Pokalbis su parengiamosios grupės vaikais apie saulę. "Sveikas, saulėtasis zuikis!"

Vaikinai! Šiandien pažvelgsime į labai gražų gamtos reiškinį.

Atspėk mįslę.

Paskutinis saulės spindulys

Nuspalvino debesis

Upė tapo raudona. (Saulėlydis.)

Saulėlydis yra vienas didingiausių ir gražiausių vaizdų, kuriuos mums dovanoja dangus! Kas yra saulėlydis? Tai saulė, besileidžianti žemiau horizonto. Jūs, žinoma, žinote, kad ryte, auštant, saulė pasirodo virš horizonto.

♦ Prisiminkite, kaip vadinamas šis reiškinys.

Dieną saulė kyla vis aukščiau ir aukščiau, kol pasiekia savo zenitą – aukščiausią tašką virš horizonto.

Po pietų saulė pradeda lėtai leistis. Apie penktą ar šeštą vakaro jo auksiniai nuožulnūs spinduliai prasiskverbia pro žolę, krūmus ir upės vandenį. Saulė lėtai artėja prie horizonto linijos ir išeina už jos. Lengva, lengva prieblanda krenta ant žemės. Jis sutirštėja, o kai danguje pasirodo pirmoji žvaigždė, užklumpa naktis.

Saulėlydžio metu debesis ir debesis nuostabiai gražiai nuspalvina paskutiniai besileidžiantys saulės spinduliai. Jie primena arba senovines pilis su aukštais bokštais, arba arklius, skraidančius dangumi su karčiais. Kartais dangus saulėlydžio metu atrodo kaip stebuklinga uolėta žemė, kurioje yra uolos, didingi kalnai ir kriokliai. Būtent paskutiniai besileidžiančios saulės spinduliai suteikia dangui tokias keistas formas ir spalvas.

♦ Ar matėte saulėlydį? Papasakokite apie tai.

Galbūt gamtoje nėra dviejų vienas į kitą panašių saulėlydžių. Žiemą tai plonytė gelsva juostelė danguje, vasarą – ryškių spalvų žaismas!

Klausyk eilėraščio.

Rudens saulėlydis

Paskutiniai spinduliai ant parketo veidrodžio

Jie paslydo ir dingo kilimo gilumoje.

Ir akimirką jų saulėlydžio šviesa

Visas kambarys buvo apšviestas.

Ir atėjusioje tamsoje

Paslaptinga ir gryna

Staiga suskambo pianinas...

Gyvenimas nuostabus

Ir visiems, kurie ją pažinojo

Ryškus rudeniškas liūdesys suprantamas.

Atsakykite į klausimus

1. Kas yra saulėlydis?

2. Ar matėte saulėlydį?

3. Kodėl saulėlydžiai vadinami „fantastiniais reginiais“?

4. Kuo skiriasi vasaros ir žiemos saulėlydžiai?

- didžiuliai liepsnojantys rutuliai, esantys labai toli nuo mūsų planetos. Ir norėdami prisiminti, kokia žvaigždė yra artimiausia Žemės atžvilgiu, atspėkite mįslę.

Jis lieja šviesą ant žemės,

Ir tai suteikia mums visiems šilumos. (sekm.)

Saulė yra arčiausiai mūsų esanti žvaigždė, ji yra mūsų saulės sistemos centras. Todėl žvaigždės mums atrodo kaip maži mirgantys taškeliai juodame dangaus fone.

Kaip ir kitos žvaigždės, Saulė yra liepsnojantis kamuolys. Jis į kosmosą skleidžia didžiulį kiekį šviesos ir šilumos, kurios didžioji dalis mums atrodo spindulių pavidalu.

Saulės skersmuo yra 400 kartų didesnis už Mėnulio skersmenį ir 109 kartus didesnis už Žemės skersmenį. Saulės masė didžiulė! Tai 750 kartų didesnė už visų aplink jį judančių planetų masę. Saulė yra besisukantis karštas kamuolys. Jis sukasi aplink savo ašį iš vakarų į rytus.

♦ Kaip manote, Saulė yra toli ar arti Žemės?

Labai toli – 150 milijonų kilometrų atstumu.

Saulė suteikia mums pagrindinį dalyką - šviesą ir šilumą, todėl Žemėje įmanoma gyventi! Po šaltos, debesuotos žiemos žmonės ir gyvūnai ypač džiaugiasi švelniais jos spinduliais.

♦ Ar žinote, kaip vadinasi šventė, skirta žiemai išlydyti ir pavasariui sutikti?

Teisingai, Maslenitsa. Šią šventę kūreno laužus, šoko ratelius, dainomis šlovino Saulę ir skubino ją pasukti vasaros link.

Klausyk eilėraščio.

Ant Maslenitsa

Mes švenčiame Užgavėnių savaitę

Kursime karštą ugnį,

Kad kibirkštys skristų

Virš žemės iki visų galų,

Norėdami pažadinti saulę:

„Apšviesk mus ir sušildyk!

Parodykite save grožiu ir stiprybe.

Jau daug dienų laukėme jūsų!

Mes švenčiame Užgavėnių savaitę

Iškepame aukso rudos spalvos blyną:

"Saulė! Kelkis iš lovos!

Mes norime jus gydyti!"

♦ Kodėl ant Maslenitsa kepami blynai?

Velnias primena mums karštą pavasario saulę. „Maslenica be blynų, nėra vardadienio be pyragų“, – pastebi žmonės, vadindami Maslenicą „persivalgymu“.

♦ Kuo bendra Žemė ir Saulė ir kuo jos skiriasi.

Tiek Saulė, tiek Žemė yra sferinės formos. Abu dangaus kūnai juda kosmose. Tačiau Saulė yra žvaigždė, o Žemė yra planeta. Žemė yra vientisas rutulys, jos paviršius nėra karštas. Saulė labai karšta, o jos paviršius yra dujinis. Galiausiai Saulė yra daug kartų didesnė už Žemę. Jei įsivaizduojate Žemę kviečių grūdo pavidalu, tai šalia jos esanti Saulė bus arbūzo dydžio!

Kosmose yra didesnių ir ryškesnių žvaigždžių, tačiau Saulė yra arčiausiai mūsų esanti žvaigždė.

♦ Kodėl Saulė vadinama gyvybės šaltiniu Žemėje?

Jei ji nebūtų sušilusi ir savo spinduliais apšvietusi Žemės, mūsų planeta būtų pavirtusi negyva ledine dykuma, suteikusia jai amžiną naktį. Augalai mirs. Juk jiems gyventi reikia saulės šviesos ir šilumos.

O augalai savo ruožtu maitina žmones ir gyvūnus. Be to, augalai paima iš atmosferos anglies dvideginį ir į ją išskiria deguonį, kurio mums reikia kvėpavimui. Taigi paaiškėja, kad Saulės dėka Žemėje yra augalų, gyvūnų ir žmonių!

Klausyk eilėraščio.

Iš aukšto dangaus šviečia saulė -

Suaugusieji ir vaikai džiaugiasi matydami jo spindulius...

Jo spinduliais džiaugiasi gyvūnai ir paukščiai.

Upė šviečia ir sidabruoja saulėje.

Saulė žvelgia į žemę su malonumu,

Apšviesti pasaulį šiluma ir grožiu.

Jau žinote, kad planeta Žemė sukasi aplink ugningą žvaigždę – Saulę. Tačiau, be Žemės, aplink ją sukasi dar aštuonios planetos. Visi jie sudaro saulės sistemą. Kai kurios planetos yra arčiau Saulės, kitos yra toliau nuo jos.

♦ Kokias planetas žinai? Pavadinkite juos.

Arčiausiai Saulės esanti planeta yra Merkurijus. Daugeliu atžvilgių jis panašus į Žemės palydovą Mėnulį. Tačiau ten nėra atmosferos, kuri galėtų apsaugoti jį nuo meteorito smūgių ir deginančių saulės spindulių. Šioje planetoje labai karšta! Senovėje Merkurijus buvo laikomas keliautojų ir prekeivių globėju.

Klausyk eilėraščio.

Merkurijus

Merkurijus yra arčiausiai Saulės esanti planeta,

Jį užlieja karštos šviesos spinduliai,

Jis gauna tiek daug spindulių

Kad ši kita planeta karšta!

Merkurijus taip greitai skrieja savo orbitoje,

Leidžia žymę: „Pagauk mane!

Antroji planeta nuo Saulės yra Venera. Kartais ji vadinama Ryto arba Vakaro žvaigžde, nes skirtingais metų laikais ji pasirodo danguje arba auštant, arba ankstyvoje prieblandoje, kai žvaigždžių dar nematyti. Jie pavadino ją grožio deivės Veneros garbei. Senovėje žmonės sukūrė daugybę legendų, skirtų šiai planetai. Viename iš jų pasakojama, kad jaunoji karalienė Venera bėga dangumi karieta, kurią tempia trys sniego baltumo aukso karčiais arkliai.

Klausyk eilėraščio.

Venera

Sidabrinėje karietoje

Karalienė skraido danguje.

Jos išvaizda jauna, švelni,

Jos arkliai sniego baltumo,

Ir sparnuotas ir gražus,

Auksaakis, auksaakis...

Veneros paviršius uolėtas. Šioje planetoje yra atmosfera, sudaryta iš anglies dioksido, kuriuo nei žmonės, nei gyvūnai negali kvėpuoti.

♦ Koks skaičius Saulės sistemoje yra mūsų planeta Žemė?

Mūsų Žemė yra trečioji planeta nuo Saulės. Sudarė palankias sąlygas augalų, gyvūnų ir žmonių gyvenimui. Žemė yra vidutinio dydžio planeta. Atmosfera, kuri apgaubia Žemę melsva migla, turi kvėpuojančio oro. Jis apsaugo Žemę nuo perkaitimo, atšalimo ir meteoritų smūgių. Be to, didžiąją mūsų planetos dalį užima vandens telkiniai. O vanduo būtinas visiems gyviems organizmams.

Marsas yra ketvirtoji Saulės sistemos planeta. Jis yra perpus mažesnis už Žemę. Atidžiai pažvelgę ​​į naktinį dangų pastebėsite, kad Marsas iš kitų planetų išsiskiria savo rausvu švytėjimu, todėl jis dažnai vadinamas „Raudonąja planeta“. Marsas gavo savo vardą karo dievo garbei. Vadai Marsą laikė savo globėju ir tikėjosi jo pagalbos mūšiuose.

Klausyk eilėraščio.

Marsas

Marsas yra paslaptinga planeta.

Jis yra šiek tiek didesnis už mėnulį,

Dėl kraujo raudonumo spalvos

Planeta buvo pavadinta karo dievo vardu.

Penktoji planeta nuo Saulės yra Jupiteris. Tai didžiausia Saulės sistemos planeta, 11 kartų didesnė už Žemę. Aplink Jupiteris sukasi keturi palydovai.

Klausyk eilėraščio.

Jupiteris

Jupiteris yra didžiausia iš visų planetų,

Tačiau planetoje nėra žemės.

Visur skystas vandenilis

Ir žvarbus šaltis ištisus metus!

Šeštoji planeta nuo Saulės yra Saturnas, susidedantis iš dujų, jos temperatūra žema. Ši planeta yra ryškiai geltonai oranžinės spalvos ir yra apsupta nuostabių ledo luitų ir uolų žiedų.

Klausyk eilėraščio.

Saturnas

Saturnas yra graži planeta

Geltona-oranžinė spalva,

Ir akmenų ir ledo žiedai

Ji visada yra apsupta.

Uranas yra už Saturno. Tai vienintelė planeta, kuri sukasi gulėdama ant šono. Tokia sofos bulvė! Urano atmosfera yra šaltas rūkas.

Klausyk eilėraščio.

Uranas

Uranas yra sofos bulvė ir tingi atsikelti,

Planeta negali pakilti,

Keturiasdešimtmetis ten trunka dieną

O keturiasdešimtmetis yra naktis.

Neptūnas yra aštuntoji planeta nuo Saulės.

Klausyk eilėraščio.

Neptūnas

Neptūno planeta yra toli nuo Žemės,

Nelengva ją pamatyti pro teleskopą,

Aštuntoji planeta nuo Saulės,

Čia amžinai viešpatauja ledinė žiema.

Plutonas yra labiausiai nutolusi nuo Saulės planeta. Jis buvo atrastas tik 1930 m. Plutonas yra šalčiausia Saulės sistemos planeta. Jis yra mažytė planeta, mažesnė už Mėnulį. Jis turi kompanioną – Charoną.

Klausyk eilėraščio.

Plutonas

Tolimas Plutonas veržiasi per erdvę,

Jį vos apšviečia saulės spinduliai.

Ir kad jam nebūtų nuobodu vienam,

Kartu su juo skrenda palydovas Charono vardu.

Dabar žinote, kokios skirtingos planetos yra Saulės sistemos dalis. Ir vis dėlto šios planetos turi kažką bendro. Visi jie yra sferinės formos ir sukasi aplink Saulę.

Atsakykite į klausimus

1. Kaip vadinasi mums artimiausia žvaigždė?

2. Kokios formos yra Saulė? Iš ko jis susideda?

3. Kas didesnis – Žemė ar Saulė?

4. Kodėl Saulė vadinama gyvybės šaltiniu Žemėje?

5. Kiek planetų yra Saulės sistemoje?

6. Kaip vadinasi arčiausiai Saulės esanti planeta?

7. Kuri planeta yra toliausiai nuo Saulės?

8. Kuri planeta yra mažiausia?

9. Kuri planeta yra didžiausia?

10. Kuri planeta vadinama Ryto ar Vakaro žvaigžde?

11. Kuri planeta vadinama Raudonąja?

12. Kurią planetą supa žiedai?

13. Kuri planeta sukasi gulint ant šono?

14. Kurios planetos yra artimiausios Žemės „kaimynos“?

MBDOU „Kombinuoto tipo vaikų darželis Nr. 8“ Kanash

Abstraktus

tiesiogiai švietėjiška veikla

vidurinėje grupėje

apie pažinimo vystymąsi

tema:

„Pokalbis apie mėnulį, saulę, žvaigždes. Dienos dalys“

Pedagogas: Pleškova Lyubov Vitalievna

2014 m

Tiesioginės ugdomosios veiklos vidurinėje darželio grupėje suvestinė.

Tema. „Pokalbis apie mėnulį, saulę, žvaigždes. Dalis dienos“.

Užduotys . Vaikų žinių apie dangaus kūnus (saulė, mėnulis, žvaigždės) ir reiškinius (saulėtekis, saulėlydis) formavimas; galimybė tarp jų užmegzti paprastus ryšius (saulė leidžiasi – užklumpa naktis).

Suformuoti sampratą apie saulę kaip šilumos ir gyvybės šaltinį žemėje, apie jos judėjimą dangumi. Ugdykite smalsumą.

Medžiaga: saulės, mėnulio (nakties), Pinokio žaislo iliustracijos.

Ankstesnis darbas:stebėti saulės, mėnulio ir žvaigždžių judėjimą.

Tiesioginės švietėjiškos veiklos pažanga.

Pasigirsta beldimas į duris. Mokytojas atneša žaislą Pinokį (jis vilki mėlyną, žvaigždutėmis puoštą peleriną).

Pedagogas: Sveiki, Buratino. Kodėl tu šiandien toks liūdnas, kas atsitiko?

Pinokis: Sveiki vaikinai. Noriu tapti mokslininku. Tačiau norint tapti mokslininku, reikia daug žinoti. Pažvelk į mano peleriną, ką jis tau primena?(Dangus su žvaigždėmis).

Bet aš nieko nežinau apie mėnulį, žvaigždes, saulę. Ką turėčiau daryti?

Pedagogas: Vaikinai, mums reikia padėti Pinokiui. Ar sutinkate?

Pedagogas: Vaikinai, pažiūrėkite į šią nuotrauką. Kas ant jo parašyta?(Saulė). Taip, bet kada šviečia saulė?(Dienos metu). Kodėl saulė nešviečia naktį?(Saulė nusileido).

Kas šviečia danguje naktį?(Mėnulis ir žvaigždės).

Vaikinai, ryte saulė teka rytuose, tada pakyla į dangų ir ateina diena. Saulė yra didžiulis kamuolys. Manote, kad saulė yra toli nuo mūsų ar arti? Taip, saulė yra labai toli nuo mūsų. Vakare saulė leidžiasi į vakarus ir kas tada atsitiks?(Naktis ). O kas pasirodo danguje?(Mėnulis, žvaigždės). Mėnulis juda dangumi kaip saulė. Ar manote, kad žvaigždės yra toli nuo mūsų ar arti? Žvaigždės yra labai, labai nutolusios planetos. Jei labai atidžiai žiūrite į žvaigždėtą dangų naktį, galite pamatyti daugybę skirtingų žvaigždžių raštų.

Žiūrėk, tai didžiulis kaušas su ilga rankena.Keturios žvaigždės suformavo kibirą, o dar trys – ilgą rankeną.

Kodėl žvaigždės mums atrodo mažos? Žvaigždės yra toli nuo Žemės, todėl neteikia šilumos ir atrodo labai mažos.

Pinokis: Dabar aš viską žinau apie žvaigždes, saulę ir mėnulį.

Pedagogas: Pinokis, tada pasakyk mums, kas šviečia danguje per dieną?

Pinokis: Taip, tai žvaigždės.

Auklėtojas : Vaikinai, ką jūs manote? Teisingai. Dieną šviečia saulė. O naktį? Taip, mėnulis. O kada pasirodo saulė, o kada pasirodo mėnulis, Pinokis?

Pinokis: Sutemsta, užklumpa naktis ir pasirodo Saulė.

Pedagogas: Ką manote vaikinai? Taip, kai ateina naktis, šviečia mėnulis. Ir saulė pakyla ryte, tada juda dangumi, pakyla aukštai, o tada pradeda leistis ir leistis. Pagalvok ir pasakyk – ar gali gyventi be saulės?

Pinokis: Ir be saulės mums gerai.

Pedagogas: Ne, Pinokis, Saulė yra maloniausia ir artimiausia žvaigždė, suteikianti mums šviesos, šilumos ir gyvybės. Vaikinai, kas bus su medžiais, gėlėmis, žole, jei visą laiką bus šalta?? (Viskas mirs). Taip, be šilumos neaugs nei gėlės, nei medžiai, nei daržovės, nei vaisiai. Bus šalta ir tamsu.

Pinokis: Na, šviesa ir šiluma suprantama, o kaip gyvenimas?

Pedagogas: Vaikinai, pagalvokite ir pasakykite man, kas bus, jei nebus saulės? Be saulės viskas žemėje sušaltų ir mirtų: žmonės, gyvūnai ir augalai.

Pinokis : Dabar man viskas aišku. Ačiū, vaikinai, kad man viską paaiškinote. Viso gero!

Nadežda Novikova
Tiesioginės edukacinės veiklos „Saulė – gyvybės šaltinis“ vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikams konspektas

Programos užduotys:

Forma adresu vaikų idėjos apie, Ką saulė yra gyvybės šaltinis.

Išplėskite idėjas apie prasmę saulė grūdinimo ir priėmimo taisyklėms saulės voniomis.

Ugdykite nuoseklią kalbą, kalboje vartokite įprastus sakinius.

Pratimas vaikai naudojant įvairias skulptūros technikas.

Ugdykite kūrybiškumą vaizduotė, fantazija.

Ugdykite grūdinimosi džiaugsmo jausmą saulė.

Medžiaga: modeliai: kam to reikia Saulė.

Preliminarus darbas: pokalbis „Įdegio nauda ir žala“, lavinantis žaidimas "Gerai - blogai", patirtis „Ar reikia augalams saulės šviesa?» , skaitymas: slovakų pasaka „U saulė lanko» , K. Čukovskis „Vogtos prekės Saulė» , K. Ušinskis "Ryto spinduliai".

Auklėtojas: Ar tu geros nuotaikos? (Atsakymai vaikai.)

Padovanokime vieni kitiems šypsenas. Labai džiaugiuosi, kad susitinkame geros nuotaikos, nes šypsena – sveikata.

Ar norite sužinoti, apie ką šiandien kalbėsime? (Atsakymai vaikai.)

Tada atspėk mįsles:

1. Ryte gera mergina,

Jis stengiasi patekti į visus namus,

Kad visiems būtų šviesu,

Ir jauku ir šilta.

Na, o jei jis susijaudins,

Ši raudonplaukė mergina

Bus šilumos ir šilumos,

Nesiginčyk su manimi! (Saulė)

2. Jis nesibels, neišsisuks,

Neklaus, ko

Ir jei jis nori,

Žiūri pro langą. (Saulė)

3. Nesėdėkite aukštai

Nuvažiuos toli

Jis visur vaikščios

Tai sušildo mus visus. (Saulė)

Eikite ir sužinokite ką nors įdomaus Saulė? (Atsakymai vaikai.)

Pirmiausia prisiminkime, apie kokias pasakas skaitome Saulė?

Kas nutiko pasakoje „Vogtos prekės Saulė» (klausimai dėl turinio).

Kodėl visi gyvūnai yra pasakoje „U saulė lanko» eime pažiūrėti Saulė? (klausimai dėl turinio).

Kam dar Žemėje reikia Saulė? (vaikai pasirenka modelį ir apie tai kalba)

Kas žino, ką tai reiškia išraiška: « Saulė yra gyvybės šaltinis» ? (Atsakymai vaikai.)

Pasakyk man, ką reiškia žodis « šaltinis» ? (Atsakymai vaikai.)

Jeigu « šaltinis» , « šaltinis» – tai kažko pradžia, pradžia gyvenimą, tada pagalvok ir pasakyk kam tai duoda gyvenimo saulė?

Kas bus, jei Saulė nustos šviesti, kokios sąlygos bus Žemėje? Kas tada nutiks visiems gyviems organizmams? (Prielaidos vaikai) .

Kūno kultūros minutė (Vaikai stovi ratu)

Parodyta Saulės dešinysis spindulys, parodė kairę. Šypsojomės, glostė mūsų plaukus, skruostus, rankas, pilvuką, kojas (judesiai)

Užsuko debesis. Uždaryta Saulė(uždenkite veidą rankomis). Debesis pasislėpė už miško, žiūrėjo saulė iš dangaus(atviras veidas) ir tokių švarus, malonus, švytintis! Jei galėtume jį gauti, pabučiuotume! (lūpų judėjimas). Duokime ir savo saulės vienas kitam. Jie ištiesė aukštyn, į šonus ir susikibo už rankų. Suteikite savo rankų šilumą. Gerai padaryta!

– Auklėtoja: Nuo seno žmonės labai mėgo Saulė, jį dievino ir gerbė. Jie netgi sugalvojo mažų eilėraščių, vadinamų giesmėmis

Kaip manote, ką žmonės darė su giesmėmis? (Atsakymai vaikai.)

- Klausyk giesmių:

Saulė, žiūrėk!

Raudona, uždegk!

Dėl šalto vandens,

Ant šilkinės žolės,

Ant raudonos gėlės,

Mažoje pievoje!

Saulė, parodyk save!

Raudona, pasirenk!

Taigi metai iš metų

Oras mums davė:

Šilta vasara

Grybai beržo žievėje,

Uogos krepšelyje,

Žalieji žirneliai.

Saulė, parodyk save!

Raudona, pasirenk!

Paskubėk, nesidrovėk,

Sušildykite mus, vaikinai!

Kaip sakoma slapyvardžiuose, kodėl žmonės skambino Saulė? (Atsakymai vaikai)

Ko tau ir man reikia? Saulė?

Kas nutiks, jei neįdegsime tinkamai?

Kaip reikėtų degintis, kad išvengtumėte bėdų?

Ką daryti, jei jau esate labai įdegęs?

O jei kam nors taip atsitiks saulės ar šilumos smūgio, ką reikėtų daryti?

Sudarykime tokias taisykles Saulė ne ant mūsų supyko:

Jums reikia degintis ryte, kai Saulė dar nėra labai karšta arba vakare, kai jau šiek tiek atvėsta;

Įjungta Saulė jūs negalite likti labai ilgai;

Cap arba Panama - apsauga nuo saulė;

Jei jau esate "perdegė" reikia eiti į šešėlį ir sutepti kūną kremu;

Jei kam nors taip nutiko saulės smūgis, reikia nuvesti jį į pavėsį, ant galvos uždėti šlapią rankšluostį ir iškviesti gydytoją;

Jūs negalite eiti į saulės vonias be suaugusiųjų.

Vaikai, pažymėkime juos ant mūsų "Taisyklių medis".

– Auklėtoja: O dabar noriu padovanoti gabalėlį plastilino, kad kiekvienas iš jo galėtų lipdyti savo Saulė.

Apatinė eilutė: Atliktų darbų apžvalga. Skatinimas vaikai.

Savivaldybės biudžetinės ikimokyklinės ugdymo įstaigos 77 kombinuoto tipo darželis

Projektas

"Sveika, saule!"

Odintsovas, 2013 m

Projektas tema

Projekto dalyviai: darželio vyresniosios grupės vaikai, pedagogai, vaikų tėvai.

Tikslai ir uždaviniai:

Apibendrinti vaikų žinias apie saulę, jos reikšmę gamtos ir žmogaus gyvenime;

Išmok įžvelgti būdingus pavasario saulės bruožus (šyla, ateina šviesus paros metas);

Supažindinti vaikus su meniniu saulės įvaizdžiu įvairiose meno formose;

Saulės vaizdavimo būdų įvaldymas;

Suformuoti vaikams emocinį ir džiaugsmingą jausmą dalyvaujant kolektyvinėje veikloje.

Projekto trukmė: 3–4 savaitės (kovo vidurys – balandis)

Projekto tipas: informacinis ir kūrybingas.

Projekto tipas: sumaišytas

Laukiamas rezultatas:

Plėsti vaikų žinias apie pavasario saulės ypatybes ir jos vaidmenį juos supančiam pasauliui,

Įvaldę galimybę įvairiais būdais pavaizduoti vieną objektą (saulę),

Vaiko vaizduotės, emocionalumo ugdymas, žodyno aktyvinimas,

Malonumas dalyvauti komandiniame darbe ir kūrybiškumo rezultatai.

Veiklų pasiskirstymas pagal projekto etapus

Teminiai pasivaikščiojimai

"Sveikas, saulėtasis zuikis!"

Tikslas:

Toliau supažindinti vaikus su saulės spinduliais, saulės vaidmeniu mūsų gyvenime (saulė – šviesos ir šilumos šaltinis);

Išmokti laikytis žaidimo taisyklių, skatinti erdvinės orientacijos ugdymą;

Skatinti draugiškų santykių plėtrą;

Ugdykite aktyvumą ir savarankiškumą.

Medžiaga: veidrodis, kreidelės.

Pavasario ženklų stebėjimas;

Žaidimas lauke „Saulė ir lietus“;

Pramogos „Saulėtieji zuikiai“;

Saulės piešimas kreidelėmis ant asfalto.

„Saulės mozaika ka"

Tikslas:

Stiprinti pavasario ženklus;

Ugdykite stebėjimą ir atmintį.

Medžiaga:įvairių spalvų butelių kamšteliai, akmenukai, pagaliukai.

Stebėti pavasario saulės ypatybes

Patirtis „Saulė ir palmės“;

Mozaikos „Saulė“ išdėstymas;

Kalbėkite giesmes, dainuokite dainas, prisiminkite eilėraščius ir mįsles apie saulę.

Teminis pasivaikščiojimas „Žiūrėti į saulę pavasarį“

Tikslas: Toliau mokykite vaikus pastebėti ir įvardyti oro būklę: šviečia saulė. Patikslinkite vaikų žinias, kad pavasarį ryškiai šviečia saulė ir pradeda kaisti. Išmokite nustatyti priežasties ir pasekmės ryšį: saulė šviečia – darosi šilčiau. Palaikykite džiugią, malonią, gerą nuotaiką. Skatinkite vaikus ilgą laiką praleisti gryname ore Savarankiška vaikų veikla: išneškite kaušelius, formeles, kibirėlius, menteles žaisti su smėliu. Pakvieskite vaikus iš smėlio pagaminti pyragus. Saulės stebėjimascem. Klausimai: 1. Pažiūrėkite į dangų, vaikinai. ką tu matai? (Saulė, debesys).2. Kokia saule? (Apvalios, ryškios, geltonos, didelės).3. Kaip atrodo saulė? (Ant kamuolio).4. Koks oras šiandien? (Šiltas).5. Kodėl lauke šilta? (Saulė šviečia ir šildo) Taip, saulė šildo ir šildo mūsų žemę. O lauke šilta: saulė šildo iš viršaus, gėlės jau išlindo iš gėlių puodelio.

Spindi saulė, vaikai tave myli. Jie nusileido ant žemės ir pradėjo vaikščioti. Taigi jie atvyko mūsų aplankyti. Ištiesk delnus, vaikai, į saulę, į jos spindulius, Pakelk veidą į saulę, vaikeli – Jis švelniai mums šviečia, Saulėje tirpsta mūsų veidas , Ir medžiai, ir gėlės, Ir žolės stiebai, ir krūmai traukia į jį... Atspėk, kodėl (A.S. Ufimtseva) Auklėtoja: Saulė kviečia žaisti. Žaidimas lauke: „Saulės spindulys“.(L. Chadova) Tikslas: Išmokyti vaikus derinti savo judesius su tekstu, ugdyti norą aktyviai dalyvauti žaidime Spinduliuojanti saulė. (Vaikai rankomis vilioja saulę) Švytinti saule, Kviečiame į svečius Spindinti saule, Ateik pašokti su mumis! (Vaikai ploja rankomis, trypia kojomis) Plojame rankomis, trypiame kojomis! Darbo veikla: Tikslas: ir toliau ugdyti vaikams norą dalyvauti darbe ir teikti pagalbą suaugusiems. Išmokyti palaikyti švarą ir tvarką teritorijoje, skatinti. Išmokykite vaikus dirbti kartu, patirti džiaugsmą iš atliekamo darbo ir jo rezultato. Pedagogas: Vaikinai, mūsų sargas senas ir neturi laiko išvežti šiukšlių iš teritorijų. Jam labai sunku pasilenkti už kiekvieno akmens ir klijuoti – pažiūrėkite, kiek jų yra mūsų svetainėje. Padėkime kiemsargiui surinkti akmenis ir pagaliukus. Tu esi stiprus ir greitas. D / žaidimas „Kas gali greičiau užpildyti kibirą“.Žaidimas lauke: „Saulė ir lietus“. Tikslas: Išmokyti vaikus bėgti lengvai, neatsitrenkiant vienas į kitą, atlikti judesius pagal tekstą. Išmokite greitai reaguoti į signalą, naršyti erdvėje. Danguje ryškiai šviečia saulė, vaikai išėjo pasivaikščioti. (Vaikai vaikšto po aikštelę.) Netrukus debesis paslėpė saulę, pasidarė liūdna ir nusivylusi. (Vaikai sustojo ir pasidarė atsargūs) Lietus pradėjo daužyti stogą, varydamas vaikus po skėčiais. (Vaikai bėga po skėčiu.)

Gimnastika akims

Saulė žaidė slėpynių su debesimis.

Skrendančio debesies saulė suskaičiavo:

Pilki debesys, juodi debesys. (žiūrėkite akimis į dešinę - į kairę)

Plaučiai – du dalykai,

Trys sunkūs. (žiūrėk aukštyn ir žemyn akimis)

Debesys pasislėpė, debesys dingo. (Užmerkite akis delnais)

Danguje visa jėga švietė saulė. (mirksėkite akimis)

Kūno kultūros minutės

Saulė mus pakelia sportuoti.

Mes pakeliame rankas pagal komandą – vieną kartą!

O virš mūsų linksmai ošia lapija.

Nuleidžiame rankas pagal komandą – du!

„Vienas pas Saulę“ Išeiname į Saulę, Ir sustokime kartu giliai įkvėpkime Rankas į šonus, Draugiški, mes tokie žmonės , Trikomės kojomis, gerai pasivaikščiojome, gal vaikai, pavargote?

Dekoratyvinis reljefinis lipdymas

„Saulėta, parodyk save!

Užduotys. Išmokykite vaikus plastikinėmis priemonėmis kurti saulės vaizdus. Toliau įvaldykite reljefo modeliavimo techniką. Rodyti saulės spindulių (taškų, apskritimų, trikampių, tiesių ir banguotų žvynelių, garbanų ir kt.) vaizdavimo parinktis. ugdyti ritmo ir kompozicijos pojūtį.

Preliminarus darbas. Pokalbis apie saulę kaip gyvybės šaltinį žemėje. Meno istorijos pokalbis apie saulės (saulės) ženklus dekoratyvinėje ir taikomojoje dailėje. Dekoratyvinės ir taikomosios dailės kūrinių (Dymkovo žaislai, velykiniai kiaušiniai, keramika, Khokhloma ir kt.) ekspertizė.

Medžiagos, įrankiai. Kartoniniai kvadratai 10x10 arba 15x15 matmenų, plastilinas, rietuvės, lentos modeliavimui, 2-3 dekoratyvinės ir taikomosios dailės kūriniai su saulės dekoratyviniais elementais.

Saulė yra kibiras,

Pažiūrėk pro langą!

Saulė, apsirenk

Raudona, parodyk save!

Toliau seka mokytojos pasakojimas, kad nuo senų senovės žmonės savo dainose ir eilėraščiuose šlovino saulę, vaizdavo ją šokiuose (pvz., apvalus šokis yra saulės rato ženklas), vaizdavo ant drabužių, indų, baldų. , knygose ir kt.

Parodyta keletas dekoratyvinio meno kūrinių su dekoratyvinių elementų simbolikos paaiškinimu. Pavyzdžiui, banguota linija – kelias arba vanduo, rombas – laukas, o apskritimas – saulė. Dekoratyviniai saulės vaizdavimo variantai yra apskritimas, apskritimas su taškais, garbanos, apskritimas su banguotomis linijomis arba trikampiais.

Mokytojas praneša, kad per kelias savaites, kol mes dirbame prie projekto, vaikai patys galės įvairiais būdais ir iš įvairių medžiagų pavaizduoti saulę, ir siūlo pradėti nuo saulės portretų darymo. žvilgtelėjo iš už debesų ir šypsosi. Tada mokytojas atskleidžia reljefo modeliavimo technikos ypatybes.

Pirmiausia paimkite kartoninį pagrindą ir paprastu pieštuku (eskizu) nupieškite saulės apskritimą, išsirinkite sau patinkančią saulės ir jos spindulių atvaizdo versiją. Įsivaizduokime saulę visoje savo šlovėje.

Pradėkime lipdyti. Skulptūroje vaizdas auga sluoksnis po sluoksnio, todėl paveikslą lipdome palaipsniui. Paimame plastilino gabalėlį, susukame į rutulį, suplojame į plokščią pyragą ir prispaudžiame prie fono, išlyginame. Tai saulės diskas. Tada likusį plastiliną padaliname į keletą vienodų gabalėlių (galite paimti ir kitokią spalvą) ir paverčiame spinduliais, vienodais arba skirtingos formos ir dydžio, vienspalviais arba įvairiaspalviais.

Sutarėme nulipdyti saulės portretą. Ką reikia nulipdyti norint gauti portretą? Vaikai atsimena – akys, nosis, burna. Kaip parodyti, kad saulė linksmai šypsosi? Vaikai siūlo variantus, kaip pavaizduoti šypseną plastikinėmis priemonėmis.

Kūno kultūrą vaikai atlieka patys ir pereina prie praktinės dalies. Kol vaikai dirba, mokytojas gali dar kartą perskaityti giesmę:

Saulėta, parodyk save!

Raudona, apsirenk!

Greitai išeik

Būkite mums malonesni

Sėdi ant medžio kelmo

Blizgėk visą dieną!

Po pamokos. Rengiama pavasario saulės portretų paroda. Pokalbis, diskusija, eilėraščių ir dainelių apie saulę kartojimas.

Dekoratyvinis piešinys „Saulėta, pasipuošk!

Užduotys. Sužadinti vaikų norą kurti saulės įvaizdį remiantis daile ir amatais bei knygų grafika (pagal liaudiškų darželių eilėraščių ir dainelių iliustracijas). Atkreipkite dėmesį į dekoratyvinius elementus, paaiškinkite simboliką. Lavinti vaizduotę, ugdyti domėjimąsi liaudies menu. Sumaniai naudokite šepetį.

Preliminarus darbas. Supažindinimas su saulės elementais dekoratyvinės ir taikomosios dailės kūriniuose. Meninės ir vaizdinės raiškos priemonių palyginimas skirtingose ​​tautodailės rūšyse. Saulės portretų kūrimas skulptūroje. Pratimas renkantis harmoningus spalvų derinius.

Medžiagos, įrankiai. Guašo dažai, teptukai, indeliai vandens, servetėlės, paletės, albumų lapai.

Kūno kultūros minutė.

Pereikime prie užduoties atlikimo. Menininku norėjęs tapti berniukas vaivorykštei nupiešė gražios saulės portretą. Nupieškime ir „raudoną saulę“ – ryškią, didelę, gražią, pavasarišką. Su spinduliais - banguotos linijos ar garbanos. Mūsų saulės švelniai žiūrės į mus ir linksmai šypsosis.

Vaikai pagal planus piešia savo saulutes, mokytoja pakeliui skaito G. R. Lagzdyno dainelę:

Kaip ryškiai oranžinė

Iš drebulių išlindo saulė,

Raudona, rausva,

Skambino visi visur!

Raudona, raudona,

Aišku, aišku!..

Pamokos pabaigoje vyksta linksmos saulės portretų ekspresparoda. Rengiama integruota vaikų darbelių paroda „Sveika, saule!“. Laisvalaikiu mokytojas kviečia vaikus parašyti aprašomąjį pasakojimą apie savo saulutes.

Integruota pamoka

(grožinės literatūros skaitymas. literatūros, piešiniai-eksperimentavimas)

"Saulėta spalva"

Užduotys. Supažindinkite vaikus su meniniu saulės įvaizdžiu literatūroje. Sukelti susidomėjimą eksperimentiniu spalvų vystymu. Išplėskite spalvų paletę – parodykite būdus, kaip išgauti „saulėtus“ atspalvius. Ugdykite vaizduotę. Suaktyvinkite savo žodyną. Ugdykite savarankiškumą ir iniciatyvą.

Preliminarus darbas. Skaitydamas G. R. Lagždyno istoriją „Tatjankos giesmė“. Kalbėkite apie senovės rusų tradiciją šaukti saulę (giedos, giesmės, darželiai – paaiškinkite pavadinimą).

Gimnastika akims.

Medžiagos, įrankiai. Guašo ir akvareliniai dažai, paletės, įvairių dydžių teptukai, teptukai, vatos tamponai, suglamžytų servetėlių gumuliukai, vatos tamponai, indeliai vandens.

Mokytoja skaito vaikams V. Šipunovos eilėraštį „Visos saulės spalvos“, kad praturtintų „saulės paletę“, išaiškintų vienos spalvų gamos atspalvius ir suaktyvintų spalvinių būdvardžių žodyną.

Auksinis mimozos skrybėlė

IR tas patsšviesos beržo lapas,

Gintaras pušies sakų

IR varioąžuolo gilė,

Ugningas lapės uodega sniege,

Imbieras klevas ant upės kranto -

Atspalviai, susirinkę į siaurą ratą -

Saulėsšviesus dangiškas trynys.

Kūno kultūros minutė.

Užduotis ir klausimai vaikams. Pabandykite piešti pirštu, vatos tamponu arba buku pieštuko galu – tai patogu, greita ir paprasta. Savo paletėse sukurkite saulėtas spalvas ir atspalvius.

Vaikai piešia, mokytojas padeda patarimais, vedančiais ar netiesioginiais klausimais, primena, kad piešti galima tiek lengvais, greitais prisilietimais, tiek kontūrinėmis linijomis ar didelėmis spalvų dėmėmis.

Po pamokos. O. Vysotskajos eilėraščio „Kiaulpienė“ skaitymas, pasirinktinai mokantis mintinai. Albumo „Mūsų saulės“ sudarymas.

saulė su delnais.

Dekoratyvinė aplikacija (polichrominė, viršutinė)

"Saulėta, šypsokis!"

(darbas komandoje)

Užduotys. Toliau pristatykite galimybę kurti vaizdus pagal identiškus elementus. Toliau ugdykite gebėjimą iškirpti vaizdą pagal sudėtingą kontūrą (ranka). Ugdykite vaizduotę. Sukelkite vaikų susidomėjimą aplikacijos technika kurti saulės įvaizdį. Ugdykite spalvos, formos ir kompozicijos pojūtį.

Preliminarus darbas. Pokalbis su vaikais apie saugų žirklių naudojimą. Aptarkite su vaikais posakį „Mūsų rankos ne nuoboduliui“ ir „auksinių rankų“ sąvoką. Knygų iliustracijų nagrinėjimas, siekiant įgyti įspūdžių ir idėjų apie saulės vaizdavimo galimybes.

Medžiagos, įrankiai. Storos tekstūros spalvotas įvairių geltonų atspalvių popierius, paprasti pieštukai, žirklės, klijai, teptukai, servetėlės, spalvotas kartonas kolektyvinei kompozicijai sukurti.

Mokytoja primena vaikams, kad dailėje ir amatuose saulė vaizduojama įvairiai. Naudodamiesi žaislo „Dymkovo“ pavyzdžiu, vaikai randa ir parodo saulės ir spindulių vaizdą. Tuomet jis siūlo aplikacijos būdu sukurti didelę pavasario saulę, o saulės spinduliai šįkart atrodys visiškai kitaip. Šį kartą saulę kursime savo rankomis!

Demonstracija.

Kūno kultūros minutė.

Mokytojas pakviečia vaikus paimti spalvoto popieriaus lapus, uždėti ant jų delnus, atskleidus pirštus, atžymėti pieštuku, tada iškirpti. Vykstant veiksmui, jis pasakoja vaikams, kad patogiau iš pradžių iškirpti visą „kumštinę“, o paskui kiekvieną pirštą atskirai.

Greitai užduotį įvykdę vaikai gali padaryti kelis skirtingų atspalvių siluetus.

Kolektyvinės kompozicijos kūrimas. Ant kartoninio pagrindo (mokytojas iš anksto nupieš apytikslį piešinį) surenkame saulę iš delnų, klijuojame delnus persidengiančius - spindulius, tada saulės ratą. Kompoziciją užbaigiame klijuodami ruošinius akims ir šypsenoms.

Po pamokos. Diskusija ir pasigėrėjimas sukurtu kūriniu.