Kaip atlikti namų darbus. Namų darbų ruošimas: kaip motyvuoti vaiką atlikti namų darbus

Žmogus nuo mažens pereina visus asmenybės raidos etapus: darželį, mokyklą, kolegiją, universitetą. Ryškiausi įspūdžiai ir prisiminimai prasideda pirmoje klasėje. Pirmas mokytojas, šviesios knygos, pridengtos kopijų knygelėmis su vis dar netinkamais rašikliais. Laikas bėga akimirksniu. O dabar paskutinis skambutis, vidurinio išsilavinimo pažymėjimo gavimas, baigimas. Laukia šviesi ateitis.

Tačiau prieš tai reikia įveikti visus su studijomis susijusius sunkumus: atlikti namų darbus, rašinius, pristatymus. Sekcijos, klubai ir kuravimas taip pat įtraukiami į studentų tvarkaraštį. Pagrindinis klausimas, su kuriuo susiduria tėvai ir mokiniai – kaip greitai, teisingai ir laiku atlikti namų darbus.

Ugdymo sistema darželyje

Nuo mažens vaikas pradeda mokytis bendrauti su aplinkiniais žmonėmis. Bendravimo su bendraamžiais įgūdžiai įgyjami komandoje. Darželis yra puiki vieta įgyti šių įgūdžių. Tačiau iš pradžių vaiko aplinka nepalieka pačių maloniausių įspūdžių. Nepažįstama vieta, nepažįstami žmonės – visa tai slegia kūdikį. Patyręs ir kvalifikuotas mokytojas turi laikytis tokios ugdymo sistemos, kurioje adaptacija į darželį bus mažiausiai skausminga, vaikui bus įdomu, jis su malonumu dalyvaus ugdymo procese. Darželyje vaikas mokosi:

1. Teisingai išsakykite savo norus.
2. Ginti savo požiūrį.
3. Klausykite kitų nuomonės ir gerbkite juos.
4. Bendraukite su bendraamžiais.

Be to, kūdikis vystosi protiškai, fiziškai, estetiškai. Siūloma įvairi veikla: muzika, šokiai, kūno kultūra, piešimas ir kt. Tai suteikia kiekvienam studentui galimybę realizuoti savo potencialą.

Vaikai skatinami dalyvauti įvairių sričių konkursuose. Vaikui tai galimybė atskleisti savo talentus, o jis su entuziazmu kimba į verslą. Žinoma, tame aktyviai dalyvauja ir suaugusieji.

Klausimas, kaip atlikti namų darbus, tėvams iškyla dar prieš mokyklą, kai vaikai mokomi skaitymo ir rašymo įgūdžių, taip ruošiant juos naujam gyvenimo etapui – mokyklai. Tai kopijų knygelės, poezija, skaitymo knygos ir kt.

Darželyje naujų įgūdžių ir gebėjimų mokymosi procesas vyksta natūraliai – per žaidimą, taip vaikas mokosi visuomenės ir savo vaidmens joje.

Mokykla: ugdymo sistema, ugdymo procesas

Atėjo laikas, ir vaikas nuo maitinimo kėdutės pereina prie stalo. Pirmoji klasė visada yra jaudinantis momentas. Dar daug kas neaišku ir nežinoma. Tačiau palaipsniui vaikas susikuria bendrą paties proceso idėją, nes didžiąją gyvenimo dalį jis praleidžia mokykloje.

Rusijos švietimo sistemą sudaro keli etapai:

1. Pradinė mokykla (iki ketvirtos klasės). Šiuo laikotarpiu suteikiamos pagrindinės ir elementarios rašymo, skaitymo, matematikos žinios, būtinos kasdieniame gyvenime. Be to, dėstomi papildomi dalykai: aplinkosauga, muzika, piešimas, kūno kultūra ir kt.
2. Pagrindinis išsilavinimas (iki devintos klasės). Šiuo metu studentai įgyja įvairių disciplinų žinių. Kiekvienas dalykas dėstomas atskiroje patalpoje. Išklausius kursus, sėkmingai išlaikius baigiamuosius egzaminus, jums bus išduotas pagrindinio vidurinio išsilavinimo pažymėjimas. Jei pageidaujama, mokiniai gali tęsti mokslus persikeldami į aukštąją mokyklą ar kitas ugdymo įstaigas: licėjų, gimnaziją, kolegiją, mokyklą ir kt.
3. Vyresniųjų klasių (dešimtos ir vienuoliktos). Šiuo metu studentai intensyviai ruošiasi stojimui į aukštąsias mokyklas. Baigus laikomas vieningas valstybinis egzaminas (US) ir išduodamas vidurinio išsilavinimo pažymėjimas.

Pagrindiniai dalykai mokykloje ir kasdienis pasiruošimas jiems

Pagrindinės disciplinos mokykloje:

1. Rusų kalba.
2. Literatūra.
3. Matematika.
4. Anglų kalba.
5. Istorija.
6. Fizika.
7. Chemija.
8. Geografija.
9. Biologija.

Mokymosi procesas vyksta taip: aptariama tema konkrečiu dalyku ir norint įsisavinti nagrinėjamą medžiagą, reikia atlikti namų darbus. Ir čia kyla sunkumų. Vaikas nelinkęs jo baigti, blaškosi kitos su studijomis nesusijusios veiklos. Tėvams ir mokiniams kyla klausimas, kaip teisingai atlikti namų darbus, išvengti klaidų ir visapusiškai įsisavinti aptariamą medžiagą.

Pagrindinės priežastys, kodėl vaikas nenori daryti namų darbų:

1. Nuovargis po pamokų dėl didelio darbo krūvio mokykloje.
2. Tėvų dėmesio trūkumas. Savo nenoru mokytis vaikas stengiasi atkreipti į save dėmesį.
3. Kai kurie dalykai yra sunkiai suprantami arba neįdomūs.
4. Sunkumų baimė. Kitaip tariant, vaikas bijo, kad nesusitvarkys su jam pavestomis užduotimis.

Tėvai turėtų padėti susidoroti su iškylančiais sunkumais, skatinti sėkmę ne saldumynais ar žaidimais planšetėje ar kompiuteryje, o, pavyzdžiui, skirti papildomo laiko pasivaikščiojimams gryname ore.

1. Reguliariai laikykitės nustatytos dienos režimo. Vaikas greičiau įsitrauks į procesą, tada mokytis ir ruošti namų darbus neatrodys kaip slegianti užduotis.
2. Mokinys namų darbus turi atlikti savarankiškai. Tėvai padeda – pasakoja, rodo, paaiškina. Priešingu atveju tai labai paveiks rezultatą ateityje.
3. Atlikdami namų darbus padarykite dešimties minučių pertraukėlę. Taip vaikas lengviau įsisavins gautą informaciją.

Dirbkite su klaidomis

Rusų kalba yra vienas iš svarbiausių dalykų mokykloje. Vaikas turi išmokti taisyklingai ir be klaidų rašyti, mokėti reikšti savo mintis. Rašyba, skyryba, stilistika yra pagrindinės rusų kalbos kryptys ir jų žinios būtinos. Svarbu ne tik įsiminti taisyklę, bet ir kodėl ji reikalinga bei kaip teisingai ją taikyti.

Štai keletas patarimų, kaip tai padaryti namuose:

1. Pirmiausia paruoškite savo darbo vietą, pašalinkite nereikalingus daiktus (lakštus, sąsiuvinius, nesusijusius su duota tema).
2. Peržiūrėkite pateiktą medžiagą. Išmokite ir kartokite taisykles, pasirinkite joms pavyzdžius.
3. Atidžiai perskaitykite užduotis ar pratimus. Jei jų įgyvendinimui reikia tam tikrų taisyklių ar apibrėžimų, suraskite ir išmokite juos.
4. Perrašinėdami užduotis pasakykite tai, ką parašėte, garsiai ir būtinai patikrinkite sunkių žodžių rašybą. Tam puikiai pasitarnaus rašybos žodynas.
5. Jei užduotis yra perrašyti tekstą, pirmiausia turite atidžiai perskaityti sakinį ir išsiaiškinti neaiškius žodžius. Šiuo atveju puikiai padeda žodynas. Tada atsargiai perrašykite pratimą.
6. Patikrinkite atliktus darbus. Jei yra klaidų, nurodykite jas ir pasiūlykite jas atidžiai ištaisyti.

Šiais patarimais labai lengva vadovautis. Laikykitės jų, o rusų kalba bus paprasta ir prieinama mokytis.

Matematika

Matematika yra ne mažiau svarbus ir galbūt sunkiausiai suprantamas dalykas. Sudėjimas, atimtis, dalyba, daugyba – visa tai randama kasdieniame gyvenime. Todėl pagrindinės šio dalyko žinios studentui yra būtinos.

Nurodymai, kaip atlikti matematikos namų darbus:

1. Paruoškite viską, ko reikia šiam dalykui užbaigti (sąsiuvinį, vadovėlį, rašiklį, pieštuką ir kt.).
2. Peržiūrėkite pamokoje nagrinėtą medžiagą.
3. Atidžiai perskaitykite užduotis. Pradėkite nuo pačios sunkiausios užduoties.
4. Atlikite visus skaičiavimus juodraščio forma.
5. Patikrinkite atliktą užduotį ir, jei reikia, ištaisykite klaidas.
6. Atsargiai nukopijuokite jį į užrašų knygelę.

Užsienio kalbų mokymasis mokykloje

Anglų kalbos mokykloje mokoma nuo antros klasės, kai kurios – nuo ​​pirmos. Ši tema nėra lengva visiems. Čia svarbus veiksnys yra atkaklumas ir kantrybė. Tačiau tai taikoma visiems mokykloje mokomiems dalykams.

Keletas paprastų taisyklių, kaip atlikti namų darbus anglų kalba:

1. Darbo vietos paruošimas, visko, ko reikia šiam daiktui, gavimas.
2. Jei užduotis yra skaityti tekstą, reikia žodyno. Nepažįstamus žodžius išverskite atskirai ir užsirašykite į atskirą sąsiuvinį. Taigi žodžiai geriau įsimenami.
3. Perpasakojimas anglų kalba yra sunki užduotis, bet gana įmanoma. Užtenka perpasakoti jį gimtąja kalba, o tada sukurti anglų kalba. Tai moko jus išreikšti savo mintis ir emocijas, o tai labai svarbu studijuojant šią discipliną.
4. Gramatikos pratimai yra neatsiejama užsienio kalbos mokymosi dalis. Jei tai darote reguliariai, galėsite taisyklingai kalbėti ir rašyti. Norėdami tai padaryti, turite atidžiai perskaityti užduotį ir atlikti ją naudodami žodyną ir lenteles.
5. Jei reikia, ištaisykite klaidas.

Gamta ir visuomenė

Kaip papildomas komponentas, moksleiviai mokomi apie juos supantį pasaulį. Šis elementas padeda:

1. Suvokti gamtos ir visos visuomenės svarbą.
2. Gamtos svarba žmogaus gyvenime, gamtos tausojimas.
3. Išstudijuokite kai kuriuos gamtos objektus ir reiškinius.

1. Atidžiai perskaitykite užduotį. Jei norint jį užbaigti reikia rasti ir išmokti apibrėžimus, tai atlikite naudodami apžvelgtą medžiagą arba teorinę vadovėlio dalį.
2. Jei atliekant užduotį reikia dirbti su priedais, tokiais kaip klijai, žirklės, pieštukai, viską reikia daryti atsargiai, neskubant.
3. Patikrinkite atliktus pratimus. Jei reikia, ištaisykite klaidas.

Aptariamos medžiagos įsisavinimas, savarankiškas darbas

Kiekvienas mokinys sprendžia užduotis jam suprantamais būdais. Atliekant pratimus, atsiskleidžia jo kūrybiniai ir intelektualiniai gebėjimai.

Namų darbai turėtų būti įdomūs. Taikant tinkamą požiūrį, mokytojas tikrai sudomins mokinį, o tada klausimas, kaip atlikti tam tikro dalyko namų darbus, bus išspręstas be didelių pastangų.

Atmintinė tėvams

Padėkite vaikui mokytis, kad jis suprastų visas sudėtingos užduoties detales ir galėtų tą patį padaryti pats, išsamiai paaiškindamas savo veiksmus.

Dažniau žaiskite su vaiku lavinamuosius žaidimus, kad lavintumėte jo atmintį, dėmesį ir mąstymą. Spręskite kryžiažodžius, galvosūkius, šaradas.

Pratinkite vaiką prie kasdienės rutinos, taip ugdydami jo valią ir susikaupimą.

Padėkite jam stengtis tobulinti savo gebėjimus ne tik mokykloje, bet ir kituose reikaluose. Kalbant apie mokymąsi, tegul vaikas pirmiausia išmoksta sąžiningai atlikti namų darbus. Rengiant namų darbus mokiniui padės specialūs priminimai.

Pastaba tėvams

Nepaverskite vaiko namų darbų kankinimo įrankiu.

Suformuokite teigiamą motyvaciją namų darbų atlikimui, jos ilgalaikę perspektyvą.

Skatinkite vaiką už gerai atliktus namų darbus, pagirkite jį ir džiaukitės jo rezultatais, susijusiais su teigiamu balu.

Padėkite vaikui atlikti namų darbus tik tada, kai jam to reikia.

Nemėginkite atlikti namų darbų už savo vaiką, geriau, kad jis neatliktų namų darbų, nei kad jūs juos atliktumėte.

Kurkite savo vaiką protinio darbo kultūrą, paklauskite, kokia papildoma literatūra gali būti panaudota, kad gerai atliktų namų darbus.

Pasinaudokite papildoma ir skatinančia veikla mokykloje, kad sumažintumėte darbo krūvį namuose.

Pasitarkite su dalykų mokytojais, jei matote, kad jūsų vaikui sunku ruošti namų darbus.

Atmintinė „Kaip mokytojai gali padėti tėvams atlikti namų darbus su vaikais“

Kiekvieną vakarą milijonuose namų visoje šalyje groja tas pats senas spektaklis apie vaikus ir jų namų darbus. Jame gali dalyvauti skirtingi personažai, tačiau scenarijus visada yra tas pats. Tėvai per visą istoriją visada stengėsi padėti savo vaikams paruošti namų darbus. Ši pagalba svyruoja nuo retkarčiais trumpų paaiškinimų iki to, kad užduotį atlieka tėvai, o ne vaikas. Bet kokiu atveju yra daug problemų. Siekdami susidoroti su šiomis problemomis, tėvai naudoja bandymus ir klaidas, kyšininkavimą, dovanas, samprotavimus ir viską, kas, jų manymu, šiuo atveju pasiteisins.

Neabejotina, kad tėvų motyvai yra patys natūraliausi. Ar įmanoma natūraliame tėvų rūpesčie rasti ką nors blogo? Tiesą sakant, nerimą ir įtampą tiek vaikams, tiek tėvams kelia ne pati priežastis, o technikos, kuriomis siekiama tikslo.

Kai kuriems vaikams mokykla yra nuolatinio streso šaltinis. Įvertinus mokyklos lūkesčius atlikti užduotis, nerimą, ar tėvai tau pritars, nesėkmės baimę ir panašiai, tampa aišku, kad vaikai į namus gali žiūrėti kaip į savotišką rojų, kur gali ramiai atsipalaiduoti.

Jei jie patiria stresą ir namuose, kai darydami namų darbus tėvai „stovi už sielos“, tai kur ta vieta, kur jie gali „pakabinti kepurę“? Dirbantiems tėvams tai tarsi darbas visą dieną ir patiriamas stresas, o tik grįžti namo į tokią pat įtemptą aplinką. Įvertinkite, kiek ilgai galėsite atlaikyti tokią situaciją.

Atminkite, kad suaugusieji visada turi galimybę išsisukti iš situacijos, kai spaudimas tampa nepakeliamas, tačiau iš vaikų tokia galimybė atimama.

Žemiau pateikiamas metodų, padedančių atlikti namų darbus ir išvengti nusivylimo, pykčio ir nusivylimo, sąrašas.

1. Namų darbų tvarkaraštis.

Daugeliui vaikų yra naudinga, jei jie turi aiškų tvarkaraštį, kada atlikti namų darbus. Kai kuriems iš jų atsakomybės našta yra per didelė, jei jie patys turi nuspręsti, kada pradėti namų darbus. Tokie vaikai gali nuspręsti, ar atlikti namų darbus iš karto grįžę iš mokyklos, ar po vakarienės. Tai asmeninis reikalas, priklausantis nuo jų mokymosi stiliaus.

Tačiau nusprendus laiką, reikia kuo griežčiau laikytis grafiko. Tai ypač padės susidoroti su tokia problema kaip „pagauti“ vaikus ir „nustatyti“ juos dirbti. Po kurio laiko namų darbai tiesiog taps natūralia jų dienos grafiko dalimi. Atkreipkite dėmesį, kad pagal tvarkaraštį namų darbams skirto laiko niekas neturėtų pertraukti. Telefono skambučiai, televizijos laidos ir visa kita gali palaukti, kol darbas bus baigtas.

Vakare būtinai patikrinkite atliktus namų darbus. Daugelis vaikų labai nerimauja dėl klaidų į mokyklą atnešdami darbus, todėl svarbu, kad tėvai reguliariai tikrintų savo darbą.

Toks tėvų veiksmas suteikia vaikui darbo užbaigimo jausmą, yra draugiško tėvų dėmesio ženklas, taip pat saugumo ir pasitikėjimo jausmas, kad darbas atliktas be klaidų. Vaikas atsineš šį pasitikėjimą su savimi į klasę, todėl dirbdamas pamoką bus labiau pasitikintis savimi. Tačiau jei jums akivaizdu, kad jūsų vaikas nesupranta tam tikros medžiagos, turite apie tai pranešti mokytojui.

2. Paskirstykite užduotis pagal svarbą.

Kai kuriems vaikams problema, nuo kurios užduoties pradėti ruošti namų darbus, virsta sunkiu pasirinkimu, ir juos ši problema gali kankinti labai ilgai.

Yra vaikų, kurie naudoja horizontalią perspektyvą. Taip atsitinka, kai visas užduotis laiko vienodai svarbiomis ir nenustato jokių prioritetų. Jei norite užduotis paskirstyti pagal svarbą, pasiūlykite vaikui, kurią užduotį atlikti pirmiausia, kurią užduotį atlikti antrą ir pan.

Daugelis vaikų linkę naudoti kiekybinį metodą (kiek užduočių liko atlikti), o ne kokybinį (atsižvelgiant į santykinį užduočių sudėtingumą). Tai reiškia, kad jei jiems bus pateiktos penkios skirtingos užduotys, jie pirmiausia atliks keturias lengviausias. Jų požiūriu, jiems lieka tik viena užduotis, net jei ji iš tikrųjų yra pati sunkiausia.

3. Nesėdėkite už savo vaiko sielos, kol jis atlieka namų darbus.

Daugeliui tėvų tai yra didelė ir nuolatinė problema. Vienintelis dalykas, kurį apie tai galima pasakyti, yra tai, kad tėvai, naudojantys šį kontrolės metodą, ne tik patiria didžiulį nusivylimą ir pyktį, bet ir sukuria „išmoktą bejėgiškumą“.

Daugelis tėvų jums pasakys, kad jų vaikai tiesiog negali dirbti, kai tėvai nesėdi šalia. Tiesą sakant, netiesa, kad vaikai negali dirbti; Kai kurie vaikai nustoja dirbti, kai vienas iš tėvų nusprendžia atitolti nuo vaiko ir neskiria jam viso dėmesio.

Tai labai nesveika „priklausomybė“, nes vaikas negali nieko panašaus atgaminti klasėje. Dėl to vaikas gali nuspręsti išvis nedirbti pamokoje, o neatliktas užduotis parsinešti namo.

Taip jie gali skirti visą mamos ar tėčio dėmesį. Visą dieną praleidę darbe tėvai labai pavargsta, o mintis, kad tris valandas iš eilės teks praleisti sėdint šalia vaiko, gali kilti problemų.

Jei jau esate tokioje situacijoje, neturėtumėte iš karto sugriauti nusistovėjusios dalykų tvarkos. Ženkite mažais žingsneliais. Kelias dienas iš eilės sėdėkite tolimiausiame stalo gale. Tada palaipsniui didinkite atstumą tarp jūsų ir namų darbų, kol galiausiai jūsų vaikas dirbs visiškai savarankiškai.

4. Pirmiausia patikrinkite, kas buvo padaryta teisingai.

Tėvai dažnai turi įprotį pirmiausia atkreipti dėmesį į klaidas. Kai kitą kartą jūsų vaikas atneš jums savo darbą patikrinti, visų pirma atkreipkite dėmesį, kaip gerai jis atliko tas užduotis, kurios buvo atliktos be klaidų, teisingai parašytų žodžių ir pan.

Kalbant apie užduotis, kuriose buvo padaryta klaida, pasakykite: „Manau, kad jei dar kartą patikrinsite šį pavyzdį, galite gauti šiek tiek kitokį atsakymą.

Dabar vaikas gali grįžti prie šių pavyzdžių be pasibjaurėjimo ar „neadekvatumo“ jausmo. Jei pradėsite nuo klaidingų užduočių analizės ir net supyksite, tada vaikas, užuot taisęs užduotį, susirūpins, kad sukėlė jūsų nemalonę.

Gali būti patogu išbandyti mažas užduočių dalis. Daugeliui vaikų geriau, jei jie iš karto gautų patvirtinimą, kad viskas buvo padaryta teisingai.

Paprašykite savo vaiko pirmiausia pateikti tik penkis pavyzdžius ir leiskite jums juos patikrinti.

Pažymėkite tuos, kurie buvo padaryti teisingai, ir pakvieskite vaiką pereiti prie kitos pavyzdžių grupės.

Taip vaikas iš karto sulaukia grįžtamojo ryšio ir pritarimo, yra teigiamai motyvuotas atlikti kitą užduotį.

Be to, vaikui pradėjus ką nors daryti neteisingai, galima iš karto aptikti ir paaiškinti klaidą, kad vėliau nereikėtų perdaryti visos užduoties.

5. Neleiskite visą vakarą sėdėti namuose.

Kartais tėvai leidžia vaikui keletą valandų sėdėti prie namų darbų, kol jis baigia. Tai normalu, jei vaikas visą tą laiką tikrai dirba, o užduočiai atlikti tikrai reikia tiek laiko.

Tačiau jei matote, kad praėjus valandai ar dviem nuo darbo pradžios vaikas yra tokioje pačioje padėtyje, kaip ir 10 minučių nuo darbo pradžios, šią veiklą reikia nutraukti.

Vienintelis dalykas, kurį pasieksite kitaip, yra padidėjęs vaiko „neadekvatumo“ jausmas. Galite nuspręsti po tam tikro laiko baigti vaiko darbą ir parašyti mokytojui pastabą, paaiškinančią aplinkybes. Greičiausiai tokio tipo problemas galima išspręsti susitikus su mokytoju.

Tokio vaiko elgesio priežastys gali būti kelios.

Pirma, jis gali tiesiog nesuprasti naujos medžiagos klasėje ir todėl negalės atlikti namų darbų.

Antra, galbūt vaikas jau turi bejėgiškumo jausmą. Tokiu atveju, jei jis ilgai sėdi prie užduoties, tada yra didelė tikimybė, kad užduotį atliks jo tėvai.

Trečia, vaikas gali turėti rimtų problemų su mokymusi apskritai, ypač jei tokios situacijos kartojasi dažnai, ir jis gali nesusitvarkyti su užduočių apimtimi.

6. Vadovėlių užduočių sėkmės strategijos.

Daugumos vadovėlių kiekvieno skyriaus pabaigoje yra klausimų. Dažnai vaikai nežino, į ką reikia atkreipti dėmesį skaitydami pastraipas. Aptarkite su vaiku skyriaus pabaigos klausimus prieš jam pradėdami skaityti vadovėlio skyrių. Naudodami šią strategiją jie žinos, į kokią svarbią informaciją atkreipti dėmesį.

Kai kurie vaikai turi polinkį atsiminti absoliučiai viską.

Galbūt verta tokiam vaikui duoti pieštuką ir paprašyti pažymėti žodį ar sakinį, kuris gali būti atsakymas į vieną iš klausimų. Tada vaikui bus lengviau orientuotis tekste, kai knygelėje ieškos atsakymų į klausimus.

Apsvarstykite galimybę įrašyti vadovėlio skyrių į magnetofoną. Tyrimai rodo, kad kuo daugiau skirtingų pojūčių naudojama informacijai priimti, tuo didesnė tikimybė, kad informacija bus išsaugota.

Taigi, prasminga įrašyti istorijos ar gamtos mokslų vadovėlių skyrius, kad vaikas šių įrašų klausytųsi tuo pačiu metu kaip skaitymas. Taigi informacijai priimti bus naudojami tiek vaizdo, tiek garso kanalai.

Kartkartėmis pridėkite pokštą, dainelę ar kokią nors žinutę savo vaikui, kad išlaikytumėte jo susidomėjimą.

7. Atkreipkite dėmesį į neverbalinius signalus.

Tėvai dažnai sako, kad padėdami atlikti namų darbus niekada nenusivylę ir nerėkdami ant savo vaikų.

Viskas būtų gerai, jei visas bendravimas vyktų žodiniu lygmeniu.

Tačiau žinome, kad neverbaliniai informacijos perdavimo būdai yra labai svarbi komunikacijos dalis. Todėl daug signalų, ypač neigiamų, gali būti perduodami labai lengvai, net jei patys to nežinote.

Grimasos, įtempta laikysena, atodūsiai, pakelti antakiai ir kitos „kūno kalbos“ apraiškos yra neverbalinės reakcijos. Jei vaikai yra pakankamai jautrūs, jie paims šiuos signalus, o tai tik padidins įtampą su namų darbais susijusiems santykiams.

Visa tai ypač svarbu mažiems vaikams, kurie neskiria tėvų nepritarimo savo veiklai ir tėvų meilės praradimo.

Ši sąlyga tik padidins stresą ir pablogins jų gebėjimą būti produktyviems.

8. Venkite baigti vaiko namų darbus.

Kai kurie tėvai yra pasirengę atlikti visus namų darbus už savo vaiką. Nors pradinė tėvų motyvacija gali būti padėti savo vaikui susidoroti su ypač sunkia užduotimi, galutinis rezultatas gali būti pražūtingas.

Vaikai jaučiasi „nepakankami“, kai už juos darbą baigia tėvai.

Pirma, jie suvokia tai kaip savo nesėkmę.

Antra, jie jaučia, kad niekada negalės atlikti užduoties taip gerai, kaip mama ar tėtis.

Yra tėvų, kurie savo vaikams atlieka ištisus metus trunkantį projektą (panašiai kaip kursiniai, pagal apimtį ir reikšmę baigiamojoje klasėje, bet tai vyksta ne tik universitete, bet ir mokykloje – vertėjo pastaba) Ši praktika didėja vaikų priklausomybė ir jų bejėgiškumo jausmas .

Jei vaikas negali atlikti užduoties, nors ir stengėsi sąžiningai, parašykite mokytojui raštelį, kuriame paaiškinkite visas aplinkybes. Dauguma mokytojų atsakys tinkamai.

Apibendrinant galima pasakyti, kad prieš sėsdami padėti vaikui atlikti namų darbų, įsitikinkite, kad nematote rimtesnių problemų požymių. Kai tėvai bando dirbti su vaikais, kurie turi didelių mokymosi ir supratimo problemų arba patiria didelį stresą, jie gali jaustis nusivylę, pikti ir sumišę.

Jei laikysitės aukščiau aprašytų taisyklių, rezultatas bus palankesnis tiek vaikams, tiek tėvams.

Priminimas studentams

Kaip paruošti namų darbus

Būkite aktyvūs klasėje: atidžiai klausykite ir atsakykite į klausimus.

Jei kas nors neaišku, nedvejodami užduokite klausimą.

Atidžiai ir išsamiai surašykite kiekvieno dalyko užduotis.

Išmokite naudotis žinynais ir žodynais, kad sužinotumėte nepažįstamų žodžių ir posakių reikšmę.

Išmokite rasti reikalingą informaciją naudodami kompiuterį.

Pakartokite sudėtingą pamokos medžiagą tą pačią dieną namuose, kad ją iš karto įtvirtintumėte ir prisimintumėte.

Atlikdami namų darbus ne tik galvokite, ką reikia padaryti, bet ir nuspręskite, kokiomis priemonėmis ir technikomis tai galima pasiekti.

Nesidrovėkite prašyti suaugusiųjų ir klasės draugų pagalbos.

Prieš atlikdami namų darbus įsitikinkite, kad visos užduotys yra užrašytos jūsų dienoraštyje.

Patys nuspręskite, kokia tvarka geriausia atlikti užduotis ir kiek kiekvienai iš jų reikės laiko.

Ant stalo turi būti tik tiek, kiek reikia vienai užduočiai atlikti. Ją atlikę, išimkite iš lentelės jau panaudotas medžiagas ir išdėliokite mokomąsias priemones, kurių reikia norint atlikti kito dalyko užduotį.

Ruošdami namų darbus darykite trumpas pertraukėles.

Studijuodami pateiktą medžiagą pirmiausia turite ją suprasti, o tik tada prisiminti.

Prieš atlikdami rašto darbą, išmokite visas taisykles, kurios jums gali būti naudingos.

Skaitydami vadovėlį užduokite sau klausimų apie tekstą.

Mokydamiesi naujų sąvokų ir reiškinių, susiekite juos prasme su anksčiau žinomomis.

Didelė užduotis turi būti suskirstyta į dalis ir atlikti kiekvieną iš jų atskirai.

Rašiniams ir pranešimams reikėtų ruoštis iš anksto, tolygiai paskirstant krūvį, o tokių svarbių darbų nepalikti paskutinei dienai.

Būtina mokėti naudotis žemėlapiais ir diagramomis bei jais naudotis rengiant žodines pamokas.

Sudarykite savo žodinio atsakymo planą ir išbandykite save.

Raktinių žodžių metodas

(didelių teksto kiekių studijoms)

Raktiniai žodžiai yra svarbiausi žodžiai pastraipoje. Prisimindami pagrindinius žodžius, iškart atsimenate, kas pasakyta dešinėje teksto dalyje.

Skaitant pastraipą pasirenkamas vienas arba du pagrindiniai (svarbiausi) žodžiai. Po to pasirinkti žodžiai užrašomi reikiama seka, o kiekvienas žodis pateikiamas su klausimu, susiejančiu jį su atitinkama teksto dalimi. Tada du raktažodžiai turi būti sujungti naudojant klausimus, todėl susidaro grandinė. Ją reikia užrašyti ir išmokti. Perpasakodami duotą tekstą, jie remiasi šia grandine.

"5P" metodas

(už žodinių atsakymų rengimą)

Šį metodą sukūrė amerikiečių psichologai. Jų nuomone, tai leidžia sutelkti dėmesį į svarbiausius tiriamo teksto dalykus ir padeda geriau jį įsiminti.

1P– peržvelgti tekstą (greitai);

2P– sugalvoti jam klausimų;

3P– pieštuku pažymėkite svarbiausias vietas;

4P– perpasakoti tekstą (naudojant raktinius žodžius);

5P– dar kartą pažvelk į tekstą.

Pirmiausia išsiaiškinkime, kokią priežastį pateikia namų darbų priešininkai? Jie daug klausia, neįmanoma susidoroti su visomis užduotimis. Taip, tokia problema tikrai egzistuoja: jei kiekvienas mokytojas per daug skiria namų darbus, vaikai tiesiog nustos juos daryti. Taip atsitinka vidurinėje mokykloje: atliekamos tik kelios užduotys, tarp jų pusė yra „GDZ studentai“ ir tie, kurie mokosi pas dėstytojus. Taigi „kai kurie“ nusprendė įvesti „naujovę“: išvis panaikinti namų darbus, visuose dalykuose, visose klasėse. Užuot padarę užduotis įdomias...

Kaip paskirti namų darbus? Šeši gerų namų darbų principai

• Namų darbai turėtų būti įdomūs.Žinoma, neįmanoma ir nereikia visų užduočių redukuoti į humorą ir įdomias istorijas, tačiau tiesiog reikia vengti akivaizdžios vadovėlių banalumo ir bukumo.
• Užduotys turi paliesti mokinių emocijas. Rašydami namų darbus žmonės dažniausiai nekalba apie emocijas. Kas yra malonu, klausimas, kuris „erzina“, nes norisi rasti atsakymą – štai kas veiks visada. Vaikai iš prigimties yra smalsūs, ieško klausimų, kurie persekios dieną, dvi, savaites, bet galiausiai atsakymą mokinys sužinos pats arba klasėje. Tokie klausimai gimsta ne pagal užsakymą, kai ruošiatės pamokai, todėl įsigykite sąsiuvinį, kuriame juos surašysite, ir negailėkite – perteikite šias idėjas kolegoms pedagoginiuose tinklalapiuose, forumuose, asmeniniame tinklaraštyje. Ką jums bus įdomiau skaityti: žinias apie atlyginimų didinimą mokytojams ar didinamus atlyginimus policijos pareigūnams? Esu tikras, kad mokytojams ši tema jums artima, ji yra „tavo“. Taip pat ir su mokiniais – stenkitės užduotis priartinti prie savo mokinių. Pavyzdžiui, vienas iš mūsų svetainės geografijos mokytojų, kaimyninių šalių mokiniams aiškindamas naują temą „Miestai“, pateikia ne Maskvos ar Vladimiro, o Baku ir Jerevano pavyzdžius – šiems vaikams ne tik malonu girdėti savo gimtąją kalbą. žodį klasėje, jie mielai atlieka tokias užduotis .

• Užduotys turi būti dozuotos. Taip, jų neturėtų būti daug ir neturėtų būti mažai - turite rasti savo „aukso vidurį“. Nuolat sudėtingos ir ilgos užduotys sukels nesėkmę dalyke, pernelyg lengvos užduotys pradės atrodyti kaip norma, o studentai pradės tingėti. Keiskite dideles ir mažas užduotis, leiskite vaikams pailsėti. Pirmadienį, darbo dieną tiek suaugusiems, tiek vaikams, savaitgalį geriau duoti mažiau užduočių – kūrybinių užduočių. Žinoma, jei turite tik 1–2 valandas per savaitę, jums bus sunkiau, bet esu tikras, kad rasite sprendimą.
• Namų darbai turėtų būti skirtingų lygių. Taip, tarp jūsų mokinių yra „vidutinių“ studentų, tačiau yra ir aistringai besidominčių dalyku, ir, tiesą sakant, tokių, kuriems jūsų dalykas visiškai neįdomus. Su viduriniais lengviausia. Bet kaip su apdovanotaisiais? Jiems reikia atskirų užduočių, papildomų, ypač jiems – gal ne kiekvieną pamoką, bet bent jau kartais, reikia šio papildomo proto maisto, reikia žinoti, kad tu jas vertini ir žinią laikai aukštu. Na, o „tinginiams“ ir tiesiog neįdomiems - duokite jiems minimumą, ką nors, su kuo sunku nesusitvarkyti, ką nors labai lengvo, bet pamokos tema. Kas žino, galbūt sėkmės situacija juos įkvėps ir jie pamils ​​jūsų temą.
• Namų darbai turėtų būti pateisinami. Nereikia kelti užduoties dėl užduoties, kiekvienai užduočiai ir pratimui išsikelti bent mažą tikslą (pasirinktinai tam tikrų UUD praktikavimas, universalios mokymosi veiklos), o tada pačiam arba kartu su jūsų mokiniai – ar tikslas buvo pasiektas, ar ne, koks pasiekimų procentas buvo tikslai. Perduokite tai mokiniams (žr. kitą punktą).
• Studentas turi turėti „grįžtamąjį ryšį“. Jei nėra ryšio, tai yra užduotys neanalizuojamos ir neaptariamos pamokoje, tai mokinys niekada nesužinos, ar pasiekė tikslą, ar žengė į priekį naujų žinių link. Studentas skyrė savo laiką užduočiai, skirkite keletą minučių savo darbui aptarti. Atsiminkite: mokiniui neužtenka paprasto įvertinimo sąsiuvinyje, jam reikia žodžio, žodžiu ar raštu, o dar geriau – kiekvienam mokiniui asmeniškai pasakyti keletą žodžių – bent kartą per mėnesį ar ketvirtį; Kad būtų įdomu, paruoškite Excel šabloną su skrituline diagrama ir pamokoje paprašykite vaikų pakelti rankas, kad pamatytų, kas atliko užduotį, suskaičiuokite ir įveskite skaičių į lentelę, lentoje atsiras diagrama, iš kurios galite suprasti, kaip vaikai atliko užduotį. Ir taip kiekvienai užduočiai. Toks mini interaktyvus bus malonus pamokos papildymas, kurį galite atlikti kartkartėmis, arba galite organizuoti varžybas: pagal eilutes (kurioje eilėje pavyko geriausiai), pagal abėcėlę (kas atliko geriausiai, kieno); pavardė prasideda balse arba priebalsiu). Ir jei turite interaktyvią balsavimo sistemą su nuotolinio valdymo pulteliais, tai puiku - tokius skyrius galima kurti nuolat, bet kokiu klausimu. Ir nepamirškite pagirti mokinių: tiek asmeniškai, tiek visos klasės.

Gerų namų darbų kontrolinis sąrašas

• "Įdomus"
• Emocionalumas
• Dozavimas
• Daugiapakopis
• Pateisinimas
• Efektyvumas

Paruošę namų darbų tekstą, patikrinkite, ar laikomasi visų principų, galite pažymėti langelius prie šių punktų arba juos perbraukti. Galbūt kai kurias užduotis reikėtų performuluoti arba pakeisti kitomis. Nebijokite pokyčių, atlikite skirtingas užduotis ta pačia tema skirtingose ​​tos pačios paralelės klasėse, o tada atlikite savo mini tyrimą ir „dirbkite su savo klaidomis“: kurios užduotys buvo lengvos / sunkios, kurios jums patiko. / nepatiko ir pan. Taip pat galite braižyti diagramas – laikui bėgant suprasite, kurios užduotys yra efektyvesnės, o kurias atliekate geriausiai. Jei anksčiau ruošdamas namų darbus nesinaudojote šiais principais, tai pradėkite nuo bent 1-2 balų ir pamatysite rezultatą, esu tikras, kad jis bus teigiamas.

Kokie, jūsų nuomone, turėtų būti geri namų darbai? Kaip atlikti namų darbus? Laukiu jusu komentaru.

Amerikiečių mokslininko Fernandez-Alonso vadovaujamas tyrimas rodo, kad Jei gimnazistas namų darbams per dieną skiria daugiau nei 90–100 minučių, jo pažymiai iškrenta.

Tai taikoma matematikos ir gamtos mokslų dalykų pažymiams. Nors galbūt todėl vaikinai daugiau nei valandą sėdi prie lygties, nes jie tiesiog negali suprasti, kas vyksta su šiuo „X“. Bet kokiu atveju, jei matote, kad darbai užsitęsia dvi valandas, pagrasinkite vaikui dvikovomis ir išsiųskite jį pailsėti.

4. Dėmesingi tėvai padeda vaikui mokytis

Tyrėjai Walkeris, Hoover-Dempsey ir kiti tuo įsitikinę. Tai tie tėvai, kurie atsako į sunkius klausimus, palaiko nerimą keliančiose situacijose, skatina prieš viešus rusų poetų eilėraščių skaitymus ir net skambina į mokyklą: „Natalija Nikolajevna, ar tu tikrai paprašei namuose atlikti eksperimentus su pūslės uždegimu dalis kilimo?

Apskritai tokie asistentai, pasak mokslininkų, duoda didelę naudą: sukuria ryšį tarp šeimos ir mokyklos, visapusišką vaiko palaikymą ir motyvavimą. Tik mama ir tėtis gali populiariai paaiškinti, kodėl jums reikia mokytis ir kas atsitiks, jei jums nepavyks ketvirtadalio.

5. Ne, tėvai vis tiek turėtų išeiti pro duris.

Kiti mokslininkai, Patell, Robinson ir jau minėtas profesorius Cooperis, 2008 m. atliktame tyrime tvirtina, kad tėtis, mama ir močiutė gali sukelti piktadarystę vaikui už nugaros. Vaikai, pasirodo, blogiau mokosi, jei jaučia spaudimą iš už kairiojo peties: „Nagi, Senya! Lygi linija! Čia parašykite "penki". Vėl pamiršau kablelį!“

Tokia nuolatinė pagalba nužudys bet kokią likusią motyvaciją. Todėl teisinga strategija yra palaikymas, bet ne kontrolė. Net jei suaugusiems sunku išlaikyti šypseną veide, kai kalbama apie veiksmažodžių sangrąžas, verta atminti, kad vaiko vidinė nuostata yra svarbiausia.

Nuotraukų šaltinis: istockphoto.com

6. Kiek galima? Kiek pamokų galite atlikti?

Amerikos nacionalinė švietimo asociacija remia dešimties minučių taisyklė.Šios 10 minučių visoms pamokoms pirmoje klasėje virsta 20 antroje ir pan. Tačiau vyresniame amžiuje namų darbai neturėtų viršyti dviejų valandų.

Natalija Ard

Psichologė, trijų vaikų mama. Dirba su paaugliais paauglių ir tėvų bendruomenėje TulaTeens, Tula.

Spaudimas ir priekaištai iš tėvų. Vaikas jaučiasi bejėgis ir kaltas.

Mes patenkame į užburtą ratą. Kasdien laiku nebaigtos pamokos, nesibaigiantis klaidų darbas ir nauji pratimai. Vėl klaidos, vėl ilgos, ištęstos pamokos. Vaikas blėsta, išsekęs ir blanksta mūsų akyse, o aš... nebežinau, ką daryti. Paskęstame namų darbuose. Nuleisti rankas.

Trečios klasės mokinio mama

Kas nutiko ir ar galima padėti skęstančiam žmogui? Kodėl vieni vaikai greitai ir lengvai atlieka namų darbus, o kitiems tai yra neįveikiama kliūtis? Aptarsime dažniausiai daromas klaidas atliekant namų darbus ir pasakysime, kaip jų išvengti.

1. Atidėtas startas

„Mano dukra gali praleisti 30 minučių pertvarkydama vadovėlius, eidama į virtuvę išgerti stiklinės vandens, blaškydama jaunesniojo brolio, verkšlendama ir aiškindama, kodėl nenori daryti namų darbų. Viskas, išskyrus namų darbų atlikimą.

Įprotis ilgai siūbuoti, atidėlioti ir blaškytis – daugumos moksleivių rykštė. Įprotis, kuris tyliai ir negailestingai suryja laiką.

Svarbiausia pradėti greitai ir smagiai. Kaip padėti? Pabaigoje pažadėkite saldų prizą ar kitą atlygį, pavyzdžiui: „Jei turite laiko atlikti namų darbus iki 17:00, eisite į treniruotę arba į teatro studiją“.

2. Bandymas išmokti namų darbus prie sąsiuviniais ir knygomis nukrauto stalo

Galbūt nekreipsite į tai dėmesio, bet darbo vieta jūsų galvoje – netvarka.

Padėkite vaikui. Pasakykite jam: „Palikite ant stalo tik savo dienoraštį, vadovėlį ir vienos pamokos medžiagą. Išmokite ir atidėkite, tada gaukite kitą. Nuostabu, kiek laiko sutaupo ši paprasta rekomendacija.

3. Įprotis daryti namų darbus prieš pamoką, o ne po

Namų darbus ruoši paskutinę minutę, nuolat juos atidėlioji ir gyveni jausmu, kad vėluoji. Ar kada pagalvojote, kad žodis „sėkmė“ kilęs iš žodžio „turėti laiko“?

Pakeiskite situaciją ir nustokite persekioti išvykstantį traukinį. Pirmyn, puolik! Tegul šiandien visos užduotys bus baigtos iškart po mokyklos. Laisvės jausmas bus geriausias atlygis.

4. Neribotas laikas namų darbams

Užimti vaikai, suplanavę kiekvieną minutę, greitai ir kokybiškai atlieka namų darbus. Jie intuityviai teisingai organizuoja darbą, išgaudami esmę ir taupiai leisdami laiką. Prisimeni Parkinsono dėsnį? „Darbas užpildo jam skirtą laiką“.

Jums gali padėti laikmatis, garso signalas, smėlio laikrodis ir kaitaliojantys darbo blokai bei trumpi poilsiai. Niekada neleiskite vaikams be galo ištempti namų darbų pasivaikščiojimų, draugų ir pan. sąskaita.

5. Vaiko atleidimas nuo buities pareigų

„Ką tu kalbi, Liubočka mokosi kasdien iki dvylikos ar net vienos. Ji eina miegoti vėliau nei mes ir keliasi anksčiau. Kai tik grįš namo, jis užkąs ir eis tiesiai prie namų darbų. Jis tiesiog taip sėdi“.

Neleiskite savo vaikui sėdėti. Buities darbai – produktyvios atostogos. Išmokykite vaiką kaitalioti pamokas trumpais naudingais 10–15 minučių perjungimais. Leiskite jam išsiurbti kambarį, išplauti grindis, vedžioti šunį ar įdėti bakalėjos į šaldytuvą. Pavargusios smegenys jums už tai padėkos. Ir pamokos bus baigtos greičiau.

6. Mokykitės tik iš vadovėlio

Jei jūsų vaikas mokysis tik iš vadovėlių, jis niekada netaps kultūringu ir išsilavinusiu žmogumi. Išmok atsakyti ir pamiršti? Jis tik švaisto laiką!

Išsiaiškinkime, kaip tai padaryti. Vadovėlyje pateikiama tik žinių santrauka. Jie blogai virškinami, kimšti juos nenaudinga. Daug geriau giliai ir visapusiškai studijuoti temą, ieškoti dalykų santykių, žiūrėti ir skaityti grožinės literatūros knygas pamokos tema.

Po kiekvienos vadovėlio frazės turėtų būti paveikslėliai, vaizdai, istorijos, faktai. Taip žinios tampa išsilavinimu ir lieka žmogui.

Žinoma, akademinių metų rėmuose su savo kaleidoskopiniu greičiu tai nerealu. Bet yra išeitis. Atidarykite „YouTube“ ir ieškokite vaizdo įrašų pamokos tema. Paprastai pagal vadovėlį yra kuriami 10–20 minučių dokumentiniai filmai daugeliu temų.

Išmokykite vaiką žiūrėti vaizdo įrašus pagreitintu režimu. Per 15–20 minučių jis įsisavins medžiagą ir pateiks pavyzdžių. Puikūs pažymiai mokykloje ir įdomaus žmogaus reputacija garantuoti.

7. Atlikite visas užduotis iki galo

Aiškiausiai tai pastebima pradinėse klasėse. Spaudimas vaikui iš tėvų yra būtinas tradicinei rusų mokyklai kaip įtakos svertui.

Mokykla spaudžia mokytoją, reikalauja gerų egzaminų, olimpiadų, konkursų rezultatų. Todėl mokytojai dažnai elgiasi taip, lyg jų dalykas būtų vienintelis. Bet mokytojų daug, bet tavo vaikas vienas, jo ištekliai riboti.

Rūpinkitės savo vaiko jėgomis, neleiskite jam pervargti ir išsekti. Pasirinkite pagrindinius elementus, suteikite jiems pirmenybę ir darykite viską ramiau.

Mokinio gebėjimas susidoroti su namų darbais yra sėkmės mokykloje rodiklis. Tėvai gali padėti savo vaikui organizuoti šį procesą. Atminkite, kad pamokos reikalingos žinioms įtvirtinti, o ne vaikas pamokoms. Būkite jo interesų pusėje.

Penktos klasės mokinio mama pasakoja: „Mokykloje buvau puiki mokinė ir visada atlikdavau visus namų darbus. Tai atėmė visą mano laiką. Neturėjau laiko pabūti su draugais, skaityti knygų ar tiesiog nieko neveikti. Mano bendraamžis pusbrolis nesistengė gerai mokytis. Ji su mama daug skaitė, keliavo, kalbėjosi, žaidė su draugais. Namų darbus atlikau likučio principu.

Užaugau, tapau buhaltere ir gyvenimu nesu labai patenkintas. Mano sesuo yra sėkmingas žmogus. Tai vyko šeimoje, darbe, versle. Ji gerbiama, turi savo nuomonę, savo įdomų gyvenimą. Šis pavyzdys visada yra prieš akis, kai tikrinu sūnaus namų darbus.

Galbūt priežastis – požiūris į namų darbus? Galbūt gyvenime nereikia viso savo laiko skirti vien studijoms?

Analizuokite klaidas ir padėkite savo vaikui veiksmingiau atlikti mokyklinius darbus. Džiaukitės kartu su juo, kaip greičiau jis susidoros su jais ir kaip pasikeis jo gyvenimas.

Norėdami sustiprinti savo sėkmę, iš anksto išsiaiškinkite, kaip mėgausitės gyvenimu kartu tuo metu, kai nėra pamokų.