Derinys nsch. Savarankiškas vaikų darbas

Pagrindiniai tikslai:

Kad būtų lengviau suprasti, kad garsai (ch) (u) visada yra švelnūs, todėl jų švelnumo nurodyti nereikia.
Ugdyti vaikų rašybos budrumą ir pažintinius pomėgius.
Meilės gimtojo krašto gamtai ir žiemojantiems paukščiams puoselėjimas.

Demonstracinė medžiaga:

Kortelės su žodžiais mėsėdžiai, skaitymas, mūrininkas, suvirintojas, kiaulpienė
1 skaidrė. Kiaulpienė.
2 skaidrė. Plėšrūnai.
3 skaidrė. Korta su patarle: __________ yra geriausias mokymas
4 skaidrė. Masonas.
5 skaidrė. Suvirintojas.
6 skaidrė. -chk- , -chn- , -kas- , -LF- , -schn- , -rsch- be b .
Kort. -chk- , -chn- , -kas- , -LF- , -schn- , -rsch- be b .
7 skaidrė su žodžiais:

svajonė, žvakė, voverė,
plėšrūnas, antgalis, rodyklė,
lenktynininkas, viščiukas, Zinochka,
kolektorius ir krepšelis.

8 skaidrė su žiemojančių paukščių iliustracijomis (zylė, bukas)

1. Motyvacija mokymosi veiklai

Pažiūrėk, bičiuli.
Ar esate pasirengęs pradėti pamoką?
Ar viskas vietoje, ar viskas gerai?
Knyga, rašiklis ir užrašų knygelė?

– Nusišypsokime vieni kitiems, džiaugiuosi vėl matydamas jūsų veidus, šypsenas ir manau, kad šiandiena mums visiems suteiks bendravimo džiaugsmo. Sėkmės tau! Kokios norite, kad būtų šios dienos pamoka?

2. Žinių atnaujinimas ir sunkumų šalinimas bandomojoje mokymosi veikloje

Laikrodžio debesies kojinės

– Kuris laiškas dažniausiai buvo rastas rašybose? ( Laiškas h .)
– Kokią taisyklę turėtume atsiminti rašydami žodžius šia raide? ( hA, chu)
– Pabraukite šiuos junginius žodžiais.

3. Sunkumo vietos ir priežasties nustatymas

Rašybos pratimai (p. 13 Nr. 5)

№5. .

– Raskite žodžių rašybos modelius, juos pabraukite.

Savarankiškas vaikų darbas. Apžiūra

(.№5 Pirštai, grybas, Marshak, skara, traukinys, snapas, gyventojas, Kazanė, juostelė.)

– Grįžkime prie paskutinio žodžio. Skaityti. Kokią rašybą kartojome? Ką dirbsime šiandien?

4. Išbristi iš sunkumo projekto kūrimas

– Taigi, kokį tikslą sau išsikelti? ( Išsiaiškinkite derinio rašybą -chk- .)

– Įvardykite pamokos temą. ( Rašybos deriniai -chk- , -chn- .)

– Kaip jie parašyti? ( Vaikų atsakymai.)

– Šiandien mokysimės ne tik derinių rašybos -chk- , -chn- . Taip pat išmoksime kitų derinių, kurių nėra b , o mes apie juos sužinosime spėdami mįsles. Atsakymus surašome į sąsiuvinius. Atspėk mįslę:

1. Ant žalios trapios kojos
Kamuolys išaugo šalia tako.
Pūstelėjo vėjelis
Ir išsklaidė šį kamuolį. (Kiaulpienė) -LF-

2. Koks derinys rašomas be ь? Pabrėžk tai.
Kokie tai gyvūnai: lokys, vilkas, lapė, tigras? (Grobuoniškas) schn 2 skaidrė

3. Užbaikite patarlę: __________ yra geriausias mokymas. ( Skaitymas) Ketvirtadienis 3 skaidrė

4. Kas tai? (Mūrininko brėžinys) ( Mason) nsch 4 skaidrė

5. Ką veikia Luizės tėtis? (Suvirintojo brėžinys). ( Suvirintojas) rshch 5 skaidrė
Pabrėžkite šiuos derinius.

– Sužinojome, be kokių dar kombinacijų rašoma b ? Kodėl jie parašyti be b , dabar mes tai įrodysime.

– Išverskite šiuos žodžius šnypščiančius garsus.

– Pasakykite garsą [h’]. Koks tai garsas? ( Priebalsis minkštas.)

– Ar [h’] turi porinį kietumo priebalsį?

– Ar būtina nurodyti šio priebalsio švelnumą? Kodėl? ( Jis visada švelnus.)

– Kaip rašomi deriniai -chk- , -chn- žodžiais lentoje?

– Kas iš mūsų stebėjimų gali išvesti pačią taisyklę? ( Garsas [h'] visada yra švelnus, todėl jo minkštumas nenurodomas raštu. Derinys -chk- , -chn- , -kas- , -rsch- , -chn- , -schn- parašyta be minkšto ženklo.)

– Paskaitykime taisyklę vadovėlyje.

– Kaip galima parašyti šią taisyklę? ( be b )

– Ant lentos pakabinkite kortelę su tema: -chk-, -chn-, -cht-, -nch-, -schn-, -rsch- be b.

Kūno kultūros minutė

Dėmesio pratimai

„Varžtas“, „Kamuolis ir siurblys“

5. Užbaigto projekto įgyvendinimas

1. Rašytinės kalbos ugdymo pratimas. Klausykite, vaikinai, pasakos „Lapė su kočėlu“ pradžios.

Taku ėjo lapė. Radau kočėlą. Pasibeldžiau į trobelę. Jie ją įleido. Mažoji lapė sesuo atsigulė ant suoliuko. Kočėlą paslėpiau po virykle.

– Užrašykite atsakymus į klausimus naudodami žodžius su deriniais -chk- , -chn- . Prisiminkite šių frazių rašybą, pažiūrėkite į ženklą.

- Ką lapė rado? ( Lapė rado kočėlą.)

-Kur ji nuėjo miegoti? ( Ji nuėjo miegoti ant suoliuko.)

-Kur lapė paslėpė kočėlą? ( Lapė paslėpė kočėlą po suolu.)

– Pabrėžkite derinius -chk- , -chn- . Kaip jie parašyti? ( Rašomi be b .)

6. Pirminis konsolidavimas su tarimu išorinėje kalboje

Žaidimas:
Kas atsimins daugiausia žodžių?

– Perskaitykite kelis kartus, prisiminkite ir pasakykite kaimynui šiuos žodžius.

Kas skaito greičiausiai?
Ir jis prisimena žodžius:

svajonė, žvakė, voverė,
plėšrūnas, antgalis, rodyklė,
lenktynininkas, viščiukas, Zinochka,
kolektorius ir krepšelis.

- Pasakyk vienas kitam šiuos žodžius. Išbandyk save. Raskite derinius, kurie parašyti be ь. Atkreipkite dėmesį į rašybos ženklą.

– Kas atsiminė daugiau žodžių? Pasakyk visiems. Be kokių kombinacijų rašoma b ? Sugalvokite sakinį naudodami vieną iš žodžių. Užsirašykite geriausią sakinį į sąsiuvinį. Šauniai padirbėta!

7. Savarankiškas darbas su savikontrole pagal standartą

– Dabar parašykime atrankinį diktantą.

– Prašau pasakyti, kokius žiemojančius paukščius pažįsti? Vienas iš jų atėjo pas mus į svečius.

3 skaidrė (zylė)

- Aš tau skaitysiu eilėraštį. Užrašykite žodžius su deriniais iš šio eilėraščio -chk-.

(Vienas studentas dirba prie lentos.)

Pas mus atskrido zylė
Ji sėdėjo tiesiai po langu.
Šis mažas paukštis
Nekantriai laukiame.
Ir kad ji jaustųsi geriau,
Juk kirminai dingo,
Taukų gabaliukai jai
Pakabinsime ant šakų.

– Ar pakabinote lesyklėles? Kuo juos maitinate?

– Ženklo rašybos tikrinimas -chk- . Kokius žodžius užsirašėte? ( Zylė, paukštis, kirminai, gabaliukai, mazgai.)

– Kas turėjo sunkumų? Su kuo tai susiję?

Kam pavyko? Šauniai padirbėta! Duokite sau „+“, „? arba „saulė“.

8. Įtraukimas į žinių sistemą ir kartojimas

– Labai dažnai žmonės taria žodžius žinoma, tyčia, nuobodžiai, su -chn- -sh- . Dabar mes išmokysime taisyklingai tarti šiuos žodžius, naudodamiesi vieno eilėraščio pavyzdžiu.

Vaikai taria kartu su mokytoju.

Žinoma, aš to nedariau tyčia
Įstūmė katę į spintelę.
Ir, žinoma, ne tyčia
Suvalgiau kilogramą saldumynų.
Ir, žinoma, ne tyčia
Sudaužiau mamos vazą
Ir tai visai ne tyčia
Išpyliau želė ant kilimo...
Tiesiog buvo labai nuobodu...
Bet dabar aš paklusnus!

– Kokie žodžiai susitiko su deriniais -chn- ? Prisiminkite jų tarimą ir rašybą.

9. Mokymosi veiklos refleksija pamokoje

– Kokį tikslą išsikėlėte pamokai? ( Sužinokite, be kokių kitų kombinacijų rašoma b. )

– Ar pavyko pasiekti užsibrėžtą tikslą?

– Ar esate patenkintas savo darbu klasėje?

– Dar kartą pakartokime su šiais deriniais susijusią taisyklę. Nedėkite švelnaus ženklo tarp jų -chk- , -chn- , kad neįžeistų svirdulio h, dar kartą suteikdamas jam švelnumo. Tai, žinoma, ne gamtos dėsnis, o taisyklė, kurios reikia gerbti, norint tapti raštingu žmogumi.

10. Namų darbai

– Parašykite 2 žodžius išnagrinėtais junginiais.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Žodžių su deriniais cht, chk, chn, nch, nsch, shchn, rsch pavyzdžiai

Čia yra žodžių su priebalsių deriniais pavyzdžiai „cht“, „chk“, „chn“, „nch“, „nsch“, „schn“, „rsch“.

Žodžių skambesys su priebalsių deriniais „cht“, „chk“, „chn“, „nch“, „nshch“, „schn“, „rshch“

Daugelyje rusų kalbos žodžių yra minkštų neporinių priebalsių [ch’] ir [sch’] derinių su kitais priebalsiais. Tariant žodžius šie švelnūs priebalsiai veikia šalia esančius garsus ir juos sušvelnina. Priebalsių garsų asimiliacija (panašumas) vyksta minkštumo pagrindu. Pavyzdžiui, pasiklausykime, kaip skamba šie žodžiai:

bube nch ik [b u b’e n’ ch’ ir k];
ba nschik [b a n’ sh’i k].

Žodžiuose su priebalsių deriniais, prieš kuriuos yra [h’] ir [h’], šių garsų švelnumas aiškiai girdimas, pavyzdžiui:

do chk a [d o ch’k a];
skaitytuvas [ch’ t’ e c];
grakštus [ir elegantiškas];
tikslus [tikslus]

Žodžių rašyba su priebalsių deriniais „cht“, „chk“, „chn“, „nch“, „nshch“, „schn“, „rshch“

Nepaisant nurodyto švelnaus svarstomų priebalsių derinių skambesio, jų švelnumas rašant nežymimas švelniu ženklu. Norėdami teisingai parašyti tokius žodžius, vadovaujamės rašybos taisyklėmis.

Žodžių su priebalsių junginiais pavyzdžiai

Ketvirtadienis- paštininkas, skaitantis, skaitytojas, sapnas, svajingas, svajojantis, nereikšmingas, beveik, paštas, paštas, kažkas, kas, kažkas, kažkas, bet kas, nereikšminga, gerbtina, pagarba;
chk- žvakė, inkstas, naktis, taškas, viryklė, upė, debesis, kregždė, debesis, rankinė, mieloji, suoliukas, mamytė, šepetys, kamanos, veranda, dangtis;
chn- naktinė, vidurnaktis, plyta, valtininkas, krosnininkas, puikus mokinys, sultingumas, skubus, tikslumas, rankšluostis, derlius, kapitalas, krosnis, gėlėtas, niūrus, saulėtas, kasdienis, miežiai, butelis, Kalėdų eglutė.

Turime omenyje tai, kad kai kuriuose žodžiuose pagal rusų literatūrinės kalbos ortopedinę normą tariamas garsų derinys [shn], nors teisingai parašytas tik raidžių derinys. "chn", pavyzdžiui:

4. LF- sarafanas, butelis, kišenė, pakabukas, purškalas, fontanas, spurga, vainikėlis, kiaulpienė, antgalis, būdelė, balkonas, druskos pelkė, elgeta, slaugė, apdaila, ranča;

5. nsch- lenktynininkas, kurstytojas, plakėjas, švyturių gamintojas, ledų gamintojas, vairuotojas, apgavikas, būgnininkas, pirtininkas, mūrininkas, betonuotojas;

6. schn- galingas, galingas, galia, pagalbininkas, silpnas, elegancija, esmė, skubus, ateitis, daržovė, būstas;

7. rshch- valytojas, suvirintojas, tarnautojas, surinkėjas, barštis, rinkėjas, sąmokslininkas, apsimetėlis, žibintuvėlis, diskutuotojas.

Taisyklės chk chn žodžių išimtys

Tema. Rašybos deriniai chk, chn

Tikslas. Padėkite vaikams išmokti, kad [h’] visada yra minkštas, todėl jo minkštumo nurodyti nereikia.

aš. Laiko organizavimas

Mokytojas. Vaikinai, šiandien pamokoje susipažinsime su raidžių deriniais chk Ir chn žodžiuose. Praktikuokime rašyti šiuos žodžius.

Mokytojas. Pamoką pradėkime nuo rašymo.

Lentoje mokytojas parodo taisyklingą raidžių ir junginių rašybą.

Mokytojas. Vaikinai, atidžiai pažiūrėkite į lentą ir sąsiuvinius. Kuri raidė buvo labiausiai paplitusi rašybos srityje?

Mokytojas. Teisingai. Kokią taisyklę turėtume atsiminti rašydami žodžius su šia raide?

Mokytojas. Pabrėžkite šį derinį žodžiais puodelis, laikrodis, debesis .

Vaikai atlieka užduotį.

IV. Naujos medžiagos paaiškinimas

Ant lentos užrašyti žodžiai:

Mokytojas. Perskaitykite žodžius iš pirmojo stulpelio.

Vaikai skaito žodžius.

- Dabar perskaitykite žodžius iš antrojo stulpelio.

Vaikai atlieka mokytojo užduotį.

- Pasakykite [h']. Koks tai garsas?

Vaikai. Priebalsis, švelnus.

Mokytojas. Ar [h’] turi porinį kietumo priebalsį?

Mokytojas. Ar būtina nurodyti šio priebalsio švelnumą?

Vaikai. Jis visada minkštas.

Mokytojas. Kaip rašomi deriniai? chk, chn žodžiais lentoje?

Vaikai. Jokio minkšto ženklo.

Vaikai. Garsas [h'] visada yra švelnus, todėl jo minkštumas nenurodomas raštu. Deriniai chk, chn parašyta be minkšto ženklo.

Mokytojas pakabina lentelę su taisykle: „Deriniai chk, chn yra parašyti be b (kauburėlis, upė )».

Mokiniai kopijuoja žodžius nuo lentos ir pabraukia derinius chk, chn .

V. Sutvirtina dengtą medžiagą

Mokytojas. O dabar, vaikinai, bandysime sudaryti ir užrašyti žodžių junginius, keisdami žodį skliausteliuose pagal pavyzdį. Taigi pažiūrėkime į lentą.

Pavyzdys: greitai (upė) – maža upė; (pasaka) – pasakos herojus.

Raudonas (voverės), gudrus (lapė), vikrus (zylės), auksinis (kiaušinis), mažas (šunys); (sultys) arbūzas, (sėkmės) diena, (upės) tramvajus, (eglutė) žaislai.

VI. Rašytinės kalbos lavinimo pratimas .

Mokytojas pasakoja pasakos „Lapė su uola“ pradžią.

Taku ėjo lapė. Radau kočėlą. Pasibeldžiau į trobelę. Jie ją įleido. Mažoji miško sesuo atsigulė ant suoliuko. Kočėlą paslėpiau po virykle.

Išklausę žinomos pasakos pradžios, vaikai užrašo atsakymus į klausimus, naudodami žodžius su junginiais. chk, chn .

1. Ką lapė rado?

2. Kur ji nuėjo miegoti?

3. Kur lapė paslėpė kočėlą?

Vaikai lentoje ir sąsiuviniuose surašo atsakymus į klausimus, paryškina derinius chk, chn .

VII. Darbas su kortelėmis.

Mokytojas išdalina korteles su užrašytu eilėraščiu.

Mokytojas. Vaikinai, iš šio eilėraščio reikia užrašyti žodžius su deriniu chk .

Pas mus atskrido zylė.

Ji sėdėjo tiesiai virš lango.

Šis mažas paukštis

Nekantriai laukiame.

Ir kad ji jaustųsi geriau,

Juk kirminai dingo,

Taukų gabaliukai jai

Pakabinsime ant šakų.

– Kokie žodžiai su deriniu chk išrašei?

Trisdešimt trys kalvos!

Bump, pumpuras, žvaigždė!

Kalėdų eglutė ir voverė,

Debesis, lydeka, rodyklė,

Statinė, naktis, degtukas,

Upė, rašiklis, paukštis.

bandelė ir linija,

Žvakė, viryklė, taškas!

Skubiai, gatvė, naktis,

Tikslus, komiškas, upiškas.

Mes tikrai žinome

Šie ketureiliai gali būti naudojami kaip kūno kultūra su įvairiais judesiais.

IX. Dirbkite su taisyklingu žodžių tarimu.

Mokytojas. Labai dažnai žodžiai žinoma, tyčia, nuobodu žmonės taria su chn , nors teisingas šių žodžių tarimas yra shn . Dabar mes išmoksime taisyklingai tarti šiuos žodžius, naudodamiesi vieno iš eilėraščių pavyzdžiu.

Vaikai kartu su mokytoja skaitė eilėraštį.

Žinoma, aš to nedariau tyčia

Įstūmė katę į spintelę.

Suvalgiau kilogramą saldumynų.

Ir, žinoma, ne tyčia

Sudaužiau mamos vazą.

Ir tai visai ne tyčia

Išpyliau želė ant kilimo...

Tiesiog buvo labai nuobodu...

Bet dabar aš paklusnus!

X. Mįslių spėjimas

Mokytojas. Vaikinai, dabar užduosiu mįsles, o atsakymo žodžius turite užsirašyti į savo sąsiuvinį.

Nuobodu be vandens,

Dėdė ilgas ir plonas

Nešiodamas vandenį su barzda

Ir jo seserys su juo

Nupiešk namą ir parūkyk.

Ant žalios trapios kojos

Kamuolys išaugo šalia tako.

Ir išskleiskite šį kamuolį.

Aš nežinau raštingumo

Kas yra su Galochka?

Virvelė ant pagaliuko.

Ir siūlas upėje.

– Taigi, kokius atsakymus parašėte?

Vaikai. Dažai ir teptukas, kiaulpienė, tušinukas, meškerė.

XI. Didaktinis žaidimas.

Mokytojas. O dabar žaisime žaidimą „Kas tai? Kas čia?"

Dalis užduoties užrašoma lentoje.

Mokytojas. Pirmajame pumpure yra siūlelis.

Mokytojas. Antrasis inkstas pagamintas iš metalo.

Mokytojas. Ši „lydeka“ nėra aštri.

Mokytojas. Vaikinai, ko naujo šiandien išmokote klasėje?

Vaikai.Šiandien klasėje išmokome taisyklingai rašyti žodžius su deriniais chk, chn .

Mokytojas. Dar kartą pakartokime su šiais deriniais susijusią taisyklę.

Vaikai. Deriniai chk, chn rašyti be švelnaus ženklo.

Mokytojas. Nedėkite švelnaus ženklo tarp jų chk, chn kad neįžeistų keiksmažodžių h, dar kartą suteikiant jai švelnumo. Tai, žinoma, ne gamtos dėsnis, o taisyklė (kaip ir kelių eismo taisyklės), kurios reikia gerbti, norint tapti raštingu žmogumi.

www.openclass.ru

Rašybos deriniai CHK, CHN.

Pamokos tikslai: - padėti vaikams išmokti, kad garsas [ch`] visada yra švelnus, todėl jo švelnumo nurodyti nereikia.

Įtvirtinti vaikų žinias apie žodžių rašybą su junginiais chk, chn.

1. Organizacinis momentas.

Mieli vaikinai! Šiandien turime neįprastą rusų kalbos pamoką. Pas mus atvyko svečiai. Pasveikinkime juos. Sėskite, vaikinai.

Pažiūrėk už lango. Koks šiandien oras? Šypsokimės vieni kitiems, kad į mūsų klasę neįlįstų debesuotas oras.

2. Kaligrafija.

Man atrodo, kad kažkas nenusišypsojo. Vienas niūrus debesis pasuko link mūsų. Ar nori ją pamatyti? (rodo).

Ką uždengė debesis? Ji nuo mūsų paslėpė rašybos užduotį. Kad tai išnyktų, reikia klausytis žodžio debesies. Tarkime žodį kartu.

Debesis. Kokį garsą girdi žodžio viduryje? [h] Kokia raidė reiškia šį garsą? (h)

Raskime šį laišką ant mūsų padėjėjo – Laiško juostelės.

Ką mes žinome apie raidę H? (priebalsis). O kaip garsas [h]? Neporuotas, kurčias, visada minkštas.

Šauniai padirbėta. Debesis atskleidė mums užduotį. Parašykime didžiąją ir mažąją raidę h.

Mylėkime šį laišką, mums jo reikia šios dienos pamokoje.

Vaikinai, debesis niekur nedingsta. Tikriausiai turime dar ką nors prisiminti. Kokia taisyklė randama žodžio debesyje? (chk parašyta be b)

Kodėl neparašome minkšto ženklo? (garsas h visada švelnus). Su kokiu dar priebalsiu veikia raidė h? (n – chn)

Kitoje eilutėje parašykime šiuos du derinius.

Ką parašėte antroje eilutėje? (chk, chn)

Žodžiai su deriniais chk chn - tai mūsų pamokos tema.

3. Leksikos darbas.

Rudeniniame miške yra balta gražuolė geltonu sarafanu. (beržas)

Teisingai, tai beržas. Kaip tu atspėjai?

Tarkime žodžius skiemuo po skiemens. (Parodau ant lentos).

Užsirašykime šį žodyno žodį. (Žodynas: beržas,)

Atidžiai pažiūrėkite į žodį. Kuris skiemuo kirčiuotas? (ryo) Kodėl? (skiemuo su balse e)

Kurią raidę turėtume prisiminti? (e)

Mes žinome daug žodyno žodžių. Kuriame žodyno žodyje yra junginys CHK? (Mergaitė - rodo kortelę su uždara o raide)

Užrašykite šį žodį, pabrėžkite ir paryškinkite balsę, kurią turite atsiminti.

Patikrinkite, ką parašėte.

Išvada: chk, chn pasitaiko ir žodyno žodžiuose.

4. Darbas su apdirbta medžiaga.

Vėl pūtė vėjas. Nuo mūsų beržo nuskrido lapai ir nukrito prie neįprasto namo, kuriame gyvena žodžiai su junginiais chk, chn. Žodžiai negali patekti į namą, jų neįleidžia „b“, kuris taip pat nori gyventi šiame name. Turime teisingai paskirstyti žodžius per langus, tada „b“ išnyks.

Į sąsiuvinį surašykite žodžius dviem stulpeliais, pabraukite derinius chk, chn.

krukovo.68edu.ru

Priebalsių garsai. CHN, CHK, SHCHN raidžių deriniai

Šią vaizdo pamoką galima įsigyti užsiprenumeravus

Jau turite prenumeratą? Įeiti

Šioje pamokoje išmoksime taisyklingai rašyti žodžius su raidžių CHK, CHN, ShchN deriniais ir suprasime, kodėl neparašytas minkštasis ženklas. Darysime kalbos apšilimą, mokysimės sudaryti žodžius tokiais raidžių junginiais ir atliksime daug įdomių užduočių.

Kalbos apšilimas

Pamokos pradžioje atliksime kalbos apšilimą:

Sh visada yra šnypščiantis garsas.

Balionas staiga išsipūtė:

Gyvatė šnypščia ant akmenų:

Sh-w-w-w-w-w-w-w-w-sh!

Juodoji jūra yra triukšminga:

F – žinoma, garsas ūžia.

Šis vabalas puikiai dūzgia:

Ir pjūklas taip pat dūzgia:

Ir skraidanti bitė:

F - f - f - f - f - f - f - f - f - f - f!

Ch - primins jums šį garsą,

Kaip lygintuvas gamina garą:

Kaip skuba vežimai:

Kaip jiems gaila kūdikio:

Ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch!

Šepečiu švariai išvalau daiktus:

Vėjas nuplėšia lapus:

Š - šluojame šiukšles šepečiu:

sch - sch - sch - sch - sch - sch - sch - sch - sch!

Garsus tariame aiškiai:

Mes jau žinome, kad tai skamba F, W, H, Sh– priebalsiai. Taip pat Zh, Sh, Ch, Shch - šnypščia. Susisiekę priebalsiai neturi kietumo ir minkštumo poros. Todėl garsai Zh ir Sh visada yra kieti, o garsai Ch ir Shch visada yra švelnūs. Mes jau žinome taisykles: ZHI-SHI rašyti raide I, CHA-SCHA rašyti raide A, CHU-SHU rašyti raide U. Šiandien sužinosime apie raidžių kombinacijų rašymo ypatumus. CHK – CHN – SCHN.

Raidžių kombinacijų CHK – CHN – ShchN rašymo ypatybės

Deriniuose CHK – CHN – ShchN minkštasis ženklas nerašomas, nes garsai Ch ir Shch visada yra švelnūs. Nereikia nurodyti jų minkštumo.

Perskaitykime eilėraštį, kuris padės prisiminti šią taisyklę:

Kalėdų eglutė ir voverė,

Skubiai, gatvė, naktis,

Tikslus, komiškas, upiškas.

Mes tikrai žinome

Kur yra CHN, o kur CHK.

Minkštas ženklas neparašytas,

Net jei tu tai girdi!

Žinių įtvirtinimas praktikoje

Pažiūrėkime į paveikslėlius ir įvardinkime objektus. Užrašykime žodžius su junginiu CHK.

Pažiūrėkime, kas atsitiko: debesis, zylė, žvakė, upė, degtukas, krosnis.

Įvardinkime pasakų veikėjus, kurių varduose yra kombinacija CHK.

Ryžiai. 7. Raudonkepuraitė (šaltinis)

Tai yra Red Hat chk a, Duymovo chk Ak, Rusalo chk A. Žodžiuose Cipollino, Pinocchio ir Princess nėra derinio CHK.

Pakeiskime paryškintus žodžius taip, kad juose atsirastų junginys CHK.

Plėšrus lydeka, šviežias pieno, raudonplaukė voverė, Malonus širdies, baltas šuo, šviesus žvakė, jaunas šaka.

Plėšrus padaras chk oi, šviežias pienas chk oi, raudonplaukė balta chk ai, gera širdis chk oi baltas šuo chk ai, ryški šviesa chk o, jaunasis veto chk A.

Atrinkkime susijusius žodžius, kurie atsako į klausimą Kuris? Išskirkime naudotus raidžių derinius.

Apple chn y pyragas

Kvieciai chn y duona

Ogurė chn y sultys

Ovo schn oi salotos

Bet chn o traukinys

Taip chn 1 sezonas

Ei schn y žvėris

Naudojome raidžių derinius CHN-SHCHN.

Užsirašykime įterpdami reikiamą raidžių kombinaciją: mano automobilis, saulėta diena, tas mokslas, upės vanduo, vamzdis.

Patikrinkim: mo schn oi mašina, saule chn tada diena chn mokslas, re chn vandens, ne chn th vamzdis.

Sujungkime žodžius į frazes.

Pažiūrėkime, kas atsitiko:

Kitoje pamokoje sužinosime, kad identiški priebalsiai, rašomi žodyje iš eilės, vadinami dvigubais. Išmokime žodžių rašymo ir brūkšnelių su dvigubais priebalsiais taisykles.

Klimanova L.F., Babushkina T.V. Rusų kalba. 2. – M.: Švietimas, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Rusų kalba. 2. – M.: Balass.
Ramzaeva T.G. Rusų kalba. 2. – M.: Bustard.

Klimanova L.F., Babushkina T.V. Rusų kalba. 2. – M.: Švietimas, 2012. Atlikite užduotį. 114 p. 78, buv. 116 79 psl.
Suderinkite šiuos žodžius su susijusiais žodžiais, kurie atsako į klausimą Kuris? Pažymėkite naudotus raidžių derinius.

Braškių pyragas; obuolys – ………uogienė; daržovės - ...... sultys; viryklė – ………vamzdis; sostinė – ………klinika; būstas –……kompleksas.

TEMA: „Raidžių deriniai CHK, CHN, CHT, SHCHN, NC“

TIKSLAI: suformuoti raidžių kombinacijų CHK, CHN, CHT, ShchN, НЧ idėją kaip rašybos modelius; lavinti žodžių rašybos įgūdžius su deriniais CHK, CHN, CHT, ShchN, NC; susipažinti su minkšto ženklo naudojimo taisyklėmis; išmokti nustatyti žodžio rašybą; lavinti kalbą ir mąstymą; sutelkti dėmesį į kalbinius reiškinius

Planuojami rezultatai: mokiniai mokysis žodžiais rašyti junginius CHK, CHN, CHT, ShchN, NC; pagrįsti žodžių rašybą šia rašyba; atskirti minkštuosius priebalsius, po kurių rašomas arba nerašomas minkštasis ženklas; Raskite rašybos klaidų kieno nors kito ir savo darbe.

Įranga: pristatymas pamokos tema, kortelės su papildomomis užduotimis, kortelės darbui poromis, vidutinio ir pažengusio sunkumo; temos nuotraukos.

Per užsiėmimus

I. Organizacinis momentas

Pradedame pamoką.

Atsisėskite, pažiūrėkite, ar viską paruošėte pamokai?

II. Žinių atnaujinimas

a) Rašybos minutė SKAIDRĖ Nr.2

Nusirašinėti. Pabraukite raidžių derinius žodžiuose švelniu šnypščiu priebalsio garsu.

Cha Su, cha d., cha ynik, krūmynas , cha yra, yracha , cha shka;

Kokią taisyklę prisiminėte atlikdami užduotį (cha-sha)?

Kaip supranti žodį tankus? (Tankus dažnas miškas, tankus)

b) Žaidimas „Vedlio minkštas ženklas“

- Norėdami sudaryti naujus žodžius, naudokite minkštąjį ženklą. Laimi tas, kuris greičiau atlieka užduotį

norėdami patikrinti 3 SKAIDRĘ

c) Diktantas. (sukuria probleminę situaciją)

- Parašykite žodžius dviem stulpeliais: inaš- žodžiai - objektų pavadinimai su minkštu ženklu pabaigoje ir į II- žodžio viduryje.

Laiškas, grandinėlė, paltas, ledo ritulio lazda, medžio kelmas, morka, gilė, kutas, pinigai, skėtis.

Vaikinai, kuriuose žodžiuose rašant švelniu ženklu nurodomas priebalsių švelnumas? (Laiškas, grandinėlė, paltas, kelmas, morka, gilė, pinigai.)

O kurie žodžiai neturi minkšto ženklo (šepetys, skėtis)

Kodėl žodyje kutas minkštas ženklas po raidės H neparašyta? (klausimas lieka atviras) SLAY 4

III. Pamokos temos žinutė

- Šiandien mūsų pamokos tema yra „Raidžių deriniai CHK, CHN, CHT, ShchN, NC“

III. Apsisprendimas dėl veiklos – skaidrė Nr. 4

Į kokias tris grupes galima suskirstyti žodžius?

Didelė...šalta...naktis...

los...kon...ki grobuoniškas

diena... krito... pabaiga... patarimas

Įvardykite priebalsius prieš trūkstamą raidę.

Ką apie juos galite pasakyti? ( tai minkštieji priebalsiai)

Kaip raštu nurodomas priebalsių minkštumas? ( raidės I, E, E, Yu, I ir minkštas ženklas)

Kaip nurodote priebalsio minkštumą pirmajame stulpelyje? ( minkštas ženklas)

Antroje skiltyje? ( minkštas ženklas)

Ką bendro turi pirmojo ir antrojo stulpelių rašybos?

(minkštas ženklas rodo priebalsio švelnumą, bet pirmame stulpelyje - žodžio pabaigoje, o antrajame - žodžio viduryje)

Įvardykite garsus prieš trūkstamą rašybą trečiame stulpelyje.

Ką apie juos galite pasakyti? ( tai irgi minkštieji priebalsiai)

Kokią raidę dėsime, kad nurodytume trečiojo stulpelio priebalsių minkštumą? ( jokio laiško nedėsime)

Kodėl? ( raidžių deriniuose CHN, CHK, CHT, ShchN, НЧ minkštasis ženklas nerašomas)

IV. Dirbk pagal vadovėlį (2 dalis )

Skaitykite, ko išmoksime.

Perskaitykite šios pamokos temos pavadinimą. ( Raidžių deriniai CHN, CHK, CHT., ShchN, НЧ)

V. Darbas pamokos tema

JAV 4 pratimas 1 Blogas draugas versle nepadeda.

Jos mažoje gatvelėje net višta drąsi.

Skaityk patarles. Paaiškinkite, kai jie tai sako. Įdėkite trūkstamas raides. Kokių dar žinomų rašybos būdų esame susidūrę (tikrinama balsė)?

Pavadinkite žodžius su neporiniais priebalsių garsais ( asistentas, gatvė, vištiena)

Nurašyk. Atlikite paskutinę užduotį. Kokius derinius akcentavote? ( Raidžių deriniai ShchN, ChK)

Ką reiškia simbolis paraštėje? ( Reikia pagalvoti apie problemą ir išsakyti savo nuomonę)

Skaityk žodžius. Kokie žodžiai reikalauja paaiškinimo? ( stiebas)

Stiebas - aukštas stulpas laive burėms.

Po pratybų atsakome į klausimus.

Atlikite pratimą patys. ( 4 mokinys prie lentos)

a) su Čeka, udochk ai, lastochk oi, miegokchk ir, nechk A;

b) su CHN, pesųchn itza, spalvachn itsa, molochn y;

c) su Ketvirtadienis, mehKetvirtadienis a, pagalKetvirtadienis ai, mamaKetvirtadienis A;

d) su SHCHN, padėtischn ik, heeschn ik, moschn y.

Kaip garsai tariami raidžių junginiuose CHN, NC, CHK, CHT, SHCHN? ( minkštas)

Ar galime sakyti, kad tai pavojingos žodžio vietos? Koks yra pavojus? ( garsas tariamas švelniai, bet ženklas neparašytas)

Kaip rusiškais žodžiais vadinamos tokios pavojingos vietos? ( rašybos)

Fizika "raidė - L"

Ugdyti mokinių kalbą

● Vėžlys ėjo per lauką ( eikime pirštais)

● Ir ji drebėjo iš baimės ( rankos kumštyje, kumščiai dreba)

●Kus, kąsti, kąsti! Kąskite, kąskite, kąskite! ( nykščio ir smiliaus „įkandimas“)

● Aš nieko nebijau! ( neigimas – rodomasis pirštas)

VI. Įvadas į taisyklę

Perskaitykite, kokią informaciją teta Pelėda mums pasakoja apie kalbą.

JAV 5 pratimas 3 SKAIDRĖ Nr.6

Atlikite pratimo užduotį

Kiaulpienė- augalas geltonais žiedais, pieno sultimis ir puriomis sėklomis, kurias neša vėjas.

Spurga – apvalus keptas pyragas (su uogiene);

viščiukas- mažybinis žodis jaunikliui;

Patarimas- žodžio pabaigos mažybinis žodis;

Blynas- saldaus patiekalo pavadinimas

Stiklas- maža stiklinė.

Atsakome į klausimus pagal pratimą. Atlikite pratimą patys.

VII. Ištirtos medžiagos sutvirtinimas 7 skaidrė

1. Žodžių rašymo su studijuojama rašyba pratimai.

- Dirbkite poromis naudodami korteles

1 kortelė

SINICHASbCA

Tai buvo žiemą. Prie lango nuskrido zylėbka. Ji buvo alkana. Prie lango stovėjo vaikai. Jiems gaila paukščiųbku. Jie atidarė langąbku. Ptichbka įskrido į kambarį. Ji pradėjo skabyti duonos trupinius.

2 kortelė

Perskaitykite tekstą ir ištaisykite klaidas

PAGALBAbNIKAS.

Su seneliu nuėjome į vasarnamįbny akademinisašnusausinti. Darbo visada daug: maitinti viščiukų jauniklius – mažučiaibnykh tsIrprašau, išvirk gervuogesbnaujas džemas. Senelis sakė, kad mes esame tikra pagalbabslapyvardžiai

VIII. Apmąstymų skaidrė Nr.8

Kon...ki, beveik..ta, viščiukas..viščiukas, mažiau..ji, plėšrūnas..serga, serga, labai..ki

Užrašykite žodžius, kuriuose minkštasis ženklas neparašytas. Pabraukite rašybą. ( AutoriusKetvirtadienis ai, pteLF ik, heeschn IR, akiniai)

Savęs išbandymas. Vienas mokinys perskaito žodžius, likusieji ploja rankomis, jei sutinka.

IX. Rezultatas SKAIDRĖ Nr. 9

Kaip vadinasi rašybos modelis, kurį sutikome klasėje (deriniai CHK chn ....

Ką reikia atsiminti rašant žodžius su šia rašyba (rašome be ь ženklo?

Žinių medis

Raudona kortelė_ Ne pasitikintys savo žiniomis;

geltona- jei gerai įvaldėte medžiagą;

žalia – jei pasitiki savo žiniomis

X. Namų darbai

JAV 5 Taisyk iš širdies; Su. 5 pratimas 4; pvz. 5;

Ačiū už pamoką!

Naudotos knygos

T.N. Sitnikova, I.F. Yatsenko ir kt., Pamokos plėtra rusų kalba mokymo medžiagai V.P. Kanakina, V.G. Goretsky 2 klasė - M.: VAKO, 2012 m.

V.P. Kanakina rusų kalbos užduočių knygelė 2 dalis. Maskva „Apšvietos“ 2012 m.

V.P. Kanakina V.G. Goretsky rusų kalbos vadovėlio 2 dalis - M.: Švietimas, 2012 m.

V.P. Kanakina G.S. Shchegoleva rusų kalba Diktantų ir savarankiškų darbų rinkinys 1-4 kl. M.: Švietimas, 2009 m.

Didelis aiškinamasis rusų kalbos žodynas: apytiksl. B79 60 000 žodžių / red. D.N. Ušakova. – M.:AST: Astrel 2008.

UŽDUOTYS

1. Rašykite ten, kur reikia, vietoj tuščio b ženklo.

Diena..., viryklė..., naktis...ner, arklys...ki, daržovė...nerka, dramblys..

2. Į žodžius įterpkite norimą raidžių derinį: Mėlyna.....ir, paukščiai.....ak, kirminai.....ki.

3. Sužinokite žodį: prick....a., Zhu......a, sche......a

4. Į sakinius įterpkite reikiamus raidžių junginius.

Ant vandens žaidžia saulėti zuikiai.

Paukštis... sėdi aptrupėjusiame... lizde.

5. Iš didelių daiktų gaukite mažus.

eilutė -

Katė -

Mergelė -

6. Išbraukite tuos raidžių derinius, kurių negalima rašyti

Ovo(schn/schn)oh, hi(schn/schn)ik, limuzinų(nch/nch)ik

7. Atspėkite mįsles, užsirašykite raktinius žodžius

Daugiaspalvės seserys

Nuobodu be vandens.

Dėdė, ilgas ir plonas,

Nešiodamas vandenį su barzda

O seserys kartu su juo pieš namą ir parūkys.

(dažai ir teptukai chk A)

Kas yra su Galochka?

Virvelė ant pagaliuko.

Laikykite rankoje

Ir siūlas upėje. ( udo chk A)

Mediniame name

Nykštukai gyvena.

Tokie malonūs žmonės

Jie visiems dalija šviesas.

(miegoti chk Ir)

Ant šakų yra tankūs gabalėliai,

Lipnūs lapai juose nemiega.

(Autorius chk Ir)

Atspėk, koks tai paukštis:

Maža tamsi mergaitė

Balta nuo pilvo,

Uodega paskleidžiama į dvi uodegas.

(lasto chk A)

Su skaniu vardu,

Negali būti liūdna

Linksmai žiūri aplinkui

Jis yra geriausias Dunno draugas.

(Pagal LF IR)

1. Skaityti. Kada jie tai sako?

Blogas draugas versle nepadeda.
Net višta yra drąsi savo mažoje gatvėje.

Raskite žodžiuose raides, kurios reiškia nesuporuotus švelnius šnypščiančius priebalsių garsus. Pasakykite šiuos garsus.
Nurašyk. Pabraukite raidžių derinius žodžiuose chk, schn. Ką reikia žinoti rašant juos?

Smėlio dėžė, svajonė, meškerė, padėjėja, kregždė, paštas, gėlių mergaitė, plėšrūnas, stiebas, degtukai, krosnis, pieniškas, galingas.

Prisiminkite, kodėl paryškintose raidžių kombinacijose raidėje nenurodytas priebalsių garsų švelnumas [h"] Ir [sch"].
Užrašykite žodžius su įvairiais raidžių deriniais eilės tvarka:
1. Su chk,
2. Su chn,
3. Su Ketvirtadienis,
4. Su schn.

3. Skaityti. Ką reiškia kiekvienas iš šių žodžių?

Kiaulpienė, spurga, galiukas, blynas, puodelis, viščiukas.

Sakyk žodžius. Kokį priebalsį girdite žodžiuose prieš garsą [h"]: kietą ar švelnų? Atspėk, kodėl reikia atsiminti raidžių derinio rašybą LF.
Užsirašykite žodžius. Pabraukite raidžių derinį LF.

Raidžių deriniai chk, chn, th, schn, nch- Tai rašybos.

Šie raidžių deriniai rašomi be b(minkštas ženklas): tada chk yra chn oi, pagal Ketvirtadienis aha, padėk schn ik, pte LF ik.

4. Skaityti.

Pelė stovėjo ant pirštų galiukų,
Jis neaukštas,
Jis groja smuiku
Tyliai pypsi.
I. Tokmakova

Ką reiškia stovėti ant kojų pirštų galų? Kaip galima kitaip pasakyti žemo ūgio žmogus? Kodėl poetė pavartojo šį žodį pypsi?
Nurašyk. Pabraukite raidžių derinį chk.

5. Skaityti. Nurašyk. Pabraukite papildomą žodį kiekvienoje eilutėje. Paaiškinkite savo atsakymą.

Stiebas, paštas, degtukas, svajonė, skaitymas.
Obuolys, pluta, spurgos, šlepetės.

6. Skaityti. Į kokias dvi grupes galima sujungti žodžius? Paaiškinkite savo atsakymą.

Maža[n"]ky, mažytė[h"]ny, žvaigždė[h"]ka, pi[s"]mo, hi[sch"]ny, pa[l"]to, mergina[h"]ka, si [l"]ny, beržas[n"]ka, stogas[l"]tso, upė[n"]ka, miegas[h"]ki, žingsneliai[n"]ki, lėkštė[h"]ka.

Užrašykite jį, pažymėdami paryškintą garsą raide ar raidėmis.
Pabraukite išstudijuotą rašybą žodžiuose.
Suderinkite paryškintus žodžius su ta pačia šaknimi.

T A relikvija

7. Skaityti. Vardinkite pasakas.

Vištiena pagavo kiaušinį: kiaušinis ne paprastas, o auksinis.
Senų žmonių dukra ėmė augti šuoliais. Ji pati balta...lyg iš sapno..., šviesiaplaukė iki juosmens.
Maža mergaitė ėjo taku ir rado kočėlą.

Paaiškinkite žodžių, kuriuose trūksta raidžių, rašybą.
Nukopijuokite bet kurį sakinį įterpdami trūkstamas raides. Pabraukite raidžių derinius chk, chn.

8. Sakyk žodžius.

nuobodus, tyčia, padėjėjas, į, žinoma, paukščių namelį, kiaušinienę, ką

Patikrinkite rašybos žodyną, ar teisingai ištarėte žodžius.
Žodžiu padarykite sakinį bet kuriuo žodžiu.

9. Skaityti. Pavadinkite tekstą.

Turiu stebuklingą lentyną. Jis pritvirtintas prie lango.

Jei pabarstysiu lentyną dribsnių ar duonos trupinių, atsiras balandžių ir žvirblių. Padėsiu į lentyną lašinių gabaliukus ir ateis zylės. Padėsiu į lentyną šermukšnių uogų kekę ir ateis buliai ir vaškiniai.

Padarykite sau stebuklingą lentyną! Tegul įvairūs paukščiai ateina pas jus.

(N. Sladkovas)

Kodėl tekste paryškintos trys dalys?
Užrašykite bet kurį sakinį, kuriame kalbama apie tai, kokie paukščiai nuskrido į stebuklingą lentyną. Pabraukite išstudijuotą rašybą žodžiuose.

10. Perskaitykite ištrauką iš M. Cvetajevos eilėraščio „Bulvare“. Nurašyk.

Danguje - vakaras, danguje - debesys,
Žiemos prieblandoje bulvaras.
Mūsų mergina pavargęs,
Nustojo šypsotis.
Laikykis mažos rankos
Mėlynas rutulys.

Ištirtus paryškintus žodžius pabraukite.

TEMA: „Raidžių deriniai CHK, CHN, CHT, SHCHN, NC“

tikslai: lavinti žodžių rašybos įgūdžius su deriniais CHK, CHN, CHT, ShchN, NC; išmokti nustatyti žodžio rašybą; lavinti mąstymą.

planuojami rezultatai: mokiniai mokysis žodžiais rašyti junginius CHK, CHN, CHT, ShchN, NC; pagrįsti žodžių rašybą šia rašyba; atskirti minkštuosius priebalsius, po kurių rašomas arba nerašomas minkštasis ženklas; Raskite rašybos klaidų kieno nors kito ir savo darbe.

Įranga: pristatymas pamokos tema, kortelės su papildomomis vidutinio ir sudėtingumo užduotimis.

Per užsiėmimus

I. Organizacinis momentas

Suskambėjo varpas

Pradedame pamoką.

Atsisėskite, pažiūrėkite, ar viską paruošėte pamokai?

II. Žinių atnaujinimas

a) Rašybos minutėSKAIDRĖ Nr.2

Nusirašinėti. Pabraukite raidžių derinius žodžiuose švelniu šnypščiu priebalsio garsu.

Cha Su, cha d., cha ynik, krūmynas , cha yra, yra cha , cha shka;

- Kokią taisyklę prisiminėte atlikdami užduotį (cha-sha)?

Kaip supranti žodį tankus? (Tankus dažnas miškas, tankus)

b) Žodyno darbas3 skaidrės numeris

Kalba, kalbininkas, kalbininkas.

Perskaitykite žodžių grupę.

Kaip supranti žodžius, paaiškink?

Kalba - Burnos ertmėje esantis organas kilnojamos minkštos ataugos pavidalu, kuris yra skonio organas;

Kalbininkas- Mokslininkas, kalbotyros specialistas;

Liežuvis - Aštraus liežuvio, mėgstantis kalbėtis, ginčytis, bartis.

Užsirašykite žodžius. Padėkite kirtį, nustatykite neišbandytą balsį. - Ką jie turi bendro?

Kaip šiuos žodžius galima pavadinti vienu žodžiu?(tai žodžiai su ta pačia šaknimi)

Kokius kitus giminingus žodžius galite sugalvoti?( liežuvis )

III. Apsisprendimas dėl veiklos – skaidrė Nr. 4

Į kokias tris grupes galima suskirstyti žodžius?

Didelė...šalta...naktis...

los...kon...ki grobuoniškas

diena... krito... pabaiga... patarimas

Įvardykite priebalsius prieš trūkstamą raidę.

Ką apie juos galite pasakyti?( tai minkštieji priebalsiai )

Kaip raštu nurodomas priebalsių minkštumas?( raidės I, E, E, Yu, I ir minkštas ženklas)

Kaip nurodote priebalsio švelnumą?Vpirmas stulpelis? ( minkštas ženklas )

Antrojekolona?( minkštas ženklas )

- Kas bendra rašybojepirmoje ir antroje skiltyje?

( minkštas ženklas rodo priebalsio švelnumą, bet pirmame stulpelyje - žodžio pabaigoje, o antrajame - žodžio viduryje )

Įvardykite garsus prieš trūkstamą rašybątrečiame stulpelyje.

Ką apie juos galite pasakyti?( tai irgi minkštieji priebalsiai )

Kurią raidę naudosime priebalsių minkštumui nurodyti?trečioje kolona? ( jokio laiško nedėsime )

Kodėl?( raidžių deriniuose CHN, CHK, CHT, ShchN, НЧ minkštasis ženklas nerašomas )

IV. Dirbk pagal vadovėlį ( 2 dalis )

Su. 3 - perskaitykite, ką sužinosime.

JAV 4 - Perskaitykite šios dienos pamokos temos pavadinimą.( Raidžių deriniai CHN, CHK, CHT., ShchN, НЧ)

V. Darbas pamokos tema

JAV 4 1 pratimas

Pl. O .Sveikas draugas neužsiima verslu O galingas.

Ant Šv. O jos gatvė ir vištiena xr A židinys

Skaityk patarles. Paaiškinkite, kai jie tai sako. Įdėkite trūkstamas raides. Kokių dar pažįstamų rašybos būdų esame susidūrę?(tikrinama balsė)

Pavadinkite žodžius su neporiniais sibiliantais priebalsiais( asistentas, gatvė, vištiena )

Nurašyk. Atlikite paskutinę užduotį. Kokius derinius akcentavote?

( Raidžių deriniai ShchN, ChK )

4 p. 2 pratimas – Ką reiškia simbolis paraštėje?( Reikia pagalvoti apie problemą ir išsakyti savo nuomonę )

- Skaityk žodžius. Kokie žodžiai reikalauja paaiškinimo?( stiebas )

Stiebas - aukštas stulpas laive burėms.

- Po pratybų atsakome į klausimus.

Atlikite pratimą patys.(4 mokiniai prie lentos)

a) su čeka, udo chk ai, lasto chk oi, miegok chk ir, ne chk A;

b) su CN, pesų chn itza, spalva chn itsa, molo chn y;

c) nuo ketvirtadienio, meh Ketvirtadienis a, pagal Ketvirtadienis ai, mama Ketvirtadienis A;

d) su SchN, padėti schn ik, hee schn ik, mo schn y.

Kaip ištarti garsus raidžių deriniuoseCHN, LF, CHK, CHT, SCHN? ( minkštas )

Ar galime sakyti, kad tai pavojingos žodžio vietos? Koks yra pavojus?

( garsas tariamas švelniai, bet ženklas neparašytas )

Kaip rusiškais žodžiais vadinamos tokios pavojingos vietos? ( rašybos )

Kūno kultūros „Vėžlys“ skaidrė Nr.5

Ugdyti mokinių kalbą

● Vėžlys ėjo per lauką ( eikime pirštais )

● Ir ji drebėjo iš baimės ( rankos kumštyje, kumščiai dreba )

● Kąskite, kąskite, kąskite! Kąskite, kąskite, kąskite! ( nykščio ir smiliaus „įkandimas“)

● Aš nieko nebijau! ( neigimas – rodomasis pirštas )

VI. Įvadas į taisyklę

JAV 5 – Perskaitykite, kokią informaciją apie kalbą mums sako teta Pelėda.

JAV 5 pratimas 3SKAIDRĖ Nr.6

Atlikite pratimo užduotį

Kiaulpienė - augalas geltonais žiedais, pieno sultimis ir puriomis sėklomis, kurias neša vėjas.

Spurga – apvalus keptas pyragas (su uogiene);

viščiukas - mažybinis žodis jaunikliui;

Patarimas - žodžio pabaigos mažybinis žodis;

Blynas - saldaus patiekalo pavadinimas

Stiklas - maža stiklinė.

Atsakome į klausimus pagal pratimą. Atlikite pratimą patys.

VII. Ištirtos medžiagos sutvirtinimas 7 skaidrė

1. Žodžių rašymo su studijuojama rašyba pratimai.

- Atspėkite mįsles, užsirašykite raktinius žodžius

Daugiaspalvės seserys

Nuobodu be vandens.

Dėdė, ilgas ir plonas,

Nešiodamas vandenį su barzda

O seserys kartu su juo pieš namą ir parūkys.

(dažai ir teptukai chk A)

Kas yra su Galochka?

Virvelė ant pagaliuko.

Laikykite rankoje

Ir siūlas upėje. ( udo chk A )

Mediniame name

Nykštukai gyvena.

Tokie malonūs žmonės

Jie visiems dalija šviesas.

( miegoti chk Ir )

Ant šakų yra tankūs gabalėliai,

Lipnūs lapai juose nemiega.

( Autorius chk Ir)

Atspėk, koks tai paukštis:

Maža tamsi mergaitė

Balta nuo pilvo,

Uodega paskleidžiama į dvi uodegas.

( lasto chk A )

Su skaniu vardu,

Negali būti liūdna

Linksmai žiūri aplinkui

Jis yra geriausias Dunno draugas.

(Pagal LF IR )

VIII. Apmąstymų skaidrė Nr.8

Kon...ki, beveik..ta, viščiukas..viščiukas, mažiau..ji, plėšrūnas..serga, serga, labai..ki

- Užsirašykite žodžius, kuriais minkštasis ženklas neparašytas. Pabraukite rašybą. ( Autorius Ketvirtadienis ai, pte LF ik, hee schn IR, akiniai )

- Savęs išbandymas. Vienas mokinys perskaito žodžius, likusieji ploja rankomis, jei sutinka.

IX. Rezultatas SKAIDRĖ Nr. 9

- Kaip vadinasi rašybos modelis, kurį sutikome pamokoje (deriniai CHK chn ...?

- Ką reikia atsiminti rašant žodžius su šia rašyba (rašome be ь ženklo?

Žinių medis

Sėdame prie stalo, jei nesame tikri savo žiniomis;

atsistojame, jei gerai įvaldėme medžiagą;

pakelkite rankas, jei esate tikri savo žiniomis

X. Namų darbai

JAV 5 Taisyk iš širdies; Su. 5 pratimas 4; pvz. 5;

1 pratimas, p. 3

1. Skaitykite. Įveskite prasmingus žodžius.

Tai gera vieta,
Pro šalį teka upė.

Atvežėme jaučiui
Pusė kibiro pieno.

Lietus pasipylė iš debesų ir
Nuploviau ežio spyglius.

Mama padovanojo dukrai
Daugiaspalvė nosinė.

Žodžiuose pabraukite raidžių derinį chk.

2 pratimas, p. 3

2. Pakeiskite garsinius žodžių pavadinimus raidėmis.

[r'ech'ka] upė [naktis'ka] naktis
[paštas] paštas [p’ech’ka] viryklė
[p’is’mó] raidė [tiksli’] tiksli
[galingas’] galingas [h’ish’ny’] plėšrus
[mách’ta] stiebas [pal’to] paltas

3 pratimas, p. 4

3. Skaitykite. Iš šių žodžių suformuokite mažybinę reikšmę turinčius tos pačios šaknies žodžius. Užsirašyk.

zylė - zylė ir veranda - veranda
debesis - debesis apie žiedą - žiedas apie
užduotis – užduotis ir vieta – vieta
vanduo - vanduo sesuo - sesuo
galas - galas ik jauniklis - jauniklis ik
sofa - sofa IR stiklas - stiklas IR

Pabraukite raidžių derinius chk, nch.

4 pratimas, p. 4

4. Skaitykite.

1. Lasto išskrido h toli bžemes b. 2. Saulėje chn oi laukymė chk e kraujo kirmėlė b ki ir babo chk ir mėgaukitės saldžiomis gėlių sultimis. 3. Į mišką chk e per re chk o pastatytas taip chk A. Taip chk gyvybės nėra daug b shaya soba chk A.

Jei reikia, įdėkite minkštą ženklą. Kitaip tariant, tarpo raides sujunkite linija.
Pirmajame sakinyje pabraukite pagrindinius sakinius.

5 pratimas, p. 5

5. Skaitykite. Suformuokite žodžius su ta pačia šaknimi pagal modelį. Užsirašyk.

Žodžiuose pabraukite raidžių derinį chn. Sudarykite ir užrašykite sakinį naudodami vieną iš žodžių.

Gėlių lova papuošė mūsų sodą.

6 pratimas, p. 5

6. Skaitykite. Užpildykite trūkstamas žodžių raides.

Voverė ir grybai

Apie p O Lyane u p e Nyočka
Voverės ciferblatas A la gr Ir statinės
Skrylos b saulė už g O Roy,
Laikas judėti O mano.
Bet d O mano d A liūdnai,
A gr Ir ar t ašželatinos...

A. Zacharovas

Sugalvokite ir parašykite teksto pavadinimą.
Žodžiu sudaryti teksto tęsinį.

Aš suvalgiau pusę voverės -
Lengvai pakėlė krepšį
Peršokti nuo drebulės į pušį:
— Grybukus parsinešu namo!

7 pratimas, p. 6

7. Skaitykite.

Sini chk a - žvirblio sesuo.
Reikalas baigtas, eik drąsiai.
Kas myli darbą, tą žmonės gerbia.