Projektas „Apie ką gali papasakoti mokyklos biblioteka“ (arba „Kodėl mums įdomu eiti į biblioteką“).

APIE MOKYKLOS BIBLIOTEKA GALI PASAKOTI Užbaigė pradinių klasių mokytoja Svetlana Nikolaevna Sturova MBOU „Vidurinė mokykla Nr. 4“ Kas yra biblioteka?

• Tai vieta, kur laikomos knygos. Tam skirta atskira patalpa, kurioje yra stelažai ir lentynos, kuriose knygos išdėliotos lygiomis eilėmis. Be to, kiekviena knyga turi griežtai užimti savo vietą, kad ją būtų galima lengvai rasti. Bibliotekoje yra specialus abėcėlinis katalogas, kuriame kiekvienas studentas greitai ir lengvai susiranda jam reikalingą literatūrą, svarbiausia žinoti knygos autorių ir pavadinimą.

• Projekto tikslas: ugdyti nuolatinio lankymosi bibliotekoje poreikį, sistemingą skaitymą, naudojimosi biblioteka taisyklių laikymąsi.
• Formuoti moralines draugystės, savitarpio pagalbos, atsakingumo, sąžiningumo, valios savybes.
• Ugdykite išraiškingo skaitymo įgūdžius;
• Ugdykite domėjimąsi skaitymu, meilę gerai knygai
• Projekto tikslai: · teikti praktinę pagalbą mokyklos bibliotekai; knygų fondo būklės gerinimas; · pradinių klasių mokinių paruošimas projektinei veiklai vidurinėje mokykloje

• Bibliotekininkas – daug žinantis žmogus; žino visų knygų, naujos literatūros pavadinimus; protingas, kūrybingas, išsilavinęs žmogus; įdomus, visada ateis į pagalbą skaitytojui – daugumoje anketų randamas standartinis rinkinys O bibliotekininkė padės, jei staiga kiltų sunkumų ieškant reikalingos knygos.

• Skaitydami knygas galite sužinoti daug įdomių ir mokomųjų dalykų. Kartu pakyla kultūros lygis, plečiasi akiratis, įdomu bendrauti su daug skaitančiu žmogumi. Ramioje, ramioje aplinkoje turite galimybę parengti pranešimą ar esė tam tikra tema.

• Viename egzemplioriuje yra labai retų knygų, jos neišduodamos. Tokiu atveju tokia knyga gali būti naudojama specialiai tam skirtoje vietoje, vadinamoje skaitykla.
• Labai svarbu laikytis tylos, nes susirinkusieji užsiėmę savo reikalais, o triukšmas blaško ir trukdo susikaupti, todėl turime gerbti vieni kitus. Knygas reikia mylėti ir saugoti, nes jos skirtos masiniam naudojimui. Todėl negalite jų nubrėžti kontūrų, sulenkti ar suglamžyti puslapių. Į biblioteką nereikėtų įeiti su maistu ar gėrimais, ant knygų gali likti riebių dėmių. Turite atsiminti, kad po jūsų šią knygą naudos kažkas kitas. Parsinešę knygą namo, turite jos nepamesti ar pamiršti transporte ar kur kitur. Tuomet teks pirkti tą pačią, tačiau dažniausiai tokią knygą labai sunku rasti, todėl teks grąžinti jos savikainą. Būdami skaitykloje galite eiti prie knygų lentynų ir ieškoti reikalingos literatūros. Tačiau norint ją ten grąžinti, reikia atsiminti, kurioje vietoje stovėjo ta ar kita knyga, nes kitas skaitytojas ar bibliotekininkas ieškos knygos ten, kur ji stovėjo.

• Kai kurios knygos tam tikram laikui gali būti parsineštos į namus, tai įrašoma į skaitytojo formą, kuri buvo sukurta studentui. Tačiau tuo pačiu reikia žinoti, kad knygą reikia grąžinti ne vėliau kaip iki nurodytos datos, kitaip kiti vaikai neturės laiko jos perskaityti.

• Abėcėlinis katalogas – tai bibliotekos katalogas, kuriame bibliografiniai įrašai yra išdėstyti abėcėlės tvarka pagal atskirų autorių pavardes...

• Labai dažnai mokyklose rengiamos konferencijos, debatai, teminiai pokalbiai, kuriuose mokiniai dalijasi įspūdžiais apie tai, ką perskaitė. Rengiami teminiai vakarai, kuriuose energingai aptariami tam tikri moksleivių gyvenimą ir ugdymą liečiantys klausimai. Periodiškai organizuojamos šviežių leidinių parodos, skirtos supažindinti moksleivius su naujomis knygomis ir sudominti.

• Mokyklos vadovybė domisi bibliotekos lankomumu, nes ji organizuoja ir drausmina mokinius, skatina saviugdą, o tai lemia akademinių rezultatų augimą. Biblioteka atnaujinama knygomis, vadovėliais ir žurnalais, gerinamos sąlygos joje gyventi, tam skiriama tam tikra pinigų suma.

Projektas literatūriniame skaityme „Ką biblioteka gali tau pasakyti“

Parengė:

2 klasės mokiniai

MKOU „Torbeevskaya OSH“

Prižiūrėtojas: Smirnova A.A.

Tikslas: Susipažinimas su biblioteka Užduotys: sužinojo Kaip knygos išdėstytos bibliotekoje? sužinoti, kokių enciklopedijų, žinynų ir periodinių leidinių yra bibliotekoje Sužinokite, kaip bibliotekoje rasti reikiamą knygą Apžiūrėkite knygų parodas Sužinokite, kaip gauti informacijos apie knygos turinį

biblioteka – magiška vieta

Kur knygos nenuobodžios, kur knygos nėra ankštos.

Lentynose yra pasakojimų, eilėraščių ir romanų,

Skirtingos istorijos, tolimos šalys...

Dragunskis, Biankis, Golyavkinas ir Nosovas

Jie atsakys į daugybę vaikiškų klausimų.

Tai vaikų abonementas Čia mus dominančią knygą galime parsinešti namo.

Prisimink! Knygas, kurias parsinešame namo, reikia grąžinti per 10 dienų, nes jų laukia kiti skaitytojai.

Bibliotekoje esančios knygos suskirstytos į teminius skyrius: „Pasakos“, „Rusų literatūra“, „Užsienio literatūra“, „Matematika“ ir kt.

Knygos suskirstytos į skyrius abėcėlės tvarka

Norėdami rasti reikiamą knygą, galite naudoti katalogus. Jei žinote knygos autorių, jums padės abėcėlinis katalogas. Jei paieška atliekama pagal temą, padės sistemingas katalogas.

Jei kyla sunkumų ieškant tinkamos knygos ar žurnalo, visada galite kreiptis pagalbos į bibliotekininkus – Smirnova Svetlana Ivanovna ir Pavlova Vera Vitalievna

IŠVADOS

Biblioteka yra labai svarbi vieta vaikams.

Mums įdomu eiti į biblioteką, nes

Čia tvyro ypatinga „knyginė“ atmosfera.

Bibliotekoje galite

• skaityti įdomius žurnalus.
• rasti daug mokomųjų knygų bet kokia tema.
• Išmokite pasirinkti savo knygas.
• susitikti su literatūros herojais.
• dalyvauti įvairiuose renginiuose ir tiesiog pabendrauti su draugais.

Morozkina Alena

Prižiūrėtojas:

Travkina L.A.

Institucija:

MBOU "Vidurinė mokykla Nr. 10" Kurgane

Šiame kūrinyje literatūros projektas tema „Mokyklos biblioteka“ 2 klasės pradinės klasės mokinys pristatė pagrindinę informaciją apie biblioteką, kokios bibliotekos yra, kuo jos skiriasi viena nuo kitos, taip pat atsako į klausimą, kam bibliotekos reikalingos mūsų laikais?

Autorės pasiūlytas literatūros tiriamasis darbas tema „Mokyklos biblioteka“ bus įdomus pradinių ir vidurinių klasių mokiniams, padės atpažinti jų susidomėjimą literatūra, skaitymu ir lankymusi bibliotekose.

Kūrinys „Mokyklos biblioteka“ padės atkreipti vaikų dėmesį į knygas ir įskiepyti pomėgį skaityti. Siūlomo tyrimo tema, nepaisant technologinės pažangos, neprarado savo aktualumo, nes būtent knygos sukaupia šimtametę išmintį ir žinias, kuriomis jos nemokamai dalijasi su savo skaitytojais.

Įvadas
1. Bibliotekos terminija.
2. Didžiausios bibliotekos pasaulyje.
3. Unikali vieta – mokyklos biblioteka.
4. Mūsų mokyklos biblioteka.
5. Mūsų mokyklos bibliotekos kolekcija.
6. Ką mes skaitome?
Išvados

Įvadas

biblioteka– institucija, renkanti ir kaupianti spausdintus ir rašytinius kūrinius viešajam naudojimui, taip pat atliekanti informacinius ir bibliografinius darbus.
(S.I. Ožegovo aiškinamasis rusų kalbos žodynas)

1. Skatinti meninių, kūrybinių ir pažintinių gebėjimų ugdymą,
2. Ugdykite susidomėjimą skaitymu ir knygomis,
3. Ugdykite skaitytojo akiratį
4. Skatinti savarankiško skaitymo ir kūrybinės veiklos patirties įgijimą.

Projekto tikslai:

• Rinkti informaciją apie mokyklos bibliotekos formavimąsi.
• Rinkti iliustruojančią medžiagą (nuotraukas, piešinius).
• Supažindinkite mokinius su knygų pasauliu.
• Atkreipti mokinių dėmesį į kultūros raidos klausimus.
• Didinti mokinių susidomėjimą literatūra.

Hipotezė: Bibliotekoje galite rasti reikiamą informaciją ir parengti kalbą tam tikra tema.

Projekto dalykai

1. Mokytojas yra projekto vadovas (modeliuoja ir nustato projekto planą).
2. Projekto vykdytojas (kartu su suaugusiaisiais) yra 2 klasės mokinys.
3. Suaugusieji – mokytojai, tėvai (aktyviai dalyvauja projekte, bet nepakeičia vaikų).

Bibliotekos terminija

Kaip vadinasi įstaiga, kuri renka ir saugo knygas viešajam naudojimui?
biblioteka

Kaip vadinamas bibliotekos darbuotojas?
bibliotekininkė

Ji kalba tyliai
Ir tai suprantama ir nenuobodu.
Tu kalbi su ja dažniau -
Jūs tapsite keturis kartus protingesni.

Knyga

Žmogus, užsiėmęs kai kurių kūrinių skaitymu?

Skaitytojas

Kaip vadinate žmogų, kuris rašo literatūros kūrinius?

Rašytojas

Kam skirtas abėcėlinis katalogas?

Jame yra kortelės, išdėstytos abėcėlės tvarka. Ant kiekvienos kortelės yra autoriaus pavardė ir inicialai. Ir tada parašomas knygos pavadinimas. Tokios sistemos pagalba nesunku rasti reikiamą knygą ir sutaupyti laiko.

• Viešosios bibliotekos pateikia skaitytojams populiariausius leidinius.
• Specialiose bibliotekose renkami tam tikros rūšies (natos, knygos akliesiems) arba tam tikra tema.
• Mokslinės bibliotekos – tai bibliotekos, užtikrinančios mokslo plėtrą;
• Mokyklų bibliotekos daugiausia skirtos aprūpinti mokinius ugdymo procesui reikalinga literatūra.

Didžiausios bibliotekos pasaulyje

Valstybinės Lenino bibliotekos Maskvoje ordinasĮkurta 1862 m. birželio 19 d. (liepos 1 d.), priklausanti Maskvos viešajam muziejui ir Rumjantsevo muziejui.

Visos Rusijos valstybinė užsienio literatūros biblioteka Maskvoje.Įkurta 1921 m. kaip Neofilologijos instituto biblioteka.

Kongreso biblioteka Vašingtone.Įkurta 1800 m. balandžio 24 d. Tai JAV Kongreso mokslinė biblioteka, aptarnaujanti vyriausybines agentūras, tyrimų institucijas, mokslininkus, privačias firmas ir pramonės įmones bei mokyklas.

Parlamento biblioteka Kanadoje. Bibliotekos pastatas buvo pastatytas 1876 m. Parlamento biblioteka yra pagrindinė Kanados parlamento informacijos saugykla. Šis kambarys yra vienintelis, išgyvenęs 1916 m. gaisrą. Knygos ir pastatas buvo išsaugoti geležinių durų dėka, kurios buvo laiku uždarytos.

Bibliotekos projektą įkvėpė Britų muziejaus skaitykla. Pagrindinėje bibliotekos salėje dominuoja mylimos karalienės Viktorijos statula. Bibliotekoje saugoma 600 tūkst. knygų, kurias prižiūri 300 darbuotojų. Į biblioteką gali patekti tik parlamentarai ir padėjėjai.

Unikali vieta – mokyklos biblioteka

Vaikai turėtų gyventi grožio, knygų, žaidimų, pasakų, muzikos, piešimo, fantazijos ir kūrybos pasaulyje.
V. Sukhomlinskis

Trys komponentai – šeima, mokykla, biblioteka – kuria aplinką, formuojančią Skaitančiąjį, XXI amžiaus žmogų.

Biblioteka ir šeima yra artimiausi partneriai ir sąjungininkai ugdant vaikų domėjimąsi knygomis ir skaitymu, nes pirmoji pažintis su knyga įvyksta šeimoje. O tolimesnis vaiko skaitymo likimas labai priklauso nuo to, kaip kompetentingai ir sumaniai tėvai sugebės atverti duris į knygų pasaulį.

Mūsų mokyklos bibliotekos modelis – bibliotekos, mokytojų, mokinių ir tėvų bendradarbiavimas. Raktas į bendradarbiavimą yra bibliotekininko ir skaitytojo dialogas.

Pastebimai išstumta kitų informacijos šaltinių, knyga vis dar nepraranda patrauklios galios ir yra vienas pagrindinių žinių šaltinių. Knyga yra dosnus draugas. Kuo daugiau atsiduodi jai, tuo daugiau gauni mainais.

Vaikams skirti žurnalai ir laikraščiai – tai spalvingas, mokomasis ir kūrybiškas pasaulis, į kurį vaikai mielai pasineria, tyrinėja ir tobulėja.

„Knyga – tai langas, pro kurį vaikai mato pasaulį ir save“, – sakė V. Sukhomlinskis.

Biblioterapija- tai, kaip žinoma, yra terapinis profilaktinis poveikis žmogui, skaitant įvairaus žanro literatūrą, siekiant normalizuoti ar optimizuoti psichinius, fiziologinius, biologinius procesus organizme.

Labai jauki bibliotekos atmosfera, knygos, žurnalai ir net gėlės, rami, draugiška atmosfera padeda atitraukti nuo problemų, emocinės ir psichinės įtampos. Bet, svarbiausia, bibliotekoje yra Jos Didenybės KNYGA - „nuostabus mūsų sielų gydytojas“.

Mūsų mokyklos biblioteka

Pirmąją biblioteką vaikams 1803 m. sausio mėn. Solsberyje, Konektikuto valstijoje, atidarė knygyno savininkas Caleb Bingham.

Jį sudarė 150 tomų ir jis buvo skirtas vaikams nuo 9 iki 16 metų.

Mūsų mokyklos biblioteka

Iš šalies žiūrite - namas yra kaip namai,
Tačiau jame nėra paprastų gyventojų.
Joje yra įdomių knygų,
Jie stovi artimose eilėse.
Ant ilgų lentynų palei sieną
Įtrauktos senos pasakos:
Ir Černomoras ir princas Guidonas,
O geras senelis Mazai...
Kaip vadinasi šis namas?

Mūsų mokykla atidaryta 1971 m., o kartu su mokykla atsidarė ir biblioteka.

„Čia mano tėvynės pradžia“. Būtent čia, mūsų bibliotekoje, susipažįstame su mūsų Trans-Uralo autorių knygomis.

„Uralo pasakotojas P. Bažovas“. Mūsų biblioteka papuošta P. P. pasakų stiliumi. Bažova. Įėję į biblioteką atsiduriame grožio pasaulyje. Sienos dekoruotos vaikų piešiniais. Matome Sidabrinę kanopą, Akmeninę gėlę ir Vario kalno šeimininkę.

Gornova Rufina Andreevna
„Desyatochka dirbu 25 metus. Aš myliu savo biblioteką, myliu vaikus, kurie ateina pas mane. Svajoju, kad knygas mylėtų visi, o vaikai daug skaitytų, o ne prie kompiuterio sėdėtų...“

1. Kokių enciklopedijų, žinynų ir periodinių leidinių yra bibliotekoje?
Mūsų bibliotekoje jų yra labai daug. Pavyzdžiui, rašybos žodynas, enciklopedija apie augalus, pasakas ir pasakojimus vaikams.

2.Kokioje knygoje galite rasti informacijos apie knygų saugojimo istoriją?
Šią informaciją galima rasti enciklopedijoje.

3.Ar knygos išdėstytos abėcėlės tvarka ar pagal temas?
Ir pagal teminius skyrius ir abėcėlės tvarka.

4. Kaip rasti man reikalingą knygą?
Reikia klausti bibliotekininko.

5. Kur galiu gauti informacijos apie knygos turinį?
Knygos turinyje.

6. Kokios teminės parodos buvo bibliotekoje?
Surengėme parodą „Ateik pas mus, nauja knyga!

Pagrindinis bibliotekos tikslas - mokyti vaikus racionalių darbo su knyga, medžiagos paieškos ir analizės metodų, mokytis kritiškai mąstyti, greitai ieškoti ir apdoroti reikiamą informaciją. Pagrindinė mokyklos bibliotekos užduotis – padėti mokiniams ir mokytojams ugdymo procese.

Pagrindinės mokyklos bibliotekos funkcijos, vadovaujantis „Bendrojo ugdymo įstaigos bibliotekos nuostatais“, yra edukacinės, informacinės ir kultūrinės.

Informacija apie mūsų mokyklos bibliotekos kolekciją

Šiandien mokyklos bibliotekos fondas yra: edukacinis - 35 448 egz.; meninis – 8046 egz.; brošiūra – 3 478 egz.

Mokyklos bibliotekos fondas formuojamas pagal ugdymo įstaigos ugdymo programas. Vadovėlių užsakymai rengiami kartu su dalykų mokytojais. Įsakymų formas derina ir tvirtina mokyklos administracija ir pateikia Švietimo skyriui įtraukti į bendrą rajono tvarką. Bibliotekininkė stebi atlikto užsakymo įvykdymą, taip pat informuoja mokytojus apie atvykusius (per metus).

2016-2017 mokslo metais fondas pasipildė 4107 egzemplioriais. Gauti vadovėliai apdorojami laiku (išpakuojami, antspauduojami), laiku pateikiama ataskaita buhalterijai.

2017-2018 mokslo metais visi mokiniai aprūpinami bibliotekos fonde turimais reikiamų vadovėlių komplektais, atitinkančiais mokyklos ugdymo programas. Gegužės ir rugpjūčio mėnesiais vyksta vadovėlių perdavimas ir dalijimas pagal klases.

Du kartus per metus atliekami patikrinimai ir apžiūros, užtikrinančios vadovėlių saugumą. Periodinių leidinių prenumerata išrašoma kartą per metus (lapkričio mėn.). Kasmet išleidžiama apie 55 pavadinimai. Pažintis su biblioteka prasideda dar ikimokykliniame amžiuje. Pradinių klasių mokiniai aktyviai lanko ir skaito žurnalus, ypač populiarios pasakos, linksmos istorijos.

Iki vidurinės mokyklos vaikai gali laisvai naršyti bibliotekos kolekcijoje, kur gali patys išsinešti tą ar kitą knygą, o tai lavina darbo su literatūra įgūdžius, gebėjimą atsirinkti pamokoms reikalingą medžiagą ir prisideda prie sėkmingo asmens įėjimo. į visuomenę.

Bibliotekoje nuolat lankosi pailgintos dienos grupės. Laisvalaikį jie leidžia skaitydami knygas, dalyvaujant literatūrinėse viktorinose, muziejaus žaidimuose, miesto konkursuose. Ikimokyklinio amžiaus vaikams organizuojamos ekskursijos, literatūrinės viktorinos.

Vidurinių ir aukštųjų mokyklų mokiniai aktyviai naudojasi bibliotekos knygų kolekcija, kuri suteikia mokiniams nemokamą prieigą prie informacijos savarankiškam darbui ruošiantis pamokoms, projektinei ir tiriamajai veiklai.

Mokyklos bibliotekoje tradiciškai vyksta šie renginiai:

1. Ekskursija į biblioteką „Namas, kuriame gyvena knygos“ 1 klasės mokiniams (rugsėjo mėn.),
2. Festivalis „Lukomorye“, skirtas A.S. Puškinas: „Bibliotechnaya“ stotis (2–3 klasės, spalis),
3. Bibliotekinė pamoka „Bibliotekų atsiradimo istorija“, skirta Tarptautinei mokyklų bibliotekų dienai (2-4 kl., lapkričio mėn.),
4. „Knygos jubiliejus“: viktorina-pokalbis apie jubiliejines knygas ir piešinių paroda (1-6 kl., lapkričio mėn.),
5. Literatūrinė viktorina apie rašytojų - dienos herojų kūrybą (2017 m. - „Svečiame S.Ya.Marshak“ 130-osioms S.Ya.Marshak gimimo metinėms), 2-4 kl. (lapkritis),
6. „Naujųjų metų staigmena“: viktorina, telegrama Kalėdų Seneliui (1-3 kl.) (gruodžio mėn.),
7. „Mano mėgstamiausia knyga“: skaitymo konferencija (sausio mėn.).
8. Literatūrinė viktorina apie rašytojų kūrybą - dienos herojai (2018 m. - „Smagi kelionė su E. Uspenskio herojais“, skirta rašytojo 80-osioms gimimo metinėms), 1-3 klasės (sausio mėn.)
9. „Tarptautinė gimtosios kalbos diena“ (1-11 kl., vasario mėn.).
10. Šventė „Atsisveikinimas su ABC“ (eilėraščių rinktinė, scenarijai), pasirodymas šventėje (1 klasė, vasario mėn.),
11. Vaikų knygų savaitė: literatūrinės viktorinos, mokinių darbų parodos, ekskursijos (kovo mėn.),
12. Pamoka mokyklos Literatūros herojų muziejuje (4-8 kl., gruodžio mėn.),
13. Skaitymo konkursas „Degančių metų atmintis“, skirtas Pergalės dienai (1-6 kl.) (gegužė).

Ką mes skaitome?

Išvada

• Mokyklos biblioteka yra pirmoji viešoji vaikų biblioteka, visos bibliotekų sistemos pagrindas.
• Mokyklos biblioteka atlieka informacines, kultūrines, laisvalaikio funkcijas.
• Mokyklos biblioteka yra neatsiejama ugdymo dalis.
• Mokyklos biblioteka padeda supažindinti vaikus su skaitymu kaip pagrindine pažintinės veiklos rūšimi.
• Mokyklos biblioteka skatina saviugdos įgūdžių įgijimą, formuoja asmens informacinę kultūrą.
• Mokyklos biblioteka koncentruoja švietimo šaltinius į tradicines ir elektronines žiniasklaidos priemones.

Perpasakojimas

Skaitymas pagal vaidmenį

Išraiškingas eilėraščio skaitymas

Skaitymas mintinai

Įvertinimas "5"– tvirtai, be raginimo, žino mintinai, skaito išraiškingai.

Įvertinimas "4"– žino eilėraštį mintinai, bet leidžia perrikiuoti žodžius skaitant,

savarankiškai ištaiso visus netikslumus.

Įvertinimas "3"– skaito mintinai, bet skaitant atsiskleidžia netvirtas teksto įsisavinimas.

Įvertinimas "2"– skaitant laužo seką, iki galo neatkuria teksto.

Išraiškingo skaitymo reikalavimai:

· Teisingas loginio kirčio išdėstymas

· Išlaikyti pauzes

· Teisingas tempo pasirinkimas

· Išlaikyti tinkamą intonaciją

· Skaitymas be klaidų

Įvertinimas "5"– tinkamai įvykdyti visi reikalavimai

Įvertinimas "4"– Netenkinami 1–2 reikalavimai

Įvertinimas "3"

Įvertinimas "2"– klaidų buvo padaryta daugiau nei trijuose reikalavimuose

Skaitymo reikalavimai pagal vaidmenį:

· Pasirinkite tinkamą intonaciją

Įvertinimas "5"– įvykdyti visi reikalavimai

Įvertinimas "4"– buvo padarytos klaidos dėl vieno reikalavimo

Įvertinimas "3"– buvo padarytos klaidos dėl dviejų reikalavimų

Įvertinimas "2"– buvo padarytos klaidos dėl trijų reikalavimų

Įvertinimas "5"– perpasakoja to, ką skaitė, turinį savarankiškai, nuosekliai, be

praleidžiant pagrindinį dalyką (išsamiai ar trumpai, arba pagal planą), atsako teisingai

klausimą, moka pagrįsti atsakymą į klausimą skaitydamas atitinkamas ištraukas.

Įvertinimas "4"– padaro 1-2 klaidas, netikslumus, pats juos ištaiso

Įvertinimas "3"– perpasakoja pasakojimą padedamas vedančių mokytojo klausimų, nežino kaip

nuosekliai perteikia to, kas buvo perskaityta, turinį, daro kalbos klaidų.

Įvertinimas "2"– negali perteikti to, kas buvo perskaityta, turinio.

Valandų pasiskirstymas pagal sekcijas

Įvadinė literatūrinio skaitymo kurso pamoka (1 val.)

Pristatome literatūrinio skaitymo vadovėlį. Simbolių sistema. Vadovėlio turinys. Žodynas

Didžiausias stebuklas pasaulyje (4 valandos)

Knygų šia tema paroda. Vasarą skaitytos knygos. Mėgstamiausios knygos. Mėgstamiausių knygų herojai. Skaitytojo kūrybiškumas, skaitytojo talentas

Senovės ir šiuolaikinės knygos. Knygų palyginimas. Pranešimo rengimas temomis „Senovės Rusijos knygos“, „Apie ką gali papasakoti senovės knyga“.

Pareiškimas apie K. Ušinskio, M. Gorkio, L. Tolstojaus knygas. Teiginių klasifikacija.

Atsisveikinimo žodžiai skaitytojui R. Sefai. Išraiškingas atsisveikinimo žodžių skaitymas. Mokslinių ir edukacinių tekstų turinio perpasakojimas.

Žodinis liaudies menas (15 val.)

Susipažinimas su skyriaus pavadinimu. Skyriaus turinio numatymas. Mokinių ir dėstytojų darbo planavimas, siekiant įsisavinti skyriaus turinį.

Žodinis liaudies menas. Mažieji ir dideli žodinio liaudies meno žanrai. Patarlės ir posakiai. Rusų žmonių patarlės. V. Dalas – rusų liaudies patarlių rinkėjas. Esė pagal patarlę.

Rusų liaudies dainos. Medžių vaizdas rusų liaudies dainose. Rimas. Išraiškingas rusiškų dainų skaitymas.

Vaikų eilėraščiai ir anekdotai yra nedideli žodinio liaudies meno žanrai. Anekdotų ir vaikiškų eilėraščių skirtumai. Žodis kaip įvaizdžio kūrimo priemonė.

Skaičiavimo knygos ir pasakėčios yra nedideli žodinio liaudies meno žanrai. Ritmas yra skaičiavimo rimo pagrindas. Eilių ir pasakėčių skaičiavimo palyginimas. Mįslės – smulkūs žodinio liaudies meno žanrai. Mįslių paskirstymas į temines grupes.

Pasakos. Rusų liaudies pasakos. "Gaidelis ir pupelių sėkla". „Baimė turi dideles akis“. Garsinio rašymo technikų naudojimas kuriant kaupiamąją pasaką. „Lapė ir tetervinas“. „Lapė ir gervė“. „Košė iš kirvio“. „Gulbės-žąsys“. Patarlės reikšmės koreliavimas su pasakos tekstu. Pasakų herojai. Pasakų herojų charakteristikos pagal pateiktas charakterio savybes. Pasakos pasakojimas naudojant paveikslėlius. Pasakos pasakojimas pagal planą. Kūrybinis perpasakojimas: pasakos pasakojimas iš jos veikėjų perspektyvos.

Pasiekimų vertinimas.

Man patinka Rusijos gamta. Ruduo (8 val.)

Susipažinimas su skyriaus pavadinimu. Skyriaus turinio numatymas. Rudens gamtos nuotraukos. Rudens paslaptys. Rudens įvaizdis mįslėse. Koreliacija tarp mįslės ir atsakymo.

F. Tiutčevo, K. Balmonto, A. Pleščejevo, A. Feto, A. Tolstojaus, S. Jesenino lyriniai eilėraščiai. Nuotaika. Eilėraščio intonacija. Rudens gamtos nuotraukos. Meninės raiškos priemonės. Palyginimas. Garso įrašymo kaip išraiškos priemonės naudojimas. Grožinės literatūros ir mokslo populiarinimo tekstų palyginimas. Lyrinių poetinių ir prozos tekstų palyginimas. Išraiškingas eilėraščių skaitymas.

Pasiekimų vertinimas

Rusų rašytojai (14 val.)

Susipažinimas su skyriaus pavadinimu. Skyriaus turinio numatymas.

A. S. Puškinas yra puikus rusų rašytojas. Eilėraščio „Ruslanas ir Liudmila“ įvadas. Pasakiški stebuklai. Lyriniai eilėraščiai. Gamtos nuotraukos. Eilėraščio nuotaika. Meninės raiškos priemonės. Epitetas. Palyginimas. Personifikacija. „Pasaka apie žveją ir žuvį“. Literatūrinių ir liaudies pasakų palyginimas. Jūros paveikslėliai pasakoje. Kūrinio herojų charakteristikos. I. A. Krylovas. Pasakos. Moralinė I. A. Krylovo pasakėčių prasmė. Pasakų ir pasakų palyginimas. Pasakos struktūra, pasakos modelis. Pasakos teksto herojus. Pasakos herojų charakteristikos. Pasakos prasmės koreliavimas su patarle. L. N. Tolstojus. L. N. Tolstojaus pasakėčios. Moralinė pasakėčių prasmė. Patarlės koreliavimas su pasakėčios reikšme. L. N. Tolstojaus pasakojimai. Kūrinių herojai. Kūrinių herojų charakteristikos. Išsamus perpasakojimas.

Pasiekimų vertinimas.

Apie mūsų mažuosius brolius (12 val.)

Susipažinimas su skyriaus pavadinimu. Skyriaus turinio numatymas.

Juokingi A. Šibajevo, B. Zachoderio, I. Pivovarovos, V. Berestovo eilėraščiai apie gyvūnus. Eilėraščio pavadinimas. Eilėraščio nuotaika. Pasakos teksto eilėraštyje technikos. Eilėraščio herojus. Herojų charakteris. Rimas. N. Slalkovos mokslo populiarinimo tekstas. M. Prišvino, E. Charušinos, B. Žitkovos, V. Biankio pasakojimai apie gyvūnus. Istorijos herojai. Veiksmų moralinė prasmė. Herojų charakteristikos. Detalus perpasakojimas pagal planą, klausimus, brėžinius.

Iš vaikiškų žurnalų (9 val.)

Susipažinimas su skyriaus pavadinimu. Skyriaus turinio numatymas.

Pagal turinį sugalvokite savo klausimus, palyginkite juos su neįprastais klausimais iš vaikiškų žurnalų.

Darbai iš vaikiškų žurnalų. Žaidimas poezijoje. D. Charmsas, Y. Vladimirovas, A. Vvedenskis.

Pavadinimas. Pavadinimo parinkimas pagal turinį ir pagrindinę idėją. Poetinio teksto ritmas. Išraiškingas skaitymas, paremtas ritmu.

Projektas: „Mano mėgstamiausias vaikų žurnalas“.

Savo pasiekimų įvertinimas

Man patinka Rusijos gamta. Žiema (9 h)

Susipažinimas su skyriaus pavadinimu. Skyriaus turinio numatymas.

Žiemos paslaptys. Mįslės susiejimas su atsakymu.

I. Bunino, K. Balmonto, Y. Akimo, F. Tiutčevo, S. Jesenino, S. Drožžino lyriniai eilėraščiai. Eilėraščio nuotaika. Žodžiai, padedantys įsivaizduoti žiemos paveikslus. Autoriaus požiūris į žiemą. Rusų liaudies pasaka. Du šalčiai. Pagrindinė kūrinio mintis. Patarlės susiejimas su pagrindine kūrinio idėja. Kūrinio herojus. Herojų charakteristikos. Naujųjų metų istorija. S. Mikhalkovas. Šio žanro ypatybės. Skaitymas pagal vaidmenis. Linksmi A. Barto, A. Prokofjevo eilėraščiai apie žiemą.

Pasiekimų vertinimas

Rašytojai vaikams (17 h)

Susipažinimas su skyriaus pavadinimu. Skyriaus turinio numatymas.

K. Čukovskis. Pasakos. "Sumišimas". "Džiaugsmas". „Fedorino sielvartas“. Eilėraščio nuotaika. Rimas. Garso įrašymo kaip vaizdo kūrimo priemonės naudojimas. Autoriaus požiūris į tai, kas pavaizduota. Skaitymas su vaidmenimis.

S. Ya. S. Maršako kūrinių herojai. „Katė ir metantieji“. Patarlės reikšmės koreliavimas su eilėraščio turiniu. S. V. Mikhalkovas. „Mano paslaptis“, „Valios jėga“. Epinė poema. "Pavadinimas. Kūrinio turinys. Teksto skaidymas į dalis. Eilėraščio herojus. Kūrinio herojaus charakteristikos pagal jo veiksmus. A. L. Barto. Eilėraščiai. Eilėraščio pavadinimas. Eilėraščio nuotaika. Garsas. įrašymas kaip įvaizdžio kūrimo priemonė Išraiškingas eilėraščio skaitymas.

N. N. Nosovas. Nuotaikingi pasakojimai vaikams. Nuotaikingos istorijos herojai. Autoriaus požiūris į juos. Tekstinio plano sudarymas. Išsamus perpasakojimas pagal paties sukurtą planą. Išsamus perpasakojimas pagal paveikslo planą.

Pasiekimų vertinimas

Aš ir mano draugai (10 val.)

Susipažinimas su skyriaus pavadinimu. Skyriaus turinio numatymas.

V. Berestovo, E. Moškovskajos, V. Lunino eilėraščiai apie draugystę ir draugus. Patarlių ir eilėraščio reikšmės koreliacija. Moralinės ir etinės idėjos.

N. Bulgakovo, Y. Ermolajevo, V. Osejevos pasakojimai. Pasakojimo pavadinimo prasmė. Koreliacija

pasakojimo pavadinimas su patarle. Istorijos plano sudarymas. Žodiniai pasakojimai apie draugystę ir savitarpio pagalbą.

Pasiekimų vertinimas

Man patinka Rusijos gamta. Pavasaris (9 val.)

Susipažinimas su skyriaus pavadinimu. Pavasario paslaptys. Mįslės susiejimas su atsakymu. Pavasarinių mįslių rašymas. F. Tyutchevo, A. Pleščejevo, A. Bloko, I. Bunino, S. Maršako, E. Blagininos, E. Moškovskajos lyriniai eilėraščiai. Eilėraščio nuotaika. Kontrasto technika kuriant žiemos ir pavasario nuotraukas. Žodis kaip priemonė pavasariniam gamtos paveikslui sukurti. Garso įrašymas

Ir juokais, ir rimtai (14 val.)

Susipažinimas su skyriaus pavadinimu. Skyriaus turinio numatymas.

Juokingi B. Zachoderio, E. Uspenskio, V. Berestovo eilėraščiai. I. Tokmakova. Antraštės analizė. Pavadinimas yra „įėjimo durys“ į tekstą. Autoriaus požiūris į skaitytoją. Autoriaus eilėraščio herojus. Eilėraščio veikėjų palyginimas. Eilėraščio ritmas. Eilėraščio skaitymas pagal ritmą. Eilėraščio dramatizavimas.

Linksmos E. Uspenskio istorijos vaikams. G. Osteris, V. Dragunskis. Nuotaikingų istorijų herojai. Ypatingas požiūris į humoristinio teksto herojus. Teksto sekos atkūrimas pagal klausimus. Plano sudarymas. Teksto perpasakojimas pagal klausimus.

Planuojamų pasiekimų įvertinimas

Užsienio šalių literatūra (12 val.)

Susipažinimas su skyriaus pavadinimu. Skyriaus turinio numatymas. Knygų parodos. Amerikiečių, anglų, prancūzų, vokiečių liaudies dainas vertė S. Marshak, V. Viktorov. L. Jachnina. Rusiškų ir užsienio dainų palyginimas.

C. Perrault. „Pūsis batais“. „Raudonkepuraitė“. Užsienio pasakų herojai. Užsienio ir rusų pasakų herojų palyginimas. Kūrybinis perpasakojimas: papildymas pasakos turiniu. G.-H. Andersenas. "Princesė ir žirnis". Užsienio pasakų herojai.

Bet koks Hogartas. "Mafija ir voras". Pasakų herojai. Pasakos plano sudarymas detaliam perpasakojimui. Pasakos prasmės koreliavimas su rusų patarle.

Projektas tema: KĄ GALI PASAKOTI BIBLIOTEKA Atliko 2 klasės mokinys
Morozkina Alena
MKOU 15 vidurinė mokykla
Vadovas: Travkina L.A.

Bibliotekos yra:

Didžiausios bibliotekos pasaulyje

Visos Rusijos valstybinė užsienio literatūros biblioteka Maskvoje

Kongreso biblioteka Vašingtone

KAS YRA BIBLIOTEKOS DARBUOTOJO PAšaukimas?

Ji kalba tyliai, bet aiškiai ir nenuobodžiai. Jei su ja kalbėsite dažniau, tapsite keturis kartus protingesni.

ŽMOGUS, UŽIMTAS ​​SKAITYTI KAI KURIUS KŪRINIUS?

KOKS LITERATŪROS MENO KŪRINIUS RAŠANČIO ŽMOGAUS PAšaukimas?

Kam skirtas abėcėlinis katalogas?