Kultūros įstaigų veiklos subjektas ir objektas yra individas. Institucijų veikla turėtų būti nukreipta į esminių individo galių realizavimo ir jo dvasinių poreikių tenkinimo procesą.

Kultūros įstaigų veiklos sritys:

Su pilietiniu ugdymu susijusi veikla.

Su darbo švietimu susijusi veikla.

Su papildomu ugdymu susijusi veikla.

Su estetiniu ugdymu susijusi veikla.

Veikla, susijusi su rekreacine funkcija.

Veikla, susijusi su aplinkosauginiu švietimu.

Veikla, susijusi su sveikos gyvensenos propagavimu.

Laisvalaikio veikloje žmogus pirminius, socialinius ir kultūrinius poreikius realizuoja vienoje ar kitoje dominuojančioje aplinkoje, todėl kultūros įstaigų veiklos turinys turėtų apimti: tiesioginius išgyvenimus, įspūdžius ir būsenas konkrečioje laisvalaikio veikloje, subjekto ir objekto supratimą. suvoktos informacijos, meninių vaizdų, paslaugų kokybės vertinimo.

Sėkmingą veiklą lemia ir žmogaus siekių įgyvendinimas bei gyvenimo padėties įkūnijimas.

Viena pagrindinių kultūros įstaigų veiklų yra susijusi su profesionaliojo meno ir liaudies kultūros apyvarta bei supratimu, pažintimi su istorijos paminklais ir pasaulio tautų kultūros meno šedevrais.

Kultūros įstaigų laisvalaikio veikla turėtų būti formuojama teigiamų socialinių-psichologinių ir tarpasmeninių kontaktų pagrindu.

Kultūros įstaigų tipai.

1. Kultūros namai ir rūmai. Vykdo plačią gyventojų kultūrinę ir laisvalaikio veiklą, daug dirba, kad suteiktų metodinę pagalbą visoms regiono kultūros įstaigoms. Universali institucija organizuojant žmonių laisvalaikį.

2. Kultūros ir poilsio parkai – pažintinio ir edukacinio pobūdžio gamtos objektai, turintys pramogų galimybes emocijoms išlaisvinti ir nuovargį numalšinti. Veikla yra mokama, o tai suteikia galimybę savarankiškai plėtoti ekonomiką.

3. Bibliotekos yra kultūros įstaigų tipas, kaupiantis knygas ir kitus spausdintus leidinius, juos specialiai apdirbantis, populiarinantis, organizuojantis masinį darbą su skaitytojais (kaimo, rajono, miesto, rajonų, rajonų, respublikiniais). Be minėtų funkcijų, regioninė biblioteka vykdo teorinių ir metodinių bibliotekininkystės ir bibliografijos klausimų plėtrą, teikia mokslinį ir metodinį vadovavimą visoms viešosioms bibliotekoms.

4. Muziejai – tai kultūros įstaigos tipas, kaupiantis ir eksponuojantis materialines bei dvasines vertybes, vykdantis kultūrinį ir švietėjišką darbą. Jie rengia paskaitas, ekskursijas, rengia parodas, platina specializuotą literatūrą, užsiima tiriamuoju darbu.

5. Kino teatrai yra kultūros įstaigos tipas, skirtas filmams rodyti visuomenei. Yra standartiniai ir mobilieji.

6. Laisvalaikio centrai – tai kultūros įstaigų rūšis, kurios tikslas yra sudaryti optimalias sąlygas masiniam, grupiniam, šeimyniniam ir individualiam kūrybinių gebėjimų ugdymui, bendravimui, poilsiui, pramogoms, dvasinių ir fizinių jėgų atkūrimui, remiantis kultūrinių poreikių ir interesų studijomis. įvairių kategorijų gyventojų.

7. Kultūros kompleksai – kompleksai, sukurti savanoriško kultūros įstaigų jungimosi, neatsižvelgiant į jų žinybinę priklausomybę, principais viename ar keliuose ūkiuose ir telkiant vietos valdžios materialinius išteklius, nuosavo ūkio pajamas ir fondo asignavimus socialinei veiklai. kultūros poreikiams ir rėmimo pagalbai.

8. Kultūros ir sporto kompleksai – tai naujo tipo kultūros įstaiga, kurios tikslas – teikti gyventojams kultūros paslaugas, pagrįstas kultūros ir sporto integracija bei visų rūšių laisvalaikio organizavimu.

9. Jaunimo laisvalaikio centrai ir kavinės. Jie gali užsiimti kultūrine ir laisvalaikio veikla, organizuoti jaunimo laisvalaikį ir poilsį.

Nuosavybės tipas:

federalinės nuosavybės institucijos,

Rusijos Federaciją sudarančių subjektų institucijos,

· savivaldybių nuosavybės institucijos,

· privačios įstaigos.

Kultūros įstaigos tipas:

1) prekių ir kultūros produktų gamyba,

2. Teikti įvairaus pobūdžio paslaugas: materialines (restauravimo, vaizdo ir fotografijos), nematerialiąsias (švietimo, kultūrines ir vystomąsias, informacines, žaidimų)

3. prekyba kultūros vertybėmis ir meno objektais.

Tikslinis dėmesys:

1. kultūrinis nušvitimas,

2. meninis kūrybiškumas,

3. estetinių jausmų ugdymas,

5. pramogos.

Valdymo metodas:

· komercinė,

· ne pelno,

· mišrus,

Kultūros įstaigų tipai:

Bibliotekos.

Gamtos kraštovaizdžio vietos.

Kultūros ir poilsio parkai.

Sporto aikštelės.

Žaidimų aikštelės.

Įvairūs kultūros centrai.

Papildomo profesinio mokymo įstaigos: sporto, muzikos, meno mokyklos.

Kultūros ir laisvalaikio infrastruktūra – tai ūkinės praktikos institucijų, ūkio šakų ir organizacijų kompleksas, sukuriantis sąlygas jiems funkcionuoti kaip ūkio sektoriui, užtikrinančiam jo egzistavimą.

Panagrinėkime pagrindinius kultūros ir laisvalaikio infrastruktūros elementus:

1. Tų ūkio sektorių gamybos ir paslaugų kompleksai, kurie aptarnauja gyventojus laisvalaikiu ir sudaro sąlygas poilsiui, individualiam tobulėjimui, pramogoms.

· Istoriniai centrai, kultūros paminklai, memorialinės zonos.

· Pramonės organizacijos kultūros ir meno srityje (bibliotekos, kino teatrai, teatrai, muziejai, parodų salės, filharmonijos ir kt.)

· Vystymosi organizacijos, mokymo įmonės.

· Miesto poilsio zonos (parkai, skverai, paplūdimiai).

· Rekreacinės zonos už miesto ribų (nacionaliniai parkai, sanatorijos, kurortai).

· Įstaigos ir įmonės, teikiančios sporto, poilsio, kultūros, meno ir švietimo paslaugas (stadionai, sveikatingumo klubai, vandens parkai, šokių pamokos)

· Kelionių agentūros ir su jais susijęs transportas, svetingumo sistema.

· Pramogų parkai, žaidimų ir kultūros bei laisvalaikio centrai.

· Restoranai, kavinės.

· Modelių verslas.

2. Kultūros ir laisvalaikio informacijos, taip pat kultūros, laisvalaikio ir informacinių bei meninių prekių kūrimas ir transliavimas:

· Pramoginės televizijos programos, radijo programos.

· Internetas.

· Meno gaminiai (įvairių laidų, televizijos ir radijo programų, muzikos kompaktinių diskų, kompiuterinių žaidimų rengimas ir įrašymas).

· Redakcinė ir leidybinė veikla (knygų, žurnalų, laikraščių gamyba).

· Kultūros ir sporto reikmėms skirtų prekių ir įrangos gamyba (sportinė apranga, suvenyrai, stalo žaidimai, scenos įranga ir kt.).

· Keliai, komunikacijos, transportas.

· Profesionalus personalas ir institucijos jų mokymui.

Laisvalaikio pramonė:

1. kultūros prekių pramonė,

2. turizmo pramonė,

3. garso ir vaizdo pramonė,

4. Pramogų pramonė:

· laikraščiai, žurnalai, pramoginio turinio knygos,

· kino pramonė ir video gamyba,

· filmų platinimo tinklas, televizijos kanalai, radijo stotys,

· muzikos industrija, muzikos produktų gamyba ir pardavimas,

· meno verslas (galerijos, parodų salės),

· organizuoti koncertus, keliones, šou verslą,

lošimai ir azartinių lošimų verslas,

teatrai, koncertinės organizacijos, cirkai,

· laisvalaikio centrai, klubai, pramogų kompleksai, diskotekos,

· modelio verslas,

· viešojo maitinimo tinklas.

Nuo praėjusio amžiaus 50-ųjų prasidėjo atminimo švenčių, profesijų švenčių, šlovinančių kūrybą, meno festivalių, taip pat naujų sovietinės valstybės pasiekimų (kosmoso užkariavimas, nekaltų žemių plėtra ir kt.) augimas. Šis augimas tęsėsi 60–80 m., o kulminaciją pasiekė Maskvos olimpinių žaidynių atidarymo metu 1980 m., Pagrindinis režisierius - I.M. Tumanovas, kuris savo darbe surinko visus to meto scenarijų kultūros pasiekimus.

Taip pat reikia pasakyti, kad aštuntajame dešimtmetyje pasirodė publikacijų, kuriose scenarijus buvo apibrėžtas kaip sudėtingas darinys, reikalaujantis specialių įgūdžių ir gebėjimų.

Devintasis dešimtmetis pasižymėjo dideliu turtingų žmonių skaičiumi. Ryškūs, talentingi ir masiniai kūriniai: SSRS susikūrimo 60-metis, Pergalės 40-metis, Pasaulinis jaunimo ir studentų festivalis.

90-aisiais jas pakeitė padidėjęs susidomėjimas tradicinėmis liaudies šventėmis, bažnytinėmis šventėmis ir liaudies ritualais. Pereinamasis laikotarpis, sovietinės valstybės santvarkos žlugimas, dvasinė tuštuma paveikė ir laisvalaikio veiklą.

Garsus tyrinėtojas E.G. Sokolovas rašo: „Visais atžvilgiais masinė kultūra Rusijai XX – XXI a. – didžiulė palaima, turbūt didžiausia iš visų, ką Dievas kada nors siuntė šiai žemei. Šiuo metu Rusijos visuomenėje egzistuojanti kultūrinė įtampa yra kupina pasekmių. Reikia saugos iškrovimo sistemų, amortizatorių, pasipriešinimo impulsų pašalinimo ar perorientavimo mechanizmų. Masinė kultūra yra vienas iš šių labai veiksmingų ir gerai patikrintų „socialinio harmonizavimo“ mechanizmų. Jis yra ramybės ir taikos, pasitenkinimo ir klestėjimo garantas, nes „rūpinasi gyventojais“. Ir tai tiesa. Atidžiai žiūri į žmogų, vadovauja ir vadovauja kiekviename žingsnyje, apsaugodamas nuo nesėkmių ir depresijos. Ramybė turi savo kainą“.

1.2 Kultūros ir laisvalaikio veiklos rūšys ir rūšys

Tiriant kultūrinės ir laisvalaikio veiklos rūšis ir tipus, būtina atskleisti pagrindines sąvokas, kurių prireiks ateityje.

Laisvas laikas – tai dienos dalis, kuri lieka žmogaus žinioje po nakties miego, sveikatos ir sanitarinių ir higienos poreikių, darbo funkcijų, kelionės į darbą ir atgal, maisto ruošimo ir valgymo, daiktų įsigijimo, ugdymo procesų.

Laisvalaikis yra laisvas nuo būtino darbo socialinės gamybos ir žmogaus gyvybinių funkcijų atkūrimo sferoje.

Poilsis – restauravimas.

Rekreacinė veikla – tai žmogaus veikla, atitinkanti jo poreikius, kultūrines tradicijas, elgesio ir vertinamuosius socialinės aplinkos standartus.

Rekreacinis efektas – tai poveikis, pasireiškiantis energijos ir pasitenkinimo po atostogų jausmu dėl fiziologinio ir psichologinio atsigavimo, psichinės pusiausvyros pasiekimo.

Kultūrinė ir laisvalaikio veikla – tai specifinė žmonių laisvalaikio veikla, skirta kultūros vertybėms kurti, atgaminti, didinti, perduoti.

Kultūrinė ir laisvalaikio veikla – tai tikslingai organizuota ir prasmingai užpildyta masės žmonių ar konkretaus individo veikla laisvalaikiu.

Kultūra yra holistinis, tvarus daugelio konkrečios bendruomenės kartų gyvenimo būdas.

Kultūra yra aukšto lygio žmonių išmanymas apie veiklos normas ir standartus, įtvirtintus tam tikroje socialinės praktikos srityje.

Kultūra yra aktyvi veiklos sritis, valdžios praktikos aspektas, teisinio reguliavimo objektas ir kt.

Laisvalaikio veikla yra veikla, kuri vystosi tam tikros bendruomenės kultūroje, organizuojama remiantis socialiai reikšmingomis normomis ir idėjomis apie meninę ir estetinę veiklą bei kūrybiškumą apskritai.

Laisvalaikio kultūra – tai žmogaus laisvalaikio praleidimas, subalansuotas įvairiomis rekreacinėmis, vystomosiomis ir pramoginėmis veiklomis, pripildytas socialiai reikšmingos reikšmės ir atitinkantis konkrečios visuomenės tradicijas bei šiuolaikinius jos reikalavimus.

Laisvalaikio tikslas – bendro rezultato, kurį žmogus nori pasiekti tam tikroje laisvalaikio veikloje, idėja.

Laisvalaikio motyvas – nesąmoningas noras dalyvauti vienoje ar kitoje laisvalaikio veikloje, sintezuojantis poreikius, racionalius tikslus, nesąmoningus potraukius, numanomus žmogaus norus ir kompleksus.

Laisvalaikio funkcijos yra holistinis tikslas ir vieta gyvenime (kompensacinė, edukacinė, edukacinė, rekreacinė, gydomoji

Kultūros produktas – tai sukomplektuotas kultūros ir laisvalaikio gamybos vienetas (medžiaga – knygos, kompaktiniai diskai, filmai ir kt., nematerialios – nematerialios pastangos, dvasiniai ir vertybiniai kūrybinių darbuotojų veiklos aspektai).

KDD komponentai:

1. veiklos subjektai:

· pagrindinis (mėgėjiškas, organizuotas)

· organizatoriai (profesionalių organizatorių vadovaujantys darbuotojai, profesionalūs ir kūrybingi meno ir žiniasklaidos darbuotojų darbuotojai, specialistai, atlikėjai, paslaugų teikėjai, pagalbinis personalas. Vyriausybės atstovai, CDD srities verslininkai)

2. kultūros, istorijos, meno, dvasinės vertybės.

3. kultūros vertybės.

4. gamtos kraštovaizdis, bioaugalų kompleksai.

5. logistika.

Kultūrinės ir laisvalaikio veiklos sritys:

1. KDD, įgyvendinamas asmens ar žmonių grupės remiantis etnonacionalinėmis tradicijomis (dalyvavimas šventėse, šventėse ir pan.)

2. Specialiai organizuotas CDD (padedant organizatoriams, kūrybinėms grupėms, verslo struktūroms, visuomeninėms organizacijoms ir kt.)

Pagrindinės kultūros ir laisvalaikio veiklos vertybės:

1. praeities kultūroje (tautodailėje, folklore, dorovinėse formose) įkūnyta profesionalaus meno kūriniuose, reprezentuojantys visuomenės kultūros paveldą. – nacionalinis kultūros vertybių lygmuo, priklauso visai tautai, yra istorinių kartų dvasinio praturtėjimo šaltinis, dažnai reikalaujantis teisinės valstybės apsaugos;

2. orientuojasi į valstybines ir visuomenines nuosavybės formas, yra socialiai reikšmingos, dažnai komerciškai nepelningos, ugdo asmenybę, teikia visuomeninio kultūros paslaugų vartojimo standartus visiems gyventojų sluoksniams;

3. komercinio tipo nevalstybinės privačios nuosavybės objektai, viršijantys garantuotus kultūros standartus, yra pagrįsti komercija, vartojami tiek individualiai, tiek masiškai, integruojami į nenustojančius kultūros ir laisvalaikio gamybos tipus;

4. patrauklūs ir vertingi tam tikroms kultūrinėms ar socialinėms-politinėms gyventojų grupėms, reikšmingi tam tikroms etninėms grupėms, religinėms bendruomenėms, yra privačios viešosios nuosavybės objektai (autorių teisės, asmeninių kolekcijų daiktai ir kt.).

KDD tipai:

· Kultūrinis ir meninis.

· Ugdomasis ir lavinamasis.

· Natūralus ir rekreacinis.

· Sanatorija-sveikata ir turizmas.

· Sportas ir pramogos.

· Mėgėjiškas

· Įspūdinga ir linksma.

Visa tai, kas išdėstyta, lemia kultūros įstaigų funkcijas ir jų veiklos ypatumus, kurie lemia ir pagrindines įstaigos charakteristikas.

1.3 Kultūros įstaigų pagrindinės veiklos kryptys ir rūšys

Kultūros įstaigų veiklos subjektas ir objektas yra individas. Institucijų veikla turėtų būti nukreipta į esminių individo galių realizavimo ir jo dvasinių poreikių tenkinimo procesą.

Kultūros įstaigų veiklos sritys:

1. Su pilietiniu ugdymu susijusi veikla.

2. Su darbo švietimu susijusi veikla.

3. Su papildomu ugdymu susijusi veikla.

4. Su estetiniu ugdymu susijusi veikla.

5. Su rekreacine funkcija susijusi veikla.

6. Su aplinkosauginiu švietimu susijusi veikla.

7. Veikla, susijusi su sveikos gyvensenos stiprinimu.

Laisvalaikio veikloje žmogus pirminius, socialinius ir kultūrinius poreikius realizuoja vienoje ar kitoje dominuojančioje aplinkoje, todėl kultūros įstaigų veiklos turinys turėtų apimti: tiesioginius išgyvenimus, įspūdžius ir būsenas konkrečioje laisvalaikio veikloje, subjekto ir objekto supratimą. suvoktos informacijos, meninių vaizdų, paslaugų kokybės vertinimo.

Sėkmingą veiklą lemia ir žmogaus siekių įgyvendinimas bei gyvenimo padėties įkūnijimas.

Viena pagrindinių kultūros įstaigų veiklų yra susijusi su profesionaliojo meno ir liaudies kultūros apyvarta bei supratimu, pažintimi su istorijos paminklais ir pasaulio tautų kultūros meno šedevrais.

Kultūros įstaigų laisvalaikio veikla turėtų būti formuojama teigiamų socialinių-psichologinių ir tarpasmeninių kontaktų pagrindu.

Kultūros įstaigų tipai.

1. Kultūros namai ir rūmai. Vykdo plačią gyventojų kultūrinę ir laisvalaikio veiklą, daug dirba, kad suteiktų metodinę pagalbą visoms regiono kultūros įstaigoms. Universali institucija organizuojant žmonių laisvalaikį.

2. Kultūros ir poilsio parkai – pažintinio ir edukacinio pobūdžio gamtos objektai, turintys pramogų galimybes emocijoms išlaisvinti ir nuovargį numalšinti. Veikla yra mokama, o tai suteikia galimybę savarankiškai plėtoti ekonomiką.

3. Bibliotekos yra kultūros įstaigų tipas, kaupiantis knygas ir kitus spausdintus leidinius, juos specialiai apdirbantis, populiarinantis, organizuojantis masinį darbą su skaitytojais (kaimo, rajono, miesto, rajonų, rajonų, respublikiniais). Be minėtų funkcijų, regioninė biblioteka vykdo teorinių ir metodinių bibliotekininkystės ir bibliografijos klausimų plėtrą, teikia mokslinį ir metodinį vadovavimą visoms viešosioms bibliotekoms.

Kultūrinė ir laisvalaikio veikla yra neatsiejama ugdymo proceso dalis. Laisvalaikio veiklos sistemos stabilumą ir vientisumą kultūros ir meno universitetų edukaciniuose, kūrybiniuose ir edukaciniuose procesuose lemia visų jos elementų sąveika: idėjos, vertybės ir priemonių turinio forma. , tai yra, jo nešiotojai, yra.

Kultūrinė ir laisvalaikio veikla – tai pažinimo su kultūra procesas, išreikštas materialine ir dvasine forma.

Kultūrinė ir laisvalaikio veikla veikia įvairiapusėje, dinamiškai besivystančioje gamtinėje ir socialinėje aplinkoje ir reprezentuoja vertybes, modelius ir pripažintus elgesio būdus, objektyvizuojamus mūsų visuomenėje, užfiksuotus ir dėl to perduodamus vėlesnėms kartoms.

Pedagoginiame procese viena iš pagrindinių kultūros ir laisvalaikio įstaigų veiklų yra pilietinis ugdymas, formuojantis mokslinę pasaulėžiūrą ir ugdantis paauglio pilietinį aktyvumą. Pilietiniame ugdyme galite naudoti tokias formas kaip paskaitos, pokalbiai, debatai. Apytikslės paskaitų temos: „Tėvynė amžių sandūroje“, „Mūsų Tėvynės istorinė praeitis“; diskusijos tema: „Koks jis mūsų laikų herojus?“ ir kt.

Kita svarbi kultūrinės ir laisvalaikio veiklos sritis – darbo švietimas. Darbo švietimo tikslas – padėti paaugliams orientuoti profesinį orientavimą. Svarbūs susitikimai su įvairių profesijų atstovais, ekskursijos į gamybos aikšteles, kur vaikai susipažįsta su įvairių profesijų atstovais, techninio modeliavimo būreliai. Kita kultūrinės ir laisvalaikio veiklos kryptis – aukštą dorovinę sąmonę ir elgesį turinčios asmenybės formavimas – dorinis ugdymas. Dorinio ugdymo principas – tai auklėjimo, paremto teigiamais pavyzdžiais, principas. Todėl vienas pagrindinių kultūrinės ir laisvalaikio veiklos aspektų yra estetinis ugdymas. Jo tikslas – ugdyti gebėjimą vertinti, suvokti ir teigti, kas gražu gyvenime ir mene iš universalios dvasinio paveldo perspektyvos.

Kultūros įstaigų pedagoginė užduotis – įtraukti paauglius į savo veiklą rengiant šou pasirodymus, kūrybinius grožio konkursus („Mis vasara“, „Džentelmenų šou“), susitikimus su muzikantais, mados kūrėjais, poetais, lankant parodas ir kt.

Taigi visos šios kultūrinės ir laisvalaikio veiklos sritys yra tarpusavyje susijusios, viena nuo kitos priklausomos, o individo (šios veiklos) tobulinimas daro šią veiklą efektyviausia.

Kryptingo paauglio asmenybės ugdymo procese, viena vertus, vyksta dvasinis ir dorovinis vystymasis, kita vertus, savotiška paauglio gebėjimų diferenciacija, atsiskleidžia įvairūs interesai ir poreikiai, vyksta paauglių socializacija, socializacija. kuri turi teigiamą orientaciją.

Kultūrinė ir laisvalaikio veikla – tai individualaus savęs patvirtinimo, savo buvimo praeityje, dabartyje ir ateityje suvokimo būdas.

Kultūrinės ir laisvalaikio veiklos teorinio supratimo pokyčiai priklauso nuo objektyvių jos, kaip pasaulio tyrinėjimo proceso, dėsnių pažinimo, nuo visos pramonės ir atskirų jos sferų vystymosi ypatumų supratimo, nuo to, kaip moksliškai panaudoti mokslo žinių rezultatus. tie pokyčiai, kurie pastebimi diegiant naują žmogaus sampratą ir naują socialinio gyvenimo supratimą.

Straipsnyje nagrinėjamas studentų kultūrinės ir pramoginės veiklos turinys. Pažymima, kad šiuo metu yra įvairių jaunimo kultūrinės ir pramoginės veiklos krypčių ir formų. Tuo pačiu metu egzistuojanti kultūrinės ir laisvalaikio veiklos įvairovė ne visada atitinka jaunimo interesus ir poreikius. Sisteminio požiūrio požiūriu buvo analizuojamos studentų nuomonės apie jų laisvalaikį. Atsižvelgiama į jaunimo požiūrį į turimas laisvalaikio pramogas didmiestyje. Nurodomas laisvo laiko prieinamumas savaitės cikle. Įvardijamos kultūros ir pramogų renginių nelankymo priežastys. Pirmą kartą įdomaus kultūros ir pramogų renginio kriterijai apibrėžti jaunimo, kaip šių paslaugų vartotojų, požiūriu: jaunimo poreikių atitikimas, informacinių technologijų panaudojimas, inovacijos ir formatų įvairovė, galimybė dalyvauti renginio vystyme, interaktyvi laikymo forma, užsienio metodų panaudojimas jaunimo renginių kūrimui ir įgyvendinimui . Nurodomos patraukliausios jaunimui kultūrinės ir laisvalaikio veiklos rūšys. Atsižvelgiama į jaunų žmonių nuomonę apie tas kultūros ir pramogų veiklos rūšis ir sritis, kurių Omsko mieste nepakanka. Tyrimo rezultatus rekomenduojama naudoti valstybinėse ir privačiose organizacijose, užsiimančiose jaunimo kultūrinės ir laisvalaikio veiklos organizavimu, taip pat rengiant specializuotų mokymo sričių specialistus įvairaus pobūdžio laisvalaikio organizavimo srityje.

studentiškas jaunimas

kultūrinė ir laisvalaikio veikla

naujoviškų pramogų formų.

1. Kozin S.V. Šiuolaikinio studentiško jaunimo laisvalaikis // SCI-STRAIPSNIS. - 2015. - Nr. 28. - P. 1-13.

2. Oparin G.A. Laisvalaikis jaunimui // Sankt Peterburgo valstybinio kultūros ir meno universiteto darbai. - 2013. - Nr 195. - P. 56-64.

3. Losun K.V. Šiuolaikinio jaunimo vertybinės orientacijos // Humanitariniai tyrimai. - 2015. - Nr.1. - P. 45-47.

4. Popova A.S. Jaunimo laisvalaikio sfera šiuolaikiniame pasaulyje // Jaunasis mokslininkas. - 2014. - Nr 11. - P. 220-223.

5. Kravčiukas T.A. Kultūros ir laisvalaikio renginių jaunimui organizavimo proceso struktūrinis-funkcinis modelis / T.A. Kravčiukas, P.I. Flyanka // Tarptautinis mokslinių tyrimų žurnalas. – 2016. - Nr.4 (46). – 3 dalis. – Balandis. - 61-66 p.

6. Makarieva E.A. Laisvalaikis ir pramogos studentams / E.A. Makarieva, M.A. Serdiukova, L.P. Kolupanova, O.V. Drobysheva // Dabartinės XXI amžiaus mokslinių tyrimų kryptys: teorija ir praktika. - 2014. - Nr.3-1 (8-1). - 439-442 p.

Tyrimo aktualumas. Šiandien vienas iš svarbiausių jaunosios kartos kultūrinės raidos bruožų yra plati kultūrinės ir pramoginės veiklos sričių įvairovė jaunimo laisvalaikio srityje. Pramogų sektorius yra esminis kasdienio gyvenimo komponentas ir būtina vertybė jaunajai kartai, be to, per ekonominių pokyčių metus šalis tam tikra prasme patyrė savotišką „preferencijų revoliuciją“. Tai išreiškė reikšmingu jaunimo laisvalaikio praleidimo galimybių išplėtimu, naujų laisvalaikio praleidimo galimybių ir formų kūrimu.

Dėl išorinės aplinkos makroekonominių sąlygų kintamumo įvyko esminiai kultūros ir pramogų įstaigų veiklos pokyčiai jaunosios kartos kultūrinio ugdymo problemų sprendimu. Todėl šiandien jaunimui skirtos kultūrinės ir pramoginės veiklos įvairovė ne visada atitinka jo interesus ir poreikius.

Tyrimo problema – šiuolaikinių duomenų apie jaunimo pramogų pageidavimus, taip pat apie šios pramogos organizavimo specifiką trūkumas.

Tyrimo objektas – jaunimo laisvalaikis.

Tyrimo objektas – jaunimo laisvalaikio turinys.

Tyrimo tikslas – nustatyti jaunų žmonių pageidavimus kultūrinėje ir pramoginėje veikloje.

Šiam tikslui pasiekti buvo naudojami šie tyrimo tikslai.

1. Apsvarstykite šiuolaikines jaunimo kultūrinės ir pramoginės veiklos formas.

2. Ištirti jaunų žmonių nuomonę apie laisvalaikio pageidavimus ir inovatyvias pramogų formas.

Tyrimo metodai: mokslinės ir metodinės literatūros analizė; apklausa (klausinėjimas), matematinių duomenų apdorojimas.

Tyrimo organizavimas: tyrimas buvo atliktas remiantis FSBEI HE "SibGUFK" Turizmo ir poilsio teorijos ir metodikos katedra, taip pat remiantis šiais Omsko universitetais: FSBEI HE "OmGUPS" , FSBEI HE "SibADI".

Tyrimo rezultatai. Turinio analizė interneto paieškos sistemose leido nustatyti populiariausias laisvalaikio ir pramogų įstaigas Omsko mieste: laisvalaikio centrus (163); restoranai, kavinės, picerijos (787); poilsio parkai, paplūdimiai (7); cirkai (1); kino teatrai (31); teatrai, koncertų salės (45); muziejai, parodos (102), boulingas, biliardas ir pramogų centrai (49).

Paprastai visas valstybinių jaunimo pramogų ir laisvalaikio vystymo formų spektras susilieja į bendrą viso regiono gyventojų masinį laisvalaikį, nes jaunimo pramogų segmentas regione nėra taip išvystytas, kad jį atskirtų. atskira kategorija. Nepaisant to, miesto valdžios objektai užsiima jaunimo poilsio įgyvendinimu – organizuoja ekskursijas, rengia turistinius renginius, sportines išvykas, ekspedicijas ir kt.

Dažniausi įvairių pramogų jaunimui tiekėjai Omske yra nevyriausybinės institucijos, o paprastai tai yra slidinėjimo kurortai, sporto klubai, aktyvių pramogų centrai, kelionių kompanijos ir kitos organizacijos, organizuojančios įvairias ekskursijas, kruizus, kultūrinius pramoginius renginius, vykdyti sportinį ir pramoginį poilsį, savaitgalio ekskursijas, taip pat patalpų nuomą potencialių vartotojų poilsiui ir pramogoms. Vėlgi, reikia patikslinti, kad tokios pramogos yra taikomos tiek visiems gyventojams, tiek jaunimui kaip atskira kategorija, atsižvelgiant į jų laisvalaikiui ir pramogoms būdingo produkto kūrimą ir tiekimą.

Apklausa anketos forma buvo atlikta tarp 1-5 kursų 17-22 metų studentų. Bendras apklausos imties dydis buvo 300 respondentų. Iš visų respondentų 41 % buvo berniukai ir 59 % mergaitės. Respondentų amžius skyrėsi taip: 15% - 17 m., 16% - 18 m., 23% - 19 m., 17% - 20 m., 15% - 21 m., 14% - 22 m. .

Tyrimas parodė, kad jaunimui didelę vertę turi žinios (23 proc.), pramogos (22 proc.) ir sėkmė (18 proc.). Likę respondentai (12 proc.) pirmenybę teikia pinigams ir naujoms patirtims. Tik 6-7% respondentų kaip vertybę išskiria populiarumą tarp bendraamžių ir kitų pripažinimą specialistu (1 pav.).

Ryžiai. 1. Šiuolaikinio jaunimo gyvenimo vertybės, %

Iš to, kas išdėstyta pirmiau, matyti, kad šiuo laikotarpiu studentai naujų žinių ieškojimą ir įsisavinimą laiko didesne verte. Respondentai pramogas išskiria ir kaip malonų laisvalaikio nuo studijų laiką.

Tyrimas parodė, kad vidutiniškai studentai turi daugiau laisvo laiko savaitgaliais. Laisvalaikis čia svyruoja nuo 2 iki 4 valandų (32 proc.), o 39 proc. studentų skyrė daugiau nei 5 valandas. Darbo dienomis studentai turi mažiau laisvo laiko. Taigi mokiniams skiriamo laisvo laiko kiekis priklauso nuo pamokoms mokymo įstaigose praleidžiamo laiko. Mažiau nei 1 valandą skiria 39% studentų, o nuo 1 iki 2 valandų – 29% respondentų.

Analizuodami studentų atsakymus, akcentavome tendenciją, kad „tikras“ laisvalaikis, paremtas sportu ir nuolatiniais susitikimais su draugais, vyrauja prieš „virtualų“ laisvalaikį, pagrįstą bendravimu internetu. Tai gali rodyti teigiamą tendenciją „tikram“ jaunų žmonių laisvalaikiui, apibūdinamam kaip optimalus sveikas laisvalaikis.

Taip pat tyrimo metu nustatėme, kad 75% respondentų buvo gana patenkinti savo laisvalaikio praleidimu. Tačiau buvo ir tokių, kuriems buvo sunku pasirinkti atsakymą (14 proc.). O mažiausia dalis respondentų buvo gana nepatenkinti išleidžiant šį laiką arba visai nepatenkinti (atitinkamai 8 ir 3%).

Pagal lankymosi Omsko pramogų įstaigų dažnumą 29% studentų tai daro itin retai, galbūt dėl ​​laiko stokos. Tačiau 1-2 kartus per savaitę apsilanko 24 proc. 21% respondentų apsilanko kiekvieną savaitę, likę 18% pramogų įstaigose lankosi 1-2 kartus per mėnesį. O studentų visai nelanko tik 8 proc. Iš to matyti, kad didžioji dalis studentų lankosi Omsko pramogų įstaigose. Tai rodo, kad jaunimas siekia organizuotų pramogų priklausomai nuo laisvo laiko.

Visuose kultūriniuose ir pramoginiuose renginiuose, kurie vyksta mūsų mieste, 54% respondentų stengiasi juose dalyvauti, o 46% iš viso nelanko. Taip pat nustatyta, kad 54% apklaustųjų dalyvauja šiuose kultūros ir pramogų renginiuose: Miesto diena, koncertai, sporto dienos, festivaliai, Jaunimo diena, šventiniai renginiai gegužės 1 ir 9 dienomis, spalvų festivaliai, įvairios parodos, maratonai, mugės, žvaigždžių koncertai, sporto renginiai.

Nelankantys tokiuose renginiuose (46 proc.) kaip vieną iš priežasčių nurodė laiko trūkumą (30 proc.). Tuo pačiu metu 27% respondentų akcentavo juos dominančių renginių trūkumą, o 16% nebuvo patenkinti pačiu renginio formatu. Tik 12% pabrėžė prastą reklamą ir vietos atokumą. Ir tik nedidelė dalis apklaustųjų akcentavo nesidomėjimą tokiais renginiais, pinigų stygių, tinginystę ir pan. Visa tai rodo, kad laisvalaikį riboja ne tik laikas, bet ir daugybė kitų ne mažiau svarbių priežasčių. Tarp jų respondentai pažymėjo nepakankamą laisvo laiko ir dominančios veiklos trūkumą (2 pav.).

Nustatant tinkamiausią pramogų aplinką, paaiškėjo, kad maža įmonė yra optimali (49 proc.). 24% respondentų mieliau leidžia laiką kompanijoje, kurioje susirenka daug žmonių. Tik 16% mėgsta vienatvę. Mažiausia dalis respondentų (11%) neprieštarautų laisvalaikį leisti prie kompiuterio ar televizoriaus, o ne žmonių kompanijoje. Visa tai pabrėžia faktą, kad dauguma šiuolaikinio jaunimo vis dar mato priimtiną aplinką pramogauti žmonių kompanijoje, o tai svarbu šiandien, kai tarp jaunimo vyksta intensyvus bendravimas internetu.

Ryžiai. 2. Nelankymo kultūros ir pramogų renginiuose priežastys, proc.

Renkantis atostogų vietą, dauguma respondentų daugiausia dėmesio skiria jaukiai atmosferai (24 proc.). Ne mažiau svarbu yra priimtina kaina (21%). Čia svarbus ir lankytojų skaičius bei patogi vieta. Likę kriterijai renkantis atostogų vietą yra mažiau svarbūs. Čia respondentų skaičius svyruoja nuo 1-10 proc. Apskritai pagrindiniai veiksniai, kuriais respondentai remiasi rinkdamiesi atostogų vietą, yra komfortas, kaina ir lankytojų skaičius (3 pav.).

Ryžiai. 3. Poilsio vietos pasirinkimo kriterijai, %

Mūsų mieste pristatomų kultūros ir pramogų įstaigų įvairovė tenkina 38% apklaustųjų. Dauguma respondentų norėtų daugiau įvairovės (45 proc.). Ir tik 17% nėra patenkinti tokių įstaigų įvairove. Tai rodo, kad jaunimas vis labiau norėtų matyti kultūros ir pramogų įstaigas, tenkinančias jų poreikius ir interesus pramogaujant.

Sporto ir poilsio formos kultūrinėje ir pramoginėje veikloje domina 42% respondentų, aktyvios formos ir ieškojimų žaidimai – 36% studentų. Animacijos renginiai aktualūs 15% jaunuolių. Tik 7% studentų pirmenybę teikia pasyvioms laisvalaikio formoms.

Kad kultūros ir pramogų renginys būtų populiarus tarp jaunimo, jis pirmiausia turi atitikti jų poreikius. Taip pat, atsižvelgiant į šiuolaikinius jaunimo poreikius, čia turėtų būti informacinės technologijos. Šiandien naujovių diegimas laisvalaikyje laikomas aktualiu, todėl jos laikomos ir svarbiu kriterijumi daugelyje šiuolaikinių renginių. Tarp esamų renginių formatų įvairovės jaunimas vis dar nori pamatyti kažką naujo. Jaunimui svarbus kriterijus – galimybė dalyvauti renginio vystyme. Domina interaktyvūs ir užsienietiški renginio kūrimo ir įgyvendinimo metodai. Ši dinamika leidžia nustatyti svarbiausius kriterijus, kuriuos turi turėti kultūros ir pramogų renginys.

Pagal didžiausio įvertinimo pasirinkimo dažnumą, palyginti su žemiausiu pagal balų sistemą, buvo išskirtos priimtiniausios kultūrinės ir pramoginės veiklos rūšys:

1. Sveikatinimo veikla.

2. Lauko žaidimai, kuriuose dalyvauja apmokyti ir nepasiruošę žmonės.

3. Laisvalaikio ceremonijos ir bendravimas.

4. Loginiai žaidimai.

5. Atrakcionai, lavinantys miklumą.

Toliau respondentai išskyrė tokias kultūrinės ir pramoginės veiklos rūšis, kurių, jų nuomone, mūsų mieste nepakanka (lentelė). Pagal gautus rezultatus atsakymai buvo paskirstyti į šiuos blokus: pasyvi veikla, sportinė veikla, aktyvios pramogos. Respondentai daugiausiai siūlė aktyvias pramogas, kurios labiausiai domina jaunimą. Visų kultūrinių ir pramoginių veiklų centre studentai įvardijo prieinamumą ir priimtiną kainą kaip privalomus kriterijus. Respondentai taip pat pažymėjo, kad iš esmės užtenka visko, tik reikia keisti renginių vedimo būdus ir renginių temas.

Jaunimo nuomonė apie kultūrinę ir pramoginę veiklą,

kurio Omske neužtenka, %

Parengtos praktinės rekomendacijos kūno kultūros ir sporto, socialinių kultūrinių paslaugų ir turizmo srities institucijoms dėl inovatyvių jaunimo pramogų formų organizavimo, remiantis potencialių vartotojų nuomone ir pagrįstu kultūros ir kultūros organizavimo proceso poreikiu. pramoginiai renginiai, skirti gerinti šių įmonių veiklą, taip pat didinti jaunimui siūlomų paslaugų dalį.

1. Pramogos yra viena reikšmingiausių jaunų žmonių gyvenimo vertybių. Laisvo laiko, kurį studentai gali sau leisti poilsiui, kiekis, kaip taisyklė, priklauso nuo savaitės studijų krūvio. Taip pat išryškėjo „tikro“ laisvalaikio, paremto sportu ir reguliariais susitikimais su draugais, vyravimo tendencija prieš „virtualų“ laisvalaikį, pagrįstą bendravimu internetu.

2. Pagal Omsko kultūros ir pramogų įstaigų lankymosi dažnumą, dauguma studentų tai daro itin retai, nes nėra tokios didelės tokių įstaigų, kurios pilnai patenkintų jų pramogų poreikius, pasirinkimas. Tuo pačiu metu didžioji dalis apklaustųjų dalyvauja kultūros ir pramogų renginiuose. Tie, kurie jose nelanko, tai pirmiausia sieja su laiko trūkumu ir juos dominančių renginių trūkumu.

3. Labiausiai pageidaujama pramogų vieta, kaip paaiškėjo, yra nedidelė įmonė. Renkantis vietą atostogoms, dauguma respondentų daugiausia dėmesio skiria jaukiai atmosferai ir protingai kainai. Taip pat studentams patraukliausiomis kultūrinėmis ir pramoginėmis veiklomis laikomos sporto, poilsio ir aktyvios formos bei kvestų žaidimai.

4. Jaunimo nuomone, kultūros ir pramogų renginys turi atitikti tokius kriterijus:

Tenkindami jaunimo poreikius,

Informacinių technologijų naudojimas,

Inovacijos ir formatų įvairovė,

Galimybę dalyvauti renginio vystyme,

Interaktyvus formatas,

Užsienio metodų naudojimas jaunimo renginiams kurti ir įgyvendinti.

Bibliografinė nuoroda

Siųsti savo gerą darbą žinių bazėje yra paprasta. Naudokite žemiau esančią formą

Studentai, magistrantai, jaunieji mokslininkai, kurie naudojasi žinių baze savo studijose ir darbe, bus jums labai dėkingi.

Paskelbta http://www.allbest.ru/

• Įvadas
• Išvada

Įvadas

Kultūrinės ir laisvalaikio veiklos plėtra visada buvo neatsiejamai susijusi su visuomenės raida. Kiekviena istorinė era atnešė savo naujus reikalavimus, formas ir struktūras kultūrinei ir laisvalaikio veiklai. Šiuolaikinė šios veiklos teorija ir praktika apibendrina visą sukauptą ankstyvąją patirtį ir esamos būklės analizę.

Kultūrinė ir laisvalaikio veikla, viena iš svarbių visuomenės funkcionavimo sudedamųjų dalių, turi didelę semantinio ir emocinio poveikio individui galią. Didelė jo formų, priemonių ir metodų įvairovė leidžia perteikti žmonėms idėjas apie visuomenės dvasinius turtus. Kultūrinės ir laisvalaikio veiklos turinį lemia visuomenės poreikiai gerinti socialinius santykius, būtinas įvairiapusių žmonių gebėjimų ugdymas, produktyviai leidžiant laisvalaikį.

Kultūros ir laisvalaikio veiklos pagrindai yra svarbiausi iš bazinių kursų rengiant socialinių ir kultūrinių paslaugų srities specialistus. Ekspertai, organizuojantys pristatymus, vakarus ir priėmimus, turi įsisavinti jo pagrindus.

Šiuolaikinės kultūros studijos kultūrinę ir laisvalaikio veiklą laiko procesu, kuris sudaro sąlygas asmeniui motyvuotai pasirinkti objektyvią veiklą. Be to, šį procesą lemia individo poreikiai, jo interesai. Atėjo laikas ne tik švelniai atsižvelgti į potencialių ar esamų auditorijų poreikius, bet ir pakelti juos visos šiandieninės kultūros institucijų veiklos pagrindu.

Plėtojant rinkos santykiams, kultūrinė ir laisvalaikio veikla priartėjo prie marketingo technologijų, kurios remiasi būtent atskirų piliečių ar socialinių grupių poreikių suradimo ir tenkinimo problema. Pati kultūrinė ir laisvalaikio veikla palaipsniui virsta laisvalaikio industrija.

Šiuolaikinei sociokultūrinei situacijai šalyje būdinga dinamiška žmonių kasdienio gyvenimo kultūrinių komponentų raida ir transformacija. Kartu reikšmingai keičiasi ir sociokultūrinės veiklos struktūra, ji išsivaduoja nuo perdėto organizuotumo, administravimo, paviršutiniško ugdančio šviesumo ir įgyja humanistinį universalų turinį, aktualizuojantį kultūrinėje veikloje individualų savitumą, tautinį tapatumą, autorystę. Ši situacija reikalauja giliai permąstyti socialinę sociokultūrinės veiklos, kaip vientiso kiekvieno individo kultūros kėlimo proceso, reikšmę. Teorinių, metodinių, metodinių, organizacinių ir vadybinių problemų plėtra šioje srityje leidžia įveikti krizinius reiškinius sociokultūrinėje veikloje. Taip pat aktualu ieškoti naujų būdų, kaip tirti įvairiapusius sociokultūrinės veiklos komponentus, pagrįstus įvairių kultūros disciplinų integracija.

Laisvas laikas yra viena iš svarbių jauno žmogaus asmenybės formavimo priemonių. Tai tiesiogiai veikia jo gamybos ir darbo veiklos sferą, nes laisvalaikio sąlygomis palankiausiai vyksta rekreaciniai ir atsigavimo procesai, mažinantys intensyvų fizinį ir psichinį stresą. Jaunimo laisvalaikio naudojimas yra unikalus jų kultūros, konkretaus jauno žmogaus ar socialinės grupės dvasinių poreikių ir interesų spektro rodiklis.

kultūrinė laisvalaikio veikla laisvalaikis

1. Laisvalaikio turinys ir esmė

Neatsiejama gyvenimo būdo sudedamoji dalis yra laisvalaikis, kuris šiuolaikinės Rusijos visuomenės sąlygomis sulaukia vis daugiau tyrinėtojų dėmesio dėl to, kad pastarąjį dešimtmetį šios gyvenimo sferos socialinė reikšmė pastebimai išaugo.

Laisvalaikio problemas šiuo metu nagrinėja ne tik sociologija, bet ir kultūros studijos, socialinė filosofija ir daugelis kitų socialinių žinių srities mokslų.

Laisvalaikis – tai laikas laisvas nuo darbo ir studijų, likęs atėmus įvairias nekintamas, būtinas išlaidas. Paprastai laisvalaikis skirstomas į pasyvų ir aktyvų poilsį.

Šiandien laisvalaikio sferoje sprendžiamos užduotys yra tokios didelės, plačios ir įvairialypės savo socialine orientacija, kad tai leidžia tyrinėtojams laisvalaikį traktuoti kaip reikšmingą socialinės sistemos dalį, kuri iš esmės lemia visų kitų sferų turinį ir pobūdį. socialinio vystymosi.

Laisvalaikio turinys Rusijos Federacijoje tampa svarbiausia sritimi valstybinių ir visuomeninių struktūrų darbe federaliniu, regioniniu ir savivaldybių lygmenimis. Tai liudija šiuo metu vykdomos nacionalinės programos švietimo, sveikatos, žemės ūkio, būsto ir kt.

Laisvalaikio potencialas suteikia dideles galimybes formuoti moralines gaires tiek individui, tiek įvairioms šiuolaikinės visuomenės socialinėms grupėms. Laisvalaikio sfera aktyviai veikia visuomenės sąmonę, formuoja joje visuomenės patvirtintas vertybes.

Šiuolaikiniame laisvalaikyje pasitaiko kūrybos momentų, kai žmogus iš vartojimo subjekto virsta kūrybos subjektu. Tuo pačiu laisvalaikio sektorius yra reikšminga visuomenės ekonominio gyvenimo dalis, neša nemažą pelną, įdarbina dešimtis tūkstančių laisvalaikio klientais besidominčių žmonių.

Supaprastintas požiūris į „laisvalaikio“ sąvoką, egzistavusią visą XX amžių, jos tapatinimas su poilsiu, atkaklios mintys, kad laisvalaikis yra antraeilis gyvenimo būdo elementas, antraeilis dalykas darbui, studijoms, kad jaunoji karta leidžia laisvalaikį. laiką asocialiose įmonėse, visa tai lėmė poreikį teoriškai suprasti laisvalaikio problemas ir realų praktinį poreikį sociologiškai ištirti laisvalaikį, kaip reikšmingą šiuolaikinio Rusijos jaunimo, kurio nemaža dalis gyvena provincijoje, gyvenimo sferą. nejuodosios žemės Rusijos centro miestai.

Laisvalaikis sukuria galimybes žmogui realizuoti savo vidinės raidos poreikius ir aspektus, o tai verslo sferoje, buityje, kasdienių rūpesčių fone nėra visiškai įmanoma. Tokiu būdu realizuojamos kompensacinės funkcijos, nes utilitarinėse veiklos srityse veiksmų ir pasirinkimo laisvė yra ribota. Čia žmogus ne visada sugeba realizuoti savo kūrybinį potencialą, pasukti mėgstama veikla ar patirti pramoginį efektą, nuimantį vidinę įtampą.

2. Šiuolaikinio laisvalaikio veiklos samprata ir svarbiausios kryptys

Kultūrinė ir laisvalaikio veikla yra neatsiejama ugdymo proceso dalis. Laisvalaikio veiklos sistemos stabilumą ir vientisumą kultūros ir meno universitetų edukaciniuose, kūrybiniuose ir edukaciniuose procesuose lemia visų jos elementų sąveika: idėjos, vertybės ir priemonių turinio forma. , tai yra, jo nešiotojai, yra.

Kultūrinė ir laisvalaikio veikla – tai pažinimo su kultūra procesas, išreikštas materialine ir dvasine forma.

Kultūrinė ir laisvalaikio veikla veikia įvairiapusėje, dinamiškai besivystančioje gamtinėje ir socialinėje aplinkoje ir reprezentuoja vertybes, modelius ir pripažintus elgesio būdus, objektyvizuojamus mūsų visuomenėje, užfiksuotus ir dėl to perduodamus vėlesnėms kartoms.

Pedagoginiame procese viena iš pagrindinių kultūros ir laisvalaikio įstaigų veiklų yra pilietinis ugdymas, formuojantis mokslinę pasaulėžiūrą ir ugdantis paauglio pilietinį aktyvumą. Pilietiniame ugdyme galite naudoti tokias formas kaip paskaitos, pokalbiai, debatai. Apytikslės paskaitų temos: „Tėvynė amžių sandūroje“, „Mūsų Tėvynės istorinė praeitis“; diskusijos tema: „Koks jis mūsų laikų herojus?“ ir kt.

Kita svarbi kultūrinės ir laisvalaikio veiklos sritis – darbo švietimas. Darbo švietimo tikslas – padėti paaugliams orientuoti profesinį orientavimą. Svarbūs susitikimai su įvairių profesijų atstovais, ekskursijos į gamybos aikšteles, kur vaikai susipažįsta su įvairių profesijų atstovais, techninio modeliavimo būreliai. Kita kultūrinės ir laisvalaikio veiklos kryptis – aukštą dorovinę sąmonę ir elgesį turinčios asmenybės formavimas – dorinis ugdymas. Dorinio ugdymo principas – tai auklėjimo, paremto teigiamais pavyzdžiais, principas. Todėl vienas pagrindinių kultūrinės ir laisvalaikio veiklos aspektų yra estetinis ugdymas. Jo tikslas – ugdyti gebėjimą vertinti, suvokti ir teigti, kas gražu gyvenime ir mene iš universalios dvasinio paveldo perspektyvos.

Kultūros įstaigų pedagoginė užduotis – įtraukti paauglius į savo veiklą rengiant šou pasirodymus, kūrybinius grožio konkursus („Mis vasara“, „Džentelmenų šou“), susitikimus su muzikantais, mados kūrėjais, poetais, lankant parodas ir kt.

Taigi visos šios kultūrinės ir laisvalaikio veiklos sritys yra tarpusavyje susijusios, viena nuo kitos priklausomos, o individo (šios veiklos) tobulinimas daro šią veiklą efektyviausia.

Kryptingo paauglio asmenybės ugdymo procese, viena vertus, vyksta dvasinis ir dorovinis vystymasis, kita vertus, savotiška paauglio gebėjimų diferenciacija, atsiskleidžia įvairūs interesai ir poreikiai, vyksta paauglių socializacija, socializacija. kuri turi teigiamą orientaciją.

Kultūrinė ir laisvalaikio veikla – tai individualaus savęs patvirtinimo, savo buvimo praeityje, dabartyje ir ateityje suvokimo būdas.

Kultūrinės ir laisvalaikio veiklos teorinio supratimo pokyčiai priklauso nuo objektyvių jos, kaip pasaulio tyrinėjimo proceso, dėsnių pažinimo, nuo visos pramonės ir atskirų jos sferų vystymosi ypatumų supratimo, nuo to, kaip moksliškai panaudoti mokslo žinių rezultatus. tie pokyčiai, kurie pastebimi diegiant naują žmogaus sampratą ir naują socialinio gyvenimo supratimą.

3. Kultūrinės ir laisvalaikio veiklos pagrindinių komponentų analizė

Svarbiausi kultūrinės ir laisvalaikio veiklos komponentai yra žmonės, socialinės grupės, organizacijos ir firmos, kurios apibrėžiamos kaip jos subjektai.

Pirmiausia išanalizuosime individualius ir kolektyvinius laisvalaikio veiklos subjektus, dalyvaujančius jos vedime ir organizavime. Jie yra tie, kurie nustato jos tikslus, uždavinius ir turinį. Dalykai – tai ir konkretūs asmenys (laisvalaikio poreikių turintys asmenys, taip pat verslininkai, specialistai, kultūros įstaigų darbuotojai, padedantys organizuoti kitų žmonių laisvalaikį), ir agreguoti dalykai (įmonių, organizacijų ir įstaigų komandos, atstovaujamosios ir vykdomosios institucijos). kultūros sektorius ir kt.).

Atskiri kultūrinės ir laisvalaikio veiklos dalykai skirstomi į:

1) Pagrindiniai laisvalaikio užsiėmimų dalykai; Kalbame apie asmenis, taip pat draugiškas darbuotojų grupes ir komandas, kurios nori patenkinti savo poreikius laisvalaikio veikloje. Tarp pagrindinių temų išskiriame:

mėgėjų dalykų. Jie užsiima mėgėjiška ir aktyvaus laisvalaikio veikla (namuose, draugiškose kompanijose ir pan.) ir nesiekia profesionalių organizatorių paslaugų. Mėgėjai – tai daugybė medžioklės, žvejybos, kelionių autostopu, žygių ir kt. mėgėjų, savarankiškai organizuojančių laisvalaikį;

subjektai, kurie kreipiasi į išorės organizatorių pagalbą (pavieniai piliečiai ir darbuotojų grupės veikia pagal savo funkcijas). Tokiu atveju žmonės, norintys medžioti, žvejoti, išvykti į turistinę kelionę ar pramogauti, naudojasi atitinkamų įmonių, kurios jiems suteikia tokias galimybes, paslaugomis;

2) Organizatoriai, profesionaliai dalyvaujantys laisvalaikio veikloje, sudarantys sąlygas ir padedantys pagrindiniams veiklos subjektams realizuoti savo poilsio ir pramogų poreikius. Taip pat yra keletas nepriklausomų darbuotojų tipų:

profesionalių laisvalaikio organizatorių vadovų komanda, vadovaujantys laisvalaikio įmonių vadovai, direktoriai, kultūros įstaigų vadovai, dirbantys įvairiose laisvalaikio ir apskritai sociokultūrinių paslaugų srityse. Šios grupės atstovai yra pagrindinės figūros kuriant, organizuojant ir įgyvendinant pagrindinius laisvalaikio veiklos ir paslaugų teikimo vartotojams etapus; daugeliu atvejų jie yra atsakingi už laisvalaikio zonos pelningumą ir pelningumą;

profesionali ir kūrybinė meno ir žiniasklaidos darbuotojų kompozicija – šios grupės atstovai turi tiesioginį kontaktą su publika – įvairių meno rūšių ir žanrų atlikėjais, koncertų vedėjais, akompaniatoriais, dirigentais, žurnalistais, radijo ir televizijos laidų vedėjais ir kt. Būtent jų kūrybiniai gebėjimai, profesiniai įgūdžiai, psichologinis pasirengimas yra šių renginių lankytojų dėmesio centre;

aukštos kvalifikacijos darbuotojai ir specialistai iš įvairių prekių ir kultūros produktų gamybos šakų, taip pat kultūros įstaigų, paslaugų organizacijų personalas (spaudos ir leidyklos darbuotojai, gydytojai, treneriai, poilsio centrų, apgyvendinimo vietų animatoriai, turistų grupių vadovai, ekskursijos). vadovai, inžinieriai, programuotojai ir tiekėjų ryšių tinklai ir kt.). Dažniausiai jie dalyvauja įgyvendinant pagrindinius laisvalaikio veiklos organizavimo ir įgyvendinimo etapus, tiesiogiai bendrauja su kultūros produkto vartotojais;

eiliniai laisvalaikio paslaugų teikėjai ir paslaugų teikėjai - kultūros įstaigų, laisvalaikio centrų ir kelionių agentūrų darbuotojai, nepriklausantys vadovų komandai, aukštos kvalifikacijos specialistai ir kūrybiniai darbuotojai. Tai paprasti atlikėjai ir jų asistentai. Vieni iš jų tiesiogiai bendrauja su vartotoju (restorano padavėja, viešbučio prižiūrėtoja ir kt.), kiti gali retkarčiais susisiekti arba iš viso nesusidurti su paslaugų produktų vartotojais;

pagalbinis personalas - kultūros įstaigų techniniai darbuotojai, apsaugos įmonių personalas ir kt., kurie artimai nebendrauja su paslaugų vartotojais. Likę „šešėlyje“ šie darbuotojai atlieka svarbias funkcijas: teikia nematomas paslaugas, susijusias su normalių darbo sąlygų palaikymu specialistams organizatoriams ir laisvalaikio veikla gyventojams. Šie darbuotojai užtikrina poilsio saugumą, šilumos prieinamumą, nepertraukiamą elektros tiekimą uždarose patalpose, patikimą įrangos veikimą ir kt.;

vykdomosios ir įstatymų leidžiamosios valdžios atstovai centre ir vietoje, taip pat kultūros, medicinos ir sanatorijų, sporto ir turizmo įstaigų, informacinių struktūrų ir teisinių organizacijų darbuotojai. Šių įstaigų ir organizacijų darbuotojai įgyvendina valstybės, regionų ir savivaldybių politiką rekreacinės, kultūrinės ir laisvalaikio veiklos srityse, stebi, kaip įgyvendinamos šios srities teisės aktų normos;

asmenys ir struktūros, vykdančios verslumo funkcijas, susijusias su finansavimu, taip pat teikiančios donorų pagalbą laisvalaikio organizatoriams (gamintojams, valdžios institucijoms, viešosioms lėšoms, rėmėjams, filantropams ir kt.), taip pat verslo partneriams (bankinėms struktūroms ir kt.).

Yra keletas požiūrių į kolektyvinio laisvalaikio organizatorių klasifikaciją. Svarbiausi jų grupavimo ir skirstymo kriterijai yra šie.

Įmonių ir laisvalaikio įstaigų nuosavybės forma (naudojant Rusijos Federacijos organizacijų pavyzdį):

federalinės valdžios institucijos;

Rusijos Federaciją sudarančių subjektų institucijos;

savivaldybės nuosavybės institucijos;

fizinių ar juridinių asmenų privačios nuosavybės organizavimas.

Įmonių ir laisvalaikio įstaigų veiklos rūšis ir kultūros ir laisvalaikio produkto tipas:

gamina prekes ir kultūros produktus (spaustuvės, meno dirbtuvės, liaudies amatų ir suvenyrų gamyklos ir kt.);

įvairių paslaugų teikimas: materialinės (restauravimo, vaizdo įrašų, fotografijos ir kt.), nematerialiųjų (švietėjiškų, kultūrinių ir vystomųjų, informacinių, žaidimų ir kt.);

daugiausia užsiima prekyba kultūros vertybėmis ir meno objektais.

Tikslinė įmonių ir laisvalaikio įstaigų orientacija:

kultūrinis nušvitimas, meninė kūryba, laisvalaikio publikos estetinių jausmų ugdymas;

poilsis ir pramogos publikai.

Kopūstų sriubos įmonės ir poilsio įstaigos ūkinės veiklos būdas:

komercinis tipas. Orientuotis į rinkos veiklos principus, didžiausio pelno gavimą, ekonominio efekto siekimą – paslaugas įvairiose kultūros ir laisvalaikio srityse teikiančios įmonės, taip pat privačios organizacijos, komercinės kultūros vertybių gamybos, demonstravimo ir prekybos struktūros.

nekomercinis tipas. Tikslų hierarchijoje vyrauja kultūriniai ir esminiai veiklos aspektai: meninių vertybių ir tradicijų išsaugojimas, estetinis ir dorovinis jaunimo ugdymas, tautos kultūrinio prestižo palaikymas, meninės kūrybos ugdymas ir kt. – viešosios žiniasklaidos kanalai, valstybiniai teatrai, bibliotekos, muziejai, klubai;

mišrus tipas. Įmonės ir įstaigos, kurios pagal savo tikslus nesiekia pelno, vykdo ūkinę veiklą, o iš šios veiklos gautos pajamos naudojamos jų plėtrai, perskirstant papildomas lėšas savo organizacijos viduje – nepakankamo finansavimo sąlygomis prie šio tipo prisijungia dalis ne pelno organizacijų.

Žmogus gana lengvai sugeba suformuluoti savo laisvalaikio tikslus ir motyvus, tačiau kalbėti apie laisvalaikio funkcijas jam sunku, t.y. apie jo holistinį tikslą ir vietą gyvenime.

Laisvalaikis sukuria galimybes žmogui realizuoti savo vidinės raidos poreikius ir aspektus, o tai verslo sferoje, buityje, kasdienių rūpesčių fone nėra visiškai įmanoma. Tokiu būdu realizuojamos kompensacinės funkcijos, nes utilitarinėse veiklos srityse veiksmų ir pasirinkimo laisvė yra ribota. Čia žmogus ne visada gali realizuoti savo kūrybinį potencialą, atsigręžti į mėgstamą veiklą, patirti pramoginį, vidinį įtampą mažinantį efektą ir pan.

Ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas edukacinėms ir edukacinėms laisvalaikio funkcijoms. Iš pirmo žvilgsnio gali atrodyti, kad jie yra reikšmingi daugiausia vaikams ir jaunimui. Iš tiesų, socializacijos ir individo individualaus tobulėjimo laikotarpiu laisvalaikis įgyja didžiulę edukacinę reikšmę. Tuo pačiu metu šios funkcijos išlieka svarbios net brandesniame amžiuje. Šiuo metu kiek mažiau, bet vis tiek jam reikia plėsti akiratį, palaikyti socialinius ryšius ir reaguoti į to meto poreikius.

Suaugusiesiems tokius procesus mokslininkai vadina ne švietimu, o antrine socializacija, kuri iš esmės taip pat susijusi su individo raida. Laisvalaikis turi daug galimybių įgyvendinti šią antrinę suaugusiųjų ir vyresnio amžiaus žmonių socializaciją su didžiausiu efektu.

Be to, laisvalaikio veikla leidžia individui suvokti priešingus savo egzistencijos vektorius. Viena vertus, laisvalaikio užsiėmimai sukuria galimybę bendrauti su daugeliu nepažįstamų žmonių (atostogų, masinių pasirodymų, kelionių ir kt. metu) ir taip sukuria vienybės jausmą, visuotinį žmonių ryšį vienas su kitu. Kita vertus, žmogus laisvalaikiu dažnai stengiasi pabūti vienas, pajusti raminantį vienatvės poveikį, pagalvoti apie tuos savo būties aspektus, kurie kasdieniuose rūpesčiuose nepatenka į jo dėmesio centrą. Tuo pačiu metu atostogaudamas žmogus lengvai užmezga pažintis ir spontaniškai bei draugiškai bendrauja su įvairiais žmonėmis. Tačiau ši laisvė leidžia geriau suprasti ypatingą artimųjų reikšmę ir suprasti šeimos bei giminystės santykių vaidmenį.

Apskritai laisvalaikio veikla gali atlikti psichikos tobulinimo, vidinio pasaulio lavinimo, individualios gyvenamosios aplinkos plėtimo funkcijas.

Taigi laisvalaikis sujungia daugybę skirtingų žmogaus gyvenimo aspektų į vientisą visumą, formuodamas jo idėjas apie jo egzistencijos užbaigtumą.

Be laisvalaikio šiuolaikinio žmogaus gyvenimas būtų ne tik ydingas, bet ir prarastų vieną iš pagrindinių branduolių, taptų sunkiai pakeliamas.

Išvada

Taigi kultūrinė ir laisvalaikio veikla mūsų visuomenėje yra savarankiškas darinys, tuo pačiu glaudžiai susijęs su kitomis veiklos rūšimis: buitine, religine, prekybine, socialine, politine.

Laisvalaikis bendroje asmeninės veiklos struktūroje laikomas specialiu studijų dalyku, kuris turi socialinių funkcijų, tipų ir gali būti įvairių formų. Laisvalaikio veikla yra procesas, kurio metu sudaromos sąlygos asmeniui pozityviai motyvuotai pasirinkti objektyvią veiklą

Šiuolaikinėmis dinamiškomis sociokultūrinėmis sąlygomis kultūrinės ir laisvalaikio veiklos tyrimas rodo, kad nesvarbu, kokia patirtis kiltų iš konkrečių sąvokų, atspindinčių žmonių mintis ir siekius įkūnijančių politinių, nacionalinių ir ekonominių įvykių visumą, jie realizuojami praktiškai. – dvasiškai nusiteikęs, kultūriškai istoriškai pasiruošęs ir motyvuotas.

Socializacijos dėka jaunas žmogus įsijungia į socialinį gyvenimą, gauna ir keičia savo socialinį statusą, socialinį vaidmenį.

Laisvalaikio tikslai suprantami kaip idėjos apie bendrą rezultatą, kurį žmogus nori pasiekti tam tikroje laisvalaikio veikloje ir kurį jis suvokia kaip pageidaujamą ir pageidaujamą. Asmens subjektyvūs tikslai yra konkrečiau nulemti nei pragmatinės veiklos tikslai.

Motyvacija, kuria siekiama įgyti laisvę laisvalaikyje ir rekreacijoje, anot mokslininkų, yra viena iš pagrindinių laisvalaikio savybių. Laisvalaikį ir laisvalaikį daugelis laiko prievartos priešingybe, socialinių ir šeimyninių įsipareigojimų priešingybe.

Laisvalaikio organizavimo pagrindas yra šie metodai:

1. Poilsio derinimas su įvairiomis edukacinėmis ir edukacinėmis užduotimis (žaidimai, konkursai, viktorinos ir kt.);

2. Organizavimo ir savanoriškumo formų ir būdų įvairovė (būreliukai, mėgėjų draugijos, interesų klubai, poilsio vakarai, valstybinės šventės ir kt.)

Yra dvi laisvalaikio organizavimo formos: visuomeninis ir individualus.

Kasdieniame gyvenime laisvalaikio veikla atlieka daug įvairių rekreacinių, sveikatinimo ir gydomųjų funkcijų. Jų neįgyvendinus, daugeliui žmonių neišvengiamai išsivysto stresinė būsena, didėja neurotiškumas, protinis disbalansas, kuris perauga į nuolatines ligas.

Kultūrinė ir laisvalaikio veikla turėtų būti laikoma pažinimo su kultūra procesu, išreikštu materialine ir dvasine forma. Jis veikia įvairiapusėje, dinamiškai besivystančioje gamtinėje ir socialinėje aplinkoje ir reprezentuoja vertybes, modelius ir pripažintus elgesio būdus, objektyvizuojamus mūsų visuomenėje, užfiksuojamus ir dėl to perduodamus kitoms kartoms.

Kultūrinės ir laisvalaikio veiklos formos, metodai ir priemonės yra būdingi tokio tipo socialiniams ir gamybiniams visuomenės santykiams ir atspindi asmens dvasinės ir materialinės kultūros įvaldymo lygį.

Kultūrinė ir laisvalaikio veikla, kuri yra vienas iš visuomenės dvasinio gyvenimo elementų, savyje turi visus kultūrinės ir kūrybinės veiklos požymius. Be to, šiuo atveju nesvarbu, kokio profesionalumo ir socialinio reikšmingumo lygis pasiekiamas.

Nuolatiniai pokyčiai ir naujovės laisvalaikio industrijoje leis kultūrinei ir laisvalaikio veiklai sudaryti sąlygas ateinantį tūkstantmetį atskleisti esmines individo galias.

Naudotos literatūros sąrašas

1. Avanesova G.A. Kultūrinė ir laisvalaikio veikla. // Organizacijos teorija ir praktika. – M., 2011 m.

2. Erošenkovas I.N. Kultūrinė ir laisvalaikio veikla šiuolaikinėmis sąlygomis. - M.: 2009 m.

3. Žarkovas A.D. Kultūros ir laisvalaikio veiklos technologija: Edukacinis ir metodinis vadovas kultūros ir meno universitetams. - M.: „Profizdat“. – 2005 m.

4. Zatsepina M.B. Ikimokyklinio amžiaus vaikų kultūrinės ir laisvalaikio veiklos organizavimas. - M.: 2004 m.

5. Kiseleva T.G., Krasilnikovas Yu.D. Sociokultūrinės veiklos pagrindai: Vadovėlis. - M.: 2010 m.

6. Klyusko E.M. Rusijos gyventojų kultūrinė ir laisvalaikio veikla. - M.: 2006 m.

7. Kultūrinė ir laisvalaikio veikla. Vadovėlis. // Pagal mokslinę red. Žarkova A.D. ir Chizhikova V.M. - M.: "MGUKI", 2005 m.

8. Petrova Z.A. Kultūrinės ir laisvalaikio veiklos sociologinio tyrimo metodika ir technikos: Vadovėlis. - M.: 2005 m.

Paskelbta Allbest.ru

Panašūs dokumentai

santrauka, pridėta 2009-03-07


Kultūros ir laisvalaikio veiklos dalykų ir valdžios reguliavimo formų svarstymas. Gyventojų kultūrinės ir laisvalaikio veiklos organizavimo kultūros centruose ypatybių tyrimas. Naujųjų Maksimovičių žemės ūkio miestelio kultūrinės aplinkos ypatybės.

kursinis darbas, pridėtas 2015-10-30


Kultūrinė ir laisvalaikio veikla kaip individo socializacijos procesas, pagrindinės jo funkcijos ir subjektai. Subjektyvūs kultūrinės ir švietėjiškos veiklos tikslai, motyvai, metodai ir formos. Laisvalaikio organizavimo formos: visuomeninė ir individuali-asmeninė.

santrauka, pridėta 2010-08-26


Istorinis ir pedagoginis kultūrinės ir laisvalaikio veiklos raidos aspektas ir funkcinės įvairovės ypatumai. Kultūros įstaigų pagrindinės veiklos kryptys ir rūšys. Režisūra kaip pagrindinis socialinės ir pedagoginės įtakos metodas.

baigiamasis darbas, pridėtas 2011-04-27


Rusijos kultūros raidos ypatumai ekonominės ir politinės transformacijos sąlygomis. Išskirtinių kultūrinių ir laisvalaikio programų samprata ir esmė. Aktyvaus poilsio funkcijos ir svarba. Individualios atributikos svarba kultūros ir laisvalaikio programose.

testas, pridėtas 2010-10-25


Sociokultūrinės veiklos ypatumai. SKD metodinė parama – kultūros įstaigų aprūpinimas kūrybinio laisvalaikio organizavimo metodais ir rekomendacijomis; sąvokų esmė. Kultūrinės ir laisvalaikio veiklos organizavimo metodiniai principai.

testas, pridėtas 2010-12-02


Vaikus aptarnaujančių bibliotekų tikslai ir misija. Kultūrinės ir laisvalaikio veiklos organizatorių specialistų mokymai jiems. Vaikų bibliotekų padėtis laisvalaikio paslaugų rinkoje. Problema – jų konkurencija su kitomis KDD įstaigomis.

kursinis darbas, pridėtas 2014-05-25


Paauglių kultūrinės ir laisvalaikio veiklos socialiniai ir psichologiniai ypatumai. Jaunimo bendravimo kultūros formavimas. Paauglių kūrybinio potencialo ugdymas. Sąmoningo sveikos gyvensenos poreikio formavimas jaunojoje kartoje.

kursinis darbas, pridėtas 2014-10-15


Kultūrinės ir laisvalaikio veiklos formos teorinės esmės tyrimas Rusijoje XIX a. – XX a. pradžioje. Susibūrimų ir pokalbių svarstymas kaip kultūrinės ir laisvalaikio veiklos formos. Susibūrimų ir pokalbių programos analizė iš tiriamos įmonės istorijos.

kursinis darbas, pridėtas 2019-04-18


Kultūrinės ir laisvalaikio veiklos esmės studijavimas. Kultūros ir laisvalaikio programų ypatybių svarstymas. Meninių ir dokumentinių kūrinių vaidmens šioje sistemoje analizė. Teatro dramos raiškos priemonių įvertinimas programos scenarijuose.