domaines les plus délicats.

Tout est important ici : QUI enseigne, COMMENT il enseigne, si les parents le font - ont-ils des informations précises, connaissent-ils les techniques d'enseignement, etc. Pour certains, la capacité de lire vient immédiatement ; il suffit de montrer comment cela se fait, et après 5 à 8 leçons, l'enfant lit - ce qui signifie qu'il avait déjà une préparation interne, tout en lui était mûr pour la lecture. Mais ce n'est pas toujours le cas : la plupart des enfants ont encore besoin d'apprendre à lire, et ici il est important de faire le plein de connaissances et de patience. Certains pourraient être surpris par ceci : « Quelles autres connaissances ? Prenez un ABC et enseignez ! » C'est l'une des principales erreurs.

Si vous abordez le sujet correctement, il est beaucoup plus facile d'enseigner la lecture à 4-5 ans qu'à 6-7 ans, lorsqu'il est difficile de surmonter les barrières psychologiques résultant de tentatives infructueuses répétées dans ce domaine.

Si un enfant ne veut pas apprendre à lire, derrière cela se cache presque toujours de grosses erreurs d'adultes :
- enseigné sans connaître les méthodes d'enseignement, donc l'enfant a mal appris
pour cette raison, il n'a jamais maîtrisé les compétences nécessaires ; et si, dans cet état de fait, vous les forcez également à lire, ou même exigez que l'enfant lise lui-même des livres, alors il n'est pas loin d'une dépression nerveuse.
- enseigné parce que les adultes eux-mêmes en avaient besoin, et pas celui-là en particulier
enfant, sans tenir compte des caractéristiques psychologiques de l'âge. Et un enfant ne sera jamais inspiré à faire quelque chose si sa mère, sa nounou, sa tante, etc. en ont besoin. Il fera quelque chose de manière productive si et seulement quand LUI en a personnellement besoin.

Olia, tu dis toi-même que ta fille aime lire les panneaux, mais seulement si tu ne lui demandes pas de le faire. Et quand vous demandez, il ne veut pas, mais pourquoi ? Parce qu'alors tu en as déjà besoin, pas elle, n'est-ce pas ?

Mettez-vous à la place d'un enfant : il ne sait pas lire, il essaie à peine timidement d'enchaîner les syllabes, et les adultes commencent à presser, harceler et exiger quelque chose qui ne marche pas (et objectivement, il ne peut pas faites-le encore), ce qui, à son tour, provoque sa protestation active. Alors l’enfant pense : merde, c’est de la lecture, je ne veux pas et je ne le ferai pas ! Et, voyez-vous, de son point de vue, il a raison.

Alors que devons-nous faire ?
Tout d’abord, analysez vos actions à la fois sous l’angle des principes méthodologiques et, ce qui est très important, en vous mettant à la place de votre enfant. Seriez-vous intéressé si on vous initiait à la lecture tel que vous êtes ? L'argument que les parents avancent souvent ne fonctionnera plus ici : personne ne m'a appris à lire, j'ai appris moi-même d'une manière ou d'une autre et je lisais déjà à l'âge de 3 ans. Vous êtes vous et votre enfant est votre enfant.

Si un enfant a déjà une aversion persistante pour le processus d'apprentissage de la lecture, alors apprendre « sous pression » ne mènera qu'à une dépression nerveuse. Il est donc très important de rendre ce processus INTÉRESSANT.
Pour les enfants, « intéressant » signifie, entre autres, quand tout se passe bien et que cela ne se produit pas un jour dans le futur, mais aujourd'hui et maintenant, alors il y a la joie du processus lui-même et le désir de continuer cette activité.

Yasya, pour toi le mot « intéressant » est une phrase vide de sens. Mais personne ne connaît mieux votre enfant que vous, et pour que votre fille s'intéresse, il est important de suivre ses propres actions dans ses actions, en fonction de ses intérêts du moment. Seriez-vous intéressé à lire « Maman a lavé le cadre ? » Cela n’intéresse probablement personne. Il est toujours plus productif de travailler selon son propre programme plutôt que selon un programme imposé. Aujourd'hui, l'enfant s'intéresse aux dinosaures - nous regardons les images et lisons les noms. Demain, nous nous intéresserons aux instruments de musique, ce qui signifie que nous parlerons et lirons sur ce sujet. Si vous surfez sur la vague d'intérêt d'un enfant pour ce qui se passe, vous pouvez alors apprendre à lire littéralement en passant, sans en faire l'objectif principal de la vie. En pratiquant à la maison, il me semble que c'est la seule façon d'apporter des résultats. Le principe est simple : enseigner la lecture sans l'enseigner spécifiquement, LIRE NON POUR LE BIEN DE LIRE, mais comme quelque chose d'appliqué. Avec cette approche, les enfants ne remarquent même pas qu'on leur « enseigne ».

NOUS NE PARTONS PAS DE LA LETTRE NI DE L'ADULTE ENSEIGNANT, MAIS SEULEMENT DE L'ENFANT, DE SON DÉSIR, DE SES INTÉRÊTS.

En même temps, il est important de ne pas enseigner, de ne pas former, mais d’intégrer ses actions dans la vie quotidienne. Laissez l'enfant BESOIN de lire ceci pour une raison quelconque - il a besoin de la même motivation interne, comme le disent les psychologues. En même temps, vous n’avez pas besoin d’attendre qu’il le veuille (il ne le voudra peut-être pas pendant longtemps), mais plutôt de provoquer vous-même de telles situations. Si un enfant veut ce bonbon, vous pouvez simplement le lui donner et c'est tout, ou vous pouvez le rechercher ENSEMBLE en utilisant les notes de gauche, qui ne contiennent que 1 à 2 mots, mais il faut les lire. Il s’agit bien entendu d’un exemple simplifié. Connaissant son enfant, chacun peut créer de nombreuses situations de ce type, en fonction de l'intérêt du moment.

Je souligne le mot ENSEMBLE. C'est ensemble que nous lisons : tant qu'il existe une barrière d'incertitude, notre aide est importante.

Il est difficile de donner des conseils détaillés sans connaître les caractéristiques de vos enfants,
Même si les noms de toutes les poupées sont écrits en grosses lettres (ou tapez 70-80 en gros caractères dans Word), jouez le tout d'une manière ou d'une autre, inventez un petit jeu sur ce sujet, comme s'inscrire à l'embarquement dans un avion - pourquoi ne pas dans ce contexte et ne pas lire ce qui est écrit ?

Il est tout simplement impossible qu’il y ait une division claire : je suis un adulte, j’enseigne, et tu es un enfant, tu fais ce que je te dis. Essayez de jouer à armes égales, retombez en enfance, amusez-vous, mettez-vous au niveau de votre bébé. N'enseignez pas, jouez. La réussite de l’école à la maison est assurée lorsque vous jouez sur un pied d’égalité.

Vous pouvez inventer de nombreux jeux, il vous suffit de commencer !

Les affiches fonctionnent très bien. Sur un morceau de papier en gros caractères est écrit un mot, une phrase ou une phrase courte (virelangue, énigme), 2 à 4 lignes d'un poème préféré, d'une chanson préférée. Vous marchez d’un côté du couloir et lisez à haute voix en passant ; Vous revenez et il y a une autre affiche sur l’autre mur. Combien de fois par jour un enfant court-il dans le couloir ? Il se déposera définitivement dans la tête et, remarquez, sans efforts titanesques de votre part. L'essentiel, dans un premier temps, ce sont de grosses lettres et un PETIT texte (pour ne pas effrayer l'enfant). Les affiches fonctionnent particulièrement bien lorsqu’un enfant lit dessus.

Comment apprendre à lire à un enfant sans lui faire de mal. De nombreux parents, dans la course au mieux, plus tôt et plus vite, se retrouvent dans une situation où l'enfant ne veut pas apprendre à lire. Ce qu'il faut faire? Tout d’abord, arrêtez de courir et faites un pas en faveur de l’intérêt de votre enfant.

Au centre pour enfants, où mes filles et moi allons en cours, on nous a conseillé de lire le manuel d'Elena Bakhtina pour les enfants de deux à cinq ans.

Le livre est lumineux, coloré, avec des images. Avec l'aide de ce manuel, nous apprenons les lettres et essayons de lire.

C’est l’été maintenant, je n’apprends pas les lettres et les chiffres à mes filles, il n’y a pas de système dans les cours. Toutes les activités sont à la demande des enfants uniquement. La plus jeune fille prend souvent elle-même le manuel et peut rester assise longtemps, tournant les pages, nommant les lettres. On peut dire d'elle que les livres sont ses meilleurs amis. Elle met des livres au lit avec elle, comme les autres enfants avec leur jouet préféré.

L'enfant ne veut pas apprendre à lire

La fille aînée sait lire les syllabes de deux lettres. Il n'y a pas si longtemps, elle a commencé à remarquer que son envie de lire se manifestait de moins en moins souvent. Elle n'est pas fascinée par les lettres comme sa sœur cadette. Elle s'ennuie vite et ne s'intéresse plus. J'avais un besoin urgent de trouver quelque chose pour que l'envie de lire réapparaisse.

Comment apprendre les lettres avec un enfant ?

L'abécédaire comportait des pages supplémentaires avec des lettres qui devaient être découpées. Alors ils m’ont aidé et m’ont donné la base de mon imagination.

Découpez-le. Nous avons commencé à jouer. Je montre les lettres à mes filles une par une. Chacun nomme une lettre. Si elle dit quelque chose de mal, quelqu'un d'autre répond. Celui qui devine reçoit la lettre. A la fin du jeu, nous calculons le résultat. Habituellement, j'essaie de calculer pour que tout le monde ait le même montant. Je ne veux pas développer un sentiment de rivalité entre sœurs. Bien sûr, parfois, l’un d’eux gagne. Vous devez être capable de gagner et de perdre. Ensuite, nous changeons de rôle et l'une des filles montre les lettres. Le rôle d’enseignant les engage encore plus profondément dans le monde de la lecture car ils peuvent désormais corriger les erreurs des autres. Grâce à ce jeu, nous avons appris les lettres rapidement.

Comment apprendre à un enfant à lire les syllabes ?

J'ai donc décidé de transférer le jeu aux syllabes. J'ai trouvé les syllabes sur Internet, je les ai imprimées, collées sur du carton et découpées.

Les règles du jeu sont les mêmes. Il y a un résultat, mais pas aussi réussi qu'avec les lettres. Mais par rapport au livre, le processus va plus vite. Pour une raison quelconque, les cartes noires et blanches les attirent plus qu'une amorce multicolore. L'aînée a recommencé à avoir envie de lire, elle prend elle-même les cartes et s'approche de moi avec les mots :

Maman, jouons.

Peut-être que la solution au mystère réside dans les paroles de ces enfants. Les enfants ont besoin de jouer même lorsqu’ils apprennent.

Le besoin de lire s’éveille chez les enfants vers l’âge de cinq ans. En attendant, les enfants se contentent de ce que leurs parents leur lisent, regardent des images ou inventent eux-mêmes des histoires en passant leurs doigts sur les lignes des livres. À mesure que les enfants grandissent, ils développent le désir d’apprendre à obtenir des informations et des connaissances par eux-mêmes. Cependant, si ce moment est manqué, il peut alors être difficile d'apprendre à lire à un enfant d'âge préscolaire. Que faire si un enfant ne veut pas apprendre à lire ? Vaut-il même la peine d’enseigner cette science aux enfants à la maison ? Comment ne pas les décourager de lire ?

Pourquoi les parents devraient-ils apprendre à lire à leurs enfants ??

Les psychologues ne recommandent pas de forcer les enfants de moins de 4 ans à apprendre des lettres et des syllabes, à moins que l'enfant lui-même ne montre un intérêt pour la science. Sinon, vous pouvez complètement décourager votre fils ou votre fille de s'engager dans des activités éducatives. Si vous constatez un intérêt de leur part, alors il est temps de commencer.

Quels avantages l’apprentissage de la lecture apporte-t-il aux enfants d’âge préscolaire ? Grâce à cette compétence, les enfants se développent émotionnellement. Pendant la lecture, le cerveau forme de nouvelles connexions synapsidales. L'imagination des enfants fonctionne mieux, la logique et la capacité de penser de manière abstraite se développent. Les enfants qui ont appris à lire plus tôt que les autres ont généralement un vocabulaire plus large, sont capables de mieux exprimer leurs pensées et sont capables de mémoriser rapidement des informations et de les reproduire oralement. Selon les statistiques, ils peuvent se vanter d'avoir les meilleurs résultats scolaires parmi les étudiants. Tous ces facteurs plaident en faveur d'apprendre à lire à un enfant à l'âge préscolaire. Mais que faire si bébé ne veut pas étudier ?

Les psychologues conseillent que si un enfant a atteint l'âge de quatre ou cinq ans, mais ne veut pas apprendre à lire, il ne faut pas le forcer. Cette idée a déjà été exprimée sur cette page « Populaire sur la santé ». Mais « la répétition, comme nous le savons, est la mère de l’apprentissage ». Peut-être que le moment n’est pas encore venu, l’intérêt ne s’est pas manifesté. Certains enfants se sentent émotionnellement prêts à apprendre de nouvelles choses un peu plus tard. Les parents craignent souvent que le temps presse, mais leur enfant n'exprime toujours pas le désir de maîtriser les lettres et les syllabes. Ne vous inquiétez pas, lorsque l'intérêt apparaît, l'apprentissage sera facile, mais si vous forcez votre fils ou votre fille, cela prendra beaucoup plus de temps.

Comment ne pas rater le moment ? Quel est le bon moment pour commencer à enseigner les lettres et les syllabes à votre enfant ? Si le bébé est émotionnellement « mature », cela peut être déterminé par les signes suivants :

Il demande ce qui est écrit ici ;
Essaie d'imiter la lecture en imitant les adultes ;
Reproduit (raconte) facilement des contes de fées ;
Connaît quelques lettres et sait les combiner en syllabes.

Si vous remarquez de tels prérequis chez votre progéniture, vous pouvez essayer de l'intéresser à l'apprentissage de la lecture. Il vous suffit de le faire correctement - de préférence de manière ludique en utilisant diverses techniques.

Que faire si un écolier ne veut pas apprendre à lire?

Si un enfant ne veut pas étudier, et même s'il est déjà en âge d'aller à l'école, il est fort probable que des adultes aient commis des erreurs plus tôt. Par exemple, il y a quelque temps, les parents ont essayé d'inculquer des connaissances à leur enfant en étudiant avec lui des lettres et des syllabes, mais ils l'ont fait de manière incorrecte et sans intérêt. Peut-être qu'ils obligeaient l'enfant à faire des activités ennuyeuses tous les jours, ce qui décourageait tout désir de poursuivre ses études. Les parents grondent souvent leurs enfants lorsqu'ils ne parviennent pas à se souvenir des lettres ou à les combiner en syllabes et en mots. Pression, coercition - ces concepts ne devraient pas exister lorsqu'il s'agit d'enseigner à un enfant. Si un enfant d'âge préscolaire ne veut pas apprendre à lire, il est temps de changer de tactique et de commencer à agir différemment.

Nous enseignons de manière ludique, en tenant compte des intérêts de l'élève

Mettez-vous à la place de votre fils ou de votre fille : seriez-vous intéressé à étudier selon votre projet ? Si ce n’est pas le cas, changez d’approche. Jouez à des jeux avec votre bébé, en incluant discrètement très peu de matériel pédagogique, mais faites-le régulièrement. L'essentiel est d'inspirer l'enfant, de susciter son intérêt, et alors tout s'arrangera. N'oubliez pas que les enfants ne feront jamais ce dont maman, papa, grand-mère ou quelqu'un d'autre a besoin. Ils feront ce qui leur est bénéfique et intéressant.

Essayez d'expliquer tous les bénéfices que votre enfant tirera de l'apprentissage de la lecture, car il y en a tellement ! Montrez avec un exemple pourquoi il est important de savoir lire en inventant une sorte de jeu, en tenant compte des intérêts de l'enfant. Par exemple, mon fils adore les avions, bien. Jouez à l'aéroport, inventez un scénario, dessinez des billets d'embarquement et donnez un nom à chaque avion. Les passagers doivent monter sur le bon vol, mais pour ce faire, ils devront lire les noms et les faire correspondre aux informations figurant sur les billets. Face à un problème en jouant, l’enfant comprendra qu’apprendre à lire peut être nécessaire dans la vie. Vous pouvez créer beaucoup de jeux de ce type. Lorsque l'intérêt pour l'apprentissage apparaît, vous pouvez commencer, mais sans contrainte, petit à petit, en faisant preuve d'une grande patience avec l'élève.

Résumons-le

La réticence à apprendre à lire chez les enfants de moins de 5 ans est le plus souvent due à une immaturité psychologique et émotionnelle. C'est juste que le moment n'est pas encore venu, et dès que le désir d'acquérir ces connaissances apparaît, il est important de ne pas décourager l'apprentissage, mais d'agir correctement, en utilisant toutes sortes de techniques et de jeux modernes. Si nous parlons du groupe d'âge de 6 à 7 ans, il est probable que les tentatives antérieures des parents pour développer les compétences et l'amour de la lecture chez les enfants se sont révélées ineptes. Vous devez maintenant regagner l’intérêt de l’enfant et utiliser une approche d’apprentissage compétente. Vous devez apprendre à lire à votre enfant !

Mon enfant n'aime pas les livres. Dès sa petite enfance, il n'avait aucun intérêt à les regarder et maintenant il déteste lire. Comment lui inculquer le goût de la lecture ?

En fait, il est très intéressant de savoir pourquoi certains enfants aiment regarder des livres d'images dès leur plus jeune âge, tandis que d'autres y sont complètement indifférents et préfèrent les jouets, un ordinateur ou une télévision.

Bien entendu, la lecture perd progressivement son rôle culturel et éducatif dans la société, passant d'une source d'information à un moyen de divertissement. Naturellement, cette attitude envers la lecture chez les adultes forme une attitude correspondante chez les enfants. Mais cela vaut la peine de réfléchir au problème, ne serait-ce que parce que tous les enfants vont à l’école tôt ou tard, et que la réticence à lire des livres peut devenir un sérieux obstacle à leurs études. Premièrement, pendant ses études à l'école primaire, il sera difficile pour l'enfant de maîtriser la technique dite de lecture, puis, au collège, en raison de la faible vitesse de lecture, il ne pourra pas lire rapidement les tâches et les règles, et au lycée, quand il faudra lire une énorme quantité de littérature logicielle, des paragraphes de plusieurs pages sur des sujets humanitaires, ce sera complètement difficile pour un enfant.

Pour certains parents, ce n’est pas que le manque d’intérêt de leur enfant pour la lecture ne les dérange pas, ils n’y prêtent tout simplement pas attention. Si maman et papa eux-mêmes lisent beaucoup et le font avec plaisir, mais que l'enfant fait preuve d'un manque de respect et d'indifférence ouverte envers le livre, alors les parents sont très contrariés. Que faire dans cette situation et comment éveiller l’intérêt d’un enfant pour la lecture, puis l’entretenir ? Bien sûr, il est peu probable que nous réussissions à élever l'amateur de livres le plus actif au monde (et nous ne nous fixons pas un tel objectif), mais nous pourrons certainement inculquer l'amour des bons livres.

Histoire de vie

– Tanya est notre fille unique. Personne n’en fait probablement autant que nous prenons soin de l’enfant. Mon mari et moi essayons de nous assurer qu'elle a tout. Vous savez, il était d'usage de rassembler une bibliothèque. Le nôtre est donc énorme. Mais Tanyusha ne veut même pas regarder les images du livre ; c'est plus facile pour elle de s'asseoir devant l'ordinateur. Chaque soir, nous essayons de lire à haute voix à notre fille, nous l'emmenons au théâtre de marionnettes, mais elle est toujours indifférente aux livres. Peut-être qu’à six ans, il est trop tôt pour qu’un enfant aime les livres ?

Manque d'intérêt pour les livres et la lecture.

Peut-être que, jusqu'à ce que le moment soit venu d'envoyer l'enfant à l'école et que ses capacités de lecture soient testées, de nombreux parents ne considèrent pas le manque d'intérêt de l'enfant pour les livres comme un problème. Et ainsi, le futur élève de première année a réussi le test de préparation à l'école... Certains parents découvrent alors seulement qu'il s'avère que l'enfant a besoin d'apprendre spécialement à lire. Même si la famille est une famille de lecture, cela ne garantit pas que l'enfant aimera aussi les livres dès la petite enfance. Ou peut-être que maman et papa remarqueront le problème lorsque l'école attribuera la première lecture parascolaire pour l'été. L'enfant ne voudra jamais s'asseoir avec des livres - l'un des parents devra lire à haute voix.

Parfois, le problème de la « non-lecture chronique » survient assez tard – au collège ou même au lycée.

Pourquoi un enfant ne veut-il pas lire ?

Si la télévision est constamment allumée à la maison, l'ordinateur est à la disposition de l'enfant du matin au soir, il est alors probable que l'enfant préférera des moyens plus simples d'obtenir des informations, lorsqu'il n'est pas nécessaire de lire le texte et de le comprendre - un les images s'enchaînent rapidement, tout est simple et clair.

On sait également que certains enfants ont une prédisposition à la lecture, tandis que d’autres ne l’ont pas. Il n’est peut-être pas habituel de lire beaucoup chez quelqu’un ; il n’existe pas de tradition de création d’une bibliothèque familiale. Mais il arrive parfois qu’un enfant aime dessiner, concevoir, jouer de la musique, danser, etc., et le fasse mieux que les autres enfants, mais vous ne pouvez pas le forcer à lire un livre.

De nombreux parents, ayant essayé d'enseigner quelque chose à leur enfant, sont confrontés à un problème grave : l'enfant ne perçoit pas du tout maman ou papa comme des enseignants et refuse de faire quoi que ce soit. Mais il ne « fait pas preuve de caractère » envers l'enseignant ou l'éducateur et accomplit les tâches avec un plaisir visible. Certains parents sont aidés à se comporter correctement dans une telle situation par le souvenir de la façon dont, dans leur enfance, ils ont eux-mêmes été forcés de lire, menacés de punition. Ils n'utilisent aucune méthode forcée pour enseigner la lecture, se rendant compte que cela ne peut que nuire à la matière.

Que ne faut-il pas faire si votre enfant n'aime pas lire ?

- Le pire, c'est si les parents crient après l'enfant et, par des mesures sévères, essaient de lui apprendre à aimer les livres. « Si tu lis cinq pages, tu auras un jouet », promettent maman ou papa au bébé.

« Forcer l’enfant à finir de lire un livre dont il s’ennuie clairement n’aide pas non plus.

« Nous ne pouvons pas abandonner ce problème, car la réussite d’un enfant dans de nombreuses matières académiques, c’est-à-dire la qualité de ses connaissances, dépend en grande partie de la lecture.

— Vous ne pouvez pas remplacer un livre par la télévision. Même l'adaptation cinématographique la plus talentueuse d'une œuvre littéraire ne transmet pas toute sa profondeur et son originalité, ainsi que les choses extrêmement importantes qu'un enfant doit comprendre par lui-même.

«Ces enfants qui sont obligés de lire des livres, qui sont obligés de lire et qui sont réprimandés parce qu'ils ne s'intéressent pas à la lecture, donnent à leurs parents le résultat complètement opposé. Ils deviennent encore plus têtus, font des choses mauvaises, déchirent des livres et dessinent dedans. Les enfants peuvent jeter un livre malheureux pour ne pas faire quelque chose qui ne leur plaît pas ; Ils peuvent faire semblant de lire ou lire « à travers le mot ». Le principe habituel fonctionne : ce qui est imposé n’est jamais apprécié et n’apporte aucun bénéfice.»

Comment apprendre à lire à un enfant ?

— Achetez des livres pour enfants avec des illustrations lumineuses et colorées pour votre enfant. Au début, le bébé ne regardera que les belles images, sans percevoir le livre comme une source d'informations intéressantes et utiles. Mais le bébé s'habituera progressivement au fait que le livre est constamment présent dans sa vie.

- Dans une chambre d'enfant, les livres doivent se trouver dans un endroit accessible à l'enfant sans trop d'effort. Que ce soit une petite bibliothèque ouverte à laquelle le petit peut accéder sans l'aide d'adultes. L'accès gratuit aux livres permettra à votre enfant de les utiliser quand il le souhaite. Par souci d’économie, n’essayez pas de cacher les livres plus loin et plus haut : si un enfant ne voit pas tout le temps des livres, il ne s’y intéressera probablement pas.

— Si vous craignez que votre enfant gâche les livres, déchirez-les ou coloriez-les, puis laissez dans un endroit accessible uniquement ceux qui sont réalisés en tenant compte des caractéristiques d'âge de l'enfant. Par exemple, du carton, du plastique ou du tissu. Aujourd’hui, vous pouvez même trouver des livres en bois en magasin ! Le petit peut feuilleter ces merveilleux livres, les regarder et même les ronger, et sa mère n'aura pas peur qu'il les gâte.

- Si le bébé parvient toujours à gâcher quelque chose, alors portez-vous plainte, puis « gâtez » votre livre préféré avec lui ou en sa présence. Assurez-vous de dire à votre enfant que les livres doivent être lus ou regardés, mais qu'ils ne doivent en aucun cas être déchirés, jetés ou salis.

— Lorsque vous choisissez des livres pour une bibliothèque pour enfants, tenez compte des exigences de base relatives à leur conception. Un livre pour un petit enfant doit être conçu avec goût et bien illustré. En même temps, veillez à ce que les images ne soient pas trop lumineuses, sans utiliser de couleurs « acides ». Pour les livres pour enfants, une police de caractères large et claire et du papier de haute qualité sont nécessaires. Cela permettra à l'enfant de lire sans trop de difficultés et protégera les pages des petites déchirures. La taille des caractères est inversement proportionnelle à l’âge de l’enfant : plus l’enfant est jeune, plus la police du livre doit être grande.

— Lorsque vous choisissez un livre, ne soyez pas paresseux pour vous familiariser pleinement avec son contenu. Les textes (ou textes) placés dans le livre doivent correspondre à la tranche d'âge indiquée par les compilateurs ou éditeurs. Recueillez les critiques du livre auprès d'autres parents, lisez les messages sur les forums sur Internet.

— N'oubliez pas que le meilleur cadeau pour un enfant est un livre. Si un enfant reçoit pour son anniversaire un merveilleux recueil de contes de fées ou de poèmes, puis, lorsqu'il sera grand, une excellente encyclopédie illustrée, il commencera alors à apprécier le livre simplement parce que maman et papa le considèrent comme un cadeau digne.

— Les mères et les pères se demandent souvent : est-il nécessaire de proposer à leur enfant des versions abrégées de livres - juste un court récit avec de grandes illustrations en pleine page ? Essentiellement, cette « lecture » s’apparente davantage à regarder des bandes dessinées. Un enfant ne peut pas lire un tel livre, même pendant une courte période - il se concentre sur les images et ne prête pas vraiment attention au contenu du livre.

- Que faire si rien ne fonctionne et que l'enfant ne veut pas s'intéresser aux livres ?

Méthode 1

Montrez à votre enfant un nouveau dessin animé basé sur un conte de fées intéressant. Arrêtez le spectacle, sinon au moment le plus intéressant, du moins au moment où l'enfant sera curieux de connaître la suite de l'intrigue. Invitez votre enfant à découvrir ce qui s'est passé ensuite à partir du conte de fées lui-même - et vous serez heureux de le lui lire.

Méthode 2

Achetez des livres audio. Premièrement, cela est bénéfique pour l'enfant, et deuxièmement, c'est d'une grande aide pour vous : les livres audio sont utiles non seulement dans les situations où les parents n'ont pas le temps, mais aussi lorsque maman et papa n'ont pas de capacités d'acteur prononcées. Tous les contes de fées et poèmes enregistrés sur des disques audio sont lus par des acteurs professionnels, et seuls les meilleurs d'entre eux confient une tâche aussi importante que la lecture de livres pour enfants. Vous pouvez « allumer » des livres audio dans la voiture ou les laisser les écouter pendant les moments calmes si le bébé n'aime pas les siestes (ces enfants sont de plus en plus courants et les mères ne savent pas comment persuader l'enfant de le faire au moins s'allonger en milieu de journée pour que son dos, ses yeux et ses jambes puissent se reposer).

Méthode 3

Lisez vous-même à votre enfant. Créez un rituel de lecture en soirée et lisez chaque soir quelque chose de très intéressant à votre enfant, de préférence avec une suite. Et un jour, après s'être arrêté à l'endroit le plus intéressant, quittez la pièce un moment en laissant le livre à l'enfant. Il sera sûrement intéressé au moins par les illustrations, et à son retour, vous verrez qu'il regarde ou lit un livre « oublié ».

Méthode 4

Invitez un professeur. Parfois, un étranger, une personne neutre peut enseigner à un enfant plus que des personnes proches qui ne sont pas du tout perçues par les enfants comme des enseignants.