1 સપ્ટેમ્બર માટે વર્ગના કલાકો, શાંતિ પાઠ. નમસ્કાર, આપણો ફાધરલેન્ડ આઝાદ છે

વિષય પર અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓનો પદ્ધતિસરનો વિકાસ:

5 મી ગ્રેડ

પાઠ હેતુઓ:

બાળકોને જાણો, વર્ગખંડમાં અનુકૂળ વાતાવરણ બનાવો, બાળકોમાં તેમની વર્ગ ટીમનું સકારાત્મક મૂલ્યાંકન કરો;

અન્યની કાળજી લેવાનું શીખો, તમારા સાથીઓને મદદ કરો, તેમના મંતવ્યોનો આદર કરો;

બાળકોને ભલાઈ અને ન્યાયના નિયમો અનુસાર જીવવાનું શીખવો;

વ્યક્તિના શ્રેષ્ઠ ગુણોને શિક્ષિત કરવા અને વિકસાવવા માટે: દેશભક્તિ, નાગરિકત્વ, પોતાની માતૃભૂમિનું ગૌરવ, શાંતિની ઇચ્છા.

સૂત્ર:"હિંસા વિનાનું વિશ્વ, ચિંતાઓ અને આંસુ વિના," "સ્વચ્છ આકાશ હેઠળની દુનિયા, તેજસ્વી સૂર્ય અને દેવતાનો નક્ષત્ર!"

1.સંસ્થાકીય ક્ષણ("આપણી શાળા દેશ" ગીત વગાડવામાં આવે છે)

પ્રિય મિત્રો, શાળા વર્ષની શરૂઆત પર અભિનંદન. આજે તમે હાઇસ્કૂલનો ઉંબરો પાર કર્યો છે અને 5મા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓ બન્યા છે. અને હું, આ વર્ષે શાળાના થ્રેશોલ્ડને પાર કરીને, તમારો વર્ગ શિક્ષક બન્યો. ઘણી રસપ્રદ બાબતો આપણી રાહ જોઈ રહી છે. પરંતુ અમારી મુખ્ય ચિંતા એ છે કે અમારો વર્ગ સ્વસ્થ, મૈત્રીપૂર્ણ અને સંયુક્ત હોય. શાળા જીવન તમને ફક્ત આનંદકારક ક્ષણો આપવા દો, અને તમારા અભ્યાસના દિવસોને આકાશમાં પક્ષીઓની જેમ ઉડવા દો - ઝડપથી અને સરળતાથી. યાદ રાખો, બાળકો, આજે તમે તમારું ભવિષ્ય ઘડી રહ્યા છો! સારી રીતે અભ્યાસ કરો, જરૂરી જ્ઞાનને ચૂકી ન જવાનો પ્રયાસ કરો, જેથી ભવિષ્યમાં તમે એક રસપ્રદ વ્યવસાય પસંદ કરી શકો અને સફળ લોકો બની શકો.

5મા ધોરણમાં, નવા વિષયો અને નવા શિક્ષકો તમારી રાહ જુએ છે. તે હંમેશા સરળ રહેશે નહીં, બધું કામ કરશે નહીં. પરંતુ હું ઈચ્છું છું કે તમે દરેક સમજો અને અનુભવો કે તે એકલો નથી, મિત્રો નજીકમાં છે, સહપાઠીઓ, માતાપિતા અને શિક્ષકો હંમેશા બચાવમાં આવી શકે છે. તમે અત્યારે જે વર્ગમાં છો તે અમારો વર્ગખંડ છે. કેટલાક પાઠ, વર્ગો અને રજાઓ ત્યાં રાખવામાં આવશે. તે ઘણા વર્ષો સુધી તમારું શાળાનું ઘર બની જશે. તમે આ ઓફિસના માલિક બનો. અને વાસ્તવિક માલિકે શાળાની મિલકતની કાળજી લેવી જોઈએ, સ્વચ્છતા અને વ્યવસ્થા જાળવવી જોઈએ .

અને હવે સમય આવી ગયો છે કે પાંચમા ધોરણના શપથ લેવા અને અભ્યાસના તમામ વર્ષો આ શપથને વફાદાર રહો.

પ્રથમ પાઠ માટે હંમેશા વર્ગમાં આવો

ઘંટ વાગે તે પહેલાં જ. (કોરસમાં બાળકો - અમે શપથ લઈએ છીએ!)

વર્ગમાં સક્રિય અને સુસંગત બનો,

યાદ રાખો અને તમને જરૂરી બધું શીખો. (અમે શપથ લઈએ છીએ!)

સાક્ષર અને સ્માર્ટ બનવા માટે,

પાઠ્યપુસ્તકો, પુસ્તકો, પેન્સિલ કેસ અને નોટબુક

સારા મિત્રો બનો, વફાદાર બનો,

દરેક બાબતમાં અને હંમેશા એકબીજાને મદદ કરો. (અમે શપથ લઈએ છીએ!)

અને આળસ, અસ્વસ્થતા, ટીપ્સ, જૂઠાણું

અમે તમને કોઈ પણ સંજોગોમાં ક્યારેય વર્ગમાં લઈ જઈશું નહીં. (અમે શપથ લઈએ છીએ!)

2. વર્ગ કલાકના વિષયની જાહેરાત કરવી

આજે અમારો પહેલો પાઠ છે અને અમે ખૂબ જ ગંભીર બાબતો વિશે વાત કરીશું. તે બરાબર શું છે, તમે કવિતા સાંભળ્યા પછી નક્કી કરવાનો પ્રયાસ કરો:

વિશ્વ શાંતિ મારું સ્વપ્ન છે,

લોકોને એક પરિવારની જેમ જીવવા દો.

ત્યાં વધુ યુદ્ધો અને બંદૂકો ન થવા દો,

દરેક જગ્યાએ ઘરોમાં દરવાજા ખોલવા દો.

પ્રેમ અને વિશ્વાસ મારા માટે છે,

અને અનંત શાંતિ - સમગ્ર પૃથ્વી માટે!

અમારા વર્ગના કલાકનો વિષય શું છે? આ કવિતા શેના વિશે છે?

હા, મિત્રો, અમારા પાઠની થીમ છે "વિશ્વ માટે શાંતિ!" અને તે "હિંસા વિનાની દુનિયા" ના સૂત્ર હેઠળ યોજવામાં આવશે , ચિંતા અને આંસુ વિના." તમારા માટે દુનિયા શું છે?

સમજૂતીત્મક શબ્દકોશ દ્વારા આપવામાં આવેલ આ શબ્દના અર્થની સમજૂતી અહીં છે:

1. વિશ્વ - બ્રહ્માંડ; ગ્રહ વિશ્વ, તેમજ વસ્તી, લોકો

ગ્લોબ

2. શાંતિ - મૈત્રીપૂર્ણ સંબંધો, કોઈપણ વચ્ચે કરાર, યુદ્ધની ગેરહાજરી;

મૌન; શાંતિ યુદ્ધ સમાપ્ત કરવા માટે કરાર.

PEACE શબ્દના અર્થમાં વિરુદ્ધ શબ્દનું નામ આપો. (યુદ્ધ)

સમગ્ર ઇતિહાસમાં યુદ્ધોએ માનવતાને પીડિત કરી છે. અને આપણા સમયમાં આપણે ખૂબ જ ચિંતિત છીએ. રેડિયો, ટેલિવિઝન, અખબારો ચિંતાજનક સમાચાર લાવે છે. વિશ્વના એક અથવા બીજા છેડે, બોમ્બ જમીન પર પડી રહ્યા છે, શાળાઓ અને હોસ્પિટલો બળી રહી છે, સેંકડો લોકો મરી રહ્યા છે.

હવે સશસ્ત્ર સંઘર્ષ ક્યાં થયો? તમે આ વિશે શું જાણો છો, તમને તેના વિશે કેવું લાગે છે?

કયા પ્રકારના લોકો આ યુદ્ધો શરૂ કરે છે? (ક્રૂર, નિર્દય, બેજવાબદાર).

લોકોને શાંતિથી જીવતા શું અટકાવે છે? ( ઘણીવાર વિવિધ પક્ષો વચ્ચેની ગેરસમજને કારણે અથવા જ્યારે એક દેશ બીજા દેશના વિવાદાસ્પદ મુદ્દાઓને ઉકેલવામાં દખલ કરે છે ત્યારે યુદ્ધો થાય છે, જે સંપૂર્ણપણે અસ્વીકાર્ય છે.)

શું લશ્કરી કાર્યવાહી ટાળવી શક્ય છે? કેવી રીતે? ( વાટાઘાટો, કરારો દ્વારા સમસ્યાઓ ઉકેલો અને શાંતિપૂર્ણ રીતે વાટાઘાટો કરવા સક્ષમ બનો.)

આપણા દેશના ઈતિહાસમાં કમનસીબે અનેક યુદ્ધો પણ થયા છે. આપણા લોકોએ વારંવાર દુશ્મનોના હુમલાઓથી તેનો બચાવ કર્યો છે.

શું તમે જાણો છો કે તે 1 સપ્ટેમ્બર, 1939 ના રોજ જર્મનીએ પોલેન્ડ પર હુમલો કર્યો, જેણે બીજા વિશ્વ યુદ્ધની શરૂઆત કરી, જે માનવ ઇતિહાસનો સૌથી મોટો સશસ્ત્ર સંઘર્ષ બની ગયો. તે સમયે અસ્તિત્વમાં રહેલા 73 માંથી 62 રાજ્યો (વિશ્વની વસ્તીના 80%) એ તેમાં ભાગ લીધો હતો.

આ દિવસે તેની શરૂઆત થઈ મહાન દેશભક્તિ યુદ્ધ, જે 4 લાંબા વર્ષો સુધી ચાલ્યું! અને જેમ તમે જાણો છો, 8 મે, 1945. આપણા પરદાદાઓ અને દાદાઓએ ફાસીવાદ પર વિજય મેળવ્યો. સૈનિકોમાં આપણા દેશવાસીઓ પણ હતા. બ્રેસ્ટથી મોસ્કો - 1,000 કિલોમીટર મોસ્કોથી બર્લિન - 1,600 કિલોમીટર. ટ્રેનમાં - ચાર દિવસ, વિમાનમાં - ચાર કલાક... યુદ્ધના રસ્તા પર - ચાર વર્ષ - 34 હજાર કલાક! 26 મિલિયનથી વધુ મૃત સોવિયેત લોકો! જો તે દરેક માટે એક મિનિટનું મૌન જાહેર કરવામાં આવે તો દેશ 35 વર્ષ સુધી મૌન રહેશે.

લોકોએ તેમાંથી ઘણા પાઠ શીખ્યા, પરંતુ મુખ્ય એક એ હતું કે યુદ્ધ શરૂ થાય તે પહેલાં લડવું જોઈએ.

તમને શું લાગે છે કે આપણા લોકોને આ મહાન યુદ્ધમાંથી બચવામાં મદદ મળી? (લોકોની મિત્રતા, પોતાના દેશ માટે પ્રેમ.)

6 ઓગસ્ટ, 1945 ના રોજ, યુએસ પ્રમુખ ટ્રુમેનના આદેશથી, એક અમેરિકન બોમ્બરે જાપાનના શહેર હિરોશિમા પર પ્રથમ અણુ બોમ્બ ફેંક્યો.

9 ઓગસ્ટ, 1945 ના રોજ, અમેરિકનોએ જાપાન પર બીજો અણુ બોમ્બ ફેંક્યો. નાગાસાકી શહેર. એક વિશાળ જ્વલંત પરમાણુ વિસ્ફોટ, જે મોટા ટોડસ્ટૂલ જેવું લાગે છે, શહેરોને આવરી લે છે. મકાનો ધરાશાયી થયા, વૃક્ષો કાળા પડી ગયા, લોકો મૃત્યુ પામ્યા. શહેરો સળગેલા રણમાં ફેરવાઈ ગયા અને મરી ગયા. માં બોમ્બ ધડાકાના પીડિતો હિરોશિમાત્યાં 140 હજાર લોકો હતા, નાગાસાકીમાં - 75 હજાર. તે સમયે રેડિયેશનની અસરો વિશે બહુ ઓછું જાણીતું હતું અને મોટાભાગના લોકો દૂષિત જમીન પર રહેવાનું ચાલુ રાખ્યું હતું. સાસાકી સદાકો તેણીને 6 ઓગસ્ટ, 1945ની ઘટનાઓ વ્યવહારીક રીતે યાદ ન હતી. તેણીનો પરિવાર એપીસેન્ટરથી માત્ર બે કિલોમીટર દૂર હતો. આઘાતના મોજાએ સાસાકીને બીજા માળની બારીમાંથી બહાર ફેંકી દીધી હતી, તેના માતાપિતાને ખાતરી હતી કે તેણી મૃત્યુ પામી હતી, પરંતુ છોકરીને ઈજા થઈ ન હતી. ત્યારે તેણી માત્ર 2 વર્ષની હતી. જીવન સામાન્ય થઈ રહ્યું હતું, પરંતુ નવ વર્ષ પછી, 1954 ના પાનખરમાં, સાસાકીને પ્રથમ વખત અસ્વસ્થ લાગ્યું. સ્કૂલ રિલે રેસમાં ભાગ લેતી વખતે, દોડ્યા પછી છોકરીને ખૂબ થાક અને ચક્કર આવવા લાગ્યા. તેણીએ જે બન્યું તે ભૂલી જવાનો પ્રયાસ કર્યો, પરંતુ ચક્કરના હુમલાઓ ફરી આવ્યા. પછી ગરદન અને માથાના પાછળના ભાગમાં લસિકા ગાંઠો વિસ્તૃત થઈ, અને તાપમાન વધ્યું. જાન્યુઆરી 1955માં, 11 વર્ષના સદાકોને તીવ્ર લ્યુકેમિયા હોવાનું નિદાન થયું હતું, તે સમયે લ્યુકેમિયાની કોઈ અસરકારક સારવાર ન હતી. તે પછી પ્રથમ વખત "અણુ બોમ્બ રોગ" શબ્દનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો હતો. સદાકોને ખૂબ લાંબા સમય સુધી કહેવામાં આવ્યું ન હતું કે તે અસ્થાયી રૂપે બીમાર છે, તેના માતાપિતાએ તેને નિર્દય વાસ્તવિકતાથી બચાવ્યો, તેનાથી વિપરીત, તેઓએ તેને કોઈક રીતે ખુશ કરવાનો પ્રયાસ કર્યો. ઉદાહરણ તરીકે, અમે તેનો પહેલો કીમોનો સીવ્યો. લગભગ તમામ ફોટોગ્રાફ્સમાં, સદાકો થોડો અંધકારમય દેખાવ ધરાવે છે, આ સોજો લસિકા ગાંઠોને કારણે છે, હકીકતમાં, તે કદાચ તેના જીવનનો સૌથી સુખી દિવસ હતો, તેણીનો છેલ્લો વસંત. સદાકોએ ભવિષ્ય વિશે ઘણું વિચાર્યું, તેણી શાળાના અભ્યાસક્રમને કેવી રીતે પકડી શકે તે વિશે, તેના રૂમમાં પાઠ્યપુસ્તકો હંમેશા રહેતી હતી અને તેણીએ તેના મિત્રોને શાળા કેવી રીતે ચાલે છે તે વિશે ઘણું પૂછ્યું. મેં મિત્રો અને પરિવારજનોને પત્રો લખ્યા. પ્રથમ વખત, સદાકોને સમજાયું કે તે ટૂંક સમયમાં મૃત્યુ પામશે જ્યારે તેણે આગલા વોર્ડમાં એક છોકરીનું મૃત્યુ જોયું, જે લ્યુકેમિયાથી પણ પીડિત હતી. તેણીએ તેના શરીરની બાજુમાં ઘણો સમય વિતાવ્યો, મૃત છોકરીના સબક્યુટેનીયસ હેમરેજને જોયા અને તેના પોતાના હાથ અને પગ પરના નિશાનો સાથે તેની તુલના કરી, જ્યાં સુધી લાશને દૂર કરવા આવેલી નર્સે તેણીની નોંધ લીધી અને તેણીને લઈ ગઈ. "દેખીતી રીતે આ તે છે જે મારી રાહ જોઈ રહ્યું છે." - તેણીએ તેના રૂમમેટને કહ્યું. 3 ઓગસ્ટના રોજ, સદાકોના શ્રેષ્ઠ મિત્ર, ચિઝુકો હમામોટોએ તેના માટે કાગળની ક્રેન બનાવી. જાપાનમાં એવી માન્યતા છે કે જે કોઈ 1000 કાગળની ક્રેન્સ એકત્રિત કરશે તે ચોક્કસપણે વધુ સારું થશે, અને સદાકોએ તેના હાથમાં આવતી દરેક વસ્તુમાંથી કાગળની ક્રેન્સ એકત્રિત કરવાનું શરૂ કર્યું, શાળાના નોટબુક પેપરથી રેપિંગ પેપર અને પેકેજિંગ સુધી. તે અજ્ઞાત છે કે શું તેણી ગંભીરતાથી માનતી હતી કે આ તેણીને બચાવી શકે છે અથવા તેણીને હોસ્પિટલમાં લાંબા દિવસો અને લાંબી રાતો સાથે વ્યસ્ત રાખવાનો પ્રયાસ કરી રહી છે, તેણીની અસાધ્ય માંદગી સાથે, તેણીને જીવવા માટે ફક્ત ત્રણ મહિનાથી ઓછા સમય હતા. કમનસીબે, 1000 ક્રેન્સ ઇચ્છાઓને પૂર્ણ કરતી નથી, તે માત્ર ફોલ્ડ કરેલા કાગળ છે. શ્વેત રક્તકણોના નીચા સ્તરને લીધે, તેણીને ચેપ લાગ્યો હતો અને ત્યારબાદ તેણીના પગમાં ગેંગરીનનું વિચ્છેદન અશક્ય હતું, અને તે છોકરીની પીડાને લંબાવશે. 25 ઑક્ટોબર, 1955ના રોજ, મોર્ફિનનો બીજો ડોઝ મેળવ્યા પછી, તેણીએ તેના માટે ઓચાઝુકે, ચોખા, લીલી ચા અને મસાલાનું મિશ્રણ તૈયાર કરવા કહ્યું. જમ્યા પછી, તેણીએ હસીને કહ્યું, "તે ખૂબ જ સ્વાદિષ્ટ હતું," આ તેના છેલ્લા શબ્દો હતા. માતા-પિતાએ સદાકોની વસ્તુઓ અને કપડાં મિત્રોને 2-3 ક્રેનની મૂર્તિઓ સાથે વહેંચ્યા, અને તેના શબપેટીમાં ઘણા મૂક્યા અને તેના શરીર સાથે સળગાવી દીધા. એવું કહી શકાય નહીં કે સદાકોએ તેના જીવન દરમિયાન ખાસ કરીને નોંધપાત્ર કંઈ કર્યું. તે એક દયાળુ છોકરી હતી જેણે યુદ્ધ પછીના જાપાનમાં તેના ગરીબ જીવન છતાં તેના માતાપિતાને મદદ કરી હતી. બહાદુરીએ તેની માંદગી સામે લડત આપી અને તે પહેલેથી જ ખૂબ જ બીમાર હોવા છતાં પણ તેણીના હાઇસ્કૂલ ગ્રેજ્યુએશનમાં હાજરી આપવાનો આગ્રહ રાખ્યો. તેણીએ નિવેદનો કર્યા નથી અથવા કોઈ પર આરોપ લગાવ્યા નથી, તે ફક્ત જીવવા માંગતી હતી. તેણીના મૃત્યુ પછી, સંબંધીઓ અને મિત્રોએ સ્મારક માટે નાણાં એકત્ર કર્યા, જે પાછળથી હિરોશિમા પીસ પાર્કમાં સ્થાપિત કરવામાં આવ્યું હતું. સદાકો, તેણીનું જીવન અને મૃત્યુ, સમગ્ર વિશ્વ માટે હિરોશિમાના હજારો બાળકોનું પ્રતીક બની ગયું છે જેઓ અકાળે મૃત્યુ પામ્યા હતા અથવા તેમનું આખું જીવન કિરણોત્સર્ગને કારણે ગંભીર બીમારીઓ અને વારસાગત રોગો સાથે જીવ્યા હતા. સદાકોની વાર્તાને વ્યાપક પ્રસિદ્ધિ મળી, તેના વિશે ઘણા પુસ્તકો લખવામાં આવ્યા અને ઘણી ફિલ્મો બનાવવામાં આવી.

1981 માં, યુએન જનરલ એસેમ્બલીના 36મા સત્રમાં, ધ આંતરરાષ્ટ્રીય શાંતિ દિવસ"તમામ રાજ્યો અને લોકોની અંદરના સંબંધોમાં અને તેમની વચ્ચેના સંબંધોમાં શાંતિના આદર્શોને ફેલાવવા અને મૂળ બનાવવા માટે." 2002 માં, યુએનએ દર વર્ષે સપ્ટેમ્બર 21 ના ​​રોજ આ દિવસની ઉજવણી કરવાનું નક્કી કર્યું અને વિવિધ સંસ્થાઓ અને વ્યક્તિઓને "તેના તમામ પાસાઓમાં શિક્ષણ સહિત, યોગ્ય રીતે આંતરરાષ્ટ્રીય શાંતિ દિવસનું અવલોકન કરવા" હાકલ કરી.

આ દિવસે, યુએન તમામ દેશોને ઓછામાં ઓછા 24 કલાક માટે દુશ્મનાવટ બંધ કરવા અને લોહી વહેવડાવવાનું બંધ કરવા હાકલ કરે છે. હિંસા અને યુદ્ધનો ઇનકાર એ માત્ર મોટેથી શબ્દો નથી, પરંતુ માનવતાના વધુ વિકાસ માટે જરૂરી છે. માત્ર શાંતિપૂર્ણ વાટાઘાટો અને સંવાદ અને સમાધાનકારી ઉકેલો દ્વારા હાલની સમસ્યાઓનું નિરાકરણ જ સમગ્ર માનવતા માટે ખરેખર મૂર્ત પરિણામો અને લાભો પ્રદાન કરી શકે છે.

સમન્તા સ્મિથ(સમન્થા સ્મિથ)નો જન્મ 29 જૂન, 1972ના રોજ અમેરિકન શહેર હલ્ટન, મેઈનમાં થયો હતો. તેણીની માતા, જેન સ્મિથ, સમાજશાસ્ત્રી તરીકે કામ કરતી હતી, અને તેના પિતા, આર્થર સ્મિથ, અંગ્રેજી ભાષા અને સાહિત્યના શિક્ષક હતા. 1982 ના પાનખરમાં, સમન્થાએ યુએસએસઆરના નેતા - સુપ્રીમ કાઉન્સિલના પ્રેસિડિયમના અધ્યક્ષ, કમ્યુનિસ્ટ પાર્ટીની સેન્ટ્રલ કમિટીના જનરલ સેક્રેટરી યુરી એન્ડ્રોપોવને પત્ર લખ્યો અને તેમની પાસેથી પ્રતિસાદ મળ્યો.

ટાઇમ્સ મેગેઝિનના એક લેખ દ્વારા છોકરીને યુએસએસઆરમાં લખવાની ફરજ પડી હતી, જેનો સંપાદકીય એન્ડ્રોપોવને સમર્પિત હતો, જે તાજેતરમાં સત્તામાં આવ્યો હતો. લેખ સૂચવે છે કે આ વ્યક્તિ યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સ માટે ખતરનાક હતો અને તેના શાસન હેઠળ નવું યુદ્ધ શક્ય હતું.

લેખ વાંચ્યા પછી, સમન્થાએ તેની માતાને પૂછ્યું: "દરેક વ્યક્તિ શ્રી એન્ડ્રોપોવથી કેમ ડરે છે કે શું તે આપણા દેશ પર હુમલો કરવા જઈ રહ્યો છે?" જવાબમાં, છોકરીની માતાએ મજાકમાં ટિપ્પણી કરી: "તમે તેને જાતે કેમ પૂછતા નથી?"

સમન્તાએ તેની માતાના શબ્દોને ગંભીરતાથી લીધા અને એક પત્ર લખ્યો: “મારું નામ સમન્થા સ્મિથ છે, હું તમારી નવી નિમણૂક માટે ખૂબ જ ચિંતિત છું અને યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સ શું તમે તેના વિરુદ્ધ છો, તો કૃપા કરીને મને કહો કે તમે આ પ્રશ્નનો જવાબ આપવા માટે બંધાયેલા નથી, પરંતુ હું શા માટે તે જાણવા માંગતો હતો આખી દુનિયાને જીતવા માંગીએ છીએ, અથવા ઓછામાં ઓછા આપણા દેશે પૃથ્વી બનાવી છે જેથી કરીને આપણે બધા શાંતિથી જીવી શકીએ અને સામાન્તા સ્મિથ."

છોકરીનો પત્ર સોવિયત અખબાર પ્રવદામાં પ્રકાશિત થયો હતો. 26 એપ્રિલ, 1983 ના રોજ, તેણીને યુરી એન્ડ્રોપોવ તરફથી પ્રતિસાદ મળ્યો. પત્ર, રશિયનમાં છપાયેલ અને અંગ્રેજી અનુવાદ સાથે, 19 એપ્રિલ, 1983 ના રોજ હતો.
"સોવિયત યુનિયનમાં અમે એ સુનિશ્ચિત કરવા માટે બધું જ કરવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યા છીએ કે આપણા દેશો વચ્ચે કોઈ યુદ્ધ ન થાય, જેથી દરેક સોવિયત વ્યક્તિ આ જ ઇચ્છે છે જે આપણા રાજ્યના મહાન સ્થાપક છે , વ્લાદિમીર લેનિન, અમને શીખવ્યું," એન્ડ્રોપોવે લખ્યું.

પત્રના અંતે, યુરી એન્ડ્રોપોવે છોકરીને યુએસએસઆર આવવા આમંત્રણ આપ્યું અને જુલાઇ 1983 માં, સમન્તા અને તેના માતાપિતા યુએસએસઆર ગયા. મોસ્કોમાં તેણીનું ઉષ્માભર્યું સ્વાગત પ્રતીક્ષામાં હતું. સમન્થાએ સોવિયેત યુનિયનમાં બે અઠવાડિયા ગાળ્યા, તેણીએ મોસ્કો, લેનિનગ્રાડ (હવે સેન્ટ પીટર્સબર્ગ) ની મુલાકાત લીધી અને આર્ટેક ચિલ્ડ્રન કેમ્પમાં વેકેશન પર ગઈ.

આર્ટેક પાયોનિયર કેમ્પમાં, તેઓએ છોકરી માટે શ્રેષ્ઠ ઓરડો તૈયાર કર્યો, યુનિફોર્મ સીવ્યો અને તેના આગમન માટે એક નવો ડાઇનિંગ રૂમ પૂર્ણ કર્યો. તેણીને શિબિરમાં અલગ પાડવામાં આવી નહોતી;

22 જુલાઈ, 1983 ના રોજ, ઘરે જતા પહેલા, સમન્થાએ એવા શબ્દો ઉચ્ચાર્યા જે ઘણાને આજે પણ યાદ છે: "અમે જીવીશું!" છોકરીનો આભાર, એક નવી અભિવ્યક્તિ દેખાઈ - "બાળકોની મુત્સદ્દીગીરી." સફરનું મુખ્ય પરિણામ સમન્તા સ્મિથનું પુસ્તક "માય જર્ની ટુ ધ યુએસએસઆર" હતું. તેમાં, સમન્થાએ પોતાની આંખોથી જે જોયું તે લખ્યું: "તેઓ આપણા જેવા જ છે."

ડિસેમ્બર 1983માં, સમન્થા સ્મિથે 10-દિવસની જાપાનની યાત્રા કરી, જ્યાં તેણે આંતરરાષ્ટ્રીય ચિલ્ડ્રન્સ સિમ્પોસિયમમાં ભાષણ આપ્યું. તેણીએ સૂચવ્યું કે બધા બાળકો એકબીજા સાથે વધુ વાતચીત કરે અને મિત્રો બને, તો તેના મતે, સમગ્ર વિશ્વમાં શાંતિ રહેશે.

25 ઓગસ્ટ, 1985ના રોજ, સમન્થા સ્મિથનું વિમાન દુર્ઘટનામાં મૃત્યુ થયું હતું. યુવતી અને તેના પિતા ઈંગ્લેન્ડથી પરત ફરી રહ્યા હતા. નાના ટ્વીન-એન્જિન પ્લેન નબળી દૃશ્યતામાં લેન્ડિંગ સ્ટ્રીપને ઓવરશોટ કરી અને ક્રેશ થયું. ઑક્ટોબર 1985 માં, આઠ મુસાફરોમાંથી કોઈ પણ બચી શક્યું ન હતું, સમન્થાની માતા, જેન સ્મિથે, સમન્થા સ્મિથ ફાઉન્ડેશનની સ્થાપના કરી, જેણે સોવિયેત યુનિયન, પછીથી રશિયા, યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સના શાળાના બાળકોના જૂથો માટે પ્રવાસનું આયોજન કર્યું અને તેના વિકાસમાં ફાળો આપ્યો. દેશો વચ્ચે પરસ્પર સમજણ. ફાઉન્ડેશન ઔપચારિક રીતે 1995 માં અસ્તિત્વમાં બંધ થઈ ગયું હતું, પરંતુ તેના બોર્ડ ઓફ ડિરેક્ટર્સની વાર્ષિક બેઠક ચાલુ રહે છે અને વિવિધ બિનનફાકારક કાર્યક્રમોમાં નાની રકમનું વિતરણ કરે છે. સમન્થા સ્મિથનું પ્રથમ સ્મારક ડિસેમ્બર 1986 માં ઓગસ્ટા (મેઈન, યુએસએ) શહેરમાં બાંધવામાં આવ્યું હતું, જ્યાં છોકરીને દફનાવવામાં આવી હતી. શિલ્પ એ કબૂતરને મુક્ત કરતી સમન્થાની છબી છે, અને તેના પગને વળગી રહેલું રીંછનું બચ્ચું છે - રશિયાનું પ્રતીક અને મેઈનના આશ્રયદાતા સંત. મૈને સ્ટેટ મ્યુઝિયમના પ્રવેશદ્વાર પર સામન્થાનું સ્મારક પાછળથી બાંધવામાં આવ્યું હતું.

1 સપ્ટેમ્બર, 2004 ના રોજ, સશસ્ત્ર આતંકવાદીઓના જૂથે નાનામાં એક શાળા પર કબજો કર્યો બેસલાન શહેરઉત્તર ઓસેશિયામાં. 1,200 થી વધુ લોકો આતંકવાદીઓના હાથમાં સમાપ્ત થયા, જેમણે શામિલ બસાયેવના આદેશ પર, જે પછીથી સ્થાપિત કરવામાં આવ્યું હતું તેમ કાર્ય કર્યું. જેમાં મોટાભાગે બાળકો અને મહિલાઓ હતા. ત્રણ દિવસ સુધી તેઓને અમાનવીય સ્થિતિમાં રાખવામાં આવ્યા હતા, જેમાં વ્યવહારીક પાણી કે ખોરાક ન હતો. 3 સપ્ટેમ્બરના રોજ, વિશેષ દળોને હુમલો કરવાની ફરજ પડી હતી, જે દરમિયાન 300 થી વધુ લોકો માર્યા ગયા હતા અને લગભગ 600 ઘાયલ થયા હતા. ગેઝેટા પ્રકાશને તે દુ:ખદ ઘટનાઓના ઘટનાક્રમને પુનઃસ્થાપિત કરવાનો પ્રયાસ કર્યો.

1 સપ્ટેમ્બરની વહેલી સવારે, બેસલાનમાં શાળા નંબર 1 પાસે ઘણા લોકો એકઠા થયા હતા. આ શાળાના બાળકો તેમજ તેમના માતાપિતા હતા, જેઓ જ્ઞાન દિવસને સમર્પિત ઔપચારિક એસેમ્બલીમાં આવ્યા હતા. "છોકરીઓ વાદળી ડ્રેસમાં હતી, સફેદ ધનુષ સાથે, મેં આવા સુંદર બાળકોને ક્યારેય જોયા નથી," શાળાના ડિરેક્ટર યાદ કરે છે. ઘણા લોકો તેમના સમગ્ર પરિવાર સાથે આવ્યા હતા, તેઓ તેમની સાથે પૂર્વશાળાના બાળકોને લઈને આવ્યા હતા, જેમાં શિશુઓ પણ સામેલ હતા.

નવની શરૂઆતમાં, એક GAZ-66 શાળાની નજીક અટકી. આતંકવાદીઓ ત્યાંથી કૂદી પડ્યા અને તરત જ શૈક્ષણિક સંસ્થાને કબજે કરવા લાગ્યા. પ્રત્યક્ષદર્શીઓ યાદ કરે છે તેમ, તેમાંના 10-12 હતા, વધુ નહીં. એક કાળા ઝભ્ભામાં છે, બાકીના છદ્માવરણમાં છે.

"આતંકવાદીઓ હજી લાઇનની નજીક પહોંચ્યા ન હતા જ્યારે શોટ વાગવા લાગ્યા. તેમને લાગ્યું કે કોઈ ધનિક માણસ એક બાળકને શાળાએ લાવ્યો છે - અને તેના માટે ફટાકડા હશે. અને પછી દડાઓ ઉપર ઉડવા લાગ્યા. દરેક જિમ તરફ દોડ્યા. હું બાળકોને લઈને બૉઇલર રૂમ તરફ દોડ્યો અને કહ્યું: "અમે બધાને અર્ધવર્તુળમાં ફેરવ્યા," ની માતા કહે છે શાળાના બાળકોમાંથી એક.

સવારે દસ વાગ્યા સુધીમાં તમામ બંધકોને જીમમાં લઈ જવામાં આવ્યા હતા. "તે ખૂબ જ ગીચ હતું કારણ કે એક હજારથી વધુ લોકો એકઠા થયા હતા, તેઓ સતત મૌન માગતા હતા, પછી તેઓએ દરેકને શાંત કરવા માટે કહ્યું: "ચાલો સાંભળો તેઓને શું કહેવું છે તે અનૈચ્છિક રીતે ઓસેટીયન ભાષા તરફ વળ્યું અને આ કર્નલ (આતંકવાદીઓના નેતા, રુસલાન ખુચબારોવ)એ તેને ઘૂંટણિયે પડવાનો આદેશ આપ્યો અને પૂછ્યું: "હા "અને પછી કર્નલએ તેને મશીનગનથી ગોળી મારી દીધી." - ભૂતપૂર્વ બંધકોમાંના એકને યાદ કરે છે.

લોકોને કેદ કર્યા પછી તરત જ આતંકવાદીઓએ પરિસરમાં માઇનિંગ કરવાનું શરૂ કર્યું. "તેઓએ રીલ્સ ફેરવવાનું શરૂ કર્યું. ત્યાં બે માળા હતી. એક પર સાત બોમ્બ હતા, બીજા પર - આઠ. બધા હોમમેઇડ, ટેપથી બંધાયેલા, મોટા કોફીના ડબ્બાના કદના. પ્લાસ્ટિક, ધાતુના ટુકડાઓ સાથે ચમકતા હતા. અને તેઓએ બાસ્કેટબોલ હૂપ્સમાં બે મોટી માળા બનાવી, ત્યાં બે ફેક્ટરી-નિર્માણ વિરોધી ખાણો હતી," પ્રકાશન એક પ્રત્યક્ષદર્શીના શબ્દોને ટાંકે છે. આ સમય સુધીમાં, શાળાથી 200 મીટરના અંતરે, શહેરના વહીવટી મકાનમાં કટોકટી વિરોધી મુખ્ય મથક પહેલેથી જ બનાવવામાં આવ્યું હતું.

11.30 સુધીમાં શાળા 58મી આર્મીના એકમો અને બેસલાન પોલીસના તમામ કર્મચારીઓથી ઘેરાયેલી હતી. બંધકોના સંબંધીઓ શાળાની આસપાસ એકઠા થઈ ગયા. શાળામાં, તેઓ લાંબા ઘેરાબંધીની તૈયારી કરી રહ્યા હતા: આતંકવાદીઓએ કામ માટે માણસોનો ઉપયોગ કર્યો - તેઓએ તેમને બધી બારીઓ, બધા દરવાજા, પ્રવેશદ્વારો, વર્ગખંડમાંથી બ્લેકબોર્ડ દૂર કરવા અને બારીઓને અવરોધિત કરવા દબાણ કર્યું. તે પછી, તેઓને ભૂગોળ વર્ગખંડ પાસે તેમના ઘૂંટણ પર બે લાઇનમાં બેસાડવામાં આવ્યા.

"ત્યાં બે મહિલા આત્મઘાતી બોમ્બરો હતા, તેઓએ અમને કહ્યું કે અમારે મૃત્યુ પામવું છે, અને કોઈના અવાજથી હું જાગી ગયો, પરંતુ મેં લગભગ કંઈપણ સાંભળ્યું નહીં આજુબાજુ સૂઈ ગયા પછી તેઓએ અમને તેમને ઉતારવા માટે દબાણ કર્યું, "તેના પર, સ્ટ્રેચરની જેમ, બચી ગયેલા લોકો જેઓ મૃત્યુ પામ્યા હતા અને જેઓ ગંભીર રીતે ઘાયલ થયા હતા તેઓને બીજા માળે લઈ ગયા," બચેલા લોકોમાંથી એક કહે છે.

બપોરે, ઉત્તર ઓસેટીયાના પ્રમુખ ઝાસોખોવ, સંસદના સ્પીકર તૈમુરાઝ મામસુરોવ, એફએસબી ડિરેક્ટોરેટના વડા વેલેરી એન્ડ્રીવ, ડેપ્યુટી પ્રોસીક્યુટર જનરલ સેરગેઈ ફ્રિડિન્સકી, રાજ્ય ડુમાના ડેપ્યુટીઓ દિમિત્રી રોગોઝિન અને મિખાઇલ માર્કેલોવ કટોકટી વિરોધી મુખ્યાલયમાં એકઠા થયા. સાંજ પડતા સુધીમાં, બાળકોના પ્રખ્યાત ડૉક્ટર, ઇમરજન્સી ચિલ્ડ્રન્સ સર્જરી અને ટ્રોમેટોલોજીના સંશોધન સંસ્થાના ડિરેક્ટર, લિયોનીડ રોશલ પહોંચ્યા. એફએસબી વિશેષ દળો "આલ્ફા" અને "વિમ્પેલ" માંથી મજબૂતીકરણ શાળામાં પહોંચ્યા.

આતંકવાદીઓએ સંપર્ક કરવાનું નક્કી કર્યું - તેઓએ પ્રજાસત્તાકના રાષ્ટ્રપતિ ઝાસોખોવને વાટાઘાટો માટે બોલાવ્યા, પરંતુ લિયોનીદ રોશલે તેના બદલે ટેલિફોન દ્વારા આતંકવાદીઓનો સંપર્ક કર્યો. તેઓએ ચોક્કસ માંગણીઓ રજૂ કરી ન હતી. વાતચીતમાં એલ. રોશલે શાળામાં પાણી અને ખોરાકનું દાન કરવાની તક મેળવવા અને નાના બાળકો અને મહિલાઓને જવા દેવાનો પ્રયાસ કર્યો. તમામ દરખાસ્તોનો જવાબ એક જ હતો: "ના."

બીજા દિવસે સવારે બાળકોની હાલત વધુ ખરાબ થઈ ગઈ હતી. કેટલાક બેહોશ થઈ ગયા, કેટલાક બીમાર થયા, કેટલાકને બહાર કાઢવામાં આવ્યા. બાળકોને હવે પાણીના નળ પર જવા દેવામાં આવતા ન હતા.

"બાળકોએ કપ લીધો અને પૂછ્યું: "મને પેશાબ આપો, મને પેશાબ આપો. અમે તરસ્યા છીએ." આતંકવાદીઓમાંથી એક ત્યાંથી ચાલ્યો ગયો અને કહ્યું: "તમે પેશાબ પી રહ્યા છો? તમે ડુક્કર છો કે કંઈક?" હું કહું છું: "તો પછી મને થોડું પાણી આપો. જો તમે અમને મારવાનું નક્કી કરો છો, તો અમે મરતા પહેલા અમને થોડું પાણી આપો. બાળકોને ઓછામાં ઓછું પીવા દો, "તેણે કશું કહ્યું નહીં," ભૂતપૂર્વ બંધકએ અખબારને કહ્યું.

15.30 વાગ્યે, ઇંગુશેટિયાના ભૂતપૂર્વ પ્રમુખ, રુસલાન ઓશેવ, શાળામાં પ્રવેશ્યા. આતંકવાદીઓએ તેમને શામિલ બસાયેવથી લઈને રાષ્ટ્રપતિ વ્લાદિમીર પુતિન સુધીની માંગણીઓની યાદી આપી. તેણે 12 મહિલાઓ સાથે શાળા છોડી દીધી, જેમના હાથમાં 15 બાળકો હતા.

ટાંકીઓ અને સશસ્ત્ર કર્મચારી વાહકોને વ્લાદિકાવકાઝથી શાળા સુધી ખેંચવામાં આવ્યા હતા. શાળાની આજુબાજુના સંબંધીઓએ કોઈ હુમલો નહીં થાય તેવી ખાતરી આપીને આશ્વાસન આપ્યું હતું. શાળામાં જ બાળકો અને અન્ય બંધકો માટે વસ્તુઓ ખૂબ જ મુશ્કેલ બની ગઈ હતી. "તે માત્ર પાણીની વાત ન હતી, ઘણા બાળકો બેભાન પડ્યા હતા. તેમને જીમમાંથી ઠંડી હવા આવી રહી હતી." આતંકવાદીઓએ મને પરવાનગી આપી, અને મેં બાળકોને સોંપી દીધા, અને તેઓએ 1-2 મિનિટ સુધી હવામાં શ્વાસ લીધો,” ગેઝેટા ફાતિમા ગુટીવાને ટાંકે છે.

"અમે પહેલાથી જ જાણતા હતા કે હુમલો થશે, અને આતંકવાદીઓ જાણતા હતા કે તેઓએ 220-વોલ્ટ નેટવર્ક પર એક રિલે મૂક્યો, સંપર્ક તોડી નાખ્યો અને બે બોમ્બ સેટ કર્યા, જો લાઇટ બંધ કરવામાં આવી હતી, તો સંપર્ક બંધ થઈ જશે અને એક તરંગ તેમાંના કેટલાક વિસ્ફોટ થઈ જશે, જે નરમ હતા, તેઓએ ચીંથરા વેરવિખેર કર્યા અને કહ્યું: "જો તમને ગમે તે વાપરો, જો ફ્લોર પર ગેસ હોય તો... અને આ ચીંથરામાંથી શ્વાસ લો." એટલે કે, તેઓને ખાતરી હતી કે હુમલો શરૂ થશે," એક વ્યક્તિએ પ્રકાશન સાથેની વાતચીતમાં ઉમેર્યું, વધુમાં, ત્રીજા દિવસે, ઘણા આતંકવાદીઓ પોતાની જાતને દાઢી વગરના અને નાગરિક કપડાં પહેરેલા જોવા મળ્યા.

13.01 વાગ્યે પ્રથમ વિસ્ફોટ સંભળાય છે. ચાર મિનિટ પછી - બીજો. 20 મિનિટ પછી - ત્રીજો. વિસ્ફોટો બાદ કેટલાક બંધકો ભાગી છૂટ્યા છે. નાસી છૂટતી વખતે આતંકવાદીઓએ તેમને પીઠમાં ગોળી મારી દીધી હતી. બાકીનાને શાળાના કાફેટેરિયામાં લઈ જવામાં આવ્યા. 13.30 વાગ્યે શાળાની છત તૂટી પડી અને જોરદાર આગ ફાટી નીકળી. ટાંકીઓ અને સશસ્ત્ર કર્મચારી વાહકો શાળા તરફ આગળ વધી રહ્યા છે, હેલિકોપ્ટર તેના પર ચક્કર લગાવી રહ્યા છે, અને ગ્રેનેડ લોન્ચર્સ અને ફ્લેમથ્રોવર્સ આસપાસ દેખાઈ રહ્યા છે. હુમલો સ્વયંભૂ, આદેશો વિના શરૂ થાય છે.

મિલિટિઆમેન - બંધકોના સંબંધીઓ, જે તેઓ કરી શકે તે સાથે સજ્જ - ઘણી વખત લશ્કરી અને વિશેષ દળોની આગળ, શાળામાં ધસી આવે છે. તેઓ ઘાયલોને બહાર કાઢવાનું શરૂ કરે છે, જ્યારે તે જ સમયે આતંકવાદીઓ પર વળતો ગોળીબાર કરે છે.

સત્તાવાર આંકડાઓ અનુસાર, કુલ 1,251 બંધકો આતંકવાદીઓના હાથમાં હતા. તેમાંથી 331 મૃત્યુ પામ્યા (176 બાળકો સહિત), 600 ઘાયલ થયા. હુમલા દરમિયાન, એફએસબી વિશેષ દળો "આલ્ફા" અને "વિમ્પેલ" ના 8 સૈનિકો અને કટોકટીની સ્થિતિ મંત્રાલયના 2 કર્મચારીઓ માર્યા ગયા હતા. 31 આતંકવાદીઓ માર્યા ગયા, એક જીવતો પકડાયો.

3. વ્યવહારુ કાર્ય

શાંતિનું પ્રતીક શું છે?
કોયડો: આ એક નાનું પક્ષી છે,
શહેરોમાં રહે છે.
તમે તેના માટે થોડો ભૂકો રેડશો -
Coos અને pecks. ( કબૂતર)

અને માત્ર કોઈ કબૂતર જ નહીં, પણ સફેદ કબૂતર. શા માટે?

કબૂતરની ચાંચમાં ઓલિવ શાખા વહન કરતી પ્રથમ વિશ્વ શાંતિ કોંગ્રેસની પ્રતિક તરીકે સેવા આપી હતી, જે 1949 માં પેરિસ અને પ્રાગમાં યોજાઈ હતી. તે પાબ્લો પિકાસો દ્વારા દોરવામાં આવ્યું હતું.

ચાલો આપણે પણ શાંતિની લડાઈમાં આપણો ભાગ આપીએ!

શાંતિપૂર્ણ ઇરાદાના પ્રતીક તરીકે સફેદ કબૂતર છોડવાની પરંપરા છે. હું સૂચન કરું છું કે તમે અમારા કાગળના કબૂતરને વિશ્વ સાથે જોડો. અમારા કબૂતરોને આખી દુનિયાને કહેવા દો કે રશિયા અને અન્ય દેશોના બાળકો યુદ્ધો ઇચ્છતા નથી (જ્યારે બાળકો કબૂતરોને પોસ્ટર સાથે જોડે છે, ત્યારે ગીત "સની સર્કલ" સંભળાય છે).

વર્ગના કલાકોનો સારાંશ:

તમે આપણા ગ્રહના યુવાન રહેવાસીઓ છો. અને ભવિષ્યમાં વિશ્વ પર ઘણું બધું તમારા પર નિર્ભર રહેશે. લેખક નિકોલાઈ ટીખોનોવે કહ્યું: "દરેક વ્યક્તિ, પછી ભલે તે કોઈ પણ હોય, પછી ભલે તે ગમે તે કરે, તેની એક વધુ ફરજ છે જેને નિઃસ્વાર્થ અને વિશ્વાસુ સેવાની જરૂર છે: વિશ્વનું રક્ષણ કરવું."

ઉનાળો ખુશખુશાલ ગીત સાથે શરૂ થયો, અને સોનેરી પાનખર શરૂ થયું. ઉતાવળ કરો મિત્રો, તમારે ઘણું કરવાનું છે, એક સન્ની શાળા વર્ગખંડ તમારી રાહ જોશે. શું તમે શિબિરમાં ગયા છો, હાઇક પર, મજબૂત, પરિપક્વ, વિકસિત - ચાલો હું તમને નવા વર્ષ પર અભિનંદન આપું, હેપી શૈક્ષણિક વર્ષ - જીવનમાં એક નવું પગલું! દરેક શાળાનો દિવસ સારો રહે, તમારે ઘણું બધું જાણવાની જરૂર છે, હીરો ગાગરીન જેવા બનવા માટે, પૃથ્વી અને અવકાશના ઊંડાણોને જીતવા માટે!

ચેક રિપબ્લિક

યુક્રેન

બેલારુસ

બાલ્ટિક દેશો

ફિનલેન્ડ

ડેનમાર્ક

ઈંગ્લેન્ડ

કેનેડા

પ્રથમ-ગ્રેડર્સ માટે, આ પ્રથમ બેલની રજા છે, અને સામાન્ય રીતે, નવા શાળા વર્ષની શરૂઆતની રજા, ખાસ કરીને વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકો માટે. શરૂઆતમાં, સપ્ટેમ્બર 1 હજી પણ શાળાનો દિવસ હતો: શાળાઓમાં રજા ઔપચારિક એસેમ્બલી સાથે શરૂ થઈ, પછી યોજાઈ શાંતિ પાઠ , પછી અન્ય પાઠ.

હવે શાળાઓમાં માત્ર ઔપચારિક એસેમ્બલીઓ અને અન્ય તહેવારોના કાર્યક્રમો યોજાય છે.

સપ્ટેમ્બર પ્રથમ. આ દિવસે, તમામ રસ્તાઓ શાળા તરફ જાય છે.

શાળા શું છે?

શાળા - તે બાળપણના નાના ટાપુ જેવું છે, જે અનંત મહાસાગરમાં ખોવાઈ ગયું છે, અને તમે ચોક્કસ જ્ઞાન પ્રાપ્ત કરીને જ ત્યાંથી બહાર નીકળી શકો છો.

લોકો શા માટે શાળાએ જાય છે?

તેઓ જ્ઞાન મેળવવા માટે શાળાએ જાય છે જેના વિના જીવવું અશક્ય છે: વાંચવાનું, લખવાનું, ગણવાનું શીખો.શાળા શિસ્ત શીખવે છે: સ્વતંત્રતા, જવાબદારી, યોજના ઘડવાની ક્ષમતા અને વ્યક્તિની ક્રિયાઓ માટે જવાબદાર, અને સામાન્ય વ્યક્તિ બનવા માટે આ જરૂરી છે. શાળામાંથી સ્નાતક થયા પછી, તમને એક પ્રમાણપત્ર પ્રાપ્ત થશે, જેના વિના તમે કૉલેજમાં પ્રવેશ કરી શકશો નહીં. શાળા એ મમ્મી-પપ્પા જેવું જ કામ છે. દરેક ઉંમરનું પોતાનું કામ હોય છે, બાળકોનું કામ શાળાએ જવાનું છે.શાળા તમને વાતચીત કરવાની, નવા મિત્રો બનાવવા, તેમની સાથે મિત્રતા કરવાની, ઝઘડો કરવાની અને શાંતિ બનાવવાની તક આપશે; પ્રેમમાં પડવું... આ બધું જીવતા શીખવા માટે જરૂરી છે.

વન્યજીવનની દુનિયા

સ્ટેશનો

1. સામાન્ય વિકાસલક્ષી

2. ભૌગોલિક

અમે જે દેશમાં રહીએ છીએ તે દેશ

4. ક્રોસવર્ડ

જનરલ ડેવલપમેન્ટ સ્ટેશન

ફ્લેશ પ્રશ્નો.

જવાબ

સ્પર્સ

1. સવાર અને રુસ્ટરમાં શું સામ્ય છે?

જવાબ

ભીના હેઠળ

2. વરસાદ દરમિયાન સસલું કઈ ઝાડ નીચે બેઠું હતું?

જવાબ

હમિંગબર્ડ

જવાબ

થીજી જવું

4. તમે ચાળણીમાં પાણી કેવી રીતે વહન કરી શકો છો?

ભૌગોલિક સ્ટેશન

1 .

જવાબ

બૈકલ

1. વિશ્વનું સૌથી ઊંડું તળાવ.

જવાબ

એન્ટાર્કટિકામાં

2. કયા ખંડમાં નદીઓ નથી?

જવાબ

જાપાન

3. કયા બે સરખા અક્ષરો વચ્ચે તમે એક નાનો ઘોડો મૂકીને દેશનું નામ મેળવી શકો છો?

જવાબ

સૂર્ય

4. પૃથ્વીની સૌથી નજીકના તારાનું નામ આપો. આ તારો દિવસના સમયે દેખાય છે.

વન્યજીવનની દુનિયા

1 .

જવાબ

ક્રોસબિલ

1. કોઈપણ હિમમાં કયું પક્ષી બચ્ચાઓનું સંવર્ધન કરે છે?

જવાબ

ફ્લેમિંગો

2. આ પક્ષીઓની ઉડાન દરમિયાન, એવું લાગે છે કે એક નક્કર જ્યોત આગળ વધી રહી છે. આ કેવા પ્રકારનું પક્ષી છે?

જવાબ

રીંછ પગેરું

3. કયા હિંસક પ્રાણીનો ટ્રેક માણસ સાથે મળતો આવે છે?

જવાબ

સુંગધી પાનવાળી એક વિલાયતી વનસ્પતિ રસ

4. કયા છોડનો રસ મચ્છરના કરડવાથી મદદ કરે છે?

ક્રોસવર્ડ

જવાબ 1

જવાબ 2

જવાબ 3

જવાબ 4

એક અદ્ભુત બેન્ચ છે, તમે અને હું તેના પર બેઠા. બેંચ અમને બંનેને માર્ગદર્શન આપે છે વર્ષ પછી વર્ષ, વર્ગથી વર્ગ સુધી.

તમે શાળાના બોર્ડને ભૂંસી નાખવા માટે શું વાપરો છો?

રશિયન શાળાઓમાં વિદ્યાર્થીઓના જ્ઞાનનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે 5-પોઇન્ટ સિસ્ટમ છે:

5 - "ઉત્તમ", 4 - "સારું",

3 - "સંતોષકારક"

2 - "ખરાબ", 1 - "ખૂબ ખરાબ".

અને જર્મનીમાં (ઉદાહરણ તરીકે) 6-પોઇન્ટ રેટિંગ સિસ્ટમ છે:

1 - ખૂબ સારું, 2 - સારું,

3 - સંતોષકારક, 4 - પર્યાપ્ત,

5 - અપર્યાપ્ત, 6 - અસંતોષકારક.

અમે જે દેશમાં રહીએ છીએ તે દેશ

• તમે જ્યાં રહો છો તે દેશનું નામ શું છે?

મોસ્કો

રશિયા

અમે જે દેશમાં રહીએ છીએ તે દેશ

રશિયાનો ધ્વજ

રશિયાના હથિયારોનો કોટ

રશિયન રાષ્ટ્રગીત

એ. એલેક્ઝાન્ડ્રોવ દ્વારા સંગીત એસ. મિખાલકોવના શબ્દો

સપના અને જીવન માટે વિશાળ અવકાશ,

આવનારા વર્ષો આપણને જાહેર કરે છે.

ફાધરલેન્ડ પ્રત્યેની આપણી વફાદારી આપણને શક્તિ આપે છે.

તેથી તે હતું, તેથી તે છે અને તે હંમેશા રહેશે!

નમસ્કાર, અમારી મુક્ત પિતૃભૂમિ -

ભ્રાતૃ લોકોનું વર્ષો જૂનું સંઘ.

આ આપણા પૂર્વજો દ્વારા આપવામાં આવેલ લોક શાણપણ છે.

નમસ્કાર, દેશ! અમને તમારા પર ગર્વ છે!

રશિયા એ આપણી પવિત્ર શક્તિ છે!

રશિયા અમારો પ્રિય દેશ છે!

શકિતશાળી ઇચ્છા, મહાન મહિમા -

બધા સમય માટે તમારો ખજાનો.

નમસ્કાર, અમારી મુક્ત પિતૃભૂમિ -

ભ્રાતૃ લોકોનું વર્ષો જૂનું સંઘ.

આ આપણા પૂર્વજો દ્વારા આપવામાં આવેલ લોક શાણપણ છે.

નમસ્કાર, દેશ! અમને તમારા પર ગર્વ છે!

દક્ષિણ સમુદ્રથી ધ્રુવીય ધાર સુધી

આપણાં જંગલો અને ખેતરો ફેલાયેલા છે.

તમે વિશ્વમાં એકમાત્ર છો! તમે માત્ર એક જ છો!

ભગવાન દ્વારા સુરક્ષિત મૂળ જમીન.

અમે જે દેશમાં રહીએ છીએ તે દેશ

રશિયાના પ્રમુખ

વ્લાદિમીર વ્લાદિમીરોવિચ પુટિન

આખું નામ: ઇવાનોવા સ્વેત્લાના એનાટોલીયેવના

ઓપ એમ્પનું પૂરું નામ જેમાં તે કામ કરે છે

સંપૂર્ણ નોકરીનું શીર્ષક: પ્રાથમિક શાળા શિક્ષક

શાંતિનો પાઠ

સૂત્ર: વિશ્વના બાળકોને શાંતિ.

હેતુ: 1. PEACE, SYMBOL શબ્દોનો અર્થ, રાજ્ય પ્રતીકોમાં રંગોનો અર્થ (ધ્વજ), શાંતિના પ્રતીકનો પરિચય કરાવવો;

યુદ્ધોના કારણો અને તકરારને ઉકેલવાની રીતો બતાવો.

2. દેશભક્તિ અને પૃથ્વી પર શાંતિ જાળવવા માટે જવાબદાર વલણને પ્રોત્સાહન આપો.

3. ભાષણ, તાર્કિક વિચારસરણી, ધ્યાન, મેમરીનો વિકાસ કરો.

/સંગીતની પૃષ્ઠભૂમિ સામે/

શિક્ષક:

ગરમ સૂર્ય દ્વારા ગરમ નથી.

જંગલો હજુ પણ પાંદડાઓથી ઢંકાયેલા છે,

બધા બાળકોના હાથમાં ગુલદસ્તો છે,

દિવસ ઉદાસી હોવા છતાં, તે ખુશખુશાલ છે,

તમે દુ: ખી છો:

બાય, ઉનાળો!

અને તમે આનંદ કરો છો:

હેલો શાળા!

આજે રજા છે - નવા શાળા વર્ષની શરૂઆતને સમર્પિત જ્ઞાન દિવસ. અને અમે જ્ઞાનના મહાસાગરની બીજી સફર પર પ્રયાણ કર્યું. અમે રસ્તામાં ઘણી મુશ્કેલીઓનો સામનો કરીશું, પરંતુ અમે અનુભવી શોધકર્તા છીએ, જેનો અર્થ છે કે અમે બધું જ સંભાળી શકીએ છીએ. અને ચાલો આ હમણાં જ શરૂ કરીએ.

અમારા વર્ગનો સમય બીજી રજાને સમર્પિત છે, જે 1લી સપ્ટેમ્બરે ઉજવવામાં આવે છે. તમારું કાર્ય કીવર્ડનું અનુમાન લગાવવાનું છે.

/રીબસ/

, 3

1 3 2

દુનિયા

શાંતિ શું છે?

સમજૂતીત્મક શબ્દકોશ દ્વારા આપવામાં આવેલ આ શબ્દના અર્થની સમજૂતી અહીં છે:

1. વિશ્વ - બ્રહ્માંડ,

ગ્રહ

વિશ્વ, તેમજ વસ્તી, વિશ્વના લોકો.

2. શાંતિ - મૈત્રીપૂર્ણ સંબંધો, કોઈપણ વચ્ચે કરાર, યુદ્ધની ગેરહાજરી;

મૌન, શાંતિ;

યુદ્ધ સમાપ્ત કરવા માટે કરાર.

અમારા વર્ગનો સમય સૂત્ર હેઠળ રાખવામાં આવે છે: "વિશ્વના બાળકોને શાંતિ." આ અભિવ્યક્તિનો અર્થ સમજાવો.

અને આપણા લોકોએ કઈ કહેવતો બનાવી છે, તમે જૂથોમાં કામ કરીને અને કાર્ય પૂર્ણ કરીને શોધી શકશો: એક કહેવત એકત્રિત કરો.

કહેવત: શાંતિ બનાવે છે, યુદ્ધ નાશ કરે છે.

ગ્રહ પર શાંતિ - ખુશ બાળકો.

શાંતિ માટે એક સાથે ઊભા રહો - કોઈ યુદ્ધ થશે નહીં.

કોઈપણ ઝઘડા કરતાં ખરાબ શાંતિ સારી છે.

કહેવતનો અર્થ વાંચો અને સમજાવો.

નામ વિરુદ્ધ PEACE શબ્દના શબ્દના અર્થ અનુસાર./યુદ્ધ/.

આપણું હૃદય હંમેશા શાંત હોતું નથી. રેડિયો, ટેલિવિઝન, અખબારો ચિંતાજનક સમાચાર લાવે છે. વિશ્વના એક અથવા બીજા છેડે, બોમ્બ જમીન પર પડી રહ્યા છે, શાળાઓ અને હોસ્પિટલો બળી રહી છે, સેંકડો લોકો મરી રહ્યા છે. આવું કેમ થઈ રહ્યું છે? લોકોને શાંતિથી જીવતા શું અટકાવે છે?

મહાન દેશભક્તિ યુદ્ધને 65 વર્ષ વીતી ગયા છે. પરંતુ પહેલાથી જ આ સમય દરમિયાન, આપણા ગ્રહના વિવિધ ભાગોમાં 100 થી વધુ યુદ્ધો થયા.

કયા પ્રકારના લોકો આ યુદ્ધો શરૂ કરે છે? (ક્રૂર, નિર્દય, બેજવાબદાર).

શું લશ્કરી કાર્યવાહી ટાળવી શક્ય છે? કેવી રીતે? (વિવિધ દેશો વચ્ચે ઉદ્ભવતા સંઘર્ષો પ્રત્યે આપણે જવાબદાર વલણ અપનાવવું જોઈએ, અને વાટાઘાટો, કરારો દ્વારા ઉદભવતી સમસ્યાઓનું નિરાકરણ કરવું જોઈએ અને શાંતિપૂર્ણ રીતે વાટાઘાટો કરવા સક્ષમ બનવું જોઈએ.)

ઘણીવાર વિવિધ પક્ષો વચ્ચેની ગેરસમજને કારણે અથવા જ્યારે એક દેશ બીજા દેશના વિવાદાસ્પદ મુદ્દાઓને ઉકેલવામાં દખલ કરે છે ત્યારે યુદ્ધો થાય છે, જે સંપૂર્ણપણે અસ્વીકાર્ય છે.

જોવા ચિત્રો યુદ્ધ અને શાંતિપૂર્ણ જીવન વિશે.

યુદ્ધ દરમિયાન લોકો અનુભવે છે તે ભયાનકતા અને વેદનાને અભિવ્યક્ત કરવા કલાકારે કયા રંગોનો ઉપયોગ કર્યો? (અંધકારમય, શ્યામ).

અને શાંતિપૂર્ણ જીવન દર્શાવવા માટે? (પ્રકાશ, તેજસ્વી, રસદાર)

શા માટે? (આ રંગો સારી લાગણીઓ, સારા મૂડને વ્યક્ત કરે છે. છેવટે, મોટા પાયે શાંતિ વિના, આત્મામાં શાંતિ નથી.)

પેઇન્ટનો ઉપયોગ હંમેશા લાગણીઓ અને મૂડને વ્યક્ત કરવા માટે થતો નથી. કેટલીકવાર રંગ કંઈક પ્રતીક કરે છે, એટલે કે, તે કંઈકનું પ્રતીક છે.

સિમ્બોલ શું છે?

/પરંપરાગત ચિહ્ન/.ગયા વર્ષે અમે વાત કરી હતી આપણા રાજ્યના પ્રતીકો

. તેમને નામ આપો (ધ્વજ, શસ્ત્રોનો કોટ, રાષ્ટ્રગીત).

આપણો ધ્વજ કેવો દેખાય છે?

આ રંગો તક દ્વારા દેખાતા નથી.

સફેદ રંગ એટલે શાંતિ, અંતરાત્માની શુદ્ધતા,

વાદળી રંગ - આકાશ, વફાદારી અને સત્ય,

લાલ રંગ હિંમત છે, જીવનનું પ્રતીક છે.

શાંતિનું પ્રતીક શું છે?

રહસ્ય:

આ એક નાનું પક્ષી છે

શહેરોમાં રહે છે.

તમે તેના માટે થોડો ભૂકો રેડશો - Coos અને pecks.

(કબૂતર)

અને માત્ર કોઈ કબૂતર જ નહીં, પણ સફેદ કબૂતર. શા માટે?

હું સૂચન કરું છું કે તમે આ કબૂતરોને કાગળમાંથી બનાવો. /જૂથોમાં કામ કરો: /

બાળકો કબૂતર કાપવા માટે સ્ટેન્સિલનો ઉપયોગ કરે છે

ચાલો આપણા સાંકેતિક કબૂતરોને આપણા શાંતિપૂર્ણ આકાશમાં ઉતારીએ.

(બાળકો કબૂતરોને ચુંબકીય બોર્ડ સાથે જોડે છે)

વિશ્વ શાંતિ મારું સ્વપ્ન છે,

લોકોને એક પરિવારની જેમ જીવવા દો.

ત્યાં વધુ યુદ્ધો અને બંદૂકો ન થવા દો,

દરેક જગ્યાએ ઘરોમાં દરવાજા ખોલવા દો.

પ્રેમ અને વિશ્વાસ મારા માટે છે,

અને અનંત શાંતિ - સમગ્ર પૃથ્વી માટે!

શાંતિનું નિર્માણ કરવું મુશ્કેલ છે, પરંતુ તેનું રક્ષણ કરવું વધુ મુશ્કેલ છે. દુનિયા બહુ નાજુક છે.

લેખક નિકોલાઈ ટીખોનોવે કહ્યું: "દરેક વ્યક્તિ, પછી ભલે તે કોઈ પણ હોય, પછી ભલે તે ગમે તે કરે, તેની એક વધુ ફરજ છે જેને નિઃસ્વાર્થ અને વિશ્વાસુ સેવાની જરૂર છે: વિશ્વનું રક્ષણ કરવું."

તમે આ શબ્દો કેવી રીતે સમજો છો?

તમે આપણા ગ્રહના યુવાન રહેવાસીઓ છો. અને ભવિષ્યમાં વિશ્વ પર ઘણું બધું તમારા પર નિર્ભર રહેશે.

બાળકો કવિતા વાંચે છે.

1. માતા, પિતા,

કાયમ માટે કોઈ પરમાણુ વિસ્ફોટ ન થવા દો,

યુદ્ધના માર્ગને ઝડપથી અવરોધિત કરો!

2. આપણને વાદળી ગ્રહ પર શાંતિની જરૂર છે,

પુખ્ત વયના અને બાળકો બંને તેને ઇચ્છે છે.

તેઓ ઇચ્છે છે કે, પરોઢિયે જાગવું,

યાદ નથી, યુદ્ધ વિશે વિચારશો નહીં.

3. શહેરો બનાવવા માટે આપણને શાંતિની જરૂર છે,

વૃક્ષો વાવો અને ખેતરોમાં કામ કરો.

બધા સારા લોકો તે ઈચ્છશે.

આપણને હંમેશ માટે શાંતિની જરૂર છે! કાયમ!

4.મિત્રતા માટે, સ્મિત માટે અને મીટિંગ્સ માટે

અમને ગ્રહ વારસામાં મળ્યો છે.

અમે આ વિશ્વની રક્ષા કરવા માટે વસિયતનામું કર્યું છે

અને આ અદ્ભુત જમીન.

5. આ વિશ્વની રક્ષા કરવા માટે તે આપણને વસિયતનામું આપેલ છે -

પરોઢિયે અનોખું,

તે બાળપણથી જ અમને ખૂબ જ પ્રિય અને પ્રિય છે,

વિશ્વના ભવિષ્ય માટે આપણે જવાબદાર છીએ.

6. અમે તમને રાખ અને સિંડર્સ બનવા દઈશું નહીં

જેને ધરતીનું સૌંદર્ય કહેવાય છે.

પૃથ્વી ઉપરનું આકાશ શાંતિપૂર્ણ રહે,

બાળપણ હંમેશા મોટેથી હસે!

/ગીતનું પ્રદર્શન "હંમેશા સૂર્યપ્રકાશ રહેવા દો"/

પાછળ આગળ

સ્પર્ધા વિભાગો: ઇતિહાસ શિક્ષણ, વર્ગખંડ વ્યવસ્થાપન, અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓ.

પાઠ હેતુઓ:

• અન્યની કાળજી લેવાનું શીખો, તમારા સાથીઓને મદદ કરો, તેમના મંતવ્યોનો આદર કરો;
• બાળકોને ભલાઈ અને ન્યાયના નિયમો અનુસાર જીવવાનું શીખવો, તેમના હિતોને તેમના સાથીઓના હિતો સાથે સાંકળવા;
• વ્યક્તિના શ્રેષ્ઠ ગુણોને શિક્ષિત કરવા, વિકસાવવા અને વધારવા માટે: દેશભક્તિ, નાગરિકતા, માતૃભૂમિનું ગૌરવ, શાંતિની ઇચ્છા.

મુદ્રાલેખ: "સ્વચ્છ આકાશ હેઠળ શાંતિ, તેજસ્વી સૂર્ય અને દેવતાનો નક્ષત્ર!"

નવા શાળા વર્ષ પર બાળકોને અભિનંદન.

આજે સાતમા ધોરણમાં અમારો પ્રથમ પાઠ છે અને અમે ખૂબ જ ગંભીર અને મહત્વપૂર્ણ બાબતો વિશે વાત કરીશું. હું કવિતા વાંચીશ પછી તમે અમારા પાઠનો વિષય જાતે નક્કી કરશો.

"બેસ્લાનના બાળકોને સમર્પિત..." - શ્મિરેવા એન.જી.

સપ્ટેમ્બરના પ્રથમ દંડ દિવસે
બેસલાનના બાળકો શાળાએ ગયા,
રજાઓ અને ઉનાળાની ચિંતાઓ પછી
મિત્રોને મળો અને એકબીજાને ફરી જુઓ.
ઘણા બાળકો પ્રથમ વખત આવ્યા હતા
વાંચતા અને લખતા શીખવા માટે શાળાએ જાઓ
તેઓ તેમના સંબંધીઓ અને મિત્રો દ્વારા જોવામાં આવ્યા હતા,
દરેક જણ ખુશ હતો, બધું નિષ્ઠાવાન હતું.
તે બધું સારી અને સુંદર રીતે શરૂ થયું -
સર્વત્ર ફૂલો અને જોરથી હાસ્ય છે,
બાળકો યુનિફોર્મમાં સજ્જ છે, બધું સુંદર છે...
દરેકની આંખોમાં આનંદ અને ખુશી...
પરંતુ, કાળા, અંધકારમય વાદળની જેમ,
તેણીએ બધું અસ્પષ્ટ કર્યું, તમામ પ્રકાશને અવરોધિત કર્યો -
ભયંકર દુષ્ટ આતંકવાદીઓની ગેંગ
અચાનક તેણીએ બાળકોના આનંદી હાસ્યમાં વિક્ષેપ પાડ્યો.
પૃથ્વી શક્તિહીનતા અને દુઃખથી રડી પડી
અને તેના પર બાળકોનું લોહી હતું.
ડાકુઓ બાળકોની પાછળ સંતાઈ ગયા,
તેઓ અવરોધોની જેમ બારીઓ પર મૂકવામાં આવ્યા હતા.
તે ભયંકર કલાકો અને મિનિટો હતા,
છોકરાઓ અને માતાઓની આંખોમાં ભયાનકતા...
બંધ! તમે લોકો નથી?
તમે બાળકોને બંધક બનાવ્યા!
તમારી હિંમત કેવી રીતે, અધમ જીવો,
પવિત્ર ભૂમિ તરફ તમારો હાથ ઊંચો કરો!
ના, આતંકવાદીઓ શેતાનનાં સંતાનો છે.
પૃથ્વી પરના બધા લોકો તમને ધિક્કારે છે!
જેઓ અમારી સાથે નથી તેમને અમે ભૂલીશું નહીં,
જેઓ જલ્લાદના હાથે મૃત્યુ પામ્યા હતા.
અમે ફક્ત શાંતિથી જીવવાનો પ્રયત્ન કરીશું,
અને અમે હિંસા અને દુષ્ટતાને મંજૂરી આપીશું નહીં!

- અમારા વર્ગના કલાકનો વિષય શું છે? આ કવિતા શેના વિશે છે?

- હા, મિત્રો, અમારા પાઠની થીમ છે "વિશ્વ માટે શાંતિ!" અને તે "હિંસા વિનાની, ચિંતાઓ અને આંસુ વિનાની દુનિયા" ના સૂત્ર હેઠળ યોજવામાં આવશે.

- અને હવે, મિત્રો, ચાલો તે બધાને યાદ કરીએ જેઓ 7 વર્ષ પહેલા (સપ્ટેમ્બર 1, 2004) બેસલાનમાં મૃત્યુ પામ્યા હતા અને એક મિનિટનું મૌન રાખીને તેમની સ્મૃતિને માન આપીએ.

તે સપ્ટેમ્બરની સ્પષ્ટ સવાર હતી. નવા શાળા વર્ષની શરૂઆત માટે સમર્પિત પરંપરાગત મેળાવડા માટે ફૂલો અને તેમના પ્રિયજનો સાથે સંપૂર્ણ ડ્રેસમાં બાળકો એકઠા થયા હતા. આ સમયે, 32 લોકોની સશસ્ત્ર ટોળકી ત્રણ કારમાં ઉત્તર ઓસેશિયાના બેસલાનમાં શાળા નંબર 1 ના પ્રદેશમાં ઘૂસી ગઈ હતી. 1,300 થી વધુ વયસ્કો અને બાળકોને બંધક બનાવીને, તેઓએ તેમને જિમના ફ્લોર પર દબાણ કર્યું અને શાળા પર બોમ્બમારો કર્યો. 1 સપ્ટેમ્બરથી 3 સપ્ટેમ્બર સુધી લોકોને ન તો પાણી મળ્યું કે ન તો ખોરાક. તેમની સામે સતત ધમકીઓ આપવામાં આવતી હતી. તેઓ સમજી ગયા કે આ એક આતંકવાદી કૃત્ય છે, પરંતુ તેઓ નિશ્ચિતપણે માનતા હતા કે તેઓ બચી જશે, તેઓ બધા બચી જશે.

આતંકવાદીઓ સાથે રચનાત્મક રીતે વાટાઘાટો કરવાના અને બળપૂર્વકના હસ્તક્ષેપ વિના બંધકોને મુક્ત કરવાના મુદ્દાને ઉકેલવાના કોઈપણ પ્રયાસો નિષ્ફળ ગયા. એકમાત્ર વ્યક્તિ કે જેને બીજા દિવસે આતંકવાદીઓ - 2 સપ્ટેમ્બર - તેઓ તેને શાળાની ઇમારતમાં જવા દેવા માટે સંમત થયા, તે ઇંગુશેટિયા પ્રજાસત્તાકના ભૂતપૂર્વ પ્રમુખ રુસલાન ઓશેવ હોવાનું બહાર આવ્યું. બાદમાં આક્રમણકારોને તેની સાથે ફક્ત 25 મહિલાઓ અને નાના બાળકોને મુક્ત કરવા સમજાવવામાં સફળ થયા.

ટાઇટેનિક દુર્ઘટના સુપ્રસિદ્ધ બની હતી અને તે ઇતિહાસમાં સૌથી મોટા જહાજ ભંગાણમાંની એક હતી. તેના પ્લોટ પર આધારિત ઘણી ફીચર ફિલ્મોનું શૂટિંગ કરવામાં આવ્યું છે. કુખ્યાત સ્ટીમશિપ વિશે ડઝનેક પુસ્તકો, સેંકડો લેખો અને નિબંધો લખવામાં આવ્યા છે. 1 સપ્ટેમ્બર 1985 25 વર્ષ પહેલા એટલાન્ટિક મહાસાગરમાં ટાઇટેનિકનો કાટમાળ મળી આવ્યો હતો.

સૌથી મોટી દરિયાઈ દુર્ઘટનાના 74 વર્ષ પછી, સંયુક્ત અમેરિકન-ફ્રેન્ચ અભિયાને કેનેડિયન ટાપુ ન્યુફાઉન્ડલેન્ડથી 325 માઈલ પશ્ચિમમાં, ઉત્તર એટલાન્ટિક મહાસાગરમાં 3,750 મીટરની ઊંડાઈએ ટાઇટેનિકની જગ્યા શોધી કાઢી. ત્યારથી, ટાઇટેનિકના કાટમાળમાંથી લગભગ 5 હજાર કલાકૃતિઓ મળી આવી છે. ઘણી સબમરીનોએ વહાણના અવશેષોની મુલાકાત લીધી, અને સબમરીન ત્યાં પ્રવાસીઓને લાવી.

રશિયામાં, નવું વર્ષ હજી પણ 1 માર્ચે ઉજવવામાં આવતું હતું, તેને 15મી સદીના અંત સુધી ક્ષેત્રીય કાર્યની શરૂઆત સાથે જોડતું હતું. ફક્ત 1492 માં રશિયન ઓર્થોડોક્સ ચર્ચે 1 માર્ચથી 1 સપ્ટેમ્બર સુધી નવું વર્ષ ખસેડવાનું નક્કી કર્યું

ચિલ્ડ્રન્સ ટેલિવિઝન પ્રોગ્રામ "શુભ રાત્રિ, બાળકો!" પ્રથમ 1 સપ્ટેમ્બર, 1964 ના રોજ પ્રસારિત . પ્રોગ્રામ બનાવવાની પહેલ બાળકો અને યુવાનો માટેના કાર્યક્રમોના સંપાદકીય કાર્યાલયના મુખ્ય સંપાદક વેલેન્ટિના ફેડોરોવાની હતી. પ્રોગ્રામના નામની લાંબા સમયથી ચર્ચા કરવામાં આવી હતી, ત્યાં ઘણા વિકલ્પો હતા: "સાંજની વાર્તા", "ગુડ નાઇટ", "બેડટાઇમ સ્ટોરી", "મેજિક ટિક-ટોક મેનની મુલાકાત લેવી". પરંતુ અંતિમ સંસ્કરણ પ્રથમ પ્રસારણની પૂર્વસંધ્યાએ દેખાયું: "શુભ રાત્રિ, બાળકો!"

1960 ના દાયકાના અંતમાં, પ્રોગ્રામમાં પરિચિત ડોલ્સ દેખાવાનું શરૂ થયું: ફિલ્યા (1968), સ્ટેપશ્કા (1970), ખ્રુષા (1971) અને કારકુશા (1982). કેટલીકવાર બિલાડી Tsap-Tsarapych કાર્યક્રમમાં ભાગ લેતી હતી. અને 2002 માં, સારી રીતે સંકલિત ટીમ એક નવા હીરો, મિશુત્કા સાથે ફરી ભરાઈ ગઈ.

પ્રાણીઓની મૈત્રીપૂર્ણ કંપનીને જૂન 1, 2009 છોકરો Bibigon જોડાયો - બાળકોની ચેનલ VGTRK નું પ્રતીક.

કાર્યક્રમ "શુભ રાત્રિ, બાળકો!" ત્રણ વખત TEFI ટેલિવિઝન એવોર્ડ જીત્યો (1997, 2002 અને 2003 માં) "શ્રેષ્ઠ ચિલ્ડ્રન્સ પ્રોગ્રામ" શ્રેણીમાં.

- શહેરનો જન્મદિવસ Snezhnoye

Snezhnoe (યુક્રેનિયન) સ્નિઝ્ને, ઉચ્ચાર [snizhne?] (1864 સુધી – Vasilyevka), યુક્રેનના Donetsk પ્રદેશમાં એક શહેર. વસ્તી - 58 હજાર લોકો. સ્થાનિક લોકો Snezhnyanets, Snezhnyanka છે. મુલાકાતીઓ શહેરના નામ પર યોગ્ય રીતે ભાર મૂકે તે માટે, શસ્ત્રોના કોટની કેટલીક છબીઓમાં "O" અક્ષરને મૂડી બનાવવામાં આવ્યો હતો.

દંતકથા અનુસાર, શહેરનું નામ તેના પરથી પડ્યું કેથરિન II , જેમણે આ ભાગોમાંથી પસાર થઈને કહ્યું: "કેટલી બરફીલા જગ્યા!"

શહેરની સ્થાપના કરવામાં આવી હતી 1784 માં કોસાક ફોરમેન ઇવાન વાસિલીવ દ્વારા "સ્નોવી પ્લેસ" નજીક પોગોરેલયા બીમની સાઇટ પર ધર્મશાળા તરીકે. 1864માં ગામને તેનું આધુનિક નામ મળ્યું. 1900 થી, આ વિસ્તારમાં કોલસાનું ખાણકામ શરૂ થયું. 1908 માં, સ્નેઝ્ન્યાન્સ્કી એન્થ્રાસાઇટ ખાણ બનાવવામાં આવી હતી, અને પછીથી શ્વાર્ટસેવો ખાણનું સંચાલન દેખાયું. ખાણોની નજીક કામદારોની વસાહતો ઉછરી હતી.

સોવિયેત સમયમાં, ખાણ નંબર 9 ના કામદારોની વસાહતની જગ્યા પર આધુનિક શહેરનું કેન્દ્ર બનવાનું શરૂ થયું. 1938 માં, સ્નેઝનોયે અને ન્યુ ડોનબાસના ગામોને શહેરોનો દરજ્જો મળ્યો.
શહેરની નજીક એક સ્મારક સંકુલ છે “ સૌર-મોગીલા” - તે ઊંચાઈ જેના માટે ઓગસ્ટ 1943 માં સધર્ન ફ્રન્ટની 5મી શોક આર્મીના એકમોએ નાઝી સૈનિકો સાથે ભીષણ લડાઈ લડી હતી. 1967-1975 માં, સોવિયેત સૈનિકોના પરાક્રમની યાદમાં સૌર-મોગીલા ખાતે એક સ્મારક સંકુલ બનાવવામાં આવ્યું હતું, જેઓ ઊંચાઈઓ પરના હુમલા દરમિયાન અને મિયુસ નદી પર જર્મન રક્ષણાત્મક રેખા તોડીને મૃત્યુ પામ્યા હતા.

સ્નેઝનીમાં એક જંગલ અનામત છે - લિયોન્ટેવો-બૈરાક્સકોઈ માર્ગ. યુક્રેનની રેડ બુકમાં સૂચિબદ્ધ છોડ અનામતમાં ઉગે છે. લિયોંટીવેસ્કી ફોરેસ્ટ, જે રિઝર્વનો એક ભાગ છે, દંતકથા અનુસાર, ક્લિમ સૌરના ભાઈ, મૃત કોસાક લિયોન્ટીની યાદમાં વાવેતર કરવામાં આવ્યું હતું, જેના માનમાં, દંતકથા અનુસાર, નજીકના સૌર-મોગીલાનું નામ આપવામાં આવ્યું હતું.

શહેરનો દિવસસ્નેઝ્નિયનોએ તેને 1943 માં ફાશીવાદી સૈનિકોથી શહેરની મુક્તિના દિવસને સમર્પિત કર્યું - 1 સપ્ટેમ્બર .

ડી) – આ દિવસે ઘણી વધુ ઘટનાઓ બની, પરંતુ તમારા અને મારા માટે, સપ્ટેમ્બર 1 એ, સૌ પ્રથમ, જ્ઞાનનો દિવસ છે.

જ્ઞાનનો દિવસ એ પ્રથમ કોલ્સ અને ઉત્તેજના છે, ફૂલોનો સમુદ્ર અને સફેદ ધનુષ્ય.
1 સપ્ટેમ્બર એ નવા શાળા વર્ષની શરૂઆતની રજા છે, મુખ્યત્વે વિદ્યાર્થીઓ, વિદ્યાર્થીઓ, શિક્ષકો અને પ્રોફેસરો માટે.

હું તમને આ અદ્ભુત દિવસ પર અભિનંદન આપું છું અને ઈચ્છું છું કે તમે સૌથી મહત્વપૂર્ણ વસ્તુ યાદ રાખો: જીવનમાં શાણપણ. તમારા અને તમારા બાળકોના જીવનમાં જ્ઞાન અને શાણપણ માટે હંમેશા એક સ્થાન રહે જે તમને રોજિંદા મુશ્કેલીઓનો સામનો કરવામાં મદદ કરે.

8. વર્ગના કલાકોનો સારાંશ:

પ્રિય ગાય્ઝ! તમે શાળામાં અભ્યાસ કરેલા 6 વર્ષોમાં, તમે એક કુટુંબ, એક નાનો દેશ બની ગયા છો. ચાલો આપણે બધા સાથે મળીને શક્ય તેટલું બધું કરવાનો પ્રયાસ કરીએ જેથી અમારી ટીમને દુ:ખ કરતાં વધુ સફળતા અને આનંદ મળે. આપણે બીજાઓની કાળજી લેવી જોઈએ, આપણા સાથીઓને મદદ કરવી જોઈએ, તેમના મંતવ્યોનો આદર કરવો જોઈએ. ભલાઈ અને ન્યાયના કાયદા અનુસાર જીવો, તમારી રુચિઓને તમારા સાથીઓના હિત સાથે જોડી દો. અમારી મિત્રતા પર ઘણું નિર્ભર છે. પણ, અમુક અંશે, આપણા ગ્રહ પર શાંતિ.

વિષય પર: "ઇતિહાસનો આ દિવસ"

શિક્ષક: કબાનોવા એલેના યુરીવેના

પાઠ હેતુઓ:

• અન્યની કાળજી લેવાનું શીખો, તમારા સાથીઓને મદદ કરો, તેમના મંતવ્યોનો આદર કરો;
• બાળકોને ભલાઈ અને ન્યાયના નિયમો અનુસાર જીવવાનું શીખવો, તેમના હિતોને તેમના સાથીઓના હિતો સાથે સાંકળવા;
• વ્યક્તિના શ્રેષ્ઠ ગુણોને શિક્ષિત કરવા, વિકસાવવા અને વધારવા માટે: દેશભક્તિ, નાગરિકતા, માતૃભૂમિનું ગૌરવ, શાંતિની ઇચ્છા.

સૂત્ર:

"સ્વચ્છ આકાશ, તેજસ્વી સૂર્ય અને દેવતાના નક્ષત્ર હેઠળ શાંતિ!"

વર્ગ કલાકની પ્રગતિ:

1. સંસ્થાકીય ક્ષણ.

નવા શાળા વર્ષ પર બાળકોને અભિનંદન.

શહેરો બનાવવા માટે આપણને શાંતિની જરૂર છે

વૃક્ષો વાવો અને ખેતરોમાં કામ કરો

બધા સારા લોકો તે ઈચ્છશે

આપણને હંમેશ માટે શાંતિની જરૂર છે! કાયમ !!!

6ઠ્ઠા ધોરણમાં અમારા પ્રથમ પાઠની થીમ છે "વિશ્વ માટે શાંતિ!" અને તે "હિંસા વિનાની, ચિંતાઓ અને આંસુ વિનાની દુનિયા" ના સૂત્ર હેઠળ યોજવામાં આવશે.

હું શાંતિની વ્યાખ્યા શોધી રહ્યો હતો, અને મેં વિચાર્યું, શાંતિ શું છે? તમે લોકો શું વિચારો છો? (જવાબો શીખો).

શાંતિ શબ્દના અનેક અર્થો છે. વિશ્વ - બ્રહ્માંડ, ગ્રહ, વિશ્વ, તેમજ વસ્તી, વિશ્વના લોકો. શાંતિ એ મૈત્રીપૂર્ણ સંબંધો છે, કોઈની વચ્ચેનો કરાર, યુદ્ધની ગેરહાજરી, મૌન, શાંતિ, યુદ્ધનો અંત લાવવાનો કરાર.

શાંતિનું નિર્માણ કરવું મુશ્કેલ છે, પરંતુ તેનું રક્ષણ કરવું વધુ મુશ્કેલ છે. દુનિયા બહુ નાજુક છે. અમારા માટે, શાંતિ એ રોજિંદી વાસ્તવિકતા છે, અમારી શેરીઓ શાંત છે, અમારા બાળકો શાળાએ જાય છે.

પરંતુ શું પૃથ્વી પરના બધા બાળકો સારી રીતે અને આનંદથી જીવે છે? આધુનિક વિશ્વમાં ઘણા લોકો માટે, શાંત જીવન એક પરીકથા સ્વપ્ન કરતાં વધુ કંઈ નથી. ઘણા લોકો પીડાય છે, તેમની પાસે કોઈ કુટુંબ નથી અને ઘણું દુઃખ છે. તેમના માટે જ શાંતિનો દિવસ સર્જાયો હતો. પ્રથમ આંતરરાષ્ટ્રીય શાંતિ દિવસ સપ્ટેમ્બર 1982 માં યોજાયો હતો. અને 2002 થી, આંતરરાષ્ટ્રીય શાંતિ દિવસ 21 સપ્ટેમ્બરના રોજ સાર્વત્રિક અગ્નિ અને અહિંસા દિવસ તરીકે ઉજવવામાં આવે છે. શાંતિ દિવસ લોકોને માત્ર શાંતિ વિશે વિચારવા માટે જ નહીં, પરંતુ તેના માટે કંઈક કરવા માટે પણ પ્રોત્સાહિત કરે છે.

મિત્રો, શાંતિનું પ્રતીક શું છે?

કોયડો: સારું, આ શાંતિનું પક્ષી છે,
માત્ર આકાશમાં ઉડ્યા,
તે ઝડપથી અમારા પગ પર ઉતરી,
હિંમતભેર રસ્તા પર ચાલે છે.
અને તે ફક્ત બિલાડીઓથી ડરે છે,
અમે તેના બીજ અને crumbs આપીએ છીએ.
પક્ષી આખું વર્ષ અમારી સાથે છે,
કૂઈંગ અવાજો સાથે ગાય છે. (કબૂતર)

પ્રતીક બીજા વિશ્વ યુદ્ધ પછી ઉદભવ્યું. શાંતિ પ્રતીકનું કબૂતર પાબ્લો પિકાસો દ્વારા દોરવામાં આવ્યું હતું. પ્રતીક એક સફેદ કબૂતર દર્શાવે છે જે તેની ચાંચમાં ઓલિવ શાખા ધરાવે છે. પ્રાચીન સમયમાં, કબૂતર શાંતિ અને પ્રજનનનું પ્રતીક હતું. તેથી, બાઈબલની દંતકથા અનુસાર, નુહના વહાણ પર ઓલિવ શાખા સાથે કબૂતરનો દેખાવ સૂચવે છે કે પૃથ્વીની સપાટી પરથી પાણી ઓછું થઈ ગયું છે. તે શાંતિની શરૂઆત અને જીવનના નવીકરણની નિશાની હતી.

પાઠના અંત સુધીમાં, અમે કબૂતરને આકાશમાં છોડી દઈશું અને બતાવીશું કે વિશ્વ આપણને કેટલું પ્રિય છે, પૃથ્વી પર શાંતિ કેવી રીતે જાળવી શકાય.

શાંતિ શબ્દના અર્થમાં કયો શબ્દ વિરોધી છે? (યુદ્ધ)

યુદ્ધ એ રાજકીય સંસ્થાઓ (રાજ્યો, જાતિઓ) વચ્ચેનો સંઘર્ષ છે, જે લશ્કરી ક્રિયાઓના સ્વરૂપમાં થાય છે.

પુખ્ત વયના લોકો અને બાળકો, પૃથ્વી પરના તમામ લોકો શાંતિ ઇચ્છે છે, જેથી સૂર્ય તેજસ્વી ચમકે, લોકોના ચહેરા પર ખુશ સ્મિત હોય, જેથી બાળકોનું ગર્જના કરતું હાસ્ય બંધ ન થાય.

તમને શું લાગે છે કે યુદ્ધનું કારણ શું છે? દુનિયાનું શું?

આ, અલબત્ત, દુષ્ટ અને સારું છે ...
જેથી પૃથ્વી પર કોઈ યુદ્ધ ન થાય, અને તેથી તેજસ્વી સૂર્ય હંમેશા તમારા માથા ઉપર ચમકતો રહે, તમારે દયાળુ હોવું જોઈએ ...

પ્રથમ આ પ્રશ્નનો જવાબ આપો: "સારું શું છે અને અનિષ્ટ શું છે?"

S.I ના શબ્દકોશમાં ઓઝેગોવ નીચેની વ્યાખ્યા આપે છે. સારું - સકારાત્મક, સારું, ઉપયોગી. વિપરીત દુષ્ટ છે. દુષ્ટ કંઈક ખરાબ, હાનિકારક છે. આ કમનસીબી, મુશ્કેલી, મુશ્કેલી છે.

આ કોલ યાદ રાખો. અને જાણો કે માણસનો મુખ્ય હેતુ ભલાઈ કરવાનો છે.

વર્ગખંડ શિક્ષક.હું તમને ભારતીય પરીકથા "પુરસ્કાર" સાંભળવાની સલાહ આપું છું.

એક દિવસ એક વાઘ જંગલમાં શિકાર કરી રહ્યો હતો અને જાળમાં ફસાઈ ગયો. બન્યું એવું કે એક મુસાફર ત્યાંથી પસાર થઈ રહ્યો હતો. વાઘે તેને જોયો અને આપણે આંસુથી પૂછીએ:

- મારા પર દયા કરો, માણસ! મને બંધનમાંથી મુક્ત કરો, હું ઉદારતાથી તમારો આભાર માનીશ.

પ્રવાસી ઇનામ મેળવવા માંગતો હતો, અને તેણે વાઘને છિદ્રમાંથી બહાર કાઢ્યો.

વાઘ કૂદીને બહાર આવ્યો અને કહ્યું:

"મેં ઘણા દિવસોથી કંઈ ખાધું નથી, હવે હું તને ખાઈશ!"

પ્રવાસી ડરી ગયો.

"ઓહ, વાઘ," તેણે કહ્યું, "શું આ ખરેખર એવો પુરસ્કાર છે કે જેની સાથે તમે મારી દયા બદલ મારો આભાર માનવા માંગતા હતા?

"તેણી છે," વાઘે જવાબ આપ્યો.

- આ કયા પ્રકારનું પુરસ્કાર છે - સારા માટે અનિષ્ટ ચૂકવવું? - પ્રવાસીએ વાંધો ઉઠાવ્યો.

- ચાલો કોઈને પૂછીએ કે આ ઈનામ છે કે નહીં.

નજીકમાં એક ઝાડ ઉગ્યું. પ્રવાસી અને વાઘ ઝાડ પાસે ગયા અને પૂછ્યું:

"અમને કહો, વૃક્ષ, તમે સારા કાર્ય માટે શું બદલો આપો છો?"

- દુષ્ટ! - વૃક્ષે જવાબ આપ્યો. "તમારા માટે ન્યાયાધીશ: લોકો મારા પર્ણસમૂહની છાયામાં આરામ કરે છે, અને જ્યારે જવાનો સમય આવે છે, ત્યારે તેઓ મારી શાખાઓ કાપી નાખે છે અને મારા પાંદડા ફાડી નાખે છે." તેથી તેઓ મારા આતિથ્ય માટે દુષ્ટતા સાથે ચૂકવણી કરે છે.

- સારું, હવે હું તમને ખાઈશ! - વાઘ ખુશ હતો.

- ચાલો કોઈ બીજાને પૂછીએ! - પ્રવાસીએ વિનંતી કરી. તેઓ થોડે આગળ ચાલ્યા અને ઉજ્જડ જમીન પર એક ગાય ચરતી જોઈ.

"હે, ગાય!" તેઓએ તેને બોલાવ્યો. - મને કહો, તેઓ સારા માટે કેવી રીતે ચૂકવણી કરે છે?

- દુષ્ટ! - ગાય જવાબ આપે છે. તમારા માટે ન્યાય કરો, જ્યારે હું નાનો હતો અને ઘણું દૂધ આપતો હતો, મારા માસ્ટર મને ખૂબ પ્રેમ કરતા હતા. મારું દૂધ સમાપ્ત થઈ ગયું, અને મને ઉજ્જડ જમીનમાં હાંકી કાઢવામાં આવ્યો. જરા જુઓ, તેઓ તમને માંસ માટે વેચશે!

વાઘે તેની વાત સાંભળી અને પ્રવાસીને કહ્યું:

- સારું, હવે હું તમને ચોક્કસપણે ખાઈશ!

- થોડી રાહ જુઓ! "તે માણસે પૂછ્યું, ચાલો બીજા કોઈને પૂછીએ." જો તે પણ એવું જ કહે, તો કંઈ કરવાનું નથી, મને ખાઓ.

- અમને કહો, પક્ષી, તમે સારા કાર્યો માટે શું બદલો આપો છો?

- સારું! - પક્ષીએ જવાબ આપ્યો. તમારા માટે જજ કરો: જ્યારે લોકો સવારે ઉઠે છે, ત્યારે તેઓ અમારા ગાયનનો આનંદ માણે છે. અને શિયાળામાં, જ્યારે આપણે ઠંડા અને ભૂખ્યા હોઈએ છીએ, ત્યારે લોકો આપણા માટે ફીડર બનાવે છે અને તેમાં ખોરાક રેડે છે, જેનાથી આપણે મૃત્યુ પામતા અટકાવીએ છીએ.

વાઘને પ્રવાસી પર દયા આવી અને લોકો પ્રત્યે દયાળુ બનવાનું નક્કી કર્યું.

વર્ગખંડ શિક્ષક.આ પરીકથા આપણને શું શીખવે છે?

આપણામાંના દરેકે સારામાં વિશ્વાસ કરવો જોઈએ અને સારા કાર્યો કરવા જોઈએ

5. વર્ગના કલાકોનો સારાંશ:

પ્રિય ગાય્ઝ! તમે શાળામાં અભ્યાસ કરેલા વર્ષોમાં, તમે એક કુટુંબ, એક નાનો દેશ બની ગયા છો. ચાલો આપણે બધા સાથે મળીને શક્ય તેટલું બધું કરવાનો પ્રયાસ કરીએ જેથી અમારી ટીમને દુ:ખ કરતાં વધુ સફળતા અને આનંદ મળે. આપણે બીજાઓની કાળજી લેવી જોઈએ, આપણા સાથીઓને મદદ કરવી જોઈએ, તેમના મંતવ્યોનો આદર કરવો જોઈએ. ભલાઈ અને ન્યાયના કાયદા અનુસાર જીવો, તમારી રુચિઓને તમારા સાથીઓના હિત સાથે જોડો. અમારી મિત્રતા પર ઘણું નિર્ભર છે. પણ, અમુક અંશે, આપણા ગ્રહ પર શાંતિ. તમારી હથેળીઓ તમારા ડેસ્ક પર છે, ચાલો આપણું મૈત્રીપૂર્ણ વિશ્વ બનાવીએ.

મિત્રતા માટે, સ્મિત માટે અને મીટિંગ્સ માટે
4.મિત્રતા માટે, સ્મિત માટે અને મીટિંગ્સ માટે
અમે આ વિશ્વની રક્ષા કરવા માટે વસિયતનામું કર્યું છે.
અને આ અદ્ભુત જમીન.