Enfant trop hyperactif que faire. Enfant hyperactif : que doivent faire les parents ? Conseils d'un psychologue et recommandations aux parents d'enfants hyperactifs

L'hyperactivité est un trouble assez complexe qui survient chez les enfants, le plus souvent au début de l'âge préscolaire. Un tel bébé ne nécessite pas de traitement complexe, mais les parents doivent être très attentifs à leurs enfants.

Il est obligatoire de travailler avec des enfants hyperactifs, car sinon la réussite scolaire de l’enfant pourrait être faible, cela pourrait également affecter les relations de l’enfant avec ses parents et ses proches, et l’enfant pourrait souffrir d’une activité mentale et motrice excessive.

Dans cet article, nous vous expliquerons de quel type de correction ces enfants d'âge préscolaire ont besoin et nous examinerons les jeux pour les enfants hyperactifs.

Si vous avez un enfant hyperactif, vous devez tout d'abord comprendre quelles raisons ont conduit à cela et les éliminer. Généralement, les raisons sont :

1. Maladies infectieuses passées.
2. Traumatisme lors de l'accouchement, d'un accouchement tardif ou précoce.
3. Intoxication par des produits chimiques ou des métaux lourds.
4. Manque de routine quotidienne.
5. Alimentation mauvaise ou malsaine.

Le plus souvent, l'hyperactivité se manifeste chez les garçons ; par conséquent, les enfants peuvent avoir des habitudes de sommeil perturbées, souffrir d'incontinence, de troubles de la parole et de maladies cardiaques. Très souvent, un enfant souffre d’hyperactivité due à un trouble déficitaire de l’attention.

Déficit d'attention

Si un enfant souffre d’hyperactivité, il est fort probable qu’il souffre également d’un déficit d’attention. Mais une telle conclusion peut être tirée sur la base des résultats d'un examen réalisé par un psychologue, un psychothérapeute et un pédiatre. Lors de l'examen, il faudra également vérifier si l'enfant souffre d'autres maladies très similaires à l'hyperactivité et au trouble déficitaire de l'attention, car elles peuvent également nécessiter un traitement approprié.

Si le médecin peut prescrire un traitement et des médicaments qui aideront à concentrer la vision de l'enfant, à calmer son système nerveux et à rendre son comportement plus calme,... Cette correction aidera à la fois les parents et l'enfant.

Habituellement, en plus du traitement, l'enfant doit changer complètement son mode de vie préscolaire. Ici, les recommandations d’un psychologue adaptées à l’âge de votre enfant seront utiles. Il apprendra au bébé, qui a déjà sept ans, à se détendre, à faire des exercices de respiration, à se calmer et à détendre différents groupes musculaires.

Il est conseillé que les enseignants et le directeur de l'école où étudie l'enfant informent également les parents que l'enfant est hyperactif. Cela peut donner à votre enfant une certaine aide pour l'apprentissage, un endroit plus calme dans la classe ou plus de temps pour terminer ses devoirs.

Enfant hyperactif – École du Dr Komarovsky

Principaux signes d'hyperactivité

Les signes du trouble peuvent être détectés de manières complètement différentes. Le plus souvent, l'enfant présente une sorte de réaction spontanée qu'il est lui-même incapable de réprimer. En règle générale, de telles réactions sont une manifestation d'une émotivité excessive, conséquence d'un système nerveux déséquilibré.

Un autre signe très important de la particularité dont est doté un enfant est la difficulté et l'incapacité d'attendre calmement quelque chose ou de s'asseoir au même endroit. En règle générale, un tel enfant est désorganisé, oublieux et distrait. En conséquence, les signes d'hyperactivité suivants apparaissent : mauvaise exécution des tâches, l'enfant bouge beaucoup, parle beaucoup, interrompt tout le monde.

Très souvent, les parents confondent les causes et les signes de l'hyperactivité avec le trouble déficitaire de l'attention, ainsi qu'avec les caprices ordinaires. Mais il ne faut pas non plus en faire trop, si votre bébé présente une hyperactivité dans une situation, vous n’avez pas besoin d’en chercher les raisons, cela pourrait être une pure coïncidence. Mais s'ils apparaissent dans d'autres situations, vous devriez alors consulter un médecin afin qu'il puisse vous prescrire le traitement approprié pour cette caractéristique du bébé, qui nécessite une correction obligatoire.

Signes spécifiques d'hyperactivité chez l'enfant :

1. Le bébé ne peut pas s'asseoir tranquillement, il montre des mouvements agités de ses bras et de ses jambes. Il tourne, virevolte, s'agite, tripote ses cheveux et ses vêtements tout le temps.
2. Le bébé présente des symptômes sans cause. Il peut courir, sauter, grimper partout où il le peut.
3. Le bébé ne peut pas jouer avec concentration et calmement. Il crie et couine, effectue des mouvements inconscients.
4. L'enfant peut écouter la question jusqu'au bout, il peut y répondre de manière inappropriée et ne pas vraiment penser à écouter son adversaire.
5. Le bébé est capricieux, nerveux et ne peut pas attendre longtemps quelque chose.
6. Le bébé peut interférer avec les autres enfants, les harcèle généralement pendant le jeu et peut provoquer une gêne par son comportement.
7. Le sommeil du petit est agité, le drap sous lui s'emmêle souvent, il s'ouvre et se retourne.
8. L'enfant ne comprend pas que les gens ont leurs propres besoins et désirs.
9. Le bébé ne contrôle pas ses désirs et ses émotions, y compris les plus agressifs.
10. Le petit n'est pas attentif et fait des erreurs à cause de cette inattention.
11. Mauvaise concentration, le bébé entend la parole, mais assimile mal ce qu'on lui dit.
12. Un bambin de sixième année peut s’intéresser à beaucoup de choses, mais il a du mal à comprendre tel ou tel processus ou phénomène.

Bien sûr, ce comportement doit absolument être corrigé et traité ; les parents doivent absolument trouver un bon médecin pour leur bébé. Mais n'oubliez pas que de telles caractéristiques ne rendent pas le bébé mauvais ; les parents doivent prendre en compte les conseils d'un médecin et d'un psychothérapeute, ainsi que surveiller et ajuster l'éducation du bébé.

Caractéristiques de l'éducation

Corriger l'hyperactivité n'est pas seulement un traitement médicamenteux, c'est aussi une bonne éducation et une bonne attitude envers le bébé. Pour que la correction profite au bébé, les parents dont le bébé a déjà sept ans auront besoin de :

1. Fixez des limites au comportement de votre enfant, en tenant compte de ses caractéristiques, à l'intérieur desquelles vous ne montrez pas de colère.
2. Les parents doivent absolument parler au bébé, lui expliquer les limites et lui expliquer quelles sanctions peuvent suivre si le bébé franchit ces limites.
3. Assurez-vous de parler de la ligne rouge, qui ne doit en aucun cas être franchie. Une correction correcte implique qu'au début, il n'y aura qu'une seule limite afin que le bébé ne soit pas confus. Pour l’âge où le bébé a six ans et entre dans sa septième année, cela sera correct et il sera facile pour le bébé de suivre les instructions des adultes.
4. Les adultes ne devraient pas être en colère contre l'enfant ; rappelez-vous que le bébé n'est pas à blâmer, il a simplement de telles caractéristiques. N'oubliez pas les conseils des spécialistes et répétez-vous que la correction et le traitement ne sont pas un processus facile, ni pour vous ni pour le bébé. N'exigez pas trop de votre bébé et ne vous mettez pas en colère.
5. Si vous ne pouvez pas éviter de vous mettre en colère, faites la différence entre votre colère et votre amour pour votre bébé. Faites savoir à votre enfant que même s'il a fait une mauvaise chose, cela ne signifie pas qu'il est lui-même mauvais ou indigne.
6. Pardonnez à votre enfant ses caractéristiques, encouragez son bon comportement. Exprimez vos sentiments à son égard avec des mots d'amour et de louange.

Pour que la correction et le traitement de l'hyperactivité et des enfants déjà entrés dans la septième année réussissent, vous devez percevoir et suivre correctement les conseils et recommandations d'un psychologue. Alors élever un bébé hyperactif, qui a déjà sept ans, sera facile et simple, et les caprices des enfants seront acceptés sereinement.

Alors, conseils d'experts pour élever un enfant hyperactif de sept ans :

1. Rendez la routine quotidienne claire et compréhensible pour votre tout-petit. Introduisez des rituels dans votre routine quotidienne.
2. Laissez le bébé se trouver uniquement dans un environnement calme et familier, protégez-le des irritants.
3. Intéressez votre enfant au sport et à l’activité physique.
4. Ne limitez pas votre bébé aux jeux actifs et autres activités, laissez-le dépenser de l'énergie.
5. Ne punissez pas votre bébé et ne le forcez pas à s'asseoir au même endroit.
6. Aimez votre enfant et montrez-lui tout votre amour, félicitez-le et dites à quel point il est important pour vous.
7. Éveillez l'intérêt de votre bébé pour la créativité et l'apprentissage.

10 règles pour élever un enfant hyperactif – Dr Komarovsky

Le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité est un problème qui nécessite un diagnostic rapide, ainsi qu'une correction psychologique et pédagogique.

L'hyperactivité peut être diagnostiquée dès l'âge de 5 à 7 ans. C'est durant cette période que les travaux correctifs devraient commencer. À mesure que l’enfant vieillit, les signes d’activité physique accrue peuvent disparaître, mais le déficit d’attention et l’impulsivité peuvent persister jusqu’à l’âge adulte.

Il est très difficile pour les enfants hyperactifs de s'asseoir au même endroit ; ils s'agitent beaucoup, bougent, tournent, parlent fort et dérangent les autres. Souvent, un tel enfant ne termine pas une tâche parce qu'il ne peut pas se concentrer sur une chose, est constamment distrait et passe à d'autres tâches. Il pose beaucoup de questions et n'est même pas capable d'attendre des réponses. Il se retrouve souvent dans des situations dangereuses car il ne pense pas aux conséquences.

Recommandations aux parents pour corriger le comportement d'un enfant hyperactif :

2. Il faut rappeler que les actes d’un enfant hyperactif ne sont pas toujours intentionnels.

3. N'allez pas aux extrêmes : vous ne devez pas permettre une permissivité excessive, mais vous ne devez pas exiger l'accomplissement de tâches impossibles.

4. Exiger strictement le respect des règles relatives à la santé et à la sécurité de l’enfant. N’en faites pas trop : s’il y a trop de règles, un enfant hyperactif ne pourra pas s’en souvenir.

5. Lorsque vous faites preuve de persévérance dans l'accomplissement des demandes, faites-le sur un ton neutre, en utilisant les mêmes mots, retenu, calme, automatiquement. Essayez de ne pas prononcer plus de 10 mots.

6. Renforcez les demandes verbales avec un exemple visuel de la façon de le faire correctement.

7. Vous ne devez pas exiger de votre enfant simultanément précision, attention et persévérance.

8. N'insistez pas sur des excuses obligatoires pour un acte répréhensible.

9. Réagissez au mauvais comportement de votre enfant de manière inattendue : répétez les gestes de l’enfant, prenez-le en photo, faites une blague, laissez-le tranquille (mais pas dans un endroit sombre).

10. Respectez une routine quotidienne. Les repas, promenades, jeux et autres activités doivent suivre le même horaire. Un enfant hyperactif ne peut être exclu de répondre aux demandes habituelles des autres enfants ; il doit être capable d'y faire face.

11. Ne laissez pas votre enfant entreprendre une nouvelle tâche tant qu'il n'a pas terminé la première.

12. Informez votre enfant à l'avance de l'horaire de ses activités ludiques et réglez une alarme. Lorsque le minuteur, plutôt que le parent, rappelle l'expiration du temps, l'agressivité de l'enfant est moindre.

13. Ne laissez pas votre enfant passer beaucoup de temps devant l'ordinateur ou la télévision, surtout s'il regarde des programmes au contenu agressif et négatif.

14. Essayez d'offrir à votre enfant de longues promenades au grand air chaque jour.

15. Pour les enfants hyperactifs, les activités physiques telles que la boxe et la lutte puissante ne sont pas souhaitables.

16. Il est plus efficace de convaincre un enfant par des récompenses physiques : félicitez l'enfant en le serrant dans ses bras.

17. Il devrait y avoir moins de punitions que de récompenses.

18. Récompensez également votre enfant pour ce qu'il sait déjà faire avec un sourire ou un toucher.

19. L’encouragement peut inclure l’offre d’opportunités de faire des choses qui intéressent l’enfant.

20. N'oubliez pas que les réprimandes ont un effet plus fort sur les enfants hyperactifs que sur les autres enfants.

21. Ne recourez pas à l’agression. S'il est nécessaire de punir, alors pour un enfant hyperactif, la punition sera la cessation de son activité vigoureuse, l'isolement forcé et l'assignation à résidence.

22. En guise de punition, il peut y avoir une interdiction de : regarder la télévision, jouer sur l'ordinateur ou parler au téléphone.

23. Après la punition, discutez avec votre enfant. Il doit comprendre et se rappeler pourquoi il a été puni et quel comportement n'est pas encouragé.

24. L'enfant doit avoir ses propres responsabilités ménagères, comme le reste de la famille. Par exemple, rangez le lit, organisez les jouets, mettez les vêtements à leur place. Important! Les parents ne devraient pas assumer ces responsabilités pour leur enfant.

25. Assurez-vous que votre enfant dort suffisamment. Le manque de sommeil entraîne un affaiblissement encore plus important de l’attention et de la maîtrise de soi. Le soir, l'enfant peut devenir complètement incontrôlable.

26. L'enfant ne doit pas être constamment dans un état d'excitation. Vous devez alterner entre activités actives et calmes. Si un enfant a joué avec des enfants dans la rue pendant deux heures, il ne devrait pas immédiatement regarder des dessins animés sur les super-héros, puis le soir inviter ses amis à la maison pour jouer à cache-cache.

27. Essayez d'éviter les grandes foules. Les centres commerciaux et les marchés, où se promènent des foules de gens, excitent inutilement l'enfant.

28. Inculquez à votre enfant l'intérêt pour toute activité. Il est important qu’un enfant hyperactif se sente capable de quelque chose.

29. Embrassez votre enfant plus souvent. Les experts disent que pour le bien-être mental, chaque personne, en particulier un enfant, a besoin d'au moins 4 câlins par jour.

30. Le soir, pour une meilleure détente et un meilleur calme, il est bon pour l'enfant de se masser et de lire des contes de fées.

31. Un climat psychologique positif dans une famille est important. Le soutien, une attitude calme et bienveillante envers l’enfant et entre les membres de la famille sont la base des réalisations futures de l’enfant.

32. Ne vous disputez pas devant votre enfant.

33. Passez plus souvent du temps ensemble en famille.

Chaque enfant est actif et curieux, mais il y a des enfants dont l'activité est accrue par rapport à leurs pairs. De tels enfants peuvent-ils être qualifiés d’hyperactifs ou s’agit-il d’une manifestation du caractère de l’enfant ? Et le comportement hyperactif d’un enfant est-il normal ou nécessite-t-il un traitement ?

Qu'est-ce que l'hyperactivité

Il s’agit du nom abrégé du trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité, également abrégé en TDAH. Il s’agit d’un trouble cérébral très courant chez l’enfant et également présent chez de nombreux adultes. Selon les statistiques, 1 à 7 % des enfants souffrent du syndrome d'hyperactivité. Elle est diagnostiquée 4 fois plus souvent chez les garçons que chez les filles.

La reconnaissance précoce de l'hyperactivité, qui nécessite une thérapie, permet à l'enfant de développer un comportement normal et de mieux s'adapter à un environnement de groupe parmi d'autres personnes. Si le TDAH d’un enfant est laissé sans surveillance, il persiste jusqu’à un âge plus avancé. Un adolescent atteint d'un tel trouble acquiert moins bien ses compétences scolaires, est plus enclin à des comportements antisociaux et se montre hostile et agressif.

TDAH - un syndrome d'impulsivité excessive, d'hyperactivité et d'inattention stable.

Tous les enfants actifs et facilement excités ne sont pas classés comme des enfants atteints du syndrome d'hyperactivité.

Pour diagnostiquer le TDAH, vous devez identifier les principaux symptômes de ce trouble chez votre enfant, notamment :

1. Déficit d'attention.
2. Impulsivité.
3. Hyperactivité.

Les symptômes commencent généralement avant l’âge de 7 ans. Le plus souvent, les parents les remarquent à l'âge de 4 ou 5 ans, et la tranche d'âge la plus courante pour contacter un spécialiste est de 8 ans et plus, lorsque l'enfant est confronté à de nombreuses tâches à l'école et à la maison, où sa concentration et son indépendance sont importantes. nécessaire. Les enfants qui n'ont pas encore 3 ans ne sont pas diagnostiqués immédiatement. Ils sont surveillés pendant un certain temps pour s’assurer qu’ils souffrent de TDAH.

Selon la prédominance de symptômes spécifiques, on distingue deux sous-types du syndrome : le déficit d'attention et l'hyperactivité. On distingue un sous-type distinct de TDAH, dans lequel l'enfant présente à la fois des symptômes de déficit d'attention et d'hyperactivité.

Les signes d'hyperactivité sont plus fréquents chez les enfants de 4 à 5 ans

Manifestations de déficit d’attention :

1. L'enfant ne peut pas se concentrer longtemps sur les objets. Il commet souvent des erreurs d'inattention.
2. L'enfant est incapable de maintenir son attention pendant une longue période, c'est pourquoi il n'est pas rassemblé pendant la tâche et ne termine souvent pas la tâche jusqu'au bout.
3. Lorsqu’on parle à un enfant, il semble qu’il n’écoute pas.
4. Si vous donnez une instruction directe à un enfant, il ne la suit pas, ou bien il commence à la suivre et ne la termine pas.
5. Il est difficile pour un enfant d'organiser ses activités. Il passe fréquemment d'une activité à une autre.
6. L'enfant n'aime pas les tâches qui nécessitent un effort mental prolongé. Il essaie de les éviter.
7. Un enfant perd souvent les choses dont il a besoin.
8. Le bébé est facilement distrait par les bruits parasites.
9. Dans les activités quotidiennes, l’enfant présente un oubli accru.

Manifestations d'impulsivité et d'hyperactivité :

1. L'enfant se lève souvent de son siège.
2. Lorsqu'un enfant est excité, il bouge intensément ses jambes ou ses bras. De plus, le bébé se tortille périodiquement dans les selles.
3. Il se lève très vite et court souvent.
4. Il a du mal à participer à des jeux calmes.
5. Ses actions peuvent être qualifiées de « fantaisistes ».
6. Pendant les cours, il peut crier depuis son siège ou faire du bruit.
7. L'enfant répond avant d'entendre la question complète.
8. Il ne peut pas attendre son tour pendant un cours ou un jeu.
9. L'enfant interfère constamment avec les activités ou les conversations des autres.

Pour poser un diagnostic, un enfant doit présenter au moins 6 des signes énumérés ci-dessus, et ceux-ci doivent être présents depuis longtemps (au moins six mois).

L'hyperactivité infantile se manifeste par l'incapacité de rester assis. Comment se manifeste l'hyperactivité à un âge précoce ?

Le syndrome d'hyperactivité est détecté non seulement chez les écoliers, mais aussi chez les enfants d'âge préscolaire et même les nourrissons.

Chez les plus jeunes enfants, ce problème se manifeste par les symptômes suivants :

• Développement physique plus rapide par rapport aux pairs. Les bébés hyperactifs se retournent, rampent et marchent beaucoup plus vite.
• L'apparition de caprices lorsque l'enfant est fatigué. Les enfants hyperactifs sont souvent excités et deviennent plus actifs avant de se coucher.
• Moins de durée de sommeil. Un enfant atteint de TDAH dort beaucoup moins qu’il ne le devrait pour son âge.
• Difficulté à s'endormir (de nombreux enfants ont besoin d'être bercés pour s'endormir) et sommeil très léger. Un enfant hyperactif réagit à tout bruissement, et s'il se réveille, il lui est très difficile de se rendormir.
• Une réaction très violente aux sons forts, aux nouveaux environnements et aux visages inconnus. En raison de ces facteurs, les enfants hyperactifs deviennent excités et commencent à être plus capricieux.
• Changement d’attention rapide. Après avoir offert un nouveau jouet au bébé, la mère remarque que le nouvel objet n’attire l’attention du bébé que pendant une courte période.
• Fort attachement à la mère et peur des étrangers.

Si votre bébé est souvent capricieux, réagit violemment au nouvel environnement, dort peu et a des difficultés à s'endormir, cela pourrait être les premiers signes d'un TDAH TDAH ou caractère ?

L'activité accrue d'un enfant peut être une manifestation de son tempérament inné.

Contrairement aux enfants atteints de TDAH, un enfant capricieux en bonne santé :

Causes de l'hyperactivité chez les enfants

Auparavant, l'apparition du TDAH était principalement associée à des lésions cérébrales, par exemple si le nouveau-né souffrait d'hypoxie dans le ventre de sa mère ou lors de l'accouchement. De nos jours, des études ont confirmé l'influence de facteurs génétiques et de troubles du développement intra-utérin du bébé sur l'apparition du syndrome d'hyperactivité. Le développement du TDAH est facilité par un accouchement trop précoce, une césarienne, un faible poids à la naissance, une longue période anhydre lors de l'accouchement, l'utilisation de forceps et des facteurs similaires.

Le TDAH peut survenir lors d'un accouchement difficile, d'un développement intra-utérin altéré ou être héréditaire.

Si vous soupçonnez que votre enfant souffre du syndrome d’hyperactivité, la première chose à faire est de consulter un spécialiste. De nombreux parents ne consultent pas immédiatement le médecin car ils hésitent à admettre que leur enfant a un problème et ont peur d'être jugés par leurs amis. De telles actions leur font perdre du temps, ce qui entraîne de graves problèmes d’adaptation sociale de l’enfant.

Il y a aussi des parents qui amènent un enfant en parfaite santé chez un psychologue ou un psychiatre lorsqu'ils ne peuvent ou ne veulent pas trouver une approche avec lui. Ceci est souvent observé lors de périodes de crise de développement, par exemple à 2 ans ou lors d'une crise de trois ans. Dans le même temps, le bébé ne présente aucune hyperactivité.

Si vous découvrez des signes d'hyperactivité chez votre enfant, contactez sans tarder un spécialiste.

Dans tous ces cas, sans l'aide d'un spécialiste, il ne sera pas possible de déterminer si l'enfant a réellement besoin d'une aide médicale ou s'il a simplement un tempérament brillant.

S'il est confirmé qu'un enfant souffre du syndrome d'hyperactivité, les méthodes suivantes seront utilisées dans son traitement :

1. Travail explicatif avec les parents. Le médecin doit expliquer à maman et papa pourquoi l'enfant a développé une hyperactivité, comment ce syndrome se manifeste, comment se comporter avec l'enfant et comment l'élever correctement. Grâce à un tel travail éducatif, les parents cessent de se blâmer pour le comportement de l'enfant et comprennent également comment se comporter avec le bébé.
2. Changer les conditions d’apprentissage. Si une hyperactivité est diagnostiquée chez un élève ayant de mauvais résultats scolaires, il est transféré dans une classe spécialisée. Cela permet de faire face aux retards dans le développement des compétences scolaires.
3. Thérapie médicamenteuse. Les médicaments prescrits pour le TDAH sont symptomatiques et efficaces dans 75 à 80 % des cas. Ils contribuent à faciliter l’adaptation sociale des enfants hyperactifs et à améliorer leur développement intellectuel. En règle générale, les médicaments sont prescrits pour une longue période, parfois jusqu'à l'adolescence.

Le traitement du TDAH est effectué non seulement avec des médicaments, mais également sous la supervision d'un psychiatre. Opinion de Komarovsky.

Le médecin populaire a rencontré à plusieurs reprises dans sa pratique des enfants diagnostiqués avec un TDAH. Komarovsky appelle la principale différence entre un tel diagnostic médical et l'hyperactivité comme trait de caractère le fait que l'hyperactivité n'interfère pas avec le développement sain d'un enfant et sa communication avec les autres membres de la société. Si un enfant souffre d'une maladie, sans l'aide des parents et des médecins, il ne peut pas devenir un membre à part entière de l'équipe, étudier normalement et communiquer avec ses pairs.

Pour s'assurer que l'enfant est en bonne santé ou souffre de TDAH, Komarovsky conseille de contacter un psychologue ou un psychiatre pour enfants, car seul un spécialiste qualifié identifiera non seulement facilement l'hyperactivité chez un enfant comme une maladie, mais aidera également les parents à comprendre comment élever un enfant. avec le TDAH.

• Lorsque vous communiquez avec votre bébé, il est important d'établir le contact. Si nécessaire, vous pouvez pour cela toucher l'épaule de l'enfant, le tourner vers vous, retirer le jouet de son champ de vision, éteindre la télévision.
• Les parents doivent établir des règles de comportement spécifiques et applicables pour leur enfant, mais il est important qu'elles soient toujours respectées. De plus, chacune de ces règles doit être compréhensible pour l'enfant.
• L'espace dans lequel vit un enfant hyperactif doit être totalement sécurisé.
• La routine doit être respectée à tout moment, même si les parents ont un jour de congé. Pour les enfants hyperactifs, selon Komarovsky, il est très important de se réveiller, de manger, de marcher, de nager, de se coucher et d'effectuer en même temps d'autres activités quotidiennes habituelles.
• Toutes les tâches complexes destinées aux enfants hyperactifs doivent être décomposées en parties compréhensibles et faciles à réaliser.
• L’enfant doit être constamment félicité, en notant et en soulignant toutes les actions positives du bébé.
• Trouvez ce que l'enfant hyperactif fait de mieux, puis créez les conditions pour qu'il puisse effectuer un tel travail et en tirer satisfaction.
• Offrir à un enfant hyperactif la possibilité de dépenser son excès d'énergie en l'orientant dans la bonne direction (par exemple, promener le chien, fréquenter des clubs de sport).
• Lorsque vous allez au magasin ou visitez votre enfant, réfléchissez en détail à vos actions, par exemple, quoi emporter avec vous ou quoi acheter pour votre enfant.
• Les parents doivent également prendre soin de leur propre repos car, comme le souligne Komarovsky, pour un enfant hyperactif, il est très important que maman et papa soient calmes, paisibles et adéquats.

Dans la vidéo ci-dessous, vous en apprendrez encore plus sur les enfants hyperactifs.

Vous découvrirez le rôle des parents et de nombreuses nuances importantes en regardant la vidéo de la psychologue clinicienne Veronica Stepanova.

L’hyperactivité infantile est une condition dans laquelle l’activité et l’excitabilité de l’enfant dépassent considérablement la norme. Cela cause beaucoup de problèmes aux parents, aux éducateurs et aux enseignants. Et l'enfant lui-même souffre de difficultés à communiquer avec ses pairs et les adultes, ce qui entraîne la formation ultérieure de caractéristiques psychologiques négatives de l'individu.

Comment identifier et traiter l'hyperactivité, à quels spécialistes s'adresser pour poser un diagnostic, comment bien communiquer avec son enfant ? Tout cela est nécessaire à savoir pour élever un bébé en bonne santé.

Qu’est-ce que l’hyperactivité ?

Il s'agit d'un trouble neurologique et comportemental, souvent appelé dans la littérature médicale syndrome de l'enfant hyperactif.

Elle se caractérise par les violations suivantes :

• comportement impulsif;
• augmentation significative de la parole et de l'activité motrice ;
• déficit d'attention.

La maladie entraîne de mauvaises relations avec les parents, les pairs et de mauvais résultats scolaires. Selon les statistiques, ce trouble survient chez 4 % des écoliers ; chez les garçons, il est diagnostiqué 5 à 6 fois plus souvent.

La différence entre hyperactivité et activité

Le syndrome d’hyperactivité diffère de l’état actif dans le sens où le comportement du bébé crée des problèmes pour les parents, son entourage et lui-même.

Il est nécessaire de contacter un pédiatre, un neurologue ou un psychologue pour enfants dans les cas suivants : une désinhibition motrice et un manque d'attention apparaissent constamment, le comportement rend difficile la communication avec les gens, les résultats scolaires sont faibles. Vous devez également consulter un médecin si votre enfant se montre agressif envers les autres.

Raisons

Les causes de l'hyperactivité peuvent être différentes :

• naissance prématurée ou compliquée;
• infections intra-utérines;
• l’influence des facteurs nocifs au travail pendant la grossesse d’une femme ;
• environnement médiocre;
• stress et surcharge physique d'une femme pendant la grossesse ;
• prédisposition héréditaire;
• alimentation déséquilibrée pendant la grossesse ;
• immaturité du système nerveux central du nouveau-né;
• perturbations de l’échange de dopamine et d’autres neurotransmetteurs dans le système nerveux central du nourrisson ;
• des exigences excessives de la part des parents et des enseignants envers l'enfant ;
• troubles du métabolisme des purines chez un bébé.

Facteurs provoquants

Cette condition peut être causée par une toxicose tardive ou par l'utilisation de médicaments pendant la grossesse sans le consentement d'un médecin. Exposition possible à l'alcool, aux drogues, au tabagisme pendant la grossesse. En savoir plus sur l'effet du tabagisme sur la grossesse →

Les relations conflictuelles au sein de la famille et la violence familiale peuvent contribuer à l’apparition d’hyperactivité. De faibles résultats scolaires, en raison desquels l'enfant est soumis aux critiques des enseignants et aux punitions des parents, sont un autre facteur prédisposant.

Symptômes

Les signes d’hyperactivité sont similaires à tout âge :

• anxiété;
• agitation;
• développement retardé de la parole;
• irritabilité et larmoiement;
• mauvais sommeil;
• entêtement;
• inattention;
• impulsivité.

Chez les nouveau-nés

L'hyperactivité chez les nourrissons de moins d'un an est indiquée par une agitation et une activité physique accrue dans le berceau ; les jouets les plus brillants suscitent chez eux un intérêt à court terme. Lorsqu'ils sont examinés, ces enfants présentent souvent des stigmates de désembryogenèse, notamment des plis épicanthaux, une structure anormale des oreillettes et leur emplacement bas, un palais gothique, une fente labiale et une fente palatine.

Chez les enfants âgés de 2-3 ans

Les parents commencent le plus souvent à remarquer les manifestations de cette maladie dès l'âge de 2 ans, voire plus tôt. L'enfant se caractérise par des caprices accrus.

Déjà à l'âge de 2 ans, maman et papa voient qu'il est difficile d'intéresser le bébé à quelque chose, il est distrait du jeu, tourne sur sa chaise et est constamment en mouvement. Habituellement, un tel enfant est très agité et bruyant, mais parfois un bébé de 2 ans surprend par son silence et son manque de désir d'entrer en contact avec ses parents ou ses pairs.

Les psychologues pour enfants estiment que parfois un tel comportement précède l'apparition d'une désinhibition motrice et de la parole. À l'âge de deux ans, les parents peuvent observer des signes d'agressivité chez l'enfant et une réticence à obéir aux adultes, ignorant leurs demandes et exigences.

Dès l'âge de 3 ans, les manifestations de traits égoïstes deviennent perceptibles. L'enfant s'efforce de dominer ses pairs dans les jeux de groupe, provoque des situations conflictuelles et dérange tout le monde.

Chez les enfants d'âge préscolaire

L'hyperactivité des enfants d'âge préscolaire se manifeste souvent par un comportement impulsif. Ces enfants s'immiscent dans les conversations et les affaires des adultes et ne savent pas jouer à des jeux de groupe. Les crises de colère et les caprices d'un enfant de 5 à 6 ans dans des endroits bondés sont particulièrement douloureuses pour les parents, son expression violente d'émotions dans l'environnement le plus inapproprié.

Les enfants d'âge préscolaire font preuve d'agitation, ils ne prêtent pas attention aux commentaires faits, interrompent et crient leurs pairs. Il est totalement inutile de réprimander et de gronder un enfant de 5-6 ans pour hyperactivité ; il ignore tout simplement les informations et n'apprend pas bien les règles de comportement. Toute activité le captive pendant une courte période, il se laisse facilement distraire.

Variétés

Les troubles du comportement, qui ont souvent une origine neurologique, peuvent survenir de différentes manières.

Trouble déficitaire de l'attention sans hyperactivité

Ce trouble se caractérise par les caractéristiques comportementales suivantes :

• écoutait la tâche, mais ne pouvait pas la répéter, oubliant immédiatement le sens de ce qui était dit ;
• ne peut pas se concentrer et terminer une tâche, même s'il comprend quelle est sa tâche ;
• n'écoute pas l'interlocuteur ;
• ne répond pas aux commentaires.

Hyperactivité sans trouble déficitaire de l'attention

Ce trouble se caractérise par les symptômes suivants : agitation, verbosité, activité motrice accrue et désir d'être au centre des événements. Également caractérisé par un comportement frivole, une tendance à prendre des risques et des aventures, ce qui crée souvent des situations mettant la vie en danger.

Hyperactivité avec trouble déficitaire de l'attention

Dans la littérature médicale, on l’appelle TDAH. On peut parler d'un tel syndrome si l'enfant présente les caractéristiques comportementales suivantes :

• ne peut pas se concentrer sur l’accomplissement d’une tâche spécifique ;
• abandonne le travail qu'il a commencé sans le terminer ;
• attention sélective, instable;
• négligence, inattention en tout;
• ne prête pas attention au discours adressé, ignore les offres d'aide pour accomplir une tâche si cela lui pose des difficultés.

L'attention altérée et l'hyperactivité à tout âge rendent difficile l'organisation de votre travail, l'exécution d'une tâche avec précision et correctement, sans être distrait par des interférences extérieures. Dans la vie de tous les jours, l'hyperactivité et le déficit d'attention entraînent des oublis et des pertes fréquentes d'objets.

Le trouble de l'attention avec hyperactivité est semé d'embûches lorsqu'on suit même les instructions les plus simples. Ces enfants sont souvent pressés et commettent des actes irréfléchis qui peuvent se faire du mal ou nuire à autrui.

Conséquences possibles

À tout âge, ce trouble du comportement perturbe les contacts sociaux. En raison de l'hyperactivité, les enfants d'âge préscolaire fréquentant la maternelle ont des difficultés à participer à des jeux de groupe avec leurs pairs et à communiquer avec eux et avec les enseignants. Par conséquent, visiter la maternelle devient un traumatisme psychologique quotidien qui peut nuire au développement ultérieur de l'individu.

Les résultats scolaires des écoliers en souffrent ; aller à l'école n'apporte que des émotions négatives. L'envie d'étudier, d'apprendre de nouvelles choses disparaît, les professeurs et les camarades de classe sont agaçants, le contact avec eux n'a qu'une connotation négative. L'enfant se replie sur lui-même ou devient agressif.

Le comportement impulsif d'un enfant constitue parfois une menace pour sa santé. Cela est particulièrement vrai pour les enfants qui cassent des jouets, ont des conflits et se battent avec d'autres enfants et adultes.

Si vous ne demandez pas l’aide d’un spécialiste, une personne peut développer un type de personnalité psychopathe avec l’âge. L'hyperactivité chez l'adulte commence généralement dès l'enfance. Un enfant sur cinq atteint de ce trouble continue de présenter des symptômes à l’âge adulte.

Les caractéristiques suivantes de l'hyperactivité sont souvent observées :

• tendance à l'agressivité envers les autres (y compris les parents) ;
• tendances suicidaires;
• incapacité à participer au dialogue et à prendre une décision commune constructive ;
• manque de compétences en matière de planification et d’organisation de son propre travail ;
• oubli, perte fréquente de choses nécessaires;
• refus de résoudre des problèmes qui nécessitent un effort mental ;
• agitation, verbosité, irritabilité;
• fatigue, pleurs.

Diagnostic

Le déficit d'attention et l'hyperactivité de l'enfant sont remarqués par les parents dès le plus jeune âge, mais le diagnostic est posé par un neurologue ou un psychologue. Habituellement, l'hyperactivité chez un enfant de 3 ans, si elle survient, ne fait plus de doute.

Le diagnostic de l'hyperactivité est un processus en plusieurs étapes. Les données d'anamnèse sont collectées et analysées (le déroulement de la grossesse, l'accouchement, la dynamique du développement physique et psychomoteur, les maladies subies par l'enfant). Le spécialiste s'intéresse à l'avis des parents eux-mêmes sur le développement de l'enfant, à l'évaluation de son comportement à 2 ans, à 5 ans.

Le médecin doit découvrir comment s'est déroulée l'adaptation à la maternelle. Lors de l'accueil, les parents ne doivent pas retirer l'enfant ni lui faire de commentaires. Il est important que le médecin observe son comportement naturel. Si l'enfant a atteint l'âge de 5 ans, un psychologue pour enfants effectuera des tests pour déterminer son attention.

Le diagnostic final est posé par un neurologue et un psychologue pour enfants après avoir reçu les résultats de l'électroencéphalographie et de l'IRM du cerveau. Ces examens sont nécessaires pour exclure les maladies neurologiques, qui peuvent entraîner une altération de l'attention et une hyperactivité.

Les méthodes de laboratoire sont également importantes :

• déterminer la présence de plomb dans le sang pour exclure une intoxication ;
• test sanguin biochimique pour les hormones thyroïdiennes;
• Formule sanguine complète pour exclure une anémie.

Des méthodes particulières peuvent être utilisées : consultations avec un ophtalmologiste et un audiologiste, tests psychologiques.

Traitement

Si un diagnostic d'hyperactivité est posé, une thérapie complexe est nécessaire. Il comprend des activités médicales et pédagogiques.

Travail pédagogique

Des spécialistes en neurologie et psychologie de l’enfant expliqueront aux parents comment gérer l’hyperactivité de leur enfant. Les enseignants de maternelle et les enseignants des écoles doivent également posséder des connaissances pertinentes. Ils doivent enseigner aux parents le bon comportement avec leur enfant et les aider à surmonter les difficultés de communication avec lui. Des spécialistes aideront l'étudiant à maîtriser les techniques de relaxation et de maîtrise de soi.

Modification des termes et conditions

Vous devez féliciter et encourager votre enfant pour ses réussites et ses bonnes actions. Mettez l’accent sur les traits de caractère positifs et soutenez tout effort positif. Vous pouvez tenir un journal avec votre enfant pour enregistrer toutes ses réalisations. Sur un ton calme et amical, discutez des règles de comportement et de communication avec les autres.

Dès l'âge de 2 ans, bébé doit s'habituer à la routine quotidienne, dormir, manger et jouer à certaines heures.

Dès l'âge de 5 ans, il lui est conseillé de disposer de son propre espace de vie : une pièce séparée ou un coin clôturé de l'espace commun. Il devrait y avoir un environnement calme dans la maison ; les querelles entre parents et les scandales sont inacceptables. Il est conseillé de transférer l'élève dans une classe avec moins d'élèves.

Pour réduire l'hyperactivité à 2-3 ans, les enfants ont besoin d'un coin sport (espalier, barres parallèles enfants, anneaux, corde). L'exercice et les jeux aideront à soulager le stress et à dépenser de l'énergie.

Ce que les parents ne devraient pas faire :

• reculez et grondez constamment, surtout devant des inconnus ;
• humilier l'enfant avec des remarques moqueuses ou grossières ;
• parlez constamment strictement à l'enfant, donnez des instructions sur un ton autoritaire ;
• interdire quelque chose sans expliquer à l'enfant la raison de votre décision ;
• confier des tâches trop difficiles ;
• exiger un comportement exemplaire et seulement d'excellentes notes à l'école ;
• effectuer les tâches ménagères qui ont été confiées à l'enfant s'il ne les a pas accomplies ;
• s'habituer à l'idée que la tâche principale n'est pas de changer de comportement, mais de recevoir une récompense pour l'obéissance ;
• utiliser des méthodes de coercition physique en cas de désobéissance. En savoir plus sur l'impact des châtiments corporels sur les enfants →

Thérapie médicamenteuse

Le traitement médicamenteux du syndrome d'hyperactivité chez l'enfant ne joue qu'un rôle secondaire. Il est prescrit lorsqu'il n'y a aucun effet d'une thérapie comportementale et d'une formation spéciale.

Le médicament Atomoxetine est utilisé pour éliminer les symptômes du TDAH, mais son utilisation n'est possible que sur prescription d'un médecin, car il existe des effets indésirables. Les résultats apparaissent après environ 4 mois d'utilisation régulière.

Si cela est diagnostiqué chez le bébé, des psychostimulants peuvent également lui être prescrits. Ils sont utilisés le matin. Dans les cas graves, les antidépresseurs tricycliques sont utilisés sous contrôle médical.

Jeux avec des enfants hyperactifs

Même avec des jeux de société et des jeux calmes, l'hyperactivité d'un enfant de 5 ans est perceptible. Il attire constamment l'attention des adultes avec des mouvements corporels irréguliers et sans but. Les parents doivent passer plus de temps avec leur bébé et communiquer avec lui. Les jeux coopératifs sont très utiles.

Il est efficace d'alterner des jeux de société calmes - loto, puzzles, dames, avec des jeux de plein air - badminton, football. L’été offre de nombreuses occasions d’aider un enfant hyperactif.

Pendant cette période, vous devez vous efforcer d'offrir à votre enfant des vacances à la campagne, de longues randonnées et d'apprendre la natation. Lors des promenades, discutez davantage avec votre enfant, parlez-lui des plantes, des oiseaux et des phénomènes naturels.

Nutrition

Les parents doivent adapter leur alimentation. Le diagnostic posé par les spécialistes implique la nécessité de respecter les horaires des repas. L'alimentation doit être équilibrée, la quantité de protéines, de graisses et de glucides doit correspondre à la norme d'âge.

Il est conseillé d'exclure les aliments frits, épicés et fumés, ainsi que les boissons gazeuses. Mangez moins de sucreries, notamment de chocolat, augmentez la quantité de légumes et de fruits que vous consommez.

Hyperactivité à l'âge scolaire

L'hyperactivité accrue chez les enfants d'âge scolaire oblige les parents à consulter un médecin. Après tout, l'école impose à une personne en pleine croissance des exigences complètement différentes de celles des établissements préscolaires. Il doit se souvenir de beaucoup de choses, acquérir de nouvelles connaissances et résoudre des problèmes complexes. L'enfant doit être attentif, persévérant et capable de se concentrer.

Problèmes d'étude

Le déficit d’attention et l’hyperactivité sont remarqués par les enseignants. L'enfant est distrait pendant le cours, est physiquement actif, ne répond pas aux commentaires et interfère avec le cours. L'hyperactivité des écoliers plus jeunes de 6 à 7 ans conduit au fait que les enfants n'apprennent pas bien la matière et font leurs devoirs avec négligence. Par conséquent, ils reçoivent constamment des critiques pour leurs mauvaises performances et leur mauvais comportement.

Enseigner aux enfants hyperactifs devient souvent un problème sérieux. Une véritable lutte commence entre un tel enfant et l'enseignant, puisque l'élève ne veut pas se conformer aux exigences de l'enseignant et que l'enseignant se bat pour la discipline dans la classe.

Problèmes avec les camarades de classe

Il est difficile de s'adapter à un groupe d'enfants ; il est difficile de trouver un langage commun avec ses pairs. L'étudiant commence à se replier sur lui-même et devient secret. Dans les jeux de groupe ou les discussions, il défend obstinément son point de vue, sans écouter les avis des autres. En même temps, il se comporte souvent de manière grossière et agressive, surtout si les gens ne sont pas d'accord avec son opinion.

La correction de l’hyperactivité est nécessaire à la réussite de l’adaptation de l’enfant au groupe d’enfants, à une bonne capacité d’apprentissage et à une socialisation plus poussée. Il est important d’examiner le bébé dès son plus jeune âge et de lui prodiguer un traitement professionnel en temps opportun. Mais dans tous les cas, les parents doivent comprendre que l'enfant a avant tout besoin de compréhension et de soutien.

Vidéo utile sur l'éducation des enfants hyperactifs

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Symptômes d'hyperactivité chez un enfant

Dès l'âge de 3 ans, l'enfant fait des miracles d'activité - ouvrir et fermer des armoires, courir dans la maison, disperser des objets et saisir tout ce qui suscite son intérêt. En effet, les possibilités de maîtriser le monde qui nous entoure se sont élargies avec le développement de la marche. Mais chacune de ces activités devrait-elle inquiéter les parents ?

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Les experts estiment que l'hyperactivité chez un enfant de 3 ans peut être suspectée lorsque :

• développement retardé de la parole;
• entêtement accru, incontrôlable, manque de réponse aux interdictions ;
• mouvements chaotiques, « maladresses motrices » ;
• activité physique excessive (assis sur une chaise, l'enfant tourne, saute, fait constamment des mouvements avec ses bras et ses jambes) ;
• inattention, manque de persévérance, oubli ;
• transition fréquente d'une tâche inachevée à une autre ;
• colère, hystérie, déséquilibre, tendance aux conflits avec les pairs ;
• maux de tête, apparition de phobies (peurs) ;
• mauvais rêve.

Si un enfant présente plus de 6 de ces signes, il vaut la peine de contacter un psychothérapeute ou un neurologue pédiatrique pour un diagnostic professionnel.

L'hyperactivité chez les enfants de 5 ans peut être causée non seulement par des troubles mentaux. Les facteurs suivants devraient également suggérer qu’il y a un problème :

1. Déroulement défavorable de la grossesse (stress, tabagisme, hypoxie, mauvaise alimentation maternelle)
2. Travail défavorable (rapide ou au contraire prolongé, travail après stimulation, prématurité - jusqu'à 38 semaines)
3. La présence de maladies neurologiques chez un enfant, des conflits au sein de la famille, une sévérité excessive envers l'enfant, une mauvaise alimentation, un empoisonnement au plomb.

Enfant hyperactif. Ce qu'il faut faire?

Le traitement de l'hyperactivité chez les enfants de 3, 4, 5 et 6 ans est réalisé avec des moyens médicinaux et non médicinaux. Dans tous les cas, à cet âge, lorsqu'un diagnostic est posé, le traitement n'est prescrit que par un médecin.

Les principales méthodes pour corriger l'hyperactivité chez un enfant de 5 ans et moins sont :

• séances avec un psychologue et un orthophoniste. Les spécialistes aideront à réduire l'anxiété, à développer la parole, la mémoire, l'attention et également à choisir des activités dans lesquelles l'enfant se sentira en confiance.
• interdiction de participer à des jeux compétitifs. Un enfant hyperactif de 3, 4, 5 ou 6 ans peut se voir recommander la natation, le vélo et d'autres exercices statiques ;
• séances de relaxation afin de normaliser le fonctionnement du système nerveux central ;
• correction comportementale. Dans la limite du raisonnable, les interdictions et les refus sont minimisés. Ces enfants ont un seuil élevé d'émotions négatives, il est donc préférable de créer des émotions positives pour eux et de ne pas oublier de les féliciter pour leurs succès ;
• psychothérapie familiale. Instaurer une atmosphère calme dans la famille ;
• thérapie médicamenteuse. Cette méthode est le plus souvent utilisée dans des cas particulièrement avancés, lorsque les autres méthodes n’aident pas ou peu.

Que doivent faire les parents d’un enfant hyperactif de 3, 4, 5 et 6 ans ?

Si les méthodes énumérées ci-dessus doivent être confiées à des spécialistes, les parents peuvent utiliser seuls les méthodes suivantes pour aider un enfant âgé de 3 à 6 ans à faire face au problème.

• Utilisez un modèle parental positif. Félicitez votre enfant plus souvent, encouragez même les plus petites réussites. Les interdictions ne sont autorisées que dans les cas où la sécurité de l'enfant est en jeu. Trouvez un domaine d'activité dans lequel votre enfant pourra démontrer avec succès ses capacités et se sentir important.
• Créez une routine quotidienne pour votre bébé. Il est nécessaire d'y noter les instructions - faire la vaisselle, faire le lit, sortir les poubelles, aider maman à faire le ménage, etc. Le mode devrait également indiquer une heure claire pour regarder des dessins animés et des jeux. Ne laissez pas votre enfant être surstimulé. Le bébé doit également se coucher à la même heure. De plus, l'essentiel est de suivre toutes ces règles, sinon elles seront tout simplement dévalorisées. Laissez le bébé apprendre l'ordre et les actions mesurées ; ceci est particulièrement important à l'âge de l'école primaire.
• Faites des demandes à votre enfant calmement, sans ordres ni cris. Apprenez à vous contrôler même lorsque vos nerfs sont à bout, car vous êtes un modèle. Apprenez également à votre enfant à réfléchir aux conséquences de ses actes. Laissez-le apprendre les règles de comportement et commencez à les suivre.
• Passez plus de temps avec votre bébé. Après tout, un comportement provocateur est souvent associé précisément au désir d'attirer l'attention de parents trop occupés par le travail ou les tâches ménagères.

Si l’hyperactivité d’un enfant apparaît à l’âge de 3 ans, elle peut être traitée avec succès à l’âge de 5 ou 6 ans avec le soutien des parents et une thérapie opportune.

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Enfant heureux 15.08.2017

Chers lecteurs, vous souvenez-vous du jeu d'enfant mère-fille, dans lequel les événements suivent un certain scénario ? Et de la même manière, quand on pense à la parentalité, on imagine toujours des enfants en bonne santé et heureux. Cependant, les choses ne se passent pas toujours aussi bien qu’on le souhaiterait et l’hyperactivité fait partie des difficultés auxquelles certains parents doivent faire face.

Aujourd'hui, nous parlerons des enfants hyperactifs, de leur éducation et de l'amélioration de leur santé. Et Elena Krasovskaya, mère d'un enfant « spécial » avec 13 ans d'expérience, et également auteur du projet « You Can't Forbid Sewing Beautifully ! » nous aidera à tout comprendre. Je donne la parole à Elena.

Bonjour, chers lecteurs du blog d'Irina ! Je suis heureux de vous rencontrer, je vous souhaite d'être toujours en bonne santé et heureux.

Que faire si un enfant hyperactif apparaît dans la famille ou parmi les proches ? Devons-nous désespérer ou rassembler notre volonté et lutter pour la santé du bébé ? D’après l’expérience, aucune des deux options ne résout le problème du développement du TDAH. Et alors ?

Avant d’arriver aux réponses, permettez-moi de partager mon histoire.

La première cloche

Pourquoi es-tu heureuse, maman ? Le fils est né faible, on ne sait pas comment tout va se passer...

Je m'allonge sur le canapé, regardant la petite boule en mouvement, essuyant mes larmes. Des sentiments mitigés bouillonnent à l’intérieur – de la joie, de l’anxiété, de la confusion, de la peur et encore de la joie. Il est apparu ! Un peu en avance sur le calendrier, mais formé et grand. Des cris. Quoi d'autre?

Il s'est avéré que 6 à 7 points sur l'échelle d'Apgar et les pleurs ne sont pas un indicateur clair de la santé du bébé, et un traumatisme à la naissance peut annuler beaucoup de choses. Nous avons devant nous une unité de soins intensifs, un ventilateur, des visites chez le médecin et de nombreuses années de rééducation...

Notre cas donne un aperçu du fait que le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité ne surgit pas de nulle part. Il y a toujours des raisons. Nous en parlerons ci-dessous, mais regardons pour l’instant ce qui caractérise un enfant atteint de TDAH.

Qu'est-ce que l'hyperactivité

Quelle est la différence entre un bébé bruyant et agité et un bébé hyperactif ? Y a-t-il des signes particuliers ? Est-il possible de se diagnostiquer soi-même et de voir la différence ?

D'après des sources médicales : « L'hyperactivité ou TDAH est un état de dépassement significatif de la norme d'activité, d'impulsivité et d'excitabilité. Il s’agit d’un trouble comportemental neurologique développemental. Apparaît dans l'enfance. Cela arrive plus souvent chez les garçons. »

Le docteur en sciences psychologiques Sirotyuk A.L. dit à propos du TDAH : « C'est l'une des formes de manifestation du dysfonctionnement cérébral minimal (MMD) - une légère insuffisance cérébrale. Il est classé comme un trouble fonctionnel réversible et normalisé à mesure que le cerveau grandit et mûrit.

Le MMD n’est pas un diagnostic médical ; il s’agit plutôt d’une constatation de légers troubles du fonctionnement du cerveau, dont la cause et l’essence restent à déterminer afin de commencer le traitement.

À une certaine époque, le livre d'Alla Leonidovna « Trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention » a beaucoup contribué à repenser le comportement de mon fils et est devenu notre principal guide familial.
Le médecin parle avec tant d’intelligence, de compétence et de connaissance des conditions de l’enfant qui sont incompréhensibles pour les parents, les éducateurs et les enseignants que vous commencez à agir immédiatement après avoir étudié le matériel.

Et voici ce que dit le Dr Komarovsky à propos de l'hyperactivité.

Portrait d’un enfant hyperactif type

Ce bébé :

• dort mal, se réveille souvent, crie, pleure dans son sommeil ;
• se fatigue vite;
• parle mal, rapidement ou de manière incompréhensible ;
• pointilleux, agité, agité;
• est incapable de terminer le travail qu'il a commencé ;
• impulsif;
• ignore les demandes des adultes;
• ne sait pas obéir aux règles, attends ;
• oublieux, inattentif;
• souvent agressif;
• a d’énormes difficultés à apprendre et à percevoir l’information.

L'ensemble des qualités n'est pas encourageant. Mais il ne faut pas désespérer !

Les statistiques montrent qu'un enfant hyperactif a souvent de la curiosité, un esprit curieux, une imagination riche, des capacités intellectuelles inattendues, sait inventer de nouvelles façons de résoudre les problèmes, aime être au centre de l'attention et aime les éloges.

Causes de l'hyperactivité des enfants

Ce qui influence l’apparition et le développement du TDAH n’est pas entièrement connu.

Les facteurs provoquants suivants sont identifiés :

• prédisposition génétique;
• conditions extérieures défavorables;
• le stress de maman ;
• toxicose;
• signes d'asphyxie fœtale intra-utérine;
• travail rapide ou prolongé;
• prématurité fœtale;
• blessures à la naissance;
• conflits dans la famille ou l'environnement;
• maladies à un âge précoce, etc.

Il existe encore des désaccords dans le monde concernant la définition du TDAH : s'agit-il d'un diagnostic ou d'un caractère ? Doit-il être traité ou va-t-il disparaître tout seul ?

Certains disent que cette maladie est farfelue et existe pour soutenir l'industrie pharmaceutique, tandis que d'autres tirent la sonnette d'alarme sur le nombre croissant d'enfants hyperactifs. Mais quoi qu’en disent les politiques, les médecins ou les enseignants, c’est difficile pour les parents d’un enfant hyperactif, et surtout, pour l’enfant. Par conséquent, au premier soupçon ou au comportement trop actif d'un enfant, ne tirez pas de conclusions hâtives, mais effectuez un diagnostic compétent.

Diagnostic de l'hyperactivité

Le diagnostic du TDAH est réalisé selon les critères internationaux (ICD-10) et comprend des listes de signes caractéristiques et bien visibles de ce trouble. Les critères de la maladie sont évalués par un spécialiste - un psychologue, un pédopsychiatre ou un psychoneurologue.

Le diagnostic comprend plusieurs étapes :

• recueillir des informations et évaluer le comportement de l’enfant ;
• tests;
• examen médical (EEG ou IRM du cerveau).

Si le comportement de votre bébé vous inquiète et souhaitez effectuer un autodiagnostic préalable, laissez-vous guider par les signes présentés dans le tableau ci-dessous.

Principales manifestations du TDAH selon la CIM-10

Veuillez noter:

1. Nous mesurons le déficit d'attention et l'hyperactivité/impulsivité.
2. Pour poser un diagnostic, six des neuf critères sont présents dans chaque dimension.
3. Les signes apparaissent avant l’âge de huit ans.
4. Observé pendant au moins six mois dans deux domaines d'activité de l'enfant - à la maternelle et à la maison.
5. L’état de l’enfant provoque un inconfort psychologique et une inadaptation.
6. Les signes n'apparaissent pas dans le contexte d'un trouble général du développement ou d'autres troubles neuropsychiatriques.

Lors du diagnostic, différents types d'hyperactivité sont notés :

• avec une prédominance de troubles de l'attention - six signes ou plus d'une dimension ;
• avec une prédominance d'hyperactivité et d'impulsivité - six signes ou plus du deuxième groupe de mesures ;
• forme combinée de TDAH - six signes ou plus selon tous les critères.

Important! En aucun cas vous ne devez poser vous-même un diagnostic en vous concentrant sur des ressentis subjectifs. En cas de doute, contactez un spécialiste, de préférence plusieurs.

Nous avons subi un diagnostic auprès de plusieurs spécialistes de notre ville, et pour contrôle - dans un centre de diagnostic d'une région voisine.

Premièrement, il est possible de comparer et de clarifier le diagnostic. Deuxièmement, cela permet d'exclure les conditions simulées - traits de caractère, troubles anxieux, épilepsie, troubles endocriniens, etc. Troisièmement, cela aide à trouver le schéma thérapeutique optimal.

Orientations du système de traitement et d'éducation pour le TDAH

C'est la création d'un système éducatif qui est le point clé. Les enfants hyperactifs ne supportent absolument pas les restrictions, nient les interdits et ne peuvent pas respecter les règles. Il est donc si important de transformer leurs caractéristiques, de les former et de les intégrer subtilement dans le système de valeurs de la famille et de la société.

Les principales tâches des parents sont :

• collecte, systématisation, vérification et application d'informations sur le traitement, les méthodes de guérison, le développement et l'éducation ;
• créer un modèle approprié de relations familiales ;
• interaction amicale et compétente avec les spécialistes nécessaires ;
• accepter les caractéristiques du bébé et cultiver l’amour.

Accepter les caractéristiques d'un enfant hyperactif

À mon avis, le point concernant l’acceptation et l’amour est le principal.

D’après mon expérience et ma communication avec les parents d’enfants « spéciaux », je peux dire avec confiance qu’accepter la situation fait peur. Mais c'est absolument nécessaire. Sans acceptation, il est difficile d’avancer.

M'aide:

• la foi en Dieu et la compréhension que tout arrive pour le bien ;
• regarde ton fils quand il dort ;
• remarquez toute manifestation positive de votre caractère ;
• soins auto-administrés;
• des gens qui voient quelque chose de bien chez leur fils et me le disent ;
• plaisir partagé et folies;
• des informations sur les dernières recherches sur la fonction cérébrale et sa restauration ;
• faire vos choses préférées ;
• voir des choses positives dans la vie ;
• pratiques de santé – activité physique, nutrition, etc.

Cherchez vos propres voies, essayez différentes options, imprégnez-vous d'acceptation, d'amour pour votre enfant et pour la vie en général. Cela vous aidera à avancer.

Traitement et interaction avec des spécialistes

L'amour et l'acceptation sont importants, mais les méthodes modernes de traitement et d'amélioration de la santé d'un enfant hyperactif ne peuvent être exclues. La tâche principale est de trouver, vérifier, croire, choisir des méthodes et des spécialistes qui aideront votre famille.

Un bon psychologue, neurologue, psychiatre, orthophoniste, orthophoniste, massothérapeute, ostéopathe, physiothérapeute et, bien sûr, pédiatre sont des spécialistes qui devraient figurer sur votre liste de contrôle lors du choix des méthodes de traitement.

Important! Vérifiez toutes les informations entrantes - collectez des avis, lisez, écoutez ce que disent les autres parents, recherchez ceux qui ont utilisé ou assisté à la réception. L’essentiel est de ne pas faire de mal.

Comme le montre la pratique, les enfants hyperactifs sont incroyablement sensibles. La tâche des parents est d’écouter et d’observer comment l’enfant se comporte lors d’un rendez-vous chez le médecin ou lors d’une intervention médicale, et comment il réagit au médicament.

J'ai découvert une règle : mon fils ne se comportera pas de manière inappropriée sans raison. Il y a toujours une raison. Par conséquent, je fais confiance à mes sentiments.

Nous commençons un traitement médicamenteux, en administrant chaque médicament un à un, au quart de la dose prescrite. Aujourd'hui, un quart de comprimé, demain la moitié, puis le tout. Ensuite, nous ajoutons ce qui suit.

Même avec des ARVI ou des rhumes. Parce que tout nouveau médicament ou toute nouvelle méthode peut annuler les résultats antérieurs. Nous observons la réaction et le comportement du corps. Tout va bien - on continue, non - on le supprime, on le remplace. Le processus est laborieux, mais il n’y a pas d’autre moyen.

Ils aident mon fils :

• massage;
• paraffine;
• activité physique légère;
• ajustements nutritionnels - exclusion ou réduction des aliments contenant des additifs chimiques, variété, régime ;
• promenades et expériences agréables;
• routine quotidienne.

Je n'écris volontairement pas les noms des médicaments, chacun a son cas. Les médecins prescrivent, vous vérifiez et tirez des conclusions.

Famille et environnement

Un environnement familial chaleureux, calme et convivial est la clé du progrès dans le développement et la réadaptation d’un enfant hyperactif.

Il est important de trouver un équilibre :

• Nous fixons des limites en douceur ;
• les interdictions « non » et « ne peut pas » ne fonctionnent pas. Nous remplaçons le libellé. Au lieu de « Ne courez pas », nous disons « Marchez calmement » ;
• Nous enseignons le sens du temps. Un sablier ou un réveil nous convient bien. Nous fixons la tâche, déterminons l'heure, faisons une pause après la cloche ;
• limiter le nombre de tâches. Un enfant atteint de TDAH n’entend qu’une partie de la demande ou ne l’entend pas du tout. Le plus efficace est d’attirer votre attention et de demander par des phrases courtes et abruptes : « Viens devant le miroir. Trouvez un peigne. Apportez-le-moi" ;
• Les jeux fonctionnent très bien. Mais les jeux sont courts, pas des jeux d'équipe, avec un minimum de règles ;
• les contes de fées fonctionnent mieux que les conférences et les accusations. Dans les contes de fées, nous travaillons encore sur des situations psychologiques complexes ;
• Lorsque l’agressivité se manifeste, la chose la plus efficace à faire est de vous serrer fort dans vos bras et de vous serrer contre vous. De telles limites sont apaisantes, même si l'enfant est très en colère ;
• Nous apprenons à ressentir et à exprimer des émotions. On joue, on demande souvent « Comment te sens-tu maintenant ? » Nous avions une affiche avec un « bon » et un « méchant » roi ;
• ajouter beaucoup d'images visuelles! Nous avons dessiné une nouvelle action ou connaissance. Par exemple, lors de l’étude des nombres, chacun d’eux était placé entre les marches d’un espalier ;
• Nous lisons beaucoup et développons la parole ;
• Ces enfants adorent les vidéos mettant en scène eux-mêmes et leurs proches. J'ai lu des livres, enregistré des vidéos, les ai mis en lecture. Mon fils jouait dans la pièce, ma voix se faisait entendre en fond sonore ;
• écoutez de la musique calme et relaxante. Cela apporte d’énormes bénéfices aux enfants hyperactifs ;
• Nous suivons la routine quotidienne. Ne veut pas dormir pendant la journée, alors nous fermons la fenêtre et allons nous coucher. Il doit y avoir un sentiment clair d’actions répétitives et stables.

C'est formidable d'avoir des membres de votre famille qui vous soutiennent. Lorsque les choses ne se passent pas bien, élaborez quelques règles de base et dites à vos proches que tout le monde doit les suivre. C'est compliqué. Mais le résultat futur dépend de vous. Vous devrez apprendre la cohérence et la rigueur.

À propos de l'école et des établissements d'enseignement

Le sujet est si vaste que la publication risque de ne pas être achevée. Je me limiterai à quelques recommandations.

A la maternelle et à l’école, ce n’est pas simple pour un enfant hyperactif, parfois mettant sa vie en danger. Si vous pouvez éviter d’aller à la maternelle, restez à la maison ou limitez le temps de vos visites.

Notre système éducatif rend la tâche extrêmement difficile pour un enfant hyperactif. Ils ne veulent pas être amis avec lui. Les enfants peuvent rire et l'offenser, l'estime de soi en souffre. Un élève atteint de TDAH a le mal de tête d'un enseignant : agité, impulsif, avec une mauvaise mémoire et une attention limitée.

Il est important de contacter la direction et d'interagir de manière compétente avec les enseignants :

• parlez-nous des caractéristiques de l’enfant;
• créer ensemble un plan de collaboration ;
• ne refusez pas l'aide, mais proposez-la plutôt ;
• s'il y a un psychologue, apprendre à se connaître et développer des moyens d'adaptation sociale ;
• étudier la législation. En cas de situations conflictuelles, défendez vos droits avec compétence et dignité ;
• Faites TOUJOURS attention à l’état de l’enfant. Gardez le moral et prenez soin de votre santé.

Conclusion

Je sais par moi-même combien il est difficile d'accepter une situation où quelque chose ne va pas chez votre enfant - il est hyperactif ou simplement différent. Chers parents, ne vous attardez pas à en découvrir les raisons, ne tombez pas dans des sentiments de culpabilité et de honte. Croyez-moi, une mère malheureuse ou un père qui doute ne pourra pas aider votre bébé.

Plus vite vous parcourez la page à la recherche de raisons et en vous sentant coupable, plus vite vous vous tournez vers ce qui compte vraiment. Ce qui est important c'est d'aimer et d'accepter votre enfant tel qu'il est. Recherchez les points forts, libérez le potentiel et profitez du succès. Il est important d'être heureux ensemble et de croire en l'avenir de votre enfant.

Avec mes meilleurs vœux,
Elena Krasovskaïa,
auteur du projet Internet Vous ne pouvez pas arrêter de coudre magnifiquement !
et tutoriels de couture

Je remercie Elena pour cette histoire difficile mais très instructive. Il n'est pas facile de faire face à de telles épreuves, mais c'est tellement vrai - l'essentiel n'est pas le sentiment de culpabilité et de honte, mais l'amour et le désir de faire tout son possible pour votre enfant, pour vous-même, pour votre famille.

De nombreux parents s'intéressent à la question : en quoi le syndrome d'hyperactivité diffère-t-il du développement normal d'un enfant. Tous les enfants en bas âge se caractérisent par l'inconstance, l'agitation et une activité accrue. Alors, quand faut-il tirer la sonnette d’alarme ?

Qu’est-ce que le syndrome d’hyperactivité ?

Souvent, les enfants bruyants, agités, inattentifs et désobéissants, caractéristiques d'un certain type de personnalité, sont indûment classés comme hyperactifs. Mais tel Seul un spécialiste peut poser un diagnostic suivi d'un traitement médicamenteux obligatoire et d'une correction psychologique.

En règle générale, les premiers symptômes d'hyperactivité, qui sont dans la plupart des cas associés à un déficit d'attention, apparaissent vers l'âge de deux ou trois ans. Mais le plus grand nombre de demandes d'aide auprès de spécialistes surviennent entre 6 et 8 ans. Cela est dû à la préparation active des enfants à l'école, où se manifeste l'ensemble des symptômes d'hyperactivité et de déficit d'attention.

Alors qu'est-ce que c'est ? Trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention Le TDAH, en abrégé TDAH, est un trouble du système nerveux central, qui se manifeste par des difficultés de concentration et une activité motrice accrue.

Il y a aujourd'hui:

Hyperactivité sans trouble de l'attention ;

Trouble de l'attention sans hyperactivité ;

Hyperactivité avec une attention altérée.

La plus courante est la dernière option, lorsque l'enfant a une combinaison des deux précédentes.

Comment comprendre qu'un enfant est hyperactif ?

Afin de savoir si un enfant est hyperactif, vous devez savoir principaux symptômes de ce syndrome, qui se manifestent pendant au moins 6 mois consécutifs.

Les premières manifestations du TDAH peuvent être observées chez un nouveau-né. Ces enfants sont très sensibles aux stimuli externes. Ils sont effrayés par les lumières vives, les sons forts, dorment mal et sont capricieux sans raison apparente.

Au cours de la première année de vie, les mouvements du bébé ont longtemps un caractère chaotique et irréfléchi. L'enfant semble maladroit. Le développement de la parole est retardé par rapport à ses pairs.

Une crise prolongée de trois ans, l’adaptation de l’enfant à la maternelle, qui augmente le stress physique et psychologique sur le corps de l’enfant, entraîne une augmentation des manifestations du complexe symptomatique de l’hyperactivité. Ces enfants ne peuvent pas répondre aux demandes exactes de l'enseignant, maintenir leur attention sur un sujet ou rester assis longtemps. La tâche principale des parents et des éducateurs pendant cette période est de remarquer, reconnaître et aider l'enfant à faire face à ce trouble à temps.

Une détérioration significative du comportement et de l'inattention se manifestent chez un enfant lorsqu'il fréquente des classes préparatoires avant l'école. C'est durant cette période que se produit le plus grand nombre de demandes d'aide et de correction adressées aux psychologues. Les enfants pendant cette période deviennent rapidement fatigués. Leur développement émotionnel est retardé et se manifeste par du négativisme, de l’entêtement et du caractère. Ils construisent des relations avec d'autres enfants de manière difficile et longue. Ils sont souvent en conflit. L'estime de soi est faible. Les résultats scolaires sont faibles, même avec des scores d'intelligence élevés. Ils font souvent des erreurs ridicules dues à leur inattention. Constamment distrait par des stimuli étrangers. Ils ne peuvent pas rester assis et se promener dans la classe. Ils ne répondent pas aux commentaires des adultes.

Après 7 à 8 ans, le syndrome acquiert des symptômes prononcés. Les résultats scolaires sont faibles. Inattention, agitation, incapacité d'écouter ou de lire une tâche jusqu'au bout, incapacité à terminer les tâches commencées, oubli, détachement, suivis d'impulsivité.

Pourquoi ce problème se produit-il ?

L'hyperactivité chez un enfant se manifeste par l'immaturité du cortex cérébral, ce qui conduit à l'incapacité de l'enfant à reconnaître correctement les signaux externes. Cela rend l’enfant agité, inattentif, irritable et pointilleux. Il existe de nombreuses causes du TDAH, les principales étant :

Facteur héréditaire ;

Complications pendant la grossesse et l'accouchement, blessures à la naissance ;

Contusions, traumatismes crâniens, maladies graves dans la petite enfance ;

Facteur social.

Les scientifiques ont prouvé que ce trouble peut être héréditaire. Les risques de troubles de l'attention et d'hyperactivité augmentent plusieurs fois si un proche parent de la famille a eu cette maladie dans son enfance.

Mauvais mode de vie, mauvaise alimentation, abus d’alcool, tabagisme, prise de médicaments puissants, les femmes, surtout au début, pendant la grossesse, lorsque se déroule la formation de base du cerveau de l’enfant. L'accouchement compliqué, l'asphyxie chez le nouveau-né, l'encéphalopathie périnatale, la césarienne et les traumatismes à la naissance dans 60 % des cas provoquent le développement ultérieur d'un déficit d'attention et d'une hyperactivité chez l'enfant. Les traumatismes crâniens et les contusions, ainsi que les maladies infectieuses graves subies pendant la petite enfance, jouent un rôle tout aussi important. Et un environnement familial dysfonctionnel affecte négativement le développement de l'enfant dans son ensemble et aggrave encore la situation.

Méthodes et méthodes de correction de l'hyperactivité

Une méthode efficace pour corriger l'hyperactivité, selon la gravité des symptômes, est l'auto-apprentissage avec l'enfant ou l'aide professionnelle d'un psychologue. Elle visant à développer la persévérance, compliquant et prolongeant progressivement le temps d'exécution de diverses tâches, développant l'attention volontaire à travers diverses techniques et tests. Correction et développement des émotions du bébé.

Si le diagnostic de TDAH est posé par un neurologue ou un psychiatre, des médicaments sont alors prescrits à l'enfant sur la base d'un examen long et approfondi. Si les origines de ce trouble sont des problèmes dans le fonctionnement du cerveau et de son cortex, alors un traitement correctement sélectionné par des spécialistes et le respect de toutes les recommandations peuvent débarrasser complètement l'enfant de cette maladie.

Le développement d'un enfant dépend directement des parents. Et si, pour des raisons indépendantes, un enfant est diagnostiqué avec un trouble de l'attention et du comportement, des actions correctes et opportunes peuvent aider l'enfant de manière significative.

Une routine quotidienne organisée, une discipline, une répartition de la charge de travail quotidienne, un repos adéquat, une estime de soi accrue et une alimentation saine amélioreront considérablement les performances d’un enfant. Les enfants atteints de TDAH ont besoin réduire le stress sur le système nerveux en éliminant le visionnage prolongé de la télévision et des jeux informatiques, protection contre les chocs nerveux.

Si vous ne pouvez pas faire face seul à ce trouble, n'ayez pas peur de demander l'aide de spécialistes ; une mise en œuvre claire et correcte de leurs instructions garantira un rétablissement rapide.