Franko Herberto romane „Kopa“ aprašomas gyvenimas planetoje, kurioje nėra atvirų vandens šaltinių, o gyventojai priversti kondensuoti vandenį iš atmosferos, sukurdami ištisus požeminius ežerus. Būtent šis principas sudarė Toronto universitete sukurto dykumų miestų projekto pagrindą.
Romanas „Kopa“ buvo išleistas dar 1965 m. Tada niekas negalėjo pagalvoti, kad pasaulis iš tikrųjų gali turėti problemų su vandeniu. Tačiau mokslininkai jau spėja, kad ateityje vanduo taps pagrindiniu ir brangiausiu Žemės ištekliu. Ir būtent virš vandens bus kariaujami ateities karai. Štai kodėl atsiranda projektai šiai problemai spręsti.
Toronto universiteto architektai sukūrė savo projektą specialiai pietvakarių JAV, Kolorado upės slėniui. Pastaruoju metu tos upės vandens panaudojimas pasiekė tokį mastą, kad šiose vietovėse prasidėjo vos prieš kelis dešimtmečius neįsivaizduojamos sausros. Štai kodėl daugelis Kolorado slėnio miestų stato savo vandens saugyklas būsimų klimato nelaimių atveju. Viskas eina link to, kad „Kopos“ kūrėjo fantazija išsipildys.
Būtent tokiam atvejui ir buvo sukurtas šis projektas. Pagal projektą, ateityje net dykuma galės tapti pilnai tinkama gyventi ir apsirūpinti vandeniu bei maistu. Norėdami tai padaryti, jis turi būti padengtas kažkuo, panašaus į korį. Šiuose koriuose įsikurs ateities miestai su visa infrastruktūra. Bus gyvenamieji rajonai, daržai, parkai.
Ant kiekvieno korio (išskyrus sodo) turi būti specialios membranos, reikalingos vandens kondensacijai iš atmosferos. Kur įmanoma, reikės gręžti gręžinius iki žemės plutos vandeningųjų sluoksnių.
Žinoma, tokie miestai nebus labai dideli. Vis dėlto miestui reikia erdvės. Tačiau šiuos atskirus požeminius miestus galima sujungti požeminiais kanalais, sukuriant tikras milijonines miestų aglomeracijas.
Nors šis projektas buvo sukurtas specialiai Amerikos pietvakariams, jį galima įgyvendinti bet kuriame apleistame Žemės rutulio taške. Ateis laikas... GCD tikslai Tikslas – tai norimo rezultato (ketinimo, troškimo, siekio, svajonių, visuomenės santvarkos ir kt.) įvaizdis, orientuojantis mokytojo veiklą į priemonių pasirinkimą ir būtinų sąlygų sukūrimą. ir pakanka jiems pasiekti. Tiesiogiai nustatydami ugdymo veiklos tikslus ir uždavinius, turite atsiminti: tikslas visada yra tas pats. Užduotys turėtų būti trivienio pobūdžio, t.y. turėtų apimti ugdomąją, vystomąją, ugdomąją orientaciją. Šiuo atveju pačių užduočių gali būti daugiau nei trys. 1. Ugdymo tikslų formulavimas turi atitikti psichikos procesų, kalbos įgūdžių raidos etapus, su amžiumi susijusius programos tikslus ir šiuolaikinius Federalinio valstybinio švietimo standarto reikalavimus, keliamus tikslų įgyvendinimui ugdymo srityse. Jie turi prasidėti veiksmažodžiu. Norimo veiksmažodžio pasirinkimas priklauso nuo planuojamo GCD pobūdžio: pagal naujų žinių perdavimą, mokymą ar baigiamąjį; priklausomai nuo GCD tipo: kompleksinis, integruotas, tradicinis; ir tt Ugdymo tikslai yra skirti įtraukti kiekvieną vaiką į aktyvų kūrybinį procesą, organizuoti individualias ir grupines vaikų veiklos formas, nustatyti vaikų įgūdžius ir gebėjimus savarankiškai dirbti ugdomosios veiklos tema. Apytikslės GCD ugdymo tikslų, skirtų naujų žinių perdavimui, formuluotės šiuolaikinių kalbos raidos organizavimo principų požiūriu, atsižvelgiant į federalinį valstybinį švietimo standartą: 1. išplėsti žinias apie... 2. praturtinti vaikų idėjas apie objektus ir reiškinius. juos supantis pasaulis, 3. konsoliduoti, patikslinti, apibendrinti, sisteminti, tobulinti ir pan. (bet kokios programos žinios, gebėjimai, įgūdžiai), 4. „Atnaujinti vaikų žinias apie...“ - „Sudaryti sąlygas vaikams įgyti žinių apie...“ - „Motyvuoti vaikus mokytis savarankiškai.. - „Suteikti vaikams galimybę išmokti su suaugusiojo pagalba apie ..." -"Suformuluoti vaikams poreikį teisingai vartoti savybinius įvardžius savo kalboje" -"Stimuluoti vaikus ..." Apytikslės ugdomųjų GCD užduočių formuluotės. galutinis pobūdis: 1. „Atnaujinti vaikų žinias apie...“ - „Įtvirtinti gebėjimus savarankiškoje veikloje... -“Suteikti galimybę praktiškai pritaikyti įgytas žinias apie...“ 2. „Plėsti vaikų žinias.. organizuojant savarankišką eksperimentinę veiklą“ – „Skatinti asimiliaciją.. ……. meistriškumas..... Apytikslės GCD raidos uždavinių formuluotės: Vystymo užduotys yra skirtos aukštesnių psichinių funkcijų (mąstymo, atminties, vaizduotės, dėmesio), bendrosios, smulkiosios, artikuliacinės motorikos, kalbos prozodinių komponentų (balso, ritmas, tempas, intonacija), kalbos kvėpavimas, ugdyti domėjimąsi pokalbio tema, ugdyti kūrybinius gebėjimus, paieškos veiklą, ugdyti naujumo troškimą. Raidos tikslų formulavimas turi atitikti programos tikslus ir prasidėti veiksmažodžiu. Priklausomai nuo to, kiek vaikai suformavo funkciją, kurią mokytojas nori dirbti, ar jos komponentus, reikia pasirinkti veiksmažodį: - jei funkcija nesuformuota, tada užduotis prasidės žodžiai „pradėti plėtoti...“ ir kt. - jei funkcija nepakankamai suformuota, būtina įtvirtinti tam tikrus įgūdžius, tada veiksmažodis bus pasirinktas „toliau tobulėti ...“, „toliau formuoti ...“, „tobulinti ...“ ir kt. . - „Labinkite gebėjimą logiškai pateikti...“ - „Labinkite klausos dėmesį identifikuojant žodžius su garsu..... - „Skatinkite kalbos sklandumą... - „Toliau ugdykite įgūdžius... vystytis
Gadamesas, žinomas kaip „dykumos perlas“, yra oazėje pietvakarių Libijoje (istoriniame Tripolitanijos regione). Tai vienas seniausių miestų prie Sacharos sienos ir puikus tradicinės gyvenvietės pavyzdys. Mieste gyvena apie 10 000 žmonių, daugiausia berberų, gyvenančių tradiciniuose iš purvo, plytų ir palmių sumūrytuose namuose, sandariai sugrupuotuose kaip korys. Jo gyvenamajai architektūrai būdingas vertikalus funkcijų pasiskirstymas: pirmas aukštas skirtas atsargoms laikyti, kitame – šeimyniniam gyvenimui, o galiausiai viršuje – atvira, moterims skirta terasa. Terasas jungia praėjimai, kurie leidžia moterims laisvai judėti, o jos lieka paslėptos nuo vyrų akių.
(Iš viso 13 nuotraukų)
1. Apskritimo formos senovinis Gadameso miestas yra tankus namų spiečius. Sutvirtintos išorinės namų sienos palei miesto pakraščius sudaro tvirtovės sieną. Šią miesto tvorą šen bei ten laužo daugybė durų ir bastionų.
2. Gadamas – senovinis miestas. Pirmieji paminėjimai apie jį datuojami romaniniu laikotarpiu, kai gyvenvietė buvo žinoma kaip Cidamus, įtvirtintas miestas, pastatytas pirmajame amžiuje prieš Kristų.
3. Nė vienas iš išlikusių pastatų nėra datuojamas ankstyvųjų berberų ar romėnų laikais. Tačiau savitas gyvenamosios architektūros stilius išskiria Ghadamesą iš kitų Šiaurės Afrikos miestų ir miestelių, besidriekiančių palei šiaurinę Sacharos sieną nuo Libijos iki Mauritanijos.
4. Šiandien Ghadames yra nedidelė oazė, esanti šalia palmių giraitės.
5. Istorinė Gadames dalis 1986 metais buvo pripažinta UNESCO Pasaulio paveldo objektu.
6. Pastatai, išsikišę per gatvių perėjimus, vietoj įprastų gatvių sukuria tarsi dengtų galerijų ar koridorių tinklą. Šios galerijos yra „rezervuotos“ tik vyrams.
7. Kol vyrai vaikšto žeme, moterys vaikšto „ant stogų“, tiksliau, terasomis, sujungtomis praėjimais. Terasos – moterų karalystė, kuri, pasak vietinių gyventojų, suteikia joms didelę laisvę. Taip jie gali susidraugauti su kaimynais ir judėti po miestą.
8. Visi namai turi bent du pagrindinius aukštus. Į pirmą aukštą, dažnai įleistą į žemę, patenkama pro vienerias duris, už kurių siauras praėjimas veda į patalpą, kurioje laikomos reikmenys. Gale paprastai yra laiptai, vedantys į daug erdvesnį antrą aukštą.
9. Gyvenamasis aukštas, kaip taisyklė, apima palėpę ir miegamuosius, o kartais ir svetainę. Retkarčiais virš jo yra dar vienas panašaus išplanavimo aukštas.
Teritorinė vieta. Dykumos yra karštos ir sausos žemės plotai. Didžiausios dykumos pasaulyje yra Sachara Afrikoje, Viktorija Australijoje, Atakami Pietų Amerikoje. Didžiausios dykumos Eurazijos žemyne yra Centrinėje Azijoje. Tai Karakum ir Kyzylkum.
Dykumos ypatybės. Kai vėjas ilgą laiką pučia viena kryptimi ant smėlio, smėlis pradeda judėti ir iš jo susidaro gražios tam tikros formos kopos. Kopos yra smėlio kalvos dykumoje. Viena jų pusė visada išgaubta, primenanti palinkusią nugarą ir visada atsukta į vėjo kryptį. Ir ilgi čiuptuvai yra ištempti vėjyje - jie vadinami „ragais“.
Pasikeitus vėjui, kopa tuoj ima apsiversti, kad parodytų nugarą. Dažnai ant kopos atsiranda augmenija. Smėlis jį dengia, jis juda ir, augdamas per kopą, užfiksuoja ją savo šakomis ir šaknimis ir laiko vietoje.
Augmenija. Augalai, augantys karštomis ir sausomis dykumos sąlygomis, per ilgą laiką sukūrė specialias adaptacijas, padedančias prisitaikyti prie tokio klimato. Daugelis žmonių per lietų kaupia vandenį savo lapuose ir stiebuose. Tai kaktusai, alijošius. Kai kurie augalai turi stuburo formos lapus, kiti turi storą, vaškinę dangą, leidžiančią taupyti vandenį.
Vieni vandenį gauna iš didelio gelmio savo ilgomis šaknimis, kurių ilgis siekia m.
Sausose vietose gyvena ir dideli gyvūnų pasaulio atstovai. Tai kupranugariai ir antilopės. Antilopės yra geri bėgikai ir nubėga didelius atstumus ieškodamos vandens. O kupranugaris kaupia riebalus savo kūno audiniuose, vartojant išsiskiria vanduo.
Gyventojų skaičius. Ten, kur yra vandens, dykuma traukiasi. Po dosnios saulės ir dirbtinio drėkinimo (laistymo) medvilnės laukai žaliuoja, vaisiai, melionai, arbūzai prisipildo sulčių. Žmonės jau seniai kasdien kovojo su dykuma, tiesdami kanalus ir statydami rezervuarus.
kiti pranešimai tema „Miestai dykumoje, 4 klasė“
„Ekonominė zona“ – kokia natūrali zona pavaizduota nuotraukoje? Kuris augalas laikomas stepės simboliu? Nustatykite natūralios teritorijos ir dirvožemio tipo atitikimą. Arkties dykuma Stepių Taigos dykuma. Pasitikrink savo žinias. Kurilų salų archipelagas Novaja Zemlja Taimyro pusiasalis Kamčiatkos pusiasalis. Kuri gamtinė zona užima didžiausią plotą Rusijoje?
„Kūrybinė veikla“ - Kūrybinės užduotys, kūrybinių užduočių sprendimo schema. Mokinio kūrybiniam potencialui matematikos studijų procese atskleisti naudojamos kūrybinės užduotys: Kūrybinių užduočių sprendimo schema. Kūrybinės veiklos procedūriniai ypatumai. Pagrindiniai kūrybiškumo aspektai. Kūrybinės veiklos metodų dėstymas studentams.
„Mendelejevo gyvenimas ir kūryba“ - D. I. Mendelejevo atminimo įamžinimas. D.I. Mendelejevas (Omskas). Visuomeninės organizacijos. bibliotekos. Olimpiados, apdovanojimai. Geografija. D. I. Mendelejevo muziejus Boblove. Industrija. 1907 m. sausio 20 d. (vasario 2 d.) D.I. Mendelejevas mirė nuo širdies paralyžiaus. D.I. Mendelejevo gyvenimas ir kūryba. Maria Dmitrievna Mendeleeva (1793–1830), mokslininko motina.
„Profesinė mokyklos veikla“ - Gaukite pakankamai argumentų būsimos specialybės pasirinkimui. Profesinio orientavimo darbo schema MAOU „96 vidurinė mokykla“. Profesionalus patarimas. Profilinis mokymas trečiame etape. Profesionali diagnostika. Karjeros pasirinkimo matrica. Sąmoningas pasirinkimas. Socialinės išmokos (atlyginimas, pagarba ir kt.). Mokyklos plėtros programos pagrindas.
„Ugdomoji veikla darželyje“ - Įvairių darbo organizavimo formų planavimas (frontalinio, individualaus, savarankiško darbo santykis). Mokymosi proceso skirtumai darželyje, organizuojami ugdomosios veiklos forma ir per vaikų veiklos organizavimą. Šiuolaikiniai požiūriai organizuojant vaikų edukacinę veiklą darželyje.
„Finansinės ir ūkinės veiklos planas“ – Stebėtojų taryba. Plano turinys. Įstaigos kvitų rodikliai. Savarankiškai institucijai (AI). Turinio dalis (turinio dalis susideda iš teksto ir lentelių dalių). Įgaliojimų pasiskirstymas rengiant ir tvirtinant Planą. Apžvelgia planą. Steigėjas. Teikia AS informaciją apie subsidijų, teikiamų iš biudžeto, apimtis.
