સંજ્ઞાઓના કેસના અંતના વિષય પરના કાર્યો. સંજ્ઞાના અંતની જોડણીને મજબૂત બનાવવાની કસરતો

વિષય પર પરીક્ષણ કાર્યો

વિકલ્પ 1.

1. કયો શબ્દ E માં સમાપ્ત થાય છે?

a) વિસ્તારમાં b) ગામમાં c) પલંગ પર d) આનંદથી

2. ગોકળગાય પર(?)

c) જિનેટીવ કેસના 1લી ડિક્લેન્શનની સંજ્ઞાઓ માટે આપણે અંત I લખીએ છીએ

3. કઈ પંક્તિમાં બધામાં શબ્દોઅંત હું લખાયેલ છે?

b) રસ્તાઓ સાથે_, એશિયામાં_, વિગતો પર_, છત પરથી_

c) શાણપણ માટે_, મીટિંગમાં_, લૉન સાથે_, ગ્રુવ્સમાંથી_

4. કયો જવાબ વિકલ્પ બધી સંખ્યાઓને યોગ્ય રીતે સૂચવે છે જેની જગ્યાએ અંત E લખાયેલ છે?

મેરી (1) એન્ડ્રીવના (2) ને સંબોધિત પત્ર હજી પણ મોસ્કોમાં નાઇટસ્ટેન્ડ (3) પર પડેલો હતો, કારણ કે તે સેવાસ્તોપોલ (5) માં તેની પુત્રી (4) ને મળવા આવી હતી.

a) 1, 3, 4 b) 2, 4, 5 c) 1, 2, 3 d) 2, 3, 5

ગઈકાલે મને (પેરિસ) માં (ઉદઘાટન, પ્રદર્શન) વિશે જાણ કરવામાં આવી હતી.

વિષય પર પરીક્ષણ કાર્યો

"સંજ્ઞાઓના અંતની જોડણી"

વિકલ્પ 2.

1. કયો શબ્દ I માં સમાપ્ત થાય છે?

a) ઝાડ પર_ b) સ્ટોવ દ્વારા_ c) તંબુમાં_ d) ગ્રોવ સુધી_

2. કૃપા કરીને સાચી જોડણી સમજૂતી સૂચવો:જ્વાળાઓમાં(?)

એ) અંત I લખાયેલો છે, કારણ કે તે 3જી અવનતિની સંજ્ઞા છે

b) અંત E લખાયેલ છે, કારણ કે તે 1 લી ડિક્લેશનના મૂળ કેસની સંજ્ઞા છે

d) અંત E એ im.pad માં સમાપ્ત થતી સંજ્ઞાઓ માટે લખાયેલ છે. પર -મી

3. કઈ પંક્તિમાં બધામાં શબ્દોશું તે E સાથે સમાપ્ત થાય છે?

a) સ્વિંગમાંથી_, યુવાનો સાથે_, બેનર પર_, સેનેટોરિયમમાં_

બી) નોવોસિબિર્સ્ક_ને, ગાઝેબો_ને, શાખા પર_, અલ્યોશ્ક_ ઓફર કરે છે.

c) શાણપણ માટે_, મીટિંગમાં_, લૉન સાથે_, ની ધાર પર_

ડી) ગ્રહો_ માટે, પક્ષી ચેરી_ને, બીજમાંથી_, મોટરસાયકલ_

મેરી (1) એન્ડ્રીવ્ના (2) ને સંબોધિત પત્ર હજુ પણ મેઈલબોક્સ (3) માં પડેલો હતો, ગ્રીસથી તેના આગમનની રાહ જોતો હતો (4).

a) 1, 3 b) 2, 4 c) 1, 2, 4 d) 1.4

5. વાક્ય લખો, કૌંસ ખોલો અને સંજ્ઞાઓના અંતે સ્વરની પસંદગી સમજાવો:

શાળાના (બિલ્ડીંગ)માં કોઈ (આત્મા) ન હતો: દરેક જણ (પ્રદર્શન) પર હતા.

વિષય પર પરીક્ષણ કાર્યો

"સંજ્ઞાઓના અંતની જોડણી"

વિકલ્પ 3.

1. કયો શબ્દ I માં સમાપ્ત થાય છે?

a) પ્રસ્થાન વિશે_ b) ચૂલા પર_ c) આદિજાતિ તરફ_ d) ગણિતમાં_

2. કૃપા કરીને સાચી જોડણી સમજૂતી સૂચવો:સેના વિશે(?)

એ) અંત I લખાયેલો છે, કારણ કે તે 3જી અવનતિની સંજ્ઞા છે

b) અંત E લખાયેલ છે, કારણ કે આ 1st declension ના પૂર્વનિર્ધારણ કેસની સંજ્ઞા છે

c) પૂર્વનિર્ધારણ કિસ્સામાં –mya માં સમાપ્ત થતી સંજ્ઞાઓ માટે આપણે અંત I લખીએ છીએ

d) અંત I એ im.pad માં સમાપ્ત થતી સંજ્ઞાઓ માટે લખાયેલ છે. પર -ia

3. કઈ પંક્તિમાં બધામાં શબ્દોશું તે E સાથે સમાપ્ત થાય છે?

c) ધાર સુધી_, શિકાર_ માટે_, થાંભલા_ સુધી, દરવાજાથી_

ડી) વિન્ડોઝિલ પર_, મ્યુઝમાં_, ગેલેરીમાં_, ઓહ નતાશા_

4. કયો જવાબ વિકલ્પ યોગ્ય રીતે તમામ નંબરો સૂચવે છે જેની જગ્યાએ I અંત લખાયેલ છે?

મુસાફરી વિશેનો નિબંધ (1) નંબર (2) મોટરસાઇકલ પર (3) એવજેની (4) પાવલોવને (5) ગમ્યો.

a) 1, 2, 4 b) 2, 4, 5 c) 1, 2, 5 d) 1, 3, 5

5. વાક્ય લખો, કૌંસ ખોલો અને સંજ્ઞાઓના અંતે સ્વરની પસંદગી સમજાવો:

તમે દૂરના (આફ્રિકા)થી લાવેલા (બીજ)માંથી એક વૈભવી ફૂલ ઉગાડશો અને તેને ભેટ તરીકે આપશો (નિકિતા).

વિષય પર પરીક્ષણ કાર્યો

"સંજ્ઞાઓના અંતની જોડણી"

વિકલ્પ 4.

1. કયો શબ્દ E માં સમાપ્ત થાય છે?

a) લીલી વિશે_ b) રસ્તાઓ દ્વારા_ c) આદિવાસીઓમાં_ d) ગણિતમાં_

2. કૃપા કરીને સાચી જોડણી સમજૂતી સૂચવો:સોફા પર(?)

a) અંત E એ 2જી ડિક્લેશનની સંજ્ઞાઓના પૂર્વનિર્ધારણ કિસ્સામાં લખાયેલ છે

b) અંત E લખાયેલ છે, કારણ કે તે 1 લી ડિક્લેશનના મૂળ કેસની સંજ્ઞા છે

c) પૂર્વનિર્ધારણ કિસ્સામાં –mya માં સમાપ્ત થતી સંજ્ઞાઓ માટે આપણે અંત I લખીએ છીએ

d) અંત I એ પૂર્વનિર્ધારિત કેસ સંજ્ઞાઓ માટે લખાયેલ છે જે im.pad માં સમાપ્ત થાય છે. પર -ies

3. કઈ પંક્તિમાં બધામાં શબ્દોઅંત હું લખાયેલ છે?

a) શાખા પર_, સ્વિંગથી_, બર્ડ ચેરી_ સુધી, સેનેટોરિયમમાં_

બી) રશિયા_થી, ગાઝેબો_ સુધી, યુવાનોમાં_, અલ્યોષ્ક ઓફર કરવા માટે_

c) ધાર પર_, શિકાર_ માટે_, થાંભલા સુધી_, લૉન સાથે_

d) બેનર પર_, પ્લેનેટોરિયમમાં_, સ્ટવમાંથી_, ગેટ પર_

4. કયો જવાબ વિકલ્પ યોગ્ય રીતે તમામ નંબરો સૂચવે છે જેની જગ્યાએ I અંત લખાયેલ છે?

ક્લાવડી (3) પેટ્રોવને (4) અમારા વેકેશન વિશે લખ્યું (1) સેનેટોરિયમમાં (2).

a) 2, 3, 4 b) 2, 4 c) 2, 3 d) 1, 2, 3

5. વાક્ય લખો, કૌંસ ખોલો અને સંજ્ઞાઓના અંતે સ્વરની પસંદગી સમજાવો:

અણ્ણાને જાણ કરવી જરૂરી છે કે (પિયર) ખાતે મીટિંગ સાડા છ વાગ્યે છે.

જવાબો

№ સોંપણીઓ

1 લી, 2 જી અને 3 જી ડિક્લેન્શનની સંજ્ઞાઓ

1. ગુમ થયેલ અક્ષરો અને ચિહ્નો દાખલ કરો. બીજા અને ત્રીજા અવનતિની સંજ્ઞાઓમાં b ની જોડણી સમજાવો. સાથે આવો અને આ જોડણી માટે વધુ પાંચ શબ્દો લખો.

ઢોળાવ સાથે ઘેરો લીલો રંગ ઉગ્યો... તે એક ઠંડી મધરાત હતી..; ચંદ્રનો પ્રકાશ જંગલની ઊંડાઈને તપાસતો હતો અને લીલા સ્થળોમાં ઘાસ પર પડ્યો હતો. આપણા ક્ષેત્રના જન્મમાં શુદ્ધ પસંદગી... તે એક સરસ વસંત છે, રાણી, ડગલો પહેરેલી.. ફૂલોની! જન્મના ક્ષેત્રમાં... સળિયાની જેમ... મકાઈના કાન થોડો અવાજ કરે છે. નદીમાં .. એક બ્રીમ સ્પ્લેશ..., એક ઘુવડ જંગલમાં ભયંકર રીતે ધૂમ મચાવે છે... પહેલેથી જ ગાઢ પર્વતની પાછળ સાંજનું કિરણ નીકળી ગયું છે..., ભાગ્યે જ કોઈ ગરમ ઝરણું વહેતા પ્રવાહની જેમ ચમકે છે... ચણતર દ્વારા ઇંટ દ્વારા ઇંટ નાખવામાં આવી હતી. મારા વૉલેટમાંથી ફેરફારો છલકાયા...

2. કૌંસ ખોલો. ખૂટતા અક્ષરો અને ચિહ્નો ભરો. સંજ્ઞાના અંતની જોડણી સમજાવો.

પ્રાઈમર અને (વ્યાકરણ) વિના તમે (ગણિત) શીખી શકશો નહીં. સરળ વાદળી દ્વારા .. પાણીની (સપાટી) એક સુંદર હંસ તરી રહ્યો છે, ગર્વથી તેની લાંબી ગરદનને કમાન કરે છે. ધીમે ધીમે, સમાનરૂપે લહેરાતા, વહાણો (બંદર) માં સૂઈ જાય છે. એક ટીપું (કળી) થી (કળી) સુધી નીચે આવે છે, ભળી જાય છે... બીજા (કળી) ની નજીકના ટીપા સાથે અને જમીન પર પડે છે. લોકો બરફથી ઢંકાયેલી (શેરી) સાથે (ચોરસ) તરફ પરસેવો પાડતા હતા. નાનપણથી, છોકરો (માતા) (દાદી) ની સંભાળ રાખવામાં મદદ કરવા ટેવાયેલો છે. વ્યક્તિ જેટલી પ્રામાણિક હોય છે, તે બીજાની (બેઈમાની) પર શંકા ઓછી કરે છે. (ઉત્તર) જંગલીમાં તે એકલો રહે છે..પણ ધ્યેય પર .. (ટોચ) પાઈન. તે અમારા (ગામ) થી (પિયર) અને રેલ્વે (રસ્તા) બંને સુધીનો ઘણો લાંબો રસ્તો છે.

3. ગુમ થયેલ અક્ષરો અને ચિહ્નો દાખલ કરો. બીજા અને ત્રીજા અવનતિની સંજ્ઞાઓમાં b ની જોડણી સમજાવો. સાથે આવો અને આ જોડણી માટે વધુ પાંચ શબ્દો લખો. એનિમેટ સંજ્ઞાઓને રેખાંકિત કરો.

દમાસ્ક સ્ટીલની બકશોટ સંભળાઈ હતી... લડવૈયાઓના હાથ ચીસો પાડી રહ્યા હતા, લડવૈયાઓ થાકી ગયા હતા અને તોપના ગોળા છૂટી ગયા હતા... લોહિયાળ શરીરોનો પહાડ ચીસ પાડી રહ્યો હતો. ગેરાસીમના કબાટનું તાળું તૂટેલું હતું .. તાળું લગાવો, જે તેના દેખાવમાં કાલાચ જેવું લાગતું હતું... માત્ર કાળું. ગેરાસિમ હંમેશા આ તાળાની ચાવી તેના બેલ્ટ પર પોતાની સાથે રાખતો હતો .. . મને અરણ્યમાં જવાનું ગમ્યું... અને મારા દાદીમાના બગીચાની ઝાડીમાં. એક મહાન શુષ્ક જોડણી શરૂ થઈ છે અને નદી સુકાઈ ગઈ છે. તેણે એક પ્રકારનો ચીંથરો લીધો... અને કાર સાફ કરવા લાગ્યો. ટોચ એન..ફ્લોર., નીચેના રૂમમાં લિવિંગ રૂમ દ્વારા કબજો કરવામાં આવ્યો હતો.. સમાવિષ્ટ.. પ્રયોગશાળા. કોચમેન આસપાસ ચાલ્યો ગયો અને હાર્નેસ ગોઠવ્યો ...

4. ઇ. ટ્રુટનેવાની કવિતાઓના અવતરણો લખો. ખૂટતા અક્ષરો અને ચિહ્નો ભરો. સંજ્ઞાના અંતની જોડણી સમજાવો.

એક ગરમ પવન એસ્પેન્સની ટોચને સ્પર્શ્યો .. . જંગલની ધાર પર સાંજે સરસ .. . જંગલની સાફસફાઈમાં પવન ફૂંકાયો અને એસ્પેનના ઝાડને લાલ સુંડ્રેસમાં ફેરવ્યું .. . Yag.dakh lingonberries માં .. લીલા હમ્મોક પર .. એક મશરૂમ મશરૂમ લાલ રૂમાલમાં ઉગ્યો છે .. . મધ્યમાં કરોળિયાવાળા કોબવેબ્સ ઉતારી રહ્યા છે થી... જંગલની રાખના ઝાડમાં કેટલા લાલચટક બેરી હોય છે? .. ઝાડ રસ્તા પર જ ઉગ્યા .. . અને...ઘાસના પાતળા બ્લેડ પર ઘાસની ઘંટડી .., દુર્ભાગ્યે, સન્ની પાથ સાથે ઘાસ પર નમવું .. . ડેઝીએ તેમની આંખો પહોળી કરીને જંગલી નજરે જોયું. ઘંટડી વગાડો .. ઝાકળ, વાદળી કપની જેમ .. .

5. ગુમ થયેલ અક્ષરો અને ચિહ્નો દાખલ કરો. સંજ્ઞાના અંતની જોડણી સમજાવો. રચના દ્વારા વિશેષણોને સૉર્ટ કરો.

તેમણે આ ક્ષેત્રમાં નોંધપાત્ર પ્રગતિ કરી છે .. ચોક્કસ વિજ્ઞાન. સવારે બગીચો ચમકતો હોય છે .., ચમકવા માં .., ઝાડીઓ પર ઝાકળ બળી રહી છે. સૌથી અતૂટ મિત્રતા એ છે જે યુવાનીથી શરૂ થાય છે ટી... સફેદ હિમમાં... બિર્ચ અને એસ્પેનના વૃક્ષો છે... બરફના ભારે ટુકડા સ્પ્રુસની કાળી ડાળીઓને ઢાંકી દે છે .. . કાયરને પડછાયા હોય છે .. અન્ય તેમના ઘૂંટણ હલાવી રહ્યા છે. હું બગીચામાં ગયો, સુગંધિત હવામાં શ્વાસ લીધો અને ઉનાળાની વહેલી સવારની તાજગીમાં આનંદ થયો. અમર્યાદિત સાઇબિરીયાની આજુબાજુ... મહાન પાણી ગર્વથી વહન કરે છે નાઓબ નદી લેના યેનિસી.

"સંજ્ઞાઓના અંતની જોડણી" વિષય પરની કસરતો

વ્યાયામ 1.
કૌંસ ખોલીને, ફરીથી લખો. સંજ્ઞાઓના અવક્ષયનો પ્રકાર અને તેમનો કેસ નક્કી કરો. ગ્રાફિકલી અંત દર્શાવો.
(કેદમાં રહેવું), (પિયાનો) વગાડવું, સાંભળવું (હાર), (ચોરસ) પર ઊભા રહેવું, વિચારો (અનુભૂતિ) (વિચાર), આસપાસ (મધ્ય એશિયા), શાંત (એકાંત), આગમન (સંસદીય) ) , (પાથ) સાથે ચાલો, પ્લોટના (વિકાસ) માં ભૂમિકા ભજવો, (વિચારો), લડાઈ (દ્વંદ્વયુદ્ધ), (માતા) પાસે આવો, મુલાકાત લો (બાંધકામ), (ઓડિટ) માટે તૈયારી કરો, ભાગ લો (પર્યટન).

વ્યાયામ 2.
નીચેની સંજ્ઞાઓને આનુવંશિક એકવચન સ્વરૂપમાં બનાવો. જો બે સ્વરૂપો શક્ય હોય, તો તેમના તફાવતો સૂચવો (સિમેન્ટીક, શૈલીયુક્ત). રચાયેલા સ્વરૂપો સાથે ઉદાહરણો સાથે આવો.
ચમક, યુદ્ધ, કરા, વર્ષ, અભિનેતા, પવન, દ્રાક્ષ, શહેર, દિવસ, ટાર, આવક, અવાજ, વહાણ, વટાણા, ડુંગળી, રુદન, કેવાસ, પર્ણ, મધ, દૂધ, ધણ, લોકો, આગ, મરી, ચૂકી ગનપાઉડર, વપરાશ, બગીચો, ટેબલ, અફવા, ખાંડ, ટ્રેસ, હાસ્ય, વિવાદ, બરફ, બ્રશવુડ, ચા.

વ્યાયામ 3.
આ જ્ઞાનાત્મક શબ્દોમાંથી, જીનીટીવ કેસ ફોર્મ બનાવો. અંત સૂચવો અને જોડણી સમજાવો.
પુત્ર - નાનો પુત્ર, મેચમેકર - મેચમેકર, ગાજર - ગાજર, બટાકા - બટાટા, સ્વપ્ન - સ્વપ્ન, બહાર નીકળો - યુક્તિ, વિનંતી - અરજી, બદલો - બદલો, સૂર્યોદય - ચડતો, મહેમાન - મહેમાન, એવજેની - ઇવેજેનિયા, વેલેરી - વેલેરિયા.

વ્યાયામ 4.
નીચેના સંજ્ઞાઓમાંથી સ્વરૂપો બનાવો:
એ) ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ કેસ એકવચન: નાઇટ, રાઇ, ડિગ્રી, પાથ, કુટુંબ, નાઇટિંગેલ, યુવાન માણસ, સ્ટેશન, બોરોડિનો, પુશ્કિનો, યુરીયેવ, રોસ્ટોવ, ત્સારિત્સિન;
b) ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ કેસ બહુવચન: રાત, ચાબુક, અસ્થિ, પુત્રી, ચર્ચ, માતા, પાડોશી, પશુ, ખીલી, મહેમાન, એકોર્ન, ક્લો, કાન, ખભા, ઘૂંટણ;
c) પૂર્વનિર્ધારણ સાથેનો પૂર્વનિર્ધારણ કેસ (વિશે), માં, ચાલુ. ભાર મૂકો. આ ફોર્મમાં આ સંજ્ઞાઓ સાથે વાક્યો સાથે આવો: કિનારો, પશુ, બ્રોચ, જામ, પવન, વાવંટોળ, ગેસ, આંખ, ગેલેરી, અતિથિ, મહેમાન, શહેર, પ્રતિભા, ઘર, રમત, ઓક, શાંત, મકાન, કાંડા, દાંત , ધાર , સંકેત, જૂઠ, લિકેન, એલ્ક, બ્રિજ, મોસ, કેપ, નતાલ્યા, વેકેશન, તરાપો, બગીચો, ટેબલ, તેજ, ​​છાયા, મધપૂડો, અટક, મોં, વર્કશોપ, ઠંડા, ચા, કબાટ.

વ્યાયામ 5.
નીચેની સંજ્ઞાઓનું નામાંકિત બહુવચન સ્વરૂપ બનાવો. જો સ્વરૂપોની વિવિધતા હોય, તો તે કેવી રીતે અલગ પડે છે તે દર્શાવો. એવી સંજ્ઞાઓ પસંદ કરો કે જેમાં અંત -a અથવા -ы એ સિમેન્ટીક વિશિષ્ટ કાર્ય કરે છે. રચાયેલા સ્વરૂપો પર ભાર મૂકો.
કિનારો, ભાઈ, પવન, સદી, કાર્ટ, પેનન્ટ, આંખ, વર્ષ, નગર, ડૉક્ટર, કરાર, દેવું, ફોલ, અરીસો, ઇન્સ્પેક્ટર, મૂળ, ઘંટડી, ચક્ર, રિંગ, શિબિર, ફર, માતા, લોકો, ઓર્ડર, વેકેશન ખભા, આગ (મજબૂત આગ), આગ (રાખ), ડ્રેસ, પ્રોફેસર, વાયર, સ્લીવ, સિકલ, ચોકીદાર, સ્ટેશન, ન્યાયાધીશ.

વ્યાયામ 6.
નીચેની સંજ્ઞાઓનું આનુવંશિક બહુવચન સ્વરૂપ બનાવો. આ ફોર્મમાં શૂન્ય અંત ધરાવતી સંજ્ઞાઓ પસંદ કરો. ભાર મૂકો.
નારંગી, કેળા, સામાન્યતા, રેમ, બુરિયાટ, કતલખાના, દંતકથા, સ્પેરો, ચેરી, ગેટ, જૂઠ, બડબડાટ કરનાર, કાગડો, વાઇપર, હંસ, તૈયારી, નાયિકા, હોલો, તળિયે, તરબૂચ, ગામ, બ્રેઝિયર, સાથીદાર, ઘોડો, ક્યુરેસીયર પ્લેપેન, મંઝેટ, યંગસ્ટર, મોંગોલ, નેની, સિસી, ગરુડ, ટુવાલ, ગાયક, વેકેશન, ઢીંગલી, નૃત્યાંગના, પિગલેટ, પોલિન્યા, બંદૂક, ટ્રોટર, ગેપ, ડોરમાઉસ, પુત્ર, શટર, મીઠી દાંત, ડ્રેક, સેબલ, સૈનિક, ન્યાયાધીશ , બ્લેક ગ્રાઉસ, કસ્ટમ હાઉસ, સ્માર્ટ ગર્લ, રીડિંગ રૂમ, તોફાની છોકરી, સ્પિનિંગ ટોપ, હોક, એન્કર.

વ્યાયામ 7.
નીચેના સંજ્ઞાઓ માટે ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ એકવચન સ્વરૂપોની રચનામાં લક્ષણો દર્શાવો.
ચિસિનાઉ, કાલિનિન, ગામ. કિરસાનોવો, પ્સકોવ, બોરોડિનો, સારાજેવો; એલેક્ઝાન્ડર હર્ઝેન, એલેક્ઝાન્ડર ગ્રીન, ઇવાન પેટ્રોવ, ચાર્લ્સ ડાર્વિન, ચાર્લી ચેપ્લિન.

વ્યાયામ 8.
ફરીથી લખો, અંતમાં ખૂટતા અક્ષરો દાખલ કરો, ગ્રાફિકલી રીતે અંતને સૂચવો અને સંજ્ઞાનો કેસ સૂચવો.
1. અને નીચે, પર્વતની રાખ પર..., લાલ-ગળાવાળા બુલફિન્ચો વેરવિખેર થઈ ગયા, અને, ભયભીત, આખા સો... ઉડી ગયા, અને, મણકાની જેમ, સફેદ બિર્ચની ડાળીઓ પર બેઠા, ધ્રુજારી સિલ્વર ઇન... (એસ.-મિક.). 2. બીજા દિવસે આગના સમાચાર... આખા મહોલ્લામાં ફેલાઈ ગયા. કેટલાકે સત્યનું અનુમાન લગાવ્યું... અને દાવો કર્યો કે આ ભયંકર દુર્ઘટનાનો ગુનેગાર... ડુબ્રોવ્સ્કી પોતે હતો... (પી.). 3. ડન્નો ઝડપથી પોશાક પહેર્યો અને લાકડાની ત્રાંસી સીડીઓ પર ચઢી ગયો... (નાક.). 4. હિમવર્ષા ત્યારે થાય છે જ્યારે... વરસાદ અને ભીનો બરફ પડે, જ્યારે... પાણીનું બાષ્પીભવન થાય, જ્યારે હવાનું તાપમાન ખૂબ ઓછું હોય. સૌથી ગંભીર હિમસ્તરની ઘટના ત્યારે થાય છે જ્યારે જહાજ પાંચથી વધુ પવનના બળમાં સ્પ્લેશ થાય છે. 5. અરબી પુસ્તકો કહે છે કે મધ્યમાં... પ્રથમ સહસ્ત્રાબ્દીના મધ્યમાં... સ્લેવોએ... ગ્રીકો સાથે મોટો વેપાર કર્યો. 6. સવારે, હજુ પણ પીળા શિયાળામાં... માત્ર ખાબોચિયાંની કિનારીઓ જ લીલી હતી... અને સાંજ સુધીમાં આખો શિયાળો લીલો થઈ ગયો (પ્રિશ.). 7. ઠંડો પવન ફૂંકાયો... ઘણી વખત મોટા ટુકડાઓમાં બરફ પડવા લાગ્યો. તે રસ્તા પર લંબાવ્યો અને સ્પ્રુસ જંગલમાં ગાયબ થઈ ગયો... દોડતી સસલાની કેડી. લુચ્ચું, ટાંકાવાળા, પંજા વડે પંજા, રસ્તાઓ સાથે વારાફરતી... (એસ.-મિક.). 8. એક દિવસ ફેડ્યા ગ્રીશા... અને કોપેઇકિન... સાથે મસ્કરાની બોટલને લઈને ઝઘડો થયો.... તે તેના કપાળ પરનો ડાઘ હોવાનું બહાર આવ્યું... અહીં કોઈ પણ તેની તરફ હસ્યા વિના જોઈ શકતું નથી. ... (નાક). 9. જ્યારે ગાઢ વાદળ સૂર્ય પર તરતું હતું..., ત્યારે ઠંડી પવન વધુ તીવ્ર બન્યો (નાગ.). 10. ટાંકીઓમાં પાણી... માત્ર તળિયે જ રહ્યું (બિલાડી). 11. દીવાદાંડી એટલી ઉંચી હતી કે દરેક પક્ષી તેની ટોચ પર પહોંચી શકતું ન હતું... ખરાબ હવામાનમાં... દીવાદાંડી ધુમ્મસવાળી ઊંચાઈમાં ગઈ અને તેની ટોચ ગાયબ થઈ ગઈ... (ઘર). 12. તમે જઈ રહ્યા છો. રેતીના પ્રવાહો... તમારા પદચિહ્ન (મીઠી) પાછળ સૂઈ જાઓ. 13. હેન્ડ ક્રેન વેસિલી ઇવાનોવિચ (એસ.-મિક.) એ ઉડ્ડયન ટુકડીમાં સૌથી વધુ પ્રેમ અને આદરનો આનંદ માણ્યો. 14. કોઈ પણ વસ્તુ, અલબત્ત, જીવિત સાક્ષી (પાસ્ટ.) સાથેની મુલાકાત જેવી ભૂતકાળની... આવી સચોટ અનુભૂતિ આપી શકતી નથી. 15. એવા શબ્દો છે, જે દેખીતી રીતે સરળ અને હાનિકારક લાગે છે, જે એક સમયે બોલવામાં આવે છે..., ફરીથી અને ફરીથી યાદમાં દેખાય છે... અને તમને જીવવા દેતા નથી (નાગ.).

વ્યાયામ 9.
યોગ્ય કેસ સ્વરૂપમાં સંજ્ઞાઓ (કૌંસમાં) મૂકીને ફરીથી લખો. સંજ્ઞાઓના કિસ્સા સૂચવો અને તેમના અંતને સૂચવો.
1. ગેવરીલા તેના (ગામ) ની (યાદો) ના તરંગો દ્વારા કાબુ મેળવ્યો હતો, એક ઢાળવાળી પર્વત નીચેથી (નદી) તરફ દોડતી હતી, (ગ્રુવ) (એમ. જી.) માં છુપાયેલી હતી. 2. તેથી તે (લાગણી) સાથે જીવતો હતો કે તે કૉલ કરી શકે અને (લ્યુબોવ પેટ્રોવના) (સોલ.) પાસે આવી શકે. 3. હું બેઠો છું (અર્ધ-વિસ્મૃતિ): ન તો સૂઈ રહ્યો છું કે જાગતો નથી (સ્વીટ). 4. વૃક્ષોના પગ પરનો બરફ દુર્બળ ખાંડ (નાગ) જેવો હતો. 5. હું આસપાસના (નાગ.) ના (વશીકરણ) (અગમ્યતા) માં રહેતો હતો. 6. ઉગ્ર (ગાતા) પવનમાં, હૃદય યોગ્ય (સંવાદિતા) (બીમાર.) સાંભળતું નથી. 7. અને આ દસ (દિવસો) માં કેટલા (કાર્યો), (ઘટનાઓ), (ભાગ્ય), માનવ (ઉદાસી) અને (વિજય) ફિટ છે, જે દસ વર્ષમાં ફેરવાઈ ગયા! (Tward.). 8. (સફરજનના ઝાડ), (નાસપતી), (ચેરી) અને પ્લમના થડને કૃમિ (Ch.) અટકાવવા સફેદ રંગવામાં આવે છે. 9. ભારે વિશાળ વાદળો (T.) હજુ પણ (અંતર) માં ભીડ કરી રહ્યા હતા. 10 અજાણ્યા (સદીઓ) ના ઇચ્છિત મિત્ર! તું સર્વત્ર ધ્રૂજે છે, ભૂતકાળથી સ્તબ્ધ છે! (બ્રુસ.).

વ્યાયામ 10.
જરૂરી અંત ઉમેરીને ફરીથી લખો.
1. પ્રાંતીય નેતા નિરાશામાં હતા.... (L. T.). 2. દરમિયાન, ઘોડો ઘાસના મેદાનની મધ્યમાં શાંતિથી ઊભો રહ્યો, તેના પેટ સુધી ઘાસમાં દફનાવવામાં આવ્યો... અને રંગબેરંગી... (સોલ). 3. એક ડુક્કર એકવાર મેનોરના યાર્ડમાં, તબેલાની આસપાસ ભટકતું હતું... ત્યાં અને રસોડું... ઝૂકીને (Kr). 4. નિષ્ક્રિયતામાં કોઈ સુખ નથી... (સોસ્ટ). 5. ચમકતી... પાનખરની સાંજ... (ટચ) માં એક સ્પર્શી, રહસ્યમય વશીકરણ છે. 6. તે ખાતો, પીતો કે ગેલેરીની આસપાસ બિલકુલ ચાલતો ન હતો (લેસ્ક.). 1. બેલેટ્સકીએ વિચાર્યું કે ઓલેનિન ફક્ત આનંદ કરવા માંગે છે, અને ઓલેનિન તેના ભાગ્યનો નિર્ણય લેવાની રાહ જોઈ રહ્યો હતો... (એલ. ટી.). 8. કિટાઈ-ગોરોડની દિવાલ પર, લોકોના જૂથે ફ્રીઝ ઓવરકોટમાં એક માણસને ઘેરી લીધો... (L. T.). 9. અને તમે પક્ષીઓના કિલકિલાટ સાંભળી શકતા નથી, ભલે વોલ્ગા પ્રદેશના જંગલો... ગીત પક્ષીઓ (M.G)થી સમૃદ્ધ છે. 10. કમિશનર બગડતા હતા. તે મોર્ફિન પર જીવતો હતો..., કપૂર પર... અને તેના કારણે, તે કેટલીકવાર... માદક અર્ધ-વિસ્મૃતિ (પોલ) ની સ્થિતિમાં આખા દિવસો સુધી તેના પથારીમાં બેચેનીથી ઝૂકી રહ્યો હતો. 11. તેણીને બગીચામાં મહિલાઓ અને યુવાન લોકો મળ્યાં..., માલિંકામાં. કેટલાક રાસબેરી ખાતા હતા, અન્ય... સ્ટ્રોબેરી પથારીમાંથી ભટકતા હતા... (Ch.). 12. દાદી અકુલીનાને અમારી લૂંટથી જરાય આશ્ચર્ય ન થયું... (સોલ.). 13. શોટ વચ્ચેના અંતરાલોમાં, કોઈ દેડકાને સ્વેમ્પમાં એકબીજાને ડરપોક અવાજે બોલાવતા સાંભળી શકે છે... ગોળીબારથી પરેશાન (શોલે.). 14. રાત્રિભોજન વખતે, કાઝાકેવિચે મને કહ્યું કે કાલે, નવલકથા... પૂરી કર્યા પછી, તે શહેરની બહાર જવાનું વિચારી રહ્યો છે (વી. બેલ.). 15. પેરાશૂટ પર કૂદવાનું... એટલે પ્લેનનો નાશ કરવો (વોડ.). 16. ખેડૂત ઝૂંપડી. ઓક ટેબલ. ઓક બેન્ચ. છબી... ખૂણામાં (SAlex). 17. દેશનિકાલમાં..., કવિ વારંવાર તેમના મિત્રોને આ કે તે પુસ્તક મોકલવાની વિનંતી સાથે વળતો હતો (હેસી.). 18. તેઓએ હવે તેના આગમનની જાણ કરી છે... (સેલેક્સ). 19. રીંછ સૂઈ રહ્યું છે, પરંતુ શિયાળાના જંગલ (ઝુએવ) ના અશાંત જીવનને સંવેદનશીલતાથી સાંભળે છે. 20. હિમથી આચ્છાદિત એક વિશાળ એલ્ક ફોસ્ફોરેસન્ટ ચમકે વચ્ચે ઉભું છે... બરફની, પાઈન સોય ચાવવા અને વરાળના વાદળો ફૂંકતા... (ઝુએવ). 21. એસ્પેનની કડવાશ ખાંડ કરતાં મીઠી છે... (ઝુએવ). 22. દરેક અભિનેતાનું સ્વપ્ન એક ભૂમિકા વિશે હોય છે... (ISb.). 23. અને અદ્ભુત રીતે હું ભૂલી શકું... મારી હિલચાલ મર્યાદિત હતી (એલ.) 24. તે મોટેથી ચીસો પાડવા માંગતો હતો... બૂમો પાડવા માંગતો હતો. 25. મને લાગ્યું કે આ ભગવાન દુષ્ટ અને અસુવિધાજનક વૃદ્ધ માણસ છે... (M. G.). 26. એક કીડી... એક ભારે ઓક વૃક્ષને ઝાડી (માર્શ) માં ખેંચે છે. 27. હું રઝેવ પાસે માર્યો ગયો..., એક નામ વગરના સ્વેમ્પમાં.... (ટીવી.). 28. જ્યારે હું સંપર્ક કર્યો... તેણે ન તો ડર વ્યક્ત કર્યો કે ન તો આશ્ચર્ય વ્યક્ત કર્યું (Abr.).

વ્યાયામ 11.
અંત પૂર્ણ કરો અને તેમની જોડણી સમજાવો.
1. અંબરીશ્ચ..., બગરિશ્ચ..., સ્વેમ્પ્સ..., વેસ્લિશ્ચ..., પવની..., વિનિશ્ચ..., વુલ્ફીશ્ચ..., ગઠ્ઠો..., ગોલોવિશ્ચ..., ગોરીશ્ચ.. . ... ., બૂટ..., તાકાત..., મન..., પૂંછડી..., માનવ..., રાક્ષસો..., ઠંડા...
2. નાનું પેટ..., નાનું નામ..., વેપાર..., ધાબળો..., પગાર..., નાનો ફેરફાર..., કારકુન..., સેવા..., વૃદ્ધ માણસ... , લિટલ બન્ની... ., રૂબલિષ્ક..., ઝિટિષ્ક..., બડાઈ..., ડેસ્ટિની..., લેટર..., નાનું કારખાનું..., નાના લોકો..., પલંગ...
3. તેણે શરૂઆત કરી..., તેણે ગાયું..., તેણે છીણી..., તે ત્રાડ પાડ્યો..., તેણે ગંધ લગાવ્યો..., તેણે ભસ્યો..., તેણે ખાધું..., તે ચમક્યો....

"સંજ્ઞાઓના અંતની જોડણી" વિષય પર પરીક્ષણ

1. કયો શબ્દ E માં સમાપ્ત થાય છે?
1) ટિપ્પણીઓમાં ...
2) મીટિંગમાં હાજરી આપો...
3) ગલી સાથે...
4) કલ્યાણ વિશે...

2. કયો શબ્દ E માં સમાપ્ત થાય છે?
1) સાવરણીની જાણ કરો...
2) પડોશી દેશોમાં...
3) અનાસ્તાસીને પત્ર મોકલો...
4) જન્મ પ્રમાણપત્ર...

3. કયા શબ્દનો અંત I છે?
1) માં વિન્ડો...
2) ટ્રાન્સકોકેશિયામાં સંઘર્ષ...
3) નતાલ્યા... પેટ્રોવનાનો સંપર્ક કરો
4) તુર્કીથી આવે છે...

4. કયા શબ્દનો અંત I છે?
1) મોકલવા માટે તૈયાર...
2) ઊંડી ખીણમાં...
3) નદીના મુખ સુધી
4) ગરમ રૂમમાં...

5. બધા શબ્દોમાં ગેપની જગ્યાએ E કઈ પંક્તિમાં લખવામાં આવે છે?
1) નિર્માણ વિશે જાણો..., રિહર્સલમાં હાજરી આપો..., નાટકનો અહેવાલ...
2) કિલ્લામાં આશરો લો..., વીરતા વિશેની વાર્તા..., દંતકથાઓ... કહે છે
3) વાદવિવાદ પ્રત્યે ઉદાસીન..., અંધારકોટડીમાં સંતાઈ જાઓ..., એક ચોક પર ઊભા રહો...
4) છુપાઈને રહો..., અસ્વસ્થતામાં સ્થિર થાઓ..., આકાશમાં દેખાશો...

પાઠ શહેરના ઉદ્યાનમાં પ્રવાસ પર આધારિત હતો. આ પાઠમાં, વિદ્યાર્થીઓએ પ્રથમ અધોગતિ સંજ્ઞાઓના કેસના અંતની જોડણીને એકીકૃત કરી. જિનેટીવ, ડેટિવ અને પૂર્વનિર્ધારણના કેસના અંતની સરખામણી કરવામાં આવી હતી. બહુ-સ્તરીય કાર્યો વિકસાવવામાં આવ્યા હતા, અને પાઠના દરેક તબક્કે દરેક વિદ્યાર્થી માટે એક અલગ અભિગમ હતો.

ડાઉનલોડ કરો:

પૂર્વાવલોકન:

વિષય: પ્રથમ અવનતિ સંજ્ઞાઓના અંતની જોડણીના કેસમાં કસરતો.

લક્ષ્ય: સ્પેલિંગ કેસના અંતમાં વિદ્યાર્થીઓને વ્યાયામ કરો.

કાર્યો: 1. સ્પેલિંગ કેસના અંતમાં કુશળતાને મજબૂત બનાવો.

2. નિયમના જ્ઞાનને વ્યવહારમાં લાગુ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવવી.

3. નોટબુકમાં કામ કરતી વખતે સ્વતંત્રતા અને ચોકસાઈને પ્રોત્સાહન આપો; મૂળ જમીનની પ્રકૃતિ પ્રત્યે કાળજી રાખવાનું વલણ.

દૃશ્યતા: મલ્ટીમીડિયા પ્રોજેક્ટર, કોમ્પ્યુટર, કલાચ તળાવનું ચિત્ર, ટાસ્ક કાર્ડ્સ, 1લી ડિક્લેશનની સંજ્ઞાઓના કેસના અંતનું ટેબલ, ટેબલ કાર્ડ.

પાઠ પ્રગતિ:

1. સંસ્થાકીય ક્ષણ. (સ્લાઇડ 1)

બધા સીધા ઊભા થઈ ગયા. હેલો મિત્રો, બેસો.

આજે અમે તમારી સાથે પાર્કમાં ફરવા જઈશું. ગાગરીન. છેવટે, પ્રકૃતિની સુંદરતામાં એક જાદુઈ શક્તિ છે જે તમને હંમેશા આકર્ષિત કરે છે. અને આપણે બધાને પાર્કમાં આરામ કરવાનું પસંદ છે.

તેથી, અમારું પર્યટન શરૂ થાય છે, પરંતુ મંજૂરી મેળવવા માટે, આપણે સંખ્યાબંધ કાર્યો પૂર્ણ કરવા જોઈએ.

II. હોમવર્ક તપાસી રહ્યું છે.

પૂર્વનિર્ધારણ કેસમાં 1લી ડિક્લેશનની સંજ્ઞાઓને નામ આપો. સાબિત કરો કે તમને શા માટે લાગે છે કે આ પૂર્વનિર્ધારણ કેસ છે.

જીનીટીવ અને ડેટીવ કેસોમાં 1લી ડિક્લેશનની સંજ્ઞાઓને નામ આપો. તમે એવું કેમ વિચારો છો તે સાબિત કરો.

સારું કર્યું ગાય્ઝ! તમે તમારું તમામ હોમવર્ક પૂર્ણ કરી લીધું છે અને દરેક માટે ગ્રેડ મેળવી રહ્યાં છો.

III. નોટબુકની ડિઝાઇન.

હવે તમારી નોટબુકમાં તારીખ, મહિનો અને વર્ગ કાર્ય લખો.

સોળમી માર્ચ.

સરસ કામ.

અમે સુંદર અને કાળજીપૂર્વક લખીએ છીએ.

VI. શબ્દભંડોળ કાર્ય. (સ્લાઇડ 2,3)

શબ્દભંડોળના શબ્દો સ્લાઇડ પર લખેલા છે; તમારે શબ્દોની નકલ કરવી પડશે, ખૂટતા અક્ષરો દાખલ કરીને ભાર ઉમેરવો પડશે.

માં...રબ્લ્યુડ, બી...લોટો,...દુશ્મન,...હોટા, પ્ર...રોડા, આર...વનીના.

ઇન્ડ. કાર્ય: જૂથ 3 (4 શબ્દો).

સારું થયું, હવે લીલી પેસ્ટવાળી પેન લો અને પાઠ્યપુસ્તકના અંતે ડિક્શનરીનો ઉપયોગ કરીને અથવા સ્લાઇડનો ઉપયોગ કરીને તેને તપાસો.

તમારી જાતને માર્જિનમાં રેટિંગ આપો, અને પછી હું તપાસ કરીશ કે તમે ચેક દરમિયાન કેટલા સચેત હતા.

V. જોડણી પાંચ મિનિટ. (સ્લાઇડ 3)

શબ્દકોશના શબ્દોમાં 1લી ડિક્લેશનની સંજ્ઞાઓ શોધો (શિકાર, પ્રકૃતિ, સાદો).

કોઈપણ સંજ્ઞા સાથે વાક્ય બનાવો.

તમારી નોટબુકમાં અને બોર્ડ પર ટિપ્પણીઓ સાથે વાક્ય લખો. ડિક્લેશન, કેસ નક્કી કરો અને 1લી ડિક્લેશન નામના અંતને હાઇલાઇટ કરો.

સારાંશ, મૂલ્યાંકન.

VI. પાઠનો વિષય અને હેતુ જણાવો.

આજે આપણે આ વિષય પર કામ કરવાનું ચાલુ રાખીશું: "1st declension ના સંજ્ઞાઓ માટે કેસના અંત લખવા."

અમારા પાઠનો ધ્યેય 1 લી ડિક્લેન્શનની સંજ્ઞાઓના કેસ અને કેસના અંતની સાચી જોડણી નક્કી કરવાની ક્ષમતાને એકીકૃત કરવાનો છે.

મને કહો કે સંજ્ઞા કોને કહેવાય?

D.p., R.p., P.p માં સંજ્ઞાઓ કયા પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે?

તમારી પાસે તમારા ડેસ્ક પર એક સહાયક કાર્ડ છે જે તમને કાર્ય પૂર્ણ કરવામાં મદદ કરશે.

પી.પી. - કોના વિશે? શું વિશે? – ઇ

VII. ચિત્રમાંથી કામ કરવું. (સ્લાઇડ 4)

તેથી, અમારો પ્રવાસ ચાલુ રહે છે. અને પહેલું સ્ટોપ લેક કલાચ છે.

સરોવરને એવું શા માટે કહેવાય છે તે કોણ કહી શકે? તમારે તળાવ પર કેવી રીતે વર્તવું જોઈએ?

સારું થયું, ચાલો આ શબ્દો તમારી સાથે લખીએ. એક વાક્ય બનાવો અને તેને લખો. સંજ્ઞાઓ માટે, અધોગતિ, કેસ નક્કી કરો અને અંતને પ્રકાશિત કરો.

શાબાશ, તમે બધાએ કાર્ય પૂર્ણ કર્યું અને સંભારણું તરીકે એક મીની લેક કલાચ મેળવો.

વ્યક્તિગત કાર્ય: જૂથ 3 કેસ સૂચવે છે.

VIII. શારીરિક કસરત. (સ્લાઇડ 5)

ચાલો તમારી સાથે આરામ કરીએ, તમારી આંખો બંધ કરીએ અને કલ્પના કરીએ કે તમે જંગલમાં છો, પક્ષીઓને ગાતા સાંભળો.

IX. પાઠ્યપુસ્તક અનુસાર કાર્ય કરો. (સ્લાઇડ 6)

તમે આરામ કર્યો છે અને અમારું પર્યટન ચાલુ છે. અમે જાતને એક જાદુઈ જગ્યાએ શોધી કાઢ્યું જેને જંગલ કહેવાય છે.

મને કહો, બગીચામાં કયા વૃક્ષો ઉગે છે? તમારે જંગલમાં કેવી રીતે વર્તવું જોઈએ?

સારું થયું, અને અમે પાઠ્યપુસ્તક અનુસાર આગળનાં કાર્યો પૂર્ણ કરીશું. પૃષ્ઠ 143 કસરત 373 પર પાઠ્યપુસ્તક ખોલો.

કસરતનું વિશ્લેષણ, 1 વાક્ય એકસાથે.

ઇન્ડ. ગુલામ : 1 સ્વતંત્ર રીતે જૂથ.

આંશિક સહાય સાથે જૂથ 2.

શિક્ષકના માર્ગદર્શન હેઠળ જૂથ 3.

સારું કર્યું, તમે બધાએ કાર્ય પૂર્ણ કર્યું અને સંભારણું તરીકે બિર્ચ પર્ણ મેળવ્યું.

X. કાર્ડ્સ સાથે કામ કરો. (સ્લાઇડ 7)

અમારું પર્યટન ચાલુ છે. મને કહો, આપણા ઉદ્યાનમાં કયા પ્રાણીઓ અને પક્ષીઓ રહે છે?

અમારા ઉદ્યાનના રહેવાસીઓ વિશેના અવતરણને કાળજીપૂર્વક જુઓ. ધ્યાનથી જુઓ, કારણ કે... કાર્ય પૂર્ણ કર્યા પછી, હું તપાસ કરીશ કે તમને કેવી રીતે યાદ છે.

તમે કાર્ડનો ઉપયોગ કરીને નીચેના કાર્યો જાતે પૂર્ણ કરશો. કાર્યને કાળજીપૂર્વક વાંચો અને તેને પૂર્ણ કરવાનું શરૂ કરો.

શાબાશ, તમે બધાએ કાર્ય પૂર્ણ કર્યું.

અને કાર્યમાં તમે કયા પ્રાણીઓના નામ મળ્યા?

અને કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે તમને એક પક્ષી મળે છે.

XII. હોમવર્ક.

પૃષ્ઠ 140 પર કસરત 371 નો સંદર્ભ લો.

તમને એવા વાક્યો આપવામાં આવે છે જે જરૂરી કેસમાં 1લી ડિક્લેશનની સંજ્ઞા દાખલ કરીને પૂર્ણ કરવાની જરૂર છેપુસ્તક

હોમવર્કની સમજૂતી (શિક્ષક દ્વારા સમજાવાયેલ 1 વાક્ય, 2.3 વાક્યો - શિક્ષક સાથે વિદ્યાર્થીઓ)

ઇન્ડ. ગુલામ :1 જૂથ - સંપૂર્ણપણે.

જૂથ 2 - કેસ સૂચવો અને અંતને પ્રકાશિત કરો.

જૂથ 3 -1,2 વાક્ય, કેસ સૂચવો અને અંતને પ્રકાશિત કરો. - રેટિંગ આપવું.

XIII. પાઠ સારાંશ. (સ્લાઇડ 8)

અમારું પર્યટન સમાપ્ત થઈ ગયું છે.

આજે આપણે ક્યાં હતા?

તમે કયા કાર્યો કર્યા?

કયા કિસ્સાઓમાં 1લી ડિક્લેન્શનની સંજ્ઞાઓનો અંત -e હોય છે?

શાબાશ, બધા સીધા ઉભા થયા, પાઠ પૂરો થયો.

• 44447
• ઇટાલિયન

રશિયનમાં કેસોના નીચેના અર્થો છે:
- નામાંકિત કેસ: સક્રિય ક્રિયા કરનાર વ્યક્તિ, વ્યક્તિનું નામ (ઓબ્જેક્ટ), સરનામું, વ્યક્તિની લાક્ષણિકતાઓ, તથ્યો, ઘટનાઓ, કોઈ વસ્તુની હાજરી, કબજાની વસ્તુ, મહિનાનો દિવસ, ઓળખ, જરૂરિયાતની વસ્તુ, ઘટના, સમયના તબક્કામાં ક્રિયા, ક્રિયાપદ સાથે પદાર્થ (હર્ટ્સ) ;
- આનુવંશિક કેસ: પૂર્વનિર્ધારણ વિના: એવી વ્યક્તિ કે જેની પાસે કંઈક છે, વ્યક્તિ (વસ્તુ) ની વ્યાખ્યા, સંપૂર્ણ ભાગનો હોદ્દો, વ્યક્તિની ગેરહાજરી (ઓબ્જેક્ટ), જથ્થાનું હોદ્દો, મુખ્ય અંકો સાથે સંયોજનમાં પગલાં અને શબ્દો “ઘણા”, “થોડા”, “કેટલાક” મહિના અને તારીખમાં વર્ષ (કઈ તારીખ?), ક્રિયા અથવા ઘટનાનો સમય; પૂર્વનિર્ધારણ સાથે: ચળવળનો પ્રારંભિક બિંદુ (થી, સાથે, થી), ચળવળનો અંતિમ બિંદુ (પહેલાં), ક્રિયાનો સમય (પછી, દરમિયાન, પહેલાં,)
જે વ્યક્તિ કંઈક(ઓ) ધરાવે છે;
- ડેટિવ કેસ: પૂર્વનિર્ધારણ વિના: ક્રિયાનો સરનામું, કોઈ વસ્તુની જરૂરિયાત અનુભવતી વ્યક્તિ, વ્યક્તિ (વસ્તુ) જેની ઉંમર વિશે ચર્ચા કરવામાં આવી રહી છે, કોઈ વ્યક્તિ કેટલીક સ્થિતિનો અનુભવ કરી રહી છે; પૂર્વનિર્ધારણ સાથે: ચળવળના ધ્યેય તરીકે ચહેરો (માટે), વ્યક્તિની હિલચાલનું સ્થળ (ઓબ્જેક્ટ), સપાટી સાથે (પર),
સંદેશાવ્યવહારના માધ્યમ (દ્વારા), વ્યાખ્યા (દ્વારા);
– આરોપાત્મક કેસ: પૂર્વનિર્ધારણ વિના: વ્યક્તિ (ઓબ્જેક્ટ) ક્રિયાના ઉદ્દેશ્ય તરીકે, ક્રિયાપદનો કૉલ કરવા માટેનો વિષય, ક્રિયાનો સમય (સમય, પુનરાવર્તન), પૂર્વનિર્ધારણ સાથે:
ચળવળની દિશા (માં, ચાલુ);
– ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ કેસ: પૂર્વનિર્ધારણ વિના: ક્રિયાપદો સાથે જોડાવા, રસ ધરાવો, વ્યક્તિની લાક્ષણિકતાઓ, એક પદાર્થ (બનવું, બનવા, દેખાવા વગેરે ક્રિયાપદો સાથે); પૂર્વનિર્ધારણ સાથે: સુસંગતતા, સ્થાન (ઉપર, નીચે, આગળ);
- પૂર્વનિર્ધારણ કેસ: વાણીનો પદાર્થ, વિચાર, સ્થળ (માં/ચાલુ), સમય (માં/ચાલુ), વાહન (ચાલુ).

કસરતનાં ઉદાહરણો:
પૂર્વનિર્ધારણ કેસ સાથે કસરતોના પ્રકાર
1. પૂર્વનિર્ધારણ કેસમાં સંજ્ઞાઓના અંત પર ધ્યાન આપીને પ્રશ્નો વાંચો અને જવાબ આપો.
1. શું તમે ઈંગ્લેન્ડ, લંડનમાં (ક્યાં?) રહ્યા છો?
2. શું તમે લંડનની હોટેલમાં (ક્યાં?) રહેતા હતા?
3. હવે વિદ્યાર્થીઓ (ક્યાં?) વર્ગમાં હતા કે વ્યાખ્યાનમાં?
4. શું વિદ્યાર્થીઓ હોટેલમાં અથવા ડોર્મિટરીમાં (ક્યાં?) રહે છે?
5. શું તમારો મિત્ર યુનિવર્સિટીમાં (ક્યાં?) અભ્યાસ કરે છે?
6. શું તમારી માતા કંપની અથવા ફેક્ટરીમાં (ક્યાં?) કામ કરતી હતી?
7. રજાઓ દરમિયાન, તમે દક્ષિણ કે ઉત્તરમાં આરામ (ક્યાં?) કર્યો?
8. શું આ શહેર પશ્ચિમમાં (ક્યાં?) આવેલું છે કે પૂર્વમાં?

2. ઑફર્સ પુનઃસ્થાપિત કરો
1. રવિવારે મારો મિત્ર ........................ (મ્યુઝિયમ) હતો.
2. શનિવારે અમે ................................................. ....... .. (થિયેટર).
3. ગઈકાલે હું ................................................. ...... ......... (લેક્ચર).
4. શિક્ષકે શબ્દો લખ્યા................................. (બ્લેકબોર્ડ).
5. તેઓએ ફૂટબોલ રમવું જોઈએ........................ (સ્ટેડિયમ).
6. તમારે ખાદ્યપદાર્થો ખરીદવું પડશે......................... (બજાર).

3. જરૂરી ફોર્મમાં મૂકો. પ્રશ્નોના જવાબ આપો
હવે તમારા માતા-પિતા ક્યાં છે? (જર્મની, બર્લિન)
તેઓ ................................................... ........................................................
હવે ડિરેક્ટર ક્યાં છે? (ઓફિસ, ઓફિસ)

તમારા મિત્રો ક્યાં હતા? (ક્લબ, ડિસ્કો)
..................................................................................................
તમારો પાસપોર્ટ ક્યાં છે? (વર્ગ, બેકપેક)
..................................................................................................
ગઈકાલે તમે રાત્રિભોજન ક્યાં કર્યું હતું? (કાફે, નદી કિનારો)
..................................................................................................
તમારા મિત્રો આ ઉનાળામાં ક્યાં ગયા? (સમુદ્ર, સોચી)
..................................................................................................

4. મોડેલના આધારે વાક્યો બનાવો
મોડલ: ઇટાલી, વેનિસ - હું (ક્યાં?) ઇટાલી, વેનિસની મુલાકાત લેવા માંગુ છું.
રશિયા, મોસ્કો, ક્રેમલિન
..................................................................................................
સેન્ટ પીટર્સબર્ગ, હર્મિટેજ
..................................................................................................
પેરિસ, ગ્રાન્ડ ઓપેરા
..................................................................................................
આફ્રિકા, અમેરિકા
..................................................................................................
સાઇબિરીયા, ક્રાસ્નોયાર્સ્ક
..................................................................................................
સોચી, સમુદ્ર
..................................................................................................

5. ઑફર્સ પુનઃસ્થાપિત કરો
1. જ્હોન જીવતો હતો ……………….(ફ્રાન્સ, એપ્રિલ).
2. મિત્રો …………..(આફ્રિકા, ઓક્ટોબર) હતા.
3. કાત્યા અને અન્ના આરામ કરી રહ્યા હતા ……………… (દક્ષિણ, ઓગસ્ટ).
4. એરિક …………….(ચીન, જૂન) હતો.
5. હું મુલાકાત લેવા માંગુ છું..........(ભારત, માર્ચ).
6. મેક્સ મુલાકાત લેવા માંગતો હતો ………. (જાપાન, માર્ચ).

6. પત્રના ટેક્સ્ટને પુનઃસ્થાપિત કરો અને વાંચો
હેલો પ્રિય રેબેકા!
હવે હું પહેલેથી જ ઘરે છું........ (સ્પેન), પણ તાજેતરમાં જ હું .......... (રશિયા, મોસ્કો) ગયો હતો. જુઓ........ (આ ફોટો). આ મેં ફોટોગ્રાફ કર્યું છે. અલબત્ત, તમે જાણો છો કે આ રેડ સ્ક્વેર છે. તે સુંદર નથી? હું......... (મોસ્કો, જુલાઈ) હતો. મેં ત્યાં અભ્યાસ કર્યો......... (યુનિવર્સિટી). તે ખૂબ જ રસપ્રદ હતું! .......... (મોસ્કો) હું રહેતો હતો.......... (મધ્યમાં) .......... (શેરી) પ્યાટનિત્સકાયા. દરરોજ હું ......... (યુનિવર્સિટી) ભણતો, અને શનિવાર અને રવિવારે હું આરામ કરતો. મોસ્કોમાં ઘણું પરિવહન છે. તમે પ્રવાસ કરી શકો છો......... , પરંતુ મેં મુસાફરી કરવાનું પસંદ કર્યું......... (મિની બસો). વર્ગો પછી, દરરોજ હું ક્યાંક હતો: .......... (સંગ્રહાલયો - પ્રદર્શનો, થિયેટર - બેલે, ક્લબ, ડિસ્કો) અને, અલબત્ત, ......... (મહેમાનો) . કમનસીબે, હું માત્ર એક મહિના માટે મોસ્કોમાં હતો. આ બહુ ઓછું છે! હું પણ ......... (સેન્ટ પીટર્સબર્ગ) જવા માંગુ છું.......... (હર્મિટેજ). આગલી વખતે આપણે સાથે જઈએ?
ગુડબાય. ઇસાબેલ

આક્ષેપાત્મક કેસ સાથે કસરતોના પ્રકાર
આક્ષેપાત્મક કેસ પર કામ કરવા માટે, તમે નીચેના પ્રશ્નોનો ઉપયોગ કરી શકો છો:
1. આપણે કોને અને શું જોઈએ છીએ, સાંભળીએ છીએ, પ્રેમ કરીએ છીએ?
2. આપણે સવાર, બપોર અને સાંજે ક્યાં જઈએ છીએ?
નિર્જીવ એકવચન અને બહુવચન સંજ્ઞાઓના આરોપાત્મક કેસનો ઉપયોગ કરવાની કુશળતાને એકીકૃત કરવાની કવાયત.
ઑફરો પુનઃસ્થાપિત કરો
હવે તમે લખશો ................................... (વ્યાયામ).
આવતીકાલે હું વાંચીશ................................................. (ટૂંકી વાર્તા).
તેઓ પીવા માંગતા નથી ................................................... ............. ........ (પાણી).
દરરોજ અમારે................................ (કરિયાણા) ખરીદવાની હોય છે.
હવે મારે બંધ કરવું પડશે ................................... (રૂમ).
હવે મારે .................. (પત્ર) લખવું પડશે, અને પછી .................. .. ..... (શબ્દસમૂહ).
આજે રાત્રે આપણે સાંભળીશું ................... (સંગીત).
તેઓએ બધું જ સમજવું જોઈએ ...................... (શબ્દો અને શબ્દસમૂહો).
એનિમેટ એકવચન અને બહુવચન સંજ્ઞાઓના આરોપાત્મક કેસનો ઉપયોગ કરવાની કુશળતાને એકીકૃત કરવાની કવાયત.
પ્રશ્નોના જવાબ આપો.
તમે હંમેશા યુનિવર્સિટીમાં કોને જુઓ છો? (એન્ટોન, અન્ના, સેર્ગેઈ).
હૉલવેમાં તમે વારંવાર કોને મળો છો? (શિક્ષક નીના પેટ્રોવના).
બાળક કોને પ્રેમ કરે છે? (દાદી એલેના, દાદા વસિલી).
તેઓ જૂથમાં કોને ઓળખે છે? (ઇવાન, ક્રિસ્ટીના, અન્ના, કોસ્ટ્યા).
આપણે કોને ક્યારેય ભૂલતા નથી? (માતા, પિતા).
તમે કોના પર ભરોસો કરી રહ્યા છો? (સરકાર અને પ્રમુખ).
આક્ષેપાત્મક કેસમાં "જે" શબ્દ સાથે જટિલ વાક્યો.
બે સરળ વાક્યોમાંથી, જરૂરી સ્વરૂપમાં "જે" શબ્દ સાથે એક જટિલ બનાવો.
મારી એક ગર્લફ્રેન્ડ છે. મારી મિત્રનું નામ ઈન્ના છે.
ઈન્નાનો એક મિત્ર છે. તેણી તેના મિત્રને પ્રેમ કરે છે.
તે તેના મિત્રને લાંબા સમયથી ઓળખે છે. તેનું નામ વિક્ટર છે.
વિક્ટરની માતા છે. ઇન્નાએ તેને માત્ર એક જ વાર જોયો.
વિક્ટરના મિત્રો છે. ઈન્ના તેમને ક્યારેય મળી ન હતી.
વિક્ટરના મિત્રો છોકરીને જોવા માંગે છે. વિક્ટર તેને પ્રેમ કરે છે.

જિનેટીવ કેસની પ્રેક્ટિસ કરવા માટે ગેમ્સ-કસરત.
1. આપણે બધું ક્યાંથી મેળવીએ છીએ?
"વાનગીઓ":
હું ................................... (પોટ) માંથી સૂપ રેડું છું. હું ................................... (પ્લેટ) માંથી સૂપ ખાઉં છું.
હું ................... (ફ્રાઈંગ પાન) માંથી માંસ લઉં છું. હું ................................... (કપ) માંથી દૂધ પીઉં છું.
હું ................................... (ચાની વાસણ) માંથી ચા રેડું છું. હું ................... ચેરીમાંથી ખાડાઓ કાઢું છું).
2. "વિશે" પૂર્વનિર્ધારણ સાથે આનુવંશિક કેસ
"શું નજીક છે?":
બિલાડી વિશે શું? - બિલાડીની પાસે એક ઝાડ છે.
3. શું બને છે?
પોર્સેલેઇન કપ. તે પોર્સેલિનથી બનેલું છે.
કાચ પ્લાસ્ટિકનો છે. તે ................................(પ્લાસ્ટિક) થી બનેલું છે.
પેપર પ્લેટ. તે બનાવવામાં આવે છે ................... (કાગળ).
કાચનો કાચ. તે ................... (કાચ) થી બનેલું છે.
ચોખા porridge. તે ................................. (અંજીર) થી બનેલું છે.
પનીર ............................................માંથી બને છે. ............. (દૂધ).
રોટલી .................................................માંથી બનાવવામાં આવે છે. ..... ........... (લોટ).
કોમ્પોટ .................................................માંથી બનાવવામાં આવે છે. ..... .... (ફળો).
સૂપ આમાંથી તૈયાર કરવામાં આવે છે ................................................... ..... ......... (શાકભાજી).
5. શું થતું નથી?
................................... (ઢાંકણ) વિના ટેબલ.
વગર ખુરશી................................. (પાછળ).
........................................ (સ્ક્રીન) વગર ટીવી.
કોમ્પ્યુટર વિના ................................... (પ્રોગ્રામ).
વિન્ડોઝ વિના ................................................ ... ............... (કાચ).
6. ત્યાં ઘણું શું છે અને શું પૂરતું નથી?
અમારી પાસે ઘણી બધી નોટબુક છે...
7. આ શેના માટે છે?
ખાંડનો બાઉલ......ખાંડ માટે જરૂરી.
પોટ - ...............
પ્લેટ - .............
કપ - ...............

તમે નીચેના પ્રશ્નોના જવાબ આપીને ડેટીવ કેસનો ઉપયોગ કરીને પ્રેક્ટિસ કરી શકો છો:
1. આપણે કોને ભેટ આપીએ છીએ અને વાર્તાઓ કહીએ છીએ?
2. આપણે કોની મુલાકાત લેવા જઈએ છીએ?
એકવચન અને બહુવચન સંજ્ઞાઓના મૂળ કેસને એકીકૃત કરવા માટેની કસરતો.
કૌંસમાં શબ્દોનો ઉપયોગ કરીને પ્રશ્નોના જવાબ આપો
1. કાલે રાત્રે તમે કોને ફોન કર્યો? (ગર્લફ્રેન્ડ)
2. તમે આ સમાચાર પહેલાથી કોને કહ્યા છે? (મિત્ર)
3. એરિક હંમેશા કોને ફૂલો આપે છે? (માતા)
4. ઈરાએ કોને સમયસર આવવાનું વચન આપ્યું હતું? (આન્દ્રે)
5. કંપની કોને મકાન વેચી રહી છે? (ગ્રાહક)
6. તમે કોને "ગુડ મોર્નિંગ" કહો છો? (શિક્ષક)
7. લેખક કોને ઓટોગ્રાફ આપે છે? (વાચક)
8. તમે કોને વારંવાર ફોન કરવાનું વચન આપ્યું હતું? (પિતા)

વાક્યો બનાવો
1. તે, લેના, ઘણીવાર ભેટો ખરીદે છે.
2. ગઈકાલે, મેં, મારી ભત્રીજીને એક કૂતરો આપ્યો.
3. મનોવિજ્ઞાની હંમેશા દર્દીની સમસ્યાઓ ઉકેલવામાં મદદ કરે છે.
4. વાતચીત, હંમેશા ખલેલ પહોંચાડે છે, વિદ્યાર્થી, અભ્યાસ.
5. ડૉક્ટરે દર્દીને, તે, સ્વાસ્થ્ય વિશે જણાવવું જોઈએ.
6. તેણી છે, કશું કહેવા માટે, એક મિત્ર, લગ્ન.

પ્રશ્નો વાંચો અને જવાબ આપો.
1. તમારી ઉંમર કેટલી છે?
2. શું તમારી બહેન છે? તેણીની ઉંમર કેટલી છે?
3. શું તમારી પાસે કોઈ મિત્ર છે? તેની ઉંમર કેટલી છે?
4. શું તમારી પાસે મિત્રો છે? તેમની ઉંમર કેટલી છે?
5. શું તમે જાણો છો કે મારી ઉંમર કેટલી છે?
6. શું તમે જાણો છો કે મોસ્કો કેટલું જૂનું છે?

જેમ ક્રિયાપદનો ઉપયોગ કરીને વાક્યો બદલો.
1. તેણી સેન્ટ પીટર્સબર્ગને પ્રેમ કરે છે - ................................................... ........
2. તેણીને અહીં ચાલવું ગમે છે - ................................................. ......
3. સારાહને શહેરમાં રહેવું ગમતું નથી – ................................. ......
4. દાદીમા ટીવી જોવાનું પસંદ કરે છે – .................................
5. એરિકને બેલે પસંદ છે – ............................................ .....................
6. આન્દ્રે ટેનિસ રમવાનું પસંદ કરે છે – ……….
7. માર્ક અને એલેનાને નાટક ખૂબ જ ગમે છે -...
યોગ્ય સ્વરૂપમાં જે શબ્દ છે તેનો ઉપયોગ કરીને વાક્યો પૂર્ણ કરો
1. શું તમે તમારા મિત્રને પત્ર લખી રહ્યા છો? તારો મિત્ર ક્યાં રહે છે, ......... તું પત્ર લખે છે?
2. શું તમે વારંવાર આ મિત્રની મુલાકાત લો છો? આ દોસ્ત ક્યાં કામ કરે છે,.........તમે વારંવાર જાવ છો?
3. શું અમે કાલે તમારા મિત્રો પાસે જઈશું? તમારા મિત્રો ક્યાં રહે છે......... કાલે જઈશું?
4. તમે તમારો શબ્દકોશ કયા વિદ્યાર્થીને આપ્યો? - મેં મારો શબ્દકોશ એક વિદ્યાર્થીને આપ્યો, પણ હું વિદ્યાર્થીનું નામ જાણતો નથી, .......... મેં મારો શબ્દકોશ આપ્યો.
5. શું તેઓને બાળકો છે? શું તેઓ તેમને શીખવામાં મદદ કરે છે? તેમના બાળકો ક્યાં અભ્યાસ કરે છે, ......... શું તેઓ અભ્યાસમાં મદદ કરે છે?
6. શું તમે આ છોકરીને ફૂલો આપ્યા હતા? આ છોકરી ક્યાં ભણે છે,......... તમે ફૂલ આપ્યા?
7. શું તમે આ પ્રવાસીઓને મ્યુઝિયમનો રસ્તો સમજાવ્યો? શું તમને પ્રવાસીઓ ગમ્યા,......... તમે મ્યુઝિયમનો રસ્તો સમજાવ્યો?

ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ કેસને મજબૂત કરવા માટે કસરતો
પ્રશ્નો અને જવાબો વાંચો
તમે પહેલાં શું કર્યું? - હું રમતો રમતો હતો.
તમને બાળપણમાં શું રસ હતો? - બાળપણમાં મને સંગીતમાં રસ હતો.
તેઓને શાળામાં શું રસ હતો? - તેઓને ગણિતમાં રસ હતો.
તમે પાર્કમાં શું પ્રશંસક કર્યું? - પાર્કમાં અમે પ્રકૃતિની પ્રશંસા કરી.
આપણે શું વાપરવું જોઈએ? - આપણે કમ્પ્યુટરનો ઉપયોગ કરવાની જરૂર છે.
બધા લોકો શું લખે છે? - બધા લોકો પેનથી લખે છે.
કલાકારો શું રંગ કરે છે? - કલાકારો બ્રશથી પેઇન્ટ કરે છે
માતાને કોનો ગર્વ છે? - માતાને તેની પુત્રી પર ગર્વ છે
તમારા દાદા કોણ હતા? - મારા દાદા એન્જિનિયર હતા
તમારી બહેન શું બનવા માંગે છે? - મારી બહેન અભિનેત્રી બનવા માંગે છે.
તારા પિતાનું શું કામ છે? - મારા પિતા શિક્ષક તરીકે કામ કરે છે.

ઑફરો પુનઃસ્થાપિત કરો
વિદ્યાર્થીઓને ......... (રાજકારણ)માં રસ છે.
ઘણા લોકો .......... (વ્યવસાય) માં રોકાયેલા છે.
મારો મિત્ર ..........(એરોબિક્સ) કરે છે.
વિમાનનો મુસાફર ......... (લેપટોપ) નો ઉપયોગ કરે છે.
રવિવારે અમે......... (પેટ્રોડવોરેટ્સ)ની પ્રશંસા કરી.
સમગ્ર દેશને ગર્વ છે......... (સફળતા, ઝેનીટ ટીમ).
જ્યારે હું ......... (બાળક) હતો ત્યારે મને ફૂટબોલ રમવાનું પસંદ હતું.
યુનિવર્સિટી પછી મારે ......... (સેક્રેટરી, એમ્બેસી) બનવું છે.
કામ પર જવા માટે, હું .......... (ટ્રામ) નો ઉપયોગ કરું છું.

વાક્યો બનાવો
એરિક, ટોક, પોલીસમેન, મેટ્રો સ્ટેશન.
આન્દ્રે દલીલ, મિત્રો, રાજકારણ કરવાનું પસંદ કરે છે.
ઇરિના, કામ, શાળા, બાળકો.
મારા મિત્ર, હું તમને મળવા માંગુ છું, એક અભિનેત્રી.
તે, પુત્ર, ચેસમાં રસ ધરાવે છે.
હું, મુસાફરી, મોસ્કો, મિત્રો.

જે શબ્દ સાચા સ્વરૂપમાં હોય તેનો ઉપયોગ કરીને બેમાંથી એક વાક્ય બનાવો.
હું એક મિત્ર સાથે વાત કરી રહ્યો હતો. તે તાજેતરમાં જ મોસ્કોથી આવ્યો હતો.
હું આ વિદ્યાર્થીને ઓળખું છું. મેં તેની સાથે બોસ્ટનમાં અભ્યાસ કર્યો.
અમે વારંવાર અમારા મિત્રને યાદ કરીએ છીએ. અમે તેની સાથે સોચીમાં વેકેશન કર્યું.
મને મારી કાકી તરફથી એક પત્ર મળ્યો. અમે ઘણા વર્ષોથી મળ્યા નથી.
મારા માતા-પિતા મારા મિત્રોને જાણે છે. હું તેમની સાથે અભ્યાસ કરું છું.
હું વિદ્યાર્થીને ઓળખું છું. તમે તેની સાથે હોલવેમાં વાત કરી રહ્યા હતા.
કાલે હું એક માણસને મળવા જઈશ. હું તેને ઉનાળામાં મળ્યો હતો.
હું લોકોને જાણવા માંગુ છું. તમે તેમની સાથે સમય વિતાવો.
ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ કેસની પ્રેક્ટિસ કરવા માટે રમતો-કસરત:
1. શું સાથે શું છે?
પાઇ સાથે...(માંસ); સાથે કેક... (ક્રીમ); સાથે કીટલી... (પરંતુ-
sik); સાથે પૅન કરો... (ઢાંકણ).
2. શું આગળ શું છે?
બિલાડીની બાજુમાં શું છે? - બિલાડીની બાજુમાં એક ફૂલ છે, વગેરે.
3. આપણે આ કેવી રીતે કરી શકીએ?
નમૂના: આપણે સૂપ શેના સાથે ખાઈએ છીએ? - અમે ચમચી વડે સૂપ ખાઈએ છીએ.
આપણે માંસ (પોરીજ) શેની સાથે ખાઈએ છીએ? આપણે શું લખીએ છીએ અને શું દોરીએ છીએ? વગેરે
4. આપણે કોને મળીએ છીએ? આપણે શાની પ્રશંસા કરીએ છીએ?
આપણે શેરીમાં કોને મળીએ છીએ (બાલમંદિરમાં, શાળામાં, ચર્ચમાં)?
આપણે ઉદ્યાનમાં (શેરી પર, સંગ્રહાલયમાં, ઘરે) શું પ્રશંસક કરીએ છીએ?
જટિલ કસરત રમતો:
1. પાનખર, શિયાળો, વસંત, ઉનાળો શબ્દો ઉમેરો:
અમે રાહ જોઈ...
તે લાંબા સમયથી નથી ...
અમને આનંદ છે...
અમે ગરમ વસ્ત્રો પહેરીએ છીએ ...
અમે તેના વિશે ગીતો ગાઈએ છીએ ...
અમે પ્રેમ...
અમે ખુશ છીએ...
2. ગીત "કેસ ગેમ"
અમે નામાંકિત જાણીએ છીએ: - ત્યાં કોણ છે?
- ભાઈ અને બહેન.
હવે પ્રશ્ન, પછી જવાબ -
અહીં રમતના નિયમો છે.
પેરેંટલ: - અહીં કોણ નથી?
- ભાઈઓ અને બહેનો.
તમે કહો, હું કહું છું
અને અમે રમવામાં ખુશ છીએ.
ડેટીવ: - ​​હું કોને બોલાવું છું?
- ભાઈ અને બહેન.
અમે સાથે મળીને કેસ ગેમ રમીએ છીએ.
આક્ષેપાત્મક: - આપણે કોની રાહ જોઈ રહ્યા છીએ?
- ભાઈ અને બહેન.
હું રમતમાં કેસો શીખું છું, હું રમતથી ખુશ છું,
સર્જનાત્મક: - હું કોની સાથે મિત્ર છું?
- મારા ભાઈ અને બહેન સાથે.
અમે રમતના તમામ કેસ સરળતાથી યાદ રાખી શકીએ છીએ.
પૂર્વગ્રહ: - શું આપણે કોના વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ?
- ભાઈ અને બહેન વિશે.

5. કસરતો કે જે કેસોનો ઉપયોગ કરવામાં કુશળતા વિકસાવે છે
પૂર્વનિર્ધારણ
કાર્ય 1. કહો કે આ વસ્તુઓ ક્યાં હોઈ શકે છે.
મોડલ: પુસ્તક - ટેબલ, મેગેઝિન, બેગ. -
પુસ્તક ટેબલ પર, મેગેઝિન પર, બેગમાં છે.
ફોટોગ્રાફી - આલ્બમ, પરબિડીયું, પુસ્તક.
કી રૂમ, ખિસ્સા, ટેબલ છે.
સિનેમા - શહેર, એવન્યુ, શેરી, કેન્દ્ર.

કાર્ય 2. મને કહો કે આ લોકો ક્યાં રહે છે, કામ કરે છે અથવા અભ્યાસ કરે છે.
મોડલ: અહીં રૂમ નંબર 501 છે. વિદ્યાર્થીઓ અહીં રહે છે. - વિદ્યાર્થીઓ રૂમ નંબર 501 માં રહે છે.
અહીં સેનેગલ છે. તેમનો પરિવાર અહીં રહે છે.
અહીં શાળા છે. મારી બહેન અહીં ભણે છે.
આ એક પાર્ક છે. અન્ના અને માર્ટા અહીં ચાલી રહ્યા છે.
આ રશિયા છે. આ તે છે જ્યાં હું હવે રહું છું.
આ એક હોસ્ટેલ છે. મારો મિત્ર અહીં રહે છે.
અહીં ઓડિટોરિયમ નંબર 323 છે. અમારું જૂથ અહીં કામ કરે છે.
આ રહ્યું સિનેમા. અહીં અમે એક નવી ફિલ્મ જોઈ રહ્યા છીએ.
આ વોરોનેઝ છે. આ તે છે જ્યાં આપણે રહીએ છીએ.
અહીં ફાર્મસી છે. મારો ભાઈ અહીં કામ કરે છે.
આ એક પ્રિપેરેટરી ફેકલ્ટી છે. આ તે છે જ્યાં આપણે શીખીએ છીએ.

કાર્ય 3. તમને લાગે છે કે આ લોકો ક્યાં અભ્યાસ કરે છે?
મોડલ: ડાયલો ભાવિ રસાયણશાસ્ત્રી છે. -
ડાયલો રસાયણશાસ્ત્રનો વિદ્યાર્થી છે.
એન્ટોન ભાવિ જીવવિજ્ઞાની છે.
યુસેફ ભાવિ ડૉક્ટર છે.
અન્ના ભાવિ ભૌતિકશાસ્ત્રી છે.
વિક્ટર ભાવિ મિકેનિક છે.
ઓલેગ ભાવિ સિવિલ એન્જિનિયર છે.
એલેક્સ ભાવિ આર્કિટેક્ટ છે.
પોલ એક ભાવિ શિક્ષક છે.
પાવેલ ભાવિ વકીલ છે.
રોમન ભાવિ અર્થશાસ્ત્રી છે.
લિયોનીડ ભાવિ ઔદ્યોગિક ઇજનેર છે.
આ શબ્દો તમને મદદ કરશે: બાયોલોજી ફેકલ્ટી, ફિઝિક્સ ફેકલ્ટી, મેડિકલ એકેડમી, સિવિલ એન્જિનિયરિંગ યુનિવર્સિટી, મિકેનિક્સ ફેકલ્ટી, પેડાગોજિકલ યુનિવર્સિટી, કાયદા ફેકલ્ટી, આર્કિટેક્ચર ફેકલ્ટી, ટેક્નોલોજી ફેકલ્ટી, ઇકોનોમિક્સ ફેકલ્ટી.

કાર્ય 4. મને કહો કે તમે પહેલાથી ક્યાં હતા અને તમે હજુ સુધી ક્યાં ગયા નથી.
જવાબ આપવા માટે, શબ્દોનો ઉપયોગ કરો: આ, આ, આ, આ.
મોડલ: શહેરમાં એક ઓપેરા અને બેલે થિયેટર છે. - હું આ થિયેટરમાં પહેલેથી જ આવ્યો છું (હું હજી આવ્યો નથી).
શહેરમાં એક સ્ટેડિયમ છે.
આ શેરીમાં ઐતિહાસિક મ્યુઝિયમ છે.
શહેરના મધ્યમાં એક વિશાળ ચોરસ છે.
શહેરનું પુસ્તકાલય ચોરસ પર સ્થિત છે.
અહીં વિદ્યાર્થી શયનગૃહ નં 4 છે.
ક્લબ ઘણીવાર ડિસ્કોનું આયોજન કરે છે.
શહેરના કેન્દ્રમાં એક સુંદર રસ્તો છે.
એવન્યુ પર એક પપેટ થિયેટર છે.
વ્લાદિમીર, સુઝદલ, નોવગોરોડ જૂના રશિયન શહેરો છે.
ફ્રાન્સ, જર્મની, ઈંગ્લેન્ડ યુરોપિયન દેશો છે.

કાર્ય 5. પ્રશ્નોના સાચા જવાબ આપવાનો પ્રયાસ કરો.
1. તમારો વર્ગખંડ કયા ફ્લોર પર સ્થિત છે? (ત્રીજો)
2. અમારી લાઇબ્રેરી કયા ફ્લોર પર આવેલી છે? (પ્રથમ)
3. પ્રવચન કયા શ્રોતાઓ હશે? (છવીસમી)
4. તમારા મિત્રો કયો અભ્યાસક્રમ ભણે છે? (બીજો)
5. આ કસરત કયા પૃષ્ઠ પર છે? (દસમો)
6. તમારી બહેન કઈ શાળામાં જાય છે? (મોટા)
7. તમારી હોસ્ટેલ કઈ શેરીમાં આવેલી છે? (મધ્ય)
8. તમારા મિત્રો કયા રૂમમાં રહે છે? (નવું)
9. તમે કયા સ્ટોરમાંથી પુસ્તકો ખરીદી શકો છો? (પુસ્તક)
10. તમારું કુટુંબ કયા શહેરમાં રહે છે? (નાના)

કાર્ય 6. અમને બર્નાર્ડ વિશે કહો. આ પ્રશ્નો તમને મદદ કરશે.
બર્નાર્ડ ક્યાં રહે છે? (નાનું શહેર, શાંત શેરી)
તે ક્યાં અભ્યાસ કરે છે? (યુનિવર્સિટી, અર્થશાસ્ત્ર ફેકલ્ટી, પાંચમું વર્ષ)
3. તે સામાન્ય રીતે ક્યાં અભ્યાસ કરે છે? (યુનિવર્સિટી લાઇબ્રેરી, રીડિંગ રૂમ)
તે શેના વિશે સપનું જુએ છે? (રસપ્રદ કાર્ય)
યુનિવર્સિટી પછી તે ક્યાં કામ કરવા માંગે છે? (મોટી કંપની અથવા મોટી બેંક)

કાર્ય 7. માહિતી કેવી રીતે સ્પષ્ટ કરવી? જેમાં (ચાલુ, વિશે) પ્રશ્નોનો ઉપયોગ કરો? (ચાલુ, વિશે) કયામાં? (ચાલુ, વિશે) કયામાં?
મોડલ: જેક્સ સ્ટેડિયમમાં હતો. - જેક્સ કયા સ્ટેડિયમમાં હતો?
માર્ટા થિયેટરમાં હતી.
મારિયા પુસ્તકાલયમાં કામ કરે છે.
ટોમ ક્લિનિકમાં હતો.
અમે નોટબુકમાં લખીએ છીએ.
વિદ્યાર્થીઓ વર્ગખંડોમાં અભ્યાસ કરે છે.
અન્નાએ પ્રદર્શન વિશે વાત કરી.
નીનાએ નવા પરફોર્મન્સ વિશે વાત કરી.
દિમા શાળામાં હતી.
વિક્ટર મ્યુઝિયમમાં હતો.
અખબારોએ એથ્લેટ્સ વિશે લખ્યું.

કાર્ય 8. શું તમે જાણો છો કે તેઓ કોની અથવા શેના વિશે વાત કરી રહ્યા છે?
મોડલ: વિક્ટર: અહીં મારી નાની બહેન છે. તેનું નામ ઓલ્ગા છે. - વિક્ટર તેની નાની બહેન વિશે વાત કરે છે.
રશીદ: આ મારો મોટો ભાઈ છે. તેનું નામ વાલિદ છે.
વિદ્યાર્થીઓ: વોરોનેઝ એક મોટું અને સુંદર શહેર છે.
ક્લેરા: આજે હવામાન સારું છે.
ફર્નાન્ડ અને સારાહ: અમારું જૂથ આંતરરાષ્ટ્રીય છે.
પાઉલો: મારું વતન ખૂબ સુંદર છે.
લ્યુસિયાનો: મારો મિત્ર ગ્રુપ નંબર 5 માં અભ્યાસ કરે છે. તેનું નામ પા-
ખડક
સમીરા: મારો પરિવાર સીરિયામાં રહે છે.
શિક્ષક: આ અમારી યુનિવર્સિટી છે. તે મોટો છે અને
નવું
ડીન: અમારી તૈયારી ફેકલ્ટી મૈત્રીપૂર્ણ છે
નયા પરિવાર.
પોલ: મારો ઓરડો નાનો છે, પણ તેજસ્વી અને ગરમ છે.

કાર્ય 9. મને કહો કે તે ક્યારે હતું અથવા હશે.
તમારી પરીક્ષા ક્યારે હશે? (જાન્યુઆરી)
તમારી રજાઓ ક્યારે આવશે? (ફેબ્રુઆરી)
તમારો મિત્ર શાળામાંથી ક્યારે સ્નાતક થયો? (ગયા વર્ષે)
તમે ક્યારે સ્નાતક થશો? (આવતા વર્ષે)
તમે રશિયન શીખવાનું ક્યારે શરૂ કર્યું? (આ વર્ષે)
તમને ઘરેથી પત્ર ક્યારે મળ્યો? (આ મહિને)
તમે ભૌતિકશાસ્ત્રનો અભ્યાસ ક્યારે શરૂ કર્યો? (ગયા મહિને)
તમારી પરીક્ષા ક્યારે થઈ? (આ અઠવાડિયે)
તમે મ્યુઝિયમમાં ક્યારે હતા? (ગયા અઠવાડિયે)
તમે સર્કસમાં ક્યારે જવા માંગો છો? (આવતા અઠવાડિયે)

કાર્ય 10. તમે આ વાક્યો કેવી રીતે પૂર્ણ કરી શકો?
ગઈકાલે મને એક પત્ર મળ્યો જેમાં...
આજે મેં એક છોકરીને જોઈ જે...
આ એવી શાળા છે જ્યાં...
મને તે શેરી ગમે છે જ્યાં...
મેં નોટબુક ગુમાવી જેમાં...
મને એવા પુસ્તકો વાંચવા ગમે છે જેમાં...
મેં એક શહેર જોયું જ્યાં...
મને એવી ફિલ્મો ગમે છે જ્યાં...
આ તે દેશ છે જેના વિશે...
મને તે કલાકાર ગમ્યો જેના વિશે...
એ. લેખક પ્રેમ વિશે વાત કરે છે.
b તમે બોલ્યા.
વી. ભાઈ પરિવાર વિશે લખે છે.
g. મેં પહેલા અભ્યાસ કર્યો હતો.
d. મેં હંમેશા સપનું જોયું છે.
e. મેં તેને મેગેઝિનમાં વાંચ્યું.
અને જેકી ચેન દ્વારા ભજવવામાં આવ્યું હતું.
h મારા મિત્રો રહે છે.
અને. મેં મારું હોમવર્ક લખ્યું.
જ્યાં અમારી યુનિવર્સિટી આવેલી છે.

આક્ષેપાત્મક કેસ
કાર્ય 1. તમે આ વાક્યો કેવી રીતે પૂર્ણ કરી શકો?
મોડલ: હું સારી રીતે જાણું છું... (ફયા, તેણીનું શહેર) - હું ફયા અને તેના શહેરને સારી રીતે જાણું છું.
1. હું બારી બહાર જોઉં છું (સૂર્ય, શેરી, ઘર, મિત્ર).
2. સેમિઓન પ્રેમ કરે છે (રમત, સંગીત, કવિતા).
3. ડેનિસ (વિક્ટર, ઇરિના, તેમનું શહેર) સારી રીતે જાણે છે.
4. શિક્ષક પૂછે છે (વિદ્યાર્થી અને મહિલા વિદ્યાર્થી).
5. હું રાહ જોઈ રહ્યો છું (ભાઈ, બહેન, તેમના પત્ર).
6. અમે (શિક્ષક અને તેની પત્ની) એક કેફેમાં મળ્યા.
7. એલેક્સ તેનો ફોન, પુસ્તક, નોટબુક ઘરે ભૂલી ગયો.
8. દિમાને પાર્કમાં જોવામાં આવ્યો હતો (સાથી દેશવાસી અને તેની ગર્લફ્રેન્ડ દ્વારા).
9. પેટા ફેકલ્ટીમાં અમે અભ્યાસ કરીએ છીએ (રશિયન ભાષા, ગણિત, ભૌતિકશાસ્ત્ર, રસાયણશાસ્ત્ર, ચિત્રકામ, કમ્પ્યુટર વિજ્ઞાન, ઇતિહાસ).
10. હું (કુટુંબ, મિત્રો) ખૂબ પ્રેમ કરું છું.

કાર્ય 2. આ વાક્યોને યોગ્ય રીતે કેવી રીતે બનાવવું?
મોડલ: માર્થા, મેગેઝિન, ઘડિયાળ. - માર્થા મેગેઝિન જોઈ રહી છે.
વિક્ટર, પુસ્તક, વાંચો.
સંગીત, સાંભળો, એલેના.
બેલે, ઘડિયાળ, વ્લાદિમીર.
વાંચો, અમે, અખબાર.
વિદ્યાર્થીઓ, વાર્તા, લખો.
"સમાચાર" કાર્યક્રમ, તેઓ જુએ છે.
તમે રેડિયો પ્રસારણ સાંભળી રહ્યાં છો.
ગીત, જાણો, મને.
અમે, કવિતાઓ, પ્રેમ.
તમે, પ્રેમ, ગણિત.
કાર્ય 3. અમને તમારા કુટુંબ વિશે કહો. બધા સર્વનામ બદલો, સંપૂર્ણ માહિતી આપો.
મોડલ: અહીં મારો મિત્ર છે. તેનું નામ છે…. - અહીં મારો મિત્ર છે. મારા મિત્રનું નામ વિક્ટર છે.
અહીં મારા પિતા છે. તેનું નામ છે….
આ મારી માતા છે. તેણીનું નામ છે….
આ મારો મોટો ભાઈ છે. તેનું નામ છે….
આ મારી નાની બહેન છે. તેણીનું નામ છે….
આ મારો પરિવાર છે. હું તેણીને ખૂબ પ્રેમ કરું છું.
અને અહીં અમારું ઘર છે. હું તેને ખૂબ પ્રેમ કરું છું.

કાર્ય 4. માહિતી સ્પષ્ટ કરો.
મોડલ: અહીં મારો નવો મિત્ર છે. મેં તેને તાજેતરમાં જોયો. - મેં તાજેતરમાં મારા નવા મિત્રને જોયો.
1. આ આપણો નવો પાડોશી છે. હું તેને સારી રીતે ઓળખું છું.
2. અહીં અમારા રશિયન મિત્ર છે. અમે તેને સારી રીતે સમજીએ છીએ.
3. આ મારી નાની બહેન છે. હું તેણીને ખૂબ પ્રેમ કરું છું.
4. આ અમારા નવા ડીન છે. અમે તેમનું ખૂબ સન્માન કરીએ છીએ.
5. આ મારા સારા મિત્રો છે. હું તેમને રશિયામાં મળ્યો.
6. આખરે મારો મિત્ર એલેક્સ આવી રહ્યો છે. હું 2 કલાકથી તેની રાહ જોઈ રહ્યો છું.
7. અહીં એક સુંદર છોકરી આવે છે. હું તેણીને સિનેમામાં આમંત્રિત કરવા માંગુ છું.
8. આ અમારો નવો અનુવાદક છે. અમે તેને એક કેફેમાં મળ્યા.
9. અહીં અમારા શિક્ષક છે. હું તેને ક્યારે પૂછવા માંગુ છું
અમે વેકેશન પર હોઈશું.
10. આ પ્રખ્યાત કલાકારો છે. મેં તેમને ફિલ્મોમાં જોયા છે.

કાર્ય 5. મને કહો કે વિક્ટર કોનો ફોટોગ્રાફ કરે છે જો તે ફોટોગ્રાફ્સ બતાવે અને કહે: “આ મારા પિતા અને મારી માતા છે. આ મારો નાનો ભાઈ છે. અને આ મારી મોટી બહેન અને તેનો પતિ છે. અહીં મારા નવા મિત્રો છે. આ મારો શ્રેષ્ઠ મિત્ર અને તેની પત્ની છે. આ મારા શિક્ષક છે. અને આ અમારું જૂથ છે."
આ રીતે શરૂ કરો: વિક્ટરે તેના પિતાનો ફોટોગ્રાફ લીધો...

કાર્ય 6. મને કહો કે તેમના નામ શું છે.
મોડલ: આ મારો શ્રેષ્ઠ મિત્ર પીટર છે. - મારા શ્રેષ્ઠ મિત્રનું નામ પીટર છે.
આ અમારા શિક્ષક વ્લાદિમીર એન્ટોનોવિચ છે.
આ અમારા ડીન ઇગોર એનાટોલીયેવિચ છે.
આ અમારો સૌથી ખુશખુશાલ વિદ્યાર્થી તૈમૂર છે.
આ અમારી દયાળુ વિદ્યાર્થી ડાયના છે.
આ છે શ્રેષ્ઠ રશિયન ફૂટબોલ ખેલાડી આંદ્રે અરશાવિન.
આ મારી મિત્ર નતાશા છે.
આ મારો મોટો ભાઈ જીન છે.
આ મારી નાની બહેન જીનેટ છે.
આ મારા પિતા છે.
આ મારી માતા છે.

કાર્ય 7. આ વાક્યોને યોગ્ય રીતે પૂર્ણ કરવાનો પ્રયાસ કરો.
આ, આ, આ, આ શબ્દોનો ઉપયોગ કરો.
મોડલ: આ એક રસપ્રદ પુસ્તક છે. મેં પહેલેથી જ વાંચ્યું છે... - મેં આ પુસ્તક પહેલેથી જ વાંચ્યું છે.
અહીં અમારો નવો વિદ્યાર્થી છે. મેં પહેલેથી જ જોયું છે ...
આ આપણું નવું શહેર છે. હું પહેલેથી જ જાણું છું...
આ એક સારો કલાકાર છે. હું પ્રેમ કરું છું….
અહીં મારો મિત્ર છે. હું તમને સાંજે આમંત્રિત કરવા માંગુ છું ...
આ એક અમેરિકન ફિલ્મ છે. મેં પહેલેથી જ જોયું છે ...
આ માણસ કોણ છે? મેં તે પહેલાં જોયું નથી ...
આ એક સુંદર છોકરી છે. હું લાંબા સમયથી જાણું છું ...
આ મહાન સમાચાર છે. મેં પહેલેથી જ સાંભળ્યું છે ...
શું આ તમારી પેન છે? શું હું લઈ શકું...?
આ અમારા શિક્ષકો છે. અમને સારી રીતે યાદ છે ...

કાર્ય 8. તમને લાગે છે કે તેઓ ક્યાં ગયા?
મોડલ: વિક્ટરે પોસ્ટ ઓફિસમાં એક પરબિડીયું અને સ્ટેમ્પ ખરીદ્યો. - વિક્ટર પોસ્ટ ઓફિસ ગયો.
હાર્દિકે અમારા ડાઇનિંગ રૂમમાં ડિનર લીધું.
મારિયા જીમમાં ટેનિસ રમતી હતી.
મારા મિત્રો અમારા થિયેટરમાં ઓપેરા સાંભળતા.
અન્નાએ યુનિવર્સિટીની પુસ્તકાલયમાંથી પુસ્તકો લીધા.
માઇકલે એક રસપ્રદ પ્રદર્શનમાં ચિત્રો જોયા.
એન્ટોન અને માર્ટા ઐતિહાસિક મ્યુઝિયમમાં હતા.
વિદ્યાર્થીઓની એક રસપ્રદ સાંજ હતી.
અમે નવી શાળાના પ્રવાસે હતા.
પાવેલ સ્ટુડન્ટ ક્લિનિકમાં હતો.
એલેક્સને રીડિંગ રૂમમાં અભ્યાસ કરવાનું પસંદ છે.

કાર્ય 9. માહિતી કેવી રીતે સ્પષ્ટ કરવી?
શું શબ્દો વાપરો? જે? જે? જે એક? જે એક? જેઓ?
મોડલ: મેં એક મેગેઝિન ખરીદ્યું. - તમે કયું મેગેઝિન ખરીદ્યું?
કલાકારે શહેરનું ચિત્ર દોર્યું.
મેં ચોકનો ફોટો લીધો.
અમે શિક્ષકને જોયા.
મારા મિત્રને સંગીત ગમે છે.
મેં સાંજે એક છોકરીને આમંત્રણ આપ્યું.
એલેક્ઝાંડરે એક કોટ ખરીદ્યો.
અમે મિત્રોની રાહ જોઈ રહ્યા છીએ.
હું અખબાર વાંચું છું.
હું પ્રદર્શનમાં કેટલાક વિદ્યાર્થીઓને મળ્યો.
હું કલાકારને સારી રીતે ઓળખું છું.

કાર્ય 10. તમે આ શબ્દસમૂહોને કેવી રીતે પૂર્ણ કરી શકો?
ટેબલ પર એક અખબાર છે ...
મને કલાકારો ગમે છે...
મેં શહેર વિશે વાંચ્યું ...
હું મારા મિત્રની રાહ જોઉં છું...
મને ગીત ખબર છે...
હું સાંજે હતો...
મારો પરિવાર મારા વતનમાં રહે છે...
એન્ટોન પુસ્તક વિશે વાત કરી ...
મેં મારા ભાઈઓ માટે સંભારણું ખરીદ્યું...
આજે હું એક છોકરીને મળ્યો...

એ. જે મેં કિઓસ્ક પર ખરીદ્યું હતું.
b જેમને તમે સારી રીતે જાણો છો.
વી. જે મેં આ ફિલ્મમાં જોયું છે.
જે સાઇબિરીયામાં આવેલું છે.
ડી. જેને હું ખૂબ પ્રેમ કરું છું.
e. જે મને વારંવાર યાદ છે.
જેનું આયોજન અમારા વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા કરવામાં આવ્યું હતું.
h જેમને હું સિનેમામાં આમંત્રિત કરવા માંગુ છું.
અને. જે તમે ગાઓ છો.
જે તેણે તાજેતરમાં વાંચ્યું હતું.

જીનીટીવ
કાર્ય 1. તેમની પાસે શું છે તે લખો.
મોડલ: વિક્ટરે એક પેન ખરીદી. - વિક્ટર પાસે પેન છે.
એલેક્સે ટોપી અને સ્કાર્ફ ખરીદ્યો.
અમે પુસ્તકાલયમાંથી પાઠ્યપુસ્તકો લીધા.
તેઓએ સર્કસની ટિકિટ ખરીદી.
શું તમને તમારા વિઝા મળ્યા છે?
ગઈકાલે મેં કમ્પ્યુટર ખરીદ્યું.
ફેડર એક અખબાર વાંચી રહ્યો છે.
શું તમે પહેલેથી જ ગિટાર ખરીદ્યું છે?
લિયોનીદને બેંકમાંથી પૈસા મળ્યા.
રોમન એક જેકેટ ખરીદ્યું.
અમારા રૂમમાં રેફ્રિજરેટર છે.

કાર્ય 2. તેમની પાસે શું નથી તે લખો.
મોડલ: વિક્ટર પેન ખરીદવા માંગે છે. - વિક્ટર પાસે પેન નથી.
1. એલેક્સ ફોન ખરીદવા માંગે છે.
2. તેઓ પુસ્તકાલયમાંથી શબ્દકોશ ઉધાર લેવા માંગે છે.
3. માર્થા લેમ્પ ખરીદવા માંગે છે.
4. મિખાઇલ એક નોટબુક ખરીદવા માંગે છે.
5. ભાઈ ટીવી ખરીદવા માંગે છે.
6. મને પૈસા મળ્યા નથી.
7. અમે ખાંડ ખરીદવા માંગીએ છીએ.
8. ઓલ્ગા સ્કાર્ફ ખરીદવા માંગે છે.
9. કેવિન એક અખબાર ખરીદવા માંગે છે.
10. શહેરમાં હજુ સુધી સર્કસ બનાવવામાં આવ્યું નથી.

કાર્ય 3. મને કહો કે આ બધું કોની પાસે છે.
મોડલ: કોની પાસે ટીવી છે? (અમારો નવો વિદ્યાર્થી) - અમારા નવા વિદ્યાર્થી પાસે ટીવી છે.
કોની પાસે મોંઘો ફોન છે? (મારો મિત્ર પાવેલ)
કોની પાસે સારું લેપટોપ છે? (મારા દેશવાસીઓ)
કોની પાસે નવું પાઠ્યપુસ્તક છે? (આ નવો વિદ્યાર્થી)
કોની પાસે રસપ્રદ અખબાર છે? (મારો પાડોશી)
કોની પાસે નવી કાર છે? (મારા મોટા ભાઈ ડેનિસ)
કોની પાસે લાલ પેન છે? (અમારા શિક્ષક)
કોની પાસે ખાલી નોટબુક છે? (મારા મિત્ર ઓલ્ગા)
કોની પાસે મોટું ઘર છે? (મારા માતાપિતા)
કોની પાસે નવા વ્હીલ્સ છે? (મારા મિત્રો)
કોની પાસે ગરમ જેકેટ છે? (આ આફ્રિકન વિદ્યાર્થી)

કાર્ય 4. આ વાક્યોને યોગ્ય રીતે પૂર્ણ કરવાનો પ્રયાસ કરો.
મોડલ: મારા રૂમમાં કોઈ મોટી કબાટ નથી. - મારા રૂમમાં કોઈ મોટો કબાટ નથી.
1. મારા શહેરમાં કોઈ... નવું સ્ટેડિયમ નથી,
આધુનિક સિનેમા,
કઠપૂતળી થિયેટર,
ઐતિહાસિક સંગ્રહાલય.
બસ સ્ટોપ,
2. આ શેરીમાં કોઈ... મોટી પુસ્તકાલય નથી,
સંગીત શાળા,
નવી ઇમારત.
મોટા પ્રેક્ષકો
વાંચન રૂમ.
3. આ ફ્લોર પર કોઈ નથી...

કાર્ય 5. આ વાક્યોને યોગ્ય રીતે બનાવો.
મોડલ: મારા પાડોશી પાસે નવું ટીવી છે - મારા પાડોશી પાસે નવું ટીવી નથી.
મારો મિત્ર એક સુંદર કાર છે
આ વિદ્યાર્થી - નવા સામયિકો
મારા દેશવાસીઓ - નવા પૈડા
અમારા શિક્ષક એક સરળ પેન્સિલ છે
મારા પાડોશી - રશિયન પુસ્તક
મારો મિત્ર - નવો કેમેરા
મારો ભાઈ આધુનિક કમ્પ્યુટર છે
મારા માતાપિતા - મોબાઇલ ફોન
મારી મિત્ર મારી નાની બહેન છે
હું અને મારા મિત્રો - મફત સમય

કાર્ય 6. તમને લાગે છે કે તેઓ ક્યાંથી આવ્યા અથવા આવ્યા?
મોડલ: ડેની મોટા શહેરમાં રહેતો હતો. - ડેની મોટા શહેરમાંથી આવ્યો હતો.
1. મારો મિત્ર એક નાના શહેરમાં રહેતો હતો.
2. લુઈસનો પરિવાર લેટિન અમેરિકામાં રહે છે.
3. જેક્સે એક મોટા સ્ટોરમાં જેકેટ ખરીદ્યું.
4. અમે પોસ્ટ ઓફિસમાં હતા.
5. વિદ્યાર્થીઓ મ્યુઝિયમમાં પ્રદર્શનમાં હતા.
6. મારા મિત્રો જુદા જુદા દેશો અને શહેરોમાં રહે છે.
7. ડેવિડ તેના રૂમમાં હતો.
8. મારા દેશવાસીઓ ચોથા શયનગૃહમાં રહે છે.
9. માર્થા વિદ્યાર્થી ક્લિનિકમાં હતી.
10. એલેક્સ બજારમાં હતો.

કાર્ય 7. યોગ્ય રીતે લખવાનો પ્રયાસ કરો.
મોડલ: ટેબલ પર 4 (પુસ્તક) અને 3 (નોટબુક) છે - ટેબલ પર 4 પુસ્તકો અને 3 નોટબુક છે.
આપણા શહેરમાં 4 (થિયેટર) અને 5 (મ્યુઝિયમ) છે.
શહેરના રસ્તાઓ પર ઘણી બધી કાર અને બસો છે.
આ મહિને ફિલિપને બહુ ઓછા (પત્રો અને કાર્ડ) મળ્યા.
માઇકલે લાઇબ્રેરી (પાઠ્યપુસ્તકો અને સામયિકો)માંથી થોડા ઉછીના લીધા હતા.
તમે કેટલા (પેન્સિલ અને પેન) ખરીદ્યા?
અમારી લાઇબ્રેરીમાં ઘણું બધું (પુસ્તકો અને શબ્દકોશો) છે.
અમારા જૂથમાં 5 (વિદ્યાર્થી) અને 3 (વિદ્યાર્થી) છે.
માર્કે 2 (જેકેટ) અને 3 (સ્કાર્ફ) ખરીદ્યા.
પ્રેક્ષકોમાં 10 (ટેબલ) અને 20 (ખુરશી) છે.
તે 2 (કલાક) અને 25 (મિનિટ) છે.

કાર્ય 8. પ્રશ્નોના સાચા જવાબ કેવી રીતે આપવા?
મોડલ: આ કોનો રૂમ છે? (મારો ભાઈ) - આ મારા ભાઈનો ઓરડો છે.
આ કોના ગીતો છે? (એક યુવાન સંગીતકાર)
શેરીમાં કોની કાર પાર્ક છે? (અમારા ડીન)
કોનું પાઠ્યપુસ્તક ટેબલ પર છે? (અમારો વિદ્યાર્થી એલેક્ઝાન્ડર)
તમે કઈ નવલકથા વાંચો છો? (એક પ્રખ્યાત રશિયન લેખક)
તમને વર્ગખંડમાં કોનો શબ્દકોશ મળ્યો? (અમારા એક વિદ્યાર્થી)
તમે કયો પત્ર વાંચો છો? (મારી શાળાનો મિત્ર)
તમે કોની કવિતાઓનો અનુવાદ કર્યો? (એક આધુનિક કવિ)
આ કોનું એપાર્ટમેન્ટ છે? (મારા માતાપિતા)
આ કોની છત્રી છે? (મારી બહેન)
આ કોની વસ્તુઓ છે? (મારા મિત્રો)

કાર્ય 9. તમે તેને અલગ રીતે કેવી રીતે કહી શકો?
મોડલ: વ્લાદિમીર મોસ્કો યુનિવર્સિટીમાં કેમિસ્ટ્રી ફેકલ્ટીમાં પ્રથમ વર્ષનો વિદ્યાર્થી છે. - વ્લાદિમીર મોસ્કો યુનિવર્સિટી, ફેકલ્ટી ઑફ કેમિસ્ટ્રીમાં પ્રથમ વર્ષનો વિદ્યાર્થી છે.
જ્હોન પાંચમા જૂથમાં પ્રિપેરેટરી ફેકલ્ટીમાં યુનિવર્સિટીમાં અભ્યાસ કરે છે.
માર્ટા કન્સ્ટ્રક્શન એકેડમી, ફેકલ્ટી ઓફ આર્કિટેક્ચરમાં ચોથા વર્ષની વિદ્યાર્થીની છે.
નતાશા દસમા ધોરણમાં એક મ્યુઝિક સ્કૂલમાં અભ્યાસ કરે છે. તે હજુ પણ વિદ્યાર્થી છે.
મિશેલ એક મોટી ફેક્ટરીમાં કામ કરે છે. તે દિગ્દર્શક છે.
એલેક્ઝાંડરે પ્રેમ વિશે એક રસપ્રદ નવલકથા લખી. તે તેના લેખક છે.
હું પત્ર વાંચી રહ્યો છું. મારા મિત્રએ લખ્યું.
આ કયું પુસ્તક છે? મને તેનું નામ ખબર નથી.
આ એક સુંદર ઇમારત છે. આ અમારી યુનિવર્સિટી છે.
ઓલ્ગા યુનિવર્સિટીમાં કામ કરે છે. તે રશિયન શીખવે છે.
અહીં એક ફોટો છે. અહીં એક છોકરી છે જેને હું જાણું છું.

કાર્ય 10. કહો કે આ ઘટનાઓ ક્યારે બની હતી.
મોડલ: મારા મિત્રનો જન્મ... 9 માર્ચ, 1989 - મારા મિત્રનો જન્મ 9 માર્ચ, 1989ના રોજ થયો હતો.
1. એ.એસ. પુષ્કિનનો જન્મ... 6 જૂન, 1799
2. મારા ભાઈના લગ્ન... મે 18, 2007
3. મારા મિત્રો ફ્રાન્સ ગયા... ઓગસ્ટ, 2009
4. વિદ્યાર્થીઓ રશિયા પહોંચ્યા... નવેમ્બર, 2010
5. અમે રશિયન શીખવાનું શરૂ કર્યું... સપ્ટેમ્બર 9, 2011
જુલાઈ, 2008
6. મારી બહેન શાળામાંથી સ્નાતક થઈ... 15 મે, 1935
7. મોસ્કો મેટ્રો ખોલવામાં આવી હતી... 12 એપ્રિલ, 1961
8. યુ. ગાગરીન અવકાશમાં ઉડાન ભરી... 1 જાન્યુઆરી
9. અમે નવું વર્ષ ઉજવીએ છીએ... શિયાળો, 2014
10. સોચીમાં ઓલિમ્પિક યોજાશે...

ડેટીવ
કાર્ય 1. સ્પષ્ટ કરો કે આપણે કોના વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ.
મોડલ: આ અન્ના છે. વિક્ટરે તેના ફૂલો ખરીદ્યા. - વિક્ટરે અન્ના માટે ફૂલો ખરીદ્યા.
આ જીન છે. અનવરે તેને એક શબ્દકોશ ખરીદ્યો.
આ શિક્ષક છે. માર્ટાએ તેને નોટબુક બતાવી.
આ દીના છે. ટેડીએ તેને મૂવીની ટિકિટ ખરીદી.
આ નાદ્યા છે. શિક્ષકે તેને પાઠ્યપુસ્તકો આપ્યા.
આ ઓલેગની બહેન છે. ઓલેગે તેને ફોન પર બોલાવ્યો.
આ એલેક્ઝાન્ડર છે. તેના ભાઈએ તેને સમસ્યા હલ કરવામાં મદદ કરી.
આ એન્ડ્રે છે. લીલાએ તેને પત્ર લખ્યો.
આ વીકા છે. ઓલેગે તેણીને ફૂલો આપ્યા.
આ ઇવાન છે. કાત્યાએ તેને તેનો ફોન નંબર આપ્યો.
આ નતાશા છે. એલેક્સે તેને કહ્યું કે તે સાંજે તેની રાહ જોશે.

કાર્ય 2. પ્રશ્નોના સાચા જવાબ આપવાનો પ્રયાસ કરો.
મોડલ: તમે આલ્બમ કોને આપ્યું? (મારો ભાઈ). મેં મારા ભાઈને આલ્બમ આપ્યું.
તમે કોને એક રસપ્રદ પુસ્તક આપવાનું વચન આપ્યું હતું? (મારો મિત્ર એલેક્સ)
કાલે રાત્રે કોને ફોન કર્યો? (એક રશિયન છોકરી)
તમે તમારા વતન વિશે કોને કહ્યું? (અમારા શિક્ષક)
તમે વિડિયો ટેપ કોને આપવા માંગો છો? (મારો નાનો ભાઈ)
તમે વારંવાર કોને પત્રો લખો છો? (મારી મોટી બહેન)
તમે અંગ્રેજી શીખવામાં કોને મદદ કરો છો? (મારા મિત્ર)
તમે સર્કસની ટિકિટ કોના માટે ખરીદી હતી? (મારા બધા મિત્રો)
તમે ફોટા કોને બતાવ્યા? (અમારા નવા વિદ્યાર્થીઓ)
તમે કોને સારી રીતે અભ્યાસ કરવાનું વચન આપ્યું હતું? (મારા માતાપિતા)
તમે રશિયામાંથી કોને પોસ્ટકાર્ડ મોકલ્યા? (મારી બહેનો અને ભાઈઓ)

કાર્ય 3. મને કહો, આ બધું કોને પસંદ કે ગમ્યું?
મોડલ: (I) ખરેખર ફોટા ગમ્યા. - મને ખરેખર ફોટોગ્રાફ્સ ગમ્યા.
(મને અને મારા મિત્રો) મોસ્કો ગમ્યું.
(મારા માતાપિતા) મારા મુખ્યને પસંદ નથી કરતા.
(મારા મિત્ર)ને આ ફિલ્મ ગમી નથી.
(મારી બહેન)ને તેનો રૂમ ગમે છે.
(અમારા શિક્ષક)ને આ કોન્સર્ટ ગમ્યું.
(અમને) અહીં રહેવાનું અને અભ્યાસ કરવાનું પસંદ છે.
(તેઓએ) મ્યુઝિયમમાં ફરવાની મજા માણી.
(તેણી) રશિયન ગીતો પસંદ કરે છે.
(તમામ વિદ્યાર્થીઓ)ને આ પાઠ ગમ્યો.
(તે) કમ્પ્યુટર ગેમ્સ રમવાનું પસંદ કરે છે.

કાર્ય 4. તમને શું ગમ્યું તે કહો.
વાક્યોને યોગ્ય રીતે પૂર્ણ કરો.
ગમ્યું... નવી ફિલ્મ
ગમ્યું... પર્યટન
ગમ્યું... આ છોકરી
ગમ્યું... રશિયન ગીતો
મને તે ગમ્યું... રસપ્રદ પાઠ
ગમ્યું... આ સુંદર શહેર
ગમ્યું...અમારી હોસ્ટેલ
ગમ્યું... પુષ્કિનની કવિતાઓ
ગમ્યું... નવું કાફે
ગમ્યું... નવું પ્રદર્શન

કાર્ય 5. કોની ઉંમર કેટલી છે? સાચો જવાબ શોધો.
મોડલ: મારો મિત્ર 11 વર્ષનો છે - મારો નાનો ભાઈ 11 વર્ષનો છે.
મારો નાનો ભાઈ 24
મારો મિત્ર 24 વર્ષનો છે.
1. આ દાદા 14 વર્ષના છે
2. આ છોકરી 5
3. મારી મોટી બહેન 10
4. મારી માતા 22 વર્ષની છે
5. મારા પિતા 18 વર્ષના છે
6. હું 3
7. આ છોકરો 51 વર્ષનો છે
8. આ છોકરી 77 વર્ષની છે
9. આ યુવક 54 વર્ષનો છે
10. મારો નાનો ભાઈ 29

કાર્ય 6. તમે તેમને શું સલાહ આપો છો? સાચો જવાબ શોધો.
મોડેલનો ઉપયોગ કરો: કોણ? તે શક્ય છે, જરૂરી છે, અશક્ય છે + અનંત.
મોડલ: અન્ના ખૂબ થાકી ગઈ છે. - અન્નાને સારા આરામની જરૂર છે.
વિક્ટર બીમાર છે.
જીને ટેસ્ટ ખરાબ રીતે લખ્યો.
મારી બહેન ઘણું કામ કરે છે.
મારો ભાઈ યુનિવર્સિટીમાં જવા માંગે છે.
મારા પિતા ખૂબ ધૂમ્રપાન કરે છે.
મારા મિત્રનો ફોન ખોવાઈ ગયો.
જુલિયસ પાસે ભૌતિકશાસ્ત્રની પાઠ્યપુસ્તક નથી.
અલ્બીના નવું ટીવી ખરીદવા માંગે છે.
હું મારી પરીક્ષા વહેલી પાસ કરવા માંગુ છું.
શિયાળામાં બહાર ખૂબ ઠંડી હોય છે.
આ શબ્દો તમને મદદ કરશે: પુસ્તકાલયમાંથી પાઠ્યપુસ્તક લો; બધી પરીક્ષાઓ સારી રીતે પાસ કરો;
નિવેદન લખો; ગરમ કપડાં ખરીદો; ઘણો અભ્યાસ કરો; ધુમાડો ક્લિનિક પર જાઓ; દરિયામાં વેકેશન પર જાઓ; નવો ફોન ખરીદો; સ્ટોર પર જાઓ.

કાર્ય 7. માહિતી કેવી રીતે સ્પષ્ટ કરવી? પ્રશ્નોનો ઉપયોગ કરો: કયો? જે? શું?
મોડલ: મેં મારા ભાઈને પત્ર લખ્યો છે. - તમે કયા ભાઈને પત્ર લખ્યો?
શિક્ષક વિદ્યાર્થીને પાઠ સમજાવે છે.
માર્ગદર્શિકા પ્રવાસીઓને શહેર બતાવે છે.
શું તમે કોઈ મિત્ર માટે ફોટા લીધા હતા?
વિક્ટરે તેના સાથી દેશવાસીને હેલો કહ્યું.
આ વિદ્યાર્થીઓએ ઘણો અભ્યાસ કરવાની જરૂર છે.
મારી બહેન 17 વર્ષની છે.
સેઇડ એક છોકરી માટે થિયેટર ટિકિટ ખરીદી.
માર્ટા વિદ્યાર્થીને રશિયન શીખવામાં મદદ કરે છે.
ઓલ્ગા તેના મિત્રો સાથે તેના જીવન વિશે વાત કરે છે.
મમ્મી તેના પુત્ર માટે રમકડાં ખરીદે છે.

કાર્ય 8. આ SMS સંદેશાઓ વાંચો.
તેઓએ કોને અને શું લખ્યું તે કહો.
મોડલ: - વિક્ટર! મેં તમને એક શબ્દકોશ ખરીદ્યો છે. માર્થા.- માર્થાએ વિક્ટરને લખ્યું કે તેણે તેને એક શબ્દકોશ ખરીદ્યો.
1. ઓલ્ગા! હું 6 વાગ્યે પાર્કમાં તમારી રાહ જોઉં છું. ઓલેગ.
2. વ્લાદિમીર! આવતીકાલે અમારી પરીક્ષા હશે.
એમિલી.
3. એલેક્ઝાન્ડર! હું સિનેમામાં જઈ શકતો નથી. હું વ્યસ્ત છું. તાતીઆના.
4. સાન્ટા! આવતીકાલે ક્લબમાં સાંજ પડશે. સર્જ.
5. નતાશા! મેં સિનેમાની 2 ટિકિટ ખરીદી. માઈકલ.
6. મમ્મી! હું તમને પ્રેમ કરું છું! તમારો પુત્ર.
7. પપ્પા! મેં મારી બધી પરીક્ષાઓમાં સારો દેખાવ કર્યો. વ્લાદિમીર.
8. પીટર! કાલે આપણે ફૂટબોલ રમીશું. ડેવિડ.
9. એલેક્સ! શનિવારે હું મોસ્કો જઈશ. ઓલેગ.
10. સેર્ગેઈ! તમારે સારી રીતે અભ્યાસ કરવો જોઈએ! તમારો ભાઈ યુરી.

કાર્ય 9. મોડેલના આધારે વાક્યોને યોગ્ય રીતે બનાવવાનો પ્રયાસ કરો: કોણ? + ક્રિયાપદ + કોને? + અનંત
1. હું, મારા માતાપિતા, સારી રીતે અભ્યાસ, વચન.
2. લિડિયા, રાત્રિભોજન રાંધવા, મદદ, મોટી બહેન.
3. યાકોવ, નવી ફિલ્મ જુઓ, તમારી સલાહ આપો
મિત્રો.
4. શિક્ષક, બધા વિદ્યાર્થીઓ, મ્યુઝિયમ પર જાઓ, પ્રપોઝ કરો
જીવંત
5. મોટેથી સંગીત, ઊંઘ, ખલેલ, મારા પાડોશી.
6. એલેન, તેની ગર્લફ્રેન્ડ, બંને ઘણીવાર ફોન પર કૉલ કરે છે
ફાજલ
7. ઓલેગ, અમારા નવા વિદ્યાર્થી ઓલ્ગા, મદદ કરો, અનુવાદ કરો
ટેક્સ્ટ
8. ડીન, મારા દેશવાસીઓ, મને પર્યટન પર જવાની મંજૂરી આપો.
50
9. પિતા, મારો નાનો ભાઈ, મને બહુ બહાર જવા દેતા નથી.
10. માતાપિતા, હંમેશા તેમના બાળકોને ઘણી બધી સલાહ આપે છે
શપથ લેવું

કાર્ય 10. તમે જે, જે, જે શબ્દોનો ઉપયોગ કરીને વાક્યોને કેવી રીતે જોડી શકો છો?
મોડલ: આ એક નવો વિદ્યાર્થી છે. તેણે શબ્દકોશ ખરીદવાની જરૂર છે. -આ એક નવો વિદ્યાર્થી છે જેને શબ્દકોશ ખરીદવાની જરૂર છે.
હું આ વિદ્યાર્થીને ઓળખું છું. તમે તેણીને એક SMS લખો.
અહીં મારો મિત્ર છે. આજે તે 20 વર્ષનો થઈ ગયો છે.
મારી એક ગર્લફ્રેન્ડ છે. હું હંમેશા તેને તેના હોમવર્કમાં મદદ કરું છું.
મારી બહેન ફ્રાન્સમાં રહે છે. હું ઉનાળામાં તેની પાસે જવા માંગુ છું.
મારા મિત્રો મારા વતનમાં રહે છે. મેં તેમને વારંવાર પત્રો લખવાનું વચન આપ્યું.
આજે સવારે હું એક મિત્રને મળ્યો. મેં તેને કહ્યું કે ત્યાં કોઈ પાઠ હશે નહીં.
આ આરબ વિદ્યાર્થીઓ છે. ડીને તેમને વહેલી પરીક્ષા આપવાની મંજૂરી આપી.
મારો દેશવાસીઓ યુનિવર્સિટીમાં ભણે છે. મારે તેને મીટિંગ વિશે કહેવું છે.
વિદ્યાર્થીઓ ડીનની ઓફિસે આવ્યા હતા. તેમને અભ્યાસનું પ્રમાણપત્ર મેળવવાની જરૂર છે.
અહીં મારો ભાઈ છે. હું તેને ભેટ ખરીદવા માંગુ છું.
ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ કેસ
કાર્ય 1. આ પ્રશ્નોના સાચા જવાબ આપવાનો પ્રયાસ કરો.
મોડલ: ગઈકાલે તમે પાર્કમાં કોની સાથે ચાલ્યા હતા? (મારા મિત્ર). - ગઈકાલે હું મારા મિત્ર સાથે પાર્કમાં ફરવા ગયો હતો.
અમારા શિક્ષક કોને મળ્યા? (નવા વિદ્યાર્થી)
ડૉક્ટર કોની સાથે વાત કરે છે? (બીમાર છોકરો)
તમારી બહેન કોની સાથે મિત્રો છે? (પ્રસિદ્ધ ફૂટબોલ ખેલાડી)
તમે હંમેશા કોની સાથે સલાહ લો છો? (મારા માતાપિતા)
વિક્ટર કોની સાથે સર્કસમાં ગયો હતો? (નાની બહેન)
આજે સવારે તમે કોને હેલો કહ્યું? (અમારા શિક્ષક)
તમે કોની સાથે મોસ્કો જવા માંગો છો? (મારા દેશવાસીઓ)
તમે સાંજે કોને મળ્યા? (રસપ્રદ વ્યક્તિ)
કાલે રાત્રે તમે ફોન પર કોની સાથે વાત કરી? (મારા પિતા)
અમારા ડીન કોની સાથે વાત કરે છે? (અરબ વિદ્યાર્થીઓ)

કાર્ય 2. આ વાક્યોને યોગ્ય રીતે કેવી રીતે સમાપ્ત કરવું?
મોડલ: હું એક કાફેમાં હતો (મારા સાથી દેશવાસી). હું મારા દેશવાસીઓ સાથે કાફેમાં હતો.
હું મોસ્કોમાં એક (રશિયન છોકરી) ને મળ્યો.
મેં સલાહ લીધી (અમારા ડીન).
અમે (આ વ્યક્તિ) સાથે વાત કરવા માંગીએ છીએ.
મેં લાંબા સમયથી (મારા માતા-પિતાને) જોયા નથી.
વિક્ટર દલીલ કરવાનું પસંદ કરે છે (તેના મિત્રો).
માર્થા એક મિત્ર (મારો ભાઈ) છે.
મને ચેસ રમવાનું ગમે છે (મારા પિતા).
અમે મ્યુઝિયમ (અમારા શિક્ષક) ગયા.
શું તમે ફોન (તમારી બહેન) પર વાત કરી હતી?
શિક્ષક (આ વિદ્યાર્થીઓ) માં રોકાયેલા છે.

કાર્ય 3. તમને લાગે છે કે તમારા મિત્રો શું બનવા માંગે છે?
મોડલ: વિક્ટર રસાયણશાસ્ત્રને પસંદ કરે છે. - વિક્ટર રસાયણશાસ્ત્રી (બનવા માંગે છે) કરશે.
1. એલેક્સને દવા પસંદ છે.
2. પોલ અર્થશાસ્ત્રનો અભ્યાસ કરે છે.
3. આલ્બર્ટ ભૌતિકશાસ્ત્ર અને ગણિત સારી રીતે જાણે છે.
4. બોરિસને આર્કિટેક્ચર પસંદ છે.
5. માર્થા સારી રીતે ગાય છે અને નૃત્ય કરે છે.
6. ઓલેગ લેખો લખવાનું પસંદ કરે છે.
7. ફિલિપને ઘર બનાવવાનું પસંદ છે.
8. વિક્ટર કવિતા અને વાર્તાઓ લખે છે.
9. પીટર સારી રીતે દોરે છે.
10. પાવેલ કાયદાનો અભ્યાસ કરે છે.

કાર્ય 4. તમે તેને અલગ રીતે કેવી રીતે કહી શકો?
ક્રિયાપદોનો ઉપયોગ કરો: કામ કરે છે, બન્યું હતું, હતું.
મોડલ: મારી માતા શિક્ષક છે. - મારી માતા શિક્ષક તરીકે કામ કરે છે.
તેમના કાકા શહેરના મુખ્ય આર્કિટેક્ટ છે.
મારો ભાઈ સારો પ્રોગ્રામર છે.
મારા મિત્ર એક નર્સ છે.
અમારા મિત્ર બાળરોગ નિષ્ણાત છે.
તેની બહેન પ્રખ્યાત પત્રકાર છે.
મારા પિતા શાળા સંચાલક છે.
ફેલિક્સનો મિત્ર ઉત્તમ અર્થશાસ્ત્રી છે.
માર્ટા એક ઉત્તમ અનુવાદક છે.
એ.એસ. પુષ્કિન એક મહાન રશિયન કવિ છે.
ડીઆઈ. મેન્ડેલીવ એક પ્રખ્યાત રશિયન રસાયણશાસ્ત્રી છે.

કાર્ય 5. મને કહો, આ લોકોને શું રસ છે, રસ છે અથવા તેમાં સામેલ છે?
મોડલ: વિક્ટરને સ્વિમિંગ ગમે છે. - વિક્ટર (શોખ) સ્વિમિંગમાં વ્યસ્ત છે.
મારો મિત્ર વારંવાર વોલીબોલ રમે છે.
માર્ટાને રશિયન સાહિત્ય ગમે છે.
એન્ટોન રશિયન કલાને પસંદ કરે છે.
મારો મિત્ર હંમેશા આધુનિક સંગીત સાંભળે છે.
મારી માતાને રશિયન બેલે પસંદ છે.
અમને રશિયન ભાષા ગમે છે.
વ્લાદિમીરને રશિયન પેઇન્ટિંગ પસંદ છે.
એલેક્ઝાંડરને સ્કીઇંગ ગમે છે.
વિક્ટર કમ્પ્યુટર ગેમ્સ પસંદ કરે છે.
મારા મિત્રોને ગણિત બહુ ગમે છે.

કાર્ય 6. આ વાક્યોને યોગ્ય રીતે લખો.
મોડલ: હું સૂપ ખાઉં છું...(બ્રેડ). - હું બ્રેડ સાથે સૂપ ખાઉં છું.
સવારે હું બ્રેડ ખાઉં છું...(માખણ અને ચીઝ).
પાવેલને ચોખા પસંદ છે...(માંસ).
હું સામાન્ય રીતે ચા પીઉં છું...(ખાંડ અને લીંબુ).
સવારે આપણે કોફી પીએ છીએ...(દૂધ કે ક્રીમ).
મને પાસ્તા ગમે છે...(ચટણી).
અમે ચિત્ર દોરીએ છીએ... (એક સરળ પેન્સિલ).
શિક્ષક નોટબુક તપાસે છે... (લાલ પેન).
કલાકારે ચિત્ર દોર્યું... (તેજસ્વી રંગો).
શિક્ષક બોર્ડ પર લખે છે... (ચાક અથવા ફીલ્ડ-ટીપ પેન).
અમારા ચાઈનીઝ મિત્રો ચોખા ખાય છે...(ચૉપ્સ).

કાર્ય 7. માહિતી કેવી રીતે સ્પષ્ટ કરવી? પ્રશ્નોનો ઉપયોગ કરો: જેની સાથે? કોની સાથે? જેની સાથે?
મોડલ: હું એક મિત્ર સાથે થિયેટરમાં હતો. - કયા મિત્ર સાથે?
1. મેં શિક્ષક સાથે ફોટો લીધો.
2. રવિવારે મેં મારા મિત્ર સાથે ફોન પર વાત કરી.
3. શિક્ષકે વિદ્યાર્થીઓને શુભેચ્છા પાઠવી.
4. હું મારા દેશવાસીઓ સાથે મોસ્કો જવા માંગુ છું.
5. અમે અમારા મિત્રો સાથે એવન્યુ સાથે ચાલી રહ્યા હતા.
6. હું પાર્કમાં એક છોકરીને મળ્યો.
7. ડીન વિદ્યાર્થી સાથે વાત કરી રહ્યા છે.
8. હું રમતગમત માટે જાઉં છું.
9. મને સંગીતમાં રસ છે.
10. મેં એક મિત્ર સાથે સલાહ લીધી.

કાર્ય 8. શું તમે આ વાક્યોને યોગ્ય રીતે બનાવી શકો છો?
મોડલ: શાશા, સાથે, અન્ના, નૃત્ય, પર, સાંજે. - શાશાએ સાંજે અન્ના સાથે ડાન્સ કર્યો.
મારિયા, થિયેટર, બનો, સાથે, મિત્ર, માં.
ડેવિડ, હોમવર્ક, કરો, સાથે, મિત્ર.
એલેક્સ, ફોન પર વાત કરો, મમ્મી.
એન્ટોન, નતાશા સાથે રાત્રિભોજન કરો.
મમ્મી, દીકરો, વોક, ઇન, પાર્ક, ગામ.
વિક્ટર ડૉક્ટર બનવા માંગે છે.
તેની બહેન એક કંપનીમાં અર્થશાસ્ત્રી તરીકે કામ કરે છે.
મારા પિતા, એક એન્જિનિયર, ફેક્ટરીમાં કામ કરે છે.
પીટર, એક પત્રકાર, બનવા માંગે છે.
માર્થા, એક પત્રકાર, પણ બનવાની છે.

કાર્ય 9. જેની સાથે, જેની સાથે, જેની સાથે શબ્દોનો ઉપયોગ કરીને આ વાક્યોને યોગ્ય રીતે જોડવાનો પ્રયાસ કરો.
મોડલ: અહીં મારો મિત્ર છે. હું તેને મોસ્કોમાં મળ્યો. અહીં મારો મિત્ર છે જેને હું મોસ્કોમાં મળ્યો હતો.
આજે મેં એક છોકરી જોઈ. હું સાંજે તેણીને મળ્યો.
હું વારંવાર મારા મિત્રને યાદ કરું છું. હું તેની સાથે શાળાએ ગયો.
મને મારા ભાઈનો પત્ર મળ્યો. મેં તેને ઘણા વર્ષોથી જોયો નથી.
હું શિક્ષક પાસે જાઉં છું. હું તેની સાથે રશિયન અભ્યાસ કરું છું.
આ છોકરીઓના નામ શું છે? શું તમે તેમની સાથે પાર્ટીમાં ડાન્સ કર્યો હતો?
મારો મિત્ર નવા ઘરમાં રહે છે. ઘરની નજીક એક પાર્ક છે.
આ ડૉક્ટરનું નામ શું છે? તમે તેની સાથે ફોન પર વાત કરી હતી.
અહીં અમારા મિત્રો છે. અમે તેમની સાથે સર્કસમાં ગયા.
આ મારો મિત્ર છે. હું તમને તેણીનો પરિચય કરાવવા માંગુ છું.
હું એક વિદ્યાર્થીને ઓળખું છું. તમે હવે તેણીને શુભેચ્છા પાઠવી.