એકવાર એક વિદ્યાર્થી શિક્ષક પાસે આવ્યો અને પૂછ્યું:
- મહેરબાની કરીને મને કહો, ઓહ સમજદાર, શા માટે મારા સાથીઓને દરરોજ નવા કાર્યો મળે છે, પરંતુ તમે ઘણા દિવસોથી મને કંઈ પૂછ્યું નથી?
"ચાલો પહેલા લંચ લઈએ, અને પછી હું તમને જવાબ આપીશ," શિક્ષકે સૂચવ્યું, "પણ હું તમને જાતે ખવડાવવા માંગુ છું."
વિદ્યાર્થીને આ વાત વિચિત્ર લાગી હોવા છતાં તે સંમત થયો. "કદાચ આ રીતે શિક્ષક મારા પર વધુ ધ્યાન આપવા માંગે છે," તેણે વિચાર્યું.
ટેબલ સેટ કરવામાં આવ્યું હતું, શિક્ષકે વિદ્યાર્થીની પ્લેટ પર સ્વાદિષ્ટ પીલાફ મૂક્યો, એક ચમચી ભરેલી લીધી અને તેને તેના મહેમાનના મોં પર લાવ્યો. વિદ્યાર્થીએ ખૂબ ભૂખ સાથે પીલાફ ખાવાનું શરૂ કર્યું, રસોઈયાની કુશળતા માટે તેની પ્રશંસા વ્યક્ત કરવા માટે તેનું મોં ખોલ્યું, પરંતુ તે જ સેકન્ડે તેના મોંમાં બીજી સંપૂર્ણ ચમચી દેખાઈ. તેણે ચાવવાનું શરૂ કર્યું, પરંતુ શિક્ષક તેના મોં પર બીજી ચમચી પીલાફ લાવ્યા. વિદ્યાર્થીએ શક્ય તેટલી ઝડપથી ચાવવાનો પ્રયાસ કર્યો, પરંતુ જેટલી ઝડપથી તેણે ચાવ્યું, તેટલી વાર તેના મોંમાં પીલાફનો નવો ભાગ સમાપ્ત થયો.
એક ક્ષણ આવી જ્યારે પીલાફ તેના મોંમાંથી લગભગ નીકળી ગયો અને વિદ્યાર્થી, તેના મોંથી ભરાઈને, ઉદ્ગારવા લાગ્યો:
- શિક્ષક, આપણે ક્યાં દોડી રહ્યા છીએ? તમે મારા મોંમાં પીલાફના નવા ભાગથી એટલી ઝડપે ભરો છો કે મારી પાસે આ અદ્ભુત વાનગીનો આનંદ માણવાનો સમય નથી. કદાચ આપણે ધીમે ધીમે ખાઈ શકીએ?
"ઠીક છે, પણ તમે જાતે જ ઉતાવળમાં ખાવાનું પસંદ કર્યું," શિક્ષકે જવાબ આપ્યો.
વિદ્યાર્થી આશ્ચર્યચકિત થઈ ગયો:
- મને? તને આ કોણે કહ્યું?
"તમે પોતે અડધા કલાક પહેલા કહ્યું હતું."
- તમને નવા પાઠ આપવાનું કોણે કહ્યું, જો કે અગાઉના પાઠ હજુ સુધી શીખ્યા નથી, હજુ સુધી તમારા દ્વારા ચાવવામાં આવ્યા નથી? પાછલા કાર્યોને સંપૂર્ણ રીતે શીખ્યા વિના અને તેમાં નિપુણતા મેળવ્યા વિના નવા કાર્યો હાથ ધરવા એ તમારા મોંને ખોરાકના નવા ભાગથી ભરી દેવા સમાન છે. તમે સંભાળી શકો તેટલા કાર્યો લો.
પ્રાચીન લોકોએ કહ્યું: "ધીમે ઉતાવળ કરો". જીવનના પાઠ ઉતાવળે નહીં, પણ ખંતથી ચલાવો. તેને લાયક નથી
પ્રયાસ કરો, દરરોજ તમે જીવો.
ILI પાસે તેના ધ્યેયને હાંસલ કરવાની એક રસપ્રદ રીત છે. કોઈ તેની બધી શક્તિથી તેની તરફ દોડી રહ્યું છે, કોઈ બીજાના મોટા સ્ટીમરની નજીક જવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યું છે, કોઈ પ્રબલિત કોંક્રિટ પુલ બનાવી રહ્યું છે. તેને એવો પ્રવાહ મળે છે જે તેને તેના પ્રિય ધ્યેય સુધી લઈ જશે, અને તેણે ફક્ત તેમાં જ રહેવાની જરૂર છે અને તેની બોટ પાણીની અંદરના ખડકો પર ફેંકાઈ ન જાય, વમળમાં ખેંચાઈ ન જાય અને તેની નીચે લીક ન થઈ જાય તેની ખાતરી કરવાની જરૂર છે. . તેમના પ્રયત્નો, મોટાભાગે, તેમના હસ્તકલાને કાર્યકારી ક્રમમાં અને યોગ્ય માર્ગ પર રાખવાનો હેતુ છે.
અને એક બીજી વસ્તુ: તે ક્યારેય ભૂલતો નથી કે વહેલા કે પછી બધી નદીઓ "કંઈ અને ક્યારેય નહીં" નામના સમુદ્રમાં વહે છે. સ્મૃતિચિહ્ન મોરી - અને હળવા હૃદયથી તે કંટાળાજનક કારકિર્દીનો ઇનકાર કરે છે, માનવ ગૌરવ, શક્તિ અને ઉચ્ચ સ્થાન બદલવાની અર્થહીન દોડ, જો આ તેને તેના હાથમાં તેની પ્રિય પુસ્તક સાથે તેની પ્રિય રોકિંગ ખુરશીમાં સ્વપ્ન જોવાની તકથી વંચિત કરી શકે છે. ..
શાળા અથવા કૉલેજમાં, તે મોટે ભાગે શાંત C વિદ્યાર્થી અથવા મહત્વાકાંક્ષી સારો વિદ્યાર્થી છે. શા માટે ઉથલપાથલ કરો, પ્રથમ સ્થાનો સુધી પહોંચો, જો મધ્ય મેદાનમાં તે વધુ શાંત અને વધુ આરામદાયક હોય? તે ઉચ્ચ શિક્ષણ માટે બહુ ઉત્સુક નથી. સ્નાતક થયા પછી, તેને નોકરી શોધવામાં સમસ્યા થવાની સંભાવના નથી: સામાન્ય રીતે ILI એક વિશ્વસનીય વ્યવસાય પસંદ કરે છે, સરળતાથી સારી વેતનવાળી જગ્યા શોધે છે અને આત્મવિશ્વાસ અને આરામથી કારકિર્દીની સીડી પર ચઢે છે. તે મોટી સંપત્તિ કમાવવાની સંભાવના નથી, પરંતુ તે હંમેશા પોતાને અને તેના પ્રિયજનોને યોગ્ય જીવન પ્રદાન કરવામાં સક્ષમ હશે. તે જ સમયે, તે એકદમ કંજુસ છે અને પૈસા ખર્ચવાનું પસંદ નથી કરતો.
અથવા પોતાના માટે એક સંપૂર્ણ વ્યક્તિગત, કામ અને આરામની માપેલ લય બનાવે છે, જે તેના સ્વાસ્થ્યને અનુરૂપ છે. તે ડિસ્પ્લે પર સવારના ત્રણ વાગ્યા સુધી બેસી શકે છે અથવા રજાના દિવસોમાં તે દરરોજ સવારે સાડા ચાર વાગ્યે ઉઠીને માછીમારી કરવા જશે. જો તે પોતે ઇચ્છે છે. અને જો તે સૂવા માંગે છે, તો તે શાંતિથી સૂઈ જશે - વર્ગમાં, ટ્રામમાં, ઘોંઘાટીયા પિકનિકમાં, લશ્કરી પરિષદમાં. [આ ઘટના 1812 ના દેશભક્તિ યુદ્ધ દરમિયાન રશિયન સેનાના કમાન્ડર-ઇન-ચીફ M.I. કુતુઝોવ સાથે થઈ હતી.]
તેને જે ન જોઈએ તે કરવા દબાણ કરવું લગભગ અશક્ય છે. તેની શાંત, શાંત અનિચ્છામાં, કોઈ બીજાની ઇચ્છા ખાલી ડૂબી જાય છે, તેના વિરોધ સાથે જોડાણ કર્યા વિના લપસી જાય છે, જે સંપૂર્ણપણે ગેરહાજર છે. તે શાંતિથી "બાકી જશે", તેના વિરોધીને તેની સાથે સંપર્કમાં આવવા દેશે નહીં. અને તમે ગમે તેટલી સખત લડાઈ કરો, તમે જ્યાં પણ તેના પર બેસો ત્યાં તમે ઉતરી જશો. પરંતુ આ ફક્ત ત્યારે જ છે જ્યારે તે - તેને એકલા દેખાતા સંભવિત જોખમને કારણે અથવા તેની પોતાની આળસને કારણે - તેને જે કહેવામાં આવે છે તે કરવા માંગતો નથી. અન્ય તમામ કેસોમાં, તે સ્વેચ્છાએ અને સ્વેચ્છાએ પોતાનું નિયંત્રણ ખોટા હાથમાં આપે છે (વીટોનો અધિકાર અનામત રાખીને).
ધીમે ધીમે ઉતાવળ કરો
ધીમે ધીમે ઉતાવળ કરો
લેટિનમાંથી: ફેસ્ટીના લેન્ટે (ફેસ્ટીના લેન્ટે).
રોમન ઇતિહાસકાર સુએટોનિયસ (c. 70 - c. 140) અનુસાર, આ અભિવ્યક્તિ રોમન સમ્રાટ ઓગસ્ટસ (63 BC - 14 AD) દ્વારા વારંવાર પુનરાવર્તિત કરવામાં આવી હતી, જે ગેયસ જુલિયસ સીઝરના ભત્રીજા હતા. લેખક નિર્દેશ કરે છે કે આ ગ્રીક મૂળની કહેવત છે (ફક્ત લેટિન સંસ્કરણમાં જાણીતી છે): “તેણે ઉતાવળ અને ઉતાવળ કરતાં કમાન્ડર માટે બીજું કશું જ અયોગ્ય માન્યું. તેથી, તેમની પ્રિય કહેવત હતી: "ધીમે ઉતાવળ કરો."
અભિવ્યક્તિનો અર્થ: તમે ઉતાવળ કરી શકો છો (જરૂરી છે), પરંતુ લેવામાં આવેલી ક્રિયાઓની વિચારશીલતા અને અર્થપૂર્ણતાના ભોગે નહીં.
પાંખવાળા શબ્દો અને અભિવ્યક્તિઓનો જ્ઞાનકોશીય શબ્દકોશ. - એમ.: "લૉક-પ્રેસ". વાદિમ સેરોવ. 2003.
અન્ય શબ્દકોશોમાં "ધીમે ઉતાવળ કરો" શું છે તે જુઓ:
સમાનાર્થી શબ્દકોષ
ક્રિયાવિશેષણ, સમાનાર્થીની સંખ્યા: 4 ફેસ્ટીના લેન્ટે (4) તે ઉતાવળમાં ન કરો (4) ધીમેથી ઉતાવળ કરો (4) ... સમાનાર્થી શબ્દકોષ
આ અભિવ્યક્તિ, જેમ કે સુએટોનિયસ અહેવાલ આપે છે, રોમન સમ્રાટ ઓગસ્ટસ (ગેયસ જુલિયસ સીઝર ઓક્ટાવિયન, 63 બીસી - 14 એડી) દ્વારા વારંવાર પુનરાવર્તન કરવામાં આવ્યું હતું. ફ્રેન્ચ કવિ અને ક્લાસિસ્ટ થિયરીસ્ટ બોઈલ્યુ (1636-1711) એ તેમની કવિતા (1674) કાવ્યાત્મક... ... માં આ એફોરિઝમ રજૂ કર્યું હતું.
ધીમે ધીમે ઉતાવળ કરો
ધીમે ધીમે ઉતાવળ કરો- પાંખ. sl ધીમે ધીમે ઉતાવળ કરો (ઉતાવળ કરો) આ અભિવ્યક્તિ, જેમ કે સુએટોનિયસ અહેવાલ આપે છે, રોમન સમ્રાટ ઓગસ્ટસ (ગેયસ જુલિયસ સીઝર ઓક્ટાવિયન, 63 બીસી. 14 એડી) દ્વારા વારંવાર પુનરાવર્તન કરવામાં આવ્યું હતું. ફ્રેન્ચ કવિ અને ક્લાસિસ્ટ થિયરીસ્ટ બોઇલ્યુ (1636 1711) એ આની રજૂઆત કરી હતી... ... આઇ. મોસ્ટિત્સકી દ્વારા યુનિવર્સલ વધારાની વ્યવહારુ સ્પષ્ટીકરણ શબ્દકોશ
ક્રિયાવિશેષણ, સમાનાર્થીઓની સંખ્યા: 4 ફેસ્ટિના લેન્ટે (4) ધીમે ધીમે ઉતાવળ કરો (4) ઉતાવળમાં ન કરો (4) ... સમાનાર્થી શબ્દકોષ
જુઓ ઉતાવળ કરો ધીરે ધીરે. પાંખવાળા શબ્દો અને અભિવ્યક્તિઓનો જ્ઞાનકોશીય શબ્દકોશ. એમ.: લૉક પ્રેસ. વાદિમ સેરોવ. 2003... લોકપ્રિય શબ્દો અને અભિવ્યક્તિઓનો શબ્દકોશ
ધીમે ધીમે ઉતાવળ કરો. બુધ. ખૂબ જ ઝડપી પહોંચે છે તેટલું મોડું, ધીમા જેટલું. ખૂબ ઉતાવળ કરવાથી તમને મોડું થશે, જેમ કે વિલંબ. શેક્સપ. રોમિયો અને જુલિયેટ. 2, 6. લોરેન્ઝો. બુધ. La trop grande hâte est cause de મંદી. બુધ. Spesso la tardità ti toglie l chancee… … મિશેલસનનો લાર્જ એક્સ્પ્લેનેટરી એન્ડ ફ્રેઝોલોજીકલ ડિક્શનરી
"ઉતાવળ" એ આપણા સમયનો કોરલ મંત્ર છે. સગર્ભા માતાઓ ગાય છે: જો તેઓ જલ્દી જન્મ આપી શકે, તો તેઓ જલ્દીથી ઘરેથી છૂટા થઈ જશે. માતા-પિતા સમૂહગીત ઉઠાવે છે: હું ઈચ્છું છું કે તે બેસવાનું શીખી શકે, પોતાની જાતે ચાલવાનું શરૂ કરે, કિન્ડરગાર્ટનમાં જાય, શાળા પૂરી કરે, પ્રવેશ મેળવે, સ્માર્ટ બને, નોકરી મેળવે, લગ્ન કરે. બાળકો અને કિશોરોના અવાજો પાર્ટીનું નેતૃત્વ કરે છે: તે છેલ્લો પાઠ હશે, ક્વાર્ટરનો અંત, વેકેશન, ઉનાળો. પરંતુ આત્મવિશ્વાસપૂર્વક અને શક્તિશાળી રીતે, ભારે નિસાસો અને બેકિંગ વોકલ્સ પર હળવા શપથ સાથે, કામદારોનો પોલીફોનિક ગાયક સંભળાય છે: ઉતાવળ કરો, લંચ કરો, ઉતાવળ કરો અને ઘરે જાઓ. હું ઈચ્છું છું કે હું આ દિવસે ટકી શકું (અહેવાલ, મીટિંગ, ઇવેન્ટ). હું ઈચ્છું છું કે તે શુક્રવાર, વેકેશન, નિવૃત્તિ હોત.
અને તેથી અમે હાઇ-સ્પીડ એક્સપ્રેસ ટ્રેનમાં કૅલેન્ડર દ્વારા ઉડાન ભરીએ છીએ. અમે એટલો વેગ આપ્યો કે ચારેબાજુ સતત ઝબકારો થઈ રહ્યો હતો, હવે કંઈપણ પારખવું શક્ય નહોતું. અને આપણે હવે માત્ર ઝાકળના ટીપાં, પાનખર રંગો, આત્મામાં માયા અથવા કોઈની આંખોમાં ઉદાસી જ નહીં, પણ ટ્રાફિક લાઇટ્સ, સ્ટેશનો, શહેરો, ખંડો અને, હકીકતમાં, આપણું જીવન, આપણે ચૂકી જઈએ છીએ. આપણે આપણા ઉચ્ચ લક્ષ્ય તરફ ઉડી રહ્યા છીએ, પણ શું?
અને અચાનક ચિંતા અને શંકા સળવળે છે: "આ બધું શા માટે?" ઠીક છે, એટલે કે, જડતા દ્વારા જવાબમાં શબ્દો જોવા મળે છે. પરંતુ તેઓ અવાજ કરે છે, પરંતુ પ્રશ્નનો જવાબ આપતા નથી. અને પછી ડર, મૂંઝવણ, શૂન્યતા, નિરાશા શરૂ થાય છે: “મારે ક્યાં જવાની જરૂર છે? છેવટે, હું ચર્ચયાર્ડ જવાની એટલી ઉતાવળમાં નથી."
સમય ઘટ્ટ થઈ રહ્યો છે
હવે તો સ્કૂલનાં બાળકો પણ "ટાઈમ મેનેજમેન્ટ" શબ્દ જાણે છે. અમે એકસાથે 10 વસ્તુઓ કરવાનું મેનેજ કરીએ છીએ. તે જ સમયે, અમે એક ફોન પર વાત કરીએ છીએ, બીજા પર સંદેશ લખીએ છીએ, કોફીની ચૂસકી લઈએ છીએ, બિઝનેસ ટ્રિપ માટે અમારી વસ્તુઓ પેક કરીએ છીએ, બિલાડી માટે ખોરાક રેડીએ છીએ અને બાળકને શાળાએ ઉતાવળ કરવા માટે હાવભાવનો ઉપયોગ કરીએ છીએ. જો આપણે એક જ સમયે બે જ કામ કરીએ, તો આપણે આપણી જાતને આળસુ ગાદલા અને સંગ્રહખોરો જેવા લાગે છે. પરંતુ આપણે રોકી શકતા નથી, કારણ કે આખું સફળ વિશ્વ તરત જ આગળ ધસી જશે, માસ્ટર કરશે, જીતી લેશે, હાંસલ કરશે, અને આપણી પાસે ફરી ક્યારેય સમય નથી, આપણે પકડીશું નહીં, આપણે પ્રાપ્ત કરીશું નહીં, આપણે એકવાર અને બધા માટે પાછળ પડી જઈશું. .
સમય ધીમો પડે છે, વિસ્તરે છે અને ભરાય છે
ફેસ્ટીના લેન્ટે એ લેટિન કહેવત છે જેનો શાબ્દિક અર્થ થાય છે "ધીમે ઉતાવળ કરો." મેં આ કહેવત સૌપ્રથમ મારા દાદા પાસેથી સાંભળી, પછી જ્યારે હું લેટિનનો અભ્યાસ કરતો હતો ત્યારે મેડિકલ સ્કૂલમાં મને આ વાત મળી. અને તે સમજી શક્યો નહીં કે તેનો અર્થ શું છે. અને, કદાચ, જો હું ગેસ્ટાલ્ટ ચિકિત્સક તરીકે અભ્યાસ કરવા ન ગયો હોત તો હું વધુ સમજી શક્યો ન હોત. પ્રથમ મીટિંગ્સથી, તેઓ તમને તમારી જાતને, તમારી લાગણીઓ, લાગણીઓ, સંવેદનાઓને ધીમું અને સાંભળવાનું શીખવે છે. બિગ ફાર્મામાં ટોચ અને અમર્યાદિત ઝડપે 20 વર્ષ કામ કર્યા પછી, શરૂઆતમાં મેં પ્રતિકાર કર્યો. તે ઉકળતી હતી, ગુસ્સે થઈ રહી હતી, અમે આખરે ધંધામાં ઉતરીશું તેની રાહ જોઈ રહી હતી, સ્માર્ટ લક્ષ્યો નક્કી કર્યા હતા, નોટબુકમાં પોઈન્ટ બાય પોઈન્ટ બાય તમામ અર્થો લખી રહ્યા હતા અને આ જ જેસ્ટાલ્ટમાં માસ્ટર થવા માટે દોડી ગયા હતા.
હવે ત્રણ વર્ષનો અભ્યાસ મારી પાછળ છે. એવું ન વિચારો કે હવે હું એવી સ્માર્ટ છોકરી છું જે ઝેનને જાણે છે. પરંતુ જેમ જેમ હું ધીમું પડતો ગયો, મેં ઘણું બધું જોવાનું, સાંભળવાનું અને નોંધવાનું શરૂ કર્યું. એવું લાગતું હતું કે હું ઘણા વર્ષોની સુસ્ત ઊંઘ, મૂર્છા અથવા એનેસ્થેસિયામાંથી જાગી ગયો હતો. જીવન વધુ મૂલ્ય અને સ્વાદ પ્રાપ્ત કરવાનું શરૂ કર્યું.
મગજના ભરાયેલા ઈથરમાં જવાબો શોધવામાં, બિનજરૂરી અંધાધૂંધી જાળવવામાં જીવનની શક્તિ હવે વેડફાઈ જતી નથી.
મારી ઇચ્છાઓ ક્યાં છે અને અન્ય લોકોની પેટર્ન અને સમાજના વલણો ક્યાં છે તે મેં સમજવાનું શરૂ કર્યું, અને મેં મારી જાતમાં કંઈક એવું શોધી કાઢ્યું જેની મને શંકા ન હતી. મેં કોઈપણ કારણોસર મારી જાતને સતાવવાનું બંધ કર્યું, શાંત અને સ્થિર અનુભવ્યું, મારી જાતમાં વિશ્વાસ કર્યો, મારી જાતમાં રસ લીધો અને મારી જાતને મારી જાતને રહેવા દીધી. તે વસંત સફાઈ જેવું છે, જ્યારે તમે ખૂબ જ વિવેચનાત્મક રીતે, જુસ્સા સાથે, તમે જે પણ શોધો છો તેનું મૂલ્યાંકન કરો અને નિર્ણય લો કે તે તમારી છે કે કોઈ અન્યની, તમને તેની જરૂર છે કે નહીં, તેને સંગ્રહિત કરવી કે ફેંકી દેવી. અને પછી મિથ્યાભિમાન અને ઉથલપાથલ અદૃશ્ય થઈ જાય છે, મગજના ભરાયેલા ઈથરમાં જવાબો શોધવામાં, બિનજરૂરી અંધાધૂંધી અને તણાવ જાળવવામાં જીવનની શક્તિનો વ્યય થતો નથી. સ્વતંત્રતા, સ્પષ્ટતા અને હળવાશની લાગણી છે.
દૃષ્ટાંત: ધીરે ધીરે ઉતાવળ કરોશિક્ષક, તમે મને વધુ કાર્યો કેમ નથી આપતા, જ્યારે અન્ય લોકો લગભગ દરરોજ નવા મેળવે છે? - વિદ્યાર્થીએ શિક્ષકને પૂછ્યું.
હું તમને જવાબ આપીશ, પણ હમણાં નહીં. હવે ચાલો લંચ કરીએ.
વિદ્યાર્થી સંમત થયો, ખાસ કરીને કારણ કે તે ભૂખ્યો હતો.
બસ મને તને જાતે ખવડાવવા દો?
આ વિદ્યાર્થીને વિચિત્ર લાગ્યું, પરંતુ, તેમ છતાં, તે વિચારીને સંમત થયો કે આ રીતે શિક્ષક અન્ય વિદ્યાર્થીઓ કરતાં તેના પર વધુ ધ્યાન આપે છે.
તેઓ ખોરાક લાવ્યા. શિક્ષકે એક ચમચી સ્વાદિષ્ટ, સુગંધિત અને રસદાર પીલાફ કાઢ્યો અને તે વિદ્યાર્થીના મોં પર લાવ્યો, જેણે ઉમળકાથી કલ્પિત વાનગી ખાવાનું શરૂ કર્યું. તેણે આનંદથી માથું હલાવ્યું, આંખો બંધ કરી અને રસોઇની કુશળતાના વખાણ કરવા જઈ રહ્યો હતો, પરંતુ તરત જ તેણે મોં ખોલીને કહ્યું: "વાહ, વાહ, આ શું ચમત્કાર છે," બીજી ચમચી તેના પર સમાપ્ત થઈ. મોં તેણે ચાવવાનું શરૂ કર્યું, પરંતુ તે ચાવવાનું પૂરું કરે તે પહેલાં, તેનું મોં ભવ્ય વાનગીની બીજી ચમચીથી ભરાઈ ગયું. તેણે ઝડપથી અને ઝડપથી ચાવ્યું, અને આ હોવા છતાં, પાછલાને ચાવવાનો સમય મળે તે પહેલાં જ તેના મોંમાં એક ચમચી પીલાફ વધુ અને વધુ વખત સમાપ્ત થઈ ગયો.
અંતે વિદ્યાર્થી સહન ન કરી શક્યો અને મોં ભરાઈને બૂમ પાડી:
- શું આપણે ક્યાંક ઉતાવળમાં છીએ? આ અદ્ભુત પીલાફનો સ્વાદ ચાવવાનો અને માણવાનો મને સમય મળે તે પહેલાં તમે મારું મોં કેમ ભરો છો? શું સુખદ વાતચીતનો આનંદ માણતી વખતે ધીમે ધીમે ખાવું ખરેખર અશક્ય છે?
તે શક્ય છે, પરંતુ તમને તે તે રીતે ગમે છે," શિક્ષકે કહ્યું.
મને? તું શું કરે છે? તને આ કોણે કહ્યું?
તમે પોતે અડધા કલાક પહેલા.
હું? - વિદ્યાર્થીએ આશ્ચર્યમાં પૂછ્યું.
ઠીક છે, મેં તમને નવા પાઠ આપવાનું કહ્યું નથી જ્યારે જૂના હજી સુધી તમારા દ્વારા ચાવવામાં આવ્યા નથી અને શીખ્યા નથી. તમે પહેલાનાં કાર્યો પૂર્ણ કરી લો અને તેમાં નિપુણતા મેળવી લો તે પહેલાં તમને નવા કાર્યો આપવા એ તમારા મોંને ખોરાકથી ભરવા જેવું છે. ઘણા બધા કાર્યો ટાઈપ કરવા માટે ઉતાવળ કરશો નહીં અને તેને પૂર્ણ કરવા માટે ઉતાવળ કરશો નહીં.
"ધીમે ધીમે ઉતાવળ કરો," પ્રાચીન લોકોએ કહ્યું, જેથી જીવન ચૂકી ન જાય. તેમને આનંદ અને ખંતથી કરો, અને ઉતાવળથી નહીં. જીવનને પીછો ન કરો. જીવનનો સ્વાદ અનુભવો અને તેનો આનંદ માણો!
સેરગેઈ શેપલ તરફથી કહેવત
માર્ગ દ્વારા, આ શબ્દસમૂહ વિશે કેચફ્રેસીસનો શબ્દકોશ શું કહે છે તે અહીં છે:
ધીમે ધીમે ઉતાવળ કરો
લેટિનમાંથી: ફેસ્ટીના લેન્ટે (ફેસ્ટીના લેન્ટે).
રોમન ઇતિહાસકાર સુએટોનિયસ (c. 70 - c. 140) અનુસાર, આ અભિવ્યક્તિ રોમન સમ્રાટ ઓગસ્ટસ (63 BC - 14 AD) દ્વારા વારંવાર પુનરાવર્તિત કરવામાં આવી હતી, જે ગેયસ જુલિયસ સીઝરના ભત્રીજા હતા. લેખક નિર્દેશ કરે છે કે આ ગ્રીક મૂળની કહેવત છે (ફક્ત લેટિન સંસ્કરણમાં જાણીતી છે): “તેણે ઉતાવળ અને ઉતાવળ કરતાં કમાન્ડર માટે બીજું કશું જ અયોગ્ય માન્યું.
તેથી, તેમની પ્રિય કહેવત હતી: "ધીમે ઉતાવળ કરો."
અભિવ્યક્તિનો અર્થ: તમે ઉતાવળ કરી શકો છો (જરૂરી છે), પરંતુ લેવામાં આવેલી ક્રિયાઓની વિચારશીલતા અને અર્થપૂર્ણતાના ભોગે નહીં.
