સામાજિક વિજ્ઞાન. 9મા ધોરણ. પાઠ આધારિત વિકાસ. Bogolyubov L.N., Zhiltsova E.I. વગેરે

એમ.: 20 1 4. - 1 76 સે.

રશિયન એકેડેમી ઑફ એજ્યુકેશન એલ.એન.ના એકેડેમિશિયનના નેતૃત્વ હેઠળ લેખકોની ટીમ દ્વારા બનાવવામાં આવેલ ગ્રેડ 9 માટે "સામાજિક અભ્યાસ" અભ્યાસક્રમ માટેના શૈક્ષણિક અને પદ્ધતિસરના સેટમાં માર્ગદર્શિકા શામેલ છે. બોગોલીયુબોવા. ધોરણ 9 માટે નવા પાઠ્યપુસ્તક “સામાજિક અભ્યાસ” માટે ભલામણો તૈયાર કરવામાં આવી છે, જે મૂળભૂત સામાન્ય શિક્ષણ માટે ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણની જરૂરિયાતોને પૂર્ણ કરે છે. મેન્યુઅલમાં શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં આધુનિક માહિતી અને સંદેશાવ્યવહાર તકનીકો, ડિઝાઇનની પદ્ધતિઓ અને સંશોધન પ્રવૃત્તિઓનો ઉપયોગ કરીને પાઠ ગોઠવવા માટેના વિવિધ વિકલ્પો શામેલ છે. લેખકોએ શિક્ષણ માટે સિસ્ટમ-પ્રવૃત્તિ અભિગમના અમલીકરણ અને વિદ્યાર્થીઓમાં સાર્વત્રિક શિક્ષણ પ્રવૃત્તિઓના વિકાસ પર વિશેષ ધ્યાન આપ્યું. પુસ્તકમાં, શિક્ષક વ્યક્તિગત અને જૂથ શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન કરવા માટેની ટીપ્સ મેળવશે. માર્ગદર્શિકા સામાન્ય શિક્ષણ સંસ્થાઓના શિક્ષકો માટે બનાવાયેલ છે.

ફોર્મેટ:પીડીએફ

કદ: 2.3 MB

જુઓ, ડાઉનલોડ કરો: drive.google

સામગ્રી
પરિચય 3
વિષયોનું પાઠ આયોજન 8
પાઠ 1. પ્રારંભિક પાઠ 17
વિષય 1. રાજકારણ 18
પાઠ 2. રાજકારણ અને સત્તા (§1) -
પાઠ 3. રાજ્ય (§2) 25
પાઠ 4. રાજકીય શાસન (§3) 33
પાઠ 5. કાયદાનું શાસન (§4) 41
પાઠ 6. નાગરિક સમાજ અને રાજ્ય (§ 5) 46
પાઠ 7. રાજકીય જીવનમાં નાગરિકની ભાગીદારી (§ 6) 53
પાઠ 8. રાજકીય પક્ષો અને ચળવળો (§7) 59
પાઠ 9-10. “રાજકારણ” વિષય પર વર્કશોપ 65
“રાજકારણ” (અનામત સમય) વિષય પર પાઠનું પુનરાવર્તન અને સામાન્યીકરણ 66
વિષય 2. કાયદો -
પાઠ 11. માનવ જીવન, સમાજ અને રાજ્યમાં કાયદાની ભૂમિકા (§8) -
પાઠ 12. કાનૂની સંબંધો અને કાયદાના વિષયો (§ 9) 72
પાઠ 13. ગુનાઓ અને કાનૂની જવાબદારી (§10) 80
પાઠ 14. કાયદાનું અમલીકરણ (§11) 88
પાઠ 15. રશિયન ફેડરેશનનું બંધારણ (§ 12) 95
પાઠ 16. રશિયન ફેડરેશનની બંધારણીય પ્રણાલીની મૂળભૂત બાબતો (§13) 100
પાઠ 17-18. માણસ અને નાગરિકના અધિકારો અને સ્વતંત્રતાઓ (§ 14-15) 104
પાઠ 19. નાગરિક સંબંધો (§16) 111
પાઠ 20. કામ કરવાનો અધિકાર. મજૂર સંબંધો (§17) 117
પાઠ 21. કૌટુંબિક કાનૂની સંબંધો (§ 18) 124
પાઠ 22. વહીવટી કાનૂની સંબંધો (§ 19) 132
પાઠ 23. ફોજદારી કાનૂની સંબંધો (§ 20) 138
પાઠ 24. સામાજિક અધિકારો (§ 21) 145
પાઠ 25. સશસ્ત્ર સંઘર્ષના પીડિતોનું આંતરરાષ્ટ્રીય કાનૂની રક્ષણ (§ 22) 153
પાઠ 26. શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં સંબંધોનું કાનૂની નિયમન (§ 23) 161
પાઠ 27-28. "કાયદો" વિષય પર વર્કશોપ 168
"કાયદો" (અનામત સમય) વિષય પર પાઠનું પુનરાવર્તન અને સામાન્યીકરણ 169
પાઠ 29. અંતિમ પાઠ 171
ઈન્ટરનેટ સંસાધનોની યાદી 173

9મા ધોરણ માટેનો કોર્સ "સામાજિક અભ્યાસ" એ માનવ પ્રવૃત્તિના આર્થિક, સામાજિક, આધ્યાત્મિક અને રાજકીય ક્ષેત્રોની એકતામાં સમાજના વ્યવસ્થિત, સર્વગ્રાહી વિચારણા અને તેના કાનૂની નિયમનનું ચાલુ છે, જે 8 મા ધોરણમાં શરૂ થયું હતું. 9મા ધોરણમાં અભ્યાસક્રમનો અભ્યાસ વિદ્યાર્થીઓ માટે સામાજિક અને રાજકીય જીવનને સ્વતંત્ર રીતે નેવિગેટ કરવાની તકને વિસ્તૃત કરે છે, તેમની કાનૂની જાગૃતિને નવા સ્તરે લઈ જાય છે અને તેમની પૂર્વ-પ્રોફાઈલ તૈયારીમાં યોગદાન આપે છે. પદ્ધતિસરની માર્ગદર્શિકાનો ઉપયોગ GIA (રાજ્ય અંતિમ પ્રમાણપત્ર) માટે નવમા-ગ્રેડર્સની તૈયારી માટે પરવાનગી આપે છે.
"રાજકારણ" વિષય પરના પાઠ માટેની ભલામણો શિક્ષકને સત્તા અને સરકારી સંસ્થાઓ વચ્ચેના સંબંધોનો સામાન્ય ખ્યાલ આપવામાં, રાજ્યની ભૂમિકા અને સમાજની બાબતોના સંચાલનમાં નાગરિકોની ભાગીદારીની સંભાવનાને ઉજાગર કરવામાં મદદ કરશે.
બીજા વિષય "કાયદો" ની સામગ્રીનો અભ્યાસ કરવા માટેની ભલામણોનો હેતુ વિદ્યાર્થીઓને કાયદા અને કાયદાની જટિલ અને વિશાળ દુનિયામાં એકીકૃત કરવાનો છે. પાઠનો એક ભાગ કાનૂની સિદ્ધાંતના મુદ્દાઓના અભ્યાસ માટે સમર્પિત છે, બીજો - કાયદાની શાખાઓને. બંધારણીય કાયદાના ઘટકો પર ખાસ ધ્યાન આપવામાં આવે છે. રશિયન ફેડરેશનની બંધારણીય પ્રણાલીના પાયા, રશિયન ફેડરેશનનું ફેડરલ માળખું, રશિયન ફેડરેશનનું રાજ્ય માળખું, તેમજ રશિયન ફેડરેશનના નાગરિકના અધિકારો અને સ્વતંત્રતાઓના રક્ષણને અમલમાં મૂકવા માટેની પદ્ધતિ ગણવામાં આવે છે. . વિદ્યાર્થીઓને કાયદાનું થોડું વ્યવસ્થિત જ્ઞાન આપવામાં આવે છે.
દરેક તબક્કે, ઇતિહાસ અભ્યાસક્રમ અને અન્ય શૈક્ષણિક શાખાઓ સાથે આંતરશાખાકીય જોડાણો લાગુ કરવામાં આવે છે.
વૃદ્ધ કિશોરોની નાની વયના લોકો કરતાં જુદી જુદી જરૂરિયાતો હોય છે; તેઓ પ્રમાણમાં જટિલ શૈક્ષણિક સામગ્રીને સમજવા માટે વધુ તૈયાર હોય છે જે આધુનિક સામાજિક સંબંધોને દર્શાવે છે. પાઠ વિકાસ બનાવતી વખતે, મૂળભૂત સામાન્ય શિક્ષણ માટે ફેડરલ સ્ટેટ એજ્યુકેશનલ સ્ટાન્ડર્ડના આધારે બનાવવામાં આવેલ સામાજિક અધ્યયનમાં અનુકરણીય પ્રોગ્રામ1 દ્વારા પૂરી પાડવામાં આવેલ શીખવાના પરિણામો માટેની આવશ્યકતાઓને ધ્યાનમાં લેવામાં આવી હતી.

પાઠ યોજના

સ્વતંત્રતા અને જવાબદારી

પાઠનો હેતુ: વિષયની નવી વિભાવનામાં નિપુણતા મેળવવા માટે, તેની આવશ્યક લાક્ષણિકતાઓને ઓળખવા માટે કાર્યનું સંગઠન.
કાર્યો:
. "સ્વતંત્રતા" ની વિભાવનાના વિવિધ અર્થો અને પાસાઓ જાહેર કરો, "સ્વતંત્રતા", "પસંદગી", "જવાબદારી" ની વિભાવનાઓનું વ્યવહારુ જોડાણ બતાવો;
. શૈક્ષણિક સામગ્રી, કારણ, વિભાવનાઓ સમજાવવા, સ્વતંત્ર રીતે તમારા દૃષ્ટિકોણની રચના અને અભિવ્યક્તિનું વિશ્લેષણ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો;
. આધુનિક સમાજમાં જીવન માટે જરૂરી વ્યક્તિગત ગુણોના વિકાસ દ્વારા વિદ્યાર્થીઓના સામાજિકકરણની પ્રક્રિયામાં ફાળો આપો.
સાધનસામગ્રી: પાઠ્યપુસ્તક (L.N. Bogolyubov. સામાજિક અભ્યાસ. 11મું ધોરણ)
મૂળભૂત ખ્યાલો:સ્વતંત્રતા, સંપૂર્ણ સ્વતંત્રતા, સંબંધિત સ્વતંત્રતા, પસંદગી, જવાબદારી, મુક્ત સમાજ.
પ્રકારપાઠ: નવી સામગ્રી શીખવા પર પાઠ
પાઠ ફોર્મ: ચર્ચાના ઘટકો સાથે વર્કશોપ પાઠ
પાઠનાં પગલાં:
1. વિષય, હેતુ, પાઠના ઉદ્દેશ્યો અને શીખવાની પ્રવૃત્તિઓ માટે પ્રેરણાની વાતચીત;
2. મૂળભૂત જ્ઞાનના પુનરાવર્તન અને અપડેટ દ્વારા નવી સામગ્રીનો અભ્યાસ કરવાની તૈયારી;
3. નવી સામગ્રી સાથે પરિચિતતા;
4. અભ્યાસના પદાર્થોમાં જોડાણો અને સંબંધોની પ્રાથમિક સમજણ અને એકત્રીકરણ;
5. પાઠનો સારાંશ;
6. હોમવર્કની વ્યાખ્યા અને તેને કેવી રીતે પૂર્ણ કરવું તેની સૂચનાઓ

1. "સ્વતંત્રતા" નો ખ્યાલ
2. વર્તનના બાહ્ય અને આંતરિક નિયમનકારો
3. શું વ્યક્તિ સંપૂર્ણપણે મુક્ત થઈ શકે છે?

પાઠ પ્રગતિ:
તમે તમારી જાતને મુક્ત કહો છો.
શેમાંથી મુક્ત અને શેના માટે મફત?
એફ. નિત્શે, જર્મન. ફિલસૂફ બીજા માળ XIX સદી
1. શિક્ષકનું પ્રારંભિક ભાષણ:
શું તમે તમારી જાતને મુક્ત લોકો કહી શકો છો? (વિદ્યાર્થીઓના જવાબો).
શિક્ષક: તમે જાણો છો કે આધુનિક સમાજમાં તમારી પાસે સ્વતંત્રતાઓનો ચોક્કસ સમૂહ છે, જે તમારી અનિયંત્રિતતાની લાગણીને મજબૂત બનાવે છે.
ચાલો નીચેની પરિસ્થિતિનું અનુકરણ કરવાનો પ્રયાસ કરીએ. હું એક અધિકારી છું, અમલદાર છું, કાગળનો કીડો છું, તમે "અમે ગુલામ નથી!" શીર્ષકવાળા અખબારની સંપાદકીય ટીમ છો. હું તમારા અખબારના નામથી નાખુશ છું. મારા મતે, નામ એ સમયની ભાવનાને અનુરૂપ નથી, પરંતુ ફક્ત જાહેર માનસિક સ્થિતિને વધુ બળતરા કરે છે. કૃપા કરીને ત્રણ દલીલો આપો જે મને આ નામ સાથે અખબારના અસ્તિત્વની સંભાવના વિશે ખાતરી આપે. (દલીલોમાં બંધારણ આવે છે કે કેમ તે જોવાનું રસપ્રદ છે).
શિક્ષક: શું કોઈ ચોક્કસ સત્તાવાર દસ્તાવેજ છે જે તમારી સ્વતંત્રતાની ભાવનાની પુષ્ટિ કરે છે? (હા, બંધારણ). પ્રકરણ 2. માનવ અધિકાર અને સ્વતંત્રતાઓ. કલમ 2. માણસ, તેના અધિકારો અને સ્વતંત્રતાઓ સર્વોચ્ચ મૂલ્ય છે.
શિક્ષક: તો, આપણે આપણી જાતને મુક્ત લોકો કહીએ છીએ. પરંતુ તમારી સમજમાં સ્વતંત્રતા શું છે? એક માણસ એકલો છે - શું તે મુક્ત અને ખુશ છે? સમાજમાં એક વ્યક્તિ - તે સ્વતંત્ર છે કે આશ્રિત? (સમસ્યારૂપ મુદ્દાઓ રજૂ કરે છે).
(સ્રોત સાથે કામ કરવું - એલ. ફિલાટોવની કવિતા):
જ્યારે એક ચોર, ભીડમાં ફરતો,
તે તમારા પર તેની પસંદગી કરશે, -
તમે તેને ટ્રંક આપી શકો છો,
બૂમો પાડવા માટે તે તદ્દન મફત છે: રક્ષક! ..

જ્યારે સાર્જન્ટ તમારા કોલ પર આવે છે
અને તે પૈસા વિશે પણ સંકેત આપશે, -
તમે તેને બંગડી આપી શકો છો,
તેની સંભાળ રાખવાની ધમકી સાથે! ..

જ્યારે ન્યાયાધીશ પણ કાયદાને કચડી નાખે છે.
તે તમારા પર લૂંટનો દંડ લાદશે, -
તમે તેને વીંટી આપી શકો છો,
તિરસ્કાર સાથે તેના ચહેરા પર મૌન! ..

સ્વતંત્રતાઓની આવી વિપુલતા સાથે
તમે શાબ્દિક રીતે ચિંતા કર્યા વિના જીવી શકો છો,
અને જો તમે સ્વતંત્રતાથી કંટાળી જાઓ છો -
તમને ચૂપચાપ વિરોધ કરવાનો અધિકાર છે..!

આ ખ્યાલ પ્રત્યે દરેક વ્યક્તિની પોતાની દ્રષ્ટિ હોય છે. ચાંચિયોની કલ્પના કરો. તેના માટે, સ્વતંત્રતા જહાજોને કબજે કરવાની ક્ષમતામાં રહેલી છે... કેદી માટે, જેલમાંથી બહાર નીકળવાની તક, શાળાના બાળક માટે - વેકેશન. પરંતુ તમારે અને મારે એવા સંગઠનો શોધવાનો પ્રયાસ કરવાની જરૂર છે જે આ ખ્યાલની સામાન્ય લાક્ષણિકતાઓને પ્રતિબિંબિત કરશે.
સંગઠનો સાથે કામ કરો (બધા સાથે): - માનવ સ્વતંત્રતા
સંગઠનોની તૈયાર યાદી ઑફર કરો અને તેમને મહત્વના ક્રમમાં ક્રમ આપવા માટે કહો: વૈકલ્પિક, પસંદગી, તક, ઇચ્છા, પ્રવૃત્તિ, સ્વતંત્રતા, આવશ્યકતા.

જૂથોમાં કામ કરો. કાર્ય બાકી છે. 1 મિનિટ - વાક્ય પૂર્ણ કરો: સ્વતંત્રતા છે..., બોર્ડ પર પ્રકાશિત કરાયેલા ચિહ્નોનો ઉપયોગ કરીને.
(રશિયન ફિલસૂફ અને સમાજશાસ્ત્રી ડી રોબર્ટીએ એકવાર મજાકમાં ટિપ્પણી કરી હતી કે જે કોઈ સ્વતંત્રતાની વિભાવનાની સચોટ વ્યાખ્યા આપી શકે છે તે નોબેલ પુરસ્કારને પાત્ર છે).
જૂથ પ્રતિસાદો
શિક્ષક: આભાર, હું તમારા જવાબ વિકલ્પો સ્વીકારું છું અને હું તમને મારી ઓફર કરું છું:
સ્વતંત્રતા એ યોગ્ય પસંદગી કરવાની ક્ષમતા છે.

પરંતુ શું આપણે હંમેશા આપણી પસંદગી કરી શકીએ?
જૂથોમાં કામ કરો ટિપ્પણી કરો. બુરીદાનના ગધેડા વિશે વાત કરવી એ એક દાર્શનિક વિરોધાભાસ છે જે 14મી સદીમાં રહેતા ફ્રેન્ચ ફિલસૂફ જીન બુરીદનને આભારી છે: ઘાસના બે સરખા હાથથી સમાન અંતરે મૂકવામાં આવેલ ગધેડો ભૂખથી મરી જવો જોઈએ, કારણ કે તે 14મી સદીમાં રહેતા હતા. એક અથવા અન્ય આર્મફુલ પસંદ કરવા માટે. (આ તે વ્યક્તિનું નામ છે જે પસંદગી કરવામાં અનિર્ણાયક હોય અથવા બે સમાન પસંદગીઓ વચ્ચે અચકાતા હોય).

નિષ્કર્ષ: વ્યાયામ સ્વતંત્રતા વિવિધ શક્યતાઓ વચ્ચે મુક્ત પસંદગીના અસ્તિત્વની પૂર્વધારણા કરે છે.

2. પસંદગીની સ્વતંત્રતા હોવાથી, વ્યક્તિ વિશ્વ જે ઓફર કરે છે તેમાંથી શ્રેષ્ઠ પસંદ કરી શકે છે. પણ માણસ એકલો નથી. તે પોતાના જ સમાજમાં રહે છે. આનો અર્થ એ છે કે તેની ઇચ્છાઓ, એક વ્યક્તિની ઇચ્છાઓ, અન્ય વ્યક્તિની ઇચ્છાઓ સાથે સંઘર્ષ કરી શકે છે. આ તે છે જ્યાં વ્યક્તિને સ્વતંત્રતાના પ્રતિબંધનો સામનો કરવો પડે છે. ચાલો આ લિમિટર્સ = અવલંબનને પ્રકાશિત કરવાનો પ્રયાસ કરીએ જે આપણામાંથી મોટાભાગના લોકોના જીવનમાં અસ્તિત્વ ધરાવે છે.
ક્લસ્ટર - નિર્ભરતા (દરેક સાથે મળીને કામ કરો): સ્લાઇડ પર - નિર્ભરતા
(વિદ્યાર્થીઓ તરફથી અનુમાનિત જવાબો: અન્યના મંતવ્યો, ટેવો, દુર્ગુણો, માતાપિતા, અન્યના મૂલ્યાંકન, વર્તનના નિયમો, પૈસા).
કદાચ તે પૂરતું છે. હવે ચાલો વિચારીએ કે આ નિર્ભરતા શું છે? (વિદ્યાર્થીઓના જવાબો). ડર! આપણે મૂર્ખ, રમુજી, બેડોળ, ફેશનેબલ વગેરે દેખાવાથી ડરીએ છીએ. ડર ક્લિચમાં પરિવર્તિત થાય છે: તેઓ મને સમજી શકશે નહીં, તેઓ મારા વિશે શું વિચારશે, જો કોઈ મને જુએ તો શું.

"સ્વતંત્રતા પર સંવાદ" સ્ત્રોત સાથે કામ કરવું: ભૂમિકા દ્વારા વાંચન:
લેખક: એક વર્તુળમાં ઉભા રહીને, જાદુગરના વિદ્યાર્થીએ બલિદાન આપ્યું અને ભયના રાક્ષસને બોલાવવાનું શરૂ કર્યું. પણ છોકરાએ ગમે તેટલી કોશિશ કરી, કંઈ થયું નહીં. તે સર્કલ છોડવા જતો હતો ત્યારે તેણે અચાનક તેની સામે એક વિશાળ બિલાડી જોઈ.

છોકરો: તમે કોણ છો???

રાક્ષસ: તમારો અર્થ શું છે "કોણ"? તમે રાક્ષસને બોલાવ્યો, હું અહીં છું. તમારે શું જોઈતું હતું? મને કહો, આજે હું સારા મૂડમાં છું.

છોકરોઃ તું ડરનો રાક્ષસ છે?

રાક્ષસ: સારું, તે ઘણી સદીઓથી હતો ...

છોકરો: હું ડરથી કેવી રીતે મુક્ત થઈ શકું? હું સ્વતંત્રતા શોધવા માંગુ છું!

રાક્ષસ: છોકરા, તારા માટે સ્વતંત્રતા શું છે?

છોકરો: સ્વતંત્ર રીતે નિર્ણય લેવાની ક્ષમતા, ભય પર નિર્ભર ન રહેવાની. સામાન્ય રીતે મુક્ત થવા માટે.

રાક્ષસ: તમે મને સમજાવ્યું નથી કે તમારા માટે "સ્વતંત્રતા" શું છે, અને તે કોણે તમારી પાસેથી છીનવી લીધું. હું તમને એવા પ્રશ્નનો જવાબ શા માટે આપું કે જેનો અર્થ તમને સ્પષ્ટ નથી?

છોકરો: તારો મતલબ "કોણ લઈ ગયો"? લોકો, અલબત્ત.

રાક્ષસ: ખરેખર? કેવી રીતે?

છોકરો: સારું, તો... તેઓએ આ દુનિયામાં પોતાના નિયમો સ્થાપિત કર્યા છે, અને દરેકે તેમના દ્વારા જીવવું જોઈએ.

રાક્ષસ: ખરેખર? જો તમે ન ઇચ્છતા હોવ તો તેઓ તમને કઈ રીતે સ્વીકારવા દબાણ કરી શકે?

છોકરો: તેમની પાસે ઘણા રસ્તા છે. ઉદાહરણ તરીકે, જેલમાં જાઓ.

રાક્ષસ: શું જીવના ભૂખરા સમૂહમાં તમારી જાતને ગુમાવવા કરતાં ચાર દિવાલોથી આગળ વધવાની તક ગુમાવવી ખરેખર વધુ ભયંકર છે? હું તને સમજી શકતો નથી, બેબી, ઓહ, હું સમજી શકતો નથી.

છોકરોઃ અહીં અગમ્ય શું છે? જો તમે કંઇક ખોટું કરો છો, તો જેલમાં જાઓ અથવા મરી જાઓ.

રાક્ષસ: બાળક, હું તમારા ખાલી માથામાં જ્ઞાનને હથોડી મારી શકતો નથી અને નથી ઈચ્છતો. જો તમને ખરેખર તેની જરૂર હોય, તો તમે જાતે ત્યાં પહોંચી શકો છો. મેં તમને એક સંકેત આપ્યો. મેં તમારા પર પહેલેથી જ ઘણો સમય બગાડ્યો છે.

સોંપણી: અનુમાન કરો કે લેખક આ અભિવ્યક્તિ કેવી રીતે સમાપ્ત કરે છે.
વિદ્યાર્થી જવાબ આપે છે.

સમસ્યા જણાવો: તમારું જીવન જીવવાનો અર્થ શું છે? (શું મારું ઘર ધાર પર છે?).
વિદ્યાર્થી જવાબ આપે છે.

3. અગાઉની ચર્ચાઓના સામાન્ય નિષ્કર્ષ તરીકે: સમાજમાં રહેવું અને સમાજથી મુક્ત થવું અશક્ય છે!
ખ્યાલોનો પરિચય આપો: સંપૂર્ણ અને સંબંધિત સ્વતંત્રતા (કાર્ય - આ વિભાવનાઓને સમજાવતા ચોક્કસ ઉદાહરણો આપો - જૂથોમાં કાર્ય કરો). જવાબોનું વિશ્લેષણ કરો.

અભ્યાસ કરેલી સામગ્રીમાં નિપુણતા મેળવવાની કસોટી તરીકે, વિદ્યાર્થીઓ કાર્ય પૂર્ણ કરે છે: પ્રાચીન ગ્રીક ફિલસૂફ પ્લેટોની અભિવ્યક્તિનો અર્થ શું છે - "જે વ્યક્તિને તેનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો તે ખબર નથી તેને સ્વતંત્રતા આપવી તેનો અર્થ છે તેનો નાશ કરવો."
(આ કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટેના વિકલ્પો: 1. POPS ફોર્મ્યુલા (મજબૂત વિદ્યાર્થીઓ); 2. આ અભિવ્યક્તિ (ઓછા તૈયાર વિદ્યાર્થીઓ)નું વિશ્લેષણ કરવાની પ્રક્રિયામાં ઉદ્ભવતા સંગઠનની છબીઓ લખો.

(ઉદાહરણ વિદ્યાર્થી જવાબ આપે છે: વ્યક્તિ અનુમતિની લાગણી સાથે જન્મે છે; પછી વ્યક્તિત્વનું અધોગતિ, અધોગતિ, આધ્યાત્મિક પતન; રાજ્ય માટે - એક સર્વાધિકારી શાસન).
અમે એક સામાન્ય નિષ્કર્ષ દોરીએ છીએ: સ્વતંત્રતા એ માણસની સૌથી મોટી સંપત્તિમાંની એક છે, પરંતુ તે ખૂબ મોટી જવાબદારી પણ છે, કારણ કે... પસંદગીની સ્વતંત્રતા અને એક વ્યક્તિની ક્રિયાનો અર્થ અન્ય લોકોના સંબંધમાં મનસ્વીતા હોઈ શકે છે.

હોમવર્ક: વિષય પર મીની-નિબંધ: “તમે તમારી જાતને મફત કહો છો. શેમાંથી મુક્ત અને શેના માટે મફત? (એફ. નિત્શે). કાર્યો:

જાણો અને સમજો સ્વતંત્રતાવ્યક્તિ તમારી પસંદગીઓ નક્કી કરો અને જવાબદારી લો. નાગરિક અધિકારો જાણો.

સક્ષમ બનો: પસંદગીની સ્વતંત્રતા યોગ્ય રીતે પસંદ કરો અને જવાબદારી સહન કરો

યોજના:

1. માનવ સ્વતંત્રતા.

2. સ્વતંત્રતાનું માપ.

3. સ્વતંત્રતા પર પ્રતિબંધ છે.

4. સ્વતંત્રતા અને જવાબદારી.

5. માણસ અને નાગરિકના નાગરિક (વ્યક્તિગત) અધિકારો

પાઠ સારાંશ.

1. માનવ સ્વતંત્રતા- આ તેની આત્મ-અનુભૂતિ છે, તેની માનવ સંભવિતતાનું અમલીકરણ અને મૂર્ત સ્વરૂપ, આત્મ-અનુભૂતિ શૂન્યાવકાશમાં નહીં, પરંતુ વાસ્તવિક ભૌતિક કુદરતી અને સામાજિક વાતાવરણમાં કરવામાં આવે છે.

તેથી, તે અનિવાર્યપણે સામાજિક મુદ્દાઓ સહિત તમામ સંજોગોમાંથી સહાય અને પ્રતિકાર બંનેનો સામનો કરે છે. આ પ્રતિકાર માનવ જીવનની સ્વતંત્રતા પર એક મહત્વપૂર્ણ મર્યાદા છે. વ્યક્તિ કેટલી હદે સ્વતંત્ર છે અને કેટલી હદે તે આ પ્રતિકારને દૂર કરી શકે છે.

જો તે ન કરી શકે, તો તે મુક્ત નથી. અહીંથી, માર્ગ દ્વારા, તે અનુસરે છે કે ઉદ્દેશ્ય વિશ્વ માનવ સ્વતંત્રતાના અમુક ઘટકોને પોતાની અંદર વહન કરે છે કારણ કે તે સ્વતંત્રતાની ચોક્કસ હદ સુધી વિરોધી છે.

આ સંદર્ભમાં, માણસનું આધ્યાત્મિક વિશ્વ સંપૂર્ણપણે અલગ પરિસ્થિતિઓ પ્રદાન કરે છે. વ્યક્તિ, જેમ તે ઇચ્છે છે, આધ્યાત્મિક રીતે આદર્શ વસ્તુઓ સાથે કામ કરી શકે છે, તેમાંથી કોઈપણ સંયોજનો બનાવી શકે છે, કોઈપણ સૌથી વિચિત્ર છબીઓ બનાવી શકે છે. અન્ય, માનવ જીવનની સ્વતંત્રતા માટે કોઈ ઓછો શક્તિશાળી અવરોધ એ સામાજિક સંબંધોની દુનિયાનો પ્રતિકાર છે. દરેક વ્યક્તિ સામાજિક સંબંધોની વાસ્તવિક દુનિયામાં રહે છે અને કાર્ય કરે છે, ઘણા વિવિધ સામાજિક સંપર્કો. વ્યક્તિ સામાજિક વિશ્વમાં પરિવર્તન લાવે છે અને ત્યાંથી પોતાને ઉદ્દેશ્ય બનાવે છે, જાણે કે પોતાને પ્રગટ કરે છે.

સ્વાભાવિક રીતે, સમાજમાં આ પરિવર્તન ઘણા લોકોના પ્રતિભાવનું કારણ બને છે કે જેમની સાથે તે ખરેખર જોડાયેલ છે અને જેમના હિતોને તે એક અથવા બીજી રીતે અસર કરે છે.

અને આ પ્રતિક્રિયાઓ, આ મૂલ્યાંકન વ્યક્તિ માટે અત્યંત મહત્વપૂર્ણ છે. તેઓ - આ પ્રતિક્રિયાઓ - પ્રોત્સાહનો, માનવ પ્રવૃત્તિના ઉત્પ્રેરક અને તેની સ્વતંત્રતાના વિશિષ્ટ મર્યાદા તરીકે કામ કરે છે, તેને કેટલીક ક્રિયાઓથી દૂર રહેવા અથવા તેને ઓછા સ્વરૂપમાં અમલમાં મૂકવા પ્રોત્સાહિત કરે છે. તે જ રીતે, સામાજિક નિયમો, કાયદાકીય ધોરણો, પરંપરાઓ અને સ્થાપિત સત્તાધિકારીઓના પ્રભાવની દુનિયા વ્યક્તિની આત્મ-અનુભૂતિની શક્યતાઓને મર્યાદિત કરે છે, તેને કાં તો તેના ઘણા ઇરાદા છોડી દેવા અથવા સમાજની માંગને અનુરૂપ થવા માટે દબાણ કરે છે.

આ સંદર્ભમાં, એ નોંધવું જોઈએ કે માનવ સંબંધો, શબ્દના વ્યાપક અર્થમાં સામાજિકતા, તેમજ વિશ્વની ઉદ્દેશ્યતા, ચોક્કસ અર્થમાં માનવ સ્વતંત્રતાના મર્યાદા તરીકે કાર્ય કરે છે, તેની અનુભૂતિમાં અવરોધ છે. આ લોકો વચ્ચેના જોડાણના સ્વરૂપ તરીકે સમાજની વાસ્તવિકતામાંથી, સામાજિક સંબંધો અને સામાન્ય રીતે જોડાણોની ઉદ્દેશ્યથી અનુસરે છે.

આ દૃષ્ટિકોણથી, વ્યક્તિની આધ્યાત્મિક જીવન પ્રવૃત્તિ વિવિધ પરિસ્થિતિઓમાં પ્રગટ થાય છે. અહીં આપણે આધ્યાત્મિકતાના એક વધુ લક્ષણ પર ધ્યાન આપવાની જરૂર છે, આદર્શતા. આદર્શતા એકદમ વ્યક્તિલક્ષી છે, તે વ્યક્તિની આંતરિક આધ્યાત્મિક દુનિયામાં જ અસ્તિત્વ ધરાવે છે, તે વ્યક્તિની આંતરિક દ્રષ્ટિથી જ દૃશ્યમાન, મૂર્ત છે.

આ અર્થમાં, વ્યક્તિની આધ્યાત્મિક-આદર્શ પ્રવૃત્તિ સંપૂર્ણપણે સાર્વભૌમ છે અને તે બહારની દુનિયાથી બંધ છે; બાહ્ય વિશ્વની આ નિકટતા, માનવ આધ્યાત્મિક જીવનની આ આત્મીયતા, માનવ અસ્તિત્વના સારમાં સહજ છે, તે તેના સૌથી મૂળભૂત પાયાને પ્રતિબિંબિત કરે છે.

"વ્યક્તિની આ આંતરિક પ્રતીતિ પર આક્રમણ કરી શકાતું નથી, તેની સામે હિંસા કરી શકાતી નથી, અને તેથી નૈતિક ધોરણ અપ્રાપ્ય છે. વ્યક્તિનું મૂલ્ય તેના આંતરિક આદેશ દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે, અને નૈતિકતાનો દૃષ્ટિકોણ, તેથી, તેના માટે, વાસ્તવિક સ્વતંત્રતા છે" (હેગલ જી. પરંતુ જો વ્યક્તિનું આધ્યાત્મિક-આદર્શ વિશ્વ સંપૂર્ણપણે બંધ અને સુરક્ષિત હોય. બાહ્ય સામાજિક વિશ્વ, તેથી, આ વિશ્વમાં વ્યક્તિ અન્ય લોકો, સામાજિક જોડાણો અને અવલંબન, સામાજિક ધોરણો, પરંપરાઓ, નિયમો અને ટેવોના દબાણનો અનુભવ કરતી નથી.

અહીં વ્યક્તિને સમાજની સંભવિત પ્રતિક્રિયાથી ડરવાનું કંઈ નથી. આનો અર્થ એ છે કે આ કિસ્સામાં આધ્યાત્મિક જીવન માટે કોઈ સામાજિક અવરોધ નથી, વ્યક્તિને સંભવિત પ્રતિબંધો અને નિયમો જોવાની જરૂર નથી, તે વિચારી શકે છે, ઈચ્છી શકે છે, નકારી શકે છે જાણે કે આ પ્રતિબંધો અસ્તિત્વમાં નથી, એ વ્યક્તિનું આધ્યાત્મિક જીવન તેની ઉદ્દેશ્યપૂર્ણ સામાજિક-ઉદ્દેશ્ય પ્રવૃત્તિ કરતાં અનેક અંશે મુક્ત છે.

વ્યક્તિના આધ્યાત્મિક જીવનની પ્રવૃત્તિની સ્વતંત્રતાના માપદંડ વિશે બોલતા, આખી બાબતને વ્યક્તિની આધ્યાત્મિક અને ભૌતિક-ઉદ્દેશીય પ્રવૃત્તિની સંપૂર્ણ યાંત્રિક સરખામણીમાં ઘટાડવાની ભૂલ હશે, એવું જણાવવું કે એક ક્ષેત્રમાં આ માપ વધારે છે. બીજું - નીચું.

સ્વતંત્રતા એ પ્રવૃત્તિની ગુણવત્તા નથી, પછી તે આધ્યાત્મિક-આદર્શ અથવા ઉદ્દેશ્ય પ્રવૃત્તિ હોય. સ્વતંત્રતા- આ સામાન્ય રીતે વ્યક્તિની ઊંડી, મૂળભૂત ગુણવત્તા છે. તે તેની આધ્યાત્મિકતામાં છે, તેની ઢીલાપણું અને સ્વતંત્રતામાં, તે એક વ્યક્તિ તરીકે સૌથી વધુ સ્પષ્ટ રીતે દેખાય છે.

2. સ્વતંત્રતાનું માપ એ વ્યક્તિની માનવતાનું માપ છે. હેગેલે સાચું જ લખ્યું છે: “માણસ આઝાદ છે...

સ્વતંત્રતાભાવના તેના સ્વભાવની સૌથી મૂળભૂત મિલકત છે"

1 "સ્વતંત્રતા એ કોઈની ક્રિયાઓની ચર્ચામાં જાહેર શારીરિક સજાનો ડર અથવા ભૂખનો ડર, અથવા ઠપકોનો ડર પણ રજૂ કર્યા વિના કાર્ય કરવાની તક છે, સિવાય કે તે મિત્ર તરફથી આવે."

UDC 372.8:30
BBK 74.266.0
ઓ-28

લેખકો: એલ.એન. બોગોલ્યુબોવ (§ 20, 21, 25 (સહ-લેખક), નિષ્કર્ષ); એ. યુ. લેઝેબ્નિકોવા (પરિચય); એન. યુ બેસિક (§ 25,
સહ-લેખકોમાં); N. I. Gorodetskaya (વિષયાત્મક પાઠ આયોજન, § 1, 2, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12); E.I Zhiltsova (§ 22, 23, 24, 28); એલ.એફ. ઇવાનોવા (§ 19); ટી. વી. કોવલ
(§ 26, 27); જી.ઇ. કોરોલેવ (§ 3, 4); ઇ.એસ. કોરોલ્કોવા (§ 14);
ટી. ઇ. લિસ્કોવા (§ 15, 17, 18); એ.વી. પોલોવનિકોવા (§ 6);
E. L. Rutkovskaya (§ 13, 16).

સામાજિક વિજ્ઞાન. પાઠ આધારિત વિકાસ. 11મું ધોરણ:
સામાન્ય શિક્ષણના શિક્ષકો માટે O-28 માર્ગદર્શિકા. સંસ્થાઓ:
મૂળભૂત સ્તર / [એલ. એન. બોગોલ્યુબોવ, એ. યુ. લેઝેબ્નિકોવા, એન. યુ., વગેરે.]. - એમ.: જ્ઞાન,
2014. - 256 પૃ. — ISBN 978-5-09-027906-2.
પાઠ વિકાસનો હેતુ ધોરણ 11 માટે પાઠયપુસ્તક "સામાજિક અભ્યાસ" પર આધારિત શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાને ટેકો આપવાનો છે,
માધ્યમિક સામાન્ય શિક્ષણના ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણની જરૂરિયાતો અનુસાર બનાવવામાં આવેલ છે.
માર્ગદર્શિકા પાઠના આયોજન માટે વિવિધ વિકલ્પો રજૂ કરે છે
સિસ્ટમ-પ્રવૃત્તિ અભિગમ અને વિકાસના ઉપયોગ પર આધારિત છે
વિદ્યાર્થીઓ પાસે સાર્વત્રિક શિક્ષણ પ્રવૃત્તિઓ હોય છે. આધુનિક શૈક્ષણિક તકનીકોનો ઉપયોગ કરવાનું અને યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા પાસ કરવા માટે શાળાના બાળકોને તૈયાર કરવાનું આયોજન છે. સામાન્ય શિક્ષણ સંસ્થાઓના શિક્ષકો માટે માર્ગદર્શિકાની ભલામણ કરવામાં આવે છે.
UDC 372.8:30
BBK 74.266.0
ISBN 978-5-09-027906-2

પબ્લિશિંગ હાઉસ "પ્રોસ્વેશેનીયે", 2014
શણગાર.
પબ્લિશિંગ હાઉસ "પ્રોસ્વેશેનીયે", 2014
સર્વાધિકાર આરક્ષિત

વિષયવસ્તુનું કોષ્ટક
પરિચય .................................................... ....................................... 4
અભ્યાસક્રમનું વિષયોનું પાઠ આયોજન
"સામાજિક વિજ્ઞાન" ................................................. ................. 5
પ્રકરણ 1. સમાજનું આર્થિક જીવન.................................17
પાઠ "સમાજના જીવનમાં અર્થશાસ્ત્રની ભૂમિકા" (§ 1) ..................17
પાઠ "અર્થશાસ્ત્ર: વિજ્ઞાન અને ખેતી" (§ 2) ....................................25
પાઠ "આર્થિક વૃદ્ધિ અને વિકાસ" (§ 3) ...................................33
પાઠ "અર્થશાસ્ત્રમાં બજાર સંબંધો" (§ 4) ............................... 40
પાઠ "અર્થશાસ્ત્રમાં પેઢી" (§ 5) ...................................... .............52
પાઠ "ઉદ્યોગ સાહસિકતાનો કાનૂની આધાર
પ્રવૃત્તિઓ" (§ 6) ............................................ ......................61
પાઠ "વ્યવસાયમાં સફળતાના ઘટકો" (§ 7) ....................................72
પાઠ "અર્થતંત્ર અને રાજ્ય" (§ 8) ....................................80
પાઠ "અર્થશાસ્ત્રમાં ફાઇનાન્સ" (§ 9) ....................................88
પાઠ "રોજગાર અને બેરોજગારી" (§ 10) ....................................96
પાઠ "વર્લ્ડ ઇકોનોમી" (§ 11) ................................... 104
પાઠ "આર્થિક સંસ્કૃતિ" (§ 12) .................................... 113
પ્રકરણ 2. સામાજિક ક્ષેત્ર................................................. ....... .. 122
પાઠ "સમાજની સામાજિક રચના" (§ 13) .................................. 122
પાઠ "સામાજિક ધોરણો અને વિચલિત વર્તન"
(§ 14) ................................................... ..................................... 131
પાઠ "રાષ્ટ્રો અને આંતર-વંશીય સંબંધો" (§ 15) ....... 140
પાઠ "કુટુંબ અને જીવન" (§ 16) ........................................ ...... ...... 147
પાઠ "લિંગ - સામાજિક જાતિ" (§ 17) ................................... 158
પાઠ "આધુનિક સમાજમાં યુવા" (§ 18)................. 163
પાઠ "આધુનિક રશિયામાં વસ્તી વિષયક પરિસ્થિતિ"
(§ 19) ................................................... ..................................... 168
પ્રકરણ 3. સમાજનું રાજકીય જીવન...................................... 177
પાઠ "રાજકારણ અને સત્તા" (§ 20) ................................. ............ 177
પાઠ "રાજકીય પ્રણાલી" (§ 21) .................................... 186
પાઠ "નાગરિક સમાજ અને કાયદાનું શાસન"
(§ 22) .................................................... ..................................... 195
પાઠ "લોકશાહી ચૂંટણીઓ" (§ 23) .................................... 202
પાઠ "રાજકીય પક્ષો અને પક્ષ પ્રણાલીઓ"
(§ 24) ................................................... ..................................... 209
પાઠ "રાજકીય ચુનંદા અને રાજકીય નેતૃત્વ"
(§ 25) ................................................... ..................................... 217
પાઠ "રાજકીય ચેતના" (§ 26) ................................. 227
પાઠ "રાજકીય વર્તન" (§ 27) ................................. 236
પાઠ “રાજકીય પ્રક્રિયા અને રાજકીય સંસ્કૃતિ
સહભાગિતા" (§ 28) ............................................ ..................... 243
પાઠ "ભવિષ્ય તરફ જોઈ રહ્યા છીએ" (નિષ્કર્ષ) .................................... 251

પરિચય
પાઠ વિકાસ પાઠ્યપુસ્તક "સામાજિક અભ્યાસ" નો ઉપયોગ કરીને સામાજિક અભ્યાસ અભ્યાસક્રમ શીખવતા શિક્ષકોને સંબોધવામાં આવે છે.
11મા ધોરણ. મૂળભૂત સ્તર", ઇડી. એલ.એન. બોગોલ્યુબોવા,
એ. યુ. લેઝેબ્નિકોવા અને વી. એ. લિટવિનોવ, જે બનાવવામાં આવી હતી
માધ્યમિક સામાન્ય શિક્ષણના ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણની જરૂરિયાતો અનુસાર.
માર્ગદર્શિકા વિભાગોને આવરી લે છે, જે અનુસાર
કોર્સ પ્રોગ્રામ સાથે સ્નાતક વર્ગમાં અભ્યાસ કરવામાં આવે છે: "સમાજનું આર્થિક જીવન", "સામાજિક ક્ષેત્ર", "સમાજનું રાજકીય જીવન". ધોરણ 10 માટેના માર્ગદર્શિકાની જેમ,
આ પુસ્તક અપડેટ કરેલ પાઠ્યપુસ્તકમાં થયેલા તમામ ફેરફારોને ધ્યાનમાં લે છે. તે નવા માળખાને ધ્યાનમાં રાખીને બનાવવામાં આવ્યું હતું
કોર્સ, પ્રથમ વખત શૈક્ષણિક સામગ્રીમાં સમાવિષ્ટ વિષયો સાથે કામ કરવા માટેની ભલામણો ધરાવે છે.
દરેક પાઠ વિષય માટે, વ્યક્તિગત સમૂહ,
પરિણામો માટે મેટા-વિષય અને વિષયની આવશ્યકતાઓ
તાલીમ પદ્ધતિસરના વિકાસમાં આ ભાગનો સમાવેશ વરિષ્ઠ માટે ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણમાં ધીમે ધીમે સંક્રમણ કરવામાં મદદ કરશે.
શાળાઓ
દરેક વિષય માટે કાર્યો ઘડવામાં આવે છે
અભ્યાસ, શૈક્ષણિક વર્ગોની સિસ્ટમમાં તેનું સ્થાન બતાવવામાં આવ્યું છે.
તાલીમના સંગઠનમાં પરિવર્તનશીલતાના સિદ્ધાંતને સાચવવામાં આવ્યો છે
પ્રવૃત્તિઓ, ઉચ્ચ શાળાના વિદ્યાર્થીઓની તાલીમના સ્તર, તેમના જ્ઞાનાત્મક અને પૂર્વ-વ્યાવસાયિક હિતોને ધ્યાનમાં લઈને પદ્ધતિસરની તકનીકો અને સાધનોની શ્રેષ્ઠ પસંદગી માટે પરવાનગી આપે છે. સામગ્રી નોંધપાત્ર રીતે અપડેટ કરવામાં આવી છે,
આપણા સમાજની વાસ્તવિકતાઓને પ્રતિબિંબિત કરતા, આધુનિક વિકાસના વલણો, નવા કોષ્ટકો, આકૃતિઓ અને આકૃતિઓ પ્રદાન કરવામાં આવે છે.
સામગ્રીના ઉપયોગ માટેની ભલામણો વિસ્તૃત કરવામાં આવી છે
મીડિયા અને ઈન્ટરનેટ સંસાધનો. "સ્ટેજ" વિભાગમાં સમાવેશ કરવા માટે ધોરણ 10 માટે પાઠયપુસ્તકમાં દાખલ કરાયેલી લાઇન ચાલુ રાખવામાં આવી છે.
સામાજિક અધ્યયનમાં યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષાના કાર્યોના મોડલ પર બનેલ વિષયોનું અને મધ્યવર્તી નિયંત્રણ માટેના કાર્યોનું એકત્રીકરણ.

થિમેટિક લેસન પ્લાનિંગ
અભ્યાસક્રમ "સામાજિક અભ્યાસ"
11મા ધોરણ. મૂળભૂત સ્તર (105 કલાક)
મુખ્ય સામગ્રી
વિષય દ્વારા

મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓ
વિદ્યાર્થી પ્રવૃત્તિઓના પ્રકાર

પ્રકરણ 1. સમાજનું આર્થિક જીવન (35 કલાક)
સમાજના જીવનમાં અર્થશાસ્ત્રની ભૂમિકા (3 કલાક)
સમાજની સબસિસ્ટમ તરીકે અર્થતંત્ર. અર્થતંત્ર
અને જીવનધોરણ. અર્થશાસ્ત્ર અને સામાજિક માળખું
સમાજ અર્થશાસ્ત્ર અને રાજકારણ

મુખ્ય લક્ષણ આપો
આર્થિક અભિવ્યક્તિઓ
જીવન, તેમનો સંબંધ.
નામ સ્તર સૂચકાંકો
વસ્તીનું જીવન.
શું વાજબી છે તે જણાવો
સમગ્ર સમાજના જીવન અને તેના વચ્ચેના સંબંધ વિશેનો નિર્ણય
આર્થિક વિકાસ.
આધુનિક સમાજમાં જીવનના આર્થિક ક્ષેત્રના વિકાસમાં મુખ્ય વલણો દર્શાવતા ઉદાહરણો આપો.
અર્થતંત્ર અને સામાજિક માળખાના પરસ્પર પ્રભાવને વ્યાજબી રીતે સાબિત કરો
સમાજ, અર્થશાસ્ત્ર અને રાજકારણ.
કારણ-અને-અસર વિશ્લેષણના ઘટકોનો ઉપયોગ કરો
સમાજના આર્થિક જીવનને દર્શાવતી વખતે,
સમજવા માટે સહિત
જીવન ધોરણ પર અર્થતંત્રની અસર

અર્થશાસ્ત્ર: વિજ્ઞાન અને અર્થતંત્ર (3 કલાક)
અર્થશાસ્ત્ર શું અભ્યાસ કરે છે?
વિજ્ઞાન આર્થિક પ્રવૃત્તિ અને તેના પગલાં.
જીડીપીનો ખ્યાલ

મુખ્ય લક્ષણ આપો
આર્થિક સમસ્યાઓ
વિજ્ઞાન, તેમાંના વિવિધ સ્તરો
અભ્યાસ
તફાવત અને વર્ણન કરો
સંપૂર્ણ અને સંબંધિત
આર્થિક મૂલ્યો.
"ગ્રોસ ડોમેસ્ટિક પ્રોડક્ટ" ના ખ્યાલને વિસ્તૃત અને સ્પષ્ટ કરો.
શ્રમ ઉત્પાદકતાને પ્રભાવિત કરતા વિવિધ પરિબળોના નામ આપો અને આપો
તેમના ઉદાહરણો

ચાલુ
મુખ્ય સામગ્રી
વિષય દ્વારા

મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓ
વિદ્યાર્થી પ્રવૃત્તિઓના પ્રકાર

આર્થિક વૃદ્ધિ અને વિકાસ (3 કલાક)
વ્યાપક અને સઘન
આર્થિક વૃદ્ધિ. આર્થિક પરિબળો અને દરો
વૃદ્ધિ આર્થિક વિકાસ. આર્થિક ચક્ર.
ચક્રીય આર્થિક વિકાસના કારણો

આધુનિક તથ્યો અને ઉદાહરણોનો ઉપયોગ કરીને જણાવો,
"આર્થિક" નો ખ્યાલ
વૃદ્ધિ" અને "આર્થિક વિકાસ".
પાથનો તફાવત અને તુલના કરો
આર્થિક સિદ્ધિ
વૃદ્ધિ
ચક્રીય વિકાસના સાર અને કારણો સમજાવો
અર્થતંત્ર
વ્યવસાય ચક્રના તબક્કાઓનું વર્ણન કરો

અર્થશાસ્ત્રમાં બજાર સંબંધો (3 કલાક)
સમાજના જીવનમાં બજાર. બજાર અર્થતંત્ર.
"અદ્રશ્ય" કેવી રીતે કાર્ય કરે છે?
બજારનો હાથ" માંગના કાયદા
અને સૂચનો. બજાર
માળખાં સ્પર્ધા
અને એકાધિકાર. આધુનિક
બજાર વ્યવસ્થા

બજારની લાક્ષણિકતા
આર્થિક સિસ્ટમ.
બજારમાં મફત ભાવની પદ્ધતિ સમજાવો.
માંગ અને પુરવઠાના નિયમોના ઉદાહરણો આપો.
પર સ્પર્ધા અને એકાધિકારની અસરનું મૂલ્યાંકન કરો
આર્થિક જીવન, મુખ્ય સહભાગીઓનું વર્તન
અર્થતંત્ર
પેટર્ન, માળખું, વલણો વિશે સામાજિક માહિતી શોધો અને બહાર કાઢો
વિવિધ પ્રકારના અનુકૂલિત સ્ત્રોતોમાંથી આધુનિક બજાર અર્થતંત્રનો વિકાસ

અર્થશાસ્ત્રમાં પેઢી (3 કલાક)
કંપનીના લક્ષ્યો.
ઉત્પાદનના પરિબળો.
આર્થિક અને એકાઉન્ટિંગ ખર્ચ અને નફો.
સ્થિરાંકો અને ચલો
ઉત્પાદન ખર્ચ.
એન્ટરપ્રાઇઝ દ્વારા ચૂકવવામાં આવેલ કર

નામ અને ઉદાહરણ આપો
ઉદાહરણો ઉત્પાદન અને પરિબળ આવકના મુખ્ય પરિબળો છે.
ફોર્મની પસંદગીને યોગ્ય ઠેરવો
ચોક્કસ પરિસ્થિતિઓમાં વ્યવસાય.

ચાલુ
મુખ્ય સામગ્રી
વિષય દ્વારા

મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓ
વિદ્યાર્થી પ્રવૃત્તિઓના પ્રકાર
આર્થિક અને એકાઉન્ટિંગનો તફાવત અને તુલના કરો
ખર્ચ અને નફો.
નિશ્ચિત અને ચલ ખર્ચના ઉદાહરણો આપો
ઉત્પાદન
વ્યવહારુ અનુકરણ કરો
ખર્ચ અને નફાની ગણતરીઓ સંબંધિત પરિસ્થિતિઓ
ઉત્પાદક
મુખ્ય પ્રકારોને નામ આપો
વ્યવસાય કર

ઉદ્યોગસાહસિક પ્રવૃત્તિના કાનૂની પાયા (3 કલાક)
સામાજિક-આર્થિક
સમાજમાં ઉદ્યોગસાહસિકતાના કાર્યો. શરતો
સફળ ઉદ્યોગસાહસિકતા. કાનૂની આધાર
ઉદ્યોગસાહસિકતા સંસ્થાકીય અને કાનૂની સ્વરૂપો
વેપાર

ભૂમિકા અને મહત્વ જણાવો
તરીકે ઉદ્યોગસાહસિકતા
આર્થિક એન્જિન
વિકાસ
વ્યવસાયના સંગઠનાત્મક અને કાનૂની સ્વરૂપોની તુલના કરો,
તેમના સામાન્ય લક્ષણો ઓળખવા
અને તફાવતો.
વ્યવહારુ વિશ્લેષણ કરો
વ્યવસાયિક સફળતા હાંસલ કરવા સંબંધિત પરિસ્થિતિઓ.
વ્યવસાયના વિકાસ માટેની શરતોનું મૂલ્યાંકન કરો
દેશમાં, તેની શક્યતાઓ
વ્યવસાયિક પ્રવૃત્તિઓમાં શક્ય ભાગીદારી

વ્યવસાયિક સફળતાના ઘટકો (2 કલાક)
ભંડોળના સ્ત્રોતો
વેપાર મૂળભૂત સિદ્ધાંતો
સંચાલન માર્કેટિંગ બેઝિક્સ

ધિરાણના બાહ્ય અને આંતરિક સ્ત્રોતો, નાના અને મોટા માટે ધિરાણની તકો વચ્ચે તફાવત કરો
કંપનીઓ
કાર્યોની લાક્ષણિકતા આપો
સંચાલન
માર્કેટિંગના મૂળ સિદ્ધાંતોને નામ આપો.
અભ્યાસ પદ્ધતિઓ સમજાવો
બજાર અને ઘૂંસપેંઠ
બજાર
વેચાણ વ્યૂહરચનાનું વર્ણન કરો
બજારમાં માલ અને સેવાઓ

ચાલુ
મુખ્ય સામગ્રી
વિષય દ્વારા

મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓ
વિદ્યાર્થી પ્રવૃત્તિઓના પ્રકાર

અર્થતંત્ર અને રાજ્ય (3 કલાક)
આર્થિક કાર્યો
રાજ્યો જાહેર
લાભો બાહ્ય અસરો.
કયું આર્થિક નિયમન સાધન પસંદ કરવું.
નાણાકીય (નાણાકીય) નીતિ. અંદાજપત્રીય અને કર (નાણાકીય)
નીતિ બજારની જરૂર છે
સરકારી મદદ? આર્થિક વિકાસ પ્રવાહો
રશિયા

વિવિધ વિશ્લેષણ કરો
અર્થતંત્રમાં રાજ્યની ભૂમિકા પર દૃષ્ટિકોણ.
કાર્યો સ્પષ્ટ કરો
આધુનિક રાજ્ય
બજાર અર્થતંત્રમાં.
ઉદાહરણો સાથે વિસ્તૃત કરો
રાજ્યની પદ્ધતિઓ
આર્થિક નિયમન
સમાજનું જીવન.
નાણાકીય અને રાજકોષીયના લક્ષ્યો અને સાધનો સમજાવો
રાજકારણ
વિવિધ વિશે માહિતગાર નિર્ણયો કરો
આર્થિક દિશાઓ
રાજ્ય નીતિ અને તેના
આર્થિક પર અસર
સમાજનું જીવન.
રાજ્ય વિશે સામાજિક માહિતી શોધો અને બહાર કાઢો,
રશિયન અર્થતંત્રના વિકાસ માટે વલણો અને સંભાવનાઓ,
રાજ્યના નિર્દેશો
અનુકૂલિત માંથી નીતિઓ
વિવિધ પ્રકારના સ્ત્રોત

અર્થશાસ્ત્રમાં ફાયનાન્સ (3 કલાક)
બેંકિંગ સિસ્ટમ. નાણાકીય સંસ્થાઓ. બેંકો
અને બેંકિંગ કામગીરી.
ફુગાવો: પ્રકારો, કારણો
અને પરિણામો

માળખામાં નાણાંની ભૂમિકા અને મહત્વનું વર્ણન કરો
બજાર સંબંધો.
નાણાની કામગીરી સમજાવો
વિતરણ અને પુનઃવિતરણ માટેના સાધન તરીકે
રાષ્ટ્રીય આવક.
નામ અને ઉદાહરણ આપો
બેંકો દ્વારા પૂરી પાડવામાં આવેલ વ્યવહારો અને સેવાઓનાં ઉદાહરણો.
વિવિધ નાણાકીય સંસ્થાઓની પ્રવૃત્તિઓ વચ્ચેનો તફાવત.
સ્વરૂપો અને પ્રકારોનું વર્ણન કરો
ફુગાવાના અભિવ્યક્તિઓ.
પરિણામોનું મૂલ્યાંકન કરો
અર્થતંત્ર માટે ફુગાવો
સામાન્ય રીતે, વિવિધ માટે
સામાજિક જૂથો

ચાલુ
મુખ્ય સામગ્રી
વિષય દ્વારા

મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓ
વિદ્યાર્થી પ્રવૃત્તિઓના પ્રકાર

રોજગાર અને બેરોજગારી (3 કલાક)
મજૂર બજાર. કારણો
અને બેરોજગારીના પ્રકારો.
જાહેર નીતિ
રોજગાર ક્ષેત્રે

વસ્તુઓની લાક્ષણિકતા
પુરવઠો અને માંગ
મજૂર બજાર, તેમની પદ્ધતિ
ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓ
પ્રકારો અને કારણો વચ્ચે તફાવત કરો
બેરોજગારી
ખ્યાલનો અર્થ સમજાવો
"વ્યસ્તતા".
યુવા કાર્યની લાક્ષણિકતાઓના ઉદાહરણો આપો.
તમારી ક્ષમતાઓનું મૂલ્યાંકન કરો
પરિસ્થિતિઓમાં રોજગાર
મજૂર બજાર

વિશ્વ અર્થતંત્ર (3 કલાક)
વિશ્વ અર્થતંત્ર શું છે. આંતરરાષ્ટ્રીય વેપાર.
જાહેર નીતિ
આંતરરાષ્ટ્રીય ક્ષેત્રમાં
વેપાર વૈશ્વિક આર્થિક સમસ્યાઓ. વલણો
વૈશ્વિક આર્થિક વિકાસ

પૃષ્ઠભૂમિ સમજાવો
આંતરરાષ્ટ્રીય વિભાગ
મજૂરી
તફાવત અને વિપરીત
રાજ્યની દિશાઓ
આંતરરાષ્ટ્રીય વેપાર નીતિ.
આર્થિક વૈશ્વિકરણના વિરોધાભાસી પરિણામોનું મૂલ્યાંકન કરો.
વૈશ્વિક આર્થિક વિકાસમાં વલણોનું વિશ્લેષણ કરવા માટે મીડિયામાંથી માહિતીનો અર્ક અને સારાંશ આપો

આર્થિક સંસ્કૃતિ (3 કલાક)
આર્થિક સંસ્કૃતિ: સાર અને માળખું.
આર્થિક સંબંધો
અને રુચિઓ. આર્થિક
સ્વતંત્રતા અને સામાજિક જવાબદારી. આર્થિક સંસ્કૃતિ અને પ્રવૃત્તિ વચ્ચેનું જોડાણ. તર્કસંગત વર્તન
આર્થિક સહભાગીઓ
પ્રવૃત્તિઓ

વ્યવહારુ વિશ્લેષણ કરો
તેમના નાગરિકો દ્વારા અનુભૂતિ સંબંધિત પરિસ્થિતિઓ
આર્થિક હિતો.
સામાજિક-આર્થિક પરિસ્થિતિઓની નૈતિક અને નૈતિક બાજુ વચ્ચેનો તફાવત.
ગ્રાહકો અને ઉત્પાદકોની વર્તણૂક સમજાવો
આર્થિક તર્કસંગતતાના દૃષ્ટિકોણથી.
ઉદાહરણો સાથે વિસ્તૃત કરો
આર્થિક સ્વતંત્રતા જોડાણ
અને આર્થિક સહભાગીઓની સામાજિક જવાબદારી

ચાલુ
મુખ્ય સામગ્રી
વિષય દ્વારા

મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓ
વિદ્યાર્થી પ્રવૃત્તિઓના પ્રકાર

પ્રોજેક્ટ પ્રવૃત્તિઓના પરિણામો પ્રસ્તુત કરવાના પાઠ
પ્રકરણ 1 (4 કલાક) ના વિષયો પર
પ્રકરણ 1 (2 કલાક) માટે સમીક્ષા અને સામાન્યીકરણ પાઠ
પ્રકરણ 2. સામાજિક ક્ષેત્ર (20 કલાક)
સમાજની સામાજિક રચના (3 કલાક)
સામાજિક વિવિધતા
જૂથો સામાજિક અસમાનતા. સામાજિક સ્તરીકરણ. સામાજિક ગતિશીલતા. સામાજિક હિતો

સામાજિક પ્રકારોને નામ આપો
જૂથો અને તેમની લાક્ષણિકતાઓ.
ઉદાહરણો સાથે વિસ્તૃત કરો
નાના સામાજિક ભૂમિકા
સમાજમાં જૂથો.
ઈતિહાસમાં સામાજિક અસમાનતાના કારણો સમજાવો
અને આધુનિક સમાજમાં.
સામાજિક સ્તરીકરણ માટેના માપદંડોને નામ આપો.
સામાજિક પ્રકારો વચ્ચે તફાવત કરો
ગતિશીલતા

સામાજિક ધોરણો અને વિચલિત વર્તન (3 કલાક)
સામાજિક ધોરણો. સામાજિક નિયંત્રણ. વિચલિત વર્તન.
અપરાધ

સામાજિક ધોરણોના પ્રકારોની યાદી બનાવો.
સામાજિક નિયંત્રણના પ્રકારો અને તેમની સામાજિક ભૂમિકાને દર્શાવો.
સામાજિક નિયંત્રણ પ્રતિબંધો વચ્ચે તફાવત.
વિચલિત વર્તનનાં ઉદાહરણો આપો.
નકારાત્મક વિચલિત વર્તનનાં કારણો જણાવો.
આધારે સમજાવો
હાલના જ્ઞાનને દૂર કરવાની મૂળભૂત રીતો
નકારાત્મક વિચલિત
વર્તન
નિયંત્રણના પગલાં સમજાવો
ગુના સાથે.
આધુનિક વિશ્વમાં સહનશીલતાની ભૂમિકાનું મૂલ્યાંકન કરો

રાષ્ટ્રો અને આંતરવંશીય સંબંધો (3 કલાક)
શું લોકોને એકસાથે લાવે છે
રાષ્ટ્રને.

ખ્યાલનો અર્થ સમજાવો
"રાષ્ટ્ર".

ચાલુ
મુખ્ય સામગ્રી
વિષય દ્વારા

મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓ
વિદ્યાર્થી પ્રવૃત્તિઓના પ્રકાર

રશિયા બહુરાષ્ટ્રીય છે
સમાજ અને સંયુક્ત લોકો.
આંતર-વંશીય તકરાર અને તેમને દૂર કરવાની રીતો.
આંતર-વંશીય રીતો
મેળાપ રાષ્ટ્રીય
રશિયામાં રાજકારણ

લક્ષણોનું વર્ણન કરો
રશિયામાં વંશીય સંબંધો.
આંતરવંશીય કારણો અને પરિણામોના નામ આપો
તકરાર
વિચારધારા અને રાજકારણના વિવિધ અભિવ્યક્તિઓની તુલના કરો
રાષ્ટ્રવાદ
રાજ્યના વિકાસ અને સાંસ્કૃતિક વિકાસ પર વંશીય પરિબળોનો પ્રભાવ વ્યાજબી રીતે દર્શાવો.
સાંસ્કૃતિક વિરોધી, અસામાજિકને ન્યાય આપો
વંશીય ભેદભાવનો સાર.
રાજ્યની લોકશાહી રાષ્ટ્રીય નીતિના સિદ્ધાંતોના મહત્વનું મૂલ્યાંકન કરો

કુટુંબ અને જીવન (2 કલાક)
સામાજિક તરીકે કુટુંબ
સંસ્થા કૌટુંબિક કાર્યો.
આધુનિક સમાજમાં કુટુંબ. ઘરગથ્થુ સંબંધો.
અમે જે ઘરમાં રહીએ છીએ

સામાજિક લાક્ષણિકતા આપો
કુટુંબ અને લગ્નની સંસ્થાઓ.
કુટુંબના કાર્યો સમજાવો.
આધુનિકના વિકાસને પ્રભાવિત કરતા પરિબળો જણાવો
કુટુંબ
વિવિધ પ્રકારોની તુલના કરો
પરિવારો
પરિવારો માટે સરકારી સહાયના ઉદાહરણો આપો.
શું વાજબી છે તે જણાવો

મેન્યુઅલ એ એલ.એન. દ્વારા સંપાદિત પાઠ્યપુસ્તક પર આધારિત ધોરણ 11 માટે સામાન્ય જ્ઞાન પર પાઠનો અભ્યાસ છે. બોગોલ્યુબોવા, એ.યુ. લેઝેબ્નિકોવા, કે.જી. ખોલોદકોવ્સ્કી (એમ.: પ્રોસ્વેશેની) (પ્રોફાઇલ સ્તર). પ્રકાશનમાં સામગ્રીની વિગતવાર પાઠ પ્રસ્તુતિ, સર્જનાત્મક કાર્યો, નિબંધના વિષયો અને વિશ્લેષણ માટેના પાઠો છે.
માનવતાના વિશિષ્ટ વર્ગોમાં કામ કરતા શિક્ષકો માટે, તેમજ સામાજિક વિજ્ઞાનમાં રસ ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓ માટે.

પાઠ 1-3. સામાજિક માળખું અને સામાજિક સંબંધો.
ધ્યેયો અને ઉદ્દેશ્યો: 1) ત્રણ પ્રકારના સામાજિક સ્તરીકરણ, સામાજિક ગતિશીલતા રજૂ કરો, વ્યક્તિની સામાજિક હિલચાલમાં સામાજિક "એલિવેટર્સ" શું ફાળો આપે છે તે દર્શાવે છે, વિવિધ જૂથો માટે સામાજિક સંબંધોના વિકાસમાં વલણોને ઓળખે છે; 2) એક વ્યાપક શોધ હાથ ધરવા, વિષય પર સામાજિક માહિતીને વ્યવસ્થિત બનાવવા, તુલના કરવા, વિશ્લેષણ કરવા, તારણો કાઢવા અને જ્ઞાનાત્મક અને સમસ્યારૂપ સમસ્યાઓને તર્કસંગત રીતે હલ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો; ચર્ચાઓમાં ભાગ લેવો, દસ્તાવેજો સાથે કામ કરવું; 3) સામાજિક અસમાનતાની સમસ્યાઓ પ્રત્યે વલણ બનાવો.

સાધનસામગ્રી: આકૃતિઓ, દસ્તાવેજોનું પેકેજ.
પાઠનો પ્રકાર: પ્રારંભિક પાઠ.
પાઠની પ્રગતિ
I. સંસ્થાકીય ક્ષણ.
સાધારણ રોજિંદા કેફટનમાં એક ઉમદા માણસ એક ઉમદા નાગરિક સાથે રજા પર ગયો. તે પોતાની જાતને લોકોમાં રેશમ અને મખમલના પોશાકના વૈભવમાં તેજસ્વી જોવા મળ્યો. મહેમાનો તેના ગરીબ કપડાં તરફ તિરસ્કારથી જોતા હતા. ઉમરાવની ઇરાદાપૂર્વક અવગણના કરવામાં આવી હતી, તેના નાકમાં તિરસ્કારપૂર્વક કરચલીઓ પડી હતી અને તેને ટેબલ પરથી દૂર ધકેલી દેવામાં આવ્યો હતો, જે ભવ્ય વાનગીઓથી છલકાતું હતું. પછી ઉમરાવ ઘરે ગયો, તેનું સૌથી સુંદર કેફટન પહેર્યું અને કોઈ શાસકની જેમ ગૌરવથી ભરપૂર રજા પર પાછો ફર્યો. મહેમાનો તરત જ તેના પર ખુશામત કરવા લાગ્યા. દરેક વ્યક્તિએ તેની સાથે વાતચીતમાં જોડાવાનો પ્રયાસ કર્યો, અથવા ઓછામાં ઓછું તેના શાણપણના શબ્દોમાંથી એક યાદ રાખો. કોઈએ વિચાર્યું હશે કે ઉત્સવનું ટેબલ ફક્ત તેના માટે જ તૈયાર કરવામાં આવ્યું હતું. ચારે બાજુથી તેને સૌથી સ્વાદિષ્ટ વાનગીઓ ઓફર કરવામાં આવી હતી.

સામગ્રી
લેખક તરફથી.
વિષયોનું આયોજન.
પ્રકરણ I. આધુનિક સમાજનો સામાજિક વિકાસ
પાઠ 1-3. સામાજિક માળખું અને સામાજિક સંબંધો.
પાઠ 4-6. સામાજિક સંસ્થાઓ.
પાઠ 7-9. સમાજના જીવનમાં અર્થશાસ્ત્રની ભૂમિકા.
પાઠ 10-12. સામાજિક સ્થિતિઓ અને ભૂમિકાઓ.
પાઠ 13-15. સામાજિક મૂલ્યો અને ધોરણો.
પાઠ 16-18. વિચલિત વર્તન અને સામાજિક નિયંત્રણ.
પાઠ 19-21. સામાજિક હિતો અને સામાજિક ક્રિયાપ્રતિક્રિયાના સ્વરૂપો.
પાઠ 22-24. વંશ અને રાષ્ટ્ર.
પાઠ 25-27. આંતરવંશીય સંબંધો અને રાષ્ટ્રીય રાજકારણ.
પાઠ 28-29. આધુનિક રશિયાની વસ્તી વિષયક.
પાઠ 30-32. કુટુંબ અને લગ્ન સંસ્થા.
પાઠ 33-35. જીવન અને રોજિંદા સંબંધો.
પાઠ 36-38. આધુનિક સમાજમાં યુવા.
પાઠ 39-41. રશિયન સમાજની સામાજિક રચના.
પ્રકરણ II. આધુનિક સમાજનું રાજકીય જીવન
પાઠ 42-44. રાજકીય વ્યવસ્થા અને રાજકીય શાસન.
પાઠ 45-47. લોકશાહી.
પાઠ 48-50. રાજકીય વ્યવસ્થામાં રાજ્ય.
પાઠ 51-53. કાયદાનું શાસન અને નાગરિક સમાજ
પાઠ 54-55. રાજકીય જીવનમાં મીડિયાની ભૂમિકા.
પાઠ 56-59. રાજકીય ચેતના અને રાજકીય વર્તન.
પાઠ 60-63. રાજકીય પક્ષો અને ચળવળો.
પાઠ 64-66. રાજકીય જીવનમાં નેતાઓ અને ઉચ્ચ વર્ગ
પાઠ 67-70. લોકશાહી સમાજમાં ચૂંટણી.
પાઠ 71-73. રાજકીય જીવનમાં માણસ.
પાઠ 74-75. રાજકીય સંઘર્ષ.
પાઠ 76-77. રાજકીય પ્રક્રિયા.
પ્રકરણ III. આધ્યાત્મિક સંસ્કૃતિ
પાઠ 78-80. સમાજનો આધ્યાત્મિક વિકાસ.
પાઠ 81-83. વ્યક્તિત્વની આધ્યાત્મિક દુનિયા.
પાઠ 84-86. નૈતિકતા અને નૈતિકતા.
પાઠ 87-88. વિજ્ઞાન.
પાઠ 89-90. શિક્ષણ.
પાઠ 91-92. સમાજના જીવનમાં ધર્મની ભૂમિકા.
પાઠ 93-94. આધ્યાત્મિક સંસ્કૃતિમાં કલાનું સ્થાન.
પાઠ 95-96. સમૂહ સંસ્કૃતિ.
પ્રકરણ IV. વિશ્વ વિકાસનો વર્તમાન તબક્કો
પાઠ 97-98. આધુનિક વિશ્વની વિવિધતા.
પાઠ 99-100. વૈશ્વિકરણ અને તેના પરિણામો.
પાઠ 101. આધુનિક વિશ્વ રાજકારણમાં નેટવર્ક માળખાં.
પાઠ 102. આધુનિક વિશ્વની અખંડિતતા અને અસંગતતા. સાહિત્ય.

ઇ-બુકને અનુકૂળ ફોર્મેટમાં મફતમાં ડાઉનલોડ કરો, જુઓ અને વાંચો:
લેસન ડેવલપમેન્ટ્સ ઇન સોશિયલ સ્ટડીઝ પુસ્તક ડાઉનલોડ કરો. પ્રોફાઇલ સ્તર, ગ્રેડ 11, સોરોકીના ઇએન, 2013 - fileskachat.com, ઝડપી અને મફત ડાઉનલોડ.