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Il existe des expériences très simples dont les enfants se souviennent toute leur vie. Les enfants ne comprennent peut-être pas complètement pourquoi tout cela se produit, mais lorsque le temps passe et qu'ils se retrouvent dans un cours de physique ou de chimie, un exemple très clair apparaîtra certainement dans leur mémoire.

site web J'ai rassemblé 7 expériences intéressantes dont les enfants se souviendront. Tout ce dont vous avez besoin pour ces expériences est à portée de main.

Boule ignifuge

Aura besoin: 2 ballons, bougie, allumettes, eau.

Expérience: Gonflez un ballon et tenez-le au-dessus d'une bougie allumée pour démontrer aux enfants que le feu fera éclater le ballon. Versez ensuite de l'eau du robinet dans la deuxième boule, attachez-la et ramenez-la à la bougie. Il s'avère qu'avec de l'eau, la boule peut facilement résister à la flamme d'une bougie.

Explication: L'eau présente dans la boule absorbe la chaleur générée par la bougie. Par conséquent, la balle elle-même ne brûlera pas et n’éclatera donc pas.

Crayons

Vous aurez besoin de : sac en plastique, crayons, eau.

Expérience: Remplissez le sac en plastique à moitié avec de l'eau. Utilisez un crayon pour percer le sac à l'endroit où il est rempli d'eau.

Explication: Si vous percez un sac en plastique et que vous y versez de l’eau, elle s’écoulera par les trous. Mais si vous remplissez d'abord le sac à moitié avec de l'eau, puis que vous le percez avec un objet pointu pour que l'objet reste coincé dans le sac, alors presque aucune eau ne s'écoulera par ces trous. Cela est dû au fait que lorsque le polyéthylène se brise, ses molécules se rapprochent les unes des autres. Dans notre cas, le polyéthylène est tendu autour des crayons.

Ballon incassable

Vous aurez besoin de : un ballon, une brochette en bois et du liquide vaisselle.

Expérience: Enduisez le haut et le bas avec le produit et percez la boule en commençant par le bas.

Explication: Le secret de cette astuce est simple. Afin de préserver la balle, il faut la percer aux points de moindre tension, et ils sont situés en bas et en haut de la balle.

Chou-fleur

Aura besoin: 4 tasses d'eau, du colorant alimentaire, des feuilles de chou ou des fleurs blanches.

Expérience: Ajoutez n'importe quelle couleur de colorant alimentaire dans chaque verre et placez une feuille ou une fleur dans l'eau. Laissez-les toute la nuit. Le matin, vous verrez qu'ils ont pris des couleurs différentes.

Explication: Les plantes absorbent l'eau et nourrissent ainsi leurs fleurs et leurs feuilles. Cela est dû à l'effet capillaire, dans lequel l'eau elle-même a tendance à remplir les minces tubes à l'intérieur des plantes. C’est ainsi que se nourrissent les fleurs, l’herbe et les grands arbres. En aspirant de l'eau teintée, ils changent de couleur.

oeuf flottant

Aura besoin: 2 œufs, 2 verres d'eau, sel.

Expérience: Placez délicatement l'œuf dans un verre d'eau claire et propre. Comme prévu, il coulera au fond (sinon, l'œuf est peut-être pourri et ne doit pas être remis au réfrigérateur). Versez de l'eau tiède dans le deuxième verre et ajoutez-y 4 à 5 cuillères à soupe de sel. Pour la pureté de l'expérience, vous pouvez attendre que l'eau refroidisse. Placez ensuite le deuxième œuf dans l'eau. Il flottera près de la surface.

Explication: Tout est question de densité. La densité moyenne d’un œuf est bien supérieure à celle de l’eau ordinaire, donc l’œuf coule. Et la densité de la solution saline est plus élevée, et donc l'œuf monte.

Sucettes en cristal

Aura besoin: 2 tasses d'eau, 5 tasses de sucre, des bâtons en bois pour mini brochettes, du papier épais, des verres transparents, une casserole, du colorant alimentaire.

Expérience: Dans un quart de verre d'eau, faites bouillir le sirop de sucre avec quelques cuillères à soupe de sucre. Saupoudrez un peu de sucre sur le papier. Ensuite, vous devez tremper le bâton dans le sirop et récupérer le sucre avec. Ensuite, répartissez-les uniformément sur le bâton.

Laissez les bâtons sécher toute la nuit. Le matin, dissolvez 5 tasses de sucre dans 2 verres d'eau sur un feu. Vous pouvez laisser le sirop refroidir pendant 15 minutes, mais il ne doit pas trop refroidir, sinon les cristaux ne pousseront pas. Versez-le ensuite dans des bocaux et ajoutez différents colorants alimentaires. Placez les bâtonnets préparés dans un pot de sirop afin qu'ils ne touchent pas les parois et le fond du pot ;

Explication: Au fur et à mesure que l'eau refroidit, la solubilité du sucre diminue, et celui-ci commence à précipiter et à se déposer sur les parois du récipient et sur votre bâton ensemencé de grains de sucre.

Allumette allumée

Sera nécessaire: Allumettes, lampe de poche.

Expérience: Allumez une allumette et tenez-la à une distance de 10 à 15 centimètres du mur. Allumez une lampe de poche sur l'allumette et vous verrez que seules votre main et l'allumette elle-même se reflètent sur le mur. Cela semble évident, mais je n'y ai jamais pensé.

Explication: Le feu ne projette pas d'ombres car il n'empêche pas la lumière de le traverser.

Les expériences à la maison sont un excellent moyen d’initier les enfants aux bases de la physique et de la chimie et de faciliter la compréhension de lois et de termes complexes et abstraits grâce à des démonstrations visuelles. De plus, pour les réaliser, vous n'avez pas besoin d'acquérir des réactifs coûteux ou des équipements spéciaux. Après tout, sans réfléchir, nous effectuons des expériences chaque jour à la maison - de l'ajout de soda éteint à la pâte à la connexion de piles à une lampe de poche. Lisez la suite pour apprendre à mener des expériences intéressantes facilement, simplement et en toute sécurité.

L’image d’un professeur avec une fiole en verre et les sourcils roussis vous vient-elle immédiatement à l’esprit ? Ne vous inquiétez pas, nos expériences chimiques à la maison sont totalement sûres, intéressantes et utiles. Grâce à eux, l'enfant se souviendra facilement de ce que sont les réactions exo- et endothermiques et quelle est la différence entre elles.

Alors fabriquons des œufs de dinosaures à éclore qui peuvent être utilisés comme bombes de bain.

Pour l’expérience dont vous avez besoin :

petites figurines de dinosaures;
bicarbonate de soude;
huile végétale;
acide citrique;
colorant alimentaire ou peintures aquarelles liquides.

Placez ½ tasse de bicarbonate de soude dans un petit bol et ajoutez environ ¼ c. colorants liquides (ou dissolvez 1 à 2 gouttes de colorant alimentaire dans ¼ de cuillère à café d'eau), mélangez le bicarbonate de soude avec vos doigts pour créer une couleur uniforme.
Ajoutez 1 cuillère à soupe. l. acide citrique. Mélangez soigneusement les ingrédients secs.
Ajoutez 1 c. huile végétale.
Vous devriez avoir une pâte friable qui colle à peine lorsqu’on la presse. S’il ne veut pas du tout coller, ajoutez lentement ¼ de cuillère à café. beurre jusqu'à obtenir la consistance désirée.
Prenez maintenant la figurine de dinosaure et façonnez la pâte en forme d'œuf. Il sera très fragile au début, il faudra donc le laisser durcir toute la nuit (au moins 10 heures).
Ensuite, vous pouvez commencer une expérience amusante : remplissez la baignoire d'eau et jetez-y un œuf. Il pétillera furieusement en se dissolvant dans l’eau. Il fera froid au toucher car il s’agit d’une réaction endothermique entre un acide et un alcali, absorbant la chaleur de l’environnement.

Veuillez noter que le bain peut devenir glissant en raison de l'ajout d'huile.

Les expériences à la maison, dont les résultats peuvent être ressentis et touchés, sont très appréciées des enfants. Cela inclut ce projet amusant qui se termine par beaucoup de mousse colorée dense et moelleuse.

Pour le réaliser vous aurez besoin de :

lunettes de sécurité pour enfants;
levure sèche active;
eau tiède;
peroxyde d'hydrogène 6%;
détergent à vaisselle ou savon liquide (non antibactérien) ;
entonnoir;
paillettes en plastique (nécessairement non métalliques);
colorant alimentaire;
Bouteille de 0,5 litre (il est préférable de prendre une bouteille à fond large pour une plus grande stabilité, mais une bouteille en plastique ordinaire fera l'affaire).

L'expérience elle-même est extrêmement simple :

1 c. diluez la levure sèche dans 2 c. l. eau tiède.
Dans un flacon placé dans un évier ou un plat à bords hauts, versez ½ tasse de peroxyde d'hydrogène, une goutte de colorant, des paillettes et un peu de liquide vaisselle (plusieurs pressions sur le distributeur).
Insérez l'entonnoir et versez la levure. La réaction commencera immédiatement, alors agissez rapidement.

La levure agit comme un catalyseur et accélère la libération du peroxyde d'hydrogène. Lorsque le gaz réagit avec le savon, il crée une énorme quantité de mousse. Il s’agit d’une réaction exothermique, libérant de la chaleur, donc si vous touchez la bouteille après l’arrêt de « l’éruption », elle sera chaude. Puisque l’hydrogène s’évapore immédiatement, il ne vous reste plus que des résidus de savon avec lesquels jouer.

Saviez-vous que le citron peut être utilisé comme batterie ? C'est vrai, très faible consommation. Des expériences à la maison avec des agrumes démontreront aux enfants le fonctionnement d'une batterie et d'un circuit électrique fermé.

Pour l'expérience, vous aurez besoin de :

citrons - 4 pièces;
clous galvanisés - 4 pièces;
petits morceaux de cuivre (vous pouvez prendre des pièces de monnaie) - 4 pièces;
pinces crocodiles avec fils courts (environ 20 cm) - 5 pcs.;
petite ampoule ou lampe de poche - 1 pc.

Voici comment réaliser l'expérience :

Roulez sur une surface dure, puis pressez légèrement les citrons pour libérer le jus à l'intérieur des peaux.
Insérez un clou galvanisé et un morceau de cuivre dans chaque citron. Placez-les sur la même ligne.
Connectez une extrémité du fil à un clou galvanisé et l'autre à un morceau de cuivre dans un autre citron. Répétez cette étape jusqu'à ce que tous les fruits soient connectés.
Lorsque vous avez terminé, il devrait vous rester 1 clou et 1 morceau de cuivre qui ne sont connectés à rien. Préparez votre ampoule, déterminez la polarité de la pile.
Connectez le morceau de cuivre restant (plus) et le clou (moins) au plus et au moins de la lampe de poche. Ainsi, une chaîne de citrons connectés est une batterie.
Allumez une ampoule qui fonctionnera à l’énergie des fruits !

Pour répéter de telles expériences à la maison, les pommes de terre, notamment vertes, conviennent également.

Comment cela marche-t-il? L'acide citrique présent dans le citron réagit avec deux métaux différents, ce qui provoque le déplacement des ions dans une direction, créant ainsi un courant électrique. Toutes les sources chimiques d’électricité fonctionnent sur ce principe.

Vous n'êtes pas obligé de rester à l'intérieur pour mener des expériences avec les enfants à la maison. Certaines expériences fonctionneront mieux à l'extérieur et vous n'aurez rien à nettoyer une fois terminées. Celles-ci incluent des expériences intéressantes à la maison avec des bulles d'air, pas simples, mais énormes.

Pour les réaliser vous aurez besoin de :

2 bâtons en bois de 50-100 cm de long (selon l'âge et la taille de l'enfant) ;
2 oreilles à visser en métal ;
1 rondelle métallique ;
3 m de cordon en coton ;
un seau d'eau;
n'importe quel détergent - pour la vaisselle, le shampoing, le savon liquide.

Voici comment réaliser des expériences spectaculaires pour les enfants à la maison :

Vissez les languettes métalliques aux extrémités des bâtons.
Coupez le cordon en coton en deux parties de 1 et 2 m de long. Vous ne pouvez pas respecter strictement ces mesures, mais il est important que la proportion entre elles soit maintenue à 1 pour 2.
Placez une rondelle sur un long morceau de corde afin qu'elle pende uniformément au centre et attachez les deux cordes aux yeux des bâtons, en formant une boucle.
Mélangez une petite quantité de détergent dans un seau d'eau.
Trempez doucement la boucle des bâtons dans le liquide et commencez à souffler des bulles géantes. Pour les séparer l’un de l’autre, rapprochez délicatement les extrémités des deux bâtons.

Quelle est la composante scientifique de cette expérience ? Expliquez aux enfants que les bulles sont maintenues ensemble par la tension superficielle, la force attractive qui maintient ensemble les molécules de tout liquide. Son effet se manifeste dans le fait que l'eau déversée s'accumule en gouttes, qui tendent à prendre une forme sphérique, comme la plus compacte de toutes celles existant dans la nature, ou dans le fait que l'eau, lorsqu'elle est versée, s'accumule en ruisseaux cylindriques. La bulle comporte une couche de molécules liquides des deux côtés, prise en sandwich par des molécules de savon, qui augmentent sa tension superficielle lorsqu'elles sont réparties sur la surface de la bulle et l'empêchent de s'évaporer rapidement. Pendant que les bâtons sont maintenus ouverts, l'eau est retenue sous la forme d'un cylindre dès qu'ils sont fermés, elle tend à prendre une forme sphérique ;

C’est le genre d’expériences que vous pouvez faire à la maison avec des enfants.

7 expériences simples à montrer à vos enfants

Côté lumineux J'ai rassemblé 7 expériences intéressantes dont les enfants se souviendront. Tout ce dont vous avez besoin pour ces expériences est à portée de main.

Aura besoin: 2 ballons, bougie, allumettes, eau.

Explication: L'eau présente dans la boule absorbe la chaleur générée par la bougie. Par conséquent, la balle elle-même ne brûlera pas et n’éclatera donc pas.

Vous aurez besoin de : sac en plastique, crayons, eau.

Expérience: Remplissez le sac en plastique à moitié avec de l'eau. Utilisez un crayon pour percer le sac à l'endroit où il est rempli d'eau.

Vous aurez besoin de : un ballon, une brochette en bois et du liquide vaisselle.

Expérience: Enduisez le haut et le bas avec le produit et percez la boule en commençant par le bas.

Explication: Le secret de cette astuce est simple. Afin de préserver la balle, il faut la percer aux points de moindre tension, et ils sont situés en bas et en haut de la balle.

Aura besoin: 4 tasses d'eau, du colorant alimentaire, des feuilles de chou ou des fleurs blanches.

Aura besoin: 2 œufs, 2 verres d'eau, sel.

Aura besoin: 2 tasses d'eau, 5 tasses de sucre, des bâtons en bois pour mini brochettes, du papier épais, des verres transparents, une casserole, du colorant alimentaire.

Explication: Le feu ne projette pas d'ombres car il n'empêche pas la lumière de le traverser.

Expériences simples

Aimez-vous la physique? Vous aimez expérimenter ? Le monde de la physique vous attend !

Quoi de plus intéressant que des expériences de physique ? Et bien sûr, plus c’est simple, mieux c’est !

Ces expériences fascinantes vous feront voir les phénomènes extraordinaires de la lumière et du son, de l’électricité et du magnétisme. Tout ce dont vous avez besoin pour les expériences est facile à trouver à la maison et les expériences elles-mêmes sont simples et sûres.

Vos yeux vous brûlent, vos mains vous démangent !

— Robert Wood est un génie de l'expérimentation. regarder

— En haut ou en bas ? Chaîne rotative. Doigts de sel. regarder

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— Expérience du Plateau. L'expérience de chéri. Mouillant et non mouillant. Rasoir flottant. regarder

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— Bulles de savon à l'hydrogène. Préparation scientifique. Bulle dans un pot. Anneaux colorés. Deux en un. regarder

- Transformation de l'énergie. Bande et boule pliées. Pinces et sucre. Photomètre d'exposition et effet photoélectrique. regarder

— Conversion de l'énergie mécanique en énergie thermique. Expérience d'hélice. Un héros dans un dé à coudre. regarder

— Expérimentez avec un clou en fer. Expérience avec le bois. Expérience avec le verre. Expérimentez avec des cuillères. Expérience de pièces de monnaie. Conductivité thermique des corps poreux. Conductivité thermique du gaz. regarder

-Lequel est le plus froid. Chauffage sans feu. Absorption de la chaleur. Rayonnement de chaleur. Refroidissement par évaporation. Expérimentez avec une bougie éteinte. Expériences avec la partie extérieure de la flamme. regarder

— Transfert d'énergie par rayonnement. Expériences avec l'énergie solaire. regarder

— Le poids est un régulateur de chaleur. Expérience avec la stéarine. Créer de la traction. Expérience avec les balances. Expérience avec une platine vinyle. Moulinet sur une épingle. regarder

— Expériences avec des bulles de savon à froid. Montre de cristallisation

— Du givre sur le thermomètre. Évaporation du fer. Nous régulons le processus d'ébullition. Cristallisation instantanée. cristaux en croissance. Faire de la glace. Couper la glace. Pluie dans la cuisine. regarder

— L'eau gèle l'eau. Moulages de glace. Nous créons un nuage. Faisons un nuage. Nous faisons bouillir la neige. Appât de glace. Comment obtenir de la glace chaude. regarder

— Cristaux en croissance. Cristaux de sel. Cristaux dorés. Grand et petit. L'expérience de Peligo. Focus sur l'expérience. Cristaux métalliques. regarder

— Cristaux en croissance. Cristaux de cuivre. Perles de conte de fées. Modèles halite. Gelée maison. regarder

- Casserole en papier. Expérience sur glace carbonique. Expérience avec les chaussettes. regarder

— Expérience sur la loi Boyle-Mariotte. Expérience sur la loi de Charles. Vérifions l'équation de Clayperon. Vérifions la loi de Gay-Lusac. Tour de balle. Encore une fois sur la loi Boyle-Mariotte. regarder

— Machine à vapeur. L'expérience de Claude et Bouchereau. regarder

— Turbine à eau. Turbine à vapeur. Moteur éolien. Roue à eau. Hydroturbine. Jouets de moulin à vent. regarder

— Pression d'un corps solide. Frapper une pièce de monnaie avec une aiguille. Couper la glace. regarder

- Fontaines. La fontaine la plus simple. Trois fontaines. Fontaine en bouteille. Fontaine sur la table. regarder

— Pression atmosphérique. Expérience en bouteille. Oeuf dans une carafe. Peut coller. Expérience avec des lunettes. Expérience avec une canette. Expériences avec un piston. Aplatir la canette. Expérimentez avec des tubes à essai. regarder

— Pompe à vide en papier buvard. Pression atmosphérique. Au lieu des hémisphères de Magdebourg. Un verre cloche de plongée. Plongeur chartreux. Curiosité punie. regarder

— Expériences avec des pièces de monnaie. Expérimentez avec un œuf. Expérience avec un journal. Ventouse de gomme scolaire. Comment vider un verre. regarder

— Expériences avec des lunettes. La propriété mystérieuse des radis. Expérience en bouteille. regarder

- Prise coquine. Qu'est-ce que la pneumatique ? Expérimentez avec un verre chauffé. Comment soulever un verre avec la paume. regarder

- De l'eau bouillante froide. Combien pèse l’eau dans un verre ? Déterminez le volume pulmonaire. Entonnoir résistant. Comment percer un ballon sans qu'il n'éclate. regarder

- Hygromètre. Hygroscope. Baromètre fabriqué à partir d'une pomme de pin. regarder

- Trois balles. Le sous-marin le plus simple. Expérience de raisin. Le fer flotte-t-il ? regarder

- Tirant d'eau du navire. L'œuf flotte-t-il ? Liège dans une bouteille. Chandelier à eau. Coule ou flotte. Surtout pour les noyés. Expérience avec les matchs. Oeuf incroyable. La plaque coule-t-elle ? Le mystère de la balance. regarder

— Flottez dans une bouteille. Poisson obéissant. Pipette en bouteille - Plongeur cartésien. regarder

— Niveau de l'océan. Bateau au sol. Le poisson va-t-il se noyer ? Écailles de bâton. regarder

- Loi d'Archimède. Poisson jouet vivant. Niveau bouteille. regarder

— Expérience avec un entonnoir. Expérimentez avec le jet d’eau. Expérience de balle. Expérience avec les balances. Cylindres roulants. feuilles tenaces. regarder

- Feuille pliable. Pourquoi ne tombe-t-il pas ? Pourquoi la bougie s'éteint-elle ? Pourquoi la bougie ne s'éteint-elle pas ? Le flux d'air est en cause. regarder

— Levier du deuxième type. Palan à poulie. regarder

- Levier. Grille. Balances à levier. regarder

— Pendule et vélo. Pendule et globe. Un duel amusant. Pendule inhabituelle. regarder

— Pendule de torsion. Expériences avec un toit pivotant. Pendule tournant. regarder

— Expérimentez avec le pendule de Foucault. Ajout de vibrations. Expérimentez avec les figures de Lissajous. Résonance des pendules. Hippopotame et oiseau. regarder

- Balançoire amusante. Oscillations et résonance. regarder

- Fluctuations. Vibrations forcées. Résonance. Saisissez l'instant. regarder

— Physique des instruments de musique. Chaîne. Arc magique. Rochet. Lunettes chantantes. Téléphone-bouteille. De la bouteille à l'orgue. regarder

— Effet Doppler. Lentille sonore. Les expériences de Chladni. regarder

— Ondes sonores. Propagation du son. regarder

- Verre sonore. Flûte en paille. Le son d'une corde. Reflet du son. regarder

- Téléphone fabriqué à partir d'une boîte d'allumettes. Central téléphonique. regarder

- Peignes chantants. Sonnerie de cuillère. Verre chantant. regarder

- Eau chantante. Fil timide. regarder

- Écoutez le battement de coeur. Lunettes pour les oreilles. Onde de choc ou pétard. regarder

- Chante avec moi. Résonance. Son à travers les os. regarder

- Diapason. Une tempête dans une tasse de thé. Un son plus fort. regarder

- Mes cordes. Changer la hauteur du son. Ting-ding. Limpide. regarder

— On fait grincer la balle. Kazoo. Bouteilles chantantes. Chant choral. regarder

— Interphone. Gong. Verre à chant. regarder

- Faisons taire le son. Instrument à cordes. Petit trou. Du blues à la cornemuse. regarder

- Les sons de la nature. Paille chantante. Maestro, marche. regarder

- Un grain de son. Qu'y a-t-il dans le sac ? Le son en surface. Jour de désobéissance. regarder

— Ondes sonores. Son visuel. Le son vous aide à voir. regarder

- Électrification. Culotte électrique. L'électricité est répulsive. Danse des bulles de savon. Électricité sur peignes. L'aiguille est un paratonnerre. Électrification du fil. regarder

- Balles rebondissantes. Interaction des charges. Balle collante. regarder

— Expérience avec une ampoule au néon. Oiseau volant. Papillon volant. Un monde animé. regarder

— Cuillère électrique. Le feu de Saint-Elme. Électrification de l'eau. Du coton volant. Électrification d'une bulle de savon. Poêle à frire chargée. regarder

- Électrification de la fleur. Expériences sur l'électrification humaine. Un éclair sur la table. regarder

— Électroscope. Théâtre électrique. Chat électrique. L'électricité attire. regarder

— Électroscope. Bulles de savon. Batterie de fruits. Combattre la gravité. Batterie de cellules galvaniques. Connectez les bobines. regarder

- Tournez la flèche. En équilibre sur le bord. Pousser des noix. Allumer la lumière. regarder

— Des cassettes étonnantes. Signal radio. Séparateur statique. Sauter des grains. Pluie statique. regarder

— Film d'emballage. Figurines magiques. Influence de l'humidité de l'air. Une poignée de porte animée. Des vêtements scintillants. regarder

- Chargement à distance. Anneau roulant. Des crépitements et des clics. Baguette magique. regarder

- Tout peut être facturé. Charge positive. Attraction des corps. Colle statique. Plastique chargé. Jambe fantôme. regarder

Électrification. Expériences avec du ruban adhésif. Nous appelons la foudre. Le feu de Saint-Elme. Chaleur et courant. Tire du courant électrique. regarder

— Un aspirateur fabriqué à partir de peignes. Céréales dansantes. Vent électrique. Poulpe électrique. regarder

— Sources actuelles. Première batterie. Thermocouple. Source de courant chimique. regarder

- Nous fabriquons une batterie. L'élément Grenet. Source de courant sec. D'une vieille batterie. Élément amélioré. Le dernier cri. regarder

— Expériences trompeuses avec une bobine Thomson. regarder

— Comment fabriquer un aimant. Expériences avec des aiguilles. Expérimentez avec de la limaille de fer. Peintures magnétiques. Couper les lignes de force magnétiques. Disparition du magnétisme. Haut collant. Dessus en fer. Pendule magnétique. regarder

— Brigantin magnétique. Pêcheur magnétique. Infection magnétique. Oie difficile. Champ de tir magnétique. Pic. regarder

— Boussole magnétique. magnétisation du poker. Magnétiser une plume avec un tisonnier. regarder

— Aimants. Point Curie. Dessus en fer. Barrière en acier. Machine à mouvement perpétuel composée de deux aimants. regarder

- Fabriquez un aimant. Démagnétisez l'aimant. Là où pointe l’aiguille de la boussole. Rallonge magnétique. Débarrassez-vous du danger. regarder

- Interaction. Dans un monde d'opposés. Les pôles sont contre le milieu de l'aimant. Jeu de chaîne. Disques anti-gravité. regarder

— Voir le champ magnétique. Dessinez un champ magnétique. Métaux magnétiques. Secouez-les Barrière au champ magnétique. Coupe volante. regarder

- Faisceau lumineux. Comment voir la lumière. Rotation du faisceau lumineux. Lumières multicolores. Sucre léger. regarder

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— Copieur. Magie miroir. Apparaissant de nulle part. Expérience de truc de pièce de monnaie. regarder

— Reflet dans une cuillère. Miroir tordu en papier d'emballage. Miroir transparent. regarder

- Sous quel angle ? Télécommande. Salle des miroirs. regarder

- Juste pour m'amuser. Rayons réfléchis. Des sauts de lumière. Lettre miroir. regarder

- Grattez le miroir. Comment les autres vous voient. Miroir à miroir. regarder

- Additionner les couleurs. Blanc tournant. Toupie colorée. regarder

— Propagation de la lumière. Obtention du spectre. Spectre au plafond. regarder

— Arithmétique des rayons colorés. Astuce de disque. Le disque de Banham. regarder

— Mélanger les couleurs à l'aide de hauts. Expérience avec les étoiles. regarder

- Miroir. Nom inversé. Réflexion multiple. Miroir et TV. regarder

— L'apesanteur dans le miroir. Multiplions-nous. Miroir direct. Miroir tordu. regarder

- Lentilles. Lentille cylindrique. Objectif à deux étages. Lentille diffusante. Lentille sphérique faite maison. Lorsque l'objectif cesse de fonctionner. regarder

- Lentille gouttelette. Feu d'une banquise. Une loupe grossit-elle ? L'image peut être capturée. Sur les traces de Leeuwenhoek. regarder

— Distance focale de l'objectif. Tube à essai mystérieux. regarder

— Expériences sur la diffusion de la lumière. regarder

— Pièce de monnaie qui disparaît. Crayon cassé. Ombre vivante. Expériences avec la lumière. regarder

- Ombre de la flamme. Loi de réflexion de la lumière. Réflexion miroir. Réflexion de rayons parallèles. Expériences sur la réflexion interne totale. Chemin des rayons lumineux dans un guide de lumière. Expérimentez avec une cuillère. Réfraction de la lumière. Réfraction dans une lentille. regarder

— Interférence. L'expérience des crevasses. Expérience avec les films minces. Transformation de diaphragme ou d'aiguille. regarder

— Interférence sur une bulle de savon. Interférence dans le film de vernis. Fabriquer du papier arc-en-ciel. regarder

— Obtention d'un spectre à l'aide d'un aquarium. Spectre utilisant un prisme d'eau. Dispersion anormale. regarder

— Expérience avec une épingle. Expérience avec le papier. Expérience sur la diffraction par fente. Expérience de diffraction laser. regarder

Introduction

Sans aucun doute, toutes nos connaissances commencent par des expériences.
(Kant Emmanuel. Philosophe allemand g.)

Les expériences de physique initient les élèves de manière ludique aux diverses applications des lois de la physique. Les expériences peuvent être utilisées en cours pour attirer l’attention des élèves sur le phénomène étudié, lors de la répétition et de la consolidation du matériel pédagogique et lors de soirées physiques. Des expériences divertissantes approfondissent et élargissent les connaissances des élèves, favorisent le développement de la pensée logique et suscitent l'intérêt pour le sujet.

Le rôle de l'expérience dans la science physique

Le fait que la physique soit une science jeune
Il est impossible de le dire avec certitude ici.
Et dans les temps anciens, apprendre les sciences,
Nous nous sommes toujours efforcés de le comprendre.

La finalité de l’enseignement de la physique est spécifique,
Être capable d'appliquer toutes les connaissances dans la pratique.
Et il est important de se rappeler : le rôle de l’expérimentation
Il faut se lever en premier.

Être capable de planifier une expérience et de la réaliser.
Analyser et donner vie.
Construire un modèle, émettre une hypothèse,
S'efforcer d'atteindre de nouveaux sommets

Les lois de la physique reposent sur des faits établis expérimentalement. De plus, l'interprétation des mêmes faits change souvent au cours du développement historique de la physique. Les faits s'accumulent grâce à l'observation. Mais vous ne pouvez pas vous limiter à eux uniquement. Ce n'est que le premier pas vers la connaissance. Vient ensuite l’expérimentation, le développement de concepts permettant des caractéristiques qualitatives. Afin de tirer des conclusions générales des observations et de connaître les causes des phénomènes, il est nécessaire d'établir des relations quantitatives entre les quantités. Si une telle dépendance est obtenue, alors une loi physique a été trouvée. Si une loi physique est trouvée, il n'est pas nécessaire d'expérimenter dans chaque cas individuel, il suffit d'effectuer les calculs appropriés. En étudiant expérimentalement les relations quantitatives entre les quantités, des modèles peuvent être identifiés. Sur la base de ces lois, une théorie générale des phénomènes est développée.

Par conséquent, sans expérience, il ne peut y avoir d’enseignement rationnel de la physique. L'étude de la physique implique l'utilisation généralisée d'expériences, la discussion des caractéristiques de son environnement et des résultats observés.

Expériences divertissantes en physique

La description des expériences a été réalisée à l'aide de l'algorithme suivant :

Nom de l'expérience Équipements et matériels nécessaires à l'expérience Étapes de l'expérience Explication de l'expérience

Expérience n°1 Quatre étages

Appareils et matériels : verre, papier, ciseaux, eau, sel, vin rouge, huile de tournesol, alcool coloré.

Étapes de l'expérience

Essayons de verser quatre liquides différents dans un verre afin qu'ils ne se mélangent pas et ne se situent pas cinq niveaux les uns au-dessus des autres. Cependant, il nous sera plus pratique de prendre non pas un verre, mais un verre étroit qui s'élargit vers le haut.

Versez de l'eau teintée salée dans le fond du verre. Enroulez un « Funtik » en papier et pliez son extrémité à angle droit ; coupez le bout. Le trou dans le Funtik doit avoir la taille d’une tête d’épingle. Versez du vin rouge dans ce cornet ; un mince filet doit en sortir horizontalement, se briser contre les parois du verre et s'écouler sur l'eau salée.
Lorsque la hauteur de la couche de vin rouge est égale à la hauteur de la couche d’eau colorée, arrêtez de verser le vin. A partir du deuxième cornet, versez l'huile de tournesol dans un verre de la même manière. A partir de la troisième corne, versez une couche d'alcool coloré.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image002_161.gif" width="86 height=41" height="41">, le plus petit pour l'alcool teinté.

Expérience n°2 Chandelier incroyable

Appareils et matériaux: bougie, clou, verre, allumettes, eau.

Étapes de l'expérience

N'est-ce pas un chandelier incroyable - un verre d'eau ? Et ce chandelier n'est pas mal du tout.

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Figure 3

Explication de l'expérience

La bougie s'éteint parce que la bouteille « vole » avec de l'air : le flux d'air est divisé par la bouteille en deux flux ; l'un le contourne à droite et l'autre à gauche ; et ils se rencontrent approximativement là où se trouve la flamme de la bougie.

Expérience n°4 Serpent tournant

Appareils et matériaux: papier épais, bougie, ciseaux.

Étapes de l'expérience

Découpez une spirale dans du papier épais, étirez-la un peu et placez-la au bout d'un fil recourbé. Tenez cette spirale au-dessus de la bougie dans le flux d'air ascendant, le serpent tournera.

Explication de l'expérience

Le serpent tourne parce que l'air se dilate sous l'influence de la chaleur et que l'énergie chaude est convertie en mouvement.

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Figure 5

Explication de l'expérience

L'eau a une densité plus élevée que l'alcool ; il entrera progressivement dans le flacon, en déplaçant le mascara. Un liquide rouge, bleu ou noir s’élèvera de la bulle en un mince filet.

Expérience n°6 Quinze matchs contre un

Appareils et matériaux: 15 matchs.

Étapes de l'expérience

Placez une allumette sur la table et 14 allumettes dessus de manière à ce que leurs têtes soient relevées et que leurs extrémités touchent la table. Comment soulever la première allumette en la tenant par une extrémité, et toutes les autres allumettes avec elle ?

Explication de l'expérience

Pour ce faire, il suffit de mettre une autre quinzième allumette au dessus de toutes les allumettes, dans le creux entre elles.

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Figure 7

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Figure 9

Expérience n°8 Moteur à paraffine

Appareils et matériels : bougie, aiguille à tricoter, 2 verres, 2 assiettes, allumettes.

Étapes de l'expérience

Pour fabriquer ce moteur, nous n’avons besoin ni d’électricité ni d’essence. Pour cela, nous n'avons besoin que... d'une bougie.

Faites chauffer l'aiguille à tricoter et collez-la avec la tête dans la bougie. Ce sera l'axe de notre moteur. Placez une bougie avec une aiguille à tricoter sur les bords de deux verres et équilibrez. Allumez la bougie aux deux extrémités.

Explication de l'expérience

Une goutte de paraffine tombera dans l'une des plaques placées sous les extrémités de la bougie. L’équilibre sera rompu, l’autre extrémité de la bougie se resserrera et tombera ; en même temps, quelques gouttes de paraffine s'en écouleront, et elle deviendra plus légère que la première extrémité ; il monte vers le haut, la première extrémité descendra, laissera tomber une goutte, il deviendra plus léger et notre moteur se mettra à fonctionner de toutes ses forces ; progressivement les vibrations de la bougie augmenteront de plus en plus.

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Figure 11

Expériences de démonstration

1. Diffusion de liquides et de gaz

Diffusion (du latin diflusio - propagation, propagation, diffusion), le transfert de particules de nature différente, provoqué par le mouvement thermique chaotique des molécules (atomes). Distinguer la diffusion dans les liquides, les gaz et les solides

Expérience de démonstration « Observation de la diffusion »

Appareils et matériels : coton, ammoniaque, phénolphtaléine, dispositif d'observation de diffusion.

Étapes de l'expérience

Prenons deux morceaux de coton. Nous humidifions un morceau de coton avec de la phénolphtaléine, l'autre avec de l'ammoniaque. Mettons les branches en contact. On observe que les toisons deviennent roses en raison du phénomène de diffusion.

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Figure 13

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Figure 15

Montrons que le phénomène de diffusion dépend de la température. Plus la température est élevée, plus la diffusion est rapide.

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Figure 17

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Figure 19

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Figure 21

3.Le bal de Pascal

La boule de Pascal est un dispositif conçu pour démontrer le transfert uniforme de pression exercé sur un liquide ou un gaz dans un récipient fermé, ainsi que la montée du liquide derrière le piston sous l'influence de la pression atmosphérique.

Pour démontrer le transfert uniforme de pression exercée sur un liquide dans un récipient fermé, il est nécessaire d'utiliser un piston pour aspirer de l'eau dans le récipient et de placer fermement la bille sur la buse. En poussant le piston dans le récipient, démontrez l'écoulement du liquide depuis les trous de la bille, en faisant attention à l'écoulement uniforme du liquide dans toutes les directions.

Bonjour, invités du site Web de l'Institut de recherche Eureka ! Êtes-vous d’accord que les connaissances appuyées par la pratique sont bien plus efficaces que la théorie ? Des expériences divertissantes en physique offriront non seulement un grand divertissement, mais susciteront également l’intérêt de l’enfant pour la science et resteront également en mémoire beaucoup plus longtemps qu’un paragraphe d’un manuel.

Que peuvent enseigner les expériences aux enfants ?

Nous attirons votre attention sur 7 expériences avec des explications qui soulèveront certainement chez votre enfant la question « Pourquoi ? Ainsi, l’enfant apprend que :

En mélangeant 3 couleurs primaires : rouge, jaune et bleu, vous pouvez en obtenir des supplémentaires : vert, orange et violet. Avez-vous pensé aux peintures ? Nous vous proposons une autre manière inhabituelle de le vérifier.
La lumière se reflète sur une surface blanche et se transforme en chaleur si elle touche un objet noir. A quoi cela pourrait-il conduire ? Voyons cela.
Tous les objets sont soumis à la gravité, c’est-à-dire qu’ils tendent vers un état de repos. En pratique, cela semble fantastique.
Les objets ont un centre de masse. Et quoi ? Apprenons à en bénéficier.
L'aimant est une force invisible mais puissante de certains métaux qui peut vous donner les capacités d'un magicien.
L'électricité statique peut non seulement attirer vos cheveux, mais aussi trier les petites particules.

Alors faisons en sorte que nos enfants soient compétents !

1. Créez une nouvelle couleur

Cette expérience sera utile aux enfants d'âge préscolaire et primaire. Pour réaliser l’expérience, nous aurons besoin de :

lampe de poche;
cellophane rouge, bleu et jaune ;
ruban;
mur blanc.

Nous menons l'expérience près d'un mur blanc :

Nous prenons une lanterne, la recouvrons d'abord de cellophane rouge puis jaune, puis allumons la lumière. Nous regardons le mur et voyons un reflet orange.
Maintenant, nous retirons la cellophane jaune et mettons un sac bleu sur le rouge. Notre mur est illuminé en violet.
Et si nous recouvrons la lanterne de cellophane bleue puis jaune, nous verrons alors une tache verte sur le mur.
Cette expérience peut être poursuivie avec d'autres couleurs.

2. Noir et rayon de soleil : une combinaison explosive

Pour réaliser l'expérience, vous aurez besoin de :

1 ballon transparent et 1 noir ;
loupe;
rayon de soleil.

Cette expérience nécessitera des compétences, mais vous pouvez le faire.

Vous devez d’abord gonfler un ballon transparent. Tenez-le fermement, mais n'attachez pas l'extrémité.
Maintenant, à l’aide de l’extrémité émoussée d’un crayon, poussez le ballon noir à mi-chemin dans le ballon transparent.
Gonflez le ballon noir à l'intérieur du ballon transparent jusqu'à ce qu'il remplisse environ la moitié du volume.
Attachez l’extrémité de la boule noire et poussez-la au milieu de la boule transparente.
Gonflez un peu plus le ballon transparent et attachez l'extrémité.
Positionnez la loupe de manière à ce que le rayon du soleil frappe la boule noire.
Au bout de quelques minutes, la boule noire éclatera à l’intérieur de la boule transparente.

Dites à votre enfant que les matériaux transparents laissent passer la lumière du soleil, afin que nous puissions voir la rue à travers la fenêtre. Une surface noire, au contraire, absorbe les rayons lumineux et les transforme en chaleur. C’est pourquoi il est recommandé de porter des vêtements de couleur claire par temps chaud pour éviter les surchauffes. Lorsque la boule noire s'est réchauffée, elle a commencé à perdre son élasticité et à éclater sous la pression de l'air interne.

3. Balle paresseuse

La prochaine expérience est un véritable spectacle, mais vous aurez besoin de vous entraîner pour la réaliser. L'école fournit une explication à ce phénomène dès la 7e année, mais en pratique, cela peut se faire même à l'âge préscolaire. Préparez les éléments suivants :

verre en plastique;
plat en métal;
tube de papier toilette en carton;
balle de tennis;
mètre;
balai.

Comment mener cette expérience ?

Alors, placez le verre sur le bord de la table.
Placez un plat sur le verre de manière à ce que son bord d'un côté soit au-dessus du sol.
Placez la base du rouleau de papier toilette au centre du plat, directement au-dessus du verre.
Placez la balle dessus.
Tenez-vous à un demi-mètre de la structure avec un balai à la main afin que ses tiges soient pliées vers vos pieds. Tenez-vous au-dessus d’eux.
Retirez maintenant le balai et relâchez-le brusquement.
La poignée heurtera le plat et celui-ci, avec la pochette en carton, volera sur le côté et la balle tombera dans le verre.

Pourquoi ne s'est-il pas envolé avec le reste des objets ?

Parce que, selon la loi de l’inertie, un objet sur lequel d’autres forces n’agissent pas a tendance à rester au repos. Dans notre cas, la balle n’a été affectée que par la force de gravité vers la Terre, c’est pourquoi elle est tombée.

4. Cru ou cuit ?

Présentons à l'enfant le centre de masse. Pour ce faire, prenons :

· œuf dur refroidi ;

· 2 œufs crus ;

Invitez un groupe d'enfants à distinguer un œuf à la coque d'un œuf cru. Cependant, vous ne pouvez pas casser des œufs. Dites que vous pouvez le faire sans faute.

Roulez les deux œufs sur la table.
Un œuf qui tourne plus vite et à une vitesse uniforme est un œuf bouilli.
Pour prouver votre point de vue, cassez un autre œuf dans un bol.
Prenez un deuxième œuf cru et une serviette en papier.
Demandez à un membre du public de faire tenir l’œuf sur l’extrémité émoussée. Personne ne peut le faire à part vous, puisque vous seul connaissez le secret.
Secouez simplement vigoureusement l'œuf de haut en bas pendant une demi-minute, puis placez-le facilement sur une serviette.

Pourquoi les œufs se comportent-ils différemment ?

Comme tout autre objet, ils ont un centre de masse. Autrement dit, différentes parties d'un objet peuvent ne pas peser le même poids, mais il existe un point qui divise sa masse en parties égales. Dans un œuf à la coque, en raison de sa densité plus uniforme, le centre de masse reste au même endroit pendant la rotation, mais dans un œuf cru, il se déplace avec le jaune, ce qui rend son mouvement difficile. Dans un œuf cru secoué, le jaune coule jusqu'à l'extrémité émoussée et le centre de masse est là, il peut donc être placé.

5. Le juste milieu

Invitez les enfants à trouver le milieu du bâton sans règle, mais juste à l'œil nu. Évaluez le résultat à l'aide d'une règle et dites qu'il n'est pas tout à fait correct. Maintenant, faites-le vous-même. Un manche de vadrouille est préférable.

Soulevez le bâton au niveau de la taille.
Placez-le sur 2 index en les gardant à une distance de 60 cm.
Rapprochez vos doigts et assurez-vous que le bâton ne perd pas l'équilibre.
Lorsque vos doigts se rejoignent et que le bâton est parallèle au sol, vous avez atteint votre objectif.
Placez le bâton sur la table en gardant votre doigt sur la marque souhaitée. Utilisez une règle pour vous assurer que vous avez terminé la tâche avec précision.

Dites à votre enfant que vous avez trouvé non seulement le milieu du bâton, mais aussi son centre de masse. Si l'objet est symétrique, il coïncidera avec son milieu.

6. Zéro gravité dans un bocal

Faisons pendre les aiguilles en l'air. Pour ce faire, prenons :

2 fils de 30 cm ;
2 aiguilles ;
ruban transparent;
pot d'un litre et couvercle;
règle;
petit aimant.

Comment mener l’expérience ?

Enfilez les aiguilles et nouez les extrémités avec deux nœuds.
Collez les nœuds au fond du pot, en laissant environ 1 pouce (2,5 cm) jusqu'au bord.
Depuis l'intérieur du couvercle, collez le ruban en forme de boucle, face collante tournée vers l'extérieur.
Placez le couvercle sur la table et collez un aimant sur la charnière. Retournez le pot et vissez le couvercle. Les aiguilles pendent et sont attirées vers l’aimant.
Lorsque vous retournez le pot, les aiguilles seront toujours attirées par l’aimant. Vous devrez peut-être allonger les fils si l'aimant ne maintient pas les aiguilles à la verticale.
Dévissez maintenant le couvercle et placez-le sur la table. Vous êtes prêt à réaliser l’expérience devant un public. Dès que vous vissez le couvercle, les aiguilles du fond du pot jailliront.

Dites à votre enfant qu'un aimant attire le fer, le cobalt et le nickel et que les aiguilles en fer sont donc sensibles à son influence.

7. « + » et « - » : attraction bénéfique

Votre enfant a probablement remarqué à quel point les cheveux sont magnétiques sur certains tissus ou peignes. Et vous lui avez dit que l'électricité statique était à blâmer. Faisons une expérience de la même série et montrons à quoi d'autre peut conduire « l'amitié » des charges négatives et positives. Nous aurons besoin de :

serviette en papier;
1 c. sel et 1 c. poivre;
cuillère;
ballon;
article en laine.

Étapes de l'expérimentation :

Placez une serviette en papier sur le sol et saupoudrez-y le mélange de sel et de poivre.
Demandez à votre enfant : comment séparer le sel du poivre maintenant ?
Frottez le ballon gonflé sur un article en laine.
Assaisonnez-le de sel et de poivre.
Le sel restera en place et le poivre sera magnétisé sur la boule.

Après avoir frotté la laine, la balle acquiert une charge négative qui attire les ions positifs du poivre. Les électrons du sel ne sont pas très mobiles et ne réagissent donc pas à l'approche de la balle.

Les expériences à la maison sont des expériences de vie précieuses

Admettez-le, vous étiez vous-même intéressé à regarder ce qui se passait, et encore plus pour l'enfant. En réalisant des tours étonnants avec les substances les plus simples, vous apprendrez à votre enfant :

faites-vous confiance;
voir l'incroyable dans la vie de tous les jours ;
C’est passionnant d’apprendre les lois du monde qui vous entoure ;
développer diversifié;
apprendre avec intérêt et désir.

Nous vous rappelons encore une fois que développer un enfant est simple et ne nécessite pas beaucoup d’argent et de temps. À bientôt!

Peut être utilisé dans les cours de physique aux étapes de définition des buts et objectifs de la leçon, de création de situations problématiques lors de l'étude d'un nouveau sujet, d'application de nouvelles connaissances lors de la consolidation. La présentation « Expériences divertissantes » peut être utilisée par les étudiants pour préparer des expériences à la maison ou lors d'activités parascolaires en physique.

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Établissement d'enseignement budgétaire municipal

"Gymnase n°7 nommé d'après le héros de la Russie S.V. Vasilyev"

Travail scientifique

"Des expériences physiques divertissantes

à partir de matériaux de récupération"

Complété: élève de 7a

Korzanov Andreï

Enseignant : Balesnaya Elena Vladimirovna

Briansk 2015

Introduction « Pertinence du sujet » ……………………………3
Partie principale ………………………………………………...4

Organisation des travaux de recherche………………...4
Expériences sur le thème « Pression atmosphérique »……………….6
Expériences sur le thème « Chaleur »…………………………………7
Expériences sur le thème « Électricité et magnétisme »…………...7
Expérimentations sur le thème « Lumière et Son »……………………………...8

Conclusion ……………………………………………………...10
Liste de la littérature étudiée……………………………….12

INTRODUCTION

La physique, ce n'est pas seulement des livres scientifiques et des lois complexes, pas seulement d'immenses laboratoires. La physique, c'est aussi des expériences intéressantes et des expériences divertissantes. La physique, c'est les tours de magie réalisés entre amis, les histoires drôles et les jouets amusants faits maison.

Plus important encore, vous pouvez utiliser n’importe quel matériel disponible pour des expériences physiques.

Des expériences physiques peuvent être réalisées avec des balles, des verres, des seringues, des crayons, des pailles, des pièces de monnaie, des aiguilles, etc.

Les expériences accroissent l'intérêt pour l'étude de la physique, développent la réflexion et apprennent aux étudiants à appliquer leurs connaissances théoriques pour expliquer divers phénomènes physiques se produisant dans le monde qui les entoure.

Lorsqu'on mène des expériences, il faut non seulement élaborer un plan pour sa mise en œuvre, mais aussi déterminer les moyens d'obtenir certaines données, assembler soi-même les installations et même concevoir les instruments nécessaires pour reproduire un phénomène particulier.

Mais, malheureusement, en raison de la surcharge de matériel pédagogique dans les cours de physique, une attention insuffisante est accordée aux expériences divertissantes ; une grande attention est accordée à la théorie et à la résolution de problèmes ;

Par conséquent, il a été décidé de mener des travaux de recherche sur le thème « Expériences divertissantes en physique utilisant des matériaux de récupération ».

Les objectifs des travaux de recherche sont les suivants :

Maîtriser les méthodes de recherche physique, maîtriser les compétences d'observation correcte et la technique de l'expérimentation physique.
Organisation de travaux indépendants avec diverses littératures et autres sources d'information, collecte, analyse et synthèse de matériel sur le thème des travaux de recherche.
Apprenez aux élèves à appliquer leurs connaissances scientifiques pour expliquer des phénomènes physiques.
Inculquer aux élèves l'amour de la physique, en concentrant leur attention sur la compréhension des lois de la nature, et non sur leur mémorisation mécanique.
Réapprovisionnement de la salle de physique avec des appareils faits maison fabriqués à partir de matériaux de récupération.

Lors du choix d'un sujet de recherche, nous sommes partis des principes suivants :

Subjectivité – le sujet choisi correspond à nos intérêts.
Objectivité – le sujet que nous avons choisi est pertinent et important sur le plan scientifique et pratique.
Faisabilité – les tâches et les objectifs que nous nous fixons dans notre travail sont réalistes et réalisables.

PARTIE PRINCIPALE.

Le travail de recherche a été réalisé selon le schéma suivant :

Énoncé du problème.
Étudier des informations provenant de diverses sources sur cette question.
Sélection des méthodes de recherche et maîtrise pratique de celles-ci.
Rassembler votre propre matériel – rassembler le matériel disponible, mener des expériences.
Analyse et synthèse.
Formulation de conclusions.

Au cours des travaux de recherche, les éléments suivants ont été utilisésméthodes de recherche physique:

I. Expérience physique

L'expérimentation comprenait les étapes suivantes :

Clarification des conditions expérimentales.

Cette étape implique la familiarisation avec les conditions de l'expérience, la détermination de la liste des instruments et matériels disponibles nécessaires et les conditions de sécurité pendant l'expérience.

Élaboration d'une séquence d'actions.

À ce stade, la procédure à suivre pour mener l’expérience a été décrite et de nouveaux matériaux ont été ajoutés si nécessaire.

Réalisation de l'expérience.

II. Observation

Lors de l'observation de phénomènes se produisant expérimentalement, nous avons accordé une attention particulière aux changements de caractéristiques physiques (pression, volume, surface, température, direction de propagation de la lumière, etc.), tandis que nous avons pu détecter des relations régulières entre diverses grandeurs physiques.

III. Modélisation.

La modélisation est la base de toute recherche physique. Au cours des expériences que nous avons simuléescompression isotherme de l'air, propagation de la lumière dans divers milieux, réflexion et absorption des ondes électromagnétiques, électrification des corps lors des frottements.

Au total, nous avons modélisé, réalisé et expliqué scientifiquement 24 expériences physiques divertissantes.

Sur la base des résultats des travaux de recherche, il est possible de faireles conclusions suivantes :

Dans diverses sources d'informations, vous pouvez trouver et proposer de nombreuses expériences physiques intéressantes réalisées à l'aide des équipements disponibles.
Des expériences divertissantes et des appareils de physique faits maison élargissent la gamme des démonstrations de phénomènes physiques.
Des expériences divertissantes vous permettent de tester les lois de la physique et les hypothèses théoriques qui sont d'une importance fondamentale pour la science.

SUJET "PRESSION ATMOSPHÉRIQUE"

Expérience n°1. "Le ballon ne se dégonfle pas"

Matériels: Pot en verre de trois litres avec couvercle, paille à cocktail, balle en caoutchouc, fil, pâte à modeler, clous.

Séquence d'actions

À l'aide d'un clou, faites 2 trous dans le couvercle du pot - un central, l'autre à une courte distance de celui central. Passez une paille dans le trou central et scellez le trou avec de la pâte à modeler. Attachez une balle en caoutchouc au bout de la paille avec un fil, fermez le bocal en verre avec un couvercle et le bout de la paille avec la balle doit être à l'intérieur du pot. Pour éliminer le mouvement de l'air, scellez la zone de contact entre le couvercle et le pot avec de la pâte à modeler. Soufflez une balle en caoutchouc dans une paille et la balle se dégonflera. Gonflez maintenant le ballon et couvrez le deuxième trou du couvercle avec de la pâte à modeler, le ballon se dégonfle d'abord, puis arrête de se dégonfler. Pourquoi?

Explication scientifique

Dans le premier cas, lorsque le trou est ouvert, la pression à l'intérieur du pot est égale à la pression de l'air à l'intérieur de la balle, donc sous l'action de la force élastique du caoutchouc tendu, la balle se dégonfle. Dans le deuxième cas, lorsque le trou est fermé, l'air ne sort pas de la boîte ; à mesure que le ballon se dégonfle, le volume d'air augmente, la pression de l'air diminue et devient inférieure à la pression de l'air à l'intérieur du ballon, et le dégonflage de celui-ci se produit. le ballon s'arrête.

Les expériences suivantes ont été réalisées sur ce sujet :

Expérience n°2. "Équilibre de pression".

Expérience n°3. "L'air bat"

Expérience n°4. "Verre collé"

Expérience n°5. "Banane en mouvement"

THÈME "CHALEUR"

Expérience n°1. "Bulle"

Matériels: Un petit flacon de médicament avec bouchon, un stylo à bille propre ou une paille à cocktail, un verre d'eau chaude, une pipette, de l'eau savonneuse, de la pâte à modeler.

Séquence d'actions

Faites un mince trou dans le bouchon du flacon de médicament et insérez-y un stylo à bille propre ou une paille. Couvrez l'endroit où la tige est entrée dans le bouchon avec de la pâte à modeler. A l'aide d'une pipette, remplissez la tige d'eau savonneuse et placez le flacon dans un verre d'eau chaude. Des bulles de savon commenceront à monter de l’extrémité extérieure de la tige. Pourquoi?

Explication scientifique

Lorsque la bouteille est chauffée dans un verre d'eau chaude, l'air à l'intérieur de la bouteille se réchauffe, son volume augmente et des bulles de savon se gonflent.

Les expériences suivantes ont été réalisées sur le thème « Chaleur » :

Expérience n°2. "Écharpe ignifuge"

Expérience n°3. "La glace ne fond pas"

SUJET "ÉLECTRICITÉ ET MAGNÉTISME"

Expérience n°1. "Courantmètre - multimètre"

Matériels: 10 mètres de fil de cuivre isolé calibre 24 (diamètre 0,5 mm, section 0,2 mm 2 ), pince à dénuder, ruban adhésif large, aiguille à coudre, fil, barre magnétique puissante, boîte de jus, cellule galvanique « D ».

Séquence d'actions

Dénudez le fil des deux extrémités de l’isolant. Enroulez le fil autour de la boîte en tours serrés, en laissant les extrémités du fil libres de 30 cm. Retirez la bobine obtenue de la boîte. Pour éviter que la bobine ne s'effondre, enveloppez-la de ruban adhésif à plusieurs endroits. Fixez la bobine verticalement à la table à l'aide d'un gros morceau de ruban adhésif. Magnétisez l'aiguille à coudre en la passant sur l'aimant au moins quatre fois dans une direction. Attachez l'aiguille avec un fil au milieu pour qu'elle pende en équilibre. Collez l'extrémité libre du fil à l'intérieur de la bobine. L'aiguille magnétisée doit pendre tranquillement à l'intérieur de la bobine. Connectez les extrémités libres du fil aux bornes positives et négatives de la cellule galvanique. Ce qui s'est passé? Maintenant, inversez la polarité. Ce qui s'est passé?

Explication scientifique

Un champ magnétique apparaît autour de la bobine conductrice de courant, et un champ magnétique apparaît également autour de l'aiguille magnétisée. Le champ magnétique de la bobine de courant agit sur l'aiguille aimantée et la fait tourner. Si vous inversez la polarité, le sens du courant est inversé et l’aiguille tourne dans le sens opposé.

De plus, les expériences suivantes ont été réalisées sur ce sujet :

Expérience n°2. "Colle statique."

Expérience n°3. "Batterie de fruits"

Expérience n°4. "Disques anti-gravité"

THÈME "LUMIÈRE ET SON"

Expérience n°1. "Spectre de savon"

Matériels: Une solution savonneuse, une brosse à tuyau (ou un morceau de fil épais), une assiette creuse, une lampe de poche, du ruban adhésif, une feuille de papier blanc.

Séquence d'actions

Pliez un cure-pipe (ou un morceau de fil épais) pour qu'il forme une boucle. N'oubliez pas de réaliser une petite poignée pour faciliter la prise en main. Versez la solution savonneuse dans une assiette. Trempez la boucle dans la solution savonneuse et laissez-la tremper complètement dans la solution savonneuse. Après quelques minutes, retirez-le délicatement. Que vois-tu ? Les couleurs sont-elles visibles ? Fixez une feuille de papier blanc au mur à l'aide de ruban adhésif. Éteignez les lumières de la pièce. Allumez la lampe de poche et dirigez son faisceau vers la boucle avec de la mousse de savon. Positionnez la lampe de poche de manière à ce que la boucle projette une ombre sur le papier. Décrivez l’ombre complète.

Explication scientifique

La lumière blanche est une lumière complexe, elle se compose de 7 couleurs : rouge, orange, jaune, vert, bleu, indigo, violet. Ce phénomène est appelé interférence lumineuse. Lorsqu'elle traverse un film de savon, la lumière blanche se décompose en couleurs individuelles, les différentes ondes lumineuses sur l'écran forment un motif arc-en-ciel, appelé spectre continu.

Sur le thème « Lumière et Son », les expériences suivantes ont été réalisées et décrites :

Expérience n°2. "Au bord du gouffre."

Expérience n°3.

Expérience n°4. "Juste pour le plaisir"

Expérience n°5. "Télécommande"

"Photocopieuse" Expérience n°6.

« Apparaissant de nulle part »

Expérience n°7. "Toupie colorée" Expérience n°8.

"Céréales sautantes" Expérience n°9.

« Son visuel »

Expérience n°10. "Souffler le son" Expérience n°11.

"Interphone" Expérience n°12.

"Verre qui chante"

CONCLUSION

En analysant les résultats d'expériences divertissantes, nous étions convaincus que les connaissances scolaires sont tout à fait applicables pour résoudre des problèmes pratiques.

À l'aide d'expériences, d'observations et de mesures, les relations entre diverses grandeurs physiques ont été étudiées

Volume et pression des gaz

Pression et température des gaz

Le nombre de tours et l'amplitude du champ magnétique autour de la bobine avec courant

Par gravité et pression atmosphérique

Tous les phénomènes observés lors d'expériences divertissantes ont une explication scientifique ; pour cela nous avons utilisé les lois fondamentales de la physique et les propriétés de la matière qui nous entoure - la loi de Newton II, la loi de conservation de l'énergie, la loi de rectitude de propagation de la lumière, de réflexion, réfraction, dispersion et interférence de la lumière, réflexion et absorption des ondes électromagnétiques.

Conformément à la tâche, toutes les expériences ont été réalisées en utilisant uniquement des matériaux improvisés bon marché et de petite taille ; au cours de leur mise en œuvre, 8 appareils faits maison ont été fabriqués, dont une aiguille magnétique, un copieur, une pile de fruits, un courantomètre - un un multimètre, un interphone ; les expériences étaient sûres, visuelles et de conception simple.

LISTE DES RÉFÉRENCES ÉTUDIÉES

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