પ્રોજેક્ટ વર્ક "કોયલ શું દુઃખી છે?" રશિયન ભાષામાં લેખિત કાર્યોનું મૂલ્યાંકન

વિષય પર વહીવટી નિયંત્રણ શ્રુતલેખન "3જા ધોરણમાં શું શીખ્યા તેનું પુનરાવર્તન" (ઇનપુટ કાર્ય)

1 ક્વાર્ટર 15 .09.2016

"ક્રેનબેરી"

ખાટા અને ખૂબ જ સ્વસ્થ ક્રેનબેરી બેરી ઉનાળામાં વધે છે અને પાનખરમાં મોડી લણણી થાય છે. સૌથી મીઠી ક્રેનબેરી વસંતમાં હોય છે, જ્યારે તે આખી શિયાળામાં બરફમાં પડે છે.

એપ્રિલની શરૂઆતમાં, બાળકો સ્વેમ્પમાં ગયા. પહેલા રસ્તો પહોળો હતો. પછી તે સાંકડા માર્ગમાં ફેરવાઈ ગયો. રસ્તામાં સૂકાં ઘાસ હતાં. તમે લાંબા સમય સુધી સ્વેમ્પમાંથી પસાર થઈ શકો છો અને સમજી શકતા નથી કે તમારા પગ નીચે ક્રેનબેરી છે. તેનાં રસ ઝરતાં ફળોની સ્વેમ્પ હમ્મોક્સમાં છુપાયેલા છે અને દેખાતા નથી. તે એક બેરી લેવા માટે નીચે નમ્યો અને ઘણી ક્રેનબેરી સાથેનો લાંબો લીલો દોરો ખેંચ્યો.

એમ. પ્રિશવિનના જણાવ્યા મુજબ

સંદર્ભ માટે શબ્દો: વધે છે, ક્યારેક વળે છે.

વ્યાકરણ કાર્યો:

1. રુટ જોડણી સાથે એક-એક શબ્દ લખો: જોડીવાળા વ્યંજન, ભાર વગરના સ્વરો, ઉચ્ચારણ ન કરી શકાય તેવા વ્યંજન. પરીક્ષણ શબ્દો પસંદ કરો અને જોડણીને ચિહ્નિત કરો.

બેરીવિકલ્પ 2 - મોડું

ત્રીજા વાક્યમાં, વિકલ્પ 2 - છઠ્ઠા વાક્યમાં.

રશિયન ભાષામાં 4 થી ધોરણ 2016-2017 શૈક્ષણિક વર્ષમાં પરીક્ષણો

પ્રથમ ત્રિમાસિક 18.09. 2016

શૈક્ષણિક પ્રસ્તુતિ "બિલાડી ચોર છે."

બિલાડી ચોર છે.

કેટલીક બિલાડી અમને મળવા આવી. અમને ખબર ન હતી કે તેને કેવી રીતે પકડવો. તે એટલી ચતુરાઈથી છુપાઈ ગયો કે અમારામાંથી કોઈએ તેને ખરેખર જોયો નહીં.

માત્ર એક અઠવાડિયા પછી તે સ્થાપિત કરવું શક્ય હતું કે બિલાડીનો કાન ફાટી ગયો હતો અને તેની ગંદી પૂંછડીનો ટુકડો કાપી નાખવામાં આવ્યો હતો. તે એક બિલાડી હતી જેણે તમામ અંતઃકરણ ગુમાવ્યું હતું, એક બિલાડી - ટ્રેમ્પ અને ડાકુ.તેની પીઠ પાછળ તેઓ તેને ચોર કહેતા . તેણે બધું ચોરી લીધું: માછલી, માંસ, ખાટી ક્રીમ અને બ્રેડ.

એકવાર અમે એક બિલાડીને પકડવામાં સફળ થયા. તે એક ડિપિંગ બિલાડી - એક રખડતી બહાર આવ્યું. પહેલા તો અમે તેને પાઠ ભણાવવા માંગતા હતા. પછી તેઓએ તેને ખવડાવવાનું નક્કી કર્યું.

તેઓએ કોટોને કબાટમાં ખેંચી લીધો અને તેને તળેલું ડુક્કરનું માંસ અને પેર્ચ એસ્પિક આપ્યું. કુટીર ચીઝ, ખાટી ક્રીમ.

બિલાડીએ એક કલાકથી વધુ સમય સુધી ખાધું. તે કબાટમાંથી બહાર આવ્યો, થ્રેશોલ્ડ પર બેઠો અને પોતાને ધોવા લાગ્યો, અને પછી સ્ટોવ પાસે લંબાયો.

તે દિવસથી, તે અમારી સાથે સ્થાયી થયો અને ચોરી કરવાનું બંધ કરી દીધું.

રશિયન ભાષામાં 4 થી ધોરણ 2016-2017 શૈક્ષણિક વર્ષમાં પરીક્ષણો

પ્રથમ ત્રિમાસિક 09/24/2016

"પુનરાવર્તિત કરો - નવી વસ્તુઓ શીખો" વિભાગમાં "તમારી જાતને પરીક્ષણ કરો" નંબર 1 નું પરીક્ષણ કરો (પાઠ્યપુસ્તક, પૃષ્ઠ 34)

1.પ્રશ્નોના જવાબ આપો ( મૌખિક રીતે ) .

મૌખિક સંદેશાવ્યવહારમાં ઇન્ટરલોક્યુટરના કયા લક્ષ્યો હોઈ શકે છે?

સફળ સંચાર માટે મૂળભૂત નિયમો શું છે?

સંવાદ શું છે અને એકપાત્રી નાટક શું છે?

ટેક્સ્ટની મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓ શું છે?

2. વાક્યોમાં ગુમ થયેલ અલ્પવિરામ મૂકવાની તમારી ક્ષમતાનું પરીક્ષણ કરો. તેઓ આ વાક્યોમાં શું પ્રકાશિત કરે છે?

1. તમે પાનખરની શરૂઆતમાં અમને મળવા કેમ આવ્યા? (એ. પ્લેશ્ચેવ.)

2. મેઘધનુષ્ય બહાર આવો - લીલા ઘાસના મેદાનો પર આર્ક.

3. ગુડબાય જૂના વર્ષ! તે છોડવા માટે ઉદાસી છે. (આર. ઝાસ્લાવસ્કી.)

3. એ. બચાઈ દ્વારા વાર્તાની નકલ કરો. તેનો વિષય નક્કી કરો. ટેક્સ્ટને શીર્ષક આપો.

અમે બિલાડી ક્લિઓપા અને બિલાડી માર્થા સાથે રહીએ છીએ. એક દિવસ મેં તેમને રાત માટે ખવડાવ્યું અને સૂઈ ગયો.

એક ધક્કો મારીને જાગી ગયો, જાણે ઘરમાં કોઈ ફૂટબોલ રમી રહ્યું હોય. હું ઉભો થયો અને આવું દ્રશ્ય જોયું. ક્લેપા તેના માથા પર એક ડબ્બો લઈને જમીન પર કૂદી રહી છે અને તેમાં દૂધ બાકી છે.

તેણી ક્લેપાને ઘરની બહાર યાર્ડમાં લઈ ગઈ, કાળજીપૂર્વક બરણીને પથ્થરથી તોડી નાખી અને તેને મુક્ત કર્યો. બિલાડી મારા પર કૂદી પડી અને આભારની નિશાની તરીકે મારા ચહેરા અને હાથને ચાટવા લાગી. અહીં વાર્તા છે.

રશિયન ભાષામાં 4 થી ધોરણ 2016-2017 શૈક્ષણિક વર્ષમાં પરીક્ષણો

પ્રથમ ત્રિમાસિક 25.09. 2016

"ભાષણ કાર્ય તરીકે ટેક્સ્ટ" વિષય પર "પુનરાવર્તિત - નવી વસ્તુઓ શીખો" વિભાગમાં શ્રુતલેખન "પાનખર" નિયંત્રિત કરો.

પાનખર

પ્રારંભિક પાનખર. આ અદ્ભુત દિવસોમાં રશિયન જંગલ સુંદર અને ઉદાસી છે. સોનેરી પર્ણસમૂહની ઝાડી આગમાં લપેટાયેલા મેપલ્સ દ્વારા કાપવામાં આવે છે. પાંદડાઓની આછી રાહ ધીમે ધીમે ઉડે છે. ઝાડની વચ્ચે, કોબવેબ્સના પાતળા દોરાઓ ચાંદીથી ચમકતા હોય છે. જંગલમાં મૌન છે. ફક્ત પર્ણસમૂહની નરમ કાર્પેટ જ દુઃખદ રીતે પગ તળે ખખડાવે છે.

હવા તાજી અને સ્પષ્ટ છે. જંગલના પ્રવાહોનું પાણી સ્વચ્છ અને ઠંડુ છે. ઓક વૃક્ષ હજુ પણ લીલું છે. પરંતુ બિર્ચની ટોચ પહેલેથી જ એકદમ છે.

I. Sokolov અનુસાર - Mikitov

સંદર્ભ માટે શબ્દો : ધીમે ધીમે

વ્યાકરણ કાર્યો:

1. આ લખાણ કયા પ્રકારનું છે તે લખો. આને સાબિત કરતા શબ્દસમૂહો લખો.

2. શબ્દનું ધ્વનિ-અક્ષર વિશ્લેષણ કરો:

વિકલ્પ 1 - ઉદાસી,

વિકલ્પ 2 - પાંદડા

રશિયન ભાષામાં 4 થી ધોરણ 2016-2017 શૈક્ષણિક વર્ષમાં પરીક્ષણો

પ્રથમ ત્રિમાસિક 07.10. 2016

"સંચારના માધ્યમો" વિષય પર "સંચારના સાધન તરીકે ભાષા" વિભાગમાં શ્રુતલેખન "થંડરસ્ટ્રોમ" નિયંત્રિત કરો

તોફાન.

ઉનાળાનું તોફાન નજીક આવી રહ્યું હતું. એક વિશાળ જાંબલી વાદળ ધીમે ધીમે જંગલની ઉપર ઉગ્યું. નીચા વિલો ગડગડાટ અને બડબડાટ. એક તીવ્ર પવન માથા ઉપર ગર્જના કરતો હતો. વૃક્ષો જંગલી થઈ ગયા. વરસાદનાં મોટાં ટીપાં પાંદડાં પર જોરથી પથરાઈ રહ્યાં હતાં. એક અંધકારમય લાંબી વીજળીનો દોર અંધકારમય આકાશને ઓળંગી ગયો. ત્યાં એક બહેરાશ ક્રેશ હતી. ગડગડાટ થઈ. ધોધમાર વરસાદ વહેતો થયો.

પરંતુ પછી તેજસ્વી સૂર્ય ફરીથી ખુશખુશાલ ચમક્યો. હવા તાજી અને હલકી બની. વરસાદ પછી બધું કેટલું આનંદથી ચમકે છે! કેવી અદ્ભુત સુગંધિત સ્ટ્રોબેરી અને મશરૂમ્સની ગંધ!

આઇ. તુર્ગેનેવ અનુસાર.

વ્યાકરણ કાર્યો:

1. કસોટી વગરના સ્વરો સાથે ત્રણ શબ્દો લખો, પરીક્ષણ શબ્દો પસંદ કરો અને જોડણી સૂચવો.

2. શબ્દનું ધ્વનિ-અક્ષર વિશ્લેષણ કરો: વિકલ્પ 1 –વરસાદવિકલ્પ 2 - ગુસ્સાથી

3. વ્યાકરણના આધારને સૂચવો: વિકલ્પ 1 –ચોથા વાક્યમાં, વિકલ્પ 2 - ત્રીજા વાક્યમાં.

4. શબ્દોમાં ભાર સૂચવો.

સોય, શરણાગતિ, સોરેલ, કેક, રિંગિંગ, સમજી, પૂછવામાં, સાધનો, બીટ, ડ્રાઇવર.

રશિયન ભાષામાં 4 થી ધોરણ 2016-2017 શૈક્ષણિક વર્ષમાં પરીક્ષણો

પ્રથમ ત્રિમાસિક 08.10. 2016

"સંચારના માધ્યમો" વિષય પર "સંચારના સાધન તરીકે ભાષા" વિભાગમાં "તમારી જાતને પરીક્ષણ કરો" નંબર 2 પરીક્ષણ કરો (પાઠ્યપુસ્તક, પૃષ્ઠ 51)

1.વાક્ય પૂર્ણ કરો. તે લખો.

સંદેશાવ્યવહારનું સૌથી મહત્વપૂર્ણ માધ્યમ છે ...

2. આ શબ્દોમાં અવાજો અને અક્ષરોની સંખ્યા સૂચવો.

ડેંડિલિઅન, બોલ, વાણી, સ્પ્રુસ, હેજહોગ, નીંદણ.

3. શબ્દોને પ્રથમ સિલેબલમાં અને પછી હાઇફનેશન માટે ભાગોમાં વિભાજીત કરો. હાઇફનેશન માટે બધા શબ્દોને અલગ કરી શકાય?

માઇક, મળ્યા, ઝલક, બાવળ, ખાણ.

4. દરેક શબ્દનું ધ્વનિ-અક્ષર વિશ્લેષણ કરો. બે અવાજોનું પ્રતિનિધિત્વ કરતા અક્ષરોને રેખાંકિત કરો.

પારણું, ચરબી, ફિર-ટ્રી, લોચ, જાહેરાત કરશે.

5. લખાણ લખો, કૌંસ ખોલો અને જ્યાં જરૂરી હોય ત્યાં ખૂટતા અક્ષરો દાખલ કરો.

(પર) પાનખરમાં એક તડકો દિવસ..એક સ્પ્રુસ જંગલની ધાર પર, યુવાન લોકો..સેલી બિર્ચ..કીમાં ભેગા થયા, જાણે ત્યાં, સ્પ્રુસ જંગલમાં, તેઓને ઠંડી લાગ્યું..ઊંડા, તેમનું જીવન બની ગયું છે. કંટાળાજનક તેઓ ખુલ્લા તડકામાં બાસ્ક કરવા માંગતા હતા તેથી ગામડાઓમાં ગામડાઓ સૂર્ય બહાર (માં) જાય છે અને તેમના ઘરો પાસે બેન્ચ પર બેસે છે.

રશિયન ભાષામાં 4 થી ધોરણ 2016-2017 શૈક્ષણિક વર્ષમાં પરીક્ષણો

પ્રથમ ત્રિમાસિક 18.10. 2016.

"વાક્યના મુખ્ય અને ગૌણ સભ્યો" વિષય પર "સંચારના સાધન તરીકે ભાષા" વિભાગમાં છેતરપિંડી "મમ્મી" પરીક્ષણ કરો.

માતા

તમે હંમેશા તમે કરશે માતાનો અવાજ, માતાની આંખો, માતાના હાથ યાદ રાખો. મમ્મીએ તને ચાલતાં અને બોલતાં શીખવ્યું. મમ્મીએ તમને પહેલું પુસ્તક વાંચ્યું. તમારી માતા પાસેથી તમે પક્ષીઓના નામ શીખ્યા - સ્પેરો, સ્વેલો, ટીટ. મેં શીખ્યા કે દરેક ફૂલનું નામ હોય છે - કેમોલી, કોર્નફ્લાવર, ઇવાન - દમરિયા. મમ્મી હંમેશા તમારા માટે છે. તમે જે જોયું તે બધું મમ્મીથી શરૂ થતું લાગતું હતું. અને માતૃભૂમિ માટે પ્રેમશરૂ થાય છેમમ્મી પ્રત્યેના પ્રેમ સાથે.

યાકોવલેવ અનુસાર.

નોંધ. રેખાંકિત શબ્દો લખવા માટે બાળકોનું ધ્યાન દોરો.

રશિયન ભાષામાં 4 થી ધોરણ 2016-2017 શૈક્ષણિક વર્ષમાં પરીક્ષણો

પ્રથમ ત્રિમાસિક 27.10. 2016

શૈક્ષણિક પ્રસ્તુતિ "ધ ફર્સ્ટ સ્નો".

પ્રથમ બરફ

તાન્યાએ બારી બહાર જોયું. આકાશ બરફના ટુકડાઓથી ભરેલું હતું. સ્નોવફ્લેક્સ ઉડ્યા, ફર્યા અને પડ્યા. તેઓ ગામની છત, રસ્તા પરની વાસી ગંદકી, થીજી ગયેલા ખાબોચિયા, ખુલ્લા ઝાડની ડાળીઓ પર મૂકે છે.

તાન્યા બહાર યાર્ડમાં ગઈ અને સ્નોવફ્લેક્સ જોવા લાગી. હવામાં તેઓ હળવા ફ્લુફ જેવા દેખાય છે. અને નજીક - તારાઓ. દરેક વ્યક્તિ અલગ છે. એકમાં વિશાળ કિરણો હતા, જ્યારે બીજામાં તે તીક્ષ્ણ તીરોની જેમ ચોંટતા હતા.

જમ્યા પછી, તાન્યા તેના ગામને ઓળખતી ન હતી. તે બધા સફેદ થઈ ગયા. અને છત, રસ્તાઓ અને બગીચા સફેદ હતા.

સૂર્ય બહાર આવ્યો, બરફ ચમક્યો અને ચમક્યો. શિયાળો આવી ગયો છે.

એલ વોરોન્કોવાના અનુસાર

રશિયન ભાષામાં 4 થી ધોરણ 2016-2017 શૈક્ષણિક વર્ષમાં પરીક્ષણો

પ્રથમ ત્રિમાસિક 29.10. 2016

"વાક્ય" વિષય પર "સંચારના સાધન તરીકે ભાષા" વિભાગમાં શ્રુતલેખન "કાયર" ને નિયંત્રિત કરો

કાયર

છોકરાઓએ યુદ્ધ રમ્યું. વાલ્યા અને તેના ભાઈ એન્ડ્રુષાને રમતમાં સામેલ કરવામાં આવ્યા ન હતા. વાલ્યા કાયર હતો. અને એન્ડ્રુષા ફક્ત કેવી રીતે ક્રોલ કરવું તે જાણતી હતી.

અચાનક છોકરાઓએ ચીસો સાંભળી. કૂતરો લોકમાચ તેની સાંકળમાંથી મુક્ત થયો. બાળકો વેરવિખેર થઈ ગયા, ફક્ત એન્ડ્ર્યુશા શેરીમાં રહી.

વાલ્યા તેના ભાઈ પાસે દોડી ગયો. વિશાળ કૂતરો સીધો છોકરી તરફ ધસી ગયો. તેણીએ એન્ડ્ર્યુશાને બચાવી, કૂતરા પર રમકડું ફેંક્યું અને જોરથી ચીસો પાડી.

એક ચોકીદાર સમગ્ર લોકમચમાં દોડ્યો. તેણે કૂતરાને કોલરથી પકડી લીધો અને તેને દૂર લઈ ગયો.

છોકરાઓ તેમના આશ્રયસ્થાનોમાંથી બહાર આવ્યા. હેપ્પી એન્ડ્ર્યુશા પહેલેથી જ હસતી હતી, અને વાલ્યા ખૂબ રડતી હતી. તે ખૂબ જ ડરી ગઈ હતી.

N. Artyukhova અનુસાર

સંદર્ભ માટે શબ્દો : આજુબાજુ, રડવું, વેરવિખેર.

વ્યાકરણ કાર્યો:

1.આકૃતિઓ માટે વાક્યો લખો.

વિકલ્પ 1 O, O, અને O

વિકલ્પ 2 O અને O

2. શબ્દસમૂહો લખો, ગ્રાફિકલી મુખ્ય અને આશ્રિત શબ્દો સૂચવો:

વિકલ્પ 1 - ત્રીજા ફકરાના બીજા વાક્યમાંથી.

વિકલ્પ 2 - છેલ્લા ફકરાના પ્રથમ વાક્યમાંથી.

3. શબ્દોનું ધ્વનિ-અક્ષર વિશ્લેષણ કરો:

વિકલ્પ 1 - અચાનક

વિકલ્પ 2 - ખૂબ.

રશિયન ભાષામાં 4 થી ધોરણ 2016-2017 શૈક્ષણિક વર્ષમાં પરીક્ષણો પ્રથમ ત્રિમાસિક 10/30. 2016

“વાક્ય” અને “વાક્ય” વિષયો પર જ્ઞાનનો સારાંશ આપવા માટે “સંચારના સાધન તરીકે ભાષા” વિભાગમાં ટેસ્ટ નંબર 3(પાઠ્યપુસ્તક, પૃષ્ઠ 80)

1.વાક્ય પૂર્ણ કરો. તેમને લખો.

નિવેદનના હેતુ માટેના વાક્યો છે: ... .

સ્વરચના દ્રષ્ટિએ, વાક્યો હોઈ શકે છે….

વાક્યના મુખ્ય સભ્યો છે….

મુખ્ય સભ્યો ઉપરાંત, એક વાક્ય પણ સમાવી શકે છે....

2. સાચો જવાબ પસંદ કરો.

a) વાક્યના સજાતીય સભ્યો વાક્યના સમાન સભ્ય છે અને તે જ પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે. વાક્યમાં સમાન શબ્દનો સંદર્ભ લો.

b) સજાતીય સભ્યો વચ્ચે અલ્પવિરામ મૂકવામાં આવે છે જો તેઓ જોડાણનો ઉપયોગ કરીને જોડાયેલા હોયએ , પણ

c) સજાતીય સભ્યો વચ્ચે અલ્પવિરામ મૂકવામાં આવતો નથી જો તેઓ જોડાણનો ઉપયોગ કરીને જોડાયેલા હોયએ , પણ અથવા ગણના સ્વરૃપનો ઉપયોગ કરીને (સંયોજન વિના).

d) જો આ સંયોગ એકવાર ઉપયોગમાં લેવાય તો વાક્યના સજાતીય સભ્યો સાથે સંયોજન પહેલાં અલ્પવિરામ મૂકવામાં આવે છે.

3. પ્રશ્નોના જવાબ આપો.

a) કયું વાક્ય જટિલ કહેવાય છે?

b) જટિલ વાક્યમાં કયા વિરામચિહ્નોનો ઉપયોગ થાય છે?

c) શબ્દસમૂહ શું છે?

ડી) શબ્દસમૂહમાંના શબ્દો કેવી રીતે જોડાયેલા છે?

રશિયન ભાષામાં 4 થી ધોરણ 2016-2017 શૈક્ષણિક વર્ષમાં પરીક્ષણો

2જી ક્વાર્ટર 14.11. 2016.

"શબ્દ અને તેનો અર્થ" વિષય પર "સંચારના સાધન તરીકે ભાષા" વિભાગમાં પરીક્ષણ નંબર 4

(પાઠ્યપુસ્તક, પૃષ્ઠ 93)

1.સાચો જવાબ પસંદ કરો.

શબ્દમાં માત્ર ધ્વનિ - અક્ષર સ્વરૂપ છે.

શબ્દનો શાબ્દિક અર્થ અને ધ્વનિ છે - એક અક્ષર સ્વરૂપ.

2. શબ્દોને પાંચ સમાનાર્થી જૂથોમાં વહેંચો.

સંદેશ, રમુજી, બહાદુર, સમાચાર, મનોરંજક, હિંમતવાન, સમાચાર, દયાળુ, આંખો. હાસ્યજનક, બોલ્ડ, ઉષ્માભર્યું, આંખો, હિંમતવાન, નિઃશંક, આત્માપૂર્ણ, સમાચાર.

3. આ દરેક શબ્દો માટે સમાનાર્થી અને વિરોધી શબ્દ પસંદ કરો.

શાંત - ….

પાતળું -….

આનંદ -….

શું તે સાચું છે -….

હસવું -….

દોડો -….

4. તમારા શબ્દોના ઉદાહરણો આપો - સમાનાર્થી.

રશિયન ભાષામાં 4 થી ધોરણ 2016-2017 શૈક્ષણિક વર્ષમાં પરીક્ષણો

2જી ક્વાર્ટર 25.11. 2016

"પૂર્વસર્ગ અને ઉપસર્ગની જોડણી" વિષય પર શ્રુતલેખન "કોયલ" ને નિયંત્રિત કરો

કોયલ

બધા પક્ષીઓ માળો બાંધે છે અને બચ્ચાઓ બહાર કાઢે છે. પણ કોયલની આદતો જુદી હોય છે. વાર્બલર ખોરાક મેળવવા માટે માળામાંથી દૂર ઉડી જશે. ઇંડાને અડ્યા વિના છોડે છે. અહીં કોયલ તેના ઈંડાને પક્ષીના માળામાં ફેંકી દેશે.

અહી કોયલના બચ્ચાઓ બહાર આવી રહ્યા છે. તે મોટો થયો અને તેણે વાર્બલર બચ્ચાઓને માળાની બહાર જમીન પર ફેંકી દીધા. પક્ષીઓને એક મોટું, વિખરાયેલું બચ્ચું બાકી હતું.

વોરબલર્સ આખો દિવસ કેટરપિલર, લાર્વા અને ભમરોની ચાંચમાં વહન કરવામાં આવે છે. અને કોયલ ખોરાક ખાય છે, તેનું મોં પહોળું ખોલે છે અને ફરીથી ચીસો પાડે છે. અને તેની માતા જંગલમાં નચિંતપણે ઉડે છે.

સંદર્ભ માટે શબ્દો: ફરીથી નચિંત.

વ્યાકરણ કાર્યો:

1. કવિતાની નકલ કરો - એક મજાક, કૌંસ ખોલીને. સંજ્ઞાને પૂર્વનિર્ધારણ અને ટોચ પર ક્રિયાપદ સાથે લેબલ કરો.

હું, સાબુ છોડ્યા વિના,

મેં ધીરજથી નાક ધોયું.

તે સાબુ પર આધાર રાખે છે,

હું મારા freckles ધોવા કરશે.

વાય. કોઝલોવ્સ્કી

2. સખત વિભાજક અને નરમ વિભાજક સાથે દરેક એક શબ્દ લખો, અને ગ્રાફિકલી જોડણી સમજાવો.

3. ઉપસર્ગમાં જોડણી - સ્વર અને જોડણી - વ્યંજન સાથે દરેક એક શબ્દ લખો. જોડણીનું લેબલ લગાવો.

રશિયન ભાષામાં 4 થી ધોરણ 2016-2017 શૈક્ષણિક વર્ષમાં પરીક્ષણો

2જી ક્વાર્ટર 05.12. 2016

શૈક્ષણિક પ્રસ્તુતિ "કડવું પાણી"

કડવું પાણી

ટોલ્યા અને વિટ્યા જંગલમાંથી ઘરે પાછા ફરતા હતા.

એક વૃદ્ધ સ્ત્રી પાણીની ડોલ લઈને રસ્તા પર ચાલી રહી હતી. તે સ્પષ્ટ હતું કે તે તેના માટે મુશ્કેલ હતું.

વિટ્યા વૃદ્ધ સ્ત્રીને મદદ કરવા દોડી, અને ટોલ્યા ત્યાંથી પસાર થઈ. વૃદ્ધ સ્ત્રીએ તેના હૃદયના ઊંડાણથી છોકરાનો આભાર માન્યો.

એક દિવસ ટોલ્યા ફરવાથી આવી રહ્યો હતો. તેને તરસ લાગી હતી. મેં એક ઝૂંપડી પર પછાડ્યો. એક પરિચિત વૃદ્ધ મહિલાએ દરવાજો ખોલ્યો. તેણીએ ટોલ્યાનું ઉષ્માભર્યું સ્વાગત કર્યું અને તેને પાણી આપ્યું. છોકરો શરમાઈ ગયો. તેણે ઉતાવળે થોડું પાણી પીધું અને બહાર શેરીમાં દોડી ગયો. પાણી તેને કડવું લાગતું હતું.

રશિયન ભાષામાં 4 થી ધોરણ 2016-2017 શૈક્ષણિક વર્ષમાં પરીક્ષણો 2જી ક્વાર્ટર 15.12. 2016

"શબ્દની રચના" વિષય પર "સંચારના સાધન તરીકે ભાષા" વિભાગમાં પરીક્ષણ નંબર 5 (પાઠ્યપુસ્તક, પૃષ્ઠ 111)

1. આ શબ્દોને તેમની રચના અનુસાર ડિસએસેમ્બલ કરો.

ક્રોસરોડ્સ, હોલો, જૂના, ચાલો છોડીએ.

2. મૂળના અર્થ અનુસાર શબ્દોને જૂથોમાં વિતરિત કરો. દરેક જૂથના શબ્દોમાં મૂળને પ્રકાશિત કરો.

આંધળો, આંધળો જાઓ, એકસાથે વળગી રહો, વળગી રહો, સ્ટીકી, ચમકદાર.

3. નિવેદનો વાંચો અને સાચા જવાબો પસંદ કરો.

a) વિભાજિત નક્કર ચિહ્ન વ્યંજનમાં સમાપ્ત થતા ઉપસર્ગ પછી જ લખવામાં આવે છે, મૂળ પહેલાં જે સ્વરોમાંથી એક સાથે શરૂ થાય છે:e, e, yu, i.

b) વિભાજિત નક્કર ચિહ્ન વ્યંજનમાં સમાપ્ત થતા ઉપસર્ગ પછી જ લખવામાં આવે છે, મૂળની પહેલાં જે સ્વરોમાંથી એકથી શરૂ થાય છે:e, e, yu, i, i.

c) બે મૂળ ધરાવતા શબ્દોને જટિલ કહેવાય છે.

4. વાક્યો પૂર્ણ કરો.

શબ્દનું મૂળ છે….

મૂળ વ્યક્ત કરે છે... શબ્દનો અર્થ.

શબ્દનો આધાર છે….

5. લખો, કૌંસ ખોલીને અને જ્યાં જરૂરી હોય ત્યાં શબ્દોમાં ખૂટતા અક્ષરો દાખલ કરો.

(અંડર) ઝાડ નીચે ફેંકી દો, (ઉપર) પાછા ફરો (આસપાસ) ખૂણે.

છોડો..ડ્રાઈવ કરો, રોકો..ડ્રાઈવ કરો, એસ..ટોક કરો, વગેરે..ધારો, ડી..ટોક.

રશિયન ભાષામાં 4 થી ધોરણ 2016-2017 શૈક્ષણિક વર્ષમાં પરીક્ષણો

2જી ક્વાર્ટર 16.12. 2016

"શબ્દોની રચના" વિષય પર "સંચારના સાધન તરીકે ભાષા" વિભાગ માટે શ્રુતલેખન "મુશ્કેલી" નિયંત્રિત કરો.

મુશ્કેલી

તે સ્પષ્ટ દિવસ હતો. વસંતનો સૂર્ય તેજસ્વી રીતે ચમકતો હતો. સ્પ્રુસ જંગલમાં તે ગરમ હતું. હળવો પવન ફૂંકાયો. હવામાં ધુમાડાની તીવ્ર ગંધ હતી. પ્રવાસીઓએ આગ બુઝાવી ન હતી. સુકા ઘાસમાં આગ લાગી. આ જંગલ માટે મોટો ખતરો છે. આગ જૂના સ્પ્રુસની નજીક આવી. નીચેની શાખાઓ વ્યસ્ત છે. હવે જ્વાળાની સાંકડી જીભ એન્થિલને ચાટવા લાગી.

અમે ભારે સ્પ્રુસ પંજા તોડી નાખ્યા અને આગ ઓલવવાનું શરૂ કર્યું. કીડીમાંથી ધુમાડાનો પાતળો પ્રવાહ આવ્યો. સખત કીડીઓ હિમાચ્છાદિત અને ભૂખ્યા શિયાળામાં બચી ગઈ. પરંતુ તેઓ જંગલની આગમાંથી બચી શક્યા ન હતા.

યુવાન વૃક્ષો ઝૂકી ગયા. પક્ષીઓએ ગાવાનું બંધ કરી દીધું. ક્લિયરિંગમાં કાળા નિશાન રહ્યા. કુદરતને તેના ઘા ચાટવામાં ઘણો સમય લાગશે. જંગલની સંભાળ રાખો!

સંદર્ભ માટે શબ્દો: એન્થિલમાં આગ લાગી.

વ્યાકરણ કાર્યો:

1. સમાન મૂળ સાથે શબ્દોના કોઈપણ જૂથને લખો, તેમને રચના દ્વારા વર્ગીકૃત કરો.

2. પ્રત્યયનો ઉપયોગ કરીને સમાન મૂળ સાથે ફોર્મ 2 – 3 શબ્દો- ik -, - yonok -, - તેમને -, - બરાબર -, - at -, - yat -.

વિકલ્પ 1 - હાથી

વિકલ્પ 2 - વરુ

3. ઉપસર્ગો સાથે ત્રણ ક્રિયાપદો લખો, ઉપસર્ગોને પ્રકાશિત કરો.

4.શબ્દો લખો, પ્રત્યય ન હોય તેવા શબ્દોને રેખાંકિત કરો.

કાળ, પૌત્રી, બમ્પ.

રશિયન ભાષામાં 4 થી ધોરણ 2016-2017 શૈક્ષણિક વર્ષમાં પરીક્ષણો

2જી ક્વાર્ટર 24.12. 2016 ની કસોટી નંબર 6 “ભાષણના એક ભાગ તરીકે શબ્દ” વિષય પર “સંચારના સાધન તરીકે ભાષા” વિભાગમાં

(પાઠ્યપુસ્તક, પૃષ્ઠ 119)

1.સાચો જવાબ પસંદ કરો.

a) વાણીના ભાગો એ એક સંજ્ઞા, વિશેષણ, સર્વનામ, ક્રિયાપદ, પૂર્વનિર્ધારણ, જોડાણ છે.

b) ભાષણના ભાગો ઉપસર્ગ, મૂળ, પ્રત્યય, અંત, સ્ટેમ છે.

2.શબ્દોને જૂથોમાં વિતરિત કરો (ભાષણના ભાગો).

સારું, સુંદર, વાદળી, થોડું વાદળી, વાદળી ચાલુ કરો, દૂરના, દૂરના, દૂર કરો, સ્નેહપૂર્ણ, પ્રેમાળ, સ્નેહપૂર્ણ.

3. દરેક હાઇલાઇટ કરેલા શબ્દો ભાષણના કયા ભાગનો છે તે દર્શાવો.

અમે બર્ડહાઉસ બનાવ્યું માટે ખુશખુશાલ સ્ટારલિંગ.

(ઇ. તારાખોવસ્કાયા)

4. આ દરેક મૂળ સાથે એક સંજ્ઞા, એક વિશેષણ અને એક ક્રિયાપદનું સ્વરૂપ.

વેસલ - , કાળો - , વાદળી - .

રશિયન ભાષામાં 4 થી ધોરણ 2016-2017 શૈક્ષણિક વર્ષમાં પરીક્ષણો 2જી ક્વાર્ટર 25.12. 2016.

"ભાષણના ભાગ તરીકે શબ્દ" વિષય પર "સંચારના સાધન તરીકે ભાષા" વિભાગ માટે પરીક્ષણ શ્રુતલેખન "ટૂંડ્રમાં"

ટુંડ્રમાં

એક ટ્રેક્ટર ટુંડ્રમાં પસાર થાય છે. ઉનાળામાં સ્થાનિક સ્વેમ્પ્સમાંથી પસાર થવાનો બીજો કોઈ રસ્તો નથી. સ્ટીલ ટ્રેકની સ્પાઇક્સ ટુંડ્રના લીલા કવરને ફાડી નાખે છે. અને તેની નીચે શુદ્ધ પ્રવાહી કાદવ છે. બીજી કાર જૂની ટ્રેલને અનુસરશે નહીં. તમે અટકી શકો છો. વાહનચાલકો નવો રસ્તો શોધી રહ્યા છે.

વિમાનમાંથી એક ભયાનક ચિત્ર દેખાય છે. એવું લાગે છે કે આખું ટુંડ્ર છરી વડે કાપવામાં આવ્યું છે. કેટરપિલરનો ટ્રેક દાયકાઓ પછી સાજો થશે. છેવટે, ઉત્તરી શેવાળ ઝાડ કરતાં ધીમી વૃદ્ધિ પામે છે! અને શેવાળ વિના શીત પ્રદેશનું હરણ અને અન્ય ટુંડ્ર પ્રાણીઓ માટે જીવવું મુશ્કેલ છે.

વ્યાકરણ કાર્યો:

1. વાક્યના મુખ્ય ભાગોને રેખાંકિત કરો અને ભાષણના ભાગોને ઓળખો:

વિકલ્પ 1 – પ્રથમ વાક્યમાં;

વિકલ્પ 2 આઠમા વાક્યમાં છે.

વિકલ્પ 1 - ટુંડ્ર, સ્થાનિકો, તેને પસંદ કરો.

વિકલ્પ 2 - કેટરપિલર, ક્રોલિંગ, ભયંકર.

3. ભાષણના ભાગો સૂચવો અને શબ્દોને તેમની રચના અનુસાર સૉર્ટ કરો.

વિકલ્પ 1 - ક્રોલિંગ, લીલો, ઉત્તરીય.

વિકલ્પ 2 - સ્ટીલ, હીલ, કવર.

મુશ્કેલી સ્તરમાં વધારો.

શબ્દોને તેમની રચના અનુસાર સૉર્ટ કરો, વધારાના શબ્દ શોધો.

માછીમાર, અજાણી વ્યક્તિ, મૂર્ખ, સિમ્પલટન, નિકલ.

રશિયન ભાષામાં 4 થી ધોરણ 2016-2017 શૈક્ષણિક વર્ષમાં પરીક્ષણો

3જી ક્વાર્ટર 12.02. 2016

"સંજ્ઞા" વિષય પર "વાણીના ભાગરૂપે શબ્દ" વિભાગમાં શ્રુતલેખન "ફોરેસ્ટ" નિયંત્રિત કરો

વન

જંગલ હજારો રહેવાસીઓ સાથેનું એક મોટું શહેર છે. આ વિશાળ વિવિધ નિવાસો સાથે બનેલ છે. જંગલના રહેવાસીઓ ઊંડા ખાડાઓ, ગરમ માળાઓ, જગ્યા ધરાવતી ગુંદર અને નાની ઝૂંપડીઓમાં સ્થાયી થયા. જંગલના રહેવાસીઓ પ્રાણીઓ, પક્ષીઓ, જંતુઓ છે. તેઓ આખો દિવસ ઘરકામમાં વ્યસ્ત રહે છે.

સવારથી સાંજ સુધી, પક્ષીઓ ઝાડના થડ, ઝાડીઓ અને ડાળીઓ વચ્ચે ભટકતા હોય છે. તેઓ ભમરો અને કેટરપિલરને પકડીને તેમના બચ્ચાઓ પાસે લઈ જાય છે. મહેનતુ કીડીઓ નિષ્ક્રિય બેસી રહેતી નથી. તેઓ જંગલના જંતુઓ ખાય છે. શિકારી - વન ઓર્ડરલી - જંગલને રોગોથી સુરક્ષિત કરે છે.

આપણા જંગલો સંપત્તિનો ભંડાર છે. વૃક્ષો, છોડો, ઘાસની કાળજી લો. પક્ષીઓના માળાઓનો નાશ કરશો નહીં. એન્થિલ્સનો નાશ કરશો નહીં. પ્રકૃતિના મિત્રો અને ઉત્સાહી માલિકો બનો.

સંદર્ભ માટે શબ્દો: ઝુંપડી, ભંડાર, કરકસર.

વ્યાકરણ કાર્યો:

1. બહુવચન સંજ્ઞાઓ સાથે ત્રણ શબ્દસમૂહો લખો, કેસ અને ડિક્લેન્શન નક્કી કરો.

2. વાક્યોની નકલ કરો. કૌંસમાં આપેલ સંજ્ઞાઓને જીનીટીવ બહુવચન સ્વરૂપમાં લખો.

(નારંગી) અને (ટેન્જેરીન) ના રસમાં પુષ્કળ પ્રમાણમાં (વિટામિન્સ) હોય છે. દાદીએ (ચેરી) અને (જરદાળુ) માંથી જામ બનાવ્યો

3. સંજ્ઞાઓને ભાષણના ભાગો તરીકે પાર્સ કરો:

વિકલ્પ 1 - જીવાતો

વિકલ્પ 2 - કેટરપિલર

4. જોડીમાં વિરોધી અર્થો સાથે શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો લખો.

રશિયન ભાષામાં 4 થી ધોરણ 2016-2017 શૈક્ષણિક વર્ષમાં પરીક્ષણો

3જી ક્વાર્ટર 03/03/2017.

નિયંત્રણ શ્રુતલેખન "શિયાળો દિવસ" "વિશેષણ" વિષય પર

શિયાળાનો દિવસ

શિયાળાનો અદ્ભુત દિવસ છે. આપણી ઉપર સ્પષ્ટ વાદળી આકાશ છે. આજુબાજુની દરેક વસ્તુ ફ્લફી સ્નો કાર્પેટથી ઢંકાયેલી છે. તેજસ્વી પ્રકાશ આંખોને અંધ કરે છે. અમે જંગલમાં પ્રવેશ્યા. વૃક્ષો જાણે કોઈ પરીકથામાં હોય તેમ ઊભા છે. અમે એક ઊંચા પાઈન વૃક્ષના થડ પર એક સ્પોટેડ લક્કડખોદ જોયો. તે ચપળતાપૂર્વક બમ્પને હથોડી મારે છે. ટીટ્સ અને સ્પેરો એકસાથે પાઈનના બીજ ઉપાડે છે. એક લાલ ખિસકોલી ઝડપથી ઝાડ વચ્ચે ચમકી.

પાઈન વૃક્ષ નીચે નિશાનો દેખાય છે. આ એક સફેદ સસલું છે જે અસ્પૃશ્ય બરફમાંથી પસાર થાય છે.

જંગલમાં સારું! તાજી હિમાચ્છાદિત હવામાં શ્વાસ લેવો સરળ છે.

વ્યાકરણ કાર્યો:

1. ટેક્સ્ટમાંથી ત્રણ શબ્દસમૂહો "વિશેષણ + સંજ્ઞા" લખો. વિશેષણોમાં અંતને હાઇલાઇટ કરો અને કેસ નક્કી કરો.

2. આકૃતિઓનો ઉપયોગ કરીને શબ્દસમૂહો બનાવો.

"વિશેષણ + સંજ્ઞા, એમઆર, વગેરે."

"વિશેષણ + સંજ્ઞા, s.r., d.p."

"વિશેષણ + સંજ્ઞા, w.r., pp."

3. યોગ્ય વિશેષણો દાખલ કરીને નકલ કરો.

માં ..., ..., ... પાનખર જંગલ પૂરજોશમાં છે.

પર ..., ... તેજસ્વી તારાઓ પ્રગટ્યા.

રશિયન ભાષામાં 4 થી ધોરણ 2016-2017 શૈક્ષણિક વર્ષમાં પરીક્ષણો

3જી ક્વાર્ટર 12.03. 2017..

એક સન્ની દિવસે હું બિર્ચ જંગલમાં ભટકતો હતો. દૂરથી એક પરિચિત જંગલનો અવાજ સંભળાયો. તે કોયલ બોલાવતી હતી. મેં તેને ઘણી વખત સાંભળ્યું છે. પરંતુ મેં તેને ક્યારેય જોયું નથી. તેણી કેવી છે?

તેણીને જોવાનું ખૂબ મુશ્કેલ હતું. હું તેના અવાજને અનુસરું છું, અને તે મને અનુસરે છે. મારી સાથે સંતાકૂકડી રમે છે. મેં બીજી રીતે રમવાનું નક્કી કર્યું: હું છુપાવીશ, અને તમે જુઓ. તે એક હેઝલ ઝાડીમાં ચઢી ગયો અને એકવાર કોયલ. કોયલ ચૂપ થઈ ગઈ. અને અચાનક તેની ચીસો નજીકમાં સંભળાઈ. હું મૌન છું: વધુ સારું જુઓ. અને તે પહેલેથી જ કાગડાની ખૂબ નજીક છે.

હું જોઉં છું - એક પક્ષી ક્લિયરિંગ તરફ ઉડી રહ્યું છે. તેની પૂંછડી લાંબી છે. સ્તન પોતે જ ભૂખરા રંગના હોય છે, જેમાં ડાર્ક સ્પેકલ્સ હોય છે. તે હોક હોઈ શકે છે? અને પક્ષી નજીકના ઝાડ પર ઉડ્યું, એક ડાળી પર બેસીને કાગડો કર્યો. તે શું છે - એક કોયલ!

વ્યાકરણ કાર્યો:

1. ટેક્સ્ટમાંથી સર્વનામની નકલ કરો. તેમની વ્યક્તિ, સંખ્યા અને કેસ નક્કી કરો.

2. શબ્દોને બે જૂથોમાં વિભાજીત કરીને લખો.

માટે, તે, દ્વારા, તેણીના, તરફથી, માટે, તમે, અમને, તમારી સાથે.

3. ટેક્સ્ટમાં યોગ્ય સર્વનામ દાખલ કરો.

શનિવારે... અમે પાર્કમાં ગયા. વૃક્ષો રંગબેરંગી પોશાકમાં ઊભા હતા. પર... ત્યાં લાલ, પીળા, નારંગી પાંદડા હતા.

… એક ઝાડ નીચે ઊભો હતો. પાનખરનાં પાંદડાં પડ્યાં...

રશિયન ભાષામાં 4 થી ધોરણ 2016-2017 શૈક્ષણિક વર્ષમાં પરીક્ષણો

ચોથા ક્વાર્ટર 21.04. 2017..

ટેસ્ટ શ્રુતલેખન "વસંત સવાર" "ભાષણના ભાગરૂપે શબ્દ" વિભાગમાં "ક્રિયાપદ" વિષય પર

વસંત સવાર

કેવી સરસ વસંત સવાર! જંગલની વાદળી પટ્ટીની પાછળથી સૂર્ય દેખાયો. વિશાળ પાઈનની ટોચ તેના કિરણોમાં લાલ થઈ જાય છે. ધુમ્મસ સોનેરી ધુમ્મસની જેમ નદીની ઉપર ફરે છે. હવે ધુમ્મસ પારદર્શક હવામાં અદૃશ્ય થઈ જાય છે અને નદીની વાદળી સપાટીને જાહેર કરે છે. નદીની અરીસાની સપાટીમાં તમે વાદળી આકાશ અને વાદળો જુઓ છો. તેજસ્વી લીલોતરી પર ઝાકળ ચમકે છે. હળવા પવનની લહેર વિલો કેટકિન્સને હલાવી દે છે. સ્પ્રુસની ટોચ પર એક બ્લેકબર્ડ ગીતની સીટી વગાડે છે. તે સીટી વગાડે છે અને સાંભળે છે. અને તેના જવાબમાં આશ્ચર્યજનક મૌન હતું.

વ્યાકરણ કાર્યો:

1.બે ક્રિયાપદો લખો, તેમને ભાષણના ભાગો તરીકે વિશ્લેષિત કરો.

2. ક્રિયાપદની રચનાનું વિશ્લેષણ કરોસીટી

3.બે ક્રિયાપદો શોધોઆઈઅને IIજોડાણો અને તેમાંના અંતને પ્રકાશિત કરો, જોડાણ સૂચવે છે.

4. ક્રિયાપદમાંથી ફોર્મહલાવે છે ભૂતકાળમાં સ્ત્રીની ક્રિયાપદ.

રશિયન ભાષામાં 4 થી ધોરણ 2016-2017 શૈક્ષણિક વર્ષમાં પરીક્ષણો

ચોથા ક્વાર્ટર 04.05. 2017.

નિયંત્રણ શ્રુતલેખન "હવામાન આગાહી કરનાર" "ભાષણના ભાગરૂપે શબ્દ" વિભાગમાં "અંકો" અને "ક્રિયાવિશેષણ" વિષયો પર.

હવામાનની આગાહી કરનારા

પક્ષીઓ હવામાનની આગાહી કરવામાં મહાન છે. તેઓ સતત હવામાં હોય છે અને પ્રકૃતિમાં નાના ફેરફારો માટે પણ સંવેદનશીલ હોય છે. પ્રતિકૂળ હવામાન પહેલાં, હવાના દબાણમાં તીવ્ર ઘટાડો થાય છે. જંતુઓ નીચા ઉડે ​​છે. સ્વેલો અને સ્વિફ્ટ પણ જ્યારે તેમનો શિકાર કરે છે ત્યારે તેમની ઉડાન ઓછી કરે છે. સૂર્યપ્રકાશ નબળો પડી રહ્યો છે. પક્ષીઓ અને જંતુઓ આ ફેરફારને અગાઉથી અનુભવે છે. પક્ષીઓના અવાજો શાંત થઈ જાય છે. પતંગિયા અને ડ્રેગન ફ્લાય્સ ફફડતા નથી.

જેકડો અને કાગડાઓની તીક્ષ્ણ રડ એ ઉનાળા અથવા પાનખરમાં વરસાદની પ્રથમ નિશાની છે. બધા કાગડાઓ તેમના માથા એક દિશામાં રાખીને એક પંક્તિમાં બેસે છે - પવનની રાહ જુઓ.

વ્યાકરણ કાર્યો:

1. ટેક્સ્ટમાંથી પાંચ ક્રિયાવિશેષણોની નકલ કરો. તેમને પ્રશ્નો પૂછો.

2. ક્રિયાપદો માટે યોગ્ય ક્રિયાવિશેષણ પસંદ કરો અને શબ્દસમૂહો લખો.

ચીસો, કૂદકો, દોડો, લખો, સૂઈ જાઓ.

3.વર્ગ અને રચના દ્વારા અંકોના નામોની લાક્ષણિકતા આપો.

એક હજાર, પાંચસો, નવ્વાણું.

રશિયન ભાષામાં 4 થી ધોરણ 2016-2017 શૈક્ષણિક વર્ષમાં પરીક્ષણો ચોથા ક્વાર્ટર 18.05. 2017..

પરીક્ષણ લેખન "વન આગ"

જંગલની આગ

આગને બેદરકારીથી સંભાળવાથી જંગલમાં આગ લાગે છે. તેઓ સળગતી માચીસ ફેંકી દેશે અને આગના ધુમાડાના અંગારા છોડી દેશે.

પવનની લહેર આવી અને જ્વાળાઓને ભડકાવી દીધી. એક વાદળી પ્રકાશ સૂકી ડાળીને પ્રગટાવ્યો અને સૂકા ઘાસ અને ગયા વર્ષના પાંદડાઓ તરફ દોડ્યો. જ્વાળાઓ ભડકી રહી છે, ગાઢ ધુમાડો આકાશમાં ઉડી રહ્યો છે.

જંગલમાં આગ શરૂ થઈ.

તે કેટલાં વૃક્ષોનો નાશ કરશે! કેટલા વનવાસીઓ મરી જશે!

ખિસકોલી, સસલાં અને મૂઝ જંગલમાં ધસી આવે છે. તેઓ આગ સામે શક્તિહીન છે.

અને શું એક વિલક્ષણ, ઉદાસીન દૃશ્ય - જંગલના વિસ્તારો બળી ગયા! કાળી પૃથ્વી, પડી ગયેલા વૃક્ષોના કાળા થડ. જીવંત જંગલ ફરી ઉગે તે પહેલા ઘણા વર્ષો થશે.

વધારાનું કાર્ય

જંગલની સંભાળ રાખવા માટે કોલ અને સલાહ સાથે ટેક્સ્ટ પૂર્ણ કરો.

રશિયન ભાષામાં 4 થી ધોરણ 2016-2017 શૈક્ષણિક વર્ષમાં પરીક્ષણો ચોથા ત્રિમાસિક 20.05. 2017..

અંતિમ પરીક્ષણ શ્રુતલેખન "ધ લાસ્ટ ડેઝ"

છેલ્લા દિવસો

માર્ચની સવારે સૂર્ય વહેલો જાગી ગયો. તેણે વાદળોની આછી મલમલ પાછી ખેંચી અને જમીન તરફ જોયું. અને ત્યાં, રાતોરાત, શિયાળો અને હિમ તેમના ઓર્ડરની સ્થાપના કરી. બિર્ચના ઝાડની નજીક એક તાજો સ્નોબોલ ફેંકવામાં આવ્યો હતો, ટેકરીઓ દૂધિયું ધુમ્મસથી ઢંકાયેલી હતી. અને જંગલમાં તેઓએ પાઈન વૃક્ષો પર બરફના આઇસિકલ્સ લટકાવી દીધા. બાળકો ખુશીથી છેલ્લા સ્નોબોલમાંથી પસાર થઈ રહ્યા છે.

પ્રકાશે આ ટીખળો તરફ જોયું અને પૃથ્વીને ગરમ કરવા લાગી. બરફ અને બરફ તરત જ ઝાંખો પડી ગયો. એક ખુશખુશાલ, વાચાળ પ્રવાહ જંગલના પોલાણમાંથી વહી રહ્યો હતો. તે દોડીને વસંત વિશે તેનું ગીત ગાયું.

વ્યાકરણ કાર્યો:

1. છેલ્લા વાક્યમાં, આધારને પ્રકાશિત કરો, તેમાંથી શબ્દસમૂહો લખો. દરેક શબ્દ ઉપર ભાષણના ભાગો લખો.

2. ભાષણના ભાગો તરીકે શબ્દોનું વિશ્લેષણ કરો.

આખી રાત દૂધથી ઢાંકી દો.

3. શબ્દનું ધ્વનિ-અક્ષર વિશ્લેષણ કરોબર્ફીલા

રશિયન ભાષામાં 4 થી ધોરણ 2016-2017 શૈક્ષણિક વર્ષમાં પરીક્ષણો

ચોથા ક્વાર્ટર 27.05. 2017..

પરીક્ષણ પ્રસ્તુતિ "બોસ કોણ છે?"

બોસ કોણ છે?

એક મોટા કાળા રખડતા કૂતરાએ ઝુક ઉપનામનો જવાબ આપ્યો. બીટલને એક વ્રણ પંજો હતો. ઇલ્યા અને વાણ્યા કમનસીબ કૂતરાની સંભાળ રાખવા લાગ્યા. તેમાંના દરેક બીટલના માલિક બનવા માંગતા હતા.

એક દિવસ પાનખરમાં, છોકરાઓ અને એક કૂતરો જંગલમાંથી પસાર થઈ રહ્યા હતા. એકાએક ગુસ્સે ભરાયેલું ભસવાનું સંભળાયું. બે ઘેટાંપાળક કૂતરા રાસ્પબેરીની ઝાડીઓમાંથી કૂદી પડ્યા અને ઝુકને નીચે પછાડ્યા.

વાણ્યા તરત જ ઝાડ પર ચઢી ગયો. ઇલ્યાએ લાંબી લાકડી પકડી અને બીટલને બચાવવા દોડી. એક સ્થાનિક ફોરેસ્ટર દોડી આવ્યો અને ઘાતકી ભરવાડ કૂતરાઓને ભગાડી ગયો.

ફોરેસ્ટરે બીટલના માલિક વિશે પૂછપરછ કરી. ઇલ્યાએ કહ્યું કે આ તેનો કૂતરો છે. વાણ્યા ચૂપ રહી.

વી. ઓસીવા મુજબ

રશિયન ભાષામાં 4 થી ધોરણ 2016-2017 શૈક્ષણિક વર્ષમાં પરીક્ષણો ચોથા ક્વાર્ટર 29.05. 2017..

4 થી ધોરણ માટે અંતિમ પરીક્ષા.

રશિયન ભાષા

શાળા _________________________________________________ વર્ગ 4 “c”

છેલ્લું નામ, પ્રથમ નામ ________________________________________________

વિદ્યાર્થીઓ માટે સૂચનાઓ

કામ પૂર્ણ કરવા માટે 45 મિનિટ ફાળવવામાં આવી છે.

તમારા કાર્યમાં તમને વિવિધ કાર્યોનો સામનો કરવો પડશે. કેટલાક કાર્યોમાં તમારે ઘણા પ્રસ્તાવિતમાંથી એક જવાબ પસંદ કરવો પડશે અને તમે જે જવાબ સાચો માનો છો તેની બાજુના નંબર પર વર્તુળ કરો. મહેરબાની કરીને નોંધ કરો: કેટલીકવાર બહુવિધ-પસંદગીના કાર્યોમાં ફક્ત એક જ સાચો જવાબ હોય છે, અને કેટલીકવાર ઘણા સાચા જવાબો હોય છે. સોંપણીઓ કાળજીપૂર્વક વાંચો! કેટલાક કાર્યોમાં તમારે થોડા શબ્દો લખવાની જરૂર પડશે, કેટલીકવાર તમારે ટૂંકા ગ્રંથો લખવાની જરૂર પડશે.

કેટલાક કાર્યો લાગશે...ઇનરમ, અન્ય મુશ્કેલ. કેટલાક કાર્યોની સંખ્યાની બાજુમાં એક ચિહ્ન છેઇફૂદડી (*) - આ રીતે વધુ મુશ્કેલ કાર્યોને ચિહ્નિત કરવામાં આવે છે. જો તમને કોઈ કાર્ય કેવી રીતે પૂર્ણ કરવું તે ખબર નથી, તો તેને છોડી દો અને આગલા કાર્ય પર જાઓ. જો ત્યાં સમય બાકી છે, તો તમે કરી શકો છોઇચૂકી ગયેલા કાર્યો પૂર્ણ કરવા માટે ફરી પ્રયાસ કરો.

જો તમે ભૂલ કરી હોય અને તમારો જવાબ સુધારવા માંગતા હો, તો તેને ક્રોસ કરો અને તેના પર વર્તુળ કરો અથવા તમને સાચો લાગે તે જવાબ લખો.

અમે તમને સફળતાની ઇચ્છા કરીએ છીએ!

1. પંક્તિની સંખ્યાને વર્તુળ કરો જેમાં નામો મૂળાક્ષરોના ક્રમમાં છે.

1) ગ્રુઝદેવ, દુનાએવ, રેડકિન, મોસ્કવિન

2) ક્લ્યુએવ, પિરોગોવ, ટીખોનોવ, ફેડિન

3) બોરીસોવ, રોઝકોવ, નિકુલીન, શ્ચેપકીન

4) એરિસ્ટોવ, વોલ્ગિન, ઝુરોવ, ડાયટલોવ

2. સીગલ શબ્દ વિશેના સાચા વિધાનની સંખ્યાને વર્તુળ કરો.

1) સીગલ શબ્દમાં, બધા વ્યંજનો નરમ છે.

2) સીગલ શબ્દમાં ત્રણ સિલેબલ છે.

3) સીગલ શબ્દમાં અવાજ કરતાં વધુ અક્ષરો છે.

4) સીગલ શબ્દમાં કોઈ અવાજહીન વ્યંજન નથી.

3*. કોષ્ટકની કૉલમ અને પંક્તિઓનાં નામ વાંચો. કોષ્ટકના સાચા ભાગમાં નીચેના શબ્દો લખો. મહેરબાની કરીને નોંધ કરો: પ્રથમ શબ્દ પહેલેથી જ લખવામાં આવ્યો છે.

ગ્રીન્સ, વજન ઇ ly, તમે નક્કી કરો, ગીચ ઝાડી, હિમવર્ષા સ્પ્રેટ,

4. પંક્તિની સંખ્યાને વર્તુળ કરો જેમાં સંબંધિત શબ્દો શામેલ હોય અને તેમાં કોઈ એક શબ્દનું સ્વરૂપ શામેલ ન હોય.

1) શહેર, શહેરી, શહેર, નગર

2) બરફ, બરફીલા, સ્નોબોલ, બરફીલા

3) પવન, પવન, પવન, પવન

4) પર્ણ, પર્ણ, પર્ણ પડવું, પર્ણ

5. આકૃતિ સાથે મેળ ખાતા શબ્દની સંખ્યાને વર્તુળ કરો:

1) પેઇન્ટિંગ

2) પાટો

3) હવામાન

4) પટ્ટી

6*. સમાન શબ્દ રચના ધરાવતા શબ્દોને જૂથોમાં જોડો. દરેક જૂથને અલગ લીટી પર લખો.

માથું, કિરમજી, કી, સામયિક, દરિયા કિનારો, હિમ

7. કોષ્ટકની દરેક કોલમમાં આ વાક્યોમાંથી 2 શબ્દો લખો.

પરોઢ થતાં પહેલાં, ઠંડી પવનની લહેર જંગલમાં ફરે છે. સૂર્ય ધીમે ધીમે આકાશમાં દેખાય છે. પાનખરના અંતમાં, નદીઓમાં પાણી સ્વચ્છ અને સ્પષ્ટ હોય છે.

1) ......................................

1) ......................................

2) .....................................

2) .....................................

8. વાક્યની સંખ્યાને વર્તુળ કરો કે જેમાં એકવચનમાં 3જી અધોગતિની સંજ્ઞા હોય.

1) થાકથી સૂઈ જવું

2) ઢોરની ગમાણ તરફ વળો

3) લીલાક પર જાઓ

4) જીવન પર પ્રતિબિંબિત કરો

9. ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ કેસમાં પુરૂષવાચી વિશેષણ ધરાવતા શબ્દસમૂહની સંખ્યાને વર્તુળ કરો.

1) તેજસ્વી સૂર્ય

2) નવી ફિલ્મ

3) સુગંધી સાબુ

4) મીઠા વટાણા

10. વાક્ય વાંચો.

આ તડકાની સવારે, જંગલ અસાધારણ આનંદથી ભરાઈ ગયું હતું.

વાક્યમાં હાઇલાઇટ કરેલ વિશેષણ કયા સ્વરૂપમાં વપરાય છે તે નક્કી કરો. જવાબ નંબર પર વર્તુળ કરો.

1) m.r., એકમોના સ્વરૂપમાં. h., I. p.

2) m.r., એકમોના સ્વરૂપમાં. એચ., વી. પી.

3) cf સ્વરૂપમાં. આર., એકમો એચ., વી. પી.

4) cf સ્વરૂપમાં. આર., એકમો h., I. p.

11. વાક્યની સંખ્યાને વર્તુળ કરો જેમાં પ્રકાશિત શબ્દ ક્રિયાપદ છે.

1) તે એટલું લાંબુ કિકિયારી હતું કે અમે થીજી ગયા.

2) અલ્મા, આટલા જોરથી રડો નહીં, તેઓ અમને સાંભળશે.

3) તે કિકિયારી પણ ન હતી, પરંતુ ખૂબ જ ઉદાસી ગીત હતું.

4) વુલ્ફ રડવું હંમેશા મને ખૂબ ડરાવે છે.

12. વર્તમાન સમય, એકવચનમાં ક્રિયાપદ ધરાવતા વાક્યની સંખ્યાને વર્તુળ કરો. સંખ્યાઓ, 3 વ્યક્તિઓ.

1) શહેર ફૂલ પથારીમાં ફૂલો સાથે તમારી તરફ સ્મિત કરે છે.

2) દક્ષિણમાં ઉનાળામાંઇઆંખો ખૂબ જ ચમકે છે.

3) તમે જઈ રહ્યા છો ઇશું તમે આજે શોમાં જવાના છો?

4) સવારે વહેલા ઉઠીને ખાબોચિયામાં પાણી નાખવુંઇ rzla.

13*. શિક્ષકે બે પ્રશ્નો પૂછ્યા અને કાત્યાના જવાબો નીચે આપેલા છે. કોણે સાચો જવાબ આપ્યો તે માર્ક કરો. તમારા પસંદ કરેલા જવાબને બે ઉદાહરણો સાથે સમર્થન આપો. જો કોઈ સાચો જવાબ ન હોય, તો તમારું પોતાનું લખો અને તેને બે ઉદાહરણો સાથે સમર્થન આપો.

પ્રશ્ન 1.શું તેઓ બધા પાસે છે ઇશું સંજ્ઞાઓના અંત હોય છે?

કાત્યા: હા, દરેક.

જીના: ના, દરેક જણ નહીં.

કોઈ સાચો જવાબ નથી.

મારો જવાબ: ________________________

પ્રશ્ન 2. શું તમામ સંજ્ઞાઓ સંખ્યા પ્રમાણે બદલાય છે?

કાત્યા: બધી સંજ્ઞાઓ સંખ્યાઓ દ્વારા વિભાજીત થતી નથી.

Gena: તમામ સંજ્ઞાઓ સંખ્યા અનુસાર બદલાય છે.

કોઈ સાચો જવાબ નથી.

મારો જવાબ: __________________________

14. વાક્ય વાંચો. વિષયને રેખાંકિત કરો અને આગાહી કરો.

સ્પ્રુસ વૃક્ષ નીચે બરફ પર સૂર્યપ્રકાશનું કિરણ પડ્યું.

15. સંયોજન દ્વારા જોડાયેલ સજાતીય અનુમાન સાથે વાક્ય શોધો અને ચિહ્નિત કરો.

1) અમે અવાજો સાંભળીને, રસ્તા પર ચાલ્યા.

2) અમે મારી દાદીના ઘરે રહેતા હતાѐ ઝીક અને બિલાડી.

3) સસલાએ અમને જોયા અને જંગલમાં દોડી ગયા.

4) સાંજ આવી ગઈ છે, ટૂંક સમયમાં આકાશમાં તારાઓ ચમકશેѐ હેલો.

16. શબ્દ ચેક વિકલ્પો વાંચો. સાચું વિધાન શોધો. તેના નંબર પર વર્તુળ કરો.

1) કાકડી શબ્દને શાક શબ્દ વડે ચકાસી શકાય છે.

2) શબ્દ p... ડાબે શબ્દ ફીલ્ડ વડે ચેક કરી શકાય છે.

3) s…lonka શબ્દને સની શબ્દથી ચકાસી શકાય છે.

4) શૂટ શબ્દને શૂટ શબ્દથી ચકાસી શકાય છે.

17*. મૂળમાં સમાન જોડણી ધરાવતા શબ્દોને જૂથોમાં જોડો. દરેક જૂથને અલગ લીટી પર લખો.

લવચીક, મૌખિક, અંતમાં, માછલી, શિયાળાની ઝૂંપડી, હૃદય, સ્થળ, દુર્લભ, ઉપયોગી

18. ટેલિફોન વાતચીતનું રેકોર્ડિંગ વાંચો.

ફેડ્યાએ તેના મિત્ર જીનને બોલાવ્યો. ફોન પર જાઓઇજીનાના પિતા, ઇગોર સેમઇનવોદિત

1) - શું ગેન્કા ઘરે છે? - શુભ બપોર, ફેડ્યા! ના, તે હજુ પણ છેઇશાળાએથી પાછી આવી નથી. 2) - તેને મને કૉલ કરવા કહો! - સંમત, ફેડ્યા! હું તેને કહીશ. ગુડબાય.

3) - ઠીક છે.

ફેડ્યાની ટિપ્પણીમાં દાખલ કરવા માટે તમે જરૂરી માનતા હોય તેવા શબ્દો લખો.

જવાબ 1 ______________________________________________________________

જવાબ 2 ______________________________________________________________

જવાબ 3 __________________________________________________________________

વાર્તા વાંચો અને કાર્યો 19-20 પૂર્ણ કરો.

મારી પાસે મારા ડાચા પર પાણીનો બેરલ હતો. નજીકમાં એક ઝાડ પર બે યુવાન ચકલીઓ બાજુમાં બેઠી, બસઇયુવાન, પીછાઓ દ્વારા નીચે દર્શાવે છે.

અહીં એક સ્પેરો ચપળતાથી અને આત્મવિશ્વાસથી બેરલની ધાર પર ફફડી અને પીવા લાગી. પીધું અને બસઇબીજા તરફ જોયું, અને તેની રિંગિંગમાં તેની સાથે પડઘો પાડ્યોઇm ભાષા. બીજો થોડો નાનો છે - કાનના કદ વિશેઇતે ઉમળકાભર્યા દેખાવ સાથે એક શાખા પર બેઠો અને બેરલ તરફ સાવચેતીપૂર્વક નજર નાખ્યો. પરંતુ હું તરસ્યો હતો - મારી ચાંચ ગરમીથી અગાપે હતી.

અને અચાનક મેં સ્પષ્ટપણે જોયું: પ્રથમ - તે લાંબા સમયથી નશામાં હતો અને ફક્ત ઉદાહરણ દ્વારા બીજાને પ્રોત્સાહિત કરતો હતો, તે દર્શાવે છે કે અહીં ભયંકર કંઈ નથી. તેણે બેરલની કિનારે કૂદકો માર્યો, તેની ચાંચ નીચી કરી, પાણી પકડ્યું અને તરત જ તેને છોડી દીધું.ઇતેની ચાંચમાંથી, અને તેના ભાઈ તરફ જોયું, અને તેને બોલાવ્યો.

શાખા પરના નાના ભાઈએ તેનું મન બનાવ્યું અને બેરલ તરફ ઉડાન ભરી. પણ જેમ જેમ તેના પંજા ભીનાશ, લીલી ધારને સ્પર્શ્યા કે તરત જ તે ડરના માર્યા ઝાડમાં ફફડી ગયો.

અને તેને ફરીથી બોલાવવા લાગ્યો. અને છેવટે તેણે તે હાંસલ કર્યું: નાનો ભાઈ બેરલ પર ઉડાન ભરી, ખચકાટથી બેઠો,ઇથોડીવાર માટે તેની પાંખો ફફડાવી અને પી ગયો. બંને ઉડી ગયા.

(વી.વી. વેરેસેવ અનુસાર)

19. યોજનાના ખૂટતા મુદ્દાઓને પૂર્ણ કરો.

1. એક શાખા પર બે સ્પેરો.

2. હું તરસ્યો છું!

3. _________________.

4. _________________.

5. સારો પ્રયાસ

20*. તમે શું વિચારો છો ѐ શું આ વાર્તા છે? પ્રતિ કલાક ѐ શું તેનો મુખ્ય વિચાર છે? તેના વિશે લખો. તમારી એન્ટ્રીમાં 2-3 વાક્યો હોવા જોઈએ, અને તે સુસંગત ટેક્સ્ટ હોવું જોઈએ.

સ્લાઇડ 1

આ પક્ષી કોણ છે? તે ક્યારેય પોતાના માટે માળો બાંધતો નથી, તેના પડોશીઓ માટે ઇંડા છોડતો નથી અને બચ્ચાઓને યાદ કરતો નથી.
કોયડો અનુમાન કરો:

સ્લાઇડ 2

કોયલની રજૂઆત

સ્લાઇડ 3

ટેક્સ્ટ વાંચો:

સ્લાઇડ 4

સ્લાઇડ 5

પ્રશ્નોના જવાબ આપો.
કોયલની આદતો વિશે તમે શું જાણો છો તે યાદ રાખો. પક્ષીઓ ગ્રોવમાં શું કરી રહ્યા હતા? કોયલને શું પરવા હતી? તેણીએ તેના ભાવિ બચ્ચા માટે કોનો માળો પસંદ કર્યો? અમને કહો કે તેણીએ તેના ઇંડાને ફ્લાયકેચરના માળામાં કેવી રીતે ફેંકી દીધું.

સ્લાઇડ 6

ટેક્સ્ટ વાંચો અને ફરીથી કહો:
કોયલ શાંતિથી ઝાડ પર બેઠી. પક્ષીઓ ઝાડની વચ્ચે પીંછા, શેવાળ અને ઘાસ લઈને ઉડ્યા. બચ્ચાઓ જલ્દી બહાર આવવા જોઈએ. પક્ષીઓ બાંધવા, વળી જવા અને શિલ્પ બનાવવાની ઉતાવળમાં હતા.

કોયલને પોતાની ચિંતાઓ હોય છે. તેણીને માળો કેવી રીતે બાંધવો અથવા બચ્ચાઓને ઉછેરવા તે ખબર નથી. તે વધુ સારો માળો શોધી રહી હતી. ત્યાં જ હું ઇંડા ફેંકવા જઈ રહ્યો હતો.

કોયલ લાંબા સમય સુધી પક્ષીઓને જોતી રહી. તેણીને ફ્લાયકેચરનો માળો ગમ્યો. કોયલ બિર્ચના ઝાડ પરથી ઉડી અને સીધું જમીન પર ઈંડું મૂક્યું. પછી તેણીએ તેની ચાંચમાં ઈંડું પકડ્યું, માળા સુધી ઉડી ગયું અને કાળજીપૂર્વક તેને નીચે ઉતાર્યું. કોયલ ખુશ હતી. તેણીએ બચ્ચાને સલામત જગ્યાએ મૂક્યો.
સ્લાઇડ 7
શબ્દોના મૂળમાં તણાવ વગરના સ્વરોની જોડણી સમજાવો:
બચ્ચાઓ દોડી આવ્યા, ઉડ્યા, ખેંચ્યા, ઉતાવળ કરી, માળો તોડી નાખ્યો
- દ્વારા ધસારો
- બચ્ચું
- ફ્લાઇટ
- ખેંચે છે
- ધસારો

- માળાઓ

- તોડી પાડ્યું
સ્લાઇડ 8
ખૂટતા અક્ષરો ભરો:

પાંખો વૃક્ષો પીંછા

પાંખો વૃક્ષો પીંછા
પક્ષીઓ ઝાડની વચ્ચે, પીછાઓ, શેવાળ અને ઘાસને ખેંચીને ઉડ્યા.
પક્ષીઓ ઝાડની વચ્ચે પીંછા, શેવાળ અને ઘાસ લઈને ઉડ્યા.
પક્ષીઓ બાંધવા અને શિલ્પ બનાવવાની ઉતાવળમાં હતા.
પક્ષીઓ બાંધવા, વળી જવા અને શિલ્પ બનાવવાની ઉતાવળમાં હતા.
પછી તેણીએ તેની ચાંચમાં ઈંડું પકડ્યું, માળામાં ઉડ્યું અને કાળજીપૂર્વક તેને નીચે ઉતાર્યું.
પછી તેણીએ તેની ચાંચમાં ઈંડું પકડ્યું, માળા સુધી ઉડી ગયું અને કાળજીપૂર્વક તેને નીચે ઉતાર્યું.

મ્યુનિસિપલ બજેટરી શૈક્ષણિક સંસ્થા

યુવા પ્રકૃતિવાદીઓના બાળકો માટે વધારાનું શિક્ષણ

Ust-Labinsk

પાઠ નોંધો

"કેવી માતા કોયલ"

1-4 ગ્રેડ

બુગાકોવા લારિસા બોરીસોવના.

વધારાના શિક્ષણ શિક્ષક

2013

આ કેવા પ્રકારનું પક્ષી છે?
ઇંડા પર બેસતું નથી
અન્ય લોકોના માળાઓની આસપાસ સ્નૂપિંગ,
તે તેના બાળકોને ઓળખતો નથી.

પરિચય

બહુ ઓછા લોકોએ આ પક્ષી જોયા હશે, પણ કદાચ બધાએ સાંભળ્યું હશે. કોયલને તેના અવાજથી અસ્પષ્ટપણે ઓળખી શકાય છે. શબ્દ પર -કોયલ-પક્ષીની છબી તરત જ દેખાય છે જે પોતાના માટે માળો બાંધતો નથી અને તેના પોતાના બાળકોમાં રસ બતાવતો નથી.જલદી તેઓ કોયલને ઠપકો આપતા નથી! જેમ કે, તે સૌથી ખરાબ અને સૌથી નકામી માતા છે, જેનો અર્થ છે કે તે સૌથી હાનિકારક પક્ષી પણ છે.

અને તમે જાણવા માગો છો કે તે આવું કેમ કરે છે, અને શું તેણીને સારી માતા કહી શકાય.

સ્લાઇડ 2 . તેથી, અમારા પાઠનો વિષય છે "કોયલ કેવા પ્રકારની માતા છે"

સ્લાઇડ 3 . પાઠનો હેતુ : કોયલ ખરેખર શું છે તે શોધોમાતાઅને સાબિત કરો કે કોયલ ખૂબ જ ઉપયોગી પક્ષી છે.

પ્રથમ, હું સાંભળવા માંગુ છું કે તમે આ વિશે શું વિચારો છો. હું તમને 2 પ્રશ્નોના જવાબ આપવાનું સૂચન કરું છું: "શું માતા કોયલ સારી છે?", "શું તે ઉપયોગી પક્ષી છે?" (બાળકોના જવાબો)

સ્લાઇડ 4 અમારા પાઠનું લક્ષ્ય હાંસલ કરવા માટે, મેં નીચેના કાર્યો સેટ કર્યા છે:

કોયલ કયા પક્ષીઓ તેના ભાવિ સંતાનોને માળામાં ફેંકી દે છે તે શોધો.

જાણો શા માટે કોયલ તેના બચ્ચાઓને ફેંકી દેવા માટે મજબૂર છે.

કોયલ કુદરતને નુકસાન કે લાભ લાવે છે તે વિશે વિચારો.

મુખ્ય પ્રશ્નનો જવાબ આપો - માતા કોયલ સારી છે કે ખરાબ?

મુખ્ય તબક્કો

સ્લાઇડ 5. કોયલ કેવું રસપ્રદ પક્ષી છે તે વિશે બહુ ઓછા લોકો વિચારે છે! લોકો વિચારે છે કારણ કે તેણી તેને મૂકે છે અન્ય લોકોના માળામાં પ્રવેશ કરે છે અને સંતાનની કાળજી લેતી નથી, તે એક ખરાબ માતા છે, પરંતુ દરેક જણ જાણે નથી કે પક્ષી કાળજીપૂર્વક ભાવિ દત્તક માતાપિતાને પસંદ કરે છે - આ સૂચવે છે કે તે તેના બચ્ચા સાથે કોના પર વિશ્વાસ કરે છે તેની કાળજી લેતી નથી.

1. તેણી એક માળો જેવો જ એક માળો પસંદ કરે છે જેમાં તેણી પોતે એકવાર ઉછરે છે.

2. તેણીએ જે માળો પસંદ કર્યો છે તેમાં પહેલાથી જ બીજા પક્ષીએ મૂકેલા ઈંડા હોવા જોઈએ.

3. કોયલ તેના ઈંડા મૂકશે, ખાતરી કરો કે માલિકો આ સમયે માળો છોડી દે છે.

4. જો માળો અસામાન્ય જગ્યાએ હોય તો: પોલાણમાં, છત્ર હેઠળ, કોયલ જમીન પર ઈંડું મૂકશે અને તેને તેની ચાંચમાં માળામાં લઈ જશે.

સારી માતા તરીકે કોયલની તરફેણમાં આ પ્રથમ વત્તા છે.

સ્લાઇડ 6. પ્રશ્ન 1. કોયલ તેના ભાવિ સંતાનોને કયા પક્ષીઓના માળામાં ફેંકી દે છે?

સામાન્ય રીતે, નાના પક્ષીઓને પાલક માતાપિતાની ભૂમિકા ભજવવા માટે પસંદ કરવામાં આવે છે. ગાર્ડન વોરબલર્સ, વેગટેલ, ગોલ્ડફિન્ચ અને વોરબલર્સના માળાઓ કોયલ સાથે ખાસ કરીને લોકપ્રિય છે. કોયલના ઈંડાનો રંગ ખૂબ જ અલગ હોય છે. દરેક માદા એક માળો પસંદ કરે છે જ્યાં ઇંડા તેના જેવા જ રંગના હોય.

સ્લાઇડ 7. એક કોયલ જે વાદળી ઇંડા મૂકે છે તે વાદળી ઇંડા સાથે માળામાં મૂકે છે; વૈવિધ્યસભર રાશિઓ વહન - તેમને વિવિધરંગી રાશિઓ સાથે મૂકે છે, વગેરે.તેથી, પક્ષીઓ કોયલના ઇંડાને તેમના પોતાના તરીકે સ્વીકારે છે. એવું નોંધવામાં આવ્યું છે કે કોયલ તેના ઈંડા મૂક્યા પછી પણ તેની સંભાળ રાખે છે. કેટલીકવાર તે વિક્ષેપિત ઇંડાને એક માળામાંથી બીજામાં સ્થાનાંતરિત કરે છે, વધુ વિશ્વસનીય. આમ, લગભગ 6 અઠવાડિયા સુધી, જ્યારે કોયલ ઇંડા મૂકે છે, ત્યારે આ પક્ષીને અન્ય પક્ષીઓ કરતાં ઓછી ચિંતા થતી નથી. કોયલની તરફેણમાં આ બીજું વત્તા છે.

અને, આ બધી યુક્તિઓ હોવા છતાં, ફેંકવામાં આવેલા દરેક 5 કોયલ ઇંડા માટે, માત્રએક કોયલ તેથી, રેસ ચાલુ રાખવા માટે, કોયલ સીઝન દીઠ 10 થી 25 ઇંડા મૂકે છે.

ઇંડા ફેંક્યા પછી, કોયલ શાંતિથી શિયાળા માટે દક્ષિણ આફ્રિકા જાય છે. અને કરૂણાંતિકાઓ માળામાં બહાર રમે છે.

સ્લાઇડ 8. કોયલ આંધળી, નગ્ન, પરંતુ તદ્દન મજબૂત છે. અને તેની પાસે પહેલેથી જ ફેંકવાની વૃત્તિ છે: તે ઇંડા અથવા અન્ય બચ્ચાઓ ફેંકી દે છે. તેમને તેની પીઠ પર ઉઠાવીને અને તેની ખુલ્લી પાંખો વડે મદદ કરીને, કોયલનું બચ્ચું પોતાના માટે માળો "સાફ" કરે છે. કોયલ ઉતાવળમાં છે - ફેંકવાની વૃત્તિ ત્રણથી ચાર દિવસ ચાલે છે, પછી શમી જાય છે. જો તેની પાસે આ સમય દરમિયાન તેને ફેંકી દેવાનો સમય ન હોય, અને બચ્ચાઓ માળામાં રહે છે, તો તેઓ હજી પણ વિનાશકારી છે: કોયલ બધા ખોરાકને અટકાવશે.

સ્લાઇડ9. "પાલક માતાપિતા" અદ્ભુત ઉત્સાહ સાથે એકમાત્ર બચ્ચાને ખવડાવે છે. આ માટેનો ખુલાસો છે કોયલના બચ્ચાનું ચળકતું લાલ ગળું અને પીળું મોં - એક શક્તિશાળી સંકેત જે ફક્ત "પાલક માતાપિતા" ને જ તેને ખવડાવવા માટે દબાણ કરે છે, પરંતુ "અજાણી" પક્ષીઓને પણ કોયલના બચ્ચાને તેમના પોતાના બચ્ચાઓ માટે પકડાયેલ ખોરાક આપવા દબાણ કરે છે. . અને એ પણ, પાલક માતા-પિતાને પૂરતું ખવડાવવા માટે, તમારે ખોરાક માટે ભીખ માંગવા અને તેમના અવાજનું અનુકરણ કરવા સક્ષમ બનવાની જરૂર છે. જો પ્રથમ દિવસે જ કોયલ બાળક આનું અનુકરણ કરવાનું શીખશે નહીં, તો દત્તક માતાપિતા તેને ખવડાવશે નહીં.

તે જ સમયે, કોઈ પણ બચ્ચાના પ્રચંડ કદની નોંધ લેતું નથી. ફીડર પક્ષીઓ કેટલીકવાર તેમના સંતાનોની પીઠ અથવા માથા પર બેસે છે, તેમના આખા માથાને તેના ખુલ્લા મોંમાં ધકેલી દે છે.

માળો છોડ્યાના દોઢ મહિના પછી જ કોયલ સ્વતંત્ર જીવન જીવવાનું શરૂ કરે છે.

સ્લાઇડ 10. પ્રશ્ન 2. શા માટે કોયલને તેના બચ્ચાઓને ફેંકી દેવાની ફરજ પાડવામાં આવે છે? .

એક કારણ પક્ષીઓનો આહાર છે. જંતુઓમાં, ખાસ કરીને કેટરપિલરમાં, ત્યાં ઝેરી છે. ઘણા પક્ષીઓ તેમને ખાતા નથી. અને કોયલ આનંદથી ખાય છે. તેણી તેને તેના બાળકોને ખવડાવશે નહીં?! બચ્ચાઓ, જો કે તેઓ ખૂબ જ ખાઉધરો હોય છે, તેમની ગરદન નાજુક હોય છે, અને તેઓ કેટરપિલરને ગળી શકતા નથી. અને પુખ્ત કોયલમાં, પેટને એવી રીતે ડિઝાઇન કરવામાં આવે છે કે કેટરપિલરના "વાળ" દિવાલોના વિશિષ્ટ કોટિંગમાં ખોદવામાં આવે છે, અને પછી આ કોટિંગ "વાળ" સાથે પેટમાંથી દૂર કરવામાં આવે છે. તેથી કોયલ તેના ઈંડાને અન્ય પક્ષીઓના માળામાં ફેંકી દે છે, જેથી આ પક્ષીઓ કોયલને કોમળ મિજ અને મચ્છર ખવડાવે છે.

સ્લાઇડ 11. બીજું કારણ એ છે કે કોયલ તેના ઈંડાને જાતે જ બહાર કાઢી શકતી નથી, કારણ કે તે લાંબા સમય સુધી દેખાય છે: તેનું પહેલું બચ્ચું પહેલેથી જ બહાર આવ્યું હશે, અને છેલ્લું ઈંડું હજી તાજું હશે. અને આનો અર્થ એ છે કે તમામ સંતાનો અનિવાર્યપણે મૃત્યુ માટે વિનાશકારી હશે: પ્રથમને પહેલેથી જ ખવડાવવાની જરૂર છે, અને છેલ્લાને હજી પણ બહાર કાઢવાની જરૂર છે... વધુમાં, એક કોયલનું બચ્ચું એટલું ખાઉધરો છે કે કોયલ ખાલી નથી. બધા સંતાનોને ખવડાવવા માટે સક્ષમ. તેથી બહાર નીકળવાનો રસ્તો મળ્યો - અન્ય પક્ષીઓની મદદ લેવી. દરેક કોયલને પાલક માતા-પિતાની એક જોડી હોય છે!

સ્લાઇડ 12. પ્રશ્ન 3. શું કોયલ પ્રકૃતિને નુકસાન કે લાભ લાવે છે?

કોયલ તેની ભૂખને કારણે ઉપયોગી છે. કોયલની ભૂખ ખરેખર અસાધારણ છે. એક કલાકમાં તે 100 જેટલા કેટરપિલર ખાઈ શકે છે, પરંતુ અતૃપ્તિ એ કોયલનો એકમાત્ર ફાયદો નથી. જો જંગલમાં ઘણા બધા જંતુઓ હોય, તો પક્ષીઓ જ્યાં સુધી બધા જંતુઓનો નાશ ન કરે ત્યાં સુધી કામ કરશે.

બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, કોયલ દ્વારા માર્યા ગયેલા તમામ પક્ષીઓ કરતાં એક કોયલ ઘણા વધુ હાનિકારક જંતુઓનો નાશ કરે છે.

જંગલમાં ક્યારેય ઘણી કોયલ હોતી નથી. અન્ય વન પક્ષીઓની સરખામણીમાં તેમની સંખ્યા ઘણી ઓછી છે.

તેથી જંગલ માટે, કોયલ એક ખૂબ જ ઉપયોગી પક્ષી છે, કારણ કે લાખો જીવાતોનો નાશ કરીને તે તેના "અપરાધ" માટે સંપૂર્ણપણે પ્રાયશ્ચિત કરે છે.

સ્લાઇડ 13. નિષ્કર્ષ

એવું લાગે છે કે બધું સ્પષ્ટ છે, કોયલ ખૂબ હાનિકારક પક્ષીઓ છે, અને બેદરકાર માતાઓ છે. પરંતુ અમને જાણવા મળ્યું કે કોયલની આ વર્તણૂક માતૃત્વની લાગણીના અભાવ દ્વારા સમજાવવામાં આવી નથી, પરંતુ તેનાથી વિપરીત, તેના સંતાનની જાળવણીની ચિંતા દ્વારા.કોયલ એક ખૂબ જ સ્માર્ટ પક્ષી છે, અને તમારે તેને "ખરાબ માતા" તરીકે લેબલ કરવું જોઈએ નહીં, કારણ કે તેને ફક્ત તે જ કરવાની ફરજ પાડવામાં આવે છે અને બીજી કોઈ રીત નથી.

અર્થ,કોયલ એક સારી, સંભાળ રાખતી માતા છે!

અને કોયલ સૌથી ઉપયોગી પક્ષી છે!કોયલથી જંગલને ઘણો ફાયદો થાય છે. એવા કિસ્સાઓ છે જ્યારે તેઓએ સમગ્ર ઓક ગ્રુવ્સ, બગીચાઓ અને ઉદ્યાનોને વિવિધ જંતુઓના આક્રમણથી બચાવ્યા.

સ્લાઇડ 14. હું લ્યુડમિલા રદુલની કવિતા "કોયલ" સાથે અમારો પાઠ સમાપ્ત કરવા માંગુ છું

પ્રકૃતિમાં બધું જ વિચાર્યું છે,
જોકે ક્યારેક તે વિચિત્ર લાગે છે.
અહીં, ઉદાહરણ તરીકે, તે કોયલ છે,
જંગલની ધાર પર કાગડો શું છે?
આ પક્ષી ક્યારેય નહીં
પોતાના માટે માળો બાંધ્યો નથી.
લોકો પુનરાવર્તન કરવા લાગ્યા,
તેણી શું છે -ખરાબ માતા.
બસ એનો શું વાંક?
શા માટે તે માળો બાંધતી નથી?
જંગલમાં ઘણા એલિયન માળાઓ છે.
પક્ષીઓ તેમાં ઇંડા મૂકે છે.
કોયલનું કોઈ ઘર નથી
પરંતુ ત્યાં એક રહસ્ય છે:
પડોશીઓ માટે ઇંડા મૂકે છે
જ્યારે તેઓ ગયા હોય ત્યારે તેઓ માળામાં હોય છે.
પરંતુ પરિચારિકાને કોઈ ખ્યાલ નથી
આ કોણ કરી શક્યું હશે?
તેણીને આશ્ચર્ય થાય છે
પરંતુ તેણીએ તેમાંથી બેસવું જોઈએ.
એક બચ્ચું દેખાય છે
પિતા જેવું કદ
પરિવાર જ્યાં હું સમાપ્ત થયો
ભલે તે ઉંમરમાં નાનો હોય.
તેને ખવડાવવું સરળ નથી
નાના પક્ષીઓ.
અને આપણા પોતાના ખવડાવવા માટે ...
આ ત્રણ માટે ખાય છે.
તમામ બચ્ચાઓને બહાર કાઢે છે
જેઓ માતા અને પિતા ખવડાવે છે.
છેવટે, તે ઉડી ગયો -
અને અરાજકતા સમાપ્ત થઈ ગઈ છે ...
શા માટે માતા કોયલ
તમારી જાતને કામ બહાર શોધો?
અને આખું કારણ ખોરાક છે.
મમ્મી જાણે છે: મુશ્કેલી હશે...
કુદરતે તેની સાથે મજાક કરી
પક્ષી લોકોમાં,
કોયલોને ખોરાક સાથે પુરસ્કાર આપવો-
ડરામણી ચરબી કેટરપિલર:
અને શેગી અને કાંટાદાર,
પેટમાં ભયંકર બળતરા થાય છે.
જો બચ્ચું તેને ખાય છે,
પછી તે... અંતનો સામનો કરે છે.
અને તેની માતાએ નિર્ણય કર્યો
ફાજલ, ઇંડા દૂર આપો
માળામાં જ્યાં ખોરાક હોય,
બચ્ચાઓ હંમેશા શું ખાય છે?
નાની કોયલ ભૂલો ખાય છે
સ્વાદિષ્ટ કૃમિ.
સારું, પછી કેટરપિલર
પુખ્ત વયના પેટ સાથે સ્વીકારે છે.
ઘરમાં સંતાનો નાશ પામ્યા હશે,
અને આખો કોયલ પરિવાર.
તેથી કુદરતે નક્કી કર્યું
જોકે દરેક જણ આ નિર્ણયથી ખુશ નથી.
કુદરતનું ઉચ્ચ દૃશ્ય છે:
જેથી તમામ માળખાં ભરાઈ જાય.
અને કોયલ સમજદાર છે.
અને માતા તરીકે તે દયાળુ છે.

વપરાયેલ સાહિત્યની સૂચિ.

અકીમુશ્કિન I.I. એનિમલ વર્લ્ડ (બર્ડ ટેલ્સ)/યુરેકા સિરીઝ; કલાકારો એ. બ્લોચ, બી. ઝુટોવ્સ્કી - મોસ્કો: યંગ ગાર્ડ - 1971, પૃષ્ઠ 384

પ્રાણીઓ. મહાન જ્ઞાનકોશ. T.A ના સામાન્ય સંપાદન હેઠળ. રૂડેન્કો. મોસ્કો. OLMA મીડિયા ગ્રુપ. 2008

માહિતીના સ્ત્રોત

સ્પ્લિન્ટ

લ્યુબોક એ ઝાડની છાલના નીચલા સ્તરો છે. લાંબા સમય પહેલા, બાસ્ટ લાકડામાંથી ચિત્રો બનાવવામાં આવ્યા હતા. લોકો ઘણીવાર આવા ચિત્રોથી તેમના ઘરોને શણગારે છે. ચિત્રો મોસ્કોમાં દેખાયા. પ્રવાસી વેપારીઓ તેમને બેકપેક બોક્સમાં લઈ જતા હતા. આ બોક્સ અમારા મોટા બેકપેક્સ જેવા જ છે. માત્ર તેઓ બાસ્ટમાંથી બનાવવામાં આવે છે.

જન્મદિવસની શુભેચ્છા

એક ઓછા સ્પોટેડ ઇગલ તેના ગરુડને તેમના જન્મ બદલ અભિનંદન આપે છે. ઇંડામાંથી હજુ બચ્ચાં નીકળ્યા નથી. અને પિતા પહેલેથી જ તેમને માળામાં દેડકા લાવી રહ્યા છે. તે ઇંડામાં બચ્ચાઓની ચીસો સાંભળશે. તે સાંભળે છે અને ભેટ મેળવવા માટે ઉતાવળ કરે છે. નાના ગરુડ માટે, દેડકા માનવ બાળકો માટે કેન્ડી જેવું છે.

યુ દિમિત્રીવ અનુસાર

માછલી-અટકી

આ માછલીની પીઠ પર એક ફિન છે જે સકરમાં ફેરવાઈ ગઈ છે. સ્ટીકી ઘણીવાર માછીમારોને મદદ કરે છે. તમે તેનો ઉપયોગ દરિયાઈ કાચબાને પકડવા માટે કરી શકો છો. માછીમારો માછલીની પૂંછડી સાથે એક રેખા જોડે છે અને તેને કાચબા તરફ ફેંકી દે છે. માછલી કાચબાના શેલમાં ચોંટી જાય છે. પછી તેઓ તેને શાંતિથી કાચબાની સાથે હોડી તરફ ખેંચવાનું શરૂ કરે છે.

એન Sladkov અનુસાર

હેજહોગ

પાનખરમાં, હેજહોગ્સનો શિકાર ઓછો હોય છે. કીડા જમીનમાં સંતાઈ ગયા. બગ્સ અને ગોકળગાય શોધવા મુશ્કેલ છે. સ્પષ્ટ પાનખરના દિવસોમાં, હેજહોગ તેનો બોરો તૈયાર કરે છે. દિવસ અને રાત તે ત્યાં સૂકા પાંદડા અને નરમ શેવાળ વહન કરે છે. શિયાળો આવશે. ઊંડા સ્નોડ્રિફ્ટ છિદ્રને આવરી લેશે. મને બરફની નીચે ગરમ લાગે છે. હેજહોગ વસંત સુધી સૂશે.

માળાઓ

સૌથી મોટો માળો ગરુડનો છે. તે તેને જાડી ડાળીઓમાંથી બનાવે છે. ગરુડ તેને એક વિશાળ, મજબૂત પાઈન વૃક્ષ પર મૂકે છે. સૌથી આરામદાયક માળો. તેણીનો માળો ફ્લુફ, પીછા અને શેવાળથી બનેલો છે. માળો કોળાની જેમ ગોળાકાર છે. કોયલ માળો બાંધતી નથી. તેણી તેના ઇંડાને અન્ય પક્ષીઓના માળામાં મૂકે છે.

ઘરના છોડ

ઇન્ડોર છોડ ફક્ત આપણા ઘરને જ સજાવતા નથી. લાંબા સમય પહેલા, યુરોપમાં બગીચાના ગેરેનિયમને શહેરી ગરીબોનું ફૂલ માનવામાં આવતું હતું. તેણીએ તેમના ઘરોમાં ભીની હવાને ઠીક કરી અને ઊંઘમાં સુધારો કર્યો. લોકો બગીચાના ગેરેનિયમની હીલિંગ શક્તિમાં માનતા હતા અને તેને પ્રેમ કરતા હતા.

ગેંડા

ગેંડા સૌથી મોટા પ્રાણીઓ છે. ગેંડાના શસ્ત્રો એ શિંગડા, કાતરા અને અંગૂઠા પરના નાના ખૂર છે. આ હથિયાર ગેંડાને જીવવામાં મદદ કરે છે. ઘણીવાર ગેંડાઓ તેમને અથડાતા હોય છે. આ રીતે તે પોતાનું રક્ષણ કરે છે. ગેંડા તેમના પેટ અથવા બાજુઓ પર સૂઈ જાય છે. આ પ્રાણીઓ લાંબો સમય જીવે છે.

હરણ

હરણ મજબૂત પગ અને ઊંચા માથું ધરાવતું મોટું પ્રાણી છે. માથું સુંદર શિંગડાથી સજ્જ છે. યુવાન પ્રાણીઓને નાના શિંગડા હોય છે. યુવાન શિંગડા સ્પર્શ માટે નરમ અને ગરમ હોય છે. તેઓ નુકસાન માટે સરળ છે. હરણ નાના ટોળામાં રહે છે.

ભેંસ

બાઇસન બાઇસન જેવું જ છે. તેમાંના ઘણા બધા હતા. પરંતુ બાઇસન વારંવાર માર્યા ગયા હતા. પ્રાણીઓ નાના ટોળામાં રહે છે. બાઇસન લાંબા સમયથી લોકોને ખવડાવે છે અને કપડાં પહેરે છે. લોકો બળદના શિંગડામાંથી ગોબલેટ અને ચમચી બનાવતા હતા. તેઓ ચામડામાંથી તેમના ઘરની જૂતા, છત અને દિવાલો બનાવતા હતા.

ડૅપલ્ડ હરણ

બચ્ચા હરણને સ્પોટેડ કોટ પહેરવામાં આવે છે. પ્રથમ સાત દિવસ તેઓ છુપાયેલા રહે છે. બચ્ચા નાના અને નબળા હોય છે. પરંતુ એક મહિના પછી તેઓ પહેલેથી જ ઘાસને ચપટી કરવાનું શરૂ કરે છે. વર્ષના અંત સુધીમાં, છોકરાઓના કપાળ પર સ્ટમ્પ દેખાય છે. અને ત્રણ મહિના પછી શિંગડા દેખાયા.

સીગલ્સ

સીગલ તેમના બચ્ચાઓને કિનારે ખવડાવે છે. પણ પછી સીગલ દરિયામાં ફરે છે. વધુ વખત, પક્ષીઓ સીફૂડ ખાય છે. તેઓ છીછરા પર જીવંત પ્રાણીઓની શોધ કરે છે. અને ધ્રુવીય ગુલ બચ્ચાઓનું અપહરણ કરે છે. તે ઘણીવાર દરિયાઈ પક્ષીઓનો શિકાર લે છે.

સીગલના બચ્ચાઓ

બચ્ચાઓ બહાર આવ્યા છે અને ખાવાનું કહી રહ્યા છે. તેઓ પીળી આંખોથી વિશ્વને જુએ છે. પરંતુ તેઓ આજુબાજુ કંઈપણ ધ્યાન આપતા નથી. તેઓ લાલ સ્થળ શોધી રહ્યા છે. તે પુખ્ત સીગલની ચાંચ પર જોવા મળે છે. બચ્ચું તેના માતાપિતાની ચાંચ સામે નાક પછાડે છે. આ માતાપિતા માટેનો આદેશ છે. આપણે ખવડાવવાની જરૂર છે!

સ્વિફ્ટ્સ

વસંતના અંતે, સ્વિફ્ટ્સ અમારી પાસે આવે છે. તેઓ ખેતરો અને શહેરો પર ચીસો પાડતા ઉડે ​​છે. ફ્લાય પર તેઓ ખાય છે, પીવે છે અને સૂઈ જાય છે. સ્વિફ્ટનું મોં પહોળું હોય છે. તે ફ્લાઇટમાં જંતુઓને પકડવામાં મદદ કરે છે. તેઓ ફક્ત જમીન પર જ ક્રોલ કરી શકે છે. તેમની લાંબી પાંખો અને ટૂંકા પગ તેમને જમીન પર ચાલતા અટકાવે છે.

લાર્ચ

લાર્ચ સોય નરમ હોય છે અને દરેક પાનખરમાં પડી જાય છે. અન્ય વૃક્ષોના પર્ણસમૂહની જેમ. પરંતુ તેનું લાકડું ભારે છે. વૃક્ષ પાણીમાં ડૂબી શકે છે. લાકડું ખૂબ ટકાઉ છે. તે જમીનમાં કે પાણીમાં પણ સડતું નથી. તેથી, લાંબા સમય પહેલા લોકોએ લર્ચમાંથી પુલ માટે થાંભલાઓ બનાવ્યા હતા.

ડકવીડ

ડકવીડની કાર્પેટ તળાવની પાણીની સપાટીને આવરી લે છે. લોકો તેને દેડકાની કોથળી કહે છે. તેની ઝાડીઓ તરતી અનાજ જેવી લાગે છે. ડકવીડ પાણીને સારી રીતે શુદ્ધ કરે છે. હંસ અને બતક સરળતાથી ડકવીડ ખાય છે. લોકો ડકવીડ પણ ખાઈ શકે છે. તેના સલાડનો સ્વાદ નિયમિત લેટીસ જેવો જ હોય ​​છે. પરંતુ ખાટા ક્રીમ સાથે ડકવીડ ખાવું વધુ સારું છે.

મશરૂમ્સ

જંગલમાં ઘણાં મશરૂમ્સ. બિર્ચ અને એસ્પેન વૃક્ષો હેઠળ મશરૂમ્સ છે. તેમને બોલેટસ અને બોલેટસ કહેવામાં આવે છે. પરંતુ બોલેટસ બિર્ચ વૃક્ષથી દૂર ઉગી શકે છે. પરંતુ બોલેટસ એસ્પેન સાથે ચુસ્તપણે જોડાયેલ છે. લાલ બોલેટસ મશરૂમ ખૂબ પાતળું છે. તેની ટોપી અને પગ સુંદર છે.

મેગપી

મેગ્પીને સફેદ બાજુવાળા મેગ્પી કહેવામાં આવે છે. તેણીની બાજુઓ પર સફેદ પીછા છે. પરંતુ માથું, પાંખો અને પૂંછડી કાળી છે. આનાથી તે કાગડા જેવો દેખાય છે. મેગ્પીની પૂંછડી ખૂબ જ સુંદર છે. તે લાંબી અને સીધી છે. તેના પરના પીંછા માત્ર કાળા નથી. તેઓ લીલા છે. એક સ્માર્ટ મેગ્પી પક્ષી!

G. Skrebitsky અનુસાર

માછલીના ઇંડા ક્યાં છુપાવે છે?

માછલીના ઇંડા ક્યાં છુપાવે છે? દરિયાઈ ઘોડા અને પાઈપફિશ તેમના ઈંડાને તેમના પેટ પર પાઉચમાં લઈ જાય છે. બિટરફિશ શેલમાં તેમના ઇંડા મૂકે છે. બીજી માછલી કામચટકા કરચલાના શેલ હેઠળ તેના ઇંડા છુપાવવામાં સફળ રહી. અને શાર્ક અને ઇલપાઉટ્સ તરત જ જીવંત ફ્રાય ફેંકી દે છે.

એન Sladkov અનુસાર

માછલી ડોકટરો

બીમાર માછલીને ક્લીનર માછલી દ્વારા સાફ કરવામાં આવે છે. તેમની ફિન્સ સ્કેબ્સ, ક્રસ્ટેશિયન્સ અને ચામડીના ટુકડાઓથી સાફ થાય છે. મોટી માછલીઓના મોં અને દાંત પણ સાફ થાય છે. જીવંત ટૂથબ્રશ! માછલીઓની આખી લાઇન આવા ક્લીનર્સ માટે ધીરજપૂર્વક રાહ જુએ છે. માછલીઓ તેમની બાજુઓ તેમના ડૉક્ટરને રજૂ કરે છે અને તેમના મોં પહોળા કરે છે.

એન Sladkov અનુસાર

માછલી મિત્રો

ગોબી માછલી ઝીંગા જેવા જ છિદ્રમાં રહે છે. એક ઝેરી જેલીફિશ તેના ગુંબજ હેઠળ શિકારીઓથી ફ્રાયને બચાવે છે. સમુદ્રમાં પ્રાણી સમુદ્ર એનિમોન્સ છે. તેઓ એસ્ટર ફૂલો જેવા દેખાય છે. રંગલો માછલી તેમની સાથે રહે છે. દરિયાઈ એનિમોન્સ ઘણીવાર માછલીના શિકારમાંથી ક્રમ્બ્સ મેળવે છે. અને આ માટે તેઓ જોકરોને તેમના ઝેરી ટેન્ટકલ્સથી શિકારીથી સુરક્ષિત કરે છે.

એન Sladkov અનુસાર

છછુંદર

છછુંદરને સ્પષ્ટ સૂર્યપ્રકાશ અને તાજો પવન પસંદ નથી. તે પોતાનું આખું જીવન અંધારાવાળી અંધારકોટડીમાં વિતાવે છે. તે પૃથ્વી ખોદે છે અને કીડા પકડે છે. તે માળો માટે સૂકા ઘાસ માટે પણ બહાર આવતું નથી. તેને તેના મૂળથી જમીનમાંથી સીધું ખેંચવાનું પસંદ છે. પરંતુ સમય સમય પર તે ઓછામાં ઓછું વિશ્વ તરફ નજર કરવા માંગે છે. તે તેનું માથું બહાર ચોંટી જશે અને તેનું મોં આશ્ચર્યથી ફાટી જશે!

એન Sladkov અનુસાર

નાના ઘરમાં કોણ-કોણ રહે છે?

નાના પ્રાણીઓ ઝાડની છાલ નીચે સ્થાયી થયા છે. તેઓ કોણ છે? ગોકળગાય પાંદડા અને મશરૂમ્સ ખાય છે. શુષ્ક હવામાનમાં તેઓ છાલમાં તિરાડોમાં છુપાવે છે. સેન્ટિપીડ્સ છાલ હેઠળ રહે છે. તેઓ રાત્રે બહાર આવે છે અને જંતુઓ શોધે છે. છાલ ભમરો અને તેમના લાર્વા છાલ હેઠળના માર્ગોને કાપી નાખે છે. વુડલાઈસ છાલ હેઠળ ભીના સ્થળોએ છુપાવે છે. સેન્ટિપીડ્સ ઝાડની નજીક જમીનમાં રહે છે. તેઓ ખરતા પાંદડા ખાય છે.

કોબ્રા

આફ્રિકન કોબ્રાસમાંથી એક ખૂબ જ સચોટ રીતે ઝેરને મારે છે. તેણી ઝેર ગ્રંથીઓની આસપાસના રીંગ સ્નાયુઓને તીવ્રપણે સંકોચન કરે છે. પછી તે ઝેરના બે પ્રવાહો છોડે છે. સ્ટ્રીમ્સ તમારી આંખોમાં સીધા ત્રણ મીટર ઉડે છે. આ ઝેર પ્રાણીને અંધ કરે છે. પરંતુ સાપ પણ આ હથિયારનો ઉપયોગ સંરક્ષણ માટે કરે છે. સાપ તેના શિકારને કેવી રીતે મારી નાખે છે? તેણી તેને ઝેરી દાંતથી કરડે છે.

વી. Alekseev અનુસાર

માછલીના નામ

ગજિયોન રેતાળ તળિયે ક્રોલ કરી શકે છે. શા માટે લોચ, બાર્બેલ, સ્ટિકલબેક, વર્ખોવકા? તે પણ સ્પષ્ટ છે. પરંતુ ટેન્ચ માછલી? શું માછલી પીગળી શકે છે? અને ટેન્ચે તેની ચરબીયુક્ત પૂંછડી વડે જમીનને ટેપ કરી અને અમારી નજર સમક્ષ પીગળવા લાગી. તે બધા જમીન પર દેખાઈ ગયા. તેના પરનો લાળ સખત થઈ ગયો અને ચીંથરાઓમાં પડવા લાગ્યો. લાઇન બંધ થઈ ગઈ છે. ટેંચ શેડ છે. તેથી જ તે ટેન્ચ છે!

એન Sladkov અનુસાર

પાતળી વાનગી

કીડીના પ્યુપા સારા છે. કૂકીઝની જેમ! મીઠી લીલા કેટરપિલર. તેઓ નરમ અને રસદાર છે. ઘણા પક્ષીઓ આ ખોરાક સાથે તેમના બચ્ચાઓને ખવડાવે છે. પરંતુ આવા ખોરાક બચ્ચાઓ માટે યોગ્ય નથી. તમારે બાળકો સાથે શું વર્તન કરવું જોઈએ? બચ્ચાઓ વટાણાના કદના હોય છે. મોં અને પેટ. મને થોડો રસ આપો. સ્ટ્રોબેરી કે ચેરી નહીં. તેઓ ફક્ત સ્પાઈડર જ્યુસ પીવે છે.

એન Sladkov અનુસાર

નવો અવાજ

માળામાં ત્રણ ઇંડા મૂકે છે. બંને ચૂપચાપ સૂઈ જાય છે. અને ત્રીજાને મંદબુદ્ધિના છેડે એક છિદ્ર ક્ષીણ થઈ ગયું હતું. એક પક્ષીની ચાંચ દેખાઈ. તેણે તરત જ આશ્ચર્ય સાથે ખોલ્યું. તેથી વિશ્વમાં વધુ એક સીગલ છે. નાનો સીગલ એક ક્ષણ માટે શરમાઈ ગયો. પણ પછી બાળક ઊભો થયો અને ચાલ્યો. રુંવાટીવાળો બન જીવનમાં વળ્યો.

એન Sladkov અનુસાર

ગરમ સમય

કપાસ ઉનનો મોટો ઝુંડ જમીન પર ઉછળે છે. બધી સ્પેરોની ચાંચ આશ્ચર્યથી ખુલી ગઈ. તેથી કપાસનો એક ઝુંડ ફફડીને ઝાડ પર બેસી ગયો. પછી તે સીધો ધ્રુવ પર ગયો. શું તે અંધ છે, અથવા શું? પછી કપાસના ઊનના ટુકડામાંથી એક સ્પેરો પડી. તે કપાસ ઉન પોતે જ ઉડી ન હતી. તે સ્પેરો જ તેને ખેંચી રહી હતી. તેણે પોતાના કરતા ઉંચા વાળનો ટુકડો પકડ્યો. કપાસના ઊનમાંથી એક પૂંછડી ચોંટી રહી હતી.

એન Sladkov અનુસાર

સ્માર્ટ વાનર

તેઓ માટીના જગમાં નારંગીનો ટુકડો મૂકે છે. વાંદરો ખરેખર તેને જગમાંથી બહાર કાઢવા માંગતો હતો. પરંતુ ગરદન સાંકડી છે. પંજો ફિટ થતો નથી. પછી લોકોએ ધારદાર છેડા વડે લાકડી વડે નારંગીને બહાર કાઢીને જગમાં પાછું મૂકી દીધું. વાંદરો બધું સમજી ગયો. તેણીએ લાકડી પકડી અને કટકા કર્યા. પછી તેણીએ જગમાંથી નારંગીની લાકડી ખેંચી.

ઝીક

ઇંડા પાંદડાઓમાં રહે છે. તેમાં એક કાણું દેખાયું. ત્યાં એક કાણું હતું. પેન્સિલની લંબાઈનો સાપ તેમાંથી બહાર નીકળ્યો. માથાના પાછળના ભાગમાં બે સફેદ ફોલ્લીઓ છે. હા, આ એક નાનો સાપ છે! અને માત્ર આંખો પક્ષીની જેમ છે. સાપે તેની જીભ વડે મને ચીડવ્યો. પછી તેણે ચીસ પાડી અને ક્રોલ કર્યું. ચપળતાપૂર્વક ક્રોલ. એવું લાગતું હતું કે તે આખી જીંદગી પાંદડાં પર જ રડતો રહ્યો હતો. તેની પાછળ બીજા સાપ છે. પાંદડા નીચે ઘણા ઇંડા હતા.

એન Sladkov અનુસાર

ક્લુ

કોસ્ટ્યા વોરોબ્યોવ પાસે એક અદ્ભુત રુંવાટીવાળું કુરકુરિયું છે જે તેની સાથે રહે છે. કૂતરાને શું નામ આપવું? કુરકુરિયું ફ્લોર તરફ દોડ્યું. એક ગ્રે બોલ વળેલું. આ માટે તેઓએ ગલુડિયાનું નામ ટેંગલ રાખ્યું. તેણે આખો શિયાળો ઘરમાં વિતાવ્યો. ગૂંચ તાપમાં સારી રીતે રહેતી હતી. તેણે તેના પંજા વડે બોલને લાત મારી અને તેના મિટન્સને પલંગની નીચે છુપાવી દીધા. કુરકુરિયું તેના કોટને તેના દાંત વડે ફ્લોર સાથે ખેંચી ગયું. છોકરો અને ગૂંચ સારા મિત્રો બની ગયા.

પિન્યાસોવ અનુસાર

જીરાફ

જિરાફ પૃથ્વી પર રહેતા સૌથી ઊંચા પ્રાણીઓ છે. તેઓ લાંબા પગ અને ગરદન ધરાવે છે. નાનું માથું નાના શિંગડા સાથે ટોચ પર છે. માથું સારા સ્વભાવની ભૂરા આંખો અને સાંકડા કાનથી શણગારેલું છે. કોટ ટૂંકો છે. તેના પર વિચિત્ર આકારના ઘાટા ફોલ્લીઓ છે. જિરાફ મેદાનોના રહેવાસીઓ છે. તેઓ ટેકરીઓ ટાળે છે.

વાર્બલર

ગ્રે વોર્બલરની ચાંચ ખૂબ નાની હોય છે. તે માત્ર ફ્લાય પકડી શકે છે. તમે આવી ચાંચમાં ઘણો ખોરાક લઈ શકતા નથી. માળામાં પાંચ બચ્ચાઓ છે. વાર્બલર કામ કરે છે. સારો આરામ કરવાની કેવી રીત છે! આકાશ તરફ જુઓ. શું શિયાળ કાયર નથી, શું નીલ આજુબાજુ છલકતું નથી? પરંતુ બચ્ચાઓ અધીરાઈથી ધ્રૂજી રહ્યાં છે અને તેમના મોં તેમના કાન સુધી ખુલ્લા છે.

અંડકોષમાં ચમત્કારો

ઇંડા રેતીમાં રહે છે. અહીં તે ડૂબી ગયો. શેલનો ટુકડો બહાર પડ્યો. એક પક્ષીનું નાક દેખાયું. ખૂબ રમુજી. જાડા અને ટૂંકા. અને પછી એક કાચબો ઈંડામાંથી બહાર નીકળ્યો. તે પિગલેટ જેટલી મોટી છે. સાપ જેવી આંખો. એક spatula સાથે પગ. એક પક્ષીનું નાક. તે ચપળતાપૂર્વક દોડે છે. એવું લાગે છે કે હું આખી જીંદગી રેતી પર દોડી રહ્યો છું. પછી અન્ય કાચબા રેતીમાંથી બહાર નીકળી ગયા. તેઓ પોતે ઇંડામાંથી બહાર નીકળી ગયા. તેઓ જાતે રેતીમાંથી બહાર નીકળી ગયા. કેટલું મોટું. માત્ર એક બટન જેટલું ઊંચું.

એન Sladkov અનુસાર

બટરફ્લાય ફાર્મ

રેડ બુકમાં કયા જંતુઓ સૂચિબદ્ધ છે? ઘણા બધા. કયા જંતુઓ બહુમતી છે? આશ્ચર્ય પામશો નહીં. આ પતંગિયા છે. ઈંગ્લેન્ડમાં, એક ખેતરે દુર્લભ જંતુઓને સાચવવાનું અને સંવર્ધન કરવાનું શરૂ કર્યું. સૌ પ્રથમ - પતંગિયા. તેમની લગભગ ચારસો પ્રજાતિઓ ખેતરમાં રહે છે.

કિસમિસ

કિસમિસ નાની અને ખૂબ મીઠી દ્રાક્ષ છે. તેઓ કાળજીપૂર્વક સૂર્યમાં સૂકવવામાં આવ્યા હતા. આ પહેલા છોડમાં દ્રાક્ષ લાવવામાં આવતી હતી. ત્યાં, ખાસ મશીનો કાટમાળ દૂર કરે છે. દ્રાક્ષ સુકાઈ રહી છે. તેમાંથી ભેજ દૂર થાય છે. દ્રાક્ષ ઘણું વજન ગુમાવી રહી છે. કિશ્મિશ દ્રાક્ષની જાત બીજ વિનાના કિસમિસનું ઉત્પાદન કરે છે.

પેર્ચ

પેર્ચ ખારા પાણીમાં રહી શકતો નથી. તે તાજા પાણીમાં જ રહે છે. પેર્ચમાં તીક્ષ્ણ સ્પાઇન્સ હોય છે. તેના કાંટાથી તે ખરાબ રીતે ડંખે છે. પેર્ચ એક શિકારી છે. મુખ્ય શિકાર નાની માછલી છે. પેર્ચના ઘણા દુશ્મનો છે. આ પાઈક, કેટફિશ, પક્ષીઓ છે. અને લોકો ઘણીવાર પેર્ચ અને તેના ઇંડા ખાય છે. નાના પેર્ચ સરળ શિકાર છે. તમે શિયાળામાં પણ પેર્ચ પકડી શકો છો.

કીડી

વસંતના સૂર્યે કીડીઓને ઊંઘમાંથી જગાડ્યા. એન્થિલમાં જીવ આવ્યો. કીડીઓ તેમના શિયાળાના ક્વાર્ટરમાંથી બહાર નીકળી ગઈ. તેઓ તેમના ઘરની મરામત કરવા લાગ્યા. કીડીઓ ડાળીઓ, ડાળીઓ અને સૂકી સોય વહન કરતી હતી. લાલ કીડીઓ જંગલના જંતુઓનો નાશ કરે છે. તેઓ અમને જંગલોને બચાવવામાં મદદ કરે છે. તમે કીડીઓના ઘરોનો નાશ કરી શકતા નથી અને લાકડી વડે કીડીઓના ઢગલા ખોદી શકતા નથી.

G. Skrebitsky અનુસાર

તરબૂચ

તરબૂચ પ્રથમ ઉષ્ણકટિબંધીય આફ્રિકામાં દેખાયા હતા. તે તરબૂચની જાતોમાંની એક છે. પરંતુ તરબૂચ તરબૂચ કરતાં રસદાર હોય છે. તેની છાલ લીલી હોય છે. માંસ ગુલાબી અથવા લાલ છે. તરબૂચને ગરમ આબોહવા અને પાકવા માટે લાંબો સમય જોઈએ છે. તરબૂચ તાજા ખાવામાં આવે છે. પરંતુ તેઓ પણ મીઠું ચડાવી શકાય છે. અને તમે પોપડામાંથી જામ બનાવી શકો છો.

3 જી ગ્રેડ

ચંદ્ર માછલી

ચંદ્ર માછલી તેના દેખાવ અને કદથી આશ્ચર્યચકિત થાય છે. આ તમામ હાડકાની માછલીઓમાં સૌથી ભારે છે. તેનું વજન બે હજાર કિલોગ્રામ સુધી પહોંચે છે. આ હેવીવેઇટ ઉષ્ણકટિબંધીય ઝોનના દરિયામાં રહે છે. માછલી વિચિત્ર રીતે ફળદ્રુપ છે. આ વિશ્વની સૌથી ફળદ્રુપ માછલી છે.

કૃમિ

સૌથી લાંબો કીડો એટલાન્ટિકના કિનારે રહે છે. તેની લંબાઈ પંદર મીટર સુધી પહોંચે છે. નાનાઓ આખા કુટુંબમાં રહે છે. કીડો ભૂરા રંગનો હોય છે. પરંતુ તે જાંબલી રંગ ધરાવે છે. તેની પીઠ પર ઘાટા અને આછા પટ્ટાઓ છે. કીડો રાત્રે શિકાર કરવા બહાર આવે છે. દિવસ દરમિયાન તે દરિયાકાંઠાના ખડકો વચ્ચે સંતાઈ જાય છે.

હેમ્સ્ટર

નસીબદાર હેમસ્ટર. તેને પક્ષીનો માળો મળ્યો. જમીન પર બે વિશાળ ઈંડા પડેલા છે. તેને તમારા હોલ પર લઈ જાઓ અને તમારા સ્વાસ્થ્યની ઉજવણી કરો! ફક્ત તમારા પંજા વડે ઇંડાને પકડશો નહીં. લપસણો! અને તમે તેને ગાલ પર લઈ જઈ શકતા નથી. બંધબેસતું નથી. છોડવું શરમજનક છે. હેમ્સ્ટર અસ્વસ્થ, સુંઘતો અને હાંફતો હતો. તે હજુ પણ કામ કરતું નથી. પછી તેણે તેના કપાળને ઇંડા પર આરામ કર્યો અને તેના છિદ્ર તરફ વળ્યો.

એન Sladkov અનુસાર

મગર કેવી રીતે શિકાર કરે છે?

મગર ઓચિંતા છુપાયેલા છે. જંગલી ડુક્કર, કાળિયાર અને વાંદરાઓ પીવા માટે આવે છે.

મગરો પાણીમાંથી તેમના પર હુમલો કરે છે. તેઓ ફક્ત તેમની આંખો પાણીમાંથી બહાર કાઢે છે અને જુએ છે. કિનારે કોણ આવ્યું? પાણી પર કોણ તરે છે? મગર કાળિયારને પકડીને પાણીની નીચે ખેંચવાનો પ્રયાસ કરે છે. મગરો ઘણીવાર સાપનો શિકાર કરે છે.

એન Sladkov અનુસાર

પતંગ

તૂટેલી પાંખવાળા પાંજરામાં પતંગ ચગાવવું મુશ્કેલ હતું. તે ખાવા માંગતો ન હતો. મેરીને કાગડો પકડ્યો, તેને પતંગ સાથે પાંજરામાં મૂક્યો અને તેને માછલી ખવડાવવા લાગ્યો. પતંગ અને કાગડો શાંતિથી જીવી શકતા નથી. પતંગે મરિનના હાથમાંથી માછલી ન લીધી, પરંતુ કાગડા પાસેથી લીધી અને તેને ખાવા લાગી. એક મહિના પછી, શિકારી સંપૂર્ણપણે વશ થઈ ગયો અને હવે ઉદાસી રહ્યો નહીં.

A. Kovalenkov અનુસાર

શાર્ક

ઘણીવાર એંગલર રફના કાંટા પર અથવા નાની મધમાખીના દાંત પર આંગળીઓ ખંજવાળવાનું પણ મેનેજ કરે છે! પરંતુ ત્યાં ખરેખર ખતરનાક માછલી છે.

મોટી શાર્ક ખૂબ જોખમી છે. શાર્કના મોંમાં, દાંત છ હરોળમાં આવે છે. તેઓ કરવતની જેમ તીક્ષ્ણ હોય છે. પરંતુ વ્હેલ શાર્ક લોકોને પરેશાન કરતી નથી. તેઓ તેમના ગોચરમાં ચરે છે અને નાના ક્રસ્ટેશિયન ખાય છે.

એન Sladkov અનુસાર

કુરકુરિયું

કાત્યા શાળાએથી ઘરે જઈ રહ્યો હતો. રસ્તામાં તેણે એક નાનું કુરકુરિયું જોયું. તે વાડ પાસે બેઠો અને શાંતિથી રડ્યો.

કાત્યાએ કુરકુરિયુંને સ્ટ્રોક કર્યું. તે કાત્યાના હાથને ચાટવા લાગ્યો. કાત્યા બાળકને ઘરે લઈ ગયો. ઘરે તેણીએ તેને દૂધ આપ્યું. પછી છોકરીએ કુરકુરિયુંને ચૂલા પાસે સૂવા માટે મૂક્યું. ગલુડિયાને તેના માલિકની આદત પડી ગઈ હતી. કાત્યાએ તેની સંભાળ લીધી.

અલ્બાટ્રોસ બચ્ચાઓ

આલ્બાટ્રોસીસ હવાઇયન ટાપુઓ પર માળો બાંધે છે. અલ્બાટ્રોસ બચ્ચા બે મહિના પછી જન્મે છે. ખૂબ લાંબા સમય સુધી, એકમાત્ર બાળક માળો છોડતો નથી. બાળક કંટાળી ગયું છે. તેના માતાપિતા તેનું મનોરંજન કરે છે. તેઓ તેને કાંસકો, ટૂથબ્રશ અને બાળકોના રમકડાં લાવે છે અને માળાની નજીક મૂકે છે. રમો, બેબી!

વી. Alekseev અનુસાર

જંતુઓ કેવી રીતે છટકી જાય છે

જંતુઓ કેવી રીતે છટકી જાય છે? માખીઓ અને પતંગિયાઓ દૂર ઉડી જાય છે. મધમાખી અને ભમરી હુમલો કરી શકે છે અને ડંખ મારી શકે છે. ખડમાકડીઓ લાંબી કૂદકા મારે છે. મોટાભાગની બેડબગ્સ અને લેડીબગ્સ વધુ ચાલાક હોય છે. તેઓએ પોતાને રસાયણશાસ્ત્રથી સજ્જ કર્યું. બેડબગ્સની ગંધ ભયંકર છે. અને લેડીબગ્સ અને બેડબગ્સ ઝેરી પ્રવાહી સ્ત્રાવ કરે છે.

વી. Alekseev અનુસાર

નાનો ઉંદર

શું માઉસ એક ચમચીમાં ફિટ થઈ શકે છે? કદાચ. પરંતુ સામાન્ય ગ્રે માઉસ નથી. ઉંદરની આ પ્રજાતિ આફ્રિકામાં રહે છે. રાત્રિ પહેલાં, તે છિદ્રના પ્રવેશદ્વારની સામે કાંકરાઓ મૂકે છે. શેના માટે? આ રીતે તે સવાર માટે તેનું પીણું તૈયાર કરે છે. મિંકમાંથી આવતી હૂંફ રાતની ઠંડકને પૂર્ણ કરે છે. કાંકરા પર ઝાકળ દેખાય છે. ઉંદર તેને પીવે છે.

પૃથ્વી ડુક્કર

ગ્રાઉન્ડ પિગ આફ્રિકામાં રહે છે. આ લાંબા કાન, તીક્ષ્ણ પંજા અને લાંબી ચીકણી જીભ ધરાવતું પ્રાણી છે. આ પ્રાણી ડુક્કર જેવું લાગે છે. પરંતુ હજુ પણ એન્ટિએટરનો ઉલ્લેખ કરે છે.

રાત્રે, ડુક્કર કીડીની વસાહતો ખોદી કાઢે છે અને કમનસીબ લોકોને તેની લાંબી ચીકણી જીભથી પકડે છે.

દૂધ વૃક્ષ

દૂધ કોણ આપે છે? ગાય. શું વૃક્ષ ગાયને બદલે દૂધ ઉત્પન્ન કરી શકે?

વેનેઝુએલામાં આવું એક વૃક્ષ છે. તેના રસનો સ્વાદ ગાયના દૂધ જેવો હોય છે. સ્થાનિક રહેવાસીઓએ ઝાડની છાલ કાપી હતી. ત્યાંથી રસ વહે છે. રહેવાસીઓ આ પ્રવાહી માટે કપ પૂરા પાડે છે. તે ખૂબ જ પૌષ્ટિક અને આરોગ્યપ્રદ છે. વૈજ્ઞાનિકો પણ એવું માને છે.

આઇરિસ

પેરુન એ સ્લેવોના સૌથી પ્રાચીન દેવતાઓમાંનો એક છે. તેની પાસે એક પ્રિય ફૂલ છે. બલ્ગેરિયામાં તેને પેરુનિકા કહેવામાં આવે છે. ફૂલમાં છ જાંબલી પાંખડીઓ હોય છે. પાંખડીઓ સોનેરી વાળથી ઢંકાયેલી હોય છે. તેઓ વીજળી જેવા દેખાય છે. પેરુનિત્સા વસંતમાં ખીલે છે. આ સમયે પ્રથમ વાવાઝોડું ગર્જના કરે છે. આ ફૂલ ખૂબ જ સુંદર છે. અમે તેને આઇરિસ કહીએ છીએ.

એમ. સેમિનોવા અનુસાર

વુડપેકર

જંગલમાં ઘણીવાર પછાડવાનો અવાજ આવે છે. આ લક્કડખોદ માળો બાંધે છે. એક લક્કડખોદ તેના મજબૂત નાક વડે નરમ ઝાડને પીક કરે છે. લક્કડખોદ છાલના ટુકડા અને બધો કચરો ફેંકી દે છે. વુડપેકર બચ્ચાઓ માળાના સરળ તળિયે ઉગે છે. તેનાથી તેમની રાહ પર ફોલ્લા પડી જાય છે. યુવાન લક્કડખોદ ચપળતાપૂર્વક તેમના તીક્ષ્ણ પંજા વડે દિવાલોને વળગી રહે છે અને માળાની બહાર નીકળી જાય છે.

ખ્વોઇન્કી

પાઈન સોય પણ પાંદડા છે. ફક્ત તેમનો આકાર વિશેષ છે. તે લાંબી અને સાંકડી છે. આ પાંદડા શિયાળામાં ટકી શકે છે. તેઓ આ માટે પૂરતા મજબૂત છે. મીણયુક્ત ત્વચા તેમને સુકાઈ જતા અટકાવે છે. સોય ઘણા વર્ષો સુધી ઝાડ પર રહે છે. પછી તે બ્રાઉન થઈ જાય છે અને પડી જાય છે. પરંતુ બધા એક જ સમયે નહીં. તેથી, વૃક્ષ આખું વર્ષ પર્ણસમૂહ જાળવી રાખે છે.

દવા અને રસાયણશાસ્ત્રમાં છોડ

ઘણા છોડનો ઉપયોગ દવામાં થાય છે. આવા છોડમાં, ફાયદાકારક પદાર્થો સામાન્ય રીતે ફૂલોમાં જોવા મળે છે. છોડ રાસાયણિક ઉદ્યોગ માટે કાચો માલ પણ પૂરો પાડે છે. તેઓ પાઈન વૃક્ષની છાલ કાપી નાખે છે, અને રેઝિન બહાર વહે છે - ઓલેઓરેસિન. તે પેઇન્ટ અને વાર્નિશના ઉત્પાદન માટે કાચો માલ છે.

પક્ષીઓના માળાઓ

મોટાભાગના પક્ષીઓ પોતાનો માળો બનાવે છે. માળાઓ ઇંડા અને બચ્ચાઓ બંનેનું રક્ષણ કરે છે. માળાઓ ગરમીને સારી રીતે જાળવી રાખે છે. બચ્ચાઓ ઠંડીથી મરી જાય છે. માદા ઘણા અઠવાડિયા સુધી ઇંડા પર બેસે છે. આ સમયે, પુરુષે તેને ખવડાવવું જ જોઇએ. બચ્ચાઓ હંમેશા ભૂખ્યા હોય છે. તેઓ તેમની ચાંચ ખોલે છે અને મોટેથી ચીસો પાડે છે. ઉનાળામાં માતાપિતા માટે વધુ કામ!

ચા ચૂંટવું

ચા બનાવવા માટે, ચાના ઝાડમાંથી પાંદડા એકત્રિત કરવામાં આવે છે. ઉચ્ચ-ગ્રેડ ચાને સૌથી નાના અને નરમ પાંદડાની જરૂર હોય છે. મહિલાઓ ઘણા વર્ષોથી આવું કરી રહી છે. તેઓ ઝાડીઓની હરોળ વચ્ચે ધીમે ધીમે આગળ વધ્યા અને તેમની પીઠ પર વિશાળ ટોપલીઓ લઈ ગયા. હવે ખાસ મશીનો બનાવવામાં આવ્યા છે. તેઓ ઘણા વધુ પાંદડા એકત્રિત કરે છે.

ચા બનાવતી

કાળજીપૂર્વક એકત્રિત પાંદડા સૂકવવામાં આવે છે અને ખાસ પ્રક્રિયાને આધિન છે. સુગંધ જાળવવા અને પાંદડાને શક્તિ આપવા માટે, તેઓ રંગીન અને સુગંધિત છે. તેથી જ સ્ટોર્સમાં ચાની ગંધ ખૂબ જ અલગ હોય છે. આપણે ઘણીવાર વિવિધ છોડના પાંદડાઓના ચાના મિશ્રણને પણ કહીએ છીએ. ફુદીનાવાળી ચા ખૂબ જ સ્વાદિષ્ટ અને આરોગ્યપ્રદ છે.

ગોરમાન્ડ

મુરકા એક વિચિત્ર બિલાડી હતી. તેણીને મીઠી મધ પસંદ હતી. એકવાર મુરકા તડકામાં તડકામાં બેસી રહ્યો હતો. પછી તેણીને એક પરિચિત ગંધ સૂંઘી. મુર્કાએ તેની લીલી આંખો ખોલી અને તેના પ્રિય ધ્યેય તરફ આગળ વધ્યો. મધપૂડાની સામે, ગોરમેટ તેના પાછળના પગ પર ઉભો હતો. તેણીએ તેના મધુર નાનકડા ચહેરાને મધપૂડોમાં જકડી રાખ્યો. અને અચાનક એક જોરથી બિલાડીની ચીસ સંભળાઈ. મુરકા ઝાડીઓમાં ધસી ગયો.

A. Dorokhov અનુસાર

હંસ પરિવારો

હંસ એક સારો પરિવારનો માણસ છે. ઘણીવાર આ હોંશિયાર પક્ષીઓ આખી જીંદગી એકબીજાને વફાદાર રહે છે. હંસ પરિવારો ખૂબ મૈત્રીપૂર્ણ છે. મોટા થયેલા ગોસલિંગ આખા વર્ષ દરમિયાન તેમના માતાપિતાને છોડતા નથી. તેઓ મેદાનમાં સાથે ફરે છે. તેઓ સાથે મળીને દૂરના ગરમ દેશોમાં ઉડે છે. ક્યારેક હંસ મરી જાય છે. પછી હંસ ખૂબ લાંબા સમય સુધી અથવા તેના બાકીના જીવન માટે વિધુર રહે છે.

ફ્લેમિંગો

યુવાન ફ્લેમિંગો ગ્રે રંગના હોય છે. તેઓ પછીથી ગુલાબી થઈ જાય છે. ફ્લેમિંગો તેમની ગરદન આગળ અને તેમના પગ પાછળ લંબાવીને ઉડે છે. તેઓ દરિયા કિનારે માળો બાંધે છે. ત્યાં તેઓ ક્રસ્ટેસિયન અને ગોકળગાયને માછીમારી કરે છે. પીંછા, શેલ અને ચોળાયેલ દાંડી કાદવ પર પડેલા છે. તેઓ સામગ્રીને કાંપ સાથે પકડી રાખે છે. આ રીતે ચીકણી માટી પર ફ્લેમિંગોનો માળો દેખાય છે.

બેલ્કિન ફ્લાય એગેરિક

એક ખિસકોલી પાનખરમાં ટ્વિગ્સ પર મશરૂમ્સ સૂકવે છે. અહીં રુસુલા, મધ મશરૂમ્સ અને મોસ મશરૂમ્સ છે. મશરૂમ્સ બધા સારા અને ખાદ્ય છે. પરંતુ સારી અને ખાદ્ય વસ્તુઓમાં તમે ફ્લાય એગેરિક પણ જોઈ શકો છો. શા માટે ખિસકોલીને ઝેરી ફ્લાય એગેરિકની જરૂર છે? શુષ્ક ફ્લાય એગરીકમાં ખિસકોલીઓ માટે ઝેર નથી? શું ફ્લાય એગેરિક ખિસકોલી માટે ઉપચાર છે? કોઈ ચોક્કસ જવાબ નથી.

એન Sladkov અનુસાર

વુડકોક્સ

વુડકોક્સ તેમના બચ્ચાઓને કેવી રીતે બચાવે છે? માતા બચ્ચાને તેના પંજામાં લઈ જઈ શકે છે. આ કરવા માટે, તેણી તેને તેના પંજા વડે બાજુઓથી પકડે છે અને તેને તેની છાતી પર દબાવી દે છે. અન્ય કોઈ પક્ષી તેના પંજામાં બચ્ચાઓને વહન કરતું નથી. મર્જન્સર્સ ક્યારેક તેમના બાળકોને તેમની ચાંચમાં લઈ જાય છે. મહાન ગ્રીબ્સ બચ્ચાઓને તેમની પીઠ પર સવારી કરે છે. પરંતુ આવો ચમત્કાર ભાગ્યે જ કોઈને જોવા મળે છે. છેવટે, વુડકોક ગાઢ ગીચ ઝાડીઓમાં રહે છે.

સ્માર્ટ tits

Tits મહાન બુદ્ધિ દ્વારા અલગ પડે છે. પક્ષી માટે ખાદ્ય ટુકડો બોટલમાં લાંબી તાર પર ડૂબાવો. તે પહેલા તેને બોટલના કાચમાંથી પેક કરવાનો પ્રયાસ કરશે. પછી તે ગરદન પર બેસી જશે અને તેની ચાંચ વડે દોરાને ખેંચશે. પરંતુ દોરો ઘણો લાંબો છે. તમે તેને એક જ વારમાં ખેંચી શકતા નથી. પછી પક્ષી દરેક સમય પછી તેને તેના પંજા વડે પકડવાનું શરૂ કરશે અને ટૂંક સમયમાં ખોરાક ખેંચી લેશે.

કરોળિયા

વિશ્વમાં માછલી ખાનારા કરોળિયા છે. આવો કરોળિયો જાળાં વણાવે છે અને તેને પાણીમાં ડૂબાડે છે. માછલી અને દેડકા જાળમાં ફસાઈ જાય છે. કરોળિયો આનંદથી બધું ખાય છે. બીજી પ્રજાતિનો સ્પાઈડર વાસ્તવિક માછીમારીમાં રોકાયેલ છે. તે બે પંજા વડે કિનારા પર પકડી રાખે છે અને બાકીના છને પાણી પર રાખે છે. કરોળિયો તેના પંજા વડે માછલીને પકડે છે અને તેમાં ઝેર નાખે છે.

વી. Alekseev અનુસાર

કોન્સર્ટ

વસંત કોન્સર્ટ માટે દેડકા કેવી રીતે તૈયાર કરે છે? જેમ લોકો રજાઓ માટે કરે છે. દેડકા ડ્રેસિંગ કરી રહ્યા છે. હર્બલ રાશિઓમાં વાદળી ગરદન હોય છે. તીક્ષ્ણ ચહેરાવાળા લોકો માથાથી પગ સુધી વાદળી થઈ જાય છે. પરંતુ ખાસ કરીને રંગીન રાશિઓ ઉષ્ણકટિબંધીય દેડકા છે. દેડકા ખંતથી અને ખંતથી ગાય છે. વિલાપ, સિસકારો, ચીસો, ગર્જના, કર્કશ, ક્રોકિંગ! દરેક કાન અને સ્વાદ માટે ગાવાનું.

એન Sladkov અનુસાર

બેક ફોરવર્ડ

ધ્યાન આપો! સ્લાઇડ પૂર્વાવલોકનો ફક્ત માહિતીના હેતુ માટે છે અને તે પ્રસ્તુતિની તમામ સુવિધાઓને રજૂ કરી શકશે નહીં. જો તમને આ કાર્યમાં રસ હોય, તો કૃપા કરીને સંપૂર્ણ સંસ્કરણ ડાઉનલોડ કરો.

લક્ષ્યો:

શૈક્ષણિક:

• ટેક્સ્ટનો વિષય નક્કી કરવાની ક્ષમતામાં સુધારો કરો, સિમેન્ટીક ભાગોને હાઇલાઇટ કરો, મુખ્ય વિચારની વ્યાખ્યાના આધારે તેમને શીર્ષક આપો, ટેક્સ્ટની નજીકની સામગ્રી જણાવો;
• અલંકારિક શબ્દો અને અભિવ્યક્તિઓ સાથે બાળકોના શબ્દભંડોળને સમૃદ્ધ બનાવવામાં મદદ કરો;

શૈક્ષણિક:

• શબ્દ પ્રત્યે સચેત વલણને પ્રોત્સાહન આપવા માટે, તેને કાળજીપૂર્વક સાંભળવાની અને સમજવાની, અભિવ્યક્તિને અનુભવવાની અને ભાવનાત્મક રીતે સમજવાની જરૂર છે.

પરસ્પર સહાયતા, પરસ્પર સહાયતા અને અન્ય લોકોના અભિપ્રાયો માટે આદરને પ્રોત્સાહન આપો.

• વિકાસલક્ષી:
• જ્ઞાનાત્મક રસનો વિકાસ;
• જિજ્ઞાસા

1) વાણીના સંચાર ગુણધર્મોને મજબૂત બનાવવું;

તમે જે વાંચો છો તેમાં નવી વસ્તુઓ શોધવાની ક્ષમતા વિકસાવો.

પાઠના વિષયનો પરિચય.

સ્લાઇડ 2 (સમર ફોરેસ્ટ, કોયલ કોયલ - ગ્રામોફોન પર ક્લિક કરો)

આ ચિત્રોએ કેવો મૂડ ઉભો કર્યો?

કયા પક્ષીએ તેમને અવાજ આપ્યો?

તમે તેને તરત જ કેમ ઓળખી ગયા?

કોયલની જોડીમાંથી કઇ જોડી બોલાવે છે?

2) પાઠનો વિષય અને હેતુ જણાવો.

કોણે અનુમાન લગાવ્યું કે મેં ટેક્સ્ટના હીરો તરીકે કોને પસંદ કર્યો?

સ્લાઇડ 4 (ફ્લાઇટમાં કોયલ, ઝાડ પર.)

તમે આ પક્ષીઓ વિશે શું જાણો છો? સ્લાઇડ 5 (એનિમેશન - એક કોયલ, વોરબલર, વોરબલર અને રુંવાટીદાર કેટરપિલર એક ક્લિક સાથે દેખાય છે)અન્ય લોકોના માળામાં ઇંડા ફેંકવાથી, કોયલ માલિકોના બચ્ચાઓનો નાશ કરે છે, આ કોયલને નુકસાન પહોંચાડે છે, કારણ કે તે ફાયદાકારક જંતુભક્ષી પક્ષીઓનો નાશ કરે છે. કેટલાક સ્થળોએ જ્યાં ઘણી કોયલ હોય છે, લડવૈયાઓ અને લડવૈયાઓ ઉનાળા દરમિયાન ક્યારેક એક બચ્ચું બહાર કાઢી શકતા નથી. પરંતુ કોયલને હાનિકારક ગણવી એ મોટી ભૂલ છે. આખા ઉનાળા દરમિયાન આ ખાઉધરો પક્ષી હાનિકારક કેટરપિલરનો નાશ કરે છે, ખાસ કરીને રુવાંટીવાળું, જેને લગભગ તમામ નાના પક્ષીઓ ટાળે છે, કોકચેફર્સ, પતંગિયા અને ક્યારેક ક્યારેક નરમ બેરી ખાય છે. તેનું પેટ ઘણીવાર કેટરપિલરના વાળથી ભરાયેલું હોય છે કે એવું લાગે છે કે તે વાળથી વધારે છે. આ ઉપયોગી કાર્ય સાથે, કોયલ તે નુકસાનને આવરી લે છે જે તે ઇંડાને ફેંકી દે છે. ઘણા વૈજ્ઞાનિકો તેને એક માને છે

3) પ્રસ્તુતિના ટેક્સ્ટ સાથે પ્રારંભિક પરિચય.(શિક્ષક દ્વારા વાંચવામાં આવેલ ટેક્સ્ટ)

તમારું કાર્ય ટેક્સ્ટને સાંભળવાનું અને તેના સિમેન્ટીક ભાગો નક્કી કરવાનું છે.

ટેક્સ્ટ.

જલદી વસંત આવે છે, પક્ષીઓ માળો બાંધવાનું શરૂ કરે છે. પછી તેઓ બચ્ચાઓને ઉછેરે છે. માત્ર કોયલ માળો બાંધતી નથી. તે બચ્ચાઓને પણ ઉછેરતી નથી.

કોયલ ઈંડું મૂકશે. તેને સંભાળ રાખતા પક્ષીઓનો માળો મળશે. જ્યારે માળાના માલિકો ઉડી જશે ત્યારે ટ્રેક કરશે.

તેણી શાંતિથી તેના ઇંડાને તેમના માળામાં મૂકશે.

પક્ષીઓ પાછા આવશે, પરંતુ તેઓ બીજા કોઈના ઈંડાને પણ જોશે નહીં. આ રીતે કોયલ તેના બચ્ચાઓ સાથે બહાર નીકળે છે.

બચ્ચાઓ બહાર આવશે. અહીં કોયલ પોતાની સંભાળ રાખે છે. તે તમામ બાળકોને માળામાંથી બહાર ધકેલી દે છે અને દત્તક લેનારા માતાપિતા સાથે એકલા રહી જાય છે. તેઓ સવારથી સાંજ સુધી ખોરાક માટે ઉડે છે, ખાઉધરો બાળકને ખવડાવે છે. તેઓ તેની પોતાની જેમ કાળજી લે છે!

4) ટેક્સ્ટની સામગ્રી પર વાતચીત.

કોયલ વિશેના લખાણમાંથી તમે નવું શું શીખ્યા?

વાર્તાએ કેવો મૂડ ઉભો કર્યો? શા માટે?

શું ટેક્સ્ટને સિમેન્ટીક ભાગોમાં વિભાજિત કરવું શક્ય છે?

ટેક્સ્ટ માટે તમે કેટલા ચિત્રો દોરી શકો છો?

5) (સ્લાઇડ 7, 8, 9, 10,11)

માધ્યમિક વાંચન, ભાગોમાં વિભાજન.

કાર્યના આ તબક્કે વિદ્યાર્થીઓ માટે એક કાર્ય.

હું ટેક્સ્ટ ફરીથી વાંચીશ, અને તમે ભાગોની સીમાઓ નક્કી કરવા માટે તાળી પાડો.

ભાગ 1 માં આપણે શું લખીશું?

તમે આ ભાગનું શીર્ષક કેવી રીતે કરશો?

1) પક્ષીઓનું કામ. (સ્લાઇડ 12)

કયા કીવર્ડ્સ તમને આ ભાગ યાદ રાખવામાં મદદ કરશે?

(આવશે, શરૂ થશે, વધશે, રડશે નહીં)

ભાગ 2. - શું કોયલ ઇંડા મૂકે છે? તેના બચ્ચાઓ ક્યાંથી નીકળે છે?

(2) ફાઉન્ડલિંગ (સ્લાઇડ 13)કીવર્ડ્સ:

તોડી પાડશે, સંભાળ રાખશે, ટ્રેક કરશે, કોઈનું ધ્યાન નહીં)

ભાગ 3.- પક્ષીઓ બીજાના ઈંડાનું શું કરે છે?

3) તેઓએ અજાણી વ્યક્તિની નોંધ લીધી નથી. (સ્લાઇડ 14)

(પાછા આવશે, હેચ)

ભાગ 4 -માળાનો હવાલો કોણ સંભાળે છે?

શા માટે તેને એકલો છોડી દેવામાં આવ્યો છે?

4) બેચેન બાળક. (સ્લાઇડ 15)

6) (સંભાળ લે છે, બહાર ધકેલે છે, દત્તક લે છે, માતાપિતા)શબ્દકોશ પર કામ.

સ્લાઇડ 16)

ટેક્સ્ટમાં કયા શબ્દો વારંવાર પુનરાવર્તિત થઈ શકે છે?

પુનરાવર્તન ટાળવા માટે કયા શબ્દો બદલી શકાય?

• કોયલ -
• પક્ષી
• માતા

તેણી એક વિલન છે

• કોયલ -
• બચ્ચું

• તે, બાળક, એક લૂંટારો છે, એક સ્થાપક છે

માતાપિતા, માલિકો.

7) (શબ્દો બોર્ડ પર લખેલા છે, વિદ્યાર્થીઓ પ્રદર્શન લખતી વખતે તેનો ઉપયોગ કરે છે)ટેક્સ્ટ રિટેલિંગ.

(સ્લાઇડ 17)

અહીં યોજનાના દરેક બિંદુ માટે ટેક્સ્ટ અને કીવર્ડ્સની યોજના છે.

જોડીમાં કામ કરો.

• તમારા પડોશીને કહો:
• 1 માં - 1 ભાગ, 3 ભાગ

2 માં - ભાગ 2, ભાગ 4 કાર્ય:

હું ભાગ સાંભળું છું, અને જો મારો પાડોશી ભૂલી ગયો હોય, તો હું તમને યાદ કરાવું છું.

રીટેલિંગ દરમિયાન, તમે યોજના અને શબ્દો - સહાયકોનો ઉપયોગ કરી શકો છો. (બાળકો વારાફરતી એકબીજાને ટેક્સ્ટ કહે છે)

કોની રીટેલિંગ પૂર્ણ હતી, સંકેતો વિના?

8) તમારા મિત્ર કોણે મદદ કરી?

મેં છેલ્લી વખત લખાણ વાંચ્યું. તમારું કાર્ય તમારી આંખો બંધ કરવાનું અને માનસિક રીતે ટેક્સ્ટની સાથે ચિત્રોની શ્રેણી દોરવાનું છે.

9) રજૂઆત પત્ર.સ્લાઇડ - (રૂપરેખા અને કીવર્ડ્સ)

તમે પેન્સિલમાં શંકાસ્પદ જોડણી લખી શકો છો, અને વિરામ દરમિયાન તમે સલાહ લઈ શકો છો અને યોગ્ય રીતે લખી શકો છો.

10) વ્યક્તિગત કાર્ય.

A) મેમરી અને રિટેલિંગ સમસ્યાઓ ધરાવતા બાળકોને પ્રશ્નો સાથેનું કાર્ડ મળે છે:

1. પક્ષીઓ ક્યારે માળો બાંધે છે?

2. કોણ બચ્ચાં નથી ઉગાડતું?

3. તેણી તેના ઇંડા ક્યાં મૂકે છે?

4. પક્ષીઓ માળામાં શું ધ્યાન આપતા નથી?

5. માળામાં કોણ દેખાય છે?

6. કોયલ માળામાં એકલી કેમ રહી જાય છે?

7. તેને કોણ ખવડાવે છે?

11) પ્રતિબિંબ.

તમારી પ્રસ્તુતિ પર કામ કરતી વખતે તમે કયા રહસ્યો શીખ્યા?

તમને ટેક્સ્ટ યાદ રાખવામાં શું મદદ કરી?

12) પાઠ સારાંશ.દરેક વ્યક્તિ પ્રસ્તુતિ લખવામાં વ્યવસ્થાપિત છે, પરંતુ માર્ક્સ તમને બતાવશે કે કેવી રીતે.