Buka bank oge. Sumber: tugas terbuka bank oge (fipi)

Sumber: FIPI Bank Terbuka, opsi 65

(1) Sebuah model atom dengan inti keperakan dan elektron yang terpasang pada orbit kawat berdiri di atas rak reyot, didukung oleh Zinochka Kryuchkova, seorang gadis yang sangat kecil dan sangat bangga dengan wajah yang tajam. (2) Di sekelilingnya, dengan latar belakang lemari kaca, diagram, dan meja ruang fisika, kehidupan yang penuh badai sedang berlangsung.

- (3) Nah, tidak ada yang mau membantumu memalu paku? – Galya Vishnyakova, gadis tercantik di sekolah, marah. (4) Dia dan Zinochka tidak dapat mengatasi rak tersebut. - (5) Teman-teman, semua jariku sudah patah.

(6) Lyosha akan memalu paku ini dengan sangat cerdik. (7) Bukan prestasi yang luar biasa, tapi tetap saja itu akan lebih mudah: pengakuan universal bisa menyelamatkannya dari perasaan pahit kesepian. (8) Namun begitu dia mendekati gadis-gadis itu, Gali kembali mengembangkan keinginan untuk mandiri. (9) Dia jelas mengharapkan sesuatu yang berbeda. (10) Dan dia menunggu. (11) Palu itu dicegat oleh raksasa kurus
dalam celana latihan - Vakhtang.

(12) Zinochka merasa kasihan pada Lyosha.

- (13) Biarkan orang ini mengalahkannya, - untuk menghibur Lyosha, Zinochka
mengangguk acuh pada Vakhtang - dia lebih tinggi.

(14) Lyosha dengan sedih menyaksikan Vakhtang, setelah membuat beberapa
gerakan “pemanasan”, memukul palu melewati paku dan melompat, meniup
jari-jari yang memar. (15) Melupakan Lyosha, gadis-gadis itu tertawa penuh kebajikan: Vakhtang telah dimaafkan segalanya.

(16) Lyosha menjauh dari mereka dengan sikap menghina: “Rakmu ini setinggi pinggangku.” (17) Tapi isyarat itu tidak membantu: perasaan pahit tidak kunjung hilang.

(18) Dan tiba-tiba, dalam seberkas cahaya yang jatuh dari jendela, Lyosha melihat seorang gadis baru. (19) Dari seorang gadis yang tidak mencolok, dia kini berubah menjadi yang paling mencolok. (20) Dengan kacamata, coklat coklat dari tan selatan, gadis itu begitu
tersenyum padanya sehingga dia bahkan melihat sekeliling.

(21) Tapi tidak ada orang lain yang menjadi tujuan senyuman ini,
tidak ada seorang pun di dekatnya.

- (22) Apakah namamu Lesha? – gadis itu bertanya, dan Lyosha menyadari bahwa dia telah memperhatikannya sejak lama.

(23) Lyosha tidak langsung menjawab, karena dalam kasus seperti itu, seperti diketahui,
konduktor tak kasat mata memberi isyarat kepada biola tak kasat mata untuk ikut membunyikannya
Orkestra bukanlah hal yang mudah bagi seseorang yang belum terbiasa.

“(24) Aku ingat,” kata Lyosha hati-hati dan sepertinya tidak merusak apa pun.

- (25) Karena saya baru membaca tentang Clero, dan namanya Alexis.

“(26) Dan Anda adalah Zhenya Karetnikova, dari Krasnodar,” jawab Lyosha, takut pembicaraan akan terhenti pada Alexis yang tidak dikenal.

“(27) Saya ingat,” kata Zhenya. (28) Lambat laun Lyosha menyadari bahwa penampilan orkestranya tidak seperti itu
melodi yang sulit, bahwa beberapa kebebasan mungkin terjadi di dalamnya dan bahwa dia, Lyosha,
juga cukup pada levelnya.

- (29) Mengapa kamu selalu melihat ke luar jendela saat pelajaran? – Zhenya bertanya dan pergi ke jendela Lesha. - (30) Apa yang kamu lihat di sana?

(31) Lyosha berdiri di samping Zhenya.

(32) Dari jendela mereka dapat melihat paviliun terbuka besar “Buah dan Sayuran”, yang terletak di seberang jalan. (33) Di dekatnya terpantul warna biru yang mempesona langit musim gugur kaca bilik telepon.

– (34) Apakah kamu harus mendengarkan apa yang dikatakan guru di kelas? – Lyosha bertanya dengan ironi, yang tidak pernah bisa dia tunjukkan di depan gadis mana pun.

- (35) Jika Anda belum menemukan sesuatu yang baru, alih-alih: “Saya mengajar, tapi lupa.”

(36) Lyosha tertawa.

“(37) Kata-kata ini harus diukir di marmer,” katanya.

- (38) Kamu bisa...di mejaku... (39) Aku juga duduk sendirian, - saran Zhenya (Menurut M.G. Lvovsky *)

* Mikhail Grigorievich Lvovsky (1919–1994) – Penulis lagu, dramawan, penulis skenario Soviet Rusia.

2. Pilihan jawaban manakah yang memuat informasi yang diperlukan pembenaran jawaban atas pertanyaan: “Mengapa Lesha begitu ingin teman-teman sekelasnya memperhatikannya?”

1)Di sekelilingnya, dengan latar belakang lemari kaca, diagram, dan meja ruang fisika, kehidupan yang penuh badai sedang berlangsung.

2)Bukan prestasi yang luar biasa, tapi itu akan tetap lebih mudah: pengakuan universal bisa menyelamatkannya dari perasaan pahit kesepian.

3)Lyosha tidak langsung menjawab, karena dalam kasus seperti itu, seperti diketahui, konduktor tak kasat mata memberi tanda pada biola tak kasat mata, dan tidak mudah bagi orang asing untuk bergabung dalam orkestra yang berbunyi.

4)– Apakah Anda harus mendengarkan apa yang dikatakan guru di kelas? – Lyosha bertanya dengan ironi, yang tidak pernah bisa dia tunjukkan di depan gadis mana pun.

3. Pilihan jawaban manakah yang dimaksud dengan sarana ekspresif? metafora?

1)Sebuah model atom dengan inti keperakan dan elektron yang terpasang pada orbit kawat berdiri di atas rak reyot, didukung oleh Zinochka Kryuchkova, seorang gadis yang sangat kecil dan sangat bangga dengan wajah yang tajam.

2)Palu itu dicegat oleh raksasa kurus dengan celana latihan - Vakhtang.

3)Dan tiba-tiba, dalam sorotan cahaya yang jatuh dari jendela, Lyosha melihat seorang gadis baru.

4)Lambat laun, Lyosha menyadari bahwa orkestra tidak memainkan melodi yang begitu sulit, bahwa ada beberapa kebebasan yang mungkin dilakukan di dalamnya, dan bahwa dia, Lyosha, juga cukup berada pada level tersebut.