Iš darželio auklėtojos darbo patirties
Medžiagos aprašymas: pateikta medžiaga bus naudinga pedagogams mokymo veikloje, rengiant užsiėmimus ir užsiėmimus su ikimokyklinio amžiaus vaikais.Jaudinančios veiklos paslaptys (iš darbo patirties).
Labas, brangioji
Ir mažiems, ir dideliems!
Matau, kaip tu užaugai
Kaip gerai!
Dėmesio! Dėmesio!
Mieli žiūrovai,
Stebuklai ateina dabar
Čia bus įdomu!
pažiūrėsiu į tave
Taip, ir aš tau papasakosiu pasaką!
Tu viską susuki,
Padėkite man papasakoti istoriją!
Nebūk liūdnas, šypsokis!
Pasaka pateikia mums staigmeną!
Kalbos nustatymai.
- Sveiki bičiuliai! Džiaugiuosi tave matydamas! Šiandien mūsų laukia pasakos, jaudinantys žaidimai ir daug daugiau įdomių dalykų. Linkiu jums sėkmės ir geros nuotaikos visą dieną!
Džiaugiuosi matydamas tave tokią gražią, malonią ir geros nuotaikos! Šią dieną praleisime kartu. Tegul tai atneša jums džiaugsmo ir daug naujų įdomių potyrių. Pradžiuginkime vieni kitus!
Džiaugiuosi, kad visi mūsų grupės vaikai sveiki ir linksmi! Labai noriu, kad išliktumėte tokios nuotaikos iki vakaro! Ir tam turime dažniau šypsotis ir padėti vieni kitiems!
Sveiki mano brangieji! Šiandien lauke debesuota ir drėgna, bet mūsų grupėje šviesu ir linksma! Ir tai smagu iš mūsų ryškių šypsenų, nes kiekviena šypsena yra maža saulė, kuri leidžia jaustis šiltai ir gerai. Todėl siūlau dažniau šypsotis vieni kitiems ir padovanoti kitiems gerą nuotaiką!
Vaikinai, šypsokimės vieni kitiems, mūsų svečiai! Ir tegul gera nuotaika neapleidžia mūsų visą dieną!
Kažko sugalvojo
Paprasta ir išmintinga
Pasisveikinkite, kai susitiksite!
- Labas rytas!
- Labas rytas
Saulė ir paukščiai!
- Labas rytas!
Draugiški veidai!
Ir visi tampa
Malonus, pasitikintis!
Labas rytas trunka iki vakaro!
2) Užsiėmimų eiga darželyje (procesas).
Apima: aptartos medžiagos kartojimą, naujos medžiagos paaiškinimą, konsolidavimą.
Pavestų užduočių vykdymas, atsižvelgiant į sveikatą tausojančius mokymo metodus.
Pamoka gali būti sudėtinga. Įskaitant priemones pasiekti kelis tikslus arba tik vieną, naudojant žaidimo akimirkas, vaizdinę medžiagą, dinamines pauzes ar fizines minutes.
Savarankiška veikla.
1,2,3,4,5-
Pradėkime daryti magiją!
Mūsų vaikai pasikeitė -
Visi pavirto miško gyvūnais!
Aš esu burtininkė Fairfuck!
O, aš mėgstu užsiimti magija!
Aš tave sužavėsiu dabar
Ir aš užbursiu visus vaikus!
"Baba Yaga"
Viename miške yra trobelė (susijungiame rankas virš galvos - stogas)
Stovi atgal (suka į dešinę ir į kairę)
O toje trobelėje – senutė
Močiutė Yaga gyvena (tarsi rištume šaliką)
Nėrimo nosis (pridėkite ranką prie nosies ir uždėkite pirštą kaip kabliuką)
Akys kaip dubenys (abiejų rankų pirštus sudedame į žiedus ir priklijuojame prie akių)
Kaip anglys dega (neištraukdami rankų pasukite į dešinę ir į kairę)
Ir piktas ir piktas (mes rodome pyktį, mojuojame kumščiu)
Plaukai atsistoja (išskleiskite pirštus ant galvos)
Ir tik viena koja (mes stovime ant vienos kojos)
Ne paprastas, kaulinis
Štai kokia yra močiutė Yaga! (Plojame keliais. Pagal močiutės Yagos žodžius išskleidžiame rankas į šalis)
3) Pamokos pabaiga darželyje (pamokos rezultatas, atsisveikinimas, refleksija).
– Apibendrinant pamoką.
- Prielaidų tolimesnėms studijoms sudarymas.
- Rezultatų vertinimas, refleksija, savęs vertinimas, paskatinimas.
- Atsisveikinimo ritualas.
Pavyzdžiui:
Na, visi sustojo ratu
Visi staiga susikibo rankomis
Mes stovėsime vienas šalia kito
Mojuoja rankomis
Mokėmės visą valandą
Ir mes truputį pasikvailinome
O dabar vaikai
Pats laikas pailsėti ir tau!
Visi susikimba rankomis ir sako:
Visi mes draugiški vaikinai.
Mes esame ikimokyklinio amžiaus vaikai.
Mes nieko neįžeidžiame.
Mes žinome, kaip rūpintis.
Nieko nepaliksime bėdoje.
Mes jo neatimsime, mes paprašysime.
Tegul visiems būna gerai
Bus džiaugsmingai lengvas
Žaidimas nėra lengvas
Toks protingas.
Tie, kurie tai žaidžia
Gyvūnai nepažeidžiami.
O mums, draugams, atsisveikink
Belieka pasakyti: „Sudie!
Žinoma, kiekvienas mokytojas gali papildyti šį sąrašą savo įdomiais atradimais ir patobulinimais, bet jei ši medžiaga kam nors bus naudinga, aš džiaugiuosi!
Ar norite, kad mokiniai skubėtų į jūsų pamokas ir būtų pasirengę ištisas dienas studijuoti jūsų dalyką?
Tuomet verta atsižvelgti į nuostabų Anatole France'o pareiškimą: „ Su apetitu pasisavinamos žinios geriau įsisavinamos".
Dabar pakalbėkime apie tai, kaip įgyvendinti šį patarimą.
Žinoma, geriausias būdas yra vesti nestandartines pamokas. Tačiau šis metodas ne visada veikia. Sutikite, absoliučiai kiekvienai temai sunku rasti nestandartinių paaiškinimo ir pastiprinimo būdų. Ir metodika nerekomenduoja užsiimti nestandartinėmis pamokomis.
Tačiau yra keletas komponentų, kurie padės paįvairinti bet kokią pamoką.
1. Įspūdinga pradžia yra raktas į sėkmę. Visada pradėkite pamoką neįprastai ir įdomiai. Tai momentas, kai galite maksimaliai panaudoti nestandartinius metodus. Pavyzdžiui, vietoj nuobodžios namų darbų apklausos surengti žaibo turnyrą, mini testą, organizuoti konkursą, varžybas. Jei tema nauja, tuomet pamoką galite pradėti nuo intriguojančių žinučių, įdomių faktų šia tema.
2. Būtinai planuokite pamoką atsižvelgdami į individualias mokinių savybes. Bet kuri užduotis turi būti suplanuota taip, kad būtų atsižvelgta į skirtingus sunkumo variantus. Taip įtrauksite ne tik aktyvistus, bet ir atsiliekančius mokinius, kurie pamokose dažnai tiesiog žiovauja. Raskite kažką kiekvienam!
3. Naudokite technologijas! Patikėkite, pristatymas, pasakojantis, pavyzdžiui, rašytojo biografiją ar geležies savybes, įsimins daug geriau nei monotoniškas paaiškinimas.
4. Įtraukite žaidimo elementus. Visada ir bet kurioje klasėje! Netgi vidurinės mokyklos mokiniai mėgsta prisijungti prie žaidimo.
5. Sulaužykite stereotipus! Neverskite pamokų į įprastus rėmus: paskaita – apklausa. Pabandykite pamoką sukonstruoti kitaip. Mokinių nesidomėjimas dažnai kyla dėl to, kad jie iš anksto žino visus pamokos etapus. Nesekite šablonų.
6. Įtraukite mokinius į naujos temos paaiškinimą. Savarankiškas informacijos ieškojimas labiau sustiprina žinias nei klausymasis paruošto paaiškinimo. Leisk jiems sunkiai dirbti! Tai galima padaryti pradiniame etape, pateikus užduotį rasti informacijos apie būsimą naują temą. Arba per pamoką atsigręžiant į pačių mokinių gyvenimišką patirtį.
7. Elkis už langelio ribų! Ar esate įpratęs aiškinti temą stovėdamas prie lentos? Pabandykite skaityti paskaitą sėdėdami ant kėdės priešais klasę. Jei visada dėvite dalykinį kostiumą, kitą kartą pabandykite apsivilkti ryškų megztinį.
Galite pateikti pavyzdį apie vieną ryškiausių mokytojų – literatūros mokytoją. Pavyzdžiui, kai buvo paskaita apie Majakovskio kūrybą, mokytojas ateidavo į klasę geltonu švarku. Pamokos pabaigoje visi mokiniai prisiminė, kad ateitininkai mėgo šokiruojančius dalykus. Ir ši mokytoja atėjo į pamoką apie Gogolio biografiją ukrainietiškais marškiniais. Poveikis buvo nuostabus. Tokios pamokos prisimenamos visam gyvenimui!
8. Turėkite keletą neįprastų, net šokiruojančių klausimų, komentarų ir mįslių. Jei pastebėjote, kad per pamoką mokiniai pradeda nuobodžiauti ir blaškosi, metas keisti temą ir padaryti pertrauką. Netikėtas klausimas visada padės suaktyvinti dėmesį.
Ir galiausiai – papildykite savo metodinę taupyklę. Iš kolegų galite išmokti įdomių technikų ir metodų. O World Wide Web siūlo daug medžiagos kiekvienam dalykui, kiekvieniems studijų metams. Patikėkite, nebanalių sprendimų ir metodų paieškos yra žavus dalykas.
Kaip pravesti įdomią pamoką
Turite stengtis, kad pamokos būtų įdomios. Juk pamoka – tai kelias į žinių aukštumas, mokinio tobulėjimo ir intelektualinio augimo procesas. Ant kiekvieno iš jųgimsta mintys ir neįtikėtini atradimai, sužadinantys vaiko sąmonę, arba beviltiškas nuobodulys ir pavojingas dykinėjimas. Kiek vertingos ir įdomios bus prie mokyklos suolo praleistos sekundės, minutės, valandos ir metai, priklauso nuo mokytojo pastangų.
Anatole'as France'as labai subtiliai pastebėjo nepaprasto mokomosios medžiagos pateikimo svarbą, sakydamas: „Žinios, kurios įsisavinamos su apetitu, yra geriau įsisavinamos“. Daugelis patyrusių ir pradedančiųjų mokytojų domisi, kaip pravesti įdomią pamoką? Tokia, kad vaikai bijotų į tai pavėluoti, o skambučiu neskubėtų išeiti iš klasės.
Įdomios pamokos ruošimo ir vedimo paslaptys
Taigi, kiekviena pamoka turi sužadinti vaiko susidomėjimą. Taip, taip, tiksliai visi. Tokiu atveju padidėja mokyklinio ugdymo efektyvumas, o nauja medžiaga lengvai įsisavinama. Pabandysiu papasakoti, kaip pasiruošti ir vesti produktyvias ir malonias pamokas.
Pamoką planuoti būtina atsižvelgiant į mokinių amžiaus ypatybes, emocinę būseną, polinkį dirbti individualiai ar mokytis grupėje. Kiekvienos įdomios veiklos koncepcija turi turėti kūrybišką pradžią.
Pastatykite save į vaiko vietą, neribokite savo fantazijos skrydžio – ir nestandartinių sprendimų tikrai rasite. O nepriekaištingas medžiaginės ir pedagoginės improvizacijos įvaldymas leis įdomiai vesti paruoštą pamoką. Visada turėtumėte atsiminti, kad puiki pamokos pradžia yra raktas į sėkmę! Pamoką reikėtų pradėti aktyviai (gal su nedideliu netikėtumu), aiškiai suformuluoti užduotis, pasitikrinti namų darbus naudojant nestandartines darbo formas.
Įdomi pamoka visada suskirstyta į aiškius fragmentus su loginiais tiltais tarp jų. Pavyzdžiui, neturėtumėte išmesti mokiniams dalies naujų žinių, o sklandžiai ir logiškai pereiti iš vieno pamokos etapo į kitą. Kiekviena atskira pamokos dalis neturėtų būti ilga (vidutiniškai iki 12 minučių, išskyrus naujos medžiagos paaiškinimus).
Norėdami sukurti smagią pamoką, naudokite įvairius metodus. Naudodami kompiuterį ar elektroninį projektorių galite paprastai ir lengvai padaryti įdomią tiek atvirą, tiek tradicinę bet kurios disciplinos pamoką.
Klasėje turėtumėte būti lankstūs! Įrangos gedimas, mokinio nuovargis ar netikėti klausimai – tai situacijos, iš kurių mokytojas turi greitai ir kompetentingai rasti išeitį. Pavyzdžiui, norint sumažinti įtampą klasėje, reikia atlikti paprastas ir linksmas užduotis (geriausia žaisminga).
Kaip vesti įdomias pamokas gimnazistams? Tai labai paprasta – nebijokite laužyti stereotipų. Neatlieka darbo studentams, kad jiems „padėtų“. Skatinti nuolatinį moksleivių aktyvumą. Pateikite paprastas ir logiškas instrukcijas, kaip atlikti bet kokio sudėtingumo užduotis. Pasinaudokite kiekviena veikla. Mėgstu naudoti tokią techniką kaip darbas grupėse: tokia veikla ne tik įdomi, bet ir moko vaikus priimti kolektyvinius sprendimus, ugdo partnerystės jausmą. Šią darbo formą dažnai naudoju vesdamas atviras pamokas.
Norėdamas vesti įdomias pamokas, nuolat ieškau ir kiekviena tema randu neįprastų ir stebinančių faktų, kurių vadovėlyje nėra. Stebinu savo mokinius ir nenustojau jų stebinti kartu!
Sukūriau ir nuolat papildau savo metodinę taupyklę, kurioje kaupiamos sėkmingiausios, įdomiausios ir įdomiausios darbo formos.
Teminiai žaidimai pamokas padarys įdomiomis bet kurioje klasėje. Žaidimas sukuria atsipalaidavusią ir atsipalaidavusią pamokos atmosferą, kurioje gerai įsisavinamos naujos žinios.
Dėmesys sutelkiamas į mokytojo asmenybę
Ne paslaptis, kad vaikai dažnai susidomi kokiu nors dalyku dėl ryškios jį dėstančio mokytojo asmenybės. Ko tam reikia?
Nuovargį, bėdas, rūpesčius reikia palikti už mokyklos durų! Būtina atsiverti bendrauti su mokiniais! Vaikai labai vertina tinkamą ir prieinamą humorą klasėje ir dialogą lygiomis sąlygomis. Reikėtų elgtis netradiciškai, kartais peržengiant įprastas ribas, nes be galo svarbu mokytojo asmenybė ir jo elgesys. Stengiuosi pateikti daugiau pavyzdžių iš asmeninės patirties, nes mokytojas yra kūrybingas žmogus ir nepaprastas žmogus, o vaizdingus gyvenimiškus pavyzdžius vaikai prisimena daug geriau nei fiktyvius.
Tikiuosi, kad šios rekomendacijos padės mokytojams ruošiant ir vedant naujas, nenuobodžias pamokas. Atminkite, kad asmeninio ir profesinio tobulėjimo noras yra sėkmingos mokymo veiklos pagrindas, garantija, kad kiekviena nauja pamoka bus įdomi.
Kiekviena pamoka yra laikas, kurį mokinys turi praleisti įdomiai. Taip, taip, tai įdomu, nenuobodu. Kaip rodo praktika, įdomios pamokos leidžia moksleiviams geriau įsisavinti bet kokių dalykų medžiagą, įskaitant tuos, kurie daugeliui studentų atrodo itin nuobodūs ir neverti dėmesio. Atkreipkite dėmesį, mieli mokytojai, kad jūs galite padaryti įdomią ir istorijos, ir anglų kalbos pamoką. Nepaisant to, kad šie du dalykai visiškai skiriasi vienas nuo kito, yra bendrų taisyklių, kurios jums pasakys, kaip įdomiai vesti pamoką.
Istorijos pamoka
Kiekvienas žmogus turėtų žinoti savo šalies istoriją, mūsų civilizacijos raidos istoriją. Istorijos, kaip mokslo šakos, studijos prasideda mokykloje. Tai priklausys nuo pamokų šiuo klausimu kokybės. Kiek mokinys mylės istoriją. Galbūt šis dalykas taps pagrindine studento veikla suaugusiųjų gyvenime. Prieš darydami pamoką įdomią, atkreipkite dėmesį, kad kiekviena jūsų pamoka turėtų būti suskirstyta į tris dalis – namų darbų tikrinimas, naujos medžiagos pristatymas ir patikrinimas, kaip mokiniai įsisavino pateiktą medžiagą.
Kaip žinia, istorija – tai visuma istorinių įvykių, kurie vyko įvairiose mūsų šalies ar pasaulio vietose (jei kalbame apie pasaulio istoriją), todėl įdomi pamokos pradžia gali įvykti tik neprašant mokinių. namų darbus, bet pradėkite pristatyti naują medžiagą. Ataskaitoje būtinai naudokite žemėlapius ir diagramas, visas lenteles ir kitą taikomąją medžiagą. Kiekvienoje mokykloje yra kompiuterių laboratorija, kurią galite panaudoti mokiniams pristatyti konkretų istorinį įvykį.
Pamokose stenkitės daugiau improvizuoti ir, žinoma, medžiagą apie renginį turėtumėte žinoti ne tik tai, kas pateikiama vadovėlyje. Jei nežinai atsakymo į savo mokinių klausimus, tuomet įdomiausia pamoka gali virsti nuobodžia, o tuo pačiu prarasi autoritetą mokinių akyse. Todėl mokyklos istorijos programą papildykite naujais faktais, kurie yra daug įdomesni nei pateikti vadovėlyje. Įdomių faktų galima rasti internete ar nuolat žiūrint istorinius filmus, nes juose aprašomi ne tik įvykiai, bet ir mūsų valstybės istorijos eigą pakeitusių asmenų likimai.
Anglų kalbos pamoka
Nesvarbu, kurioje klasėje – pirmoje ar devintoje moki anglų kalbą, turi suprasti, kad mokiniams tai gana sunku. Todėl jūsų užduotis yra pamokose vesti įdomius žaidimus, kurie leistų išmokti naujos medžiagos ir sustiprinti seną. Be to, psichologai teigia, kad kiekvieno vaiko smegenys yra labai individualios. Ir jei vienam mokiniui užtenka vieną kartą perskaityti sakinį, kad jis atsimintų, tai kitam mokomajai medžiagai išstudijuoti prireiks valandos ar net daugiau. Veiksmingiausias būdas įsiminti mokomąją medžiagą yra vaizdinės priemonės. Jei studijuojate daržoves ar vaisius su jaunesniais mokiniais, pabandykite atsinešti juos į klasę (vietoj tikrų vaisių galite naudoti manekenus). Vienu metu girdėdamas svetimą žodį ir matydamas jį realybėje, vaikas greitai įsimins jo pavadinimą anglų kalba.
Internete raskite įdomių anglų kalbos vaizdo pamokų, kad pasiūlytumėte jas savo mokiniams kaip papildomą medžiagą, kuri padės greičiau išmokti anglų kalbą. Kiekvieną pamoką galite pradėti mažu siužetu, kurį ugdysite patys, ir reguliariai duosite vaikams siužeto veikėjų žodžius. Dėmesio! Kurdami siužetą nepamirškite, kad visi žodžiai, kuriuos duodate mokiniams, turi būti padengti medžiaga. Nuobodus pamokos pristatymas lems tai, kad mokiniui, kuriam nepatiko anglų kalba, ji dar labiau nepatiks.
Prieš pradėdami pamoką įdomiai, galite paklausti savo mokinių, kokios jie nori, kad jūsų pamokos būtų tokios. Ir nors tai bus nedidelė studentų apklausa, ji padės atkreipti mokinių dėmesį į mokymąsi. Plėtodami pamokas būtinai atsižvelkite į savo mokinių pageidavimus, nes jei jų interesai ir pamokų vedimo metodika visiškai sutaps, tada mokytis jiems bus daug lengviau. Tuo pačiu pagerinsite savo veiklą klasėje, o tai svarbu kiekvienam mokytojui ir kiekvienai mokyklai.
Žinoma, mokiniai noriai lankys jiems patinkančio mokytojo pamokas, kuriose pamatys juos dominantį žmogų. Tiek asmeniškai, tiek profesionaliai. Privalai susidraugauti su mokiniais, tada tavo pamokos jiems nepakenks. Šios taisyklės ypač taikomos švietimui vidurinėje mokykloje.
Įrodyta, kad kuo įdomesnė pamoka, tuo didesnė motyvacija ir efektyvumas mokytis anglų kalbos. Šiuo atžvilgiu yra trys bendri klasių tipai: priekinė, grupinė ir individuali.
Priekiniai pratimai
Frontalios pamokos – tai tos, kurių metu mokytojas suteikia mokiniams naujos informacijos, mokiniai klausosi, o pamokos pabaigoje užduoda klausimus. Visas procesas paremtas monologu ir vaizdiniu informacijos pateikimu. Paprastai tai nėra pats įdomiausias pamokos tipas, tačiau yra priekinės pamokos variantas, kurį galima laikyti išimtimi: ekskursija.
Pavyzdžiui, anglų kalbos pamoka apie gyvūnus galėtų būti vedama vietiniame zoologijos sode; Mokytojas gali pavadinti kiekvieną gyvūną ir trumpai jį apibūdinti, atsižvelgdamas į klasės žinių lygį. Kad vaikai labiau domėtųsi, mokytojas gali skirti užduotis grupėms. Pavyzdžiui, ekskursijos pabaigoje kiekviena grupė turėtų pakalbėti apie savo mėgstamą gyvūną ().
Taip pat galite naudoti įdomią knygą kaip pamokos pagrindą. Pavyzdžiui, populiarioji knyga „Juokingos anglų kalbos klaidos ir įžvalgos: iliustruota“. Šioje knygoje yra 301 juokingų anglų kalbos klaidų, kurias padarė moksleiviai, žurnalistai, tėvai ir net mokytojai, pavyzdys.
Klaidas galite perskaityti klasei, o jei kas nors nesupranta, kas per humoras, jūs arba vienas iš mokinių galite jiems tai paaiškinti. Vaikas daug geriau išmoks pamoką, jei ji bus pateikta pokšto forma.
Grupiniai užsiėmimai
Grupinė veikla dažniausiai apima konkurenciją arba komandinį darbą. Šio tipo užsiėmimai rekomenduojami pažengusiems. Įdomios pamokos pavyzdys šiuo atveju būtų teatro konkursas, kur kiekviena grupė renkasi spektaklį ar jo fragmentą.
Kiekviena grupė turi pasidaryti savo kostiumus ir kuo kūrybiškiau dekoruoti bei įgyvendinti siužetą. Galite pasiūlyti konkrečią temą, pvz., Heloviną, Šekspyro kūrinius ar net televizijos serialą.
Kitas pavyzdys – bylinėjimasis dėl žaidimų.Čia knygos veikėjai gali būti pagrindu. Viena mokinių grupė gali apginti veikėjo veiksmus, o kita – pasmerkti; kitas gali būti žiuri, o mokytojas gali būti teisėjas. Tegul grupės „gynėjai“ ir „prokurorai“ aptartų savo argumentus, o tada vienas ar du pasikalbėtų ir argumentuotų grupės požiūrį.
Prisiekusiųjų komisija turi išklausyti šalis ir priimti verdiktą, o teisėjas vadovaus viskam, kas vyksta. Galite remtis klasika, tokia kaip Charleso Dickenso „Didieji lūkesčiai“ (ir pagalvokite, tarkime, ar panelės Havisham veiksmai yra teisingi), taip pat filmus ar televizijos serialus.
Individualios pamokos
Individualios pamokos priklauso nuo kiekvieno mokinio lygio. Svarbu nieko neprimesti, o tik patarti ir pasiūlyti įdomios medžiagos darbui, kad tai paskatintų vaiką – pavyzdžiui, namų darbus, susistemintus žaismingai, ar įdomaus teksto analizę pažengusiems.
Įdomias anglų kalbos pamokas lengva išmokyti, vienintelis reikalavimas – kad jos būtų kūrybingos ir skatintų mokytis kalbų.
Kokias įdomias anglų kalbos pamokas žinote ar praktikavote?
